一夜的工作精選(九篇)
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第1篇：一夜的工作范文
通過(guò)讀一夜的工作這篇文章，我感觸極深。課文主要寫了一夜是怎樣工作的。作者在陪同審閱文代大會(huì)用的稿子時(shí)，耳聞目睹一夜工作的情形，歌頌了不辭勞苦的工作精神。
課文講述了總理的辦公室，總理的辦公室陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。而現(xiàn)在官員的辦公室卻截然不同，豪華的擺設(shè)，既寬敞又明亮。身為一國(guó)之君，辦公室非常簡(jiǎn)陋，陳設(shè)是辦公用的必需品。
工作繁忙，一夜批閱了一尺來(lái)高的文件，批閱是，一句一句的思考，可見(jiàn)他的工作勞苦，態(tài)度認(rèn)真。工作了一夜，只喝了一小杯綠茶，吃了一碟可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米?？梢?jiàn)他生活多么簡(jiǎn)樸??！
第2篇：一夜的工作范文
“他認(rèn)真地一句一句審閱，看完一句就用鉛筆在一句后面畫一個(gè)小圓點(diǎn)……有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。”這段深夜中總理審閱文件細(xì)節(jié)描寫，充分表現(xiàn)了總理對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真.一絲不茍的態(tài)度，同時(shí)也寫出了總理的辛苦。全國(guó)的事多么繁雜??！可是總理對(duì)沒(méi)一個(gè)文件都要親自過(guò)目，認(rèn)真批閱，這種鞠躬盡遂的精神深深地感動(dòng)著我。
總理是多么簡(jiǎn)樸??！一夜的工作，喝的是一杯茶，吃了一點(diǎn)花生米。總理是偉人，也是凡人。他想的是為國(guó)家，做的是為人民，惟獨(dú)沒(méi)有他自己。
看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我想，讀了這篇課文懂得了一個(gè)道理：以為榜樣，從現(xiàn)在起，學(xué)習(xí)上必須刻苦，生活上必須簡(jiǎn)樸。
第3篇：一夜的工作范文
1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文從哪兩個(gè)方面來(lái)敘述一夜的工作。
2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思維能力、探究能力、自學(xué)能力、口頭表達(dá)能力、組織能力。
3．品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦、耐勞的精神，感受人格的偉大。
探究重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一夜工作的勞苦、簡(jiǎn)樸，感受其人格的偉大。
探究準(zhǔn)備：
CAI課件，搜集有關(guān)的故事，圖片。
探究方法：
讀中感知，讀中感悟，評(píng)論，探究。
探究過(guò)程：
一、開(kāi)課
齊讀課題，看錄像，談?dòng)^后感。
二、學(xué)文
1．自讀課文，勾畫感動(dòng)句。
2．小組交流，反復(fù)朗讀。
3．學(xué)生匯報(bào)所得，緊扣“勞苦、簡(jiǎn)樸”，教師相機(jī)引導(dǎo)。
（1）抓重點(diǎn)詞句，談體會(huì)。
（2）聯(lián)系前后文談體會(huì)。
（3）指導(dǎo)朗讀。
4．拓展，匯報(bào)搜集資料，進(jìn)一步體會(huì)工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸。
（1）小組交流，講述工作、生活的感人事跡。
（2）教師講述“一天工作時(shí)間表”，學(xué)生結(jié)合前面體會(huì)，進(jìn)行比較，談新體會(huì)，緊扣中心。
5．體會(huì)朗讀，頌揚(yáng)。
（1）自由讀。
（2）抽讀。
（3）評(píng)讀。
（4）集體品讀。
6．深化主題，繼續(xù)匯報(bào)所搜集的資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)的崇敬之情。
（1）小組交流，工作、生活之外的資料。
（2）小組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)。
第4篇：一夜的工作范文
一、高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作意義
（一）創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)能夠提升大學(xué)生綜合能力，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在社會(huì)快速發(fā)展過(guò)程中，對(duì)應(yīng)用型、綜合型人才的需求量越來(lái)越多，很多用人單位在招聘過(guò)程中，不僅看重學(xué)生的文聘，更重要是對(duì)學(xué)生個(gè)人能力以及綜合素質(zhì)的考察。如果用人單位僅僅看學(xué)生的文聘以及證書，其必將會(huì)被激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)為大學(xué)生提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣能夠選擇不同的社團(tuán)，還能夠通過(guò)社團(tuán)及時(shí)的了解社會(huì)人才需求市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)自身能力與社會(huì)需求之間的差距，不斷的完善自我。創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)還能夠擴(kuò)展學(xué)生在校期間的知識(shí)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，學(xué)生在社團(tuán)中能夠?qū)⒄n堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)帶到實(shí)際中。同時(shí)，高校大學(xué)生以社團(tuán)的名義參與到社會(huì)比賽中，在提高自身的實(shí)踐能力同時(shí)，還提高了與人交際的能力。
（二）幫助大學(xué)生建立正確的人生觀與職業(yè)觀。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的促動(dòng)下，社會(huì)價(jià)值觀發(fā)生了一定的改變，大學(xué)生在選擇就業(yè)地點(diǎn)過(guò)程中，更加傾向于大城市，小城市在思想觀念上就被大學(xué)生否定了。在大學(xué)生的思想觀念中，畢業(yè)后去大城市打拼是一種信仰，偏遠(yuǎn)地區(qū)、小城市不利于自身發(fā)展。通過(guò)有效的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多小城市以及欠發(fā)達(dá)地區(qū)，招聘過(guò)程中盡管提出的待遇相對(duì)優(yōu)越，但是應(yīng)屆畢業(yè)生前來(lái)應(yīng)聘的卻很少，大部分畢業(yè)生將事業(yè)單位、國(guó)企、五百?gòu)?qiáng)企業(yè)等作為自己就業(yè)的目標(biāo)。但是大城市中就業(yè)單位有限，所有畢業(yè)生都涌向大城市顯然不太現(xiàn)實(shí)。這就需要大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，將個(gè)人理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有益的人才。高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團(tuán)能夠在校園中開(kāi)展各種類型的就業(yè)指導(dǎo)講座等，邀請(qǐng)專家、校友等，為大學(xué)生介紹就業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，讓大學(xué)生熟悉國(guó)家的就業(yè)政策等，樹(shù)立正確的就業(yè)目標(biāo)，讓學(xué)生都能夠認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。
（三）發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。目前，很多用人單位和企業(yè)都認(rèn)識(shí)到社團(tuán)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，很多社團(tuán)發(fā)展的背后，都有企業(yè)的支持。大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題普遍存在，與學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)企業(yè)認(rèn)識(shí)不足具有直接的關(guān)系，大學(xué)生對(duì)用人單位的用人機(jī)制以及工作模式不夠了解。創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)通過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)，不僅能夠在各項(xiàng)比賽中取得名次，還能夠?qū)⒆约和茝V到企業(yè)中，為企業(yè)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益。高校社團(tuán)通過(guò)板報(bào)、廣播等各種形式，讓學(xué)生更加的了解企業(yè)，了解企業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程，為大學(xué)生今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)積累更多的經(jīng)驗(yàn)?？傊咝＞蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)能夠促進(jìn)校企合作作用的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)用人單位與畢業(yè)大學(xué)生之間的共贏。
