電工實(shí)習(xí)心得精選(九篇)

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第1篇：電工實(shí)習(xí)心得范文

第一、掌握了電烙鐵的使用方法，以及元器件的焊接方法，例如電阻的兩種焊接方法。

第二、學(xué)會(huì)了導(dǎo)線絕緣層的拔出技巧，以及注意事項(xiàng)和單股銅導(dǎo)線的直接連接方法：

小截面單股銅導(dǎo)線連接方法如圖所示，先將兩導(dǎo)線的芯線線頭作x形交叉，再將它們相互纏繞2～3圈后扳直兩線頭，然后將每個(gè)線頭在另一芯線上緊貼密繞5～6圈后剪去多余線頭即可。

單股銅導(dǎo)線的分支連接。單股銅導(dǎo)線的t字分支連接如圖所示，將支路芯線的線頭緊密纏繞在干路芯線上5～8圈后剪去多余線頭即可。對(duì)于較小截面的芯線，可先將支路芯線的線頭在干路芯線上打一個(gè)環(huán)繞結(jié)，再緊密纏繞5～8圈后剪去多余線頭即可。

第三、懂得了一些自動(dòng)控制的原理，比如說半自動(dòng)控制裝置，全自動(dòng)控制裝置。最后我們還自己動(dòng)手接了一個(gè)半自動(dòng)控制裝置。并且在這些授課過程中認(rèn)識(shí)了很多元器件。

第2篇：電工實(shí)習(xí)心得范文

電子工藝實(shí)習(xí)心得精選一

電子工藝實(shí)習(xí)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來進(jìn)行這次實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺(tái)萬(wàn)用表，剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么，以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。后來得知是自己做一個(gè)萬(wàn)用表，而且做好的作品可以帶回去。聽起來真的很有趣，做起來應(yīng)該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)習(xí)旅途。

實(shí)習(xí)第一天也就是第二周，通過看錄像中電子工藝實(shí)習(xí)的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)下午，我對(duì)電子工藝實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)電路板，電路元件有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)我接下類的三周的實(shí)際操作給予了一定的指導(dǎo)。

第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對(duì)我來說很陌生，所以我很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。

我再說說焊接的過程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來決定。

焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作一定的移動(dòng)，使流動(dòng)的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。

在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(zhǎng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。

焊接看起來很簡(jiǎn)單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時(shí)間都要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習(xí)，要不不知道要焊壞多少個(gè)原件呢。

第四，五周，我們開始了我們最后的萬(wàn)用表的焊接，想到平時(shí)在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬(wàn)用表現(xiàn)在可以經(jīng)自己的手焊接出來，心中難免有些許激動(dòng)。

第三周時(shí)由于身體不適，導(dǎo)致焊接效果不理想，竟然把R4焊在了R3的位置上，結(jié)果要把焊好的拆下來重新焊，下課時(shí)發(fā)現(xiàn)比別人的進(jìn)程慢了好多，心里不由的有些著急，怕第四周焊不完，但是老師要求不能私下里自己焊，所以就打算第五周的時(shí)候早點(diǎn)去把進(jìn)度趕上。

最后一周抓緊了速度，電路板焊接完成后找老師檢查打分才能進(jìn)行外殼組裝，自我感覺總是把握不住量和時(shí)間，所以總體上焊接的不太好看，老師打了個(gè)4+的成績(jī)。表示可以繼續(xù)組裝外殼了，組裝外殼看似簡(jiǎn)單真的組裝起來也不容易，我裝上殼的時(shí)候電路板按不下去，發(fā)現(xiàn)是焊接時(shí)焊接面留的腳太長(zhǎng)了，于是又調(diào)整了一下，組裝完成后信心滿滿的找老師去做最后的檢查。老師測(cè)量了一下，各個(gè)功能良好，沒有器件焊壞，準(zhǔn)確度可能還有待提高。老師示意我的萬(wàn)用表已經(jīng)制作完成了，心里確實(shí)有小小的成就感。十一放假還拿回家送給我老爸了，對(duì)于家里精確度要求不高的工作，我的小小萬(wàn)用表還是可以勝任的。老爸很高興!

電子工藝實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。

通過這次實(shí)習(xí)不僅自己動(dòng)手完成了一個(gè)萬(wàn)用表，更過的是學(xué)到了很多東西。首先鞏固了電子學(xué)理論，增強(qiáng)了識(shí)別電子元器件的能力，通過對(duì)元器件的測(cè)量，也增強(qiáng)了對(duì)萬(wàn)用表的使用能力。其次，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論的東西只有通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)，才是真實(shí)的。通過組裝萬(wàn)用表，我們明白了其工作原理、學(xué)會(huì)了焊接技術(shù)。還有此次實(shí)習(xí)還鍛煉了我們解決問題的能力，在實(shí)習(xí)中我們遇到了各種各樣的問題，通過此次實(shí)習(xí)我們懂得了面對(duì)一個(gè)問題，要不慌不忙，理清思路，尋找問題的根源，然后一步一步的解決問題。

電子工藝實(shí)習(xí)心得精選二

這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期一周的電子工藝實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺(tái)收音機(jī)和pcb板，其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已!

剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么?以為像在揚(yáng)中實(shí)習(xí)那樣隨便做做。后來從指導(dǎo)老師那得知是自己做一臺(tái)收音機(jī)，收音機(jī)要求能夠收到廣播，聽起來很有趣。就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)習(xí)旅途。

第一天并不是學(xué)制作，而是準(zhǔn)備各種元器件，做一些基本功的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元器件。電烙鐵對(duì)我來說并不陌生，我以前在揚(yáng)中實(shí)習(xí)時(shí)用過，但不閑熟，所以我也很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。焊接看起來很簡(jiǎn)單，其中有很多技巧要講究的，在焊的過程中時(shí)間要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行。練習(xí)時(shí)，最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。

第二天的主要任務(wù)是了解收音機(jī)的大致原理。說真的，雖然自己是學(xué)電子專業(yè)的，但對(duì)很多常用的電子元器件認(rèn)識(shí)還不夠。老師也知道我們常識(shí)少，所以從元器件識(shí)別入手。接著我們就開始把每個(gè)元件照著圖紙插到pcb板上。

第三天，我們要把昨天插好的每個(gè)元件焊接上去。我的pcb板昨天已經(jīng)搞好一半多了，所以這天做了不久，就焊接完畢。我即高興又擔(dān)心，怕調(diào)試不出來，老師要求我們自己在下面調(diào)試好后給老師檢查。調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的制作有點(diǎn)小問題，但經(jīng)我細(xì)心檢查修改后最終成功了!聽著自己制作的收音機(jī)發(fā)出的聲音，心里無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)結(jié)晶!

第四天的任務(wù)是把收音機(jī)的外殼裝上去。

第五天，老師教我們寫實(shí)習(xí)報(bào)告的細(xì)則及注意事項(xiàng)。這樣一個(gè)星期的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。

這次實(shí)習(xí)很有趣很輕松，通過老師的講解我懂得了收音機(jī)的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識(shí)。掌握了貼片技術(shù)和了解到各種工藝流程，認(rèn)識(shí)到各種儀器及他們的功能和使用方法。在實(shí)習(xí)過程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂趣。同時(shí)，在操作過程中，我們應(yīng)該注意什么?才能保證操作的可靠性和正確性。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到各種問題，遇到問題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個(gè)過程不知不覺地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)!

電子工藝實(shí)習(xí)心得精選三

短暫而令人難忘的電子工藝實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在枯燥的專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)之余，能夠接觸到這么一門極其舒緩身心實(shí)習(xí)，盡管只有短暫的四周，卻也讓我們從沉悶的心境中解脫出來，著實(shí)令人精神為之一振。

電子工藝實(shí)習(xí)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第一周到第四周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來進(jìn)行這次實(shí)習(xí)。

在這次電子工藝實(shí)習(xí)中，我收獲頗多，自己的實(shí)踐技能提高了，對(duì)工藝流程的認(rèn)識(shí)豐富了，自己學(xué)習(xí)生活的熱情也提高了。

下面我再談?wù)勗趯?shí)習(xí)中實(shí)實(shí)在在遇到的問題與感想。

實(shí)習(xí)第一天，通過看錄像中電子工藝實(shí)習(xí)的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)下午，我對(duì)電子工藝實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)電路板，電路元件有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)我接下類的三周的實(shí)際操作給予了一定的指導(dǎo)。

第二周，拿到了一些導(dǎo)線，電阻等電路元件，老師發(fā)的電路板極其結(jié)實(shí)，真真不怕敲，不怕磕，剛開始，我拿著電烙鐵的手不爭(zhēng)氣的晃，不過，一會(huì)就慢慢熟識(shí)了，心定下來了，手也有力度了。

我再說說焊接的過程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來決定。

焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作一定的移動(dòng)，使流動(dòng)的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。

在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(zhǎng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。

在第三，四周，我們開始了我們最后的萬(wàn)用表的焊接，想到平時(shí)在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬(wàn)用表現(xiàn)在可以經(jīng)自己的手焊接出來，心中難免有些許激動(dòng)。

最后，在結(jié)課時(shí)，拿著自己的萬(wàn)用表，會(huì)心的笑了。總體上焊接的還不錯(cuò)，測(cè)量了一下，各個(gè)功能良好，準(zhǔn)確度還挺高的，看來，以后可以帶著自己的萬(wàn)用表去實(shí)驗(yàn)室了。

第3篇：電工實(shí)習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：鐵路；供電管理；設(shè)備維修

Abstract: with the rapid development of the economy and science and technology progress, China's railway system development and developed rapidly. Our topic is: railway power supply information forecasting warning management system implementation. This paper mainly select a luxurious as the research object, the main luxurious three problems are, respectively is relatively wide range of management, and related equipment high degree of complex and the management of the existence of the big difficulty. This paper mainly to the luxurious by the related properties of the combination of features to a certain extent, and the use of computer technology, mobile communication technology as well as video communication technology, etc, to railway power supply information forecasting warning management system is analyzed.

