古詩配畫精選(九篇)
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第1篇：古詩配畫范文
關(guān)鍵詞：小學(xué);古詩詞;文化底蘊(yùn)
中圖分類號(hào)：H09 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-11-00-01
自古以來，中國各朝各代都有自己獨(dú)特的詩詞表現(xiàn)形式，最為我們熟知的是唐詩宋詞，這些古詩詞多是詩人以自身的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)，綜合自己在當(dāng)時(shí)的想法，每一首古詩詞都折射出當(dāng)時(shí)的歷史背景以及作者的人生經(jīng)歷，當(dāng)歲月的長河洗禮之后，其逐漸成為中華文化中最璀璨的明星，而小學(xué)生如同早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是祖國的未來，在教師的合理引導(dǎo)下，通過誦讀以及課堂講解，讓學(xué)生沉浸在古詩詞的優(yōu)美意境中，幫助其樹立民族自豪感，并為保護(hù)我國的傳統(tǒng)文化做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。小學(xué)階段每學(xué)期的教材都包含一定量的古詩詞，旨在通過朗讀、背誦，形成對(duì)古詩詞清晰地認(rèn)識(shí)，而在實(shí)際教學(xué)過程中，這種欣賞性的學(xué)習(xí)過程已經(jīng)逐漸演化為教師的命令，很多學(xué)生是在完成教師布置的任務(wù)，即使能夠熟練背誦全部的古詩詞，對(duì)其中所要表達(dá)的情感以及揭示的道理仍不明所以，因此，作為一名祖國未來的啟蒙教師應(yīng)肩負(fù)起自身的責(zé)任，逐步提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
一、小學(xué)現(xiàn)階段古詩詞的教學(xué)狀況
（一）學(xué)生興趣較低。小學(xué)階段的學(xué)生自身的約束與控制能力較弱，沒有家長以及教師的指導(dǎo)，其不能按時(shí)完成作業(yè)，并進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，對(duì)他人的依賴性較高。一方面，小學(xué)生好奇心重，特被貪玩，與學(xué)習(xí)相比，玩游戲、看動(dòng)畫片等其他活動(dòng)更能吸引他們的注意，他們的耐力差，坐不住，而且經(jīng)常與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)程，而古詩詞學(xué)習(xí)相比而言較為嚴(yán)肅，不像童話故事具有一定的敘事性，因此，其興致不高。另一方面，當(dāng)今社會(huì)孩子是家里的皇上，多數(shù)父母將其視為掌上明珠，在家里要什么給什么，一旦孩子的欲望得不到滿足，便會(huì)鬧情緒，而學(xué)校是一個(gè)大家庭，不同家庭背景的孩子在一個(gè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師無法做到對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至，這導(dǎo)致有些學(xué)生不喜歡語文老師，因而不愿意上其教授的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這兩個(gè)方面導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)古詩詞學(xué)習(xí)的熱情不高。
（二）學(xué)生課程繁重。以城市的孩子為例，其家庭條件相對(duì)優(yōu)越，多為家中的獨(dú)子或獨(dú)女，因而承載了父母太多的期望，除了完成正常的學(xué)習(xí)以外，其還要參加各類藝術(shù)班，如舞蹈班、美術(shù)班、音樂班等進(jìn)行其他方面才能的培養(yǎng)，每當(dāng)業(yè)余時(shí)間，孩子便在父母的安排下，穿梭于這些藝術(shù)班中，占據(jù)了大量的休息時(shí)間與學(xué)習(xí)義務(wù)教育科目的時(shí)間，如此繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使得學(xué)生分身乏術(shù)，無法集中精力完成對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)，這降低了小學(xué)階段語文教學(xué)的質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn)的舉措
（一）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視文化對(duì)人潛移默化的影響。以小學(xué)三年級(jí)為例，在教師后面的黑板上以及教室四周的墻壁上設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈恢脮鴮懕緦W(xué)期所要背誦的古詩詞，每天上課之前，語文教師要引領(lǐng)學(xué)生先進(jìn)性朗誦，再找同學(xué)進(jìn)行背誦，并以此為話題，讓學(xué)生闡述自己對(duì)此首古詩的看法，并且教師應(yīng)當(dāng)定期安排組長進(jìn)行詩詞更換，借助這種方法為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）與家長建立良好的聯(lián)系，讓其監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行古詩詞學(xué)習(xí)。以農(nóng)村學(xué)校為例，一般來講，農(nóng)村父母對(duì)孩子的關(guān)注程度較低，其將重點(diǎn)放在掙錢養(yǎng)家改善孩子的生活條件上，從而忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，因此，教師應(yīng)與其建立良好的關(guān)系，通過定期交流，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況，以此為基礎(chǔ)，向家長及時(shí)反映學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，并將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及課程安排向家長說清楚，引導(dǎo)家長重視對(duì)學(xué)生古詩詞的教導(dǎo)，利用飯前飯后的時(shí)間，以讓孩子展現(xiàn)自己的本領(lǐng)為由，進(jìn)行古詩詞背誦，既有效監(jiān)督孩子的古詩詞學(xué)習(xí)，又營造了良好的家庭氛圍，久而久之，逐步提升學(xué)生自身的文學(xué)底蘊(yùn)，為其今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
（三）重視學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。在整個(gè)教學(xué)過程中，作為一名小學(xué)語文教師，首先要了解學(xué)生的興趣所在，并通過平常的觀察，掌握每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，以此為參考標(biāo)準(zhǔn)，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供一個(gè)更加寬廣的舞臺(tái)。例如，教師講解《送孟浩然之廣陵》這篇古詩詞時(shí)，教師要找出與此首古詩相類似的其他詩詞，像《送元二使安西》、《別董大》等，安排學(xué)生進(jìn)行背誦，做到舉一反三，能夠根據(jù)所學(xué)過的古詩詞，引申出其他類似的古詩，并進(jìn)行同類講解，讓學(xué)生熟練掌握同種類型古詩詞學(xué)習(xí)的方法，久而久之，提升學(xué)生自身的文學(xué)素養(yǎng)。
（四）引導(dǎo)學(xué)生抑揚(yáng)頓挫進(jìn)行古詩朗誦。由于小學(xué)階段的學(xué)生善于學(xué)習(xí)與模仿，因此，教師在學(xué)習(xí)每首詩詞之前，都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗誦，在朗誦過程中，教師要依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，逐步引導(dǎo)其掌握詩詞朗讀的要領(lǐng)：聲音柔美和諧、語言溫婉清晰、做到抑揚(yáng)頓挫，經(jīng)過朗讀逐步體會(huì)作者所要表達(dá)的情感以及整首詩的情感傾向，深入詩歌所創(chuàng)設(shè)的意境，領(lǐng)略不一樣的風(fēng)采。
三、結(jié)束語
“書讀百遍，其義自見”，學(xué)習(xí)詩詞也是如此，教師在講授的過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生提高興趣，為能夠熟練背誦古詩次而感到自豪，使其能夠根據(jù)所學(xué)的知識(shí)對(duì)古詩詞進(jìn)行一定的分析，掌握必備的文學(xué)常識(shí)，在提高學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，通過詩詞熏陶以及經(jīng)典講解，提升學(xué)生自身的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生充分感受到自身所擔(dān)負(fù)的使命―傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，經(jīng)過自身的努力奮斗，提升現(xiàn)階段我國小學(xué)生的整體文化水平。
參考文獻(xiàn)：
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[2]劉楓華，孫躍方.“吟誦―歌唱―配畫―改寫―表演”小學(xué)古詩詞五步教學(xué)法[J]. 現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2012（04）
第2篇：古詩配畫范文
我們?cè)谧亩际侨凶顑?yōu)秀的骨干教師,作為一名骨干教師,我們不但自己快速地成長,更重要的是要在整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說的都是我自己是如何學(xué)習(xí)成長的,現(xiàn)在就結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勛约喝绾谓柚W(wǎng)絡(luò)打開學(xué)校教研新局面的。
可以說以前自己也沒什么科研意識(shí),只想著自己把課教好,把自己的教學(xué)任務(wù)完成就好?？墒呛髞砦疫M(jìn)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,進(jìn)而著手與學(xué)校教學(xué)科研一塊的工作。角色發(fā)生了變化,自己看問題也不一樣了，我更多的是關(guān)注學(xué)校整體教學(xué)科研的發(fā)展了。作為我們市的窗口學(xué)校,我們把科研興校作為學(xué)校求發(fā)展的唯一出路,把課題研究作為科研的扶手。但是課題研究對(duì)于我們學(xué)校來是個(gè)新生事物,以前從沒有搞過。雖然以前我自己也搞過幾年的課題研究，但畢竟是個(gè)人行為，而且是在我們市立項(xiàng)的；雖然以前我搞的課題研究在我們市里得了成果一等獎(jiǎng)，但是很多做法和經(jīng)驗(yàn)并不適合整個(gè)學(xué)校的課題研究工作。為了搞好課題研究，我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，確定課題研究的內(nèi)容。為了使課題研究工作真正能夠帶動(dòng)學(xué)校的教研工作，我經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)和一些名校的名師請(qǐng)教課題研究具體做法以及注意事項(xiàng)。在魅力語文房間里我結(jié)識(shí)了宿遷的一位著名的高中教師，他們那里課題研究是每個(gè)教師必備的，對(duì)課題研究有一套行之有效的方法可以借鑒。通過和他交流我懂得了搞課題研究必須先小范圍的實(shí)驗(yàn)后再立項(xiàng)，然后再通過理論來指導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn)，充實(shí)自己的課題實(shí)驗(yàn)；通過和他的交流我還知道了搞課題研究必須注意平時(shí)的材料搜集和階段總結(jié)反思。另外在課件制作中我還有幸結(jié)識(shí)了獲得過國家級(jí)課題一等獎(jiǎng)的白老師，還懂得了要想使課題順利結(jié)題必須有說服力的材料才行，最好能結(jié)合課題實(shí)際整理出幾本書來。為了把課題研究工作做得扎實(shí)一點(diǎn)，我們先編寫了一套校本教材，然后根據(jù)課題方案一步一步地進(jìn)行。當(dāng)然在搞課題的研究的過程中，還會(huì)遇到很多問題，我都會(huì)通過請(qǐng)教一些課題研究方面的專家，尋求好的解決辦法。例如在課題研究過程中，我們生成很多老師、學(xué)生主的題性習(xí)作，不知道如何歸類裝訂成冊(cè)。就是通過專家的指引，進(jìn)而研發(fā)了幾十本的校本教材。這些校本教材的開發(fā)，促進(jìn)了學(xué)校整體教研的發(fā)展，也成了課題結(jié)題時(shí)候最有力的材料。去年在省里專家組成的課題驗(yàn)收過程中，很多專家對(duì)我們學(xué)校送上去的材料很為震驚，他們不相信我們小學(xué)的老師能把課題研究搞得這么扎實(shí)。所以在去年河南省教科所的課題評(píng)比中我們不但順利結(jié)題，還取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，是小學(xué)組唯一取得一等獎(jiǎng)的課題。
