一歲寶寶的教育精選(九篇)
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第1篇：一歲寶寶的教育范文
［摘要］ 目的 觀察經(jīng)皮自體骨髓移植加服三七土元膠囊對(duì)四肢骨折不愈合患者外周血T淋巴細(xì)胞亞群的影響。方法 將100例四肢骨折不愈合患者隨機(jī)分為觀察組60例，對(duì)照組40例。觀察組采用經(jīng)皮自體骨髓移植加服三七土元膠囊治療；對(duì)照組采用傳統(tǒng)手術(shù)治療。結(jié)果 治療后兩組CD3、CD4含量均呈上升趨勢(shì)，但觀察組明顯上升；治療后兩組CD8含量均呈下降趨勢(shì)，但觀察組下降明顯；觀察組CD4/CD8值亦明顯增大；治療后觀察組各項(xiàng)指標(biāo)均接近正常值水平，與對(duì)照組比較，差異有顯著性（P<0.05）。結(jié)論 經(jīng)皮自體骨髓移植加服三七土元膠囊能顯著改善四肢骨折不愈合患者低下的免疫功能，提高機(jī)體免疫力而促進(jìn)骨折愈合。
［關(guān)鍵詞］ 四肢骨折不愈合;經(jīng)皮自體骨髓移植；三七土元膠囊；T淋巴細(xì)胞亞群
骨折的遲緩愈合和不愈合是臨床上骨科常見(jiàn)的并發(fā)癥。我科2002年6月～2006年6月采用經(jīng)皮自體骨髓移植加服三七土元膠囊治療四肢骨折不愈合，觀察對(duì)患者T淋巴細(xì)胞亞群的影響，并與傳統(tǒng)手術(shù)治療進(jìn)行對(duì)比，現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 100例患者均為住院病例，隨機(jī)分為兩組。觀察組60例，男37例，女23例，年齡15～78歲，平均41.5歲；病程6～24個(gè)月，平均11.5個(gè)月。骨折不愈合部位：肱骨14例，腕舟骨17例，股骨10例，脛骨19例。對(duì)照組40例，男23例，女17例，年齡16～77歲，平均40.7歲；病程5～24個(gè)月，平均11個(gè)月。骨折不愈合部位：肱骨9例，腕舟骨11例，股骨7例，脛骨13例。兩組間性別、年齡、病程及治療前病情差異無(wú)顯著性（P＞0.05）。
1.2 納入標(biāo)準(zhǔn) 骨折不愈合是指骨折修復(fù)的自然過(guò)程已完全停止，如不經(jīng)治療，改變骨折部位的局部條件，則不能形成骨連接。臨床表現(xiàn)為患肢持續(xù)性疼痛、不穩(wěn)定、使用無(wú)力。檢查時(shí)肢體有異常活動(dòng)或假關(guān)節(jié)。局部可有水腫及壓痛。X線片表現(xiàn)為骨端硬化、骨髓腔封閉，有時(shí)兩骨折端形成杵臼狀假關(guān)節(jié)，有時(shí)骨折端萎縮疏松、骨端間隙增大。
1.3 治療方法
1.3.1 觀察組 經(jīng)皮自體骨髓移植術(shù)加服三七土元膠囊治療。（1）經(jīng)皮自體骨髓移植術(shù)：嚴(yán)格無(wú)菌操作，備2枚骨穿針，穿刺部位深者用硬膜外穿刺針，采用局部麻醉。首先在X線電視透視下將1枚骨穿針或硬膜外穿刺針準(zhǔn)確穿入骨不連部位，并用針尖輕輕剝離骨不連部位的瘢痕組織，以利于骨髓的均勻滲入，保留該穿刺針。用另一枚骨穿針連接注射器在髂前上棘穿刺，抽取紅骨髓，抽取后即刻連接骨不連部位的穿刺針，將骨髓緩慢注入骨不連部位。注射時(shí)因阻力較大，需加壓注射。一般腕舟骨不連部位注射10 ml，注射1次即可。四肢長(zhǎng)骨骨不連每次注射30 ml，骨髓注射后局部稍加壓包扎，并選用合適的固定。隔4周注射1次，共治療3次。（2）口服三七土元膠囊：自制［批準(zhǔn)文號(hào)：鄂藥制字（2001）第GZ08-019號(hào)］，每粒含廣三七0.3 g，土鱉蟲(chóng)0.2 g。服用方法：術(shù)后第2天開(kāi)始口服，每次5粒，每日3次，連續(xù)服3個(gè)月后評(píng)定療效。
1.3.2 對(duì)照組 傳統(tǒng)手術(shù)治療。采用手術(shù)切開(kāi)骨折部位，咬除硬化骨及骨端間軟組織造成新的骨斷面并打通髓腔，取自體髂骨植入缺損部位，然后分別予以適當(dāng)?shù)膬?nèi)固定。
2 結(jié)果
2.1 檢測(cè)方法 采用日通生命技術(shù)有限公司生產(chǎn)的試劑盒（生物素化二抗以鏈霉素?過(guò)氧化物酶一步偶聯(lián)法）進(jìn)行測(cè)定。先抽取患者靜脈血3 ml，分離出淋巴細(xì)胞，然后用單克隆抗體CD3、CD4、CD8行T淋巴細(xì)胞亞群檢測(cè)。分別計(jì)數(shù)CD3、CD4、CD8的值。治療結(jié)束后，復(fù)查上述各項(xiàng)檢測(cè)指標(biāo)。結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，數(shù)據(jù)以均值±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，兩組間比較采用t檢驗(yàn)方法。
2.2 兩組治療前后T淋巴細(xì)胞亞群的變化 見(jiàn)表1。 治療后兩組CD3、CD4含量均呈上升趨勢(shì)，但觀察組明顯上升；治療后兩組CD8含量均呈下降趨勢(shì)，但觀察組下降明顯；觀察組CD4/CD8值亦明顯增大；治療后觀察組各項(xiàng)指標(biāo)均接近常值水平，與對(duì)照組比較，差異有顯著性（P<0.05）。表1 兩組治療前后T淋巴細(xì)胞亞群的變化 （略）注：與治療前比較，*P<0.05；與對(duì)照組比較，P<0.05
3 討論
T淋巴細(xì)胞是機(jī)體最重要的免疫細(xì)胞群，在正常機(jī)體內(nèi)各T淋巴細(xì)胞亞群相互作用維持著機(jī)體的正常免疫功能，在保護(hù)機(jī)體免受各種病原體感染的過(guò)程中起著重要的作用［1］。CD3代表全T細(xì)胞，CD4代表輔T細(xì)胞，CD8代表抑制和細(xì)胞毒性T細(xì)胞。在T細(xì)胞亞群中，CD4/CD8的數(shù)量和適當(dāng)?shù)谋壤敲庖哒{(diào)節(jié)的關(guān)鍵。CD4、CD8彼此相互調(diào)節(jié)，能表現(xiàn)輔助和抑制的作用，是免疫系統(tǒng)的核心。CD4/CD8值保持動(dòng)態(tài)平衡，以維持機(jī)體細(xì)胞免疫功能的穩(wěn)定，當(dāng)其比值降低，則患者細(xì)胞免疫功能低下［2,3］。
近年來(lái)眾多學(xué)者的臨床研究表明［4,5］,骨髓內(nèi)含有大量的基質(zhì)干細(xì)胞及混合祖母細(xì)胞,這些細(xì)胞具有分化為成骨細(xì)胞、成纖維細(xì)胞、脂肪細(xì)胞及網(wǎng)狀細(xì)胞的能力,可向骨折處提供成骨細(xì)胞、間葉細(xì)胞和細(xì)胞誘導(dǎo)因子,促進(jìn)骨的生長(zhǎng)和愈合。經(jīng)皮自體骨髓移植治療骨折延遲愈合臨床已經(jīng)獲得了較滿意的效果［6］。該方法局部麻醉下即可施行，減少了麻醉意外和術(shù)后感染的危險(xiǎn)性。患者無(wú)需住院，治療后不影響患者正?；顒?dòng)。骨髓取自患者自身，無(wú)免疫排斥和疾病傳染可能。
筆者運(yùn)用經(jīng)皮自體骨髓移植加服三七土元膠囊治療四肢骨折不愈合，三七土元膠囊可加強(qiáng)祛瘀生新，接骨續(xù)損。治療后患者外周血CD3、CD4含量明顯上升，CD8含量明顯下降，CD4/CD8值亦明顯增大，且各項(xiàng)指標(biāo)均接近常值水平，與對(duì)照組比較，差異有顯著性（P<0.05）。表明經(jīng)皮自體骨髓移植加服三七土元膠囊能顯著改善骨折不愈合患者免疫功能低下，提高機(jī)體免疫力而促進(jìn)骨折愈合。
［參考文獻(xiàn)］
1 Tanaka S, Isoda F, Ishlhara Y, et al. T lymphopenia in relation to body mass index and TNF-a in human obesity: adequate weight reduction can be corrective. Clin Endocrinol（Oxf），2001，54：347.
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3 Ohwada S, Line Y, Nakamura S, et al. Peripheral blood T cell subsets as a prognostic factor in gastric cancer. Jpn J Clin Oncol,1994,24：7.
4 梁廣俊，宗成聯(lián)，賈傳廣，等.經(jīng)皮骨髓移植治療骨折不愈合及遲延愈合.中國(guó)矯形外科雜志，2001，8（12）：1235-1236.
