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2005年11月13日,中國石油吉林石化公司雙苯廠苯胺裝置硝化單元發(fā)生著火爆炸事故,造成重大環(huán)境污染。此事件發(fā)生后,在國內(nèi)引起軒然大波,引起了整個中國石油化工行業(yè)在安全環(huán)保問題上的反思。痛定思痛,這一事件暴露了國內(nèi)石化企業(yè)的安全環(huán)保管理工作的較低水平,尤其是安全環(huán)保意識的缺位和忽視,凸現(xiàn)出石化企業(yè)安全環(huán)保文化培育不足的“硬傷”?!八街?,可以攻玉”。因此,借鑒國外先進(jìn)的安全環(huán)保文化培育既是勢在必行的客觀需要,也是石化企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的趨勢所在。本文以享譽(yù)全球的美國杜邦公司為對象,探討安全環(huán)保文化培育的相關(guān)問題。
企業(yè)的安全文化是企業(yè)組織和員工個人的特性和態(tài)度的集中表現(xiàn),這種集合所建立的就是安全擁有高于一切的優(yōu)先權(quán)。在一個安全文化已經(jīng)建立起來的企業(yè)中,從高級管理者至生產(chǎn)主管的各級管理層需對安全責(zé)任做出承諾并表現(xiàn)出無處不在的領(lǐng)導(dǎo)感;員工個人需樹立起正確的安全態(tài)度與行為;而企業(yè)自身需建立起良好的安全管理以及對安全問題和事故的重要性有一種持續(xù)的評估,對其始終保持高度的重視。
美國杜邦公司的安全環(huán)保文化是:致力于安全、健康和環(huán)境、正直和具有高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)以及公正和尊敬地對待他人。這一文化在全世界享有盛譽(yù),由安全環(huán)保理念、安全管理原則共同組成,其培育過程經(jīng)歷了自然本能反應(yīng)、依賴嚴(yán)格的監(jiān)督、獨(dú)立自主管理和團(tuán)隊互助管理4個階段。
一、杜邦安全環(huán)保文化培育兩極的互動對應(yīng)
杜邦安全文化培育的兩極是指:安全理念與安全管理原則。見表1。
表1杜邦安全文化培育的兩極互動表
建立“所有事故傷害和職業(yè)病都是可以預(yù)防”的觀念
安全視為所從事的工作的一個組成部分
建立關(guān)心員工的安全與健康至關(guān)重要的認(rèn)識,企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)必須優(yōu)先其他目標(biāo)
提供一個安全的工作環(huán)境,遵守一切職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī),并努力做到高于法規(guī)的要求
員工是公司的最重要財富,每個員工對公司做出的貢獻(xiàn)都具有獨(dú)特性和增值性
員工在非工作期間的安全與健康作為我們關(guān)心的范疇
為了取得最佳安全生產(chǎn)效果,管理層針對安全生產(chǎn)必須做出承諾,并做出表率和榜樣
認(rèn)為管理者傷害和職業(yè)病的預(yù)防負(fù)責(zé),對工傷和職業(yè)病的后果負(fù)責(zé)
安全生產(chǎn)能提高企業(yè)的競爭地位,在社會公眾和顧客中產(chǎn)生積極的影響
需求各種方式,充分利用安全知識來幫助我們的客戶和社會公眾
為了有效地消除和控制危害,應(yīng)積極地采用先進(jìn)技術(shù)和設(shè)計
要求每一個職員都有責(zé)任審查和改進(jìn)其所在的系統(tǒng)、工藝過程
制定嚴(yán)謹(jǐn)而廣為認(rèn)同的安全規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)
確立安全和健康作為就業(yè)的一個必要條件,每個職工都必須對此條件負(fù)責(zé),要求所有的員工都要對其自身的安全負(fù)責(zé),同時也必須對其他職員的安全負(fù)責(zé)
積極參與安全活動,有助于增加安全知識,提高安全意識,提高對危害的識別能力,對預(yù)防傷害和職業(yè)病有極大幫助和作用
使所有員工參與到職業(yè)安全衛(wèi)生活動中去并使之成為產(chǎn)生和提高安全動機(jī)、安全知識和安全成績水平的手段
在杜邦安全環(huán)保文化培育兩極安全理念和安全管理原則中,是互動對應(yīng)的關(guān)系。安全理念是安全環(huán)保文化的精髓和指導(dǎo)思想,安全管理原則是安全環(huán)保文化的內(nèi)容和操作標(biāo)準(zhǔn),二者呼應(yīng)互動;而且,八個理念元素與八個安全管理原則是對應(yīng)的關(guān)系。組成了杜邦安全環(huán)保文化培育的骨架。
然而在我們國內(nèi),這種明確的安全理念還有待概念化和提出實施。
二、杜邦公司安全環(huán)保文化建設(shè)的四個階段
美國杜邦公司在其200百多年的發(fā)展演變中,逐步培育出了安全環(huán)保文化。杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)與工業(yè)傷害防止和員工安全行為模型描述了杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)過程中經(jīng)歷的四個不同階段(見圖1)。這四個階段可概括為:員工的安全行為處于①自然本能反應(yīng)階段;②依賴嚴(yán)格的監(jiān)督;③獨(dú)立自主管理;④互助團(tuán)隊管理。
圖1杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)與工業(yè)傷害防止和員工安全行為模型
杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)的經(jīng)驗表明,一個企業(yè)安全文化的建成往往不是一蹴而就的,而是需要長期不懈努力才能達(dá)到。表2就是這四個不同階段的安全文化培育措施和特征匯總。
表2杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)四個階段匯總表
依靠人的本能——員工對安全的認(rèn)識和本能保護(hù)
管理層承諾——從高級至生產(chǎn)主管的各級管理層對安全責(zé)任做出承諾并表現(xiàn)出無處不在的“有感領(lǐng)導(dǎo)”
個人知識、承諾和標(biāo)準(zhǔn)——員工具備熟識的安全知識,員工本人對安全行為做出承諾,并按規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)
幫助別人遵守——員工不但自己自覺遵守而且?guī)椭鷦e人遵守各項規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)
以服從為目標(biāo)——員工對安全是一種被動的服從
確定安全為受雇的條件——安全是員工受雇的條件,任何違反企業(yè)安全規(guī)章制度的行為可能會導(dǎo)致被解雇
個人價值——把安全作為個人價值的一部分,為了自己,也是為了家庭和親人
留心他人——員工在工作中不但觀察自己崗位上而且留心他人崗位上的不安全行為和條件
將安全職責(zé)委派給安全經(jīng)理——各級管理層僅僅是配合的角色
害怕、紀(jì)律——員工遵守安全規(guī)章制度僅僅是害怕被解雇或受到紀(jì)律處罰
實踐和習(xí)慣行為——安全無時不在員工的工作中,工作外,成為其日常生活的行為習(xí)慣
團(tuán)隊貢獻(xiàn)——員工將自己的安全知識和經(jīng)驗分享給其他同事新晨
高級管理層給予安全口頭或書面上的支持
監(jiān)督控制、強(qiáng)調(diào)和目標(biāo)——各級生產(chǎn)主管監(jiān)督和控制所在部門的安全,不斷反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性,制訂具體的安全目標(biāo)
內(nèi)在化——把安全意識深入員工之心
,把安全視為個人成就
關(guān)注他人——關(guān)心其他員工,關(guān)注其他員工的異常情緒變化,提醒安全操作
培訓(xùn)——系統(tǒng)性和針對性的培訓(xùn)。受訓(xùn)的對象包括全體員工和管理層
集體榮譽(yù)——員工把安全作為一項集體榮譽(yù)
顯然,杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)的四個階段告訴我們,國內(nèi)石化行業(yè)的安全環(huán)保文化建設(shè)是有規(guī)律可循的。
從前文中提到的吉林石化的苯胺裝置發(fā)生著火爆炸事故到我國安全生產(chǎn)重特大事故多的嚴(yán)峻形勢;從經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變到安全環(huán)保經(jīng)濟(jì)的提倡,都能得出一個結(jié)論:我國迫切需要培育安全環(huán)保文化和意識,而首當(dāng)其沖的就是需要借鑒國外先進(jìn)企業(yè)的安全環(huán)保文化培育模式和做法。美國杜邦公司不管在安全環(huán)保文化理念上,還是在文化培育的措施上,都能給我們提供借鑒和學(xué)習(xí)。其兩極互動的文化要素給我們在安全環(huán)保文化培育上以思維的啟發(fā),即:一方面從思想意識上灌輸安全和環(huán)保概念,另一方面在實際企業(yè)管理中踐行這一文化。而其四個階段的培育發(fā)展道路,為我們培育自己特色的安全環(huán)保文化提供了模式借鑒。
參考文獻(xiàn)
[1]韓燕暉.石化企業(yè)安全危機(jī)管理問題多[J].化工管理,2005(10).
[2]姜國軍,董國治.石油石化業(yè)構(gòu)建和諧企業(yè)初探[J].中國石油和化工.2006,(01).
[3]徐德蜀.企業(yè)安全文化建設(shè)概論[M].四川科學(xué)技術(shù)出版社,1997.