學(xué)校的課題研究工作是取得了可喜的成績，可是工作之余我想想這些都是課題組人員的操作，很多的時(shí)候老師并沒有實(shí)際參與其中來。為了真正讓課題研究工作深入到每個(gè)教師的工作生活中來，上個(gè)學(xué)期我們給每個(gè)辦公室配置了電腦，還鼓勵(lì)老師們通過網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)反思，教育隨筆。這個(gè)學(xué)期我還在校信通上開通了自己的博客，借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與老師們之間的交流切磋。到現(xiàn)在我的博客開通了只有三個(gè)多月，但是已發(fā)送文章八十多篇。尤其是每次聽完學(xué)校老師的教研課之后我都會(huì)把自己的感受寫出來，供老師們參考，而且我還給這一類文章起了個(gè)好聽的名字《撥開迷霧，撩起輕紗》，如今這已經(jīng)成了一個(gè)系列。今天與大家交流的很多內(nèi)容的都是我博客上的內(nèi)容，而且我們現(xiàn)在很多老師在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下也開通博客，如今寫博研博成了我們學(xué)校老師談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。令人可喜的是，如今在許昌市寫博最多最好的學(xué)校就是我們長葛市第一小學(xué)了。借助網(wǎng)絡(luò)通過校信通博客這個(gè)平臺(tái)，很多教師快速地成長起來，也推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教研活動(dòng)的開展，進(jìn)而打開了學(xué)校教研活動(dòng)的新局面。
第3篇：古詩配畫范文
“5顆子彈”究竟射向誰？
由華映人國際影業(yè)投資有限公司、中視傳媒股份有限公司、深圳電影制片廠聯(lián)合投拍的影片《5顆子彈?????》將于2008年春節(jié)前后公映。劉佩琦在劇中主演男一號(hào)老獄警老馬。影片取材于中國北方一個(gè)監(jiān)獄在被特大洪水淹沒的情況下，成功轉(zhuǎn)移了一萬多名服刑人犯，無一逃跑無一死亡，在國際上產(chǎn)生轟動(dòng)影響的真實(shí)故事。影片《5顆子彈?????》只是截取了其中一個(gè)斷面：一場(chǎng)特大洪水中，一名老獄警在押解幾位犯人過程中發(fā)生的驚險(xiǎn)、離奇、有趣的故事。退休獄警老馬在特大洪水襲來之際臨危受命，負(fù)責(zé)押解三名不服調(diào)命的人犯轉(zhuǎn)移。而三名人犯一個(gè)是被判死刑的殺人犯，一個(gè)是在外面隱匿了巨額資產(chǎn)的貪污犯，還有一個(gè)是即將刑滿釋放的慣偷。途中，他們?cè)庥隽颂卮蠛樗u擊，與大隊(duì)失散后，陷入了死亡的絕境之中。一路上，圍繞老獄警槍中的五顆子彈的擊發(fā)懸念，時(shí)刻想逃跑的犯人和老獄警在絕境中用心智和意志展開了驚心動(dòng)魄的較量……這是部主旋律影片，卻融合了災(zāi)難、動(dòng)作、懸疑、愛情等商業(yè)元素，發(fā)行方中影集團(tuán)和上影集團(tuán)對(duì)此非常看好，目前，他們正積極做著發(fā)行工作。
《5顆子彈?????》由蕭鋒執(zhí)導(dǎo)。影片開機(jī)后幾上幾下，主角也換了幾個(gè)，最后導(dǎo)演蕭鋒找到了好友劉佩琦。劉佩琦聽完了蕭鋒講的故事梗概，連劇本都沒有看到就決定接拍。
盡管影片已經(jīng)改了二十多稿，片名也由《大水》改成了《仁槍》（拍攝制作完成后最終定下片名《5顆子彈?????》）。但劉佩琦依然覺得劇本還有可以完善的地方，于是就利用半個(gè)月的時(shí)間，和大家一起研討劇本。在劇本階段，劉佩琦貢獻(xiàn)的最大的智慧是五顆子彈設(shè)置：
當(dāng)罪犯要趁機(jī)逃跑的時(shí)候，劉佩琦自然可以警告后擊斃對(duì)方，但是劉佩琦設(shè)計(jì)的第一槍是：打在對(duì)方的褲襠上。“他們知道我是神，但沒見識(shí)過。這一槍是為了震懾他和其他幾名罪犯。”
隨之，這剩下的4顆子彈最終又射向誰？這構(gòu)成了全片的懸念。
除了“5顆子彈”的精妙構(gòu)思外，劉佩琦在劇中有很多意想不到的臨場(chǎng)發(fā)揮，如，突然潛入深水中，只是為了給營救犯人而犧牲的戰(zhàn)友敬禮。
實(shí)拍是在極度艱難和危險(xiǎn)的情況下進(jìn)行的。大部分的戲都是在水中拍攝的，劉佩琦患有腰椎間盤突出，不能長期泡在水里。但是，一拍起戲來哪里顧得上。為了再現(xiàn)洪水泛濫的場(chǎng)面，使用水泵壓水花，好多區(qū)域都通了電?！拔覀儙讉€(gè)演員根本沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，都集中在演戲上，如果一不小心進(jìn)入通電區(qū)域，大家都會(huì)一下子沒命了。”
《我是太陽》和《百年往事》
最近許多號(hào)稱“《亮劍》某某版”的電視劇，很大程度上出于一種宣傳策略。而即將播出的電視劇《我是太陽》卻實(shí)打?qū)嵉乜梢院汀读羷Α废噫敲括D―他們都是都梁編劇的關(guān)于民間英雄的故事。
《我是太陽》講述的是，抗戰(zhàn)勝利之際，英勇善戰(zhàn)的合江省軍區(qū)獨(dú)立旅旅長、36歲的關(guān)山林（劉佩琦扮演）在組織安排下和18歲的烏云成了親。關(guān)山林起初不贊成這門婚事，但當(dāng)他看到美麗的烏云時(shí)不禁滿口答應(yīng)了。面對(duì)組織的安排，烏云默默地承受了，并從此盡心盡意去愛她的丈夫，與之相濡以沫，至死不渝。他們成為“戰(zhàn)火夫妻”的同時(shí)也成了“特別對(duì)手”。在中，關(guān)山林先后參加了剿匪、血戰(zhàn)四平、、等重要戰(zhàn)役。而作為護(hù)士的烏云也在前線救死扶傷。隨著的進(jìn)展，這對(duì)“戰(zhàn)火夫妻”感情也在硝煙炮火中得到了磨合、升華。解放后他們又歷經(jīng)了蘇聯(lián)專家撤離，兒子癡呆，等種種艱辛，始終相依相伴、不離不棄。正當(dāng)他們安逸地享受晚年時(shí)，一場(chǎng)突如其來的車禍?zhǔn)篂踉埔灰归g變成生命垂危的植物人。關(guān)山林指著冉冉升起的太陽對(duì)彌留之際的烏云說：“看見了嗎？烏云，它也跌落過，可它不是升起來了嗎，我們也是太陽，今天落下去，明天照樣升起來！”此時(shí)烏云的眼角流下一滴晶瑩的淚珠。
和戰(zhàn)爭占了大部分內(nèi)容的《亮劍》相比，《我是太陽》中感情戲占了一半以上。劉佩琦把20多年的軍人生涯的特殊感情都傾注到角色中去。
之前，劉佩琦成功地塑造了《大宅門》中的白三爺。但劉佩琦對(duì)這個(gè)角色不滿意。他認(rèn)為，當(dāng)年是“夠著演”的，生活中的劉佩琦是質(zhì)樸的，平民化的，但是白三爺是富家子弟。于是劉佩琦把話劇演員的做派和京劇演員的感覺用到電視劇中去?！坝悬c(diǎn)不自然，好在劇本很好，導(dǎo)演郭寶昌的手段高，因此觀眾也接受了我的表演。”
這個(gè)遺憾在正在拍攝的電視劇《百年往事》中得到了彌補(bǔ)。與《大宅門》中放蕩不羈、一心玩樂的白三爺不同，劉佩琦此次扮演的松鶴齋（原型為榮寶齋）掌柜莊虎臣是一個(gè)精通生意之道的商人，“白三爺整天就想著怎么敗家，玩了命地毀這個(gè)家，莊虎臣是玩命地想把生意經(jīng)營好。他懂得和氣生財(cái)，處理好各種關(guān)系，上到皇親國戚，下到普通百姓，都應(yīng)付得游刃有余。”
不平則鳴的代價(jià)
在今年金雞百花電影節(jié)前夕，劉佩琦針對(duì)一些人對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)“欲拒還迎”的心態(tài)進(jìn)行了一針見血的剖析：“說自己不在乎的，其實(shí)特別在乎。”同時(shí)表示，無論他有沒有提名，獲不獲獎(jiǎng)，只要組委會(huì)邀請(qǐng)他，他就會(huì)去參加。
老實(shí)人劉佩琦說真話，源于他自小一慣的“眼睛里不揉沙子”的質(zhì)樸本性。
劉佩琦是在曲藝之鄉(xiāng)天津浸泡出來的。童年時(shí)，父母經(jīng)常帶著他去南市、中國大戲院看戲。此外，他還從收音機(jī)里收聽相聲、評(píng)書、京劇等等。1971年，劉佩琦就讀天津三十九中學(xué)。音樂老師李老師慧眼獨(dú)具，選拔劉佩琦去學(xué)校宣傳隊(duì)學(xué)舞蹈。那段時(shí)間，劉佩琦學(xué)的如醉如癡。一次，學(xué)校宣傳隊(duì)決定由劉佩琦主演民族舞蹈《牧馬之歌》。他自然非常興奮，起早貪黑地排練，沒想到公演的那天，卻把一只表演靴子丟在路上了。為此劉佩琦寫了上百張“尋靴啟事”，貼滿了從家到學(xué)校的那條路上。最后，還是李老師從其他參演學(xué)校那兒借了一雙表演靴，解了燃眉之急。這是舞蹈演員劉佩琦最風(fēng)光的一次：全校乃至那條路上的人都知道劉佩琦丟失表演靴啦。
1977年，憑借扎實(shí)舞蹈基本功，劉佩琦考入天津的部隊(duì)文工團(tuán)。軍隊(duì)是一個(gè)要求嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律和規(guī)定的地方，但當(dāng)時(shí)的劉佩琦少年輕狂、血?dú)夥絼偅黄絼t鳴，敢做敢當(dāng)，經(jīng)常挑戰(zhàn)認(rèn)為不合理的規(guī)則，自然撞得頭破血流。一次，因抗議老兵和新兵休假制度的三六九等，劉佩琦被發(fā)配到了炊事班蒸饅頭。（因此，現(xiàn)在許多人稱贊劉佩琦饅頭蒸得好，那當(dāng)然，是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的啊。）蒸了三個(gè)月的饅頭，專業(yè)過硬的劉佩琦就被調(diào)回去排演話劇《于無聲處》。
1978年，劉佩琦考入了藝術(shù)學(xué)院表演系。在班里，他是班長，專業(yè)課成績老得第一。按照正常情況，肯定會(huì)分配到北京的好單位。但是蒸饅頭的教訓(xùn)并沒有改變劉佩琦不平則鳴的個(gè)性，依然一次次去挑戰(zhàn)他認(rèn)為過時(shí)甚至好笑的規(guī)則。一次，因?yàn)椴粷M一次專業(yè)課考試的不合理安排，劉佩琦組織同學(xué)罷考。考試那天，劉佩琦在試卷上寫上名字就離開了教室，等著約好的其他同學(xué)出來。但沒想到等了半天，就是不見同學(xué)出來。劉佩琦一下子成為“孤膽英雄”。
這時(shí)離畢業(yè)已經(jīng)很近了。
這次“孤膽英雄”行為并沒有演繹成“炊事班的故事”去蒸饅頭，而是升了級(jí)――像林則徐那樣“流放”新疆――1983年，專業(yè)課成績非常優(yōu)秀的劉佩琦分配到新疆軍區(qū)話劇團(tuán)。劉佩琦為他的年少輕狂、眼里不揉沙子付出了慘重的代價(jià)。
多年以后，成為著名實(shí)力派演員的劉佩琦回首往事，開玩笑說：“當(dāng)年自己太不成熟了?，F(xiàn)在如果領(lǐng)導(dǎo)說煤球是白的，我就該說，是有白煤球，我還燒過?！?/p>
張藝謀為其加戲
劉佩琦告訴記者：“我和其他演員不同，有的演員大一大二已經(jīng)成名，有的演員畢業(yè)后很快找到適合自己的戲，很快被觀眾認(rèn)可，他們的命運(yùn)太好了?！?/p>
兩年后，劉佩琦來到北京，成為第一代“北漂”。在這段時(shí)間里，他有一搭沒一搭地跑龍?zhí)?，過著有上頓沒下頓的生活。
盡管跑龍?zhí)讕缀鯖]有任何報(bào)酬，但劉佩琦依然樂此不疲，“因?yàn)楣茱?，同時(shí)我不斷地跟導(dǎo)演提建議、設(shè)想，告訴他我是有想法的演員，希望引起注意?！报D― 多么像影片《喜劇之王》中周星馳演的尹天仇。
在一次龍?zhí)字?，劉佩琦的努力引起了?dǎo)演王好為的注意，她有意讓他在下一部電影《村路帶我回家》中演重要角色，后因其他原因未果。
1987年，劉佩琦有機(jī)會(huì)參演了陳佩斯執(zhí)導(dǎo)的電影《二子開店》。劇組提供給劉佩琦的補(bǔ)貼是五元一天，這引起了很大的震動(dòng)，因?yàn)橹耙话阊輪T的補(bǔ)貼是每天0.73元。
有一天，劉佩琦收到張藝謀的一封信云：打算拍劉恒的小說《伏羲伏羲》（后來改編成電影《菊豆》），請(qǐng)他加盟。當(dāng)時(shí)劉佩琦欣喜若狂，沒想到自此石沉大海。最后，《菊豆》開機(jī)了，殺青了，公映了，劉佩琦和這部電影的關(guān)系是電影院中眾多普通觀眾的一員。張藝謀認(rèn)為，劉佩琦的外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)都和《菊豆》中的男一號(hào)相符，但表演還沒有李保田成熟。這是《菊豆》放棄劉佩琦啟用李保田的原因。
但是，張藝謀一直看好劉佩琦。后來，當(dāng)張藝謀拍《秋菊打官司》的時(shí)候，就特別請(qǐng)劉佩琦演“鞏俐的丈夫”。劉佩琦想，既然如此，他的戲份肯定不輕。那天，劉佩琦和其他主創(chuàng)從北京建國門華僑村出發(fā)，坐著考斯特去西安。劉佩琦把劇本從頭到尾翻了一遍，卻找不到要演的角色。于是從頭到尾地地毯式搜索了一遍，然后問張藝謀：“是不是讓我演那個(gè)挨了村長一腳就沒有我什么事的萬慶來？”
答案是肯定的，只有一場(chǎng)戲。
劉佩琦想，既然只是一場(chǎng)戲，隨便找個(gè)村民演一下不就可以了么。想歸想，他依然非常認(rèn)真地去研究角色，最后跟張藝謀談角色的時(shí)候，劉佩琦說：“我覺得應(yīng)該朝這個(gè)方向使勁：認(rèn)識(shí)我的人覺得我演得還不錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)我的人以為是你在當(dāng)?shù)卣业娜罕娧輪T。”
張藝謀非常認(rèn)可劉佩琦的理解，特別為其增加了好幾場(chǎng)戲。最終，劉佩琦通過不多的戲，把忠厚、怕事、懦弱的秋菊丈夫勾勒得恰如其分。在《秋菊打官司》中，劉佩琦的表現(xiàn)屬于不顯山露水卻不可或缺的綠葉，為《秋菊打官司》成為一部經(jīng)典之作立下了汗馬功勞。同時(shí)，也向圈內(nèi)人展示了自己的實(shí)力，自此不斷地有好角色找上門來。1994年，劉佩琦主演了由周曉文導(dǎo)演的電影《二嫫》，這部電影受到了國內(nèi)各界的好評(píng)，并在洛加諾國際電影節(jié)上獲得四項(xiàng)大獎(jiǎng)。
離不開雷鋒精神的日子
1997年，在廣東佛山第六屆金雞百花電影節(jié)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，獲得十七屆金雞獎(jiǎng)最佳男主角提名的劉佩琦琢磨，萬一得獎(jiǎng)該說些什么呢？《離開雷鋒的日子》的編劇王興東為其設(shè)計(jì)了好幾個(gè)獲獎(jiǎng)感言，但劉佩琦都不采用――不就是個(gè)獲獎(jiǎng)感言嗎，還勞別人捉刀？
劉佩琦為自己設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)獲獎(jiǎng)感言：“當(dāng)我走上這個(gè)臺(tái)的時(shí)候，一直到現(xiàn)在，我的兩條腿在哆嗦，尤其是看著臺(tái)下坐著這么多的老前輩，我的腿就更哆嗦了，但是請(qǐng)你們相信，當(dāng)我走下這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我的腿就不哆嗦了?！边@個(gè)感言遭到大家一致否決，他們認(rèn)為，還不如“感謝”一番呢。還沒有等拿出“定稿”，進(jìn)場(chǎng)時(shí)間到了。
當(dāng)開獎(jiǎng)嘉賓宣布劉佩琦獲得金雞影帝后，劉佩琦穿著花了4000多元為本次頒獎(jiǎng)典禮新買的西裝，往領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)走去。在這短短的幾米路程里，劉佩琦的腦子飛快閃過：我的獲獎(jiǎng)感言該用“哆嗦版”還是“感謝版”或者干脆來個(gè)“即興版”?
