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2、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。-杜牧《清明》。
3、素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。-陸游《臨安春雨初霽》。
4、借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。-杜牧《清明》。
5、無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。-王禹偁《清明》。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。____杜牧《清明》
素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。____陸游《臨安春雨初霽》
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。____杜牧《清明》
無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。____王禹偁《清明》
梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。____吳惟信《蘇堤清明即事》
佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。____黃庭堅(jiān)《清明》
南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。____高翥《清明日對(duì)酒》
風(fēng)雨梨花寒食過(guò)，幾家墳上子孫來(lái)？____高啟《送陳秀才還沙上省墓》
燕草如碧絲，秦桑低綠枝?！畎住洞核肌?/p>
春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅?！讟恪短靸羯场ご骸?/p>
云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年?！填棥洞喝张汲伞?/p>
夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。——秦觀《八六子·倚危亭》
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸稀督^句》
春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家?！K軾《望江南·超然臺(tái)作》
小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花?！懹巍杜R安春雨初霽》
金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。春*惱人眠不得，月移花影上欄桿。——王安石《春夜》
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！拙右住洞罅炙绿一ā?/p>
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃?！鸥Α督^句二首》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇春江晚景》
滿眼游絲兼落絮，紅杏開(kāi)時(shí)，一霎清明雨。——馮延巳《鵲踏枝》
千紅萬(wàn)紫安排著，只待新雷第一聲?！獜埦S屏《新雷》
風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生?！拙右住赌虾绱骸?/p>
春無(wú)蹤跡誰(shuí)知。除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇?！S庭堅(jiān)《清平樂(lè)·春歸何處》
綠草蔓如絲，雜樹(shù)紅英發(fā)?！x眺《王孫游》
人閑桂花落，夜靜春山空?！蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！n愈《早春呈水部張十八員外》
關(guān)鍵詞：馮延巳；晏殊；詞；藝術(shù)手法
中圖分類號(hào)：I207.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-026X（2013）04-0000-01
比較馮延巳《陽(yáng)春集》和晏殊《珠玉詞》，很容易發(fā)現(xiàn)他們所采用的題材大多停留在花間派詞的范圍，詞作內(nèi)容多局限于閨閣園亭之景、相思怨別之情。王國(guó)維評(píng)價(jià)馮延巳詞“不失五代風(fēng)格”，而晏殊的詞也被人認(rèn)為“在內(nèi)容題材上，表現(xiàn)形式上均無(wú)根本性變化，所敘寫之情事，大多仍不離傷春怨別、花間樽下。”這就說(shuō)明了晏殊詞與馮延巳詞在藝術(shù)手法方面有一定的繼承和相似性。
然而，南唐行將亡國(guó)的危殆形勢(shì)，使得馮延巳等詞人產(chǎn)生了鮮明的憂患意識(shí)。王國(guó)維用馮延巳《菩薩蠻》中的一句“和淚試嚴(yán)妝”評(píng)價(jià)馮詞，道破馮詞的悲劇底蘊(yùn)。晏殊則不同，他少年得志，可謂善世處太平。兩者內(nèi)心憂患意識(shí)和詞境的差異，注定了他們內(nèi)心情感的差異需要通過(guò)不同的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)。
一、馮、晏藝術(shù)表現(xiàn)手段相似，多用借景抒情
1.情與景的統(tǒng)一
情景交融，是詩(shī)詞意境創(chuàng)造的基本途徑之一。詞人在景物描寫中將表現(xiàn)主觀情感的詞附著到具體景物上，這類詞也是詞人真實(shí)情感的點(diǎn)染，做到了將景與情的統(tǒng)一。這在晏殊、馮延巳詞中都有充分的體現(xiàn)。
如《踏莎行?細(xì)草愁煙》：“細(xì)草愁煙，幽花怯露”，一個(gè)“愁”字，一個(gè)“怯”字，看似寫花草之感，實(shí)則通過(guò)“愁”和“怯”表露出詞人內(nèi)心凝重的愁思，做到了客觀景物的情感與詞人主觀情感的合一，使得詞人的愁思心緒溫婉含蓄地表達(dá)出來(lái)。又如《蝶戀花》：“檻菊愁煙蘭泣露”，同樣將菊、蘭著上人格化情感，實(shí)際是寫目及此景的女主人公此刻的哀愁。再如《玉惜春?綠楊芳草長(zhǎng)亭路》：“樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨”，《破陣子》：“燕子來(lái)時(shí)新社”、“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，均通過(guò)白描式的景物描寫，物態(tài)心情，盡收于此。
情景交融的藝術(shù)手法在馮延巳的詞中也很常見(jiàn)，再加上他所處的特殊的時(shí)代環(huán)境，使得他內(nèi)心的情感更加復(fù)雜。李清照曾評(píng)價(jià)馮延巳的詩(shī)為“亡國(guó)之音哀以思”。陳廷焯《白雨齋詞話》云：“馮正中詞，極沉郁之致，窮頓挫之妙?！边@些評(píng)價(jià)都指出馮詞傷時(shí)感懷的特質(zhì)。如《鵲踏枝》：“香印成灰，碧坐渾無(wú)緒”，“香印”、“灰”表現(xiàn)一種冷寂的氛圍；《臨江仙》：“冷紅飄起桃花片，青春意緒闌珊”，桃花片都凋落了，在風(fēng)中被吹起，又是一番凄冷的場(chǎng)景；《應(yīng)天長(zhǎng)》：“一夜萬(wàn)般情緒。朦朧天欲曙”，凄冷的夜，臨近黎明之際，這黑暗放大了作者惆悵的情緒。在他的詞中，這種情調(diào)低沉的詞語(yǔ)觸目皆是，通過(guò)這些意象、景物來(lái)表達(dá)情感。
2.情與景的對(duì)立
在情景的配置上，晏殊、馮延巳都善于用逆向配置法。逆向配置是客觀景物的情感與詞人的情懷相對(duì)立，加倍寫出了主人公的愁情。面對(duì)歡樂(lè)之景，尚且苦悶，那悲哀之景，其苦悶更可想而知。
晏殊詞中，詞人將客觀景象注入自己的主觀感情，好像在與客觀景物對(duì)話，而客觀景物并不理會(huì)他的情懷，任自獨(dú)行，面對(duì)俏皮貪玩的景物，詞人流露出一種無(wú)力改變的無(wú)奈。如《踏莎行?細(xì)草愁煙》：“垂楊只解惹春風(fēng)，何曾系得行人?。 边@首傷春懷人之作以感嘆口吻作結(jié)，點(diǎn)出了垂楊與詞人的兩種心境、兩種情懷，形成了心境與情懷的相互對(duì)立，留下的便是詞人那份深遠(yuǎn)的懷思悵惘之情。同樣的寫法見(jiàn)《踏莎行?小徑紅稀》：“春風(fēng)不解禁楊花，漾漾亂撲行人面”，春風(fēng)不禁楊花，使楊花零亂撲面，面對(duì)暮春景象，詞中并無(wú)衰頹情調(diào)，而是顯得很富生趣，極具主觀色彩的動(dòng)態(tài)感暗合了詞人淡淡的惜春情懷。
馮延巳詞中，常常喜歡用明媚燦爛的春景來(lái)寫悲哀的情緒。如《鵲踏枝》其二：“誰(shuí)道閑情拋棄久？每到春來(lái)，惆悵還依舊。日日花前常病酒，鏡里不辭朱顏瘦。河畔青蕪堤上柳，為問(wèn)新愁，何事年年有？獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后?！边@首詞借景寫情，因情造境。以“閑情”、“惆悵”、“新愁”等?？酂﹣y的情緒貫注全篇，沉郁頓挫，表現(xiàn)了詞人久積心中，排解不開(kāi)、拂之還來(lái)的惆悵情緒。正是春天的歡快與喜悅和寒冷的惆悵與苦悶交織在一起，折射出了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的美好景物的短暫歡樂(lè)與高興不能釋懷的內(nèi)心的長(zhǎng)久的不安與痛苦。總之，《鵲踏枝》十四首是以歡樂(lè)之景寫悲哀之情的典型詞作。
二、馮、晏藝術(shù)表現(xiàn)手段不同，馮詞善寄托而晏詞多含蓄
含蓄與寄托作為藝術(shù)創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手法，錢鐘書(shū)曾這樣論述：“詩(shī)中言之而未盡，欲吐復(fù)吞，有待引申，俾能圓足，所謂‘含不盡之意，見(jiàn)于言外’，此一事也。詩(shī)中所未嘗言，別取事物，湊泊以合，所謂‘言在于此，而意在于彼’，又一事也?！畋扔谛沃谏瘢耐袆t類形之與影。”
