今年冬至精選(九篇)
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第1篇：今年冬至范文
再美妙的誓言，也比不上“執(zhí)子之手，與子偕老”，再浪漫的事也不過“與你一起慢慢變老”。為老年人拍金婚紀念照，用鏡頭記錄半個世紀的愛情，定格最美瞬間。
近日，馬村鄉(xiāng)在全鄉(xiāng)29個行政村開展“筑夢攝影”文化志愿活動，鄉(xiāng)文化站組織攝影愛好者、志愿服務者巡回多村，為百歲老人和年滿50歲以上上門拍攝新時代百歲壽星圓夢照片，免費提供化妝以及拍攝服裝，并贈送成品照片、金龍魚食用油一桶。截至目前，已對全鄉(xiāng)29個村進行了巡回拍攝活動，共計完成150多冊的圓夢婚照。
相濡以沫，風雨同行?，F(xiàn)場，“我跟老伴過了幾十年，要不是你們，我們一輩子都不會去拍婚紗照，這輩子還沒穿過婚紗呢！謝謝你們！”樸實無華的言語彌補著對愛人的缺憾，發(fā)自內(nèi)心的感謝表達著對善意的感動！“大爺，您放松點兒，微笑點，阿姨頭抬起點，再高一點點，身體向前傾，好啦，一二三…，看鏡頭”溫柔親切的溝通滲透著對老人的耐心，千遍重復的叮囑喚起著美好的回憶！“可真辛苦了，小伙兒，一會到俺家吃飯去，阿姨給你燉豬肉”真情的流露是對工作的認可，淳樸的邀請是對活動的滿意！……。一雙雙飽經(jīng)風霜的雙手緊緊地握在一起，一張張爬滿皺紋的臉上露出了幸福的笑容，一幅幅潔白美麗的畫面定格了圓滿的婚姻。
第2篇：今年冬至范文
根據(jù)小麥凍害出現(xiàn)時間的早晚不同，將影響小麥生產(chǎn)的凍害類型分為冬季凍害、早春凍害（倒春寒）和低溫冷害幾種。
一、凍害產(chǎn)生的原因
小麥凍害程度主要受極端最低溫度、低溫持續(xù)時間、冷暖驟變的劇烈程度等氣象因素所制約，但與小麥品種、播期播量、田間管理也有一定的關系。
1.冬季凍害
此類凍害主要發(fā)生在12月上旬至次年2月上旬。據(jù)研究，在小麥越冬初期溫度驟降，旬平均氣溫或旬最低氣溫驟降10℃左右，最低氣溫達-12℃～-14℃時，小麥就會遭到嚴重凍害。由于小麥越冬期間冷空氣活動頻繁，所以此類凍害在河南省時有發(fā)生。主要原因是由于冬前氣溫偏高，加上大部分麥田搶墑早播，致使許多麥田冬前出現(xiàn)了旺長現(xiàn)象，其中有部分弱春性品種冬前已開始拔節(jié)，因此易受凍害。
2.早春凍害（倒春寒）
早春凍害（倒春寒）是指小麥在過了“立春”季節(jié)進入返青拔節(jié)的這段時期，這個時期的麥苗生長逐漸加快，抗寒能力就會下降，但是此期又是氣溫很不穩(wěn)定的時期，一旦遇到低溫天氣，地表溫度降到0℃以下，就會發(fā)生霜凍危害，特殊年份主莖和大分蘗就會被凍死，對產(chǎn)量影響較大。一般年份因此期低溫持續(xù)時間較短，凍死的多為葉片或小分蘗，對產(chǎn)量有一定的影響。
3.低溫冷害
此類凍害主要集中在3月中下旬至4月初。此期小麥正處在拔節(jié)盛期至旗葉末期，幼穗分化處在小花分化期至藥隔形成期，幼穗已上移到距地表1～5厘米處。此時小麥對低溫非常敏感，若最低氣溫低于5℃，往往就會形成低溫冷害。這種凍害隱蔽性大，莖葉部分不受其害，無異常表現(xiàn)，受害部位是穗的全部或部分小穗。
二、凍害后小麥的田間表現(xiàn)
1.冬季凍害
本時期凍害受凍部位死亡的順序為先葉片和小分蘗，再主莖和大分蘗，最后是分蘗節(jié)。由于這類凍害遭受低溫侵害時間長，強降溫日數(shù)多，所以凍害一旦發(fā)生，不僅面積大，而且程度重。
2.早春凍害（倒春寒）
受早春凍害的這類麥田葉片似開水浸泡過，經(jīng)太陽照射后便逐漸干枯。包在莖頂端的幼穗其分生細胞對低溫反應比葉細胞敏感，幼穗受凍程度根據(jù)其發(fā)育進程有所不同，一般來說，已進入雌雄蕊原基分化期（拔節(jié)初期）的易受凍，幼穗萎縮變形，最后干枯；而處在二棱期（起身期）的幼穗，受凍后仍是透明晶體狀，未被凍死。這就是麥田中往往表現(xiàn)出主莖被凍死，分蘗未被凍死，或一個穗子部分受凍，以及晚播麥比早播麥凍害輕的緣故。
3.低溫冷害
這種凍害隱蔽性大，莖葉部分不受其害，無異常表現(xiàn)，受害部位是穗的全部或部分小穗，在抽穗前外部沒有明顯癥狀，直到發(fā)生凍害20天后的抽穗期才顯露出來。按幼穗凍害嚴重程度依次表現(xiàn)為：一是整個小麥幼穗受凍在旗葉葉鞘內(nèi)，到了抽穗揚花期，只有旗葉無有麥穗。二是半截穗，即抽出的麥穗只有上半截穗或下半截穗能結(jié)實，而剩下的半截穗只有穗軸，無小穗。三是部分小穗被凍死，一個麥穗的上部或下部有幾排小穗發(fā)白干枯，造成麥穗子粒缺位。由于此類凍害往往會使主莖或大分蘗的幼穗受凍，故對產(chǎn)量影響很大。
三、小麥凍害的預防及補救對策
1.選用抗凍耐寒品種
小麥品種不同其抗凍耐寒能力有很大差異，總的來說，弱春性品種抗凍性最差，半冬性和冬性品種依次增強。布局上，要以抗凍性強的半冬性品種為主，盡量壓縮弱春性品種的種植面積。
2.打好麥播基礎，把好播種關
為了預防或減輕小麥凍害的發(fā)生，一是把好整地質(zhì)量關。整地時要做到深耕細耙，上平下實無坷垃，并且要做到足墑下種。二是把好施肥關。小麥底肥要做到氮、磷、鉀科學合理搭配。要避免單一施用氮肥或盲目增加氮肥用量的現(xiàn)象發(fā)生。三是把好播期播量關。以品種說明提供的播種期進行播種，不得隨意提前或推后。根據(jù)地力和整地質(zhì)量等情況合理確定播種量，不可隨意加大播種量，并力求下種均勻，防止堆苗出現(xiàn)。
3.鎮(zhèn)壓或踩壓
這幾年秸稈還田率在提高，旋耕機的應用在普及，造成土壤不實，土壤漏風，播種過深的情況經(jīng)常發(fā)生，導致小麥地中莖過長，苗弱易受旱受凍。對這類麥田應及時進行鎮(zhèn)壓或人工踩壓是減輕小麥凍害發(fā)生程度的有效措施。鎮(zhèn)壓或踩壓具有踏實土壤，提墑保墑，防止風蝕，增溫保苗的作用。
4.及時灌水
水具有熱容量大的特點，在冬前及時澆灌塌墑越冬水對蓄墑防旱、冬水春用、沉實土壤以及對緩解地溫下降、預防或減輕凍害的發(fā)生等方面都有十分重要的作用。凍害發(fā)生后應立即進行灌水，并追施適量氮肥，對減輕小麥凍害程度同樣是一種最有效的補救措施。
第3篇：今年冬至范文
陽光很劇烈，干燥的風沙漫天飛舞，而口渴如焚的隊員們沒有了水。這時候，探險隊隊長從腰間拿出一只水壺。說這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。
那壺水從隊員們手里依次傳開來，沉沉的一種充滿生機的幸福和喜悅在每個隊員瀕臨絕望的臉上彌漫開來。
終于，探險隊員們一步步掙脫了死亡線，頑強地穿越了茫茫沙漠。他們相擁著為成功喜極而泣的時候，突然想起了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。
擰開壺蓋，汩汩流出的卻是滿滿一壺沙。在沙漠里，干燥的沙子有時候可以是清洌的水——只要你的心里駐扎著擁有清泉的信念。
是什么使他們掙脫了死亡線？是信念——一壺水的信念，使他們走出了沙漠。沒有這份堅定的信念，他們很可能陸續(xù)在沙漠中倒下，與這些干燥的風沙永遠結(jié)伴！信念是呼吸的空氣，是沙漠中旅人的飲水，是我們心中的太陽。信念堅定的人，為它無怨無悔地工作，盡心盡力地奮斗，克服前進道路上的坎坷與荊棘，取得了輝煌的成就。
第4篇：今年冬至范文
今天會議主要任務是，傳達貫徹全省反腐倡廉制度建設推進年活動經(jīng)驗交流會精神和市活動轉(zhuǎn)段動員會議精神，回顧總結(jié)我區(qū)制度建設推進年活動開展情況，安排部署下一階段工作。我主要強調(diào)以下三點意見。
一、認真總結(jié)，找準差距，進一步提高開展活動的自覺性和主動性
反腐倡廉制度建設推進年活動開展以來，全區(qū)各級各部門按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署，把推進反腐倡廉制度建設作為今年黨風廉政建設和反腐敗斗爭的一項重要任務，加強組織領導，精心謀劃安排，狠抓工作落實，較好地完成了前兩階段的各項任務，取得了明顯成效，主要呈現(xiàn)以下四個突出特點：
