景觀設(shè)計理論精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的景觀設(shè)計理論主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：景觀設(shè)計理論范文
關(guān)鍵詞：元學習能力；教學模式；景觀設(shè)計；教學方法；思維方式
1.課程教學改革實踐探索及主要問題
1.1課程教學改革概述
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出“堅持能力為重”的教育改革主題，為高校的教育教學改革指明了方向和目標?！毒坝^設(shè)計理論與方法》是風景園林本科專業(yè)的一門專業(yè)理論課程；旨在為后續(xù)的《風景園林規(guī)劃設(shè)計》等實踐課程做好理論知識準備。課程開設(shè)與教學改革始于2001年，至今大體經(jīng)歷了3個階段：1）早期階段，關(guān)注知識的傳遞效率，注重知識的呈現(xiàn)方式和順序的改變；2）中期階段，關(guān)注知識的形成過程，使學生知其然，更知其所以然；3）現(xiàn)階段，回歸育人本位，關(guān)注能力的培養(yǎng)，注重知識的應用。
湖南城市學院風景園林專業(yè)本科主要以培養(yǎng)風景園林規(guī)劃設(shè)計的應用型高級專業(yè)人才為目標。在以“基本技能課程+專業(yè)能力基礎(chǔ)課程+專業(yè)能力核心課程”為結(jié)構(gòu)的本科人才培養(yǎng)方案課程體系中，風景園林規(guī)劃設(shè)計能力培養(yǎng)分為《園林綠地規(guī)劃原理》《景觀設(shè)計理論與方法》2門理論課程和《風景園林規(guī)劃設(shè)計》1門實踐課程。《園林綠地規(guī)劃原理》關(guān)注“設(shè)計原理”方面的知識，即“設(shè)計是什么，一個好的設(shè)計應該怎么樣”?！毒坝^設(shè)計理論與方法》關(guān)注“設(shè)計方法”方面的知識，即“設(shè)計應該怎么做”。
1.2課程教學改革的基本問題與實踐探索
知識是能力的基礎(chǔ)，課程教學傳承知識而培養(yǎng)能力，教學思路明確，關(guān)鍵是找到有效的途徑與方法，因此需要明晰3個基本問題。
1.2.1教師“教”與學生“學”的關(guān)系――大學教師的主要任務(wù)是導學
從知識體系上來說，任何一門課程的知識都是永無止境的，但學生的學習時間及教師的教學時間有限。在以能力為重的人才培養(yǎng)方案中，理論課程教學的課時被不斷縮減，有限的教學時間不可能講完本課程所涵蓋的全部知識，故須對課程學習內(nèi)容有所選擇，確定重點、要點和需要熟悉的知識，構(gòu)建課程的教學內(nèi)容。從這個層面說，大學教師課程教學的主要任務(wù)是導學，即按照教學目標要求，有目的、有計劃地組織指導學生學習。
一般來說，現(xiàn)階段的大學教材，是在知識本位思想指導下，強調(diào)知識本身的邏輯而組織起來的。這種教材的知識組織順序，強調(diào)知識的輸入，不適宜以能力為重的課程教學，因為能力是在活動中形成和發(fā)展起來的。因此，以能力為主的課程教學內(nèi)容，應當取材職業(yè)活動的工作任務(wù)與內(nèi)容；完成任務(wù)過程中所必備知識，便是學生應掌握與了解的專業(yè)知識；以任務(wù)而非“知識”為核心進行教學材料的組織，依據(jù)問題解決的需要，選取必要的知識點，構(gòu)建為不同的教學單元，以夠用為度組織學習。
1.2.2理論課程教學與能力形成之間的矛盾
理論課程的教學性質(zhì)決定了課程難以安排大量的實踐活動，而能力的形成和發(fā)展又離不開實踐活動，這是理論課程教學與能力形成之間的矛盾。
1.2.3設(shè)計方法能力的核心――制定工作計劃
方法能力是指從事職業(yè)活動所需要的工作方法和學習方法，以及獨立、有意識地計劃工作，找到解決途徑。對于設(shè)計學習而言，由現(xiàn)狀到設(shè)計方案的產(chǎn)生與完成，有3個根本層次值得探討，即“設(shè)計原則、設(shè)計方法及設(shè)計思考過程”。從形式上來說，設(shè)計是行動，更是其過程；設(shè)計方法是設(shè)計過程中的方法，脫離設(shè)計過程談方法是沒有意義的。設(shè)計方法是通過對特定專業(yè)設(shè)計程序、過程和設(shè)計思維方式的掌握，尋求最優(yōu)解決方案并獨立作出決策的過程。
基于上述認識，在能力目標“設(shè)計方案理論評價能力加設(shè)計問題解決方法的能力即能夠制定設(shè)計工作計劃”的指引下，為了解決兩者矛盾，課程教學針對傳統(tǒng)的“傳遞――接受式”教學模式先后進行了一系列的改革，如“案例式教學”“問題式教學”“示范模仿式教學”等。這些探索在學生知識獲取、理解上初見成效，為后續(xù)實踐課程《風景園林規(guī)劃設(shè)計》知識準備上實現(xiàn)了預期的計劃。但隨后的實踐課程教學，學生的表現(xiàn)并沒有出現(xiàn)預期的結(jié)果――學生前期掌握的設(shè)計方法理論知識，并不能被有意識地用于實際的課程設(shè)計中，沒有轉(zhuǎn)化為實際能力。這種“課上聽得懂，課下不會做”的現(xiàn)象可稱為“懂而不會”，普遍存在于學生的學習過程中，原因大抵如下：1）課堂成為教師表演的場所，阻礙了學生的積極思維。大學的理論課程教學時間少，內(nèi)容多，不得不追求知識傳遞的效率，教師備課充分，講解華麗，學生卻是被動地聽，沒有理性的學習活動；2）設(shè)計方法知識屬于程序性知識，美國學者史密斯提出學習過程可分為初高級獲得階段、熟練階段、保持階段、遷移階段和調(diào)整階段五個階段?！奥牰敝皇浅绦蛐灾R的獲得階段，還要通過練習進行知識的應用，才能使學生“會做”。學生在理論課程教學的課堂上沒有過多的動手練習，課下少有自行練習，“懂而不會”不可避免。3）學生探究能力欠缺。面對學習中的問題或疑惑時，學生沒有信心和勇氣獨立解答，久之便養(yǎng)成依賴心理，不愿親自動手解決困難，歸納提煉，探究能力得不到有效提升。4）對設(shè)計教學重點把握的偏差。目前的教學方法，是在課程設(shè)計中指導學生如何做出并完善設(shè)計方案，更關(guān)注設(shè)計結(jié)果而忽視了設(shè)計過程，學生掌握的是設(shè)計程序與思維方式（教師預設(shè)），應是學生自己教會自己學習，教師注重學生的設(shè)計邏輯，而非設(shè)計結(jié)果。
2.新課程教學模式的構(gòu)建目標與約束條件
課程教學改革的目標是找到一個高效、合理、符合實際情況的課程教學模式，促進設(shè)計方法知識向能力的轉(zhuǎn)化進程，以解決課程教學中“懂而不會”的問題。因此，新的課程教學模式應滿足以下條件。
2.1關(guān)注思維教學，培養(yǎng)思維能力
學習與思維不可分離，現(xiàn)代教育心理學研究指出，學生的學習過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。學習能力實質(zhì)上是思維能力的體現(xiàn)；培養(yǎng)學生的學習能力，首要任務(wù)是將其培養(yǎng)成思維高手。
斯騰伯格在《思維教學》一書中強調(diào)：“學習過程中要不斷強化理解運用，強調(diào)學以致用。思維不可教；思維教學并不是教思維，而是促進、引導思維。教師所能做的全部事情，只不過是提供每一個可能的方法，使得學生可以自己教自己”。
2.2關(guān)注過程，兼顧結(jié)果
葉圣陶說，教是為了不教。教學生學，教會學生學，教學生會學。
從學習角度講，重結(jié)果也即重學會，重過程也即重會學。學會，重在接受知識，積累知識，以提高解決當前問題的能力，是一種適應性學習；會學，重在掌握方法，主動探求知識，目的在于發(fā)現(xiàn)新知識、新信息以及提出、解決新問題，是一種創(chuàng)新性學習。
教學活動的重點，應從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向過程。從知識本身來看，應從知識“是什么”轉(zhuǎn)向知識是“怎么形成的”；從問題解決來看，應從“答案”轉(zhuǎn)向問題解決的“途徑與方法”；從任務(wù)完成來看，應從結(jié)果轉(zhuǎn)向“工作計劃”。
2.3注重培養(yǎng)探究能力，以知識教學培養(yǎng)元學習能力
根據(jù)能力的結(jié)構(gòu)層次，人的能力可劃分為基本能力、特殊能力和技能?；灸芰κ悄芰Y(jié)構(gòu)的核心部分或最高層次，特殊能力如專業(yè)能力是中間層次，技能如圖紙表達能力是能力結(jié)構(gòu)的最低層次。所謂的探究能力，實質(zhì)上就是一種基本能力的提升，或是多種基本能力的組合。探究能力的形成，離不開以基本能力作為基礎(chǔ)。人們要在某些特殊領(lǐng)域進行探究活動，固然需要以特殊能力作強有力的支撐。但是，無論是在哪個領(lǐng)域進行探究活動，更多需要的是基本能力的支撐。
基本能力和特殊能力的關(guān)系，是一般與個別、共性與個性的關(guān)系?；灸芰υ⒂谔厥饽芰χ校厥饽芰Ψ从澈腕w現(xiàn)著基本能力。因此，基本能力愈發(fā)展，特殊能力愈易得到發(fā)展反過來，特殊能力的發(fā)展也積極地影響基本能力的發(fā)展。
按照安德森認知目標分類，知識可以分為事實性知識、概念性知識、程序性知識和元認知知識。元認知知識是關(guān)于一般的認知知識和自我認知的知識，主要有：1）策略的知識；2）關(guān)于認知任務(wù)的知識，包括適當?shù)那榫承院蜅l件性知識；3）自我的知識。知識的有效獲取要求學生不僅要知道“是什么”或“為什么”，而是能知道“有什么用”和“如何用”，就是說，只有學到的知識能夠有效地用來解決新的問題，才能算是“有效”獲取。當代研究證明，元認知能夠促進知識的有效獲取。傳統(tǒng)的學習理論研究人學到了什么和如何去學習，而元學習則研究人是如何意識和控制自己學習的。
元學習理論認為：人是積極主動的有機體，能夠計劃未來，監(jiān)視現(xiàn)在，有效控制自己的學習過程。因此，要提高學習效率，必須重視培養(yǎng)元學習能力。元學習能力實際是一種復合的自我監(jiān)控能力，由提問、計劃、調(diào)控、審核、矯正、自檢5個因素構(gòu)成，對學生掌握知識、開發(fā)智力、學會學習具有巨大的作用。研究表明：元學習能力主要靠后天習得，在學習中培養(yǎng)出來其中，結(jié)合學科教學進行元學習能力訓練是最現(xiàn)實、更有效的方法。
3.課程教學新模式建構(gòu)――“3階段5環(huán)節(jié)”課程教學模式
教學模式是在一定教學思想或理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。通常由“理論依據(jù)、教學目標、操作程序、實現(xiàn)條件、教學評價”組成。本課程教學模式分為原型定向、原型操作、原型內(nèi)化3個階段和導入、示范、練習、反饋、應用5個環(huán)節(jié)。
3.1理論依據(jù)
