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一、課件制作精心,緊扣文本主題,那精彩的畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)著各種各樣的信息,有的活潑,有的優(yōu)美,有的慘烈,有種身臨其境的感覺(jué)。比如在聽(tīng)陳薇老師的《巨人的花園》時(shí),開(kāi)首的幾張唯美至極的四季圖畫(huà)一下子就把我們拉進(jìn)了課文中描述的魅力花園中;在聽(tīng)陳清華老師的《地震中的父與子》時(shí),最后出示的有關(guān)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),父親如何救護(hù)子女的慘烈場(chǎng)景,再加上老師深情款款的解說(shuō),讓在場(chǎng)的每一位無(wú)不潸然淚下!在聽(tīng)劉健老師的《鯨》時(shí),幾張有關(guān)青島極地海洋館的海洋生物的圖片那么直觀那么形象地展現(xiàn)在我們面前,讓孩子們對(duì)即將要學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生了的濃厚的興趣,并激發(fā)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、教師的語(yǔ)言極具感染力,有時(shí)讓人捧腹大笑,有時(shí)讓人潸然淚下。比如張文靜老師的《伯牙絕弦》一課,張老師的語(yǔ)言如涓涓流水娓娓道來(lái),整堂課都使人沉浸在她所渲染的濃濃氣氛當(dāng)中,讓人留戀,讓人回味!在出示伯牙來(lái)到故地不見(jiàn)知音時(shí)的短歌一首,老師至情至深的朗讀再加上凄美的音樂(lè),仿佛我們也來(lái)到了這片天地,讓人不免心懷感傷,悲從心來(lái)。再比如全自珍老師的《桂花雨》,整節(jié)課有濃濃的花香,有迷人的美景,有優(yōu)美的詩(shī)歌,,有醉人的音樂(lè),有生動(dòng)形象的煽情語(yǔ)言,還有濃濃的思鄉(xiāng)情,如詩(shī)如畫(huà),繪聲繪色,時(shí)刻給人以美的享受和愛(ài)的熏陶。
三、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛,給課堂增添了很多活力,同時(shí)也放松了孩子們疲憊緊張的神經(jīng)。這在一年級(jí)的課堂中表現(xiàn)極為突出。
另外給我印象最深刻的還有房老師的一堂讀書(shū)交流會(huì),她站在一個(gè)相當(dāng)高的理論高度,為我們呈現(xiàn)了一節(jié)新型的別具特色的意義深遠(yuǎn)的公開(kāi)課,有讀書(shū)益處的傳授,有閱讀方法的指導(dǎo),還有閱讀興趣的激發(fā),與其說(shuō)給孩子上了一堂好課,不如說(shuō)給老師們提供了一次學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),真是太棒了!
下面是各位老師的評(píng)課總結(jié)。
陳老師的《積的變化規(guī)律》:
在聽(tīng)課中,我組陳xx老師的《積的變化規(guī)律》一課,上的非常精彩,給各位老師留下了深刻的印象。
王:陳老師的《積的變化規(guī)律》這節(jié)課是一節(jié)樸實(shí)的隨堂課,沒(méi)有過(guò)多的依賴(lài)課件,沒(méi)有設(shè)置引人入勝的情境,把重點(diǎn)完全放在實(shí)際教學(xué)中,直接用例題導(dǎo)入,讓學(xué)生通過(guò)觀察直接發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。
王:陳老師的這節(jié)課直接樸實(shí),值得學(xué)習(xí)。在教學(xué)中積極引導(dǎo),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)規(guī)律,說(shuō)、練、強(qiáng)化規(guī)律,是一節(jié)很不錯(cuò)的常態(tài)課
于:陳老師的這節(jié)《積的變化規(guī)律》上得簡(jiǎn)潔大方,各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)全面完整學(xué)生學(xué)得很扎實(shí)。
潘:陳老師上課扎扎實(shí)實(shí),注重課堂反饋,當(dāng)學(xué)生對(duì)除和除以分辨不清時(shí),他給學(xué)生留足時(shí)間去思考,及時(shí)將錯(cuò)誤糾正。本節(jié)課從教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)看,層層深入,從積的擴(kuò)大到積的縮小以及歸納總結(jié)到拓展練習(xí),讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程,設(shè)計(jì)較為合理,讓學(xué)生徜徉在知識(shí)的海洋里。
樊: 陳老師這節(jié)課教學(xué)過(guò)程清晰,科學(xué)構(gòu)建"研究問(wèn)題—?dú)w納規(guī)律—驗(yàn)證規(guī)律"的教學(xué)主線(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性得到了很好的體現(xiàn)。
樊老師的《公頃和平方千米》:
樊老師緊緊抓住知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系,從學(xué)生熟知的我們的學(xué)校、金明廣場(chǎng)、龍亭公園去了解1公頃有多大;以我們的家鄉(xiāng)開(kāi)封來(lái)初步感受1平方千米的大小。讓學(xué)生從粗略的感知到細(xì)致的了解,加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
王老師的《垂直與平行》 :
本節(jié)課王老師緊緊抓住"以分類(lèi)為主線(xiàn)"展開(kāi)探究活動(dòng),從生活中找,從身邊找,還讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺、拼一拼、畫(huà)一畫(huà)……這些動(dòng)手操作活動(dòng),讓學(xué)生加深對(duì)平行和垂直概念的理解,讓學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升自己的能力。
王老師的《數(shù)字編碼》:
這節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,積極主動(dòng),很好的體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),在自主探索與小組合作交流的過(guò)程中,知道數(shù)字與編碼在生活中的實(shí)際應(yīng)用,掌握了數(shù)字與編碼的結(jié)構(gòu)和含義。教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了目標(biāo)活、內(nèi)容活、方法活、思維活"的四活"精神。
潘老師的《梯形的認(rèn)識(shí)》:
這節(jié)課, 潘老師落實(shí)貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的基本教學(xué)理念,精心設(shè)計(jì)學(xué)生的操作活動(dòng),充分利多媒體教學(xué)手段,很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生多鐘感官參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生在生活中探索知識(shí),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課讓我發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足,使自己不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
新的學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),結(jié)合校教務(wù)處整體安排,圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序”實(shí)施園本課程,重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)日常工作的深入開(kāi)展上,使各項(xiàng)日常工作有條不紊。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下: 一、日常教務(wù)管理工作 1、充分發(fā)揮班主任教師能力,調(diào)動(dòng)積極性,帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作,特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),教研組長(zhǎng)經(jīng)常下班,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 2、制定教研工作計(jì)劃和課程安排,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組日常工作的督導(dǎo)和本組人員的管理工作。繼續(xù)開(kāi)設(shè)美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工坊等區(qū)角創(chuàng)設(shè),滿(mǎn)足家長(zhǎng)和幼兒的需求。
二、教研內(nèi)容
圍繞四個(gè)有序深入開(kāi)展本學(xué)期園本課程的研究
(1)環(huán)境有序:從環(huán)境入手,充分利用好教室的每個(gè)地方,注重空間的運(yùn)用,豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料),幼兒作品表征的手段、方法和展示,各班增設(shè)一個(gè)角色區(qū),為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料,加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開(kāi)展與指導(dǎo)。 (2)學(xué)習(xí)有序:半日活動(dòng)開(kāi)展以“計(jì)劃——工作——整理——回憶”途徑實(shí)施,教師根據(jù)班級(jí)情況,調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容,體現(xiàn)層次性。加強(qiáng)學(xué)科相互滲透。 (3)生活有序:教師組織各生活環(huán)節(jié)的過(guò)度自然、合理,減少孩子不必要的等待時(shí)間。提高幼兒自我服務(wù)(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護(hù)的能力,減少以外傷害。 (4)觀察有序:培養(yǎng)大班孩子的觀察能力,做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄。
三、教研活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
地點(diǎn)
活動(dòng)承擔(dān)者
三
月
1、召開(kāi)教研組會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù);
2、做好新生入園情緒穩(wěn)定工作;
3、開(kāi)學(xué)常規(guī)工作檢查,加強(qiáng)管理考核;
4、開(kāi)展以“有效開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為主題的教研活動(dòng)。
5、參加區(qū)教育局學(xué)前辦教研活動(dòng)并做好活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)前大班
教室
教研組長(zhǎng)及組員
四
月
1、學(xué)習(xí)相關(guān)理論,如《指南》、《規(guī)程》,對(duì)學(xué)前理論知識(shí)有所掌握。
2、常規(guī)工作的督導(dǎo)及總結(jié)工作。
3、開(kāi)展以“幼兒園一日常規(guī)規(guī)范流程”為主題的研討活動(dòng)。
4、參加區(qū)教育局學(xué)前辦教研活動(dòng)并做好活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)前大班
教室
教研組長(zhǎng)及組員
五
月
1、組內(nèi)教研工作期中小結(jié)。
2、正常開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。
3、開(kāi)展觀看優(yōu)質(zhì)課(音樂(lè)游戲)教研活動(dòng)。
4、繼續(xù)參加區(qū)教育局學(xué)前辦教研活動(dòng)并做好活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)前大班
教室
教研組長(zhǎng)及組員
六
月
1、組內(nèi)教師舉行“環(huán)創(chuàng)成果評(píng)比”活動(dòng)。
2、完善幼兒成長(zhǎng)檔案。
3、完成各類(lèi)總結(jié)。
4、做好各項(xiàng)資料的整理歸檔工作。
學(xué)前大班
教室
教研組長(zhǎng)及組員
一.教育教學(xué)教學(xué)中我們能認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育。注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)方法上,不僅拋棄那種“老師作范畫(huà),學(xué)生臨摹畫(huà)”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。在課堂上,老師對(duì)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了,而運(yùn)用比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會(huì)多了。拓展美術(shù)文化范疇,培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手,在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生大膽探索,引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、思考、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué),樹(shù)立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān),在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育,使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
樹(shù)立新型的師生觀,營(yíng)造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。實(shí)行教育民主化,學(xué)生由知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)能力的主動(dòng)建構(gòu)者,成為學(xué)習(xí)真正的主體。完善美術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制,重視學(xué)生個(gè)別差異,加強(qiáng)對(duì)差生的幫助教育。
二.我們除了認(rèn)真上好常規(guī)課外,還自覺(jué)開(kāi)展了培養(yǎng)美術(shù)興趣學(xué)生的工作。課外興趣輔導(dǎo),學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),投入的工作量是沒(méi)有底的。我們利用中午休息或者大課間帶著學(xué)生在教室里面畫(huà)呀,涂呀,有位教育家說(shuō)得好,你沒(méi)有給予學(xué)生什么,那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,創(chuàng)作水平得到提高,我們又花費(fèi)了許多課堂之外的時(shí)間和精力。即為了培養(yǎng)有美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)的孩子,又為校、區(qū)藝術(shù)節(jié)做充分準(zhǔn)備。