一是領導高度重視，靠前指揮。反腐倡廉制度建設推進年活動動員會后，各地各部門切實把反腐倡廉制度建設工作擺上了突出位置，實行了領導傾斜、時間傾斜、精力傾斜。李志偉書記先后兩次主持召開區(qū)委常委會，聽取匯報，要求各位常委按照各自分工，抓好分管部門的反腐倡廉制度建設工作。赫璞峰區(qū)長先后主持召開政府常務會議，就全區(qū)反腐倡廉制度建設推進年活動進行安排部署，要求各級政府班子成員和部門主要負責同志切實抓好制度建設和制度執(zhí)行工作。區(qū)制度建設推進年活動領導小組更是高度重視，全面協(xié)調(diào)，精心指導，廣泛督查，始終把制度建設工作放在心上、擰在手中，強力推動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和區(qū)直各有關單位都積極行動起來，結(jié)合自身實際，采取有力措施，有效推進工作，全區(qū)上下形成了“齊抓共管，合力建制”的良好局面。
二是調(diào)研活動開展，扎實深入。各級各部門把調(diào)查研究作為健全制度的關鍵環(huán)節(jié)，采取多種形式摸清實際情況，查找制度建設中存在的不足和問題，針對監(jiān)管手段上存在的缺陷和不足，確定制度完善和創(chuàng)新的著力重點。通過調(diào)研，我區(qū)推出五項舉措促進制度創(chuàng)新：一是科學進行制度分類。在進一步制度梳理的基礎上，把當前全區(qū)現(xiàn)存的制度和擬創(chuàng)新制度分為綜合類、宣傳教育類、廉潔自律類、源頭治理類等十大類。二是明確制度建設重點。我們在抓好制度完善、一般制度創(chuàng)新的基礎上，按照重點制度重點建設的要求，經(jīng)過發(fā)放征求意見函、座談討論等方式最后明確干部選拔任用、重大項目資金管理、教育衛(wèi)生收費、政府采購等28項重點制度。三是建立動態(tài)管理的制度建設臺帳。我們按照制度建設“完善、廢止、創(chuàng)新”的要求，把活動資料進行收集、完善和歸檔，建立制度建設活動臺帳，實施動態(tài)管理，確保臺帳資料能真實反映活動開展真跡。四是落實制度責任單位。根據(jù)28項重點制度所涉及的相關單位，將任務細化分解，以文件形式落實到具體單位，保證工作任務限時完成。五是規(guī)范制度操作程序。按照“自上而下、自下而上”的要求，反復不斷征求意見，并在一定范圍內(nèi)張貼，不斷完善修改新建制度內(nèi)容，使之更具有科學性、針對性、實用性和可操作性。
三是活動階段督查，細致到位。為扎實推進制度階段各項工作的落實，各地各單位領導廣泛深入基層，檢查指導制度建設推進年活動。區(qū)領導小組辦公室建立了推進年活動聯(lián)系點制度，對區(qū)直重點單位和12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處分片聯(lián)系，及時深入一線調(diào)研督查，挖掘培養(yǎng)典型，廣泛宣傳推廣，發(fā)現(xiàn)問題，認真糾正，促進工作落實。我區(qū)從紀委、組織部、宣傳部、區(qū)直工等部門抽調(diào)專門人員組成4個督查組，對制度建設進展情況定期不定期開展督查，對存在的問題當場填發(fā)《督查整改通知書》，督查結(jié)束后，對督查情況以內(nèi)部明傳形式及時進行全區(qū)通報，確保了活動各項工作措施落到實處，見到實效。
四是制度建設質(zhì)量，明顯提升。我區(qū)以推進規(guī)范、建章立制、堵塞漏洞為目的，細化工作措施、量化工作任務，創(chuàng)新推出了“三個十”新舉措。即一是突出土地和工程招投標、教育衛(wèi)生收費、環(huán)境保護、財政管理等十個重點；二是搞好制度建設與構(gòu)建懲防體系、與加強黨務、政務公開等十個方面工作有機結(jié)合；三是構(gòu)建宣傳教育、源頭治理、廉潔自律、權(quán)力監(jiān)督制約等十大體系。同時注重抓好新建制度執(zhí)行落實工作不松懈，做到制度完善創(chuàng)新一批、落實一批、見效一批，保證活動效果好字當先，制度建設質(zhì)量明顯提升。如區(qū)紀委、監(jiān)察局在積極牽頭抓好全區(qū)制度建設整體工作的同時，努力當好全區(qū)反腐倡廉制度建設工作的排頭兵和先行者。根據(jù)廉政工作實情，嚴格按照制度建設規(guī)范操作程序，創(chuàng)新出臺了《區(qū)優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境實施細則（試行）》、《關于在全區(qū)建立民主評議作風建設長效機制的指導性意見》、《區(qū)廉政日志制度》等三項制度。區(qū)衛(wèi)生局通過發(fā)放問卷、座談及結(jié)合具體實際，注重解決群眾“看病貴、看病難”等重點問題，認真總結(jié)糾正醫(yī)藥購銷領域和醫(yī)療服務行業(yè)不正之風工作經(jīng)驗，制定出臺了《區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)治理醫(yī)藥購銷領域商業(yè)賄賂長效機制》、《關于進一步規(guī)范區(qū)醫(yī)療收費的實施方案》。區(qū)組織部、人事局重點抓好管人方面制度建設，進一步深化干部人事制度政策改革，積極推進干部人事工作的科學化、民主化、制度化進程，擴大黨員和群眾對干部選拔任用知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，制定了《區(qū)干部選拔任用全程公開辦法》、《區(qū)事業(yè)單位新進人員公開考（選）錄（聘）用實施辦法》等十項管人用人制度。區(qū)財政、審計、發(fā)改等單位重點抓好管錢方面制度建設，初步建立《區(qū)重大資金項目招投標辦法》、《區(qū)政府投資項目審計監(jiān)督辦法》、《區(qū)行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理辦法》等六項制度。目前，我區(qū)擬完善制度52項，現(xiàn)已完成50項，一般創(chuàng)新制度28項，現(xiàn)已完成26項，重點新建制度28項，現(xiàn)已完成24項。各地各單位要最后再加一把勁，再努一份力，再接再厲，爭取在規(guī)定的時限內(nèi)，保質(zhì)保量地完成28項重點制度建設任務。
總體上看，全區(qū)反腐倡廉制度建設推進年活動進展較為順利，取得了階段性成果，受到市級領導的高度評價。市督查調(diào)研組來檢查時，對我區(qū)的工作給予了充分肯定。上次全市經(jīng)驗交流會上，赫區(qū)長代表區(qū)作了典型發(fā)言。但我們在肯定成績的同時，必須清醒地認識到，當前我區(qū)的反腐倡廉制度建設與省市的要求相比、與懲治和預防腐敗體系建設的實際需要相比，還存在不少差距和不足，主要表現(xiàn)在：一是少數(shù)地方和單位對反腐倡廉制度建設的認識不高，主動性不強，有的地方工作進展緩慢，成效不夠明顯，缺乏真抓實干的動作和舉措，重形式、輕效果。有的單位推一推，動一動，不推不動，在督查前連天加夜補材料，督查只要已結(jié)束，活動就基本上處于停滯狀態(tài)。二是少數(shù)地方和單位制度建設數(shù)量不少，但制度建設重點不夠突出，沒有突出反腐倡廉制度建設這個主題，把反腐倡廉制度等同于一般的工作制度，有的對本級領導班子的反腐倡廉重點制度建設重視不夠?qū)?，特別是針對領導班子自身建設、領導干部廉潔從政等方面的重點制度抓得不夠?qū)?。三是少?shù)地方和單位工作還不夠深入，對制度建設存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)缺乏認真研究和深入思考，沒有很好地聯(lián)系實際推進制度創(chuàng)新。四是有些地方和單位滿足于追求制度建設的數(shù)量，對制度建設的質(zhì)量重視不夠，以至于有些制度缺乏針對性和實效性。以上這些問題，都不同程度影響了我區(qū)制度建設推進年活動的開展，希望大家高度重視，并采取有力措施，在活動最后有限的時間內(nèi)，切實加以解決。