結(jié)果卻出乎意料?！爸鞒秩藳]有讓我們獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表獲獎(jiǎng)感言，我們那屆，我不知道別人說沒說，反正直接就把我請(qǐng)下臺(tái)了。”
《離開雷鋒的日子》由王興東編劇，雷獻(xiàn)禾、康雷執(zhí)導(dǎo)。講述的是雷鋒的戰(zhàn)友喬安山堅(jiān)持30余年默默無聞學(xué)雷鋒的事跡。
為了演好這個(gè)角色，劉佩琦一行去遼寧鐵嶺喬安山家體驗(yàn)生活，讓他感到驚訝的是，喬安山依然保持著當(dāng)年軍隊(duì)的那種嚴(yán)謹(jǐn)、自律、樸實(shí)的作風(fēng)。愛睡懶覺的演員們起床時(shí)發(fā)現(xiàn)，喬安山每天都很早即起，把賓館門口打掃得干干凈凈。憑著多年的積累和深刻的角色體驗(yàn)，劉佩琦把喬安山演繹到了極致。
在雷鋒逝世40多年，《離開雷鋒的日子》公映10年后的今天，劉佩琦回顧這部作品說：“《離開雷鋒的日子》是依然能夠唱響廣大民眾心聲的一部電影。是影片的內(nèi)容打動(dòng)了觀眾，真實(shí)的東西是最有震撼力的?！?《離開雷鋒的日子》有這樣一個(gè)鏡頭：一位大娘被車撞倒，司機(jī)逃逸，喬安山正好路過，把她送到了醫(yī)院，但是老大娘的親屬卻咬定是喬安山撞的，要他承擔(dān)一切?！斑@種誣賴好人的事情在現(xiàn)實(shí)中也經(jīng)常發(fā)生，讓人不敢向前走一步了。但是，人們的內(nèi)心依然渴望雷鋒精神。雷鋒精神在國內(nèi)講的是做人，做好事，在國外是講社會(huì)公德，人文關(guān)懷。說法不一樣，性質(zhì)相同?！?/p>
如果劉佩琦不做一名演員，也許會(huì)成為一位新的孫敬修，給全國的孩子們講故事。10多年來，劉佩琦無微不至地關(guān)心著兒子，其中最典型的是，他即興創(chuàng)作的一個(gè)個(gè)故事成為兒子10多年來的催眠曲。
本來，劉佩琦只是想用天馬行空的故事開發(fā)一下兒子的想象力，沒想到兒子聽上了癮。于是，每天晚上給睡前的兒子講故事成了劉佩琦幸福的必修課。在北京，有時(shí)劉佩琦在和朋友聚會(huì)中途突然起身，“對(duì)不起，我要先回去給兒子講個(gè)故事，講完了再回來?！比绻谕獾嘏膽颍瑑鹤觿t通過電話收聽“劉佩琦故事臺(tái)”。
他給兒子的故事都是即興創(chuàng)作的。故事的主題根據(jù)兒子那個(gè)階段的興趣點(diǎn)，如兒子喜歡《奧特曼》的時(shí)候，劉佩琦就給兒子講《奧特曼》系列，盡管自己根本沒有看過《奧特曼》；《泰坦尼克號(hào)》熱，兒子要求劉佩琦講“泰坦尼克號(hào)”，于是劉佩琦把那些兔巴哥、比丘卡、美麗花等動(dòng)畫人、物都搬到這艘豪華游輪上。
本文圖片由華映人國際影業(yè)投資有限公司、北京傳奇時(shí)代影視文化傳播有限責(zé)任公司提供
劉佩琦藝術(shù)小檔案
國家話劇院一級(jí)演員
主要電影作品
《和你在一起》
《西洋鏡》
《離開雷鋒的日子》
《朗朗星空》
《5顆子彈?????》
主要電視劇作品
《我是太陽》
《百年往事》
《大宅門》
《大工匠》
《大法官》
《無悔追蹤》
第4篇：古詩配畫范文
[關(guān)鍵詞]配電網(wǎng) 模式化 故障處理
中圖分類號(hào)：U426 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）14-0032-01
配電設(shè)備在供電中發(fā)揮著重要作用。配電網(wǎng)應(yīng)用不同轉(zhuǎn)供電路，對(duì)提高配電設(shè)備的利用率具有促進(jìn)性的效果。并且即便電路出現(xiàn)故障，也不會(huì)對(duì)配電網(wǎng)構(gòu)成非常嚴(yán)重的影響，可通過系列的模式化故障處理方案解決。通過此種方式，保障電能效率的同時(shí)，還能夠維持電能正常輸送，減少故障影響的范圍。實(shí)際上，將模式化的接線方法和故障處理方式應(yīng)用其中，可穩(wěn)定電網(wǎng)配電設(shè)備，將出現(xiàn)的故障進(jìn)行隔離，修復(fù)故障?，F(xiàn)代化社技術(shù)更新速度加快，配電網(wǎng)架構(gòu)的復(fù)雜程度不斷顯現(xiàn)出來。如應(yīng)用模式化網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，就可及時(shí)處理這方面的故障。
1.配電網(wǎng)模式化接線與故障處理的必要性
隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)速度不斷加快，城市發(fā)展日益完善，發(fā)電廠各項(xiàng)技術(shù)也在持續(xù)性更新?；诔鞘卸ㄎ慌c發(fā)電廠功能，通常需要將發(fā)電廠放置在距離城市中心或人員密集較遠(yuǎn)的區(qū)域。一般情況下，人員較為集中的區(qū)域，電能的需要顯得更為急迫。在這樣一種電能需求的情況下，電力負(fù)荷中心就會(huì)集中某一范圍中?；陔娔苁褂们闆r，電廠與負(fù)荷中心不在同一區(qū)域，有時(shí)相距非常遠(yuǎn)[1]。面對(duì)這樣一種電能需求的現(xiàn)象，就需要通過不同類型的輸電網(wǎng)絡(luò)將相應(yīng)的電能輸送到負(fù)荷中心，并由負(fù)荷中心將電能配送到電力需要的位置。事實(shí)上，不同區(qū)域的電壓是不同的，但電能的性質(zhì)與電力產(chǎn)生的作用大同小異。由此系統(tǒng)稱之為配電網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)濟(jì)增長速度持續(xù)加快，科學(xué)技術(shù)更新的速度也不斷加快。生產(chǎn)和生活的電力需求與日俱增。在這樣一種社會(huì)現(xiàn)狀下，就需要維持相對(duì)穩(wěn)定的電能。在這一方面，配電的自動(dòng)化就顯得越來越重要。在電能逐步發(fā)展中，自動(dòng)化將是配電網(wǎng)的必然選擇。
在配電網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化發(fā)展期間，利配電網(wǎng)模式化界限方法，對(duì)確保配電網(wǎng)絡(luò)的安全性與穩(wěn)定性具有重要的作用。如電能輸送期間出現(xiàn)故障，就能夠迅速的進(jìn)行隔離與排除，盡可能減少故障對(duì)生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。就當(dāng)前的管理水平與技術(shù)現(xiàn)狀，難以與現(xiàn)代化保持平衡。目前仍舊依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)劃與管理。而這種管理不能保障整個(gè)配電自動(dòng)化的穩(wěn)定性。
2.配電網(wǎng)模式化故障處理方法
從實(shí)際使用中就可了解到，利用配電網(wǎng)模式化界限可提高配電效率與穩(wěn)定性，尤其是多分段聯(lián)絡(luò)配電網(wǎng)、多供一備配電網(wǎng)與互為備用配電網(wǎng)、4×6配電網(wǎng)情形，模式化接線方式在其中具有非常重要的作用。
2.1 多分段聯(lián)絡(luò)配電網(wǎng)與互為備用配電網(wǎng)模式化故障護(hù)理
在配電網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架中，利用此種接線方法可明顯提高手拉手接線模式利用率。但需要將饋線分為不同段落，且設(shè)置成不同的聯(lián)絡(luò)開關(guān)與備用電源[2]。在此種接線方式的輔助下，一旦出現(xiàn)故障就能夠利用自動(dòng)化設(shè)備及時(shí)查找出出現(xiàn)故障的具置，將故障兩側(cè)最近開關(guān)跳開隔離，隨后使用備用電源恢復(fù)分段區(qū)域的供電。如某個(gè)電源出現(xiàn)故障，只需要直接跳開該電源所在線路開關(guān)就可，隨后就可對(duì)各個(gè)饋線段的開關(guān)與備用電源進(jìn)行分別處理就可達(dá)到恢復(fù)供電的效果。在互為備用配電網(wǎng)中，依據(jù)其特點(diǎn)需要設(shè)置3條饋線。在這3條饋線的中間與末端均需要安裝聯(lián)絡(luò)開關(guān)。從某種意義上來說，利用這種接線方法其實(shí)就是2分段2聯(lián)絡(luò)的界限。實(shí)際使用的時(shí)候，無論是主干線路還是電源上出現(xiàn)故障，只需要根據(jù)相應(yīng)的原則進(jìn)行處理，就能夠恢復(fù)供電。
2.2 多供一配電網(wǎng)模式化故障處理
實(shí)際使用中，為提高配電設(shè)備使用效率，配電網(wǎng)中會(huì)經(jīng)常使用多供一設(shè)備接線模式。N供1備接線模式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是，N條線路保持正常穩(wěn)定運(yùn)行狀態(tài)，而其他相連的線路通常保持停止運(yùn)行作為備用。但如果只是在網(wǎng)架結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)出這些特點(diǎn)，就很難將接線模式設(shè)備利用率高的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。對(duì)此需要在出現(xiàn)故障的時(shí)候利用模式化故障處理方法。多供一備電纜配電網(wǎng)，如主干線出現(xiàn)故障，切斷變電站出現(xiàn)電路的故障電流，并利用配電自動(dòng)化系統(tǒng)或依據(jù)指示器或人工查線的方式確定具體故障的位置，隨后將故障兩側(cè)相鄰的隔離故障。如故障并不是在變電站出現(xiàn)開關(guān)的相鄰區(qū)域，那么變電站出現(xiàn)開關(guān)就可恢復(fù)故障區(qū)域的上游健全區(qū)域供電。如故障處于下游，就需要恢復(fù)健全區(qū)域，統(tǒng)一使用備用電纜恢復(fù)供電。另外，如果多供一備電纜配電網(wǎng)的正常供電電源出現(xiàn)故障，就需要將該電源開關(guān)上所帶線路的變電站出線開關(guān)隔離，隨后合上線路末端聯(lián)絡(luò)開關(guān)。通過專用備用電纜恢復(fù)整條線路供電。
2.3 4×6配電網(wǎng)模式化故障處理
依據(jù)配電網(wǎng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，4×6配電網(wǎng)特點(diǎn)主要由4個(gè)電源點(diǎn)與6條手拉手線路共同組成。任何兩個(gè)電源點(diǎn)之間存在著聯(lián)絡(luò)與可轉(zhuǎn)供通道，且所有的電源點(diǎn)有3個(gè)電源點(diǎn)以作備用。而此種接線模式的意義主要體現(xiàn)在電源點(diǎn)間聯(lián)絡(luò)路徑的合理規(guī)劃，在電源點(diǎn)出現(xiàn)故障后，可由其它電源點(diǎn)分別獨(dú)自承擔(dān)該電源點(diǎn)符合，而不是必須由某備用電源獨(dú)自承擔(dān)這個(gè)電源點(diǎn)的所有負(fù)荷，以此就可提高電源點(diǎn)負(fù)載率[3]。對(duì)此需要模式化故障處理。如4×6配電網(wǎng)的主干線出現(xiàn)故障后，模式化處理過程與手拉手的配電網(wǎng)相同。如4×6配電網(wǎng)某個(gè)電源點(diǎn)出現(xiàn)故障，就需要將該位置附帶的電源點(diǎn)3條線路出線開關(guān)全部跳開，隨后合上各個(gè)線路對(duì)應(yīng)的聯(lián)絡(luò)開關(guān)，通過3個(gè)備用電源恢復(fù)其中一條線路供電。
3.結(jié)語
隨著經(jīng)濟(jì)增長速度加快，供電穩(wěn)定性與安全性已經(jīng)成為保障經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的前提性要件。在時(shí)代快速發(fā)展中，電力經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用會(huì)逐漸增大。電力企業(yè)在適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展期間，還需要不斷更新，將配電網(wǎng)模式化故障處理方法應(yīng)用其中，提高電力利用率。
參考文獻(xiàn)
[1] 張慧穎，郭建t.關(guān)于配電網(wǎng)模式化故障處理方法研究[J].工程技術(shù)：引文版，2016，13（12）：00272-00272.
