環(huán)保教育教學設(shè)計精選(九篇)

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第1篇：環(huán)保教育教學設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計；教學改革；市場

中圖分類號：J524 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）05-0074-01

隨著社會發(fā)展的進步，人們生活節(jié)奏的加快，如何使忙碌的消費者為自己的商品駐足停留，成了許多商家煩惱的根源，而一個出色的包裝設(shè)計則可以很好的解決這個問題。教師應(yīng)引導學生了解市場需求，參與到市場調(diào)查、社會上的設(shè)計競賽、包裝生產(chǎn)工藝當中，使包裝設(shè)計教學課程與市場接軌，幫助學生們適應(yīng)及了解當前市場包裝設(shè)計的發(fā)展趨勢。

一、包裝設(shè)計如何符合市場要求

如今，去商場超市購物已經(jīng)成了消費者生活中必不可少的一部分：他們在購物中會表現(xiàn)出對某類產(chǎn)品包裝設(shè)計的偏愛；當他們看到一個優(yōu)秀的食品類包裝設(shè)計時會引發(fā)食欲；當他們看到想要購買的商品時，會對商品包裝上所顯示的營養(yǎng)成分、生產(chǎn)期號、生產(chǎn)廠家等信息感興趣。成功的包裝設(shè)計除了能使消費者清晰直觀地了解到商品的相關(guān)信息之外，還能以其獨特誘人的設(shè)計外觀引起消費者的注意力。

二、基于市場環(huán)境下的包裝設(shè)計教學方法

包裝的功能是展示商品信息、促進銷售、方便產(chǎn)品運輸、保護商品、方便使用、提升產(chǎn)品附加值，其不止可反映產(chǎn)品特性、消費心理和品牌理念，還可直接影響到消費者對商品的購買欲。因此，包裝設(shè)計是實用性相當強的一門學科，若要進行人才培養(yǎng)，必須是面向市場進行的包裝設(shè)計教學。包裝設(shè)計并非是表達個人情感的方式，為了使商品包裝設(shè)計起到展示商品信息，促進銷售等目的，在進行教學之前應(yīng)進行充分和徹底的市場調(diào)查，如此才可達到包裝設(shè)計教與市場設(shè)計風格發(fā)展的良好對接。下面將就教學中的設(shè)計命題選擇階段、形成設(shè)計方案階段、設(shè)計制作階段、教學評估階段等四個階段進行淺析。

（一）設(shè)計命題的選擇階段

對于包裝設(shè)計教學來說，面向市場的設(shè)計訓練是檢驗學生對課程知識的掌握程度及其設(shè)計水平的一種方式，對提高學生的設(shè)計領(lǐng)悟程度以及學習效果來說起著關(guān)鍵的作用。為了使學生可以通過訓練獲知自己與市場設(shè)計風格的差距，方便其在日后進行設(shè)計時有個明確的概念，提高自身設(shè)計水平，以可使學生有足夠發(fā)揮空間和衍生范圍廣為前提，設(shè)計命題最好選擇正在面向社會征集設(shè)計項目的企事業(yè)單位或是當前設(shè)計比賽中的主題。如此不僅能調(diào)動設(shè)計階段學生的積極性，還可與不同地域、層次的設(shè)計師們的作品進行一個比較，幫助學生分析其自身設(shè)計作品的優(yōu)、缺點在哪，使其對自身當前的設(shè)計水平有一個大概的了解。

（二）形成設(shè)計方案階段

好的包裝設(shè)計教學應(yīng)不局限在校園里，而是與市場需求接軌，使學生面向市場進行包裝設(shè)計方案的設(shè)定。為此，應(yīng)劃破校園與市場需求之間的隔膜，將設(shè)計教學延伸至市場，通過幾個方式讓學生們掌握當前市場上的設(shè)計風格，如：（1）針對超市、零售商、批發(fā)商等進行一個深入全面的市場調(diào)查；（2）請專家或是著名設(shè)計界人士到校進行講座；（3）當有與包裝設(shè)計有關(guān)的新產(chǎn)品展銷會開幕時，組織學生們到現(xiàn)場進行參觀學習。通過上述幾種方式，可幫助學生掌握當前包裝設(shè)計的前進方向，明了市場上目前流行的包裝設(shè)計特點，清楚包裝中使用到的技術(shù)、工藝及應(yīng)用材料。為使包裝設(shè)計達到實用性與創(chuàng)造性并存，應(yīng)考慮到目前的設(shè)計包裝生產(chǎn)工藝技術(shù)，針對市場的需求對包裝設(shè)計方案進行構(gòu)思，如此才能做出一個好的設(shè)計方案。

（三）設(shè)計制作階段

為了使學生對包裝生產(chǎn)工藝、包裝的印刷、以及包裝的制版的過程有一個全面清楚的了解，可以在設(shè)計制作階段帶領(lǐng)學生對包裝生產(chǎn)制作進行跟單，通過跟單能使學生們以最直觀的方式掌握其中的操作過程以及對設(shè)計的要求，認識包裝生產(chǎn)制作的整個流程。

（四）教學評估階段

為了幫助學生發(fā)現(xiàn)自身潛力，促進其學習能力，幫助其了解自身的進步，提高自信心，教師應(yīng)在教學課程結(jié)束之后針對該次教學效果和教學過程進行一個總結(jié)與評估。在教學評估階段，教師應(yīng)給予每位學生不偏不移的評價，調(diào)動學生們的參與性與積極性。

包裝設(shè)計教學過程中應(yīng)充分體現(xiàn)該課程的實用性、實踐性、與時代性，引導學生參與實踐，在教學當中隨時觀察市場需求及設(shè)計發(fā)展動向，最終實現(xiàn)包裝設(shè)計教學與市場需求的接軌。

參考文獻：

第2篇：環(huán)保教育教學設(shè)計范文

一、關(guān)于高中地理教學環(huán)境保護理念滲透的必要性

人類生活在環(huán)境之中，環(huán)境與人的關(guān)系十分密切，人類的活動同環(huán)境息息相關(guān)，因此，環(huán)境保護也就成為高中地理知識滲透的主要理念。同時，我們應(yīng)當認識到，對于學生所開展的環(huán)境保護意識的教育并非是高中地理知識的外延部分，而是學生學習地理知識的一種基礎(chǔ)與保障。對于高中地理教師而言，要想真正滲透好環(huán)保教育理念就應(yīng)當對于地理教材進行深入研究，將課本知識點同自然環(huán)境理念有機結(jié)合、融會貫通，從而使學生認識到學習地理知識對于環(huán)境保護所產(chǎn)生的重要影響。人類一直追求可持續(xù)發(fā)展，而要想實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展就離不開環(huán)境保護，教師在傳授地理知識的同時滲透環(huán)境保護與人類可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系將會對學生產(chǎn)生深刻的影響，因此，高中地理課程教學過程中教師向?qū)W生滲透環(huán)境保護理念是十分必要的。

二、當前高中地理教學中滲透環(huán)境教育的創(chuàng)新路徑

1.課堂教學成為滲透環(huán)境教育的主要路徑高中地理教材內(nèi)容繁雜，其中有相當一部分的地理知識本身就是環(huán)境知識，這就要求地理教師應(yīng)當吃透教材知識，充分利用地理教材這樣的載體進行教學設(shè)計，滲透環(huán)境教育理念。值得注意的是，教師在進行教學設(shè)計的時候應(yīng)當將環(huán)保教育目標予以充分結(jié)合，深度挖掘教材中現(xiàn)有的環(huán)境因素，目的就是保證地理課堂中能夠滲透更多的環(huán)境教育內(nèi)容，這樣的環(huán)境教育滲透才更具備感染力與說服力，如地理教材中關(guān)于全球變暖的環(huán)境問題，首先教師可以借助于多媒體課件給學生看一幅漫畫《??！地球出汗了。》讓學生意識到地球出汗的原因就是全球變暖，正是全球變暖才使溫度升高；其次，可以讓學生觀看氣候變暖產(chǎn)生的環(huán)境影響的圖片及視頻如科幻電影《后天》，從而引導學生發(fā)問，導致全球氣候變暖的因素有哪些；最后，以“全球氣候變暖的利與弊”為話題進行分小組討論，讓學生各抒己見，表達自己的觀點，主要目的在于讓學生在討論中意識到全球變暖的弊大于利，危害大于好處。這樣的地理教學課堂將會很好地滲透環(huán)境教育理念，教師既可以采用直觀教學法，也可以借助多媒體采用情境教學法，在每一個環(huán)節(jié)都要發(fā)揮指導的作用，引導學生能夠樹立科學、正確的環(huán)境觀念，強化學生的環(huán)境保護意識。

2.課外活動過程中滲透地理環(huán)境教育全人類只有一個地球，我們應(yīng)當珍惜并愛護地球上的一切自然資源，在環(huán)境教育方面應(yīng)當做到滲透于課堂，意寓于課外，高中地理教師不僅僅注重地理知識的傳授，同時還要時刻將環(huán)境教育理念滲透其中，例如教師可以組織學生“在環(huán)境中學習”的活動，針對于校園環(huán)境分小組進行垃圾分揀、節(jié)約用水、愛護花草樹木、節(jié)約糧食等實踐活動。這樣做的目的就是讓學生意識到資源的寶貴，無論是吃的米飯饅頭還是用的水電，都是資源，都應(yīng)當節(jié)約，對于身邊的環(huán)境要做到愛護，不用塑料袋，拒絕白色污染，大力支持綠色環(huán)保工業(yè)的發(fā)展并以此為榜樣。在日常生活中，多騎自行車，少開私家車，減少不可再生資源石油的損耗，減少汽車尾氣排放導致的空氣污染，同時騎自行車還能夠鍛煉身體，一舉多得。地理教學課堂中教師以學生身邊的小事件為例更能夠使學生感受到環(huán)境保護其實和自己都是息息相關(guān)的。課外，教師可以指導學生組建環(huán)保小組，在課余時間進行氣象觀測或者是水源的采樣檢測，在國際環(huán)境的重大節(jié)日中如“國際濕地日”“環(huán)境日”等環(huán)保小組可以舉辦相應(yīng)的活動呼吁身邊的人愛護環(huán)境，具備環(huán)保意識。這樣課內(nèi)教學滲透、課外實踐的方式便能夠引導學生在學習地理知識的過程中滲透環(huán)境教育，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，從而實現(xiàn)了教育教學的最終目的。

第3篇：環(huán)保教育教學設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：化學；新課程；課堂教學有效性

隨著新課程改革的不斷深入，新課改對當前的中化學教學提出了明確的要求，并對化學教學中教師的教學理念、教學內(nèi)容、教學方法以及學生的學習方式等都產(chǎn)生了積極的影響，但面對這樣一個全新的理念，教師只有對自己的教學理念、教學設(shè)計、教學方法、課堂教學結(jié)構(gòu)、教學資源的運用進行深入的反思、總結(jié)和改進，才能真正提高新課程化學課堂教學的有效性，化學課堂才能煥發(fā)出生命的活力。

