高級財務(wù)會計(jì)論文精選(九篇)

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第1篇：高級財務(wù)會計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：知識經(jīng)濟(jì)企業(yè)財務(wù)會計(jì)報告缺陷與不足發(fā)展趨勢

推動財務(wù)會計(jì)發(fā)展的兩大動力表現(xiàn)為社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和會計(jì)信息使用者需求的變化。進(jìn)入21世紀(jì)，世界經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入了一種全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化和以知識驅(qū)動為基本特征的嶄新的社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)——知識經(jīng)濟(jì)。知識經(jīng)濟(jì)與以往經(jīng)濟(jì)的最大不同在于：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮不再直接取決于資源、資本、硬件技術(shù)的數(shù)量、規(guī)模和增量，而是直接有賴于知識或有效信息的積累和利用。它強(qiáng)調(diào)人力資源開發(fā)，尤其是人力資源創(chuàng)造力的開發(fā)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有的價值；同時強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品和服務(wù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化。

為了更好地與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化相適應(yīng)，企業(yè)的財務(wù)環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下方面：企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動日益復(fù)雜化；物價變動與以往相比更加頻繁和激烈；行業(yè)的競爭加??；互聯(lián)網(wǎng)在財務(wù)會計(jì)中廣泛應(yīng)用；金融衍生工具飛速發(fā)展，且由于衍生工具具有以小博大的杠桿作用，由此可能帶來暴利的同時也蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)險，因此人們高度關(guān)注衍生工具的報告問題；以知識為基礎(chǔ)的無形資產(chǎn)也日益成為企業(yè)未來現(xiàn)金流量與企業(yè)市場價值的關(guān)鍵所在。

現(xiàn)行的企業(yè)財務(wù)會計(jì)報告體系已不能滿足信息使用者對會計(jì)信息的需求。目前的企業(yè)財務(wù)會計(jì)報告由會計(jì)報表、會計(jì)報表附注和財務(wù)情況說明書組成。企業(yè)的財務(wù)會計(jì)報告遵循著特定的會計(jì)準(zhǔn)則，采用規(guī)范、通用的格式進(jìn)行編制，具有綜合性、規(guī)范性等優(yōu)點(diǎn)，但是隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，現(xiàn)有的企業(yè)財務(wù)會計(jì)報告因滯后于環(huán)境的變化而顯示出了它的缺陷與不足。本文通過對新環(huán)境下傳統(tǒng)的財務(wù)會計(jì)報告存在的弊端及局限性的分析，從發(fā)展的眼光，就財務(wù)會計(jì)報告的發(fā)展趨勢做進(jìn)一步的推測。

企業(yè)財務(wù)報告體系的演進(jìn)

企業(yè)財務(wù)會計(jì)報表的發(fā)展經(jīng)歷100多年來的演革，這也是一個對會計(jì)本質(zhì)逐步認(rèn)識的過程。在早期，企業(yè)財務(wù)會計(jì)報表分別以某使用者或集團(tuán)作為唯一使用者，滿足其要求。它們不要求財務(wù)報表去遵循所謂“公認(rèn)”的、但定義卻含糊的會計(jì)原則，而且通常并不期待會計(jì)師正確地計(jì)價資產(chǎn)和計(jì)量收益。在資產(chǎn)負(fù)債表是唯一報表的情況下，會計(jì)報表不是經(jīng)常提示資產(chǎn)和權(quán)益各項(xiàng)目的記錄，而是對它們進(jìn)行現(xiàn)行價值的反映。早期會計(jì)的本質(zhì)可以說是資產(chǎn)的計(jì)價過程。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了第二張主要報表——損益表，會計(jì)重心由資產(chǎn)計(jì)價轉(zhuǎn)移至利潤計(jì)量，那里的會計(jì)本質(zhì)可以說是費(fèi)用與收入的配比過程。不久，又出現(xiàn)第三張報表——現(xiàn)金流量表。這樣早期會計(jì)分類賬發(fā)展到今天現(xiàn)代企業(yè)的財務(wù)報告體系，它包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表等基本報表，以及其他特殊財務(wù)報表和附注說明資料等。

企業(yè)財務(wù)會計(jì)報告現(xiàn)狀

綜觀世界各國的財務(wù)報表，主要有三張報表，即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)特定時點(diǎn)的財務(wù)狀況，包括資產(chǎn)的總額、構(gòu)成、流動性、權(quán)益的總額、構(gòu)成、比率等。利潤表反映企業(yè)一定時期的經(jīng)營成果，主要是以權(quán)責(zé)發(fā)生制確定的利潤額及其構(gòu)成。現(xiàn)金流量表反映企業(yè)一定時期內(nèi)現(xiàn)金（包括現(xiàn)金等價物）的流入額、流出額、流入流出凈額以及現(xiàn)金流量的構(gòu)成，現(xiàn)金流量表可在一定程度上彌補(bǔ)以權(quán)責(zé)發(fā)生制反映的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的不足。進(jìn)入財務(wù)報表的會計(jì)信息時，都經(jīng)過嚴(yán)格的會計(jì)確認(rèn)和計(jì)量程序，具有很高程度的可比性和可靠性。