二、嚴格自查，補差補缺，扎實做好第三階段各項工作
目前，我市反腐倡廉制度建設推進年活動已進入檢查考核階段，能否做好這一階段的工作，直接關系到推進年活動的成功與否。各地各部門務必高度重視，精心組織，強力推進，認認真真做好自查總結(jié)，扎實有效地推進制度建設。最后階段的工作，我認為要集中精力抓住以下四個重點：
一要健全完善制度建設。目前，健全制度階段已接近尾聲，但我區(qū)有的地方和單位新建制度還沒有正式出臺，有的還在征求意見，甚至有的才剛剛完成初稿。對此，各地各部門應引起高度重視，針對本地本部門在制度建設方面存在的問題和不足，打緊節(jié)拍，加快進度，在保證質(zhì)量的基礎上，兌現(xiàn)承諾，按照要求，力爭在近期全部出臺。要提高制度的執(zhí)行力，加強對制度的宣傳教育，增強制度的透明度、影響力，切實提高黨員干部尤其是領導干部貫徹執(zhí)行制度的自覺性，努力營造良好的制度文化氛圍。要建立科學有效的制度考核、評估和反饋機制，及時解決制度制定和執(zhí)行中的問題，不斷細化、量化制度落實措施。要加強監(jiān)督檢查，把對制度貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，與黨風廉政建設責任制考核檢查結(jié)合起來，與開展巡視檢查結(jié)合起來，與反腐倡廉各項工作檢查結(jié)合起來，充分發(fā)揮各種監(jiān)督的作用，對制度貫徹執(zhí)行情況進行全方位監(jiān)督。要嚴肅查處不認真執(zhí)行制度、不及時執(zhí)行制度和拒不執(zhí)行制度的行為，堅決糾正有令不行、有禁不止的行為。
二要做好自查總結(jié)工作。開展自查總結(jié)是推進年活動的一個重要環(huán)節(jié)，也是提高反腐倡廉制度建設推進年活動成效的重要舉措。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關于開展反腐倡廉制度建設推進年活動的實施意見》要求，從11月份開始，制度建設推進年活動將轉(zhuǎn)入檢查總結(jié)階段。各地各部門要及早準備，認真抓好檢查總結(jié)階段的各項工作。會上，我們印發(fā)了省推進年活動領導小組《反腐倡廉制度建設推進年活動檢查驗收標準》（討論稿），希望大家要對照這個《標準》，從加強組織領導、完善制度體系、強化落實措施和取得工作實效等四個方面，逐項梳理，全面自查，認真總結(jié)。要通過自查，實事求是地對本地本部門的制度建設工作作出評估，向區(qū)領導小組寫出自查評估報告。需要強調(diào)的是，檢查總結(jié)階段共安排了2個月的時間，全區(qū)上下特別是重點單位，要利用這段時間，積極開展“回頭看”，把自查與補缺補差結(jié)合起來，本著缺什么補什么的原則，研究制定行之有效的措施，著力在抓落實、求實效上下功夫，確保全面完成推進年活動各項目標任務。
三要探索建立長效機制。制度是動態(tài)的、不可能一勞永逸，必須持之以恒地抓下去。各級各部門要確定專職人員從事反腐倡廉制度建設工作，堅持不懈地抓反腐倡廉制度建設，把制度建設貫穿于改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展的全過程，貫穿于權(quán)力運行的全過程。要不斷探索新形勢下反腐倡廉建設的特點和規(guī)律，努力實現(xiàn)思想觀念和工作方法、人員素質(zhì)和工作作風的與時俱進，不斷提高反腐倡廉制度建設的質(zhì)量和水平。要不斷加強調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)制度建設中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，不斷完善反腐倡廉制度體系，鏟除腐敗現(xiàn)象和不正之風易發(fā)多發(fā)的土壤和空間。要認真總結(jié)反腐倡廉工作實踐，對反腐倡廉工作的有效做法，要及時予以總結(jié)提升，形成具有指導性的制度規(guī)范。
四要強化懲防腐敗體系建設。懲治和預防腐敗體系說到底是一套系統(tǒng)的制度體系，無論是形成拒腐防變教育的長效機制，還是形成權(quán)力運行的監(jiān)控機制，歸根到底都要通過制度來保障。離開制度這個前提和基礎，就不可能建立起完善的懲治和預防腐敗體系；沒有制度來規(guī)范和約束，也不可能真正發(fā)揮懲治和預防腐敗體系的作用。所以說，反腐倡廉制度既是懲治和預防腐敗體系的核心內(nèi)容，也是懲治和預防腐敗體系的重要載體。對此，各地各部門要認真學習貫徹中央《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃》、省委《實施辦法》、市委《實施細則》和區(qū)委《實施意見》，把制度建設推進年活動與落實《工作規(guī)劃》、《實施辦法》、《實施細則》和《實施意見》有機結(jié)合起來，通過推進反腐倡廉制度建設，促進懲治和預防腐敗體系的完善；通過落實《工作規(guī)劃》、《實施辦法》和《實施細則》提出的各項制度建設任務，進一步加強反腐倡廉制度建設，推進制度反腐。
三、強化責任，狠抓落實，確保制度建設推進年活動取得實效
市推進年活動領導小組將對我區(qū)制度建設推進年活動開展情況，進行全面檢查驗收，各級各部門要積極行動起來，切實加強領導，層層落實責任，認真做好迎接檢查驗收各項準備工作，確保制度建設推進年活動各項工作落到實處，務求實效。
一要進一步加強組織領導。從目前我區(qū)活動開展情況來看，有些地方和單位，工作成效比較突出，很重要的一條就是領導同志認識到位。相反，有的地方和單位，工作沒有起色、成效不明顯，其根本原因還是思想認識沒有真正到位。在反腐倡廉制度建設推進年活動的最后階段，各地各部門要以科學發(fā)展觀為指導，要按照黨風廉政建設責任制的要求，進一步加強組織領導，主要領導要切實負起責任，對重點制度建設完成情況要親自督促檢查，對發(fā)現(xiàn)的突出問題要親自研究解決。各級反腐倡廉制度建設推進年活動領導小組辦公室，要加強對檢查總結(jié)階段工作的組織協(xié)調(diào)和督促指導，尤其要協(xié)調(diào)好牽頭單位和協(xié)辦單位，盡職盡責、不折不扣地完成重點制度建設任務。
二要進一步分類規(guī)范建檔。各地各部門要對本地本部門反腐倡廉制度建設推進年活動進行全面總結(jié)，客觀、真實、準確地反映反腐倡廉制度建設推進年活動開展的全貌，既要注重總結(jié)整體工作，又要提煉出好的典型和先進經(jīng)驗，使檢查組能夠在較短時間內(nèi)對我們制度建設推進年活動有個全面的了解。特別要注意資料的分類建檔，在認真收集、整理制度建設推進年活動相關資料的基礎上，進一步充實、完善、提高。要按照各個階段不同環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，歸類整理，分類建檔，大致要分為“學習動員部署卷”、“制度清理卷”、“保留制度卷”、“修改完善制度卷”、“新建制度卷”、“制度落實卷”、“推進年活動綜合卷”等，力求系統(tǒng)、規(guī)范、明了。
第5篇：今年冬至范文
關鍵詞：思想政治教育； 動力研究； 述評
中圖分類號： G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9749（2012）06-0037-05