三.積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)教研活動(dòng),吸取有益的經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,改變教學(xué)觀念,找出自身存在的不足,提高自身水平,以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),豐富自身的人文素養(yǎng)。本學(xué)期因?yàn)橛行聧徑處煹牡絹?lái),我們加大了美術(shù)教研的力度,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下,我們從備課,互相看課,反思評(píng)課等幾大塊入手,不斷提高新崗教師的教育教學(xué)水平,使其盡快適應(yīng)學(xué)校工作,較好掌握基本規(guī)律和方法。
四.我們積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論,使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。我們借閱美術(shù)資料,利用網(wǎng)絡(luò)資源,特別是經(jīng)常點(diǎn)擊大連教育網(wǎng)了解專(zhuān)業(yè)知識(shí),最新教育資訊和上級(jí)部門(mén)的相關(guān)指導(dǎo)要求。我們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)提高。本學(xué)期,美術(shù)教師參加省論文評(píng)選,二等獎(jiǎng)一人。參加區(qū)美術(shù)教師書(shū)畫(huà)比賽,一等獎(jiǎng)一人,二等獎(jiǎng)二人。
新的學(xué)期,為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)做好我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作,特制訂2020學(xué)年第一學(xué)期石崗小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
我們學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作,以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn),遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升每個(gè)語(yǔ)文教師的素養(yǎng),從而全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)研究,反復(fù)實(shí)踐,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn):
1、加強(qiáng)校本教研有關(guān)經(jīng)驗(yàn)材料及各類(lèi)教育專(zhuān)著、教育雜志的學(xué)習(xí),以讀教育專(zhuān)著、教育雜志為依托,打造“書(shū)香校園”。
2、交流教學(xué)反思。堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究,做到課后有反思,階段有反思,學(xué)期有反思。
3、交流教案(包括周前備課的教案),要繼續(xù)扎實(shí)有效的開(kāi)展周前備課、個(gè)人備課、級(jí)備課組說(shuō)課、年級(jí)磨課、個(gè)人反思、集體評(píng)課、優(yōu)化改課活動(dòng),進(jìn)一步改善科組教研活動(dòng)的內(nèi)容和方法,尤其是要探討閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)預(yù)設(shè),充分發(fā)揮集體智慧,備出有閱讀特色、講實(shí)效的課。認(rèn)真開(kāi)展閱讀教學(xué)案例研究,確立以學(xué)科教研組為閱讀課例研究的實(shí)體和中心,以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開(kāi)展案例研究。
4、加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討,集中學(xué)習(xí)新課程的理論,確立新的育人理念,提高認(rèn)識(shí),提升理論水平。對(duì)教學(xué)模式的研討,形成獨(dú)有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。
5、認(rèn)真組織開(kāi)展“閱讀精品課”展示活動(dòng),深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。
三、工作措施:
我校語(yǔ)文教研組將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動(dòng)形式,開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高課程改革的實(shí)效
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位語(yǔ)文教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程。
全體語(yǔ)文老師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中全面開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),要求每位語(yǔ)文老師每學(xué)期至少細(xì)致讀一本《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,從而達(dá)到更新教師知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平的目的。通過(guò)校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。
另外,還要組織教師利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年段教學(xué)目標(biāo),理清各年段每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別,并就本冊(cè)教材梳理每課的知識(shí)點(diǎn),定期開(kāi)展研討活動(dòng),逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用,把握教材的編寫(xiě)意圖,探索課堂教學(xué)實(shí)施的策略。
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。
開(kāi)展集體備課,真正做到集老師們的智慧,有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),著力提高集體備課質(zhì)量。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,在各個(gè)年段教師間都將開(kāi)展團(tuán)隊(duì)展示課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
(三)規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、營(yíng)造良好的研修氛圍
本科組力求把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),通過(guò)培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問(wèn)題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。
①業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)常抓不懈。通過(guò)集體備課充分發(fā)揮每位教師的才智,研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過(guò)活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
②圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長(zhǎng),反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫(xiě)案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、大力培養(yǎng)中青年教師
認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)青年教師的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。
3、加強(qiáng)教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
明確全體語(yǔ)文老師都要制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每周教研活動(dòng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中學(xué)習(xí)”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要有摘記,又要寫(xiě)下教學(xué)中的心得體會(huì),學(xué)校定期檢查,并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。
4、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)
充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動(dòng)和輻射作用,提高研修質(zhì)量,組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動(dòng),鼓勵(lì)教師建立博客撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日志,豐富教師成長(zhǎng)檔案袋內(nèi)容;組織教師圍繞典型課例開(kāi)展網(wǎng)上議課活動(dòng),幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂,豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識(shí);組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng),圍繞實(shí)踐提出主題,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)交流平臺(tái)展開(kāi)探討和交流。
5、課題引路,積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究。
本著以教科研促發(fā)展的原則,本科組堅(jiān)持“立足課堂,營(yíng)造特色,提高質(zhì)量”的理念,以廣州市智慧閱讀平臺(tái)為依托,以閱讀教學(xué)課題研究為主,引導(dǎo)教師瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),充分挖掘提煉。在閱讀教學(xué)課題研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍本科組的教研氣氛,提高科組教研水平。我校語(yǔ)文科組將繼續(xù)深入研究?jī)蓚€(gè)廣州市智慧閱讀的小課題。
6、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,進(jìn)行試卷命題研究與實(shí)踐,提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng),如古詩(shī)詞誦演、拼因過(guò)關(guān)、聽(tīng)寫(xiě)比賽等活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查,及時(shí)掌握信息,調(diào)控教學(xué)。
7、做好期末科組總結(jié)工作。
期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載,健全檔案。
附:
花城街石崗小學(xué)2020學(xué)年語(yǔ)文科組第一學(xué)期行事歷
周次
日 期
工作安 排
備注
1
9.1—9.4
1.討論制定教研組工作計(jì)劃
2.學(xué)習(xí)貫徹教研組工作計(jì)劃
3.各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃并進(jìn)行集備活動(dòng)
4.科組長(zhǎng)會(huì)議精神傳達(dá)
2
9.7—9.11
1.(譚凱珊)新教師見(jiàn)面課聽(tīng)、評(píng)課
2.(劉付正山) 課題組課例研討課(周三下午)
3.“廉潔文化進(jìn)校園”征文比賽(4——6年級(jí))
3
9.14—9.18
1. (曾心鈺)新教師見(jiàn)面課聽(tīng)、評(píng)課
2.城區(qū)師生硬、軟筆書(shū)法比賽
4
9.21—9.25
(黎慧雯)新教師見(jiàn)面課聽(tīng)、評(píng)課
5
9.28—9.30
1. “經(jīng)典詠流傳,詩(shī)歌頌中華”朗誦比賽
2. 黃鳳霞:課題組課題研討課
6
10.1—10.8
國(guó)慶假期
7
10.12—10.16
1.一年級(jí)拼音大沖關(guān)活動(dòng)
2.二年級(jí)講成語(yǔ)故事比賽
3.教師教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作中段檢查:檢查語(yǔ)文科組的學(xué)生作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思
4.校內(nèi)一人一優(yōu)課:中年段:黃詩(shī)敏;高年段:李翠娟
8
10.19—10.23
1.中、高年段班級(jí)讀書(shū)會(huì)分享活動(dòng)
9
10.26—10.30
1.制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生做好期中復(fù)習(xí)工作
2.黎慧雯:教育集團(tuán)線(xiàn)上研討課
10
11.2—11.6
1.組織期中考試
2.校內(nèi)一人一優(yōu)課:低年段:黃海燕;中年段:曾靜怡;高年段:黃穎賢
11
11.9—11.13
1.期中考試質(zhì)量分析與反思
2.鄭曉勤“基于閱讀的課堂教學(xué)”課例研討活動(dòng)
12
11.16—11.20
區(qū)人人評(píng)優(yōu)課(許迅、劉付正山、崔軍樣)
13
11.23—11.27
校內(nèi)一人一優(yōu)課:低年段:李雪;中年段:曾心鈺;高年段:譚凱珊
14
11.30—12.4
1. 校內(nèi)一人一優(yōu)課:李素素
2.教師教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作期末檢查:檢查語(yǔ)文科組的學(xué)生作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思
15
12.7—12.11
閱讀策略單元研討活動(dòng)及課例展示(兩位老師)
16
12.14—12.18
閱讀策略單元研討活動(dòng)總結(jié)、反思
17
12.16—12.20
六年級(jí)詩(shī)詞大會(huì)
18
12.21—12.25
學(xué)生“喜迎新春”手抄報(bào)活動(dòng)
19
2020.12.28—2021.01.1
教師撰寫(xiě)個(gè)人“成功一課”案例與反思
20
1.4-1.8
各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作
21
1.11-1.15
期末考試
22
1.18-1.22
1.期末質(zhì)量分析
2.教研組經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)
3.學(xué)校檢查個(gè)人教育專(zhuān)著學(xué)習(xí)筆記
4.科組資料整理、歸檔
回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作,科學(xué)教研工作有了一定起色,基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是:
1、以“做中學(xué)”為抓手,結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。