說到底，設(shè)計能力本質(zhì)上是一種智慧技能。教育家加里培林將智慧技能的形成分成“活動的定向、物質(zhì)化活動、出聲的外部言語活動、無聲的外部言語活動、內(nèi)部言語”5個階段。我國學者馮忠良在長期的教學實驗過程中將其簡化，并提出了積極影響我國大中小學教育的“原型定向、原型操作、原型內(nèi)化”3階段論。
所謂原型，一般是教師給學生提供的智力技能樣本。原型定向就是了解心智活動的實踐模式，了解外化或物質(zhì)化了的心智活動方式或操作活動程序，了解原型的活動結(jié)構(gòu)（動作構(gòu)成要素、動作執(zhí)行次序和動作的執(zhí)行要求），使主體知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作，明確活動的方向。這是主體掌握程序性知識的階段。原型操作，指依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序，以外顯的操作方式付諸實施。通過原型操作，學生不僅可以掌握程序性知識，而且能夠通過實際操作獲得完備的動覺映象，為原型內(nèi)化奠定基礎(chǔ)。原型內(nèi)化，指心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式。學習者開始借助于言語來對觀念性對象進行加工，這也是原型在學習者頭腦中轉(zhuǎn)化為心理結(jié)構(gòu)內(nèi)容的過程。
只有一個人腦，就只有一套思維技巧；盡管因解決問題的方式不同而形成能力多樣，但是背后的思維技能卻是共同的。思維的發(fā)生離不開語言和邏輯；為了解決理論教學與能力培養(yǎng)之間的矛盾，采用“說”中學的教學方法。以“說”代“做”，發(fā)展思維和能力；由教學生“做”設(shè)計轉(zhuǎn)向教學生“說”設(shè)計，即先根據(jù)任務(wù)書的要求，說出任務(wù)完成的結(jié)果及其形式；然后說出得到結(jié)果的過程、操作步驟以及階段成果，即工作計劃。
3.2操作程序（表1～2）
3.3實現(xiàn)條件
1）教師及時呈現(xiàn)“原型”，并說明其理論依據(jù)、操作程序及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并做出示范。
2）教師及時點評與反饋學生的練習作業(yè)。
3）學生認真完成練習作業(yè)，且相互交流和觀摩。
3.4教學評價
目前，該教學模式還處在試用階段。從初期效果看，對部分優(yōu)秀學生的思維訓練確實有益，但也有相當部分學生不適應。因為需要學生多動手動腦，教師的講課時間減少，不再“滿堂灌”了。
第2篇：景觀設(shè)計理論范文
關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；風水理論；園林景觀；設(shè)計研究
風水學是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，園林景觀的具體設(shè)計受到多種因素的影響，可分為不同的內(nèi)容，古代園林設(shè)計中都滲透著風水學的影響，風水因素也將不斷融入其中，風水是我國人民數(shù)千年來總結(jié)的經(jīng)驗，決定著園林景觀的具體設(shè)計風格，同時，也成為園林景觀設(shè)計中的主要思考方向。園林是協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的主要手段，代表著中國的一種傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。隨著近代科學技術(shù)的進步和發(fā)展，在實際應用過程中，應取其精華、去其糟粕。在建筑選址中，選取最為合適的地理位置，充分應用風水理論，完善園林景觀。人與自然和諧共處，將風水與園林設(shè)計工作進行具體的研究，提高我國的整體園林設(shè)計水平。
1中國風水理論的基本內(nèi)容
首先從字面上分析“風水”的概念，分為“風”、“水”2方面，包含了自然科學知識，例如，天文學、環(huán)境學、地理學、氣象學、平衡學等。一般情況其中也滲透了建筑學理論，設(shè)計中融合了各方面的知識，形成一門獨立性的知識體系。是人對環(huán)境的最佳選擇，從傳統(tǒng)文化的角度深入分析探究風水。關(guān)于環(huán)境與人的學問，建筑文化充分發(fā)揮了趨吉避兇的作用。早在夏朝時，人們就通過陽光方向，確定了“陽”、“陰”，形成了陰陽概念。通過陰陽解釋具體的事物關(guān)系，逐漸形成了一種特殊的規(guī)律?！敖稹⒛?、水、火、土”五行的概念，與陰陽的正反概念相比更加具體。5個基本元素組成了自然中的物體，各個元素間相互聯(lián)系、相互作用。我國的十二生肖，為12種不同的動物類型，在相沖相克上也嚴謹?shù)囊罁?jù)風水理論，在園林景觀的設(shè)計中也有重要影響，提供了全面的理論依據(jù)，進一步提高了我國風水研究的發(fā)展水平。
2中國傳統(tǒng)風水理論在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計中的具體應用方向
2.1“天人合一”的應用
傳統(tǒng)風水理論中，有著明確的要求。“天人合一”概念的著重強調(diào)，大部分園林景觀中直觀融入了“天人合一”的概念。將風水的原理體現(xiàn)在園林設(shè)計中，表現(xiàn)出整個園林的藝術(shù)風格，將人與自然環(huán)境緊密有效地融合。具體情況具體分析，不是一成不變的，不同的情況，設(shè)計理念也要改變，風水概念的融入程度存在一定的差異。在現(xiàn)代園林設(shè)計過程中，按照實際的情況進行細致地研究和劃分。在開始設(shè)計時充分考慮和研究物種特性的保存問題，確保平衡性。在現(xiàn)代設(shè)計的過程中，需要種植大量的植物，首先要考慮實際情況，考慮不同植物生長需要的空間，確保留出充足的生長空間，促進植物健康茁壯地生長。在規(guī)劃工作中，進行全方位的思考，充分考慮地質(zhì)條件、水文因素，綜合風水進行規(guī)劃，使園林具有環(huán)境調(diào)節(jié)的作用，朝著“天人合一”的方向發(fā)展。
2.2陰陽平衡、五行之間相生相克的應用
在園林景觀的設(shè)計中，陰陽平衡形成獨立的哲學辯證思想，在設(shè)計中明顯地體現(xiàn)出來，利用不同屬性之間的作用進行合理搭配，形成獨特的美感，確保園林景觀具有藝術(shù)感。主題上比較直接，具體區(qū)分了高雅通俗之間的關(guān)系，具有一定的原則性。充分的滲透在表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)上，將陰陽屬性的劃分變得更加科學有效，在自然界中，所有的事物包含“金、木、水、火、土”這5個元素，在園林景觀設(shè)計中，對其進行具體的布局設(shè)置，符合我國五行元素的具體要求。注意不同植物間的屬性相克，做到生態(tài)平衡。充分發(fā)揮植物在園林景觀中的優(yōu)勢，對美感進行具體的設(shè)計，保證園林景觀設(shè)計既要科學又要美觀。
3結(jié)語
綜上所述，風水是傳統(tǒng)文化中重要的部分，風水學理論對古典造園產(chǎn)生非常深刻的影響，對我國的園林設(shè)計起到指導的作用。保持以辯證唯物主義的態(tài)度，去除糟粕，研究和應用風水學理論的精華，對當今園林規(guī)劃設(shè)計充分發(fā)揮其借鑒作用。根據(jù)實際情況適當改變風水概念，適應當前社會的發(fā)展，運用現(xiàn)代的先進儀器設(shè)備，將估計的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槎ㄐ远康臄?shù)據(jù)，多結(jié)合實際需要，在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計中融入風水理論元素，促進傳統(tǒng)風水理論這一優(yōu)秀文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代園林景觀設(shè)計中的有效運用。
參考文獻
1何麗霞.基于傳統(tǒng)風水理論的海南地產(chǎn)園林綜合評價[J].海南大學，2015（6）
第3篇：景觀設(shè)計理論范文
【關(guān)鍵詞】園林景觀生態(tài)設(shè)計理論
中圖分類號：S611 文獻標識碼：A文章編號：
園林景觀生態(tài)設(shè)計是為滿足人們的物質(zhì)文明與精神文明而對土地以及在土地上所進行的各種活動。園林景觀生態(tài)設(shè)計不僅要以生態(tài)學理論作為基礎(chǔ)，還要從美學、社會、經(jīng)濟等角度加以綜合考慮。最終呈現(xiàn)在大家面前的園林景觀不僅要求對生態(tài)系統(tǒng)的負面影響達到最低，并且還要滿足人們的美學、娛樂、休閑需要，為社會所接受，并產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益。園林景觀生態(tài)設(shè)計不僅僅維持在塑造人工生態(tài)環(huán)境的過程中，還必須考慮到日后對其的維護與管理，使其維持在一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
一、風景園林景觀生態(tài)設(shè)計的含義
風景園林景觀是一種自然與人文景觀的結(jié)合體，具備著獨有的藝術(shù)性和功能性。從園林景觀生態(tài)學的角度來說，注重園林景觀給人帶來的效果。例如中國古代園林在設(shè)計的時候注重意境的渲染，西方的園林景觀則主要是給人們帶來視覺上的美感。風景園林景觀作為城市有的組成部分，不僅在視覺上給人以美的享受，讓人們在城市中能夠親近自然，具有觀賞性，而且對局部小氣候的改造有明顯效果，使粉塵、汽車尾氣等得到有效抑制，擔當著城市及小區(qū)的綠色“肺”。同時是基于園林學和美學的設(shè)計，因此又具備一定的藝術(shù)性。風景園林景觀是人們在城市中得以親近自然，享受戶外生活的場所，在它所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，人類處于設(shè)計者、使用者和管理者的地位。
風景園林景觀的生態(tài)性設(shè)計主要是對土地以及土地上進行的活動，而達到滿足人們的物質(zhì)文明和精神文明的要求。風景園林景觀的生態(tài)性要求園林景觀的設(shè)計要尊重當?shù)氐淖匀痪坝^面貌，使風景園林景觀與自然景觀達到和諧統(tǒng)一。同時，還要考慮本地的植物、水體、土壤、地形等因素，使其形成一個健康的生態(tài)系統(tǒng)，具有穩(wěn)定的能源輸入與輸出。最后要根據(jù)本地的經(jīng)濟發(fā)展水平來設(shè)計，綜合考慮美學、社會因素，園林生態(tài)設(shè)計要達到滿足人們的審美、娛樂和休閑需要的目的。
二、風景園林景觀生態(tài)設(shè)計的原則
1、統(tǒng)一的原則