Keywords: railway; Power supply management; Equipment maintenance

中圖分類號(hào)：G267文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1.供電管理的主要問題分析

由于鐵路供電的機(jī)構(gòu)重組，使得供電管理面臨著更為艱巨的挑戰(zhàn)。目前狀況下，主要存在著四個(gè)方面的問題，下面我們對(duì)其進(jìn)行一一闡述。

①管理的范圍相對(duì)較廣。在進(jìn)行機(jī)構(gòu)重組之后，這一供電段所包含的范圍十分廣泛，跨越了四個(gè)省中的十八個(gè)城市。不僅如此，還需要跨越多個(gè)系統(tǒng)。其中所包含的種類繁多復(fù)雜，分布在不同的區(qū)域內(nèi)，這就在一定程度上造成了生產(chǎn)的條件較為艱苦。

②相關(guān)設(shè)備復(fù)雜程度較高。在進(jìn)行機(jī)構(gòu)重組之后，這一供電段內(nèi)的設(shè)備數(shù)量明顯增加，較之之前的設(shè)備數(shù)量增長(zhǎng)了大約四倍左右。在這些設(shè)備之中，不僅存在著我國(guó)生產(chǎn)的設(shè)備，同時(shí)還包含了一定數(shù)量的進(jìn)口設(shè)備。除此之外，這些設(shè)備的各個(gè)方面都存在著一定程度上的差異，例如生產(chǎn)廠家的差異、設(shè)備狀態(tài)的差異、施工單位的差異以及檢修周期的差異等。這些差異在很大程度上提高了設(shè)備使用、設(shè)備管理以及設(shè)備檢修的難度。

③信息化程度不高。目前狀況下，計(jì)算機(jī)以及辦公網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率仍然較低，僅僅在先關(guān)機(jī)關(guān)以及少數(shù)的地區(qū)的得以實(shí)現(xiàn)，并不能滿足人們的需求。即使有些地區(qū)得以覆蓋，在進(jìn)行對(duì)于相關(guān)信息的印制到下發(fā)，仍然存在著較大的時(shí)間間隔，周期相對(duì)較長(zhǎng)，除此之外，其所消耗的人力以及物力都比較大。同時(shí)，對(duì)供電段的檢修次數(shù)多，這就在很大程度上增加了勞動(dòng)量，而且通過人工傳遞相關(guān)信息的方法導(dǎo)致效率低下。

④管理難度增加。在對(duì)相應(yīng)的供電段進(jìn)行機(jī)構(gòu)重組之后，車間的數(shù)量有了明顯的增加，且分布呈現(xiàn)出廣而散的特點(diǎn)。這就使得在進(jìn)行信息傳達(dá)時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。而較長(zhǎng)的傳遞時(shí)間對(duì)檢查督導(dǎo)造成了一定程度上的影響。同時(shí)，存在著職能交叉的現(xiàn)象，使得出現(xiàn)責(zé)任不明的問題，大大增加了管理的難度。

相關(guān)部門十分重視這些問題，并針對(duì)此提出了加快企業(yè)信息化管理步伐的目標(biāo)，對(duì)供電段的相關(guān)性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行一定程度的結(jié)合，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)以及視頻通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)于鐵路供電信息預(yù)報(bào)警管理系統(tǒng)的建立。通過這一系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于設(shè)備狀態(tài)、檢修周期以及安全運(yùn)行范圍的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，然后再運(yùn)用移動(dòng)通信技術(shù)將相應(yīng)的預(yù)報(bào)警信息進(jìn)行及時(shí)而準(zhǔn)確的發(fā)送。這樣一來，就可以在很大程度上對(duì)生產(chǎn)效率以及安全保障能力進(jìn)行提高，使得對(duì)于供電的管理向智能化方向發(fā)展。

2.研發(fā)預(yù)報(bào)警及生產(chǎn)管理系統(tǒng)

相關(guān)部門對(duì)牽引供電以及電力運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行研究分析，并將之進(jìn)行一定程度上的集成擴(kuò)展，開發(fā)出一套具有一定針對(duì)性以及系統(tǒng)性的預(yù)報(bào)警及生產(chǎn)管理系統(tǒng)，促進(jìn)其適應(yīng)相關(guān)供電段的生產(chǎn)管理需求。下面我們對(duì)這一系統(tǒng)進(jìn)行具體闡述與分析。

2.1 系統(tǒng)功能涵蓋面廣

這一系統(tǒng)主要采用Asp對(duì)相應(yīng)的后臺(tái)Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)以及應(yīng)用平臺(tái)進(jìn)行一定程度的集成。它包含了多個(gè)模塊的內(nèi)容，主要有安全管理模塊、接觸網(wǎng)天窗管理模塊、基礎(chǔ)臺(tái)賬報(bào)表管理模塊、軌道車管理模塊以及設(shè)備信息預(yù)報(bào)警管理模塊等。在公共數(shù)據(jù)庫(kù)之中，包含了六大主要專業(yè)，分別是公共數(shù)據(jù)庫(kù)涵蓋安全、接觸網(wǎng)、

變電、電力、配電以及軌道車。通過這一系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行及時(shí)為有效的管理，并對(duì)設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行一定程度上的監(jiān)測(cè)。

2.2 網(wǎng)上管理生產(chǎn)過程

對(duì)生產(chǎn)過程的管理由原先的人工管理轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)管理，可以在網(wǎng)上簡(jiǎn)易的開具以及審核相關(guān)的工作票，自動(dòng)化、智能化程度大大提升。同時(shí)，這一系統(tǒng)又可以對(duì)相關(guān)的檢修記錄、試驗(yàn)報(bào)告以及生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行自動(dòng)化管理，對(duì)其進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。不僅如此，系統(tǒng)還提供了對(duì)設(shè)備運(yùn)行日志以及履歷管理動(dòng)態(tài)即時(shí)查詢的功能。這樣一來，相關(guān)的人員就不用每次都來到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)閱，只需要通過微機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)生產(chǎn)過程的相關(guān)信息進(jìn)行查閱。通過計(jì)算機(jī)預(yù)報(bào)警及生產(chǎn)管理系統(tǒng)對(duì)相關(guān)的生產(chǎn)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行傳遞，促進(jìn)全段的生產(chǎn)管理逐漸向智能化以及網(wǎng)絡(luò)化方面發(fā)展。這就在很大程度上減少工作量并提高工作效率。

2.3 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控重要設(shè)備

在這一供電段之中，存在著較多的重要內(nèi)容，主要包括重要的機(jī)械設(shè)備以及關(guān)鍵處所加裝數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。對(duì)于這些內(nèi)容需要進(jìn)行監(jiān)測(cè)，而鐵路供電信息預(yù)報(bào)警管理系統(tǒng)可以通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)的方式對(duì)對(duì)這一問題進(jìn)行有效地解決。主要有如下做法：在相關(guān)區(qū)域進(jìn)行對(duì)于攝像頭的裝設(shè)；而對(duì)于接觸網(wǎng)分相組來說，可以裝設(shè)相應(yīng)的數(shù)據(jù)測(cè)量感應(yīng)裝置。這樣一來，不用分派大量人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，只需通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)分析監(jiān)控，這在很大程度上對(duì)監(jiān)測(cè)力度進(jìn)行增強(qiáng)以及對(duì)監(jiān)測(cè)能力進(jìn)行了較大程度上的提高。

2.4 預(yù)報(bào)警重要信息

在相關(guān)的工作之中往往存在著一些周期性任務(wù)，比如對(duì)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行定期巡視以及周期檢修。對(duì)于這些周期性任務(wù)，鐵路供電信息預(yù)報(bào)警管理系統(tǒng)可以對(duì)臺(tái)賬登記的檢修巡視日期以及正常的周期時(shí)間進(jìn)行一定程度上的結(jié)合，并將之進(jìn)行比對(duì)。根據(jù)比對(duì)結(jié)果提前對(duì)相關(guān)班組進(jìn)行提醒，以保證檢修巡視工作的順利完成。而對(duì)于那些超過規(guī)定的期限卻仍然沒有開始的工作，這一系統(tǒng)就會(huì)提示相關(guān)的車間以及技術(shù)部門，使其能夠盡快的開展工作。這樣一來，就在一定程度上避免了設(shè)備超周期運(yùn)行的問題。

