班主任工作計劃和總結精選(九篇)

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第1篇：班主任工作計劃和總結范文

二、把握制定班主任工作計劃的依據(jù)。一般包含以下三個方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學校要求。學校工作計劃為整個學校管理規(guī)定了明確的任務，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作計劃的直接依據(jù)。3班級實際情況。班級情況包括學生人員構成”、“學習情況”、“思想情況”、“體質狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據(jù)班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作計劃具有科學性、切實性。

三、堅持制定班主任工作計劃的原則。班主任工作計劃要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養(yǎng)社會主義接班人為主體，有了這個總目標，計劃就有了社會主義的方向性，各種計劃就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任計劃是學校整個工作計劃的一個重要組成部分，它必須服從于使學生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作計劃關系到全班師生計劃的設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線，整個計劃制定過程應廣泛征求校領導、任課教師、學生家長的意見，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團結，計劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。5超前性和現(xiàn)實性相結合。計劃的制定必定帶有預測性，勾畫出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實的基礎上，根據(jù)現(xiàn)實情況而制定計劃，這就是現(xiàn)實性。超前與現(xiàn)實的靈活，使計劃有長時間的實用性，保證實施可行性。

四、關于班主任工作計劃的基本結構。班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個方面：1班級的基本情況分析、班級發(fā)展的水平和特點、班級學生的基本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2工作目標?？偰繕?、階段目標、各層次具體目標等。3措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。4檢查辦法與總結。

五、關于班主任工作計劃的類型。班主任工作計劃有三種類型，一是新學期工作計劃，二是月工作計劃或周工作計劃，三是具體活動執(zhí)行方案。學期計劃是學期開始制定的計劃，是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成：①班級的基本情況分析，包括班級的自然狀況、現(xiàn)實和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總人數(shù)、男女生人數(shù)、年齡、團員、隊員、班干部、三好學生和差生的比例等。班級現(xiàn)狀分析如：班級學生的思想品德狀況、學習現(xiàn)狀、學生的特點、班干部的能力素質、班級學生中的人際關系等。班級的歷史狀況包括班風傳統(tǒng)、形成班風的原因、班級的優(yōu)缺點等。對班級的基本情況分析是確立教育任務的基本依據(jù)。②確定教育任務。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上，根據(jù)教育目的，確定教育任務的要求，明確規(guī)定本學期應達到的教育目標。確定教育任務應抓住重點，突出中心任務；同時，確定教育任務還要注意針對性，不要過份籠統(tǒng)。③工作具體安排。這部分包括為完成任務而打算采用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種：一是以時間順序為主線，縱向安排各種具體活動的內容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無論采用哪種方法安排工作，都應考慮計劃的可操作性。

第2篇：班主任工作計劃和總結范文

一、認識制定班主任工作計劃的必要性。班主任工作涉及到學校的各方面，是一個復雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，使學校培養(yǎng)目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進行檢查和督促。班主任對工作進行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。有計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時，學校、學生也可依據(jù)計劃檢查、督促班主任工作。

二、把握制定班主任工作計劃的依據(jù)。一般包含以下三個方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學校要求。學校工作計劃為整個學校管理規(guī)定了明確的任務，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作計劃的直接依據(jù)。3班級實際情況。班級情況包括學生人員構成”、“學習情況”、“思想情況”、“體質狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據(jù)班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作計劃具有科學性、切實性。

三、堅持制定班主任工作計劃的原則。班主任工作計劃要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養(yǎng)社會主義接班人為主體，有了這個總目標，計劃就有了社會主義的方向性，各種計劃就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任計劃是學校整個工作計劃的一個重要組成部分，它必須服從于使學生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作計劃關系到全班師生計劃的設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線，整個計劃制定過程應廣泛征求校領導、任課教師、學生家長的意見，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團結，計劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。5超前性和現(xiàn)實性相結合。計劃的制定必定帶有預測性，勾畫出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實的基礎上，根據(jù)現(xiàn)實情況而制定計劃，這就是現(xiàn)實性。超前與現(xiàn)實的靈活，使計劃有長時間的實用性，保證實施可行性。