一、教師要轉(zhuǎn)變教學觀念

新課程下的化學課堂教學是化學教師的教與學生的學的共同活動，教學本身是圍繞著學習展開，教是為學服務(wù)的。在課堂教學過程中，教師是起引導、組織的作用，要突出學生的主體參與意識、主動學習意識，改變過去的滿堂灌。教師要以學生為本，依學定教；學生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達。課堂不再是格式化程序的場所，而是學生自主發(fā)展的舞臺。在化學課堂教學中教師應(yīng)努力優(yōu)化教學過程，實施開放式教學，為學生提供探究學習的機會，把化學知識的學習運用過程設(shè)計成一定的活動，讓學生在活動中探索求知、在活動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新、在活動中享受成功的喜悅。

二、創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境、進行良好的情感教育

新課程首先要致力于營造一種平等、和諧、支持性的學習氛圍。要激發(fā)學生的主體功能，教師要善于為學生創(chuàng)設(shè)學生心理自由、愉悅、健康、安全的學習環(huán)境，給學生以友愛、平等、快樂、成功的享受，營造出具有真誠接受和理解為特征的課堂教學氛圍，使學生意識到自己在一個群體中存在的價值。這就要求在師生互動時，教師積極鼓勵學生參與學習，鼓勵質(zhì)疑問難，發(fā)表不同意見，讓學生能夠充分的傾述，教師表現(xiàn)出熱情、信任，在充分傾聽的基礎(chǔ)上進行有效指導、有效激勵，形成師生“互動流”，并在知識與技能、過程與方法目標的達成中體現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀目標。

三、提倡自主、合作、探究的學習方式

新課程標指出：“學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者。”所以學生對化學知識的學習不再是簡單的模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流已經(jīng)成為學生學習數(shù)學的重要方式。教師在課堂上的作用就是組織和引導學生進行觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流，通過學生的有效參與，讓學生在相互合作的情境中自主學習、探究問題、解決問題，也就是說，解決問題的方法、策略和具體操作等都應(yīng)盡量由學生自己來完成，教師只是在學生遇到困難時加以引導、點撥，起到為學生“導航”的作用，決不可以越俎代庖，讓學生在多種探究過程中，主動地獲取知識。

四、重視培養(yǎng)學生的化學思維能力

新課標重視學生的探究能力的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，很多以談話的方式出現(xiàn)，因為對每個話題的探索，需要涉及很多方面的知識，這樣的方式便于拓展學生的思維，但對學生思考化學問題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要教師在教學中對學生的思維能力進行培養(yǎng)，讓學生掌握分析化學問題的能力。在化學學習中無論是實驗現(xiàn)象的描述，還是化學的有關(guān)計算，以及化學實驗的操作步驟，都有一定的順序，學生在探究化學問題、討論問題的時候，也有一定的順序，通常是沿著從表到里、由遠到近的方式進行思考。如描述物質(zhì)性質(zhì)的時候，先描述物理性質(zhì)，然后描述化學性質(zhì)，而進行化學計算的時候，總是先書寫有關(guān)的化學方程式，然后代量計算；化學實驗儀器的裝配，通常是從下到上、由左到右；合作探究學習，總是先假設(shè)，再設(shè)計探究方案，最后進行實驗驗證。因此在初中化學教學中教師要經(jīng)常性地對學生進行思維的培養(yǎng)，讓學生會學習。如某種氣體的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法？請你畫出收集的裝置圖。學生有了一定的思維能力后，會很快解答出來。如果學生僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。

五、結(jié)合教材內(nèi)容進行環(huán)保教育

保護環(huán)境已成為當前和未來的一項全球性的重大課題。新教材中介紹了臭氧層的破壞、酸雨、溫室效應(yīng)、光化學煙霧、白色垃圾、土壤以及水污染等環(huán)境污染問題及其防治。并將“居室中化學污染及防治”、“生活中常見污染物和防治污染”放在選學教材中。在化學教學過程中，應(yīng)將環(huán)保教育滲透于平時的教學活動中，強調(diào)環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，使學生明白，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環(huán)境，從而使學生深刻認識到保護環(huán)境的重要意義，樹立起強烈的環(huán)保意識。當講到涉及環(huán)保的相關(guān)知識時，可適當補充一些內(nèi)容，介紹一些實例來加深印象、拓寬視野。使學生認識事物的兩面性，在理論的基礎(chǔ)上加以實踐，發(fā)揚化學有益的精神，造福于社會，才是學習化學、研究化學的意義。

六、重視學生的生活經(jīng)驗和親身感受

第4篇：環(huán)保教育教學設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；德育教學；重要性

數(shù)學是小學教育中最基本的課程之一，其重要性不可否認。近年來，隨著新課改的深入，德育教育也越來越受重視，加強德育教育，是每一個教師都必須要做到的。小學生的德育教育，不僅僅是班主任和思想品德課老師的任務(wù)，作為一名合格的小學數(shù)學老師，也不能放松對學生的德育教育。思想品德課是小學生德育的啟蒙課程，也是小學德育教育的主要陣地。我們在發(fā)揮其主要作用的同時，也不能忽視數(shù)學中的德育教育。在新課標的要求下，德育教育不僅僅體現(xiàn)在思想品德課中，數(shù)學課中也充滿了德育教育。我們在重視對學生基礎(chǔ)數(shù)學知識教育的同時，更應(yīng)該從發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等方面對學生進行思想品德教育，對學生因材施教，發(fā)揮他們的特長，促進小學生科學文化素質(zhì)，心理素質(zhì)，思想品德素質(zhì)以及個性化素質(zhì)發(fā)展，把小學數(shù)學所特有的德育教學發(fā)揮出來。隨著素質(zhì)教育的普及，我們有必要認清數(shù)學教育中德育工作的重要性，下面就如何在小學數(shù)學課中滲透德育教學談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

一、仔細備課，挖掘可利用教材，進行愛國主義教育

當今社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及了，教師備課可利用的資料也越來越多了。在這些豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中，給了教師充分的選擇余地，教師們可以選擇一些富有教育意義，愛國主義，形象生動的教學材料，引導學生們熱愛祖國，熱愛社會，熱愛生活。例如在講解應(yīng)用題的過程中，可以先讓學生自己在生活中搜集一些資料：我國擁有亞洲第一長河——長江，全長6397千米，年平均入海水量9600億立方米；我國的“母親河”——黃河，全長5464千米，流域面積752443平方公里，僅次于長江的第二長河；我國第一條高速公路——滬嘉高速公路，1988年10月建成，全長18.5公里。還有可以讓學生了解下我國首都的相關(guān)信息：北京市，我國的首都，中國的政治、文化、科教和國際交流中心，也是中國經(jīng)濟金融的決策中心和管理中心，擁有著3000年的建城史和778年的建都史，總面積16410.54平方公里，人口總數(shù)為2069.3萬人，是世界上擁有文化遺產(chǎn)項目數(shù)量最多的城市，具有一定的國際影響力，也是世界上最大的城市之一。利用這些資源，可以讓學生們了解祖國的廣博富饒，繁榮昌盛，從而熱愛祖國，熱愛生活，讓學生建立遠大的理想，使學生們有一種長大后要用自己的力量把祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好的責任感。再如，在上“多位數(shù)加減法”這一課時，我們可以自己設(shè)計一些現(xiàn)實的題目，如這道題：在時期，人民在平型關(guān)戰(zhàn)役，，中分別殲滅敵人2000人,11000人，46000人，讓學生互相編出幾道應(yīng)用題，然后交換解答。這樣不僅能鞏固學生所學的知識，還能提高學生的創(chuàng)新能力，也使學生們了解到當年的革命勝利是多么的來之不易。然后再配合一些革命故事，使學生們了解到革命的艱辛，更會珍惜今天的幸福生活。

二、利用典型的數(shù)學人物進行滲透

我國有著悠久的歷史文化，其中不乏優(yōu)秀的數(shù)學家，有著豐富的人文景觀優(yōu)秀傳統(tǒng)，這些都蘊含了很好的德育因子，這是我們進行課堂德育教育很好的素材。因此，老師可以在教學設(shè)計、實施教學的過程中，穿插一些可以學習的數(shù)學榜樣，使其發(fā)揮激勵的正作用，把這些素材融入其中。例如，教師可以在教學中講一些數(shù)學家的奮斗史，介紹一下我國數(shù)學發(fā)展歷史中的輝煌成就，可激勵學生學習數(shù)學家們刻苦鉆研的精神，從小就樹立遠大的理想，利用這些培養(yǎng)學生的民族自豪感和自信心。如在講“圓周率”這一課時，就可以介紹下我國偉大的數(shù)學家——祖沖之。早在1400多年前，我國古代的數(shù)學家祖沖之就計算出圓周率的值在3.1415926和3.1415927之間，這是當時世界上最精確的圓周率。當時祖沖之為了算出較精確的圓周率，最后做出了圓內(nèi)接正12288邊形，并計算它們的邊長，才算出小數(shù)點后7位，這比外國的數(shù)學家整整早了1000多年，當時的數(shù)學條件那么艱苦，能算出后7位，的確是相當不容易的。

三、理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)學生熱愛生活

在我們的生活中，數(shù)學是存在于方方面面的，教師應(yīng)該把理論知識和體驗生活有機的聯(lián)系起來，使學生能主動學習，在學習中可以感悟生活，領(lǐng)會生活，做到數(shù)學源于生活，使我們在生活中學到學問。這樣，既可以培養(yǎng)學生們的學習興趣，又激發(fā)了學生們熱愛生活的情感。例如，在學習完簡單的數(shù)據(jù)整理后，可以讓學生統(tǒng)計下家里塑料袋的使用量，然后計算出整個班所有家庭一天塑料袋的使用量，然后再算出一年的使用量，然后結(jié)合塑料袋對環(huán)境造成的污染，對學生們進行環(huán)保教育。這樣既讓學生鞏固了所學到的理論知識，又讓學生了解了環(huán)保的相關(guān)知識，讓學生積極參與到環(huán)保當中去，使學生們感受到生活中處處有數(shù)學，大大提高了學生們對學習數(shù)學的興趣。這種教育方式，充分肯定了生活中是處處存在數(shù)學的，通過對生活中某些數(shù)據(jù)的整理，使學生從書本中走向生活，摒棄了傳統(tǒng)的課堂教學理念，使教學更貼近生活。還能使學生在學習數(shù)學的同時，產(chǎn)生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛生活的美好情感。

四、注重培養(yǎng)學生良好的個性

數(shù)學課除了對數(shù)學知識的傳授，一定還要注重對學生心理方面的教育。在新課標的指導下，我們更要注重對學生素質(zhì)的培養(yǎng)。青少年的基本素質(zhì)從小就要培養(yǎng)，如自信心，意志力，吃苦耐勞的精神等，都是可以通過數(shù)學活動來培養(yǎng)的。因此教師在數(shù)學教學中，要特別注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)和適應(yīng)社會發(fā)展的能力；在數(shù)學訓練中，要結(jié)合數(shù)學練習有重點的培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦的學習精神，獨立思考，開拓創(chuàng)新的精神。還要提高學生一些基本能力，如計算水平，書寫能力，自我檢驗等良好習慣。讓他們在以后激烈的社會競爭中，憑借著良好的心理素質(zhì)，能脫穎而出。