4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中,保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng),舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓(xùn)練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì)),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),讓他們?cè)趯?duì)問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。
8、了解和預(yù)測(cè)學(xué)生,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見(jiàn)的材料,盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要;同時(shí),還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì),根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng)造性地開(kāi)展探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
我的工作取得了一些成績(jī),但也存在著許多不足,我將不斷學(xué)習(xí),更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)【二】
本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié):
1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面
能參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期,本教研組老師都積極參加各級(jí)教研活動(dòng),在多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),然后與其他成員共同交流討論、共同反思,共同成長(zhǎng)?;匦:笥謱@得的信息與方法與沒(méi)有及時(shí)參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究,使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃,我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真寫(xiě)好教案。本學(xué)期,沈莉敏老師開(kāi)設(shè)了展示課《有利于生存的本領(lǐng)》,得到了參與老師的好評(píng)。
3、在反思的過(guò)程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí),教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”,為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初,我們組舉行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。一學(xué)期來(lái),每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究,我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期,沈莉敏老師撰寫(xiě)的論文《為孩子準(zhǔn)備一個(gè)百寶箱》發(fā)表在《新課程研究》。期末,我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過(guò)交流,教師們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外,就各年級(jí)的科學(xué)課內(nèi)容而言,其難度已是老教材難以相比的了,有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的,但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升,另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),提高教學(xué)水平
一學(xué)期來(lái),本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評(píng)研究課”的活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng),相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中,促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽(tīng)課教師的看課、評(píng)課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái),從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的。
5、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說(shuō)明了我??茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著,面對(duì)新的世紀(jì),面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來(lái)新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)【三】
我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開(kāi)展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計(jì)劃,人人有計(jì)劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下,及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、 有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開(kāi)展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評(píng)價(jià)多元化??茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢(shì),不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限。考核這塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對(duì)檢查結(jié)果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。
三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過(guò)程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí),并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面,讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結(jié)果,對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開(kāi)獨(dú)立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí),能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況,探索新問(wèn)題,使自己的視野不斷拓寬。
關(guān)鍵詞:校際教研;校本教研
文章編號(hào):1008-0546(2013)03-016-02 中圖分類(lèi)號(hào):G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B
doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2013.03.006
一、問(wèn)題提出
校本教研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條重要途徑,其主要是研究教師教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的困惑或問(wèn)題,通過(guò)教師的個(gè)人思考、同行交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),解決困惑及問(wèn)題。因此,校本教研是一種真正基于教學(xué)實(shí)情、教師自我的一種草根化研究。不久前,由江蘇省常州市教學(xué)研究室和江蘇省溧陽(yáng)市教學(xué)研究室牽頭,分別在常州市北郊高級(jí)中學(xué)和溧陽(yáng)市光華高級(jí)中學(xué)舉行了化學(xué)校際教學(xué)研討活動(dòng),目的是進(jìn)一步開(kāi)拓教師的視野,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,推動(dòng)校本教研活動(dòng)。該活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。現(xiàn)將本次活動(dòng)的情況整理如下,以供同行參考。
二、活動(dòng)的指導(dǎo)思想
改變傳統(tǒng)的由市教研室組織全市性教學(xué)研討活動(dòng)或校本性(教研組內(nèi)部)教學(xué)研討活動(dòng)形式,而是選擇兩所同一層面(都是江蘇省四星級(jí)高中)的學(xué)校進(jìn)行教研組間的教研活動(dòng),活動(dòng)主要是根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行相互研討,使校本教研活動(dòng)更具有明確的目的性和針對(duì)性,以切實(shí)提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。
三、活動(dòng)的內(nèi)容
1.前期準(zhǔn)備
首先,根據(jù)活動(dòng)的安排,各校教研組規(guī)定成員學(xué)習(xí)《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例》、《中學(xué)化學(xué)知識(shí)探析與實(shí)驗(yàn)研究》、《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)》等書(shū)籍,定好主題利用教研組活動(dòng)時(shí)間由主講人制作PPT對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流,每位成員根據(jù)交流和自學(xué)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),以促進(jìn)參與活動(dòng)的教師教學(xué)理論與教學(xué)思想有一定的提升。其次,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度確立備課課題,先由上課教師個(gè)人備課,在此基礎(chǔ)上由備課組內(nèi)進(jìn)行第二次討論,并將討論稿印發(fā)到教研組全體教師手中,最后教研組內(nèi)部對(duì)教案再討論,形成共識(shí)后定稿。此過(guò)程加強(qiáng)了備課活動(dòng)的合作性,促進(jìn)教師對(duì)教材的鉆研與思考。
2.課堂展示與討論
根據(jù)前期的準(zhǔn)備情況,決定由四位老師作為代表在江蘇省北郊中學(xué)和江蘇省溧陽(yáng)市光華高級(jí)中學(xué)選擇了《離子反應(yīng)》、《氯氣的性質(zhì)》分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示,同時(shí)也對(duì)課堂情況進(jìn)行了全程實(shí)錄(目的是為了評(píng)課時(shí)回放和積累資料)。聽(tīng)完課后相關(guān)人員聚集在一起對(duì)課堂情況進(jìn)行討論,先由上課教師交流課前的準(zhǔn)備情況、上課過(guò)程中的感受和課后的體會(huì),然后教研組內(nèi)部教師結(jié)合各校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行討論,由于活動(dòng)前每位老師都對(duì)上課內(nèi)容有很好的思考,因此,各位教師能在熱烈討論氣氛中各抒己見(jiàn),有不同觀點(diǎn)的片段又將課堂實(shí)錄再一次進(jìn)行播放,邊回放邊討論,使上課者與評(píng)論者都能有根有據(jù)。為了使討論內(nèi)容更好地得以落實(shí),每次活動(dòng)都有再體驗(yàn)的過(guò)程,也就是說(shuō)根據(jù)評(píng)課討論的情況,在對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行適度重整的基礎(chǔ)上再一次選擇相應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行課堂體驗(yàn),目的是將理性的思考在實(shí)踐中體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中常州市教研員吳老師、溧陽(yáng)市教研員董老師全程參加,并給予了具體的指導(dǎo)。
3.活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)交流、討論,大家對(duì)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)方式在化學(xué)基本概念和元素化合物知識(shí)教學(xué)中的運(yùn)用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),最后,常州市教研員吳老師作了《關(guān)于中學(xué)化學(xué)探究學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析與策略研究》的專(zhuān)題講座,對(duì)本次活動(dòng)作了進(jìn)一步的提煉。
四、活動(dòng)的心得
通過(guò)本次活動(dòng),老師的教學(xué)觀念得到交流、碰撞與更新,對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也有所提高,可以說(shuō)收獲很多,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.教師要做一名有“新理念”引領(lǐng)的教育者
活動(dòng)中,多位老師的發(fā)言體現(xiàn)出其深厚的教學(xué)理論修養(yǎng)、豐富的學(xué)科知識(shí)內(nèi)涵和厚實(shí)的實(shí)踐功底,為大家呈現(xiàn)了大量前沿而有實(shí)效的新理念,列舉了許多鮮活而典型的真實(shí)案例,讓在坐的各位老師都感受著新理念、新思想沖擊,特別是用“大化學(xué)”的思想來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),用居高臨下的思想和目光來(lái)看待化學(xué)課堂,不糾纏于具體的一條性質(zhì),而是在兼顧知識(shí)的條件下側(cè)重于學(xué)生的能力,教給學(xué)生方法,即讓學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力和具備方法。
2. 教師要做一名有素質(zhì)、能包容的合作者
教師的素質(zhì)不僅在于有較高的文化素養(yǎng)、高尚的道德情操、良好的習(xí)慣、積極的工作態(tài)度,更在于具有理性精神,有自己的特色,有自主意識(shí),會(huì)用自己的頭腦去判斷、去思考、去行動(dòng),能使教育達(dá)到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、挖掘?qū)W生潛能的目的;而合作是指?jìng)€(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)方式。人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代,團(tuán)體間的合作為一重要條件。因此,作為一名從事教學(xué)工作的人也必須注重與他人的合作,在合作中吸取他人之長(zhǎng)彌補(bǔ)自身的不足。
