機(jī)關(guān)人事工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：機(jī)關(guān)人事工作計(jì)劃范文

我要了解的公司信息主要包括公司的愿景、發(fā)展戰(zhàn)略、治理理念、企業(yè)文化等；公司的主營業(yè)務(wù)、各項(xiàng)工作流程、組織結(jié)構(gòu)等•獲取信息的方式如下：

1.在征得人力資源部經(jīng)理批準(zhǔn)的前提下；從文件檔案室調(diào)閱有關(guān)公司愿景、發(fā)展戰(zhàn)略、治理理念、企業(yè)文化、公司的主營業(yè)務(wù)、內(nèi)部治理流程、組織結(jié)構(gòu)等的文件資料•

2.在征得人力資源部經(jīng)理同意的前提下；到企業(yè)內(nèi)刊主管部門查閱企業(yè)重要內(nèi)刊及最近一段時(shí)間的內(nèi)刊文章；進(jìn)一步了解企業(yè)的愿景、發(fā)展戰(zhàn)略、治理理念、企業(yè)文化、公司的主營業(yè)務(wù)等•

3．查閱公司所在行業(yè)協(xié)會(huì)的重點(diǎn)刊物和外界相關(guān)主要媒體對(duì)公司的報(bào)道；來了解行業(yè)發(fā)展情況、企業(yè)在行業(yè)中所處的地位以及媒體公眾對(duì)企業(yè)的看法等•

4.通過公司的新員工入職培訓(xùn)等培訓(xùn)活動(dòng)來獲取信息•通過公司的新員工入職培訓(xùn)；我可以對(duì)公司的企業(yè)文化、治理制度等有初步的了解•

5.請(qǐng)教老員工；與老員工交流•通過和老員工的交流；可以了解公司的發(fā)展背景、發(fā)展路徑等；認(rèn)識(shí)公司的發(fā)展脈絡(luò)•

（二）深入認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)自己的工作職責(zé)•

了解了公司的基本情況后；我還需要了解人事主管這個(gè)職位在公司的職位序列中所處的位置•

1.在征得人力資源部經(jīng)理同意的前提下；查閱人事主管的職位說明書；并就其中載明的相關(guān)職責(zé)、權(quán)力、工作匯報(bào)關(guān)系、溝通方式等和人力資源部經(jīng)理進(jìn)行溝通•

2.同時(shí)；還需要了解下屬的職位說明書；并就下屬職位說明書中載明的相關(guān)要求和其日常工作方面進(jìn)行充分的溝通•

3.查閱人力資源治理的相關(guān)制度和工作流程；進(jìn)一步明確自己在工作中的主要職責(zé)•

（三）在以上兩方面的基礎(chǔ)上；找準(zhǔn)自己的工作定位；進(jìn)而制定工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)•

在了解了公司的愿景和發(fā)展戰(zhàn)略等基本情況、深入領(lǐng)會(huì)了自己的工作職責(zé)的基礎(chǔ)上；對(duì)自己的工作進(jìn)行定位；按照人事主管職位對(duì)公司的重要程度來明確工作重點(diǎn)；并就這些工作重點(diǎn)制定工作計(jì)劃方案和備選方案•

（四）詳細(xì)業(yè)務(wù)開展•

1.在征得人力資源部經(jīng)理同意的前提下；找文件檔案室領(lǐng)取人事主管的職位說明書和前任人事主管的離任工作交接清單；對(duì)照職位說明書對(duì)人事主管的日常性工作進(jìn)行認(rèn)識(shí)；對(duì)前任人事主管已經(jīng)完成的各項(xiàng)工作計(jì)劃進(jìn)行了解；對(duì)其未完成的工作計(jì)劃按照其工作計(jì)劃方案來進(jìn)行完成•

2.對(duì)照人事主管的職位說明書；就人事主管工作范圍內(nèi)人力資源治理工作中某些環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的問題；按照輕重緩急進(jìn)行分等；對(duì)最重要的、需要迅速解決的問題擬定提案；和人力資源部經(jīng)理進(jìn)行溝通；征得人力資源部經(jīng)理的同意•

3.根據(jù)上述提案制定多項(xiàng)工作計(jì)劃方案；包括計(jì)劃目標(biāo)、計(jì)劃對(duì)象、計(jì)劃的參與人員及各人員的工作分配、計(jì)劃時(shí)間表、計(jì)劃中可能出現(xiàn)的問題及其解決辦法、計(jì)劃是否達(dá)到目標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等•

4.和下屬溝通這些工作計(jì)劃方案；對(duì)這些工作計(jì)劃方案的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解并征取下屬的意見；修改完善這些工作計(jì)劃方案；獲取下屬的支持•

5.和人力資源部經(jīng)理就提案涉及的多項(xiàng)工作計(jì)劃方案進(jìn)行討論；并征求其意見；征得人力資源部經(jīng)理對(duì)其中某一方案的批準(zhǔn)•

