新中國的變化精選(九篇)
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第1篇：新中國的變化范文
關鍵詞 網絡新聞媒體；傳播者；變化
中圖分類號G206.2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）118-0039-02
隨著互聯(lián)網的普及，一場以多媒體、數字化為特色的信息技術改革催生了不同于傳統(tǒng)媒體的網絡新聞媒體。而智能手機、個人電腦以及PAD等多種終端技術的革新又為網絡新聞媒體注入了新鮮的血液。新聞傳播活動不啻早已進入一場史無前例的革命。
新聞傳播作為一種特定的信息傳播，整個活動過程是由新聞傳播者、新聞事實和新聞受者三個重要因素構成。在這其中，新聞傳播者是將各種事實轉變?yōu)樾侣劦闹薪?，扮演著極為重要的角色。其不僅決定著傳播活動的存在與否，而且也決定著所傳播新聞的內容、數量與流向，并且對受眾起著引導作用，甚至對于社會也會產生不可估量的影響。
本文試圖從角色、傳受者關系和新聞價值取向三方面的變化對網絡新聞媒體的傳播者進行分析，并且簡要分析這些變化所帶來的影響。
1 網絡新聞媒體傳播者的角色變化
在傳統(tǒng)媒體中，新聞傳播總是由少數的新聞傳播者面向龐大的受眾群體。而在網絡媒體中，傳播方式則從這種點對面的形式轉變?yōu)槊鎸γ娴娜轿坏男问?，即“所有人對所有人的傳播”?網絡新聞呢媒體實質上是為大眾提供了一個相對傳統(tǒng)媒體時代更為自由的話語平臺，即人人都有麥克風。分散的受眾不再是新聞傳播過程的終點，他們不僅可以快捷地做出反饋，也可以將新聞進行二次傳播。
隨著網絡新聞媒體的發(fā)展，新聞傳播活動開始真正實現了“去中心化”[1]。過去只能接受與反饋的新聞受眾也能扮演“暢所欲言”的傳播者的角色了。在網絡新聞媒體中，傳播者不僅包括了專業(yè)性的新聞工作者，也有業(yè)余性的新聞傳播者，也就是如今大家常說的“草根新聞人”。像“星辰在線”，它的滾動新聞之所以能夠在第一時間相關的大事小事雞毛蒜皮事，主要歸功于它的傳播者是一個龐大的報道團隊。它不僅有長晚集團旗下的記者和通訊員，更有20多萬網友作為強大的后盾。
這一點正是印證了網絡新聞媒體的傳播者的第一個角色變化，即不再擁有新聞的壟斷權利[2]。在傳統(tǒng)媒體中，包括像記者、編輯這樣的傳播者是毋庸置疑的把關人，發(fā)揮著選擇、過濾、新聞的壟斷權。而在當下的網絡時代，“人人都是傳播者”徹底打破了傳播者的新聞的專有權。這種變化正是完美地闡釋了“誰掌握了媒介，誰就可以控制信息和輿論”[3]。
網絡新聞媒體傳播者的第二個角色變化是“新聞信息整理員”身份越來越明顯。面對每天數以萬計的屬于不同類別、包含著不同文化的網絡新聞，傳播者不僅需要辨別真假，還需要對其用最短的時間進行最有效率的整理。
以新聞專題為例，傳播者一般會通過圖片和文字，用超鏈接的方式整理出所有與該主體相關的新聞，為受眾及時、全面地獲取新聞提供了極大的便利。
從這一點上看，網絡媒體的超文本以及大容量的特點使得傳播者可以在最大程度上進行相關的新聞整理。許多大篇幅報道，經過傳播者的整理，網絡新聞媒體上的呈現就會比傳統(tǒng)媒體更加完整、清楚。這大大提高了受眾獲取新聞的連續(xù)度和完整度。當然，這種信息整合同時也要求傳播者需要具有一定程度的知識積累和技術保障。
第三個變化是網絡新聞媒體的傳播者漸漸地從“把關人”向“指路人”轉變。相比傳統(tǒng)媒體，網絡新聞媒體由于具有海量的新聞信息，使得各式各樣的新聞充斥著整個受眾能觸及的視線范圍。面對這難以計數的新聞，以及龐大的不同階層、文化水平等不同的受眾群體，傳播者不可能依然采用高沖突的傳播模式，而是漸漸地采用指引的方式來使受眾獲得相應的新聞。他們往往將新聞進行分門別類，以供受眾選擇。例如，星辰在線的導航欄將新聞分成不同的版塊，以便受眾能及時找到所需的新聞。
因此，傳播者在這中間所扮演的“指路人”的角色是為受眾提供其所需的新聞的線索，大大不同于傳統(tǒng)媒體中強制性的傳播方式。這種轉變使得受眾對于新聞不再是被動接受，而是主動尋找。
當然，這種變化并不代表著傳播者的把關作用的消失，而是以指引的形式繼續(xù)存在著。
2 網絡新聞媒體的傳播者與受者之間的關系變化
傳統(tǒng)媒體的傳播往往是單向的，而網絡新聞媒體則改變了這種傳播者向受者的單向流動，呈現出網狀循環(huán)的模式。這種變化使得傳受者之間也隨之發(fā)生改變，主要表現為三個方面：
1）網絡新聞媒體的傳受者之間的互動更加實時、便捷。目前，大多數的網絡新聞媒體一般都設置了相應的評論版塊，有些是在每條新聞后面，有些是另辟了一個專門的論壇。受者在了解新聞之后，可以立即進行反饋，傳播者得以與受者進行及時交流并回復。如此，傳受者之間的整個互動過程不僅大大縮短了時長，更是避免了傳統(tǒng)媒體之下繁瑣的反饋流程給反饋信息所帶來的偏差與遺失，讓傳播者的工作能得到及時調整。從傳統(tǒng)媒體傳播與反饋的流程來看，網絡新聞媒體下的新聞傳受者的互動可以說是有了質的飛躍；
2）受眾提供新聞，傳播者進行選擇與。近幾年，UGC模式，也就是由受眾生產新聞內容，在網絡新聞媒體中表現地越來越明顯。這一點在“星辰在線”中表現地較為明顯。由于有20萬網民作為報道團隊的基礎，用戶可以隨時進行新聞投稿、爆料，因而其用戶生產新聞的比例較大。
3）受者對于傳者所傳播的新聞可以傳播給更多的人，進一步擴大新聞的影響力。由于網絡中的每個參與者都兼?zhèn)鋫髡吲c受眾的雙重身份，可以隨時轉換身份進行傳播活動。因而，受眾可以在以接受者的身份對新聞做出反饋之后，再以傳播者的身份迅速對該新聞進行二次傳播。比如，大部分的網絡新聞媒體的新聞后面都會有這樣一些標志。
如此，新聞的擴散速度就被大大提升，范圍也無限增大。這一點是傳統(tǒng)媒體的傳播者所無法比擬的影響力。
2013年4月20日上午8點02分，四川雅安發(fā)生七級大地震。在8點06分，新華網第一個快訊，繼而人民網、鳳凰網等其他網絡新聞媒體也紛紛該新聞，并實時公布傷亡人數、救災情況、捐助熱線以及其他重要資訊。之后，受眾在獲取新聞后紛紛通過微博、論壇或其他渠道進行轉播，使更多的受眾了解并參與到其中。這無疑使傳播范圍得到了最大程度上的擴大，也對抗災救災等諸多事項起到了重大幫助。
綜上可見，網絡新聞媒體的傳受者之間的傳播與反饋過程更加實時、準確，受者也能生產新聞，或者帶動新聞的二次傳播，使得新聞的影響力大大提升。
3 網絡新聞媒體傳播者在新聞價值取向上的變化
新聞價值是傳播者選擇新聞的重要因素，而隨著網絡新聞媒體的發(fā)展，由于媒介本身和受眾需求等原因，傳播者在一些新聞價值的取向上產生了明顯的改變，尤以實時性與娛樂性更為突出。
首先，網絡新聞媒體的傳播者將時效性發(fā)展到了實時性。如果說傳統(tǒng)媒體的傳播者能夠做到及時性，那么網絡新聞媒體的傳播者則將這種及時性提高到了實時性。例如，雅安地震的報道。在地震發(fā)生4分鐘后，一些網絡新聞媒體的傳播者就展開了直播報道，為受眾提供實時新聞。對這種實時報道和災后報道，網絡新聞媒體的傳播者都在第一時間做到同步報道。
其次，網絡新聞媒體的傳播者的新聞選擇更趨向娛樂化。這既是由于媒介本身新聞價值取向的側重點不同，也是因為媒體所面向受眾的需求不同所致。就目前的現象而言，我國的網絡受眾主動性更強，但思考深度卻遠遠不及傳統(tǒng)媒體的受眾。相對于傳統(tǒng)媒體受眾傾向于新聞的顯著性與重要性來說，網絡受眾更傾向于娛樂性、社會性。
威爾伯?L?施拉姆曾提出過廣為人知的“受眾的自助餐理論”[4]。在這里我們可以將整個網絡新聞媒體理解為供應了各式各樣的菜肴的自助餐廳，受眾選擇新聞信息的過程則如同根據個人口味以及當天的食欲來選擇相應的食物。這就要求傳播者應當樹立起明確的受眾意識。另外，新華社的新聞采編主任司久岳也曾指出，“因為網絡媒體具有娛樂性、社會性，因此我們增加供稿量時的著重點是增加娛樂性的新聞，增加老百姓比較關注的新聞?！?/p>
因此，媒介本身的娛樂性和受眾的需求都決定了網絡新聞媒體的傳播者在新聞價值上更加趨向娛樂化，甚至使娛樂性壓過了重要性。但筆者認為傳播者固然應樹立起“受眾中心論”，但引導輿論的責任也不可缺失。在過去，新聞傳播者作為時代的望者，是社會的風向標。而新聞的娛樂性若愈演愈烈，則會讓網絡新聞傳播者的信任度降低。
因此，不論傳播媒介和受眾需求如何變化，網絡新聞媒體的傳播者在滿足受眾的新聞需求的同時仍然需要重視新聞的真實性，準確把握新聞娛樂性的度。