[4]徐德蜀等.中國安全文化建設(shè)——研究與探索[M].四川科學(xué)技術(shù)出版社,1994.
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是每位教師都在研究的課題。化學(xué)實驗活動是培養(yǎng)學(xué)生探索求真精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及優(yōu)秀思想品質(zhì)的良好途徑。因此,我們在利用化學(xué)實驗多渠道提高學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)能力的同時,更要加強(qiáng)對學(xué)生的安全和環(huán)保意識的培養(yǎng)。
一、 培養(yǎng)學(xué)生的安全和環(huán)保意識的重要性
1. 重視安全意識的培養(yǎng)是保證實驗教學(xué)工作順利開展的前提
化學(xué)實驗常用玻璃儀器,經(jīng)常接觸酸、堿等強(qiáng)腐蝕性藥品,在學(xué)生實驗中事故隱患的確很多,容易造成或輕或重的實驗事故,事故一旦發(fā)生就會給我們正常的實驗教學(xué)帶來很大的負(fù)面影響。有些學(xué)校,教師甚至因噎廢食,因害怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故而減少學(xué)生操作實驗?;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,因?qū)嶒灥臏p少,使教學(xué)效果受到很大影響,同時也束縛了學(xué)生的手腳和思維的空間。其實,我們都知道多數(shù)學(xué)生實驗只要嚴(yán)格按照正確的操作去完成,一般是不會出現(xiàn)傷害事故的,危險源于不規(guī)范操作。例如:“玻璃儀器輕拿輕放,避免破損”;“金屬鉀、鈉取用適量”;“切不可往正在進(jìn)行加熱的盛有苯酚甲醛混合物溶液的試管中加入鹽酸催化劑”等等。我們教師只要防微杜漸,未雨綢繆,重視安全教育,提高學(xué)生的安全意識,就能從根本上杜絕實驗中傷害事故的發(fā)生,保證實驗教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.重視環(huán)保意識的培養(yǎng)是社會賦予教育的責(zé)任,目前環(huán)保已成為全球全人類的共同問題。教育影響著一代人的思想,因此,我們責(zé)無旁貸,而所有學(xué)科中與環(huán)保關(guān)系最密切的當(dāng)屬化學(xué)。近二十年來中國工業(yè)迅猛發(fā)展,人們在享受著它帶來巨大物質(zhì)財富的同時,也遭受著嚴(yán)重污染的危害,臭氧空洞,溫室效應(yīng),淡水資源缺乏,酸雨肆虐,光化學(xué)煙霧……雖然有的老師會說,這些我們都在講,可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。比如:有的學(xué)生把廢舊電池隨手亂扔,某早點(diǎn)鋪,學(xué)生吃完早飯把塑料袋隨手拋在桌下;天安門廣場隨手丟棄的口香糖,電影院的座套上被口香糖污染。這些嚴(yán)重污染環(huán)境的現(xiàn)象,反映了我們較差的環(huán)保意識和做人的素質(zhì)問題。我認(rèn)為這是一個對待環(huán)保的意識問題和行為習(xí)慣問題,作為一名教師應(yīng)該首先意識到下一代環(huán)保意識的匱乏,我們實驗教學(xué)中除了教給他們實驗技能之外,還應(yīng)該大力培養(yǎng)他們的環(huán)保意識,為他們將來能擁有高質(zhì)量的生活環(huán)境著想。
二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生安全和環(huán)保意識幾點(diǎn)建議
1. 加大實驗改革力度應(yīng)當(dāng)從教材入手
教材是教師施教的依據(jù),從我國現(xiàn)行化學(xué)教材來看,學(xué)生實驗的編寫一般是由目的、原理、儀器、藥品、步驟等幾部分組成。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加安全和環(huán)保方面的內(nèi)容。在這方面美國的化學(xué)實驗教材《化學(xué)中的探索》一書給了我們很大的啟示,該書所有實驗的編寫均由:目的、原理、儀器藥品、安全、步驟、處理方法、問題等幾方面組成,例如:在“體積的測量和溶液”實驗中,安全部分寫道:“在實驗中必須始終佩帶護(hù)目鏡。14mol/L NaOH溶液的腐蝕性很強(qiáng),取用時要戴手套。濺出的任何化學(xué)藥品要立即用水擦凈。應(yīng)該注意堿會腐蝕玻璃,要用大量的水徹底清洗玻璃儀器,以防止被腐蝕性物所腐蝕。”處理方法中寫道:“銅溶液倒入標(biāo)有銅廢液的燒杯或瓶中。溶液用水沖入下水道。保持工作臺面和天平周圍的清潔。送回沖凈的容量瓶和移液管”。通過對比我們不難發(fā)現(xiàn),編者極盡詳細(xì)的要求安全措施及回收處理方法,如果我們的教材中也能補(bǔ)充這樣的要求,再加以教師的引導(dǎo),實驗效果也許會好一些。更重要的一點(diǎn)是從該書的實驗編排中,我們可以清晰地看到設(shè)計實驗的思路,首先搞明原理、目的,在目的原理的前提下,選擇實驗用品,而后就要全面考慮實驗中可能出現(xiàn)的不安全因素,其次才是步驟,回收處理。我們現(xiàn)在的實驗教改方向是逐漸從驗證性實驗向探索性實驗過渡,要求學(xué)生獨(dú)立思考,動手探究。而我們的思路一般是目的原理實驗用品步驟結(jié)論,而忽略安全和環(huán)保。在我們平時要求學(xué)生設(shè)計實驗時,可行性往往是以步驟設(shè)計能否滿足目的原理為標(biāo)準(zhǔn),我認(rèn)為《化學(xué)中的探索》一書給我們指出了這一思路中明顯的漏洞,應(yīng)該引起同行們的思考和重視。
2.教師當(dāng)“從我做起”言傳身教
教師是對學(xué)生進(jìn)行教育的主要實施者,教師的思想、言行對學(xué)生有最直接最有效的影響,從“安全意識”的培養(yǎng)角度來說,教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
① 一絲不茍做好演示實驗,教師在演示實驗中的一舉一動都直接影響學(xué)生動手實驗時的態(tài)度和方法,因此,哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意,對于一些有危險隱患的實驗更要充分備課,引導(dǎo)學(xué)生把不安全因素想全想透。
② 合理使用反例。對于一些可以在實驗室模擬的錯誤操作導(dǎo)致的后果,教師可設(shè)計一些錯誤的反例加以驗證,以加深學(xué)生印象。如不純的可燃?xì)怏w點(diǎn)燃爆炸,水倒入濃H2SO4中進(jìn)行稀釋的后果;加熱時先撤酒精燈導(dǎo)致水回流引起試管炸裂等,只要條件允許,裝置設(shè)計合理,不會引起事故的均可一試。
③ 嚴(yán)格監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入實驗室親身體會的印象是最深的,中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對什么都好奇,好動是他們的天性。因此,在平時學(xué)生實驗中除了講清楚規(guī)范操作,安全要求外,加強(qiáng)監(jiān)督也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。
④ 增強(qiáng)防范意識,培養(yǎng)自救能力。例如:強(qiáng)酸、強(qiáng)堿濺到身上時的處理,偶遇緊急情況時應(yīng)如何處理和進(jìn)行自救。
從“環(huán)保意識”的培養(yǎng)角度來說,教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
① 立足教材,常規(guī)教學(xué)中多滲透環(huán)保教育,教材中有關(guān)環(huán)保的課題很多,教師應(yīng)準(zhǔn)確把握,妥善利用,如《硫酸的工業(yè)制法》《煉鋼煉鐵》《石油和石油產(chǎn)品概述》《電解電鍍》等章節(jié)涉及到很多與生活相關(guān)的實例,教師在處理這部分教材時最好能結(jié)合本地情況加以分析,有條件的可以實地考察,或利用多媒體手段輔助教學(xué),使學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)保的重要性,樹立從我做起的環(huán)保意識。
② 開展研究性學(xué)習(xí),也是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑。教師可結(jié)合本地情況,有計劃的組織學(xué)生開展環(huán)保方面的研究性課題,例如:燃料使用及其污染,干電池污染,本地區(qū)主要工業(yè)污染源及其污染物的處理調(diào)查等,利用學(xué)生已有的知識結(jié)合實際情況,使學(xué)生了解書本以外的環(huán)保知識,對于幫助他們樹立環(huán)保意識很有效果。
一、培養(yǎng)學(xué)生的安全和環(huán)保意識的重要性
1. 重視安全意識的培養(yǎng)是保證實驗教學(xué)工作順利開展的前提