國內(nèi)對于思想政治教育的認識和研究由來已久。但是改革開放后近三十年里，對于思想政治教育動力的研究相對較少。搜索中國知網(wǎng)結(jié)果顯示，最早專門研究思想政治教育動力問題的論文是李成飛在1992年《鹽城師專學報》第4期發(fā)表的《淺論思想政治教育的動力機制》，之后是李海林在1994年《江蘇高教》第4期發(fā)表的《高校學生管理和思想教育工作中的動力探源》，而后吳曉敏、張雯、馬奇柯、劉居安、劉先進、郜火星、劉黨英等學者陸續(xù)對思想政治教育動力及其機制的研究散見于一些論文和著作之中，初步形成了思想政治教育動力、思想政治教育動力結(jié)構(gòu)、思想政治教育根本動力、思想政治教育動力系統(tǒng)和思想政治教育動力機制等研究，但是已有研究還存在許多不足，需要進一步深化。
一、思想政治教育動力研究
動力存在論。邱偉光，張耀燦認為，作為一種能夠自我運行、自我調(diào)節(jié)的系統(tǒng)，思想政治教育機制必然存在一種能夠推動這種自我運動穩(wěn)定向前發(fā)展的動力。離開了動力，一切思想政治教育活動都不能正常進行。[1]
道德動力論。道德動力是指主體在社會實踐中的道德需要，是推動道德主體接受和踐行社會道德原則和道德規(guī)范的力量。[2]對新時代大學生進行思想道德教育，關鍵在于啟動和增強大學生主體追求道德的動力。[3]
需求動力論。范樹成認為，思想政治教育過程機制系統(tǒng)的矛盾是思想政治教育過程變化發(fā)展的源泉、動力，是思想政治教育過程由低級階段發(fā)展到高級階段的內(nèi)在依據(jù)，思想政治教育需求是思想政治教育對象參與思想政治教育活動的動力。[4]
現(xiàn)實動力論。劉卓紅、鐘明華等認為，面向現(xiàn)實是思想政治教育發(fā)展的動力。思想政治教育要面向全球化的現(xiàn)實、我國改革開放與建設社會主義市場經(jīng)濟體制的現(xiàn)實、知識經(jīng)濟與網(wǎng)絡時代的現(xiàn)實和思想政治教育對象個性化的現(xiàn)實。[5]
文化動力論。彭未名認為，大學思想政治教育是在文化動力中生成，而思想政治教育作為一種文化活動，作為“成人”的教育，寓于文化之中，指向交往的人。[6]
美學動力論?？讉ビ⒄J為，美學是思想政治教育的原貌與動力，思想政治教育美學是將道德理念化為美的形象或在美的形象中寓含道德理念、讓教育雙方愉快溝通自覺接受的教學模式。[7]
精神動力論。馮東飛認為，精神動力問題是思想政治教育研究中的一個重大問題。關注思想政治教育中的精神動力，最終目的是恢復思想政治教育工作的本質(zhì)。[8]
從上述思想政治教育動力研究看，動力存在論從思想政治教育運作系統(tǒng)的角度認為思想政治教育一定存在動力，但是具體是什么動力，并沒有歸納出來。道德動力論主要是強調(diào)道德主體的道德需要是動力，雖然只強調(diào)了主體方面的動力，但本質(zhì)上還是需要動力論。其他研究都是把矛盾、需求、現(xiàn)實、文化、育美學和精神作為思想政治教育動力，從某一方面分析思想政治教育動力確實存在一定的合理性，但由于思想政治教育動力是一個極其復雜的系統(tǒng)，僅從某一方面論述存在片面性。
二、思想政治教育的根本動力研究
矛盾論。有學者認為，思想品德的要求與人們實際的思想品德水準之間的矛盾是思想政治教育的根本動力。如張耀燦、鄭永廷、劉書林、吳潛濤等人認為，思想政治教育學研究領域的特殊矛盾是思想政治教育不斷發(fā)展的動力。[9]也有學者認為，社會發(fā)展對思想政治觀點、道德品質(zhì)的要求與教育對象思想品德現(xiàn)狀之間的矛盾，才是思想政治教育的根本動力。如王禮湛、余瀟楓認為，教育者及思想政治教育目標、任務所體現(xiàn)的社會發(fā)展對思想政治觀點、道德品質(zhì)的要求與教育對象思想品德現(xiàn)狀之間的矛盾，是思想政治教育發(fā)展的根本動力。[10]也有學者認為，應然自我與實然自我之間的矛盾是思想政治教育對象自我教育的根本動力。如姚紅波、許悅聯(lián)認為，應然自我與實然自我之間的矛盾是思想政治教育對象自我教育的根本動力。[11]
激勵論。周曉波認為，激勵原則是高等學校思想政治教育工作的驅(qū)動力。[12]
需要論。邵獻平認為，思想政治教育的動力源自于“需要”。在宏觀場域、中觀場域表現(xiàn)為本階級、本社會對人們的思想品德要求轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗儗嶋H的思想品德，具體表現(xiàn)方式是領導權(quán)威、組織動力、制度規(guī)范、文化熏陶和傳媒滲透等；德育“需要”在微觀場域的具體表現(xiàn)為物質(zhì)需要、情感需要、歸屬需要和理想需要等。[13]李合亮也認為，人的需要的確是思想政治教育產(chǎn)生的根本原因。[14]馬奇柯也認為，動力源自于需要，“需要與滿足兩者之間有對立統(tǒng)一性”以及“需要的永不滿足性”。[15]
共同理想論。張雯認為，最高層次的動力是理想、信仰和世界觀，各族人民的共同理想，是激發(fā)全國各族人民積極性的根本動力。[16]
價值觀論。李海林認為，解決了價值觀念問題，自然也就規(guī)范了行為。學生確立了“應該做什么”的信念，會自動形成一種“不能做什么”的行為制約。所以，價值觀是人的所有行為規(guī)范、行為準則的驅(qū)動力價值觀是動力源。[17]
從現(xiàn)有的思想政治教育的根本動力研究來看，矛盾論是占主導地位的理論，主要是借助了的矛盾論作為分析框架，對思想政治教育的根本動力進行深入剖析，可謂抓住了思想政治教育的內(nèi)在本質(zhì)。需要論和激勵論都把一定的利益或者需要作為思想政治教育的根本動力，指出了主體對利益的內(nèi)在需要是一種內(nèi)在動力。具有一定合理性?？梢詾槲覀冄芯克枷胝谓逃膭恿捌錂C制提供有益的參考。共同理想論和價值觀論從思想政治教育的基本內(nèi)容——理想、信念和價值觀的角度，把現(xiàn)階段我國建設中國特色社會主義的共同理想或者人們對于價值觀的需要作為思想政治教育的根本動力，有一定的合理性，但是以特殊代替的一般，而且以思想政治教育內(nèi)容作為根本動力也有失偏頗。
三、思想政治教育的動力結(jié)構(gòu)研究
思想政治教育動力結(jié)構(gòu)二元論。吳曉敏認為，社會主義初級階段同時存在著物質(zhì)動力和精神動力，這個現(xiàn)實要求我們的思想政治工作者在實際工作中，要堅持辯證動力觀，幫助工作對象正確對待物質(zhì)利益，實現(xiàn)堅持物質(zhì)利益原則同加強思想政治工作的有機結(jié)合。[18]
思想政治教育動力結(jié)構(gòu)三元論。張雯認為，思想政治工作的動力結(jié)構(gòu)由三部分組成：內(nèi)部動力、外部壓力和吸引力。[19]劉黨英則認為，思想政治教育動力類型有三個層次：一是來自思想政治教育接受主體的微觀動力；二是來自思想政治教育實踐主體的中觀動力，即存在于社會政治體系內(nèi)部的政治性的社會組織和群體的動力；三是來自思想政治教育本體性主體的宏觀動力，即代表社會、國家、民族利益的統(tǒng)治集團或先進階級的動力。[20]劉居安也有類似觀點。[21]
思想政治教育動力結(jié)構(gòu)四元論。劉先進認為，思想政治教育的動力是主體方向力、客體內(nèi)驅(qū)力、介體傳遞力、環(huán)體支撐力諸因素形成的力的平行四邊形的合力。[22]
上述三種觀點從不同的角度、不同的側(cè)面對思想政治教育動力結(jié)構(gòu)進行了概括，可謂是逐步深化和具體化的過程。思想政治教育動力結(jié)構(gòu)二元論直接套用社會主義初級階段同時存在著的兩大宏觀社會動力——物質(zhì)動力和精神動力，而指出思想政治工作者在實際工作中要堅持辯證動力觀，特別強調(diào)要正確對待物質(zhì)利益。三元論則是初步觸及了思想政治教育動力的內(nèi)核，從思想政治教育動力結(jié)構(gòu)組成的不同層次、不同主體，由內(nèi)到外，由微觀到宏觀分析思想政治教育的動力結(jié)構(gòu)。四元論則是把思想政治教育分為主體、客體、介體和環(huán)體四個部分，在根據(jù)力的方向、根據(jù)、傳遞和力發(fā)生的條件與范圍，把思想政治教育動力分為主體方向力、客體內(nèi)驅(qū)力、介體傳遞力、環(huán)體支撐力諸因素形成的力的平行四邊形的合力，這是目前思想政治教育動力研究最為完整的一個動力結(jié)構(gòu)。不僅看到思想政治教育主體和客體存在動力，也指出了介體、環(huán)境等因素的作用，但是思想政治教育的動力遠不是這么簡單可以劃分為幾元，因為思想政治教育是一個多因素、多重規(guī)律相互影響、相互作用的復雜社會工程，思想政治教育動力也是一個多方向、多根據(jù)、多因素、多種力相互影響、相互作用形成的復雜的動力系統(tǒng)。