四、關于班主任工作計劃的基本結構。班主任工作計劃的基本結構應包含以下幾個方面：1班級的基本情況分析、班級發(fā)展的水平和特點、班級學生的基本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2工作目標。總目標、階段目標、各層次具體目標等。3措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。4檢查辦法與總結。

五、關于班主任工作計劃的類型。班主任工作計劃有三種類型，一是學期計劃，二是月或周工作計劃，三是具體活動執(zhí)行方案。學期計劃是學期開始制定的計劃，是全期班主任工作的總綱。這種計劃由三部分構成：①班級的基本情況分析，包括班級的自然狀況、現(xiàn)實和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總人數(shù)、男女生人數(shù)、年齡、團員、隊員、班干部、三好學生和差生的比例等。班級現(xiàn)狀分析如：班級學生的思想品德狀況、學習現(xiàn)狀、學生的特點、班干部的能力素質、班級學生中的人際關系等。班級的歷史狀況包括班風傳統(tǒng)、形成班風的原因、班級的優(yōu)缺點等。對班級的基本情況分析是確立教育任務的基本依據(jù)。②確定教育任務。這部分內容在班級基本情況分析的基礎上，根據(jù)教育目的，確定教育任務的要求，明確規(guī)定本學期應達到的教育目標。確定教育任務應抓住重點，突出中心任務；同時，確定教育任務還要注意針對性，不要過份籠統(tǒng)。③工作具體安排。這部分包括為完成任務而打算采用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種：一是以時間順序為主線，縱向安排各種具體活動的內容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無論采用哪種方法安排工作，都應考慮計劃的可操作性。

第3篇：班主任工作計劃和總結范文

第一、成立見習班主任培養(yǎng)工作領導小組：

在20xx年的班主任培訓工作中，將成立班主任培養(yǎng)工作領導小組，同志任組長同志任副組長，由等幾名教師任組員，要求領導小組要切實做好有關工作。達到預期目標。

二、見習班主任要求

(一)端正態(tài)度，認真學習

1、學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。

2、向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。

3、在實踐中學習。積極協(xié)助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，實踐中制定班主任工作計劃，并對實踐工作進行總結與思考。

(二)身體力行，積極實踐

1、深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。

2、見習期間，要積極參與班級的各項活動(包括班級的常規(guī)各項工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等)，嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷進行工作總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。

4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

(三)見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。

4、經(jīng)常與他們交流學生情況，交流班級管理工作中的心得體會。

5、及時負責地協(xié)助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

(四)見習班主任的考核與評定

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。

第4篇：班主任工作計劃和總結范文

一、班主任工作的開展

1.班主任的工作方法

開展班主任工作的方法很多。主要的有下面幾種方法：一是觀察法。其中要看其他班主任是如何開展班主任工作的，要看自己班上的學生的實際情況。二是調查法。調查可以通過訪問、問卷、座談和查閱檔案等等。三是談話法。實際上不論是觀察法還是談話法，都是調查的具體方法。主席曾說過?“沒有調查就沒有發(fā)言權”。班主任教師在沒有對學生進行調查研究，沒有摸清情況之前，要把班主任工作做好顯然是不現(xiàn)實的。因此在班主任上任之后，班主任老師一定要到學生中間去，做深入細致的調查研究工作，了解學生，把握學生，才能把問題找準，工作才能做到位。