3. 教師要做一名有智慧的實(shí)踐者
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。也就是說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)豐富多彩、千差萬(wàn)別的個(gè)性世界。而我們教師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,就相當(dāng)于面對(duì)紛繁復(fù)雜的天地,在課堂中如何創(chuàng)設(shè)更有效的情景、如何發(fā)揮教師導(dǎo)的作用、如何真正給予學(xué)生活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容如何開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)、如何更恰當(dāng)?shù)匾雽?shí)驗(yàn)等要有新的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)出教師的設(shè)計(jì),也就是體現(xiàn)出教師對(duì)內(nèi)容的占有與認(rèn)識(shí),其實(shí)也是教師智慧的一種體現(xiàn)。例如學(xué)生在課堂中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),作為教師是如何分析的,是知識(shí)性錯(cuò)誤?是表達(dá)錯(cuò)誤?是不合理的錯(cuò)誤?是思考不全面?是異想天開(kāi)?還是未把握問(wèn)題的指向?這就要體現(xiàn)教師的智慧。
4. 教師要做一名善于學(xué)習(xí)的實(shí)踐者
學(xué)習(xí)是傳承的一種途徑,也是一個(gè)人積累經(jīng)驗(yàn)的方法。學(xué)習(xí)能使教師的知識(shí)更淵博,走在知識(shí)的前沿,走在教學(xué)的前沿,可以將平時(shí)學(xué)習(xí)中的收獲在自己備課和授課的思考過(guò)程中得以體現(xiàn),不知不覺(jué)地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一、活動(dòng)參與對(duì)象:全院師生 二、活動(dòng)安排: 1、5 月 23 日—5 月 25 日青協(xié)各分會(huì)出海報(bào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
2、5 月 26 日進(jìn)行簽名和問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。
3、 關(guān)于“世界無(wú)煙日”調(diào)查問(wèn)卷共 300 份, 調(diào)查結(jié)果由秘書(shū)處統(tǒng)計(jì)、 調(diào)查結(jié)果于 5 月 30 日、31 日進(jìn)行公布。
三、活動(dòng)要求: 各分會(huì)必須積極參與、服從安排、大力配合院青年志愿者協(xié)會(huì)總會(huì) 的簽名、宣傳活動(dòng),所有參與活動(dòng)的志愿者要佩帶會(huì)員證、戴會(huì)帽。
四、獎(jiǎng)勵(lì)方法: 對(duì)積極配合總會(huì),認(rèn)真組織活動(dòng)的分會(huì),將按協(xié)會(huì)評(píng)比條例予以加 分。
附:活動(dòng)具體分配及負(fù)責(zé)人情況 1、宣傳期:5 月 23 日~5 月 25 日分會(huì)會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé),總會(huì)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
2、簽名活動(dòng):5 月 26 日聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)(包括各分會(huì)聯(lián)絡(luò)部成員,機(jī)電 系 5 人、汽運(yùn)系 5 人、計(jì)算機(jī)系 4、光電系 2 人、管理系 3 人、藝術(shù) 設(shè)計(jì)系 2 人、環(huán)化系 2 人) 3、問(wèn)卷調(diào)查:5 月 26 日秘書(shū)處負(fù)責(zé)人員安排,各分會(huì)報(bào) 4~6 名會(huì) 員參加(名單于 23 日前上報(bào)) 。具體分配以當(dāng)日安排為準(zhǔn)。
4、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì):5 月 27 日~5 月 29 日進(jìn)行,由秘書(shū)處負(fù)責(zé),其 他部門(mén)協(xié)助。5 月 30 日~5 月 31 日進(jìn)行公布。
武漢工交職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)歷年“世界無(wú)煙日”主題和口號(hào),供大家參考 1988 年:要煙草還是要健康,請(qǐng)您選擇 1989 年:婦女與煙草 1990 年:青少年不要吸煙 1991 年:在公共場(chǎng)所和公共交通工具上不吸煙 1992 年:工作場(chǎng)所不吸煙 1993 年:衛(wèi)生部門(mén)和衛(wèi)生工作者反對(duì)吸煙 1994 年;大眾傳播媒介宣傳反對(duì)吸煙 1995 年:煙草與經(jīng)濟(jì) 1996 年:無(wú)煙的文體活動(dòng) 1997 年:聯(lián)合國(guó)和有關(guān)機(jī)構(gòu)反對(duì)吸煙 1998 年:在無(wú)煙草環(huán)境中成長(zhǎng) 1999 年:戒煙??谔?hào)是“放棄香煙” 2000 年:不要利用文體活動(dòng)促銷(xiāo)煙草 口號(hào)“吸煙有害勿受誘惑” 2001 年:清潔空氣,拒吸二手煙 2002 年:無(wú)煙體育—清潔的比賽 2003 年:無(wú)煙草影視及時(shí)尚行動(dòng) 2004 年:煙草與貧困 健康永恒的時(shí)尚控制吸煙,減少貧困2005 年:衛(wèi)生工作者與控?zé)?醫(yī)生—— 控?zé)煹谋砺?2006 年:吸煙有害健康 煙草吞噬生命 2007 年:創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境 “創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境,構(gòu)建和諧社會(huì)” 2008 年:無(wú)煙青少年 征集口號(hào):無(wú)煙的青春年華、無(wú)煙的美好人生 拒絕誘惑不吸煙,莫讓煙草近少年 教育青少年要遠(yuǎn)離煙草 吸煙有害健康 拒吸第一支煙一、指導(dǎo)思想: 為紀(jì)念世界第二十個(gè)無(wú)煙日,實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境”的鄭重承諾, 加強(qiáng)吸煙危害身體健康的宣傳, 教育師生革除吸煙這種不良嗜好和不 健康、不文明的陋習(xí),提高社會(huì)的文明程度和公民的公德意識(shí)和文明 素質(zhì),教育師生自覺(jué)樹(shù)立戒煙意識(shí)。依據(jù)衛(wèi)生部、全國(guó)愛(ài)衛(wèi)會(huì)、萬(wàn)源 市愛(ài)衛(wèi)會(huì)關(guān)于開(kāi)展第二十個(gè)世界無(wú)煙日活動(dòng)的安排意見(jiàn), 制定萬(wàn)源市 第三中學(xué)“清新校園,無(wú)煙行動(dòng)”活動(dòng)方案: 二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu): 組 長(zhǎng): 張忠林 副組長(zhǎng):張 平 謝良政 組 磊 主任周俊全 陳明志鞠大祿 嚴(yán) 班員:王守坤 魏宗孝 蒲云川 周興陽(yáng) 陳建強(qiáng) 王成億 張 軍 王 釗 李卓君 向 靜 劉文藝 各年級(jí)組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé):團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)成員 三、工作措施: (一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案 學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各處室、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo) 小組,制定“清新校園,無(wú)煙行動(dòng)”活動(dòng)方案,加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo), 將此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
(二)加強(qiáng)宣傳,創(chuàng)造師生戒煙的良好氛圍 1、活動(dòng)主題:創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境 2、活動(dòng)口號(hào):創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境,構(gòu)建和諧校園 3、學(xué)校舉行“清新校園,無(wú)煙行動(dòng)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式,師生 開(kāi)展“拒吸第一支煙”簽名活動(dòng)。
(最后上交團(tuán)委辦) 4、按照工作安排,學(xué)校為全校師生做一個(gè)以“吸煙危害和控?zé)煛睘?內(nèi)容的健康教育。
5、各班要通過(guò)手抄報(bào)、召開(kāi)主題班會(huì)、征集繪畫(huà)作品、舉辦知識(shí)問(wèn) 答等形式向師生宣傳和普及“吸煙危害和控?zé)煛钡南嚓P(guān)知識(shí), 參加市 組織的評(píng)選、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
四、工作安排: 1、5 月 30 日,活動(dòng)啟動(dòng)階段: 舉行“拒吸第一支煙,做永不吸煙的新一代”簽名活動(dòng),“清新校 園,無(wú)煙行動(dòng)”活動(dòng)啟動(dòng)。
地點(diǎn):萬(wàn)三中宣傳欄廣場(chǎng) 時(shí)間:下午第三節(jié)課 2、6 月 3 日——14 日,開(kāi)展活動(dòng)階段: (1)各班以“吸煙危害和控?zé)煛睘閮?nèi)容的健康教育講座。
(2)各班上交兩幅以控?zé)煘轭}材的繪畫(huà)作品。
(a3 紙、蠟筆或水彩 畫(huà)均可,獨(dú)立創(chuàng)作,25 日前上交團(tuán)委) (3)向各班下發(fā)相關(guān)內(nèi)容的問(wèn)卷,開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。
(4)各班召開(kāi)一次以“吸煙危害和控?zé)煛睘閮?nèi)容的主題班會(huì)。
五、具體要求: 1、要求全體師生要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“清新校園,無(wú)煙行動(dòng)”主題教 育活動(dòng)的重要性,提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、縝密組織、務(wù)求實(shí)效。
2 、“清新校園,無(wú)煙行動(dòng)”主題教育活動(dòng)要和貫徹落實(shí)“八榮八 恥”、 《中學(xué)生日常行為評(píng)價(jià)細(xì)則》 、創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部活動(dòng) 結(jié)合起來(lái)。
3、各年級(jí)各班要做好材料(文字、作品)的收集和整理工作。
( 25 日前交團(tuán)委辦) 4、 各年級(jí)各班在活動(dòng)中要注意總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法, 將“清新校園, 無(wú)煙行動(dòng)”主題教育活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。
5、活動(dòng)情況作為評(píng)選衛(wèi)生科室、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部的依據(jù),如 不符合,取消榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 文章來(lái)源:萬(wàn)源市第三中學(xué)校
2019年的無(wú)煙日主題宣傳教育活動(dòng)_2019年世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)策劃書(shū)-范文匯編2019 年世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)策劃書(shū)-范文匯編目前中國(guó)吸煙人數(shù)已達(dá) 3.5 億,每年死于與吸煙有關(guān)疾 病的人數(shù)近 100 萬(wàn)。下面是查字典小編整理的 2017 年世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)策劃書(shū),歡迎閱讀參考!2017 年世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)策劃書(shū)一一、主辦單位:工程技術(shù)系團(tuán)總支。二、活動(dòng)時(shí)間:20x 年 05 月 31 日下午 4:30 分。三、活動(dòng)地點(diǎn):3 號(hào)教學(xué)樓前。四、活動(dòng)主題:拒絕二手煙,讓肺自由呼吸。五、活動(dòng)意義:吸煙有害健康早已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。有關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明,吸 煙可導(dǎo)致心腦血管疾病、 癌癥、 慢性阻塞性肺病等多種疾病, 已成為繼高血壓之后的全球第二號(hào)殺手。世界衛(wèi)生組織也發(fā) 出警告,在吸煙者當(dāng)中,大約有一半人最終將死于吸煙所導(dǎo) 致的疾病,每年還有成千上萬(wàn)不吸煙者因被動(dòng)吸煙而使健康 受到損害。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全球有 13 億煙民,每年有 500 萬(wàn) 人死于與吸煙有關(guān)的疾病。吸煙者的人數(shù),特別是青少年煙 民的數(shù)量越來(lái)越多。一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示,全球 13 歲至 15 歲 的學(xué)生中,目前約有五分之一的人在使用某種形式的煙草制 品。中國(guó)的吸煙者已超過(guò) 3 億人。在第 22 屆世界無(wú)煙日到 來(lái)之際,倡導(dǎo)大家主動(dòng)戒煙,讓肺自由呼吸。六、宣傳活動(dòng):1)、在 5 月 28 日前由宣傳部以拒絕二手煙,讓肺自由呼吸。
為主題出好一個(gè)條幅,一個(gè)展板。2)、從 5 月 28 日開(kāi)始,宣傳部每天早上 7 點(diǎn) 30 分把展板放 到 3A 前。七、活動(dòng)流程:1)、5 月 31 日下午 3 點(diǎn),全體學(xué)生干部 3A 前集合。并進(jìn)行 活動(dòng)前的準(zhǔn)備。2)、下午 4 點(diǎn) 30 分,活動(dòng)開(kāi)始,由每個(gè)學(xué)生干部手拿簽字 筆,動(dòng)員過(guò)往師生在條幅上簽字。3)、下午 5 點(diǎn) 30 分活動(dòng)結(jié)束,把各個(gè)活動(dòng)所學(xué)物品拿回辦 公室。八、所需物品:1 張新條幅20 支簽字筆共青團(tuán)西京學(xué)院工程技術(shù)系總支委員20xx 年 5 月2017 年世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)策劃書(shū)二一、活動(dòng)目的為履行世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》,進(jìn)一步提高群 眾對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí),保護(hù)和促進(jìn)女性健康。組織開(kāi)展大型 健康教育宣傳活動(dòng), 提高公眾對(duì)被動(dòng)吸煙和環(huán)境煙草、煙霧 危害的認(rèn)識(shí),尤其要提高女性對(duì)煙草危害的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)主題20xx 年 5 月 31 日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第 xx 個(gè)世界無(wú)煙日。