四、思想政治教育動力系統(tǒng)研究
接受主體動力系統(tǒng)。劉居安認為，以社會需要為核心的外在被動力和以自身需要為核心的內(nèi)在主動力，兩者相互作用而生成的合力即為接受主體動力[23]思想政治教育接受主體動力系統(tǒng)包含三個子系統(tǒng)：內(nèi)在主動力系統(tǒng)、外在被動力系統(tǒng)和合動力系統(tǒng)。[24]內(nèi)在主動力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)解析，[25]外在被動力分析，[26]正向外在被動力分析，[27]思想政治接受主體的主動力系統(tǒng)是由其主動力的基本要素及相互關系組合而成。[28]思想政治教育接受主體動力是由若干分力相互矛盾運動而生成的合動力。依據(jù)不同的視角，接受主體動力類型可分為外在被動力與內(nèi)在主動力、主要動力與次要動力、長遠動力與短暫動力、起始動力與繼起動力、有意識動力與無意識動力等。[29]
精神動力系統(tǒng)。張毅翔認為，思想政治教育客體主體性的產(chǎn)生、發(fā)展源于教育客體自我建構(gòu)的精神動力系統(tǒng)，是系統(tǒng)內(nèi)部各要素交互作用的必然結(jié)果和狀態(tài)。思想政治教育客體的精神動力系統(tǒng)主要由動力主體、動力客體、動力內(nèi)容、動力動機和動力目標五部分構(gòu)成。[30]
靜力學系統(tǒng)和動力學系統(tǒng)。楊媚在其碩士論文中，從靜力學的角度對思想政治教育動力系統(tǒng)作了縱向和橫向分析闡釋。在縱向分析中詳細解釋了思想政治教育動力系統(tǒng)的最深層（需要）、中間層（矛盾）和淺表層（外部影響因素：國際國內(nèi)環(huán)境、社會的政治上層建筑、社會的觀念上層建筑）的內(nèi)容以及它們之間的相互關系。在橫向分析中分別解釋了思想政治教育的教育主體動力（宏觀、中觀、微觀三類）和接受主體動力（內(nèi)動力、外動力、合動力），并給它們作了宏觀、中觀、微觀分類。同時還闡釋了思想政治教育動力傳媒（思想傳媒、利益?zhèn)髅?、文化傳媒和信息傳媒）及它們?nèi)绾伟l(fā)揮動力傳輸作用。[31]
從思想政治教育動力系統(tǒng)研究中看出，目前的研究主要集中在接受主體的動力系統(tǒng)和精神動力系統(tǒng)的研究上。而且精神動力系統(tǒng)的研究也是主要研究教育客體（接受主體）的精神動力系統(tǒng)。這就意味著關于思想政治教育動力系統(tǒng)的研究主要集中在接受主體的動力系統(tǒng)，只是精神動力系統(tǒng)是對接受主體動力系統(tǒng)中的精神動力子系統(tǒng)做了單獨的分析而已。對于思想政治教育的其他動力系統(tǒng)，如教育主體的動力系統(tǒng)、思想政治教育的外在動力系統(tǒng)、聯(lián)動力動力系統(tǒng)、綜合動力系統(tǒng)等等均為涉及或深入。楊媚的靜力學系統(tǒng)和動力學系統(tǒng)借助社會學、心理學、管理學等多學科的理論知識對思想政治教育動力問題進行了研究，相比于學界目前對于思想政治教育動力方面的研究成果，其特點在于不是從某一個單獨角度入手分析思想政治教育動力的單一方面，而是系統(tǒng)全面地對思想政治教育動力系統(tǒng)展開研究。這其中既有對思想政治教育動力系統(tǒng)的靜態(tài)考察也有動態(tài)考察，既有對思想政治教育教育主體的動力分析也有對接受主體的動力分析，還提出思想政治教育三個動力作用原理，以期搞清楚思想政治教育的動態(tài)發(fā)生過程。這些可謂是上述思想政治教育動力研究的集大成者，有一定合理性和借鑒意義，但是多是在思想政治教育的主體與客體邏輯互動的內(nèi)部動力構(gòu)造要素作為分析范疇，忽視或沒有從思想政治教育的理論與實踐、歷史與邏輯、繼承與創(chuàng)新等邏輯互動的各種動力要素的分析。不得說是目前研究的一大缺憾。
五、思想政治教育動力機制研究
第一種觀點認為，動力機制主要由政策導向機制、物質(zhì)激勵機制、精神激勵機制和競爭機制等四方面構(gòu)成。[32]
第二種觀點認為，政策導向機制、利益導向機制、精神動力機制、競爭機制、創(chuàng)新機制是思想政治教育動力機制的主要內(nèi)容。[33]
第三種觀點認為，動力機制包括目標成就機制、尊重關懷機制和競爭激勵機制。[34]
第四種觀點認為，動力機制是指機制運行的原動力（動力源泉）、驅(qū)動力（動力因素）、互動力（動力協(xié)調(diào)）和它們之間的相互關系、結(jié)構(gòu)狀態(tài)及其啟動原動力、激發(fā)驅(qū)動力、協(xié)調(diào)互動力以形成最佳正向合力的方式、過程和達到的水平。[35]
第五種觀點認為，思想政治教育動力實際上是由來自本體性主體、實踐主體和接受主體三個方面的分力融合而生成的合力。三個方面的分力根源于各自的物質(zhì)利益和精神利益。[36]
第六種觀點認為，思想政治教育動力機制就是激勵原則?？茖W地運用目標激勵與榜樣激勵相結(jié)合的原則，物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的原則，獎勵與懲罰相結(jié)合的原則，情、理、行相結(jié)合的原則，將會使思想政治工作收到事半功倍的效果。[37]
第七種觀點認為，思想政治教育的運行需要有核心動力作為保障，因此，建立思想政治教育的動力保障機制顯得尤為重要。動力保障機制的建立，需要在教育主體和客體間的互動中對教育者進行激勵、約束并最終歸于受教育者的自我教育。[38]
第八種觀點認為，德育機制有利益協(xié)調(diào)機制、接受機制、激勵機制、保障機制、評估機制以及和諧機制。[39]
第九種觀點認為，高校德育動力機制包括組織、個人、責任和激勵四個動力機制，它們由于動力來源不同而運行特點不同。[40]
第十種觀點認為，德育動力機制包括生產(chǎn)力——德育動力的場域機制，實踐——德育動力的生成機制，利益——德育動力的傳導機制，文化——德動力的規(guī)訓機制等等。[41]
從已經(jīng)取得的成果來分析，思想政治教育動力機制問題的研究存在的主要問題有：
第一，共識少，分歧多。關于德育動力機制研究，目前學術界仍眾說紛紜，莫衷一是。不同學者從不同視角出發(fā)，根據(jù)不同理解對德育動力機制問題發(fā)表自己看法，除個別內(nèi)容有交叉外，分歧明顯。主要原因是對德育動力機制的內(nèi)涵和外延的理解不同。前三種觀點，主要從側(cè)重“機制”的角度分析德育動力機制。但三者又有差別，第一種觀點以關于社會主義社會人的需要層次理論為出發(fā)點來認識德育動力機制；第二觀點從人的行為動力機制的多樣性和思想政治工作的復雜性角度來認識德育動力機制；第三種觀點從精神需要、心理需求角度來認識德育動力機制。第四種觀點和第五種觀點有相似之處，側(cè)重從“動力”的角度分析德育動力機制，但也有差別，第四種觀點認為德育動力機制是原動力、驅(qū)動力、互動力和它們之間的相互關系、結(jié)構(gòu)狀態(tài)及其正向合力的方式、過程和達到的水平，第五觀點則是從本體性主體、實踐主體和受教育主體三個方面的分力融合而生成的合力上認識德育動力機制。第六種觀點從激勵原則分析德育動力機制。第七種觀點說的是德育的動力保障機制。第八種觀點對德育機制總結(jié)為六大機制，具有一定綜合性。第九種觀點側(cè)重從動力來源和運行特點角度分析德育動力機制。第十種觀點力圖綜合理性和非理性兩個要素，借助數(shù)學上的位似三角，建立一個開放、動態(tài)、定規(guī)、擴張的模型。