第2篇：一歲寶寶的教育范文
現(xiàn)在女兒已經(jīng)3歲了，是個(gè)超級(jí)“甜蜜蜜”寶寶。奶奶因?yàn)閻?ài)孫女心切，更是每天小甜點(diǎn)、巧克力、棒棒糖伺候著。雖然我也經(jīng)常教育她要少吃些甜食，吃完了要漱口，可她就是不聽(tīng)。更何況有奶奶做后盾，小家伙就更加肆無(wú)忌憚了。這不，這幾天女兒總喊牙疼，昨天半夜還疼得哭醒了。今天我?guī)タ瘁t(yī)生，醫(yī)生說(shuō)她有兩顆齲齒。――樂(lè)樂(lè)媽
孩子長(zhǎng)大了有齲齒或者牙齒沒(méi)長(zhǎng)好，家長(zhǎng)都知道帶孩子補(bǔ)牙、做矯形，卻不知道孩子小時(shí)候的乳牙也是需要護(hù)理的。生活中，家長(zhǎng)喂養(yǎng)孩子的誤區(qū)間接導(dǎo)致孩子口腔不健康，增加孩子患齲齒的概率。
喂養(yǎng)誤區(qū)
1 夜間給一歲寶寶喂奶
一些家長(zhǎng)為了安撫較大的孩子，喜歡在夜間睡覺(jué)前或者睡覺(jué)期間給寶寶喂奶，寶寶常常養(yǎng)成含著奶嘴睡覺(jué)的習(xí)慣，大人一般很難為他清洗牙齒，這樣做容易引起寶寶患有一種齲壞――奶瓶齲。夜間睡覺(jué)時(shí)寶寶唾液分泌減少，這時(shí)喂奶會(huì)明顯增加寶寶患齲齒的概率。
建議：如果寶寶一歲的時(shí)候可以在晚上安靜地睡10個(gè)小時(shí)，那么夜間就不需要喂奶了。
2 兩歲后還用奶瓶喝奶
寶寶長(zhǎng)大了，可還是對(duì)奶嘴有依賴，每次喝奶都要用奶瓶，家長(zhǎng)聽(tīng)之任之。用奶嘴、奶瓶吃奶，時(shí)間長(zhǎng)了很容易引起牙齒齲壞，還會(huì)對(duì)寶寶的頜面部發(fā)育造成不良影響。
建議：寶寶兩歲后讓他改用杯子吃奶，用勺子喂奶，寶寶很快就能戒掉用奶嘴的習(xí)慣。
3 喂奶之后不喝水
家長(zhǎng)以為寶寶沒(méi)有長(zhǎng)出牙齒，或者牙齒沒(méi)有長(zhǎng)全就不用刷牙，喂奶后也不用清水給寶寶漱口，這是不對(duì)的。不清潔口腔會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌孳生，不僅會(huì)造成口臭，還可以讓寶寶的乳牙長(zhǎng)不好。
建議：無(wú)論寶寶有沒(méi)有牙，都要進(jìn)行口腔清潔，保持口腔衛(wèi)生。
具體方法為：寶寶沒(méi)長(zhǎng)牙時(shí)，每次喂奶后、睡覺(jué)前給寶寶用清水漱口，或者用紗布給寶寶擦拭；開(kāi)始長(zhǎng)牙了，可以用指套式牙刷給寶寶刷牙，可不用牙膏，或使用可吞服的牙膏；到兩歲或更大，寶寶學(xué)會(huì)吐出東西后，可用軟刷毛牙刷，牙膏也可以改成常規(guī)牙膏，每次刷牙3～5分鐘，早晚各一次。
4 躺著喝奶
讓寶寶躺著喝奶看似沒(méi)什么大害，寶寶也舒服，但是寶寶會(huì)睡著，一旦睡著唾液分泌就減少，患齲齒的風(fēng)險(xiǎn)就提高。如果長(zhǎng)期使用奶嘴，還可能讓寶寶出現(xiàn)上下齒反合，就是俗話說(shuō)的“地包天”。
建議：寶寶躺著吃奶的壞習(xí)慣源于家長(zhǎng)不良的喂奶習(xí)慣，喂奶時(shí)盡量讓寶寶坐著或站著。
5 獎(jiǎng)勵(lì)吃糖
獎(jiǎng)勵(lì)寶寶吃糖是家長(zhǎng)最常用的伎倆，殊不知這樣也有問(wèn)題。這會(huì)給寶寶帶來(lái)不良的心理暗示，覺(jué)得糖是好東西，不知不覺(jué)就吃多了糖。
建議：改用口頭表?yè)P(yáng)、小紅花等其他獎(jiǎng)勵(lì)方式，另外最好不要讓寶寶喝飲料，涼茶里少放糖。如果寶寶吃糖了，也要馬上讓他用清水漱口。
6 只給寶寶細(xì)的食物
怕寶寶咬壞牙齒，不少家長(zhǎng)不給寶寶吃粗糧、啃甘蔗，所有蔬菜、水果、肉類(lèi)都剁碎了或切成片給寶寶吃。其實(shí)，正常的咀嚼是損傷不了寶寶的牙齒的，缺少鍛煉反而會(huì)造成咀嚼功能不良，影響孩子牙齒發(fā)育，有可能導(dǎo)致?lián)Q牙時(shí)乳牙不能正常脫落。
建議：孩子小的時(shí)候，可以用乳膠棒、磨牙餅干等鍛煉牙力。寶寶長(zhǎng)出兩三顆牙齒的時(shí)候，可以讓他嘗試啃蘋(píng)果、吃蔬菜。每天不用刻意鍛煉太多，只要讓孩子有適當(dāng)咬合的意識(shí)，長(zhǎng)期下來(lái)寶寶的牙齒就能得到鍛煉。
7 嚼口香糖當(dāng)刷牙
不少家長(zhǎng)以為嚼口香糖有清潔牙齒的作用，還能促進(jìn)面部骨骼發(fā)育，于是就讓寶寶吃口香糖代替刷牙。醫(yī)生指出，一些商家夸大了口香糖的作用，嚼口香糖對(duì)促進(jìn)面部骨骼發(fā)育的作用不是特別大，而且不具備徹底清潔牙齒的作用。
建議：太小的孩子當(dāng)然不能吃口香糖，一旦不小心吞咽下去甚至?xí)T發(fā)窒息的危險(xiǎn)。而較大一點(diǎn)的孩子，醫(yī)生也不提倡他們嚼口香糖，更不能代替正規(guī)的刷牙。
就診誤區(qū)
1 沒(méi)事不用去牙科醫(yī)院
專(zhuān)家指出，醫(yī)院除了提供治療，還能提供牙齒保健的方法和建議，以及寶寶定期牙齒護(hù)理的服務(wù)，花點(diǎn)小錢(qián)做日常預(yù)防檢測(cè)，總比出了問(wèn)題花大價(jià)錢(qián)劃算。
建議：寶寶一歲以內(nèi)，家長(zhǎng)就應(yīng)該帶寶寶到醫(yī)院做檢查、咨詢，并建立長(zhǎng)期的牙齒跟蹤服務(wù)關(guān)系。
2 暗示看牙醫(yī)是痛苦的
不少家長(zhǎng)自己心里就想著看牙醫(yī)是痛苦的經(jīng)歷，于是把這種想法傳給孩子，讓孩子患上“牙科畏懼癥”。
建議：家長(zhǎng)完全可以放心，專(zhuān)業(yè)的兒童口腔科醫(yī)生會(huì)用積極心理暗示引導(dǎo)孩子配合治療。
3 看牙先治最爛的
不少家長(zhǎng)認(rèn)為，為了帶孩子來(lái)看牙，自己好不容易請(qǐng)了假，花了錢(qián)當(dāng)然希望一次性補(bǔ)好孩子所有爛牙，即便不能一次完成，也要優(yōu)先補(bǔ)最爛的牙。
建議：如果孩子有多顆爛牙，第一次應(yīng)補(bǔ)爛得最輕的，最后補(bǔ)最爛的，讓孩子有一個(gè)愉快的看牙經(jīng)歷。
4 乳牙壞了也不治
第3篇：一歲寶寶的教育范文
這里，準(zhǔn)備了幾則簡(jiǎn)單有趣的“玩水游戲”。您不妨脫去正裝，穿上背心和短褲，和你的寶寶一起輕松自在地玩水!玩完了，你或許會(huì)從心底感謝這炎熱的夏天，是它給了我們和孩子一起玩樂(lè)的機(jī)會(huì)!
寶寶的小船(1～3歲)
過(guò)了周歲，寶寶的小洗澡盆就用不上了，把它改作玩具“船”，你的寶寶一定歡喜!
玩法：
1、浴缸里鋪一塊防滑墊，放淺淺的約20公分的水，再把“小船”擺入。“寶寶，你的小船要開(kāi)到哪里去，是大海，還是小河呀?!”
2、“嘩啦啦，嘩啦啦，寶寶劃船啦!”誘導(dǎo)寶寶用手劃水、打水、玩水。
3、在盆和浴缸里放一些寶寶喜歡的玩具?！靶〈锏某丝瓦€有誰(shuí)?小娃娃和小熊貓呀!寶寶要送它們到哪里去?”啟發(fā)寶寶開(kāi)口說(shuō)話。
4、“寶寶看，小鴨子自己會(huì)浮起來(lái)的，小鴨子游泳了。小熊貓不會(huì)游泳?！?/p>
安全提示：浴缸里的水一定以小澡盆不浮起為限，避免搖晃，不安全。
寶寶的收獲：
*發(fā)展想象力；
*在一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境里，接觸和學(xué)習(xí)新鮮詞語(yǔ)；
*用手拍水，水花四濺，劃水起波紋，玩具在水里會(huì)沉浮，初步認(rèn)識(shí)水的基本特性和“沉浮”的概念；
*享受愉悅的親子關(guān)系，發(fā)展良好的情緒，培養(yǎng)寶寶喜歡與人交往的性情。
(3)用燒熱的針在瓶蓋上戳1～2個(gè)小孔，瓶里灌滿水，蓋緊蓋子，這就是水槍啦!
好厲害的水槍(2～3歲)
玩法：
1、準(zhǔn)備材料
卷筒衛(wèi)生紙、透明膠帶、圖畫(huà)紙、彩色筆、細(xì)繩和空塑料飲料瓶1～2只。
2、制作過(guò)程：
(1)用彩色筆在圖畫(huà)紙上畫(huà)幾只寶寶喜歡的小動(dòng)物，剪下；
(2)把衛(wèi)生紙一張張撕下，疊長(zhǎng)條，把小動(dòng)物圖形用膠帶粘貼在衛(wèi)生紙上，再用膠帶粘在細(xì)繩上掛起來(lái)，也可以直接貼在浴室的瓷磚墻上。這是靶。
3、游戲規(guī)則
(1)雙手?jǐn)D捏瓶子，讓水噴射出來(lái)，衛(wèi)生紙遇水就會(huì)斷裂，小動(dòng)物就被水槍打下來(lái)了。誰(shuí)噴得又快又準(zhǔn)!
(2)對(duì)大一些的寶寶，你可再做一把水槍?zhuān)黄鸫蛞粓?chǎng)水仗!
寶寶收獲：
*粘貼、灌水等過(guò)程能鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
*打水槍不光好玩，還能訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)。
噴水畫(huà)(2～3歲)
玩法：
1、制作過(guò)程：噴畫(huà)筆的制作同上述水槍的制作方法，但瓶蓋上只能戳1個(gè)小孔。
2、游戲規(guī)則：
用手?jǐn)D捏噴畫(huà)筆(飲料瓶)，將水噴灑在水泥空地上，“噴畫(huà)”出自己喜歡的各種圖形。
寶寶的收獲：
*噴水作畫(huà)，揮“筆”自如。鍛煉了寶寶的想象力。
*傍晚，在屋前門(mén)口和陽(yáng)臺(tái)上噴水作畫(huà)，灑水消暑，家務(wù)能力提升，還替外婆做了件好事呢!