3.結(jié)束語(yǔ)

本文主要針對(duì)鐵路供電信息預(yù)報(bào)警管理系統(tǒng)的實(shí)施的課題進(jìn)行研究與分析。首先，文章從管理的范圍相對(duì)較廣、相關(guān)設(shè)備復(fù)雜程度較高、信息化程度不高以及管理難度增加四個(gè)方面對(duì)供電管理的主要問題進(jìn)行一定程度上的闡述與分析，然后，基于這些問題相關(guān)部門開發(fā)出一套具有一定針對(duì)性以及系統(tǒng)性的預(yù)報(bào)警及生產(chǎn)管理系統(tǒng)。文章重點(diǎn)從系統(tǒng)功能涵蓋面廣、網(wǎng)上管理生產(chǎn)過程、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控重要設(shè)備以及預(yù)報(bào)警重要信息四個(gè)方面對(duì)鐵路供電信息預(yù)報(bào)警管理系統(tǒng)進(jìn)行分析。這一系統(tǒng)具有較高的自動(dòng)化與智能化，可以有效的進(jìn)行鐵路供電信息預(yù)報(bào)警管理。希望我們的研究可以為讀者提供參考并帶來幫助。

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第4篇：電工實(shí)習(xí)心得范文

[關(guān)鍵詞]供電局 變電運(yùn)行 信息系統(tǒng)

龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)規(guī)劃的總體框架和龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)的各類參數(shù)庫(kù)，共同構(gòu)成了完整的對(duì)龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，為了保障整個(gè)系統(tǒng)的順利實(shí)施與推廣，就必須制定出有利于龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)實(shí)施與推廣的具體保障策略，以確保本系統(tǒng)在整個(gè)組織系統(tǒng)的順暢推廣與應(yīng)用。

一、在對(duì)系統(tǒng)調(diào)試的基礎(chǔ)上科學(xué)推進(jìn)管理信息系統(tǒng)的實(shí)施

(一)對(duì)系統(tǒng)程序進(jìn)行科學(xué)的前期調(diào)試

由于大型軟件開發(fā)中面對(duì)的問題極其錯(cuò)綜復(fù)雜，人的主觀認(rèn)識(shí)不可能完全符合客觀現(xiàn)實(shí)，與工程密切相關(guān)的各類人員之間的通信和配合也不可能完美無(wú)缺，使得，龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)的過程中不可避免的出現(xiàn)差錯(cuò)，再加上編碼過程中不可避免的會(huì)引入新的錯(cuò)誤，因此在，龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)投入運(yùn)行前要進(jìn)行全面的測(cè)試調(diào)試以糾正軟件的錯(cuò)誤和不斷完善。

對(duì)龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)較多的問題，可以采用如下解決方法：(1)如果部分報(bào)表生成過慢，則可以通過檢查分析發(fā)是其對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，從而降低記錄檢索的速度。例如，將值班記錄表細(xì)分為了正常巡視維護(hù)表和臨時(shí)操作記錄表等。這樣大大提高了Word報(bào)表的生成速度。(2)如果部分操作界面使用不方便，則可重新將各個(gè)組件按照方便、習(xí)慣的方式排列，設(shè)置了Tab鍵響應(yīng)的順序以合理設(shè)計(jì)Enter鍵的作用。(3)對(duì)有多余的操作功能鍵，將其從模塊中刪除或更改，例如裝拆接地線模塊中添加、修改的功能鍵刪除，防止用戶非法添加改動(dòng)該記錄，而只允許由系統(tǒng)根據(jù)操作自動(dòng)生成。(4)根據(jù)需要添加新的模塊，為人員管理模塊添加了營(yíng)銷部和生活服務(wù)公司等子模塊。(5)在調(diào)試過程中可進(jìn)一步完善和補(bǔ)充龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)的使用說明書。

(二)構(gòu)建科學(xué)的變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)實(shí)施流程與步驟

在推進(jìn)變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略時(shí)，龍門供電局必須在科學(xué)方法的指導(dǎo)下全面考慮現(xiàn)有變電運(yùn)行管理流程并且進(jìn)行優(yōu)化，結(jié)合自身的實(shí)際情況，實(shí)施完整的變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)流程。在實(shí)施變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)信息系統(tǒng)時(shí)，龍門供電局不應(yīng)該考慮太多的技術(shù)因素，而應(yīng)該把大量的精力分配到考慮基本的流程分析，通過對(duì)原有流程的優(yōu)化來改進(jìn)變電運(yùn)行管理業(yè)務(wù)流程，否則生搬硬套的使用原有的流程問題只會(huì)變得更加嚴(yán)重。

1.龍門供電局變電運(yùn)行管理管理信息系統(tǒng)的總體實(shí)施流程

龍門供電局實(shí)施完整的變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)包含了三個(gè)層次的內(nèi)容：一是組織先前的進(jìn)入或者說學(xué)習(xí)階段；二是在實(shí)踐中逐步完善系統(tǒng)；三是主動(dòng)規(guī)劃，針對(duì)實(shí)際情況對(duì)變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)做進(jìn)一步的完善和再次規(guī)劃。

由此，我們可以總結(jié)出龍門供電局在實(shí)施變電管理信息系統(tǒng)的過程中，應(yīng)包含如下步驟：

(1)確立龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略性目標(biāo)并分段實(shí)施；

(2)組建最合適的龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)實(shí)施團(tuán)隊(duì)并開始立項(xiàng)；

(3)分析龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)的目標(biāo)并相應(yīng)變革公司的組織架構(gòu)與運(yùn)行流程；

(4)設(shè)計(jì)龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)架構(gòu)并確定軟件供應(yīng)商；

(5)龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)實(shí)施過程的維護(hù)及后期的績(jī)效評(píng)估與改進(jìn)工作。

2.龍門供電局變電運(yùn)行管理管理信息系統(tǒng)的具體數(shù)據(jù)處理流程

在以上總體管理實(shí)施流程基礎(chǔ)上，在具體推行變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)的過程中，龍門供電局還要建立變電運(yùn)行的數(shù)據(jù)處理流程，根據(jù)前面對(duì)龍門供電局變電運(yùn)行管理管理信息系統(tǒng)的總體規(guī)劃，龍門供電局變電運(yùn)行管理管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程在處理流程上分為四層結(jié)構(gòu)：變電站數(shù)據(jù)采集層、變電站數(shù)據(jù)處理層、供電局?jǐn)?shù)據(jù)處理層、電業(yè)局?jǐn)?shù)據(jù)處理層。

(1)變電站數(shù)據(jù)采集層。龍門供電局變電運(yùn)行管理管理信息系統(tǒng)變電運(yùn)行的主要數(shù)據(jù)都由變電站的生產(chǎn)運(yùn)行所產(chǎn)生，變電站是系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的主要來源。

(2)變電站數(shù)據(jù)處理層。檢查所采集的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；根據(jù)工作流程進(jìn)行兩票管理，生成各種基礎(chǔ)記錄；錄入其它基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；生成各種管理數(shù)據(jù)，并與龍門供電局處理層進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

(3)供電局?jǐn)?shù)據(jù)處理層。對(duì)各變電站上報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、匯總，并與龍門電業(yè)局處理層進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

(4)電業(yè)局處理層。對(duì)各供電局上報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、匯總，形成全局綜合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，為全局變電運(yùn)行管理工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

二、建立龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)實(shí)施的保障措施

1.充分挖掘組織現(xiàn)有各種資源

為了確保龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)的順利推進(jìn)，要在做好項(xiàng)目實(shí)施的總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，充分利用企業(yè)現(xiàn)有的軟、硬件資源。在龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)開始實(shí)施前，首先要做好項(xiàng)目實(shí)施的整體計(jì)劃，各分項(xiàng)目的實(shí)施都應(yīng)在整體計(jì)劃所劃定的框架內(nèi)進(jìn)行，以保證整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的協(xié)調(diào)一致。同時(shí)，在保證項(xiàng)目整體先進(jìn)、合理的前提下，龍門供電局要盡量利用企業(yè)現(xiàn)有的軟、硬件資源，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有的軟、硬件狀況，提供接口與企業(yè)的信息系統(tǒng)集成，并且充分利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，以避免重復(fù)勞動(dòng)。

2.建立變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)實(shí)施績(jī)效監(jiān)控體系