二、現(xiàn)階段高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題
現(xiàn)階段，我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)建設(shè)情況不容樂(lè)觀，具體存在的問(wèn)題包括以下幾個(gè)方面：第一，相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)起步較晚，由于缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)等，導(dǎo)致很多制度、學(xué)習(xí)管理等方面還存在缺陷，對(duì)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)的發(fā)展造成嚴(yán)重的影響；第二，高校對(duì)此類社團(tuán)的支持力度不足。很多高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)還處于起步階段，缺少建設(shè)資金等，在設(shè)備、技術(shù)等方面都存在欠缺，給社團(tuán)發(fā)展壯大過(guò)程造成極大的影響。高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及部門對(duì)其不重視，沒(méi)有給予必要的支持，嚴(yán)重影響社團(tuán)活動(dòng)的展開(kāi)，無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。第三，科技含量較低?，F(xiàn)階段，我國(guó)很多高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)都缺少技術(shù)含量，在選擇操作行業(yè)上，集中在投資少、風(fēng)險(xiǎn)低的行業(yè)，這種技術(shù)含量低的問(wèn)題也影響社團(tuán)的壯大與發(fā)展。
三、加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)建設(shè)的有效對(duì)策
針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)建設(shè)情況，現(xiàn)提出以下建議：第一，合理選擇創(chuàng)業(yè)思路。高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該以學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，不斷的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立吃苦耐勞、實(shí)干真干的精神，在社團(tuán)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中腳踏實(shí)地；第二，加強(qiáng)對(duì)高校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的培訓(xùn)。高校以及地方相關(guān)部門，需要根據(jù)社團(tuán)建設(shè)的具體情況，組織社團(tuán)成員進(jìn)行必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高其創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。第三，積極借鑒創(chuàng)業(yè)成功案例，將其作為典型的案例，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)的道路中，不屈不撓，結(jié)合自身的能力等，提高就業(yè)成功率；第四，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，制定行之有效的培訓(xùn)計(jì)劃，在高校中開(kāi)設(shè)相關(guān)的選修課程，學(xué)校加強(qiáng)與社團(tuán)之間的聯(lián)系與合作，積極開(kāi)拓校外市場(chǎng)，建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地等，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
第5篇：一夜的工作范文
一、整合公共就業(yè)服務(wù)資源
一是整合縣級(jí)以上兩個(gè)綜合公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)資源。將職業(yè)介紹中心更名為公共就業(yè)服務(wù)中心，承擔(dān)為各類服務(wù)對(duì)象提供公益性綜合的職能；人才交流中心更名為公共就業(yè)服務(wù)中心，加掛公共人才服務(wù)中心牌子，重點(diǎn)承擔(dān)為高校畢業(yè)生就業(yè)和專業(yè)技術(shù)人員流動(dòng)提供公益的職能。其中，新組建、改造服務(wù)場(chǎng)所的，統(tǒng)一到一個(gè)場(chǎng)所中，實(shí)行一體化運(yùn)作、專業(yè)窗口分工。
二是將街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動(dòng)保障事務(wù)所統(tǒng)一更名為人力資源和社會(huì)保障事務(wù)所，社區(qū)勞動(dòng)保障工作站統(tǒng)一更名為人力資源和社會(huì)保障工作站；各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)行統(tǒng)一的公共就業(yè)服務(wù)標(biāo)識(shí)。
二、建立完善州、縣（市）兩級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)
公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，是指由政府投資興辦的，提供免費(fèi)就業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，其職責(zé)是向廣大勞動(dòng)者（主要是求職者和失業(yè)人員）提供免費(fèi)的就業(yè)服務(wù)。截至目前，州直縣級(jí)以上12個(gè)（包括州本級(jí)）勞動(dòng)保障部門州直設(shè)立的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要是以職業(yè)介紹為主，按照統(tǒng)一服務(wù)窗口的要求，直接為用人單位和求職者提供服務(wù)的綜合場(chǎng)所，已建立的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的名稱、職責(zé)及單位性質(zhì)等不符合《就業(yè)促進(jìn)法》的規(guī)定，因而，各級(jí)政府可根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、中編辦關(guān)于建立健全公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的文件精神及自治區(qū)的安排建立健全公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。
三、加快縣（市）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（行政村）基層工作平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)就業(yè)服務(wù)向行政村村、社區(qū)延伸
（一）建立健全縣（市）人力資源市場(chǎng)。對(duì)不符合綜合性公共就業(yè)服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)要求的縣（市）級(jí)人力資源市場(chǎng)，特別是沒(méi)有獨(dú)立服務(wù)場(chǎng)所的人力資源市場(chǎng)，勞動(dòng)保障部門要盡快提出規(guī)劃建設(shè)或更新方案，報(bào)當(dāng)?shù)卣{入財(cái)政預(yù)算，并多方籌措資金，在年底前完成人力資源市場(chǎng)建設(shè)。
（二）建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)人力資源市場(chǎng)。各縣市人民政府要按照“布局合理、方便實(shí)用”的原則，制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)人力資源市場(chǎng)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，年底前全面完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)人力資源市場(chǎng)建設(shè)。人口在1萬(wàn)人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其人力資源市場(chǎng)面積控制在100—200平方米；人口在1萬(wàn)人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其人力資源市場(chǎng)面積控制在50—100平方米，場(chǎng)地可利用騰空房或調(diào)劑現(xiàn)有辦公用房解決。需要新建的，場(chǎng)地基本建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施資金由當(dāng)?shù)卣?cái)政預(yù)算安排解決；信息化設(shè)備和信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)資金按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（三）建立健全行政村就業(yè)服務(wù)工作站。年底前，各縣市在行政村設(shè)立就業(yè)服務(wù)工作站配備1-2名工作人員，協(xié)助做好農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)服務(wù)和人力資源調(diào)查統(tǒng)計(jì)等工作。配備的工作人員符合公益性崗位補(bǔ)貼、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼條件的，可以享受公益性崗位補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策，補(bǔ)貼資金從就業(yè)再就業(yè)專項(xiàng)資金中解決。行政村就業(yè)服務(wù)工作站工作人員的配備主要從家庭困難的大中專院校畢業(yè)生特別是家庭困難的返鄉(xiāng)大中專院校畢業(yè)生中聘用。