化學(xué)實驗常用玻璃儀器,經(jīng)常接觸酸、堿等強(qiáng)腐蝕性藥品,在學(xué)生實驗中事故隱患的確很多,容易造成或輕或重的實驗事故,事故一旦發(fā)生就會給我們正常的實驗教學(xué)帶來很大的負(fù)面影響。有些學(xué)校,教師甚至因噎廢食,因害怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故而減少學(xué)生操作實驗?;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,因?qū)嶒灥臏p少,使教學(xué)效果受到很大影響,同時也束縛了學(xué)生的手腳和思維的空間。其實,我們都知道多數(shù)學(xué)生實驗只要嚴(yán)格按照正確的操作去完成,一般是不會出現(xiàn)傷害事故的,危險源于不規(guī)范操作。例如:“玻璃儀器輕拿輕放,避免破損”;“金屬鉀、鈉取用適量”;“切不可往正在進(jìn)行加熱的盛有苯酚甲醛混合物溶液的試管中加入鹽酸催化劑”等等。我們教師只要防微杜漸,未雨綢繆,重視安全教育,提高學(xué)生的安全意識,就能從根本上杜絕實驗中傷害事故的發(fā)生,保證實驗教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.重視環(huán)保意識的培養(yǎng)是社會賦予教育的責(zé)任,目前環(huán)保已成為全球全人類的共同問題。教育影響著一代人的思想,因此,我們責(zé)無旁貸,而所有學(xué)科中與環(huán)保關(guān)系最密切的當(dāng)屬化學(xué)。近二十年來中國工業(yè)迅猛發(fā)展,人們在享受著它帶來巨大物質(zhì)財富的同時,也遭受著嚴(yán)重污染的危害,臭氧空洞,溫室效應(yīng),淡水資源缺乏,酸雨肆虐,光化學(xué)煙霧……雖然有的老師會說,這些我們都在講,可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。比如:有的學(xué)生把廢舊電池隨手亂扔,某早點(diǎn)鋪,學(xué)生吃完早飯把塑料袋隨手拋在桌下;天安門廣場隨手丟棄的口香糖,電影院的座套上被口香糖污染。這些嚴(yán)重污染環(huán)境的現(xiàn)象,反映了我們較差的環(huán)保意識和做人的素質(zhì)問題。我認(rèn)為這是一個對待環(huán)保的意識問題和行為習(xí)慣問題,作為一名教師應(yīng)該首先意識到下一代環(huán)保意識的匱乏,我們實驗教學(xué)中除了教給他們實驗技能之外,還應(yīng)該大力培養(yǎng)他們的環(huán)保意識,為他們將來能擁有高質(zhì)量的生活環(huán)境著想。
二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生安全和環(huán)保意識幾點(diǎn)建議
1. 加大實驗改革力度應(yīng)當(dāng)從教材入手
教材是教師施教的依據(jù),從我國現(xiàn)行化學(xué)教材來看,學(xué)生實驗的編寫一般是由目的、原理、儀器、藥品、步驟等幾部分組成。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加安全和環(huán)保方面的內(nèi)容。我們現(xiàn)在的實驗教改方向是逐漸從驗證性實驗向探索性實驗過渡,要求學(xué)生獨(dú)立思考,動手探究。而我們的思路一般是目的原理實驗用品步驟結(jié)論,而忽略安全和環(huán)保。在我們平時要求學(xué)生設(shè)計實驗時,可行性往往是以步驟設(shè)計能否滿足目的原理為標(biāo)準(zhǔn),我認(rèn)為應(yīng)該引起同行們的思考和重視。
2.教師當(dāng)“從我做起”言傳身教
教師是對學(xué)生進(jìn)行教育的主要實施者,教師的思想、言行對學(xué)生有最直接最有效的影響,從“安全意識”的培養(yǎng)角度來說,教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
① 一絲不茍做好演示實驗,教師在演示實驗中的一舉一動都直接影響學(xué)生動手實驗時的態(tài)度和方法,因此,哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意,對于一些有危險隱患的實驗更要充分備課,引導(dǎo)學(xué)生把不安全因素想全想透。
② 合理使用反例。對于一些可以在實驗室模擬的錯誤操作導(dǎo)致的后果,教師可設(shè)計一些錯誤的反例加以驗證,以加深學(xué)生印象。如不純的可燃?xì)怏w點(diǎn)燃爆炸,水倒入濃H2SO4中進(jìn)行稀釋的后果;加熱時先撤酒精燈導(dǎo)致水回流引起試管炸裂等,只要條件允許,裝置設(shè)計合理,不會引起事故的均可一試。
③ 嚴(yán)格監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入實驗室親身體會的印象是最深的,中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對什么都好奇,好動是他們的天性。因此,在平時學(xué)生實驗中除了講清楚規(guī)范操作,安全要求外,加強(qiáng)監(jiān)督也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。
④ 增強(qiáng)防范意識,培養(yǎng)自救能力。例如:強(qiáng)酸、強(qiáng)堿濺到身上時的處理,偶遇緊急情況時應(yīng)如何處理和進(jìn)行自救。 轉(zhuǎn)貼于
從“環(huán)保意識”的培養(yǎng)角度來說,教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
① 立足教材,常規(guī)教學(xué)中多滲透環(huán)保教育,教材中有關(guān)環(huán)保的課題很多,教師應(yīng)準(zhǔn)確把握,妥善利用,如《硫酸的工業(yè)制法》《煉鋼煉鐵》《石油和石油產(chǎn)品概述》《電解電鍍》等章節(jié)涉及到很多與生活相關(guān)的實例,教師在處理這部分教材時最好能結(jié)合本地情況加以分析,有條件的可以實地考察,或利用多媒體手段輔助教學(xué),使學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)保的重要性,樹立從我做起的環(huán)保意識。
② 開展研究性學(xué)習(xí),也是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑。教師可結(jié)合本地情況,有計劃的組織學(xué)生開展環(huán)保方面的研究性課題,例如:燃料使用及其污染,干電池污染,本地區(qū)主要工業(yè)污染源及其污染物的處理調(diào)查等,利用學(xué)生已有的知識結(jié)合實際情況,使學(xué)生了解書本以外的環(huán)保知識,對于幫助他們樹立環(huán)保意識很有效果。
一、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)保教育環(huán)境,萌發(fā)幼兒環(huán)保意識
在幼兒學(xué)習(xí)生活的空間,設(shè)置專門的宣傳環(huán)保的主題墻,墻面的各個角落貼上環(huán)保相關(guān)的提示語,使幼兒時刻能感受到環(huán)保的重要性。比如,在衛(wèi)生間水龍頭旁貼上“請節(jié)約用水”;在垃圾桶旁邊貼上了“請不要亂扔垃圾”等小標(biāo)記。以保證時刻能做到提醒小朋友要注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源,不隨地亂扔垃圾,使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,而且這些標(biāo)示,還能起到監(jiān)督作用,幼兒可以時刻互相提醒,并主動關(guān)掉其他小朋友忘記關(guān)掉的水龍頭和不小心丟下的垃圾。教師還可以布置一塊“環(huán)保小衛(wèi)士”主題墻,展示一些幼兒和家長的自創(chuàng)作品,也能激勵幼兒們的環(huán)保意識。在教室閑置角落可以設(shè)置一個“垃圾回收站”,請幼兒將廢舊的各種掛歷、泡沫板、易拉罐等收集起來, 把它們再生利用,做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具,既讓幼兒親身體驗變廢為寶的樂趣,又可以節(jié)省材料,減少污染。這些既是良好的行為習(xí)慣,又是環(huán)保的基本要求。
二、融會貫通,將環(huán)境保護(hù)教育融入到每一個細(xì)節(jié)中
比如在日常生活中,教師要告訴幼兒不要隨地吐痰,不要亂扔垃圾,果皮雜物等;愛花草樹木,不踐踏草坪;養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用電、節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教師在給幼兒上語言課的時候,可以將環(huán)境保護(hù)的知識融入到故事中,通過各種形象生動的小故事,幼兒可以獲取到各種環(huán)保的知識,并且幼兒也容易理解和接受。在平時的手工課上,教師在教幼兒制作各種小動物,并且在制作的過程中,告訴幼兒各種小動物的生活習(xí)性,使幼兒知道,小動物們也有爸爸媽媽,也要吃飯,還有各種小動物如何生活,我們應(yīng)該怎么給小動物創(chuàng)建一個良好的生活環(huán)境。比如魚類,魚類在水里或者深海里生活,所以我們就要保護(hù)水資源,給魚類創(chuàng)建一個安全健康的家。還可以在科學(xué)課認(rèn)識水的過程中,穿插入節(jié)約用水、愛護(hù)水資源等常識教育,使幼兒了解沒有水人類將無法生存的社會現(xiàn)實。
三、開展多種形式的家園共育實踐活動,強(qiáng)化環(huán)保行為
幼兒在整個教育過程中會受家庭因素、幼兒園因素以及社會因素,這三類大環(huán)境的影響,也就是說,這三個要素緊密聯(lián)合起來,才能有效的促進(jìn)幼兒的身心,并且深化和鞏固了幼兒的環(huán)境保護(hù)行為。健康發(fā)展,唯有家庭教育、幼兒園教育、社會教育三者結(jié)合,才能有效地促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,并使幼兒的環(huán)保行為得到強(qiáng)化和鞏固。家長的環(huán)保教育在對幼兒環(huán)保教育中發(fā)揮著極其重要的作用。在日常生活中,家長應(yīng)養(yǎng)成良好的環(huán)保行為,為幼兒做個好的榜樣,讓幼兒去模仿學(xué)習(xí)。比如,在公共場合不抽煙、不隨地亂扔果皮、不大聲喧嘩;在家里或是公共場所看視頻、聽音樂的時候要把音量調(diào)小,以免影響他人的生活。幼兒環(huán)保教育要得到家長的全力支持,讓家長了解幼兒環(huán)保教育的重要性。因此,我們可以通過舉辦環(huán)保知識講座、出環(huán)保簡報、開家長會等活動讓幼兒家長參與進(jìn)來,使家長了解環(huán)境保護(hù)的必要性和重要性,以及更深入地了解環(huán)保知識,使家長能夠積極地去配合和支持對幼兒的環(huán)保教育。并且,在日常生活中,家長能做到以身作則,用自己的言行去影響幼兒的環(huán)保行為和意識。如:不亂倒垃圾,不隨地吐痰,保護(hù)野生動植物等,還可以邀請家長多參加幼兒園的活動。創(chuàng)設(shè)一些家園同樂親子運(yùn)動會、郊游活動或區(qū)角活動,我們可以讓家長和幼兒共同參與,組織家長幼兒觀看評比。通過活動,不僅可以展示教師和幼兒的勞動成果,還可以使幼兒增強(qiáng)了環(huán)保意識,而且家長也受到了一次很好的環(huán)保教育。