從當(dāng)前會計(jì)環(huán)境來看，財務(wù)會計(jì)報告（又稱財務(wù)報告）是會計(jì)主體對外提供的綜合反映特定日期財務(wù)狀況和某一會計(jì)期間經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量的總結(jié)性報告文件。目前企業(yè)財務(wù)報告，按傳統(tǒng)分類，可分為財務(wù)會計(jì)報告和管理會計(jì)報告。前者是企業(yè)對外部提供的、按會計(jì)準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)指出的通用財務(wù)報告；后者是為企業(yè)內(nèi)部管理層使用的，不受公認(rèn)會計(jì)原則制約、不具有法律責(zé)任的非正式財務(wù)報告。此外，還有稅務(wù)會計(jì)報告，它包括按準(zhǔn)則規(guī)定編制的外部報告，如增值稅報告、所得稅報告等，以及不受公認(rèn)會計(jì)原則制約的內(nèi)部報告，如稅收籌劃報告。

現(xiàn)有企業(yè)財務(wù)會計(jì)報告的缺陷與不足

會計(jì)的發(fā)展與企業(yè)的財務(wù)環(huán)境息息相關(guān)，20世紀(jì)90年代以來，高科技推動了國際經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，金融創(chuàng)新的日新月異則帶來了極大的風(fēng)險。由于一些資產(chǎn)負(fù)債表外業(yè)務(wù)和表外項(xiàng)目不斷增加，人們紛紛指出，傳統(tǒng)的財務(wù)會計(jì)報表已不能充分披露有用的會計(jì)信息了，現(xiàn)有財務(wù)會計(jì)報告的缺陷與不足越來越顯現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）無法滿足信息使用者的不同需求

隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益復(fù)雜，企業(yè)組織形式及其在社會和市場競爭中的地位不斷發(fā)生變化，除了直接投資者、債權(quán)人外，企業(yè)內(nèi)外還出現(xiàn)了大量不同的會計(jì)信息使用者，包括政府部門、顧客、合作伙伴、社會部門等。企業(yè)財務(wù)環(huán)境的變化，致使信息使用者對財務(wù)報告提出了與傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)條件下完全不同的新需求，同時，傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)下信息使用者注重的是財務(wù)信息，而在知識經(jīng)濟(jì)下不僅要獲取財務(wù)信息，還要獲取非財務(wù)信息；不僅要獲取定量信息，還要更多地獲取定性信息；不僅要獲取確定的信息，還要更多地獲取不確定的信息；不僅要獲取歷史信息，還要更多地獲取預(yù)測信息；不僅要獲取企業(yè)整體信息，還要獲取分部信息。因此，信息使用者要求拓展信息披露的內(nèi)容，在信息的質(zhì)量上要強(qiáng)調(diào)信息的相關(guān)性、一致性與及時性。

（二）無法滿足信息的時效性需求

信息的最大特點(diǎn)就在于時效性，及時有效的信息能為商家?guī)頋L滾利潤，而延遲滯后的信息則可能導(dǎo)致商家喪失商機(jī)?，F(xiàn)行財務(wù)報告的披露無法達(dá)到會計(jì)信息質(zhì)量的及時性，披露的周期、時限過長，如企業(yè)的年度財務(wù)報告要求在年度末4個月內(nèi)報出，而中期財務(wù)報告要求在中期結(jié)束后兩個月內(nèi)報出。在瞬息萬變的現(xiàn)代社會，兩個月的時間企業(yè)的財務(wù)狀況可能會發(fā)生巨大的變化。

英國的巴林銀行1994年底的賬面凈資產(chǎn)為450億美元～500億美元，而到1995年2月底，該銀行已進(jìn)入破產(chǎn)境地，此時其1994年的財務(wù)報告還未完成。由此可見，現(xiàn)行的財務(wù)報告體系已跟不上現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐。同時較長的報告周期為企業(yè)進(jìn)行各種幕后交易創(chuàng)造了時間條件，如在我國的上市公司中，資產(chǎn)重組、關(guān)聯(lián)交易現(xiàn)象一般發(fā)生在年底編制報表前。依據(jù)過時的、經(jīng)過調(diào)整的信息做決策，成功的不確定性大大增加。

（三）無法反映非貨幣信息

隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，人力資源、無形資產(chǎn)、數(shù)字資產(chǎn)、金融衍生工具等信息顯得越來越重要。另外，企業(yè)的聲譽(yù)、其能源的來源及產(chǎn)品的銷售渠道等也會對企業(yè)的財務(wù)狀況產(chǎn)生很大的影響。但由于這些因素?zé)o法用貨幣形式進(jìn)行描述，所以無法在財務(wù)報告中列示。信息的競爭在某種程度上意味著企業(yè)生死的競爭，但是由于現(xiàn)有會計(jì)報表主要是反映以貨幣計(jì)量的歷史成本數(shù)據(jù)，在會計(jì)報表中絕大多數(shù)是有形資產(chǎn)的信息，而對大量無形資產(chǎn)的信息無法體現(xiàn)，從而大大削弱了會計(jì)信息的決策有用性。