變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)在龍門供電局實(shí)施應(yīng)用后，龍門供電局如何使用系統(tǒng)提供的即時(shí)、準(zhǔn)確的信息，以輔助組織管理決策和監(jiān)控管理績(jī)效的變化，這是龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)能否在管理取得很大成效的關(guān)鍵所在。為此，龍門供電局應(yīng)根據(jù)管理業(yè)務(wù)與管理模式，設(shè)計(jì)一整套管理績(jī)效變化動(dòng)態(tài)的監(jiān)控報(bào)表體系，并培訓(xùn)企業(yè)各管理層如何運(yùn)用這套內(nèi)部管理報(bào)表體系，即時(shí)發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題，以便及時(shí)糾正和調(diào)整管理策略。此外，龍門供電局還應(yīng)培訓(xùn)各級(jí)管理人員如何運(yùn)用這套內(nèi)部定制的管理報(bào)表體系組織高效率的高層管理者會(huì)議，以便組織高層管理者能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)了解整個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀及當(dāng)前存在的問題，為龍門供電局變電運(yùn)行管理信息系統(tǒng)的進(jìn)一步完善提供高層組織支持。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：電工實(shí)習(xí)心得范文

特殊職工群體的出現(xiàn)，使工會(huì)工作對(duì)象變得復(fù)雜。企業(yè)在過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，職工隊(duì)伍的構(gòu)成相對(duì)簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)收入差距很小，工會(huì)工作對(duì)象能夠涵蓋整個(gè)職工隊(duì)伍，一般問題基本能夠解決。隨著企業(yè)改革的不斷深化，現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步建立，企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，一些員工步入了待崗、下崗隊(duì)伍，而這些人中不乏一些工傷、長(zhǎng)病、生活困難職工也就是特殊群體。隨之而來的是各個(gè)方方面的困難很難得到有效地解決。

普通職工群體的存在要求工會(huì)工作探索新思路。他們是企業(yè)具體從事施工生產(chǎn)的一線職工，也是企業(yè)人數(shù)最為龐大的群體，他們要通過自己掌握的技能來取得工資。由于這些普通的職工群體所處的地位不同，自身需求不同，對(duì)工會(huì)工作的要求和希望也不盡相同，工會(huì)應(yīng)針對(duì)職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上發(fā)生的這些新變化，應(yīng)該調(diào)整工作重點(diǎn)和工作方法，探索新思路。

特殊職工隊(duì)伍的出現(xiàn)，使工會(huì)維權(quán)工作難度加大。這些特殊的職工群體處于低收入狀態(tài)，困難重重。而這個(gè)群體一旦遇到一些突發(fā)事件如:重大疾病、子女入學(xué)、就業(yè)等重大問題，就會(huì)陷入困難或特困之中。在這樣現(xiàn)實(shí)面前，工會(huì)無(wú)論從經(jīng)濟(jì)實(shí)力上，還是方法手段上，都沒有力量解決職工就業(yè)、提高收入等根本問題。工會(huì)關(guān)心和維護(hù)特殊群體的具體利益，也只能是參與、協(xié)調(diào)和幫助，只能救助部分特困職工，維護(hù)的難度越來越大。

職工就業(yè)難度逐漸加大，給工會(huì)工作帶來新挑戰(zhàn)。近年來，由于企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系出現(xiàn)復(fù)雜、多變的趨勢(shì)，一是企業(yè)內(nèi)部下崗、待崗職工逐漸增多，就業(yè)上崗成為職工關(guān)注的頭等大事。二是特殊的突發(fā)性事件日漸增多。僅就我們公司現(xiàn)有職工2700余人，其中待崗下崗、長(zhǎng)病、工傷等有500余人，這些人是一座活火山，是企業(yè)不穩(wěn)定因素的重要原因之一，有個(gè)人勞動(dòng)爭(zhēng)議向其它利益爭(zhēng)議轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。由于有些職工因?yàn)楣?、因長(zhǎng)病或因主客觀原因不能適應(yīng)適應(yīng)工程部門的野外作業(yè)等等情況造成生活困難，他們與企業(yè)的矛盾不是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)爭(zhēng)議而是規(guī)定以外的利益，上訪事件時(shí)有發(fā)生。

2.做好基層工會(huì)工作幾點(diǎn)看法

要分析、明確工會(huì)工作對(duì)象維護(hù)職工合法權(quán)益。維護(hù)職工的合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)，這已成共識(shí)，要履行好這一基本職責(zé)必須把工作對(duì)象搞清楚。要在認(rèn)真調(diào)查了解企業(yè)不同職工群體的實(shí)際情況，了解他們不同的思想動(dòng)態(tài)、收入來源、生活情況以及迫切需求，又要從宏觀上把握職工群體的變化趨勢(shì)，從微觀上關(guān)注職工個(gè)體的具體狀況；既要關(guān)心他們不同的經(jīng)濟(jì)利益，又要關(guān)心他們共同的政治權(quán)利，用多樣化的工作方式貼近不同職工群體，有針對(duì)性的開展工作。

要積極參與協(xié)調(diào)企業(yè)不同職工群體間的利益關(guān)系。目前，企業(yè)職工隊(duì)伍分化為不同的職工群體已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，工會(huì)要按照經(jīng)濟(jì)上兼顧公平，注重效率；政治上相互平等的原則，來協(xié)調(diào)不同職工群體間的利益關(guān)系，幫助企業(yè)化解內(nèi)部矛盾、理順職工情緒，為困難職工上崗積極牽線搭橋，組織推薦、行政規(guī)定等辦法幫助解決一些困難，認(rèn)真調(diào)查了解不同職工群體的實(shí)際情況，了解他們不同的思想動(dòng)態(tài)、收入來源、生活情況以及迫切需求，既要從宏觀上把握職工群體的變化趨勢(shì)，又要從微觀上關(guān)注職工個(gè)體的具體狀況；既要關(guān)心他們不同的經(jīng)濟(jì)利益，又要關(guān)心他們共同的政治權(quán)利，用多樣化的工作方式貼近不同職工群體，有針對(duì)性的開展工作。

工會(huì)真正有效地履行維護(hù)職能，必須把一線職工作為主要工作對(duì)象，把低收入職工、困難職工作為突出維護(hù)職能的重點(diǎn)。因?yàn)椋@部分職工人數(shù)多，涉及面廣，是企業(yè)改革成本的主要承擔(dān)者，為企業(yè)的改革和發(fā)展做出了許多犧牲。只有把這部分職工的利益維護(hù)好，工會(huì)的基本職責(zé)才能得到充分的體現(xiàn)，工會(huì)組織才能在企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中找準(zhǔn)位置，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

調(diào)查研究機(jī)制。就是要深入基層和職工群眾，了解新情況，分析新問題，拿出新思路，讓工會(huì)的工作始終貼近實(shí)際，貼近職工，具有時(shí)代特色與活力，目前我們公司工會(huì)開展的“三不讓”承諾也是針對(duì)四公司實(shí)際，解決職工實(shí)際困難，促進(jìn)公司發(fā)展的需要?！叭蛔尅背兄Z，就是不讓一名職工家庭生活在貧困線以下，不讓一名職工看不起病，不讓一名職工子女上不起學(xué)，有針對(duì)切合實(shí)際地解決了職工的一定困難。

著眼市場(chǎng)、做好職工引導(dǎo)教育。工作實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，只有積極主動(dòng)的著眼市場(chǎng)，做好引導(dǎo)教育，不斷增強(qiáng)職工的向心力與凝聚力，才能保證工會(huì)組織在新形勢(shì)下履行維護(hù)職能，才能為開展工會(huì)工作奠定基礎(chǔ)，全面推進(jìn)工會(huì)工作提供前提條件，認(rèn)真做好引導(dǎo)教育工作，即是維護(hù)公司穩(wěn)定發(fā)展的重要措施，更是調(diào)動(dòng)職工積極因素，完成好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的重要保證。我們?cè)谧龊镁S護(hù)宣傳工作上，主要應(yīng)抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一是做好日常情況的了解掌握，有針對(duì)性的開展好引導(dǎo)教育；二是做好走訪慰問工作，以溫暖關(guān)心幫扶為內(nèi)容，有重點(diǎn)的開展個(gè)別教育，要把出現(xiàn)緊急困難，特重大病困難的職工為重點(diǎn)對(duì)象；三是建立了特殊人員檔案，對(duì)出現(xiàn)緊急困難、特重大困難職工及時(shí)走訪，想辦法。通過上述環(huán)節(jié)幫助解決一些力所能及的困難，使職工感受到組織的溫暖，以維護(hù)職工利益為著力點(diǎn)，積極為職工排憂解難、辦實(shí)事。工作中工會(huì)組織應(yīng)突出維護(hù)職能，積極參與涉及職工利益重大問題的討論，充分反映和表達(dá)工人的意見與利益，從規(guī)章制度上做好維護(hù)。堅(jiān)持面向職工、以人為本，增強(qiáng)職工的主人翁意識(shí)，要建立完善的現(xiàn)代企業(yè)制度，逐步增強(qiáng)企業(yè)的活力，使職工的利益與企業(yè)的利益緊密地結(jié)合起來，使職工感到自己不僅是為國(guó)家和社會(huì)勞動(dòng)，而且在為自己勞動(dòng)，使職工認(rèn)識(shí)到自己企業(yè)的好與壞是與每個(gè)職工利益直接掛鉤。工會(huì)組織要更加密切聯(lián)系群眾做職工的知心朋友，熱心為廣大職工群眾辦實(shí)事、辦好事、全心全意為職工服務(wù)，這就要求基層工會(huì)組織在活動(dòng)中不斷注意研究新方法，解決新問題，探索新形勢(shì)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律和特點(diǎn)，注意研究，還要深入群眾，了解職工的心里，把握職工心里脈搏，多做尊重人、關(guān)心人、理解人的工作，在為職工辦實(shí)事上多下功夫，切勿以善小而不為，要為群眾排憂解難，解決好職工的各種問題。