四、結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?,從身邊事物中開展主題活動
不同地區(qū)的幼兒對“白色污染”“大氣污染”“節(jié)約用水”這些書面性、概念性較強(qiáng)的詞匯會有不同的理解。城市幼兒可以看到的最直觀的就是交通擁堵而造成的汽車尾氣排放過多而造成的“大氣污染”,教師可以在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒“綠色出行”;而農(nóng)村有許多特色、貼近幼兒生活的選材。如:幼兒經(jīng)??梢钥匆姷男『?,由于亂扔垃圾、不按規(guī)定排放污水,造成河水發(fā)黑發(fā)臭,魚兒都漂在水面死掉了。教師以此為課題,與幼兒展開討論,因其真實性、親歷性,幼兒了解到水污染對環(huán)境、生物造成的危害,可以大大激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。還有如農(nóng)村燒荒時產(chǎn)生的黑煙,可對幼兒進(jìn)行大氣污染教育;旱季時干涸的魚塘,抽不出水的井,讓幼兒了解水對生命的意義,灌輸節(jié)約用水的觀念。這些選材與幼兒的生活密切相關(guān),因此容易被幼兒接受,并產(chǎn)生相應(yīng)的教學(xué)效果。
五、增強(qiáng)教師的環(huán)保意識,提高自身的環(huán)保素質(zhì)
教師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,教師具有較強(qiáng)的環(huán)保意識和豐富的環(huán)保知識時,才能影響并帶動幼兒開展各種環(huán)?;顒?。教師不僅自身要積極參與到環(huán)境保護(hù)中去,更要用切實的行動、科學(xué)的理論潛移默化地影響、指導(dǎo)、教育學(xué)生,提高他們的環(huán)境保護(hù)意識。另一方面,教師還要注意自己的行為,因為自己的一舉一動都在時刻影響著幼兒。所以,教師要在日常生活中用自己最得體、最美的言行去影響、教育孩子。還如在生活中每時每刻都注意自己的著裝、個人衛(wèi)生,物品擺放有序;主動撿起看到的垃圾、并以自身行為去影響教育身邊的人。這樣,幼兒就能在良好的生活環(huán)境中養(yǎng)成好的環(huán)保習(xí)慣。教師在日常生活和教學(xué)中,要隨時密切注意幼兒的環(huán)保行為,以保證能做到教育。如果發(fā)現(xiàn)幼兒有破壞環(huán)境的行為,如亂丟垃圾、隨意踐踏草地摘花等行為,教師應(yīng)及時制止并糾正,不斷加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,提高幼兒的環(huán)境保護(hù)能力。
關(guān)鍵詞: 廢舊材料 幼兒教育 創(chuàng)意美術(shù)活動
在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動中運(yùn)用生活廢舊材料進(jìn)行教學(xué),可以使幼兒從小樹立環(huán)保意識,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力。因此,將廢舊材料應(yīng)用于幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動不僅有利于教學(xué),還有利于幼兒的成長。
一、廢舊材料在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動中存在問題
(一)家長的高消費(fèi)觀念。隨著時代的發(fā)展,人們的經(jīng)濟(jì)水平逐漸提高,導(dǎo)致人們的消費(fèi)觀念和生活觀念隨之改變。這樣的消費(fèi)觀念導(dǎo)致幼兒無法樹立正確的環(huán)保意識,在幼兒看來,只要有錢就可以買到一切,不會將廢舊材料利用在生活中,從而增加許多不必要的開銷,也使得環(huán)保的觀念不能深入人心[1]。
(二)美術(shù)教師缺乏對幼兒的正確引導(dǎo)。美術(shù)教師在教學(xué)時經(jīng)常忽視幼兒的動手實踐能力,也不引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識,只是完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),導(dǎo)致幼兒無法形成環(huán)保意識。盡管部分教師在教學(xué)過程中對幼兒講解環(huán)保知識,但由于教學(xué)方法和教學(xué)時所用的語言沒有吸引力,從而無法使幼兒集中注意力,無法使環(huán)保意識深入人心。美術(shù)教師的這種教學(xué)觀念和教學(xué)方法不符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,無法激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣,也就無法將廢舊材料很好地應(yīng)用在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動中。
二、廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動中作用
在幼兒園利用廢舊材料進(jìn)行教學(xué),可以激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,也可以使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。美術(shù)教師在指導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作物品時,可以培養(yǎng)的動手能力,提升幼兒的藝術(shù)水平。幼兒園可以利用廢舊材料制作墻紙,并且可以用廢舊的材料制作出垃圾箱的模型放在學(xué)校的大廳內(nèi)展示,這樣使幼兒受到潛移默化的影響,從內(nèi)心形成良好的環(huán)保意識。美術(shù)教師在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用廢舊材料,可使幼兒形成動手動腦的能力,現(xiàn)在廢舊材料樣式繁多,美術(shù)教師可以在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒將其分類,制做出自己喜歡的物品,這樣會使幼兒對廢舊物品有深刻的認(rèn)識和理解,并且在日后的生活將廢舊材料變廢為寶。
幼兒園將廢舊材料運(yùn)用都幼兒園的環(huán)境布置中,可以激發(fā)家長的環(huán)保意識,家長在接送孩子上下學(xué)時就會受到環(huán)境的熏陶和感染,從而逐漸形成環(huán)保意識和觀念。幼兒園可以在休息日開展環(huán)保活動,讓家長們參與其中,不僅培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和行為,而且培養(yǎng)了家長的環(huán)保行為。美術(shù)教師在課堂教學(xué)時給幼兒布置家庭作業(yè),讓家長與幼兒一起完成,從而在培養(yǎng)幼兒的動手能力的同時影響家長的價值觀。
三、廢舊材料在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動的措施
(一)利用廢舊材料,培養(yǎng)幼兒的思維能力。在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動中,美術(shù)教師在課堂中可以培養(yǎng)幼兒的思維能力,讓幼兒利用廢舊材料制作出工藝品或生活用具等物品,使幼兒在制作時形成獨(dú)特的思維能力。例如:在教學(xué)《制作玩具車》時,美術(shù)教師可以給幼兒展示自己用廢舊材料做的玩具車,讓幼兒在看到教師做的模型后,激活對制作玩具車產(chǎn)生興趣,這時教師可以利用讓幼兒準(zhǔn)備的廢舊材料進(jìn)行教學(xué),讓幼兒根據(jù)手中的廢舊材料結(jié)合課本制作出自己喜歡的小汽車,這時幼兒就會動腦思考,制作小汽車所用的廢舊材料和制作過程,從而使自身形成良好的思維能力。美術(shù)教師在幼兒制作的過程中可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),并講給幼兒汽車尾氣給空氣帶來的污染,使幼兒形成良好的環(huán)保意識。
(二)廢舊材料的運(yùn)用要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。無論是什么階段的教學(xué),教師都要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展過程進(jìn)行教學(xué),做到因材施教,使幼兒充分學(xué)到知識。對于幼兒的教學(xué)也是如此,幼兒園要使廢舊材料很好地應(yīng)用創(chuàng)意美術(shù)活動中,就要在對廢舊材料的選材中和教學(xué)方法中制訂合理的教學(xué)方案,從而在教學(xué)過程中激發(fā)幼兒對廢舊材料的興趣,并且形成環(huán)保意識。美術(shù)教師可以利用廢舊的物品,鍛煉幼兒各方面的協(xié)調(diào)能力。例如:美術(shù)教師可以利用廢紙,讓幼兒將其撕、揉、搓等動作,鍛煉幼兒的肌肉和眼部協(xié)調(diào)能力;對于幼兒園大班的孩子,教師可以讓其利用廢紙盒制作出機(jī)器人、化妝盒及鞋子的模型等一系列的物品;美術(shù)教師利用廢舊的玻璃瓶給幼兒敲打出美妙的音樂,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