（四）無法滿足對前瞻性信息的需求

傳統(tǒng)利潤表是建立在傳統(tǒng)會計(jì)收益概念和收入費(fèi)用觀基礎(chǔ)之上的財務(wù)業(yè)績報告形式，它在物價基本穩(wěn)定、市場經(jīng)濟(jì)活動單一、外部風(fēng)險低的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下是適當(dāng)?shù)?，它能基本?zhǔn)確地反映企業(yè)經(jīng)營活動的收益。但是，隨著經(jīng)濟(jì)市場化程度的提高，物價的波動已成為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中無法擺脫的現(xiàn)象。二戰(zhàn)以后，持續(xù)的通貨膨脹曾經(jīng)席卷全球，受其影響，一些技術(shù)含量低的資產(chǎn)如原材料以及一些稀缺性資源如土地等的價格急速攀升，技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致那些技術(shù)含量高的資產(chǎn)如電子設(shè)備等價格直線下跌。

20世紀(jì)80年代所興起的金融創(chuàng)新，出現(xiàn)了價格波動性強(qiáng)的金融資產(chǎn)和金融負(fù)債，改變了傳統(tǒng)資產(chǎn)的價值是由社會必要勞動時間所決定，因而價值相對穩(wěn)定的觀念。會計(jì)界對于這些問題的討論使人們逐漸認(rèn)識到，以歷史成本為計(jì)量模式的傳統(tǒng)利潤表缺乏相關(guān)性，特別是上個世紀(jì)80年代美國2000多家金融機(jī)構(gòu)因從事金融工具交易而陷入財務(wù)困境，但其財務(wù)報告在危機(jī)之前仍顯示“良好”的經(jīng)營業(yè)績。許多投資者認(rèn)為，歷史成本財務(wù)報告缺乏前瞻性、預(yù)測性的信息，不僅未能為金融監(jiān)管部門和投資者發(fā)出預(yù)警信號，甚至還誤導(dǎo)了投資者，使其判斷失誤。（五）無法滿足信息的可靠性需求

現(xiàn)有企業(yè)財務(wù)會計(jì)報表的局限性還表現(xiàn)在會計(jì)人員對會計(jì)報表信息可靠性的影響，即會計(jì)人員傾向于粉飾報表。為了合理地反映收入與費(fèi)用的關(guān)系，報告企業(yè)的經(jīng)營管理成果，在期末，企業(yè)要根據(jù)配比原則進(jìn)行大量的調(diào)整和轉(zhuǎn)賬處理，雖然對財務(wù)數(shù)據(jù)的處理是以發(fā)生交易事項(xiàng)為基礎(chǔ)進(jìn)行會計(jì)確認(rèn)和計(jì)量的，但是由于這種轉(zhuǎn)賬和配比處理帶有一定的主觀性，加上企業(yè)的會計(jì)報表對外是提供給企業(yè)的投資者和債權(quán)人使用的，因此，從企業(yè)的管理層到財會人員都希望會計(jì)報表能夠反映企業(yè)良好的經(jīng)營業(yè)績，會計(jì)人員帶著這種心態(tài)來編制會計(jì)報表，就使得會計(jì)報表帶有粉飾的色彩。

企業(yè)財務(wù)會計(jì)報告的發(fā)展趨勢

（一）第四表的產(chǎn)生

從發(fā)展的眼光看，未來財務(wù)報告的內(nèi)容、形式和方法正處于不斷變化和發(fā)展之中。英國ASB、美國FASB、IASC和“G4+1”（澳大利亞、加拿大、新西蘭、英國和美國會計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)，IASB派出觀察員參加）都已經(jīng)開始在研究公司財務(wù)報告改進(jìn)問題。

ASB、FASB、IASC和“G4+1”關(guān)于財務(wù)報告改革的研究，反映出了一種趨勢：要求財務(wù)報告披露全面、有效的財務(wù)成果信息。要達(dá)到該目標(biāo)，單靠傳統(tǒng)損益表已無能為力，許多財務(wù)業(yè)績信息是繞過損益表，在資產(chǎn)負(fù)債表中權(quán)益部分對外報告的，因而必須擴(kuò)大企業(yè)業(yè)績報告的內(nèi)容。其改革思路是保留傳統(tǒng)損益表，增加“第四表”，如ASB“全部已確認(rèn)得利和損失表”、FASB“全面利潤表”和IASB“已確認(rèn)利得和損失表”，或者“G4+1”提出的擴(kuò)大原損益表或權(quán)益變動表的報告內(nèi)容，補(bǔ)充提示財務(wù)業(yè)績信息，構(gòu)成新的業(yè)績報告體系。

