茶知識(shí)培訓(xùn)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的茶知識(shí)培訓(xùn)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：茶知識(shí)培訓(xùn)范文

>> 浙江省中職教育現(xiàn)狀初探 浙江省高校拓展運(yùn)動(dòng)課程師資現(xiàn)狀調(diào)查與分析 浙江省中職染整技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀和課程改革探討 浙江省“用工荒”與“就業(yè)難”并存現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策研究 浙江省高校畢業(yè)生現(xiàn)代農(nóng)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策 浙江省中職教育的轉(zhuǎn)型與提升之路 基于浙江省中職財(cái)會(huì)專業(yè)課改的課程開發(fā)與設(shè)置 浙江省中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)技術(shù)(產(chǎn)品)體系的現(xiàn)狀調(diào)研與分析 浙江省發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)的對(duì)策與建議 浙江省高職院校外貿(mào)俄語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策 高校師資培訓(xùn)工作現(xiàn)狀與發(fā)展建議 浙江省中小民營企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究 淺析浙江省中小型企業(yè)跨境電商的現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策 中職學(xué)?！半p師型”師資培養(yǎng)的對(duì)策與建議 浙江省中學(xué)生課外體育活動(dòng)與心理健康及其對(duì)策研究 浙江省空巢家庭老人生存現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究 浙江省漁民生存現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策探析 浙江省養(yǎng)老服務(wù)人員現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策分析 對(duì)浙江省排球后備運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析 浙江省農(nóng)民培訓(xùn)需求意愿調(diào)查 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

Investigation on the Current Situation of Cultivation and Training of Secondary Vocational School Teachers and the Countermeasures

in Zhejiang Province

WANG Xiang-dong

（Educational Science Academy of Zhejiang Province， Hangzhou Zhejiang 310012， China）

第2篇：茶知識(shí)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：腫瘤；癌痛；差異分析

世界衛(wèi)生組織（WHO，1979年）和國際疼痛研究協(xié)會(huì)（IASP，1986年）為疼痛所下的定義是：疼痛是組織損傷所引起的不愉覺和情感體驗(yàn)。1995年，美國疼痛學(xué)會(huì)主席JammesCampbell提出將疼痛列為第五大生命體征。2008年8月第10屆IASP大會(huì)上，與會(huì)專家達(dá)成基本共識(shí)，即慢性疼痛是一種疾病，應(yīng)加以重視并及早治療，以防止疼痛的慢性化過程進(jìn)展或形成疼痛記憶，給患者造成不必要的傷害。

癌痛是最常見的腫瘤相關(guān)癥狀之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有1/3接受癌癥治療患者出現(xiàn)疼痛，超過2/3晚期癌癥患者伴有疼痛狀況，50%的疼痛為中度至重度，其中30%為難以忍受的重度疼痛。 癌癥初診患者疼痛發(fā)生率約25%，晚期患者發(fā)生率為70%～90%[1]。護(hù)士是癌癥患者發(fā)生疼痛時(shí)主要治療實(shí)施人員，所以癌痛患者的護(hù)理就顯得特別重要。需要護(hù)士具備處理癌痛的多方知識(shí)，掌握正確評(píng)估方法和治療技術(shù)及恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理。如何緩解癌痛也成為癌癥患者護(hù)理的主要任務(wù)之一。研究[2-3]表明，腫瘤病房護(hù)士通過臨床工作實(shí)踐及科室教育等途徑，獲得癌痛相關(guān)的知識(shí)較非腫瘤?？频淖o(hù)士多。能夠更有效地進(jìn)行疼痛管理，提高腫瘤患者的生活質(zhì)量。在歐美的一些發(fā)達(dá)國家中，疼痛管理專業(yè)人員正從以麻師為主體轉(zhuǎn)向以護(hù)士為主體[4]。經(jīng)過規(guī)范化的癌痛培訓(xùn)護(hù)士能正確認(rèn)識(shí)癌痛，熟練評(píng)估癌痛，熟悉各種癌痛處理的目的，對(duì)患者進(jìn)行癌痛健康指導(dǎo)對(duì)于患者有效地控制癌痛起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)將100例的癌痛患者的調(diào)查問卷，結(jié)果報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2013年7月～10月到我科就診的100例癌癥疼痛患者進(jìn)行問卷調(diào)查，年齡在60～80歲，女54例，男46例；胃癌8例，肺癌45例，肝癌12例，淋巴瘤9例，食管癌7例，腸癌10例，其他部位腫瘤9例。入選標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)臨床、影像和病理學(xué)確診為晚期癌癥并伴有癌性疼痛的患者。

1.2方法 將護(hù)士分為兩大責(zé)任組，A組：未經(jīng)規(guī)范化的癌痛培訓(xùn)；B組：經(jīng)過1個(gè)月規(guī)范化的癌痛知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后A1組：未經(jīng)過規(guī)范化癌痛培訓(xùn)的護(hù)士進(jìn)行的癌痛健康宣教的患者；B1組：經(jīng)過規(guī)范化癌痛培訓(xùn)的護(hù)士進(jìn)行的癌痛健康宣教的患者。分別在第1、2、3、4w通過癌痛評(píng)估認(rèn)知表格、癌癥鎮(zhèn)痛藥物認(rèn)知表格、生活質(zhì)量影響因素表格對(duì)兩組患者進(jìn)行疼痛評(píng)估認(rèn)知、癌痛鎮(zhèn)痛藥物認(rèn)知、生活質(zhì)量情況的比較。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 數(shù)據(jù)應(yīng)用SPSS 15.0 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，以P

2 結(jié)果

2.1 A1、B1兩組比較 見表1。

2.2 A1、B1兩組問卷調(diào)查比較 見表2。

研究比較護(hù)士培訓(xùn)前與培訓(xùn)后患者對(duì)癌痛評(píng)估認(rèn)知水平提高；患者對(duì)癌癥鎮(zhèn)痛藥物認(rèn)知深入，積極配合醫(yī)護(hù)人員治療護(hù)理；患者生活質(zhì)量有一定程度的提高。

3 結(jié)論

通過對(duì)貴陽中醫(yī)一附院腫瘤科護(hù)士開展癌痛管理規(guī)范化培訓(xùn)，提高護(hù)士對(duì)癌痛知識(shí)掌握的程度，加強(qiáng)對(duì)患者癌痛知識(shí)宣教，并將患者對(duì)癌痛知識(shí)的認(rèn)知狀況進(jìn)行比較，說明護(hù)士進(jìn)行規(guī)范化癌痛知識(shí)培訓(xùn)對(duì)患者癌痛宣教中的重要性，有效的癌痛宣教對(duì)提高癌癥患者生活質(zhì)量有極大的意義。本文則是探討通過短期規(guī)范的癌痛管理知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，使成立時(shí)間不久的腫瘤?？谱o(hù)士能熟練掌握規(guī)范化癌痛健康宣教，通過通俗易懂癌痛健康宣教，提高患者對(duì)癌痛知識(shí)的知曉率，提高患者癌痛治療的依從性，從而延長癌癥患者生命，提高癌癥患者的生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫燕，趙平.臨床腫瘤學(xué)進(jìn)展[M].北京：中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，2006：156-158.

[2]李漓，劉雪琴.護(hù)士疼痛知識(shí)掌握情況的調(diào)查[J].護(hù)理研究，2003，17（6）：633-635.

第3篇：茶知識(shí)培訓(xùn)范文

幾點(diǎn)感悟

一、校長有先進(jìn)的辦學(xué)思想體系和對(duì)教育執(zhí)著的追求。

考察期間，我們了解到了沈陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校一班人對(duì)教育工作的執(zhí)著的追求和對(duì)教育工作的深深的情結(jié)。他們的教育目標(biāo)，就是對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。他們是這樣說的，教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負(fù)有重要的責(zé)任，實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的升學(xué)率也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”。教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。

二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，煅造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

在培養(yǎng)教師隊(duì)伍上，學(xué)校著重的是師德建設(shè)，他們看重的是教師對(duì)事業(yè)的激情，是為了實(shí)現(xiàn)教育的理想。他們說，教育是事業(yè)，收獲的是快樂;教師象一把火，不僅要點(diǎn)燃自己，還要復(fù)燃學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)光、發(fā)熱，自己去燃燒;沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子;一位優(yōu)秀教師常能給他的學(xué)生以終身的影響等等。這些思想反映出他們對(duì)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)到位和工作到位。