植物景觀設(shè)計時，樹形、 色彩 、線條、 質(zhì)地及比例都要有一定的差異和變化，顯示多樣性，但又要使它們之間保持一定相似性，引起統(tǒng)一感，這樣既生動活潑，又和諧統(tǒng)一。 總之變化太多，整體就會顯得雜亂無章，失去美感 過于繁雜的色彩還會引起心煩意亂，無所適從，但太平鋪直敘，沒有變化，也會顯得單調(diào)呆板，因此生態(tài)園林設(shè)計時要掌握在統(tǒng)一中求變化。
2、景觀性原則
應該表現(xiàn)出植物群落的美感，體現(xiàn)出科學性與藝術(shù)性的和諧。 這需要我們進行植物配置時，熟練掌握各種植物材料的觀賞特性和造景功能，并對整個群落的植物配置效果整體把握，根據(jù)美學原理和人們對群落的觀賞要求進行合理配置，同時對所營造的植物群落的動態(tài)變化和季節(jié)景觀有較強的預見性，豐富群落美感，提高觀賞價值。
3、均衡的原則
將體量、 質(zhì)地各異的植物種類按均衡的原則配植，景觀就顯得穩(wěn)定、 比較順眼一點。 如色彩太濃重 、體量太龐大、 數(shù)量繁多、 質(zhì)地粗厚 、枝葉茂盛的植物種類，會給人沉重的感覺；相反，色彩素淡 、體量小巧 、數(shù)量減少、 質(zhì)地細柔 、枝葉疏朗的植物種類，則給人以輕盈的感覺；根據(jù)周圍環(huán)境，在配植時有規(guī)則式均衡和自然式均衡 。規(guī)則式均衡常用于規(guī)則式建筑如莊嚴的陵園或雄偉的皇家園林中。 自然式均衡常用于花園、公園、植物園、風景區(qū)等較自然的環(huán)境中。
4、生態(tài)位原則
生態(tài)位概念是指一個物種在生態(tài)系統(tǒng)中的功能作用以及它在時間和空間中的地位，反映了物種與物種之間、 物種與環(huán)境之間的關(guān)系。在城市園林綠地設(shè)計和建設(shè)中，應充分考慮物種的生態(tài)位特征、 合理選配植物種類 、避免物種間直接競爭，形成結(jié)構(gòu)合理 、功能健全 、種群穩(wěn)定的復層群落結(jié)構(gòu)，以利于物種間互相補充，既充分利用環(huán)境資源，又能形成優(yōu)美的景觀。
三、園林景觀生態(tài)設(shè)計方法
1、保留原有植被。盡可能保留場地的原有植被,這是小綠地建設(shè)中常常忽略的一個問題,保留原有植物，并非不加選擇地將所有原有植物加以保留,而是要依據(jù)植物的生長狀況、景觀效果加以評價,當留則留。通常在城市中,經(jīng)歷了若干年的開發(fā)經(jīng)營,幾乎很難有原生的植物尤其是群落保留下來,比較常見的是次生群落及人工植被,由于這些植物與環(huán)境間,已建立相對穩(wěn)定的關(guān)系,故而一般情況下應盡可能保留。
2、棄其糟粕取其精華。保護人文古跡及老園林設(shè)計，主要是人工景觀，在環(huán)境資源拼塊和殘存拼塊的基礎(chǔ)上引進新的拼塊，長時間高強度的人為干擾，使殘存景觀逐漸消亡，進而形成以引進拼塊為特色的人為干擾景觀。這種景觀的持久性和穩(wěn)定性弱，它們的存在源于人類的大量引進拼塊和努力維護，依賴于持續(xù)而有目的的經(jīng)營管理，而老的自然景觀盡管粗糙不堪卻歷經(jīng)多少年月，有著自己的自然群落，更可以自我修復和自我生長，這種古代的園林景觀應該保留，也必須保留，要遵循“互惠共生”原理，協(xié)調(diào)好植物之間的關(guān)系。
3、保護園林設(shè)計，提高全民文明素質(zhì)。我們每到一處美景，總會或多或少發(fā)現(xiàn)“某某到此一處”的字樣，或者有些情侶、游客的簽名?？梢钥吹贸鲞@些人對此處美景的眷戀和喜愛，殊不知這種破壞性的行為恰恰起了反作用，讓本來天然而成，自然的景觀大煞風景。因此，保護園林設(shè)計及提高全民文明素質(zhì)是需要全國人民共同努力的事情，唯有提高每個人的自覺性，才能讓這些古老的美麗的景觀完整地存在下來。
4、堅持植物配置的多樣性原則。植物配置應向生態(tài)化、 景觀化、 功能化方向發(fā)展。園林景觀生態(tài)設(shè)計應該以植物種類豐富的草地代替單一的草坪，建造帶自然邊緣的水體和濕地系統(tǒng)，構(gòu)建水生和濕生群落。改變傳統(tǒng)園林以視覺觀賞為主的環(huán)境修飾和美化景觀的方法，采取多樣性和多元化方式，構(gòu)筑多功能和多用途的綠色空間。 除了特殊地段外，道路綠化可通過改變樹種單一、排列整齊的群落結(jié)構(gòu)，追求綠色空間的自然性，形成具有生態(tài)演替過程、層次分明的復層群落，增加綠色空間和營養(yǎng)空間的多樣性，為生物多樣性創(chuàng)造適宜的生境和通道。
5、循環(huán)利用。 減少資源消耗、增加資源的重復使用、資源的循環(huán)再生是進行園林景觀生態(tài)設(shè)計重要的方法。綠色生態(tài)化設(shè)計提倡最大化利用資源和最小化排廢，提倡重復使用，回收利用。 可以實施生活垃圾分類，對有機 、無機、有害、無害物質(zhì)分別再利用以達到最小排出和最大化利用。如在園林景觀中實施中水系統(tǒng)，配備循環(huán)水凈化裝置，循環(huán)重復使用再生水資源，收集和利用污水雨水流動景觀水以改善氣候環(huán)境 景觀小品更多地采用節(jié)能、 環(huán)保新材料，充分利用二次建筑垃圾，創(chuàng)造出有特色的優(yōu)美環(huán)境景觀。
參考文獻：
[1] 龐麗,楊建英,謝寶元,張春平,高清坡.濱河園林景觀規(guī)劃研究——以北京市南沙河中上游景觀規(guī)劃方案為例[J]. 江蘇農(nóng)業(yè)科學. 2011(01)
[2] 黃智凱,沈守云,張素娟.當代景觀設(shè)計中生態(tài)設(shè)計理念的探索[J]. 河北林業(yè). 2008(01)
第4篇：景觀設(shè)計理論范文
關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計藝術(shù)文化影響
自1858年奧姆斯特德設(shè)計的紐約中央公園建成，景觀建筑學走向普通人和獨立的學科道路以來，文化和藝術(shù)早已走出了精神貴族們的世襲領(lǐng)地，來到塵世中摸爬滾打，不斷影響甚至引領(lǐng)著世界景觀設(shè)計的發(fā)展。
從20世紀30年代末開始，歐洲和日本一些國家的景觀設(shè)計領(lǐng)域已開始持續(xù)而活躍地交流和融合，并反映出其受到20世紀藝術(shù)流派——從概念藝術(shù)到地景藝術(shù)和建筑——從包豪斯到紐約第五大道的影響。傳統(tǒng)風格不再是當代設(shè)計師為我們這個技術(shù)社會設(shè)計創(chuàng)作庭院的典范。設(shè)計師們可以從繪畫、雕塑、電影等一切領(lǐng)域中獲取靈感。二戰(zhàn)前后的現(xiàn)代藝術(shù)及現(xiàn)代建筑理論促進了現(xiàn)代主義建筑逐步得以形成。現(xiàn)代主義對景觀建筑學最積極的貢獻并不在于新材料的運用，而是認為功能應當是設(shè)計的起點這一理念。使得景觀設(shè)計從而擺脫了某種美麗的圖案或風景畫式的先驗主義，得以與場地和時代的現(xiàn)實狀況相適應。60年代以來年景觀設(shè)計則受到了環(huán)境藝術(shù)的影響及后現(xiàn)代主義的推動。此時的藝術(shù)懷著更為寬容的態(tài)度，賦予了景觀建筑適用的量性和更大的創(chuàng)作自由。藝術(shù)不再是先驗的形式主宰，而成為了設(shè)計的激勵力量。
在這一階段生態(tài)意識在景觀設(shè)計中也有所體現(xiàn)。設(shè)計師們從對形式美及優(yōu)越文化的陶醉中，引向?qū)ψ匀缓妥匀慌c人的關(guān)系的關(guān)注，開始了解并懂得植物比人工大壩更能有效地防止水土流失，微生物比化學品更能持久地維持水體干凈；泥質(zhì)護岸比水泥護岸更經(jīng)濟持久；自然風比人工空調(diào)更有利于健康。設(shè)計師們找回和重視城市中的邊緣生態(tài)系統(tǒng)，通過種植天然草坪和耐旱植物來改善人們的生存環(huán)境和節(jié)約能源。
20世紀末的高、新、尖科學技術(shù)的不斷涌現(xiàn)也為這一時期的景觀設(shè)計提供了技術(shù)支持和新的靈感?？茖W思想本身作為當代文化的一部分，也在客觀上促成了未來派、風格派、解構(gòu)主義、超現(xiàn)實主義等流派的形成。塑料制品、合成金屬、玻璃纖維、光線照明設(shè)備在設(shè)計公共景觀時被大量使用，極大地豐富和擴展了景觀設(shè)計的表達語言。
在當代文化思潮的影響下，景觀設(shè)計呈現(xiàn)出多樣性的特點。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、現(xiàn)代藝術(shù)和后現(xiàn)代藝術(shù)對景觀設(shè)計的影響
現(xiàn)代藝術(shù)和后現(xiàn)代藝術(shù)雖然以激烈的對立態(tài)度先后出現(xiàn)，但這并不影響景觀設(shè)計作為一個獨立的系統(tǒng)對這兩者的吸收和容納?，F(xiàn)代藝術(shù)把景觀設(shè)計從圖案和所謂的風景秩序中解放出來，引入到功能和社會尺度的角度，但也因其過分地追求純粹、自我中心和整體藝術(shù)語言的單調(diào)而迅速促成了后現(xiàn)代藝術(shù)的誕生。后現(xiàn)代藝術(shù)真正包容了不同文化傳統(tǒng)、不同藝術(shù)形式、不同標準和不同的表達語言，使得當代景觀設(shè)計在一個盡可能立體的舞臺上粉墨登場。其中一些全新的藝術(shù)活動開辟了當代景觀設(shè)計的新局面，他們主要是：大地藝術(shù)。
大地藝術(shù)可以看成是室內(nèi)裝飾作品向戶外發(fā)展的結(jié)果，最早的樣式可追溯到古埃及的金字塔和英國的斯通享治圓形石柱。大地藝術(shù)的作品都十分關(guān)作品的“場所感”，即作品與環(huán)境有機結(jié)合，通過設(shè)計來加強或削弱基地本身的如地形、地質(zhì)、季節(jié)變化等特性，從而引導人們更為深入地感受自然。其中最具影響力的作品是史密森的《螺旋防波堤》。這個巨大的，由6500噸黑色玄武古石、石灰?guī)r和泥士建造的螺旋形防波堤匐臥在美國尤他洲大鹽湖東北角的岸邊，盤旋伸入粉紅色的湖水中，被作者稱為是通往海底史前文明遺跡的通道。其它著名的作品有：德。瑪利亞的《閃電原野》，通過壯觀的不銹鋼陳列，通過閃電雷鳴等自然力量接近了天與地，把人類引導到對自然災難的體驗中；松非斯特的《時間風景》，則通過種植大片的松樹和毒胡蘿卜林，來營造一個都市中的先哥倫布時代的森林。這些大地藝術(shù)的作品大都介于雕塑和建筑之間，并逐漸在現(xiàn)代公共空間的設(shè)計中占有重要的地位，他們將風景融入到現(xiàn)代城市生活中，并接近了自然與人類的感受和距離。受到大地藝術(shù)的影響，奧地利藝術(shù)家拜耶和瑞士景觀設(shè)計師克拉墨設(shè)計了一系列從自然生態(tài)的角度出發(fā)，又具有神秘的藝術(shù)性的環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計作品。如著名的西亞圖的米溪爾土地工作和亞斯本草原旅館的“土丘園”。
概念藝術(shù)