關(guān)于馮詞，馮煦說(shuō)：“翁具才略，不能有所匡救，?？酂﹣y之中，郁不自達(dá)者，一于詞發(fā)之。憂生念亂，意內(nèi)而言外?！敝赋黾耐惺邱T延巳詞的一個(gè)重要特點(diǎn)，可以概括為“深”和“惝恍”。
斗草是端午節(jié)的風(fēng)俗一種，其起源應(yīng)和我國(guó)傳統(tǒng)的中醫(yī)藥學(xué)有關(guān)?！断男∽C》記載，五月五日，人們“蓄采重藥，以蠲除毒氣”。此時(shí)人們采集百草煎“百草湯”，沐浴以祛穢氣、防病。明人歸子慕有《五月五日采藥》詩(shī)：“采藥復(fù)采藥，采采西復(fù)東。麻長(zhǎng)村徑狹，曲折隨兒童。采采及墟墓，偶與前林通。前林樹(shù)木嘉，就蔭當(dāng)清風(fēng)。村人競(jìng)采藥，怡情聊與同。盤桓不能歸，永日以從容”。描繪的就是端午采集百藥的情景。宋吳自牧《夢(mèng)梁錄》： “此日采百草或修制藥品，以為避瘟疫等用，藏之果有靈驗(yàn)”。原來(lái)，五月五日是陰陽(yáng)交匯之時(shí)，古人認(rèn)為此日采集的草藥最為靈驗(yàn)，并且百草均可為藥，故民間多于此日采集和制作草藥以備用。斗草，也就因此而生。
這是現(xiàn)存北京故宮博物院的《群嬰斗草圖》，它的作者是清代宮廷畫家金廷標(biāo)。畫面描繪的就是十個(gè)男孩兒于湖石花叢找草、拔草、運(yùn)草、斗草等全過(guò)程。畫面上，十個(gè)垂髫男孩可分為三組：上下端的兩位紅衣男孩和最右邊、最左邊四人，他們或提籃彎腰，在河畔、道邊尋找著，或是蹲地，雙手提拔，或是用衣襟兜著采得的野草匆匆趕往斗草之處。第二組是畫面中間四人：青枝滿地；一孩童舉搖雙手作歡呼勝利狀，另三個(gè)孩童正專注于提籃間，搜尋余草，欲再作一搏。第三組是畫面左下角兩孩童，他們中間草莖十字狀交叉，竭力拉扯。
這幅斗草圖，透露了斗草游戲的兩種玩法。武斗：草莖相互交叉成“十”字狀并各自用勁拉扯，以不斷者為勝。這種比賽，比拉力和草的受拉力的強(qiáng)弱來(lái)決定輸贏。如圖中第二組四人，當(dāng)是文斗：以采集花草之名相對(duì)，競(jìng)賽采集種類、辨識(shí)種類的多寡定勝負(fù)。
《紅樓夢(mèng)》六十二回有“文斗”的生動(dòng)地描述： “外面小螺和香菱、芳官、蕊官、藕官、豆官等四五個(gè)人，都滿園中頑了一回，大家采了些花草來(lái)兜著，坐在花草堆中斗草。這一個(gè)說(shuō)：‘我有觀音柳?！且粋€(gè)說(shuō)：‘我有羅漢松。’那一個(gè)又說(shuō)：‘我有君子竹?！@一個(gè)又說(shuō)：‘我有美人蕉?！@個(gè)又說(shuō)：‘我有星星翠。’那個(gè)又說(shuō)：‘我有月月紅?！@個(gè)又說(shuō)：‘我有《牡丹亭》上的牡丹花?！莻€(gè)又說(shuō)：‘我有《琵琶記》里的枇杷果?！构俦阏f(shuō)：‘我有姐妹花?！娙藳](méi)了，香菱便說(shuō)：‘我有夫妻蕙?！构僬f(shuō)：‘從沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)夫妻蕙?！懔獾溃骸患换樘m，一箭數(shù)花為蕙。凡蕙有兩枝，上下結(jié)花者為兄弟蕙，并頭結(jié)花者為夫妻蕙。我這枝并頭的，怎么不是？’……這時(shí)，寶玉也采了些草來(lái)湊熱鬧” 。
古代詩(shī)詞中就有許多關(guān)于斗草情景的描寫。 “閑來(lái)斗百草，度日不成妝”(崔顥《》)：青春少女因斗草而懶于梳妝，真可謂樂(lè)此不疲； “社下燒錢鼓似雷，日斜扶得醉翁歸。青枝滿地花狼藉，知是兒童斗草來(lái)”(范成大《春日田園雜興》):斗后的滿地狼藉，引人聯(lián)想斗草的緊張與歡騰；“巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生”（晏殊《破陣子?春景》）：今朝斗草得勝，正應(yīng)昨宵好夢(mèng)之驗(yàn)，描寫可謂深入人物內(nèi)心。王建《宮詞》：“水中芹葉水中花，拾得還將避重家?？偞齽e人般數(shù)盡，袖中拈出郁金芽”。采得水中芹與水中花，少女十分得意，小心收藏；期盼著斗草時(shí)等對(duì)手使盡所有，她方將此奇珍拿出，克敵制勝。28個(gè)字，把斗草少女求勝心態(tài)描摹得生動(dòng)細(xì)膩。
一、 同一主題詩(shī)詞的比較
古典詩(shī)詞的主題有很多，山水、田園、思鄉(xiāng)、邊塞、愛(ài)情、詠史、詠物等，這些都是較為常見(jiàn)的主題。很多時(shí)候，如果能夠把主題相近或相似的古詩(shī)詞進(jìn)行比較教學(xué)，能夠讓每一首詩(shī)詞的特色都更突出。同時(shí)，對(duì)于詩(shī)詞所要表達(dá)的思想感情，學(xué)生的體會(huì)也能更加深入。在對(duì)比中，學(xué)生對(duì)這些詩(shī)詞留下的印象也會(huì)更深刻。
例如，在學(xué)習(xí)邊塞詩(shī)時(shí)，我會(huì)拿相似的作品來(lái)進(jìn)行對(duì)比，找出《破陣子》（辛棄疾）和《使至塞上》（王維）讓學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。首先，我會(huì)向?qū)W生介紹相關(guān)的背景，它們一首是唐詩(shī)、一首是宋詞，然而表達(dá)的卻是共同的主題。在教學(xué)時(shí)，我會(huì)首先介紹兩位作者生長(zhǎng)的時(shí)代背景及生長(zhǎng)環(huán)境，這是幫助學(xué)生了解的重要前提。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生明白，雖說(shuō)這兩首詩(shī)詞同為邊塞主題，然而這兩位作者的風(fēng)格卻不相同，例如王維最被人們熟知的是優(yōu)秀的田園詩(shī)作。作為田園詩(shī)作最具代表性的人物，他也會(huì)有鏗鏘有力的詩(shī)作。辛棄疾則是北宋著名的詞人，也是一位軍事家，正是因?yàn)槿绱?，他的作品大多都和邊塞生活有關(guān)，也有十分清新婉約、情感細(xì)膩的詞作。讓學(xué)生了解作家的背景及作家作品的多元性，能夠幫助他們更好地體會(huì)到古典詩(shī)詞的韻味。當(dāng)然，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己動(dòng)手去圖書(shū)室或者上網(wǎng)搜集相關(guān)作者的背景資料，這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，另一方面也有助于學(xué)生加深對(duì)作者、作品的理解。
二、 同一風(fēng)格詩(shī)詞的比較
古典詩(shī)詞就風(fēng)格來(lái)論大致可以分為三種：豪放派、婉約派是非常典型的兩種不同的風(fēng)格，介于二者之間的還有一種類似清新淡雅的風(fēng)格，以田園詩(shī)為代表。在教學(xué)過(guò)程中可以對(duì)同一風(fēng)格的作品進(jìn)行比較，這不僅能夠讓這種風(fēng)格更加突出，學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)詞的分析也能對(duì)這種風(fēng)格有更深的體會(huì)，此外，還能加深學(xué)生對(duì)于作者及其作品的認(rèn)識(shí)，是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的很有效的方法。
以《相見(jiàn)歡》（李煜）和《浣溪沙》（晏殊）為例，它們都是非常典型的婉約派詞作，也是婉約詞作中的經(jīng)典?！断嘁?jiàn)歡》的作者在創(chuàng)作這首詞時(shí)被囚禁于宋國(guó)，作為曾經(jīng)的君王，面對(duì)家國(guó)滅亡有著難以言說(shuō)的愁苦，作者將自己的心緒都寄寓于這首詞作中，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”更是成為了流傳千古的佳句。《浣溪沙》則是一首非常優(yōu)美的傷春之作。傷春悲秋是古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)的情緒，作者運(yùn)用細(xì)膩的筆觸向讀者描繪出一幅唯美而又滲透著淡淡哀愁的畫面，透過(guò)文字，人們仿佛能看到作者“小園香徑獨(dú)徘徊”的落寞身影?！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，更是深深刻在了很多人的心底。通過(guò)對(duì)相同風(fēng)格作品的對(duì)比，能夠讓學(xué)生對(duì)這種風(fēng)格有更深的領(lǐng)會(huì)，同時(shí)，對(duì)每一首作品的理解也更透徹。
三、 同一作者作品的比較
上文中談到，很多作者的作品是很多元的，作家能夠?qū)懗龌趾氲脑?shī)句，也能夠描繪出流露著哀愁情緒的畫面，同一位作者可能因?yàn)樘幱诓煌瑫r(shí)期或者其人生境遇有過(guò)較大的轉(zhuǎn)變，詩(shī)詞作品的風(fēng)格會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)同一作者的不同詩(shī)詞來(lái)進(jìn)行比較教學(xué)，不僅能夠很明顯地看出詩(shī)詞的主題、風(fēng)格的差異，也能夠讓學(xué)生感受到作者心境的變化，能有效地幫助學(xué)生了解作家本身及其作品。
關(guān)鍵詞：詩(shī)歌 鳥(niǎo) 創(chuàng)作意圖
在詩(shī)歌鑒賞方面，多年來(lái)我們做了很多的努力，如術(shù)語(yǔ)積累、答題技巧等。這樣復(fù)習(xí)內(nèi)容規(guī)范且操作性強(qiáng)，很容易被學(xué)生掌握，對(duì)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)起到了很重要的作用。但即使如此，平時(shí)練習(xí)中仍有不少學(xué)生把江南美景說(shuō)成是塞外的風(fēng)光，每年的高考成績(jī)出來(lái)之后，還是不盡如人意。我認(rèn)為可能有些東西被我們忽視了，那就是詩(shī)歌意象的積累和揣摩。其實(shí)，詩(shī)歌中有不少意象是我們常見(jiàn)的，比如禽鳥(niǎo)、草木等。我們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)時(shí)如果從這個(gè)角度出發(fā)讓學(xué)生積累詩(shī)歌意象應(yīng)該有些效果。我以《唐詩(shī)宋詞選讀》為例做了些整理，尤其是鳥(niǎo)類意象的整理?！短圃?shī)宋詞選讀》中涉及鳥(niǎo)類詩(shī)句有多少呢？63首詩(shī)詞中竟有23首之多，鳥(niǎo)兒出現(xiàn)的頻率可謂很高。但在實(shí)際教學(xué)中，我們對(duì)這些鳥(niǎo)兒總是泛泛而談，一帶而過(guò)，很少單獨(dú)而仔細(xì)地分析這些形象。因此，學(xué)生有時(shí)不太注意或刻板地認(rèn)識(shí)這個(gè)有著明確創(chuàng)作意圖的形象。我認(rèn)為，教師有必要讓學(xué)生在高三階段對(duì)這些意象進(jìn)行整合復(fù)習(xí)。