在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)上，學(xué)校提出了老師角色的幾個(gè)轉(zhuǎn)變，即：教師由教學(xué)實(shí)踐者向?qū)嵺`者與研究者并重的轉(zhuǎn)變;二是由課程的實(shí)施者向?qū)嵤┱吲c開發(fā)者并重的轉(zhuǎn)變;三是由單一的教育者向教育者與學(xué)習(xí)者并重的轉(zhuǎn)變;四是由教案的執(zhí)行者向課堂教學(xué)、智慧的實(shí)踐者轉(zhuǎn)變等等。這些轉(zhuǎn)變無疑使教師對(duì)教育方法、本身業(yè)務(wù)能力進(jìn)行重新的思考和學(xué)習(xí)，教師課堂教學(xué)水平的標(biāo)志是如何創(chuàng)造出生動(dòng)的教學(xué)情境和愉悅的課堂氛圍，從而達(dá)到教育的終極目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。他們緊緊抓住三種人的培養(yǎng)，即：學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，無帶頭人的隊(duì)伍會(huì)走向平庸，充分發(fā)揮和挖掘教師的才干;二是班主任隊(duì)伍的培養(yǎng);他們認(rèn)為一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體，一批好班主任就成就了一所好學(xué)校;三是青年教師的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)出了品德和業(yè)務(wù)雙高的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生，辦出高質(zhì)量的學(xué)校。

三、德育工作注重實(shí)效。

近年來，一直困擾我們德育工作的一大難點(diǎn)就是德育的功和實(shí)效性，這也是我們苦苦思索的難點(diǎn)和德育出路，隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生思維能力的提高和信息量的增加，空洞的說教，在學(xué)生面前顯得乏力，很多教師抱怨，打他不行，說他不聽，沒辦法，德育的實(shí)效性已成為所有學(xué)校和教育工作者的研究課題。如何使德育工作產(chǎn)生巨大的教育力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操和良好品質(zhì)，規(guī)范的行為習(xí)慣，這點(diǎn)上沈陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校德育工作給了我們很大啟示，很值得我們研究，他們的做法是把社會(huì)、學(xué)校、家長、教師的愿望變成學(xué)生自己的需要，使德育教育成為學(xué)生的一種需求，這樣就極大顯現(xiàn)出了德育工作的教育力。如：取消大掃除，成立“自動(dòng)化小隊(duì)”，把評(píng)選先進(jìn)變?yōu)椤吧陥?bào)”等等，雖然只是兩個(gè)字的變動(dòng)，卻是種觀念的轉(zhuǎn)變，評(píng)先是學(xué)校的行為，學(xué)生是被動(dòng)的行，而申報(bào)是班級(jí)、是學(xué)生主動(dòng)要求，這樣學(xué)校的要求就變成了學(xué)生自己的需求。我想德育工作這樣進(jìn)行就能充分發(fā)揮其功能，盡快達(dá)到教育目的。

四、反思機(jī)制，在提高教師素質(zhì)上至關(guān)重要。

沈陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校在機(jī)制建設(shè)中，有一條是反思機(jī)制，在他們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中也有一條10分的條目：教學(xué)反思，教學(xué)中的得與失，透過教學(xué)現(xiàn)象找到規(guī)律，吸取教訓(xùn)的理性思考。我覺得這種反思機(jī)制，在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高方面起到了至關(guān)重要的作用。多年來，我們的教師往返于教室——辦公室之間，重復(fù)著上課——下課的勞動(dòng)，上完課拉倒。究竟課上得怎樣，成功在哪里，失敗在哪里，沒有人去想，更沒有人上升到理性的反思，所以我們教師年年一個(gè)樣，課課一種腔，多年不能提高，造成教育失敗的機(jī)率增高，而反思機(jī)制恰恰引領(lǐng)教師時(shí)時(shí)反思自我，上升到理性的認(rèn)識(shí)，會(huì)達(dá)到超越自我目的，教師的自我反思是“教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力”。教師的反思能力是從工匠型教師向“專家型教師”轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志。

五、教師走進(jìn)知識(shí)、走進(jìn)學(xué)生，創(chuàng)造出生動(dòng)的教學(xué)情景，為教育質(zhì)量提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)情境的創(chuàng)造需要教師心靈與情感的投入。很難想象，一個(gè)置身于知識(shí)之外的教師能夠引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)。教育需要以情激情，這就需要教師在課堂教學(xué)中要有豐富的情感。如在語文教學(xué)中要把與作者的情感交融在一起，真正走到文章的意境。這樣才能把學(xué)生帶到文章的情境中去體會(huì)、去理解、去品位、去感悟，達(dá)到靈與肉的交會(huì)，情感的震撼。教師的語言才不會(huì)生硬、干巴、枯燥。理科教師也應(yīng)該帶著對(duì)知識(shí)的嚴(yán)密性、靈活性的豐富情感去教學(xué)，才能激發(fā)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，更好的學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求態(tài)度和對(duì)知識(shí)本身的感情，才會(huì)使課堂生動(dòng)，充滿研究風(fēng)氣。這種情感教育的功力是巨大的。如果我們每位教師都帶著情感去授課，一定會(huì)激發(fā)出學(xué)生的感情，使課堂教學(xué)真正變成師生情感的交流、互動(dòng)式共同發(fā)展的場地。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師的教學(xué)真正的做到了這一點(diǎn)：用文章的“美”感染自己、感染學(xué)生，達(dá)到了良好的教育效果，使課堂教學(xué)很精彩，做到了課堂教學(xué)真正是一門藝術(shù)。

幾點(diǎn)啟示

一、學(xué)校要發(fā)展，必須先有教師的專業(yè)化發(fā)展，它是學(xué)校做強(qiáng)做大的重要因素，但教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)以校本教研為主，根據(jù)學(xué)校發(fā)展情況，充分利用現(xiàn)有人力物力資源，適當(dāng)引進(jìn)外面的資源，這樣的校本教研針對(duì)性強(qiáng)，一方面可以充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的潛力，讓他們?cè)谂嘤?xùn)新教師的同時(shí)，與新教師一同成長，另一方面也可減少教育經(jīng)費(fèi)的支出，把有限的資金用在刀刃上。

二、要想讓教師自覺地學(xué)習(xí)，主動(dòng)的工作，學(xué)校需要有制度保障，更需要有人性化的管理。校長只是拿著旗幟走在教師前面的領(lǐng)頭人，而不是拿著鞭子走在教師后面的放牧人。

三、教師的成長，需要學(xué)校為他們提供發(fā)展的空間，和展示的平臺(tái)，讓教師有機(jī)會(huì)自我反思，同伴互助。在其中，使教師逐步培養(yǎng)濃厚的文化底蘊(yùn)、教育的理念、教育的智慧,使教師們逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展。

四、教師的專業(yè)化發(fā)展，要從校長的專業(yè)化發(fā)展做起。校長是給學(xué)校注入靈魂或生命的人。校長成長了自己，才能影響教師。成功的學(xué)校管理者應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)習(xí)、善思考、重創(chuàng)新的學(xué)者、專家。

五、教師專業(yè)發(fā)展是一種“動(dòng)態(tài)”發(fā)展的過程，教師的態(tài)度、價(jià)值、信念、知識(shí)技能和種種行為表現(xiàn)無時(shí)無刻地需要不斷地調(diào)整、修訂，重新審視評(píng)估和接受挑戰(zhàn)考驗(yàn)。因而教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，主動(dòng)吸取新知識(shí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能在發(fā)展過程中保存活力，永葆教育的青春。這就要求學(xué)校在終身化背景中，通盤考慮教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)施一體化教育，使教師終生都能受到連貫的、一致的教育。

第4篇：茶知識(shí)培訓(xùn)范文

全市1%人口抽樣調(diào)查工作已進(jìn)入戰(zhàn)前準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。為確保全市調(diào)查任務(wù)圓滿完成，經(jīng)市1%人口抽樣調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定召開這次全市1%人口抽樣調(diào)查業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作會(huì)議。會(huì)議的主要內(nèi)容有三項(xiàng)：一是傳達(dá)貫徹國務(wù)院、省政府和市政府關(guān)于認(rèn)真開展1%人口抽樣調(diào)查工作的有關(guān)精神和要求；二是進(jìn)行抽樣調(diào)查業(yè)務(wù)培訓(xùn)授課；三是安排下步抽樣調(diào)查具體工作任務(wù)，包括明確考核規(guī)則。