安全度夏小貼士
1、盡情戲水后，及時(shí)給寶寶洗個(gè)溫水澡。不妨使用清涼沐浴露，浴后感覺(jué)更清新。
2、戲完水，洗完澡，一定要記得給寶寶全身涂一點(diǎn)強(qiáng)生嬰兒熱痱粉，不但能使寶寶全身感覺(jué)干爽舒適，更能留下防痱保護(hù)膜，有效預(yù)防熱痱的生成。溫和無(wú)刺激，有效地呵護(hù)寶寶嬌嫩的肌膚。
3、在戶外進(jìn)行這些游戲時(shí)，一定要記得戴上太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽，涂好防曬潤(rùn)膚露。
如果寶寶的牙齒上有白斑點(diǎn)，要去看牙科醫(yī)生。白斑點(diǎn)是齲齒的跡象。常規(guī)牙科護(hù)理從一周歲開(kāi)始。
保護(hù)寶寶牙齒的方法：
1. 如果你的寶寶入睡需要奶瓶，奶瓶里只能裝水。上床前喂任何含糖的液態(tài)物，可能會(huì)使糖整個(gè)晚上留在牙齒上，造成齲齒。
2. 人工喂養(yǎng)的寶寶，喂奶時(shí)要一直抱著他，不要把奶瓶豎起來(lái)，影響牙齒的生長(zhǎng)。保持橡皮的清潔。
3.用干凈柔軟的濕布，每天晚上給寶寶擦洗牙齒和牙床。
給媽媽的兩條重要建議
留一些時(shí)間給自己
照顧寶寶容易造成精神緊張，而你通?？赡軟](méi)有意識(shí)到。
常見(jiàn)的精神緊張癥狀：
* 焦慮。你可能會(huì)為養(yǎng)育寶寶、婚姻、錢(qián)、工作和讀書(shū)而擔(dān)憂，為了自己無(wú)法做得更好而感到愧疚。
* 混亂。你變得健忘，經(jīng)常忘了鑰匙放在哪兒，無(wú)法守時(shí)，感覺(jué)什么事都做不好。
* 易怒。容易哭，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，竟然還會(huì)罵人了。
* 失眠疲勞。晚上睡不好覺(jué)，經(jīng)常做噩夢(mèng)。常常感到疲勞，不想做你平常喜歡的事。
* 脖子痛、腰背酸，還經(jīng)常頭痛胃痛。
先到醫(yī)生那兒做個(gè)檢查，查清楚是否由其他原因造成的。
對(duì)付壓力的方法：
* 和父母朋友交談。有人分擔(dān)你的煩惱，可能會(huì)幫助你減輕壓力。
* 列個(gè)待辦的單子可能會(huì)幫助你理清思緒。每次只做一件事。
* 請(qǐng)求幫助，得到放松。和女伴聊天、逛街購(gòu)物，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士如何做放松和鍛煉。
* 散步。用嬰兒車(chē)推著寶寶外出。
* 寶寶睡覺(jué)時(shí)你也打個(gè)瞌睡。讓房間暗下來(lái)，關(guān)掉電話，放輕柔的音樂(lè)。
* 請(qǐng)你信任的人照看寶寶1～2個(gè)小時(shí)。自己想干什么就干什么，自由自在一會(huì)兒。
不必為寶寶的成長(zhǎng)憂心忡忡
第4篇：一歲寶寶的教育范文
《哈佛女孩劉亦婷--素質(zhì)培養(yǎng)記實(shí)》一書(shū)發(fā)行后，引起年輕父母的巨大反響，尤其是書(shū)中提到的卡爾?威特教育法則。不少家長(zhǎng)希望把卡爾?威特法則中提到的親子活動(dòng)以及一些獨(dú)特的育兒方法，結(jié)合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代的發(fā)展，用簡(jiǎn)潔明了、具體實(shí)用的文字作介紹，以便參考。
本刊邀請(qǐng)了有“中國(guó)游戲大王”之稱的吳紀(jì)安先生，來(lái)做這項(xiàng)有意義的工作。全文共分嬰兒、幼兒兩部分，將分兩次在本刊上半月刊中刊登。
記得劉亦婷的媽媽劉衛(wèi)華說(shuō)過(guò)：提前輸入的所有信息都是春天里撒下的一顆種子，將在人生的各個(gè)階段陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽開(kāi)花。孩子從降生的那一天開(kāi)始，就在快速地搜集身邊所能搜集到的所有信息，他在認(rèn)真地聽(tīng)、看、觸摸和思考。爸爸媽媽與他的對(duì)話、洗澡、吃手、散步、爬著玩……寶寶每天都在學(xué)習(xí)。作為爸爸媽媽的你，應(yīng)該怎樣在生活中來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育呢？
嬰兒篇（0-1歲）
還不會(huì)說(shuō)話的小寶寶，就已經(jīng)可以通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)了，爸爸媽媽可以在日常生活中嘗試以下的游戲。
有用的日常游戲
伸指聽(tīng)聲
寶寶出生以后，爸爸媽媽就可以將手指伸到寶寶的眼前，讓他捉，剛開(kāi)始寶寶看不準(zhǔn)，總是捉不到。經(jīng)過(guò)努力寶寶終于捉到了，他會(huì)很高興，并把手指放到嘴里吃，這時(shí)爸爸媽媽?xiě)?yīng)該用和緩而又清晰的語(yǔ)調(diào)反復(fù)說(shuō)：“手指、手指！”
在嬰兒開(kāi)始有辨別能力時(shí)，可以拿各種東西給嬰兒看，并重復(fù)物品的名稱，這樣可以幫助寶寶認(rèn)識(shí)身邊的世界，有助于他的語(yǔ)言能力的發(fā)展。
認(rèn)識(shí)顏色
嬰兒在一個(gè)半月時(shí)，可以把色彩鮮艷的氫氣球用短繩系在他的小手腕上，使氣球隨著小手的上下擺動(dòng)而搖動(dòng)。以后每周給他換一個(gè)不同顏色的氣球，邊玩邊教給他紅的、綠的、圓的、輕的等詞匯。
媽媽爸爸每天換穿不同顏色的衣服時(shí)，記得將衣服的顏色告訴寶寶。
看實(shí)物學(xué)說(shuō)話
抱著寶寶在家里散步的時(shí)候，可以與他交談，飯桌上的餐具和食物、身體各個(gè)部位、衣服的各個(gè)部分、室內(nèi)的器具和物品、房子的各處、院子里的花草樹(shù)木等，只要能引起寶寶注意的實(shí)物，就親切熱情地、不厭其煩地告訴寶寶相應(yīng)的名稱，注意循序漸進(jìn)，每天堅(jiān)持，持之以恒，必有所獲。
講故事和重復(fù)
內(nèi)容簡(jiǎn)潔，富有童趣的故事，只要嬰兒能靜心聽(tīng)和看，說(shuō)明已有一定的效果。故事切忌多變，要相對(duì)穩(wěn)定，多次重復(fù)，若嬰兒聽(tīng)到你的話語(yǔ)后會(huì)露出笑容，則說(shuō)明他已經(jīng)有記憶了。在講故事中，爸爸媽媽不要講半截子話，如“咂咂（吃奶）”“丫丫（腳）”“汪汪（狗）”之類(lèi)的語(yǔ)言對(duì)孩子詞語(yǔ)發(fā)展有害無(wú)益。要用明確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，反復(fù)清晰地發(fā)音，耐心地教，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。等到孩子長(zhǎng)大會(huì)說(shuō)話時(shí)，就可以及時(shí)讓他復(fù)述故事了。
聽(tīng)名曲、名詩(shī)
嬰兒出生一個(gè)半月，就可聽(tīng)古今名曲，尤其是舒伯特的曲子，抒情的旋律會(huì)讓寶寶更愉快。還可欣賞七音盒發(fā)出的簡(jiǎn)單音樂(lè)，不斷重復(fù)的樂(lè)句有助于提高寶寶的音樂(lè)記憶力。由專(zhuān)業(yè)人員朗誦的古詩(shī)詞音帶也可以播放給孩子聽(tīng)，那抑揚(yáng)頓挫的聲音寶寶也會(huì)喜歡的。
打拍子游戲
嬰兒還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,父母就可以用拍手的方式跟他一起打拍子玩。之后，用手鼓、碰鈴、沙球、竹板、鈸等打擊樂(lè)器表演給他聽(tīng)看。當(dāng)他有興趣抓著玩的時(shí)候，可試著教他按照拍子敲打鼓兒，進(jìn)而用木琴作彈琴游戲。
肌膚之親
每天給寶寶洗澡，平時(shí)多按摩他的手腳及軀干，還可以幫他做被動(dòng)體操，如父母拉住小胳膊做側(cè)舉、上舉和前舉，拉住小腿屈伸、前踢，讓寶寶側(cè)轉(zhuǎn)身體滾動(dòng)等。另外，可以利用結(jié)實(shí)的衣架來(lái)做游戲，讓他的小手抓住衣架后，試著把他的身體慢慢地懸空吊起，或讓他抓住爸爸媽媽的手指練習(xí)“起來(lái)”這個(gè)動(dòng)作。滿月之后，盡量讓寶寶俯臥抬起頭，用手推著他的腳掌，讓他試著爬。
抓小公雞（或其他紅色的小玩具）
父母用一個(gè)一捏就會(huì)叫的紅色塑料吹氣小公雞，在寶寶的前后左右發(fā)出聲音以吸引他的注意力，然后把小公雞放在他伸出手差一點(diǎn)就夠得著的地方，吸引他去抓。當(dāng)他抓不著準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，用手推他的小腳鼓勵(lì)他：“加油！加油！”小公雞到手了，就用歡呼和親吻來(lái)慶祝勝利，讓寶寶體驗(yàn)成功的喜悅。
開(kāi)關(guān)游戲
父母抱著寶寶去摁電燈的開(kāi)關(guān)，一邊玩一邊說(shuō)：“電燈亮了！”“電燈滅了！”多次重復(fù)；也可以去摁收音機(jī)、電風(fēng)扇、電視機(jī)，讓其觀察體驗(yàn)電器的變化，與此同時(shí)告訴寶寶名稱和用途。
電話游戲
嬰兒四五個(gè)月后，已能聽(tīng)認(rèn)父母的熟悉聲音。當(dāng)母親帶他在家的時(shí)候，可以叫父親朝家里打電話，先由母親接聽(tīng)，母親把話筒放到寶寶的耳朵前，說(shuō)：“聽(tīng)爸爸在叫你呢！”當(dāng)寶寶聽(tīng)到爸爸的呼喚時(shí)，第一次會(huì)非常驚奇，他會(huì)四處找尋爸爸，以為就躲藏在周?chē)Ｒ院笤俅蛟俾?tīng)，他就會(huì)很喜歡，覺(jué)得有趣：爸爸怎么會(huì)在這里邊說(shuō)話呢？開(kāi)始幾次，爸爸呼喚他，只是單向交流，因?yàn)閷殞氝€不會(huì)說(shuō)話，后來(lái)寶寶會(huì)發(fā)出“啊，啊”興奮的答應(yīng)。
除了經(jīng)常與寶寶做這些游戲之外，日常生活中的親子交流也很重要。
為寶寶營(yíng)造積極的氛圍
環(huán)境熏陶
為培養(yǎng)嬰兒的觀察能力，盡可能在居室四周掛上各種圖畫(huà)，陳列有趣的擺設(shè)，抱著寶寶在屋子里走走，將這些物品介紹給他聽(tīng)，讓他逐步識(shí)別各種物品。起初他只注意顏色，漸漸地就會(huì)了解更多。還可以準(zhǔn)備許多畫(huà)有美麗的花草和鳥(niǎo)獸的畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)翻給他看。