概念藝術(shù)來源于20年代早期的達達藝術(shù)，認為藝術(shù)沒有什么神圣和持久的價值，它的本質(zhì)是思想或者概念，物理形態(tài)的具體作品并不重要，所以也叫思想藝術(shù)、后物體藝術(shù)或無物體藝術(shù)。用來記錄思想的照相實錄或者對一個事件的文字材料，是概念藝術(shù)的常見形態(tài)。其根源可以追溯到馬塞爾。杜尚。概念藝術(shù)家探詢藝術(shù)與思想或藝術(shù)與知識的關(guān)系，這種作品實際上并不是用來觀賞的，所以在美術(shù)館以及其他場合展出的往往是一些臨時性的裝置。海澤的《雙重否定》和克里斯托的一系列包裹作品都可以看作是概念藝術(shù)與地景藝術(shù)的奇妙結(jié)合。這些作品透露出某種哲學意味并且隨著作品本身的消失加強了人們對這些觀念的記憶。代表的藝術(shù)家還有依夫斯?？巳R恩，皮埃爾。曼佐尼和美籍猶太藝術(shù)家施瓦次。施瓦次的景觀設(shè)計作品融合了多元的藝術(shù)風格，除了受到概念藝術(shù)的影響，直接把實物復制應用到公共環(huán)境中，她還以極簡藝術(shù)和波譜藝術(shù)的手法來表達其對景觀環(huán)境中藝術(shù)氣氛和文脈的理解。
二、生態(tài)論理對景觀設(shè)計的影響
70年代始，生態(tài)環(huán)境問題日益受到關(guān)注，美國賓夕法尼亞大學景觀建筑教授麥克哈格提出了將景觀作為一個包括地質(zhì)、地形、水文、土地利用、植物、野生動物和氣候等決定性要素相互取得聯(lián)系的整體來看待的觀點。西蒙。凡。得。瑞恩曾提出其定義：“任何與生態(tài)過程相協(xié)調(diào)，盡量使其對環(huán)境的破壞影響達到最小的設(shè)計形式都稱為生態(tài)設(shè)計。”這種協(xié)調(diào)意味著設(shè)計尊重物種多樣性，減少對資源的剝奪，保持營養(yǎng)和水循環(huán)，維持植物環(huán)境和動物棲息地的質(zhì)量，以有助于改善人居環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的健康。從某種意義上來講，景觀設(shè)計是人類生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計，一種基于自然系統(tǒng)自我有機更新能力的再生設(shè)計。在這一期間，麥克哈格提出了“千層餅模式”，完善了以因子分層和地圖疊加技術(shù)為核心的生態(tài)主義規(guī)劃方法。這些理論和方法賦予了景觀學以某種程度上的科學院性質(zhì)。景觀建筑學也不再僅僅是藝術(shù)化地布置植物和地形，而是可以經(jīng)歷種種客觀分析和歸納的，有著清晰界定的學科。
三、科學技術(shù)對于景觀設(shè)計的影響
藝術(shù)設(shè)計和創(chuàng)作是一個有規(guī)律可循的造物過程，特別是60年代以來西方藝術(shù)擺脫了架上繪畫和雕塑，利用機器批量生產(chǎn)藝術(shù)品后，景觀設(shè)計領(lǐng)域也突破了沙、石、水、樹木等天然材料的限制，開始大量地使用塑料制品、光導纖維、合成金屬等新型材料來制作景觀作品。其中廣泛應用的新興材料和技術(shù)主要是：
人造霧
人造霧是采用設(shè)備處理后的凈化水，以直徑極小的微粒在空氣中漂浮，形成白色自然物的奇特景觀，頗似自然霧氣的濃縮，給人一種回歸自然的體驗。人造霧可按設(shè)計想要的效果及實際應用的要求隨意控制。因而廣泛地應用于現(xiàn)代園林建筑及特色造景當中。
塑料制品及聚合物
塑料制品聚合物給景觀設(shè)計師提供了方便、經(jīng)濟、適用范圍極廣的造景材料。塑料制品現(xiàn)在已經(jīng)普遍地應用于公共雕塑，景觀設(shè)施甚至建筑設(shè)計等領(lǐng)域中，而各種聚合物則使輕質(zhì)的、大跨度的室外遮蔽設(shè)計更加易于實現(xiàn)。
玻璃纖維和光纖
玻璃纖維摻入水泥和一些輕型膜網(wǎng)中大大提高了材料的抗拉性能。另外玻璃纖維和光纖技術(shù)的結(jié)合使得室外景觀照明更加靈活多樣。目前已有一些設(shè)計甚至單獨使用光纖和霓紅燈來表達其景觀作品的文化內(nèi)涵。
第5篇：景觀設(shè)計理論范文
結(jié)合上述內(nèi)容，我們清晰認識到了新農(nóng)村建設(shè)背景下經(jīng)濟管理的意義和重要性，也分析了其存在問題的原因。為解決這些問題，深化新農(nóng)村經(jīng)濟管理力度，促進新農(nóng)村建設(shè)的進一步發(fā)展提出如下建議。
第一，提升廣大農(nóng)民群眾的素質(zhì)。農(nóng)民是社會主義新農(nóng)村建設(shè)最大的受益者，同樣農(nóng)民的認識水平也關(guān)系到我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此，村、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)一定要堅持提升農(nóng)業(yè)人員的認識水平，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，讓他們支持新農(nóng)村的經(jīng)濟管理制度，也只有這樣才能實現(xiàn)農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)。所以，國家要加大宣傳力度，讓廣大人民群眾認識到新農(nóng)村經(jīng)濟管理對農(nóng)村發(fā)展的重要意義，讓他們了解其重要性，做好現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備的推廣工作，幫助農(nóng)民群眾明確產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的巨大作用，從而加強農(nóng)村經(jīng)濟管理水平，使其更加適應新農(nóng)村建設(shè)。所以也要加大對農(nóng)民的培訓、教育工作。在目前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的條件下，農(nóng)民的培訓與教育還是要立足于現(xiàn)有的經(jīng)濟條件，因地制宜、因勢利導進行教育與培訓工作。在總結(jié)國內(nèi)諸多成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，可以結(jié)合各地情況大力發(fā)展農(nóng)村的職業(yè)技術(shù)教育。培養(yǎng)多層次、全方位的培訓,培養(yǎng)造就大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。
第二，健全完善相關(guān)的經(jīng)濟制度。做任何事情就要有完善的制度體系作保障，新農(nóng)村建設(shè)背景下的經(jīng)濟管理更是如此。各農(nóng)村地區(qū)在保證制度體系不違背黨和國家相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，要結(jié)合地區(qū)發(fā)展的實際情況完善制定具體的體系政策，使農(nóng)村經(jīng)濟管理內(nèi)容更符合地區(qū)情況。對此，農(nóng)村地區(qū)要明確規(guī)定經(jīng)濟管理的具體方向、相關(guān)內(nèi)容，注重農(nóng)業(yè)市場的拓展和經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，提升其管理力度，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。
第三，加強農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟管理隊伍建設(shè)。為將我國有關(guān)的農(nóng)村政策切實落實,并實現(xiàn)其政策的經(jīng)?；⒅贫然约伴L期穩(wěn)定所以要加強經(jīng)濟管理機構(gòu)和隊伍建設(shè)。當?shù)亟?jīng)濟管理機構(gòu)需要制定出較為完善的管理體制，并且實現(xiàn)對管理隊伍的建設(shè)，所以要提高農(nóng)村經(jīng)濟管理水平。依法治國方略的大背景下，還要做好農(nóng)村的經(jīng)濟信息化發(fā)展工作，能夠保證信息化工作能夠有效的開展、實施。同時也要做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的統(tǒng)計信息工作，做好農(nóng)民收入的分類分析，為主管部門制定農(nóng)村發(fā)展政策提供支持。
二、結(jié)束語
第6篇：景觀設(shè)計理論范文
關(guān)鍵詞：居住區(qū)環(huán)境；環(huán)境景觀；景觀設(shè)計城市
小區(qū)是現(xiàn)代城市市民居住的重要場所，小區(qū)景觀設(shè)計的舒適程度是衡量人們生活質(zhì)量的重要指標。因此，不管是房地產(chǎn)投資者，還是建筑設(shè)計者，都應該注重這一塊。我們普遍都有這樣的體驗：現(xiàn)在社會環(huán)境氛圍浮躁，使得人們的心理、生理面臨著巨大的壓力，而居住環(huán)境是人們工作、學習與社交之余的最后一塊平靜的樂土。在居住區(qū)周圍設(shè)計方便人們活動與鍛煉的步行道、健身廣場、休息景觀等，供人們休息與娛樂，不僅有利于城市居民的身心健康，而且會也迎合了生態(tài)文明社會建設(shè)的理念。但是，這樣的居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計理念，既包含了建筑學知識，又有生態(tài)學的知識；既不能單純地追求外表的美觀，同時也要考慮建筑物的實用性。作為園林設(shè)計方面的學習者，應該在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷推陳出新，才能突破思維，設(shè)計創(chuàng)新。居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計，首先應該在了解當?shù)刈匀粻顩r的基礎(chǔ)上，注重對當?shù)刈匀粭l件的利用，同時要做到揚長避短，規(guī)避不利的條件。其次，根據(jù)實際空間的大小，適當發(fā)揮與利用，要考慮到環(huán)境景觀的設(shè)計與居住區(qū)整體風格的搭配與融合，盡量做到協(xié)調(diào)與適宜。再次，居住區(qū)道路的布置、水景的組織、路面的鋪砌、照明的設(shè)計、公共設(shè)施的處理等，不僅要看是否符合視覺的審美與心里的感受，還要考慮是否方便于居住區(qū)居民的生活。總之，在進行居住區(qū)環(huán)境設(shè)計的過程中，應該結(jié)合環(huán)境景觀的整體性、實用性、藝術(shù)性、趣味性。所以，居住區(qū)環(huán)境景觀的設(shè)計，我們應該做到以下幾點：