四、全面推進(jìn)公共就業(yè)服務(wù)信息化管理，為公共就業(yè)服務(wù)提供技術(shù)支撐
（一）全面推進(jìn)自治區(qū)、自治州、縣（市）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（行政村）“五級(jí)聯(lián)網(wǎng)”全覆蓋。目前，勞動(dòng)就業(yè)統(tǒng)一應(yīng)用系統(tǒng)（二版）已在州直上線運(yùn)行，各級(jí)人民政府要高度重視勞動(dòng)就業(yè)統(tǒng)一應(yīng)用系統(tǒng)（二版）網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行工作，加大財(cái)政資金投入，年6月30日前，縣（市）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（行政村）必須投入業(yè)務(wù)專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)“五級(jí)聯(lián)網(wǎng)”。
（二）加強(qiáng)基層公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)硬件建設(shè)。各級(jí)人民政府要安排資金解決計(jì)算機(jī)、辦證打印機(jī)等硬件設(shè)備短缺問(wèn)題。街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)勞動(dòng)保障所站專職工作人員要人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)；各街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))所站必須有一臺(tái)辦證打印機(jī)；行政村就業(yè)服務(wù)工作站最少有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。對(duì)已經(jīng)不適應(yīng)工作需要的計(jì)算機(jī)、辦證打印機(jī)等設(shè)備必須予以更換，資金支付按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、加強(qiáng)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，全面提升公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員服務(wù)質(zhì)量和效率，完善服務(wù)功能
（一）提高公共就業(yè)服務(wù)人員素質(zhì)，各級(jí)人民政府要切實(shí)解決街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）、社區(qū)勞動(dòng)保障所站業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員業(yè)務(wù)能力及人員流動(dòng)大、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問(wèn)題，配備敬業(yè)精神強(qiáng)、熱愛(ài)勞動(dòng)保障事業(yè)、熱心為群眾服務(wù)的大中專院校畢業(yè)生、就業(yè)困難人員到街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）、社區(qū)勞動(dòng)保障所站工作，以適應(yīng)就業(yè)服務(wù)信息化管理的需要。
（二）推行持證上崗制度。各級(jí)人民政府要組織本地勞動(dòng)保障所站工作人員參加由人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)一組織的勞動(dòng)保障協(xié)理員職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)保障協(xié)理員持證上崗。起用1-2年時(shí)間實(shí)現(xiàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（行政村）勞動(dòng)保障協(xié)理員持證上崗率達(dá)100％。
（三）熟悉和掌握各項(xiàng)就業(yè)扶持政策。各級(jí)人民政府每年要有計(jì)劃的組織公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使每名在崗工作人員熟悉和掌握《就業(yè)促進(jìn)法》等相關(guān)法律、法規(guī)及國(guó)家、自治區(qū)、自治州制定出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)扶持政策，并通過(guò)提供公共就業(yè)服務(wù)，使各項(xiàng)就業(yè)政策落到實(shí)處。
（四）熟悉掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)。各級(jí)人民政府要鼓勵(lì)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（行政村）勞動(dòng)保障所站工作人員參加計(jì)算機(jī)職業(yè)資格考試，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。要有計(jì)劃的對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行勞動(dòng)就業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)（二版）操作技能考試，合格者方能上崗。年底前，基層勞動(dòng)保障所站工作人員必須熟練使用應(yīng)用系統(tǒng)，確保業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)質(zhì)量。
（五）提高運(yùn)用勞動(dòng)就業(yè)統(tǒng)一應(yīng)用系統(tǒng)（二版）辦理業(yè)務(wù)的水平。各級(jí)勞動(dòng)保障部門要將失業(yè)登記、職業(yè)介紹、《就業(yè)失業(yè)登記證》發(fā)放、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼、職業(yè)培訓(xùn)和鑒定補(bǔ)貼、職業(yè)介紹補(bǔ)貼等就業(yè)資金支出、小額擔(dān)保貸款申辦、招用、辭退人員備案等涉及就業(yè)服務(wù)的工作內(nèi)容，全部納入系統(tǒng)辦理范圍，嚴(yán)格業(yè)務(wù)流程和要求。
（六）樹(shù)立人本服務(wù)理念。各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員必須做到以服務(wù)對(duì)象為中心，真情投入，想其所想，急其所急，幫其所需，力求服務(wù)對(duì)象滿意；要繼續(xù)完善“一站式”服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象方便、快捷地在同一地點(diǎn)一次性辦理完全部業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)“一點(diǎn)登錄，全市查詢”的全程信息化服務(wù)。
第6篇：一夜的工作范文
我們都知道小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。作業(yè)，作為教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，其作用是不可估量的，它是課堂教學(xué)的拓展和延伸，是復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。而教師也是通過(guò)布置作業(yè)、批改作業(yè)，從而獲得信息反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而調(diào)節(jié)、改善自己的教學(xué)。但現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)形式普遍是單純地聽(tīng)磁帶、朗讀、抄單詞等機(jī)械訓(xùn)練，這種機(jī)械固定、一成不變、缺少創(chuàng)造性的作業(yè)將嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挫傷學(xué)習(xí)熱情，影響身心的健康發(fā)展。針對(duì)這一現(xiàn)象，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研英語(yǔ)作業(yè)改革的相關(guān)內(nèi)容，深刻認(rèn)識(shí)到，我在英語(yǔ)作業(yè)的布置上還存在許多的不足，除了在課堂教學(xué)中貫穿新課標(biāo)的理念外，更要把這種理念滲透到作業(yè)布置中。下面就是我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)改革與創(chuàng)新的一點(diǎn)體會(huì)。