2.班主任工作的計劃

任何一項工作，如果沒有工作計劃就有可能出現(xiàn)工作不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓的混亂的局面，從而導致工作質量下降。班主任工作也是如此。因此我們倡導班主任工作的開展也應有一個比較全面和完整的工作計劃。當然這并不是說班主任工作計劃就是一成不變的，恰恰相反，它應該是與時俱進的，隨著情況的變化而及時調整班主任工作計劃，這樣才能適合我們變化了的情況，貼近學生的生活實際，才能使我們的工作有成效。班主任工作的計劃一般說來應該包括下面幾個方面的內容：（1）引言。主要要說明工作的目的、目標和要求，工作的指導思想和原則等內容；（2）介紹學生的構成。即學生的構成情；（3）分析班級的現(xiàn)狀；（4）具體編制出要完成的主要任務。這是班主任工作計劃的核心內容。因此，這部分的內容要具體詳實，而且要有明確有時間、地點、人物、質量等方面的規(guī)定。

3.班級管理的具體內容。

班級管理的內容很多，我們這里主要介紹下面幾個方面的工作：

（1）習管理。中學生也要進行學習目的的教育，要進行正面的引導、宣傳和教育。要對中學生進行學習方法的指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要培養(yǎng)學生刻苦求學的求知欲。

（2）生活管理。要培養(yǎng)中學生良好的衛(wèi)生習慣，加強養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、艱苦樸素的作風。要培養(yǎng)學生自我服務、自我管理的能力。

（3）紀律管理。中學對學生的行為也應有嚴格的管理制度。俗話說，“沒有規(guī)矩就不成方圓”。紀律管理是保證行動一致的必要條件，也是提高教育質量的重要保證。

（4）班會管理。這里的班會管理主要是指對班級主題班會的管理。要把班級建設成為積極向上的集體，就少不了開展豐富多彩的班級主題班會。班主任在選取班會主題時，要突出“五性”，即：一是要有時代性；二是要有思想性；三是要有針對性；四是要有知識性；五是要有趣味性。在形式上可以采取下列幾種：一是漫談、座談、對話、討論；二是演唱、故事會、詩歌朗誦會等；三是參觀、調查、訪問、瞻仰等；四是報告會；五是野外活動等等。這些形式都應體現(xiàn)知識性，競賽性，如法制案件分析、給家長的一封信、技術操作、實物交換等。班級主題班會中也可以開展系列活動，如：“二十一世紀的祖國”、“我的理想”等等。在實施班級主題班會時，要做好思想上的發(fā)動和各項組織工作；要做好各項準備活動的精心檢查工作；要選好主持人；要對活動進行總結，以利于今后進一步的提高。如果有可能的話，班級的很多活動都可以由學生來主持，班主任只要作引導即可。

（5）課外活動的管理。課外活動的內容是十分豐富的，它可以是各種集會、節(jié)日紀念、專題座談會和講座會。也可以是參觀訪問、知識講座、競賽活動、文體活動、青年志愿者活動、各種社團活動（科技、藝術、體育、文化等）。

（6）學生思想管理。開展學生思想政治工作是一門藝術。要開展好學生的思想政治工作就必須了解學生，對學生進行分層次地進行思想工作。也正如他老人家所說，只要有人群的地方就會有左中右。大學生也同樣可以分為進步的學生、一般的學生和后進的學生。要根據(jù)不同的對象開展工作。做到“抓兩頭帶中間”。不管是哪一類學生，作為班主任來說，都要從愛護理解學生出發(fā)；要深入了解學生，嚴格要求學生；要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處和閃光點；要善于采取正確、恰當?shù)慕逃椒ǎ灰朴诜磸妥?，抓反復；要與社會、家庭密切結合等等。

通過開展活動，來凝聚人心，團結學生，形成積極向上的班集體，培養(yǎng)良好的班風。從而促進學生在良好的環(huán)境中有較好的發(fā)展。

二、做好班主任工作的幾點要求

實際上，班主任工作也是一門藝術，所以要真正做好班主任工作也不是一件容易的事。長期從事班主任工作的老師認為，要做好班主任工作必須抓好下面幾個方面的要領：

1.熱愛班主任工作是做好班主任工作的前提。就象俗話所言，“興趣是最好的老師”。如果你熱愛學生，熱愛學生工作，那么，你就能在這方面給予更多的投入，想辦法，動腦筋，出新招，推動學生工作的發(fā)展。