以上就是我對小學數(shù)學中德育教學的一些看法?？傊?，小學教育是對一個學生的啟蒙階段，德育教育的好壞直接影響其以后的學習和生活。我們教師的職責不但是讓學生學會知識，更要讓他們學會做人，讓他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，身心健康發(fā)展，這是教師不可推卸的神圣職責。

參考文獻：

第5篇：環(huán)保教育教學設(shè)計范文

教師對于我們每一個人來說都有不同的意義，每個人的生命中也曾經(jīng)歷過很多不一樣的教師。下面好范文小編為你帶來一些關(guān)于教師個人的述職報告，希望對大家有所幫助。

教師個人述職報告1

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。

1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。

同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。

這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);

不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

教師個人述職報告2

看時光飛逝，我從x月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。

在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規(guī)律，課后認真及時的批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，并在教學四項規(guī)范達標中取得合格。

成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設(shè)計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有的耐心與經(jīng)驗。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。

教師個人述職報告3

我剛來到_x學校的時候，接手高一_班的教學，下學期接手文科_班的教學。高一數(shù)學對我來說還是新手上路，但是本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結(jié)如下：

一、取得的進步

1、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法

本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到"有備而去"。

2、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質(zhì)量

我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。

二、有待提升的方面

1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度的功夫比較難做。

開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

三、預期的目標與下年的工作展望

1、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生"看個究竟"的沖動，使學生興趣盎然地投入學習。

2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識形成過程的"關(guān)鍵點"上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點"上，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點"上，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在學生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

3、信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術(shù)的整合，幫助學生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。

4、關(guān)注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求，為不同學生提供不同的發(fā)展空間，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。

例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目，一方面為學生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學材料，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

5、新教材注重數(shù)學史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師個人述職報告4

一年來，我們的工作在上級主管部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。我們不斷注重師資隊伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平，取得了一些成績?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、隊伍建設(shè)

師德教育是幼兒園教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學習，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點，繼續(xù)開展師德師風建設(shè)主題教育。同時還利用課余時間開展教師讀書會活動，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會交流活動。通過園內(nèi)一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。通過這些活動，進一步提高廣大教師對職業(yè)道德教育的認識，弘揚了優(yōu)秀教師的高尚師德風范，激發(fā)了教師的工作熱情，增強了責任感、使命感。

二、教研工作

1、我們將教育科研工作作為重點來抓，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科研的習慣。

我園開展的《幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)研究》已按實施方案開始實施。在課題研究過程中，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣。同時，我們結(jié)合我園實際，不斷探索，大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展，教師們積累了經(jīng)驗和資料。

2、我們結(jié)合地方特點，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自行設(shè)計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質(zhì)量的提高。

3、我們將新《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。

我們堅持立足一日活動，開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

三、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我園在膳食方面，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，做到了營養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長。

我園認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關(guān)，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

我們倡導教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

有的教師還利用節(jié)假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

四、安全工作

從保證幼兒生命出發(fā)，認真做好安全工作。園長、教師經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對水、電、門窗、大型活動器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。不定期地進行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財產(chǎn)損失。我們還要求保安嚴格把守大門關(guān)，不讓外人或小孩隨便出入。強調(diào)“幼兒接送卡”制度，要求家長將孩子送至班級門口。戶外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。利用宣傳櫥窗和宣傳標語向幼兒、家長、教師開展安全健康知識的宣傳和教育，增強防范意識，確保安全。

在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動、令人欣喜、令人難忘的一年。正因為有了這些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進步。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

教師個人述職報告5

在忙碌和快樂中結(jié)束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。現(xiàn)對這學期教學工作進行以下總結(jié)。

一、生活方面

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。

這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最棒的。

二、工作方面

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從領(lǐng)導安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

三、活動方面

在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。

四、家長工作

在家長工作方面，我還經(jīng)常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。

在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿_等情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!

第6篇：環(huán)保教育教學設(shè)計范文

一、運用續(xù)編故事開發(fā)語言文學智能和邏輯智能

小學生有很好的想象力，他們能給故事續(xù)編出各種各樣使你意想不到的結(jié)局，很有創(chuàng)意。續(xù)編故事不僅開發(fā)了語言文學智能，而且開發(fā)了邏輯只能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。在課外興趣小組活動中，我出了這樣一道題：有一個家庭想賣掉房子，在房前的樹上貼了一張紙條說：Come，look and see.結(jié)果來了個年輕人，圍著樹轉(zhuǎn)了幾圈后竟買走了大樹。現(xiàn)在樹沒了，人卻還住在那房子里。這是一個續(xù)編故事的好材料，學生所編的故事太有趣了：有人很快吸取了教訓，第二次就順利地把房子給賣了；有人永遠不會吸取教訓，只得把房子一部分一部分地分開出賣。還有人賣到最后只剩下四垛墻時，來了個外星人，以為是什么了不起的建筑，出高價買走了，房主著實發(fā)了一筆橫財。所以，英語課上結(jié)合語言教學開發(fā)其他智能的機會是不能錯過的。

二、運用說唱開發(fā)音樂旋律智能

人類自從有了語言就有了歌唱，語言學習與歌曲可以緊密結(jié)合，共同開發(fā)學生的音樂旋律智能。在英語教學中，我不僅教課本里的歌曲，而且自己編寫歌曲，把教學內(nèi)容巧妙地配上簡易的曲調(diào)進行演唱，或用繞口令、chant等形式進行說唱，使學生學語言輕松了、有趣了。如，在教人物介紹時，我編了這樣一首歌：

1=F 2/4

3111|53 33|55 31 |

This isPe-ter.ThisisBet-ty. Glad tomeet you.

2322| 31 11|5 3 33 |

Nice tomeet you. This isPe-ter.This isBet-ty.

55 53 1|2 2 3|1|：

How doyoudo?How doyoudo?

在教句子書寫格式時，我用漢語編了這樣一首繞口令：“頭大寫，尾標點，句號縮成小圓點。詞詞分開別粘連，糖葫蘆一串沒法念?！边@樣，英語的書寫規(guī)則很快被學生掌握并銘記在心。

三、運用趣味數(shù)學開發(fā)數(shù)學邏輯智能

趣味數(shù)學是深受學生喜愛的。在語言教學中可以非常方便地運用趣味數(shù)學使學生掌握英語數(shù)詞，并融入數(shù)學邏輯智能的開發(fā)。我們教數(shù)詞時，可以出一些口算題，如：What’s four and seven? What’s eight minus five? 也可以出一些簡單的應(yīng)用題：I have ten yuan. I want to buy pencils. Each pencil is fifty fen. How many pencils can I buy? 或出一些稍難一點的：Old Macdonald has a farm. He has one thousand and eight hundred chickens and ducks， one thousand six hundred and fifty ducks and geese， one thousand eight hundred and twenty chickens and geese. Which animal is the most? Which animal is the fewest? 還可以做猜數(shù)字游戲： I think of a number between 15 and 20 Guess! What is it?

四、運用繪畫開發(fā)視覺空間智能

小學生幾乎個個喜愛繪畫，不管畫得好不好，都各有自己的特色并樂此不疲。英語教學與繪畫相結(jié)合，使繪畫為語言教學服務(wù)，開發(fā)視覺空間智能。如教方位詞時，我讓學生聽一段話，畫出前后左右上下各有什么：“First， draw a big tree in the middle. Then draw a bird in the tree. It’s singing happily. What next? Draw a girl on the right side of the tree. She ’s flying a kite. Can you draw a hill on the left side of the picture? Of course you can. And a boy is sitting on the hill. What’s in front of the tree? Oh， a big watermelon. I think it’s sweet and delicious. What’s behind the hill? Look! There is a river behind the hill. And two ducks are swimming on the river. Can you see the clouds in the sky? Yes. Clouds are very beautiful.”看起來這段話很難，其實大部分學生能聽懂全部內(nèi)容并準確完成繪畫。再如，在教身體部位時，我叫學生畫一個怪物，并用一段話說說它有幾個頭、幾條腿及各部分的特征等。

五、運用動手操作和表演開發(fā)身體運動智能

小學生生性好動，動手操作和表演能使學生在動中學、在動中用，開發(fā)身體運動智能和創(chuàng)造力。在課外小組活動中，我曾上過一次“Making Fruit Salad”的課。首先問：What do you need? 從而引出Cutting-board等各種炊具、水果、輔料等詞匯。在教師示范過程中，學生學會了 wash， peel， cut， add， mix， eat， share等動詞。接著，學生分組做水果色拉。他們高興地邊說英語邊做，還與其他同學分享。動手操作方面的活動可以引導學生參與到大自然活動中，置身于大自然中的學生會更加好學，學到的知識印象特別深刻。因此，我常利用春游、秋游等戶外活動的機會與學生同樂，不失時機地、恰到好處地教英語。如，在不同的地方讓學生分辨east， west， south， north（這也是視覺空間智能的開發(fā)），讓學生說說各種花的顏色。求知欲強的學生會詢問很多英語單詞。當然，最有趣的莫過于在野外唱英語歌、做英語游戲、表演英語劇?！褒斖觅惻堋钡淖罴驯硌輬鼍耙苍S就在野外。

六、運用教學內(nèi)容開發(fā)自我認識智能

第7篇：環(huán)保教育教學設(shè)計范文

問：這三個文件的出臺，是我省學前教育事業(yè)發(fā)展歷程中的一件大事，其目的和意義體現(xiàn)在哪里？

答：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，廣大人民群眾在渴望享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育、高等教育資源的同時，也對優(yōu)質(zhì)的學前教育資源產(chǎn)生了新的期待，這也是全面建設(shè)小康社會、加快中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)、加快人力資源強省建設(shè)的必然要求。我省是教育人口大省，就學前教育事業(yè)來講，目前，全省各級各類幼兒園（含農(nóng)村學前班）已經(jīng)達到12912所，在園幼兒達319.82萬人，學前教育工作者達18.36萬人。當前，國家和省里都把大力發(fā)展學前教育作為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》和改善民生的重要內(nèi)容，今后幾年將是我省學前教育事業(yè)快速發(fā)展的重要歷史機遇期。

在廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育資源需求強烈、學前教育快速發(fā)展的時代背景下，我們要站在對時代、對群眾、對未來負責的高度，促使學前教育走上科學發(fā)展的軌道，努力辦好讓人民滿意的學前教育。我省此前已經(jīng)出臺了《河南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學前教育的意見》《河南省學前教育三年行動計劃（2011～2013年）》等，在政策層面做了重要的頂層設(shè)計。這次出臺的三個文件，則是從實際操作的層面入手，對我省學前教育發(fā)展的基本原則和目標、管理措施、師資隊伍建設(shè)、經(jīng)費保障機制等，確立明確的發(fā)展思路，提出具體的辦學規(guī)范，對幼兒園（含農(nóng)村學前班）的舉辦標準、管理、保育教育方法、安全、收費以及政府對于發(fā)展學前教育的責任等，做出了全面、細致的規(guī)定，以鼓勵、引導、促進、規(guī)范學前教育的健康發(fā)展。