1居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計應該結(jié)合人文特征
居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計說到底是為了給人們提供安全、舒適的居住場所，供人們休閑、娛樂、交流等。因此，居住環(huán)境的設(shè)計首先應該考慮的問題是它的人文特征。堅持以人為本，打造有利于城市居民居住的環(huán)境場所，是每位園林設(shè)計工作者必須持有的理念。以人為本的城市居住區(qū)環(huán)境帶設(shè)計，就是說在設(shè)計居住區(qū)的環(huán)境景觀時，要求景觀充滿生活的氣息與氛圍，做到景觀為人所用，綜合規(guī)劃，把人這一重要因素考慮到城市景觀設(shè)計的全程中，突出人的重要性。同時，未來的城市居住區(qū)應該會朝著更加多元化的方向發(fā)展，例如針對不同年齡階段、不同收入階段、不同文化層次的居民的要求，可能會出現(xiàn)供不同消費者需求的城市居住區(qū)。那么，作為居住區(qū)周圍的環(huán)境景觀設(shè)計，更應該體現(xiàn)人性需求，滿足不同的居民的生活需求。這對于城市居住區(qū)功能的提高有重要的意義，同時也方便了城市居民的生活，可以說是一舉兩得。當今社會，我黨倡導建設(shè)社會主義和諧社會，反映在城市居住區(qū)的環(huán)境景觀建設(shè)，我們應該從人文精神出發(fā)，促進社會主義和諧社會建設(shè)。
2居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計應該結(jié)合居住場所特征
因地制宜，這是居住環(huán)境設(shè)計必須遵循的重要原則。在設(shè)計居住區(qū)的環(huán)境景觀時，應該提前考慮居住區(qū)的人流量、道路布置、停車場所、人們慣常的娛樂方式等，然后再有效利用這些已經(jīng)有的設(shè)施、空間、地形地貌、植物結(jié)構(gòu)等，以此減少資金的投入，降低建設(shè)的成本。要做到這些就必須準確把握當?shù)氐牡匦蔚孛蔡卣鳎缭诰G化設(shè)計的過程中，可以盡量考慮以當?shù)氐摹班l(xiāng)土樹種”為主要的園林植物。這樣做，既可以讓園林綠色植物適宜當?shù)氐耐寥琅c氣候環(huán)境，提高植物的存活率。又可以節(jié)省不必要的資金投入，降低居住區(qū)環(huán)境設(shè)計的建設(shè)成本。[1]另外，再進行居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計的時候，還應該做相應的市場調(diào)查，盡可能了解當?shù)鼐用竦牧曀着c愛好，將生活習慣與娛樂愛好融入到設(shè)計理念中去。
3居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計應該結(jié)合當?shù)氐臍夂蛱卣?/p>
每個地方的氣候特征存在很大的差異，氣候環(huán)境對一個地方的植物的影響也是絕對的。在進行居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計時，應該考慮當?shù)氐臍夂颦h(huán)境，[2]因為居住區(qū)環(huán)境設(shè)計中很大一部分是關(guān)于園林設(shè)計，園林設(shè)計又以植物為主要對象，氣候環(huán)境的作用就越發(fā)突出。例如在干旱缺水的地方，就應該種植耐旱的植被，防止水分的流失；而水源相對充足的地方，就應該種植闊葉，頁面大，有利于水分的蒸發(fā)以及光合作用，促進植被的生長。特別是在經(jīng)濟和技術(shù)相對落后的地方，更應該考慮這些因素，防止盲目地引進與標新立異，導致不必要的經(jīng)濟損失。
4居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計應該注重創(chuàng)新
近年來，在國內(nèi)的多個旅游景區(qū)，普遍存在相互模仿與復制的雷同景觀。許多游客已經(jīng)出現(xiàn)了審美疲勞的癥狀，逐漸開始了國外游玩的熱潮。相應的，城市居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計與其他的設(shè)計一樣，應該不斷創(chuàng)新，才能各具特色，各有立意，體現(xiàn)不同的人文情懷。我們都知道，創(chuàng)新是一項艱苦持久的勞動，不僅要有淵博的知識基礎(chǔ)，更要有聰慧的頭腦，對各種資源的合理有效運用。在居住環(huán)境的設(shè)計中要體現(xiàn)創(chuàng)新思維，就必須在規(guī)劃構(gòu)思的時候，能夠力求自然、協(xié)調(diào)，盡量做到與自然地有機統(tǒng)一，體現(xiàn)當?shù)?、該群體居民的風俗與特色。[3]同時，創(chuàng)新還體現(xiàn)在對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的有效利用與發(fā)掘上，最好能夠讓傳統(tǒng)文化以嶄新的面孔與市民相見，既體現(xiàn)了創(chuàng)新，又沒有丟掉我們傳統(tǒng)底蘊。事實上，能夠維系與一個群體共同生活的精神紐帶就是文化底蘊。如果一個居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計能夠體現(xiàn)文化底蘊，定會有利于該居住區(qū)域的人文建設(shè)，這也是居住區(qū)景觀設(shè)計的初衷。同時，在居住區(qū)景觀設(shè)計時，應該根據(jù)經(jīng)濟情況，適當考慮使用新型的材料，例如一些新型的材料，它的質(zhì)地比較好，而且還有利于環(huán)境保護，符合環(huán)保理念。
5居住區(qū)的環(huán)境設(shè)計應該挖掘鄉(xiāng)土資源
上面我們說居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計必須有創(chuàng)新意識，建設(shè)有新意的適合居民的環(huán)境景觀，但是我們也談?wù)摰?，一些地方為了標新立異，完全丟掉了當?shù)氐沫h(huán)境景觀特色。[4]例如，在本來就缺水的北方地區(qū)，搞江南水鄉(xiāng)的風格，且不說這與當?shù)氐沫h(huán)境景觀格格不入，光是為了所謂水鄉(xiāng)意境，付出的資金與勞力是不可估計的，而且這樣南轅北轍的形象環(huán)境景觀設(shè)計，真的達到了審美與陶冶人的情操的效果，答案不告自知。居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計應該挖掘鄉(xiāng)土資源，體現(xiàn)當?shù)氐娘L格與特色。例如，一個地區(qū)的歷史文化對當?shù)貋碚f，是一種特別寶貴的資源。如果將歷史文化利用到居民居住區(qū)的環(huán)境建設(shè)當中去，定會增添居住區(qū)環(huán)境景觀的風土人情。
6結(jié)束語
總而言之，居住區(qū)的環(huán)境景觀計與管理是一門深奧的科學，更是一門歷久彌新的藝術(shù)。宏觀上來看，居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計與管理應該跟隨時代的潮流，體現(xiàn)當代的發(fā)展理念。從微觀上來看，居住區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計應該與地域、人文、氣候等條件結(jié)合，同時不斷創(chuàng)新，推陳出新，避免雷同。[5]在城市居民居住環(huán)境景觀設(shè)計與管理上采用新技術(shù)、新材料，創(chuàng)造出既有歷史文化底蘊又有時代特征的適合居民居住的人文環(huán)境景觀。
參考文獻
[1]蘇明明,楊麗.居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計[J].黑龍江科技信息,2011,5(3):316-316.
[2]劉世洋.居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計現(xiàn)狀及對策[J].才智,2011,3(3):261.
[3]韓玉梅.現(xiàn)代城市居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計淺議[J].赤峰學院學報(自然科學版),2011,27(3):182-183.
[4]謝永權(quán).淺談居住區(qū)環(huán)境景觀的設(shè)計思路[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2011,3(18):206-206.
第7篇：景觀設(shè)計理論范文
關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計；環(huán)境藝術(shù)；理論應用；研究
一、概述
隨著城市現(xiàn)代化進程步伐的加快，居住區(qū)的綠化水平也應相應的提高，以更好地滿足人們對環(huán)境質(zhì)量的不同要求。因此，加強居住區(qū)綠化建設(shè)首要的任務(wù)是必須做好設(shè)計。提高設(shè)計水平應在尊重傳統(tǒng)、尊重科學基礎(chǔ)上擯棄原有落后的環(huán)境，著重注重生態(tài)及景觀設(shè)計，才能使居住區(qū)綠化工作再上新臺階。因此制作園林景觀模型對日后的園林實體發(fā)展和現(xiàn)場勘查有著重要的意義。在設(shè)計制作大比例單體或群體建筑模型綠化時，對于綠化的表現(xiàn)形式要盡量做得簡潔些，做到示意明確、清楚有序。不要求新求異，切忌喧賓奪主。樹的色彩選擇要穩(wěn)重，樹種的形體塑造應隨著建筑主體的體量、模型比例與制作深度進行刻畫。
二、理論探索
（一）模型制作
設(shè)計構(gòu)思包括比例和尺度的設(shè)計構(gòu)思、形體的設(shè)計構(gòu)思、材料的設(shè)計構(gòu)思和色彩與表面處理的設(shè)計構(gòu)思共四部分內(nèi)容。構(gòu)思包括建筑物與配景的做法、材料的選用、底臺的設(shè)計、臺面的布置、色彩的構(gòu)成等。在設(shè)計制作大比例別墅模型綠化時，表現(xiàn)形式可以考慮做得新穎、活潑一些，要給人一種溫馨的感覺，塑造出家園的氛圍。樹的色彩則可以明快些，但一定要掌握尺度，如果色彩過于明快則會產(chǎn)生一種漂浮感。樹種的形體塑造要有變化，做到有詳、有略，詳略得當。
（二）色彩關(guān)系
在進行制作設(shè)計時，首先應特別注意色彩的整體效果，因為模型是在楹尺間反映個體或群體建筑的全貌，每一種色彩同時映射入觀者眼中產(chǎn)生出綜合的視覺感受，若處理不當，哪怕是再小的一塊色彩也會影響整體的色彩效果。所以，在建筑模型的色彩設(shè)計與使用時，、應特別注意色彩的整體效果。建筑模型的色彩具有較強的裝飾性.就其本質(zhì)而言，建筑模型是縮微后的建筑物。因而，色彩也應作相應的變化，若一味追求實體建筑與材料的色彩，那么呈現(xiàn)在觀者眼中的建筑模型色彩會感覺很“臟”。