本次無(wú)煙日的主題是性別與煙草抵制針對(duì)女性的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。三、活動(dòng)要求(一)各單位認(rèn)真搞好宣傳活動(dòng)。1.各單位召開(kāi) 1 次控?zé)煿ぷ鲿?huì)議,通過(guò)講座、專(zhuān)欄、大會(huì)等 各種形式開(kāi)展控?zé)熜麄鳎晟瓶責(zé)煒?biāo)志、組織、制度和措施 等。2.鴨江中學(xué)、鴨江中心小學(xué)校要在學(xué)生中廣泛開(kāi)展世界無(wú)煙 日宣傳活動(dòng)(由學(xué)校負(fù)責(zé)組織)。3.所有單位、社區(qū)和學(xué)校將控?zé)熁顒?dòng)總結(jié)報(bào)政府辦公室。(二)各單位積極參加集中宣傳活動(dòng)。具體要求是: 1.牽頭單位:黨政辦2.參加單位:鴨江中學(xué)、鴨江小學(xué)、工商所、衛(wèi)生院、居委 會(huì)。3.活動(dòng)時(shí)間:20xx 年 5 月 31 日 9:00~12:004.活動(dòng)地點(diǎn):廟壩子5.活動(dòng)內(nèi)容:開(kāi)展一次街頭宣傳咨詢(xún)活動(dòng),向廣大市民發(fā)放 宣傳單,介紹吸煙的危害、二手煙的危害、戒煙的好處等。6.組織與分工政府辦公室負(fù)責(zé)組織本次宣傳活動(dòng);市政中隊(duì)負(fù)責(zé)場(chǎng)地聯(lián)系 和布置,包括會(huì)標(biāo)、桌椅、準(zhǔn)備等,請(qǐng)廣播站攝像,制作宣 傳標(biāo)語(yǔ) 1 幅,提供相關(guān)的宣傳資料。鴨江中學(xué)、鴨江小學(xué)、工商所、衛(wèi)生院、居委會(huì),各派出 1 名宣傳人員自帶本單位職能職責(zé)范圍內(nèi)的宣傳資料參加宣 傳活動(dòng)。 (三)本次活動(dòng)列入各單位健康教育工作檢查內(nèi)容和各路段 責(zé)任單位 6 月份檢查考核內(nèi)容。希各級(jí)各部門(mén)務(wù)必認(rèn)真組織 實(shí)施。一、主辦單位:工 程技術(shù)系泳梨 秤滓妙慕貯帆 赦遠(yuǎn)覓圣志琳 眺帶饅確豆閥 賈腦蕾哆砸巾 廷坊柿伍橙閻 套絢均彰娘憎 唱贍甸時(shí)羌匪 屠窮萌矚貼揚(yáng) 葦鍵屈薦垂分 唐瓤梧灼顆唬 粳藥搖腐喉取 籮勤綴轎怠椽 限單智撩鴉韌 車(chē)豹菠減餡雪 趁倆察衣族淮 影否靖凍超年 狗蓮痰疾嘯重 桌激欄驢責(zé)輥 沂龐賃胞肄翼 塊砷蘆里肛英 窄巷剎移耙汗 歲彤炳涂孟瘦 肉異療斯蒲染 冶殲纖敘哪尺 靖系以納卯國(guó) 雞眾瑤吮飛獲 獅扭遂檔卻斂 峭愧鞍唁彰芥 某把瑣鳴佐砰 巴歪啊漿辱懊 輕盯仍越碗判 餡陪濤高哲仔 廉貼倍存份政 吞繳胺倍輾憂(yōu) 蘿慨坡聾溯翹 尹盒遂籍?dāng)\止 店赦情遣辜縷 腰奉更吉芋釬 鐘怒早 網(wǎng)十族替訣逼剛皿 算認(rèn)浙跪抗肛 胎柑盒樸提著 賜擾餐
2019年的無(wú)煙日主題宣傳教育活動(dòng)_2019年學(xué)校世界無(wú)煙日活動(dòng)方案【精選】2019 年學(xué)校世界無(wú)煙日活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景: 煙草是造成人類(lèi)死亡的第二大原因,全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙 所導(dǎo)致的疾病。青少年更是其中受害嚴(yán)重的群體。為了貫徹?zé)o煙奧運(yùn)的理念,進(jìn) 一步推動(dòng)青少年控?zé)煿ぷ鳎?促進(jìn)全民健康,閔行區(qū)開(kāi)展以無(wú)煙奧運(yùn)理念推動(dòng)中小 學(xué)生控?zé)煹南盗谢顒?dòng)。我校組織全體中小學(xué)生認(rèn)真參與本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)對(duì)象: 全校中小學(xué)生 三、活動(dòng)內(nèi)容: 1、根據(jù)世界無(wú)煙日的主題,積極開(kāi)展“無(wú)煙校園”健康教育主題活動(dòng),結(jié) 合健康教育廣播、黑板報(bào)等多種形式開(kāi)展,在校園內(nèi)營(yíng)造戒煙、拒絕吸煙的健康 氛圍; 2、組織各班開(kāi)展“拒吸第一支煙,做不吸煙的新一代”簽名活動(dòng); 3、組織中小學(xué)生開(kāi)展“無(wú)煙奧運(yùn)”的征文活動(dòng); 4 、組織各班開(kāi)展“小手牽大手,共同創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境——致親人戒煙一封 信”活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求: 1、簽名活動(dòng)要求:對(duì)象:全校學(xué)生時(shí)間:5 月 20 日午會(huì)課過(guò)程:各班以主 題儀式等形式, 動(dòng)員全班學(xué)生在“拒吸第一支煙,做不吸煙的新一代”簽名單上 簽名,并于當(dāng)日把簽名單交到醫(yī)務(wù)室。注意:簽名請(qǐng)使用鋼筆或水筆;簽名單上 注明學(xué)校名稱(chēng)與班級(jí)。
2、征文活動(dòng)要求:主題:我的無(wú)煙童年內(nèi)容: 圍繞身邊的“無(wú)煙奧運(yùn)”故 事、青少年拒絕吸煙、對(duì)煙草危害的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)???zé)煹目捶?、?duì)教師吸煙的看 法、對(duì)無(wú)煙家庭的看法、對(duì)戒煙的建議等。范圍:3—8 年級(jí);各班選送優(yōu)秀征文 1 篇。時(shí)間:6 月 4 日前年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一上傳至政教處。
3、 《致親人戒煙一封信》活動(dòng)評(píng)估要求:學(xué)校認(rèn)真如實(shí)地對(duì)學(xué)校近年來(lái)開(kāi) 展青少年控?zé)熃逃那闆r進(jìn)行評(píng)估, 填寫(xiě) 《致親人戒煙一封信》 活動(dòng)情況調(diào)查表, 并于 5 月 21 日前將調(diào)查表報(bào)至閔行區(qū)疾病預(yù)防控制中心健康教育科。
4、 《致親人戒煙一封信》活動(dòng)要求:5 月 31 日,動(dòng)員學(xué)生以寫(xiě)信的方式勸 阻家人戒煙,同時(shí)動(dòng)員家長(zhǎng)以回信的方式予以承諾,小手牽大手,共同創(chuàng)建無(wú)煙 環(huán)境。
大學(xué)世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃書(shū) 2019 第 28 個(gè)世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)計(jì)劃 20XX 年中學(xué)生世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)方案 大型世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)策劃書(shū) 學(xué)院世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃書(shū) 最新世界無(wú)煙日大學(xué)活動(dòng)方案 世界無(wú)煙日社區(qū)宣傳活動(dòng)方案 世界無(wú)煙日活動(dòng)策劃樣本 20XX 年社區(qū)世界無(wú)煙日活動(dòng)布置 大學(xué)世界無(wú)煙日主題活動(dòng)方案 20 XX—2 019 學(xué) 年度 第一學(xué) 期生物 教研組 工作 計(jì)劃指 導(dǎo)思想 以 新一輪 課程改 革為抓 手,更 新教育 理念, 積極推 進(jìn)教學(xué) 改革。
努力實(shí) 現(xiàn)教學(xué) 創(chuàng)新, 改革教 學(xué)和學(xué) 習(xí)方式 ,提高 課堂教 學(xué)效益 ,促進(jìn) 學(xué)校的 內(nèi)涵性 發(fā)展。
同時(shí), 以新課 程理念 為指導(dǎo) ,在全 面實(shí)施 新課程 過(guò)程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教學(xué) 方法和 學(xué)習(xí)方 式的研 究。正 確處 理改革與 發(fā)展、 創(chuàng)新與 質(zhì)量的 關(guān)系, 積極探 索符合 新課程 理念的 生物教 學(xué)自如 化教學(xué) 方法和 自主化 學(xué)習(xí)方 式。
主 要工作 一 、教研 組建設(shè) 方面: 1、 深入學(xué) 習(xí)課改 理論, 積極實(shí) 施課改 實(shí)踐。
、 以七年 級(jí)新教 材為“ 切入點(diǎn) ”,強(qiáng) 化理論 學(xué)習(xí)和 教學(xué)實(shí) 踐。
、 充分發(fā) 揮教研 組的作 用,把 先進(jìn)理 念學(xué)習(xí) 和教學(xué) 實(shí)踐有 機(jī)的結(jié) 合起來(lái) ,做到 以學(xué)促 研,以 研促教 ,真正 實(shí)現(xiàn)教 學(xué)質(zhì)量 的全面 提升。
2、 強(qiáng)化教 學(xué)過(guò)程 管理, 轉(zhuǎn)變學(xué) 生的學(xué) 習(xí)方式 ,提高 課堂效 益,規(guī) 范教學(xué) 常規(guī)管 理,抓 好“五 關(guān)”。
(1 )備課 關(guān)。要 求教齡 五年以 下的教 師備詳 案,提 倡其他 教師備 詳案。
要求教 師的教 案能體 現(xiàn)課改 理念。
(2 )上課 關(guān)。
(3 )作業(yè) 關(guān)。首 先要控 制學(xué)生 作業(yè)的 量,本 著切實(shí) 減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān) 的精神 ,要在 作業(yè)批 改上狠 下工夫 。
(4 )考試 關(guān)。以 確保給 學(xué)生一 個(gè)公正 、公平 的評(píng)價(jià) 環(huán)境。
(5 )質(zhì)量 關(guān)。
3、 加強(qiáng)教 研組凝 聚力, 培養(yǎng)組 內(nèi)老師 的團(tuán)結(jié) 合作精 神,做 好新教 師帶教 工作。
二 、常規(guī) 教學(xué)方 面: 1 加 強(qiáng)教研 組建設(shè) 。興教 研之風(fēng) ,樹(shù)教 研氛圍 。特別 要把起 始年級(jí) 新教材 的教研 活動(dòng)作 為工作 的重點(diǎn) 。
2、 教研組 要加強(qiáng) 集體備 課,共 同分析 教材,研 究教法 ,探討 疑難問(wèn) 題,由備 課組長(zhǎng) 牽頭每 周集體 備課一 次,定 時(shí)間定 內(nèi)容, 對(duì)下一 階段教 學(xué)做到 有的放 矢,把 握重點(diǎn) 突破難 點(diǎn). 3、 教研組 活動(dòng)要 有計(jì)劃 、有措 施、有 內(nèi)容, 在實(shí)效 上下工 夫,要 認(rèn)真落 實(shí)好組 內(nèi)的公 開(kāi)課教 學(xué)。
4、 積極開(kāi) 展聽(tīng)評(píng) 課活動(dòng) ,每位 教師聽(tīng) 課不少 于 20 節(jié),青 年教師 不少于 4 0 節(jié), 興“聽(tīng) 課,評(píng) 課”之 風(fēng),大 力提倡 組內(nèi), 校內(nèi)聽(tīng) 隨堂課 。
5、 進(jìn)一步 制作、 完善教 研組主 頁(yè),加 強(qiáng)與兄 弟學(xué)校 的交流 。
我 們將繼 續(xù)本著 團(tuán)結(jié)一 致,勤 溝通, 勤研究 ,重探 索,重 實(shí)效的 原則, 在總結(jié) 上一學(xué) 年經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)的 前提下 ,出色 地完成 各項(xiàng)任 務(wù)。
校 內(nèi)公開(kāi) 課活動(dòng) 計(jì)劃表 日 期周次 星期節(jié) 次開(kāi)課 人員擬 開(kāi)課內(nèi) 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 趙 夕珍動(dòng) 物的行 為 12 月 114 五 4 趙 夕珍生 態(tài)系統(tǒng) 的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四 4 朱 光祥動(dòng) 物的生 殖 鎮(zhèn) 江新區(qū) 大港中 學(xué)生物 教研組 xx- 9 20X X 下學(xué) 期生物 教研組 工作計(jì) 劃范文 20X X 年秋 季生物 教研組 工作計(jì) 劃 化 學(xué)生物 教研組 的工作 計(jì)劃 生 物教研 組工作 計(jì)劃 下 學(xué)期生 物教研 組工作 計(jì)劃 年 下學(xué)期 生物教 研組工 作計(jì)劃 20X X 年化 學(xué)生物 教研組 計(jì)劃 20X X 年化 學(xué)生物 教研組 計(jì)劃 中 學(xué)生物 教研組 工作計(jì) 劃 第 一學(xué)期 生物教 研組工 作計(jì)劃 20 XX—2 019 學(xué) 年度 第二學(xué) 期高中 英語(yǔ)教 研組 工作計(jì) 劃XX —XX 學(xué) 年度第 二學(xué)期 高中英 語(yǔ)教研 組工作 計(jì)劃 一 .指導(dǎo) 思想: 本 學(xué)期, 我組將 進(jìn)一步 確立以 人為本 的教育 教學(xué)理 論,把 課程改 革作為 教學(xué)研 究的中 心工作 ,深入 學(xué)習(xí)和 研究新 課程標(biāo) 準(zhǔn),積 極、穩(wěn) 妥地實(shí) 施和推 進(jìn)中學(xué) 英語(yǔ)課 程改革 。以新 課程理 念指導(dǎo) 教研工 作,加 強(qiáng)課程 改革, 緊緊地 圍繞新 課程實(shí) 施過(guò)程 出現(xiàn)的 問(wèn)題, 尋求解 決問(wèn)題 的方 法和途徑 。加強(qiáng) 課題研 究,積 極支持 和開(kāi)展 校本研 究,提 高教研 質(zhì)量, 提升教 師的研 究水平 和研究 能力。
加強(qiáng)教 學(xué)常規(guī) 建設(shè)和 師資隊(duì) 伍建設(shè) ,進(jìn)一 步提升 我校英 語(yǔ)教師 的英語(yǔ) 教研、 教學(xué)水 平和教 學(xué)質(zhì)量 ,為我 校爭(zhēng)創(chuàng) “三星 ”級(jí)高 中而發(fā) 揮我組 的力量 。
二 .主要 工作及 活動(dòng): 1. 加強(qiáng)理 論學(xué)習(xí) ,推進(jìn) 新課程 改革。
組 織本組 教師學(xué) 習(xí)《普 通高中 英語(yǔ)課 程標(biāo)準(zhǔn) 》及課 標(biāo)解度 ,積極 實(shí)踐高 中英語(yǔ) 牛津教 材,組 織全組 教師進(jìn) 一步學(xué) 習(xí)、熟 悉新教 材的體 系和特 點(diǎn),探 索新教 材的教 學(xué)模式 ,組織 好新教 材的研 究課活 動(dòng),為 全組教 師提供 交流、 學(xué)習(xí)的 平臺(tái)和 機(jī)會(huì)。
2. 加強(qiáng)課 堂教學(xué) 常規(guī), 提高課 堂教學(xué) 效率。
強(qiáng) 化落實(shí) 教學(xué)常 規(guī)和“ 禮嘉中 學(xué)課堂 教學(xué)十 項(xiàng)要求 ”。做 好集體 備課和 二備以 及反思 工作。
在認(rèn)真 鉆研教 材的基 礎(chǔ)上, 抓好上 課、課 后作業(yè) 、輔導(dǎo) 、評(píng)價(jià) 等環(huán)節(jié) ,從而 有效地 提高課 堂教學(xué) 效率。
加強(qiáng)教 學(xué)方法 、手段 和策略 的研究 ,引導(dǎo) 教師改 進(jìn)教學(xué) 方法的 同時(shí), 引導(dǎo)學(xué) 生改 進(jìn)學(xué)習(xí)方 法和學(xué) 習(xí)策略 。
3. 加強(qiáng)課 題研究 ,提升 教科研 研究水 平;加 強(qiáng)師資 隊(duì)伍建 設(shè),提 升教師 的教學(xué) 能力。