4 傳播者的轉變對受眾與社會所產生的影響分析
隨著網絡新聞媒體的不斷發(fā)展，相比傳統(tǒng)媒體，無論是時間上還是范圍上，無論是正面的或是負面的，網絡新聞媒體傳播者的這些轉變都對受眾與社會產生了前所未有的影響。
2011年7月23日20：38，D301次列車與D3115次列車在溫州境內發(fā)生追尾事故，造成了重大的人員傷亡。20：47，絕處逢生的網友“羊圈之羊”發(fā)出微博求救信號！原文為：“求救！動車D301現在脫軌，在距離溫州南站不遠處。現在車廂里孩子的哭聲一片！沒有一個工作人員出來，快點救我們。”
微博一經便被轉載無數，同時各大網絡新聞媒體也通過該消息在第一時間里對此進行了緊急報道。一時間一場空前的以網絡為平臺，以各種網絡新聞媒體為媒介的新聞現場的直播活動被轟然引爆。
在現場的即時動態(tài)和處理情況方面，眾多現場大眾以及網民成為了消息的主力軍。經過不斷轉發(fā)與傳播，以及傳播者與受眾的實時互動，乘客與傷員在最短的時間里得到了最大范圍的尋找與確認。在這場事故的報道與救援、傷亡人員的確認等諸多事項中，網絡新聞媒體的傳播者與受眾的實時互動起到了無可替代的重要作用。
而2012年的3D《泰坦尼克號》所掀起的一場新聞風暴卻是反映了網絡新聞媒體傳播者的轉變所帶來的負面影響。
2012年4月9日，鳳凰網影視新聞頻道了一則報道，大致內容為“近日，3D《泰坦尼克號》將上映，其中露絲露點的鏡頭被刪引起了觀眾的質疑。對此，廣電總局做出了解釋，稱考慮到3D電影的特殊性，擔心播放片段的時候觀眾伸手去摸打到前排觀眾，造成糾紛”。
新聞一經便在受眾之間引起了廣泛的討論與轉發(fā)，產生了大范圍的影響，甚至引發(fā)了一場聲勢浩大的對廣電總局的審片申討。直到引起這場新聞鬧劇的始作俑者――網友“豆瓣逗你妹”現身澄清才讓受眾恍然醒悟。該網友稱在杜撰這條微博時是特意加了“假新聞”的標簽的，但為什么這個標簽在的新聞中會不翼而飛就不得而知了。
這場新聞鬧劇最終以媒體的道歉而收場。從中我們可以看到，在網絡新聞媒體中，傳播者與受眾中形成了一種傳播與獲取的循環(huán)模式，但由于傳播者的把關力度的下降，價值取向的娛樂化趨向，這條假新聞得以娛樂性和趣味性兼?zhèn)涞摹罢嫘侣劇痹诰W絡上引起軒然大波。結果導致傳播者雖然滿足了受眾的需求，但卻讓受眾陷入了假新聞的圈套，使傳播者與受眾陷入了惡性循環(huán)狀態(tài)，給受眾和社會帶來了重大的負面影響。
綜上可見，在網絡新聞媒體中，傳播者的轉變對受眾以及整個社會產生了不同于以往的影響。需要一提的是，在此過程中，微博起到了不可忽視的作用。
5 結論
從傳統(tǒng)媒體到網絡新聞媒體的發(fā)展過程中，傳播者經歷了從角色、傳受者關系、新聞價值取向等方面的變化。傳播者不再是新聞傳播的壟斷者，其所扮演的角色逐漸往整合、指引的功能上轉變，與受者之間的關系也越來越密切，新聞價值的取向上也隨之發(fā)生偏差。不可否認的是，這個群體在未來還將面對更多的變化。但無論如何，正如普利策曾說過，“只有最崇高的理想，兢兢業(yè)業(yè)的正當行為，對于所涉及的問題具備正確知識以及真誠的道德責任感，才能使得報刊不屈從于商業(yè)利益，不尋求自私的目的，不反對公眾的福利。”
參考文獻
[1]何梓華.新聞理論教程.高等教育出版社[M]，2008，4：37.
[2]奚立明，陳瑋萍.掌握輿論話語權贏得引導主動權――淺析網絡媒體與話語權，新聞戰(zhàn)線[J]，2009，4.
第2篇：新中國的變化范文
【關鍵詞】跨文化傳播 傳播策略 “中國制造” 軟實力
2009年11月23日起，一則由商務部牽頭，中國商務廣告協(xié)會、中國機電產品進出口商會、中國輕工工藝品進出口商會、中國紡織品進出口商會等4家商會聯(lián)合制作的為時30秒的中國制造廣告在美國最大有線電視集團―――美國有線視新聞網（CNN）播出。這則廣告的播出引起了國內外的廣泛關注。
長期以來，中國以“世界工廠”著稱，為全世界提供價廉物美的商品，然而中國制造的品牌形象卻一直不佳。這其中有經濟和文化的原因，也和我們國家長期忽視跨文化傳播有關?？缥幕瘋鞑ナ侵笓碛胁煌幕尘暗娜后w及個人的信息交流和傳播活動。在全球化時代，跨文化傳播與一個國家的文化軟實力有著重要關系。
一、“中國制造”和軟實力
“軟實力”（Soft Power）是美國哈佛大學教授小約瑟夫?奈在20世紀90年代提出的概念，他認為一個國家的綜合國力，既包括由經濟、科技、軍事實力在內的“硬實力”，也包括以文化、意識形態(tài)吸引力體現出來的“軟實力”。隨后，約瑟夫將軟實力定義為“當一個國家使得其它國家以其預期目標為目標時的同化權力”。
改革開放30多年來，我國已經成為經濟總量世界排名第二的國家。2011年發(fā)達資本主義國家經濟組織歐盟發(fā)生債務危機，甚至希望中國去“救濟”。但與此同時，中國的軟實力并沒有隨著硬實力的上升而同步上升。來自各個方面的雜音越來越多，中國對非洲國家的投資和援助被形容成“新殖民主義”；西方國家消費者一邊享受著廉價的中國制造產品，一邊談論著中國，中國企業(yè)在國外的正常收購活動不斷遭到官方的阻擾。中國文化雖然在一直持續(xù)不懈地努力對外傳播，但是并未能在世界上成功宣傳中國的價值體系。美國人制作的《功夫熊貓2》繼續(xù)在中國市場大受歡迎，張藝謀的《金陵十三釵》為了打入美國市場啟用了好萊塢明星，但仍然被美國右翼報紙質疑為“幫助政府洗腦”。
另外一方面，由于少數不合格產品，“中國制造”被貼上了質量差、惡性競爭等標簽。金融危機后，世界主要國家都陷入經濟衰退，貿易保護主義盛行，“中國制造”更被當作是搶消費國就業(yè)機會的傾銷品。
傳播離不開大眾傳媒，大眾媒介是伴隨著現代印刷術和資本主義工業(yè)化在西方國家率先發(fā)展起來的。在傳媒技術、手段和傳播策略方面，中國和西方發(fā)達國家有一定差距。中國的對外傳播做得遠遠不如西方發(fā)達國家，雖然，越來越多外國人來到中國，但是最快捷的傳播手段還是大眾媒介。而目前世界上掌握話語權的中國媒體的確比較少，加上大財團掌握的西方主流媒體出于政治和經濟目的，有意無意的引導，西方人很容易把中國的發(fā)展，和超級霸權、軍事擴張聯(lián)系起來?？梢哉f，中國制造的不佳形象，與此也有莫大關系。
二、跨文化傳播和軟實力
回顧跨文化傳播歷史，我們發(fā)現目前世界上的跨文化傳播現狀，并不是從傳播各方平等的基礎上發(fā)展起來的。跨文化傳播概念是美國人類學家愛德華?霍爾于20世紀50年代第一次提出的?？缥幕瘋鞑ブ傅氖莵碜圆煌尘?、不同文化、有著不同歷史的個人、群體或者組織之間進行的交流活動 。
跨文化傳播是一個古老的現象。我國在歷史上就有很多成功的跨文化傳播的例子。比如說鄭和下西洋，絲綢之路等等。雖然說，人類歷史上很早就有了跨文化傳播，但15世紀的地理大發(fā)現為大規(guī)模的跨文化交流提供了突破的契機?？删o接著的，卻是西方國家對亞非拉長達幾個世紀的殖民。因此，人類大規(guī)模的跨文化交流首先是建立在殖民的基礎上的。
這樣的跨文化交流的文化成果更多體現在“東方主義”上，東方主義原意是指西方對近及遠東社會文化、語言及人文的研究，著名文學理論家與批評家愛德華?薩義德1978年出版了他具有爭議的著作《東方學》，他對東方主義提出了強有力的批評。薩義德批評道，東方主義旨在為東西建立一個明顯的分野，從而突出西方文化的優(yōu)越性。有學者總結薩義德的觀點：“在這種方式中，東方成為了歐洲物質文明和文化的內在組成部分，是歐洲自我得以建立的它者?！?/p>
“二戰(zhàn)”以后，殖民地紛紛獨立，誕生了許多新興民族國家，“文化傳播”逐漸取代“文化殖民”作為研究跨文化交流行為的視角。1990年冷戰(zhàn)結束，但世界并沒有太平，反而陷入更復雜的宗教和民族沖突，上世紀90年代亨廷頓提出了“文明沖突論”，這其實也是站在東方主義立場上闡發(fā)的理論。也因此，“文明沖突論”預言了若干年后的“9?11”事件，但并不能很好地解決問題。在復雜的國際形勢下，跨文化傳播成為各國關注的焦點問題，跨文化傳播策略也上升為國家的一種生存戰(zhàn)略。
約瑟夫?奈提出“軟實力”這一概念的時候，并未明確將跨文化傳播實力列為“軟實力”的組成部分，但毫無疑問，現代大眾傳播媒介的傳播效果，讓它成為一個國家對外進行大規(guī)模文化與意識形態(tài)輸出的不二之選。隨著網絡社交工具的發(fā)展，美國等西方發(fā)達國家甚至計劃通過twitter等影響他國的政局，這在2011年初的阿拉伯之春中已經有所體現。因此，跨文化傳播是“軟實力”的重要組成部分。