第6篇：電工實(shí)習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系；課程管理；實(shí)踐教學(xué)；學(xué)習(xí)態(tài)度；教學(xué)效率

作者簡(jiǎn)介：李沁雪（1983-），女，新疆烏魯木齊人，廣東石油化工學(xué)院計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院，講師；李冬梅（1974-），女，錫伯族，新疆奎屯人，廣東石油化工學(xué)院計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院，講師。（廣東 茂名 525000）

基金項(xiàng)目：本文系2011年廣東石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：gdup201120）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）20-0037-02

一、研究背景及問題的提出

傳統(tǒng)的電工學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系主要包括考勤、課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)及期末考試等。其中存在以下問題：電工學(xué)課程主要針對(duì)非電類專業(yè)，學(xué)時(shí)少、內(nèi)容多，[1]而傳統(tǒng)的點(diǎn)名考勤非常浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間；少學(xué)時(shí)條件下實(shí)驗(yàn)多為認(rèn)識(shí)性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于電工學(xué)這門理工類專業(yè)必學(xué)的公共基礎(chǔ)課來說，許多經(jīng)典教材的課后作業(yè)參考答案在網(wǎng)絡(luò)上隨處可見，加上學(xué)生自身的惰性、作業(yè)抄襲借鑒等現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，給教師的課程學(xué)習(xí)管理帶來困難；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課程的作用欠缺了解，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；學(xué)生的注意力過多地放在如何應(yīng)付考試上，沒有參與感和樂趣。

二、新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的建立

1.新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系架構(gòu)

合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氣氛，[2]增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于非電類電工學(xué)這門課來說，除以上幾點(diǎn)外，合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系應(yīng)把有利于提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力放在重要的位置。

基于傳統(tǒng)的電工學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的諸多弊端，通過教師的教學(xué)實(shí)踐效果對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理調(diào)整，并能夠保證其可行性。新的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系如圖1所示，更改為隨機(jī)提問考勤、開放型的實(shí)驗(yàn)管理、課堂小測(cè)、課題討論及期末考試。

2.新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系具體內(nèi)容

新的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的關(guān)鍵內(nèi)容如下：

（1）隨機(jī)提問考勤。在每節(jié)課開始時(shí)要對(duì)上一次課的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可采用隨機(jī)提問的方式來替代傳統(tǒng)的點(diǎn)名考勤，前者相較后者既節(jié)約大量課堂時(shí)間，又能鞏固課程內(nèi)容。

（2）實(shí)行開放型的實(shí)驗(yàn)管理模式。主要體現(xiàn)在：實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、設(shè)備對(duì)學(xué)生開放，將實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)安排信息放在公共平臺(tái)上，學(xué)生可自行在實(shí)驗(yàn)室空閑的時(shí)候進(jìn)行應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)甚至課外實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法對(duì)學(xué)生開放。鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身才智、大膽自主思維，可根據(jù)學(xué)生這方面的表現(xiàn)作為主要的課程考核依據(jù)。在管理上，為避免設(shè)備和器件的損壞、浪費(fèi)，要求學(xué)生做好資料查詢等一系列準(zhǔn)備工作，再做實(shí)驗(yàn)。

部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以外借。比如實(shí)驗(yàn)室最近沒有實(shí)習(xí)安排的話可以出借電烙鐵等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，做好出借記錄、出借時(shí)間的登記；另外，出借前認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備的安全使用知識(shí)，確保安全實(shí)驗(yàn)或制作。

（3）課堂小測(cè)。用課程小測(cè)的方式逐漸替代課后作業(yè)，當(dāng)堂檢驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用效果，然后趁熱打鐵對(duì)題目進(jìn)行講解，在一定程度上避免了抄襲參考，給學(xué)生施加壓力，變壓力為學(xué)習(xí)動(dòng)力，且學(xué)生可通過這種方式自查自己的學(xué)習(xí)情況。小測(cè)題目的選擇至關(guān)重要，選題原則主要有以下幾點(diǎn)：

一是題目不宜多，宜精。題目偏重重點(diǎn)、難點(diǎn)的考查，反映課程題目的靈活性，使學(xué)生加深對(duì)重、難點(diǎn)的理解以外，熟悉課程題目特色。

二是盡量避選課后練習(xí)原題，或原題稍作改動(dòng)，或另外選題。

三是對(duì)應(yīng)用實(shí)踐性強(qiáng)的章節(jié)選擇有應(yīng)用背景的題目，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（4）開展課題討論活動(dòng)。采用互動(dòng)式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)。

所有高校都采用的是先理論、后實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，但由于實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有限，對(duì)于學(xué)生（電類專業(yè)學(xué)生除外）來說，做完基礎(chǔ)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)以后，應(yīng)用性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)略顯不足。如何加強(qiáng)理論課和實(shí)驗(yàn)課的互補(bǔ)互促，在有限的條件下突出課程的應(yīng)用性特色，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生由重視書本知識(shí)向重視創(chuàng)新及實(shí)踐轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)其創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力為目的，提出課題討論的形式。課題討論的形式、要求及步驟如圖2所示。[3]

1）學(xué)生分組。學(xué)生以5～6人一組為宜，一般以宿舍為單位，組成課題討論組，有利于利用課余時(shí)間選題及討論的順利進(jìn)行，提高討論的參與度。

2）開題。學(xué)生將選擇的題目發(fā)往班級(jí)公共交流平臺(tái)，比如公共郵箱、學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)、論壇等。一方面，后面的同學(xué)可以看到之前所有同學(xué)的題目，避免選題的重復(fù)；另一方面，類似于畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的作用，任課老師可初步對(duì)所選題目與電工學(xué)的關(guān)聯(lián)性、可行性和難度進(jìn)行審核。

3）討論。討論題目確定后，學(xué)生以組為單位對(duì)各組成員進(jìn)行分工，包括查找相關(guān)資料、討論，再將討論內(nèi)容以組為單位整理成電子文檔。

4）評(píng)價(jià)。按每人對(duì)討論題目的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分為組內(nèi)互動(dòng)評(píng)價(jià)和組間交互評(píng)價(jià)。組內(nèi)互動(dòng)評(píng)價(jià)可以在一定程度上避免一人干活、全組受益的局面出現(xiàn)；組間交互評(píng)價(jià)可以提供一個(gè)很好的組與組之間交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生對(duì)其他組的討論內(nèi)容也有一定了解，拓寬電工學(xué)的知識(shí)面。

5）展示。教師將交上來的電子文檔進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生以PPT的形式在課堂上展示給班里的同學(xué)。

以這種形式來替代作業(yè)有助于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)將來的就業(yè)也有一定幫助。在這個(gè)過程中，只有把所選課題資料進(jìn)行整理，對(duì)題目?jī)?nèi)容充分理解的基礎(chǔ)上才能有條理地在課堂上進(jìn)行講解。經(jīng)過這種形式的討論，鍛煉學(xué)生多方面的能力，更能引起參與者和其他同學(xué)的關(guān)注和學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)生反饋及實(shí)施效果

根據(jù)以上設(shè)想，對(duì)非電類班級(jí)進(jìn)行方案推廣，起初學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系更容易接受，新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、要求過高？并感慨壓力很大，普遍有畏難情緒。但隨著學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的運(yùn)作以及與任課老師的交流之后，他們感受到了學(xué)習(xí)和參與的樂趣，發(fā)現(xiàn)了很多電工學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。在期末的教學(xué)評(píng)價(jià)里，有學(xué)生認(rèn)為這種多元化的新學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系所采用的授課方式更為靈活，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自身收獲很大。

采用隨機(jī)提問考勤，學(xué)生的反饋意見主要是：課堂時(shí)間利用率高、迫使他們養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，原來作業(yè)很多都是抄完了事，現(xiàn)在都在參考答案的同時(shí)會(huì)盡量把答案搞懂，不理解的地方則會(huì)帶著問題進(jìn)課堂，比起原來的填鴨式習(xí)題講解，更能讓他們留下深刻的印象。

開放型的實(shí)驗(yàn)管理，學(xué)生的反饋意見是：給他們的學(xué)習(xí)帶來一定的便利，尤其對(duì)課題討論來說，能有這樣的條件提供給他們，使設(shè)計(jì)制作一些小的應(yīng)用電路成為可能。