此外，突破現(xiàn)行的收入實(shí)現(xiàn)原則的束縛，擴(kuò)大財務(wù)業(yè)績報告的內(nèi)容；同時，將繞過損益表在資產(chǎn)負(fù)債表中反映的未實(shí)現(xiàn)利得的損失，集中在一張財務(wù)業(yè)績報表中予以反映企業(yè)取得的全部財務(wù)成果。但是，他們的研究無法突破傳統(tǒng)會計(jì)理論框架束縛，因此有一定局限性。

（二）XBRL的產(chǎn)生與發(fā)展

XBRL被稱為是一個“商務(wù)報告的革命”，它有望成為未來全球共同的財務(wù)報告語言。一般認(rèn)為，未來財務(wù)報告在信息披露的內(nèi)容上，可包括財務(wù)信息和非財務(wù)性信息，歷史信息、現(xiàn)時信息和未來信息；在披露形式上，可包括全面系統(tǒng)的整體報告，地區(qū)、行業(yè)或產(chǎn)品類別的局部、分部報告；在報告的時間性上，可包括期末報告、中期報告和實(shí)時報告；在披露信息價值基礎(chǔ)上，可包括歷史成本計(jì)價報告，現(xiàn)時成本計(jì)價報告和未來價值的預(yù)測報告（ReportingonFinancialForecasts）；在信息披露的傳送方式上，現(xiàn)代信息技術(shù)如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、數(shù)據(jù)庫、寬帶遠(yuǎn)程通訊等廣泛應(yīng)用，使未來財務(wù)報告?zhèn)鬟f方式發(fā)生根本性變革。此外，未來報告還應(yīng)包括社會責(zé)任報告（ReportingSocialResponsibility），披露企業(yè)在教育與醫(yī)療衛(wèi)生、職工就業(yè)與培訓(xùn)、環(huán)境保護(hù)、公益事業(yè)、城市改選等方面信息，反映企業(yè)在綠色環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展，以及其他社會責(zé)任方面所作的努力和取得的經(jīng)濟(jì)、社會效益等信息。

在未來網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)、政府和非營利組織將更廣泛、深入地應(yīng)用電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)（ElectronicDataInterchange，EDI），如適時生產(chǎn)技術(shù)（JustinTime，JIT）、柔性制造系統(tǒng)（FlexibleManufacturingSystem，F(xiàn)MS）、高級制造技術(shù)（AdvancedManufacturingTechnologies，AMT）、企業(yè)資源計(jì)劃（EnterpriseResourcePlanning，EPR）、政府資源規(guī)劃（GovernmentResourcesPlanning，GRP）、知識資源管理系統(tǒng)（Knowledge&ResourceManagement，KRM），以至于未來將廣泛采用的經(jīng)營報告語言擴(kuò)展系統(tǒng)（ExtensibleBusinessReportingLanguage，XBRL）等實(shí)時報告系統(tǒng)，致使跨國公司、控股集團(tuán)公司內(nèi)部高度一體化。

隨著現(xiàn)代網(wǎng)洛技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)財務(wù)報告發(fā)生重大變化?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅影響傳統(tǒng)會計(jì)的確認(rèn)基礎(chǔ)、計(jì)量屬性、報告內(nèi)容和分析方法，而且還可能促使財務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)，或與稅務(wù)會計(jì)“合二為一”，乃至最終決定傳統(tǒng)財務(wù)會計(jì)的“生死存亡”。在這樣的背景下，國外關(guān)于改進(jìn)財務(wù)報告的研究文章層出不窮。為應(yīng)付未來挑戰(zhàn)，會計(jì)界人士正在積極應(yīng)對、研究對策，進(jìn)行跨學(xué)科研究并抓緊制定新的財務(wù)報告標(biāo)準(zhǔn)。

在新經(jīng)濟(jì)時代，有人將會計(jì)稱為新信息的創(chuàng)造者。未來社會是可持續(xù)發(fā)展、綠色環(huán)境下的信息時代，會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報告上的許多傳統(tǒng)觀念將時移勢易，GRP、ERP、KRM、電子聯(lián)機(jī)實(shí)時報告系統(tǒng)（Real-timeReportingSystem，RRS）和XBRL等的廣泛應(yīng)用和進(jìn)一步發(fā)展，將使未來財務(wù)報告發(fā)生深刻而巨大的變化。