（三）模型制作的工具應隨其制作物的變化而進行選擇
從某種意義上來說，工具和設(shè)備的擁有量影響和制約著模型的制作，但同時又受到資金和場地的制約。在模型制造中，對于重要的材料都有特定的工具，而選擇、使用工具顯得尤為重要。對所有工具都適用的一句話就是：買較高品質(zhì)的工具總是值得的。只有銳利的切割才能有準確的棱角，好的工具也有較長的使用壽命，只是它們需要磨利、上油等維護。自然界中的樹木千姿百態(tài)，但作為模型中的樹木，不可能也絕對不能如實地描繪，而必須進行概括和藝術(shù)加工。在設(shè)計塑造樹種的形體時，一定要本著源于自然界、高于自然界的原則去進行。源于自然界，是因為自然界中的各種樹木在人們的視覺中已形成了一種定勢，而這種定勢又將影響著人們對模型中樹木表現(xiàn)的認知。但源于自然界絕不意味著機械地模仿，因為模型是經(jīng)過縮微和藝術(shù)化的造型體，同時，它又是用不同的材質(zhì)來表現(xiàn)物體的原形。所以，在進行樹形塑造時，必須在依據(jù)各自原形的基礎(chǔ)上加以概括地表現(xiàn)。
（四）綠化與建筑的關(guān)系
在進行綠化設(shè)計制作前，首先要對建筑的風格、表現(xiàn)形式以及在科面上所占的比重有著明確的了解，因為綠化無論采用何種表現(xiàn)形式和色彩，它與建筑之間應該是和諧的。在設(shè)計制作大比例單體或群體建筑模型綠化時，對于綠化的表現(xiàn)形式要盡量做得簡潔些，做到示意明確、清楚有序。不要求新求異，切忌喧賓奪主。樹的色彩選擇要穩(wěn)重，樹種的形體塑造應隨著建筑主體的體量、模型比例與制作深度進行刻畫。
在設(shè)計制作小比例規(guī)劃模型綠化時，其表現(xiàn)形式和側(cè)重點應放在整體感覺上，因為此類模型的建筑由于比例尺度較小，一般是用體塊形式來表現(xiàn)，其制作深度遠遠低于單體展示型模型。所以，在設(shè)計制作此類模型綠化時，主要將行道樹與組團、集中綠地區(qū)分開。房間綠化應簡化，如果過于刻畫，則會產(chǎn)生空間的擁塞感。在選擇色彩時，行道樹可以比綠地的基色略深或略淺，總之要與綠地基色形成一定的反差，這樣才能通過行道樹的排列，把路網(wǎng)明顯地鑲嵌出來而集中綠地、組團綠地除了表現(xiàn)形式與行道樹不同之外，在色彩上也應有一定的反差，這樣表現(xiàn)能使綠化具有一定的層次感。在設(shè)計制作大比例別墅模型綠化時，表現(xiàn)形式可以考慮做得新穎、活潑一些，要給人一種溫馨的感覺，塑造出家園的氛圍。樹的色彩則可以明快些，但一定要掌握尺度，如果色彩過于明快則會產(chǎn)生一種漂浮感。樹種的形體塑造要有變化，做到有詳、有略，詳略得當。
三、實踐分析
（一）園林景觀模型是一種特殊的工藝品，它是由造型藝術(shù)與色彩藝術(shù)結(jié)合而產(chǎn)生的瑰寶，是園林景觀藝術(shù)的再創(chuàng)作。美的模型是制作者對美的一種再創(chuàng)造，是對生活的一種濃縮理解。模型師把自己全部感情注入模型中，使模型產(chǎn)生出活力，用那清晰的輪廓、優(yōu)美的形體、獨有的韻律、和諧統(tǒng)一的色彩展現(xiàn)在人們的面前。人們通過模型感受到園林的魅力，使人如醉如癡。欣賞一件園林模型作品如同欣賞一幅畫，這不僅要求作者技藝高超，也要求觀者水平不凡。從以下幾方面欣賞：
（二）設(shè)計方案本身要精彩。設(shè)計力案自身的精彩是構(gòu)成判定一個模型是否精彩的第一要素?？梢韵胂褚粋€平淡無奇的設(shè)計要想具有很強的震撼力，無疑是巧婦難為無米之炊。所以方案本身是決定因素。色彩要和諧。一個模型色彩的整體設(shè)計，要充分體現(xiàn)出模型師的藝術(shù)修養(yǎng)。一個完美的模型，除了技巧、材料外，還要掌握色彩學的基本理論和概念，通過靈活、慎重的手法，實現(xiàn)色彩的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，那些雜亂無章、五花八門的色彩大雜燴的模型是不會有感染力和生命力的。
（三）質(zhì)感要強。質(zhì)感問題很大程度上說是真實程度問題。如果模型質(zhì)感不強，不像其物，那么根本用不著去討論它的好與壞。因此觀賞一件模型作品要看與實物比較真實程度如何。當然模型不是實物，它是虛構(gòu)的，是經(jīng)過模型師藝術(shù)處理的。它源于生活，卻高于生活，不可能把實際生活中的一草一木全部照搬到模型上，也沒有這種必要。但經(jīng)過虛構(gòu)和藝術(shù)手段的處理后，使人聯(lián)想到模型雖不是生活中的實體，又確信實物就在眼前，這就需要模型有較高的藝術(shù)性，做到以假亂真，“夸張、借喻、擬人丫等手法的使用都要恰到好處。
第8篇：景觀設(shè)計理論范文
關(guān)鍵詞：設(shè)計單位；經(jīng)營管理；經(jīng)營機制
1 設(shè)計單位經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)變
工程設(shè)計咨詢業(yè)在國家整個國民經(jīng)濟基礎(chǔ)建設(shè)事業(yè)中起著非常重要的積極作用，它要求從業(yè)人員精，技術(shù)含量高，知識更新快，社會責任大。在市場經(jīng)濟條件下，工程設(shè)計單位經(jīng)營機制的改革面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。我國的設(shè)計單位與國外的工程公司、咨詢設(shè)計公司、設(shè)計事務(wù)所、巖土工程公司等不僅是名稱不同，更重要的是服務(wù)的深度和廣度不同，經(jīng)營范圍和服務(wù)方式與國外有較大的差異，我國入關(guān)，國門打開，國內(nèi)的建設(shè)體制習慣做法與國際慣例將逐步融合。隨著市場經(jīng)濟的變更，工程設(shè)計單位也逐步向科技型企業(yè)改制。
在核發(fā)事業(yè)費階段，設(shè)計單位的經(jīng)營管理機制實行的完全意義上的計劃經(jīng)濟，任務(wù)由行政計劃下達，經(jīng)費由行政按人頭事業(yè)費計劃全額核撥，人事按行政機關(guān)事業(yè)單位統(tǒng)一管理調(diào)動。當時國家每年要為設(shè)計事業(yè)計劃列支費用3億元，所有設(shè)計單位靠的是吃國家財政的大鍋飯。
在實行自收自支事業(yè)單位企業(yè)化管理階段，設(shè)計單位的經(jīng)營管理機制發(fā)生了深刻的變化，任務(wù)和經(jīng)費實現(xiàn)了社會化，在人員和收益分配等方面還保留著較濃厚的計劃經(jīng)濟事業(yè)單位的色彩，但已明顯具備了由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變型期的經(jīng)營特征，其最突出的方面就在于隨著國家基礎(chǔ)建設(shè)投資多元化市場的形成，設(shè)計單位吃國家財政大鍋飯的局面發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，全面實行技術(shù)經(jīng)濟承包責任制。到2000年，設(shè)計行業(yè)有從業(yè)人員大約70萬，每年實現(xiàn)近300億元的設(shè)計費不再由國家事業(yè)費負擔，設(shè)計行業(yè)的生產(chǎn)能力得到了長足發(fā)展，70萬人300億元的經(jīng)費支撐著國家每年數(shù)千億元的基本建設(shè)固定投資，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展的日趨市場化，設(shè)計單位事業(yè)性質(zhì)經(jīng)營機制的弊端也日趨顯現(xiàn)出來。一方面機制不活，功能單一，傳統(tǒng)的經(jīng)營管理方式，離開了行政保護，已不能與發(fā)展的市場相適應。另一方面資質(zhì)失控，隊伍過剩，市場行為不規(guī)范的低資質(zhì)競爭，發(fā)育了設(shè)計隱形市場，使設(shè)計的技術(shù)含量降低，更加劇了設(shè)計市場的無序競爭，造成了設(shè)計質(zhì)量的可靠性降低。雖然不少設(shè)計單位的營業(yè)額在提高，但隨著技術(shù)更新的加快，經(jīng)費開支的加大，單位效益明顯在滑坡，技術(shù)進步后勁缺乏。有些單位甚至到了難以為繼的境地，技術(shù)人員流失嚴重。因此1999年12月國務(wù)院（1999）101號文批轉(zhuǎn)了國家建設(shè)部等六部委5關(guān)于工程設(shè)計體制改革的若干意見6，明確指出改制的目標是將/設(shè)計單位由現(xiàn)行的事業(yè)性質(zhì)改為科技型企業(yè)，使之成為適應市場經(jīng)濟要求的法人實體和市場主體。0至此，歷時20年的設(shè)計單位體制改革進入了實質(zhì)性的攻堅階段。
改企建制就是要使設(shè)計單位徹底與計劃經(jīng)濟脫鉤，激活設(shè)計單位的市場經(jīng)營機制，使之加速朝著社會主義市場經(jīng)濟的方向邁進。為設(shè)計單位的經(jīng)營管理創(chuàng)新發(fā)展，提供有力的平臺和更為廣泛的發(fā)展空間。
2 項目管理
遠在1998年，中國建筑設(shè)計協(xié)會就把/積極探索建筑設(shè)計單位建立以項目管理為中心的管理體制0作為工作要點。近年來，不少設(shè)計單位在項目管理體制建設(shè)方面進行了許多積極有益的嘗試。工程設(shè)計單位的經(jīng)營、質(zhì)量、信譽、技術(shù)和服務(wù)都是通過工程項目來體現(xiàn)的。工程項目設(shè)計服務(wù)的快慢好壞，收益的高低集中反映著設(shè)計單位的經(jīng)營管理水平和企業(yè)整體素質(zhì)，因而確立以項目為中心的設(shè)計經(jīng)營管理機制就顯得非常重要。
在對工程項目設(shè)計咨詢服務(wù)的全過程中，項目組織是實現(xiàn)項目生產(chǎn)經(jīng)營活動最基本的生產(chǎn)組織單元，在項目實施過程中項目組成成為一個階段性的實體，項目經(jīng)理或項目負責人應對所服務(wù)的項目在進度、質(zhì)量、收益、開支、分配等方面代表單位對內(nèi)對外總負責，并應當擁有項目組成人員的擇用權(quán)。設(shè)計單位應圍繞工程項目建立健全相應的項目預期的經(jīng)營目標。項目技術(shù)經(jīng)濟承包責任制的實行與國際通行的工程咨詢管理慣例也是相符合的，它的實施既有利于工作效率的提高也有利于各方面的工作責任的明確，項目組責、權(quán)、利的統(tǒng)一，更有利于充分發(fā)揮和調(diào)動項目工程技術(shù)人員的主觀能動性和創(chuàng)造性。確立以項目為中心的設(shè)計經(jīng)營管理機制，實行項目經(jīng)理為核心的經(jīng)濟技術(shù)責任制，必將會給設(shè)計單位的生產(chǎn)注入新的活力，也一定會對工程設(shè)計咨詢業(yè)經(jīng)營管理機制與市場經(jīng)濟的接軌起到積極的推動促進作用。