課堂小測(cè)，學(xué)生的反饋意見主要有：壓力比較大，不過的確能轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動(dòng)力，有效避免學(xué)習(xí)積極性不高、出勤率低、應(yīng)付作業(yè)、放任自流等各種現(xiàn)象。同時(shí)，通過課堂小測(cè)，教師方便檢查出勤，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的真實(shí)情況；對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)自覺性有所提高，且經(jīng)過自己的認(rèn)真思考以后再通過老師及時(shí)地講解，能更加有效地對(duì)知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行清除，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課題討論，學(xué)生的反饋意見主要有：可以利用課堂上學(xué)過的基本器件和知識(shí)，通過不同的設(shè)計(jì)及組合就可以實(shí)現(xiàn)多種多樣的功能，充分認(rèn)識(shí)到課程的實(shí)用性，體會(huì)到參與的樂趣，鞏固了相關(guān)知識(shí)，也提高了學(xué)習(xí)興趣。在課題討論的參與過程中，學(xué)生們會(huì)逐步發(fā)現(xiàn)電工學(xué)在電子產(chǎn)品、工業(yè)生產(chǎn)、軍事領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，還有新技術(shù)、新能源、新材料在電類相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用等等，使得學(xué)生對(duì)電類課程空洞的理論學(xué)習(xí)有很大的改觀，大大提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，甚至有部分學(xué)生對(duì)電工學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開始試著自己制作簡(jiǎn)單的電工電子產(chǎn)品。

四、結(jié)論與展望

綜上所述，采用隨機(jī)提問考勤、開放型的實(shí)驗(yàn)管理、課堂小測(cè)、課題討論及期末考試的電工學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系，既注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握情況，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合能力的評(píng)估。教師可通過新的評(píng)價(jià)體系更好地進(jìn)行教學(xué)管理，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性作出公正的評(píng)價(jià)，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的考核。另外，教師可準(zhǔn)確定位授課對(duì)象的情況，因材施教。而對(duì)學(xué)生來說，一定程度上可改善班級(jí)學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、動(dòng)手能力、理論和實(shí)踐結(jié)合的能力、自學(xué)能力等都得到了提高。在這樣合理、全面、可行的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系下，學(xué)生和教師形成較為全面的互動(dòng)，學(xué)生會(huì)投入更多的精力在課程的學(xué)習(xí)和知識(shí)的應(yīng)用方面，更加主動(dòng)地參與教師的教學(xué)活動(dòng)，而這也為教師提供了科學(xué)、準(zhǔn)確、可靠的反饋信息，雙方互動(dòng)互促，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

當(dāng)然新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系在實(shí)施過程中也存在一些問題，比如有學(xué)生反映這樣的評(píng)價(jià)體系是否對(duì)他們的要求過高，尤其是化工、化學(xué)部分專業(yè)的學(xué)生，這門課是一門考查課。所以新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系更加適合于機(jī)電學(xué)院、理學(xué)院以及對(duì)工程應(yīng)用能力要求較高的“卓越工程師”特設(shè)班級(jí)，這方面教師需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整可能更為合理。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡冠山，周應(yīng)兵.《電工學(xué)》教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探討[A].2011 Academic and Teaching Seminar on Electronic Information Sciences of Higher Vocational Education[C].2011.

第7篇：電工實(shí)習(xí)心得范文

主題詞：信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；防雷電；地電位反擊；工程實(shí)踐

中圖分類號(hào)： TM77 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）08（c）-0000-00

Information network system lightning-proof counter potential of engineering practice

ZHOU Wenhui

（Aba meteorological Station，Maerkang 624000，China）

Abstract： when building lightning strike， will produce far outweigh the overvoltage of electronic equipment pressure value， if the grounding system design is not reasonable or aging， can lead to building information network system and other equipment damage. If did not take to the adjacent building lightningproof grounding system to potential counter measures against lightning， can also lead to equipment damage of adjacent buildings. In this paper， the work of the actual case to carry on the system analysis， through the engineering practice， put forward some methods to solve the problem， for your reference.

Keywords： information network system； Lightning protection electricity； Ground potential counter； The engineering practice

1地電位反擊的概念

建（構(gòu)）筑物遭受雷擊時(shí)，雷電流經(jīng)接閃器、引下線、接地體以及與它相連接的金屬導(dǎo)體等泄流入地，在這些導(dǎo)體上產(chǎn)生非常高的瞬時(shí)電壓，就會(huì)與周圍距離較近卻沒有連接的金屬物體、設(shè)備、線路等之間產(chǎn)生巨大的電位差，由這個(gè)電位差引起的電擊就是地電位反擊。這種反擊不僅損壞電氣設(shè)備，也可能造成人體傷害或火災(zāi)爆炸事故。

2地電位反擊的類型及危害

2.1 獨(dú)立接地系統(tǒng)間的地電位反擊及危害

防雷接地系統(tǒng)（裝置）在泄放雷電流時(shí)會(huì)發(fā)生地電位抬升，如果與其他接地系統(tǒng)（裝置）之間距離較近（一般要求大于20 m，計(jì)算方法見GB50057-2010《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》4.2.1第5條），它們之間就會(huì)發(fā)生擊穿放電，由于兩者之間接地電阻值不同，就會(huì)形成電位差而發(fā)生反擊，從而危及連接在這些接地系統(tǒng)上的設(shè)備安全。

2.2 地電位對(duì)電器設(shè)備的反擊及危害

建筑物在遭受直擊雷擊時(shí)，雷電流將沿建筑物防雷系統(tǒng)的引下線通過接地體散流入地，在此過程中，會(huì)產(chǎn)生暫態(tài)過電壓，如果一個(gè)建筑物內(nèi)的各種接地不共用一個(gè)接地系統(tǒng)時(shí)，相互之間會(huì)產(chǎn)生很高的過電壓而產(chǎn)生反擊，導(dǎo)致設(shè)備損壞甚至系統(tǒng)癱瘓。

3工程實(shí)踐案例

2009年，一次強(qiáng)對(duì)流天氣過后，接到某商業(yè)銀行反應(yīng)，該單位辦公樓遭到雷擊，附近的營(yíng)業(yè)大廳信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)等設(shè)備遭到雷擊損壞，要求提供技術(shù)支持。另?yè)?jù)介紹，自該單位新建辦公樓建成三年以來，營(yíng)業(yè)大廳已遭到兩次雷擊，造成設(shè)備不同程度受損，但位于辦公樓二樓的數(shù)據(jù)中心機(jī)房設(shè)備卻沒有發(fā)生雷擊損毀情況。

3.1現(xiàn)場(chǎng)勘察情況

經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量，辦公樓高度26m，為獨(dú)棟建筑，數(shù)據(jù)中心機(jī)房位于二樓。營(yíng)業(yè)大廳樓高度11 m，也為獨(dú)棟建筑，大廳位于一樓臨街面。兩棟樓之間相距13 m。

現(xiàn)場(chǎng)查看顯示，外部防雷方面，兩棟樓屋面防直擊雷裝置完好，辦公樓屋面接閃桿（避雷針）有接閃痕跡。內(nèi)部防雷方面，兩棟樓供電線路和信號(hào)線路都安裝了電涌保護(hù)器（避雷器）且工作狀態(tài)正常。辦公樓二樓數(shù)據(jù)中心機(jī)房機(jī)房和營(yíng)業(yè)大廳沒有等電位連接裝置。

現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)辦公樓接地電阻3.8Ω，符合規(guī)范要求。營(yíng)業(yè)大廳接地電阻9Ω，符合防直擊雷要求，但大于信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)≤4Ω的接地電阻要求。

3.2事故原因分析

現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)數(shù)據(jù)表明，兩棟樓的接地系統(tǒng)為相互分開的獨(dú)立地網(wǎng)。查閱設(shè)計(jì)、施工資料得知，兩個(gè)接地系統(tǒng)之間的間隔距離為9 m。分析認(rèn)為，由于兩棟樓的電源、信號(hào)線路都安裝了防感應(yīng)雷電涌保護(hù)器（避雷器）且運(yùn)行正常，可以排除雷電電磁脈沖沿供電線路和信號(hào)線路入侵的可能。從事故情況來看，辦公樓遭到直擊雷擊后，位于二樓的數(shù)據(jù)中心機(jī)房設(shè)備完好無(wú)損，但沒有遭到直擊雷擊的營(yíng)業(yè)大廳樓設(shè)備卻遭到損壞，由此可以判斷，事故是由于辦公樓接地系統(tǒng)與營(yíng)業(yè)大廳樓接地系統(tǒng)之間發(fā)生了地電位反擊，從而導(dǎo)致營(yíng)業(yè)大廳設(shè)備損壞。

3.3 解決方案

通過勘察分析，應(yīng)將辦公樓和營(yíng)業(yè)大廳的兩個(gè)獨(dú)立接地系統(tǒng)（地網(wǎng)）采取等電位連接。等電位連接是指將具有相同對(duì)地電位的各個(gè)可導(dǎo)電部分做電氣連接（EB），《建筑物電子信息系統(tǒng)防雷技術(shù)規(guī)范（GB50343-2010）的定義是設(shè)備和裝置外露可導(dǎo)電的電位基本相等的電氣連接。