問：在幼兒園的舉辦和管理過程中，誰來擔負主導和管理責任，這是一個根本性的問題。對此，文件是如何規(guī)定的？

答：《管理辦法》在總則中規(guī)定：“學前教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，必須貫徹國家的教育方針，遵循學齡前兒童身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律，堅持保育與教育相結(jié)合，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?/p>

《管理辦法》指出：“各級教育部門是學前教育的主管部門，負責本地學前教育的行政管理工作，負責對各級各類幼兒園進行業(yè)務(wù)指導?！薄案骷壵渌嘘P(guān)職能部門按各自職責做好幼兒園管理的相關(guān)工作?！?/p>

關(guān)于幼兒園的舉辦，《管理辦法》規(guī)定：“堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉，充分調(diào)動各方面的積極性，多種形式擴大學前教育資源，滿足人民群眾的基本需求?！薄肮膭钌鐣α恳远喾N形式舉辦幼兒園，積極探索創(chuàng)新學前教育管理模式和運行機制。對公建民營模式幼兒園實行管辦分離，參照公辦幼兒園管理模式委托進行管理?！薄皩嵭杏變簣@準入制度。舉辦幼兒園應(yīng)當按照屬地管理原則，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）教育辦或中心學校申報，縣級教育部門負責審批，核發(fā)《河南省幼兒園辦園許可證》。民辦幼兒園取得辦園許可后，依法辦理《民辦教育辦學許可證》。”“未取得辦園許可證和未辦理登記手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園?！?/p>

問：針對個別幼兒園名稱存在夸大、獵奇等現(xiàn)象，《管理辦法》做出了哪些規(guī)范？

答：《管理辦法》第十二條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當使用規(guī)范的名稱，一般應(yīng)當與所在地的地名連用。幼兒園名稱中不能單獨冠以省、省轄市的名稱或地名，不得冠以‘中華’‘中國’‘國際’等字樣，不得使用帶有宗教色彩和迷信含義的字詞。名稱中冠以‘河南’‘河南省’字樣的，還須經(jīng)省教育部門和有關(guān)部門批準?！?/p>

問：關(guān)于學前教育的基本原則，《管理辦法》是如何規(guī)定的？

答：關(guān)于學前教育的基本原則，《管理辦法》指出：“幼兒園應(yīng)該貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣；促進幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。”

《管理辦法》同時指出：“教職工應(yīng)當具有良好的職業(yè)道德，尊重愛護幼兒，成為幼兒學習活動的引導者、支持者、合作者?！薄坝變簣@應(yīng)當建立科學的一日生活制度，合理安排幼兒就餐、午睡、游戲、戶外活動、教育活動時間?！薄坝變簣@應(yīng)當建立科學的保育教育評價體系。幼兒園應(yīng)當為每個幼兒建立成長檔案。教師和保育人員應(yīng)當做好幼兒觀察記錄和個案分析工作，有針對性地觀察幼兒的行為、表現(xiàn)，及時分析、診斷幼兒的發(fā)展狀況、發(fā)展要求，及時調(diào)整教學設(shè)計?！?/p>

問：針對個別地方學前教育領(lǐng)域存在的大班額和教學的小學化、成人化傾向，文件提出了哪些預防性措施？

答：學前教育大班額和教學的小學化、成人化傾向，是“急功近利”思想的表現(xiàn)，是學前教育辦學理念和科學發(fā)展方向的背離，易對幼兒身心健康發(fā)展造成不良影響，應(yīng)該予以糾正和制止。

對此，《管理辦法》明確規(guī)定：“幼兒園的招生應(yīng)當符合教育部門的規(guī)定。幼兒園的班額一般為小班25人、中班30人、大班35人。有條件的可設(shè)小托班，班額一般為20人。農(nóng)村學前班不得超過40人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。”“幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動形式，寓教育于生活及各項活動之中，防止小學化、成人化傾向，引導幼兒身心科學健康發(fā)展?！薄搬槍τ變旱慕逃龑嶒烅毥?jīng)當?shù)乜h級以上教育部門批準。未經(jīng)批準，幼兒園不得開展各種形式的教育實驗，不得隨意懸掛各種教育實驗和研究基地的牌匾?！?/p>

問：關(guān)于幼兒園的日常管理及教職工任職資格，文件是如何規(guī)定的？

答：《管理辦法》規(guī)定：“幼兒園實行園長負責制，園長全面負責幼兒園的工作?！薄坝變簣@應(yīng)當按照國家和我省的有關(guān)規(guī)定配備教職工。民辦幼兒園聘用教職工應(yīng)當按勞動保障有關(guān)法律、法規(guī)的要求辦理聘用手續(xù)，依法保障教職工的合法權(quán)益?！?/p>

“幼兒園的園長、教師和其他工作人員應(yīng)當具備國家規(guī)定的合格學歷，取得相應(yīng)任職資格，并符合《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的其他各項條件?！薄坝變簣@的各類工作人員應(yīng)當取得健康合格證明。精神病及慢性傳染病患者不得從事幼兒園的工作。”“幼兒園工作人員應(yīng)當按照教育部門及相關(guān)部門的規(guī)定，參加崗位培訓和繼續(xù)教育?！?/p>

問：一個孩子關(guān)系著一個家庭的未來。幼兒的安全問題，牽動著千家萬戶。對此，文件是如何規(guī)定的？

答：幼兒園的安全任何時候都不能有絲毫的疏忽?！豆芾磙k法》對此規(guī)定得很詳細，主要有：

“各級政府及其教育、公安、司法行政、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、交通運輸、文化、衛(wèi)生、工商、質(zhì)檢、新聞出版等部門應(yīng)當按照職責分工，依法負責幼兒園安全工作，履行幼兒園周邊治理和幼兒園安全的監(jiān)督與管理職責。

“幼兒園應(yīng)當增強安全意識，設(shè)置治安保衛(wèi)機構(gòu)，建立健全安全管理制度，制定各類安全工作預案，定期組織突發(fā)事件預案演練。

“幼兒園應(yīng)當加強教職工和幼兒安全教育，提高教職工保護幼兒安全的技能和幼兒自我保護能力。

“幼兒園應(yīng)當根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職保安人員和必要的裝備器械，在重點部位設(shè)置視頻監(jiān)控和報警設(shè)施并與公安部門聯(lián)網(wǎng)。

“應(yīng)當定期檢查、維修幼兒園的園舍、設(shè)施，并組織專門人員每日進行巡檢、記錄，加強火源、電源管理，及時排除安全隱患，確保幼兒的生命安全。

“幼兒園應(yīng)當建立預防食物中毒、傳染病流行的預案并嚴格執(zhí)行，協(xié)助所在地疾控機構(gòu)開展對適齡兒童的預防接種工作。

“幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行事故時，舉辦幼兒園的單位、組織或個人應(yīng)當立即采取緊急救護措施，同時在規(guī)定時限內(nèi)及時上報相關(guān)部門，并按照相關(guān)規(guī)定做好善后工作。

“幼兒園食堂應(yīng)嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，各種證照必須齊全。

“幼兒餐具、飲水器具應(yīng)當專人專用，并進行定期消毒，防止交叉感染。

“幼兒園應(yīng)當建立監(jiān)護人與教師的幼兒交接制度。有校車的幼兒園應(yīng)當遵照《校車安全管理條例》（國務(wù)院令第617號）規(guī)定，使用按照專用校車國家標準設(shè)計和制造的幼兒專用校車，嚴格遵守條例中校車安全管理的規(guī)定?！?/p>

問：對幼兒園舉辦和保育教育過程中的非法、不規(guī)范行為，《管理辦法》中有哪些罰則？

答：《管理辦法》首先針對治理“黑幼兒園”做出規(guī)定：“未經(jīng)批準擅自舉辦幼兒園的，由教育、民政等部門依據(jù)有關(guān)法規(guī)下達依法取締的行政處罰決定；在規(guī)定期限內(nèi)拒不執(zhí)行處罰決定或取締后再次擅自開辦幼兒園的，由教育、民政等部門強制取締?！?/p>

同時，針對“虛假招生簡章或廣告，騙取錢財”“園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全”“教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康”“管理混亂嚴重影響保育教育，產(chǎn)生惡劣社會影響”“體罰或變相體罰幼兒”等行為，《管理辦法》規(guī)定，凡具備以上情形之一的單位和個人，都將視其情節(jié)輕重，由政府及其相關(guān)部門根據(jù)管理權(quán)限給予責令整改、停止辦園和吊銷辦學許可證等處罰，或由教育部門建議有關(guān)部門對直接責任人員給予行政處分。情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究法律責任。

問：在我省學前教育蓬勃發(fā)展之際，出臺《辦園標準》的意義何在？

答：《辦園標準》在總則中指出：“為全面提高全省幼兒園辦園水平，積極改善辦園條件，促進學齡前兒童健康成長，滿足廣大人民群眾對學前教育的需求，根據(jù)國家和我省有關(guān)規(guī)定，特制定本標準?！?/p>

這個標準是幼兒園規(guī)劃、設(shè)置和管理的重要依據(jù)，是對幼兒園評估和督導的基本標準，適用于各類幼兒園。各項辦園指標，是我省舉辦幼兒園的基本標準，已批準設(shè)立的幼兒園應(yīng)創(chuàng)造條件逐步達到本標準。

問：由于各種原因，我省各地城鄉(xiāng)經(jīng)濟、教育發(fā)展水平不盡均衡，《辦園標準》對此是如何表述的？

答：《辦園標準》充分考慮到了城鄉(xiāng)差異和區(qū)域差異，將幼兒園建設(shè)用地分為一級指標和二級指標，將各類園舍分為必備指標和選配指標?？紤]到各地經(jīng)濟條件和地域、城鄉(xiāng)差異，必備指標又分為一級指標和二級指標。農(nóng)村新建幼兒園的建設(shè)用地不應(yīng)低于Ⅰ級指標，其園舍建筑面積不應(yīng)低于必備指標中的一級指標。城鎮(zhèn)新建幼兒園的建設(shè)用地不應(yīng)低于Ⅱ級指標，其園舍建筑面積不應(yīng)低于必備指標中的二級指標。

問：應(yīng)當按照怎樣的原則、規(guī)模設(shè)置和規(guī)劃幼兒園？

答：關(guān)于幼兒園的設(shè)置與規(guī)模，《辦園標準》規(guī)定：

“幼兒園的設(shè)置應(yīng)按照‘因地制宜、規(guī)模適度、方便接送’的原則，根據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃、學前教育發(fā)展及幼兒園布局規(guī)劃的要求，結(jié)合人口密度、生源發(fā)展趨勢、地形地貌、交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布點。