在韻律中生活
在家中掛風(fēng)鈴隨風(fēng)發(fā)出響聲，養(yǎng)只鳥(niǎo)兒或蟈蟈兒，經(jīng)常播放優(yōu)美的音樂(lè)，對(duì)著寶寶唱歌跳舞或朗誦兒歌，還可以利用碗筷有節(jié)奏地敲出各種好聽(tīng)的聲音，學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲，這些都可以豐富寶寶的聲音世界。
禮儀教育
父母抱嬰兒外出玩，對(duì)遇到的每個(gè)人都要表示敬意、善意和愛(ài)意，要寶寶對(duì)身份各異、互不相識(shí)的人都要“敬禮”“歡迎”“再見(jiàn)”。如果對(duì)方高興地停下來(lái)逗他、夸他，還要叫寶寶向?qū)Ψ健皢?wèn)好”――握握手、“謝謝”或者笑一個(gè)等等。這樣做的結(jié)果，可使寶寶不怯生、不怯場(chǎng)，越是人多或越是重要場(chǎng)合，交住能力發(fā)揮得越好。
觸摸體驗(yàn)
寶寶在學(xué)和玩的時(shí)候,父母不要計(jì)較什么臟不臟，只要他的臟手不伸到嘴里，臟東西不沾在等袒露的地方就行。要多鼓勵(lì)寶寶用手去觸摸各種東西，硬的軟的，濕的干的，粘的滑的，涼的熱的，都要接觸，獲得體驗(yàn)。
營(yíng)造良好氛圍
嬰兒接受外界信息不像成人那樣，先分析理解之后再接受，而是一股腦兒全盤(pán)記住，因此，此期間最重要的是，為他選擇最好的信息剌激神經(jīng)的發(fā)育，盡量避免那些不良信息印入嬰兒大腦網(wǎng)絡(luò)。劉衛(wèi)華認(rèn)為最大最多的“不良信息”，就是大人們互相沖突的教育思想，營(yíng)造好的家庭氣氛對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，尤為重要。整天吵架鬧糾紛的父母，智商再高的兒童也會(huì)被毀了。
這一階段的啟蒙教育
寶寶一歲之前，僅需有表情地朗誦簡(jiǎn)單的唐詩(shī)給他聽(tīng)便可，或父母一個(gè)抱著他，另一個(gè)面對(duì)著他一前一后地移動(dòng)位置，逗著他邊念邊玩，如：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！彼麜?huì)覺(jué)得挺好玩，會(huì)發(fā)出開(kāi)心的笑聲。以后長(zhǎng)大些，可選些有著優(yōu)美畫(huà)面的詩(shī)集，邊讓他看邊朗讀給他聽(tīng)，如“綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水靜蓮動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！?/p>
寶寶不到一歲便可利用模式記憶原理，讓他像識(shí)記物品一樣，反復(fù)識(shí)記詞語(yǔ)卡片?？ㄆ瑧?yīng)該圖文并茂，簡(jiǎn)潔明了，顏色鮮艷，讓他多看多聽(tīng)正確的發(fā)聲，每次出現(xiàn)的字不要多，時(shí)間要短，重復(fù)次數(shù)要稍多些，也可將多次出現(xiàn)過(guò)的識(shí)字卡片貼在墻上或相應(yīng)的家具物品上，抱著他移位指看念讀，如果能日積月累，則有望到兩三歲寶寶就能自己看書(shū)。
第5篇：一歲寶寶的教育范文
還記得，在得知她的到來(lái)時(shí)我欣喜若狂的表情，而隨之而來(lái)的先兆性流產(chǎn)、胎盤(pán)前置給我的孕期增添了許多不安和恐慌，而順產(chǎn)的經(jīng)歷也是至今想起來(lái)仍眼含淚水。我的媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：生孩子是一件非常痛苦的事情，也是一件幸福的事，要忍受世界上最難忍受的痛苦，同時(shí)也會(huì)體驗(yàn)到從未有過(guò)的幸福。在我陣痛兩天后，媽媽問(wèn)我，下定決心了嗎？我毅然的點(diǎn)頭讓這位十多年沒(méi)有抱過(guò)我的母親把我摟在懷里，我知道她是在給我力量。臨產(chǎn)的那一天，媽媽說(shuō)的話全都應(yīng)驗(yàn)了，那種疼痛是無(wú)法用任何語(yǔ)言表述的，而就在那種疼痛中期待著寶寶的降生，那種期待也是從未有過(guò)的幸福。隨著一聲啼哭，我見(jiàn)到了她，我的寶寶，那雙烏黑的大眼睛永遠(yuǎn)地銘刻在我心里，當(dāng)我們母女對(duì)望時(shí)我的淚水禁不住流了下來(lái)，那是幸福的眼淚，從此我的生命因?yàn)樗兊呢S富。
我曾經(jīng)是一名幼教工作者，這段工作經(jīng)歷對(duì)孩子的教育培養(yǎng)起了至關(guān)重要的作用。四年的教育歷程是科學(xué)育兒方法和傳統(tǒng)育兒觀念的一場(chǎng)無(wú)聲抗?fàn)帯＞湍脤殞毘錾f(shuō)吧，老人講，剛出生的孩子是要捆住手腳的，意義在于將來(lái)胳膊、腿能長(zhǎng)得直，第二不會(huì)受驚嚇。可這是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，在寶寶奶奶第一次用紅布把孩子手腳捆住的時(shí)候被我婉轉(zhuǎn)地阻止了，而我的行為都以我年輕、沒(méi)帶過(guò)孩子為由被四位老人大肆批判，倔強(qiáng)的我執(zhí)意按照自己的方法做，代價(jià)是這四年獨(dú)自撫養(yǎng)的辛苦歷程。孩子應(yīng)該自由的成長(zhǎng)，這種自由也包括她的嬰兒時(shí)期，一個(gè)成年人用任何方式束縛他，都會(huì)感到不自在，甚至是憤怒，同樣給寶寶太多的束縛會(huì)讓她感受到痛苦，讓孩子自由的成長(zhǎng)，給他們最快樂(lè)的童年，這是每位家長(zhǎng)都應(yīng)該做的。對(duì)于源源，可以說(shuō)她享受了任何玩的權(quán)利，踩水、挖土、攀爬，只要是她能想到的，從沒(méi)有受過(guò)任何限制，沒(méi)有因?yàn)橥娴氖虑樵馐苓^(guò)任何責(zé)備。但自由不是自然，自由成長(zhǎng)不等同于自然成長(zhǎng)，就像小樹(shù)一樣，同樣的陽(yáng)光、雨露，但只有經(jīng)過(guò)精心修剪和培育的才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，孩子的成長(zhǎng)也是一樣，要給她自由成長(zhǎng)的空間，卻不能忽略創(chuàng)造教育學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
說(shuō)到教育孩子，我崇尚一個(gè)理念，“讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)”。記得有一位教育家說(shuō)過(guò)“只有讓你的孩子盡快的獨(dú)立生活起來(lái)，才能證明你的教育是成功的”。我所崇尚的教育理念就是讓孩子盡可能的獨(dú)立起來(lái)，擁有獨(dú)立的思維、意識(shí)，擁有獨(dú)立的生活、生存能力，擁有獨(dú)立的人格。而“獨(dú)立”蘊(yùn)意很深，真正能夠做到是不容易的。
創(chuàng)造“獨(dú)立”成長(zhǎng)的環(huán)境
現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)寶寶，格外嬌貴，很難有獨(dú)立成長(zhǎng)的環(huán)境，取而代之的是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，隔輩人的嬌寵，父母的疼愛(ài)讓孩子失去了最好的獨(dú)立成長(zhǎng)時(shí)期。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子――睡覺(jué)。中國(guó)的孩子大都是跟父母一起睡的，有的睡到四、五歲，有的甚至到九、十歲還和父母在一起。造成這種現(xiàn)象的原因有很多，我們小的時(shí)候是因?yàn)榧彝l件不允許，房子小，孩子多；那么在當(dāng)今社會(huì)最主要的原因并不是家庭環(huán)境條件的限制而是家長(zhǎng)頭腦中“獨(dú)立”意識(shí)的淡薄。傳統(tǒng)觀念是孩子就應(yīng)該和父母在一起，是人之常情，孩子小，半夜涼了怎么辦？掉到地上怎么辦？害怕怎么辦？眾多的擔(dān)心和不安讓家長(zhǎng)把孩子緊緊地?fù)г诹松磉叄峙潞⒆邮艿揭稽c(diǎn)委屈，也斷送了孩子“獨(dú)立”成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。其實(shí)這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)根本就不是什么問(wèn)題，孩子的潛能和適應(yīng)能力是無(wú)限的，她可以很快地找到解決的方法來(lái)保護(hù)自己，找到適應(yīng)環(huán)境的途徑，而這個(gè)過(guò)程就是“獨(dú)立”的形成過(guò)程。說(shuō)到這，要提到西方國(guó)家，在中國(guó)，孩子獨(dú)自睡覺(jué)可能是稀奇事，可在西方國(guó)家孩子從出生就和父母分開(kāi)，而事實(shí)證明，西方孩子的獨(dú)立能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)孩子，“獨(dú)立”能力是一點(diǎn)一滴，是日積月累培養(yǎng)起來(lái)的，每個(gè)孩子都有她獨(dú)立的能力，關(guān)鍵是家長(zhǎng)是否給她提供“獨(dú)立”的環(huán)境。
說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難，尤其是在中國(guó)這個(gè)大環(huán)境，要做到這一點(diǎn)也非易事。就拿我家源源來(lái)說(shuō)，從出生到一歲，是自己一床睡，但和父母同屋，從一歲開(kāi)始到現(xiàn)在，都是一個(gè)人在自己的房間里睡。當(dāng)時(shí)，我是頂著四位老人的白眼和斥責(zé)來(lái)進(jìn)行這個(gè)教育培養(yǎng)過(guò)程的，背地里哭過(guò)，委屈過(guò)、心軟過(guò)、也有過(guò)放棄的念頭，但想到孩子的成長(zhǎng)，還是毅然地選擇了自己的教育方式?，F(xiàn)在這四位老人逢人便夸自己的孫女如何能干，很小就能自己睡，這其中的辛酸和淚水只有我一個(gè)人知道。其實(shí)撫養(yǎng)一個(gè)孩子很容易，你只要給她吃飽、穿暖就可以，但培養(yǎng)教育一個(gè)孩子卻是漫長(zhǎng)艱苦的歷程，要家長(zhǎng)付出幾倍的努力，不斷的總結(jié)，不斷的完善，才能把教育的路程繼續(xù)下去，給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的成長(zhǎng)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