一、趣味性作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的更有趣。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)?！彼自捳f(shuō)：“興趣”是最好的老師，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、充滿樂(lè)趣的愉快過(guò)程，而作業(yè)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣方面的獨(dú)特作用不容忽視。有趣的作業(yè)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性。在布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，巧妙采用唱、畫、做、演、收集等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把知識(shí)技能的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和智能的開(kāi)發(fā)等活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓作業(yè)富有趣味和吸引力。根據(jù)不同的教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了不同的作業(yè)類型。
（一）唱一唱
英語(yǔ)歌曲以其動(dòng)聽(tīng)的旋律、輕快的節(jié)奏和生動(dòng)的內(nèi)容深受學(xué)生的喜愛(ài)。有些英文歌 曲雖然歌詞有些拗口，但學(xué)生都能把它熟練地唱出。在布置作業(yè)時(shí)我就試著把一些單詞配上樂(lè)曲，以唱歌的形式來(lái)練習(xí)。如在教學(xué)身體各部位名稱時(shí)，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生回去跟錄音讀后仍有很多學(xué)生掌握得不好，于是我就利用平日經(jīng)常放給他們聽(tīng)的《Mary had a little lamb》的曲調(diào)編成歌曲，取名叫《my Body Song》，讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的歌詞指出相應(yīng)的身體部位， 學(xué)生邊唱邊做， 唱上幾遍就全記住這些單詞了，達(dá)到了事半功倍的效果。學(xué)生通過(guò)編歌既掌握了所學(xué)內(nèi)容又充分地開(kāi)發(fā)了音樂(lè)智能，而且學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得愉快。
（二）畫一畫
小學(xué)生天性喜愛(ài)豐富多彩的有趣事物，枯燥、抽象的英語(yǔ)單詞常常讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理。若能將形象的圖畫與抽象的單詞聯(lián)系起來(lái)，記憶單詞就容易多了。于是，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我便嘗試讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞自行設(shè)計(jì)圖畫。如在教學(xué)watermelon、vegetable、elephant等比較難記憶的單詞時(shí)，我便布置學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)制作圖文并茂的單詞卡。在假期英語(yǔ)綜合實(shí)踐作業(yè)的布置中，我設(shè)計(jì)了“我是小小收藏家”的作業(yè)項(xiàng)目，其實(shí)就是一個(gè)圖文并茂、多姿多彩的單詞儲(chǔ)藏室。開(kāi)學(xué)后，孩子們交上來(lái)的作業(yè)五彩繽紛、各式各樣，完全出乎我的意料。
（三）玩一玩
好玩，是兒童的天性。為了讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我常把“玩”滲透到作業(yè)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。例如我常把“玩”滲透到作業(yè)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，感受學(xué)和玩是可以同時(shí)進(jìn)行的。例如，在教學(xué)“Time”這一單元后，我讓學(xué)生回去自己制作一個(gè)紙鐘，然后撥動(dòng)時(shí)針到各整點(diǎn)練習(xí)時(shí)間的表達(dá)法。第二天，學(xué)生基本上都把各整點(diǎn)時(shí)間說(shuō)得井井有條。
（四）演一演
英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。而交際能力的培養(yǎng)光靠課堂40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課外作業(yè)中，如果僅限于讓學(xué)生死記硬背課文，這對(duì)交際能力的培養(yǎng)效果甚微。我常讓學(xué)生以居住區(qū)為單位組成“英語(yǔ)會(huì)話小組”，回去后表演課文， 并鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新。 有些學(xué)生因?yàn)榫幼〉乇容^偏找不到合作伙伴，這時(shí)我就建議他們表演“獨(dú)角戲”。進(jìn)行評(píng)比時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的獨(dú)角戲演得非常好，他們運(yùn)用兩種聲音，換用不同裝飾，站在不同的位置上表演。
二、啟發(fā)性作業(yè)，讓學(xué)生思維更活躍。
敏捷的思維能力是交際應(yīng)變能力的根本條件。因此,教師除在課堂教學(xué)中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維方面的訓(xùn)練外,作業(yè)設(shè)計(jì)中也必須注意啟發(fā)學(xué)生的思維。如教完P(guān)EP Book 5 Unit1 How do you go there?后,教師可拿出一張沙灣地圖,讓學(xué)生用已學(xué)句型和知識(shí)進(jìn)行敘述,或看圖說(shuō)幾句話,或設(shè)計(jì)外賓在問(wèn)如何去沙灣某處的情景對(duì)話。這不僅能訓(xùn)練學(xué)生口筆頭表達(dá)能力,而且能促使學(xué)生積極思維。
三 層次性作業(yè)，讓學(xué)生人人有所收獲。
每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)能力、認(rèn)知水平不可能全部在一個(gè)水平線上，因此，有層次的布置作業(yè)，能兼顧不同層次的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣和動(dòng)力。比如，在布置背單詞這個(gè)任務(wù)時(shí)，可以劃分為三層：A層面對(duì)比較優(yōu)秀的學(xué)生，除了要記住單詞表上的單詞，還要把重點(diǎn)單詞的派生詞、相關(guān)短語(yǔ)、重要例句一起記憶；B層面對(duì)中等生，記憶單詞表上的單詞短語(yǔ)，強(qiáng)化黑體詞匯及相關(guān)的重點(diǎn)短語(yǔ)；C層作業(yè)面對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)記憶單詞表的黑體單詞及重要詞匯，做到會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫。這樣，優(yōu)等生增強(qiáng)了自身的能力，滿足更高的求知欲望；中等生緩解了壓力，自己也有了更高的目標(biāo)；弱一些的學(xué)生也不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)寫什么都不會(huì)的尷尬，還能增強(qiáng)自信心。
四、實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生能“學(xué)以致用”。
第7篇：一夜的工作范文
關(guān)鍵詞：藝術(shù) 個(gè)性 教育管理
在許多國(guó)家，文化產(chǎn)業(yè)已成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)的企業(yè)，都把提高設(shè)計(jì)水平作為提升競(jìng)爭(zhēng)力的一種手段，藝術(shù)設(shè)計(jì)在社會(huì)領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的功能和作用。其影響力涉及社會(huì)各個(gè)行業(yè)的方方面面。因此，作為引導(dǎo)社會(huì)時(shí)尚潮流的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，有著極其廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。同時(shí)，我們也看到許多“90后”的學(xué)生性格叛逆，個(gè)性張揚(yáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，使許多教育管理工作者不知如何應(yīng)對(duì)。本文從藝術(shù)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀、形成原因、應(yīng)采取的對(duì)策等方面進(jìn)行了論述。
一、藝術(shù)專業(yè)學(xué)生存在的問(wèn)題和個(gè)性特點(diǎn)分析
1、心智心理不成熟
青春期是人生中生理和心理成長(zhǎng)的重要階段，這一時(shí)期的學(xué)生在生理上處于不斷的發(fā)育和強(qiáng)壯中，心理方面自我意識(shí)、性格、價(jià)值觀等也在逐漸成熟，他們對(duì)新生事物敏感、好奇，容易接受，但是非判斷能力和自制能力又相對(duì)較弱。正是由于這些身心特性，使得一些學(xué)生在接觸到一些新鮮事物時(shí)，容易不辨是非地接受。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有太大的升學(xué)壓力，不少學(xué)生感覺(jué)自己沒(méi)有奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，再加上學(xué)校管理的不完善，家長(zhǎng)的疏忽，外界的誘惑，使得許多學(xué)生沉溺于早戀、網(wǎng)聊、游戲等其他方面。社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，網(wǎng)吧的不規(guī)范經(jīng)營(yíng)，青春期的不安定因素，因此引發(fā)的打架、斗毆、搶劫、殺人等惡性事件，給學(xué)生們的身心帶來(lái)了許多危害，在社會(huì)造成了許多負(fù)面影響，也使我們的教育管理面臨新的挑戰(zhàn)。