XBRL被稱為是一個“商務(wù)報告的革命”，它有望成為全球共同的財務(wù)報告語言，為網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的國際趨同奠定技術(shù)基礎(chǔ)。XBRL是可擴(kuò)展標(biāo)記語言（XML）在財務(wù)報告信息交換和提取領(lǐng)域的一種應(yīng)用。XBRL不強(qiáng)調(diào)制定新會計(jì)準(zhǔn)則，而是致力于增強(qiáng)按現(xiàn)有會計(jì)準(zhǔn)則提供信息的有用性，使用XBRL后企業(yè)財務(wù)報告和對財務(wù)報告進(jìn)行分析的工具最終都將實(shí)現(xiàn)電子化處理。同時，XBRL可使不同會計(jì)準(zhǔn)則下的財務(wù)報告編制更加容易，它可使非財務(wù)信息具有與財務(wù)信息同樣的地位。有了XBRL后，政府可對其投資的重大項(xiàng)目以及對政府各部門進(jìn)行有效的管理。

企業(yè)有用XBRL可向全球投資者、債權(quán)人等各種利益相關(guān)者呈報豐富而個性化的信息，信息不對稱將得到極大地緩解?；ヂ?lián)網(wǎng)報告的未來發(fā)展趨勢是實(shí)時商務(wù)通過接入XBRL對實(shí)時經(jīng)營、實(shí)時定價、實(shí)時管理等工作進(jìn)行實(shí)時呈報。目前，國際上各交易所、會計(jì)師事務(wù)所和金融服務(wù)與信息供應(yīng)商等機(jī)構(gòu)已采用或準(zhǔn)備采用該項(xiàng)目和技術(shù)，世界各國已經(jīng)有250多個機(jī)構(gòu)參加了XBRL國際組織。

（三）彩色模式的運(yùn)用

美國證券交易委員會（SEC）沃爾曼（Wallman）先生提出了分層次的彩色報告模式，它將財務(wù)報告的內(nèi)容按會計(jì)信息的質(zhì)量特征分為多個不同層次。第一層次包括所有符合可定義性、相關(guān)性、可靠性和可計(jì)量性四個標(biāo)準(zhǔn)的信息，它們構(gòu)成了傳統(tǒng)財務(wù)報告的核心內(nèi)容；第二層次是報告僅具有可定義性、相關(guān)性和可靠性，但不能可靠計(jì)量的信息，如某些無形資產(chǎn)信息、知識資本信息；第三層次是報告那些符合相關(guān)性、可靠性，但不符合可定義性和可計(jì)量性的信息，如衍生金融產(chǎn)品的信息；最后一個層次只報告那些僅符合相關(guān)性、而不符合其他幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的事項(xiàng)，如產(chǎn)品市場份額、公眾形象、主要關(guān)聯(lián)方等大量的非財務(wù)信息。彩色報告模式的應(yīng)用，可更好地滿足使用者差異性多層次的需求，這樣就會更好地達(dá)到?jīng)Q策相關(guān)性目標(biāo)。

（四）審計(jì)業(yè)務(wù)與咨詢業(yè)務(wù)的分離

安然、世界通信、施樂、維旺迪公司審計(jì)失敗的案例，無不從反面向我們證明審計(jì)業(yè)務(wù)與咨詢業(yè)務(wù)分離的極端重要性，如同是安然和維旺迪咨詢顧問的安達(dá)信，由于與上述兩公司存在經(jīng)濟(jì)利益聯(lián)系，又如何期望其提交的審計(jì)報告具有獨(dú)立性和較高的可信度呢？目前發(fā)達(dá)國家正著手重塑獨(dú)立審計(jì)體系，決心將咨詢業(yè)務(wù)與審計(jì)業(yè)務(wù)分開，以提高獨(dú)立審計(jì)的客觀性與公正性，充分發(fā)揮注冊會計(jì)師的審計(jì)作用，為真實(shí)可靠的提供企業(yè)財務(wù)會計(jì)報告提供外在的保證，規(guī)范注冊會計(jì)師“市場經(jīng)濟(jì)守門員”的作用。

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5.王順金.財務(wù)管理.四川大學(xué)出版社，2006

6.林世怡.財務(wù)報告和分析.復(fù)旦大學(xué)出版社，2007

第2篇：高級財務(wù)會計(jì)論文范文

“高級財務(wù)會計(jì)”課程是會計(jì)專業(yè)課程體系中的三大主干核心課程之一，后接“審計(jì)學(xué)”“財務(wù)報表編制與分析”“財務(wù)管理”等。在2010年前，會計(jì)核心課程為“會計(jì)學(xué)原理”“財務(wù)會計(jì)”“高級財務(wù)會計(jì)”，后來隨著我院會計(jì)專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)改革需要與職業(yè)資格考試掛鉤，經(jīng)反復(fù)調(diào)整與修改將會計(jì)專業(yè)課程名稱設(shè)置為“會計(jì)核算基本技術(shù)”(原“會計(jì)原理”)“會計(jì)Ⅰ”(原“財務(wù)會計(jì)”)“會計(jì)Ⅱ”(原“高級財務(wù)會計(jì)”)。該課程一般開設(shè)在大二上學(xué)期，總學(xué)時為105，其課時量和課程本身在專業(yè)課程內(nèi)容的重要性，客觀上應(yīng)形成教與學(xué)備受重視的現(xiàn)狀。