我認(rèn)為《唐詩(shī)宋詞選讀》中的鳥(niǎo)按存在與否可以分為神話中的鳥(niǎo)兒和現(xiàn)實(shí)中的鳥(niǎo)兒。如青鳳、鸞、鹓雛就是現(xiàn)實(shí)中不存在的鳥(niǎo)兒；鴻雁、杜鵑、鷓鴣、黃鸝、燕子、鳥(niǎo)雀、翠禽、鷗等就是現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的鳥(niǎo)兒。而現(xiàn)實(shí)中的鳥(niǎo)兒又有悲喜的趨向，我們因?yàn)轼櫻闫?，居無(wú)定所，杜鵑、鷓鴣啼叫哀傷常把它們看成是悲鳥(niǎo)；而黃鸝、燕子是春天的鳥(niǎo)兒，與明媚的陽(yáng)光、柔和的春風(fēng)相伴，人們都認(rèn)為它們是喜鳥(niǎo)、靈鳥(niǎo)。當(dāng)然，如果詩(shī)句中提到的是鳥(niǎo)雀、翠禽、鷗，那么這些稱呼上本身是沒(méi)有什么感彩的。另外，詩(shī)人還會(huì)根據(jù)需要而使用鳥(niǎo)兒的別名，如把杜鵑叫做子規(guī)、杜宇、蜀鳥(niǎo)等；黃鸝叫做黃鳥(niǎo)、黃鶯、鸧鹒等。
如果我們把眼界稍稍放大至所有的詩(shī)歌，那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)除了這些形象之外，鵬、鴛鴦、仙鶴、烏鴉、布谷鳥(niǎo)也是常見(jiàn)的詩(shī)歌意象。在古詩(shī)詞中，詞人有時(shí)不特指是什么鳥(niǎo)，而只以“鳥(niǎo)”來(lái)稱，不過(guò)會(huì)在鳥(niǎo)前加一些修飾詞來(lái)限定，如陶淵明的“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”“望云慚高鳥(niǎo)，臨淵愧游魚(yú)”“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，溫庭筠的“鄉(xiāng)思巢枝鳥(niǎo)”等。
為什么詩(shī)人喜歡以鳥(niǎo)入詩(shī)呢？詩(shī)人看重鳥(niǎo)的什么特征了呢？我想鳥(niǎo)兒最引人羨慕的就是它們可以在廣闊的天地中翱翔，這會(huì)與士子初涉人生，意欲實(shí)現(xiàn)儒家“治國(guó)平天下”的理想相切合，又會(huì)與他們歷經(jīng)人生，愿望破滅形成鮮明對(duì)比。而鳥(niǎo)的形體和飛行又會(huì)讓士子有所寄托。最典型的鳥(niǎo)是大鵬，如李白在《上李邕》中就說(shuō)：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！币曾B(niǎo)自喻，顯示出李白的自信與進(jìn)取的志向。另外，鳥(niǎo)兒的叫聲不一，也容易讓人產(chǎn)生諸多聯(lián)想。如杜鵑聲似“不如歸去”，鷓鴣叫聲似“行不得也哥哥”，布谷鳥(niǎo)是“布谷布谷，快快播谷”等?？梢哉f(shuō)，鳥(niǎo)聲恰恰道出了詩(shī)人彼時(shí)彼地的心聲，或者說(shuō)詩(shī)人彼時(shí)的心境映射到了鳥(niǎo)聲上就成了鳥(niǎo)兒有靈性的告知。更何況鳥(niǎo)兒身上有時(shí)也含有著一些遠(yuǎn)古的美麗動(dòng)人的故事傳說(shuō)。如杜鵑啼血、望帝啼鵑、精衛(wèi)化鳥(niǎo)等，這些內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用可以增加詩(shī)歌的意蘊(yùn)美和厚重感。所以說(shuō)，無(wú)論是鳥(niǎo)的自由活潑，形聲色兼?zhèn)溥€是鳥(niǎo)兒身上承載的文化信息都引起詩(shī)人的極大興趣。
那么，我們能否在鑒賞詩(shī)歌時(shí)從這個(gè)意象入手或多或少地窺探到作者的創(chuàng)作意圖呢？筆者以《唐詩(shī)宋詞選讀》中的詩(shī)句為例做了一些分析，得出以下一些粗淺的看法。
一、表明時(shí)間，渲染氛圍
古詩(shī)中的一些鳥(niǎo)活動(dòng)的時(shí)間比較固定，如燕子是春天歸來(lái)，黃鸝主要活動(dòng)在整個(gè)春季，布谷鳥(niǎo)頻繁地在暮春農(nóng)歷三月、清明之后鳴叫，大雁（也叫鴻雁）是秋初南飛。這些帶有鮮明季節(jié)性的鳥(niǎo)使得詩(shī)人可以不再運(yùn)用冰冷的月份來(lái)表明時(shí)間而又能烘托出季節(jié)氛圍。如杜牧《九日齊山登高》中“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微”一句就以“雁初飛”具體點(diǎn)明了初秋時(shí)節(jié)；晏殊《破陣子》“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明”一句中“燕子來(lái)時(shí)”交代了時(shí)節(jié)又富有形象感美感。而杜審言《和晉陵陸丞早春游望》中“淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋”一句也是避免直說(shuō)時(shí)節(jié)，達(dá)到了非常好的效果。
二、烘托情感
上文說(shuō)過(guò)鳥(niǎo)兒有悲喜感，所以詩(shī)人在運(yùn)用鳥(niǎo)意象時(shí)候可以根據(jù)自身的情緒去選擇相應(yīng)的鳥(niǎo)兒，讓這種鳥(niǎo)和其他意象共同組成相應(yīng)的場(chǎng)景，從而對(duì)詩(shī)人感情起到很好的烘托效果。這其實(shí)也就是我們常說(shuō)的“以景襯情”。典型的是秦觀《踏莎行》中“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”一句。這句詩(shī)以寒春、斜陽(yáng)烘托出凄清、冷寂的氛圍，又以杜鵑哀傷的聲音來(lái)點(diǎn)染，從而強(qiáng)化了這種氛圍特點(diǎn)。而晏幾道《臨江仙》中“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”一句，以“燕雙飛”的和諧反襯出人的孤獨(dú)寂寞。此外，辛棄疾的“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”，趙嘏的“殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓”也是這樣。
三、比喻象征
詩(shī)人在運(yùn)用鳥(niǎo)的意象時(shí)可能還有別的意思，常見(jiàn)的是以鳥(niǎo)來(lái)自喻或象征某一些人。這在《唐詩(shī)宋詞選讀》中有所體現(xiàn)。如杜甫的“飄飄何所似，天地一沙鷗”就是以一個(gè)“似”將茫茫的天地之間一個(gè)渺小的沙鷗個(gè)體和自身的渺小無(wú)依和前途的茫然聯(lián)系在了一起。而蘇軾則用“時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影”將“幽人”和“孤鴻”聯(lián)系起來(lái)。
因此，在閱讀詩(shī)歌時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)這類常見(jiàn)意象給予重視。我們從這個(gè)意象上或多或少窺探到的大體情況是：（1）詩(shī)中的鳥(niǎo)是現(xiàn)實(shí)中有的。如果整首詩(shī)是悲傷的情感，詩(shī)歌中卻有喜鳥(niǎo)，我們可以大體確定作者是用反襯的手法；如果是喜悅之情，而出現(xiàn)了悲鳥(niǎo)，此鳥(niǎo)的出現(xiàn)可能是表示季節(jié)；如果表達(dá)悲傷情感，出現(xiàn)了悲鳥(niǎo)，表達(dá)喜悅之情，同時(shí)出現(xiàn)了喜鳥(niǎo)，那么此鳥(niǎo)可以認(rèn)定是起到正面襯托的作用。當(dāng)然，我們還要注意有無(wú)比喻和象征的可能。（2）詩(shī)中出現(xiàn)的是神話中的鳥(niǎo)。以李白和李賀的詩(shī)句為例，較多的是反襯了現(xiàn)實(shí)的不如意。此外，在看到鳥(niǎo)兒意象時(shí)，我們還要注意意象前后的修飾詞，用什么樣的修飾詞就反映出作者看重這種鳥(niǎo)的這方面的特點(diǎn)?？偠灾?，我們?cè)诜治鲽B(niǎo)類意象時(shí)，既要特別關(guān)注鳥(niǎo)兒前面的修飾語(yǔ)，也要注意詩(shī)歌整體流露的情感。
既然在鳥(niǎo)兒身上我們就可以揣摩到這么多，那么我們?cè)倏聪旅娴念}目是否就簡(jiǎn)單得多了呢？如簡(jiǎn)要賞析張籍《湘江曲》“湘水無(wú)潮秋水闊，湘中月落行人發(fā)。送人發(fā)，送人歸，白蘋茫茫鷓鴣飛”的最后一句。又如，李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象有什么作用？再如，2007年江蘇高考題“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”在表達(dá)技巧上的特點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞 列錦 修辭格
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”這十八個(gè)字九種景物，自古以來(lái)引起了不少文人騷客的遐思。十八個(gè)字講述九種景物，其中非比尋常的魔力是什么呢？我們來(lái)看看中國(guó)古代詩(shī)文中的列錦及其產(chǎn)生的美感。