培養(yǎng)“獨(dú)立”的思維、意識(shí)
每個(gè)人都是一個(gè)個(gè)體，都有其“獨(dú)立”的思維，那么這種“獨(dú)立”也需要培養(yǎng)嗎？是的。其實(shí)，我們成人也不乏有一些思維不獨(dú)立的，沒(méi)有自己的見(jiàn)解，不具備自己解決問(wèn)題的能力，不能獨(dú)立思考，這就是思維上的獨(dú)立性弱。一個(gè)孩子從小到大需要十幾年的時(shí)間，而樹(shù)立獨(dú)立思維意識(shí)也就是幾年的時(shí)間，甚至更短，一旦惰性形成，就很難改變，這就是為什么當(dāng)今教育提倡素質(zhì)教育，要提高創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我個(gè)人認(rèn)為獨(dú)立思維最好的培養(yǎng)時(shí)間應(yīng)該是3~6歲，有的家長(zhǎng)認(rèn)為3~6歲的孩子什么都不懂，有什么獨(dú)立可言，其實(shí)這個(gè)期間正是大腦的發(fā)育關(guān)鍵期，在生活、游戲中發(fā)掘一切可以培養(yǎng)獨(dú)立思維的機(jī)會(huì)。我家寶寶還不到兩歲的時(shí)候，有一次看大人開(kāi)燈覺(jué)得很有意思，便自己也要去按開(kāi)關(guān)，可是那時(shí)她很矮小，根本就不可能實(shí)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)幾次的蹦跳努力后，終于忍不住哭了，邊哭邊說(shuō)：“開(kāi)燈，開(kāi)燈”，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)很心疼，真想過(guò)去把她抱起來(lái)滿足她這個(gè)小小的要求，但最終我卻沒(méi)有這樣做，而是對(duì)她說(shuō)：“你好好想一想，有什么辦法能讓你變得更高？”說(shuō)完我便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，她見(jiàn)我離開(kāi)了，哭聲漸漸小了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，她來(lái)到我身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)銇?lái)看”，跟著她來(lái)到開(kāi)關(guān)前，只見(jiàn)她把小凳子擺在地上，站在上面演示著給我看，她的喜悅掛在臉上，這是她自己努力的結(jié)果，從那以后她學(xué)會(huì)了借助工具。這么一件小事情，不但培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的能力也鍛煉了她獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。像這樣的例子每個(gè)家庭都發(fā)生過(guò)，但解決的方法卻各有不同，你把握住這個(gè)教育培養(yǎng)孩子的機(jī)會(huì)了嗎？
第6篇：一歲寶寶的教育范文
最貴的未必是最好的
懷孕生子是人生大事，初為人父人母，都愿意為孩子不惜代價(jià)。這一階段家庭支出加大，往往選擇最貴的未必是最好的，經(jīng)?；ㄙM(fèi)不少，使用很少，合理控制日常開(kāi)支尤為重要。
懷孕期間，準(zhǔn)媽媽需要購(gòu)置孕婦服，有不同腰圍的褲子，有寬松的吊帶褲和套裙。懷孕十月，氣候變化大，準(zhǔn)媽媽在選擇時(shí)應(yīng)根據(jù)孕期的情況購(gòu)置；此外，孕婦服有很強(qiáng)的階段性，選擇性價(jià)比合適的，穿著舒適的比較實(shí)用。
寶寶出生后，家庭迎來(lái)新成員，各項(xiàng)費(fèi)用俱增。以小寶寶的手推車(chē)為例，市面上價(jià)格差異較大，從幾百元到數(shù)千元不等，可是小寶寶一旦喜歡上大人們抱著的感覺(jué)后就不想總坐小車(chē)了，因此我們經(jīng)常會(huì)看到父母有時(shí)候要抱著小寶寶，推著空的小車(chē)；再比如嬰兒服，價(jià)格也差異比較大，筆者有位朋友初為人母，提前準(zhǔn)備了不少精致的小衣服，后來(lái)發(fā)現(xiàn)還是媽媽送的“和尚服”穿得次數(shù)最多，笑稱敗了很多錢(qián)后才明白，小寶寶從出生到一歲前長(zhǎng)的很快，最貴的未必是最好的。
措施：合理控制日?；ㄤN(xiāo)，最適合的就是最需要的。
及早規(guī)劃、未雨綢繆
孩子從孕育到出生，家庭支出增大，且不確定性增多，年輕的父母需要及早規(guī)劃、未雨綢繆，為寶寶的出生做好財(cái)務(wù)準(zhǔn)備。
在合理控制日常開(kāi)支的同時(shí)，年輕的父母需要根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)條件做好財(cái)務(wù)計(jì)劃。首先列出這一階段必須發(fā)生的費(fèi)用和可能額外增加的費(fèi)用，至少估算出從懷孕到寶寶一歲后的花銷(xiāo)。這一階段很多準(zhǔn)媽媽的工作收入會(huì)受影響，家庭開(kāi)銷(xiāo)增大，需要提前準(zhǔn)備相關(guān)生育費(fèi)用，設(shè)定財(cái)務(wù)目標(biāo)，可以一次性預(yù)留生育基金，也可以開(kāi)源節(jié)流每月增加儲(chǔ)備比例。這一階段家庭需要預(yù)留一部分現(xiàn)金或購(gòu)買(mǎi)流動(dòng)性好的金融產(chǎn)品(如貨幣市場(chǎng)基金)，早做準(zhǔn)備，做到未雨綢繆。
措施：為寶寶出生做好財(cái)務(wù)計(jì)劃，預(yù)留生育基金。
穩(wěn)健投資、投資大道
這一階段的家庭理財(cái)應(yīng)以穩(wěn)字當(dāng)先，如果經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，在保證生育基金的基礎(chǔ)上，宜進(jìn)行穩(wěn)健投資，穩(wěn)健投資是投資的真正大道。生育理財(cái)需要根據(jù)小寶寶的到來(lái)重新評(píng)估原先的家庭理財(cái)計(jì)劃，對(duì)原先理財(cái)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，穩(wěn)健投資，兼顧資產(chǎn)的流動(dòng)性和安全性。
從穩(wěn)健收益方面考慮，可以適當(dāng)提高混合型基金或債券型基金所占家庭資產(chǎn)的比重，這部分投入將來(lái)可以用于教育或養(yǎng)老等用途，可以采取一次性投入或定期定額方式；從流動(dòng)性方面考慮，可以適當(dāng)提高預(yù)留應(yīng)急基金比例，如預(yù)留一年的支出，可以一半為活期存款，一半為貨幣市場(chǎng)基金；從安全性方面考慮，重視保險(xiǎn)保障作用。準(zhǔn)媽媽首先需要了解自己是否屬于生育保險(xiǎn)支付范圍。全國(guó)已有很多地方啟動(dòng)了職工生育保險(xiǎn)制度。此外，年輕父母還需要預(yù)留一部分資金用于保險(xiǎn)，保障家人平安。
措施：穩(wěn)健投資，兼顧流動(dòng)性和安全性。
第7篇：一歲寶寶的教育范文
2013年4月20日，在深圳大鵬海邊客棧，諾諾看到―群陌生的叔叔阿姨在燒烤，他主動(dòng)上前表演魔術(shù)，“今天，我給大家表演―個(gè)魔術(shù)。你看，這個(gè)盒子是空的，我的手也是空的，我把蓋子蓋上去，再打開(kāi)……”。看著落落大方的諾諾，媽媽臉上寫(xiě)滿了欣慰與驕傲。從“含羞草”到落落大方的“小魔術(shù)師”，看上去有著天壤之別，但卻都是孩子的天性使然。相信很多家長(zhǎng)也正為家有“害羞寶寶”而憂心。其實(shí)寶貝害羞是成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，只要善于引導(dǎo)，每個(gè)寶貝都可以成長(zhǎng)為落落大方的“小魔術(shù)師”。
本期特別策劃“含羞草兒會(huì)綻放”專(zhuān)題，希望能為家有害羞寶寶的家長(zhǎng)解煩憂。
害羞，寶貝成長(zhǎng)的必經(jīng)階段
見(jiàn)人就躲，不肯打招呼，不跟小朋友就起玩……寶貝的種種害羞行為，讓爸爸媽媽很心急。其實(shí)，害羞是孩子暴露住自己不能控制的情景下時(shí)，促使孩子產(chǎn)生一種把自己藏起來(lái)的愿望的一種體驗(yàn)。害羞的發(fā)生是孩子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)生的正常行為，也是-個(gè)必經(jīng)的階段。人類(lèi)害羞行為的發(fā)生有其積極的意義，它是一種自我保護(hù)的策略。當(dāng)人面臨著陌生環(huán)境或?qū)δ吧藳](méi)有充分了解的情況下，會(huì)感到不安全，從而產(chǎn)生一種自我保護(hù)和防備的反應(yīng)。害羞可以減少危險(xiǎn)的發(fā)生，可以間接訓(xùn)練孩子的觀察、比較和鑒別能力，而且害羞的孩子同樣能夠很好地建立起自己穩(wěn)固的社交圈，只是他們也許需要更長(zhǎng)點(diǎn)兒時(shí)間。
寶貝害羞期，關(guān)愛(ài)引導(dǎo)少不了
從見(jiàn)人就笑的“小可愛(ài)”到躲在爸媽身后的“小慌張”再到落落大方的“小開(kāi)心果”，寶貝與他人交往的意向是有規(guī)律的。這期間，爸媽給予寶貝充分的愛(ài)和安全感及正確引導(dǎo)，寶貝就能很快度過(guò)害羞期啦。
01 一歲以內(nèi)：信任和安全，寶貝最需要
這時(shí)寶貝最需要信任感和安全感，在寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中給予溫柔的保護(hù)和及時(shí)的照顧，寶寶會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界是能夠讓它信任的，從而樂(lè)意與周?chē)h(huán)境進(jìn)行互動(dòng)。
02 一歲半左右：樂(lè)意模仿期，多說(shuō)話多見(jiàn)人