2、片面追求個(gè)性形象
藝術(shù)類學(xué)生的顯著特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)性而藐視共性，自我意識(shí)明顯地高于非藝術(shù)類學(xué)生。而且情感豐富，思維活躍，富有創(chuàng)造性，但他們又易受外界環(huán)境的干擾和影響。承受挫折能力弱，容易情緒化。學(xué)生們個(gè)性差異較大，有的學(xué)生性格開(kāi)朗，善于交際，表現(xiàn)欲極強(qiáng)；有的則不善言辭，顯得清高、孤傲、特立獨(dú)行；有的個(gè)性張揚(yáng)，思想偏激，桀驁不馴；有的感情脆弱，過(guò)度自卑，造成心理障礙。為強(qiáng)調(diào)與眾不同。在衣著裝扮、言談舉止、作品設(shè)計(jì)等方面，他們敢于突破傳統(tǒng)，大膽夸張，極富個(gè)性，片面地追求個(gè)性，就很容易迷失自我。
3、集體觀念淡漠
受社會(huì)諸多因素的影響。不少藝術(shù)專業(yè)學(xué)生不太重視思想政治教育，對(duì)時(shí)事政治漠不關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)參與熱情明顯偏低，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：一部分人在紀(jì)律意識(shí)和道德實(shí)踐上存在較大反差，不能嚴(yán)格要求自己，常導(dǎo)致一些不良行為的發(fā)生，這也在一定程度上影響了藝術(shù)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
片面強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，集體觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)相對(duì)淡漠，時(shí)間觀念不強(qiáng)。自我約束能力較差。在行為上往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性感及以自我為中心的散漫和較大的隨意性。所以，學(xué)生的思想政治素質(zhì)普遍有待提高。
4、文化基礎(chǔ)薄弱
我國(guó)著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“我們培養(yǎng)的學(xué)生，首先應(yīng)該是一個(gè)全面發(fā)展的人，是一個(gè)愛(ài)國(guó)者。一個(gè)辯證唯物主義者，一個(gè)有文化藝術(shù)修養(yǎng)的，道德品質(zhì)高尚的，心靈美好的人，其次才是一個(gè)擁有學(xué)科、專業(yè)知識(shí)的人，一個(gè)未來(lái)的工程師、專門家?！?/p>
文化素質(zhì)是一個(gè)人學(xué)術(shù)水平、知識(shí)積累、創(chuàng)新意識(shí)、審美能力、人格修養(yǎng)的總和，而藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生普遍重專業(yè)。輕基礎(chǔ)；重技能，輕理論，文化底蘊(yùn)不足，思辯性不強(qiáng)。設(shè)計(jì)作品缺乏思想深度，對(duì)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及西方的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)不能較好地繼承和吸收。藝術(shù)類學(xué)生的最顯著特點(diǎn)就是有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望與創(chuàng)作能力，最突出的特點(diǎn)就是自由散漫。這種自由散漫在集體的課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)得更為明顯，給文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)帶來(lái)嚴(yán)重的困難?；A(chǔ)課程從臨摹到寫生，主要靠教師啟發(fā)和個(gè)人領(lǐng)悟能力，受先天性的個(gè)人素質(zhì)影響較大，形象思維占了很大一部分，學(xué)生就更注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)而忽視了文化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
二、藝術(shù)專業(yè)學(xué)生教育管理方法與相應(yīng)對(duì)策
1、嚴(yán)愛(ài)有度
近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。但我們也堅(jiān)信，嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)不是兇，不是讓學(xué)生望而生畏，而是從愛(ài)出發(fā)，嚴(yán)之有度，嚴(yán)而不厲。過(guò)于寬容，學(xué)生沒(méi)有約束力，自由懶散，班集體也會(huì)成一團(tuán)散沙；管理過(guò)嚴(yán)，容易使學(xué)生個(gè)性壓抑。缺乏創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，甚至造成學(xué)生的抵觸心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化，既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，又不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。
針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生浪漫、散漫、隨意、情緒化等特點(diǎn)，要尊重個(gè)性差異，過(guò)度的自信和過(guò)分的自卑都會(huì)影響學(xué)生人格的形成。在教育管理過(guò)程中，強(qiáng)制性的措施不是最好的辦法，教育者要密切關(guān)注他們的心理感受，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行情感的交流和溝通，與他們共同分析專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，一起探討生活哲理，為他們指明人生奮斗的方向，師生之間形成民主、平等、和諧的人際關(guān)系，才能做到“親其師而信其道”。
班主任要做到剛?cè)岵?jì)。在嚴(yán)管的同時(shí)，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，形成積極向上的精神狀態(tài)和健康心理，這樣學(xué)生的思維不受束縛，才能夠自主地去探索和創(chuàng)新，才能有利于學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的完善，使學(xué)生的教育管理工作更全面更有效。
2、班級(jí)建設(shè)
班主任是班集體的管理者、組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班主任工作藝術(shù)是其教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格等方面的綜合反映和體現(xiàn)，是班主任在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的精湛、嫻熟的管理能力。
班風(fēng)是反映一個(gè)班級(jí)精神面貌、整體素質(zhì)和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志，也是評(píng)價(jià)一個(gè)班主任工作成績(jī)優(yōu)劣的依據(jù)。一個(gè)有正確的輿論與良好的班風(fēng)的班集體，可以制約每個(gè)學(xué)生的心理，制約每個(gè)學(xué)生的行為。培養(yǎng)一個(gè)個(gè)性鮮明、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體，是班主任班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)，良好的班風(fēng)一旦形成，對(duì)學(xué)習(xí)和生活在這個(gè)班級(jí)中的學(xué)生起著潛移默化的作用，有著強(qiáng)大的感染力。要教育學(xué)生逐漸克服自由散漫的不良習(xí)慣。遵循學(xué)生的身心變化發(fā)展的基本特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的好習(xí)慣。
藝術(shù)班級(jí)的生活應(yīng)該是充滿詩(shī)情畫意的，班主任只有不斷加強(qiáng)自身審美修養(yǎng)，提高自己的審美素質(zhì)，才能以自己的人格魅力去影響和帶動(dòng)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的審美情感和欣賞能力，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，使他們更加熱愛(ài)班級(jí)，熱
愛(ài)生活。所以要培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才，就必須給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
3、德技雙馨