2.要調查研究，全面了解學生。要從學生的特點和思想實際出發(fā)，進行工作和教育活動。講求思想教育工作的科學性、針對性、實效性。

3.要正面教育，積極引導。寓教育于活動管理之中。要表揚先進，樹立榜樣充分調動積極性。提倡賞識教育。對學生的思想認識問題，不要簡單地批評壓制，要循循善誘，以理服人。要引導學生進行自我管理、自我服務和自我教育。發(fā)揚學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

4.要熱愛學生，尊重學生。對學生要嚴格要求，耐心幫助，熱情關懷。要努力做好后進學生的轉化工作。工作中要發(fā)揚民主作風。要尊重學生的人格。注意發(fā)揚集體的教育作用，在進行集體教育的同時要注意培養(yǎng)學生的良好的個性品質。

5.以身作則，言傳身教，為人師表。以自己的人格來教育人、引導人、影響人、鼓舞人。

第5篇：班主任工作計劃和總結范文

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。

(二)班主任的任聘

班主任由年級組長以及政教處協(xié)商提名，校長聘任，任期一至三年，全面主持班級工作。

(三)班主任職責

1、深入了解，全面掌握本班學生的思想、學習、身體等各方面的情況，熟悉每個學生的性格、愛好、優(yōu)缺點、家庭經(jīng)濟情況，并隨時掌握學生各方面的變化情況，做學生的知心朋友。

2、在校長和政教處的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學校計劃和每月中心工作，從本班實際出發(fā)，認真落實德育大綱，搞好本班德育活動，每月召開一次主題班會，或輔導一次團隊教育活動。

3、每學期制定出切實可行的班務工作計劃，每學期末要做好班務工作總結，努力研究德育規(guī)律，把自己的德育經(jīng)驗寫成德育論文，在德育工作研討會上作口頭和書面交流，不斷完善和提高班主任工作水平。

4、注意培養(yǎng)學生干部，組織和指導班委會工作，注意培養(yǎng)學生自我管理和自我教育的能力，發(fā)動學生干部團結全班同學，建立優(yōu)良的班風，建立堅強的班集體，完成各項工作。

5、切實有效地貫徹執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》及學校各項規(guī)章制度，對本班學生違紀、出勤、體育、衛(wèi)生等情況做到及時了解，及時教育，及時解決。

6、經(jīng)常和本班科任教師保持聯(lián)系，了解本班學生的各科學習情況，協(xié)助各科作業(yè)負擔及課內外出現(xiàn)有問題，必要時可建議年級組長召開本班任課教師會，共同研究解決辦法，注意培養(yǎng)學生良好作風，不斷提高學生的學習質量。

7、做好差生的轉化工作，制定出切實可行的轉差計劃，作好轉差記錄。

8、關心學生的體育鍛煉，堅持參加或到場和學生一起作課間操、眼保健操和課外鍛煉。

9、關心學生的睡眠，督促每個學生睡好午睡和晚睡，保證學生有充沛的精力。

10、采取開家長會、家訪，請家長來校等多種形式同學生家長保持聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用，每學期至少要和二分之一的家長取得聯(lián)系。