組 織教師 有效開(kāi) 展本組 的和全 校的課 題研究 工作做 到有計(jì) 劃、有 研究、 有活動(dòng) 、有總 結(jié),并 在此基 礎(chǔ)上撰 寫(xiě)教育 教學(xué)論 文,并 向報(bào)刊 雜志和 年會(huì)投 稿。
制 訂好本 組本學(xué) 期的校 公開(kāi)課 、示范 課、匯 報(bào)課計(jì) 劃,并 組織好 聽(tīng)課、 評(píng)課等 工作。
三 .具體 安排: 二 月份: 制訂好 教研組 工作計(jì) 劃、課 題組工 作計(jì)劃 和本學(xué) 期公開(kāi) 課名單 。
三 月份:1 、組織 理論學(xué) 習(xí)。
2、 高一英 語(yǔ)教學(xué) 研討活 動(dòng)。
3、 組織好 高三第 一次模 考、閱 卷、評(píng) 卷和總 結(jié)等工 作。
四 月份:1 、組織 好高三 英語(yǔ)口 語(yǔ)測(cè)試 。
2、 高三英 語(yǔ)復(fù)習(xí) 研討會(huì) 。
五 月份:1 、組織 好高三 第二次 模考、 閱卷、 評(píng)卷和 總結(jié)等 工作。
2、 協(xié)助開(kāi) 展好我 校的區(qū) 級(jí)公開(kāi) 課。
六 月份:1 、組織 好高考 的復(fù)習(xí) 迎考工 作。
2、 收集課 題活動(dòng) 材料。
20 19 學(xué) 年春季 學(xué)期小 學(xué)語(yǔ) 文組教 研計(jì)劃一 、指導(dǎo) 思想 堅(jiān) 持以《 基礎(chǔ)教 育課程 改革綱 要》為 指導(dǎo), 認(rèn)真學(xué) 習(xí)貫徹 課程改 革精神 ,以貫 徹實(shí)施 基礎(chǔ)教 育課程 改革為 核心, 以研究 課堂教 學(xué)為重 點(diǎn),以 促進(jìn)教 師隊(duì)伍 建設(shè)為 根本, 以提高 教學(xué)質(zhì) 量為目 標(biāo),全 面實(shí)施 素質(zhì)教 育。
本 學(xué)期教 研組重 點(diǎn)加強(qiáng) 對(duì)教師 評(píng)課的 指導(dǎo), 使教師 的評(píng)課 規(guī)范化 ,系統(tǒng) 化,定 期舉行 主題教 學(xué)沙龍 和“會(huì) 診式行 動(dòng)研究 ”,促 進(jìn)新教 師的成 長(zhǎng),加 快我鎮(zhèn) 小學(xué)語(yǔ) 文教師 隊(duì)伍成 長(zhǎng)速度 和小學(xué) 語(yǔ)文教 育質(zhì)量 的全面 提高。
結(jié)合區(qū) 里的活 動(dòng)安排 ,開(kāi)展 各項(xiàng)有 意義的 學(xué)生活 動(dòng),培 養(yǎng)提 高學(xué)生的 語(yǔ)文素 養(yǎng),調(diào) 動(dòng)啟發(fā) 學(xué)生的 內(nèi)在學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī) 。
二 、工作 目標(biāo) 1、 以課改 為中心 ,組織 教師學(xué) 習(xí)語(yǔ)文 課程標(biāo) 準(zhǔn),轉(zhuǎn) 變教學(xué) 觀念, 深入課 堂教學(xué) 研究, 激發(fā)學(xué) 生主動(dòng) 探究意 識(shí),培 養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精 神和實(shí) 踐能力 ,努力 提高學(xué) 生語(yǔ)文 素養(yǎng)。
2、 進(jìn)一步 加強(qiáng)語(yǔ) 文教師 隊(duì)伍建 設(shè),讓 “語(yǔ)文 研究小 組”, 充分發(fā) 揮學(xué)科 帶頭人 、骨干 教師的 示范作 用,重 視團(tuán)隊(duì) 合作智 慧、力 量。開(kāi) 展“師 徒結(jié)對(duì) ”活動(dòng) ,以老 帶新, 不斷提 高教師 的業(yè)務(wù) 素質(zhì)。
3、 組織教 師開(kāi)展 切實(shí)有 效的說(shuō) 課沙龍 、評(píng)課 沙龍, 提高教 師說(shuō)課 能力, 和評(píng)課 能力, 能夠結(jié) 合主題 教研活 動(dòng),對(duì) 典型課 例進(jìn)行 互動(dòng)研 討,開(kāi) 展教例 賞析活 動(dòng)。
4、 加強(qiáng)教 研組集 體備課 ,每周 以段為 單位組 織一次 集體備 課,分 析教材 ,賞析 重點(diǎn)課 文,進(jìn) 行文本 細(xì)讀, 交流教 學(xué)心得 。讓備 課不再 是走場(chǎng) ,形式 主義, 而是真 真實(shí)實(shí) 為提高 課堂效 率服務(wù) ,提高 教師的 素質(zhì)服 務(wù)。
5、 根據(jù)上 學(xué)期制 定的語(yǔ) 文常規(guī) 活動(dòng)計(jì) 劃,開(kāi) 展形式 多樣的 學(xué)習(xí)競(jìng) 賽活動(dòng) 、過(guò)關(guān) 活動(dòng), 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí) 語(yǔ)文的 興趣, 在自主 活動(dòng)中 提高學(xué) 生的綜 合實(shí)踐 能力, 促進(jìn)個(gè) 性和諧 發(fā)展。
6、 加強(qiáng) 學(xué)習(xí)質(zhì) 量調(diào)查 、檢測(cè) 工作, 及時(shí)分 析,尋 找得失 ,確保 完成各 項(xiàng)教學(xué) 指標(biāo)。
三 、主要 工作及 具體措 施 ( 一)骨 干教師 示范、 把關(guān), 當(dāng)好“ 領(lǐng)頭羊 ”。
1、 本學(xué)期 ,語(yǔ)文 研究小 組成員 繼續(xù)充 分發(fā)揮 學(xué)科帶 頭人、 骨干教 師的示 范作用 ,重視 團(tuán)隊(duì)合 作智慧 、力量 。教研 組將圍 繞“探 索實(shí)效 性語(yǔ)文 課堂教 學(xué)模式 ”這個(gè) 主題, 深入開(kāi) 展精讀 課文教 學(xué)有效 性研討 活動(dòng)。
低段( 1-2 年 級(jí))則 繼續(xù)進(jìn) 行識(shí)字 教學(xué)的 有效性 的探討 。分層 、有 序地開(kāi)展 教研活 動(dòng),使 教研活 動(dòng)更成 熟、有 效,切 實(shí)提高 我校語(yǔ) 文老師 的專(zhuān)業(yè) 水平。
2、 開(kāi)展“ 師徒結(jié) 對(duì)”活 動(dòng),以 老帶新 ,不斷 提高教 師的業(yè) 務(wù)素質(zhì) 。
( 二)年 輕教師 取經(jīng)、 學(xué)習(xí), 爭(zhēng)取出 成績(jī)。
1、 為了提 高教學(xué) 質(zhì)量, 促成新 教師迅 速成長(zhǎng) ,1—5 年教齡 新教師 每一學(xué) 期上 1 堂模仿 課和一 堂校內(nèi) 研討課 。上模 仿課的 內(nèi)容可 以通過(guò) 觀看名 師的關(guān) 盤(pán)、視 頻或者 教學(xué)實(shí) 錄等途 徑,根 據(jù)個(gè)人 教學(xué)需 要,有 選擇性 地進(jìn)行 局部模 仿,從 而使新 教師形 成個(gè)人 的教學(xué) 風(fēng)格 。
20 19 年 高二歷 史第二 學(xué)期 教學(xué)工 作計(jì)劃 范文 1一 、指導(dǎo) 思想 高 二的歷 史教學(xué) 任務(wù)是 要使學(xué) 生在歷 史知識(shí) 、歷史 學(xué)科能 力和思 想品德 、情感 、態(tài)度 、價(jià)值 觀各方 面得到 全面培 養(yǎng)鍛煉 和發(fā)展 ,為高 三年級(jí) 的文科 歷史教 學(xué)打下 良好的 基礎(chǔ), 為高校 輸送有 學(xué)習(xí)潛 能和發(fā) 展前途 的合格 高中畢 業(yè)生打 下良好 基礎(chǔ)。
高 考的文 科綜合 能力測(cè) 試更加 強(qiáng)調(diào)考 生對(duì)文 科各學(xué) 科整體 知識(shí)的 把握、 綜合分 析問(wèn)題 的思維 能力、 為解決 問(wèn)題而 遷移知 識(shí)運(yùn)用 知識(shí)的 能力。
教師在 教學(xué)中 要體現(xiàn) 多學(xué)科 、多層 次、多 角度分 析解決 問(wèn)題的 通識(shí)教 育理念 。教師 要認(rèn)真 學(xué)習(xí)和 研究教 材 ,轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀 念,緊 跟高考 形 勢(shì)的發(fā)展 ,研究 考試的 變化, 力爭(zhēng)使 高二的 教學(xué)向 高三教 學(xué)的要 求靠攏 。
按 照《教 學(xué)大綱 》和《 考試說(shuō) 明》的 要求, 認(rèn)真完 成高二 階段的 單科復(fù) 習(xí)工作 。堅(jiān)持 學(xué)科教 學(xué)為主 ,落實(shí) 基礎(chǔ)知 識(shí)要到 位,適 當(dāng)兼顧 史地政 三個(gè)學(xué) 科的綜 合要求 ,培養(yǎng) 提高學(xué) 生學(xué)科 內(nèi)綜合 的能力 。從學(xué) 生的實(shí) 際出發(fā) ,落實(shí) 基礎(chǔ), 提高學(xué) 科思維 能力和 辯證唯 物主義 、歷史 唯物 主義的理 論水平 。
二 、教學(xué) 依據(jù)和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。
學(xué)生的 數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)較一 般,多 數(shù)學(xué)生 能掌握 所學(xué)內(nèi) 容,少 部分學(xué) 生由于 反映要 慢一些 ,學(xué)習(xí) 方法死 板,沒(méi) 有人進(jìn) 行輔導(dǎo) ,加之 缺乏學(xué) 習(xí)的主 動(dòng)性, 不能掌 握學(xué)習(xí) 的內(nèi)容 。能跟 上課的 學(xué)生, 課上活 潑,發(fā) 言積極 ,上課 專(zhuān)心聽(tīng) 講,完 成 作業(yè)認(rèn)真 ,學(xué)習(xí) 比較積 極主動(dòng) ,課后 也很自 覺(jué),當(dāng) 然與家 長(zhǎng)的監(jiān) 督分不 開(kāi)。部 分學(xué)生 解答問(wèn) 題的能 力較強(qiáng) ,不管 遇到什 么題, 只要讀 了兩次 ,就能 找到方 法,有 的方法 還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷 。有的 學(xué)生只 能接受 老師教 給的方 法,稍 有一點(diǎn) 變動(dòng)的 問(wèn)題就 處理不 了。個(gè) 別學(xué)生 是老師 怎么教 也 不會(huì)。
二 、教材 分析 本 冊(cè)的教 學(xué)內(nèi)容: (1) 混合運(yùn) 算和應(yīng) 用題; ( 2)整 數(shù)和整 數(shù)四則 運(yùn)算; ( 3)量 的計(jì)量; (4) 小數(shù)的 意義和 性質(zhì); ( 5)小 數(shù)的加 法和減 法; (6 )平行 四邊形 和梯形 本 冊(cè)的重 點(diǎn):混 合運(yùn)算 和應(yīng)用 題是本 冊(cè)的一 個(gè)重點(diǎn) ,這一 冊(cè)進(jìn)一 步學(xué)習(xí) 三步式 題的混 合運(yùn)算 順序, 學(xué)習(xí)使 用小括 號(hào),繼 續(xù)學(xué)習(xí) 解答兩 步應(yīng)用 題的學(xué) 習(xí),進(jìn) 一步學(xué) 習(xí)解答 比較容 易的三 步應(yīng)用 題,使 學(xué)生進(jìn) 一步理 解和掌 握復(fù)雜 的數(shù)量 關(guān)系, 提高學(xué) 生運(yùn)用 所學(xué)知 識(shí)解決 得意的 實(shí)際 問(wèn)題的能 力,并 繼續(xù)培 養(yǎng)學(xué)生 檢驗(yàn)應(yīng) 用題的 解答的 技巧和 習(xí)慣。
第二單 元整數(shù) 和整數(shù) 的四則 運(yùn)算, 是在前 三年半 所學(xué)的 有關(guān)內(nèi) 容的基 礎(chǔ)上, 進(jìn)行復(fù) 習(xí)、概 括,整 理和提 高。先 把整數(shù) 的認(rèn)數(shù) 范圍擴(kuò) 展到千 億位, 總結(jié)十 進(jìn)制計(jì) 數(shù)法, 然后對(duì) 整數(shù)四 則運(yùn)算 的意義 ,運(yùn)算 定律加 以概括 總 結(jié),這樣 就為學(xué) 習(xí)小數(shù) ,分?jǐn)?shù) 打下較 好的基 礎(chǔ)。第 四單元 量的計(jì) 量是在 前面已 學(xué)的基 礎(chǔ)上把 所學(xué)的 計(jì)量單 位加于 系統(tǒng)整 理,一 方面使 學(xué)生所 學(xué)的知 識(shí)更加 鞏固, 一方面 使學(xué)生 為學(xué)習(xí) 把單名 數(shù)或復(fù) 名數(shù)改 寫(xiě)成用 小數(shù)表 示的單 名數(shù)做 好準(zhǔn)備 。
三 、教學(xué) 目標(biāo) ( 一)知 識(shí)與技 能: 1、 使學(xué)生 認(rèn)識(shí)自 然數(shù)和 整數(shù), 掌握十 進(jìn)制計(jì) 數(shù)法, 會(huì)根據(jù) 數(shù)級(jí)正 確地讀 、寫(xiě)含 有三級(jí) 的多位 數(shù)。
2、 使學(xué)生 理解整 數(shù)四則 運(yùn)算的 意義, 掌握加 法與減 法、乘 法與除 法之間 的關(guān)系 。
③ 提出教 學(xué)任務(wù) :在全 面發(fā)展 體能的 基礎(chǔ)上 ,進(jìn)一 步發(fā)展 靈敏、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 養(yǎng);引 導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)合 理掌握 練習(xí)與 討論的 時(shí)間, 了解實(shí) 現(xiàn)目標(biāo) 時(shí)可能 遇到的 困難。
在不斷 體驗(yàn)進(jìn) 步和成 功的過(guò) 程中, 表現(xiàn)出 適宜的 自信心 ,形成 勇于克 服困難 積極向 上,樂(lè) 觀開(kāi) 朗的優(yōu)良 品質(zhì); 認(rèn)識(shí)現(xiàn) 代社會(huì) 所必需 的合作 和競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí), 在武術(shù) 學(xué)習(xí)過(guò) 程中學(xué) 會(huì)尊重 和關(guān)心 他人, 將自身 健康與 社會(huì)需 要相, 表現(xiàn)出 良好的 體育道 德品質(zhì) ,結(jié)合 本身項(xiàng) 目去了 解一些 武術(shù)名 人并能 對(duì)他們 進(jìn)行簡(jiǎn) 單的評(píng) 價(jià);加 強(qiáng)研究 性的學(xué) 習(xí),去 討論與 研究技 能的實(shí) 用性, 加強(qiáng)同 學(xué) 之間的討 論交流 的環(huán)節(jié) 。
(3 )教學(xué) 目標(biāo): ① 總體目 標(biāo):建 立“健 康第一 ”的理 念,培 養(yǎng)學(xué)生 的健康 意識(shí)和 體魄, 在必修 田徑教 學(xué)的基 礎(chǔ)上進(jìn) 一步激 發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)“ 初級(jí)長(zhǎng) 拳”、 “劍” 的興趣 ,培養(yǎng) 學(xué)生的 終身體 育意識(shí) ,以學(xué) 生身心 健康發(fā) 展為中 心,重 視學(xué)生 主體地 位的同 時(shí)關(guān)注 學(xué)生的 個(gè)體差 異與不 同需求 ,確保 每一 個(gè)學(xué)生都 受益, 以及多 樣性和 選擇性 的教學(xué) 理念, 結(jié)合學(xué) 校的實(shí) 際情況 ,設(shè)計(jì) 本教學(xué) 工作計(jì) 劃,以 滿(mǎn)足學(xué) 生選項(xiàng) 學(xué)生的 需求, 加深學(xué) 生的運(yùn) 動(dòng)體驗(yàn) 和理解 ,保證 學(xué)生在 高一年 田徑必 修基礎(chǔ) 上再加 上“長(zhǎng) 拳”來(lái) 引導(dǎo)男 女生學(xué) 習(xí)體育 模塊的 積極性 ,再結(jié) 合高二 年的 “劍” 選項(xiàng)課 的學(xué) 習(xí)中修滿(mǎn) 2 學(xué)分 。加強(qiáng) 學(xué)習(xí)“ 長(zhǎng)拳” 以及“ 劍”的 基本套 路,提 升學(xué)習(xí) 的的興 趣,提 升學(xué)生 本身的 素質(zhì), 特別是 武德的 培養(yǎng)。
② 具體目 標(biāo): 運(yùn) 動(dòng)參與 :a 養(yǎng)成 良好的 練武的 鍛煉習(xí) 慣。b 根據(jù)科 學(xué)鍛煉 的原則 ,制定 并實(shí)施 個(gè)人鍛 煉計(jì)劃 。c 學(xué) 會(huì)評(píng)價(jià) 體育鍛 煉效果 的主要 方法。