我國跨文化傳播現狀不容樂觀。首先作為跨文化傳播的重要載體，我國文化產業(yè)和世界發(fā)達國家差距較大。近年來，美國包括影視、音像制品、圖書出版在內的視聽文化產品出口規(guī)模己經超過航天工業(yè)出口規(guī)模，躍居其出口貿易的首位。好萊塢大片更是長期獨占世界電影市場一半以上份額。
三、“中國制造”的意味
金融危機為我國調整跨文化傳播策略提供了契機，從本文開頭所說的那則“中國制造”廣告就可以看出一二。
通過觀看視頻，可以發(fā)現這則30秒的廣告圍繞“中國制造，世界合作”這一中心主題，強調中國企業(yè)為生產高質量的產品，正不斷與海外各國公司加強合作。
清晨跑步的運動員所穿的運動鞋是“中國制造”，但是“綜合了美國的運動科技”；日常家庭中所用的冰箱印著“中國制造”的標簽，但是融合了歐洲風尚，為您儲存美味的食品。一個類似iPod的MP3播放器上用英文標注“在中國制造，但我們使用來自硅谷的軟件”。就連法國頂級模特兒所穿的知名品牌服裝也由“中國制造”，而廣告最后出現的飛機畫面，是融合全球各地工程師的結晶，更是展現了“世界合作”這一理念。
我們可以發(fā)現，該廣告的高明之處在于，尋找一個能被世界共同接受的利益點。共同的利益訴求，是跨文化傳播溝通的基礎。廣告的訴求十分明確，也就是如何打破全球貿易壁壘。此外，該廣告運用了本土符號，演員全部是西方人，廣告通過展現西方人的日常生活場景，配上動感的西方慢搖滾音樂，仿佛就是西方人自己制作的廣告一樣。廣告播出后，總部設在香港的“Media”雜志網站就該廣告發(fā)起了投票，喜歡這則廣告的人數超過了80%。路透社、法新社、洛杉磯時報等國際媒體均作了報道，盡管這些媒體對廣告的創(chuàng)意從不同的方面進行了或褒或貶的解讀，但對廣告本身沒有什么質疑。雖然這則廣告也有不足，但這則廣告意味著，中國政府和企業(yè)思維的轉變，開始重視國際公關的作用。
四、我國跨文化傳播的策略調整
布熱津斯基在《大棋局―美國的首要地位及其地緣戰(zhàn)略》一書中說，“羅馬文化高于周邊文化，文化優(yōu)越性使得羅馬帝國的使命感成為合情合理，也加強了帝國的力量?！庇谄浣洕鷱娛r期，不僅把歐洲文化推向全世界，更是把英語傳播成了世界語言。龍應臺在2010年8月在北京大學的演講主題是文明的力量，她認為這比GDP更有說服力?；厮葜袊鴼v史上的唐宋兩個朝代，一個是軍事強大疆域廣闊，一個是疆域狹小軍事上懦弱，但強大的文化使得現在人們提到中華文明，仍先想到的是唐詩宋詞。一個失去了文化支撐的國家，要成為世界強國，是很難想象的。
金融危機的爆發(fā)，使得西方發(fā)達國家在世界經濟體系中的地位受到了威脅。我們在努力發(fā)展經濟的同時，需要認真研究世界文化格局，根據不同的文化背景選擇性地做好跨文化傳播工作。
在國際傳播層面，過去叫做對外宣傳。其實，宣傳在英語中是一個帶貶義的詞匯。把國際傳播從對外宣傳的誤區(qū)中拉出來只是往正確方向邁進的第一步，中國的對外傳播機構必須諳熟國際傳播的策略與技巧，掌握平衡報道的藝術。
中國的國際傳播毫無疑問要表達中國的觀點，要以中國的傳統(tǒng)文化作為精髓。怎樣讓中國的傳統(tǒng)文化與價值觀念為西方受眾接受，是改善中國國際傳播效果的核心問題。因此，盡快對中國傳統(tǒng)文化進行整合提煉，提煉出中國傳統(tǒng)文化的精髓，將之作為國際傳播的指導思想，成為當務之急。
參考文獻
①約瑟夫?奈 著,門洪華 編:《硬權力與軟權力》,北京大學出版社, 2005：97-111
②孫英春:《跨文化傳播學導論》，北京大學出版社，2008：2
第3篇：新中國的變化范文
一、發(fā)展中國家食品出口的新特征
（一）加工食品出口總量增加，比重顯著
自20世紀90年代初期開始，加工食品出口占世界食品出口總量的比重從1980年的44％上升到2006年的63％左右，在發(fā)達國家比重基本穩(wěn)定的情況下，發(fā)展中國家加工食品出口占世界食品出口的比重從1980年的32％增長到2006年的51％（圖1）。以中國為例，1989年中國加工食品占整個食品貿易份額的50.7%，2002年這一比重達到66%。從1990-2002年，中國加工食品貿易年均增長率為8%。
（二）人造食品出口比重顯著上升
在加工食品中，人造食品出口的擴張驚人。傳統(tǒng)食品出口比重從1980年的16%下降到2006年的不足10%，與發(fā)達國家相比（從1980年的15%下降到2006年的7%），發(fā)展中國家傳統(tǒng)食品出口比重下降趨勢表現更明顯（從1980年30%到2006年的10%）。而人造食品出口占世界食品出口總量的比重2006年同1980年相比增長了1.2倍，1981-2006年發(fā)展中國家人造食品出口平均增長了15.3%，而發(fā)達國家僅為7.6%。
（三）不同收入水平的國家受益程度存在差異
盡管發(fā)展中國家加工食品出口已經持續(xù)增長，但并非所有的發(fā)展中國家都能從中受益。大體而言，按照世界銀行的分類，中高收入國家和中低收入國家的加工食品出口增長比低收入國家更快。據統(tǒng)計，發(fā)展中國家食品出口總量的90%是由中高收入和中低收入國家貢獻的，這些國家加工食品出口總量占食品出口總量的一半以上。自20世紀80年代后期，由于中低收入國家加工食品出口的快速增長，使中高收入國家和中等收入國家在加工食品出口中的貢獻開始減少。總體來說，1980-2006年加工食品出口的年增長率中低收入國家為10%，高收入國家為11.2%，低收入國家為7.1%。
中高收入國家中，表現突出的是智利、馬來群島、毛里求斯、阿曼和塞舌爾，特別是阿曼和塞舌爾，加工食品總量占食品出口的總量已近100%。在中低收入國家中，阿爾及利亞、玻利維亞、中國、巴拉圭、秘魯和敘利亞尤為突出。這些國家的年增長率超過10%，加工食品占出口總量的份額已經超過了過去30年的總和（中國、秘魯除外）。在其他中低收入國家如哥倫比亞、薩爾瓦多、斐濟島、危地馬拉等，加工食品出口占出口總量也比較高，這些國家加工食品的增長率比其他食品（包括未加工食品）增長率更高，一些國家（如圭亞那、巴拉圭）人造食品領域的增長甚至高于加工食品。
（四）發(fā)展中國家加工食品出口增長的地區(qū)差異
按照地區(qū)來說，亞洲和拉丁美洲的發(fā)展中國家食品出口增長發(fā)展最快。在過去的30年中，亞洲和拉丁美洲加工食品出口占發(fā)展中國家加工食品出口的比重維持在40%左右，相對穩(wěn)定，中東地區(qū)加工食品出口貢獻最低，僅占2%左右，非洲和歐洲約為15%和10%左右。亞洲地區(qū)中，盡管東南亞地區(qū)的加工食品出口貢獻度最高，但自20世紀90年代早期已呈降低的走勢。2006年，東南亞加工食品出口占發(fā)展中國家加工食品出口總量的比重下降到25%（1985年該比重為30%）。與此同時，東亞的比重從14%增長到了29%，東亞的加工食品出口貢獻度也相應提高。南亞的加工食品出口份額在過去的30年是相對穩(wěn)定的，但自20世紀80年代早期開始呈顯著下降趨勢。
（五）發(fā)展中國家加工食品進口也呈現增長趨勢
發(fā)展中國家加工食品出口的主要出口目的地是發(fā)達國家。在發(fā)達國家之中，G3（歐盟、日本、美國）的進口量占發(fā)展中國家加工食品出口總量的50%以上。但自20世紀90年代初期起，G3市場的重要性開始下降，發(fā)展中國家市場重要性上升，成為發(fā)展中國家加工食品出口的更主要目的地。1990-2006年，發(fā)展中國家加工食品出口的比重增長接近1倍，而G3市場份額卻下降了10%。拉丁美洲、亞洲和歐洲已經成為發(fā)展中國家加工食品產品的主要進口國（地區(qū)），2006年這三個市場份額合計占發(fā)展中國家加工食品出口總量的25%。非洲和中東市場雖有微量增長，但仍不到發(fā)展中國家加工食品出口總量的5%。印尼部分加工食品的進口增長迅速，由于本國新鮮水果和蔬菜（FFV）的附加值低、基礎設施差以及標準匱乏等原因，大部分印尼零售商更偏好直接進口FFV產品。在印尼超市里，大約80%的水果和約20%的蔬菜來源于進口。
（六）發(fā)展中國家加工食品出口的主要產品結構特征