(三)幼兒園應(yīng)讓家長積極配合對幼兒的教學(xué)。在幼兒的成長過程中,學(xué)校教育和家庭教育必須緊密相連,這樣才能使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康的心理。因此,幼兒園應(yīng)積極主動地與家長交流溝通,讓家長配合教師完成教學(xué)任務(wù),使幼兒在教學(xué)活動之外養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如:幼兒園在周日可以開展一些戶外活動,讓家長帶領(lǐng)幼兒參加,從而在此過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,幼兒園可以給家長開展關(guān)于環(huán)保的講座,讓家長在家中對幼兒進(jìn)行教育;幼兒園可以開展一些環(huán)保比賽活動,讓每個家庭分為一組,然后利用廢舊材料制作出各種物品,家長的積極參與可以使幼兒認(rèn)識到環(huán)保的重要性,家長和教師都是孩子的良好成長的引導(dǎo)者和示范者。
(四)在利用廢舊材料時,要注意幼兒的安全。在幼兒園利用廢舊的材料中,必然會有一些危險的物品,因此,教師在指導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作時,要適當(dāng)?shù)靥嵝延變鹤⒁獍踩?,在安全的基礎(chǔ)上完成手工制作,這樣不僅使幼兒得到鍛煉,而且會在日后做事情時注意自身的安全。例如:飲料瓶在剪開時,瓶子邊緣和剪刀都會傷害到幼兒,教師應(yīng)教給幼兒如何使用剪刀,并如何用剪刀剪飲料瓶才是安全的。在另一些廢舊材料的運(yùn)用中,教師要先把這些廢舊材料改變?yōu)榘踩牟牧?,再讓幼兒使用。比如:貝殼、竹子都是幼兒自己不能掌控的,因此,教師要將其進(jìn)行打磨,使其成為安全的貝殼、竹子,教師再在教學(xué)中使用。
(五)利用廢舊材料布置主題教室,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教師在教學(xué)時可以利用廢舊材料將教室布置為主題教室,激發(fā)幼兒的興趣哈愛好,使幼兒在學(xué)習(xí)時產(chǎn)生愉悅的心情。美術(shù)教師要在布置教室時采取幼兒的建議,讓幼兒動手參與其中。幼兒通過自己布置的教室進(jìn)行學(xué)習(xí),會有良好的成就感。與此同時,幼兒在布置教室時會與其他幼兒交流研究,從而使幼兒樹立良好的合作精神,使幼兒明白和理解團(tuán)結(jié)的重要性。
總之,將廢舊材料運(yùn)用到幼兒美術(shù)活動中,不僅可以美化環(huán)境,而且對幼兒發(fā)展起到重要的作用。幼兒在制作的過程中,逐漸形成良好的動手能力和其他方面的發(fā)展,也使幼兒的思維能力得到提升,這種寓教于樂的教學(xué)方式,使得教師可以將環(huán)保意識有效地灌輸?shù)接變旱男闹校褂變涸谛纬蓜邮植僮髂芰r,形成良好的環(huán)保意識和環(huán)保行為。
指揮部黨委高度重視這次知識競賽活動,把它作為深化安全環(huán)?;A(chǔ)年宣傳教育工作的一項重要內(nèi)容。黨委副書記魏銀廣和副指揮佟德安分別批示,要求認(rèn)真組織好這項活動。黨委工作部和質(zhì)量安全環(huán)保處專門召開會議,研究制定活動方案,對競賽工作作出具體安排,要求各單位充分認(rèn)識開展這項活動的重要意義,做好廣大干部員工的思想動員和參賽組織工作,確?;顒禹樌M(jìn)行。黨委工作部、質(zhì)量安全環(huán)保處分工協(xié)作,密切配合,在查閱大量資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合指揮部安全環(huán)保工作現(xiàn)狀,精心做好試題的編印工作,1.9萬份試題在兩天之內(nèi)分發(fā)到二級單位,保證答題活動順利開展。各單位專門作出部署,要求必須將答卷發(fā)到班組,確保全員參賽。鉆井二公司為了搶速度,從網(wǎng)上下載試題后,迅速組織加印,并安排專人專車分送試題。錄井公司、供水供電處把學(xué)習(xí)資料、試卷按照員工人數(shù)分發(fā)到隊站,由各支部分發(fā)到班組。鉆井三公司為保證在海外員工能夠和國內(nèi)員工同步參賽,將試題和參考資料通過電子郵件發(fā)給海外員工,保證不留死角,不掛空擋。
二、掀起學(xué)習(xí)培訓(xùn)熱潮,做到寓教于賽
為了防止答題活動流于形式,各單位以此次競賽活動為契機(jī),及時對員工進(jìn)行相關(guān)法規(guī)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),加大安全環(huán)保知識的培訓(xùn)力度,使參賽過程成為學(xué)習(xí)知識、討論問題、提高安全環(huán)保思想認(rèn)識、關(guān)心企業(yè)安全清潔發(fā)展的過程。各單位認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《指揮部交通安全管理規(guī)定》、《指揮部環(huán)境保護(hù)管理規(guī)定》、《指揮部反“三違”辦法》等制度文件,并因勢利導(dǎo),不失時機(jī)地強(qiáng)化對員工的安全環(huán)保知識教育。錄井公司、特車公司組織員工統(tǒng)一觀看安全環(huán)保教育專題片和安全環(huán)保知識展覽,通過模擬事故應(yīng)急處理演習(xí)等安全防范措施和方式進(jìn)行教育,使廣大員工進(jìn)一步熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度,準(zhǔn)確掌握安全生產(chǎn)操作內(nèi)容和流程,提高了員工的安全生產(chǎn)和安全防范意識。鉆井一公司組織開展安全環(huán)保案例教育活動,讓員工對照檢查自己是否嚴(yán)格按照規(guī)章制度操作,是否有“三違”行為,發(fā)動員工深入分析原因,總結(jié)經(jīng)驗,舉一反三。小車服務(wù)中心以《指揮部交通安全管理規(guī)定》為主要內(nèi)容,舉辦了交通安全專題講座,使所有駕駛員認(rèn)識到按規(guī)定駕駛的重要性。機(jī)械廠舉辦安全環(huán)保知識培訓(xùn)班,強(qiáng)化對新招員工的培訓(xùn),堅持做到培訓(xùn)合格在上崗。據(jù)統(tǒng)計,指揮部有8300多人直接參加了不同形式的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動。
三、全員參與競賽答題,做到保質(zhì)保量
在競賽答題過程中,各單位都明確要求不能為答題而答題,更不能安排少數(shù)人答題應(yīng)付交差,要認(rèn)真組織好競賽工作。廣大干部員工更是把競賽活動作為豐富自身安全環(huán)保知識,提升自身安全環(huán)保意識的一項重要內(nèi)容來對待。一是各級領(lǐng)導(dǎo)干部切實負(fù)起責(zé)任,認(rèn)真組織,帶頭學(xué)習(xí),帶頭答題。有的領(lǐng)導(dǎo)干部白天跑現(xiàn)場,利用晚上時間找資料答題,為干部員工作出榜樣。二是各單位結(jié)合指揮部開展的“安全、高效、優(yōu)質(zhì)、低耗”主題勞動競賽,發(fā)動干部員工廣泛參與。有的單位還組織了答題互助組,一起學(xué)習(xí)討論,利用休息日聚在一起共同查找答案;有的員工為了弄準(zhǔn)答案,通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料,直到全部答完。離退休管理中心以黨支部為單位,將試題發(fā)給居住在西安、蘭州、蘇州、成都等地的離退休人員,組織3000多名離退休人員參賽,有些老同志遇到弄不懂的問題,就打電話給子女,幫助尋找正確答案,使教育的覆蓋面得以擴(kuò)大,延伸了教育的空間。三是為保證競賽活動有序進(jìn)行,競賽辦公室還加大督察力度,通過隨機(jī)抽查基層單位答卷、審閱各單位總結(jié)等形式,掌握各單位活動的開展情況。技術(shù)監(jiān)測中心、鄯善物業(yè)公司等單位將競賽試題作為考卷,專門設(shè)立考場,對領(lǐng)導(dǎo)干部、安全總監(jiān)、hse監(jiān)督員進(jìn)行閉卷考試。物資供應(yīng)處在答題結(jié)束后,結(jié)合案例,對試卷進(jìn)行講評,達(dá)到了加深印象,提高素質(zhì)的目的。
四、聯(lián)系實際求實效,活動取得圓滿成功
在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大員工的積極參與下,此次安全環(huán)保知識競賽活動落到了實處,收到了實效。一是這次學(xué)習(xí)競賽活動摒棄了以往競賽活動中答題者只抄答案,甚至不看試題內(nèi)容的答題方式,各單位普遍結(jié)合實際,采取專題宣講、演講比賽、宣傳欄等方式,宣傳安全環(huán)保知識及規(guī)章制度,組織員工多層次參加競賽活動,掀起學(xué)習(xí)掌握安全環(huán)保知識的新。二是通過這次競賽活動,對于提高員工的安全環(huán)保意識、安全環(huán)保技能和自身素質(zhì),對于搞好企業(yè)安全生產(chǎn)秩序,促進(jìn)安全環(huán)?;A(chǔ)年活動的順利開展起到了積極的作用。廣大員工認(rèn)為,在工作和生活中嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,樹立良好的安全環(huán)保意識,堅決杜絕小隱患、小違章,是實現(xiàn)本質(zhì)安全的根本。三是針對個別單位、部門安全環(huán)保意識比較薄弱,安全環(huán)保管理力度不夠和安全環(huán)保規(guī)章制度不落實的問題,指揮部安全和宣傳部門采取有針對性的培訓(xùn)和宣傳方式,深入基層,跟蹤摸底,掌握第一手資料并采取有效措施,人盯人、點(diǎn)對點(diǎn)地解決安全隱患,把安全環(huán)保防范和宣傳工作落到實處,有效地保障了指揮部安全環(huán)保工作順利推進(jìn)。
關(guān)鍵詞:油氣儲運(yùn);安全;環(huán)保
中圖分類號: C93 文獻(xiàn)標(biāo)識碼: A
引言
我國油氣資源在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,發(fā)揮著巨大的作用,但是,一直以來,油氣在儲存和運(yùn)輸方面都存在一定得安全隱患,為了能夠有效的確保國家以及人們的利益,提高油氣儲運(yùn)的安全性能,是十分必要的。
一、油氣儲運(yùn)設(shè)施種類