一、1%人口抽樣調(diào)查是20**年國家部署安排的一項(xiàng)大型調(diào)查工作，必須高度重視。

按照國家普查項(xiàng)目和周期安排的有關(guān)規(guī)定，國務(wù)院決定，20**年在全國開展1%人口抽樣調(diào)查和城鎮(zhèn)勞動(dòng)力調(diào)查、群眾安全感調(diào)查工作。此項(xiàng)調(diào)查的目的，就是為了摸清2000年全國第五次人口普查以來我國人類數(shù)量、人口構(gòu)成以及居住等和勞動(dòng)力方面的變化，研究未來人口發(fā)展趨勢，為制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和宏觀政策提供依據(jù)，為建立從國家到縣級(jí)的勞動(dòng)力調(diào)查制度做準(zhǔn)備。開展1%人口抽樣調(diào)查，是國務(wù)院統(tǒng)一部署的一項(xiàng)重要的國情國力調(diào)查。與在2000年開展的全國第五次人口普查相比，這次1%人口抽樣調(diào)查所涉及的調(diào)查指標(biāo)更多、包括的范圍更廣、對(duì)我們統(tǒng)計(jì)部門來講任務(wù)更重，一是戶記錄指標(biāo)20個(gè)，為測算居民住房等情況提供數(shù)據(jù)；二是人記錄、城鄉(xiāng)勞動(dòng)力調(diào)查指標(biāo)共35個(gè)，為測算人口、年齡、教育、就業(yè)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、勞動(dòng)報(bào)酬、婦女、兒童等提供數(shù)據(jù)；三是死亡人口調(diào)查指標(biāo)8個(gè)大項(xiàng)76個(gè)小項(xiàng)；四是群眾安全感調(diào)查共22個(gè)大項(xiàng)116個(gè)選擇小項(xiàng)，為評(píng)價(jià)群眾安全感狀態(tài)提供數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容多、指標(biāo)涉及廣、調(diào)查填報(bào)難，是這次抽樣調(diào)查的一個(gè)顯著特點(diǎn)。再加上由于目前農(nóng)村居民居住分散、外出務(wù)工較多，人難找、表難填，這都給這次調(diào)查摸底和入戶登記帶來一定的困難。為保證此次抽樣調(diào)查工作能圓滿完成，國務(wù)院、省政府和十堰市政府、丹江市政府都先后發(fā)出文件通知，對(duì)這次調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)配合、保障措施、數(shù)據(jù)質(zhì)量等都提出了明確而嚴(yán)格的要求，為我們搞好這次抽樣調(diào)查工作指明了目標(biāo)和方向。我們一定要嚴(yán)格按照上級(jí)要求，千方百計(jì)克服困難，認(rèn)真扎實(shí)地做好這次抽樣調(diào)查工作。

二、進(jìn)一步落實(shí)保障措施，確保調(diào)查工作順利進(jìn)行。

要完成好這次調(diào)查任務(wù)，確實(shí)需要提供一定的保障條件，包括組織機(jī)構(gòu)、工作專班、宣傳發(fā)動(dòng)和必要的經(jīng)費(fèi)支持。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下開展工作，沒有人沒有錢是難以進(jìn)行的。因此按照國務(wù)院、省政府和市政府文件要求，各級(jí)都必須高度重視這項(xiàng)工作，切實(shí)把各項(xiàng)措施落實(shí)到位。一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、成立專班，具體負(fù)責(zé)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查的組織協(xié)調(diào)工作。據(jù)了解，我們6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都在5月份前后組建了調(diào)查班子，明確了具體負(fù)責(zé)人，之后又按照全市統(tǒng)一要求完成了各階段的具體任務(wù)；二是要采取多種形式搞好宣傳發(fā)動(dòng)工作，特別是在調(diào)查員入戶調(diào)查時(shí)一定要把致調(diào)查戶的一封信送到調(diào)查戶手中，做到家喻戶曉，為調(diào)查順利進(jìn)行創(chuàng)造良好環(huán)境。三是要認(rèn)真落實(shí)調(diào)查所必需的工作經(jīng)費(fèi)。根據(jù)國務(wù)院辦公廳（2004）77號(hào)文件的規(guī)定，這次1%人口抽樣調(diào)查所需經(jīng)費(fèi)，按照分級(jí)負(fù)擔(dān)的原則，由各級(jí)財(cái)政分別解決。因此各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要按此要求落實(shí)好調(diào)查經(jīng)費(fèi)，我們今天到會(huì)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查辦公室主任同志們，也都要積極爭取，學(xué)會(huì)做工作，要向特區(qū)計(jì)經(jīng)局學(xué)習(xí)，有了機(jī)會(huì)利用機(jī)會(huì)、沒有機(jī)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，想方設(shè)法爭取經(jīng)費(fèi)，保證調(diào)查工作順利進(jìn)行。同時(shí)，鑒于此次抽樣調(diào)查只限定于6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因此我們統(tǒng)計(jì)局經(jīng)過研究，決定在市級(jí)抽樣調(diào)查經(jīng)費(fèi)同樣緊張的情況下，仍要擠出一定資金對(duì)抽樣調(diào)查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予補(bǔ)貼。補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按照各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際抽中的調(diào)查小區(qū)數(shù)來確定，每個(gè)調(diào)查小區(qū)給予補(bǔ)貼500元。這樣，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于被抽中的調(diào)查小區(qū)數(shù)量不同，因而補(bǔ)貼的金額也不一樣。這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，我們?cè)谧陨斫?jīng)費(fèi)十分緊張的情況下拿出一定經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是對(duì)我們這6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)這次調(diào)查工作的一種支持和肯定，或者說也是一種獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，所謂補(bǔ)貼就是說只是一個(gè)象征，更多的資金投入主要是要靠各鄉(xiāng)鎮(zhèn)來解決。而我們拿出的這部分錢主要是要用在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所選調(diào)的調(diào)查人員的誤工補(bǔ)貼上，要確保每個(gè)調(diào)查員這次調(diào)查的誤工補(bǔ)貼總體上不少于150元。當(dāng)然，由于各調(diào)查小區(qū)所應(yīng)調(diào)查的實(shí)際人數(shù)多少不同而應(yīng)對(duì)調(diào)查員的補(bǔ)貼也應(yīng)有所區(qū)別。

三、20**年1%人口抽樣調(diào)查是一項(xiàng)由部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)承擔(dān)的調(diào)查任務(wù)，要求正確對(duì)待。

按國家普查制度規(guī)定，每10年進(jìn)行一次全國人口普查，安排在逢0的年份進(jìn)行；每5年開展一次1%人口抽樣調(diào)查，安排在逢5的年份進(jìn)行。在此之前，全國開展的1%人口抽樣調(diào)查工作都是在縣市級(jí)單位中間進(jìn)行隨機(jī)抽樣，一個(gè)縣市多年才能抽到一次。而今年開展的1%人口抽樣調(diào)查卻是在每一個(gè)縣市級(jí)單位內(nèi)進(jìn)行抽樣，即每一個(gè)縣市都要開展。這次抽樣調(diào)查，根據(jù)國家抽樣調(diào)查方案和省隨機(jī)抽樣定點(diǎn)，我們丹江口市共抽中6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在這6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的22個(gè)村中再抽取23個(gè)調(diào)查小區(qū)，調(diào)查人口為5803人。由于這次抽樣調(diào)查是在我們上報(bào)全市所有村級(jí)資料的基礎(chǔ)上，由省隨機(jī)抽樣定點(diǎn)，因此這項(xiàng)工作只涉及我們部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而不是全市統(tǒng)一開展。故這僅僅是我們被抽中的6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)附加的任務(wù)。由于是按1%來進(jìn)行抽樣，因此對(duì)我們被抽中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來講，涉及面廣、工作難度大。加之今年多項(xiàng)普查、調(diào)查任務(wù)交錯(cuò)，對(duì)我們統(tǒng)計(jì)部門包括各鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)人員而言任務(wù)十分繁重。好在這次抽樣調(diào)查涉及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查任務(wù)相對(duì)較輕，除了已經(jīng)收集上報(bào)的相關(guān)資料外，下一步重點(diǎn)工作就是開展家庭戶清查和入戶正式登記。那么，按照全省統(tǒng)一要求，一是要加強(qiáng)對(duì)調(diào)查員的培訓(xùn)工作。這次調(diào)查我們要求每個(gè)調(diào)查小區(qū)安排2名調(diào)查人員，被抽選的調(diào)查員都是文化素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、年輕力壯、積極勤謹(jǐn)?shù)耐?，?jīng)過這兩天的培訓(xùn)，相信大家一定會(huì)掌握好調(diào)查的基本技能，圓滿完成這次調(diào)查任務(wù)；二是要高度重視調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量。這次抽樣調(diào)查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)不負(fù)責(zé)調(diào)查表處理和數(shù)據(jù)匯總工作，主要任務(wù)是要保證調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量。在這里要特別強(qiáng)調(diào)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定要把好質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，努力把差錯(cuò)消滅在調(diào)查員手中，最大限度地降低差錯(cuò)率。因此，特提出“八不”要求：就是要切實(shí)做到入戶登記不重不漏、調(diào)查指標(biāo)不錯(cuò)不亂、調(diào)查時(shí)間不拖不誤、調(diào)查表不臟不丟。秘書網(wǎng)

四、全面武裝進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成全市抽樣調(diào)查任務(wù)。

按照國家和省統(tǒng)一部署安排，從今年4月份開始，我們實(shí)際上已經(jīng)在操作抽樣調(diào)查各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。

一是及時(shí)成立市鄉(xiāng)兩級(jí)抽樣調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作專班，明確工作任務(wù)。經(jīng)市長辦公會(huì)議研究決定，于4月15日以丹政辦發(fā)（20**）22號(hào)文件向全市下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好20**年全市1%人口抽樣調(diào)查工作的通知》，成立了由市委常委、常務(wù)副市長尚定友同志任組長、市直相關(guān)部門為成員的丹江口市1%人口抽樣調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)統(tǒng)計(jì)局。隨后，全市1%人口抽樣調(diào)查所涉及的6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（浪河、白楊坪、均縣、石鼓、涼水河、土臺(tái)）按照全市統(tǒng)一要求，都成立了調(diào)查班子，明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。