寶貝此時(shí)處于模仿階段，孩子會(huì)聽(tīng)話地按要求和別人打招呼。家長(zhǎng)可以試著多抱孩子一起參與活動(dòng)，多讓孩子見(jiàn)到不同的人和不同的環(huán)境，讓他感到周?chē)倪@些‘陌生人’是值得信任的，環(huán)境也是安全的。兩歲之前，用大量的語(yǔ)言環(huán)境刺激寶寶，把跟寶寶在一起看到的聽(tīng)到的用到的各種情形用簡(jiǎn)易的語(yǔ)言跟寶寶講出來(lái)，給寶寶提供大量的語(yǔ)言刺激，寶寶會(huì)更樂(lè)意與他人交流。
03 二歲：正常害羞期，父母做示范
孩子在兩歲時(shí)會(huì)說(shuō)話了，爸爸媽媽都希望孩子禮貌大方。但孩子有時(shí)就是不愿跟人打招乎。其實(shí)從兩歲開(kāi)始，隨著自我意識(shí)的不斷加強(qiáng)，自我意識(shí)與他人意識(shí)逐步分化，對(duì)父母的建議和指令會(huì)常不聽(tīng)從、固執(zhí)己見(jiàn)甚至開(kāi)始反抗。寶寶的小腦袋里有了“你”、“我”、“他”的概念，喜歡說(shuō)“不要”，從而確立自我的存在。所以這時(shí)候爸爸媽媽不要強(qiáng)制寶寶叫人，而是示范給寶寶看，或是代寶寶回應(yīng)。如“寶寶，這是張叔叔，你可以對(duì)張叔叔說(shuō)‘張叔叔你好’。”
04 三歲：好奇觀察期，給足寶貝觀察時(shí)間
這時(shí)寶寶習(xí)慣于先觀察和了解陌生人對(duì)自己有沒(méi)有危害，并與陌生人保持一定距離，當(dāng)他覺(jué)得你是友善的、安全的，他會(huì)主動(dòng)用眼神、動(dòng)作與你交流。當(dāng)看到寶寶一見(jiàn)到陌生人就躲在自己身后，還時(shí)不時(shí)地探出小腦袋看對(duì)方時(shí)，你需要給寶寶充足的時(shí)間讓他觀察，這個(gè)時(shí)間可能是五至十五分鐘，也有可能面對(duì)同一個(gè)人需要好幾次。當(dāng)寶寶主動(dòng)打招呼后，可以用描述性的語(yǔ)言來(lái)贊揚(yáng)，如“寶寶，你今天能主動(dòng)跟李阿姨說(shuō)‘李阿姨好’，你很棒哦?！?/p>
如此害羞為哪般？
隨著身心發(fā)展的不斷成熟，大部分寶寶能夠勇敢地邁出自己的步子，探索外面的世界?？墒?，卻有一些寶貝因?yàn)樯磉叧扇瞬坏卯?dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和不當(dāng)教育方法或周?chē)h(huán)境的影響變得過(guò)分害羞。他們不敢與外界接觸，失去了與人交往和收獲快樂(lè)的機(jī)會(huì)。而這些寶寶的害羞原因還不一樣呢，這時(shí)，我們就需要“對(duì)癥下藥”了。
第一類(lèi)：“含羞草”寶寶“含羞草”：寶寶在自己熟悉的環(huán)境和人物面前活潑大方，一旦看到陌生事物，會(huì)立刻躲到爸媽身后。
案例：因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅Γ┖苌僖?jiàn)人也很少去外面玩。家里偶爾來(lái)了客人，媽媽拉住雯雯，指著這些客人們對(duì)他說(shuō)：“叫叔叔、叫阿姨！”雯雯卻急忙躲在媽媽身后，小臉埋媽媽雙腿間，雙手緊緊地抓住媽媽的褲子不肯張嘴。催促了多次，雯雯就是不吭聲。
害羞原因：寶寶缺乏社會(huì)交往
這樣做：
01 首先，讓寶寶做好心理準(zhǔn)備。
如果寶寶事先知道會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況，他就不會(huì)那么緊張、焦慮和不安，怕羞的情緒也會(huì)減少許多。比如帶寶寶參加聚會(huì)，父母應(yīng)該事先告訴他要到哪里去、要去干什么、最好能先讓寶寶結(jié)識(shí)―下要見(jiàn)的人；家里有陌生的客人到訪，父母可以先告訴寶寶將來(lái)多少客人、客人是做什么的、客人來(lái)后寶寶應(yīng)該怎樣打招呼。
02 其次，父母要盡可能地多為寶寶提供與人交往的機(jī)會(huì)。
鼓勵(lì)寶寶與小朋友一起玩；父母帶寶寶上街買(mǎi)東西時(shí)，讓寶寶自己告訴售貨員買(mǎi)什么，并向營(yíng)業(yè)員道謝，告別；向鄰居借東西時(shí)可跟在孩子后面讓孩子去說(shuō)、去做。在給寶寶提供交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，爸媽還要注意尊重寶寶的意見(jiàn)，多表?yè)P(yáng)寶寶做得好的地方，寶寶的害羞心理會(huì)有所改善。
第二類(lèi)：“小蝸?！睂殞?/p>
這類(lèi)寶寶很聰明也很有特長(zhǎng)，但不敢在他人面前展示自己。
案例：“下雨的時(shí)候，我們?yōu)槭裁聪瓤匆?jiàn)閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲？”老師偶爾會(huì)問(wèn)莎莎和小伙伴類(lèi)似的問(wèn)題?！拔抑馈！鄙e起手搶著說(shuō)?！吧f(shuō)說(shuō)看。”“這是因?yàn)楱D―”莎莎的聲音越來(lái)越低，最后干脆不出聲低下頭玩自己的手指。她總是事先鼓起了勇氣，卻在臨到子彈出膛的那一刻敗下陣來(lái)，將剛才已經(jīng)邁出的“腳”又縮回來(lái)了。其實(shí)莎莎知道答案，卻不肯說(shuō)出來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題媽媽以前也問(wèn)過(guò)莎莎，莎莎當(dāng)時(shí)回答不出來(lái)，媽媽不高興了：“剛才媽媽不是告訴你了嗎？你怎么就不記得了？你有沒(méi)有聽(tīng)媽媽說(shuō)的話??？你看小貝，她―下子就回答出來(lái)了……”
害羞原因：父母對(duì)寶寶要求過(guò)于嚴(yán)格
這樣做：
01 首先，創(chuàng)造“沒(méi)有責(zé)備”的環(huán)境。對(duì)待這類(lèi)型的害羞寶寶，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“沒(méi)有責(zé)備”的環(huán)境是非常重要的。不要因?yàn)楹π呔蛯?duì)其大加埋怨或橫加指責(zé)，懲罰或侮辱只會(huì)更加打擊孩子的交往信心；
02 其次，不要操之過(guò)急。
家長(zhǎng)不要操之過(guò)急，焦急的心態(tài)不利于幫助寶寶消除害羞，反而會(huì)加重寶寶的心理壓力；家長(zhǎng)不要拿自己的孩子與那些不害羞的寶寶去比較，這會(huì)使害羞的寶寶喪失自尊心，從而加重害羞的程度。
03 最后，平等相處！
在教育寶寶時(shí)，要采取民主和平等的方式，這樣孩子就比較容易形成和善交際、能和人合作又能獨(dú)立自主的性格特征。
第三類(lèi)：“丑小鴨”寶寶
“丑小鴨：寶寶總覺(jué)得自己在某些方面不如其他的孩子，不敢跟其他孩子交往，害怕被拒絕。
案例：媽媽去幼兒園接佳興時(shí)，發(fā)現(xiàn)佳興一個(gè)人在角落里拍皮球，而其他孩子正在踢著小足球。媽媽問(wèn)佳興為什么不跟其他孩子玩，佳興嘟囔著說(shuō)：“我跑不快，他們不肯跟我玩?！?/p>
害羞原因：寶貝自信心不足，自我評(píng)價(jià)低
這樣做：
害羞的孩子通常比較在意他人的眼光，擔(dān)心自己的行為不被認(rèn)同。因此，當(dāng)孩子試圖表達(dá)和參與時(shí)，父母應(yīng)給予足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子勇往直前，去面對(duì)新的環(huán)境、新的人群。并且，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓孩子試著獨(dú)立完成工作，而不是過(guò)度的保護(hù)，凡事都幫孩子處理。讓孩子擁有某種程度的自，產(chǎn)生被信任的感覺(jué)，才能建立自信心。
佟春鳳：全國(guó)著名育兒專(zhuān)家
1997年從事幼兒教育至今，2006年起通過(guò)各種媒體及組織家長(zhǎng)育兒講座、親子活動(dòng)等方式，傳播快樂(lè)育兒、有效育兒的科學(xué)方法。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、深圳市福田區(qū)先進(jìn)教育工作者等稱號(hào)。多篇論文榮獲全國(guó)教育研究一等獎(jiǎng)、及教研成果一等獎(jiǎng)。千萬(wàn)記得：不能對(duì)害羞寶貝做兩件事
01 別給寶貝貼上“害羞”標(biāo)簽
“他就是害羞”，“你是男孩子，怎么這么害羞呢？”……當(dāng)著寶寶的面說(shuō)寶寶害羞是不妥的，這會(huì)給寶寶貼上標(biāo)簽，并深深植入他的內(nèi)心，認(rèn)為自己就是這樣的，可能以后他還會(huì)利用這個(gè)標(biāo)簽來(lái)逃避不喜歡的人和事。
02 別急著把寶貝“推”出去
有的孩子看到不認(rèn)識(shí)的人會(huì)躲在爸爸媽媽身后，如果硬拉著孩子在外人面前打招呼時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得緊張，甚至產(chǎn)生逆反的心理。
每個(gè)寶寶都是天上的星星，都有自己的閃光點(diǎn)。害羞并不是一種缺陷，父母應(yīng)該尊重寶寶，給寶寶充足的空間，讓寶貝自由地發(fā)展。只要爸爸媽媽有耐心，尊重寶寶的性格特質(zhì)，給予寶寶踏實(shí)的安全感和溫柔的呵護(hù)，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)寶寶的每一次進(jìn)步，害羞寶貝一定會(huì)自信地在他人面前秀出自己。提問(wèn)時(shí)間
Q1：我寶寶2歲多了。我已經(jīng)跟寶寶示范如何跟別人打招呼了?？伤€是不會(huì)。
A：因?yàn)楹⒆訉?duì)稱呼的理解并不透徹，比如對(duì)“阿姨”這個(gè)詞，孩子會(huì)好奇“白天叫了個(gè)阿姨，晚上這個(gè)也是阿姨？”“穿紅衣服的是阿姨，穿白衣服的也是阿姨？”孩子需要通過(guò)大量的接觸“阿姨”這個(gè)信息和各種排除法才能對(duì)“阿姨”這個(gè)詞形成具體的概念。所以需要家長(zhǎng)的不斷示范，直到孩子能夠向他人打招呼為止。
Q2：我家孩子3歲。帶他出去跟其他小朋友玩，可他總是自己一個(gè)人玩。
A：3歲左右的孩子處于“平行游戲”階段，即孩子能在同一處玩，但各自玩各自的游戲，既不影響他人，也不受他人影響，沒(méi)有交集，互不干涉。雖然在大人看來(lái)孩子并沒(méi)有跟其他人玩，但在自己玩的時(shí)候，能夠看到其他人的存在，知道還有其他人也在玩，這樣就可以了，并不需要孩子像成人一樣有語(yǔ)言或肢體上的交流。這是這一階段孩子人際交往的程度和表現(xiàn)。