第2篇：機(jī)關(guān)人事工作計(jì)劃范文

1.1一般資料

我院2013年1月－2014年12月各科室共有護(hù)士72人，護(hù)士長6人，護(hù)士職稱情況分別為:副主任護(hù)師1人，主管護(hù)師5人，護(hù)師20人，護(hù)士46人，均為女性，年齡21－47歲，平均年齡(31.4±10.1)歲;隨機(jī)抽取2013年1月－2013年12月人性化管理前患者50例，并抽取2014年1月人性化管理后基線資料相同的患者50例，兩組患者一般資料比較差異無顯著性(P＞0.05)。

1.2人性化管理方法

從護(hù)士長做起，轉(zhuǎn)變管理思想，不能利用"權(quán)利"對(duì)護(hù)士進(jìn)行強(qiáng)制性管理，而樹立人性化管理理念。我院的人性化管理主要通過以下幾方面實(shí)施:①護(hù)士長不以領(lǐng)導(dǎo)者自居，在工作中幫助下屬解決遇到的問題，樹立榜樣，以身作則，創(chuàng)造良好的工作氛圍和環(huán)境。在生活中關(guān)心下屬，重視護(hù)士的心理問題，通過當(dāng)面交談或網(wǎng)絡(luò)等與下屬溝通，保持良好的人際關(guān)系，并在工作之余組織科室人員進(jìn)行集體活動(dòng)，如聚餐等，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)人員感情聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)組織的凝聚力。②實(shí)行彈性排班。為了滿足護(hù)士的需要，我院自行設(shè)計(jì)了"護(hù)士排班特殊需求表"，每周排班前如有特殊需求的護(hù)士可領(lǐng)表填寫，護(hù)士長在排班時(shí)在確保護(hù)理工作正常開展的前提下盡可能調(diào)整。③健全護(hù)理管理制度。在護(hù)理管理中本著公平、公正的原則，實(shí)行績效考核制度，獎(jiǎng)金向一線護(hù)士傾斜，將患者滿意度、護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理差錯(cuò)率等與獎(jiǎng)金掛鉤。積極鼓勵(lì)護(hù)士參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和晉級(jí)。④提高護(hù)士的職業(yè)自豪感。醫(yī)院護(hù)理部通過各種手段，如宣傳欄中設(shè)護(hù)士專欄對(duì)護(hù)士在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式中重要性進(jìn)行宣傳，提高患者和家屬的認(rèn)知和認(rèn)同，使其在治療期間配合和尊重護(hù)士，增加護(hù)士的職業(yè)自豪感。

1.3觀察指標(biāo)

護(hù)理滿意度應(yīng)用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷對(duì)抽取的患者就護(hù)士操作、服務(wù)態(tài)度、護(hù)理質(zhì)量、健康教育、病房環(huán)境等五方面滿意度進(jìn)行調(diào)查，采用四級(jí)評(píng)分法，以0－3分表示不滿意、基本滿意、滿意和非常滿意，總分15分，分值越高，滿意度越高;護(hù)士積極性采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，從護(hù)士自我價(jià)值體現(xiàn)、職業(yè)滿意度及自我愿望實(shí)現(xiàn)三大項(xiàng)12小項(xiàng)，采用四級(jí)評(píng)分法，總分36分，分值越高，積極性越高。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(珋x±s)表示t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

人性化管理實(shí)施后護(hù)士工作積極性評(píng)分和護(hù)理滿意度評(píng)分較實(shí)施前明顯提高(P＜0.05)。

3.討論

第3篇：機(jī)關(guān)人事工作計(jì)劃范文

  化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。

  二、學(xué)生分析

  本人所教化學(xué)學(xué)科共有1個(gè)班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成績較好，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

  以上情況主要原因是學(xué)生沒有學(xué)會(huì)分析問題，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對(duì)此感到學(xué)起來難，且不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

  三、教材分析

  現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中的實(shí)際知識(shí)引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  四、目標(biāo)任務(wù)

  1、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。

  2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

  3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。

  4、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

  5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

  五、方法措施

  1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。

  2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。

  3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

  4、講究“巧練”，跟蹤檢查。

  5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  6、學(xué)會(huì)反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。

  7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)四模塊教學(xué)，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。

  化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃2

  作為初三化學(xué)教師，我一直在努力教學(xué)。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)知識(shí)還是很不了解，所以我需要在教學(xué)上充分的對(duì)學(xué)生重點(diǎn)照顧，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，興趣才是最好的教師，這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到更多的化學(xué)知識(shí)，能夠做的更好。

  指導(dǎo)思想

  教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過程中，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

  我們的學(xué)生狀況

  本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中，x班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對(duì)來說，xx卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔悖鴮?dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對(duì)寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。

  教材分析

  初三年級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：

  第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第二單元 我們周圍的空氣 首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法，

  第三單元 自然界的水 從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。

  第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

  第五單元 化學(xué)方程式 這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

  第六單元 碳和碳的氧化物 從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。

  第七單元 燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

  學(xué)習(xí)方法

  啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

  注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。

  教學(xué)目的

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。

  課時(shí)安排

  走進(jìn)化學(xué)世界 5小時(shí)