第5篇：古詩配畫范文
1、為促進(jìn)骨干型教師的成長，使骨干教師逐漸成為我區(qū)的教育教學(xué)專家，我區(qū)骨干型教師每五年必須輪訓(xùn)一遍。市南區(qū)教體局每年集中組織培訓(xùn)，由各職能部門共同承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。各?？筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際分批安排骨干型教師參加輪訓(xùn)。
2、骨干教師以集中培訓(xùn)為主，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。每年暑假教體局安排48學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。為促進(jìn)骨干教師從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”；從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”；從“個(gè)案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”，更好地發(fā)揮輻射帶頭作用，骨干教師一學(xué)年參加校本培訓(xùn)及自學(xué)時(shí)間應(yīng)不少于100學(xué)時(shí)。
3、骨干教師培訓(xùn)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合；階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。市南區(qū)教育中心教師將對(duì)參加培訓(xùn)的骨干教師跟蹤聽課，一學(xué)年不少于2次，參加培訓(xùn)的骨干教師每學(xué)年至少主持一次校級(jí)的學(xué)科教研活動(dòng)。中心教師在聽課指導(dǎo)后對(duì)骨干教師做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，附于骨干教師培訓(xùn)手冊(cè)中。
4、骨干教師培訓(xùn)要堅(jiān)持教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合，每位骨干教師應(yīng)積極參與學(xué)校的科研課題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐確定自己的科研課題，科研課題的確立要小而實(shí)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。學(xué)年末，將自己的科研論文附于骨干教師培訓(xùn)手冊(cè)中。
5、加強(qiáng)骨干教師的相互學(xué)習(xí)，成立骨干教師學(xué)習(xí)小組，確定各小組的組長，以課例為平臺(tái)，至少開展一次骨干教師培訓(xùn)組課例研討沙龍。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件支持骨干教師的相互交流，發(fā)揮骨干教師的示范作用。
6、骨干教師培訓(xùn)時(shí)間為一年，對(duì)于按時(shí)出勤，認(rèn)真完成作業(yè)的骨干型教師培訓(xùn)期滿由市南區(qū)教育中心頒發(fā)骨干教師結(jié)業(yè)證書。在繼續(xù)教育證書上登記48學(xué)時(shí)，24學(xué)分。
7、對(duì)于參加集中培訓(xùn)，缺勤超過三分之一的學(xué)員（包括公假）以及作業(yè)不按時(shí)上交的學(xué)員，不予頒發(fā)本年度的骨干教師結(jié)業(yè)證書。對(duì)于五年內(nèi)沒有完成輪訓(xùn)的骨干型教師，市南區(qū)教體局將取消該教師的骨干型教師資格。
8、骨干教師配發(fā)市南區(qū)教體局統(tǒng)一印制的《骨干教師培訓(xùn)手冊(cè)》，每學(xué)期一冊(cè)，及時(shí)規(guī)范填寫，學(xué)年末上交教育中心師訓(xùn)部。
三、培訓(xùn)具體安排：
具體時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)方式
培訓(xùn)地點(diǎn)
負(fù)責(zé)人
20__年7月25日-29日
開展集中培訓(xùn)，由中國教育學(xué)會(huì)聘請(qǐng)全國知名的教育專家對(duì)市南區(qū)骨干教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、教育科研專題、新課標(biāo)與教師素質(zhì)的專題培訓(xùn)，并分別觀摩語文、數(shù)學(xué)特級(jí)教師示范課，組織開展研討互動(dòng)。
專題講座、課堂教學(xué)觀摩
貴州路小學(xué)、定陶路小學(xué)階梯教室
師訓(xùn)部
20__年7月30日-9月10日
完成骨干教師作業(yè)，發(fā)送到市南教育中心師訓(xùn)部學(xué)員論壇，由師訓(xùn)部教師評(píng)定作業(yè)等級(jí)。
網(wǎng)上交流
教育中心網(wǎng)站學(xué)員論壇
王冬梅
安曉兵
20__年9月21日下午
語文骨干教師集中培訓(xùn)：
1、20__級(jí)語文骨干教師匯報(bào)課（3節(jié)）
2、骨干教師紙上評(píng)課
3、發(fā)放證書
專題課例
互動(dòng)交流
寧夏路小學(xué)多媒體教室
王冬梅
欒海瑩
20__年9月28日下午
數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)：
1、20__級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師匯報(bào)課（3節(jié)）
2、骨干教師互動(dòng)
3、發(fā)放證書
專題課例
互動(dòng)交流
文登路小學(xué)
多媒體教室
安曉兵
20__年10月22日
骨干教師集中培訓(xùn)（語、數(shù)、英、藝）
1、集中培訓(xùn)講座
2、公布本年度培訓(xùn)計(jì)劃
3、確定各學(xué)習(xí)小組人員，選出小組長
專題講座
貴州路小學(xué)
師訓(xùn)部
20__年1月
骨干教師階段性培訓(xùn)反思
網(wǎng)上交流
網(wǎng)上論壇
師訓(xùn)部
20__年10月-20__年5月
各小組相互聽課，開展骨干教師培訓(xùn)組課例式研討沙龍。
學(xué)員交流
各校教室
各學(xué)習(xí)小組組長
20__年9月-20__年6月
學(xué)科教研員跟蹤聽課，一學(xué)年不少于2次，參加培訓(xùn)的骨干教師每學(xué)年至少主持一次校級(jí)的學(xué)科教研活動(dòng)，組織相應(yīng)的片、區(qū)級(jí)骨干教師觀摩課。
跟蹤指導(dǎo)
互動(dòng)交流
學(xué)校
師訓(xùn)部
學(xué)科教研員
20__年6月
結(jié)業(yè)典禮，發(fā)放骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書
待定
第6篇：古詩配畫范文
學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃一
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、具有開拓創(chuàng)新意識(shí)的小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍，結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際，特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)對(duì)象
全校40周歲以下的在崗小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師(不含市、區(qū)級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變，使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人。具體培訓(xùn)目標(biāo)：
1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念;
2、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;
3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;
4、能把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài)，具有較高的教育科研能力;
5、具有創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。
三、培訓(xùn)形式和方法
根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn)—互動(dòng)交流、分散實(shí)踐—反思研修、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合，觀摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合，課題實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法，切實(shí)提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排：
1、20xx年9月份組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師一起參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá)，起到名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。
2、20xx年10月份，組織全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課，同教研組的其他教師參加聽評(píng)課，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示，使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展。
3、20xx年11月份，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件，在提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。
4、20xx年12月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過認(rèn)真研究，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實(shí)踐收獲或困惑，已達(dá)到研究的目的。
5、20xx年3月份，繼續(xù)對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn)，按上級(jí)文件要求，組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)展的要求，本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì)、問題和對(duì)策”，使名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。
6、20xx年4月份，繼續(xù)對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，努力提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì)，使他們成為教師隊(duì)伍中真正的排頭兵。
7、20xx年5月份，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會(huì)。
8、20xx年6月份，全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作，每位名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好，向?qū)W?；貓?bào)，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。
總之，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量，他們的成長決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，因此做好名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要，也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。
學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃二