二是5月份組建了以市統(tǒng)計(jì)局為主體，由市計(jì)生、公安等部門參加的全市1%人口抽樣調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。辦公室內(nèi)設(shè)三個(gè)組，即綜合協(xié)調(diào)組、業(yè)務(wù)組、數(shù)據(jù)處理組，負(fù)責(zé)操作全市1%人口抽樣調(diào)查的各項(xiàng)具體工作。

三是5-6月份，經(jīng)國務(wù)院、**省1%人口抽樣調(diào)查辦公室抽取確定，我市共有6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、22個(gè)村、23個(gè)調(diào)查小區(qū)，共約6000人作為此次抽樣調(diào)查的樣本單位。所抽中均縣鎮(zhèn)、浪河鎮(zhèn)、白楊坪、土臺(tái)鄉(xiāng)、涼水河鎮(zhèn)、石鼓鎮(zhèn)按照調(diào)查要求，及時(shí)提供了有關(guān)調(diào)查小區(qū)的資料信息。在5月26日前，全市按時(shí)完成了村級(jí)區(qū)域劃分、地址編碼、繪制鄉(xiāng)級(jí)村級(jí)地圖、村級(jí)單位清單等工作，并做到了按時(shí)上報(bào)。

四是在7月份，按照工作細(xì)則的要求，完成了被抽中村級(jí)單位內(nèi)的調(diào)查小區(qū)劃分和編制調(diào)查小區(qū)抽樣框的上報(bào)工作。

五是在省反饋我市1%人口抽樣調(diào)查抽中調(diào)查小區(qū)樣本名單的基礎(chǔ)上，按照市人調(diào)辦《關(guān)于做好全市20**年1%人口抽樣調(diào)查指導(dǎo)員、調(diào)查員選調(diào)工作的通知》要求，全市所抽中鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩調(diào)人員的選調(diào)工作迅速開展，全市共選調(diào)調(diào)查指導(dǎo)員6名、調(diào)查員46名。

到這次抽樣調(diào)查培訓(xùn)會(huì)議召開為止，我們?nèi)?%人口抽樣調(diào)查前期準(zhǔn)備階段的各項(xiàng)工作已告一段落，從10月8號(hào)節(jié)后正式上班開始，就將進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段。具體再劃分為四個(gè)過程：

一是進(jìn)行地圖繪制和清查摸底工作。10月份集中開展全市23個(gè)調(diào)查小區(qū)詳圖繪制和調(diào)查小區(qū)戶主姓名底冊(cè)摸底編制工作。

二是開展調(diào)查的入戶登記工作。以10月31日零點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查時(shí)點(diǎn)，11月1日至10日調(diào)查員入戶正式登記，11月11日-15日進(jìn)行復(fù)查，11月16日-25日逐級(jí)進(jìn)行登記資料的驗(yàn)收工作，11月16日-25日迎接省、市事后質(zhì)量抽查。

三是完成調(diào)查表編碼工作。11月16日-20日由各抽中鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查員對(duì)調(diào)查表進(jìn)行非專項(xiàng)編碼，11月21日-30日全市集中審核。

四是作好數(shù)據(jù)處理和資料上報(bào)工作。11月25日-12月25日為我們統(tǒng)計(jì)局進(jìn)行調(diào)試程序、錄入審核階段；12月底前上報(bào)調(diào)查數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)開發(fā)、資料編輯上報(bào)和總結(jié)、歸檔階段。

同志們，調(diào)查任務(wù)已經(jīng)明確、工作要求已經(jīng)提出、戰(zhàn)斗準(zhǔn)備已經(jīng)做好、實(shí)戰(zhàn)階段轉(zhuǎn)瞬即到，我們?nèi)写舜?%人口抽樣調(diào)查任務(wù)能否順利開展、圓滿完成，最關(guān)鍵的因素就是看我們今天在座的各位同志。因此，我們一定要集中精力搞好培訓(xùn)，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)弄通弄懂調(diào)查表的內(nèi)容，掌握調(diào)查所需要的基本方法和知識(shí)，利用這兩天時(shí)間磨好刀、擦好槍，待國慶節(jié)后進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)。

對(duì)于這次1%人口抽樣調(diào)查，各級(jí)都十分重視，省政府多次發(fā)出文件通知，并對(duì)事后質(zhì)量檢查考核提出了明確而嚴(yán)格的要求，我們也制定了對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核獎(jiǎng)懲辦法，將在此項(xiàng)任務(wù)完成后按照細(xì)則進(jìn)行嚴(yán)格考核。因此，要求大家一定要慎重對(duì)待，精心組織，確保把這一仗打好、打勝、打漂亮！做到不拖后腿、爭當(dāng)先進(jìn)，爭取用我們的辛勤勞動(dòng)和高質(zhì)量的調(diào)查數(shù)據(jù)向市委、市政府和全市人民交上一份滿意的答卷！

第5篇：茶知識(shí)培訓(xùn)范文

1多媒體教室

廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院三水校區(qū)現(xiàn)有多媒體教室共44間，其中7間階梯教室，4間中等教室，33間小教室。它們都是按照現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)型的多媒體教室建造，能夠?qū)崿F(xiàn)“集中式控制、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)控”的功能。多媒體教室的主要設(shè)備包括網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)、IP網(wǎng)絡(luò)控制器NFNET500IP、多媒體計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、投影設(shè)備等，如圖2.1

多媒體設(shè)備的中控系統(tǒng)主要由法特NETTFASTNF3300+和IP轉(zhuǎn)串口網(wǎng)絡(luò)控制服務(wù)器NFNET500IP組成，多媒體柜臺(tái)配備刷卡器和機(jī)械鎖，而在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心辦公室安裝有讀卡器和控制軟件系統(tǒng)?？刂栖浖到y(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程多畫面監(jiān)控教室電腦桌面和控制開機(jī)關(guān)機(jī)。

2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

綜合實(shí)訓(xùn)室面向本校各專業(yè)學(xué)生和教師開放，為了適應(yīng)教學(xué)需求培養(yǎng)以動(dòng)手能力見長并有創(chuàng)造力的學(xué)生，實(shí)訓(xùn)室主要開設(shè)以技能訓(xùn)練為主、綜合培養(yǎng)并重的各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室配備了稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、中小企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)等一批先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)軟件。

高級(jí)數(shù)字語音實(shí)訓(xùn)室則是根據(jù)外語系關(guān)于高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)需求而專門建設(shè)的，采用了當(dāng)前最先進(jìn)的語音系統(tǒng)之一藍(lán)鴿LBD2003U語音系統(tǒng)，能夠很好地提供外語聽力實(shí)訓(xùn)、日語外語實(shí)訓(xùn)、商務(wù)ICT實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室是物流系學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代化管理全過程的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，硬件系統(tǒng)由現(xiàn)代化仿真設(shè)備組成，包括立體倉庫、控制系統(tǒng)等；軟件系統(tǒng)包括物流模擬應(yīng)用軟件等。本實(shí)訓(xùn)室可以進(jìn)行供、產(chǎn)、銷物流一集供應(yīng)鏈管理的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，能夠滿足高職及本科的教學(xué)科研要求，并能進(jìn)行物流從業(yè)人員的培訓(xùn)和提高。

移動(dòng)通信及程控交換技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。是通信類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)移動(dòng)通信及程控交換技術(shù)的場所，包含移動(dòng)通信技術(shù)試驗(yàn)箱、程控技術(shù)實(shí)驗(yàn)箱、示波器和電子計(jì)算機(jī)等實(shí)訓(xùn)器材，并配備多媒體設(shè)備，可作為教、學(xué)、做一體化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：調(diào)制解調(diào)實(shí)訓(xùn)、GPRS系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、CDMA系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)等。

汽車綜合實(shí)訓(xùn)室。是電子信息工程系汽車電子技術(shù)專業(yè)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。具有百德汽車舉升機(jī)、豐田L(fēng)S400整車、卡瑞納整車、馬自達(dá)汽車、汽車電噴發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控結(jié)構(gòu)部件、汽車CD音響系統(tǒng)試驗(yàn)臺(tái)等一大批設(shè)備?？勺鳛樵谛W(xué)生和從業(yè)人員進(jìn)行汽車維修電工、汽車營銷崗位的實(shí)操培訓(xùn)，并作為考證的實(shí)操場地。

電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。擁有雙蹤示波器、模擬電子實(shí)驗(yàn)箱、數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)箱、交流毫伏表、高頻實(shí)驗(yàn)箱、高頻信號(hào)源等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，能夠滿足電子、通信類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與高頻電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)。

1教學(xué)安排欠合理

有部分多媒體教室特別是階梯教室的使用時(shí)間過于頻繁，這樣容易導(dǎo)致多媒體設(shè)備老化，影響使用壽命和發(fā)生故障，高頻地使用必然會(huì)影響正常的教學(xué)活動(dòng)。投影機(jī)的燈泡使用壽命為2000小時(shí)左右，投入使用兩年多，顯示效果就會(huì)越來越模糊。

2缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)

由于三水校區(qū)多媒體教室是新建的，大部分老師和學(xué)生都不熟悉這些設(shè)備的使用，結(jié)果亂操作導(dǎo)致設(shè)備損壞，影響正常教學(xué)，也增加了設(shè)備維護(hù)的成本。