第二，重經(jīng)驗結(jié)論而輕理論高度。已有的研究大多只抓住某一個或幾個動力系統(tǒng)類型，從思想政治教育實操性和實效性的角度探討了思想政治教育動力問題，得出的動力機制一般是經(jīng)驗總結(jié)性質(zhì)的結(jié)論。對于一些重大而又帶有基礎性的理論問題較少從理論的高度，特別是鮮有交叉學科的理論視角展開深入探討。譬如，關于思想政治教育動力的系統(tǒng)類型、結(jié)構(gòu)要素、精神實質(zhì)、基本經(jīng)驗和演變規(guī)律等尚未能夠進行深入研究，因而使得對思想政治教育動力機制的研究缺乏系統(tǒng)論證和理論高度，因而缺乏說服力。
第三，重主體內(nèi)動力和客體外動力的分析而忽視理論與實踐、歷史與邏輯、繼承與創(chuàng)新等邏輯互動的各種動力要素的分析?，F(xiàn)有的研究主要集中在思想政治教育主體與客體邏輯互動的內(nèi)部動力和外部動力及其互動的分析，然而思想政治教育作為一個復雜的系統(tǒng)，其動力的類型和動力機制的類型是相當復雜的。一是思想政治教育動力機制的結(jié)構(gòu)要素不但有主體形態(tài)的結(jié)構(gòu)要素，有實踐形態(tài)的結(jié)構(gòu)要素，也有理論形態(tài)的結(jié)構(gòu)要素。我們在分析思想政治教育的動力機制的結(jié)構(gòu)要素時，要把這三種結(jié)構(gòu)要素都要考慮進去。二是思想政治教育動力機制具有聯(lián)動性和綜合性。不能簡單的歸屬于內(nèi)動力和外動力的任何一種分類標準或分類屬性，而應該分開分析思想政治教育的聯(lián)動型動力機制和綜合型動力機制。三是思想政治教育動力機制不但具有加速機制，還有緩沖機制和延緩機制。我們在研究時往往只關注加速機制，認為加速機制才是積極地動力機制，而沒有考慮緩沖機制和延緩機制也是思想政治教育動力機制的重要組成部分。四是思想政治教育的動力機制運行是有規(guī)律的。但遺憾的是目前的研究很少涉足思想政治教育動力機制的規(guī)律性認識的研究領域。
綜上所述，關于思想政治教育動力機制問題的研究本來就不夠深入，研究結(jié)果卻有著很多重復之處，許多研究都是集中在思想政治教育的內(nèi)動力系統(tǒng)研究，很少有學者能夠?qū)λ枷胝谓逃膭恿C制進行全面、系統(tǒng)、深入的研究，提出有分量的研究成果。從這一意義上，在社會轉(zhuǎn)型時期開展思想政治教育動力機制問題研究不僅是必要的，而且是可能的。首先，前人對思想政治教育動力機制問題的研究已經(jīng)逐步展開并且取得了初步的成果，這就為開展思想政治教育動力機制問題的研究奠定了良好的基礎。其次，從已經(jīng)取得的研究成果來看，目前學術界對思想政治教育動力機制問題的研究還不夠，現(xiàn)有研究也有很多需要深入的地方，迫切需要加強。再次，思想政治教育動力機制問題既是思想政治教育學科一個重要的基礎理論問題，又是事關思想政治教育實效性的現(xiàn)實問題。只有從理論和實踐、主體與客體、歷史與邏輯、繼承與創(chuàng)新等層面探究思想政治教育動力機制的機構(gòu)要素、精神實質(zhì)、基本經(jīng)驗和演變規(guī)律，才能真正明確思想政治教育動力機制的全部內(nèi)涵，全面加強和改進思想政治教育，提高思想政治教育針對性和實效性，從而推動思想政治教育學科建設系統(tǒng)化、理論化和科學化的發(fā)展。
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第6篇：今年冬至范文
【關鍵詞】老年；心動房顫；法華林；抗凝；臨床研究
多種原因都有可能導致老年房顫的發(fā)生，如高血壓、心臟外科手術、冠心病、瓣膜病、心力衰竭、肺動脈栓塞等，未來50年，老年房顫將會成為最流行的一種心血管疾病。老年房顫所產(chǎn)生的危害是非常多的，如房顫時心房會喪失收縮功能，出現(xiàn)腦栓塞、肢體動脈栓塞，甚至有嚴重者需要截肢等，其死亡率是非常高的。隨著醫(yī)學水平的不斷提高，老年房顫的治療方法也越來越多，其中抗凝治療方法是較為有效的一種，使用華法林等藥物進行抗凝治療能夠降低腦卒中的危險性[1]。
1年齡是房顫抗凝治療策略制定的重要影響因素
房顫患者的抗凝治療策略選擇是以血栓栓塞的危險因素的分層作為依據(jù)的，年齡一直是影響到危險分層方案的重要因素。目前認識與治療建議認為，年齡在75歲以上，且伴有糖尿病、血管病變與高血壓為一項高危因素，醫(yī)學專家建議采取華法林進行抗凝治療；阿司匹林通常只用于那些對華法林有一定禁忌癥或者腦卒中的低危患者[2]。
采取華法林進行治療時，INR應當維持在2.0-3.0；對華法林藥物禁忌者，可以采取81-325mg/d的阿司匹林治療。臨床共識表明，是否選擇華法林進行抗凝治療，與腦卒中的絕對風險和出血的相對風險各自權(quán)重有很大關系，應當結(jié)合房顫患者的意愿與臨床癥狀，制定出適應個體的抗凝治療方案，這才能夠獲得比較好的抗凝治療效果。
2老年房顫患者的抗凝治療和出血并發(fā)癥權(quán)衡
有分析研究證實華法林能夠明顯降低非瓣膜老年房顫患者的腦卒中風險，但是監(jiān)測費用比較高，具有較高的出血風險，而采取阿司匹林進行抗血小板治療，安全、簡便，但是防治腦卒中的療效不太明顯[3]。高齡為房顫患者出現(xiàn)缺血性腦卒中的一項危險因素，也是采取華法林進行抗凝治療出血的一項危險因素。
研究認為，年齡本身并不是進行抗凝治療的禁忌，如果沒有其它抗凝治療的禁忌癥，且能夠有力配合臨床監(jiān)測的老年心房顫動患者，是可以采取華法林進行治療的。但是，老年患者往往肝功能比較低，且多合并有盡力衰竭、低體重、腎功能不全；記憶力下降、癡呆的發(fā)病率上升而使得服藥的依從性降低，有可能發(fā)生口服華法林過量的現(xiàn)象；咀嚼能力降低，維生素K攝入量降低等，也有可能造成老年患者對華法林變的相對敏感。所以老年房顫患者在進行抗凝治療時，應當權(quán)衡利弊，從小劑量起，注意調(diào)整藥物劑量，并對INR進行嚴密監(jiān)測[4]。年齡在75歲以上，患者的出血并發(fā)癥發(fā)生機率也比較高，應當嚴格對INR值進行調(diào)節(jié)，以便獲得比較好的抗凝療效。
臨床上研究采取氯吡格雷和阿司匹林使用與單純采取華法林預防老年心房顫動血栓栓塞的并發(fā)癥效果，早期的結(jié)果顯示兩組患者的并發(fā)癥發(fā)生率相似，所以研究提前結(jié)束。而新的研究表明，對于不愿意或不適合進行華法林抗凝治療的房顫患者而言，聯(lián)合采取氯吡格雷與阿司匹林進行治療，可能是另外一種比較好的選擇。
3新型的抗凝藥物
3.1利伐沙班利伐沙班為Xa因子的直接抑制劑，它能夠同時競爭性的抑制結(jié)合與游離的Xa因子。利伐沙班有較高生物利用度，且起效時間非?？?，利伐沙班可以廣泛分布在人體不同的組織，對于人體各個組織都具有一定親和性，最重要的是利伐沙班不通過人體的血腦屏障，所以不會對人體神經(jīng)的神經(jīng)產(chǎn)生損害。
利伐沙班在人體血漿當中的清除率會隨年齡的增加而發(fā)生改變，在年輕的使用患者中，其終末衰期大約為5h-9h，在75歲以上的老年房顫患者中，半衰期約為12-13h，其有效活性和血漿濃度的關系十分密切。
3.2阿哌沙班阿哌沙班也屬于一種Xa因子的直接抑制劑，能夠阻止人體的凝血酶原轉(zhuǎn)為凝血酶[5]。阿哌沙班可以有選擇、可逆地抑制游離以及和凝血酶結(jié)合的Xa因子活性，而且不需要抗凝血酶III輔助，從而進一步起到抗凝的作用。阿哌沙班很少和其他藥物發(fā)生作用，其口服的生物利用率比較高。
3.3達比加群達比加群是一種新型的抗凝藥物，在國外的使用率還是比較高的。達比加群可以直接對凝血酶產(chǎn)生抑制，進而產(chǎn)生一定抗凝作用，它起效和失效都比較快，有確切與合適藥效，相對華法林來說，達比加群抗凝療效更為確切，所以不需要長期監(jiān)測。