列錦，或稱“名詞鋪排”，是指特意用名詞或者名詞性短語(yǔ)（詞組）組成一種特殊的非主謂句，用來(lái)寫景抒情、敘事抒懷的修辭格。這種修辭格，由于突破了常規(guī)的漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)模式，各名詞或名詞性詞組之間的語(yǔ)法或邏輯聯(lián)系都沒(méi)有明顯地標(biāo)示出來(lái)，因而從表達(dá)的角度看，就增加了語(yǔ)言表達(dá)的張力，使表達(dá)者所建構(gòu)的修辭文本更具豐富性、形象性和深邃性；從接受的角度看，由于修辭文本隱去了各名詞或名詞性詞組之間的語(yǔ)法或邏輯聯(lián)系標(biāo)識(shí)，這就給接受者的解讀文本增加了困阻，但同時(shí)也由于表達(dá)者在語(yǔ)言文字上沒(méi)有明確限定各語(yǔ)言組成成分之間的關(guān)系，這就給接受者在解讀文本時(shí)以更大、更多的自由想象或聯(lián)想的空間，從而獲得更大、更多的文本解構(gòu)的快慰與審美情趣。
早在三千多年前的《詩(shī)經(jīng)》中便有了列錦修辭格的原始形態(tài)：“草蟲(chóng)，阜螽”（《國(guó)風(fēng)?召男?草蟲(chóng)》）。到了漢代詩(shī)歌中，這種列錦形態(tài)就非常普遍了，如“青青河畔草，郁郁園中柳”（漢古詩(shī)十九首《青青河畔草》），“青青陵上柏，磊磊澗中石”（漢古詩(shī)十九首《青青陵上柏》）都是這一形態(tài)的列錦形式。到了魏晉時(shí)代，這種形態(tài)的列錦則更加普遍，如“郁郁河邊樹(shù)，青青野田草”（三國(guó)魏?曹丕《見(jiàn)挽船士兄弟辭別詩(shī)》），“青青河邊草，悠悠萬(wàn)里道”（晉?傅玄《青青河邊草篇》）等，也是《詩(shī)經(jīng)》所創(chuàng)列錦模式的繼承與革新。到了南北朝時(shí)代，特別是唐代，列錦的結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)新可謂達(dá)到了頂峰，不僅類型多，而且在詩(shī)歌中的運(yùn)用也相當(dāng)普遍。唐、五代以后的宋、元、明、清等各個(gè)時(shí)期的格律詩(shī)中，列錦修辭格的運(yùn)用仍然很活躍。宋詩(shī)中的列錦，如：“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”（ 黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》），“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”（晏殊《無(wú)題》），“疏煙明月樹(shù)，微雨落花村”（余靖《子規(guī)》）。元詩(shī)中的列錦，如：“踽踽荒村路，悠悠遠(yuǎn)道情”（倪贊《荒村》），“牡丹紅豆艷春天，檀板朱絲錦色箋”（戴表元《感舊歌者》）。詩(shī)之外，詞、曲中列錦文本更常見(jiàn)。唐詞中的列錦，如“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”（李白《憶秦娥》），“縹緲云間質(zhì)，盈盈波上身”（唐昭宗《巫山一段云》之一），“梧桐樹(shù)，三更雨”（溫庭筠《更漏子》）。五代詞中的列錦，如“殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)”（徐昌圖《臨江仙》），“九回腸，雙臉淚，夕陽(yáng)天”（馮延巳《酒泉子》），“四十年來(lái)家國(guó)，三千里地江山”（李煜《破陣子》）等。宋元明清各時(shí)代的詞作中，列錦的運(yùn)用也是常態(tài)。至于元曲中的列錦表達(dá)運(yùn)用，人們耳熟能詳?shù)哪^(guò)于馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，另有盧摯的“古道西風(fēng)，荒叢細(xì)水，老樹(shù)蒼苔”（《云臺(tái)醉歸》）和“五柳莊瓷甌瓦缽，七里灘雨笠煙蓑”（《箕山感懷》）。
我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”（姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》）。作者在作品中描繪形象時(shí)，往往用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)力求簡(jiǎn)潔、鮮明地表達(dá)形象的本質(zhì)，力求讓讀者能體會(huì)到作者試圖表達(dá)的意境，就像畫家的白描，幾筆勾勒，就能讓人看到一幅個(gè)性鮮明的圖畫。在文學(xué)創(chuàng)作中，為達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵是找出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，最能包涵作者思想的詞語(yǔ)。而這種最恰當(dāng)、最能包涵作者思想的詞語(yǔ)，非名詞莫屬，因?yàn)樗艽硇蜗蟮谋举|(zhì)。張世祿先生在《音韻學(xué)入門》中說(shuō)道，漢語(yǔ)以名詞為中心。尤其是文學(xué)作品，以名詞為中心，用形象傳神，使不盡之意見(jiàn)于言外，讓人展開(kāi)聯(lián)想，給人一種立體的感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子能給人一種鮮明的形象很不容易，而名詞直接鋪排卻能在較短的句式里描繪較多的意象，給人多種形象的立體感，做到“意則期多，字則唯少”，真正做到語(yǔ)言上的精煉簡(jiǎn)潔和內(nèi)容的豐富化。
中國(guó)古典詩(shī)中列錦用得較多，所以我們才有“只可意會(huì)，不可言傳”、“意在言外”、“辭不盡意”的說(shuō)法。最有名的例子便是馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》。此曲寫天涯游子在秋天的感受。首三句“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”疊用九個(gè)名詞，名詞與名詞銜接，無(wú)須動(dòng)詞作中介，卻又能夠使人理解作者所見(jiàn)所想。這就像電影的蒙太奇鏡頭那樣，通過(guò)畫面的組接，啟發(fā)觀眾聯(lián)想畫面之外的涵義。秋郊的黃昏，烏鴉返巢，藤纏老樹(shù)，失去依托的游子，面對(duì)這樣的景色，不能不觸動(dòng)愁思。遠(yuǎn)處，小橋流水，村舍人家，顯得寧謐而溫馨，反襯游子離家心情的失落。再放眼望去，古道蜿蜒，瘦馬躑躅，周遭一片寂寞蒼涼。這三組景色，情味不同，在夕陽(yáng)的照映下，統(tǒng)一構(gòu)成富有韻味的意境。周德清《中原音韻》譽(yù)此曲為“秋思之祖”。王國(guó)維說(shuō)它“寥寥數(shù)語(yǔ)，深得唐人絕句妙境，有元一代詞人，均不能辯此”。確實(shí)，此曲所表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，他人難以企及。整幅畫面，在讀者的想象空間中，有待空間位置實(shí)際的安排，或者應(yīng)該說(shuō)有待讀者想象的“眼睛”重新“排演”。
又如黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》中的“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”也是列錦手法的典型運(yùn)用。兩句精巧地用六個(gè)名詞排列出十年間的情景。無(wú)一動(dòng)詞，全靠場(chǎng)景的跳躍轉(zhuǎn)換來(lái)生發(fā)感情；亦無(wú)一奇語(yǔ)，全靠詩(shī)人的巧妙剪接來(lái)創(chuàng)造意境。六個(gè)名詞都能使人想象出特定的景象、特定的情境，寫出老朋友十年間的暫聚與久別，漂泊與思念，愜意與失望，對(duì)比強(qiáng)烈（“一杯酒”與“十年燈”是少與多的對(duì)照，“桃李春風(fēng)”與“江湖夜雨”則是“樂(lè)景”與“哀景”的反襯），從而起到了“一倍增其哀樂(lè)”的效果，意境優(yōu)美，令人回味無(wú)窮，充分表達(dá)了詩(shī)人的哀傷與歡樂(lè)。這是一個(gè)典型的列錦修辭格運(yùn)用，由于它突破了常規(guī)的漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)“主-謂-賓”、“定-狀-補(bǔ)”等模式的約束，只以六個(gè)名詞堆疊而成句，沒(méi)有語(yǔ)法或邏輯上的標(biāo)識(shí)或提示，因此表達(dá)上就增加了語(yǔ)言的張力，六個(gè)名詞所代表的意象可以自由幻化出不同的情境、意象、內(nèi)涵，遂使文本更具豐富性、形象性和深邃性的特質(zhì)；在接受上，由于文本句法結(jié)構(gòu)的松散性和語(yǔ)意、意象等的不確定性，遂使接受者的文本接受更具自由性，解讀的興味也隨之增大，并經(jīng)由不同接受者不同經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)足而獲取不同的審美享受。
柳永的《雨霖鈴》（寒蟬凄切）作為抒寫離情別緒的千古名篇，也是柳詞和有宋一代婉約詞的杰出代表。早在宋代，就有記載說(shuō)，以此詞的纏綿悱惻、深沉婉約，“只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?。其中的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔悄捴巳丝诘那Ч琶?，代表了柳詞通俗，以白描見(jiàn)長(zhǎng)的風(fēng)格。這兩句寫景工致，以具體鮮明而又能觸動(dòng)離愁的自然風(fēng)景畫面來(lái)渲染主題，狀難狀之景，達(dá)難達(dá)之情，而出之以自然。整個(gè)畫面充滿了凄清的氣氛，客情之冷落，風(fēng)景之清幽，離愁之綿邈，完全凝聚在這畫面之中。這句景語(yǔ)似工筆小幀，無(wú)比清麗。全句由三個(gè)名詞組成，名詞“楊柳岸”、“曉風(fēng)”與“殘?jiān)隆敝g沒(méi)有任何動(dòng)詞綰合，它們之間語(yǔ)法或邏輯上的聯(lián)系都沒(méi)有明顯地標(biāo)示出來(lái)，每一個(gè)名詞或名詞性詞組都是一幅景象。由各幅景象組合的景象則更是意象無(wú)窮，讓人可以展開(kāi)想象的翅膀，咀嚼到無(wú)窮的意味。如果按平常的語(yǔ)法和邏輯規(guī)范來(lái)表達(dá)，說(shuō)成“送別的那天晚上有月亮，我們?cè)诎哆叴抵滹L(fēng)”，則語(yǔ)盡意盡，形象感也不強(qiáng)。而“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔庨_(kāi)語(yǔ)法和邏輯的規(guī)約，直接以畫面呈示，將離人凄楚惆悵、孤獨(dú)憂傷的感情，表現(xiàn)得十分充分、真切，創(chuàng)造出一種特有的意境。