第8篇：一歲寶寶的教育范文
作者簡(jiǎn)介：常燕玲，北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，曾就職于北京市東城區(qū)東四五條幼兒園，期間負(fù)責(zé)“中國(guó)兒童發(fā)展心理健康教育工程”北京課題組的主要研究工作，在《父母必讀》、《幼兒教育導(dǎo)讀》等發(fā)表家教類(lèi)文章數(shù)篇，并多次與出版社合作出版幼教類(lèi)書(shū)籍。
“自然缺失癥”這個(gè)說(shuō)法是美國(guó)作家理查德?勒夫在他的暢銷(xiāo)書(shū)《林間最后的小孩： 拯救自然缺失癥兒童》中提出來(lái)的，認(rèn)為城市里的孩子出現(xiàn)身心不適、孤獨(dú)、無(wú)聊、焦躁、易怒、疲勞、抑郁以及多動(dòng)癥等，部分緣于生活中缺乏與大自然的接觸。也就是說(shuō)“自然缺失癥”本身并非一種病，而是現(xiàn)代人們與自然的割裂越來(lái)越深的現(xiàn)實(shí)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這種割裂容易導(dǎo)致上述現(xiàn)象的發(fā)生。
值得注意的是，現(xiàn)代城市兒童普遍存在或輕或重的“自然缺失癥”，為減輕“自然缺失癥”對(duì)寶寶生活的影響，我們應(yīng)該避免什么？又應(yīng)該怎樣去有意識(shí)地進(jìn)行自然教育呢？
導(dǎo)致寶寶“自然缺失癥”的家庭因素
1.宅媽帶出宅孩子
“宅”是很多新手媽媽持續(xù)多年的生活狀態(tài)——看電視、上網(wǎng)、網(wǎng)購(gòu)……很少走出戶外，更不要說(shuō)走進(jìn)大自然。這樣的父母有意無(wú)意會(huì)影響到孩子，在“宅”環(huán)境中長(zhǎng)大的“宅孩子”，自然會(huì)對(duì)大自然有疏離感，甚至因?yàn)槿鄙偻姘槎霈F(xiàn)交往能力發(fā)展不足。
2.玩具選擇求益智
“益智”是很多玩具商家的賣(mài)點(diǎn)，材質(zhì)新穎、多功能、可遙控等等都被冠上“益智”的招牌，以迎合家長(zhǎng)“望子成龍”的心理。但買(mǎi)來(lái)的玩具有一個(gè)共性，就是遠(yuǎn)離自然，除了玩具，他無(wú)法成為生活的組成部分。因此，當(dāng)各種玩具占據(jù)了寶寶大部分的生活的時(shí)候，也就是寶寶遠(yuǎn)離自然的時(shí)候。
3.誤把潔癖當(dāng)衛(wèi)生
引言中列舉的現(xiàn)象，就是很多家長(zhǎng)誤把潔癖當(dāng)作了衛(wèi)生，不喜歡讓孩子玩水、玩泥、玩面粉，甚至不喜歡孩子用色彩親手涂鴉。其實(shí)，只要玩過(guò)后能做到及時(shí)清潔，家長(zhǎng)完全不必如此緊張，經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)走過(guò)二萬(wàn)五千里的老前輩，吃樹(shù)皮、穿草鞋，不也有活到耄耋之年的嘛。
在家庭教育中融入自然因子
在家庭教育中注重自然教育，是讓寶寶避免“自然缺失癥”的有效方法，具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎么做呢？
0~1歲：
用“實(shí)物”讓寶寶“識(shí)物”
很多家長(zhǎng)為了讓寶寶識(shí)物，家里掛滿了各種水果、蔬菜、小動(dòng)物的掛圖，其實(shí)，與其這樣，不如讓寶寶用“實(shí)物”來(lái)“識(shí)物”。比如：給寶寶一個(gè)蘋(píng)果讓他抱著玩，這樣既有了色彩、質(zhì)地、空間方位的感知，倘若啃上一口，還有了嘴對(duì)外界的探索，沒(méi)準(zhǔn)還有了味道的體驗(yàn)。如此多元的刺激，難道不夠益智嗎？
當(dāng)然，我們還可以把寶寶帶到戶外，社區(qū)里那么多小狗小貓，要比我們拿著圖片“汪汪汪”“喵喵喵”更生動(dòng)。我家寶寶不滿一歲的時(shí)候，我就帶他去菜市場(chǎng)，給他嘮嘮瓜果蔬菜，甚至說(shuō)說(shuō)應(yīng)季不應(yīng)季，是根是莖是花還是果。這，也是一種教育。
1~2歲：
天然玩具不可少
上文提到許多媽媽熱衷于益智玩具，但天然玩具也同樣益智——變化的沙、流動(dòng)的水、量奶的勺、凋落的花……只要你有想象力，很多東西都可以成為玩具，比如：做飯的時(shí)候和孩子一起擇菜、撿米，這何嘗不是一種精細(xì)動(dòng)作的鍛煉？下雪時(shí)分與孩子一起在雪地用干枯的樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，雪與樹(shù)枝不就成了最生動(dòng)的玩具？
記得在我清貧的童年，有幾枚石子、兩片樹(shù)葉、一撮沙子、幾根稻草，我們就可以玩過(guò)家家。玩具無(wú)貧富貴賤之分，只要能帶給孩子快樂(lè)，令其充分想象、無(wú)限創(chuàng)造，一切物品皆為玩具。
2~3歲：
漫步大自然
此時(shí)寶寶走路很利落甚至很多孩子跑的也很利落了，他們熱衷于享受自己這一成功的經(jīng)驗(yàn)，喜歡四處亂跑，這也是讓很多爸媽揪心的地方，擔(dān)心意外事故的發(fā)生。不過(guò)，我們可以給寶寶提供安全的場(chǎng)所，讓其盡情地享受。另外，此時(shí)的寶寶還處于泛靈心理時(shí)期，世間萬(wàn)物都是他親密的朋友。所以，漫步大自然可以成為此時(shí)自然教育的核心。
從每天的日出日落到雪雨風(fēng)霜，再到花開(kāi)花落樹(shù)綠樹(shù)凋，我們可以帶著寶寶去不同的情景體驗(yàn)，小雨漫漫是一種意境，落葉沙沙也是一種意境；白雪飄飄是一種風(fēng)景，姹紫嫣紅也是一種風(fēng)景……多帶寶寶去戶外體驗(yàn)，相信美麗的自然會(huì)讓其無(wú)比歡樂(lè)。沒(méi)有被自然感動(dòng)過(guò)的生命是如此蒼白，讓我們陪寶寶一起經(jīng)歷這美妙的時(shí)刻。
如果你確定安全，帶孩子去踩一踩海邊的沙灘，赤腳漫步一下草地甚至土地、泥地，其真切的體驗(yàn)必定會(huì)讓寶寶流連忘返。
3~4歲：
家庭自然角
此時(shí)的寶寶不但泛靈，而且自我意識(shí)強(qiáng)烈，喜歡把自己喜歡的東西“據(jù)為己有”，幼兒園里孩子會(huì)把自己喜歡的玩具帶回家就是這一心理的常見(jiàn)表現(xiàn)。老師會(huì)巧妙地處理，告訴寶寶玩具的家在哪里，家長(zhǎng)切記，此行為無(wú)關(guān)偷竊。在家里，我們也可以借此培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí)，留出空間給寶寶成立一個(gè)自然角，讓寶寶種植自己喜歡的花花草草，甚至養(yǎng)個(gè)小雞小鴨。此時(shí)，一定要告訴孩子，他是自然角的主人，這里的一切都屬于他，這樣就會(huì)激發(fā)寶寶的責(zé)任感，令其在飼養(yǎng)種植的過(guò)程中進(jìn)一步達(dá)到自然教育的目的。
4~5歲：
廚房小幫手
此時(shí)的孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，如果不適當(dāng)?shù)貪M足寶寶，有可能會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，如扔?xùn)|西、打人等等，所以我們要給寶寶的小手找點(diǎn)事兒做。比如：讓寶寶自己穿衣、吃飯，甚至洗碗或洗簡(jiǎn)單的衣物。
第9篇：一歲寶寶的教育范文
Q 我寶寶三個(gè)月了，母乳不夠吃，是不是可以給寶寶添加輔食呢?
A：此時(shí)給寶寶添加輔食要特別小心，原則上是到四個(gè)月時(shí)再進(jìn)行。如果寶寶長(zhǎng)得比較壯，試著加一些也可以，如點(diǎn)點(diǎn)米湯和果汁。要密切關(guān)注寶寶的便便，發(fā)現(xiàn)有不消化的癥狀就要立即停止。建議選用不同階段的嬰幼兒配方奶粉補(bǔ)充母乳的不正，
Q 我兒子四個(gè)月，左淚不通，三個(gè)月時(shí)沖洗過(guò)，醫(yī)生說(shuō)等長(zhǎng)大一些到五個(gè)月再?zèng)_洗，我怕時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響寶寶的眼睛發(fā)育。
A：寶寶的確太小了，沖洗并不是好事，因?yàn)檠壑車(chē)M織比較嫩，很容易受到損傷，這位眼科大夫的建議是對(duì)的，原則上還是寶寶大一點(diǎn)再?zèng)_效果會(huì)比較好。
Q 我女兒7個(gè)月了，不會(huì)用奶瓶怎么辦?
A：寶寶7個(gè)月還不會(huì)用奶瓶吃配方奶和水，你就試著用小勺喂。剛喝的時(shí)候注意不要嗆著寶寶，從嘴角喂入，一點(diǎn)一點(diǎn)，讓寶寶慢慢吞咽，等寶寶習(xí)慣了以后就不容易嗆著了。
Q 寶寶晚上睡覺(jué)時(shí)出汗特別多，是生病了嗎?
A：如果排除了室溫高、蓋得太厚等因素，那么多半要考慮寶寶是否缺鈣。不過(guò)，還要結(jié)合寶寶其他方面的表現(xiàn)如是否有睡眠不安、煩躁哭鬧等來(lái)判斷，單純靠出汗多少不能做出缺鈣的診斷。
Q 女兒7個(gè)月了，只吃米粉、豆腐腦，不愛(ài)吃蛋黃、奶粉，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良?
A：奶粉早晚給她吃兩次，至少要兩次，雞蛋不愛(ài)吃煮的，就把它放在粥里吃也一樣。7個(gè)月的寶寶可以吃蛋羹了，多做幾次，換著花樣，寶寶就愛(ài)吃了。你也可以將奶粉換成酸奶試試。
Q 我家寶寶馬上要打水痘疫苗，現(xiàn)在不是水痘的流行期，打這個(gè)疫苗有作用嗎?
A：水痘一年四季都會(huì)出現(xiàn)，現(xiàn)在打也可以，會(huì)有作用的。只是水痘在春季出的機(jī)會(huì)多一點(diǎn)。
Q 我的寶寶快1歲了，總是內(nèi)火旺盛，滿嘴長(zhǎng)泡，怎么辦啊?
A：這個(gè)時(shí)候主張給寶寶多補(bǔ)充一些維生素，多吃一些維生素的食物，如鮮果汁，各種新鮮水果。另外，中醫(yī)可以給他吃一些化食藥物，有時(shí)寶寶吃得比較多，食火比較重，吃一些化食藥物，如皮可新等，效果都比較好。局部可以給寶寶抹些治療寶寶口腔潰瘍的藥物，記得多給寶寶喝水。
1～2歲
Q 我家寶寶一年零三個(gè)月，已經(jīng)連續(xù)三天深夜突然大哭不止，任我如何安撫都無(wú)法平息，不知道該怎么辦?