  我們周圍的空氣 6小時(shí)

  自然界的水 7小時(shí)

  物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 8小時(shí)

  化學(xué)方程式 6小時(shí)

  碳和碳和氧化物 6小時(shí)

  燃料及其利用 5小時(shí)

  復(fù)習(xí) 5小時(shí)

  教學(xué)就是這樣。化學(xué)對(duì)很多學(xué)生來說，是比較枯燥的，所以學(xué)習(xí)興趣最重要，我相信我會(huì)努力使更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會(huì)出成績，我相信我會(huì)努力的，我會(huì)一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，只要你去努力了，一定會(huì)有收獲，當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的，我相信學(xué)生們能夠做的更好！

  化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃3

  新的學(xué)期，新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：

  一、思想方面

  始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

  三.教學(xué)方面

  關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，并對(duì)所上的課進(jìn)行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

  四、教研工作:

  我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助.對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步.

  五、出勤:

  在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配 ,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù).作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。

  六、學(xué)期目標(biāo)：

  通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的.化學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的化學(xué)問題，形成扎實(shí)的化學(xué)基本功，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級(jí)都能取得好成績。

  在公司工作了已經(jīng)有三個(gè)年頭了，雖然我還是一個(gè)公司最普通的文員，但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厲，在接下來的一年中，我會(huì)做的更加的出色!

  新的一年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力開始的一年。在這里工作已過3個(gè)年頭了,在此，我訂立了xx年度工作計(jì)劃，以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績。

  1)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。面對(duì)倉庫中事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應(yīng)各種環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。

  2)發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，博覽群書，在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時(shí)，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實(shí)的工作基礎(chǔ)、辯證的思維方法、正確的思想觀點(diǎn)。力求把工作做得更好，樹立本部門良好形象。

  3)當(dāng)好助手。對(duì)主管交待的工作努力完成并做好, 增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時(shí)能夠主動(dòng)幫主管或同事分擔(dān)一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境。

第4篇：機(jī)關(guān)人事工作計(jì)劃范文

一、思想政治

始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ鳎瑘?jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。

三、教育教學(xué)方面：

深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化，有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。特別是在音樂教學(xué)方面，應(yīng)該更多的體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律代替老師的指令，讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法，在游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我會(huì)積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。作為助理教養(yǎng)員，我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。

四、家長工作

本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長們的互動(dòng)交流外，還會(huì)增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

第5篇：機(jī)關(guān)人事工作計(jì)劃范文

認(rèn)真閱讀"二期課改"的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實(shí)地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾，只有做到運(yùn)籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向.

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。博覽群書認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、堅(jiān)持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

第6篇：機(jī)關(guān)人事工作計(jì)劃范文

  語文老師個(gè)人工作計(jì)劃范文

  為了更好地讓剛剛升入初中的孩子們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，將孩子們的語文成績進(jìn)一步的提高，并且認(rèn)識(shí)到中國文化的魅力所在，特制定新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃如下：

  一、學(xué)生與班級(jí)情況分析

  從學(xué)生成績上來看，我們這一屆的學(xué)生成績都算是不錯(cuò)，在小升初考試中的語文的基礎(chǔ)知識(shí)大多都能夠取得不錯(cuò)的成績和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊，需要進(jìn)一步的提高和鞏固。

  再從學(xué)生思想上來看，學(xué)生們大多都對(duì)初中生活非常的激動(dòng)和興奮，對(duì)于美好的中學(xué)生活和朦朧但是充滿魅力的未來向往不已。也大多保持著從小學(xué)就養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，也有充足的自信和意愿在初中這么個(gè)新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成績。這讓我不由得感到非常的欣慰，當(dāng)然也有一些抱著得過且過，混日子想法的學(xué)生。但是我相信我能夠在接下來的教學(xué)工作中將其思想改正過來，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的愉快和必要性。

  最后從學(xué)生的個(gè)人能力上來看，大部分的學(xué)生其實(shí)都不是很具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多數(shù)習(xí)慣了老師與家長的監(jiān)督，對(duì)于課外的一些閱讀也非常的狹窄，文學(xué)視角不夠廣泛，文學(xué)素養(yǎng)不夠高深。但是這一情況也算是早有預(yù)料，并不會(huì)給我未來的教學(xué)工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯(cuò)的課堂上的學(xué)習(xí)能力，既能夠認(rèn)真的聽講，也能夠認(rèn)真的完成老師布置的各種作業(yè)。

  二、教學(xué)情況分析

  初中是一個(gè)不同于小學(xué)的階段，這一階段不僅僅是需要學(xué)習(xí)的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較小學(xué)時(shí)深?yuàn)W了很多。哪怕是日常生活中運(yùn)用得最多的語文這一科目也會(huì)讓以前小學(xué)時(shí)成績不錯(cuò)的學(xué)生們受到一些打擊。

  況且孩子們上了初中以后，身體和心理雙重發(fā)育帶來的影響也是我教學(xué)的難題，需要針對(duì)性的做出一些調(diào)整和變動(dòng)，使其更容易被學(xué)生們接受。