2．《岳陽(yáng)樓記》“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)亦憂”指的是“______”，退亦憂指的是“____________”。(天津市)
3．根據(jù)下列語(yǔ)境，各用兩句連續(xù)的古詩(shī)句填空。(不能填寫本試卷中已出現(xiàn)的詩(shī)句)
漫游祖國(guó)各地，面對(duì)名山大川，人們自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感慨。站在黃河邊上， 我們會(huì)想起“______”；站在高山之巔，我們會(huì)想起“______”；置身于古戰(zhàn)場(chǎng)，我們會(huì)想起“______，______”。與古詩(shī)同行，我們的旅途才不會(huì)單調(diào)和寂寞。(重慶市)
4．天下之樓，以詩(shī)文而名?！兜躯X雀樓》中膾炙人口的一名是“______”，道出了千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心；《黃鶴樓》中傳誦不衰的一句“______，______”則唱出多少游子去國(guó)懷鄉(xiāng)的羈旅之思；李白登臨謝眺樓賦“______，______”，追求理想的豪情令人神往；范公在《岳陽(yáng)樓商》中撰寫的“______，______”，心系蒼生的仁德不欽仰?(南京市)
5．①杜甫《望岳》中表現(xiàn)作者的登臨決心和豪邁壯志的詩(shī)句是“____________，____________”。
②《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌認(rèn)為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的原因是“____________，____________，____________。
③《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)了作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的一句是“____________，____________”。
④人們常用李商隱《無(wú)題》中的名句“____________，______”來(lái)贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。
⑤寫出古詩(shī)詞中和月亮有關(guān)的一個(gè)詩(shī)句：____________ (山東省)
6．①《宣州謝樓餞別校書(shū)叔云》中運(yùn)用想象抒寫作者壯志豪情的詩(shī)句是：____________，
②《漢江臨眺》一詩(shī)中利用人們的錯(cuò)覺(jué)，以動(dòng)寫靜，渲染了漢江磅礴水勢(shì)的詩(shī)句是：____________
③《十一月四日風(fēng)雨大作》中具有“老驥伏櫪，志在千里”氣概的詩(shī)句是：____________，______。(遼寧省)
7．清朝詩(shī)人龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中以落花為喻，表明心志的兩句詩(shī)是：__________________，______。(長(zhǎng)沙市)
8．“春蠶競(jìng)吐絲千縷，蠟炬爭(zhēng)燃燼一堆”化用了李商隱《無(wú)題》詩(shī)中“__________________，______”兩句。(長(zhǎng)沙市)
9．①《行路難(其一)》一詩(shī)中，體現(xiàn)李白積極進(jìn)取精神的詩(shī)句是：______，______。
②《望岳》一詩(shī)中，表現(xiàn)杜甫蓬勃朝氣和遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句是：____________，____________。(江蘇省南通市)
10．①曹操在《龜雖壽》中用“____________，______”表達(dá)了自己晚年的雄心壯志。
②王維在《使至塞上》一詩(shī)中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：__________________，
⑧蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》一詞中，表達(dá)一種美好愿望的詞句是“__________________，__________________”。(四川省)
11．《望岳》中與“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：________________________，____________。(哈爾濱市)
12．《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公想靠祭祀神靈來(lái)取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，曹劌對(duì)此事的評(píng)價(jià)是：________________________，__________________。(哈爾濱市)
13．幸福是什么?幸福是白居易“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明“____________，____________”的悠閑自得；幸福是蘇軾“__________________，__________________”的美好祝愿。(福州市)
14．(1)詩(shī)有形。那是“煙籠寒水月籠沙，____________”的輕煙淡月；那是“____________，淺草才能沒(méi)馬蹄”的花態(tài)草情。
(2)詩(shī)有味?！懊讽氝d雪三分白，__________________”，雪國(guó)的梅樹(shù)清氣飄逸；“采菊東籬下，____________”，竹筒邊的幽香浮動(dòng)。
(3)詩(shī)有聲?！白鞯谋R飛快，____________________”，征伐之聲回蕩在煙塵滾滾的沙場(chǎng)；“__________________，便引詩(shī)情到碧霄”，陣陣鶴鳴灑落于秋日的碧空。
(4)詩(shī)有色?！案魯嗉t塵三十里，__________________”，紅白相襯，像一幅寫意的畫；______________________________。(山西省太原市)
15．默寫上、下句均含數(shù)字的詩(shī)句。
(1)從李白《望廬山瀑布》杜甫《春望》、王勃《送杜少府之任蜀州》和辛棄疾《西江月》中，任選兩組上、下句均含數(shù)字的詩(shī)句。
例句：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。(李白《朝發(fā)白帝城》)
(2)除上面列出的四首詩(shī)詞外，你還能再寫一組初中課本古詩(shī)詞中上、下句均鄰含數(shù)字的詩(shī)句嗎？請(qǐng)寫出來(lái)。(廣東省廣州市)
16．《酬樂(lè)大揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：_______________________，____________。(河北省)
17. 請(qǐng)你從積累的古詩(shī)詞中寫出一個(gè)與“大?！庇嘘P(guān)的完整詩(shī)句：____________，__________________。(河北省)
18.在古代文化典籍中徜徉，我們的心靈時(shí)時(shí)受到美好情操的浸潤(rùn)。我們欽佩孟子“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，____________”的高尚氣節(jié)，我們祟尚陶淵明“__________________，不汲汲于富貴”的精神境界。(陜西省) l9：古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！惫湃藗兊巧健⒂^海而抒懷的詩(shī)詞名句有很多，請(qǐng)你就“登山”或者“觀?！睂懗鲞B續(xù)的兩句。
(1)________________________，__________________。
(2)__________________，__________________。(陜西省)
20．岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的兩句是：________________________，________________________。(河南省)
21．月常常入詩(shī)。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“________
________，________________”表達(dá)了對(duì)親人的深深思念和美好祝愿；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“________________，________________”想象奇特，賦予月亮濃濃的感彩。(河南省) 22生活中，總會(huì)遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，不懈地走下去，一定會(huì)達(dá)到，一個(gè)美好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說(shuō)：________________________，________________。(吉林省) 23．《論語(yǔ)》中表達(dá)要善于向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是：________________ ，________________________________(吉林省)
24。李白《行路難》中表現(xiàn)積極進(jìn)取精神的兩句詩(shī)是：________________，________________。(廣東省)