二、高職院校“高級財務(wù)會計(jì)”課程改革的研究

由于“高級財務(wù)會計(jì)”課程難度大、高職學(xué)生接受能力有限、教師自身對難點(diǎn)掌握不好等原因，致使學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)的積極性下降，直接影響教學(xué)效率和效果。如何解決這一突出問題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)呢?通過多年教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為“高級財務(wù)會計(jì)”課程改革應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行:

(一)設(shè)計(jì)重整教學(xué)內(nèi)容，形成“遞進(jìn)式”教學(xué)層次

“高級財務(wù)會計(jì)”之所以稱之為“高級”，是因?yàn)樗鼘ｉT研究財務(wù)會計(jì)中的特殊問題、疑難問題、新問題、僅在個別行業(yè)存在的問題以及在會計(jì)理論和實(shí)務(wù)研究中尚不成熟的問題，代表了會計(jì)學(xué)領(lǐng)域的未來發(fā)展方向和研究熱點(diǎn)。該課程的教學(xué)內(nèi)容在高職院校中至今尚未統(tǒng)一，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要考慮學(xué)生職稱考試及就業(yè)考試的需要，培養(yǎng)學(xué)生的“應(yīng)試能力”;在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上要涵蓋會計(jì)職稱考試和注冊考試涉及的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生將來完成從基層財務(wù)人員到高級財務(wù)人才的角色轉(zhuǎn)變，為學(xué)生未來職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ);考慮課程的銜接與互補(bǔ)，確定教學(xué)內(nèi)容不能貪大求全，應(yīng)按一定邏輯關(guān)系安排“遞進(jìn)式”的教學(xué)內(nèi)容，形成科學(xué)、合理的課程內(nèi)容體系;在教學(xué)內(nèi)容更新上應(yīng)以真實(shí)工作過程為載體，以“實(shí)踐為導(dǎo)向”不斷地與行業(yè)專家共同設(shè)計(jì)以真實(shí)案例為背景的教學(xué)案例，將教學(xué)中的復(fù)雜問題簡單化、情境化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“能懂、易學(xué)、逼真”的教學(xué)效果，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題、解決問題的綜合能力。

(二)引入職業(yè)判斷思維，以實(shí)踐為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段

在“高級財務(wù)會計(jì)”課程的教學(xué)過程中，大量涉及需要利用會計(jì)職業(yè)判斷進(jìn)行分析、判斷、選擇和決策的經(jīng)濟(jì)交易或事項(xiàng)，對會計(jì)人員的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)都提出了更高的要求。因此，選擇適當(dāng)?shù)摹㈧`活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來并能夠始終保持學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

1．以實(shí)踐為導(dǎo)向，充分掌握講授教學(xué)法

“高級財務(wù)會計(jì)”課程最基本的教學(xué)方法是課堂講授。首先，在講解過程中應(yīng)重點(diǎn)解釋各學(xué)習(xí)情境中的關(guān)鍵專業(yè)術(shù)語，盡量與實(shí)際生活相聯(lián)系，如外幣兌換業(yè)務(wù)，可以以生活中到銀行兌換外幣為例引入正題，把專業(yè)性強(qiáng)的會計(jì)術(shù)語變?yōu)槌Ｒ娛马?xiàng)，化難為易，讓學(xué)生輕松克服學(xué)習(xí)畏難情緒;其次，幫助學(xué)生理清業(yè)務(wù)產(chǎn)生的原因和解決問題的思路，講授過程中注意“復(fù)舊學(xué)新”，避免學(xué)生因前面專業(yè)基礎(chǔ)差影響本門課程的學(xué)習(xí)情緒;最后，抓住問題的實(shí)質(zhì)，注意相關(guān)章節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性，教會學(xué)生利用職業(yè)判斷正確處理業(yè)務(wù)。

2．有效利用案例教學(xué)法，提高學(xué)生職業(yè)判斷能力

“高級財務(wù)會計(jì)”課程是一門相對難度較大的課程，高職學(xué)生僅單方面依靠教師的講解來理解教學(xué)內(nèi)容，效果不好。案例教學(xué)法具有啟發(fā)性、實(shí)踐性、參與性等優(yōu)點(diǎn)，在“高級財務(wù)會計(jì)”課程教學(xué)過程中引入案例教學(xué)法，能夠有效連接理論和實(shí)踐內(nèi)容，學(xué)生在掌握了一定專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，可以對實(shí)際真實(shí)的社會工作情景進(jìn)行典型化處理。通過教師引導(dǎo)、學(xué)生思考、小組互動討論，使學(xué)生在分析案例的同時，充分深入理解所學(xué)的理論知識，全面提高學(xué)生主動參與的意識、獨(dú)立思考和解決問題的能力。比如，在講企業(yè)合并專題時，教師可以引入“優(yōu)酷”與“土豆”的合并案例，并圍繞如果你是“優(yōu)酷”和“土豆”的財務(wù)總監(jiān)，你將如何對該合并進(jìn)行會計(jì)處理等問題讓學(xué)生展開討論，這樣不僅可以讓學(xué)生領(lǐng)會課堂所學(xué)的理論知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和職業(yè)判斷能力。