藝術(shù)專業(yè)是特色專業(yè)，必須有獨(dú)特的教育和管理方式。首先，要搞好文明創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)文明班級(jí)、文明宿舍，爭(zhēng)做文明學(xué)生。樹(shù)立起注重智力教育和心理健康的科學(xué)教育理念，引導(dǎo)學(xué)生形成在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活中互相關(guān)心的良好風(fēng)氣，使學(xué)生感覺(jué)到集體的溫暖。體會(huì)友誼所帶來(lái)的快樂(lè)。其次，要善于抓住學(xué)生思維活躍的優(yōu)點(diǎn)，組織學(xué)生積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)。比如：利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)博客寫作比賽、專業(yè)技能比賽(節(jié)水宣傳、環(huán)保宣傳、抗震救災(zāi)等招貼設(shè)計(jì))，提高學(xué)生的寫作能力、設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力；鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加文藝演出、體育比賽、知識(shí)競(jìng)賽，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，鍛煉他們頑強(qiáng)拼搏的意志，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才干，增強(qiáng)班集體凝聚力：鼓勵(lì)學(xué)生們勇于參加社會(huì)實(shí)踐，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，在實(shí)踐中獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，為步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)舉辦這些富有情趣的活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力，發(fā)揮了學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，又提高了他們的政治素質(zhì)和思想道德水平，一定程度上克服了社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，增強(qiáng)了自身免疫力，還能使校園經(jīng)常保持著濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
4、主輔兼修
社會(huì)需求不僅要求學(xué)生具有良好的理論知識(shí)和專業(yè)技能，而且要求學(xué)生有較高的綜合素質(zhì)，其中包括：政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等等。藝術(shù)專業(yè)與其他專業(yè)聯(lián)系密切，涉及到文學(xué)、美學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、新聞學(xué)、心理學(xué)等諸多學(xué)科，因此，一個(gè)優(yōu)秀的人才必須具備多種素質(zhì)，才能適應(yīng)相關(guān)工作的需要。
由于職業(yè)學(xué)校實(shí)行注冊(cè)入學(xué)，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊。多數(shù)學(xué)生對(duì)專業(yè)技能尤為重視。對(duì)文化知識(shí)和基礎(chǔ)課程相對(duì)放松。現(xiàn)代社會(huì)中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)變化迅速。如果只掌握一門相對(duì)固定崗位的專業(yè)技能，必然會(huì)使專業(yè)過(guò)窄，職業(yè)知識(shí)和能力受限，難以適應(yīng)不斷變化的就業(yè)市場(chǎng)。因此學(xué)好基礎(chǔ)課，是將來(lái)轉(zhuǎn)崗、創(chuàng)業(yè)立業(yè)的前提條件。
第8篇：一夜的工作范文
關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)
中圖分類號(hào)：G646文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1009-0118（2012）04-0020-01
一、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，是做好就業(yè)工作的基礎(chǔ)
高校畢業(yè)生就業(yè)工作不僅關(guān)系到高校教育體制的改革、發(fā)展與穩(wěn)定，而且成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，成為國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)生活中的一件大事。如果高校培養(yǎng)的人才不能就業(yè)，知識(shí)就不能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，就不能為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；如果高校培養(yǎng)的學(xué)生不能充分就業(yè)，從某一側(cè)面講，高校就沒(méi)有很好地貫徹教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方針，就沒(méi)有對(duì)學(xué)生盡到應(yīng)盡的責(zé)任。為此，高校必須從講政治、講大局、講穩(wěn)定的高度，集中力量做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
二、深化教學(xué)改革，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提高學(xué)生素質(zhì)，是做好就業(yè)工作的關(guān)鍵
（一）適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，以出口引導(dǎo)入口，調(diào)整專業(yè)設(shè)置、不斷深化教學(xué)改革是使學(xué)生順利就業(yè)的前提
高等教育是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一種特殊產(chǎn)業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校的人才培養(yǎng)應(yīng)面向社會(huì)，適應(yīng)市場(chǎng)需要。而專業(yè)設(shè)置就像工廠的生產(chǎn)線，決定著產(chǎn)品的種類和質(zhì)量。因此，高校的專業(yè)設(shè)置必須跟著市場(chǎng)走，密切注視就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，認(rèn)真研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)各類人才的需求，認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì)及其趨向，以“出口引導(dǎo)入口”來(lái)確定專業(yè)的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還要針對(duì)高等教育周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢這一特點(diǎn)，做好專業(yè)設(shè)置的超前預(yù)測(cè)、超前設(shè)計(jì)。同時(shí)，高校還應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，改造傳統(tǒng)學(xué)科和專業(yè)，對(duì)那些社會(huì)需求量小、畢業(yè)生就業(yè)嚴(yán)重困難的專業(yè)，及時(shí)地縮減招生計(jì)劃直至停辦。
（二）大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高畢業(yè)生質(zhì)量是學(xué)生充分就業(yè)的根本
隨著高校擴(kuò)招后畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是畢業(yè)生能力與素質(zhì)的較量，誰(shuí)的素質(zhì)高、能力強(qiáng)、知識(shí)面寬，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中獲勝。因此，抓就業(yè)率關(guān)鍵要抓好畢業(yè)生質(zhì)量這一關(guān)。
三、開(kāi)拓思路、創(chuàng)新方法、健全制度、狠抓落實(shí)，形成就業(yè)指導(dǎo)工作的新模式是做好就業(yè)工作的重要保證
高校應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作體系建設(shè)、健全就業(yè)工作制度，創(chuàng)新工作思路和方法，使畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有章可循，工作模式更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要。設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的專門機(jī)構(gòu)，加大人員和經(jīng)費(fèi)投入；加大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的硬件建設(shè)，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)；開(kāi)設(shè)畢業(yè)生信息查詢平臺(tái)和暢通、高效的用人單位需求信息渠道；重視就業(yè)基地建設(shè)，創(chuàng)立畢業(yè)生“品牌”，為畢業(yè)生開(kāi)辟?gòu)V闊的就業(yè)市場(chǎng)；加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，定期召開(kāi)座談會(huì)、交流會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，提高就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平。