為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想，面向全體教師，以師德為首，以教育科研能力培訓(xùn)，中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以創(chuàng)新教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力源;堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展，通過改革和創(chuàng)新，突破教育發(fā)展的瓶頸。通過加強(qiáng)中青年骨干教師的培訓(xùn)，使這些學(xué)校的中堅(jiān)力量在提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷提升知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)層次，發(fā)展具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃如下：認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為真正把繼續(xù)教育培訓(xùn)落到實(shí)處，努力采取靈活多樣的培訓(xùn)方法，如：中青年教師優(yōu)質(zhì)課、專題教研活動(dòng)、案例剖析式，把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、教師自培自練結(jié)合起來;把專家講授與分組研討結(jié)合起來。具體培訓(xùn)內(nèi)容有：
一、師德建設(shè)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié)，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對(duì)照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。
二、師資培訓(xùn)：
1、教學(xué)培訓(xùn)。
一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。
二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展專題研討活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。
四是加強(qiáng)合作交流：邀請(qǐng)區(qū)教研員來校講座、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、信息技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)有針對(duì)性地開展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn)。為方便教師課堂教學(xué)，使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間。
3、進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn)。為不斷提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和專業(yè)水平，提高教師的教科研水平，拓寬教師視野，更新教育觀念，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，根據(jù)區(qū)教研室的要求，本學(xué)期認(rèn)真作好了這項(xiàng)培訓(xùn)工作。及時(shí)制定計(jì)劃，安排輔導(dǎo)人員，建立健全培訓(xùn)制度，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作。
三、其他
第7篇：古詩配畫范文
關(guān)鍵詞：城市配網(wǎng);結(jié)構(gòu)優(yōu)化;故障隔離
中圖分類號(hào)：TM421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2016）03-0097-02
由于城市配電的網(wǎng)絡(luò)非常的復(fù)雜，在現(xiàn)階段來看，并沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的城市配電網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);除此之外，城市配網(wǎng)中的設(shè)備非常的復(fù)雜，種類也很多，其安裝的范圍也比較廣，而且倘若設(shè)備的安裝以及運(yùn)行的環(huán)境比較差，那么會(huì)導(dǎo)致設(shè)備的受損率比較高。
上述各種原因會(huì)直接影響城市配網(wǎng)的運(yùn)行，讓其產(chǎn)生各種各樣的故障以及恢復(fù)比較慢等特點(diǎn)，影響到城市用戶的供電可信賴率[1]。對(duì)于城市配網(wǎng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化以及恢復(fù)非故障區(qū)域的供電是當(dāng)前我們要解決的重要問題之一，與此同時(shí)也是相關(guān)電力工作人員所關(guān)心的重大問題。
1 配網(wǎng)的現(xiàn)狀
1.1 落后的配網(wǎng)建設(shè)
由于有一段時(shí)間，我國比較缺電，因此人們的注意力都集中在如何建設(shè)電源，但是對(duì)于電網(wǎng)的建造就比較忽視。在二十世紀(jì)九十年代后期，我國電網(wǎng)的供電遇到了極大的挑戰(zhàn)，對(duì)于其穩(wěn)定以及維護(hù)的問題特別顯著，因此人們才把注意力都集中在如何建設(shè)高壓的電網(wǎng)問題上來，然而三年之后城市配電網(wǎng)的建設(shè)才逐漸的被領(lǐng)導(dǎo)高層所重視[2]。
1.2 孱弱的城市配電網(wǎng)架
上述歷史原因已經(jīng)說明我國整體的配電網(wǎng)非常的落后，對(duì)于整體上的規(guī)劃不是特別科學(xué)，造成了孱弱的城市配電網(wǎng)架，其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①中壓的配電網(wǎng)主要是以裸線為主，絕緣的導(dǎo)線比較少;②配電網(wǎng)主要以輻射為主，互聯(lián)路線比較少;③城市配電網(wǎng)的主干線路的導(dǎo)線截面積比較小，結(jié)構(gòu)以及接線的方式不科學(xué);④城市配電網(wǎng)的設(shè)備使用過多。
對(duì)于中壓的配電網(wǎng)主要是以裸線為主，絕緣的導(dǎo)線比較少方面來說，會(huì)導(dǎo)致對(duì)于自然災(zāi)害的抵抗能力過差，另外，環(huán)境的影響因素比較大，線路出現(xiàn)的事故發(fā)生率比較高。據(jù)相關(guān)資料顯示，某城市的公用配電的線路總長達(dá)到3 214.5 km左右，架空的線路長達(dá)3 021.1 km左右，占據(jù)了總線路的89.2%，電纜的線路卻只占了11.8%。對(duì)于配電網(wǎng)主要以輻射為主，互聯(lián)路線比較少方面來說，一臺(tái)開關(guān)就只管一條線，一條線路能夠提供一片區(qū)域的供電。根據(jù)相關(guān)資料顯示，衡陽市以及湘潭市的公用配電線路的互聯(lián)率只有58.9%，每次停電之后多達(dá)30戶以上的用戶不能供電。對(duì)于城市配電網(wǎng)的主干線路的導(dǎo)線截面積比較小，結(jié)構(gòu)以及接線的方式不科學(xué)方面來說，導(dǎo)致城市用戶的停電概率逐步增高，對(duì)于檢修以及故障排除的工作要安排的比較多。據(jù)可靠資料顯示，城市用戶每一個(gè)月就要停到1～2次的電，特別是遇到雷雨天氣，停電的次數(shù)會(huì)增加到2～4次左右[3]。對(duì)于城市配電網(wǎng)的設(shè)備使用過多方面來說，其技術(shù)也會(huì)比較落后，相應(yīng)而來的事故發(fā)生率也會(huì)增多，從而導(dǎo)致停電的次數(shù)以及時(shí)間都會(huì)逐漸變多以及變長。
1.3 比較差的事故判斷以及處理能力
在判斷以及處理城市配網(wǎng)的故障時(shí)往往會(huì)存在以下幾個(gè)方面的不足之處：①不能夠準(zhǔn)確的辨別接地故障的區(qū)域;②不能夠辨別故障的切除點(diǎn);③對(duì)于出現(xiàn)的線路短路問題，不能科學(xué)分段有效地分析出其故障點(diǎn);④對(duì)于不接地的故障判斷不精確;⑤不能仔細(xì)分析清楚配電網(wǎng)線路的準(zhǔn)確位置;⑥由于受到各種線路保護(hù)的局限性，切除相關(guān)電路故障的時(shí)間比較長。
2 城市配網(wǎng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
由于城市的用戶每天新增的人數(shù)變動(dòng)比較大，網(wǎng)絡(luò)的連接比較隨意，所以導(dǎo)致配網(wǎng)規(guī)劃跟不上;另外，城市配網(wǎng)在設(shè)計(jì)的過程中遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到城市用戶的基本需求。因此提出了幾點(diǎn)城市配網(wǎng)結(jié)構(gòu)的要求和建議。在遵循相關(guān)我國能源部以及建設(shè)部頒布的相關(guān)電力標(biāo)準(zhǔn)和城市規(guī)劃的指導(dǎo)準(zhǔn)則下，城市配電網(wǎng)最少要達(dá)到以下幾個(gè)方面的要求：①在接入10 kV公用線路的用戶上面最少應(yīng)該滿足要有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的電源供電的基本需求，更重要的是其中有68.4%以上的城市用戶應(yīng)該享有N～1思維能力，②在中壓配電線路發(fā)生相關(guān)故障時(shí)，相關(guān)電力工作人員可以通過倒閘的操作方法，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的重建以及恢復(fù)能夠有一定的作用，從而能夠隔離故障的區(qū)域，讓處于非故障區(qū)域的用戶能夠供電;③在中壓配電網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)重新建設(shè)好以及負(fù)載重新轉(zhuǎn)移之后，對(duì)城市用戶的用電不應(yīng)該限制，在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行的元件以及相關(guān)配件都不會(huì)負(fù)荷過重;④因?yàn)榫W(wǎng)路中的設(shè)備而引起的用戶停電次數(shù)應(yīng)該逐步的減少;⑤城市配電網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)首先應(yīng)該考慮的就是讓重建線路的操作方式能夠更加的方便和有效，讓保護(hù)用電的裝置能夠最簡化，其運(yùn)行的行為方式也比較簡單、靈活，能夠最大限度地滿足自動(dòng)化的發(fā)展目標(biāo);⑥城市配電中的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)應(yīng)該適應(yīng)城市的發(fā)展，要在一定程度上保留發(fā)展的寬度以及深度;⑦對(duì)于城市配電的網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)應(yīng)該選擇性價(jià)比比較好的方案。
3 對(duì)于城市配電中網(wǎng)絡(luò)故障的定位和隔離
3.1 接地故障定位和隔離
在現(xiàn)階段的城市網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的裝備水平來看，在發(fā)生接地故障時(shí)，人們往往采取的方式是通過拉合變電站的開關(guān)來判斷是出現(xiàn)了何種故障，但是上述方法卻不能具體確定故障的位置，所以會(huì)通過對(duì)拉合的線路分支來判斷故障所處的區(qū)域[4]。
3.2 相間短路或者相間短路接地的定位與隔離
對(duì)于相間短路或者相間短路接地的定位與隔離，一般被分為以下四種類型：①變電站對(duì)于出線的開關(guān)設(shè)計(jì)方面具有電流保護(hù)的功能，在發(fā)生相關(guān)相間短路故障之后，變電站的開關(guān)是否能夠重新合閘從而給城市配電中的線路供電;②立足于時(shí)間原理以及電流原理在保護(hù)模式下而實(shí)現(xiàn)的饋線故障隔離的相關(guān)技術(shù)，按照相關(guān)原理以及知識(shí)理論，對(duì)變電路的各個(gè)開關(guān)進(jìn)行設(shè)置一定的保護(hù)數(shù)值，在發(fā)生相間短路故障之后能夠按照數(shù)值的設(shè)定來進(jìn)行診斷;③立足于時(shí)間原理以及電壓原理在保護(hù)模式下而實(shí)現(xiàn)的饋線故障隔離的相關(guān)技術(shù);④利用好配電線路中的開關(guān)元件看是否能夠通過電流，從而再在網(wǎng)絡(luò)控制的基礎(chǔ)上實(shí)施饋線故障隔離的相關(guān)技術(shù)，在線路發(fā)生相關(guān)故障時(shí)，利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)來確定相間短路的相關(guān)補(bǔ)償裝置。
4 結(jié) 語
綜上所述，隨著我國電力系統(tǒng)的城市配網(wǎng)相關(guān)設(shè)備的不斷發(fā)展，在城市電網(wǎng)的建造過程中，其主要要求之一就是讓高壓直接進(jìn)入負(fù)荷的中心部位，形成一種高壓受電，降壓變壓器和低壓配電的方式。因此，對(duì)于其相關(guān)要素的分析與研究顯得特別重要，檢測(cè)城市配網(wǎng)發(fā)生故障的原因，從而能夠更加快速的確立發(fā)生故障的區(qū)域，從而將其迅速隔離。
參考文獻(xiàn)：
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（4）.