3．將任務(wù)驅(qū)動法與情境教學(xué)法相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)技能培養(yǎng)目標(biāo)

教師按照重整后的教學(xué)內(nèi)容，以工作項(xiàng)目(任務(wù))即企業(yè)真實(shí)的會計(jì)業(yè)務(wù)，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，借助校企共建的實(shí)訓(xùn)基地，將課堂教學(xué)改為真實(shí)崗位學(xué)習(xí)，由實(shí)訓(xùn)基地財務(wù)經(jīng)理根據(jù)任務(wù)進(jìn)行分解，為各組學(xué)員分配不同的工作任務(wù)，成員分工協(xié)作獨(dú)立地完成任務(wù)，最后由各組分別展示任務(wù)完成過程并講解任務(wù)解決方案，教師進(jìn)行點(diǎn)評。提倡師生平等自由地探討問題，教師通過啟發(fā)式教學(xué)與學(xué)生進(jìn)行討論，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對課程的認(rèn)識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還改變了以往傳統(tǒng)單向傳輸式教學(xué)，將知識灌輸為主的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)思維和提高解決實(shí)際問題能力為核心的教學(xué)方法，同時鍛煉了學(xué)生獨(dú)立完成工作的職業(yè)能力。

4．利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)手段

在“高級財務(wù)會計(jì)”課程教學(xué)過程中可以首先結(jié)合多媒體課件制作軟件，將教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)制作成集畫面、圖像、文字和聲音等為一體的，具有智能結(jié)構(gòu)的反映教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思想的課件，不斷研究課件制作的內(nèi)容，然后不斷優(yōu)化課件使用效果，采用豐富多彩的形式吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師不能只是將黑板和講稿換成投影，要實(shí)質(zhì)性地提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，真正體現(xiàn)多媒體技術(shù)效果。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在教學(xué)過程中做到教學(xué)課件的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有效配置。

(三)加強(qiáng)應(yīng)用型教材建設(shè)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

在“高級財務(wù)會計(jì)”課程改革過程中改變了以往僅使用會計(jì)職稱考試用書和注冊會計(jì)師考試用書為主要教材的情況，雖然這種教材緊跟會計(jì)改革縮小了教學(xué)與實(shí)際的脫節(jié)，但因其在內(nèi)容設(shè)計(jì)上過于準(zhǔn)則化，缺乏真實(shí)企業(yè)案例，相關(guān)章節(jié)沒有邏輯順序，內(nèi)容難度過大，普遍存在學(xué)生自學(xué)困難、看不懂教材的情況，應(yīng)將其作為教學(xué)參考書，再開發(fā)更適合課堂教學(xué)的教材。在教材內(nèi)容設(shè)計(jì)過程中充分體現(xiàn)各學(xué)習(xí)情境之間的遞進(jìn)關(guān)系，引入豐富的實(shí)際案例，充分解釋每個知識點(diǎn)，增強(qiáng)趣味性，將能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育作為“高級財務(wù)會計(jì)”教材建設(shè)的主體思想，從獨(dú)特視角將企業(yè)特殊經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全面、立體地呈現(xiàn)給學(xué)生，形成“以用促學(xué)、學(xué)用結(jié)合”的新局面。

(四)改進(jìn)現(xiàn)行考核體系，構(gòu)建科學(xué)的評價機(jī)制

第3篇：高級財務(wù)會計(jì)論文范文

[關(guān)鍵詞]財務(wù)會計(jì)報告知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展

一、引言

會計(jì)發(fā)展的歷史告訴我們，社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和會計(jì)信息使用者需求的變化是推動財務(wù)會計(jì)發(fā)展的兩大動力。進(jìn)入21世紀(jì)，世界經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入了一種全球化，信息化，網(wǎng)絡(luò)化和以知識驅(qū)動為基本特征的嶄新的社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)--知識經(jīng)濟(jì)（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）對其的定義是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，指以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心，建立在知識和信息的生產(chǎn)、存儲、使用和消費(fèi)之上的經(jīng)濟(jì)。）。知識經(jīng)濟(jì)與以往經(jīng)濟(jì)的最大不同在于，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮不再直接取決于資源、資本、硬件技術(shù)的數(shù)量、規(guī)模和增量，而是直接有賴于知識或有效信息的積累和利用。它強(qiáng)調(diào)人力資源開發(fā)，尤其是人力資源創(chuàng)造力的開發(fā)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的價值；它強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品和服務(wù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化。與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化相適應(yīng)，企業(yè)的財務(wù)環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在：企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動日益復(fù)雜化；物價變動較以往更加頻繁和激烈；行業(yè)的競爭加?。换ヂ?lián)網(wǎng)在財務(wù)會計(jì)中廣泛應(yīng)用；金融衍生工具飛速發(fā)展，且由于衍生工具具有以小博大的杠桿作用，由此可能帶來暴利的同時也蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)險，因此人們高度關(guān)注衍生工具的報告問題；以知識為基礎(chǔ)的無形資產(chǎn)也日益成為企業(yè)未來現(xiàn)金流量與企業(yè)市場價值的關(guān)鍵所在。