油氣儲運(yùn)是油氣存儲和運(yùn)輸?shù)目偡Q,工作內(nèi)容包括:油氣的裝載、長途運(yùn)輸、轉(zhuǎn)運(yùn)運(yùn)輸、存儲、裝卸、分配營銷等。天然氣的存儲設(shè)施主要是用于居民供氣,短期供氣通過輸氣管道和儲氣罐;中長期的供氣通過地下儲氣庫和其他LNG類設(shè)施裝備。地下儲氣庫可根據(jù)當(dāng)?shù)氐耐恋貥?gòu)造,劃分為枯涸油氣田、含水層、鹽穴、巖洞和廢棄礦井等。其他LNG類設(shè)施存儲設(shè)備又分為地上罐和地下罐兩種;地上罐分為球形、單容型、雙容型、全容型和膜式型。
油的存儲設(shè)施是指油庫。油庫分為兩種,獨(dú)立油庫和企業(yè)附屬油庫兩種。獨(dú)立油庫分為民用和軍用兩種,民用油庫的應(yīng)用分為存儲、中轉(zhuǎn)和分配;軍用油庫的應(yīng)用分為存儲、應(yīng)用和野戰(zhàn)油庫。企業(yè)附屬油庫分為油田原油庫、煉油廠的原油和半成品或成品的油庫、機(jī)場及港口油庫、農(nóng)機(jī)站油庫和其他工業(yè)企業(yè)附屬油庫等。
油氣運(yùn)輸可以為鐵路、公路、水路等各個管道提供運(yùn)輸。油氣的介質(zhì)分為不同種類,包含原油管道、成品管道和天然氣管道。不同管道為不同的油氣使用點(diǎn)提供不同介質(zhì)的油氣,逐漸形成一種分布密集的供油氣管網(wǎng)系統(tǒng)。
二、油氣儲運(yùn)設(shè)施安全的重要性
石油和天然氣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中不可缺少的重要能源,也是繼水、電之后又一種影響人民生活的必備能源。由于國內(nèi)油氣資源分布和儲備并不均衡,導(dǎo)致各地進(jìn)口石油和天然氣能量迅速的上升。近年來我國油氣儲運(yùn)設(shè)施規(guī)模不斷擴(kuò)大,對我國的石油天然氣運(yùn)的儲運(yùn)安全提出了新要求。就我國油氣運(yùn)輸歷史上所發(fā)生過的油氣事故來看,造成事故發(fā)生的很大一部分原因都是由于油氣儲運(yùn)設(shè)施缺乏安全性所致。隨著油氣儲運(yùn)設(shè)施規(guī)模和數(shù)量的增多,引發(fā)的安全事故也逐漸增加。未來我國油氣儲運(yùn)設(shè)施將繼續(xù)處于蓬勃的發(fā)展期。因此,保證油氣儲運(yùn)過程中設(shè)施的質(zhì)量安全,不但可以有效防止油氣儲運(yùn)設(shè)施的爆炸,還可提高油氣能源的利用率。另外,油品本身具有熱膨脹性、靜電荷聚集性;油品揮發(fā)蒸氣具有毒害性;部分含水原油具有沸溢性、揮發(fā)性、易擴(kuò)散、流淌性等有害特性。天然氣雖屬于低毒性物質(zhì),但在高體積分?jǐn)?shù)下容易引起人員窒息。
三、如何做好油氣儲運(yùn)工程中的安全環(huán)保管理
1、完善油氣儲運(yùn)工程安全環(huán)保管理體系
做好油氣儲運(yùn)工程中的安全環(huán)保管理工作,首先要有完善的安全環(huán)保管理體系。構(gòu)建專門的安全環(huán)保管理機(jī)構(gòu),制定安全環(huán)保管理相關(guān)制度,規(guī)范管理流程。對油氣儲運(yùn)工程中的安全環(huán)保管理整體情況進(jìn)行綜合分析,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行風(fēng)險評估。編制詳細(xì)完善的工作計劃,認(rèn)真分析安全環(huán)保隱患,提出有效的預(yù)防及應(yīng)急措施。制定完善有效的獎懲制度與措施,帶動員工參與的積極性,以促進(jìn)安全環(huán)保管理工作的有效進(jìn)行。加強(qiáng)對員工的安全環(huán)保知識教育,提高安全環(huán)保意識,將典型事件作為安全環(huán)保管理經(jīng)驗分享的重要資源,以各種方式進(jìn)行共享,從而汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、完善油氣儲運(yùn)工程各個環(huán)節(jié)的安全環(huán)保管理
在最初進(jìn)行油氣儲運(yùn)工程的開發(fā)設(shè)計時,就應(yīng)重視安全環(huán)保的基本理念,從而從保護(hù)環(huán)境的角度全面考量其不利的方面。對于水工保護(hù)設(shè)備和設(shè)施的研發(fā)、管道水土保持應(yīng)給與足夠的重視,這樣才能找到生態(tài)保護(hù)和水工保護(hù)的平衡契合點(diǎn),從而一方面使管道不會被水毀所破壞,保證了管道的安全性,另一方面又能使地表土層得到保護(hù)。
在油氣儲運(yùn)建設(shè)的施工期間,應(yīng)該提高對于施工操作規(guī)范性的監(jiān)管力度,首先應(yīng)杜絕在野蠻裝卸在管道運(yùn)輸中出現(xiàn),其次管道電焊的質(zhì)量務(wù)必要保證適合其承壓能力,最后在進(jìn)行管道鋪設(shè)時,應(yīng)防止防腐層的破損以及機(jī)械損傷管道外壁的情況出現(xiàn)。油氣管道安裝過程中必須要達(dá)到這些要求,以減少發(fā)生管道泄漏的概率,減少安全事故的發(fā)生減少污染環(huán)境的機(jī)會。
工程投產(chǎn)前,應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)量驗收工作。對于油氣儲運(yùn)工程而言,安全是天,質(zhì)量是命。質(zhì)量不過關(guān),安全就得不到保障,環(huán)境保護(hù)便無從談及。不僅要加強(qiáng)工程主體設(shè)施方面的施工質(zhì)量的驗收,更要加強(qiáng)管道配套工程與防護(hù)設(shè)施方面的施工質(zhì)量驗收。同時要保證質(zhì)量驗收的科學(xué)規(guī)范性。
因此在油氣儲運(yùn)過程中首先在設(shè)計階段要加強(qiáng)對技術(shù)裝備的設(shè)計和考察,盡量使用抗大變形的高鋼級的鋼管。在施工階段加強(qiáng)操作控制,在投產(chǎn)前嚴(yán)格驗收,在運(yùn)行過程中要加強(qiáng)檢查、檢修、保養(yǎng),才能減少安全事故和環(huán)境污染事件的發(fā)生率。其次,要對油氣管道途徑的環(huán)境保護(hù)敏感區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)化保護(hù)。同時要加強(qiáng)臨近水源、江河等地的油庫的防范,要配備齊全的火災(zāi)事故后消防水存儲與處理設(shè)施修整,有效降低各種事故發(fā)生的概率。再次,要重視對各個環(huán)節(jié)的統(tǒng)一監(jiān)管,切實將水工保護(hù)、套管、管道防腐性落實到位,將工作細(xì)致化,以清除油氣泄漏安全隱患。最后,要時刻保持防患于未然的意識,從而做好油氣儲運(yùn)工程工作中的安全環(huán)保風(fēng)險識別與預(yù)防。
3、規(guī)范操作流程
經(jīng)過多年的建設(shè)發(fā)展,我國的油氣管道在各個地方都已形成縱橫交織的復(fù)雜的油氣管網(wǎng),管道的數(shù)量和里數(shù)都非常龐大,結(jié)構(gòu)異常復(fù)雜。每個點(diǎn)的作用都被不同程度的放大,甚至?xí)绊懙秸麄€管網(wǎng)。因此,在油氣運(yùn)輸過程中,職工的任何一次小的失誤或錯誤操作,所影響的不僅僅是一臺泵、一個閥門或者一條線路、一根管道,將極有可能使相領(lǐng)的儲油罐及管道甚至運(yùn)輸基站發(fā)生損壞,進(jìn)行形成連鎖反應(yīng),造成油氣管道損壞,能源泄露的嚴(yán)重后果。想要確保每一次操作準(zhǔn)確無誤,就需要從制度入手,從平時的規(guī)范做起,要加強(qiáng)職工的日常安全教育培訓(xùn),使職工養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,熟悉操作流程,自覺執(zhí)行操作
4、明確油氣儲運(yùn)工程中安全與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系
在油氣儲運(yùn)工程中,安全管理與環(huán)境保護(hù)務(wù)必不能分隔開來進(jìn)行管理,二者一定要統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一管理。因為太多的案例已經(jīng)證明,出了安全事故,勢必影響環(huán)境;油氣儲運(yùn)工程如果對環(huán)境造成了破壞,勢必會造成安全隱患或是安全問題。二者互為因果。密不可分,如果只強(qiáng)調(diào)安全而不顧及環(huán)境保護(hù),或者只顧及環(huán)境保護(hù)而不顧及安全,很可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。另外如果先考慮安全再考慮環(huán)境保護(hù),或者先考慮環(huán)境保護(hù)再考慮安全,很可能事倍功半,甚至產(chǎn)生惡果。所以油氣儲運(yùn)工程管理過程中一定要安全與環(huán)保統(tǒng)籌兼顧。
結(jié)束語
總之,隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,國家對石油、燃?xì)獾男枨螽a(chǎn)量逐漸增加。油氣儲運(yùn)的設(shè)施是石油生產(chǎn)、運(yùn)輸、營銷等各環(huán)節(jié)的連接,需要具備相當(dāng)完備的安全性。油氣屬于易燃易爆品,并且是有毒物體,對儲運(yùn)設(shè)施構(gòu)成了嚴(yán)重威脅,一旦儲運(yùn)設(shè)施發(fā)生泄漏等事件,其后果不可估量。因此油氣儲運(yùn)工程的安全與環(huán)保是推動社會經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行以及保障群眾生命財產(chǎn)安全和生活健康穩(wěn)定的關(guān)鍵。油氣儲運(yùn)中安全與環(huán)保兩者相輔相成,必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一。做好油氣儲運(yùn)工程中的安全環(huán)保管理意義重大,相關(guān)單位和部門一定要高度重視。
參考文獻(xiàn)
[1]吳松波.論油氣儲運(yùn)設(shè)施安全的重要性[J].民營科技,2012,(23).