第8篇：古詩配畫范文
【關(guān)鍵詞】安全教育；培訓(xùn)可視化
在安全教育中，對(duì)企業(yè)職工的培訓(xùn)是安全教育過程中最為重要的環(huán)節(jié)，努力提高安全的培訓(xùn)效率是加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)的可靠保障。然而，當(dāng)前多數(shù)企業(yè)的安全培訓(xùn)效果并不理想，當(dāng)然這其中也存在多種多樣的原因，下面淺析目前安全培訓(xùn)的弊端，結(jié)合實(shí)際工作，談?wù)劙踩鹿士梢暬逃诎踩嘤?xùn)中的作用。
一、以往安全培訓(xùn)的弊端
1.思想重視程度不足。
由于安全培訓(xùn)相對(duì)一線生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益比較緩慢，不能立竿見影，造成人們長期以來對(duì)安全教育重視程度不夠，因而一些人在思想上不重視，態(tài)度消極，受訓(xùn)人員常常也不能對(duì)安全培訓(xùn)重視起來，并不能真正意識(shí)到安全培訓(xùn)的重要性。
2.培訓(xùn)方式簡單陳舊。
照本宣科是目前教育領(lǐng)域的通病，即便是多媒體教學(xué)已普及，只是模式上的變更，教學(xué)形式并未出現(xiàn)新的效果，而安全培訓(xùn)應(yīng)該具有更為靈活多變的教學(xué)模式，僅僅依靠傳統(tǒng)的知識(shí)傳輸，不利于提高電力安全培訓(xùn)的效果。
3.培訓(xùn)對(duì)象針對(duì)性不強(qiáng)。
每年有大量新進(jìn)大學(xué)生來到企業(yè)工作及公司內(nèi)部員工調(diào)配崗位，導(dǎo)致員工的素質(zhì)參差不齊。對(duì)于這些缺少崗位實(shí)踐的人進(jìn)行入職安全培訓(xùn)，一是難以讓其結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，二是，不能面面俱到，培訓(xùn)有盲點(diǎn)，針對(duì)性差，從而導(dǎo)致培訓(xùn)喪失意義。
4.管理人員培訓(xùn)缺失。
當(dāng)前，大多數(shù)企業(yè)把安全培訓(xùn)的重心放在一線職工身上，而管理人員及領(lǐng)導(dǎo)者通常不在培訓(xùn)之列，這是一種不正常的培訓(xùn)人員安排，同時(shí)也導(dǎo)致了部分管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者行動(dòng)上、意識(shí)上的培訓(xùn)缺失。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員是安全生產(chǎn)的決策者、指揮者和組織者，他們的安全責(zé)任更大，他們的安全意識(shí)的強(qiáng)弱程度將影響著整個(gè)生產(chǎn)狀況的安危，因而對(duì)管理人員進(jìn)行安全可視化培訓(xùn)將更為重要。
二、安全可視化看板培訓(xùn)的作用
可視化管理，一句話解釋：將需管理的對(duì)象用一目了然的方式來體現(xiàn)。一目了然的方式，通常是符號(hào)、圖形符號(hào)，如：國家安全標(biāo)志，行業(yè)安全標(biāo)志，醒目的文字及圖形符號(hào)，用于警示、禁止、指令、安全條件提示、引導(dǎo)等?？梢暬芾硪卜Q為：目視管理、一目了然管理、一眼即知的管理、看得見的管理?？梢暬瘶?biāo)準(zhǔn)，就是將可視化對(duì)象的符號(hào)或（和）圖形的設(shè)計(jì)輸出，用規(guī)格、材質(zhì)、色彩、字體、圖例、實(shí)例等方式來具體表述，以實(shí)現(xiàn)可視化管理的標(biāo)準(zhǔn)化。
可視化管理（目視管理）的目的：明確告知應(yīng)該做什么，做到早期發(fā)現(xiàn)異常情況，使檢查有效；防止人為失誤或遺漏，并始終維持正常狀態(tài)；通過視覺，使問題點(diǎn)和浪費(fèi)現(xiàn)象容易暴露，事先預(yù)防和消除各種隱患和浪費(fèi)。
可視化管理（目視管理）的原則：
視覺化：徹底標(biāo)示、標(biāo)識(shí)，進(jìn)行色彩管理；
透明化：將需要看到的被遮隱的地方顯露出來，情報(bào)也如此；
界限化：即標(biāo)示管理界限，標(biāo)示正常與異常的定量界限，使之一目了然。
可視化管理（目視管理）的作用：
1、迅速快捷地傳遞信號(hào)
2、想要管理的地方一目了然
3、易知正常與否，誰都能指出正常與否
4、從遠(yuǎn)處就能辨認(rèn)出正常與異常
5、形象、直觀地將潛在問題和浪費(fèi)顯現(xiàn)出來，任何人使用都同樣方便，任命人都容易遵守，容易更改
6、有助于把作業(yè)場(chǎng)所變得整潔明亮
7、有助于維持安全愉快的工作環(huán)境
8、客觀、公正、透明化，有助于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高士氣
9、營造員工和客戶滿意的場(chǎng)所
10、明確告知應(yīng)用做什么，做到早期發(fā)現(xiàn)異常情況，使檢查有效
11、防止人為失誤或遺漏并始終維持正常狀態(tài)
12、通過視覺，使問題點(diǎn)和浪費(fèi)現(xiàn)象容易暴露，事先消除各類隱患和浪費(fèi)。
可視管理（目視管理）一：讓問題看得出來
現(xiàn)場(chǎng)的問題要讓它能看得出來。假使無法檢測(cè)出異常的話，就無法管理好整個(gè)流程了。所以，可視管理的第一個(gè)原則，就是要使問題曝光。如果沖床上的模具壞了，生產(chǎn)出不合格品又無人知道的話，那不久就會(huì)生產(chǎn)出堆積如山的不合格品，然而，附有“自動(dòng)化”裝置的機(jī)器，只要一有不合格品發(fā)生，即能自動(dòng)停止生產(chǎn)。當(dāng)機(jī)器自動(dòng)停止，問題即能看得出來。大部分從現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的信息，經(jīng)過許多管理階層的傳達(dá)，最后才送到最高管理人員，因此在往上級(jí)呈報(bào)途中，信息就愈來愈抽象而還遠(yuǎn)離了事實(shí)。然而，在實(shí)施可視管理的場(chǎng)所，管理人員只要一走入現(xiàn)場(chǎng)，一眼即可看出問題的所在，而且可以在當(dāng)時(shí)、當(dāng)場(chǎng)下達(dá)指示。可視管理的技法，使得現(xiàn)場(chǎng)的員工得以解決這些問題。制造業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)，最好要做成：一旦檢測(cè)到異常之處，生產(chǎn)線即能停止生產(chǎn)。大野耐一曾說過，一條絕不會(huì)停止的生產(chǎn)線，不是太完美了 （當(dāng)然，這是不可能的 ），要不就是極端地差勁。當(dāng)生產(chǎn)線一旦停止，每一個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到發(fā)生了問題，然后會(huì)追求確保此生產(chǎn)線，不會(huì)再因相同的原因停止下來?！澳芡Ｖ沟纳a(chǎn)線”，是現(xiàn)場(chǎng)可視管理最好的例子之一?？梢暪芾矶航佑|事實(shí)如果可視管理存在的第一個(gè)理由，是要使問題能看得出來的說，那么第二個(gè)理由，就是要使作業(yè)人員及督導(dǎo)人員能當(dāng)場(chǎng)直接地接觸到現(xiàn)場(chǎng)的事實(shí)?？梢暪芾硎且环N很可行的方法，用以判定每件事是否在控制狀態(tài)之下，以及異常發(fā)生的時(shí)刻，即能發(fā)送警告的信息。當(dāng)可視管理發(fā)揮功能時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)人就能做好流程管理及改善現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)QCD的目標(biāo)。
現(xiàn)場(chǎng)里，管理人員必須管理5個(gè)M：
人員（ Manpower ）
機(jī)器（ Machines ）
材料（ Materials ）
方法（ Methods ）
測(cè)量（ Measurements ）。
任何與5M有關(guān)的異常問題，都必須以可視化呈現(xiàn)出來，以下是在這 5個(gè)范圍里，需詳細(xì)視察使之可視化。
1、人員方面（作業(yè)員）
作業(yè)員的士氣如何呢？可由提案建議件數(shù)、質(zhì)量圈參與率及缺勤次數(shù)來衡量。你如何知道生產(chǎn)線上，今天誰缺席，由誰替代他的工作？這些事項(xiàng)要在現(xiàn)場(chǎng)做成“可視化”。你如何知道作業(yè)員的技能？現(xiàn)場(chǎng)里的公布欄，可以張貼出誰已接受過何種工作訓(xùn)練，誰還需要再施以其他的訓(xùn)練
你如何知道作業(yè)員的工作方法是正確的呢？“標(biāo)準(zhǔn)化”即是用來規(guī)定正確的工作方法之用，例如：作業(yè)要領(lǐng)書及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書都必須陳列出來。
2、機(jī)器方面
你如何知道機(jī)器正在制造良好質(zhì)量的產(chǎn)品？是否附有自動(dòng)化及防錯(cuò)裝置：一有錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)，機(jī)器能立即自動(dòng)停止下來。當(dāng)管理人員看到一部停下來的機(jī)器時(shí)，我們必須知道為什么。是否是計(jì)劃性的停機(jī)？因換模設(shè)置而停機(jī)？因質(zhì)量問題而停機(jī)？因機(jī)器故障而停機(jī)？因預(yù)防保養(yǎng)而停機(jī)？
油的液位、更換的頻率和油的類別，都必須標(biāo)示出來。
金屬外蓋應(yīng)改為透明式外蓋，當(dāng)機(jī)器內(nèi)部發(fā)生故障時(shí)，才能使作業(yè)員能夠看得見。
3、材料方面
你如何知道物料的流動(dòng)是否順暢？你如何知道材料是否超出所能掌握的數(shù)量，以及是否生產(chǎn)過多的數(shù)量。將附有證明最少庫存數(shù)量的看板附掛于在產(chǎn)品的批量上，作為前后流程之間生產(chǎn)指令的溝通工具，就可使異?，F(xiàn)象看得見。
物料儲(chǔ)存的位置要標(biāo)示出來，并且要標(biāo)明庫存數(shù)量水準(zhǔn)及料號(hào)?？梢杂貌煌伾鰠^(qū)分，用以防止失誤。可以利用信號(hào)燈或蜂鳴器，突顯異?，F(xiàn)象，例如供料短缺。
4、方法
督導(dǎo)人員如何知道作業(yè)員的工作方式是否正確？將作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書張貼在每一個(gè)工作站上就清楚了。這些標(biāo)準(zhǔn)書上要注明工作的順序、周期時(shí)間、安全注意事項(xiàng)、質(zhì)量查核點(diǎn)，以及變異發(fā)生時(shí)，要如何處置。
5、測(cè)量
你如何檢查流程是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)？量規(guī)上必須清楚標(biāo)示出正常的作業(yè)范圍。感溫貼紙要貼在發(fā)動(dòng)機(jī)上，以感測(cè)出是否產(chǎn)生過熱的現(xiàn)象。
你如何知道改善是否完成了，以及是否未達(dá)成目標(biāo)，仍在改善進(jìn)行中？你如何發(fā)覺精密的設(shè)計(jì)是否已經(jīng)正確地被校正過了？現(xiàn)場(chǎng)里要掛出趨勢(shì)圖、提案建議件數(shù)、生產(chǎn)進(jìn)度、質(zhì)量改善目標(biāo)、生產(chǎn)力改進(jìn)、換模時(shí)間縮短，以及工業(yè)意外事故的降低。
可視管理三：6S
整理（SEIRI）――將工作場(chǎng)所的任何物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場(chǎng)所。
整頓（SEITON）――把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)識(shí)。目的：工作場(chǎng)所一目了然，消除尋找物品的時(shí)間，整整齊齊的工作環(huán)境，消除過多的積壓物品。
清掃（SEISO）――將工作場(chǎng)所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗的環(huán)境。目的：穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。
清潔（SEIKETU）――將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化，經(jīng)常保持環(huán)境處在美觀的狀態(tài)。目的：創(chuàng)造明朗現(xiàn)場(chǎng)，維持上面3S成果。
素養(yǎng)（SHITSUKE）――每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神（也稱習(xí)慣性）。 目的：培養(yǎng)有好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，營造團(tuán)隊(duì)精神。
安全（SECURITY）――重視成員安全教育，每時(shí)每刻都有安全第一觀念，防范于未然。 目的：建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境，所有的工作應(yīng)建立在安全的前提下。
案例：某作業(yè)區(qū)運(yùn)保職工在檢修打捆機(jī)時(shí)未可靠斷開動(dòng)力源，加之操作工誤操作，機(jī)構(gòu)動(dòng)作，導(dǎo)致一名鉗工小手指離斷的輕傷事故。
事故直接原因：（1）未可靠斷開動(dòng)力源，誤操作后機(jī)構(gòu)動(dòng)作。（2）檢修人員未在動(dòng)力源處掛牌斷電。（3）風(fēng)險(xiǎn)管控能力不足，分析問題和解決問題能力不足，采取的措施不足以保證作業(yè)的安全。
事故間接原因：作業(yè)區(qū)安全培訓(xùn)無的放矢，檢修人員根本不知道應(yīng)在哪里掛牌。
暴露的問題：（1）作業(yè)班組沒能結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)教育，以至職工盲目作業(yè)。（2）安全培訓(xùn)起不到示范性作用。（3）執(zhí)行檢修工作票制度不到位。
通過上述案例分析，可以看出案例可視化培訓(xùn)在安全培訓(xùn)中具有以下作用：