3 質(zhì)量管理
提出：/提高建筑工程質(zhì)量，直接關(guān)系人民的利益，是建設(shè)系統(tǒng)一項十分重要的任務(wù)。做好這項工作，要靠制度保證，靠科學技術(shù)，還要靠過硬的隊伍。
設(shè)計單位是工程建設(shè)的靈魂，是新技術(shù)、新工藝、新材料應用的載體。沒有先進的設(shè)計，就沒有先進的工程、先進的產(chǎn)品。從工程建設(shè)總體角度講，設(shè)計單位的整體水平，反映了國家整體技術(shù)水平。
全面質(zhì)量管理自80年代全面進行以來，對企業(yè)的管理起了很大的促進作用。它的內(nèi)涵體現(xiàn)出一個組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，通過讓顧客和本組織所有成員及社會受益而達到長期成功的管理目的。
對于設(shè)計行業(yè)來說，建筑設(shè)計所體現(xiàn)的工程質(zhì)量，是通過設(shè)計文件和圖紙表達反映出來的，建筑產(chǎn)品不同于一般的工業(yè)產(chǎn)品，它是設(shè)計人員腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的產(chǎn)物，設(shè)計質(zhì)量不僅取決于嚴格執(zhí)行各類標準，還依賴于技術(shù)人員的創(chuàng)造性思維。/人0是設(shè)計產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵。技術(shù)人員的能動性起著非常重要的作用，人的能動性在設(shè)計產(chǎn)品的質(zhì)量管理中具有舉足輕重的地位。建立質(zhì)量獎懲制度，提高人員的能動性，使職工能積極的工作，從本質(zhì)上保證質(zhì)量體系正常運行，是實現(xiàn)質(zhì)量管理目標的重要手段。獎優(yōu)罰劣，是獎懲制度的核心，是增加技術(shù)人員能動性的強心劑。
技術(shù)人員的教育培訓制度是保證設(shè)計產(chǎn)品質(zhì)量的重要因素。提高工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高人員質(zhì)量，人員質(zhì)量在于其綜合素質(zhì)的提高，包括人員的思想政治覺悟、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平、質(zhì)量意識等方面。設(shè)計單位質(zhì)量管理是用人的質(zhì)量來保證工作質(zhì)量，用工作質(zhì)量來保證設(shè)計產(chǎn)品的質(zhì)量。建立質(zhì)量獎懲制度，完善人員教育培訓機制是管理中的重中之重。
狠抓質(zhì)量管理，提高設(shè)計質(zhì)量和技術(shù)水平上下功夫，堅持質(zhì)量第一，不斷完善質(zhì)量保證體系，搞好泉源、全過程的質(zhì)量管理，堅持經(jīng)常性的質(zhì)量教育，硬化質(zhì)量標準，積極做好技術(shù)標準化工作，加強人才培訓，提高隊伍素質(zhì)，增加科技含量，不斷推出優(yōu)秀的設(shè)計成果，樹立精品意識，爭創(chuàng)一流設(shè)計。
4 財務(wù)管理
財務(wù)管理是一種經(jīng)濟管理活動，它的目標是企業(yè)經(jīng)濟活動所希望的結(jié)果，制約著財務(wù)管理活動的基本特征和發(fā)展方向，是企業(yè)價值的最大化。為實現(xiàn)財務(wù)管理目標，必須做出正確的財務(wù)決策，充分考慮財務(wù)風險的特征、表現(xiàn)及規(guī)避。設(shè)計單位的財務(wù)管理比較簡單，但也具有企業(yè)財務(wù)管理的基本特征。以企業(yè)財務(wù)通則和行業(yè)財務(wù)制度為準則，組織好各項財務(wù)活動，加強經(jīng)濟核算，加強成本管理，控制費用支出，監(jiān)督收入的實現(xiàn)，按項目參與經(jīng)濟預測及經(jīng)營決策，對成本和費用進行有效的管理和控制。實現(xiàn)財務(wù)管理的目標、決策和風險有機統(tǒng)一，建立財務(wù)決策支持系統(tǒng)，為設(shè)計單位的生存和發(fā)展提供有利的軟件系統(tǒng)，為以后的發(fā)展提供后勁。
參考文獻：
第9篇：景觀設(shè)計理論范文
建筑經(jīng)濟管理畢業(yè)設(shè)計論文范文一：加強建筑經(jīng)濟成本管理重要性研究
隨著近年來我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，建筑經(jīng)濟也得到了持續(xù)發(fā)展，在建筑行業(yè)快速發(fā)展的今天，怎樣提高企業(yè)的經(jīng)濟實力，成為建筑企業(yè)面臨的重要問題。成本管理是建筑工程項目管理中的一項重要內(nèi)容，成本管理的落實對于提升企業(yè)的競爭力至關(guān)重要?；诖耍疚膹哪壳拔覈ㄖ?jīng)濟成本管理中的問題開始出發(fā)，從不同角度對建筑經(jīng)濟成本管理的重要性展開了深入剖析，并提出了實現(xiàn)建筑經(jīng)濟成本管理的路徑，希望可以為同行的研究提供一些參考。
【關(guān)鍵詞】建筑經(jīng)濟;成本管理;重要性
隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，建筑行業(yè)得到了如火如荼的發(fā)展，怎樣提高自身的競爭力成為每個建筑企業(yè)面臨的重要問題。成本管理是建筑工程項目管理中的重要工作內(nèi)容，成本管理工作的落實對于提升企業(yè)的經(jīng)濟效益非常關(guān)鍵。完善的建筑企業(yè)體系，不僅要保證工程的整體質(zhì)量，同時還要實現(xiàn)項目利益的最大化，這時成本管理則認為保證建筑經(jīng)濟效益的重要方面。本文著重從目前我國建筑經(jīng)濟中成本管理的情況展開分析，探討成本管理在建筑經(jīng)濟中占有的重要地位。
1當前建筑企業(yè)成本管理的問題及成因
1.1建筑經(jīng)濟成本管理中的問題
①成本管理觀念僵化的問題在當前的建筑經(jīng)濟成本管理中比較突出。當前企業(yè)經(jīng)濟成本管理主要目標在于項目施工成本中的資源消耗，對資源消耗展開重點控制，但是在企業(yè)供應卻并沒有進行重點管理。在管理工作中缺少對成本支出的優(yōu)化;②對成本管理概念的認識不足。目前很多企業(yè)將成本管理看作是成本管理部門及相關(guān)人員的職責，認為這項工作與企業(yè)中其他部門關(guān)系不大，嚴重忽略了對成本的控制，這對成本管理非常不利，限制了企業(yè)的發(fā)展;③成本考核制度體系缺乏科學性。目前很多企業(yè)的成本管理只是在適應形式上的發(fā)展，項目經(jīng)理并不清楚自己的具體職責。同時企業(yè)內(nèi)部也沒有形成明確的獎罰制度，這種情況下并沒有對成本管理起到實質(zhì)上的作用;④成本管理目標不明確?，F(xiàn)在很多企業(yè)的成本管理工作都受到了限制，始終使用傳統(tǒng)的成本管理方法，管理目標體系不明確，甚至一些企業(yè)都沒有形成目標成本，不能事先統(tǒng)計出自己的盈利情況，只能在完工以后才能清楚自己的盈虧。
1.2成本經(jīng)濟管理出現(xiàn)問題的原因
1.2.1從整體性角度分析
傳統(tǒng)經(jīng)濟成本管理的直接目的就是利用最小的支出獲得最大的利潤，但是目的的實現(xiàn)是通過不同分支上得以實現(xiàn)的，傳統(tǒng)成本管理要求將不同目標分配到各責任中心，利用對個人績效進行控制的方式提高整體績效，對部門及作業(yè)進行了分割，這種情況下個體只會將單一目標的實現(xiàn)作為自己的工作，嚴重忽視了其他相關(guān)工作的進行。
1.2.2從功能結(jié)構(gòu)角度分析
企業(yè)目標只有以組織目標的保證為前提，現(xiàn)代企業(yè)成本管理要求對全員、全過程展開成本管理，而傳統(tǒng)企業(yè)將管理重點放在了采購、財務(wù)等部門職能的發(fā)揮上，這種管理理念根本不能深入到各環(huán)節(jié)中，因此不能形成員工的自覺行為。
1.2.3從開放性角度分析
傳統(tǒng)成本管理僅對企業(yè)內(nèi)部的資金流動進行控制，而現(xiàn)代企業(yè)采用開放性的思想，深入分析和研究企業(yè)內(nèi)部及外部環(huán)境等因素，尤其是充分重視對產(chǎn)品外部環(huán)境的分析和研究，例如對產(chǎn)品的市場信息、競爭對手以及發(fā)展趨勢等因素進行分析。
2當前建筑經(jīng)濟中成本管理的重要性
大量工程實踐經(jīng)驗證明，加強對成本管理重要性的認識和了解，這不僅有利于對企業(yè)項目成本的控制，同時對企業(yè)后續(xù)發(fā)展也非常有利。具體來說建筑經(jīng)濟成本管理的重要性可以通過以下幾方面體現(xiàn)出來：
2.1成本管理反映了施工質(zhì)量
成本管理與各項生產(chǎn)經(jīng)營活動都緊密相關(guān)，例如勞動生產(chǎn)率是高還是低、施工材料質(zhì)量是否合格等，都可以通過工程質(zhì)量體現(xiàn)出來，這不僅體現(xiàn)了成本管理在建筑工程中的重要性，同時也反映了成本管理對建筑經(jīng)濟帶來的效果，對建筑企業(yè)的發(fā)展非常有利。
2.2成本是產(chǎn)品價格確定的主要因素之一
在建筑工程建設(shè)中，要想確定建筑產(chǎn)品價格，首先應對企業(yè)成本進行計算及評估，然后對各市場因素進行綜合考慮，最終才能對建筑企業(yè)產(chǎn)品的價格進行確定。
2.3成本管理是評價企業(yè)競爭力的重要手段
隨著我國建筑市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，市政競爭也越來越激烈，市場競爭主要表現(xiàn)為產(chǎn)品價格與質(zhì)量的競爭，但是歸根結(jié)底是企業(yè)產(chǎn)品成本的競爭。因此，建筑企業(yè)應該對成本管理加以重視，在市長中占據(jù)有利地位，最終促進建筑企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展。
2.4成本管理和企業(yè)經(jīng)營、決策密切相關(guān)
大部分企業(yè)的經(jīng)濟和管理決策都以企業(yè)成本核算為基礎(chǔ)，因為企業(yè)決策的回報率和企業(yè)投入的成本存在直接聯(lián)系，從這個角度來看，成本管理直接決定了企業(yè)的經(jīng)營與決策。
3建筑經(jīng)濟中成本管理的實現(xiàn)路徑
建筑經(jīng)濟成本管理直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟效益，為了使企業(yè)的市場競爭力得到增強，同時促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高，建筑經(jīng)濟成本管理應該從以下幾方面展開：