3.3. 1接地系統(tǒng)間的等電位連接措施

經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量計(jì)算，辦公樓和營(yíng)業(yè)大廳樓兩個(gè)接地系統(tǒng)（地網(wǎng)）之間的距離小于防地電位反擊的安全距離，需要在兩者之間采取等電位連接。等電位連接方法主要有兩種。一是采用金屬導(dǎo)體（線）直接做電氣連接。二是用等電位連接器連接，等電位連接器的作用是保證正常工作狀態(tài)下兩個(gè)接地系統(tǒng)（地網(wǎng)）不連通，沒有相互干擾，當(dāng)一個(gè)接地系統(tǒng)遭受雷擊時(shí)等電位連接器便瞬時(shí)導(dǎo)通，使兩個(gè)地網(wǎng)形成等電位，有效消除地電位反擊?？紤]到辦公樓和營(yíng)業(yè)大廳同屬計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，不存在系統(tǒng)干擾，故不采用等電位連接器連接，只需用金屬導(dǎo)體對(duì)兩個(gè)接地系統(tǒng)（地網(wǎng)）作不少于2處的物理連接。施工時(shí)采用60×6mm扁鋼在兩個(gè)接地系統(tǒng)（地網(wǎng)）間作4處水平方向連接，并增加垂直接地體，各連接點(diǎn)采取焊接，并做防銹蝕處理。這樣兩個(gè)獨(dú)立接地系統(tǒng)（地網(wǎng)）就成為一個(gè)聯(lián)合接地系統(tǒng)（地網(wǎng)），營(yíng)業(yè)大廳的設(shè)備接地電阻也達(dá)到了≤4Ω，符合規(guī)范要求。

3.3.2金屬管線的等電位連接措施

將所有出入辦公樓和營(yíng)業(yè)大廳樓的金屬管道、通信線纜和供電線路（穿金屬管）在進(jìn)出建筑物時(shí)作接地處理，與接地系統(tǒng)可靠連接。

3.3.3機(jī)房等電位連接措施

辦公樓二樓數(shù)據(jù)中心機(jī)房和營(yíng)業(yè)大廳安裝等電位連接排，將信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的交流工作接地、直流工作接地、安全保護(hù)接地、防靜電接地等其他設(shè)備的接地匯集在等電位連接排上，通過等電位連接排與接地系統(tǒng)（地網(wǎng)）可靠連接。

4結(jié)語(yǔ)與討論

在實(shí)際工作中，信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受雷擊的情況比較常見，原因多種多樣。其中雷電地電位反擊對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)、通信、電力等系統(tǒng)的危害極大，也有其特殊性。主要表現(xiàn)在接地系統(tǒng)（裝置）為隱蔽工程，不能直觀觀察其安裝位置、敷設(shè)形式等相關(guān)參數(shù)，在分析事故原因時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生誤判。本案例通過現(xiàn)場(chǎng)勘察、實(shí)地檢測(cè)（測(cè)量）及查閱相關(guān)資料等方式進(jìn)行綜合分析，查找到了雷擊事故原因并提出應(yīng)對(duì)方案，采取了上述措施后，到目前為止沒有接到該單位遭受雷擊的報(bào)告。

參考文獻(xiàn)：

1 建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范2010版（GB50057―2010）

2 建筑物電子信息系統(tǒng)防雷設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50343―2004）

3.雷電防護(hù) 第4部分：建筑物內(nèi)電器和電子系統(tǒng)?GB/T21714.4-2008/IEC62305-3：2006

第8篇：電工實(shí)習(xí)心得范文

1 改變錯(cuò)誤觀念，培養(yǎng)高技能人才

半個(gè)世紀(jì)以來，隨著新材料、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的不斷涌現(xiàn)，機(jī)械制造業(yè)發(fā)生了巨大的變革。從普通的機(jī)電控制到先進(jìn)的數(shù)字程序控制技術(shù)的成熟和發(fā)展應(yīng)用，從二十世紀(jì)七十年代半自動(dòng)化的機(jī)械設(shè)備到現(xiàn)在的各種高精度數(shù)控機(jī)床，大大提高了加工的速度和質(zhì)量，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。有些技能型繁重的手工操作作業(yè)已被智能型數(shù)字控制的機(jī)械所代替。不斷發(fā)展的現(xiàn)代化機(jī)械加工設(shè)備沖擊著傳統(tǒng)的手工操作，不斷發(fā)展的新知識(shí)、新理念沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。

鉗工專業(yè)的基本操作基本上都是以手工操作為主的工種，也是最受沖擊的專業(yè)工種之一。鉗工教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)際操作一直處于落后的階段，如象實(shí)習(xí)條件差、體力消耗大、有些基本操作技能掌握起來比較困難、短時(shí)間內(nèi)很難熟練掌握；另外，家庭及社會(huì)上重知識(shí)輕技能的教育觀念，使得愿意學(xué)習(xí)鉗工的學(xué)生越來越少。學(xué)生在學(xué)習(xí)完現(xiàn)代化機(jī)械加工課程后，對(duì)鉗工的前途產(chǎn)生懷疑。對(duì)鉗工實(shí)訓(xùn)課興趣不高，在實(shí)習(xí)課上常常處于被動(dòng)狀態(tài)，普遍認(rèn)為鉗工的基本操作已被現(xiàn)代化的機(jī)械加工所替代，沒有必要再學(xué)習(xí)落后的手工加工方法；那么作為鉗工教師就應(yīng)對(duì)這種不正確的觀點(diǎn)引起足夠的重視，倘若任其發(fā)展下去，勢(shì)必要影響學(xué)生今后對(duì)操作技能的學(xué)習(xí)，影響機(jī)械制造業(yè)的持續(xù)發(fā)展。這些不正確的觀點(diǎn)，大多是由于對(duì)鉗工專業(yè)的膚淺認(rèn)識(shí)造成的。作為從事鉗工職業(yè)技能教育的專職教師，有義務(wù)使學(xué)生全面正確而深入的了解鉗工專業(yè)。

科技的發(fā)展、先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備及技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，的確能夠減輕或解放部分勞動(dòng)力；鉗工的某些基本操作確實(shí)可以用機(jī)械加工的方法完成，但是對(duì)于那些不適合機(jī)械加工，或者采用機(jī)械加工不能夠滿足精度要求的操作，還是必須依靠鉗工加工來完成。由此可見，鉗工的各項(xiàng)操作技能非但不能取消，反而應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高水平。制造出先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，離不開具有創(chuàng)新精神，從事先進(jìn)的工、量、模具等工藝裝備制造的工人，離不開高技能的裝配工人，也離不開對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、維修的具有專業(yè)知識(shí)和較高技能的機(jī)械維修人員，即工具鉗工、裝配鉗工和機(jī)修鉗工。不論哪種鉗工都必須熟練掌握劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、攻絲套絲、刮削、研磨、測(cè)量等基本操作技能。這些技能操作方便、加工靈活，在向現(xiàn)代化、數(shù)字化飛速發(fā)展的機(jī)械制造行業(yè)中是其他機(jī)械或工種不能替代。科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，需要大批高素質(zhì)、高技能人才。所謂高技能就是要掌握大量的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能。只有這樣，才能具有競(jìng)爭(zhēng)力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)、高技能人才以滿足社會(huì)需求，是我們從事技能培訓(xùn)教師的光榮任務(wù)。

2 提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工操作技能的過程中十分重要。教師的培養(yǎng)是學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣的外因，學(xué)生個(gè)人的努力是內(nèi)因。只有內(nèi)外因相互作用，才能真正形成學(xué)習(xí)興趣。

心理學(xué)認(rèn)為，興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)的心理傾向。興趣產(chǎn)生于認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程中，或產(chǎn)生于某種運(yùn)動(dòng)、游戲、勞動(dòng)中，同時(shí)，興趣也是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生好發(fā)展的。幾乎每個(gè)學(xué)生在童年時(shí)期都有過做手工的經(jīng)歷，當(dāng)看到別的小朋友在家長(zhǎng)或教師的知道下，成功的完成一件折紙玩具并且愛不釋手時(shí)，便在需要的基礎(chǔ)上對(duì)折紙玩具產(chǎn)生了興趣。通過這一事例，可以看到人的興趣產(chǎn)生于需要，這里不是說人對(duì)任何需要的東西都具有興趣，而是說凡是有興趣的事物或活動(dòng)必然有對(duì)它們需要。

從事鉗工技能培訓(xùn)的教師都希望培養(yǎng)學(xué)生對(duì)操作技能的學(xué)習(xí)興趣。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要以學(xué)生的實(shí)際需要為切入點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，從思想上強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的教育，即學(xué)好鉗工操作技能是機(jī)械行業(yè)發(fā)展的需要、是祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代化”的需要，也是個(gè)人發(fā)展及競(jìng)爭(zhēng)的需要。要做到“人無(wú)我有，人有我精”，激發(fā)學(xué)生對(duì)鉗工操作技能的學(xué)習(xí)熱情，促使其向積極的方向發(fā)展。還需要對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容加以改進(jìn)，使之生動(dòng)有趣、難易適當(dāng)、符合學(xué)生的知識(shí)水平和能力，從而引起學(xué)生的注意、提高他們的學(xué)習(xí)興趣，最終使其發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺的學(xué)好鉗工操作技能。