(一)我國環(huán)保事業(yè)發(fā)展與環(huán)境問題的研究越來越深入
大量環(huán)境資料隨之增加,具有類型復(fù)雜和多樣化載體的特點(diǎn),實現(xiàn)數(shù)字化管理提供寶貴的環(huán)保信息資源的同時,也給查閱與使用帶來很大的困難,大量數(shù)據(jù)的積累卻沒有得到及時的歸檔與處理,使文獻(xiàn)不能正確流到渠道內(nèi)使用。
(二)我國環(huán)保工作起步較晚
很多環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)都會受到資金和場地等客觀條件的影響,再加上缺乏有效的管理制度和對檔案管理工作重要性的認(rèn)識,導(dǎo)致日常工作中不能做到檔案的及時收集與整理。
(三)我國的環(huán)保檔案缺乏統(tǒng)一的管理系統(tǒng)
而且對檔案數(shù)據(jù)的處理缺乏有效性,不能系統(tǒng)地完成檔案的收集與使用,更加缺少嚴(yán)格和規(guī)范的管理,導(dǎo)致檔案管理人員漠視檔案材料形成和積累,不能及時完成檔案的整理與歸檔。很多報告歸檔卻沒有將原稿及相關(guān)附屬材料附上,再加上層層上報,導(dǎo)致信息的大量分散,不能形成配套的系統(tǒng),也無法建立起有效的分析方法,不能實現(xiàn)信息資源的共享,使檔案效益不能得到順利地發(fā)揮。
二、研究環(huán)保檔案數(shù)字化管理
(一)思想上重視檔案的數(shù)字化管理
重視環(huán)保檔案的數(shù)字化管理,要從領(lǐng)導(dǎo)開始,只有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到環(huán)保檔案數(shù)字化管理的重要性,才能為管理好環(huán)保檔案提供更好的條件,要加大微機(jī)等管理設(shè)備和配置資金的投入,使檔案數(shù)字化管理順利開展,還要提高所有檔案工作人員思想認(rèn)識,努力擺脫傳統(tǒng)環(huán)保檔案工作的束縛,確定環(huán)保檔案數(shù)字化信心。
(二)數(shù)字化管理歸檔基礎(chǔ)工作
對檔案歸納與收集中的問題,需要一步步來解決,例如:可以建立起電子文件相關(guān)的收集與歸納制度,確定責(zé)任制與會簽制、移交制等,要使收集工作得到有效的執(zhí)行。同時,要做好電子文件的保存和識讀,做好相關(guān)的技術(shù)鑒定,還要處理好和建庫成本間關(guān)系,把不合格、不應(yīng)該歸納的電子信息進(jìn)行剔除,而重要的文件要及時歸檔,還要做出相應(yīng)的標(biāo)記。最后,還要注意著錄的工作,著錄指從電子信息文檔由產(chǎn)生到最后結(jié)束全程的控制工作,只有實現(xiàn)著錄才能做到文件的歸檔和檢索,在實踐工作中才能夠得到更好地統(tǒng)計與應(yīng)用。在文件歸檔過程中要做好數(shù)據(jù)的保護(hù),避免數(shù)據(jù)的丟失,還要做好數(shù)據(jù)的保密工作,在信息傳輸過程中,一定要做好相應(yīng)的加密,尤其要避免檔案信息在傳輸過程中被竊聽或者破壞。隨著我國《電子簽名法》的頒布與實施,電子檔案可以作為原始憑證,所以收集時一定要做好簽署技術(shù)與隱形條形碼的輸入,以此和偽造、復(fù)制區(qū)別開來,實現(xiàn)原始電子檔案的安全。例如:要加強(qiáng)數(shù)字化信息的檔案管理,可以加強(qiáng)保密工作,提高保密水平,成立保密小組,確定主管人與負(fù)責(zé)人,切實做到檔案工作與保密同步,避免保密工作出現(xiàn)以說為主、以干為輔,忙碌時就忽略保密的情況發(fā)生,保證文件不會被橫傳與抽走,的環(huán)保檔案要控制好專卷入檔和保存,派專人進(jìn)行管理。
(三)以數(shù)據(jù)庫的建設(shè)為核心
數(shù)據(jù)庫的建設(shè)包括檔案目錄、檔案全文及多媒體檔案等數(shù)據(jù)庫。一般檔案管理單位只重視對檔案目錄方面的工作,對全文及多媒體等數(shù)據(jù)庫缺少深入的研究。例如:全文數(shù)據(jù)庫,既包括數(shù)字化電子文件,也包括紙質(zhì)檔案,所以,必須要確定數(shù)字化范圍,優(yōu)先確定重要程度建立數(shù)據(jù)庫。而全文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)也不能將工作重點(diǎn)放在全文的錄入和掃描上,一定要注意以環(huán)保工作作為中心點(diǎn)。近年來自上而下開展的“污染源普查”等全國性的環(huán)保工作中產(chǎn)生了大量數(shù)據(jù),都要認(rèn)真做好數(shù)據(jù)采集,采用數(shù)字化管理,確保實際的參考價值和利用價值。以數(shù)據(jù)導(dǎo)入與原文掃描等方法來實現(xiàn),所以建庫要利用好已有數(shù)據(jù)的導(dǎo)入,防止出現(xiàn)重復(fù)性的勞動。做好備份工作,按照不同情況來選擇備份的方案,對備份過程也要進(jìn)行嚴(yán)格的記錄,并且定期對備份數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗,防止系統(tǒng)癱瘓或硬件損壞造成數(shù)據(jù)庫被損毀。要注意標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè),保持?jǐn)?shù)據(jù)格式的兼容性,而且數(shù)據(jù)庫建設(shè)要符合國家與行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)。
三、以軟件平臺保證數(shù)字化管理
環(huán)境污染具有范圍廣、影響周期長、潛伏期限長等特點(diǎn)。所以,環(huán)保檔案工作有著特殊性的要求。隨著環(huán)保電子信息的出現(xiàn),急需一個良好電子軟件平臺來管理環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)、原始調(diào)查材料等檔案資料,才能使環(huán)境信息真正實現(xiàn)橫向與縱向資源共享。據(jù)統(tǒng)計,我國環(huán)保檔案選擇軟件平臺時,大多選擇具有代表性的,例如:可以和軟件公司來共同開發(fā),也可以選擇國家環(huán)保局或地方檔案局所推薦的軟件。從理論上來說,普遍應(yīng)用的是國家統(tǒng)一通用軟件和系統(tǒng),可以防止重復(fù)性的開發(fā)與建議,可以使國家資源得到更好地利用,實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化與自動化的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),更好地克服兼容性,使系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)與信息資源更好地共享。選擇系統(tǒng)時一定要重視軟件平臺通用性的考慮,軟件平臺要具有標(biāo)準(zhǔn)化和安全性,能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持和技術(shù)的支持,具有成本效益的觀念。同時,還要正確處理投入和產(chǎn)出間關(guān)系,充分考慮到效率的問題,按照自身發(fā)展的特點(diǎn),進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,以綠色理念打造環(huán)保檔案信息管理平臺,制定環(huán)保檔案信息目錄,建立健全制度。
四、數(shù)字化管理對人員的要求
環(huán)保檔案數(shù)字化管理人員要了解環(huán)保檔案管理的相關(guān)業(yè)務(wù),掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)技術(shù),可以解決各種相關(guān)的技術(shù)問題,還要有良好職業(yè)道德、保密意識與責(zé)任感。數(shù)字化管理人員要以全新的思維來了解管理職責(zé)與任務(wù)。可以說,環(huán)保檔案數(shù)字化管理人員既是管理者,也是分析者和傳播者,更重要的是實現(xiàn)檔案信息的重要導(dǎo)航。由此可見,加強(qiáng)對數(shù)字化管理人才的培養(yǎng)是保證環(huán)保檔案數(shù)字化管理基礎(chǔ),需要復(fù)合型管理人才,尤其是計算機(jī)與檔案都精通的復(fù)合型管理人才。缺少人才會使檔案工作的數(shù)字化無法順利開展,所以,檔案管理人員一定要了解數(shù)字化的管理方法。檔案管理單位可以通過培訓(xùn)的方式,提高檔案管理人員業(yè)務(wù)、政治等方面的素質(zhì),確立考試的制度,實現(xiàn)檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)化與數(shù)字化。
五、標(biāo)準(zhǔn)化與計算機(jī)化的管理基礎(chǔ)
一、高中化學(xué)人文精神培養(yǎng)策略