3校區(qū)之間網(wǎng)絡(luò)互訪速度慢

今年三水校區(qū)新增了很多教職工，但是校園網(wǎng)絡(luò)的帶寬還是只有20M，行政辦公，教學(xué)上課，圖書館數(shù)據(jù)庫等都需要網(wǎng)絡(luò)，20M帶寬是不足夠的。三水校區(qū)使用聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)，花都校區(qū)使用的是電信網(wǎng)絡(luò)，兩個(gè)校區(qū)之間只能通過VPN（虛擬專用網(wǎng)）來訪問資源，而且聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)本身不夠穩(wěn)定，因此教務(wù)人員通過VPN連接訪問花都校區(qū)的教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)排課，速度就更加慢了，這樣嚴(yán)重影響了工作效率，另外相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)也比較缺乏。

4環(huán)境污染，噪聲污染嚴(yán)重

三水校區(qū)的地理位置處于范湖開發(fā)區(qū)和直升機(jī)部隊(duì)的旁邊，空中經(jīng)常有直升機(jī)演練，地上的工廠機(jī)器也在不斷制造噪聲，這些都影響了日間教學(xué)活動(dòng)。三水校區(qū)是個(gè)新校區(qū)，還有部分建筑在建設(shè)中，周圍塵土及噪聲較大，也影響教學(xué)設(shè)備的使用壽命。

三優(yōu)化硬軟件資源利用的對(duì)策

1合理的教學(xué)安排

教學(xué)安排應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌安排，避免多媒體教室使用過高或過低，使用率過高導(dǎo)致設(shè)備老化快，使用率過低則造成資源浪費(fèi)。

2開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

多媒體教學(xué)是21世紀(jì)的教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，多媒體教室是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要場所，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的平臺(tái)。因此，學(xué)期初應(yīng)當(dāng)對(duì)教師和行政人員開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，詳細(xì)介紹多媒體設(shè)備的操作流程以及注意事項(xiàng)，并在多媒體講臺(tái)上貼明操作指示。只有大家都懂得使用多媒體設(shè)備，才能夠有效減少設(shè)備故障，快速解決問題，促進(jìn)教學(xué)順利進(jìn)行。

3擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)帶寬，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)

考慮到目前的使用人數(shù)和辦公教學(xué)需要，應(yīng)該擴(kuò)充相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)帶寬，同時(shí)限制使用迅雷等下載工具，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)。不斷完善相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，現(xiàn)已建成三水校區(qū)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心下載站，提供常用教學(xué)軟件下載以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心新聞公告，增加了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的工作效率。

4加強(qiáng)校區(qū)人文環(huán)境建設(shè)

硬件、軟件有了，怎樣讓教師們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)工作中變“要我用”為“我要用”，這是現(xiàn)代教育技術(shù)推廣與應(yīng)用中的首要問題。即硬件、軟件建設(shè)好了還要加強(qiáng)教育技術(shù)人文環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要積極構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化，運(yùn)用信息技術(shù)營造現(xiàn)代化教書育人氛圍；要大力開展現(xiàn)代教育技術(shù)的宣傳與普及教育，不斷轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹立正確的教育技術(shù)觀；加強(qiáng)教育技術(shù)法規(guī)與制度建設(shè)，引入激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范、引導(dǎo)與促進(jìn)教育技術(shù)工作的開展[1][2]。

總之，廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院三水校區(qū)的建立和發(fā)展是向現(xiàn)代化發(fā)展的重要一步，也是未來發(fā)展的重點(diǎn)，而加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)，是學(xué)校環(huán)境建設(shè)中一項(xiàng)重要的建設(shè)內(nèi)容。只有加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)，優(yōu)化資源配置，才能早日實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，才能促進(jìn)教學(xué)改革的不斷深化與提高。

參考文獻(xiàn)

第6篇：茶知識(shí)培訓(xùn)范文

今天，非常高興各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的遠(yuǎn)道而來。在此，我謹(jǐn)代表區(qū)人民政府，向參加培訓(xùn)班的學(xué)員們表示熱烈的歡迎！向關(guān)心支持__發(fā)展的省經(jīng)信委領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

__，曾是國內(nèi)最大的汞工業(yè)基地，被譽(yù)為“中國__”，是貴州省唯一享受國家政策扶持的資源枯竭型城市。近年來，我們?cè)鷮?shí)推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)原地轉(zhuǎn)型，城市異地轉(zhuǎn)型”發(fā)展戰(zhàn)略，把節(jié)能減排作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要抓手，強(qiáng)力推進(jìn)、多管齊下，經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的同時(shí)，能源消耗快速增長的態(tài)勢得到有效遏制。2008年到__年，生產(chǎn)總值、財(cái)政總收入和公共財(cái)政預(yù)算收入均翻了五番，工業(yè)企業(yè)由34家增加到104家，規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值由9.24億元增加到43.3億元，工業(yè)投資由1.6億元增加到36.6億元，工業(yè)增加值由2.52億元增加6.44億元。累計(jì)投入資金1.12億元，啟動(dòng)了27個(gè)技改建設(shè)項(xiàng)目，重點(diǎn)在鐵合金、汞化工等行業(yè)實(shí)施技術(shù)改造和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，淘汰落后產(chǎn)能和工藝，優(yōu)化企業(yè)節(jié)能、安全及資源綜合利用等設(shè)施設(shè)備。__年，工業(yè)綜合能源消費(fèi)量完成59310噸標(biāo)準(zhǔn)煤，比2012年減少374噸，萬元工業(yè)增加值能耗下降4.6%，占市下達(dá)目標(biāo)任務(wù)的102.2%。

近年來，特別是__被列為全國第二批資源枯竭型城市后，省經(jīng)信委對(duì)__轉(zhuǎn)型發(fā)展給予了高度重視和大力支持，特別是《貴州省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)關(guān)于支持__工業(yè)經(jīng)濟(jì)提速轉(zhuǎn)型發(fā)展的意見》（黔經(jīng)信辦〔__〕71號(hào)）的出臺(tái)，更是給__工業(yè)發(fā)展注入了一針強(qiáng)心劑。時(shí)值對(duì)__發(fā)展作出重要批示一周年，全省節(jié)能監(jiān)察能力建設(shè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)班在__舉辦，是省經(jīng)信委對(duì)提振我區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展信心的特意之舉，既是鼓舞，更是鞭策，__將蓄勢待發(fā)，推動(dòng)節(jié)能降耗>:請(qǐng)記住我站域名/

第7篇：茶知識(shí)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：教育技術(shù)能力；影響；中小學(xué)教師；問卷調(diào)查

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2014）02-0057-03

一、研究背景

大力發(fā)展遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，積極推廣網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，是國家大力倡導(dǎo)和明確要求的事項(xiàng)，也是繼續(xù)教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢，滿足廣大專業(yè)技術(shù)人員不斷增長的繼續(xù)教育需求的必然要求。2004年12月，教育部頒布了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱的要求，旨在全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，全面推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。[1]

為加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化，適應(yīng)全國實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，配合農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程和全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的實(shí)施，教育部啟動(dòng)實(shí)施了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃，北京大學(xué)結(jié)合能力標(biāo)準(zhǔn)的要求及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱的要求，設(shè)計(jì)了本課程。

本課程的教學(xué)目標(biāo)主要是幫助中小學(xué)教師學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)和媒體來設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)。本課程采取網(wǎng)絡(luò)異步學(xué)習(xí)為主、以同步音視頻講座為輔的混合教學(xué)模式。教師通過全程的跟蹤和評(píng)估來促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)的進(jìn)展。評(píng)價(jià)方式采用對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全過程的評(píng)價(jià)，包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)交互時(shí)間、交互次數(shù)的控制管理，以及對(duì)討論、作業(yè)質(zhì)量的主觀評(píng)價(jià)。

二、研究樣本及研究方法

1.研究樣本

湛江市第二中學(xué)為市屬重點(diǎn)中學(xué)（含初中部和高中部），是湛江市首批國家級(jí)示范性普通中學(xué)。目前，全校（本部）共有一線教師400多人，其級(jí)教師5人，高級(jí)職稱教師150多人，碩士和研究生學(xué)歷教師120多人，國家級(jí)骨干教師3人，省級(jí)骨干教師40多人。

參加此次培訓(xùn)的教師有169人，占教師總數(shù)的40.5%，任教學(xué)科覆蓋中學(xué)開設(shè)的所有科目。

2.研究方法

主要采取問卷調(diào)查法和訪談法。

三、問卷調(diào)查分析

本次調(diào)查以自編的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)效果問卷》為主體，以在線調(diào)查系統(tǒng)――“調(diào)查派”為載體，通過群發(fā)郵件的方式進(jìn)行。共發(fā)放問卷 169 份，回收有效問卷 145 份，回收率為85.6%。問卷包括25個(gè)題項(xiàng)，由教師情況、培訓(xùn)期望、培訓(xùn)結(jié)果三部分組成。以下是問卷調(diào)查的結(jié)果分析。