  三、具體的教學(xué)目標(biāo)

  教導(dǎo)學(xué)生們掌握七年級(jí)上學(xué)期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。

  培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，哪怕我并沒有下達(dá)任務(wù)也會(huì)自行去尋找一些名著文學(xué)書籍來充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng)。

  培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及當(dāng)眾朗讀的能力，陶冶學(xué)生的文學(xué)情操。

  此計(jì)劃為初稿，具體情況將具體分析修改，務(wù)求在這一新學(xué)期里讓學(xué)生們適應(yīng)初中的教學(xué)，為以后的教學(xué)鋪平道路。

  語文老師個(gè)人工作計(jì)劃范文

  在新學(xué)期中，我繼續(xù)擔(dān)任五年一班的語文教學(xué)工作，又是新課程教材的實(shí)施者，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作能更好的開展，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：

  一、學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生一共xx人，其中男生xx人，女生xx人，學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。能集中注意聽對(duì)方講話，已初步學(xué)會(huì)了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容；會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會(huì)了寫日記、作文，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。

  部分學(xué)生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確、不美觀。部分孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。本班學(xué)生思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達(dá)。但本班學(xué)生書面表達(dá)能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平缺乏表達(dá)技巧，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。

  二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

  （一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

  （二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

  （三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  （四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

  （五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

  （六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

  （七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

  （八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

  （九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

  （十）能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

  （十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

  （十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  加強(qiáng)閱讀和習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生的閱讀和習(xí)作有所提高。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新大綱，新課標(biāo)，把握好本學(xué)期的教學(xué)主線，在每節(jié)教學(xué)之前，都做到精心備課，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇相應(yīng)的教法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)點(diǎn)線。

  要充分利用每周一的集體備課時(shí)間，我們年組的教師共同研究教材，把握重難點(diǎn)，討論教學(xué)方法。在每次備課過程中，我們都根據(jù)前一周的教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整本周的教學(xué)，并根據(jù)出現(xiàn)的問題，共同研究對(duì)策，取長補(bǔ)短，真正發(fā)揮集體力量。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，我們也是通過要通過討論教學(xué)方法、認(rèn)真聽組內(nèi)每位教師的課，討論課的優(yōu)缺點(diǎn)，共同提高，使新課標(biāo)的教學(xué)理念和方法盡快掌握。

  2、識(shí)字、寫字教學(xué)

  五年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認(rèn)識(shí)的字。學(xué)生通過前四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識(shí)字能力，而且課文中的生字都有注音，學(xué)生認(rèn)字并不困難，可以讓學(xué)生自學(xué)或在小組里合作完成。對(duì)于書寫練習(xí)，除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外，主要憑借寫字課時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

  3、閱讀教學(xué)

  隨著年級(jí)的升高，學(xué)生閱讀能力的提高，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。五年級(jí)上學(xué)期是小學(xué)高年級(jí)的起始階段，我要全面把握閱讀教學(xué)的要求，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  4、加強(qiáng)作文教學(xué)

  （1）注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

  （2）重視習(xí)作以后的交流和展示。

  （3）注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

  （4）充分發(fā)揮習(xí)作講評(píng)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用。

  （5）創(chuàng)造條件讓學(xué)生多寫多練。

  5、鼓勵(lì)課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習(xí)慣。

  6、開展好語文實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，做好輔差工作。

  7、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生寫真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。

  8、學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報(bào)刊，利用盡可能多的辦公及休息。

  語文老師個(gè)人工作計(jì)劃范文

  一、教材分析：

  本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。

  每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。全冊(cè)課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè);生字表二是要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

  二、教學(xué)目標(biāo)：

  1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

  2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4. 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

  6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

  8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

  9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

  三、教學(xué)策略：

  (一)識(shí)字、寫字教學(xué)：

  1.教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，要鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。

  2.鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。

  3.復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。如;做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果。

  4.在識(shí)字要求上，不要“一刀切”，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得一些。

  (二)閱讀教學(xué)

  1.閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。讓學(xué)生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

  2.進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時(shí)間。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。

  3.在課堂教學(xué)中，對(duì)提問一定要精心設(shè)計(jì)，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

  (三)口語交際教學(xué)

  教材中的八個(gè)口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)有話可說。

  1.教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。

  2.學(xué)生交際的時(shí)候，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當(dāng)方式予以糾正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩

  語言，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、有層次的口語交流的過程。

  3.除專設(shè)的口語交際課，教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際水平。

  (四)語文綜合性學(xué)習(xí)

  在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  四、學(xué)生情況

  二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

  家長為職工的很少，多數(shù)經(jīng)商，物質(zhì)生活一般，少數(shù)家庭特別的富裕。家長的文化水平參差不齊。部分家庭不能為學(xué)生提供良好、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的習(xí)慣和意識(shí)單憑校園的要求收效甚微，需要去的家長的支持、協(xié)作。

  本學(xué)期要加強(qiáng)家訪，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生的管理，加強(qiáng)家長和班級(jí)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生即時(shí)成長研究。