11、對本班學生在發(fā)生糾紛中的重大違紀事件要認真查處，并向政教處報告。

12、要認真組織“三好生”、“優(yōu)干生”的評定和學生的操行評語。

(四)班主任的待遇

1、班主任津貼按《班主任津貼發(fā)放細則》執(zhí)行。

2、班主任業(yè)績與評選先進，優(yōu)秀教師掛鉤，同等條件下優(yōu)先考慮。

3、班主任在住房分配中按有關規(guī)定加分。

4、班主任業(yè)績突出者可培養(yǎng)其入黨，并與教師上度考核掛鉤。

(五)班主任的免職或辭職

1、拒不執(zhí)行或長期(一學期)無能力執(zhí)行班主任職責，或在工作中有嚴重失誤、失職行為，校長可將其免職。

2、本人工作有極大困難，無法繼續(xù)承擔或無能執(zhí)行班主任工作職責，可以提出辭職。

3、免職或辭職均應填寫表格，詳細寫明原因，明確班主任工作質量結論。

(六)工作常規(guī)要求

1、認真執(zhí)行班主任工作職責，自覺、積極、有計劃完成工作任務，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。

2、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等 方面對教育學生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不佩帶飾妝、不化妝、不在教室吸煙。

3、開學初制定學期工作計劃，期中進行口頭工作匯報，期末書面總結或寫出教育論文，計劃的實施和工作過程有記錄和教案。

4、課間操、眼保健操、校會、班會、及全校性活動，按時到崗位，做好組織教育工作。

第6篇：班主任工作計劃和總結范文

一、準備階段：

(1) 認真完成“五個一”，熟讀教材，鉆研課標。

(2) 積極參加試講訓練，練好師范基本功。

(3) 多翻閱有關班主任工作的書。

(4) 了解實習需要注意的各種事項。

二、見習階段：(實習第一周)

(1)主動迅速地了解學校的各項規(guī)章制度，運用各種合理的方式了解和熟悉學生，同時要虛心向原任班主任虛心請教并提前制定班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求，班級活動安排、主題班會的內容等)。

(2)聽原科任老師的課，做好聽課記錄。積極與指導老師溝通，請指導老師指點。若條件允許，多聽其他老師的課，學習各位老師的教學方法。課后，積極跟隊員進行討論與總結。

(4)了解科目的上課進度，在原科任老師指導下進行備課、預講。

(5)準備班會內容。

三、實習階段：(第二周至第七周)

(1)努力上好第一節(jié)課，實習隊里的隊員們互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經(jīng)驗，做好互相學習、互相幫助。

(2)積極跟指導老師溝通，主動向指導老師請教。積極爭取上課的機會。繼續(xù)認真?zhèn)湔n，寫教案，預講，做好課前準備工作。

(3)及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導。

(4)做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。

(5)主動跟學生溝通，了解學生的情況。解決學生學習上的問題。在生活上，關心學生，盡自己所能幫助學生和為實習學校做多點好事。

(6)開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。

四、總結階段：(第八周)

(1)寫工作總結和個人鑒定。

第7篇：班主任工作計劃和總結范文

一、指導思惟

當真踐行八榮八恥精神,在學校領導、機電部指導下從學校工作和學生思惟實際出發(fā),抓好班級管理工作,開展各項班級流動,進步學生道德素質. 培養(yǎng)學生的愛國主義情懷.在全面建設社會主義和諧社會的遠景下,鼓勵學生走出社會,了解社會.

二、工作要點

(一)、了解、熟悉、認識全班

我班共有學生55人,而且全部都是男生,住校生35人.從綜合班分流過來,大部門學生學習成績差,一部門學生思惟品德較差,受過處分的學生有二十幾位.本班的學生總體來看,成績不很滿足,少數(shù)學生學習目的不夠明確,立場不夠端正,作思惟工作的路還很長,需要花鼎力氣來整頓.尤其現(xiàn)在是高二,面對4科結業(yè),一定要抓緊抓好.針對此情況,我計劃用一個月左右的時間逐步了解、熟悉、認識全班學生,其方式可利用課外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認識全班同學,把握每個學生的個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施.

(二)、班集體日常治理

1、班委遴派:根據(jù)學生特點當真遴派有能力、有號召力、品學兼優(yōu)的人擔任相應班委職務,充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展.