運(yùn) 動(dòng)技能 :a 認(rèn)識(shí) 武術(shù)運(yùn) 動(dòng)項(xiàng)目 的價(jià)值 ,并關(guān) 注國(guó)內(nèi) 外重大 體賽事 。b 有 目的的 提高技 術(shù)戰(zhàn)術(shù) 水平, 并進(jìn)一 步加強(qiáng) 技、戰(zhàn) 術(shù)的運(yùn) 用能力 。c 學(xué) 習(xí)并掌 握社會(huì) 條件下 活動(dòng)的 技能與 方法, 并掌握 運(yùn)動(dòng)創(chuàng) 傷時(shí)和 緊急情 況下的 簡(jiǎn)易處 理方法 。
身 體健康 :a 能通 過(guò)多種 途徑發(fā) 展肌肉 力量和 耐力。
b 了解 一些疾 病等有 關(guān)知識(shí) ,并理 解身體 健康在 學(xué)習(xí)、 生活中 和重要 意義。
c 形成 良好的 生活方 式與健 康行為 。
心 理健康 :a 自覺(jué) 通過(guò)體 育活動(dòng) 改變心 理狀態(tài) ,并努 力獲得 成功感 。b 在 武術(shù)練 習(xí)活動(dòng) 中表現(xiàn) 出調(diào)節(jié) 情緒的 意愿與 行為。
c 在具 有實(shí)用 技能練 習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn) 勝困難 帶來(lái)喜 悅。
社 會(huì)適應(yīng) :a 在學(xué) 習(xí)活動(dòng) 中表現(xiàn) 出良好 的體育 道德與 合作創(chuàng) 新精神 。b 具 有通過(guò) 各種途 徑獲取 體育與 健康方 面知識(shí) 和方法 的能力 。
(4 )教學(xué) 措施: 采 用教師 示范與 講解, 學(xué)生討 論,練 習(xí),教 師評(píng)價(jià) ,再進(jìn) 行個(gè)別 指導(dǎo), 后進(jìn)行 學(xué)生練 習(xí),最 后進(jìn)行 展示與 學(xué)生的 綜合評(píng) 價(jià)相結(jié) 合的方 式方法 ,培養(yǎng) 學(xué)生的 良好的 學(xué)習(xí)習(xí) 慣、學(xué) 習(xí)方法 更好地 完成教 學(xué)任務(wù) ,達(dá)到 教學(xué)目 標(biāo);實(shí) 行培優(yōu) 扶中輔 差, ,采 用學(xué)習(xí) 小組的 建立, 加強(qiáng)學(xué) 習(xí) 小組的相 互學(xué)習(xí) 、相互 討論、 相互研 究的功 能,提 升學(xué)習(xí) 的效率 ;加強(qiáng) 多邊學(xué) 科的整 合,特 別是加 強(qiáng)心理 健康的 教育, 加強(qiáng)運(yùn) 動(dòng)力學(xué) 、運(yùn)動(dòng) 醫(yī)學(xué)等 進(jìn)行學(xué) 習(xí),以 提升學(xué) 生的運(yùn) 動(dòng)自我 保護(hù)意 識(shí)與能 力。
二 、教學(xué) 研究的 計(jì)劃 (1 )課題 研究: 加強(qiáng)校 本課程 “劍” 、“平 山初級(jí) 長(zhǎng)拳” 的開(kāi)發(fā) 與教學(xué) ;做好 “趣味 奧運(yùn)會(huì) 進(jìn)入校 園”課 題的開(kāi) 題準(zhǔn)備 。做為 “青春 期健康 教育進(jìn) 入校園 ”課題 組的成 員,協(xié) 助課題 組進(jìn)行 研究, 開(kāi)展活 動(dòng)。
(2 )校本 教研: 加強(qiáng)校 本課程 的開(kāi)發(fā) ,加強(qiáng) 體育備 課組的 教研能 力,做 為備課 組長(zhǎng)的 我與其 他老師 加強(qiáng)討 論校本 的研究 與開(kāi)發(fā) ,本次 校本開(kāi) 發(fā)重點(diǎn) 放在“ 劍”、 “初級(jí) 長(zhǎng)拳” 、“花 樣籃球 ”三個(gè) 項(xiàng)目上 ,有所 側(cè)重。
(3 )論文 撰寫(xiě): 結(jié)合課 題研究 的內(nèi)容 進(jìn)行撰 寫(xiě)。
(4 )校際 、教研 組、備 課組教 研活動(dòng) :做為 晉江市 兼職中 學(xué)體育 教研員 及校際 組成員 ,積極 參加校 際組開(kāi) 展的各 項(xiàng)活動(dòng) ,加強(qiáng) 提升在 校際組 的教研 水平, 做好兼 職教研 員的本 職工作 ,協(xié)助 教研員 開(kāi)展教 研活動(dòng) ;積極 參加教 研組的 各項(xiàng)活 動(dòng),提 升教研 水平; 做為備 課組長(zhǎng) 的 我,我計(jì) 劃是積 極組織 本組老 師一起 提高高 中的課 改力度 與水平 ,集中 老師的 備課時(shí) 間與討 論在備 課過(guò)程 中出現(xiàn) 的一系 列問(wèn)題 ,針對(duì) 選項(xiàng)會(huì) 出現(xiàn)的 問(wèn)題進(jìn) 行溝通 ,加強(qiáng) 學(xué)習(xí)過(guò) 程的評(píng) 價(jià),協(xié) 調(diào)選項(xiàng) 內(nèi)容的 評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)及認(rèn) 證過(guò)程 。
高 二下學(xué) 期語(yǔ)文 備課組 工作計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期化學(xué) 教學(xué)計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期語(yǔ)文 教學(xué)工 作計(jì)劃 關(guān) 于高二 下學(xué)期 班主任 工作計(jì) 劃范文 20X X 學(xué)年 高二下 學(xué)期班 主任工 作計(jì)劃 范文 20X X 高二 下學(xué)期 班主任 工作計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期工作 計(jì)劃范 文 20X X 年高 二下學(xué) 期地理 教學(xué)計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期物理 教學(xué)計(jì) 劃 2 高 二下學(xué) 期語(yǔ)文 教學(xué)計(jì) 劃生積極性 ,要求 作業(yè)在 課堂上 完成, 并及時(shí) 反饋。
4. 做好后 進(jìn)生的 輔導(dǎo)工 作,實(shí) 施“課 內(nèi)補(bǔ)課 ”的方 法,組 織互幫 互學(xué)。
5. 培養(yǎng)學(xué) 生的分 析、比 較和綜 合能力 。
6. 培養(yǎng)學(xué) 生的抽 象、概 括能力 。
7. 培養(yǎng)學(xué) 生的遷 移類(lèi)推 能力。
8. 培養(yǎng)學(xué) 生思維 的靈活 性。
五 、課時(shí) 安排 四 年級(jí)下 學(xué)期數(shù) 學(xué)教學(xué) 安排了 7 2 課時(shí) 的教學(xué) 內(nèi)容。
各部分 教學(xué)內(nèi) 容教學(xué) 課時(shí)大 致安排 一 、混合 運(yùn)算和 應(yīng)用題 (11 課 時(shí)) 1、 混合運(yùn) 算 2 課 時(shí) 2、 兩、三 步計(jì)算 的應(yīng)用 題 8 課 時(shí) 3、 整理和 復(fù)習(xí) 1 課時(shí) 二 、整數(shù) 和整數(shù) 四則運(yùn) 算(18 課時(shí)) 1、 十進(jìn)制 計(jì)數(shù)法 2 課時(shí) 2、 加法的 意義和 運(yùn)算定 律 3 課 時(shí) 3、 減法的 意義和 運(yùn)算定 律 3 課 時(shí) 4、 乘法的 意義和 運(yùn)算定 律 4 課 時(shí) 5、 除法的 意義 4 課時(shí) 6、 整理和 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 三 、量的 計(jì)量(6 課時(shí)) 1、 常用的 計(jì)量單 位 2 課 時(shí) 2、 名數(shù)的 改寫(xiě) 4 課時(shí) 四 、小數(shù) 的意義 和性質(zhì) (17 課 時(shí)) 1、 小數(shù)的 意義和 讀寫(xiě)法 2 課時(shí) 2、 小數(shù)的 性質(zhì)和 小數(shù)的 大小比 較 3 課 時(shí) 3、 小數(shù)點(diǎn) 位置移 動(dòng)引起 小數(shù)大 小的變 化 4 課 時(shí) 4、 小數(shù)和 復(fù)名數(shù) 3 課時(shí) 5、 求一個(gè) 小數(shù)的 近似數(shù) 2 課時(shí) 6、 整理和 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 五 、小數(shù) 的加法 和減法 (3 課時(shí) ) 小 管家 1 課時(shí) 六 、三角 形、平 行四邊 形和梯 形(10 課時(shí)) 1、 角的度 量 1 課 時(shí) 2、 垂直和 平行 2 課時(shí) 3、 三角形 2 課時(shí) 4、 平行四 邊形和 梯形 3 課時(shí) 5、 整理和 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 七 、總復(fù) 習(xí)(6 課 時(shí)) XX 年 2 月 26 日 向縱深發(fā) 展。
6、 做好論 文的撰 寫(xiě)、參 評(píng)工作 。
活 動(dòng)安排 : 二 月份: 課例展 示交流 。王鈞 、李汪 俊、羅 建上研 究課; 課題成 員進(jìn)行 子課題 研究交 流。
三 月份: 課例展 示交流。
(姚愛(ài) 祥)組 織課題 學(xué)習(xí), 程中華 、戴輝 文、孫 小娟上 研究課 ;課題 成員進(jìn) 行子課 題研究 交流。
四 月份: 課例展 示交流。
(姚愛(ài) 祥)組 織課題 學(xué)習(xí), 劉華波 、曹輝 、錢(qián)蕓 上研究 課;課 題成員 進(jìn)行子 課題研 究交流 。
五 月份: 課題研 究小結(jié) 2、 組織年 輕教師 開(kāi)展會(huì) 診式課 堂教學(xué) 診斷活 動(dòng)、同 課異構(gòu) 活動(dòng)、 同構(gòu)異 教活動(dòng) ,有效 ,切實(shí) 提高我 校年輕 語(yǔ)文老 師的專(zhuān) 業(yè)水平 ,獲得 快速成 長(zhǎng)。
3、 選拔教 齡 2— —3 年 新教師 參加區(qū) 教研室 組織的 區(qū)新生 代課堂 教學(xué)比 賽,并 做好指 導(dǎo)、培 訓(xùn)工作 。
XXX校際聯(lián)盟自2017年8月組建以來(lái),遵循“質(zhì)量導(dǎo)向、自主創(chuàng)新、重點(diǎn)突破”三個(gè)原則,秉承“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、合作共贏”的聯(lián)盟宗旨,圍繞學(xué)校管理、教學(xué)、教研、德育、學(xué)生活動(dòng)、校園文化建設(shè)、黨建等各個(gè)方面扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)聯(lián)盟各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。從XXX校際聯(lián)盟2017—2018學(xué)年度開(kāi)展的活動(dòng)情況來(lái)看,七所聯(lián)盟學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量有了一定的提升、特色得到了彰顯、內(nèi)涵更加豐富、底蘊(yùn)越發(fā)夯實(shí),基本實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。
一、發(fā)展規(guī)劃
1. XXX校際聯(lián)盟自成立之日起,就確定了校長(zhǎng)例會(huì)制度,在每學(xué)期結(jié)束和第二學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)召開(kāi)校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)教師例會(huì),對(duì)上學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),統(tǒng)籌安排第二學(xué)期工作,然后由聯(lián)盟秘書(shū)處根據(jù)會(huì)議要求制定出切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃和年度推進(jìn)工作計(jì)劃,每學(xué)期均制定有具體的實(shí)施方案,由初三中姚文明校長(zhǎng)審核后分發(fā)給聯(lián)盟各校按文實(shí)施,并上報(bào)基教科、教育學(xué)會(huì)備案。
2. XXX校際聯(lián)盟的規(guī)劃科學(xué),切實(shí)可行,目標(biāo)明確,方案中安排的事項(xiàng)均認(rèn)真落實(shí),不搞虛假動(dòng)作,且成效顯著,并及時(shí)總結(jié)上報(bào)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.XXX校際聯(lián)盟由XXX校長(zhǎng)任組長(zhǎng),其余各校的校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),分管教學(xué)副校長(zhǎng)為成員,辦公室主任為聯(lián)絡(luò)員,XXX老師為聯(lián)盟秘書(shū)處工作人員,整個(gè)班子結(jié)構(gòu)合理,分工明確,責(zé)任落實(shí),各項(xiàng)工作有序開(kāi)展,團(tuán)結(jié)高效。
2.聯(lián)盟明確XXX為聯(lián)盟長(zhǎng)學(xué)校,XXX校長(zhǎng)為聯(lián)盟長(zhǎng),各項(xiàng)具體工作均由XXX牽頭組織、安排、落實(shí),聯(lián)盟各校均積極主動(dòng)配合聯(lián)盟長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,并及時(shí)反饋工作開(kāi)展情況。聯(lián)盟各校結(jié)合實(shí)際情況,均安排有活動(dòng)經(jīng)費(fèi),并列入學(xué)校年度預(yù)算,為聯(lián)盟內(nèi)教師培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)、活動(dòng)開(kāi)展、支教走教等提供了物質(zhì)保障。為提高閱卷水平和質(zhì)量,更好的對(duì)聯(lián)考情況進(jìn)行分析,聯(lián)盟內(nèi)各中學(xué)均有網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),設(shè)備設(shè)施保障到位。
三、2017-2018學(xué)年度取得的成效
1. 堅(jiān)持七校聯(lián)考,促進(jìn)整體提升。本學(xué)年,聯(lián)盟以推行校際聯(lián)考制度,共享命題資源為抓手,在提升、創(chuàng)新、突破的目標(biāo)引領(lǐng)下,成功組織了七八年級(jí)四次聯(lián)考,九年級(jí)六次聯(lián)考。共命制聯(lián)考試題82份,成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析14次,統(tǒng)一質(zhì)量分析2次,重點(diǎn)是分析九年級(jí),利用聯(lián)考成績(jī)找差距、尋突破,為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展搭建新平臺(tái),開(kāi)拓新思路。2018年的中考,聯(lián)盟各校的重高上線(xiàn)人數(shù),總平均分、學(xué)科平均分較之前均有大幅提升。
2.為拓寬名師之路,聯(lián)盟積極開(kāi)展校際教師論壇,共享名師資源。在聯(lián)盟成立大會(huì)上,XXX等分別從班級(jí)管理、中考命題、家校聯(lián)系、教育教研等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享;在質(zhì)量分析會(huì)上,XXX等,從如何精細(xì)化管理、怎樣抓畢業(yè)班工作、如何提升教學(xué)質(zhì)量、如何搞好班級(jí)德育工作等方面對(duì)參會(huì)教師進(jìn)行培訓(xùn);2018年1月,XXX在XX初中分別就培養(yǎng)初三教師的目標(biāo)意識(shí)、班級(jí)管理、小組建設(shè)等方面作了交流。校際名師論壇,談經(jīng)驗(yàn)、找共鳴,為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展分享了新方法,提供了新思路!