從產品結構看，發(fā)展中國家加工食品出口的主要產品為加工魚肉、加工水果和肉類產品。20世紀80年代早期，魚類加工產品（占發(fā)展中國家加工食品出口的18%）與肉類產品比重相比并不高，但自20世紀80年代后期開始，其重要性越來越明顯。2006年，魚類加工和水果加工產品占發(fā)展中國家加工食品出口總量的比重分別為23%和21%，主要出口國為中國、智利和泰國，中國魚類加工產品出口占發(fā)展中國家魚類加工出口總量的份額達25%以上，泰國和智利分別為15%和9%。由于全球經濟放緩使消費偏好向比魚類更加便宜的肉類產品轉變，導致魚類加工產品的貢獻度下降，肉類加工產品出口貢獻度上升。出口國中，巴西的肉類產品出口占發(fā)展中國家肉類出口總量的近一半左右，其次是中國（10%）和波蘭（9%）。
二、影響發(fā)展中國家食品出口的一般因素
不同的國家食品出口的影響因素各不相同，綜合起來，主要集中于以下幾方面：
（一）貿易政策制度的影響
一個國家的貿易政策制度是影響食品出口結構變化的另外一個重要因素，貿易自由化鼓勵生產者以出口代替在國內市場的銷售。1986-1994年的烏拉圭回合談判之后，包括加工食品在內的農產品關稅和非關稅壁壘已經明顯下降。2003年，世界貿易組織（WTO）提議加工食品關稅稅率至少要下降到13%，發(fā)達國家基本上達到了這個稅率。以2005年加工食品進口關稅為例，美國為10.2%，歐盟為13.2%，日本為16%；而發(fā)展中國家的稅率仍然較高，其中中國為27.8%，墨西哥為30.7%，印度則高達32.6%。2004年，由世界貿易組織常務委員會通過的計算關稅的公式構架被最終采用，為發(fā)展中國家進入發(fā)達國家市場提供了更好的機會。
（二）規(guī)模經濟與先進技術的影響
伴隨著消費量和生產量的增長，食品生產成本也在攀升，規(guī)模經濟與先進技術是加工食品成本的重要決定因素。要降低成本，促進加工食品的出口增長，發(fā)展中國家首先要依靠國內市場發(fā)展規(guī)模經濟。而對于那些高收入和中等收入的發(fā)展中國家而言，除了規(guī)模經濟外，還可依靠采用先進食品生產技術來降低生產成本，在此方面發(fā)達國家的做法值得借鑒。丹麥是世界最大的豬肉出口國，豬肉產量只占世界總量的2%，出口量卻占世界出口總量的17%，其養(yǎng)豬總量的85%用于出口。丹麥的人工成本在世界上是最高的，養(yǎng)豬業(yè)面臨的挑戰(zhàn)就是通過如何革新、自動化以及進入外國的食品加工市場，如波蘭和西歐的市場，來降低生產成本的。
（三）支持加工食品出口的其他政策措施
包括為所有加工食品相關產業(yè)供應鏈提供財政支持的功能完備的金融市場（DC），使食品出口公司能更好地規(guī)避管理風險和保證運輸、原材料和商品、技術擴散的良好財政支持，公路、鐵路、港口、通信、能源系統(tǒng)、終端市場、倉儲和工藝設備的基礎設施（INFRA）的支持。我國為把馬鈴薯加工產業(yè)打造成覆蓋亞太、拉美、非洲地區(qū)的具有國際競爭優(yōu)勢的產業(yè)，國家采取有效措施，從財政、稅務、金融等各方面，切實加大了扶持力度。對目前已普遍實行的“農業(yè)綜合直補”、“良種補貼”、“農資補貼”、“農機補貼”等惠農政策，明確規(guī)定將馬鈴薯納入覆蓋范圍，享受糧食作物應有的待遇，從而促進了其出口利潤和國際競爭力的提升。
（四）生態(tài)環(huán)境破壞的影響
隨著發(fā)展中國家城市化和工業(yè)化進程的加快，大氣污染所帶來的損害如毒霧酸雨等現象極其廣泛，對農作物的損害尤為顯著?；?、農藥以及生活中大量化學制品的使用，工業(yè)生產排出的廢水，生活污水和農業(yè)退水，已成為今天的主要污染源。近幾年來我國各沿海省市時常發(fā)生因食用織紋螺引起的中毒事件，如2007年，北京、浙江、福建等省相繼發(fā)生了食用織紋螺中毒事件。20世紀90年代以來，因貝毒問題，我國貝類產品被禁止進入歐盟市場，出口貝類產品因為貝毒問題而被退貨的事件常有發(fā)生。
（五）食品安全標準的影響
目前發(fā)展中國家不得不面對發(fā)達國家日益嚴格的食品安全標準。在實踐中，食品安全標準的存在使發(fā)展中國家通常處于不利境地，由此而引發(fā)的爭議不斷上升。從1995到2003年，SPS措施爭議案提到WTO爭端解決機制的案例由200項增加到近千項，發(fā)展中國家食品安全標準的應對能力受到極大的挑戰(zhàn)。即使在市場真正開放的情況下，許多發(fā)展中國家出口者也會由于食品安全標準的限制沒有能無法獲得較高的收益。
三、促進中國食品出口發(fā)展的應對之策
中國是食品進出口大國，多年來食品貿易不斷擴大。2009年我國出口食品342.9億美元，食品出口額列前十位的品種分別為：水產品及其制品、蔬菜及其制品、罐頭、食品添加劑、糧食制品、果汁及飲料、干果及堅果、谷物及制品、調味品和豆類等，主要出口國為美國、歐盟、日本、韓國等經濟較發(fā)達地區(qū)。
作為發(fā)展中國家，我國在食品出口方面存在的主要問題是，國內標準與國際標準的距離還相當大，隨著國外在食品安全方面設置技術限制的持續(xù)升級，與歐美等國的互認問題增加了新的貿易障礙。為極大地促進我國食品的出口，提高其國際競爭力，對于食品出口問題務必積極應對。
（一）提升出口食品的加工深度
以通過加強加工食品新品種的研發(fā)和技術創(chuàng)新，適應國際市場加工食品出口不斷增長及消費多樣化的需要，提高我國出口食品的附加值和市場競爭力為目標，高起點做好食品深度開發(fā)的發(fā)展規(guī)劃，根據空間、區(qū)域、行業(yè)、產品等諸多方面因素，確定優(yōu)先支持的企業(yè)項目。以技術和產業(yè)支撐形成從粗到細、從低到高的產品鏈，延長產業(yè)鏈條，提升中國出口食品的增值水平和總體知名度，進而不斷提高出口創(chuàng)匯利潤。
（二）密切關注和研究新標準的最新發(fā)展動態(tài)
政府部門、行業(yè)協(xié)會、出口企業(yè)等應加強相互間的溝通合作，深入研究國際新標準的內容和要求，充分發(fā)揮政府部門、行業(yè)協(xié)會、新聞媒體以及國外客戶的作用，通過培訓、研討會等各種有效途徑向相關出口企業(yè)進行全面的宣傳指導。通過制定和完善食品質量安全標準，建立包括食品種植養(yǎng)殖、養(yǎng)殖飼料、加工、包裝、運輸、倉儲、貿易、衛(wèi)生安全檢測及管理等科學、規(guī)范、完整的全過程質量安全保證體系，確保食品全過程的衛(wèi)生控制與管理符合新標準的要求。出口企業(yè)應結合自身實際，提前按新標準要求進行自查和整改，并制定有針對性的應對措施，做到有的放矢，及早應對，主動規(guī)避和防范風險。
（三）強化出口食品的安全監(jiān)管
加強出口食品的源頭監(jiān)管，重點對企業(yè)加工所用的原輔料、添加劑等實行備案管理，強化企業(yè)的溯源體系，對原輔料采購、運輸、生產加工等環(huán)節(jié)進行全面檢查，實行生產全過程監(jiān)督管理勢在必行。同時，要建立風險分析制度，提升檢驗檢疫工作的有效性，及時掌握出口動物產品質量動態(tài)和變化趨勢，加強對不合格產品的風險分析和后續(xù)監(jiān)管力度，加強口岸查驗和對出口食品生產企業(yè)的技術指導和法規(guī)標準咨詢。
（四）加大力度拓展出口市場
在鞏固做大傳統(tǒng)出口市場的基礎上，應大力開拓澳洲、南美、中東、俄羅斯等新興食品市場，通過實行多元化的市場戰(zhàn)略來規(guī)避出口市場波動的風險。同時，加強開拓市場的能力，逐步開發(fā)一些具有潛力的出口市場，如中亞等地，根據其經濟特點和消費者的偏好及風俗習慣，對產品和市場進行準確定位，從而擴大市場的覆蓋率和占有率。
第4篇：新中國的變化范文
21世紀是知識經濟時代，科學技術迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，為了參與國際競爭的客觀需要，提高國民素質，培養(yǎng)全面發(fā)展并且學有所長的復合型人才，教育部對我國傳統(tǒng)的基礎教育課程進行了一場根本的變革。在2001年秋季，新基礎教育課程在全國27個省市38個實驗區(qū)開始試行，并于2005年在全國全面實施。此次基礎教育課程改革的重點是轉變學生的學習方法和教師的教學行為。力圖通過建立課程標準、設置綜合實踐活動課程、強化信息技術教育、改革教材及評價與考試制度等一系列舉措，提倡、引導并促進學生建立以“主動參與、樂于探究、交流與合作”為特征的新的學習方式，以更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、新基礎教育課程的成功效果