1.安全可視化培訓(xùn)的普遍適用性。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)已在企業(yè)各生產(chǎn)單位中全面推行，但厚厚的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書在現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行過程中顯得比較繁瑣，如何讓標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)不折不扣又簡易地貫徹執(zhí)行令管理者頗費(fèi)思量，而可視化看板就非常方便的解決了這個(gè)問題。因?yàn)榭窗逶谖覀兩磉呺S處可見，所以不受人數(shù)場(chǎng)地限制，即使在就餐時(shí)間也可以自行學(xué)習(xí)，如果職工對(duì)看板上的圖片不清楚，現(xiàn)場(chǎng)就可以請(qǐng)班組長、安全員進(jìn)行答疑解惑，尤其對(duì)于漢語水平不高的少數(shù)民族職工一看就懂。對(duì)于新入職或者轉(zhuǎn)崗人員的學(xué)習(xí)也非常有幫助，可以通過圖片中標(biāo)準(zhǔn)操作而杜絕以后習(xí)慣性違章的產(chǎn)生。
2.安全可視化培訓(xùn)效果明顯。安全生產(chǎn)可視化管理通過對(duì)規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)的高度提煉，讓安全生產(chǎn)的關(guān)鍵信息跳入人的視覺而不管對(duì)象有沒有主動(dòng)去看，在信息繁雜的環(huán)境里能很好地起到提示、提醒、提神的作用。人獲取的信息80%以上源于視覺，有效的視覺刺激可以大大改善人獲知信息的效果。應(yīng)用可視化管理能降低設(shè)備出故障、人員出差錯(cuò)的幾率，可以減輕企業(yè)對(duì)設(shè)備質(zhì)量、人員素質(zhì)的依賴，降低了安全生產(chǎn)可控、能控、在控的門檻。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)因素職工知不知；停電掛牌會(huì)不會(huì)，通過可視化看板的學(xué)習(xí)達(dá)到一目了然，自然職工規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的效果更加明顯。
3.安全可視化培訓(xùn)意義深刻。安全可視化看板是由管理人員制作的，從而可以將管理人員納入安全培訓(xùn)，引起管理人員對(duì)安全的重視?？梢暬嘤?xùn)是完成理論與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)，是一種創(chuàng)新的安全培訓(xùn)模式，強(qiáng)化安全意識(shí)的重要性、安全防范的重要意義，宣傳效果明顯，教育意義深刻。
三、實(shí)施效果
通過有序推進(jìn)安全生產(chǎn)可視化管理，在基層單位中進(jìn)一步夯實(shí)了安全生產(chǎn)預(yù)防觀、基礎(chǔ)觀、基層觀、責(zé)任觀，降低了設(shè)備出故障、人員出差錯(cuò)的幾率，減輕了企業(yè)對(duì)設(shè)備質(zhì)量、人員素質(zhì)的依賴，“四無”（人員無盲點(diǎn)，系統(tǒng)無缺陷，管理無漏洞，設(shè)備無障礙）本質(zhì)安全企業(yè)漸次凸現(xiàn)，安全生產(chǎn)質(zhì)效提升明顯：
1、作業(yè)效率提高：可視化管理通過標(biāo)示設(shè)備正常、異常狀態(tài)與標(biāo)準(zhǔn)，方便生產(chǎn)運(yùn)行人員直觀判斷，設(shè)備巡視、維護(hù)的作業(yè)效率得到有效提高。比如變電站保護(hù)裝置巡視的可視化措施采用后，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)執(zhí)行率達(dá)100%，變電運(yùn)行巡檢及壓板核對(duì)由過去兩個(gè)人配合需10分鐘完成縮短為現(xiàn)在的不到2分鐘。
2、目標(biāo)管控增強(qiáng)：通過將安全目標(biāo)和各類指標(biāo)分解并直觀的展示出來，明確職責(zé)、強(qiáng)化目標(biāo)，傳遞了安全工作壓力與責(zé)任；將規(guī)章制度明示化， 使每個(gè)員工熟悉相關(guān)制度、作業(yè)流程和管理內(nèi)容，從而達(dá)到自我管理的目的。
3、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和控制能力提高：通過對(duì)生產(chǎn)因素具體的狀態(tài)進(jìn)行標(biāo)示和控制， 提醒現(xiàn)場(chǎng)人員時(shí)刻清醒認(rèn)識(shí)所處環(huán)境的危險(xiǎn)，提高注意力，將隱患與潛在的風(fēng)險(xiǎn)直觀地顯露出來，減少或消除了生產(chǎn)因素不安全的行為和狀態(tài)，降低了風(fēng)險(xiǎn)。
第9篇：古詩配畫范文
關(guān)鍵詞：股指期貨 機(jī)構(gòu)投資者 期貨投資基金 QFII
前言
2006年9月8日，中國金融期貨交易所在上海成立，這標(biāo)志著我國期貨市場(chǎng)步入了金融期貨時(shí)代。2010年4月16日，股指期貨經(jīng)中國證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)正式上市交易。為了保證股指期貨市場(chǎng)的順利運(yùn)行，更好地促進(jìn)我國證券市場(chǎng)乃至宏觀經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，必須未雨綢繆，對(duì)我國股指期貨市場(chǎng)現(xiàn)存的“散戶主導(dǎo)”的投資者主體格局進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，培育一批對(duì)期貨市場(chǎng)功能發(fā)揮起“中流砥柱”作用的機(jī)構(gòu)投資者。
股指期貨由于具有專業(yè)性強(qiáng)、高風(fēng)險(xiǎn)等特點(diǎn)，不適合個(gè)人投資者進(jìn)行操作，從世界范圍來看，其參與者以機(jī)構(gòu)投資者為主，個(gè)人投資者為輔。在美國，機(jī)構(gòu)投資者占股指期貨市場(chǎng)交易量的80%；在日本股指期貨市場(chǎng)，機(jī)構(gòu)投資者的交易量占到交易總量的90%；在股指期貨推出較晚的亞洲新興工業(yè)化國家如韓國，雖然目前個(gè)人投資者的比例相對(duì)較高，但個(gè)人投資者的交易量卻呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)：從2003年的55.1%降為現(xiàn)在的44%。國際經(jīng)驗(yàn)表明：在股指期貨的發(fā)展進(jìn)程中，投資者機(jī)構(gòu)化將成為一種必然的發(fā)展趨勢(shì)，機(jī)構(gòu)投資者的發(fā)展程度成為衡量一個(gè)國家股指期貨市場(chǎng)成熟度的重要標(biāo)準(zhǔn)。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，目前我國商品期貨市場(chǎng)上近95%的交易者是中小散戶，只有5%的交易者是機(jī)構(gòu)投資者。以大連商品交易所客戶持倉情況為例，2007年1月份個(gè)人客戶為217245戶，機(jī)構(gòu)客戶為10933戶，個(gè)人客戶占全部客戶的比重達(dá)到95.2%，散戶持倉特征表現(xiàn)得極為明顯（李永明，2008）。機(jī)構(gòu)投資者的不足，使期貨市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)未來價(jià)格的功能減弱，增加了市場(chǎng)受操縱的概率。股指期貨上市首日（2010年4月16日），開戶量為9137戶，一年后開戶數(shù)量達(dá)7萬戶左右，但機(jī)構(gòu)投資者數(shù)量不足1000戶，個(gè)人投資者比例超過98%。個(gè)人客戶主要來自商品期貨市場(chǎng)老客戶以及證券市場(chǎng)交易經(jīng)驗(yàn)比較豐富的投資者，這種投資者格局顯然是不合理的，必須盡快改變。金融期貨在整個(gè)期貨市場(chǎng)中占70%以上的市場(chǎng)份額，而股指期貨是金融期貨中最大的品種，在股指期貨推出后，大力培育股指期貨市場(chǎng)的機(jī)構(gòu)投資者，對(duì)于促使我國期貨市場(chǎng)投資者結(jié)構(gòu)從“散戶時(shí)代”過渡到機(jī)構(gòu)投資者時(shí)代具有十分重要的作用。
多元化股指期貨市場(chǎng)機(jī)構(gòu)投資者培育途徑
（一）打造一批大型綜合性期貨公司
截止2008年3月，全國共有登記注冊(cè)期貨公司165家，主要分布在北京、上海、廣東、江蘇、浙江以及東北地區(qū)。我國期貨公司總體實(shí)力不強(qiáng)，大部分期貨公司注冊(cè)資本金在3000萬至1億之間。由于現(xiàn)行法律的限制我國期貨經(jīng)紀(jì)公司的業(yè)務(wù)僅限于經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)，利潤來源單一，加之“僧多粥少”，手續(xù)費(fèi)惡性競(jìng)爭非常普遍，導(dǎo)致近幾年來盡管我國期貨市場(chǎng)交易規(guī)模迅速擴(kuò)大，但期貨公司整體盈利水平卻難以提升。為了促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，必須對(duì)整個(gè)行業(yè)的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，培育一批大型的綜合性期貨公司，并且參照券商分類管理的原則，對(duì)于行業(yè)中具有規(guī)模優(yōu)勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)控制措施完善、經(jīng)營規(guī)范的期貨公司可以允許其從事自營業(yè)務(wù)，從而擴(kuò)展其生存空間，并讓其成為將來股指期貨市場(chǎng)的主要機(jī)構(gòu)投資者，具體的做法有：
1.培育支持行業(yè)中的優(yōu)勢(shì)公司上市，利用資本市場(chǎng)的力量實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)張。我國期貨公司注冊(cè)資本金普遍較低，目前最高的廣發(fā)期貨為11億元，而注冊(cè)資本金最高的券商海通證券達(dá)87.34億，相當(dāng)一部分期貨公司注冊(cè)資本剛剛達(dá)到法定的最低標(biāo)準(zhǔn)3000萬，我國期貨公司亟待“輸血”。由于資本市場(chǎng)具有融資功能，所以有必要在修改現(xiàn)有法律的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)一部分管理規(guī)范、在行業(yè)內(nèi)具有一定實(shí)力的期貨公司上市，獲取資金支持。上市的具體途徑如圖1所示。
一是在主板市場(chǎng)進(jìn)行IPO，即達(dá)到在主板市場(chǎng)上市的條件后進(jìn)行上市申請(qǐng)。目前來看這種方式由于受相關(guān)法律制約及期貨公司自身?xiàng)l件限制，實(shí)施起來可行性較差。二是一些控股期貨公司的上市公司通過增資擴(kuò)股或剝離出非期貨資產(chǎn)后，通過在證券市場(chǎng)收購“殼資源”，進(jìn)行“借殼上市”，典型的案例是中國中期（SZ000996）借殼捷利股份上市。三是通過創(chuàng)業(yè)板上市。2009年10月30日創(chuàng)業(yè)板首批股票上市交易，創(chuàng)業(yè)板的推出給一些具有良好發(fā)展?jié)摿Φ钠谪浌編砹穗y得的發(fā)展機(jī)遇。由于創(chuàng)業(yè)板門檻較低，一些行業(yè)內(nèi)排名靠前的期貨公司通過自己的努力是完全有可能登陸創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)的。
2.推進(jìn)期貨行業(yè)內(nèi)部的兼并和聯(lián)合。在2009年4月召開的“期貨監(jiān)管工作座談會(huì)”上，尚福林明確指出，在凈資本監(jiān)管基礎(chǔ)上，實(shí)施期貨公司分類監(jiān)管，通過風(fēng)險(xiǎn)分類和差異化監(jiān)管，扶優(yōu)限劣，鼓勵(lì)通過兼并重組等方式做優(yōu)做強(qiáng)，建立健全退出機(jī)制。我國期貨公司數(shù)量眾多，普遍規(guī)模偏小，市場(chǎng)集中度水平很低，如表1所示。
從表1數(shù)據(jù)可以看出：按照美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝恩關(guān)于產(chǎn)業(yè)集中度的劃分標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)粗分為寡占型（CR8≥ 40%）和競(jìng)爭型（CR8＜40%）兩類。其中，寡占型又細(xì)分為極高寡占型（CR8≥ 70%）和低集中寡占型（40%≤CR8＜70%）；競(jìng)爭型又細(xì)分為低集中競(jìng)爭型（20%≤CR8＜40%）和分散競(jìng)爭型（CR8＜20%）。我國期貨市場(chǎng)結(jié)構(gòu)屬于競(jìng)爭型，從2008年開始呈現(xiàn)出由低集中競(jìng)爭型向分散競(jìng)爭型發(fā)展的趨勢(shì)，市場(chǎng)集中度水平不斷下降。其原因在于自2007年開始我國期貨市場(chǎng)新增交易品種的速度加快，特別是股指期貨推出的預(yù)期，使許多外部資本以控股、參股等形式進(jìn)入期貨業(yè)，并對(duì)期貨公司進(jìn)行增資擴(kuò)股，使期貨業(yè)整體注冊(cè)資本有了大幅提升，即使是一些經(jīng)營不善的虧損期貨公司也在堅(jiān)守市場(chǎng)，不愿退出，希望借股指期貨推出之際將“殼資源”賣個(gè)好價(jià)錢，這些因素導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)部的市場(chǎng)競(jìng)爭更加激烈，市場(chǎng)份額更趨分散。
根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，期貨公司之間橫向兼并和聯(lián)合有利于企業(yè)利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)，降低經(jīng)營成本，提高競(jìng)爭力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。按照這一理論，有優(yōu)勢(shì)的期貨公司可以考慮選擇行業(yè)內(nèi)部的一些弱小公司進(jìn)行兼并或聯(lián)合，促進(jìn)整個(gè)行業(yè)集中度的提高。