25．蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，并體現(xiàn)他積極樂(lè)觀人生態(tài)度的詞句是：________________，________________。(溫州市)
26．總書(shū)記在北京會(huì)見(jiàn)來(lái)自臺(tái)灣的主席連戰(zhàn)時(shí)，引用《論語(yǔ)》中孔子的話“________________，________”表達(dá)了他見(jiàn)到遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友的喜悅之情。(溫州市)
27．優(yōu)秀的人才常常需要識(shí)才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：________，________________。(新疆)
28；陸游在游山西村后與友人相約：“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜扣門。”異曲同工，孟浩然與古人“把酒活桑麻”后約定：________________，________________。(新疆)
29．我們讀過(guò)的古代詩(shī)詞有許多抒寫愛(ài)國(guó)情懷的名句，請(qǐng)任意寫出兩句：________________________。(新疆)
30．在《赤壁》中，作者杜牧對(duì)赤壁之戰(zhàn)的歷史結(jié)局進(jìn)行評(píng)判的句子是________________， (安徽省)； 3l辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，直接表達(dá)他的報(bào)網(wǎng)情懷和人生追求的句子是_______，______________。(安徽省)
32．在《飲酒》詩(shī)中最能體現(xiàn)陶淵明怡然自得、恬靜閑適心境的名句是：______________，_____________________。(黑龍江)
33．生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請(qǐng)你用古詩(shī)文中的句子對(duì)身處逆境的朋友進(jìn)行激勵(lì)：______________，______________。(黑龍江)
34．“柳”婀娜嫵媚，搖曳多姿，常常受到文人雅士的青睞。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的學(xué)習(xí)積累，寫出一首古詩(shī)詞中含“柳”字的上下句：______________，_____________________。(黑龍江)
35．連戰(zhàn)、宋楚瑜近期訪問(wèn)大陸的活動(dòng)給一度陷入僵局的兩岸關(guān)系帶來(lái)了生機(jī)，，請(qǐng)用陸游《游山西村》中的詩(shī)句描述這個(gè)可喜的轉(zhuǎn)變：_____________________，______________。(海南省)
36．小明的朋友期中考試失利，意志消沉，在QQ上悲嘆：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！毙∶黛`機(jī)一動(dòng)，以此詩(shī)中另兩句作答：“______________，直掛云帆濟(jì)滄海?！迸笥炎x罷，豁然開(kāi)朗。(海南省)
37．古詩(shī)詞中有很多詩(shī)句生動(dòng)形象地描述了大自然七彩斑斕的景致。請(qǐng)默寫含有“紅、綠、藍(lán)、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩(shī)句，注意要默寫出兩句上下相鄰的完整詩(shī)句。
例：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗外。(李賀《雁門太守行》)
(海南竹)
38．有一個(gè)孝子，名叫田世國(guó)，他把自己的一個(gè)竹臟回饋給病危的母親。這正如孟郊在《游子吟》中所說(shuō)的：______________，____________________________ _______!(浙江省)
39．晏殊《浣溪沙》一詞中構(gòu)成“新”與“舊”對(duì)比的 詞句是：______________，______________ _______。(湖北黃岡)
40．我們課內(nèi)外學(xué)過(guò)的占詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句含 有深刻的哲理，如“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高 層”。請(qǐng)你再寫出兩個(gè)含有哲理的詩(shī)句：
(1)____________________________
(2)____________________________
(湖北黃岡)
41．唐代詩(shī)人王維以寫景見(jiàn)長(zhǎng)，在他的筆下，不但 有“明月松間照，清泉石上流”的清幽明凈之美，在 《使至塞上》中，亦有“______________，______________”的蒼涼雄渾之美。(長(zhǎng)春市)
42．李白的《行路難》中通過(guò)“____________________________，______________”兩句的動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫，形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。(長(zhǎng)春市)
43．孔子曾說(shuō)：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！睂?duì)學(xué)與思的辯證關(guān)系，孔子在《十則》中亦有闡述：_____________________，______________。(長(zhǎng)春市)
44．馬是畫家的愛(ài)物，亦常走入文人的筆端，在許多古詩(shī)，詞、曲中都留下了馬的足跡，請(qǐng)從中選取你熟知的含“馬”的連續(xù)兩句，并標(biāo)明作者或題目。句子：______________，______________。作者或題目：_____________________(長(zhǎng)春市)
45．范仲淹《漁家傲》一詞中，與王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意境相似的一句是：_____________________，______________。(寧夏)
46．《馬說(shuō)》，中揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是：__________________________________________。(寧夏)
47．陸游的《游山四村》中景物描寫寓含哲理，千百年來(lái)被人們廣為傳誦的兩句是：_____________________，______________。(呼和浩特)
48．一道淺淺的海峽，競(jìng)把大陸和臺(tái)灣阻隔了60年。今年4月，主席連戰(zhàn)先生率團(tuán)防問(wèn)大陸?？倳?shū)記在會(huì)見(jiàn)連戰(zhàn)先生時(shí)，為表達(dá)喜悅之情，引用了孔子的名言：_____________________，______________。(呼和浩特市)
49．杜甫《登樓》中以浩大氣勢(shì)描繪祖國(guó)山川壯美，表達(dá)對(duì)民族歷史追懷的句子是：______________，______________。(山東威海)
50．蘇軾《江城子?密州出獵》中表述自己渴望為
國(guó)御敵立功壯志的句子是：_____________________，_____________________。(山東威海)
51．陸游《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇挫折也堅(jiān)持自己操守的句子是：____________________________，______________。(山東威海)
52．《登飛來(lái)峰》中富于哲理的名句是：______________，______________。
(貴州省畢節(jié)地區(qū))
53．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中與崔顥的詩(shī)句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是：______________，______________。_______。(貴州省畢節(jié)地區(qū))
54．蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，通過(guò)描寫明月表達(dá)對(duì)人生的美好祝福，抒發(fā)離人心愿的詞句是：______________，______________。(江蘇常州)
55．美國(guó)在聯(lián)合同大唱人權(quán)高調(diào)，其實(shí)是“______________”，意在借此前：涉別國(guó)內(nèi)政。(用《醉翁亭記》中的原句填寫)(湘潭市)
56．《二章》中描寫天時(shí)、地利、人和三者關(guān)系的句子是“______________，_____________________?！?湘潭市)
57．蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中“此事古難全”里的“此事”是指“_____________________”。(用詞中原句填寫)(湘潭市)
58．《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)詩(shī)人民族氣節(jié)的詩(shī)句是：______________，______________。(云南省)
59．岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達(dá)對(duì)朋友依依不舍之情的詩(shī)句是：_____________________，______________。(云南省)