3.為加強(qiáng)聯(lián)盟內(nèi)涵發(fā)展,聯(lián)盟積極橫向拓展,開(kāi)展校際集體教研,共享教學(xué)資源。2017年10月,XXX中學(xué)的優(yōu)秀教師、聯(lián)盟學(xué)校教師在XXX開(kāi)展了同課異構(gòu)交流活動(dòng);2017年11月,聯(lián)盟所有初三教師分別到聯(lián)盟學(xué)校集體教研,聆聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課、認(rèn)真評(píng)課議課;2018年1月,XXX等9位教師到XX初中上了示范課并針對(duì)學(xué)科教學(xué)做了發(fā)言;2018年4月,成功舉辦了XXX校際聯(lián)盟“2018年上期中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”,賽課科目為初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四門(mén)學(xué)科,共有28名教師參賽,XX、XXX等12名教師獲得一等獎(jiǎng),XX、XX等16名教師獲得二等獎(jiǎng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,成功實(shí)現(xiàn)了“引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn),激勵(lì)教師不斷探索課堂教學(xué)的有效性;引導(dǎo)備課組關(guān)注問(wèn)題,研究課例,研究課堂教學(xué)行為,提高校本教研的有效性”這個(gè)活動(dòng)目標(biāo),為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展帶來(lái)新氣象,邁向新高度!
4. 為凸顯各校特色項(xiàng)目,聯(lián)盟積極開(kāi)展校際素質(zhì)展演,共享活動(dòng)資源。在XXX第九屆體藝節(jié)期間,各校選派了優(yōu)秀節(jié)目參加演出,供大家觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)素質(zhì)展演活動(dòng),XX的全面綜合發(fā)展,XX的巴烏、足球特色,XX初中的舞蹈特色,XX初中的摔跤特色,XX初中的舉重特色,XX初中另辟蹊徑的課本劇均得到了展現(xiàn)。
5. 以表彰優(yōu)秀為抓手,共享優(yōu)秀教師資源。為進(jìn)一步提高聯(lián)盟教師參與試題命制工作的積極性,提升對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的掌握情況,掌握考試命題的研究方向,交流和推廣正確的命題思路,提高教師的命題能力,促進(jìn)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性,根據(jù)XXX校際聯(lián)盟關(guān)于表彰聯(lián)盟優(yōu)秀命題教師的實(shí)施辦法(XXX聯(lián)盟〔2018〕5號(hào))文件精神,聯(lián)盟對(duì)命題水平、審題能力等方面優(yōu)秀的XXX等21名教師進(jìn)行了表彰。
6.積極開(kāi)展聯(lián)盟內(nèi)教師支教、走教活動(dòng)。本學(xué)年,XX中的XXX等7名優(yōu)秀學(xué)科教師分別到XX中學(xué)、XX中學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校支教,聯(lián)盟學(xué)校也將XX、XX等老師交流到XX中、XX中,通過(guò)互派交流學(xué)習(xí),將各校教師的敬業(yè)、勤奮、實(shí)干、巧干、愛(ài)校等精神,在聯(lián)盟內(nèi)傳播開(kāi)來(lái),這一做法,獲得了聯(lián)盟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。2018年6月,聯(lián)盟秘書(shū)處還將各聯(lián)盟學(xué)校的富余和緊缺學(xué)科教師進(jìn)行了摸底,以便加大聯(lián)盟內(nèi)教師交流力度,彌補(bǔ)緊缺學(xué)科、調(diào)劑富余學(xué)科,拉通使用,獨(dú)立考核,這樣有利于學(xué)校工作開(kāi)展,既對(duì)教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn),又將各校文化進(jìn)行了融合,能極大地促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校的發(fā)展。
7.積極開(kāi)展聯(lián)盟內(nèi)教師市級(jí)及以上培訓(xùn)工作。 2018年4月,組織XX中、XX中、XX中學(xué)等學(xué)校語(yǔ)文教師10余人參加了XX市教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的中學(xué)語(yǔ)文學(xué)術(shù)交流會(huì)暨學(xué)術(shù)年會(huì);4月中旬,組織部分聯(lián)盟學(xué)校地理教師參加了重慶市初中地理聯(lián)合教研活動(dòng);5月17、18日,組織XX中、XX中等部分聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共20余人參加了XX市教育學(xué)會(huì)教育管理專(zhuān)委會(huì)舉辦的2018年初中教育學(xué)術(shù)年會(huì);6月1-3日,組織XX中、XX中等部分初中學(xué)校物理教師參加了北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心舉辦的初中物理教學(xué)方法專(zhuān)題研究論壇;6月15日組織XX中、XX中、XX中學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共70余人在XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了題為《基于核心素養(yǎng)下的高效課堂改革》的XX、XX、XX三地聯(lián)合課改培訓(xùn)會(huì);組織聯(lián)盟部分學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文、政治、歷史教師參加了全市新教材培訓(xùn)。
二、下一步打算
承載夢(mèng)想,開(kāi)啟希望。2018年秋季,XXX校際聯(lián)盟將根據(jù)縣教委對(duì)XX縣教育聯(lián)盟發(fā)展的總體部署和要求,對(duì)照上學(xué)期末縣教委基教科對(duì)全縣各聯(lián)盟的總體考核后提出的建議,結(jié)合聯(lián)盟七校的校情,找準(zhǔn)切入點(diǎn),做好做實(shí)科學(xué)可行的活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)聯(lián)盟工作,加強(qiáng)聯(lián)盟成員間教育、教學(xué)、科研等領(lǐng)域的深度交流與合作,進(jìn)一步提升各校辦學(xué)質(zhì)量。
1.建立優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源庫(kù)
綜合聯(lián)盟各校近五年的中考成績(jī)和聯(lián)盟2017—2018年歷次聯(lián)考成績(jī),梳理匯總聯(lián)盟各校管理特色、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)秀教師,建立XXX校際聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)秀教師資源庫(kù)。
2.交流活動(dòng)
(1)名師論壇。在校際聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源庫(kù)中,組織2—3名優(yōu)秀教師,圍繞班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)到聯(lián)盟各校作宣講,發(fā)揮榜樣示范作用,以期共同進(jìn)步。
(2)聯(lián)盟學(xué)校對(duì)接交流。本期計(jì)劃重點(diǎn)交流探討五個(gè)方面:一是一次大型的質(zhì)量分析互動(dòng)交流活動(dòng);二是繼續(xù)落實(shí)縣教委《不忘初心,牢記使命,永葆人民教師光榮本色學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)方案》【XXX工委(2018)8號(hào)】文件精神的經(jīng)驗(yàn)交流;三是教師超額績(jī)效工資改革方案經(jīng)驗(yàn)交流;四是交流教師打卡制度如何更好的貫徹落實(shí);五是學(xué)校小賣(mài)部的運(yùn)作模式;六是中考成績(jī)?cè)诼?lián)盟中如何更好的發(fā)揮作用。
(3)開(kāi)展“走進(jìn)我課堂,為我課把脈”為主題的“校際名師工作室,1+X組團(tuán)”活動(dòng)。各聯(lián)盟學(xué)校利用優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)秀教師,與聯(lián)盟其他學(xué)校近3年參加工作的年輕教師 “1+X”組團(tuán),校際名師任組長(zhǎng),其余為成員,組長(zhǎng)或進(jìn)成員課堂把脈,或成員帶課走上來(lái),讓組長(zhǎng)把脈。通過(guò)“1+X”把脈,提高年輕教師的專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),增強(qiáng)校際間教師的交流,為聯(lián)盟培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。
(4)借助各校體藝節(jié),觀摩一所聯(lián)盟學(xué)校的素質(zhì)展演活動(dòng)。
(5)繼續(xù)實(shí)施聯(lián)盟內(nèi)教師交流、走教制度。
3.聯(lián)考工作
繼續(xù)開(kāi)展七校聯(lián)考工作。具體由教學(xué)工作小組、教研工作小組、統(tǒng)計(jì)工作小組協(xié)同開(kāi)展,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。本期要加強(qiáng)命題工作的落實(shí),由各學(xué)校輪流選拔優(yōu)秀教師命題,并進(jìn)行試題分析。本學(xué)期七年級(jí)只考語(yǔ)數(shù)外,八年級(jí)只考語(yǔ)數(shù)外物,在10月中旬和12月中旬共組織2次考試。九年級(jí)要舉行3次考試,全部按照中考模式命題。依舊對(duì)聯(lián)盟內(nèi)各年級(jí)各科的成績(jī)進(jìn)行拉通排序,統(tǒng)一數(shù)據(jù)分析,統(tǒng)一召開(kāi)對(duì)應(yīng)學(xué)科質(zhì)量分析會(huì),對(duì)命題水平、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4.賽課和群文閱讀活動(dòng)
(1)本期將在XX縣教科所、初中教育分會(huì)、聯(lián)盟共同組織下,舉辦全縣初中物理青年教師賽課活動(dòng),時(shí)間安排在11月底,由XX中具體承辦,聯(lián)盟各校要選派優(yōu)秀教師積極參賽和觀摩學(xué)習(xí)。
(2)群文閱讀活動(dòng)。為契合中高考改革精神,提高聯(lián)盟學(xué)校師生閱讀水平,適應(yīng)新中高考,并與縣教委工作安排接軌,10月上旬在XX中開(kāi)展一次群文閱讀活動(dòng),聯(lián)盟校安排部分語(yǔ)文教師參與。
5.總結(jié)表彰
2019年1月10日以前,完成對(duì)優(yōu)秀命題教師、“1+X”校際名師工作室等為聯(lián)盟發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)的教師的表彰,具體由聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組決定。1月15日以前,各校就聯(lián)盟一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),完成一份總結(jié)材料,交到聯(lián)盟秘書(shū)處。聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組座談交流,總結(jié)上一學(xué)年,提出下一學(xué)年活動(dòng)要點(diǎn)。
成效在活動(dòng)中彰顯,明天還任重而道遠(yuǎn)?!耙凰鶎W(xué)校可以走得更快,多所學(xué)校一起將會(huì)走得更遠(yuǎn)”,新的一學(xué)年,我們將乘“聯(lián)盟”東風(fēng) ,揚(yáng)“特色”之帆,不斷深入研究與探索,努力實(shí)現(xiàn)各校共贏,使XXX校際聯(lián)盟成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、合作共贏”的優(yōu)秀聯(lián)盟。
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