（一）新基礎教育課程改變了學生的學習方式
長期以來，我國基礎教育過于強調以接受學習、死記硬背、機械訓練為特征的被動接受式的學習方式。主要表現為：其一，教學以教師的講授為主，采取“灌輸—接受”的課堂教學模式，學生學習方式基本上是“聽講—背誦—練習—再現教師傳授的知識”，很少讓學生通過自己的活動與實踐來獲取知識。其二，學生很少有根據自己的理解發(fā)表看法與意見的機會。這種被動接受式的學習方式已不能適應素質教育的要求，嚴重地阻礙了學生的身心發(fā)展。不利于學生潛能的激發(fā)、開掘與提升，不利于促進學生的自主發(fā)展和全面成長。
針對基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，新基礎教育課程倡導具有“主動參與、樂于探究、交流與合作”特征的新的學習方式，鼓勵學生積極主動、富有個性地學習。經過幾年的改革和試驗，目前大多數學生已經開始轉變學習行為方式，改變學習心態(tài)，實現從被動學習向主動學習的轉變，從個體學習到合作學習的轉變，從接受性學習到探究式學習的轉變。
（二）新課改改變了教師的角色和教學方式
傳統(tǒng)的師生關系實際上是一種不平等的關系，教師不僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者、教學內容的制定者和學生學習成績的評判者，而且是絕對的權威。多年來，教師已經習慣了根據自己的設計思路進行教學，他們總是千方百計地將學生按自己的要求“格式化”。
《新課標》強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向“平等中的首席”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。通過對教師進行培訓，目前大多老師開始積極轉變角色和改進教學方式。開始注重實現教學內容呈現方式的多樣化、科學化。注重師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，使課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的，教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。
二、利用新課程理念指導小學數學教學
《數學課程標準》倡導自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數學學習方式，提出要從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事數學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識技能、數學思想方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。
（一）創(chuàng)設問題情境，激活學生的探究意識
數學知識比較抽象，而小學生的思維又是以形象思維為主。培養(yǎng)學生應用數學的意識要求教師在教學中要善于應用課本中的經典例子為背景，結合生活實際進行教學，使學生感到學習與生活很貼近，以積極主動的“我要學”的心態(tài)投入到學習中。情景創(chuàng)設上要積極創(chuàng)設趣味化、生活化、開放的且富有探索性的情境。
轉貼于 小學生尤其是低年級學生，對故事、童話、動物都非常感興趣，因此把教材中的問題編成童話、小故事，用小動物來做主人公，使學生身處擬人化的世界，“投其好而行之”。這樣，不但增強了課堂教學的趣味性，而且還能夠有效地調動學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數學學習中。
把數學知識與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經驗，體會學習數學的價值。如：在小數一課中，從學生平時生活中看得見“摸得著”、“用得著”的人民幣1元有幾角，1角有幾分，1元有幾分開始：1角就是 元，可以寫成0.1元；1分就是 元，可以寫成0.01元，讓學生在現實的數學實踐活動中理解并掌握小數的初步意義。
富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題能激發(fā)學生學習的動機，使學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數學的積極性。如在按比例分配一課中，提出早餐豆奶為什么不甜的問題，是豆奶中糖少了還是豆奶里的水分多了？引人按比例分配知識，了解分子和分母與分數大小的關系，學生學習興趣盎然，學生課后還可設計符合自己口味的早餐。
（二）建立互動型的師生關系，把學習的主動權還給學生
數學教學是數學活動的教學，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程。師生間要建立良好的互動型關系，就要求教師在備課時從學生知識狀況和生活實際出發(fā)，更多地考慮如何讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能；在課堂上尊重學生，尊重學生的經驗與認知水平，讓學生大膽提問、主動探究，發(fā)動學生積極地投入對問題的探討與解決之中，學生回答或提出問題時，教師要用肯定、表揚、商討等文明用語，給予鼓勵，以展示教師特有的認知與情感協(xié)調的教學藝術；應靈活變換角色，用“童眼”來看問題，懷“童心”來想問題，以“童趣”來解問題，共同參與學生的學習活動，成為學生的知心朋友、學習伙伴。
上課開始就要體現學生的主體性，或做準備題或看場景，之后讓學生提出數學問題，看了這一情境想到了什么；引入課題后問學生，“你看了這一課題后想知道什么”等。學生先說，教師補充、歸納、提煉。二是分析問題、解決問題要體現主體性。注重直觀、注重操作，使課堂教學活動化，讓學生動口、動手、動腦，應用學具，相互合作，分析問題、解決問題。三是應用所學知識解決實際問題體現主體性。練習，先獨立做，不會做再向他人請教，個人完成后再集體交流，先練后講。四是課堂小結體現主體性。讓學生說學了什么，學會了什么。五是面向全體學生體現主體性。不要用教師的活動代替學生的活動；不要用少部分學生的活動代替全體學生的活動；既讓好學生回答，更要讓一般學生和后進生回答。
（三）全方位進行學習評價，激勵學生進一步學習
在評價學生的數學學習時，既要評價學生數學學習的結果，又要評價他們在數學學習過程中的變化和發(fā)展；既要評價學生數學學習的水平，又要評價他們在數學實踐活動中所表現出的情感。這就要求教師通過多種形式、多種方法評價學生，不斷地激發(fā)學生數學學習的興趣促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
對學生數學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關注學生數學學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。應強調評價的診斷功能和促進功能，更注重學生發(fā)展進程，重點放在縱向評價，強調學生個體過去與現在的比較，著重于學生成績和素質的增值，不是簡單地分等排序，而是使學生真正體驗到自己的進步。新課程標準特別強調算法的多樣化，如在計算8+5=？上有的學生直接能夠得出答案，有的學生則是通過擺道具、數指頭，湊十法（8=5+3，5+5=10，10+3=13等），乘法（2×5=10，10+3=13等）此時老師要站在學生的角度，尊重個體的差異進行評價而不是以成人的觀點急于對學生進行評價，引導學生對不同算法進行交流，使學生自己發(fā)現最快的算法，并及時肯定學生的進步。
改變將紙筆測驗作為惟一或主要的評價手段的現象，運用多種評價方法對學生進行評價，除了紙筆測驗以外，還有訪談評價、問卷評價、作業(yè)分析、建立學生成長記錄袋和表現性評價等。考試的形式方法多樣，有書面考試和開放性考試，如開卷考試、口試、動手操作、調查實踐等。
參考文獻
[1]楊建妹.小學數學新課程教學中的五個轉變[J].銅仁師范高等?？茖W校學報，2005，(4).