第7篇：機(jī)關(guān)人事工作計(jì)劃范文

(一)各街道辦事處應(yīng)承擔(dān)的安全生產(chǎn)職責(zé)

1、各街道辦事處要按照屬地監(jiān)管原則，對(duì)本地區(qū)安全生產(chǎn)工作負(fù)總責(zé)。

2、對(duì)于本轄區(qū)內(nèi)需要綜合監(jiān)管的安全生產(chǎn)事項(xiàng)，要主動(dòng)與相關(guān)職能部門做好協(xié)調(diào)溝通，同時(shí)要積極發(fā)揮本街道職能科室的行業(yè)監(jiān)管作用。

(二)區(qū)各職能部門應(yīng)承擔(dān)的安全生產(chǎn)職責(zé)

按照《區(qū)安全生產(chǎn)管理責(zé)任體系》、《區(qū)推進(jìn)安全發(fā)展重點(diǎn)工作分工方案》中的責(zé)任劃分，各職能部門主要落實(shí)好以下四方面的責(zé)任：

1、承擔(dān)行業(yè)監(jiān)管責(zé)任的部門，對(duì)所監(jiān)管行業(yè)的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)。

2、監(jiān)管職權(quán)在市級(jí)部門的，區(qū)級(jí)對(duì)口部門要做好行業(yè)監(jiān)管，并積極與上級(jí)部門做好協(xié)調(diào)溝通工作，跟蹤落實(shí)到位。

3、涉及到多個(gè)部門共同監(jiān)管的，牽頭部門要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，并主動(dòng)發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)作用，配合部門要根據(jù)職能分工主動(dòng)參與，積極配合。

4、對(duì)于監(jiān)管職能區(qū)分模糊不清的，由區(qū)安委會(huì)按照職能相近的原則明確監(jiān)管部門，部門要積極承擔(dān)監(jiān)管責(zé)任。

二、責(zé)任落實(shí)

(一)加強(qiáng)隱患排查。各街道辦事處、各職能部門要積極開展隱患排查工作，尤其突出對(duì)所轄區(qū)域、主管行業(yè)內(nèi)存在的重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)單位、重點(diǎn)設(shè)備、重點(diǎn)場所的安全檢查和巡查，做到安全隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整治，重大隱患及時(shí)上報(bào)。

(二)突出隱患整治。對(duì)于隱患的處理，由區(qū)安委辦根據(jù)《區(qū)安全生產(chǎn)管理責(zé)任體系》規(guī)定的職能分工，以隱患交辦通知書的形式下發(fā)相關(guān)職能部門和街道，接到通知書的單位，立即對(duì)隱患開展調(diào)查：

1、一般安全隱患，須在5個(gè)工作日內(nèi)整治完畢并將整治情況報(bào)區(qū)安委辦。

2、重點(diǎn)安全隱患，須在10日內(nèi)拿出整治方案(方案內(nèi)容要有隱患整改責(zé)任人、責(zé)任部門、整改措施、整改期限等)，由區(qū)安委辦審核同意，相關(guān)街道、部門立即實(shí)施整改，按期完成。

3、對(duì)于市、區(qū)兩級(jí)掛牌隱患，必須按照相關(guān)要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整改完畢。由區(qū)安委辦做好跟蹤督辦工作，并配合做好隱患整改驗(yàn)收、銷險(xiǎn)工作。

4、對(duì)于隱患整治工作，責(zé)任單位在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未報(bào)方案的，區(qū)安委辦下發(fā)隱患整改督辦通知書，責(zé)任單位要說明原因。

5、對(duì)于已經(jīng)上報(bào)方案并經(jīng)區(qū)安委辦審核同意的，相關(guān)街道、部門要嚴(yán)格按照方案操作執(zhí)行，區(qū)安委辦要全面跟蹤督查，對(duì)于沒有按方案要求執(zhí)行的，發(fā)放安全責(zé)任警示通知書，相關(guān)責(zé)任人要說明情況。

(三)落實(shí)全區(qū)安全生產(chǎn)重點(diǎn)專項(xiàng)工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)政府、區(qū)安委會(huì)下發(fā)的安全生產(chǎn)重點(diǎn)專項(xiàng)工作通知，各街道及相關(guān)職能部門要根據(jù)《區(qū)安全生產(chǎn)管理責(zé)任體系》的要求，結(jié)合自身實(shí)際，及時(shí)制定工作方案，并將方案報(bào)區(qū)安委辦審核，經(jīng)審核同意后，要嚴(yán)格按照方案開展工作。

(四)領(lǐng)導(dǎo)交辦的安全生產(chǎn)工作任務(wù)。

(五)其他應(yīng)當(dāng)完成的安全生產(chǎn)工作任務(wù)。

三、責(zé)任追究

根據(jù)《市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)辦法(試行)》和《區(qū)安全生產(chǎn)管理責(zé)任體系》精神，有以下情況的，要進(jìn)行責(zé)任追究：