A：你首先要懷疑寶寶在玩耍時(shí)是否受到驚嚇，或者是白天玩得不是太愉快，如跟別的寶寶打架了，這都可能會(huì)影響到晚上睡眠。媽媽平時(shí)就要注意，在寶寶睡覺(jué)前不要讓他特別興奮，也不要讓寶寶受到驚嚇，此外 還要觀察寶寶有沒(méi)有缺魚(yú)肝油，缺鈣的表現(xiàn)，如果補(bǔ)得不太合適或者一直沒(méi)有補(bǔ) 睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)有不安、出汗等表現(xiàn)。需要仔細(xì)排查，只有找出原因才能根本解決問(wèn)題。
Q 我兒子1歲了，體檢的時(shí)候醫(yī)生說(shuō)有點(diǎn)缺維生素D，給寶寶開(kāi)了口服的D3，一共兩瓶，這樣可以滿足寶寶的需求嗎?
A：般來(lái)說(shuō)補(bǔ)維生素D要口服，如果缺得不是很厲害，消化功能沒(méi)有太大的障礙，都可以用口服來(lái)治療維生素D的缺乏，這種方式比較安全。寶寶如果缺鈣，又長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有口服維生素D，寶寶的佝僂病就會(huì)比較重。
Q 我家寶寶一歲七個(gè)月了，從小不愛(ài)吃雞蛋，肉也不太愛(ài)吃，該怎么辦?
A：如果寶寶特別不愛(ài)吃肉類(lèi)，媽媽可以換一種方式，如剁成餡包在餃子、餛鈍里，寶寶就會(huì)接受的。另外，多吃點(diǎn)魚(yú)也可以補(bǔ)充蛋白質(zhì)。
Q 我家寶寶一歲半個(gè)月了，12個(gè)月的時(shí)候，醫(yī)生說(shuō)他眼睛有點(diǎn)內(nèi)斜，需要經(jīng)常向遠(yuǎn)處看，這樣做可以糾正嗎?
A：6個(gè)月或1歲以內(nèi)寶寶如果有內(nèi)斜，可以慢慢校正過(guò)來(lái)。但是，1歲以后，需要經(jīng)醫(yī)生全面檢查評(píng)估后才能知道能否自行糾正，如果恢復(fù)不了，到2歲左右再進(jìn)行新的治療。
Q 我家寶寶時(shí)不時(shí)會(huì)長(zhǎng)濕疹，每次都給他用皮康霜，這個(gè)副作用大嗎?
A：一般外用的藥沒(méi)有太嚴(yán)重的副作用(耳聾或肝腎損傷)，如果效果不好的話，可以更換另一種藥物。不要長(zhǎng)期用一個(gè)藥，如果長(zhǎng)期用一個(gè)藥效果好也可以，外用的藥還是比較安全的。
2～3歲
Q 這兩天在給寶寶洗澡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)后背常會(huì)有紅塊，是不是洗澡時(shí)捏出來(lái)的呢?
A：給寶寶洗澡時(shí)，一般都會(huì)很輕，不會(huì)有紅點(diǎn)出現(xiàn)啊，你注意是不是寶寶對(duì)沐浴露過(guò)敏?換一個(gè)品牌的產(chǎn)品試試，寶寶可能會(huì)緩解。因?yàn)?，有些浴液有刺激性，寶寶皮膚如果特別敏感，就會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)。
Q 我家寶寶體質(zhì)一向還好，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)，可這兩天發(fā)現(xiàn)他的舌苔厚而黃，是不是消化不良啊?
A：如果寶寶一切都正常，沒(méi)有什么不適癥狀，僅表現(xiàn)為舌苔重一點(diǎn)，往往提示寶寶有點(diǎn)上火了，此時(shí)，你可以在兩次奶或者兩次飯之間多給寶寶喝一點(diǎn)水或者果汁。
Q 我家寶寶這段時(shí)間感冒了，正在服用抗生素，不知道這時(shí)能否打預(yù)防針?
A：寶寶在生病的時(shí)候一般不主張打預(yù)防針，尤其是發(fā)燒的時(shí)候，因?yàn)轭A(yù)防針是減毒或是活疫苗。等過(guò)幾天寶寶舒服了再打比較合適。記得寶寶在腹瀉的時(shí)候不要吃小兒麻痹糖丸。
Q 我兒子現(xiàn)在2歲2個(gè)月，小的包皮還是不能剝離，請(qǐng)問(wèn)需要做手術(shù)或者采取其他措施嗎?
A：這種情況可能是包莖，等寶寶長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)好些。如果到2歲還沒(méi)有好，就可以做剝離手術(shù)，或用氣囊剝離，或者用鑷子剝離，都可以。
Q 我家女兒3歲，特別愛(ài)煩躁、生氣，這與剖腹產(chǎn)有關(guān)嗎?
A：剖腹產(chǎn)寶寶容易引起酮體功能失調(diào)，但不是都這樣的，跟性格有關(guān)系，還需要媽媽多多進(jìn)行正確的引導(dǎo)。當(dāng)寶寶生氣的時(shí)候，可以給她講故事，選擇幼兒教育方面的內(nèi)容，如講一些小故事，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，她慢慢就會(huì)知道對(duì)與錯(cuò)了，知道發(fā)脾氣、吵鬧都不好也知道向周?chē)龅煤玫膶殞殞W(xué)習(xí)。
對(duì)性格方面的培養(yǎng)，可以通過(guò)兒歌、小故事、卡通片的方式，給寶寶多講，讓她知道哪些是正確的，怎么做爸爸媽媽才喜歡。
這跟剖腹產(chǎn)的關(guān)系不是太大。但有的剖腹產(chǎn)寶寶的平衡功能會(huì)差些，調(diào)解功能也差一些，解決的辦法就是鍛煉寶寶多走走平衡木，鍛煉她的運(yùn)動(dòng)功能。隨著寶寶的生長(zhǎng)、鍛煉和培養(yǎng)，一切都會(huì)好起來(lái)的，你不用太擔(dān)心。
Q 我女兒1周歲了，她一直非常粘我，只要我一走開(kāi)，她就不停地哭。我根本不能離開(kāi)她的視線。像我家寶寶這樣的情況正常嗎?我該怎么做呢?
A：1周歲的寶寶粘人是正常的。因?yàn)閶寢屖菍殞氉钍煜さ娜耍碇踩陀H密，離開(kāi)媽媽意味著陌生和無(wú)助，小家伙還沒(méi)有能力應(yīng)對(duì)外界 哭
是她感到不安的最直接的反應(yīng)。
周歲后寶寶學(xué)會(huì)走路了 可以自行活動(dòng)了，也還需要一段時(shí)間保證媽媽不離開(kāi)她的視野，她才會(huì)感到安全。當(dāng)然，個(gè)體之間是有差異的，有的寶寶膽大一些，出生后接觸的人多一些，對(duì)分離的情緒反應(yīng)輕一些。
這樣訓(xùn)練：不要強(qiáng)行與寶寶分離，給寶寶足夠的安全感是很重要的。周歲后，爸爸要多與寶寶玩耍，逐漸建立親密關(guān)系，還有家中其他的人，逐漸增進(jìn)與寶寶的關(guān)系，從而在一定程度上“替代”媽媽?zhuān)瑢殞毦筒恢劣陔x不開(kāi)媽媽了，
Q 我家女兒4個(gè)月了，最近睡覺(jué)不踏實(shí)。白天大部分時(shí)間都是抱著睡，只要往床上一放就會(huì)醒。抱著睡的時(shí)候一有聲音，也會(huì)被嚇醒。我都快煩死了，不知道該怎么辦?
A 4個(gè)月的寶寶睡不寧，先請(qǐng)兒科保健醫(yī)生看看，檢查一下寶寶身體是否有不適。這么大的寶寶對(duì)外界刺激處于自然反應(yīng)階段，哭鬧是身體感覺(jué)不舒服的一種反應(yīng)，或者是一個(gè)信號(hào)，排除一下健康問(wèn)題是必要的，不要忽視。
Q 兒子稀里糊涂被鄰居4歲的小朋友打了。我嚴(yán)厲批評(píng)了鄰居家的孩子。過(guò)后我反思，自己是不是太嚴(yán)厲，畢竟那孩子還不到4歲。我想寶寶以后在外面和小朋友玩，總是會(huì)有吃虧的時(shí)候，但下次如果碰到同樣的事情，我該怎樣處理會(huì)更好呢?
A：我覺(jué)得你的反思是對(duì)的，說(shuō)明你事后意識(shí)到自己不能代替寶寶之間的關(guān)系和交際。小朋友們之間的事情最好還是用他們自己的方式解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，寶寶會(huì)學(xué)會(huì)很多東西，比如：競(jìng)爭(zhēng)、妥協(xié)、謙讓、合作寬容適時(shí)的示弱……諸多的感受和能力都是從交往中獲得的。解決好今天“稀里糊涂被打”為的是將來(lái)能和伙伴很好地玩在一起。
具體情況具體分析，我在“解讀寶寶心”一書(shū)中介紹了不同年齡的寶寶具體的應(yīng)對(duì)辦法看看吧，希望對(duì)你幫助寶寶處理幼兒人際交往方面的事情有所啟發(fā)。
Q 我家寶寶14個(gè)月了。在他很小開(kāi)始，他一哭鬧就給他吃安慰奶嘴。現(xiàn)在每天睡覺(jué)他都需要吃著安撫奶嘴才能睡。我們開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，請(qǐng)問(wèn)有什么好辦法才可以讓我兒子戒掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?
A：安慰奶嘴是種替代性工具――銜在寶寶嘴上避免哭鬧，安慰奶嘴就像是一個(gè)假媽媽?zhuān)蔀閷殞毲楦幸缿俚拇闷?。改變的方法是：還給寶寶一個(gè)真實(shí)的媽媽(或者是家中其他固定的撫養(yǎng)者)。睡前抱一抱寶寶，讓他感情上得到撫慰，寶寶就會(huì)像吃飽喝足一樣感到滿足地入睡。試試看，開(kāi)始寶寶可能不太習(xí)慣，堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。既然習(xí)慣是你們養(yǎng)成的，就得由你們來(lái)幫助改變，解鈴還需系鈴人嘛!
Q 我女兒2歲半了，脾氣很不好。只要是她稍不滿意，輕則用說(shuō)，重則伸手就打我們。為此，我們也會(huì)生氣地打她，可你一打她就更生氣了，打得更厲害了。不打吧。又怕把她的脾氣慣大了?，F(xiàn)在她只要不高興，要么就打人，要么就亂扔?xùn)|西。真不知道該怎么教育她?
A：2歲半的寶寶通過(guò)打人宣泄情緒，是后天習(xí)得的結(jié)果――她是在模仿大人，而且比大人更無(wú)所顧及。想一想在教育女兒時(shí)用的是打的方式，你們又怎能阻止她不同樣用打來(lái)“反擊”呢?