第5篇：新中國的變化范文
關鍵詞：文獻傳遞 版權 知識產權
中圖分類號： D951.63；G252.4 文獻標識碼： A 文章編號： 1003-6938（2011）03－0057-04
Change and Inspiring about the Library Document Delivery Service in German Copyright Law
Chen Qingwen Cao Yan （Jiaxing university, Zhejiang Jiaxing, 314001）
Abstract：This paper analyzes the new change about document delivery in German copyright law based on the newest German copyright law revised in 2008. Then, this paper proposes some suggestions for solving the copyright problems in the library document delivery of China.
Key words：document delivery； copyright； intellectual property
CLC number： D951.63；G252.4 Document code： AArticle ID： 1003-6938（2011）03-0057-04
以互聯(lián)網為代表的現代信息技術極大地提高了圖書館文獻傳遞服務的質量和速度。文獻傳遞已成為圖書館開展信息資源共享的重要方式，并從圖書館的邊緣發(fā)展為主流信息服務。文獻傳遞在解決廣大用戶對圖書館文獻信息日益增長的需要和圖書館資源不足之間矛盾方面發(fā)揮了重要作用，呈現出良好的發(fā)展前景。然而，隨著文獻傳遞服務范圍與數量的不斷擴大，知識產權保護問題日益突出，限制了信息的自由流通，阻礙了文獻傳遞服務的進一步發(fā)展。特別是當前歐美等國不斷修訂的知識產權法，使圖書館的“合理使用”權利受到極大地限制，嚴重影響了圖書館文獻傳遞服務的開展，因此，本文結合德國版權法對文獻傳遞服務條款的新變化，深入分析其產生的根源與變化特點，以便，對我國電子文獻傳遞服務版權問題的解決提供可供借鑒的建議。
1 德國電子文獻傳遞立法的回顧
自歐盟2001年5月《關于協(xié)調信息社會版權與相關權利的指令》（下稱《指令》）對圖書館的網絡傳播權進行了比較苛刻的規(guī)定以來，《指令》在歐盟各成員國相繼實施。《指令》中網絡傳播權的例外不適用于圖書館，圖書館向讀者在線提供作品，必須向版權人征得授權的條款對圖書館文獻傳遞服務非常不利。特別是歐盟版權《指令》在德國實施的過程中，引起人們對文獻傳遞版權問題的激烈爭論，像德國著名文獻傳遞機構SUBITO和GBVdirekt受到一些國際著名出版公司的反對與，禁止以上文獻傳遞機構開展免費文獻傳遞服務，更將問題推入。2002年德國出版者與書商協(xié)會與德國科學技術圖書館（TIB）開始關于文獻傳遞版權問題的談判。在長期談判沒有結果后，德國最高法院判決認為如果由個人預訂的并用于學術研究的文獻傳遞復制請求已經明確，用戶可以選擇拷貝或電子文獻傳遞代替文獻郵寄。但用戶不能永久保存電子文獻傳遞的資料，在收到電子郵件后應打印出來，并刪除原系統(tǒng)上的電子文獻。2003年德國電子文獻傳遞領域最大的變化就是電子文獻傳遞被禁止。這個立法變化也使得世界圖書館領域感到震驚。2004年德國國家醫(yī)學圖書館由于開展電子文獻傳遞服務成為美國與英國出版者協(xié)會的被告，認為德國醫(yī)學圖書館違反美國與英國的版權法，經過談判，德國國家醫(yī)學圖書館全面停止了給國外用戶的電子文獻傳遞服務。隨之而來的有關電子文獻傳遞問題的立法爭論影響德國版權法的修訂。［1 ］
2005年德國出版商協(xié)會與SUBITO開始關于電子文獻傳遞法律許可問題的談判，在長期談判沒有結果的前提下，最后上升到法律訴訟。經過慕尼黑地方法院的初審和復審，最后，慕尼黑地方法院給出了最后的裁決，認為圖書館開展任何種類的電子文獻傳遞都是不允許的，這一審判結果后來得到德國聯(lián)邦最高法院的支持。很明顯，在將來修訂的版權法中將嚴格限制圖書館的文獻傳遞權利。2008年，德國新版權法關于電子文獻傳遞的立法開始生效，盡管有許多科研機構和包括圖書館等公益社團的不斷努力，但最終還是沒有在版權法修訂中贏得主動。而出版者與書商協(xié)會卻在對最高法院的不斷游說下，最終獲得滿意的結果。即在德國新版權法中，電子文獻傳遞將不再被允許。使用者包括圖書館只能通過郵寄或傳真方式開展文獻傳遞（德國版權法53a）圖書館拷貝有版權的作品要付費給版稅收集協(xié)會?？傊?，德國有關電子文獻傳遞版權問題的立法過程非常復雜，各利益方均要求改革德國版權法，并希望對自己有利，最后，出版者獲勝。［2 ］
2 德國有關圖書館文獻傳遞版權立法的新變化
2.1 圖書館開展電子文獻傳遞將被禁止
文獻傳遞必然涉及復制權、信息網絡傳播權等知識產權保護問題。在傳統(tǒng)印刷文獻階段文獻復制、傳播數量與內容比較清楚，容易界定。而網絡信息時代，電子或數字化文獻的傳遞，由于其易于復制與傳播的特點，使得文獻傳遞版權侵權風險加大，給版權人的利益容易造成損害。因此，對圖書館電子文獻傳遞服務，國際版權界爭論較大，利益各方看法不一。但在德國，受到各大出版公司不斷游說和施壓的結果，德國最高法院在2008年新修訂版權法中規(guī)定電子文獻傳遞將不再被允許，使用者包括圖書館只能通過郵寄或傳真方式開展文獻傳遞服務。圖書館復制有版權的作品要付費給版稅收集協(xié)會。這一規(guī)定對圖書館電子文獻傳遞的發(fā)展極為不利，圖書館應在適當時機向立法者申明圖書館文獻傳遞服務的社會公益性，以利于改進圖書館電子文獻傳遞的社會環(huán)境。要使全社會認識到電子文獻傳遞是網絡環(huán)境下真正實現信息資源共享的有效途徑，是圖書館傳統(tǒng)服務方式的延伸與拓展。能夠較好的彌補本地館藏的不足，及時地滿足讀者用戶提出多樣化的知識需求。
2.2 圖書館的“合理使用”權利受到極大地限制
隨著網絡信息技術的快速發(fā)展，合理使用制度賴以存在的諸多理論基礎和客觀前提都發(fā)生了變化。因此，帶來合理使用在網絡環(huán)境下的實施問題。合理使用在傳統(tǒng)紙質文獻時代內涵外延定義的比較清楚。而網絡時代的合理使用比之印刷時代文獻作品的合理使用，范圍更加狹小。如在傳統(tǒng)意義的圖書館里，任一讀者均可任意翻閱開架的任一書籍，而在數字圖書館，任一作品卻可因數字版權管理的限制而令不交費的讀者無法閱讀，這顯然是知識產權保護的倒退，是與互聯(lián)網發(fā)展與國際知識產權規(guī)則制定的目標與宗旨不相容的。［3 ］但在這次德國版權法的最新立法中，卻對合理使用給予更見嚴格的限制。一般而言，判定使用行為是否為合理使用時， 公共利益一直是一個相當重要的原則，然而，由于合理使用制度更多的是出于限制版權人權利的目的， 因而也不可避免地受到了來自于版權人的挑戰(zhàn)和質疑。經過出版界的長期游說，德國版權法對合理使用的改變較大，其概念界定說法不一，造成實際操作性差。特別是圖書館在進行文獻傳遞服務方面必須繳納版稅，在圖書館界引發(fā)較大的爭議。德國版權法新規(guī)定，網絡傳播權的例外不適用于圖書館，圖書館向讀者在線提供作品，必須向版權人征得授權或繳納版稅。該條款的立法通過使得圖書館“合理使用”舉步維艱。另外，德國新版權法不接受由圖書館為他們的用戶提供公平利用免費文獻信息數據庫資源的權利，使得圖書館文獻傳遞服務限于停頓的狀態(tài)。
2.3 德國最大的文獻傳遞機構SUBITO需付費開展文獻傳遞服務
SUBITO 是德國國際性的圖書館文獻傳遞系統(tǒng)，由德國教育科研部為了加快文獻資源共享而建立起來的，現已有德國、奧地利、瑞士等國的33 個圖書館參加，共同承擔原文傳遞服務，是德國最大的文獻傳遞系統(tǒng)之一。有著33 個圖書館的幾百萬種期刊及圖書， 形成了提供文獻信息的重要基地。傳遞方式主要是以E-Mail 或File 方式傳送給用戶。用戶可以在系統(tǒng)內進行在線檢索和預定。SUBITO的文獻傳遞服務在德國取得了極大地成功，深受德國科研用戶的歡迎。然而，近年來，德國聯(lián)邦議院在制定版權法過程中，很少考慮特別圖書館的問題，加之一些國際著名出版集團與出版公司，正在采取立法行動反對SUBITO的免費文獻傳遞服務，經過多次訴訟與談判，最后SUBITO與德國出版者協(xié)會版稅收集中心達成協(xié)議，SUBITO付費開展文獻傳遞服務。德國文獻傳遞服務的這一改變，為大型文獻傳遞機構通過許可協(xié)議與出版者解決版權糾紛樹立了較好的樣板。［4 ］
2.4 德國文獻傳遞許可模式的發(fā)展變化