四、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)
傳統(tǒng)的“季節(jié)快餐”式的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與教育工作模式，已不能適應(yīng)就業(yè)工作新形勢(shì)的要求，高校應(yīng)當(dāng)把就業(yè)指導(dǎo)工作由傳統(tǒng)的局部性、階段性，上升為全局性、全程性工作，著力抓好、抓實(shí)。從新生入學(xué)開(kāi)始，就應(yīng)通過(guò)講座、報(bào)告等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀教育。從就業(yè)思想上指導(dǎo)學(xué)生處理好職業(yè)理想與人生理想之間的關(guān)系，處理好“我能干什么”與“我想干什么”的關(guān)系。引導(dǎo)畢業(yè)生保持良好的心態(tài)，處理好擇業(yè)期望值與社會(huì)需求的關(guān)系，準(zhǔn)確定位，樹(shù)立起“把自己的理想與社會(huì)需要相結(jié)合的事業(yè)觀”、“先就業(yè)后擇業(yè)的擇業(yè)觀”、“艱苦奮斗、自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)觀”。
第9篇：一夜的工作范文
供電企業(yè)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作是一項(xiàng)復(fù)雜、繁瑣、系統(tǒng)的工作，通常需要多個(gè)復(fù)雜的審批環(huán)節(jié)，并且經(jīng)過(guò)多個(gè)層次的批準(zhǔn)之后才能夠正式投入運(yùn)行。通過(guò)對(duì)我國(guó)供電企業(yè)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作流程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，供電企業(yè)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作存在受理效率低、審批進(jìn)展與客戶確認(rèn)緩慢以及施工進(jìn)度緩慢等眾多問(wèn)題，導(dǎo)致業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作效率非常低，亟待采取有效的優(yōu)化措施進(jìn)行改進(jìn)。因此，文章針對(duì)供電企業(yè)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作流程優(yōu)化的研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1 供電企業(yè)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作流程現(xiàn)狀分析
1.1 受理效率較低
現(xiàn)階段，依然有許多供電企業(yè)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到受理業(yè)務(wù)的重要性，與電力施工相比，業(yè)務(wù)受理的技術(shù)含量相對(duì)較低，只需要簡(jiǎn)單的接待即可。因此，從事業(yè)務(wù)受理工作的電力工作人員為客戶辦理業(yè)務(wù)時(shí)，一方面不具備相應(yīng)的電力業(yè)務(wù)知識(shí)，另一方面不能夠準(zhǔn)確的理解客戶的實(shí)際需求，為客戶提供的服務(wù)和客戶的要求存在很大的偏差，并不能夠?yàn)榭蛻籼峁┛煽康挠秒婎愋椭笇?dǎo)，需要客戶多次往返供電營(yíng)業(yè)廳，這樣會(huì)浪費(fèi)客戶大量的精力和時(shí)間，同時(shí)還影響供電企業(yè)營(yíng)銷方案的制定，導(dǎo)致業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作不能順利展開(kāi)。
1.2 審批進(jìn)展和客戶確認(rèn)緩慢
供電需求審批和客戶確認(rèn)是業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作的重要組成部分，同時(shí)也是消耗時(shí)間最多的環(huán)節(jié)。通常狀況下，電力企業(yè)需要對(duì)用戶的用電申請(qǐng)進(jìn)行全面的調(diào)查和確認(rèn)，由于電力用戶分布范圍廣，電力需求也存在很大的差異，這就需要花費(fèi)大量的時(shí)間。同時(shí)，當(dāng)確定了設(shè)計(jì)方案之后，還應(yīng)該和客戶進(jìn)行溝通、交流和協(xié)調(diào)，依然需要花費(fèi)大量的時(shí)間，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都需要進(jìn)行重新審批和確認(rèn)，導(dǎo)致業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作效率較低。
1.3 施工進(jìn)度緩慢
施工環(huán)節(jié)是業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)供電企業(yè)委托了有相應(yīng)自理的公司進(jìn)行設(shè)計(jì)和安裝，但是，在實(shí)際施工之前，還需要供電線路設(shè)計(jì)與客戶需求的一致性進(jìn)行分析，洽談價(jià)格以及其他事情，盡可能的滿足客戶的實(shí)際需求。因此，當(dāng)施工企業(yè)得到施工審批之后，還需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能夠正式施工。此外，由于施工人員的綜合素質(zhì)水平相對(duì)較低，在施工之前沒(méi)有做好技術(shù)培訓(xùn)和較低，導(dǎo)致施工效率較低，影響工程進(jìn)度。
2 供電企業(yè)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作流程的優(yōu)化措施分析
2.1 制定標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作原則與規(guī)范
正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)原則和規(guī)范，對(duì)于提高行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量與工作效率具有非常重要的作用，供電企業(yè)也不例外。因此，供電企業(yè)在從事業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際狀況以及行業(yè)特點(diǎn)，制定標(biāo)準(zhǔn)的工作原則和規(guī)范，將客戶作為中心，基于客戶的實(shí)際需求設(shè)計(jì)供電線路，尊重客戶的意愿，在施工的過(guò)程中不能隨意更改客戶的用電需求，并且客戶具有自主選擇供電線路設(shè)備與材料的權(quán)利。同時(shí)，由于客戶并不了解業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作以及相關(guān)的電力知識(shí)，電力工作人員需要給予客戶一定的指導(dǎo)，并給出合理的建議，由客戶最終決定。通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)的工作原則與規(guī)范，既能夠省去不必要的環(huán)節(jié)，節(jié)省時(shí)間，又能夠滿足客戶的實(shí)際需求，提高客戶服務(wù)滿意度和工作質(zhì)量，一舉兩得。
2.2 創(chuàng)建健全的管理機(jī)制
供電企業(yè)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工作，在業(yè)擴(kuò)報(bào)裝過(guò)程中存在內(nèi)部極端混亂、分工不明確、工作程序條理不清等問(wèn)題，嚴(yán)重影響業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作效率。因此，供電企業(yè)應(yīng)該創(chuàng)建健全的管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作流程的管理，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
其一，由專業(yè)的線路設(shè)計(jì)人員或者聘請(qǐng)有相應(yīng)資質(zhì)的公司進(jìn)行供電線路的設(shè)計(jì)和設(shè)備機(jī)型的選擇，并盡快的和客戶進(jìn)行溝通和完成交接，保證供電線路和設(shè)備機(jī)型滿足客戶的實(shí)際需求；
其二，在施工之前，應(yīng)該對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，并設(shè)計(jì)科學(xué)的施工圖，由專業(yè)的施工人員按照既定的施工圖紙進(jìn)行施工，禁止出現(xiàn)盲目施工的現(xiàn)象，以此縮短施工周期；
其三，當(dāng)供電線路施工完成之后，應(yīng)該盡快審批并投入使用；
其四，為了加快業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作進(jìn)程，應(yīng)該明確各個(gè)人員的工作范圍與職責(zé)，對(duì)于違反相關(guān)規(guī)范的人員給予一定的處罰，并將工作和施工人員的薪酬掛鉤，以此充分的激發(fā)所有施工人員的工作積極性和主動(dòng)性，加快業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作進(jìn)程。
2.3 召開(kāi)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作例會(huì)