達比加群在使用時，藥物間相互作用比較小，不會受到飲食的影響。達比加群的不良反應與華法林的相似，相比來說，達比加群的消化不良反應發(fā)生率比華法林要高。
4討論
華法林具有較好的老年房顫抗凝治療效果，且價格低廉，深受患者的歡迎。但華法林也具有許多缺點，比如藥物間的相互作用大，出血風險非常高，需進行長期監(jiān)測INR調(diào)整藥物的用量。隨著醫(yī)學的發(fā)展，新型的抗凝藥物上市，使老年房顫患者的抗凝治療取得了一定進展。但是部分新型的抗凝藥的療效與安全性仍然有待研究，需要臨床專家不斷努力。
參考文獻
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第7篇：今年冬至范文
【導語】華東師范大學第二附屬中學創(chuàng)建于1958年，1963年被確定為上海市教育局直屬重點中學。1978年被確定為上海的一所教育部直屬重點高中，2005年被評為上海市首批實驗性示范性高中，2007年被人事部，教育部評為全國教育系統(tǒng)先進集體。學校是全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校，“2049”創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，上海市科技特色示范學校。聯(lián)合國教科文組織“亞洲教育革新為發(fā)展服務計劃聯(lián)系中心”(APEID)成員單位。2002年學校遷至浦東新區(qū)張江高科技園區(qū)現(xiàn)校址。2012年，學校又建成了閔行的紫竹新校區(qū)?，F(xiàn)擁有兩個現(xiàn)代化的校區(qū)，實行一校兩校區(qū)的管理格局。
通過學校官網(wǎng)整理出2015年至2017年華東師范大學第二附屬中學張江校區(qū)和紫竹校區(qū)中考零志愿錄取分數(shù)線及招生計劃供考生及家長參考。
零志愿用于招收外區(qū)縣考生，人數(shù)為實驗性、示范性高中招生計劃的15%。有一點需要注意，上海中學、華師大二附中、復旦附中、交大附中、上師大附中這五所學?？扇姓惺樟阒驹缚忌?/p>
張江校區(qū)：
紫竹校區(qū)：
第8篇：今年冬至范文
《WTO經(jīng)濟導刊》是歐洲企業(yè)社會責任協(xié)會（CSR Europe）的戰(zhàn)略合作伙伴。早在2003年，雙方就開始研究和推動企業(yè)社會責任在中國的發(fā)展，這讓他們成為這一領域的領先者之一。他們與中國重要的企業(yè)，包括巴斯夫這樣的全球性公司及中國的全球性公司如中國遠洋運輸公司，共同成立了“中國金蜜蜂企業(yè)社會責任理事會”。
我希望大家會喜歡“金蜜蜂”這一名稱和理念?！懊鄯洹痹诘厍蛏仙娴臅r間已經(jīng)超過3000萬年，而且至今依然是地球上生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟系統(tǒng)中堅強且重要的貢獻者。“金蜜蜂”，本質(zhì)上，是可持續(xù)發(fā)展的象征性表達。所謂“金蜜蜂”企業(yè)，便是我們認為最具可持續(xù)發(fā)展性的企業(yè)：他們不只是為自己賺取利潤，同時還像蜜蜂一樣通過傳授花粉促進生物的繁榮。這是一個經(jīng)典的雙贏的案例。
自從中國金蜜蜂企業(yè)社會責任理事會成立后，我們致力于在各種規(guī)模和類型的企業(yè)中，積極推動企業(yè)社會責任實踐。每年，我們會“金蜜蜂企業(yè)社會責任•中國榜”，評選出在踐行企業(yè)社會責任方面表現(xiàn)優(yōu)異的企業(yè)，并授予其金蜜蜂稱號。在此過程中，我們很榮幸也十分感謝歐盟委員會和歐洲企業(yè)社會責任協(xié)會提供的大力支持。在過去三年多里，在中國總共有900多家企業(yè)積極參評，最終有90家企業(yè)脫穎而出，被授予“金蜜蜂”企業(yè)稱號。
金蜜蜂企業(yè)社會責任理事會認為，企業(yè)是可以推動可持續(xù)發(fā)展的。截至2009年6月，中國注冊的企業(yè)達到1000萬家，其中規(guī)模性企業(yè)也達到了40多萬。如果所有企業(yè)都能建立起正確的企業(yè)價值觀和準則，積極獻力于法律法規(guī)的執(zhí)行和構(gòu)筑，并創(chuàng)建起一種前瞻性的企業(yè)文化，那中國的和諧社會指日可待。讓我感到無比欣慰的是，我所知道的許多企業(yè)以及我所參與的多個行業(yè)協(xié)會，都在致力于推動一個更透明的社會，一個更美好的未來。
如今，全球范圍內(nèi)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展報告的，其中有1/6是來自中國的企業(yè)。2009年中國企業(yè)的企業(yè)社會責任報告達631份，2008年，這一數(shù)字僅為169份。這是令人鼓舞的。尤其是中國企業(yè)多數(shù)是從零起步，能以如此快的速度發(fā)展到如今的規(guī)模，表明中國的商業(yè)環(huán)境是在不斷進步的。
我們金蜜蜂企業(yè)社會責任理事會正在規(guī)劃的下一階段的任務，就是進一步提升我們的影響力，不斷尋找并推廣企業(yè)社會責任的最佳實踐，同時還要發(fā)揮乘數(shù)效應，在更大范圍內(nèi)幫助更多企業(yè)進行轉(zhuǎn)型。今年“金蜜蜂企業(yè)社會責任•中國榜”典禮的亮點之一，就是我們發(fā)動了中國的“金蜜蜂銀行”作出了“金蜜蜂銀行宣言”。這七家銀行，在業(yè)界首次對外公開承諾，將對金蜜蜂企業(yè)在商業(yè)貸款方面給予優(yōu)先考慮。未來，我們還將進一步推動將可持續(xù)發(fā)展作為資本市場重要參考因素，尤其是為具有責任競爭力的中小型企業(yè)提供支持。
第9篇：今年冬至范文
[摘要] 目的 探討老年冠狀動脈粥樣硬化患者應用規(guī)范化二級預防的遠近期治療效果。方法 隨機選取該院在2015年6月―2016年9月期間收治的110例老年冠狀動脈粥樣硬化患者，隨機分為觀察組和對照組，每組55例。對照組給予常規(guī)性藥物治療，觀察組在對照組的基礎上給予規(guī)范性二級預防， 觀察兩組患者的血脂相關性指標：血清甘油三酯（TG）、血清總膽固醇（TC）、高密度脂蛋白膽固醇（HDL-C）及低密度脂蛋白膽固醇（LDL-C），觀察兩組患者的生存質(zhì)量評分及其遠期治療效果。 結(jié)果 經(jīng)過4周的治療后，觀察組患者治療后的TG和 TC水平分別為（1.6±0.3）mmol/L和（2.9±0.6）mmol/L，明顯低于對照組（2.4±0.8）mmol/L和（3.8±0.7）mmol/L， 差異有y計學意義（P
[關鍵詞] 老年冠狀動脈粥樣硬化；應用效果；規(guī)范化二級預防；近期療效；遠期療效
[中圖分類號] R542 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2017）04（b）-0041-03
Long-term and Short-term Treatment Effect of Standardized Secondary Prevention of Senile Patients with Atherosclerosis of Coronary Artery
WANG Hong-xia
Department of Geriatrics， Linyi Traffic Hospital， Linyi， Shandong Province， 276000 China