一般來說，文獻傳遞服務主要有商務模式和公益性模式。商務模式主要通過市場機制解決知識產權問題，而公益性模式則主要通過相關法律授予公益性圖書館的特權來解決版權問題。在德國，伴隨著文獻傳遞立法發(fā)展的新變化，出現了兼有兩種文獻傳遞的許可模式，即國家許可模式與合作許可模式。在國家許可模式中，由DFG（德國科學基金會）提供100%基金購買科學數據庫資源并提供給科學研究機構免費開展文獻傳遞服務。德國科研機構通過公共基金的支持開展期刊存檔和全文數據庫免費服務。國家許可模式實施以來，每年有超過50百萬的基金用于支持購買超過100個數據庫產品。國家許可使得大量期刊論文通過文獻傳遞方式提供科學研究機構用戶利用。而合作模式中，圖書館利用自身的經費通過與相關出版機構合作開展文獻傳遞服務，合作模式的文獻傳遞服務只提供本機構成員免費利用。德國版權法中關于電子文獻傳遞的新規(guī)定制約了德國圖書館開展的文獻傳遞服務，特別是國家許可模式對于德國開展電子文獻傳遞的范圍是有限的。而合作許可模式中，利用版權機構開展文獻傳遞服務，雖然可以較好解決文獻傳遞的版權問題，但還是使圖書館文獻傳遞費用不斷增加，影響圖書館文獻傳遞服務的深入開展。在德國新版權法中不承認圖書館開展文獻傳遞服務的公平使用權利和免稅條款，以及有很少的免責條款，使得德國圖書館文獻傳遞服務不斷下降。［5 ］
3 對我國文獻傳遞立法保護的啟示
3.1 提高對文獻傳遞版權問題的重視刻不容緩
從德國版權法有關電子文獻傳遞的最新變化來看，越來越多的版權限制對圖書館的文獻傳遞服務不利。因此，我國文獻傳遞服務工作應該以此為戒，充分認識到版權對文獻傳遞工作的重大影響，嚴格按照版權法的有關規(guī)定開展文獻傳遞服務，以便規(guī)避文獻傳遞過程中的知識產權侵權風險。首先，在文獻傳遞過程中應注意通過版權聲明的方式提請用戶的注意。必要時通過文獻傳遞版權協(xié)議方式提醒用戶。其次，在法律允許的合理使用范圍內，應加強對用戶請求傳遞目的的了解，傳遞文獻數量應嚴格控制在合理使用的范圍內。對不允許傳遞的文獻應嚴格執(zhí)行有關版權的規(guī)定，不予提供。再次，圖書館文獻傳遞服務應堅持公益服務的目的。圖書館為用戶的教學科研需求，提供文獻傳遞服務，應該以公益服務為基礎，不應該開展盈利的服務。雖然圖書館員在傳遞復雜文獻的過程中付出了艱苦的勞動，耗費了較大的體力和腦力勞動，可以進行收費服務，但圖書館只應收取適當的成本費，而不能成為以盈利為目的的借口，以便避免由此帶來關于圖書館文獻傳遞盈利服務的嫌疑，引發(fā)知識產權侵權糾紛。
3.2 采用法定許可方式解決文獻傳遞版權糾紛
隨著圖書館館藏政策從擁有印刷型文獻資源向獲取電子資源轉變，改變了圖書館文獻提供服務的方式。僅僅依靠合理使用、直接授權等傳統(tǒng)使用方法來解決文獻傳遞各方面利益關系無法實現。因此，圖書館在開展文獻傳遞服務的時候應該盡量采用法定許可方式，解決文獻傳遞的版權問題。版權法中的法定許可是指根據版權法的規(guī)定，在使用他人已發(fā)表的有版權的作品時，可以不經版權人的同意許可，但應支付報酬。我國著作權法缺乏對文獻傳遞法定許可的規(guī)定。自2006 年7 月1 日起施行的《信息網絡傳播權保護條例》，第1次在我國版權法中規(guī)定了網絡環(huán)境下的著作權的法定許可，即第8 條：“為通過信息網絡實施九年制義務教育或者國家教育規(guī)劃， 可以不經著作權人許可……”和第9 條：“為扶助貧困，通過信息網絡向農村地區(qū)的公眾免費提供中國公民、法人或者其他組織已經發(fā)表的種植養(yǎng)殖、防病治病、防災減災等與扶助貧困有關的作品和適應基本文化需求的作品， 網絡服務提供者應當在提供前公告擬提供的作品及其作者、擬支付報酬的標準……”。法定許可使用有版權作品無需事先征得著作權人的同意，這是法定許可使用區(qū)別于授權許可使用最突出的特征，這有利于提高有版權作品的傳播效率，降低了公眾獲得著作權作品內容的成本，實現了有版權作品的社會效益。因此，文獻傳遞機構應將傳遞文獻的成本收費包含有版稅，以備日后支付版稅使用。［6 ］
3.3 建立文獻傳遞的集體管理權制度
由于網絡環(huán)境下版權人眾多，版權條件復雜，因此，在美、歐、日等發(fā)達國家多采用集體管理權的方式管理電子文獻的版權問題。如德國的集體管理組織與多媒體生產商聯(lián)合開發(fā)了針對作者及相關權力集體管理協(xié)會的多媒體結算機構（CMVV） 電子結算系統(tǒng)，為用戶提供了方便的文獻傳遞信息檢索途徑，也為版權集體管理組織在線許可及收費提供了方便。版權人可以通過在線注冊向版權集體管理機構提交申請，版權管理機構可以在線處理版權事務、收集版稅，并利用現代信息技術通過數字水印等保護版權人的利益。因此，我國在處理文獻傳遞版權相關問題時，可以借鑒國外版權集體管理的做法，保護版權人的利益，保證圖書館電子文獻傳遞服務的正常開展。
3.4 加強行業(yè)內部監(jiān)管，提高防范知識產權風險的能力
圖書館針對廣大用戶在教學、科研過程中對文獻全文信息的需要，開展文獻傳遞服務，成為解決廣大用戶文獻獲得途徑的一個十分有效的好方法，深受用戶的歡迎。它極大地提高了文獻信息機構全文文獻的可獲得性，解決了大量用戶急需的參考資料。然而，從當前我國圖書館文獻傳遞的實踐來看，普遍存在知識產權風險防范意識淡薄、防范措施較少的問題，一旦產生文獻傳遞版權糾紛，將處于不利的地位，后果較為嚴重。因此，我們借鑒德國與國外版權立法新變化中對文獻傳遞合理使用條款的日益緊縮的實際，應提高圖書館行業(yè)對文獻傳遞版權風險的防范能力。特別是加強圖書館行業(yè)內部的自律，采取措施加強監(jiān)管，共同應對文獻傳遞過程中的知識產權糾紛很有必要。實踐表明，國外的圖書館學術團體都在影響版權法的制定與實施中發(fā)揮了重要的積極作用，特別是在制訂和頒布行業(yè)性的版權政策，對圖書館與用戶就版權資源的使用進行規(guī)范和指導方面效果顯著。中國圖書館學會及各專業(yè)系統(tǒng)圖書館學會可以在制訂圖書館文獻傳遞行業(yè)性的版權政策方面發(fā)揮重要作用，以便作為統(tǒng)一規(guī)范圖書館文獻傳遞保護版權的指南，提高圖書館行業(yè)文獻傳遞版權風險的防范能力。
3.5加強信息技術在文獻傳遞版權保護中的合理應用
隨著現代信息技術的快速發(fā)展，圖書館文獻傳遞服務工作進入了網絡化、數字化時代，電子文獻傳遞以其傳遞速度快、易于檢索、復制容易等特點，已經成為開展文獻傳遞的重要手段。然而，由于電子文獻傳遞本身以上的固有特點，也使得電子文獻傳遞的知識產權保護更加困難，為了加強對電子文獻傳遞有版權作品的保護，近年來，國際上對采用技術方式保護電子文獻的版權十分重視，并開展了廣泛的研究工作。如歐盟開發(fā)的ECMS（電子版權管理系統(tǒng)） 在各成員國版權保護中得到應用，美國的ARIEL電子文獻傳遞系統(tǒng)集成了版權管理技術，在圖書館處理完電子文獻傳遞以后，系統(tǒng)會自動刪除電子文獻副本。因此，通過技術手段進行電子文獻傳遞的版權保護是較好的方式。特別是文獻傳遞機構開發(fā)應用的數字版權管理技術―數字簽名方法給文獻傳遞版權管理帶來了方便。英國最高法院已通過的電子通訊法案中承認電子簽名的合法化，電子簽名在英國被廣泛的應用。但是，對電子信息技術在圖書館文獻傳遞中的應用國際上也存在不同的看法。一方面，數字版權管理技術的應用控制了用戶的非法下載，較好地保障了文獻傳遞過程中的有版權作品。另一方面，我們還要看到數字版權管理技術的負面效果，因為嚴格的數字版權管理系統(tǒng)限制了圖書館之間的文獻傳遞服務，使得圖書館為用戶開展電子文獻傳遞工作受到很多限制。因此，我們應在信息技術與文獻傳遞用戶需求上尋找平衡點，保持圖書館文獻傳遞服務與出版者版權保護利益的平衡。當然，技術本身也有缺陷，也需要完善的法律和道德的支撐，因此，加強數字版權保護技術措施在文獻傳遞服務中的合理使用尤為重要。［7 ］
3.6 在新版權法中應增加有利于文獻傳遞服務的條款
從德國版權法對文獻傳遞立法過程來看，圖書館行業(yè)對版權法的觀點與看法對新的版權法起到至關重要的作用。因此，圖書館行業(yè)協(xié)會應積極向國家主管部門和立法部門表達圖書館文獻傳遞對版權法立法改革的愿望與看法，以便在新的版權立法時，給圖書館開展電子文獻傳遞獲得立法層面的支持： （1）增加圖書館文獻傳遞合理使用的規(guī)定。合理使用是版權法中對某些用于個人學習、研究或欣賞而使用他人有版權作品的情況下，不經版權人同意并無需支付報酬的情形，版權法中合理使用最大的特點是保護公共利益，推動科技進步。但現有版權法的合理使用規(guī)定還比較模糊，特別是隨著國外對圖書館文獻傳遞合理使用規(guī)定的日益緊縮，在我國新版權法中應規(guī)定圖書館為學習或研究的目的開展文獻傳遞服務應該屬于合理使用的范圍，以便保護圖書館為科學研究和教育目的開展文獻傳遞的權利。（2）要重視對具有社會公共利益性質的利用者的保護，如研究者、教育工作者和其他公共利益者。（3）對由政府出資的電子文獻數據庫開展文獻傳遞，應加大公開、公平免費利用的保護。
德國文獻傳遞版權立法的新變化對我國電子文獻傳遞版權立法有較好的借鑒作用。使得我國的圖書館在開展文獻傳遞服務的過程中應重視版權法對文獻傳遞的新變化，積極采取措施，加強對版權保護的實施力度，減少文獻傳遞版權糾紛事件的發(fā)生。由于電子文獻傳遞版權立法是一個綜合立法問題，需要長期的過程才能解決。因此，我們應積極爭取在我國新版權法修訂時，加大對圖書館為教學、科研的目的開展文獻傳遞的保護條款。使文獻傳遞在促進文獻信息資源共享，推動社會進步與科學研究的發(fā)展方面發(fā)揮更加積極的資源保障作用。
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［6］Joachim， Jacqueline Gillet. On document supply in the digital world［J］.Interlending & Document Supply，2007，（4）：195-204.