2、考勤治理:因事因病應先請假,請假時間在半天以內,由班主任批準;請假時間在半天以上、一周以內由班主任、部長批準;請假一周以上需報班主任并由學校領導批準.事后補假條一律視為缺課,缺課一天扣品行分10分,請假兩天扣品行分1分,遲到三次視為缺課一節(jié),早退一次視為缺課一節(jié).全班天天考勤情況由班長作具體記實,每月未交班主任統(tǒng)計.

3、利用流動課時間組織全班或班與班之間體裁流動,使學生做到勞逸結合,促進身心健康發(fā)展,同時,以此增進班集體凝結力,使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展.

4、積極開展轉化后進生工作,分析后進天生因,鼓勵匡助后進生,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生共同提高.

5、教室內應保持安靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全).

三、思惟教育

我班學生面對著人生的又一次十字路口,心理復雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思惟顯著會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,因此班主任與學生建立和諧、同等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行.同時,積極協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思惟教育體系,教育學生樹立弘遠理想,開拓立異,遵紀遵法,抓緊時間,耐勞努力學習,爭取在會考中取得優(yōu)異成績,為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步.

(一)、勵志教育、樹立決心信念

開學第一天,我就要對學生進行勵志教育,對他們說你們固然是被分流過來的,但你們仍舊是我們這里的優(yōu)秀者,盡管前段時間因為各種原因退步或沒有提高,但你們只要自強不息、勇起直追,考上大學仍舊是有很大的但愿.

第一次班會課,我要求學生熟悉自己、認清形勢、并樹立決心信念、捉住現(xiàn)在、掌握未來:新學期,新面貌;新班級,新打算;新目標,新立場.本學期是你們人生的又一個轉折點,但愿你們與家長一起,制定一個適合自己的一個人生目標或近期一年半的目標,貼在課桌上醒目的位置,共同鼓勵、共同監(jiān)視、共同實施.要學生把自己最賞識的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置,時刻激勵自己,鞭策自己.

(二)、加強班風建設

1.鋪排班級流動

根據(jù)學校德育工作計劃鋪排,以熟悉自我、悅納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊為載體,在期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題:立場決定一切.本學期的班級工作就是圍繞著這一主題,圍繞學校學生處提出的精細化治理工程,研究和探索有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生春秋段特征的班級文化,發(fā)展學生的自我意識,進步學生個體和群體的自我教育能力,進行了一系列實踐與探索.開展各項實踐流動.班主任與學生一起確定好本學期各項流動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外流動.

2.營造向上氛圍

3.指導班干部培養(yǎng)工作計劃

班干部是班主任的左右手.要當真選拔班干部,同時要精心培養(yǎng)班干部.第一,匡助班干部樹立威信;第二,鼓勵班干部大膽勇敢工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立準確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面.

(三)、班級考核評選

1.加強常規(guī)檢查評選

本學期學校將不斷完善《班主任工作考核細則》,并繼承開展各項常規(guī)檢查評選流動,天天宣布檢查結果.班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導練習,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主治理班級,切實抓好班風班貌建設.同時當真抓好班隊課、夕會課等,并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊流動,使班主任工作的治理更公道化、規(guī)范化、藝術化.

2.加強學科平衡.本學期抓緊抓好語文、數(shù)學、英語、電工基礎、電子線路五科,班主任要組織協(xié)調好各科老師公道鋪排拉差補差職員和時間,朝消滅分歧格率的目標奮進.

在新的素質教育下,學生的學習任務好似輕松了,但是我作為班主任卻布恩那個有涓滴的放松.我要時刻繃著神經(jīng),要做到任何時刻為學生服務.只要班主任的工作做好了,學生安心的學習,我們就可以繼承合作,匡助學生考上大學是我們的義務.