3 理論聯(lián)系實(shí)際，提高操作技能

鉗工的實(shí)習(xí)教學(xué)，實(shí)際就是理論聯(lián)系實(shí)際的過程。技能的形成是以一定的知識(shí)、能力為基礎(chǔ)的，技能與知識(shí)、能力是相互聯(lián)系相互轉(zhuǎn)化的。知識(shí)、能力是技能掌握的前提，制約著技能掌握的速度、難易程度、靈活性與鞏固程度。技能的形成與發(fā)展有助于知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展。例如在進(jìn)行銼削技能訓(xùn)練時(shí)，除了要規(guī)范的講述及演示站立姿勢(shì)、銼削時(shí)身體的傾斜度、銼刀的握法及銼削速度外，還要重點(diǎn)講授并演示在銼削過程中左右手如何用力，這樣，學(xué)生便能牢固的掌握所學(xué)內(nèi)容。

4 更新傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)中，往往采用“教師按照教科書教，學(xué)生按照教科書干”的注入式教學(xué)方法。工件的加工工藝和計(jì)算公式一律按照教科書的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，導(dǎo)致加工方法單一，計(jì)算依靠背誦公式。有時(shí)由于工、量具、測(cè)量形式、計(jì)算條件的改變，無(wú)法套用書中的公式，學(xué)生便感到無(wú)從下手。這種教學(xué)內(nèi)容和模式顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。如象在2012年的時(shí)候，我們學(xué)校接到了公司里下達(dá)的兩個(gè)機(jī)械加工制作任務(wù)：沉降儀與擊實(shí)儀的制作。當(dāng)時(shí)我就帶領(lǐng)了幾個(gè)同學(xué)耗時(shí)近三個(gè)月，比較圓滿的完成了該次任務(wù)，同學(xué)們通過實(shí)作，不僅把所掌握的技能得到了鞏固、提高，使之更熟練、流暢，同時(shí)更加深了對(duì)鉗工工藝知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，充分體現(xiàn)了目前職業(yè)教育改革 “做中學(xué)與學(xué)中做”的新模式。

第9篇：電工實(shí)習(xí)心得范文

關(guān)鍵詞：電視新聞編輯；工作創(chuàng)新；新環(huán)境；實(shí)施

中圖分類號(hào)：G210 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）06-0256-01

一、政治理論和政治立場(chǎng)的創(chuàng)新

政治素質(zhì)是新聞工作者的重要素質(zhì)之一，政治性和新聞的本身屬性是緊密相連的。電視編輯的掌握電視新聞各環(huán)節(jié)的重要角色，電視新聞除了要實(shí)現(xiàn)基本的傳播功能之外，還要實(shí)現(xiàn)將政府和群眾連接在一起的根本職責(zé)。新聞編輯要能夠分析新的環(huán)境形勢(shì)，要能夠及時(shí)思索社會(huì)現(xiàn)狀，要能夠從細(xì)小的情況下掌握整體大局可能發(fā)生的變化。所以編輯人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)毛列主義和思想，掌握等下平理論和三個(gè)代表的重要思想，明確黨的路線方針，強(qiáng)化自身的政治水平和道德認(rèn)識(shí)，通過形象生動(dòng)的電視播放形式向群眾傳達(dá)黨的總體思想，引導(dǎo)群眾的行動(dòng)。

電視新聞編輯的創(chuàng)新工作表現(xiàn)除了要體現(xiàn)在編輯工作中，還要強(qiáng)化自身的素質(zhì)修養(yǎng)。電視新聞節(jié)目的質(zhì)量在很大程度上受到記者編輯素質(zhì)的影響，強(qiáng)化其個(gè)人道德修養(yǎng)是今后編輯實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)提升的關(guān)鍵內(nèi)容。好的編輯需要有較高的政治理論水平，要有極為敏銳的政治思維和鑒別能力，要根據(jù)社會(huì)整體的導(dǎo)向強(qiáng)化自身的各項(xiàng)能力。

新環(huán)境下電視新聞節(jié)目編輯除了要完成自身在文字修改、圖像編輯和節(jié)目編排以及錄制當(dāng)中的各項(xiàng)能力之外，需要思維的創(chuàng)新，只有強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)，才能使自己制作的新聞成為所有節(jié)目當(dāng)中的靈活主導(dǎo)。

三、要結(jié)合理論和現(xiàn)實(shí)完善新聞編輯的創(chuàng)新工作

（一）確定職責(zé)，強(qiáng)化電視編輯的主體作用

電視編輯除了要具備一定的文字和新聞判斷價(jià)值之外，另外還要在其從拍攝、制作和播出的全過程當(dāng)中提升自身的重要性。優(yōu)秀的電視新聞編輯要隨時(shí)掌握新的新聞消息變化，要具備超前的判斷能力，要能夠?qū)τ锌赡馨l(fā)生的新聞主題和結(jié)構(gòu)做出正確的判斷，同時(shí)根據(jù)這些內(nèi)容篩選新聞內(nèi)容，確定稿件，完善新聞編制，包裝并撰寫新聞組合。進(jìn)一步強(qiáng)化新聞節(jié)目的主題，保證其在主題明確、層次完成的情況下播出。

再有電視新聞編輯要重視對(duì)報(bào)道的策劃，首先要配合政府的思想宣傳，其次要及時(shí)報(bào)道突發(fā)性事件，再就是要在合適的欄目報(bào)道重大題材內(nèi)容，這些報(bào)道內(nèi)容都需要新聞編輯具有創(chuàng)新的思維認(rèn)識(shí)和預(yù)見能力。

面對(duì)知識(shí)時(shí)代的來臨，個(gè)人信息接收渠道不斷拓寬，對(duì)信息的掌握量也不斷攀升。電視新聞編輯要重視資深策劃思維的培養(yǎng)，在信息量不斷擴(kuò)大的新環(huán)境下，新聞編輯要引導(dǎo)并幫助群眾分析新聞思想，結(jié)合立體思維選擇新聞并進(jìn)一步加工再呈現(xiàn)給觀眾，引導(dǎo)人們了解新聞價(jià)值。電視新聞編輯要及時(shí)發(fā)現(xiàn)重要的新聞信息，通過整體策劃和不同的組合方式對(duì)信息、特寫和圖片等多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行新的組合，深化新聞思想，發(fā)掘新聞信息。

（三）組織新聞采編

電視新聞編輯要關(guān)心欄目整體，要站在全局的角度分析并組織新聞的整體采訪內(nèi)容。電視新聞編輯要籌集稿源，可以通過欄目開設(shè)、方案制定、策劃采訪和組織拍攝進(jìn)行連續(xù)報(bào)道，引導(dǎo)群眾展開相關(guān)討論，再有新聞編輯人員要和記者及通訊員之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系，和其溝通稿件狀況，并且通過培訓(xùn)強(qiáng)化新聞業(yè)務(wù)的整體宣傳能力，強(qiáng)化欄目的品牌作用。另外電視新聞編輯要根據(jù)不同記者的工作和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行新聞設(shè)定，發(fā)揮不同記者的個(gè)人長(zhǎng)出，現(xiàn)場(chǎng)直播要派擅長(zhǎng)直播的記者做，深度報(bào)道要交給擅長(zhǎng)思考的記者做。再有，新聞編輯要組織記者進(jìn)行全方面的采訪，強(qiáng)化新聞質(zhì)量。最后就是編輯要統(tǒng)籌新聞報(bào)道的各項(xiàng)工作，包括后臺(tái)工作人員，這對(duì)編輯的協(xié)調(diào)溝通能力也提出了較高的要求。

（四）指導(dǎo)記者采訪

好的新聞欄目需要記者和新聞編輯共同協(xié)作完成，電視新聞編輯要具備極高的文化修養(yǎng)。好的電視新聞編輯要通過制作編排新聞節(jié)目展現(xiàn)新聞價(jià)值，發(fā)掘內(nèi)在含義，強(qiáng)化節(jié)目含義。編輯要結(jié)合報(bào)道目的，篩選新聞內(nèi)容，修改畫面和解說內(nèi)容。另外要依照觀眾需求安排播出順序，結(jié)合上級(jí)意見調(diào)整節(jié)目。只有從多方面強(qiáng)化并指導(dǎo)記者進(jìn)行新聞采訪，才能實(shí)現(xiàn)電視新聞節(jié)目整體效果的提升。

四、結(jié)論

好的電視新聞編輯要在新環(huán)境下認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新工作的實(shí)質(zhì)，要明確傳媒領(lǐng)域的激烈競(jìng)爭(zhēng)狀況，不斷學(xué)習(xí)強(qiáng)化自身素質(zhì)，完善策劃意識(shí)，強(qiáng)化策劃水平。電視新聞編輯的思維創(chuàng)新是提升新聞報(bào)道水平的關(guān)鍵，只有思維的創(chuàng)新才能在形式和內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)新聞節(jié)目表現(xiàn)和效果的創(chuàng)新。