根據(jù)普通課改要求,化學(xué)學(xué)習(xí)不僅給學(xué)生傳授知識,還需要指引學(xué)生對人類社會,對世界發(fā)展有個全局觀認(rèn)識。更好的理解技術(shù)、科學(xué)以及社會發(fā)展之間的關(guān)系,學(xué)生在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生要具有合作學(xué)習(xí)的精神,這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,而且學(xué)生實踐能力相應(yīng)會提高,這就是當(dāng)代化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
(一)化學(xué)學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識
在平時的教育工作中,教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)意識。化學(xué)學(xué)習(xí)不僅只是簡單的學(xué)習(xí)課本知識,還需要從深層次去了解化學(xué)本質(zhì),看到化學(xué)對社會發(fā)展,對物質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用??梢赃@樣定義化學(xué)作用,化學(xué)知識它創(chuàng)造出了人類精神文明,豐富了世界精神。
例如,化學(xué)促進(jìn)了社會發(fā)展,在物質(zhì)材料制造、人類健康保障、資源開發(fā)以及生產(chǎn)發(fā)展等方面,化學(xué)都起到了舉足輕重的作用。另外,隨著科技社會不斷發(fā)展,化學(xué)在交通、環(huán)保、食品安全以及藥材研制上,化學(xué)發(fā)揮了不可替代的作用。人類社會發(fā)展和進(jìn)步和化學(xué)緊密聯(lián)系在一起,學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識時,需要從這些方面入手,詳細(xì)的分析化學(xué)學(xué)習(xí)真正意義,從宏觀上把握化學(xué)學(xué)習(xí)意義。
(二)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)
學(xué)習(xí)是個無止境的過程,學(xué)生在努力追求真理的同時,要用正確的人文精神指導(dǎo)化學(xué)行為。課堂上用那些案例給學(xué)生進(jìn)行講解,學(xué)生認(rèn)識化學(xué)人文精神學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生會在潛移默化的學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)素養(yǎng),更好的實現(xiàn)素質(zhì)教育。
(三)培養(yǎng)思辨思維
學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識時,要明確影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,在研究反應(yīng)物的同時,可以從反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)性質(zhì)入手,這樣可以準(zhǔn)確的定位出影響因素,從而更好的進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。一般而言,影響化學(xué)實驗反應(yīng)速率的主要因素是,壓強(qiáng)、濃度、溫度或者是催化劑,這是在化學(xué)實驗中被證實的影響因素。這是一個統(tǒng)一的個體,在一定的條件下,它們會相應(yīng)的作用,相互轉(zhuǎn)化。這化學(xué)變化過程中,反映出唯物辯證法相關(guān)知識,呈現(xiàn)了對立統(tǒng)一的規(guī)律。學(xué)生掌握了這一學(xué)習(xí)規(guī)律之后,學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量會提高,那些時常出現(xiàn)的化學(xué)問題,學(xué)生也會更好的解決。
(四)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
化學(xué)教材中有提出環(huán)保學(xué)習(xí)的專題,例如《必修一》、《必修二》中都有列出環(huán)保的專題,其中談?wù)摱趸?、氟氯代烷、氮氧化物等化學(xué)物質(zhì)運(yùn)用,最終結(jié)論提出了這些物質(zhì)在一定的情況下,它們的使用可以提到環(huán)保作用,還可以提高資源高效利用率。另外在《化學(xué)與生活》中,也深入的談?wù)摿怂廴竞痛髿馕廴締栴},并且提出了處理方案。從中可以看出,化學(xué)學(xué)習(xí)它不僅是一門課程學(xué)習(xí),它更是關(guān)乎社會發(fā)展,關(guān)乎人們生活。教師在授課時,應(yīng)該給學(xué)生傳達(dá)環(huán)保知識,讓學(xué)生植入環(huán)保理念。尤其是在當(dāng)展中,世界各國在關(guān)注資源問題,化學(xué)學(xué)習(xí)要結(jié)合時代需求,給學(xué)生傳輸環(huán)保理念,這樣學(xué)生才自覺的保護(hù)自然資源,也會提高環(huán)保意識。這也是化學(xué)課程教材的要求,是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。
(五)培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實精神
化學(xué)學(xué)習(xí)離不開實驗教學(xué),化學(xué)理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)該緊密聯(lián)系在一起,這樣學(xué)生才更理解課程學(xué)習(xí)。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗時,要給學(xué)生傳輸尊重事實的思想,化學(xué)實驗最注重實事求是,最注重規(guī)律。因此,在實驗中要客觀的分析結(jié)果。學(xué)生要根據(jù)教師規(guī)定的實驗步驟和規(guī)范進(jìn)行實驗,進(jìn)行實驗時要有目的和方向的進(jìn)行觀察實驗現(xiàn)象,從現(xiàn)象中分析化學(xué)實質(zhì)。學(xué)生要客觀、真實的記錄化學(xué)現(xiàn)象,這樣才可以培養(yǎng)出務(wù)實求真的學(xué)習(xí)精神。
二、化學(xué)人文精神學(xué)習(xí)重要性
學(xué)生認(rèn)識化學(xué)學(xué)習(xí)重要性之后,要具備學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感和責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教師讓學(xué)生看到化學(xué)課程對社會的重要性之后,還需要讓學(xué)生明白化學(xué)的雙重性,它在造福人類的同時,它也會危害社會穩(wěn)定發(fā)展。這其中就需要人們把握化學(xué)學(xué)習(xí)的度,這樣可以避免化學(xué)學(xué)習(xí)的弊端,發(fā)揮化學(xué)學(xué)習(xí)的作用。在實際生活中,我們要明確化學(xué)在生活的中害處,那些環(huán)境污染、人口膨脹、溫室效應(yīng)、能源枯竭等等問題,已經(jīng)成為世界發(fā)展必須關(guān)注之問題,還有與人們生活息息相關(guān)的“瘦肉精”、“三聚氰胺”奶粉等等事件,這就是化學(xué)弊端體現(xiàn)。導(dǎo)致以上問題的出現(xiàn),很大一部分是人為的原因。人為原因原因人們就必須聯(lián)系到思想問題,這就涉及化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中人文精神培養(yǎng)的重要性。人們利用化學(xué)提取藥物,進(jìn)行合成和分離,人類身體健康就有了保障。如果用這些合成,那么它就是危害社會發(fā)展。我們熟悉的炸藥,炸藥它可以幫助人們更好的改造自然,然而它也是人力互相殘殺的武器。這些現(xiàn)實中的例子,向人們展示化學(xué)人文精神文學(xué)習(xí)的必要性。在化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中,教師在給學(xué)生傳授知識的同時,也要加強(qiáng)對學(xué)生價值觀和人生觀的培養(yǎng),這樣學(xué)生在未來生活中,他們可以用服務(wù)的意識去造福社會,他們利用化學(xué)的行為也是著重于社會穩(wěn)定、和諧發(fā)展。而且,人們也已經(jīng)深刻體會到社會發(fā)展,必須保障人和自然和諧發(fā)展,這樣才可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
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