3.1企業(yè)管理者應提升責任意識
①職能部門應該加強對企業(yè)管理的力度，定期組織相關(guān)人員參加學習和培訓，對核算質(zhì)量進行保證。②要制定出完善的約束與獎勵制度，整理和收集變更工程項目的資料，及時上報給管理部門審核，這樣才能加強對工程施工情況的了解與掌握，更好的控制施工成本。
3.2做好材料管理工作
在建筑成本控制工作中，材料管理工作至關(guān)重要，在整個項目成本中占到了超過50%的比例，所以應該認真的做好材料成本環(huán)節(jié)。項目中標以后，項目部應該組織施工技術(shù)人員對施工預算進行編制，為后續(xù)施工操作提供依據(jù)。采購部門應該結(jié)合項目材料需求計劃對材料進行購買，如果在施工過程中出現(xiàn)材料用量過度的現(xiàn)象，材料管理部門一定要將調(diào)查工作做好。此外，采購工作中應落實招投標方式，由相關(guān)部門統(tǒng)一對材料人員進行安排，采購過程中應注意額度，不能出現(xiàn)材料積壓或材料;浪費的現(xiàn)象。派出專人對材料采購量和采購價格進行監(jiān)督，完成采購以后應及時將采購信息上報相關(guān)部門。
3.3落實成本核算的監(jiān)督與管理
成本核算是經(jīng)濟成本管理中最開始的一項工作，如果這項工作做好了就代表已經(jīng)成功了一半。如果成本核算工作做得不好，將會對后續(xù)工作造成巨大影響。所以，建筑企業(yè)中的成本核算人員應該充分認識到自身工作的重要性，將自己的職能發(fā)揮好，同時還要充分調(diào)動其他成員的工作積極性。工程建設(shè)過程中不僅要緊抓工程質(zhì)量與施工進度，同時還要嚴抓成本核算管理。
3.4控制成本與合同簽訂
完成工程項目成本預算之后，應該和相關(guān)施工單位簽訂承包合同，同時施工方還要和企業(yè)針對合同內(nèi)容進行相應的研究，其目的在于在合同中玩文字游戲。承包合同簽訂完成以后，還要針對整個工程的預算過程制定成本計劃書，對工程任務(wù)清單進行總結(jié)，統(tǒng)籌工程建設(shè)過程中需要購買的機械器材等。
3.5使用勞務(wù)承包商
在準備工作完成以后，企業(yè)還要對勞務(wù)隊伍進行挑選，選擇一支信譽良好、具有一定實力的勞務(wù)隊伍，與其展開詳細的談判，同時在后續(xù)工作中還要不定期的展開考核。企業(yè)可以利用勞務(wù)分包招標制度展開招標，施工企業(yè)則可以成立招標小組，評委由項目經(jīng)濟擔任。最后，招標小組應擬出詳細的招標說明，邀請三家以上勞務(wù)隊伍參加投標，最后按照勞務(wù)隊伍競標書的信譽程度，從這幾家勞務(wù)隊伍中選擇最理想的一個。
3.6將竣工階段的成本控制做好
建筑工程完工以后，投資方應結(jié)合施工圖紙、施工承包合同等相關(guān)資料，按照工程實際情況針對具體的工程量展開科學計算，此外，還要充分考慮到設(shè)計變更及現(xiàn)場簽證等情況，這樣才能保證工程量的準確性。
4結(jié)語
總之，隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，新時期建筑企業(yè)應該充分順應時代的發(fā)展需要，對建筑經(jīng)濟中的成本進行嚴格控制。建筑企業(yè)經(jīng)濟管理的實施對企業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義，在目前日益激烈的市場競爭中，良好的成本管理理念可以保證企業(yè)在激烈的競爭中不被淘汰。所以，我國建筑企業(yè)應該充分意識到建筑經(jīng)濟成本管理的重要性，將成本管理落實到工程建設(shè)過程中，這樣才能推動我國建筑經(jīng)濟的快速發(fā)展，最終推動整個社會的蓬勃發(fā)展。
參考文獻
[1]馮根萍.加強建筑經(jīng)濟成本管理需要注意的幾個重點問題[J].中國建筑金屬結(jié)構(gòu)，2013(20)：90.
[2]袁德明.建筑企業(yè)施工項目成本分析與成本控制管理策略[J].科技與企業(yè)，2014(3)：32~33.
[3]王文佳.當前建筑施工企業(yè)經(jīng)濟管理存在的問題及措施[J].時代金融，2014(11)：129.
[4]單連杰.加強建筑施工現(xiàn)場成本管理，提高企業(yè)經(jīng)濟效益[J].經(jīng)營管理者，2010(24)：111.
[5]張卓穎.淺析當前新形勢下如何做好建筑企業(yè)財務(wù)會計工作[J].經(jīng)營管理者，2015(22)：111~112.
建筑經(jīng)濟管理畢業(yè)設(shè)計論文范文二：高職高專建筑經(jīng)濟管理專業(yè)頂崗實踐
頂崗實踐是高職高專院校教育環(huán)節(jié)必不可少的組成部分，頂崗實踐的主要作用是讓學生實現(xiàn)理論知識和實踐環(huán)節(jié)的統(tǒng)一，是學生認識社會的第一步。同時，也是用人企業(yè)了解學生的重要方式。如何能將頂崗實踐的作用發(fā)揮得更充分，筆者結(jié)合自己的工作實際，針對建筑經(jīng)濟管理專學生頂崗實踐提出了自己的一些想法，希望得到大家更多的指導。
【關(guān)鍵詞】高職高專;頂崗實踐;建筑經(jīng)濟管理
建筑經(jīng)濟管理專業(yè)是我國高職高專教育土建大類中工程管理類所屬的一個專業(yè)方向。高等職業(yè)教育教學基本要求中明確規(guī)定了建筑經(jīng)濟管理專業(yè)的兩個培養(yǎng)方向：第一，建筑會計與審計方向;第二，建筑物資管理方向。同時規(guī)定了對應的培養(yǎng)目標，課程內(nèi)容，實訓安排等。筆者所在的內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院，根據(jù)高等職業(yè)教育教學基本要求的規(guī)定并結(jié)合我院自身優(yōu)勢、教學軟硬件環(huán)境、師資條件等，確定建筑經(jīng)濟管理專業(yè)的培養(yǎng)方向是建筑會計與審計。盡管如此，由于對專業(yè)的不了解在頂崗實踐中依然會出現(xiàn)問題：用人單位對專業(yè)認知存在偏差;頂崗實踐學生無法準確向用人單位介紹自己的專業(yè)，介紹自身的優(yōu)勢。首先，從專業(yè)名稱上看，建筑經(jīng)濟管理專業(yè)名稱涵蓋范圍大，與工程造價等專業(yè)相比無法給人明確的專業(yè)定位。單從專業(yè)名稱看，建筑經(jīng)濟管理專業(yè)針對性不強，好像什么都會，又什么都不精。這就使用人單位出現(xiàn)理解偏差，直接導致對該專業(yè)學生試用率降低。其次，一些學生對專業(yè)的認知不清晰，使其無法準確向用人單位介紹專業(yè)，導致無法找到適合自己的單位或者崗位。在頂崗實踐座談會上，很多學生都反映了這個問題。根據(jù)上述問題，對該專業(yè)學生進行頂崗實踐安排工作的過程中嘗試了一些解決方案。
針對用人單位對該專業(yè)存在理解偏差的問題，利用校企合作的平臺，更積極地與合作企業(yè)交流。從學生進入大二年級到頂崗實踐前至少保證該專業(yè)學生有兩次利用假期時間進入企業(yè)鍛煉。這種鍛煉與頂崗實踐相比時間雖短，但是卻可以增進企業(yè)與學生雙方的了解，加強學生與企業(yè)間的溝通。一方面，通過假期鍛煉，學生可以將本學期學習的理論知識付諸實踐，強化對知識的記憶和利用。學生對企業(yè)的好奇感，對工作的熱情可以激發(fā)更多的學習動力。另一方面，學生假期實習對企業(yè)來說不會有過多的用工成本，卻可以分擔部分日常工作，對于工作努力，悟性高的學生企業(yè)可以及早培養(yǎng)，為日后奠定基礎(chǔ)。另外，為了使用人企業(yè)對該專業(yè)有更全面的認識，我們引入了讓企業(yè)走進校園，走近專業(yè)的方法。主要有：定期請企業(yè)專家進入校園組織建筑經(jīng)濟管理專業(yè)講座;不定期組織建筑經(jīng)濟管理專業(yè)學生競賽，請企業(yè)相關(guān)人員參與評審;利用節(jié)假日組織企業(yè)專家與該專業(yè)學生的小型座談會，交流會等。通過這些活動增進了企業(yè)對建筑經(jīng)濟管理專業(yè)的了解，對該專業(yè)有了更全面的認識，為學生后續(xù)的頂崗實踐活動奠定基礎(chǔ)。
針對學生自身對專業(yè)認知不全面，無法向用人單位推薦自己的問題，同樣也采取了有效措施。主要是三階段專業(yè)教育。第一階段的期初教育。入學初，學生剛剛步入校園，接觸專業(yè)，難免對所學專業(yè)出現(xiàn)迷茫，這時組織對學生的專業(yè)教育，可以激發(fā)學生對專業(yè)的興趣，使學生對專業(yè)有初步了解。第二階段的專業(yè)深化教育。學生進入大二年級后，隨著對專業(yè)課程的學習，一方面對專業(yè)有了一定的認知，但同時由于沒有深入研究，對專業(yè)的理解處于一知半解的階段。這時，學生對專業(yè)知識的學習有很高的熱情，但同時又會出現(xiàn)為什么要學習這些課程?這些課程對專業(yè)有什么作用?我的專業(yè)以后能勝任什么崗位?等問題產(chǎn)生困惑。在此階段對學生就專業(yè)方面進行二次介紹，能夠在學生最迷茫的時候為學生答疑解惑。通過對專業(yè)的深層次剖析和介紹，學生在第一階段的基礎(chǔ)上對建筑經(jīng)濟管理專業(yè)可以有相對全面的認知，解決學生的困惑。第三階段的專業(yè)總結(jié)教育。進入到大三后，學生對專業(yè)課程的學習也進入到收尾階段。學生已經(jīng)將專業(yè)課程以及相關(guān)的校內(nèi)實訓全部進行了學習和訓練。學生完成了對專業(yè)知識和技能的積累，已經(jīng)初步具備了崗位職業(yè)能力，基本能夠在工作崗位上適當運用所學知識解決問題，但是他們欠缺的就是將專業(yè)系統(tǒng)化，有時還無法理解所有知識在專業(yè)方面的架構(gòu)和關(guān)系。這時對畢業(yè)學生進行專業(yè)總結(jié)教育，將建筑經(jīng)濟管理專業(yè)的專業(yè)知識進行系統(tǒng)的疏理，將課程之間的關(guān)聯(lián)性，課程在專業(yè)中的作用，建筑經(jīng)濟管理專業(yè)的職業(yè)崗位方向等問題給學生進行分析。通過總結(jié)，學生對專業(yè)認知更清晰，透徹，對自己的專業(yè)發(fā)展也更有信心，也能更有自信的向用人單位推薦自己。
在對最近一屆建筑經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)學生的頂崗實踐，我們就嘗試了以上方式。通過企業(yè)實地走訪和學生反饋，企業(yè)對建筑經(jīng)濟管理專業(yè)有了更全面的認識，也更愿意接受該專業(yè)學生進入企業(yè)實踐。而學生也因為能夠更全面，透徹的介紹建筑經(jīng)濟管理專業(yè)找到了自己心儀的企業(yè)，獲得了更適合專業(yè)的崗位。教學中我們不會就此止步，我們還將繼續(xù)探索更有益于學生頂崗實踐的方式方法。
參考文獻：