1.教師基本情況

（1）教師個(gè)人信息情況

問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，此次受訓(xùn)的教師男女比例約為1：1.5，教齡最長的32年，最短的1年，教齡在10年之內(nèi)的占53.7%，在11-20年教齡的有24.8%，20年以上教齡的占21.5%；其中具有本科及以上學(xué)歷的為100%，具有研究生以上學(xué)歷的占56%；中學(xué)二級(jí)教師44人，一級(jí)教師72人，高級(jí)教師28人，特級(jí)教師1人。

從調(diào)查結(jié)果可見，被調(diào)查教師教齡上呈年輕化趨勢。他們具有高學(xué)歷，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的接受力和掌握力。受培訓(xùn)的高級(jí)教師和特級(jí)教師人數(shù)較少，在訪談中我們了解到一些老教師不習(xí)慣這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)形式，一則他們不能很好地使用計(jì)算機(jī)，接受培訓(xùn)有一定的困難，再者他們固有的教學(xué)思想難以轉(zhuǎn)變，認(rèn)為即便接受培訓(xùn)也難以應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

（2）教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀

對(duì)教育技術(shù)概念的認(rèn)識(shí)方面我們?cè)O(shè)計(jì)了三道關(guān)于教育技術(shù)的問題，結(jié)果分析見表1。

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我校教師對(duì)教育技術(shù)概念的理解還比較模糊，仍然停留在表面層次，但對(duì)教育技術(shù)手段在教學(xué)中的作用則給與了高度的肯定。同時(shí)大家還普遍認(rèn)為教育技術(shù)能力培訓(xùn)是很有必要的，大多數(shù)的教師對(duì)培訓(xùn)也給予了很高的期望。

對(duì)教育技術(shù)媒體的使用方面，我們發(fā)現(xiàn)80%以上的教師在日常教學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到現(xiàn)代教育技術(shù)媒體、方法和手段。其中10年以下教齡的教師在教學(xué)中100%會(huì)用到Word、PPT教學(xué)軟件，有45%還會(huì)應(yīng)用到Excel、Flash等軟件；教齡在10年-20年之間的教師，其中有58%會(huì)在教學(xué)中使用Word和PPT，約10%左右的教師用應(yīng)用到Excel和Flash等軟件；20年以上教齡的教師中有15%左右的教師會(huì)使用Word和PPT，幾乎沒用教師應(yīng)用Excel和Flash。

教師收集教學(xué)資源的途徑以傳統(tǒng)手段為主，教學(xué)中使用的工具軟件以辦公軟件為主。調(diào)查結(jié)果表明：24%的教師以前做過網(wǎng)頁課件，76%的教師以前未做過網(wǎng)頁課件；65%的教師以前做過其他格式的課件，20%的教師以前未做過其他任何格式的課件；27%的教師利用計(jì)算機(jī)收發(fā)郵件，55%的教師利用計(jì)算機(jī)聊天，67%的教師利用計(jì)算機(jī)查閱資料，23%的教師利用計(jì)算機(jī)玩游戲，36%的教師利用計(jì)算機(jī)備課（制作課件）。

通過以上的各種數(shù)據(jù)表明，10年以下教齡的年輕教師教育技術(shù)能力水平較高，10年以上教齡的中老年教師的教育技術(shù)能力水平還有待提高。

2.培訓(xùn)期望情況

針對(duì)該部分我們?cè)O(shè)計(jì)了兩道題，調(diào)查結(jié)果如表2。

通過對(duì)教師培訓(xùn)期望的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有一部分教師因?yàn)樵u(píng)職稱的需要，才不得不參加培訓(xùn)。但也有超過一半的教師希望通過培訓(xùn)提高自己的教育技術(shù)能力，他們想通過培訓(xùn)不但提高自己的理論知識(shí)和操作能力，更主要的是轉(zhuǎn)換自己的固有思維，提高教學(xué)能力。

3.培訓(xùn)結(jié)果情況

針對(duì)培訓(xùn)結(jié)果情況的調(diào)查，我們共設(shè)置了四道題目，調(diào)查結(jié)果如表3。

第8篇：茶知識(shí)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：高考英語；改革；英語培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）012-000-02

一、調(diào)查背景及意義

國務(wù)院于2014年9月4日的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，提出的“英語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)”、“保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、英語科目不變分值不變”等方案使得英語教育成為此輪招考改革的關(guān)注焦點(diǎn)。高考英語是改革的先行者，一直走在所有科目的前沿。恢復(fù)高考的近四十年間，英語科目的考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)和考試形式發(fā)生巨大變化，但英語在高考中的恒定的分?jǐn)?shù)權(quán)重和穩(wěn)固地位，顯示出國家和社會(huì)對(duì)其尤為重視。

近年來英語教育產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，社會(huì)英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量劇增，英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)總量超過5萬家，目前中國有近3億人的英語消費(fèi)群體，個(gè)人與家庭不斷加大對(duì)英語學(xué)習(xí)的投入，僅2012年國內(nèi)英語培訓(xùn)行業(yè)年產(chǎn)值達(dá)到近300億元。英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為我國英語教育市場的重要組成部分。

自2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始，河北省將全面啟動(dòng)高考綜合改革，深化英語考試改革，引導(dǎo)英語教學(xué)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。允許學(xué)生最多參加兩次英語考試，并選擇較好的成績計(jì)入高考總分。河北省高考英語改革方案的公布對(duì)當(dāng)?shù)赜⒄Z培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生巨大影響。在高考英語改革的過程中，市場英語培訓(xùn)需求的變化和英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的未來發(fā)展成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、調(diào)查對(duì)象及方法

本次調(diào)查以河北省保定市英語培訓(xùn)市場為調(diào)查主體，對(duì)學(xué)生和家長的英語培訓(xùn)需求、英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀、應(yīng)對(duì)高考英語改革的措施等方面展開了調(diào)研。

目前保定市各類英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)共25家，在此次調(diào)研運(yùn)用配額抽樣的方法，從中抽取10家機(jī)構(gòu)進(jìn)行深度訪談，以了解保定市英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)營現(xiàn)狀等情況，以及針對(duì)高考英語制度改革所做出的業(yè)務(wù)調(diào)整意向及相應(yīng)措施。

為了解學(xué)生和家長對(duì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求情況及對(duì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知評(píng)價(jià)等信息，針對(duì)學(xué)生和家長共發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收有效問卷313份，問卷有效率為78.25%。

三、河北保定英語培訓(xùn)市場的調(diào)查分析

1.英語培訓(xùn)需求旺盛，開發(fā)潛力大

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前參加英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生占總體的31.63%；在知曉高考英語制度改革的前提下，選擇繼續(xù)讓子女參加培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的家長占比高達(dá)40%。此外，69.55%的家長單獨(dú)決定子女是否參加英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，只有30.45%的家長會(huì)在選擇英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)時(shí)尊重子女的意愿，可見，大多數(shù)情況下學(xué)生參加英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的最終決策權(quán)在家長手里。培訓(xùn)目的方面，41.4%的家長希望提高子女的語言交流能力，25.4%的家長為了培養(yǎng)子女興趣愛好，為了高考應(yīng)試和出國目的比例較少。因此，英語無論作為一項(xiàng)應(yīng)用技能，其對(duì)學(xué)生及家長的影響力都不容忽視，保定市英語培訓(xùn)市場還存在巨大的開發(fā)潛力。

2.英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知與評(píng)價(jià)分析

63.7%的家長在選擇英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)時(shí)最看重其教學(xué)質(zhì)量，其次看重收費(fèi)情況，特別是中低收入家庭尤其關(guān)注培訓(xùn)費(fèi)用，而對(duì)于其他方面諸如知名度、硬件設(shè)施等因素關(guān)注較少。高考制度改革英語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，部分學(xué)生家長認(rèn)為這會(huì)增加家庭的英語投入。

四成以上的家長認(rèn)為目前英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的最大不足是辦學(xué)質(zhì)量參差不齊，四分之一的家長認(rèn)為英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)為了吸引學(xué)生等目的而夸大宣傳，同樣收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不合理也是英語培訓(xùn)市場存在的主要問題，這些應(yīng)引起英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的高度重視。

對(duì)于獲取英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)信息的來源，選擇親朋好友推薦介紹的方式占比35.7%；選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員宣傳方式占比28%；選擇網(wǎng)絡(luò)宣傳方式占比27.4%；選擇報(bào)刊雜志宣傳方式最少，占比8.9%。由此可見，口碑宣傳是大家獲取培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)信息的最主要來源。另外，對(duì)于英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)學(xué)生及家長來店進(jìn)行體驗(yàn)咨詢，44%的家長認(rèn)為是否參加取決于自身有沒有充足的時(shí)間，有意愿積極參加的人數(shù)較少，僅占14.9%。

3.英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的基本情況分析

根據(jù)保定市統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)得知，保定市各類英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)共25家，其中少兒英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)13家，青少年、初高中學(xué)生英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)3家，成人、職業(yè)英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)3家，綜合型英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)6家。通過其中具有代表性的10家英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，了解不同類型英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主營業(yè)務(wù)。