第8篇：班主任工作計劃和總結范文

[關鍵詞] 班主任 學生 德育 師生關系

班級工作，是學校德育工作的核心。一個班級的好壞，班主任起著至關重要的作用。我根據(jù)多年的班級工作經(jīng)驗，總結了班級工作“九字訣”：全、實、適、強、跟、放、情、協(xié)、樂。

一、了解學生體現(xiàn)一個“全”字

新接手一個班級，應盡可能多的了解學生、貼近學生，在與學生不斷的接觸、了解中形成良好的師生關系，被學生接納，成為他們中的一員。這樣學生就會信任自己，愿意吐露心聲，展現(xiàn)真實自我。這樣才能更有針對性地開展工作，達到較好的效果。否則，就會主觀盲目，累而無效。

對不同學生，要通過不同途徑，采取多種方法，從多方面了解學生。比如：從課前準備、課后復習、作業(yè)狀況等了解學生的學習狀況和學習能力；從上課、課間了解學生的興趣、特長和人際關系；通過主題班會和課外活動了解學生的思想和集體榮譽感。

二、制定計劃體現(xiàn)一個“實”字

制定班主任工作計劃，加強工作的計劃性，是提高班主任工作質量的重要保證。要根據(jù)學校的辦學思路和具體要求，結合班級的實際情況，制定工作計劃，并且要落到實處，監(jiān)督執(zhí)行。

學期計劃：為了使班主任工作有目的性、計劃性，開學初要結合本班的情況分析，確定符合實際的學期任務及采取的主要措施，訂一份班主任計劃。并在開學的第一周就召開家長會，將學期計劃和目標向學生深長宣讀，并給家長講一些對學生的要求和理性管理學生的方法，最終要求家長配合學校共同實施好我的班級計劃和目標。

月計劃、周計劃：為了使工作計劃具體落實，應每月每周訂好月計劃周計劃，它的確定依據(jù)學校月工作計劃、周工作要點，班級學期計劃和班級當時的實際情況，具有靈活性和針對性，有利學校計劃與班級計劃的實施和落實。

三、定規(guī)章體現(xiàn)一個“適”字

任何一個集體，都有規(guī)章制度來約束。校有校紀，班有班規(guī)，一個班集體也應有適度的規(guī)章制度來約束。依據(jù)《學生守則》、《日常行為規(guī)范》，根據(jù)班級實際，集體討論擬定班規(guī)，分別制定出勤、衛(wèi)生、課堂常規(guī)、學習、紀律、文明禮貌等具體細則與達標要求，而不同的學生的考核細則與達標要求并不完全相同，要求是每位同學都需要努力，而且通過努力都能達到。這樣，學生才有信心，不覺得高不可攀。如：在學習上，針對不同學生，不同科目可以和他們協(xié)商定一個最低分數(shù)線，希望他們每次考試都能達到這個分數(shù)，有的同學自己要求訂高一些，而有的同學只能訂為60分，甚至于更低。使每位同學通過努力，都能達到。只要達到了，就給予適當獎勵。從而，學生就有了學習的積極性，“三風”建設也自然就搞好了。

四、磨快刀體現(xiàn)一個“強”字

一個良好的班集體，首先要有良好的紀律做保證，而要形成良好的班風、學風，需要老師不斷地強化訓練。我把班主任寄語定為：“班因我而優(yōu)，我以班為榮！”（我因身為班級的一員而感到光榮，因為我們是優(yōu)秀的班集體；班級也會以我們?yōu)闃s，因為我們都是優(yōu)秀的?。r刻培養(yǎng)學生的集體榮譽感，使學生時刻不忘為班集體爭光，對于給班級抹黑的事，會受到全體同學的鄙視和批評。

作為班主任，我利用星期一下午的班會，先由值周班長總結上周工作，指出存在的問題。然后由班主任對做得好的方面進行鼓勵，并提出新的要求和看法，希望同學在上周的基礎上不斷改進，利用每天的晨讀和課外活動時間處理每天的日常事務，該表揚的表揚，該批評的批評，使學生端正學風、遵守紀律、不斷努力。