60．當(dāng)你的朋友身處異鄉(xiāng)倍感孤寂時(shí)，你可以借用唐朝詩(shī)人王勃的“______________，_____________________”兩句來(lái)勸慰他。(云南省)
61．歷代文人與水有著不解之緣，悠悠流水，撥動(dòng)了幾多情思。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的文學(xué)積累，寫出兩句與水有關(guān)的古詩(shī)詞。(課內(nèi)外均可)___________________________________，_____________________。(云南省)
62．岳陽(yáng)，歷史文化名城，這里有天下洞庭，這里有江南名樓，歷代許多文人曾登臨吟唱，如詩(shī)圣杜甫的“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”，山水詩(shī)人孟浩然的“八月湖水平，涵虛混太清。_____________________，______________”都已成為歌洞庭、詠名樓的干占絕唱。(湖南省岳陽(yáng)市)
63．古詩(shī)中有些富含哲理的詩(shī)句已演化為成語(yǔ)，如成語(yǔ)“源頭活水”就出白朱熹《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句“______________，____________________________”。(湖南省岳陽(yáng)市)
64．諸葛亮在《出師表》中陳述自己臨危受命的句子是：______________，_____________________。(湖南省岳陽(yáng)市)
65．抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國(guó)古代詩(shī)詞中的一個(gè)永恒的主題，其中有許多名句，如“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。請(qǐng)?jiān)賹懗霰磉_(dá)這一主題的連續(xù)的兩句。(課內(nèi)外不限)______________，______________。(湖南省岳陽(yáng)市)
66．《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，韓愈陳述自己因直言進(jìn)諫而“朝奏夕貶”的詩(shī)句是：____________________________，______________。(南寧市)
67．陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中描寫自己夢(mèng)回沙場(chǎng)的詩(shī)句是：_____________________，______________。(南寧市)
68．孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中描寫洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子是：__________________________________________，______________。(昆明市)
69．《五柳先生傳》中，陶淵明表達(dá)了自己“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的豁達(dá)胸懷，
70．收集警句是一項(xiàng)有意義的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谖覀兯鶎W(xué)的《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中選擇一個(gè)句子，收集在表現(xiàn)高潔情操的“情操篇”中：_____________________，______________。(昆明市)
71．李白的詩(shī)以奇特大膽的想象見(jiàn)長(zhǎng)，在初中階段學(xué)過(guò)不少，請(qǐng)從中挑選能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的一句寫出來(lái)：______________，_____________________。(昆明市)
72．《觀刈麥》中正面描寫刈麥時(shí)的辛苦與緊張的詩(shī)句是：______________，______________。(甘肅省)
73．《出師表》中說(shuō)“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”的原因是：_____________________，_____________________。(甘肅省)
74．陸游《游山西村》中流傳最廣、富有哲理的兩句是：______________，______________。(甘肅省)
75．“處處留心皆學(xué)問(wèn)”是說(shuō)我們不僅要善于觀察和思考，還要謙虛，時(shí)常向他人請(qǐng)教，這正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)的：______________，_____________________。(甘肅省)
76．龔白珍的《己亥雜詩(shī)》中詩(shī)人以落花為喻，表明自己心志的詩(shī)句是：_____________________，_____________________。(西寧市)
77．《(論語(yǔ))十則》中論述學(xué)習(xí)與思考之間辯證關(guān)系的句子是：______________，_____________________。(西寧市)
78王維的《使至塞上》中表現(xiàn)塞外奇特壯美風(fēng)光的句子是：______________，______________。_____________________。(西寧市)
79．《木蘭詩(shī)》中描寫邊塞軍營(yíng)夜景的詩(shī)句；是：_____________________，______________。(西寧市)
80．五月中旬的一個(gè)夜晚，西寧突降大雪，清晨當(dāng)你走出家門，看到綠樹(shù)枝頭掛滿的雪花，不由得吟詠起了岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句“______________，______________?！?西寧市)
81；杜甫晚年漂泊荊、湘，寫下了《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)。其中描繪洞庭湖壯闊景象的詩(shī)句是：_______
_______，_____________________。(山東濰坊) 82．陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)中觸景生情，表達(dá)自己愛(ài)國(guó)殺敵激情的詩(shī)句是：_____________________，______________。(山東濰坊) 83．朱熹的《觀書(shū)有感》中體現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：______________，____________________________。(山東臨沂)
84．“天下興亡，匹夫有責(zé)”。古詩(shī)文中有許多體現(xiàn)作者關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，關(guān)心民眾疾苦的名句，請(qǐng)你默寫出四句，并注明作者。(課內(nèi)外均可)
(1)____________________________。( )
(2)____________________________。( )
(3)____________________________。( )
(4)____________________________。( )
(山東臨沂)
附參考答案：
1．(蓋)追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下(也)
2。居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君
3．符合題意即可。如依次可以填為：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉
4．欲窮千里目，更上一層樓 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
5．①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ②小大之獄，雖不能察，必以情 ③先天下之憂而憂’，后天下之樂(lè)而樂(lè) ④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ⑤舉例：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸
6．①俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月 ②郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空 ③僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)
7．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
8．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
9．①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
10．①烈士暮年，壯心不已(或：老驥伏櫪，志在千里) ②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ③但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
11．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小12．小信未孚，神弗福也
13．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