保定英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)大多有名牌大學(xué)或知名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授權(quán)舉辦的，地方自創(chuàng)機(jī)構(gòu)較少。調(diào)查的10家培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)都有自主研發(fā)的內(nèi)部教材，這些教材不僅各有特色，而且能較好地符合不同階段學(xué)生的性格特征，融知識(shí)性、趣味性于一體，有別于傳統(tǒng)枯燥的教材，但是電子教材、學(xué)生課外資料、實(shí)踐性課堂及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的利用較滯后。7家培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)有明確的市場定位，能夠樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，不僅教授英語專業(yè)知識(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但受應(yīng)試教育的影響，在實(shí)際培訓(xùn)過程中，仍存在只注重語言學(xué)習(xí)而輕能力培養(yǎng)的問題。

4.英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)高考英語改革的態(tài)度及應(yīng)對(duì)措施

在調(diào)查的10家英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)中，6家對(duì)此次英語改革持謹(jǐn)慎態(tài)度，相關(guān)業(yè)務(wù)調(diào)整計(jì)劃還處于觀望期，業(yè)務(wù)調(diào)整計(jì)劃會(huì)根據(jù)即將實(shí)施的中高考改革方案細(xì)則來制定。3家英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)對(duì)此次英語改革持樂觀態(tài)度，認(rèn)為高考英語改革無疑會(huì)成倍地放大聽說能力培訓(xùn)需求，給企業(yè)帶來巨大的商機(jī)。

僅有1家英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)對(duì)此次英語改革持悲觀態(tài)度，認(rèn)為不僅生源會(huì)有所下降，而且英語培訓(xùn)市場將面臨重新洗牌。目前該機(jī)構(gòu)已經(jīng)要求對(duì)英語教材的編寫進(jìn)行調(diào)整，通過更新教材和教學(xué)手段來幫助學(xué)生提升英語運(yùn)用能力，并且決定引入一定數(shù)量的外教來充實(shí)一線教學(xué)，以應(yīng)對(duì)高考英語制度改革的浪潮。

四、基于高考英語改革制度下對(duì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建議

1.明確定位，塑造核心競爭力，突出自身特色

保定市25家英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)中，半數(shù)以上專注少兒英語培訓(xùn)，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，競爭壓力大。學(xué)生家長希望高考英語改革后英語培訓(xùn)能夠由應(yīng)試英語向應(yīng)用英語轉(zhuǎn)變，學(xué)生的英語應(yīng)用能力提升顯著。由此，建議英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)能夠從市場需求出發(fā)，結(jié)合不同省市高考英語改革制度的具體實(shí)施意見，把英語聽說能力作為重點(diǎn)，在課程設(shè)置、時(shí)間安排、課外活動(dòng)等方面精心設(shè)計(jì)，塑造自身的核心競爭力。

英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)要在激烈的競爭環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要在課程推介、培訓(xùn)資費(fèi)、培訓(xùn)服務(wù)和培訓(xùn)周期等方面打造自身特色，塑造品牌優(yōu)勢。英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)在英語培訓(xùn)為主體的前提下，利用“產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)”打造自身特色，設(shè)計(jì)出新的課程，增加課程種類，全方位的滿足客戶需求。

2.立足市場，提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生家長選擇培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)最看重的因素是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量。因此，英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)有明確提高教學(xué)質(zhì)量的手段和方法來滿足市場需求。

提高英語培訓(xùn)質(zhì)量首先應(yīng)注重教師素質(zhì)，師資水平是英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的生命線，教師的教學(xué)效果直接關(guān)系著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)利益和品牌形象。英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)制定完善的師資培訓(xùn)，培養(yǎng)其先進(jìn)教學(xué)理念，提升其教學(xué)能力及綜合素質(zhì)，其次在教學(xué)模式上應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)英語目標(biāo)的不同來設(shè)計(jì)出差異化的教學(xué)模式，從而保證每一位學(xué)生在英語培訓(xùn)過程中獲得最理想的學(xué)習(xí)效果。硬件設(shè)施配備也關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量效果，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)注重自身硬件設(shè)施的齊備，不斷引進(jìn)先進(jìn)的教育系統(tǒng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到最快樂的英語[1]。

3.塑造品牌，優(yōu)化推廣渠道

親朋好友介紹是學(xué)生家長獲取英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)信息的主要來源，所以，英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)要注重口碑宣傳來增加客戶粘性，從課程設(shè)置、優(yōu)質(zhì)服務(wù)上樹立良好的口碑。其次要注意品牌推廣渠道的優(yōu)化，一個(gè)企業(yè)品牌的推廣過程是應(yīng)具有連貫性。許多培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)在訪談過程中都提到，單一方式的重復(fù)推廣效果不佳，甚至讓消費(fèi)者產(chǎn)生倦怠感，因此英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)在品牌宣傳推廣過程中，應(yīng)采用多渠道互相配合，優(yōu)化推廣渠道。

4.個(gè)性化營銷，有效呈現(xiàn)課堂效果

在個(gè)性化營銷方面，英語培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)以自主研發(fā)教材為基礎(chǔ)，以呈現(xiàn)課堂為手段，以優(yōu)化課程設(shè)置為保障，以提高品牌知名度為目的。例如，自主研發(fā)的教材要符合少兒的身心特點(diǎn)和消費(fèi)者的需求；在課程設(shè)置時(shí)，可以將靈活調(diào)整授課時(shí)長。從學(xué)生成長角度看，家長是條件提供者、參與者；從學(xué)校角度看，家長是合作者、建設(shè)者、監(jiān)督者。青少兒英語培訓(xùn)的特點(diǎn)是購買培訓(xùn)的是家長，而參加培訓(xùn)的是子女，因此要想培訓(xùn)課程獲得家長的認(rèn)同，首要任務(wù)是提高家長認(rèn)知度和滿意度，應(yīng)讓家長感知到孩子參加培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)效果。因此，讓家長走進(jìn)課堂體驗(yàn)生動(dòng)的課堂氣氛，有效呈現(xiàn)出良好的課堂效果，同時(shí)建立多維衡量指標(biāo)，把顯性和隱性的效果通過恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)給家長，讓家長滿意，進(jìn)而為機(jī)構(gòu)做正面宣傳，最后成為機(jī)構(gòu)的“活廣告”。

參考文獻(xiàn)：

[1]高夢，鄭蘭燕等.高考英語改革下英語培訓(xùn)市場何去何從――基于河北保定英語培訓(xùn)市場的調(diào)查[J].民營科技，2014（12）：243-244.

[2]曠群，戚業(yè)國.高考改革與英語工具性本質(zhì)回歸[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2015（06）：89-95.

[3]張?jiān)?高考英語改革中亟須解決的幾個(gè)問題[J].教學(xué)與管理，2015（13）：77-79.

[4]魏宏君，朱婧雯.英語高考“社會(huì)化”認(rèn)知分歧考論[J].教學(xué)與管理，2016（01）：77-79.

作者簡介：高 夢，2012級(jí)市場營銷本科班；

井霜霜，2012級(jí)市場營銷本科班。

第9篇：茶知識(shí)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】 社區(qū)居民;院前急救;培訓(xùn)

Investigation and study on the first aid knowledge training in community

【Abstract】 Objective To raise the public sense and participation in the first aid as well as the skills and professional technique through the first aid knowledge training in community.Methods A questionnaire survey was carried out among the community.The emergency care knowledge and emergency treatment can be conducted by means of multimedia teaching,publicity material spreading and first aids drilling and related realia of dummy.Results The eligible rate of awareness and knowledge about first aid in the community was 25.32% pre-training and 93.43% post-training.The rate about first aid skills and professional technique was 18.0% pre-training and 90.73% post-training.The improvement was significant.Conclusion Training should be based on the community and then penetrate into different publics through the combination of the publicity material spreading and first aids training,it canimprove the public sense and participation as well as the skills and professional technique in the first aid.