1、沒有按照本意見落實(shí)安全生產(chǎn)工作的。

2、對(duì)所轄區(qū)域、主管行業(yè)內(nèi)存在的重大隱患未及時(shí)發(fā)現(xiàn)或整治不及時(shí)、不到位，從而造成嚴(yán)重后果的。

3、所轄區(qū)域、主管行業(yè)一個(gè)季度內(nèi)連續(xù)發(fā)生2起以上(含2起)死亡1人以上(含1人)或造成較大負(fù)面影響的生產(chǎn)安全事故。

4、對(duì)于已明確責(zé)任主體，依然存在推諉、扯皮的。

5、對(duì)媒體曝光或群眾舉報(bào)的安全隱患不及時(shí)整改，從而造成較大社會(huì)負(fù)面影響或嚴(yán)重后果的。

6、市、區(qū)兩級(jí)掛牌督辦的安全隱患沒有按照要求及時(shí)整改到位，并無正當(dāng)理由的。

7、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦、批辦的隱患整改任務(wù)未按要求開展整改工作的。

8、其他對(duì)全區(qū)安全生產(chǎn)工作造成不良影響的情況。

四、其他

1、本意見由區(qū)安委辦負(fù)責(zé)解釋。

第8篇：機(jī)關(guān)人事工作計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]流動(dòng)人口 計(jì)劃生育 壽光市

一、引言

流動(dòng)人口是指離開戶籍所在地跨越一定的行政轄區(qū)范圍，以工作、生活為目的前往其他地區(qū)的滯留暫居的人口。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，流動(dòng)人口的不斷增加已經(jīng)成為新世紀(jì)我國人口發(fā)展的一個(gè)趨勢，流動(dòng)人口能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)由于流動(dòng)人口的自身的問題，也給社會(huì)帶來一定的影響。流動(dòng)人口的計(jì)劃生育工作現(xiàn)在成為各級(jí)政府和相關(guān)部門的工作重心，因?yàn)檫@是穩(wěn)定低生育水平，統(tǒng)籌解決人口問題的薄弱環(huán)節(jié)。

壽光全市人口113萬，流動(dòng)人口總數(shù)為10791人，流動(dòng)人口占全市人口的0.95%。其中，流出人口數(shù)5464人，流出壽光市的育齡婦女3430；流入人口數(shù)5327人，流入壽光市的育齡婦女3338；跨省流動(dòng)人口數(shù)2481人，省內(nèi)流動(dòng)人口數(shù)8310人。

根據(jù)國務(wù)院頒布的《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》，壽光市基本建立了“屬地管理、單位負(fù)責(zé)、居民自治、社區(qū)服務(wù)”的長效工作機(jī)制，流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理機(jī)制和服務(wù)體系初步形成。雖然壽光市在流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理方面取得了一些成績，但是仍面臨很多問題和不足。

二、壽光市流動(dòng)人口計(jì)劃生育面臨的主要問題

1.信息溝通亟需加強(qiáng)

流動(dòng)人口往往是為了生存、發(fā)展等原來進(jìn)行遷移，由于流動(dòng)人口構(gòu)成復(fù)雜、行業(yè)隨意、行為隱蔽、流動(dòng)性強(qiáng)等多方面的因素給入戶調(diào)查帶來了一定的難度，使計(jì)生部門不能及時(shí)準(zhǔn)確的掌握流動(dòng)人口的相關(guān)信息。而且流動(dòng)人口的違法生育比重大，流動(dòng)人口出生性別比偏高。

2.流動(dòng)人口計(jì)生管理力度有待加強(qiáng)

一是有的鎮(zhèn)（街道）流動(dòng)人口計(jì)劃生育制度、陣地、隊(duì)伍建設(shè)尚不完善，管理漏洞多，控制能力弱，尤其與外縣市區(qū)交界的偏遠(yuǎn)村莊、城市社區(qū)、住宅小區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部等重點(diǎn)部位和下崗失業(yè)、人戶分離等特殊人群計(jì)劃生育管理尚未真正到位。二是雖壽光市開展了各部門相互協(xié)助、支持管理流動(dòng)人口問題，但在實(shí)際工作中卻發(fā)現(xiàn)這一制度操作上存在一些難度：綜合管理涉及部門多、可操作性差、實(shí)施難度大、易流于形式。三是壽光市與流動(dòng)人口的戶籍地的管理服務(wù)職責(zé)不清晰，致使兩地相互推諉，導(dǎo)致管理和服務(wù)渠道不通暢，制約了對(duì)流動(dòng)人口計(jì)劃生育的管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的落實(shí)。

3.基層基礎(chǔ)工作有待進(jìn)一步完善

在流動(dòng)人口避孕節(jié)育措施落實(shí)、社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收、查環(huán)查孕、隨訪情況、信息統(tǒng)計(jì)等基層基礎(chǔ)工作上，仍存在管理不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)外來流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理的措施