14．(1) 夜泊秦淮近酒家 亂花漸欲迷人眼(2)雪卻輸梅一段香 悠然見(jiàn)南山(3)弓如霹靂弦驚 晴空一鶴排云上(4)白云紅葉兩悠悠 [示例]“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，綠意蔥蘢，如一首悠然的歌。
15．(1)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前 (2)示例：一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)(王安石《書(shū)湖陰先生壁》) 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸(王灣《次北固山下》) 黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠 (崔顥《黃鶴樓》) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》) 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星(文天祥《過(guò)零丁洋》) 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》) 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（岑參《白雪歌送武判官歸京》)金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢(李白《行路難》)
16．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
17．示例一：水河澹澹，山島竦峙
示例二：海上生殘夜，江春入舊年
18。舍生而取義者也不戚戚于貧賤
19．示例：(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(2)日月之行，若出其中
20．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
21．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西
22．山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村
23．三人行，必有我?guī)熝?/p>
24．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
之5．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
26．有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎
27．千里馬常有，而伯樂(lè)不常有
28．待到重陽(yáng)日，還來(lái)就
29．示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍乾臺(tái)
30．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
31．了卻君王天下事，贏得生前身后名
32．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
33．示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海生于憂患，死于安樂(lè)天將降大任于是人也，必先苦其心志……
34．例如：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān) 月上柳梢頭，人約黃昏后……
35．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
36．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
37．示例：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng) 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái) 白日依山盡，黃河入海流等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春
38．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉
39．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)
40．示例：(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(2)問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
41．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
42．停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然
43．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
44．示例：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄自居易或《錢塘湖春行》 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 辛棄疾或《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處 岑參或《白雪歌送武判官歸京》
45．千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉
46．其真無(wú)馬邪?其真不知馬也
47．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
48．有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎
49．錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今
50．會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼
51．零落成泥碾作塵，只有香如故
52．不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層
53．夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯
54．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
55．醉翁之意不在酒
56．天時(shí)不如地利，地利不如人和
57．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
58. 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
59．山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處
60．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
61．示例：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家；潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁
62．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城
63．問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
64．受任于敗軍之際，奉命于危難之間
65．示例：舉頭，望明月；低頭思故鄉(xiāng)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁
66．一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千
67．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
68．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城
69．不以物喜，不以已悲
?0．出淤泥而不染，濯清漣而不妖
71．示例：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓；俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月；抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁
72．足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)
73．追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也
74．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
75．三人行，必有我?guī)熝?/p>
76．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
77．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
78．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
79．朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
80．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
81．吳楚東南坼，乾坤日夜浮
82．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
83．問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)