“原則上城鎮(zhèn)每1萬人、農(nóng)村平原地區(qū)每3000～6000人設(shè)置1所幼兒園。新建5000人口以上小區(qū)應(yīng)配套建設(shè)1所幼兒園。

“幼兒園規(guī)模一般以6～18個班為宜，農(nóng)村地區(qū)可設(shè)3個班的幼兒園。”

關(guān)于幼兒園的規(guī)劃，《辦園標準》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)有獨立的園舍、場地，有圍墻、大門和傳達（安保）室，功能分區(qū)明確，布局合理?！薄坝變簣@建筑應(yīng)符合國家和省現(xiàn)行的規(guī)劃、消防、抗震、安全、環(huán)保、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)定，建筑形式和建筑風格應(yīng)力求體現(xiàn)兒童特點?！?/p>

問：應(yīng)當按照什么樣的標準建設(shè)幼兒園？

答：幼兒園建設(shè)標準包括建設(shè)用地標準、園舍建筑組成、園舍用房面積三個方面。

關(guān)于建設(shè)用地標準，《辦園標準》規(guī)定：“幼兒園建設(shè)用地包括園舍建筑用地、室外共用游戲場地和集中綠化用地。新建幼兒園應(yīng)留有足夠的發(fā)展空間。”“園舍建筑用地包括建筑物占地、四周道路及綠化帶、分班游戲場地等用地，其中分班游戲場地人均面積不應(yīng)低于2平方米?！薄笆彝夤灿糜螒驁龅匾思性O(shè)置，應(yīng)包括活動器械場地、30米直跑道、玩沙玩水區(qū)等，部分場地宜與集中綠地結(jié)合設(shè)置。室外共用游戲場地人均面積不應(yīng)低于2平方米?！薄凹芯G化用地應(yīng)包括專用綠地和自然生物園地，人均面積不應(yīng)低于2平方米。”

關(guān)于園舍建筑組成，《辦園標準》規(guī)定：“幼兒園園舍由活動及輔助用房、辦公及輔助用房、廚房等生活用房組成。”“活動及輔助用房主要指幼兒班級活動用房、共用活動用房。辦公及輔助用房包括行政辦公室、教師辦公（教研）室、圖書資料室、玩教具及活動器械貯藏室、傳達（安保）室和教工廁所。幼兒園必須設(shè)置保健室。生活用房包括廚房（主副食加工間、烹飪間、備餐間、主副食倉庫）及輔助用房（開水/消毒間、炊事員更衣室）。嚴禁將幼兒園生活用房設(shè)在地下室或半地下室?！?/p>

關(guān)于園舍用房面積，《辦園標準》規(guī)定：“農(nóng)村幼兒園生均建筑面積在6～9平方米左右；城市幼兒園6班（180人）、9班（270人）、12班（360人）生均園舍建筑面積定額分別為9.9平方米、9.2平方米、8.8平方米，有條件的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園參照執(zhí)行。幼兒園活動室使用面積應(yīng)不低于45平方米，寢教合一的應(yīng)按兩者面積之和的80%計算?！?/p>

問：對于幼兒園的設(shè)施設(shè)備的配備，《辦園標準》是如何界定的？

答：幼兒園設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合國家安全和衛(wèi)生標準，適應(yīng)不同年齡兒童的生活能力、學習方式差異和行為反應(yīng)水平，充分體現(xiàn)兒童積極探索、自主構(gòu)建的主體地位，滿足保育教育需要和兒童主動活動的需求，克服小學化、成人化傾向。

幼兒園設(shè)施設(shè)備配備標準包括教育活動設(shè)施設(shè)備配備標準、辦公及生活設(shè)施設(shè)備配備標準兩個方面。

關(guān)于教育活動設(shè)施設(shè)備配備標準，《辦園標準》規(guī)定得非常細致和具體：

“玩教具按照國家《幼兒園玩教具配備目錄》等有關(guān)要求配備。

“幼兒園室外活動場地應(yīng)設(shè)置活動器械以及玩水池、玩沙池、種植園地、飼養(yǎng)區(qū)等場地所需設(shè)施。

“教學區(qū)配備幼兒桌椅、電子琴（或電鋼琴）、黑板、鐘表、電視機、DVD、錄音設(shè)備等。

“活動區(qū)應(yīng)配備足夠的玩教具及各類游戲活動材料，并根據(jù)季節(jié)變換、教育活動內(nèi)容、幼兒發(fā)展水平等及時更新；有適合幼兒閱讀的圖書，人均5冊以上，復本不超過5冊，并且每年更新；玩具櫥宜采用開放式，其大小、高度與幼兒人數(shù)、身高相適應(yīng)。

“生活區(qū)應(yīng)配備保暖桶（應(yīng)設(shè)鎖定裝置）、水杯柜、衣帽儲藏柜。每生1杯（無毒、不易碎、耐高溫），并有明顯區(qū)分標記。

“配備供兒童午休的單層床，每生1床，小床長度應(yīng)符合兒童身高要求，床間通道不得小于50厘米。”

關(guān)于辦公及生活設(shè)施設(shè)備配備標準，規(guī)定：

“辦公設(shè)備應(yīng)配備用于辦公的桌椅、資料柜、儲物柜、電話等必要設(shè)備，應(yīng)配有數(shù)量充足的供教師使用的教學用書、用具和圖書、資料，教師專業(yè)用書不少于15種，報刊雜志不少于5種，其中學前教育雜志不少于3種。農(nóng)村地區(qū)3個班幼兒園，教師專業(yè)用書不少于10本，報刊雜志不少于3種，其中學前教育雜志不少于2種。有條件的可配備辦公計算機、打印機、數(shù)碼相機等教育教學設(shè)備。

“衛(wèi)生保健設(shè)備應(yīng)配備保健箱、常見外用藥品及簡易外傷處理器械、消毒液、溫度計、手電筒、對數(shù)視力表等。

“生活設(shè)備包括衛(wèi)生用具、幼兒寢室設(shè)施等必要的生活服務(wù)設(shè)備。有就餐兒童的應(yīng)配備食堂必要的設(shè)施設(shè)備及防蠅、防鼠、防塵、防腐、消毒設(shè)施，并符合《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》（教育部、衛(wèi)生部令第14號）要求。

“有條件的幼兒園可以配置幼兒接送車輛，但必須按照《校車安全管理條例》使用按照專用校車國家標準設(shè)計和制造的幼兒專用校車，并嚴格遵守校車安全管理規(guī)定。

“按有關(guān)規(guī)定配齊安保防衛(wèi)設(shè)施設(shè)備。”

問：幼兒園應(yīng)當如何配備教職工？

答：《辦園標準》規(guī)定：“幼兒園應(yīng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，配備園長、專任教師、保育員、專（兼）職保健員、財會人員、專（兼）職安保人員等各類工作人員，滿足幼兒園保教工作的需要。其中，每班必須按照有關(guān)規(guī)定配備專任教師和保育員。”“園長及專任教師必須具備國家規(guī)定的合格學歷和教師資格；園長須經(jīng)過崗位培訓，持證上崗；保育員應(yīng)具有初中畢業(yè)以上學歷，普通話水平達到二級乙等以上，并受過幼兒保育職業(yè)培訓；其他工作人員按有關(guān)規(guī)定取得相應(yīng)任職資格?！?/p>

問：幼兒園辦園經(jīng)費應(yīng)當如何予以保障和管理？

答：關(guān)于幼兒園辦園經(jīng)費的來源和管理，《辦園標準》明確規(guī)定：“幼兒園舉辦者應(yīng)為幼兒園保育和教育、教師工資和福利待遇以及維修、擴建、設(shè)備設(shè)施添置等提供合法、穩(wěn)定的經(jīng)費來源，保證幼兒園的正常運轉(zhuǎn)?！薄坝變簣@經(jīng)費要專款專用，任何單位和個人不得截留、擠占和挪用。膳食費應(yīng)保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目?！?/p>

問：幼兒園收費是群眾比較關(guān)心的問題之一。究竟哪些費用可以收，哪些不可以收，以什么樣的標準收，《收費管理》是如何規(guī)定的？

答：《收費管理》首先對幼兒園收費項目管理及收費項目做出了明確規(guī)定：“全省幼兒園收費項目實行省級管理，各市、縣不得擅自增加和改變?！?/p>

學前教育屬于非義務(wù)教育，幼兒園可向入園幼兒收取費用。收費項目包括：保育教育費（以下簡稱“保教費”）、住宿費、代收費、服務(wù)性收費。保教費，是指幼兒園為在園幼兒提供保育教育服務(wù)，向幼兒家長收取的費用（包括為幼兒提供必備的生活用品、冷暖設(shè)備、安全設(shè)施等）。住宿費，是指寄宿制幼兒園為在園幼兒提供住宿條件，向自愿在園住宿的幼兒收取的費用。幼兒園為在園幼兒提供午休所發(fā)生的費用在保育費中列支，不得收取住宿費。服務(wù)性收費，是指幼兒園為在園幼兒組織活動和按照幼兒在園學習、生活的實際需要，提供由幼兒家長自愿選擇的服務(wù)而收取的費用。代收費，是指幼兒園為方便幼兒在園學習和生活，在幼兒家長自愿的前提下，為提供服務(wù)的單位代收代付的費用。

問：不同性質(zhì)的幼兒園，在收費方面有哪些差異？

答：鑒于當前我省幼兒園存在著公辦、民辦、公建民營等多種形式，《收費管理》規(guī)定：

“公辦幼兒園保教費、住宿費實行政府指導價，分級管理。公建民營幼兒園的保教費、住宿費參照公辦幼兒園管理。省級價格、教育、財政主管部門負責省管幼兒園收費的制定，由省級教育行政部門提出意見，報省級價格主管部門、財政部門審核后，報省人民政府審定。其他公辦（公建民營）幼兒園收費按隸屬由市、縣教育行政部門提出意見，報同級價格、財政主管部門核定后，報同級人民政府審定，并報上一級價格、教育、財政主管部門備案。服務(wù)性收費和代收費標準，由當?shù)貎r格主管部門根據(jù)當?shù)貙嶋H制定。

“公辦（公建民營）幼兒園保教費應(yīng)統(tǒng)籌考慮政府投入、經(jīng)濟社會發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力等因素，體現(xiàn)公益性和普惠性?？筛鶕?jù)幼兒園等級、類型等適當拉開收費差距；住宿費標準按照實際成本確定，不得以營利為目的。

“民辦幼兒園保教費、住宿費收費實行市場調(diào)節(jié)價。由幼兒園按照《民辦教育促進法》及其實施條例規(guī)定，根據(jù)保育教育和住宿成本合理確定，報當?shù)厥≥犑泻涂h級價格主管部門、教育行政部門備案后執(zhí)行。

“享受政府財政補助（包括政府購買服務(wù)、減免租金和稅收、以獎代補、派駐公辦教師、安排專項獎補資金、優(yōu)惠劃撥土地等）的普惠性民辦幼兒園參照公辦幼兒園標準收費，也可由當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)部門以合同約定等方式確定最高收費標準，由民辦幼兒園在最高標準范圍內(nèi)制定具體收費標準，報當?shù)貎r格、教育、財政部門備案后執(zhí)行?！?/p>