1.繼續(xù)加大宣傳流動(dòng)人口計(jì)生工作的宣傳

一是在流動(dòng)人口較多的居住地，像流動(dòng)人口免費(fèi)發(fā)放《人口與計(jì)劃生育法》和《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》等法律法規(guī)的小冊(cè)子，增加他們的計(jì)劃生育知識(shí)，讓他們真正了解我國人口和計(jì)劃生育法律、法規(guī)，然后真正的參與到計(jì)劃生育工作中來。二是向用雇傭流動(dòng)人口多的企業(yè)發(fā)放關(guān)于計(jì)生的刊物，引導(dǎo)企業(yè)參加進(jìn)來。三是通過電視等媒體深化宣傳教育，比如通過《壽光日?qǐng)?bào)》《人口·計(jì)生》專版和電視臺(tái)《人口在線》專題節(jié)目的宣傳教育來深化人們對(duì)計(jì)生工作的支持和理解。

2.加大城市社區(qū)計(jì)生工作力度。建成城區(qū)計(jì)劃生育管理服務(wù)中心，嚴(yán)格落實(shí)屬地管理、居民自治、單位企業(yè)法定代表人責(zé)任制，規(guī)范機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和各類園區(qū)、住宅小區(qū)計(jì)劃生育管理，重點(diǎn)解決失業(yè)、無業(yè)、自由職業(yè)人員計(jì)劃生育管理問題。修訂完善社區(qū)計(jì)劃生育工作規(guī)范，健全計(jì)生制度、陣地、隊(duì)伍和管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

3.強(qiáng)化流動(dòng)人口計(jì)劃生育“屬地管理”，即壽光市計(jì)生部門對(duì)流入本市外地人口進(jìn)行全面的管理，通過與流動(dòng)人口戶籍地取得協(xié)商，然后對(duì)流動(dòng)人口必要證件進(jìn)行查看和登記，對(duì)流動(dòng)人口進(jìn)行重新建檔登記，然后進(jìn)行管理，建立“統(tǒng)籌管理、服務(wù)均等、信息共享、區(qū)域協(xié)作、雙向考核”工作機(jī)制。

4.完善綜合治理機(jī)制。流動(dòng)人口的計(jì)劃生育工作不是由它一個(gè)部門獨(dú)立完成的，而需要與公安、衛(wèi)生、民政、工商、社會(huì)保障、教育、房管、建設(shè)等部門進(jìn)行協(xié)同合作，只有充分調(diào)動(dòng)各部門的積極性，明確各部門的職責(zé)，各司其職，通過各個(gè)部門實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，基礎(chǔ)信息共享，杜絕新婚、流動(dòng)人口、出生等方面的漏統(tǒng)漏管。重點(diǎn)解決市區(qū)內(nèi)流動(dòng)人口、企業(yè)下崗、失業(yè)無業(yè)人員及小區(qū)居民計(jì)劃生育管理問題。

5.貫徹落實(shí)全國文明執(zhí)法會(huì)議精神，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)協(xié)管干部制度，加大依法行政教育培訓(xùn)力度，暢通渠道，整頓工作作風(fēng)，嚴(yán)格計(jì)生群眾工作紀(jì)律，提升依法行政水平和干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。

導(dǎo)師姓名：劉 超

參考文獻(xiàn)：

[1]李欣.流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理若干問題探討[J].科技信息，2009（24）：403

第9篇：機(jī)關(guān)人事工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生 管理 以人為本

中圖分類號(hào)：G648.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.059

隨著我國國際影響力不斷擴(kuò)大、國際地位不斷提升，目前，來華留學(xué)生的數(shù)量逐年增長，學(xué)習(xí)層次不斷提高，國別分布越來越廣，我國的高校留學(xué)生教育已經(jīng)取得了豐碩的成果。但由于中外教育背景和文化的差異，加之我國高校管理體制模式存在的問題，使得我國留學(xué)生教育與發(fā)達(dá)國家相比處于落后的位置。如何適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要，開展一系列創(chuàng)新改革措施，加強(qiáng)和促進(jìn)留學(xué)生管理工作已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要研究的課題。

1 “以人為本”的留學(xué)生管理理念

人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，留學(xué)生管理工作的提升首先要提高一線留學(xué)生管理人員的管理水平。以往單純依靠制度的管理方式以及缺乏人性化的生硬執(zhí)行，不僅得不到留學(xué)生的理解，而且管理效果也很差?！耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟罹鸵罅艄苋藛T從學(xué)生角度出發(fā)思考問題，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，采取一切積極有效措施幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)文化沖擊帶來的壓力，引導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，最終使學(xué)生愉快充實(shí)的完成學(xué)業(yè)?！耙匀藶楸尽惫芾淼幕痉椒ㄊ峭ㄟ^與學(xué)生進(jìn)行換位思考，與學(xué)生相互交流等手段，結(jié)合實(shí)際情況不斷改善管理工作中的方式方法，形成一套完善的管理模式。在長期的管理實(shí)踐中，我們基于“以人為本”的管理理念采用了以下一些宏觀和微觀的措施。