五、四到堂體現(xiàn)一個“跟”字

雖然整頓好了班風和學風，但這只是大部分同學能做到，還有一小部分同學自覺性較差，這就需要班主任老師跟上去，督促他養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，作為班主任應堅持“四到堂”（晨讀、課間操、自習課、放學），并且有空閑時，多深入班級，與學生打成一片，多與學生談心，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。同時對于一部分行為差生起到一定的監(jiān)督作用，促使他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

六、用學生體現(xiàn)一個“放”字

班主任的時間、精力是有限的，不可能面面俱到。因此，采用下放權力的方法，把一些日常事務交給班干部去處理，他們處理時，我們要放心，要相信他們，注意指導，經(jīng)常培圳，教給他們一些工作方法。這樣，既鍛煉了學生干部的能力，也減輕了老師的負擔，節(jié)省了時間。班委干部要分工明確，又要團結協(xié)作。大的事情集體處理，小的事情由分管班委自行處理。每周安排一名同學值周，填寫好班務日志．周末向班主任匯報情況，并由班長和團支書共同牽頭，處理日常事務。有時班主任不在，學生干部的作用就顯得尤為重要。

七、少批評體現(xiàn)一個“情”字

一個良好的班集體，也會出現(xiàn)一些違反紀律的學生，我們要選擇恰當?shù)慕逃椒?。否則，會給教育帶來不應有的負效應。我認為：少在課堂上、公共場合上批評學生，不體罰學生，給學生以自尊，讓學生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯誤的學生，也應及時（不過夜）讓學生明白錯誤的原因，并給其補救的措施。這樣，使學生感到老師沒有放棄他，還在關心他、信任他、幫助他，從而改正錯誤，走向成功。（曉之以理，動之以情）

八、做橋梁體現(xiàn)一個“協(xié)”字

班主任是聯(lián)系各科教師的紐帶，班主任要協(xié)助各科教師做好教學工作，要及時把自己的意見通報給各科教師，并把各科教師的意見要求集中起來，使各方面的教育力量擰成一股繩，形成教育合力，才能更好地發(fā)揮和增強教育的整體效應。所以，作為班主任，應經(jīng)常和科任教師通通氣，多方面收集科任教師的意見，把學生的情況告訴給科任教師。有時科任教師反映的情況需及時處理的，班主任就要及時處理。必要時，班主任可以把一些問題交給任課教師處理，這樣得到所有任課教師的信任，班主任的工作就能更好地開展，班主任是溝通學校、家庭、社會的橋梁。因此，班住任要深入學生當中，了解家庭情況，協(xié)調好這三方面的教育。

九、做教師體現(xiàn)一個“樂”字

樂，即班主任樂于成為學生思想的導師，寓教于樂，搞好班級建設。加強學生的思想品德教育，是班主任的一項經(jīng)常性的工作。我認為，一個合格的班主任應該成為班級管理的行家里手，特別應該成為學生的校內父母、思想導師、心理醫(yī)生、行為楷模；作為班主任，應根據(jù)班上的情況和學生的生理心理特點，在班級中設計并開展許多寓教于樂的活動，引導學生逐步樹立正確的人生觀，建立具有特色的“班級文化”和“班級精神”。

第9篇：班主任工作計劃和總結范文

組長：*

副組長：*

組員：*

第二、見習班主任要求：

1、端正態(tài)度，認真學習（1）學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。（2）向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。（3）在實踐中學習。積極協(xié)助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，實踐中制定班主任工作計劃，并對實踐工作進行總結與思考。

2、身體力行，積極實踐（1）深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。（2）見習期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的常規(guī)各項工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷進行工作總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。

4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

第三、見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。

4、經(jīng)常與他們交流學生情況，交流班級管理工作中的心得體會。

5、及時負責地協(xié)助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

第四、見習班主任的考核與評定：

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。