問：有些家長擔心幼兒園會出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象，《收費管理》對此是如何規(guī)定的？

答：《收費管理》明文規(guī)定：“各級各類幼兒園除按規(guī)定收取保教費、住宿費，以及經(jīng)批準由家長自愿交納的代收費、服務(wù)性收費外，不得再向家長收取其他費用?！薄坝變簣@不得在保教費外以開辦實驗班、特色班、興趣班、課后培訓班和親子班等特色教育為名向幼兒家長另行收取費用，不得以任何名義向幼兒家長收取與入園掛鉤的贊助費、捐資助學費、建校費、教育成本補償費等費用?！?/p>

此外，文件還規(guī)定：“幼兒園不得收取書本費?！薄坝變簣@應(yīng)通過設(shè)立公示欄、公示牌、公示墻等形式，向社會公示收費項目、收費標準等相關(guān)內(nèi)容。幼兒園招生簡章應(yīng)寫明幼兒園性質(zhì)、辦園條件、收費項目和收費標準等內(nèi)容。”

問：如何保障貧困家庭的孩子享受學前教育的權(quán)利？

答：為了保障貧困家庭幼兒能和其他幼兒一樣享受正常的學前教育，《收費管理》規(guī)定：“各級教育部門應(yīng)進一步完善保障措施，建立貧困家庭幼兒入園保障機制，確保貧困家庭幼兒享有接受學前教育的機會。各公辦幼兒園應(yīng)對在園貧困家庭幼兒實施收費減免，保障幼兒接受正常的保育教育服務(wù)。鼓勵民辦幼兒園對貧困家庭幼兒減免收費?！?/p>

問：政府有關(guān)部門如何監(jiān)管幼兒園收費行為和費用使用情況？對亂收費行為，文件規(guī)定有哪些罰則？

答：《收費管理》規(guī)定：“幼兒園接受價格、教育、財政部門的收費監(jiān)督檢查時，要如實提供監(jiān)督檢查所必需的賬簿、財務(wù)報告、會計核算等資料?！薄坝變簣@取得的合法收費收入應(yīng)主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何單位和部門不得截留、平調(diào)。任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向幼兒園收取任何費用。”

文件同時要求：“各級價格、教育、財政部門應(yīng)加強對幼兒園收費的管理和監(jiān)督檢查，督促幼兒園建立健全收費管理制度，自覺執(zhí)行國家制定的幼兒園教育收費政策。對違反國家教育收費法律、法規(guī)、政策和本辦法規(guī)定的行為，要依據(jù)《中華人民共和國價格法》《價格違法行為行政處罰規(guī)定》《河南省價格監(jiān)督檢查條例》等法律法規(guī)以及行政事業(yè)性收費管理制度的相關(guān)規(guī)定嚴肅查處?！?/p>

總之，《管理辦法》《辦園標準》《收費管理》，連同此前的《河南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學前教育的意見》《河南省學前教育三年行動計劃（2011～2013年）》，為我省學前教育事業(yè)發(fā)展描繪了發(fā)展藍圖，確立了努力方向，設(shè)定了科學、規(guī)范的標準。我們相信，在省委、省政府的正確領(lǐng)導下，全省各級教育部門和學前教育工作者在實際工作中，通過深入學習、貫徹、落實文件精神，一定能夠共同努力、開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)全省學前教育事業(yè)的新局面，為孩子們的一生健康發(fā)展奠基，為全面建設(shè)小康社會、加快中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)、加快人力資源強省建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

堅持科學保教，規(guī)范幼兒園辦園行為個別幼兒園發(fā)生體罰幼兒現(xiàn)象或開展違背幼兒成長規(guī)律的游戲活動，引起社會不良反響，這再次印證了頒發(fā)《管理辦法》等文件的必要性。今年1月下旬，河南省教育廳發(fā)出了《關(guān)于堅持科學保教規(guī)范幼兒園辦園行為的緊急通知》，通知要求：

按照《管理辦法》的要求，加強對幼兒園的規(guī)范管理，嚴格執(zhí)行幼兒園辦園許可制度和幼兒園教師資格準入制度。

組織幼兒教師認真學習《專業(yè)標準》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）等文件，引導廣大幼兒教師堅持以師德為先，以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，提供適合幼兒健康成長的良好教育。

抓好《指南》的貫徹落實工作，組織好《指南》的全員培訓，宣傳《指南》的教育理念、內(nèi)涵和教育方法，幫助幼兒教師和家長了解幼兒學習與發(fā)展的特點，并根據(jù)各年齡段的成長規(guī)律實施科學的保育教育。

嚴格執(zhí)行《科學保教防止和糾正幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象十不準》，堅決制止幼兒園辱罵、恐嚇、體罰或變相體罰幼兒的行為和違背教育規(guī)律、摧殘幼兒身心健康的活動，防止和糾正無視孩子成長規(guī)律的小學化、成人化現(xiàn)象。

建立完善幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系，加強對幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)管，幼兒園針對幼兒組織實施教育實驗須報當?shù)乜h級以上教育部門批準后方可進行。

河南省提前實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃入園率目標

2012年河南省全省幼兒園總數(shù)達12912所，較上年增加2608所；入園幼兒195.1萬人，比上年增加19.54萬人；在園幼兒319.82萬人，較上年增加37.61萬人；學前一年毛入園率達91.51%，學前三年毛入園率達66.63%，均比上年提高了11個百分點，提前實現(xiàn)了“十二五”規(guī)劃的入園率目標。

據(jù)悉，為推進學前教育三年行動計劃目標任務(wù)順利完成，河南省政府召開了學前教育三年行動計劃現(xiàn)場推進會，進一步明確責任，對重點工作進行再部署。河南省教育廳召開了學前教育管理信息系統(tǒng)部署培訓會，對學前教育機構(gòu)基本信息和學前教育重大項目的數(shù)據(jù)收集和監(jiān)管工作進行專門安排；修改完善了擴大學前教育資源規(guī)劃，制定了2012年學前教育各類項目實施計劃；并會同省政府督查室，協(xié)調(diào)10個省直廳局到全省各地督查學前教育三年行動計劃實施情況。

據(jù)統(tǒng)計，2012年河南全省學前教育總投資28億元，累計新建、改擴建幼兒園3836所（其中公辦園2552所）；幼兒園教職工18.36萬人，比上年增長21.59%，其中專任教師11.26萬人，比上年增長20.3%，超額完成了年度目標任務(wù)。

教育部出臺《幼兒園教職工配備標準（暫行）》

關(guān)于幼兒園教職工的配備，教育部今年年初出臺了《幼兒園教職工配備標準（暫行）》（以下簡稱《配備標準》）。

《配備標準》對不同服務(wù)類型幼兒園教職工與幼兒的配備比例做了規(guī)定。

《配備標準》對不同服務(wù)類型幼兒園各年齡班和混齡班班級規(guī)模、專任教師和保育員的配備也做出了具體的規(guī)定。

另外，《配備標準》還對園長、炊事人員等的配備，做出了相關(guān)規(guī)定。

在配發(fā)的通知中，要求各地新設(shè)幼兒園教職工配備按照《配備標準》執(zhí)行，已設(shè)幼兒園在3年內(nèi)逐步達到《配備標準》的要求，補足配齊幼兒園教師。

各方評價

趙振國（河南大學學前教育系副主任）：我省出臺的三份規(guī)范性文件，是我省幼兒園辦園和管理走向規(guī)范化和科學化的重要一步，也是全面提升我省幼兒園辦園質(zhì)量和幼兒園教育質(zhì)量的重要一環(huán)，對普及學前教育和提升學前教育質(zhì)量會起到重要的推動作用。

《辦園標準》中，對幼兒園的選址、設(shè)施設(shè)備的基本配置、安全與衛(wèi)生等方面進行了詳細的規(guī)范。這會讓那些一間教室配小桌子、小椅子的小學堂式的幼兒園逐步退出學前教育領(lǐng)域，讓幼兒園真正成為孩子們健康成長的樂園。

三個文件已較全面地對幼兒園的辦園和管理做出了規(guī)范，但有些地方還需要逐步去完善。比如，在《管理辦法》的第十九條中，提到“培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感”時，應(yīng)考慮到學前兒童情緒情感發(fā)展的規(guī)律和特點。第二十一條中關(guān)于入園體檢不合格不能入園的問題，對“體檢不合格”應(yīng)有明確的標準界定，便于操作?！掇k園標準》中，未對寄宿制幼兒園的建設(shè)和配備等做出明確的規(guī)定，在幼兒園的建設(shè)和設(shè)施設(shè)備的配備中也未考慮到有特殊需要的兒童在園生活問題。當然，這是一個逐步完善的過程。

周利娟（鄭州市升龍世紀幼兒園園長）：我比較關(guān)注《收費管理》，認為這個文件項目明確，條理清晰。

但我想對其中“幼兒園開辦藝術(shù)班”的問題談一些想法。

現(xiàn)在很多年輕的爸爸媽媽都要上班，不能保證下午及時來接孩子離園，孩子在幼兒園等待爸爸媽媽的時候就比較無聊。于是不少爸爸媽媽要求幼兒園開辦一些藝術(shù)興趣班，幫助孩子利用好這段時間。如果明確規(guī)定幼兒園不許開辦藝術(shù)班、興趣班，這些家長的要求就沒法滿足。幼兒園如果響應(yīng)家長的需要開辦藝術(shù)班、興趣班，就需要投入場地和器材，而老師在工作時間之外再進行輔導工作，幼兒園也要支付相應(yīng)的費用。

另外，如果幼兒園已經(jīng)獲得了物價部門批準的延時收費項目，有關(guān)部門是否可以考慮一下具體情況具體對待？就是對那些有需要又有資質(zhì)的幼兒園，準許開辦一定形式的藝術(shù)班和興趣班。

閻新納（幼兒家長）：我比較關(guān)注幼兒園管理這方面的內(nèi)容。聽說我省出臺了三個文件，我就上網(wǎng)查看了一下相關(guān)內(nèi)容。

第8篇：環(huán)保教育教學設(shè)計范文

堅持德育首位，學生思想道德建設(shè)扎實有效。一是德育工作網(wǎng)絡(luò)進一步健全。進一步完善了學校、家庭、社會三結(jié)合的育人機制，建立與家長委員會、關(guān)工委等組織定期溝通、定期開展活動等制

度，形成了齊抓共管的德育工作格局。二是思想道德教育進一步加強。以課堂為主渠道，以學校為主陣地，以民族精神、公民道德規(guī)范、法制教育、社會主義榮辱觀、行為準則為主要內(nèi)容，教育廣大青

少年學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強民族自尊心、自信心、自豪感和歷史責任感，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，用“八榮八恥”規(guī)范行為，筑牢了未成年人健康成長的安全防線。三是道德實