3.引入外部戰(zhàn)略投資者，壯大期貨公司實(shí)力。截至2009年9月30日，63家券商參股控股期貨公司共設(shè)立期貨營業(yè)部355家，平均每家期貨公司擁有近6家營業(yè)部。同時(shí)，已報(bào)備籌建但尚未取得營業(yè)執(zhí)照或經(jīng)營許可證的營業(yè)部有70家，平均每家期貨公司有1家營業(yè)部處于籌建階段。在滬深兩市中，參股期貨公司的上市公司也達(dá)到二十多家，但相對(duì)券商參股期貨公司而言，其參股比例較少，大部分參股比例低于50%，達(dá)不到絕對(duì)控股的程度。無論是券商還是其他機(jī)構(gòu)投資者，實(shí)力強(qiáng)大戰(zhàn)略投資者的引入，對(duì)于拓寬期貨公司的業(yè)務(wù)發(fā)展空間、完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)無疑是十分有利的，有條件的期貨公司要積極主動(dòng)地爭取引入戰(zhàn)略投資者。從期貨業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來看，券商是期貨公司最理想的戰(zhàn)略投資者，此外還有國外機(jī)構(gòu)投資者以及有志于期貨業(yè)的實(shí)業(yè)企業(yè)等。如果今后能突破法律障礙，像銀行、基金公司、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)也能成為期貨公司的戰(zhàn)略投資者。
（二）盡快推出中國的期貨投資基金
期貨投資基金是指通過集資，以專業(yè)投資機(jī)構(gòu)為主體進(jìn)行期貨投資交易，投資者承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并享有投資收益的一種投資工具。期貨投資基金是期貨市場(chǎng)發(fā)展到成熟階段后產(chǎn)生的，具有期貨交易與投資基金雙重特性。1949年，美國海登斯通證券公司的經(jīng)紀(jì)人Richard D.Donchian建立了第一個(gè)管理期貨公司（Managed Commodity Fund Futures Inc）。國外投資基金按組織形式的不同可分為公募期貨基金（Public Funds）、私募期貨基金（Private pools）和個(gè)人管理帳戶（Individual managed futures accounts）。在西方發(fā)達(dá)國家股指期貨市場(chǎng)，期貨投資基金的市場(chǎng)參與份額占到整個(gè)市場(chǎng)交易額的60%以上。期貨投資基金的組織結(jié)構(gòu)及運(yùn)作流程如圖2所示。
在股指期貨市場(chǎng)引入期貨投資基金為廣大股市中小投資者提供了間接投資股指期貨的機(jī)會(huì)，滿足他們規(guī)避股市系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的需要。促使我國股指期貨市場(chǎng)投資者結(jié)構(gòu)從中小散戶過渡到機(jī)構(gòu)投資者時(shí)代，擴(kuò)大股指期貨市場(chǎng)的規(guī)模，增強(qiáng)市場(chǎng)的流動(dòng)性和優(yōu)化社會(huì)資源配置，推動(dòng)我國股指期貨市場(chǎng)乃至股票市場(chǎng)的發(fā)展。
1.完善我國期貨市場(chǎng)的法律體系，為期貨投資基金的推出提供法律保障。從廣義上講，期貨投資也屬于證券投資的范疇。因此，雖然我國還沒有專門的《期貨投資基金法》，2003年通過的《證券投資基金法》的基本原則和要求也適用于期貨投資基金?？梢葬槍?duì)期貨交易的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，引入期貨投資基金的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)修訂原有的以“一個(gè)條例”和“四個(gè)辦法”為主要內(nèi)容的期貨市場(chǎng)法律法規(guī)體系，修改和完善《證券法》、《公司法》、《刑法》等相關(guān)法律體系中涉及期貨投資基金運(yùn)作的相關(guān)法律條款，為期貨投資基金的推出掃平道路，保障其健康發(fā)展。
2.建立健全高效的期貨投資基金監(jiān)管體系。不同國家對(duì)期貨投資基金的監(jiān)管既有相同之處，又不盡相同。一般而言，都存在政府、行業(yè)協(xié)會(huì)和期貨交易所構(gòu)成的三級(jí)監(jiān)管體系。以美國為例，其期貨投資基金的政府監(jiān)管機(jī)構(gòu)為證券交易委員會(huì)（SEC）和商品期貨交易委員會(huì)（CFTC）以及各地方證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)，兩個(gè)行業(yè)自律組織為全國期貨協(xié)會(huì)（NFA）和全國證券商協(xié)會(huì)（NASD），此外各證券交易所也負(fù)責(zé)各自的交易風(fēng)險(xiǎn)管理。我國可根據(jù)本國實(shí)際情況，在借鑒國際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮證監(jiān)會(huì)在期貨基金監(jiān)管中的最高權(quán)威，從宏觀面上加強(qiáng)對(duì)整個(gè)市場(chǎng)的駕馭；充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)高效、專業(yè)、成本低的特點(diǎn)，維護(hù)行業(yè)的公平競(jìng)爭的秩序，提升期貨行業(yè)在社會(huì)公眾心目中的形象；對(duì)期貨交易所而言，由于其處于監(jiān)管第一線，是市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)最為集中的地方，因此要求交易所加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)期貨交易的法律、法規(guī)，嚴(yán)格控制交易風(fēng)險(xiǎn)，有效地防范和化解在期貨投資基金運(yùn)行中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。
3.先試點(diǎn)，后推廣。對(duì)于我國期貨投資基金的發(fā)展，宜分階段進(jìn)行，不可一蹴而就。為了讓廣大的個(gè)人投資者對(duì)期貨投資基金有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解的過程，在最初階段可考慮以現(xiàn)有的風(fēng)險(xiǎn)控制能力較強(qiáng)的證券投資基金公司以及大型期貨公司為試點(diǎn)，發(fā)起組建私募期貨投資基金，同時(shí)對(duì)我國目前存在的地下期貨基金進(jìn)行引導(dǎo)，將其由地下轉(zhuǎn)為公開，以化解其潛在的風(fēng)險(xiǎn)，建立合理的組織結(jié)構(gòu)和公開透明的運(yùn)作流程，并定期向股東公布投資情況和財(cái)務(wù)狀況，接受股東監(jiān)督，待法律完善、監(jiān)管水平提高后再推出面向大眾的公募期貨投資基金，最終形成私募期貨投資基金和公募期貨投資基金并存、共同繁榮發(fā)展的格局。
4.適當(dāng)放開證券投資基金投資期貨市場(chǎng)的限制。我國證券投資基金由于受法律的限制，目前還無法投資于期貨市場(chǎng)。為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)起見，在現(xiàn)有條件下可允許其將一定比例的資金投資于期貨市場(chǎng)，形成“準(zhǔn)期貨投資基金”，既可以起到試驗(yàn)場(chǎng)的作用，又可以增加證券投資組合的范圍，增強(qiáng)股指期貨市場(chǎng)的流動(dòng)性和活力，在降低證券投資基金運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，獲取更大的收益。
（三）在我國股指期貨市場(chǎng)引入QFII制度
QFII（Qualified Foreign Institutional Investors）即合格的境外機(jī)構(gòu)投資者制度，指經(jīng)核準(zhǔn)的合格境外機(jī)構(gòu)投資者在一定規(guī)定和限制下，匯入一定額度的外匯資金，并轉(zhuǎn)換為當(dāng)?shù)刎泿?，通過嚴(yán)格監(jiān)管的專門賬戶投資當(dāng)?shù)刈C券市場(chǎng)，其資本利得、股息等經(jīng)批準(zhǔn)后可轉(zhuǎn)為外匯匯出的一種市場(chǎng)開放模式。QFII制度引入國內(nèi)期貨市場(chǎng)有利于發(fā)揮國內(nèi)期貨市場(chǎng)世界定價(jià)中心的功能，有利于優(yōu)化國內(nèi)期貨市場(chǎng)的投資者結(jié)構(gòu)，有利于提高我國期貨業(yè)的整體素質(zhì)。隨著我國期貨市場(chǎng)整體監(jiān)管能力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力的提升以及股指期貨的推出，我國股指期貨市場(chǎng)引入QFII制度已經(jīng)成熟。在制度設(shè)計(jì)上，應(yīng)遵循以下“四先、四后”原則。
1.先商品，后股指。雖然QFII進(jìn)入我國期貨市場(chǎng)的主要目的是參與股指期貨，但在股指期貨推出的初期，為了防范市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，不宜讓QFII參與，而是讓其先進(jìn)入商品期貨市場(chǎng)“試水”，待股指期貨運(yùn)行平穩(wěn)后再考慮讓其進(jìn)入股指期貨市場(chǎng)。這樣做有兩個(gè)目的：一是規(guī)避股指期貨運(yùn)行初期QFII進(jìn)入所帶來的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，二是通過外資參與商品期貨交易，對(duì)中國期貨市場(chǎng)相關(guān)制度、特性有更深入的了解。
在商品期貨品種選擇上，優(yōu)先選擇市場(chǎng)容量大、國際化程度高的品種，如大豆、銅等，這樣可以避免大資金對(duì)行情的操縱，對(duì)于一些市場(chǎng)相對(duì)封閉、受國際行情影響小的品種，在初期不宜讓QFII進(jìn)入。
2.先曲線入市，后直線進(jìn)入。在QFII引入期貨市場(chǎng)初期，必須通過國內(nèi)期貨公司開戶，以期貨公司客戶身份參與期貨交易。這樣既可以為國內(nèi)期貨公司帶來傭金收入，又便于發(fā)揮期貨公司專業(yè)化的風(fēng)險(xiǎn)管理職能，同時(shí)還要求QFII將其自有資金和客戶資金分賬管理，以便于監(jiān)管，待條件成熟后才能允許其以交易所會(huì)員身份直接參與期貨交易。
3.先限額，后放開。在期貨市場(chǎng)引入QFII的實(shí)際操作過程中，首先要有一個(gè)篩選的程序，即在初期通過設(shè)置較高的進(jìn)入門檻，引入一些風(fēng)險(xiǎn)控制能力強(qiáng)、操作規(guī)范的機(jī)構(gòu)投資者。如我國證券市場(chǎng)在引入QFII初期，要求國外的基金管理公司、保險(xiǎn)公司最近一個(gè)會(huì)計(jì)年度所管理的資產(chǎn)規(guī)模要達(dá)到100億美元，并且還有相應(yīng)的成立時(shí)間限制。2006年隨著監(jiān)管水平的提高，其資產(chǎn)規(guī)模要求相應(yīng)調(diào)低到50億美元，保險(xiǎn)公司成立的年數(shù)也由原來的30年變?yōu)?年。我國期貨市場(chǎng)在引入QFII制度的時(shí)候，可以考慮這一思路。此外，還要對(duì)QFII參與期貨交易的資金額度進(jìn)行控制。國家應(yīng)對(duì)QFII參與商品期貨的資金額度、股指期貨的資金額度以及總的資金額度分別進(jìn)行明確規(guī)定。QFII參與商品期貨的額度需要綜合考慮期貨合約的規(guī)模、國際化程度等來決定；參與股指期貨的資金額度在初期取決于其持有的現(xiàn)貨頭寸的大小。除了資金限額外，期貨市場(chǎng)已有的持倉限額制度、大戶報(bào)告制度等風(fēng)險(xiǎn)管理手段同樣也應(yīng)適用于QFII。
4.先套保，后投機(jī)。這是指QFII投資股指期貨市場(chǎng)時(shí)的要求。按照中國臺(tái)灣的經(jīng)驗(yàn)，在初期，QFII在股指期貨市場(chǎng)上持有現(xiàn)貨頭寸的20%，后來才放開為30%。我國推出的股指期貨合約的保證金為合約價(jià)值的12%，為了滿足QFII套保時(shí)因行情不利而產(chǎn)生的追加保證金的需要，套保資金的額度應(yīng)用18%-20%的水平。至于投機(jī)部分的額度取決于股指期貨平穩(wěn)運(yùn)行后的整體市場(chǎng)規(guī)模和監(jiān)管能力發(fā)展的實(shí)際狀況。
（四）引導(dǎo)、規(guī)范證券市場(chǎng)各類機(jī)構(gòu)投資者參與股指期貨市場(chǎng)
證券市場(chǎng)各類機(jī)構(gòu)投資者，特別是券商、基金等長線投資者，對(duì)股指期貨具有強(qiáng)烈的參與興趣。長期以來，我國的證券市場(chǎng)由于缺乏金融衍生工具，無法規(guī)避系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，加上沒有做空機(jī)制，屬于典型的“單邊市場(chǎng)”。股指期貨的引入，可以為各類機(jī)構(gòu)投資者所持有的證券類資產(chǎn)提供一個(gè)套期保值規(guī)避股市系統(tǒng)性下跌風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)所。在股指期貨運(yùn)行的初期，為防范市場(chǎng)操縱風(fēng)險(xiǎn)以及避免操作不當(dāng)導(dǎo)致的國有資產(chǎn)損失，對(duì)于券商、基金等金融機(jī)構(gòu)以及國有大中型企業(yè)、QFII等只能開展套保業(yè)務(wù)，待時(shí)機(jī)成熟才放開其參與投機(jī)業(yè)務(wù)。對(duì)于其他各類機(jī)構(gòu)投資者，在放開投機(jī)業(yè)務(wù)的同時(shí)，要嚴(yán)格采取限倉制度、大戶報(bào)告制度等期貨市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管措施，確保股指期貨市場(chǎng)的平穩(wěn)運(yùn)行，待時(shí)機(jī)成熟后再全面放開投機(jī)業(yè)務(wù)。
結(jié)論
綜上，股指期貨的推出是我國資本市場(chǎng)改革與發(fā)展進(jìn)程中一件具有里程碑意義的大事，機(jī)構(gòu)投資者參與的程度直接關(guān)系到股指期貨市場(chǎng)功能的發(fā)揮。通過培育多元化的股指期貨機(jī)構(gòu)投資者，不僅有利于實(shí)現(xiàn)股指期貨市場(chǎng)規(guī)避股票價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)股票市場(chǎng)未來價(jià)格的基本功能，豐富資本市場(chǎng)投資工具，還能最終促進(jìn)我國證券市場(chǎng)的繁榮和發(fā)展。
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