【Key words】 Community; First aid; Training

使患者在最短時(shí)間內(nèi)獲得救助,縮短救助時(shí)間是院前現(xiàn)場急救提高搶救成功率、降低致殘率的關(guān)鍵。院前搶救成功的核心問題是呼救響應(yīng)間期、呼救反應(yīng)間期和開始現(xiàn)場搶救時(shí)間[1],急救人員的質(zhì)量和數(shù)量是保證院前急救正確及時(shí)有效實(shí)施的重要因素。由于院前急救中,現(xiàn)場第一目擊者多為社區(qū)居民,因此對(duì)這些非專業(yè)人員進(jìn)行急救知識(shí)和技能的普及在倡導(dǎo)全民參與的院前急救中顯得尤其關(guān)鍵。我院于2006年6月到2009年12月對(duì)本區(qū)管轄的社區(qū)進(jìn)行綜合評(píng)估,并進(jìn)行了有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。

1 資料與方法

1.1 研究對(duì)象 2006年6月到2009年12月我院采用隨機(jī)-整群抽樣的方法對(duì)本區(qū)管轄的社區(qū)分別進(jìn)行了兩次不同人群的公眾急救意識(shí)和知識(shí)的調(diào)查。同時(shí)在此期間完成居民急救知識(shí)培訓(xùn)5426人次,并對(duì)其中的928人進(jìn)行培訓(xùn)前后的考核。

1.2 調(diào)查方法 按調(diào)查內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計(jì)自填式調(diào)查問卷表格。調(diào)查內(nèi)容包括:性別、年齡、文化程度、是否知道“120”醫(yī)療急救電話、是否愿意呼叫救護(hù)車、是否學(xué)過急救知識(shí)、是否會(huì)心肺復(fù)蘇術(shù)、是否會(huì)創(chuàng)傷急救、是否愿意學(xué)習(xí)基礎(chǔ)生命支持技能等。兩次分別發(fā)放調(diào)查問卷4315份和4176份,回收有效問卷分別為4038份和3997份,總有效回收率為94.6%。

1.3 培訓(xùn)對(duì)象 從接受調(diào)查的社區(qū)居民中,隨機(jī)選取愿意接受急救知識(shí)培訓(xùn)的5426名人員進(jìn)行培訓(xùn),男2835名(52.25%),女2591名(47.75%),年齡為10~69歲。

1.4 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)的內(nèi)容包括急救呼叫和撥打120電話,氣道開放術(shù),心肺復(fù)蘇初級(jí)救生術(shù),止血、包扎、固定、搬運(yùn)術(shù),常見意外傷害如氣管異物、溺水、觸電、燒燙傷等的急救常識(shí)。

1.5 培訓(xùn)方法 每期培訓(xùn)班學(xué)員人數(shù)大約為100人左右,培訓(xùn)班授課教師均由從事院前急救工作的主治醫(yī)師擔(dān)任,教學(xué)水平為科普層次,培訓(xùn)過程中準(zhǔn)備進(jìn)口復(fù)蘇安妮模擬人3套,型號(hào)為310045。教學(xué)采用電腦多媒體教學(xué)方式,并特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在培訓(xùn)學(xué)員觀看過多媒體和教師的示教后,在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行單人心肺復(fù)蘇6次,同時(shí)每兩個(gè)人一組,互相進(jìn)行創(chuàng)傷包扎訓(xùn)練,教師觀看并指導(dǎo)糾正動(dòng)作要領(lǐng)。

1.6 培訓(xùn)考核及合格標(biāo)準(zhǔn) 采用隨機(jī)抽樣的方法對(duì)接受培訓(xùn)中的928人進(jìn)行培訓(xùn)前后考核,考核分為兩個(gè)部分,一部分為書面的急救知識(shí)小測驗(yàn),60分以上為合格。另一部分為實(shí)際急救操作,標(biāo)準(zhǔn)為:①正確的判定呼吸心跳驟停;②正確的開放氣道清除口腔異物;③正確的口對(duì)口人工呼吸;④正確的胸外心臟按壓部位;⑤胸外心臟按壓頻率80~120次/min;⑥正確的實(shí)施者的姿勢;⑦正確的包扎手法。達(dá)到全部7項(xiàng)主要指標(biāo)者為合格,1項(xiàng)不達(dá)標(biāo)者為不合格。

1.7 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 所有資料均用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析,計(jì)數(shù)資料比較采用χ2檢驗(yàn),P

2 結(jié)果

2.1 問卷調(diào)查結(jié)果 兩次社區(qū)居民的調(diào)查問卷性別、年齡和文化程度基本相同。年齡為10~69歲,文化程度包括:大專及以上、高中、初中、小學(xué)、其他。職業(yè)包括:警察、司機(jī)、工人、商人、教師、干部、學(xué)生、退休人員等。知道“120”醫(yī)療急救電話的為6508名,占81%。接受過心肺復(fù)蘇急救培訓(xùn)者32名,占0.4%,學(xué)過創(chuàng)傷急救的有103名,占1.28%。表示愿意學(xué)習(xí)急救技能的為3572名,占46.7%。

2.2 培訓(xùn)前后考核結(jié)果 通過考核發(fā)現(xiàn),接受培訓(xùn)人員在培訓(xùn)后對(duì)于急救的理論知識(shí)和實(shí)際操作的合格率均有明顯提高(P

表1

培訓(xùn)前后考核比較

項(xiàng)目

培訓(xùn)前培訓(xùn)后

及格人數(shù)合格率及格人數(shù)合格率

書面測試23525.32%86793.43%

實(shí)踐操作16718.00%84290.73%

3 討論

隨著我國急救體系的不斷完善,現(xiàn)代院前急救也得到了一定的發(fā)展,目前已初步建立了以大城市為核心的城市院前急救網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。院前急救培訓(xùn)的最終目的是使患者盡早獲得更好的醫(yī)療干預(yù)[2]。因此,要想切實(shí)提高院前急救系統(tǒng)的實(shí)施效率,使社區(qū)居民掌握院前急救基本知識(shí),充分發(fā)揮現(xiàn)場第一目擊者關(guān)鍵的作用已刻不容緩。但是,目前我國社區(qū)居民的急救知識(shí)普及明顯不足,據(jù)報(bào)道,2007年北京市掌握急救技術(shù)的人僅為1/150,這和發(fā)達(dá)國家如美國要求的1/3以上公民學(xué)會(huì)院前急救技術(shù)的比例相比還相差很遠(yuǎn);并且在不同的城市和地區(qū)之間公眾急救培訓(xùn)普及的比例也有差異[3]。另外我國社區(qū)居民對(duì)于“120”急救電話的認(rèn)知度較低也反映了我國社區(qū)居民對(duì)于急救基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況很不理想,對(duì)于居民的急救知識(shí)的普及需要加強(qiáng)。

急救教育的方式可以多種多樣,根據(jù)不同的教育對(duì)象可以采取不同的方法。由于社區(qū)居民對(duì)急救知識(shí)的運(yùn)用率較高,他們學(xué)習(xí)的積極性較高,對(duì)社區(qū)居民采用講座的形式,可以主要講解一些常見病的急救。對(duì)一些特殊人群,如公安人員,導(dǎo)游,駕駛員等,由于他們的工作活動(dòng)面廣,接觸的人群多,接受培訓(xùn)后有可能成為積極施救的第一目擊者,并能通過他們對(duì)其周圍的人群起到間接傳授作用,應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行教育[4]。在院前急救培訓(xùn)的內(nèi)容上,主要參考美國等發(fā)達(dá)國家的項(xiàng)目,主要以心肺復(fù)蘇和外傷急救四大技術(shù)為主,通過在實(shí)踐中借鑒國外在院前急救培訓(xùn)上的優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)[5]。值得注意的是,在施教過程中,教員要加強(qiáng)時(shí)間就是生命的觀念,對(duì)緊急危重傷病員,最寶貴的搶救時(shí)機(jī)是在院前,對(duì)于提高搶救成功率、降低致殘率極其關(guān)鍵。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的高度責(zé)任感,對(duì)患者進(jìn)行院前急救是每一個(gè)“第一目擊者”不可推卸的責(zé)任,社區(qū)居民在危急的情況下要勇于承擔(dān)施救責(zé)任。另外教員要注意消除參與者自身的憂慮。部分學(xué)員不情愿實(shí)施院前急救,主要原因是學(xué)員缺乏自信,其次是怕承擔(dān)責(zé)任、恐懼、憂慮、怕受感染疾病等,這些問題必須在院前急救課程中給予解釋,以消除參與者自身的憂慮[6]。

經(jīng)過三年多的培訓(xùn)和調(diào)查,我們認(rèn)為,以社區(qū)為基礎(chǔ),深入到不同的人群進(jìn)行院前初級(jí)急救知識(shí)培訓(xùn),將宣傳與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合,提高公眾的現(xiàn)場急救意識(shí)和急救能力[7],使社會(huì)公眾在突發(fā)事件的現(xiàn)場急救中能正確運(yùn)用急救知識(shí)與方法,參與現(xiàn)場搶救,為救治傷員贏得寶貴時(shí)間,對(duì)于提高民眾的生活水平和健康質(zhì)量具有重要的意義。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 賈晨光,宋建亭.29例猝死患者院前急救體會(huì).中國危重病急救醫(yī)學(xué),2006,18(7):412.

[2] 朱一龍,陳蝦,趙云鵬.社區(qū)健康服務(wù)中心實(shí)施院前急救的特點(diǎn)分析.中國全科醫(yī)學(xué),2007,10(18):1542-1543.

[3] 蒲曉煜,馬靜,席淑華.國內(nèi)外公眾院前急救培訓(xùn)現(xiàn)狀及我國院前急救培訓(xùn)展望.護(hù)理雜志,2009,26(4B):39-40.

[4] 王野,李遠(yuǎn)建,楊彬.對(duì)城市特殊人群院前急救知識(shí)培訓(xùn)的探討.四川醫(yī)學(xué),2010,22(12),1198-1199.

[5] 桂莉,周彬,霍正祿,等.美英日德的急救醫(yī)療服務(wù)體系縱觀.中國危重病急救醫(yī)學(xué),2001,13(6):325-326.