踐活動進一步豐富。結(jié)合重要慶祝日和紀念活動，組織青少年學生舉行成人、入團、入隊宣誓儀式等活動，讓廣大青少年學生了解黨的光輝歷程和豐功偉績，增強歷史使命感。組織開展手拉手、青年志

愿者、希望工程助學等貼近實際、貼近生活、貼近群眾的教育活動，寓教于樂，培養(yǎng)學生樂于助人、團結(jié)合作等高尚品質(zhì)。四是德育環(huán)境建設(shè)進一步優(yōu)化。與相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法，加強校園環(huán)境整治，外

部育人環(huán)境進一步好轉(zhuǎn)。

堅持教學中心，教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。一是出臺畢業(yè)班工作意見，始終把提高教學質(zhì)量作為學校工作的重中之重。二是局里將目標任務(wù)分解到校，各校普遍建立了領(lǐng)導包班、包學科，教師包學

生的質(zhì)量管理體系，實行目標跟蹤管理。三是扎實抓好教學工作，推行集體備課、隨堂聽課和專題研討制度，有效提高課堂教學水平。四是繼續(xù)堅持機關(guān)人員聯(lián)校制度，成立督導調(diào)研組，深入學校摸情

況、定對策、添措施，加強備考指導。五是在人員安排、經(jīng)費投入、后勤保障等方面向畢業(yè)班傾斜，突出以人為本的管理理念，幫助畢業(yè)班師生解除具體困難。六是重新修訂《*縣中小學教育質(zhì)量考核獎

勵辦法（試行）》，加大獎懲。今年高考，在全省考生增加10萬人、招生計劃減少1萬人，我縣學生入口成績低、優(yōu)質(zhì)生源不足的艱難情況下，再創(chuàng)佳績：普通高考專科以上上線1884人，較去年增加189

人，總體上線率達86%；文考本科硬上線352人，超市教育局下達目標69人，較去年增加76人，增長27.5%，增長幅度居全市第一；*中學考生尹禛以649分的好成績摘取全市理科第一名的桂冠。中考、小

六質(zhì)量檢測也取得較好成績。

堅持服務(wù)教學，教育科研工作成效突出。一是校本教研取得實效。完善了學習鉆研、集體教學設(shè)計、相互聽課和教學質(zhì)量評價分析四項校本教研基本制度，校本教研5項成果獲省市獎勵，38所學

校建成縣級校本教研基地校，全縣校本研修基地學校面達到66.6%。二是課題研究取得成效。1項市級、6項縣級課題開題，1項省級、2項市級課題進入成果小結(jié)階段，2項市級、10項縣級課題結(jié)題，成果

得到推廣。三是教育科研成果豐碩。138項教育科研成果獲市第四屆教育科研成果獎，5所學校獲市級教育科研工作先進學校，15人榮獲市級教育科研工作先進個人。四是課改工作扎實推進?；A(chǔ)教育課

程改革培訓力度進一步加大，組織教師參加國家級、省級、市級、縣級培訓分別達到35人次、52人次、180人次、2405人次。課改重點實驗校帶一般學校工作扎實推進，課改重點實驗學校向聯(lián)系學校走教

送課64節(jié)，開展大型聯(lián)合教研1次、片區(qū)教研2次，有力帶動了全縣課改工作的深入開展。積極推進中小學生綜合素質(zhì)評價工作，課改年級學生綜合素質(zhì)評價面達到100%，學生評價機制進一步完善。課改

經(jīng)驗得到大力推廣，出《*課改》3期，刊出優(yōu)秀課改文章180篇，為教師課改交流提供了平臺。五是競賽活動成績顯著。在全市中小學教師學科優(yōu)質(zhì)課競賽中，7人獲一等獎，16人獲二等獎，18人獲三等

獎；在全縣中小學教師學科優(yōu)質(zhì)課競賽中，68人獲一等獎，69人獲二等獎，37人獲三等獎。

堅持全面發(fā)展，體藝科衛(wèi)活動蓬勃開展。一是以實施“億萬學生陽光體育運動”為契機，認真加強體育教學，廣泛開展課外體育活動，舉辦全縣性中小學球類運動會，保證每天鍛煉1小時，學生體

質(zhì)得到增強。在全市中學生田徑運動會中，*中學、東城中學、*中學分獲團體三、四、六名。二是以藝術(shù)節(jié)、文藝晚會、才藝展示會為載體，廣泛開展各類藝術(shù)活動，學生藝術(shù)素質(zhì)得到提高。在全市

第6屆中小學生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，39人獲一等獎，90人獲二等獎，138人獲三等獎；在全省第3屆中小學生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，65人獲一等獎，110人獲二等獎，136人獲三等獎。三是以學科教學滲透

、專題講座、知識競賽等為主要形式，開展經(jīng)常性的科技知識教育，組織科技創(chuàng)作活動，引導學生大膽創(chuàng)新，學生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。在全市第22屆科技創(chuàng)新大賽中，9件作品獲一等獎的，16件獲二等獎

，32件獲三等獎，*中學、東河小學獲市組織獎。四是以促進學生全面發(fā)展為目的，開齊開足活動課程，切實加強活動指導和管理，進一步豐富了學生課外活動。五是抓住各類紀念日等有利時機，開展心

理健康教育、國防教育、環(huán)保教育、防艾滋病教育、防教育等專項教育活動，在校學生體檢面達100%，全年今年未發(fā)生傳染病和流行病疫情。

二、以科學發(fā)展觀為指導，堅持統(tǒng)籌兼顧，各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展

學前教育穩(wěn)步發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建園率達到100％；在園幼兒7317人，入園率達到67.4％。

義務(wù)教育繼續(xù)鞏固。小學、初中在校生分別達到41628人、18720人，小學、初中入學率分別達到100%、98.9%，初中輟學率控制在1.2%；*縣特教中心正式掛牌，特殊兒童入學人數(shù)達到339人，“

三殘”少兒入學率達到94.4%。

高中教育快速發(fā)展。在校高中生達到6954人，高中階段毛入學率達到58.6%。秋季普通高中招生2314人，超市下達目標任務(wù)314人。*中學市級藝術(shù)特色學校復查合格，創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校工

作取得進展，創(chuàng)國家示范高中工作步伐加快。

成職教育大力發(fā)展。職業(yè)中學土地問題得到有效解決，創(chuàng)省重步伐加快。新開設(shè)數(shù)控專業(yè)，專業(yè)設(shè)置更加合理。中職就業(yè)率達100%，滿意率達98%。完成各類農(nóng)民文化技術(shù)培訓和農(nóng)村實用技術(shù)培

訓50000人次，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓4642人次，其他培訓4200人次。

民辦教育更加規(guī)范。進一步完善了民辦教育機構(gòu)審批制度，堅持設(shè)置標準，嚴格審批程序，從嚴發(fā)放辦學許可證。狠抓民辦學校安全管理、師資建設(shè)、辦學條件改善，辦學行為更加規(guī)范。截止年

底，全縣有民辦學校達到67所，在校學生4479人。

城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展。堅持“新增項目全部用于改善南北兩山和薄弱學?！痹瓌t，將老區(qū)建設(shè)、農(nóng)村初中建設(shè)等項目安排在23所邊遠學校和薄弱學校，農(nóng)村學校辦學條件得到改善。實行公鐵路沿線

學校超編不進人，新補充教師主要向邊遠學校分配制度，開展城區(qū)學校教師支教農(nóng)村學?；顒?，今年向農(nóng)村學校新補充教師103名，15名城區(qū)教師支教農(nóng)村學校，農(nóng)村學校教師緊缺矛盾逐步緩解。開展城

鎮(zhèn)學校和農(nóng)村學校結(jié)對子活動，農(nóng)村學校辦學水平不斷提高。

三、以教育培訓為抓手，切實加強隊伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提升

狠抓職業(yè)道德教育，師德師風人民滿意。一是加大約束。局里與學校、學校與教師簽定了師德師風建設(shè)目標責任書，嚴格實行師德師風一票否決制。二是加強教育。今年暑假，開展了為期5天的

以師德師風為主的暑假集中學習教育活動，利用政治學書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話、黨的十七大精神和教師職業(yè)道德規(guī)范，深入開展向孟二冬同志和身邊的優(yōu)秀教師、教育

工作者等先進學習活動，進一步增強教師教書育人責任感和無私奉獻精神。三是嚴格管理。嚴查違反師德師風行為，純潔教師隊伍。規(guī)范教職工的聘后管理工作，嚴格請假制度，對在編不在崗教師進行

了清理，辦理調(diào)出手續(xù)11人，4人辭聘，1人被解聘。

狠抓職業(yè)技能培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。一是狠抓了教師崗位培訓。今年選派了4名英語教師到北大參加鄉(xiāng)村英語教師培訓，1名英語教師參加省第五屆為期一年的鄉(xiāng)村英語女教師培訓；選派了45

名、10名、7名教師分別參加市鄉(xiāng)村教師培訓、市高中班主任培訓、市初中班主任培訓；組織了縣級農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展、教育技術(shù)、班主任、新教師崗前、幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓共8期，受訓人員達547名。

二是狠抓了學歷提高工作。200名中小學教師參加本、?？茖W歷教育，全縣教師學識水平進一步提高。高中、初中、小學教師學歷合格率分別達91.8%、98%、99.4%，初中專任教師本科學歷達55.5%，小學

專任教師專科學歷達63.8%。三是狠抓骨干教師培訓。推薦評選第二屆省級骨干教師34名、第六屆市級骨干教師55名，評選第六屆縣級骨干教師92名。送省培訓省級骨干教師26人，送市培訓市級骨干教師

55名，對92名縣級骨干教師進行了培訓。

狠抓學校班子建設(shè)，戰(zhàn)斗力進一步增強。一是對全縣中小學校長、幼兒園園長進行了新一輪聘任。二是選拔任命了15名副校長和52名中層干部，充實學校領(lǐng)導班子，一大批年輕有為的青年骨干教

師走上了學校領(lǐng)導干部崗位，班子力量得到充實。三是加大學校領(lǐng)導干部交流力度，全年交流任職正副校長、中層干部13名。四是選派了3名校長參加了省教育廳組織的中小學校長、幼兒園園長的高級研

修培訓，選送了6名中學校長參加了任職崗位培訓，選送5名小學基點主任教師參加西部園丁培訓，組織全縣17名中小學校長參加了任職崗位培訓，領(lǐng)導干部的管理、業(yè)務(wù)能力、戰(zhàn)斗力、凝聚力進一步增

強。

狠抓教師補充工作，師資短缺矛盾得到緩解。今年，考核招聘具有學士學位的大學本科畢業(yè)生60人，面向社會招考教師72人，安置復員退伍軍人2人，引進教師1人，向省上22名三支一扶志愿者在

我縣支教，實際補充教職工157名，有效緩解了師資力量短缺的階段性矛盾，緩解了農(nóng)村偏遠學校教師緊缺狀況，同時對進一步改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍層次起到了積極作用。