[Abstract] Objective To study the long-term and short-term treatment effect of standardized secondary prevention of senile patients with atherosclerosis of coronary artery. Methods 110 cases of senile patients with atherosclerosis of coronary artery admitted and treated in our hospital from June 2015 to September 2016 were random selected and divided into two groups with 55 cases in each， the control group were given the routine drug treatment， while the observation group were given the standardized secondary prevention on the basis of the control group， and the blood fat related indexes such as TG， TC， HDL-C and LDL-C of the two groups were observed and the quality of life score and long-term treatment effect of the two groups were observed. Results After four-week treatment， the TG and TC levels in the observation group were obviously lower than those in the control group[（1.6±0.3） mmol/L， （2.9±0.6）mmol/L vs （2.4±0.8）mmol/L， （3.8±0.7）mmol/L]， and the differences were statistically significant（P
[Key words] Senile patients with atherosclerosis of coronary artery； Application effect； Standardized secondary prevention； Short-term curative effect； Long-term curative effect
冠狀動脈粥樣硬化心臟?。╟oronary atherosclerotic heart disease，CHD）簡稱冠心病，是指機體的脂質(zhì)代謝發(fā)生異常，冠狀動脈血管出現(xiàn)動脈粥樣硬化病變，造成血管腔狹窄或者發(fā)生阻塞，導致心肌缺血、缺氧或壞死的心血管疾病[1-2]。在目前的醫(yī)學研究中，針對CHD的臨床藥物種類繁多，且多有一定的臨床效果，但是因CHD易受各種外界因素影響，例如不良的飲食生活習慣，而發(fā)生病情的反復甚至加重；并且在治療CHD之后，患者的血壓和糖脂代謝的穩(wěn)定性比較差，亦是病情反復的誘因之一，老年患者尤為明顯[3-5]。針對這一現(xiàn)狀，近年來醫(yī)界提出規(guī)范性二級預防概念，即改善患者的治療和預后的一系列綜合措施，主要利用藥物或者非藥物等途徑以實現(xiàn)穩(wěn)定病情、預防復發(fā)、提高預后的良好目的[6]。但目前綜合性二級預防應用于CHD患者尤其老年CHD患者的案例報道不多，且鮮有深入研究，為觀察老年CHD患者應用規(guī)范化二級預防的遠近期臨床治療效果，該院在2015年6月―2016年9月期間，對收治的110例老年CHD患者分組進行規(guī)范性二級預防，結(jié)果發(fā)現(xiàn)規(guī)范性二級預防對老年CHD患者的預后有積極作用，穩(wěn)定了患者的病情，提高了患者的生活質(zhì)量，臨床效果良好，現(xiàn)報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
隨機選取該院收治的110例老年CHD患者，老年標準為≥60歲，根據(jù)隨機數(shù)表法分為觀察組和對照組，每組55例。觀察組男31例，女24例，年齡范圍為61～82歲，平均年齡是（69.3±5.8）歲，病程為1～12年，平均病程為（6.1±2.4）年；對照組男28例，女27例，年齡范圍為60～85歲，平均年齡是（71.2±5.7）歲，病程為1～13年，平均病程為（6.7±3.2）年。兩組患者的性別、年齡、病程等一般資料差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性，所有患者均已簽署知情同意書。
1.2 研究方法
在入選患者住院期間，對照組給予CHD常規(guī)性藥物治療，如抗血小板聚集、抗凝及調(diào)節(jié)血脂、給予β受體阻滯劑等，進行為期4周的持續(xù)治療；觀察組在對照組的基礎上，再給予規(guī)范性二級預防，主要包括：①藥物維持措施：在住院治療期間以及出院之后，繼續(xù)對患者進行藥物維持，維持給藥的類型主要為抗血小板的藥物（如氯吡格雷、阿司匹林），β受體阻滯劑（Beta blockers），腎素血管緊張素醛固酮系統(tǒng)阻斷劑（Renin - angiotensin aldosterone system blocker）以及他汀類調(diào)節(jié)血脂的藥物等，依據(jù)對患者病情的檢測評估或者基因多態(tài)性檢測，有針對性地進行藥物預防；②非藥物性預防措施：嚴格要求患者戒掉煙酒等不良嗜好，減少辛辣油膩等高刺激性食物的進食，制定科學合理的膳食計劃，同時增加運動量，對自身的體重及血壓進行控制，合理安排作息，以降低及避免不良的個體生活習慣造成的病情復發(fā)甚至加重的影響力度。
1.3 觀察指標
①在對所有入選患者進行為期4周的治療后，觀察兩組患者的血脂相關性指標：血清甘油三酯（TG）、血清總膽固醇（TC）、高密度脂蛋白膽固醇（HDL-C）及低密度脂蛋白膽固醇（LDL-C），取患者血液后經(jīng)血清分析儀觀察其各指標在血清中的表達水平。②觀察兩組患者的預后相關性指標：患者出院后，對其進行跟蹤隨訪，有效隨訪時間為6～19個月，平均隨訪時間為（12.7±3.6）個月，觀察兩組患者的生存質(zhì)量評分及其遠期治療效果。遠期療效分無效、有效和顯效3個等級。無效：出院后患者仍然有呼吸困難、胸痛、心絞痛等臨床表現(xiàn)，且癥狀發(fā)作頻繁，甚至伴發(fā)暈厥，復診為病情復發(fā)，甚至與治療前相比部分患者表現(xiàn)為病情加重；有效：出院后患者胸痛和心絞痛的癥狀得到明顯的改善，心絞痛的發(fā)作次數(shù)降低一半以上，患者基本恢復正常生活；顯效：患者胸痛、心絞痛等臨床癥狀消失或者心絞痛發(fā)作次數(shù)減少80%以上，患者恢復正常生活。遠期治療的總有效率=顯效率+有效率，或總有效率=（有效+顯效）/總例數(shù)）×100%。該研究采用西雅圖心絞痛量表（SAQ）對患者進行生存質(zhì)量評分，總分為100分，分值與患者的生活質(zhì)量為正相關關系。
1.4 統(tǒng)計方法
數(shù)據(jù)采用SPSS 22.0統(tǒng)計學軟件進行處理，計量資料使用（x±s）表示，計數(shù)資料使用[n（%）]表示，分別采用t檢驗和χ2檢驗進行分析，P
2 結(jié)果
2.1 兩組患者近期治療效果比較
經(jīng)過為期4周的治療后，兩組患者的血脂相關性指標進行比較，結(jié)果顯示，觀察組患者治療后的TG和 TC水平分別為（1.6±0.3）mmol/L和（2.9±0.6）mmol/L，明顯低于對照組（2.4±0.8）mmol/L和（3.8±0.7）mmol/L，差異有統(tǒng)計學意義（P
2.2 兩組患者遠期治療效果及SAQ評分比較
出院后對所有患者進行跟蹤隨訪，觀察組患者的遠期治療總有效率達到94.55%，明顯高于對照組76.36%，差異有統(tǒng)計學意義（P