第6篇：新中國的變化范文
關鍵詞:后金融危機時代；普通居民；消費觀念
中圖分類號：F830 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）06-0081-02
后金融危機時代，在各國政府各種積極措施下，世界經濟開始緩慢復蘇。但由于全球經濟格局中深層次矛盾尚未解決，經濟發(fā)展仍步履維艱。而消費是經濟增長的根本動力，經濟危機的特征之一就是消費需求明顯萎縮。由于金融危機的影響，中國普通居民切身感受到近年來“工資不漲物價瘋漲”的狀況，居民的消費結構、消費觀念都發(fā)生了重大變化。
一、普通居民消費觀念的新變化
筆者對河北省部分居民以問卷調查的形式進行了數據搜集，同時從河北省統(tǒng)計局獲取了數據資料，對后危機時代普通居民消費變化進行了定性分析。調查結果顯示，有近六成的消費者表示金融危機對自己的生活和工作產生了影響：47.9%的人認為“有一定影響”，11.5%的人認為“影響比較大”，36%的人認為“基本沒有影響”，4.6%的人認為“沒有任何影響”。
1.保守和嚴謹成為普通居民消費的主導思想。美國老太和中國老太截然不同的買房感觸反映了美國超前消費的消費觀念，而此次美國式過度消費引發(fā)了危機，似乎表明中國式的保守更能控制風險，于是本來就保守的中國普通居民產生了消費焦慮。針對普通居民的“為什么不敢消費”的問卷調查表明：沒有買房的人要存錢付首付；買了房的人認為央行加息使得房貸多了不少：私企的人沒有醫(yī)療保險，得做好儲蓄……于是，消費者更傾向于少消費、多儲蓄。
2.中國普通居民消費信心下降，產生“觀望”情緒。根據表1，城鄉(xiāng)居民食品類和衣著類等基本生活消費品比例呈現下降趨勢，而金銀首飾、改善性住房、汽車等奢侈品、大宗用品的消費正在被金融危機推遲。中國人的消費信心受金融危機“發(fā)酵”的傳導，對在消費市場上受影響的尤其是不急需的商品產生了一些觀望情緒，“省略”了那些可買可不買的東西。
3.中國人傳統(tǒng)的“節(jié)儉消費”觀念被激活。在金融危機影響下，由于對未來的收入預期變得不確定，很多人捂緊了錢袋，在購物上追求“價格合理、能省就省”。比如，許多普通居民逐漸形成了上網購物的習慣，金融危機的影響使得“網購族”這個消費群體逐漸在擴大，部分消費者有意開始減少支出或減低購買頻率，“節(jié)儉”的美德被重新“激活”。
4.普通居民理財式的消費觀念興起。理財也體現在消費當中，理財式消費就是以更便宜或者說更劃算的價格消費，將消費視為一種可保值、增值的投資，購買“ 物有所值”的商品。例如，教育類消費可視為一種理財化的投資。隨著知識經濟時代的到來，越來越多的人紛紛返回校園或在社會培訓機構“充電”。教育項目上的花費給受教育者帶來的知識結構、人文素養(yǎng)上的提升是一種“增值”。
二、影響后金融危機時代消費觀念變化的因素
1.普通居民收入因素。根據凱恩斯的消費理論，收入是起決定性的因素。一般地，隨著收入水平的提高，消費也會增加，但受到邊際消費傾向的影響，消費的增加沒有收入增加的多。近十年來，河北省城鎮(zhèn)居民人均消費支出增長相對緩慢，2005年增速最高，超過15%，此后呈逐年回落態(tài)勢。2009年河北省城鎮(zhèn)居民人均消費支出只增長6.5%，為近幾年的最低點?？梢?，河北省城鎮(zhèn)居民消費增長動力嚴重不足。河北居民工資總額占GDP的比重在回落，2009年比1999年還低0.97個百分點，即職工工資的增長速度趕不上GDP的增速?！爸袊藶槭裁床换ㄥX？為什么不能用消費拉動中國經濟？”這是金融危機背景下許多學者追問的問題。從以上統(tǒng)計數據中可以看出，人們不是不花錢，是囊中羞澀，不敢花錢。
2.物價上漲及消費預期。金融危機對于中國的影響是復雜的，目前中國通貨膨脹趨勢與此密切相關。普通居民在日常消費中都切身感受到了物價飛速的漲幅。比如中國房價近些年一直持續(xù)攀升在河北省中二線和三線城市需要十至二十年的工資才能購買一套住房，并且大部分購房者都是貸款買房，購房后要精打細算還貸，造成其他方面消費不足。與此相關，高漲的物價造成了人們消費預期的變化。河北省受整體收入水平的約束，消費結構還沒有實現全面升級，大部分居民還無法在短期內改善住行條件，尤其是農村居民。隨著物價指數的不斷上升，居民預期消費支出增加，會緊縮即期消費行為，延緩了消費結構的升級進程。
三、消費觀念新變化的啟示及政策建議
1.提高居民的收入水平，特別是農村居民的收入水平。提高居民消費率就要切實提高居民的收入水平，使居民收入增長率等于或稍高于經濟增長率，即大體同步增長。首先，應著眼于長期，政府要考慮到消費函數的特征，制定針對性和有效的消費政策來通過各種途徑增加居民可支配收入。其次，考慮到消費者是“理性人”，政府必須致力于旨在降低居民不確定性感受和預防性儲蓄的各種制度建設上，特別是要加快建立和完善社會保障體系，從根本上消除人們的消費顧慮，使居民在良好預期的基礎上將收入增長的大部分用于消費的增加，從而使得收入增長與消費增加良性循環(huán)。
2.深化金融體制改革，合理發(fā)展信貸消費。收入的增加不是一蹴而就的，而當前迫切需要消費拉動經濟，所以還應關注合理發(fā)展信貸消費。在市場經濟條件下，“超前”消費是一種普遍消費，但由于受經濟條件、居民悲觀心理預期影響，居民不敢負債消費，甚至有錢也不敢消費，這無疑對經濟的發(fā)展產生極其不利的影響。因而有必要改善居民對市場化因素的心理預期，鼓勵和引導超前消費，努力完善社會保障制度，解決居民后顧之憂，簡化消費信貸手續(xù)，完善信貸體系，保障居民消費的安全性和合理性。
3.轉變消費觀念，引導理性消費。金融危機的來臨使得很多家庭可支配收入相對減少。同時，對未來發(fā)展的不確定性，也使得更多的消費者花錢較以往更加謹慎。我們確實應該轉變消費觀念，更加理性地適應經濟新形勢下消費現狀。對個體消費者來說，切莫成為國際金融危機的“驚弓之鳥”。普通居民應根據自己的預期收入，改變消費方式，調整消費結構，合理配置個人、家庭資源，爭取消費效用的最大化。后危機時代，普通居民只有做到了把該花的錢花出去，才能稱得上是理性的消費者。
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