四、以實施項目建設(shè)為契機，大力加強基礎(chǔ)建設(shè)，辦學條件逐步改善

規(guī)范實施新機制，學校保障水平不斷增強。一是積極爭取教育投入。本年共爭取落實各項經(jīng)費2873.9萬元，其中上級財政義務(wù)教育保障經(jīng)費1848.3萬元，國家專項資金343萬元（農(nóng)村初中建設(shè)專項

120萬元，農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)專項51萬元,革命老區(qū)資金152萬元，省特教補助20萬元），縣級義務(wù)教育配套資金4*.8萬元，縣級其它專項資金204萬元，社會資金71.6萬元（邵氏贈款22萬元，青基會轉(zhuǎn)

贈款18萬元，其它31.6萬元）。二是切實規(guī)范資金使用管理。實行按季度將中央學雜費補助、生均公用經(jīng)費、校舍維修資金由縣財政及時直接支付到學校，省級及以下資保障經(jīng)費由我局撥付到校，截止

12月10日我縣改革資金全部撥付到校。資金使用實行學校編制使用預算計劃，報核算中心審查，局里審批后執(zhí)行，確保了資金的運行安全。三是全面清理鎖定學校債務(wù)。對2005年底前學校所有債務(wù)進行

了全面清理核實，核實債務(wù)1400多筆，金額6693萬元，對學校債務(wù)進行鎖定，并制定方案著手化解。

積極爭取建設(shè)項目，辦學條件逐步改善。今年我局爭取到校舍維修、老區(qū)建設(shè)、農(nóng)村初中建設(shè)、農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)、寄宿制、學校食堂改造等項目在我縣學校實施，續(xù)建工程5個，新開工項目12

個，新建校舍21515平方米，消除D級危房39593平方米。截止12月10日，已竣工工程10個，竣工面積13815平方米；在建項目工程7個，建筑面積7700平方米。今年，還投資369萬元完成34所學校食堂改造

，建成A級標準食堂6個、B級16個、C級32個；投資210萬元改造8所學校自備水源；投資77萬元改造廁所12個。

著力加強項目儲備，教育發(fā)展后勁增強。今年，先后完成了校舍維修改造項目、邵氏基金贈款項目、中國青基會希望小學項目、農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)項目、日本國利民援助項目、留守兒童服務(wù)中心

建設(shè)項目、農(nóng)村初中校舍改造項目、王永慶贈款建設(shè)項目等8個項目的編報工作，儲備今后兩年項目建設(shè)16個。

狠抓設(shè)施設(shè)備更新，教育手段不斷改進。一是現(xiàn)代信息教育技術(shù)水平不斷提高。加強遠程教育項目三種模式的教學應(yīng)用研究，開展管理及運用培訓，完成衛(wèi)星接收系統(tǒng)轉(zhuǎn)星工作保證IP數(shù)據(jù)順利接

收，充分發(fā)揮設(shè)備效益，構(gòu)建起設(shè)備使用的“一機三用”和立體化、交叉式的教學模式，在拓展教育資源、革新教育手段上發(fā)揮了重要作用。二是實驗教學不斷加強。加大實驗教學設(shè)備的補充，加強實

驗室建設(shè)，實驗硬件設(shè)施進一步完善。加強實驗教學指導，實驗教學開出率、演示率不斷提高。今年初三理、化實驗操作考試參考面達100%，成績比去年提高0.5個百分點，不及格率比去年下降1個百分

點。三是教育教學設(shè)備不斷更新。通過政府公開招標采購計算機、學生用床、課桌凳、電視機、DVD、校園廣播設(shè)備、一體機、音響設(shè)備等一批教育教學設(shè)施設(shè)備，確保教學需要。

五、以推進教育公平為根本，著力加強行風建設(shè)，教育滿意度進一步提高

深入推進平安建設(shè)，校園安全工作進一步加強。一是抓目標管理。年初，局里與學校、學校與教師簽訂了《安全穩(wěn)定工作責任書》，將安全責任進行分解，把安全責任落實到崗位、到人頭。二是

抓安全培訓。通過以會代訓、舉辦安全培訓班、參加安全工作研討等形式，對學校校長、安全員進行培訓，安全責任意識和工作水平不斷提高。三是抓宣傳教育。各校通過上安全課、開展安全生產(chǎn)月活

動、舉辦安全知識競賽和安全演講等方式，師生安全教育面達到100%，我局編寫的安全教育兒歌在全省推廣，安全意識和自我保護能力得到提高。四是抓常規(guī)管理。建立學校安全管理臺帳，做到安全工

作心中有數(shù)。加強周查月報，實行安全工作動態(tài)管理。狠抓制度完善，應(yīng)急處置能力不斷提高。深入推進平安建設(shè)工作和“警校共育”工作，在全縣學校配齊保安，培訓后持證上崗，提高了學校保衛(wèi)水

平。五是抓專項整治。聯(lián)合衛(wèi)生、公安、消防等部門先后組織了以校舍安全、消防安全、食品（飲用水）衛(wèi)生安全、交通安全、民辦教育為重點的學校安全大檢查和校園周邊環(huán)境整治，安全隱患得到消

除。全年，無重特大、無責任事故發(fā)生，學生意外傷害事故12起，死亡6人、傷8人，與去年比下降9.8%。

嚴格規(guī)范收費行為，教育收費工作群眾滿意。局里始終把規(guī)范中小學亂收費工作作為行風建設(shè)的重點工作來抓，堅持治理教育亂收費局際聯(lián)席會議制度，形成了教育、糾風牽頭，監(jiān)察、財政、物

價等部門共同參與的治理工作領(lǐng)導體制和工作機制。嚴格執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革下的教育收費政策，堅決做到不亂收費、不違規(guī)收費。加強教育收費公示，在學校醒目位置設(shè)置收費項目和

標準公示欄，廣泛接受社會監(jiān)督。會同有關(guān)部門組成檢查組，聯(lián)合對中小學的收費工作進行專項檢查，嚴查違紀違規(guī)行為。今年，全縣中小學沒有發(fā)生一例亂收費現(xiàn)象，實現(xiàn)了教育收費零、零舉報

，得到省市的高度評價，人民群眾滿意。

扎實推進教育惠民行動，學有所教得到保障。一是規(guī)范實施“兩免一補”。今年，我縣義務(wù)教育階段61166名學生全部免除學雜費，23912名貧困學生享受免費教科書，7*6名貧困寄宿生獲生活補

助，較去年增加326人。二是妥善解決進城務(wù)工農(nóng)民子女和特殊兒童就學問題。全年共安置626名進城務(wù)工農(nóng)民子女在城區(qū)學校上學，超目標16人，沒有造成一名學生輟學。三是特教規(guī)模不斷擴大?？h特

教中心正式掛牌成立，特殊兒童在校生達到339人，增長率達到60.7%。四是寄宿制學校項目建設(shè)全面完成。投資540萬元，完成了嘉川中學食堂、*小學教學樓、*中學學生宿舍、麻英小學教學樓、

*小學學生宿舍、*小學教學樓、萬家小學學生宿舍、木門小學教學樓8所學校寄宿制建設(shè)，新建、改造校舍7850平方米。五是切實加強“留守兒童”教育管理。局里出臺了《關(guān)于加強“留守學生”

和“流動學生”教育管理的暫行意見》，各校建立了“留守兒童”臺帳，設(shè)置了親情電話，聘請了義務(wù)輔導員，落實了臨時“父母”，開展了豐富多彩活動，制定了具體的扶助方案，為留守流動學生健

康成長提供了保障。六是加大困難群體的資助。爭取社會資金31.6萬元，資助貧困學生233人。

大力推進校務(wù)公開，學校內(nèi)部管理不斷加強。一是加強制度建設(shè)，學校管理進一步規(guī)范。各校結(jié)合時代要求，與時俱進，修訂和完善了學校的內(nèi)部管理規(guī)章制度，實現(xiàn)了用制度管人管事，學校管

理規(guī)范化水平不斷提高。二是深入推行校務(wù)公開，學校民主管理進程加快。各校切實加強學校工會工作和教代會工作，強化學校民主管理，定期召開校務(wù)委員會議研究學校工作，實行重大事項的決策由

教代會或教職工大會討論通過，實行定期向教職工公布財務(wù)賬目，實行評優(yōu)晉職公示制，自覺接受廣大教職工監(jiān)督，增大了學校管理的透明度，營造了公平公正的工作環(huán)境。三是加強環(huán)境管理，育人環(huán)

境得到優(yōu)化。各校注重校園環(huán)境管理，切實加大臟、亂、差治理，保證了校園干凈整潔，樹立了學校良好形象；積極綠化、硬化、美化、文化校園，師生工作、學習環(huán)境進一步優(yōu)化。

扎實抓好招生考試工作，招考任務(wù)全面完成。進一步明確職責，嚴格辦事政策，增加保密硬件設(shè)施，加強試卷保密、保衛(wèi)、保管工作。依法治考，嚴肅考風考紀，為考生創(chuàng)造公平、公正的競爭環(huán)

境，營造良好的考試氛圍，成功組織了2次自考、2347人參加的高考、4373人參加的中考、466人參加的成人高考。嚴格執(zhí)行“六公開”、“六不準”招生政策，向高中階段學校輸送新生2995人，向高等

教育學校輸送新生1192人。

著力加強黨風廉政建設(shè)，依法治教工作不斷強化。一是黨風廉政建設(shè)不斷強化。修訂完善了黨風廉政責任制及責任追究辦法，落實了黨風廉政建設(shè)和反腐敗責任。加強了教育內(nèi)部審計工作，對26

位中小學校長進行離任責任審計，審結(jié)金額9000萬元。加大案件查處，全年共查處32件，辦結(jié)率達到100％。二是依法行政工作不斷強化。組織全系統(tǒng)干部職工學習相關(guān)法律法規(guī)，提高依法行政、依

法執(zhí)教的意識和能力，規(guī)范了行政行為。三是教育督導工作不斷強化。完成了8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“兩基”二輪復查，開展了職業(yè)中學辦學水平綜合評估和教育收費、“留守兒童”教育等專項督導，有力地推動了

工作。四是嚴格執(zhí)行政府采購制度。對學校的各項采購和修繕嚴格按政府采購制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，實行“兩個申報”的審批程序，杜絕了學校亂采亂購和無規(guī)劃亂建亂造行為。今年，集中組織了15次招

標會，為學校節(jié)約資金27萬元。

切實加強作風建設(shè)整頓，工作作風進一步優(yōu)化。以領(lǐng)導干部作風整頓為契機，認真開展全系統(tǒng)干部職工作風整頓教育和機關(guān)效能建設(shè)，工作作風進一步加強，工作效能不斷提高。加強政務(wù)督辦，

堅持說實話、辦實事、求實效，狠抓了各項工作落實，執(zhí)行力不斷提高。加強學習型機關(guān)、服務(wù)型機關(guān)建設(shè)，繼續(xù)堅持機關(guān)干部理論學習制度、調(diào)查研究制度、聯(lián)系學校制度等一系列制度，整體推進教

育宣傳、檔案保密、精神文明、普法綜治、計生等各項工作，服務(wù)保障水平不斷提高。