供電企業(yè)應(yīng)該定期或者不定期的召開(kāi)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作例會(huì)，在例會(huì)中，對(duì)銷售人員、生產(chǎn)人員提出的供電方案進(jìn)行集中審批與處理，并且，對(duì)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，然后采取有效的措施進(jìn)行處理，以此提高業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作效率，加快業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作進(jìn)程。同時(shí)，當(dāng)客戶提出要求后，客戶經(jīng)理應(yīng)該及時(shí)的簽批人員、施工人員進(jìn)行溝通，通過(guò)多方的溝通和協(xié)商，盡快的對(duì)供電方案進(jìn)行調(diào)整或者改進(jìn)，給客戶一個(gè)滿意的答復(fù)。由此可見(jiàn)，通過(guò)召開(kāi)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作例會(huì)，既能夠?qū)ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和處理，又能夠根據(jù)客戶的實(shí)際需求，對(duì)供電方案進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，以此滿足客戶的實(shí)際需求，提高業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作效率和加快工作進(jìn)程。
2.4 提高施工效率
為了防止出現(xiàn)由于供電企業(yè)獨(dú)自委托，引起客戶不滿的現(xiàn)象，供電企業(yè)在選擇施工單位時(shí)，應(yīng)該和客戶進(jìn)行溝通和協(xié)商，選擇具有相應(yīng)資質(zhì)的施工單位，然后簽訂的合同，這樣能夠有效的降低協(xié)商浪費(fèi)的時(shí)間，加快施工進(jìn)度。供電企業(yè)應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際狀況，制定科學(xué)、可行的施工方案和施工計(jì)劃，在施工之前做好技術(shù)交底工作，保證所有的施工人員了解施工圖紙和具備相應(yīng)的施工技術(shù)，以此加快施工進(jìn)程。同時(shí)，供電企業(yè)還應(yīng)該安排專門的監(jiān)督人員，對(duì)整個(gè)施工過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立刻采取有效的措施進(jìn)行處理，避免出現(xiàn)因?yàn)槭┕べ|(zhì)量不合格的返修，提高業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作效率。
2.5 加強(qiáng)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作人員培訓(xùn)
業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作不僅需要大量的業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作人員，對(duì)工作人員素質(zhì)水平的要求也相對(duì)較高。因此，供電企業(yè)在選聘業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作人員時(shí)，應(yīng)該選聘具有專業(yè)知識(shí)水平、實(shí)踐操作能力和經(jīng)驗(yàn)的工作人員，以此保證業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作人員能夠適應(yīng)工作的實(shí)際需求。同時(shí)，供電企業(yè)還應(yīng)該定期或者不定期的業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作人員進(jìn)行培訓(xùn)和再教育，以此提高所有的業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作人員的專業(yè)素質(zhì)水平和服務(wù)意識(shí)，以客戶需求為核心，不斷的提高業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作效率。
2.6 提高業(yè)擴(kuò)報(bào)裝業(yè)務(wù)管理水平
為了提高業(yè)擴(kuò)報(bào)裝業(yè)務(wù)管理水平，就應(yīng)該對(duì)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作進(jìn)行全方位、全過(guò)程的管理，明確業(yè)擴(kuò)報(bào)裝業(yè)務(wù)的職責(zé)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
其一，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的勘查，在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查時(shí)應(yīng)該根據(jù)電力客戶的實(shí)際需求，選擇合適的現(xiàn)場(chǎng)勘查方式，針對(duì)客戶的用電容量、用電類別、用電負(fù)荷等進(jìn)行全面的勘查與核實(shí)，進(jìn)而制定出更加科學(xué)的電源方案、計(jì)量方案以及計(jì)費(fèi)方案，并將最終的執(zhí)行方案交給電力用戶，通過(guò)與用戶的協(xié)商最終確定執(zhí)行方案；
其二，加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)工作的審查，客戶經(jīng)理應(yīng)該定期的對(duì)圖紙進(jìn)行審查，對(duì)圖紙的可靠性、正確性以及合理性等；
其三，加強(qiáng)對(duì)施工過(guò)程的檢查，由專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)整個(gè)施工過(guò)程進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，以便于更好的提高工程質(zhì)量和加快工程進(jìn)度，以此保證業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作能夠在良好的指導(dǎo)下順利完工。
2.7 創(chuàng)建健全的監(jiān)督體系
由于業(yè)擴(kuò)包裝工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)影響業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作的質(zhì)量和效率。因此，通過(guò)創(chuàng)建健全的監(jiān)督體系，對(duì)業(yè)擴(kuò)包裝工作的所有環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的監(jiān)督，嚴(yán)格按照公平、公正的原則對(duì)員工的制度執(zhí)行水平進(jìn)行全面、動(dòng)態(tài)的監(jiān)督和考核，并根據(jù)員工的業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作考核結(jié)果，給予員工相應(yīng)的精神獎(jiǎng)勵(lì)以及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能夠顯著的提高員工從事業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作的積極性與主動(dòng)性，最大化的發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，以良好的服務(wù)精神以及較高的服務(wù)水平，優(yōu)化業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作流程，盡可能的縮短業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作的平均接電時(shí)間。
3 優(yōu)化實(shí)例分析
文章以某地區(qū)供電企業(yè)為例，該供電企業(yè)每年受理的供電業(yè)務(wù)超過(guò)一百件，在沒(méi)有對(duì)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作流程進(jìn)行優(yōu)化之前，供電效率非常低，難以滿足電力用戶對(duì)供電服務(wù)的要求，亟待采取有效的措施對(duì)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作流程進(jìn)行優(yōu)化。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，該供電企業(yè)原來(lái)的業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作的花費(fèi)的時(shí)間總共為65.5 d，具體表現(xiàn)為：勘查過(guò)程需要花費(fèi)4.2 d，供電申請(qǐng)審批平均花費(fèi)的天數(shù)為5.9 d，電路設(shè)計(jì)過(guò)程需要花費(fèi)8.9 d，圖紙審核過(guò)程需要花費(fèi)7.5 d，電路施工總共花費(fèi)39 d。通過(guò)按照上述方法對(duì)該供電企業(yè)的業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作流程進(jìn)行優(yōu)化，客戶接電需要花費(fèi)的時(shí)間總共為32.3 d，勘察過(guò)程花費(fèi)2.1 d，供電申請(qǐng)審批平均花費(fèi)天數(shù)為2.4 d，電路設(shè)計(jì)過(guò)程需要花費(fèi)8.1 d，圖紙審核過(guò)程需要花費(fèi)2.8 d，電路施工總共花費(fèi)16.9 d，顯著的縮短了供電時(shí)間，用用戶提供更加便利的電力服務(wù)，提高客戶服務(wù)滿意度和工作質(zhì)量。