2 “以人為本”管理的宏觀措施

2.1 完善制度建設(shè)，加強(qiáng)宣傳力度

“以人為本”的管理并非縱容學(xué)生，由著學(xué)生性子來。來華留學(xué)生管理重點(diǎn)在于管理的規(guī)范化[1]?！盁o規(guī)矩，不成方圓”，嚴(yán)格合理的制度是留管人員開展工作的依據(jù)。制度建立時(shí)既要考慮政策性和目的性，也要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，不合理的制度強(qiáng)加到學(xué)生身上只會(huì)造成不理解和矛盾。制度確立后，應(yīng)加強(qiáng)制度的宣傳，可以通過發(fā)放學(xué)生手冊(cè)，定期召開會(huì)議等方式進(jìn)行宣傳教育。尤其對(duì)于初來乍到的新生，對(duì)我國的風(fēng)土人情、法律法規(guī)尚不熟悉，應(yīng)事先打好“預(yù)防針”。

2.2 建立多種信息溝通渠道，加強(qiáng)留學(xué)生自我管理意識(shí)

“以人為本”的管理理念要求留管人員及時(shí)了解留學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和意愿請(qǐng)求，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的偏激的思想或消極的情緒及時(shí)開導(dǎo)、為學(xué)生的合理要求盡量創(chuàng)造條件滿足。留管人員需要經(jīng)常與學(xué)生溝通才能了解情況，所以建立一條有效的溝通渠道是實(shí)施“以人為本”管理的基礎(chǔ)。溝通方式可利用多種渠道，如談話、發(fā)送短信、郵件、建立網(wǎng)站交流平臺(tái)等。

隨著留學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大，留管人員可指導(dǎo)建立留學(xué)生會(huì)實(shí)施學(xué)生自我管理。留學(xué)生會(huì)在溝通老師和留學(xué)生、傳達(dá)管理部門信息、組織活動(dòng)等方面發(fā)揮巨大作用。建立留學(xué)生會(huì)可由管理部門牽頭，學(xué)生民主選舉，推選出學(xué)生認(rèn)可的骨干。在管理實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生喜歡與來自相同國家、相同民族的留學(xué)生來往，這樣容易形成一些“小圈子”。管理部門可通過推薦或提拔學(xué)生干部的方式平衡各“小圈子”的干部數(shù)量，從而使留學(xué)生會(huì)管理工作覆蓋到全體留學(xué)生。

2.3 組織豐富多彩的課余文化活動(dòng)，增進(jìn)師生、學(xué)生友誼

人際交往是人類生存的必要手段，通過交往滿足人們交流思想、增進(jìn)感情的需求。在管理實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)，許多留學(xué)生在上課之余，由于語言、文化等多方面原因難以融入到中國學(xué)生的活動(dòng)中，于是在課余生活進(jìn)入“無所事事”的狀態(tài)，此時(shí)留學(xué)生很容易產(chǎn)成低落、消極的情緒。遵循“以人為本”的理念，為充實(shí)留學(xué)生課余生活，管理部門應(yīng)多組織體育及文化活動(dòng)，幫助留學(xué)生找到“圈子”，豐富課余生活，增加留學(xué)生集體歸屬感。包括各類文體活動(dòng)、文化歷史考察活動(dòng)，例如開展?jié)h語角、系列學(xué)術(shù)講座、參觀名勝古跡等活動(dòng)。通過組織這些活動(dòng)，使留學(xué)生以更飽滿的熱情、更充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

3 “以人為本”管理的微觀措施

3.1 通過談話了解留學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

談話是了解留學(xué)生想法最直接的方式，在談話可獲得反饋，發(fā)現(xiàn)管理中出現(xiàn)的問題，有利于完善制度建設(shè)。隨著留學(xué)生人數(shù)的增加，管理部門很難做到與每個(gè)留學(xué)生進(jìn)行深入的談話，交談對(duì)象可以選擇部分有代表性和必要性的學(xué)生，使談話目的性更強(qiáng)，例如學(xué)生會(huì)骨干、思想波動(dòng)大的學(xué)生、積極上進(jìn)的學(xué)生、成績落后的學(xué)生等。談話應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求：第一，尊重談話留學(xué)生的民族習(xí)慣和個(gè)人特點(diǎn)。第二，放低姿態(tài)，以誠相待。第三，堅(jiān)持原則，把握分寸。第四，掌握談話的時(shí)機(jī)可以提高談話的效果。

3.2 針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采用個(gè)性化的管理

“以人為本”的理念不僅要求管理者了解整體留學(xué)生的思想趨勢，同時(shí)關(guān)注個(gè)體留學(xué)生的想法及發(fā)展，應(yīng)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)差別對(duì)待。對(duì)于成績優(yōu)異，學(xué)有余力的留學(xué)生，管理部門應(yīng)為其尋找更多發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的留學(xué)生應(yīng)及時(shí)與其談話，幫助留學(xué)生尋找問題原因，樹立學(xué)習(xí)信心。

總之，留學(xué)生管理除了完善制度，實(shí)施規(guī)范化的管理外，還要基于“以人為本”的管理理念，深入細(xì)致的管理學(xué)生，充分考慮留學(xué)生需求，積極創(chuàng)新出各種措施幫助留學(xué)生適應(yīng)中國環(huán)境和文化，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)留學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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