現(xiàn)行的報告體系已不能滿足信息使用者對會計(jì)信息的需求。2001年1月1日實(shí)施的《企業(yè)會計(jì)制度》中規(guī)定，企業(yè)的財務(wù)會計(jì)報告由會計(jì)報表、會計(jì)報表附注和財務(wù)情況說明書組成。企業(yè)的財務(wù)會計(jì)報告遵循著特定的會計(jì)準(zhǔn)則，采用規(guī)范、通用的格式進(jìn)行編制，具有綜合性、規(guī)范性等優(yōu)點(diǎn)，但是隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，現(xiàn)有的企業(yè)財務(wù)會計(jì)報告因滯后于環(huán)境的變化而顯示出了它的缺陷與不足。本文通過對新環(huán)境下傳統(tǒng)的財務(wù)會計(jì)報告存在的弊端及局限性的分析，就財務(wù)會計(jì)報告的發(fā)展趨勢談一下自己的拙見。

二、財務(wù)會計(jì)報告變革的必要性與可行性

（一）財務(wù)會計(jì)報告變革的必要性

會計(jì)的發(fā)展與企業(yè)的財務(wù)環(huán)境息息相關(guān)，20世紀(jì)90年代以來，高科技推動了國際經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，金融創(chuàng)新的日新月異則帶來了極大的風(fēng)險。由于一些資產(chǎn)負(fù)債表外業(yè)務(wù)和表外項(xiàng)目不斷增加，人們紛紛指出，傳統(tǒng)的財務(wù)會計(jì)報表已不能充分披露有用的會計(jì)信息了，現(xiàn)有財務(wù)會計(jì)報告的缺陷與不足越來越顯現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、無法滿足信息使用者的不同需求

隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益復(fù)雜，企業(yè)組織形式及其在社會和市場競爭中的地位不斷發(fā)生變化，除了直接投資者、債權(quán)人外，企業(yè)內(nèi)外還出現(xiàn)了大量不同的會計(jì)信息使用者，包括政府部門、顧客、合作伙伴、社會部門等等。企業(yè)財務(wù)環(huán)境的變化，致使信息使用者對財務(wù)報告提出了與傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)條件下完全不同的新需求，傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)下信息使用者注重的是財務(wù)信息，而在知識經(jīng)濟(jì)下不僅要獲取財務(wù)信息，還要獲取非財務(wù)信息；不僅要獲取定量信息，還要更多地獲取定性信息；不僅要獲取確定的信息，還要更多地獲取不確定的信息；不僅要獲取歷史信息，還要更多地獲取預(yù)測信息；不僅要獲取企業(yè)整體信息，還要獲取分部信息。信息使用者要求拓展信息披露的內(nèi)容，在信息的質(zhì)量上強(qiáng)調(diào)信息的相關(guān)性、一致性與及時性。

2、無法滿足信息的時效性需求

信息的最大特點(diǎn)就在于時效性，及時有效的信息能為商家?guī)頋L滾利潤，而延遲滯后的信息則可能導(dǎo)致商家喪失商機(jī)?，F(xiàn)行財務(wù)報告的披露無法達(dá)到會計(jì)信息質(zhì)量的及時性，披露的周期、時限過長，如企業(yè)的年度財務(wù)報告要求在年度末4個月內(nèi)報出，而中期財務(wù)報告要求在中期結(jié)束后兩個月內(nèi)報出，這樣長時間后報出的信息又有多少是有用的呢，能說明企業(yè)現(xiàn)在的何種價值？在瞬息萬變的現(xiàn)代社會，兩個月的時間企業(yè)的財務(wù)狀況可能會發(fā)生巨大的變化。英國的巴林銀行就是一個活生生的例子，1994年底其賬面凈資產(chǎn)為450億--500億美元，而到1995年2月底，該銀行已進(jìn)入破產(chǎn)境地，此時其1994年的財務(wù)報告還未完成。由此可見，現(xiàn)行的財務(wù)報告體系已跟不上現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐。同時較長的報告周期為企業(yè)進(jìn)行各種幕后交易創(chuàng)造了時間條件，如在我國的上市公司中，資產(chǎn)重組、關(guān)聯(lián)交易現(xiàn)象一般發(fā)生在年底編制報表前。依據(jù)過時的、經(jīng)過調(diào)整的信息做決策，成功的不確定性大大增加。

3、無法反映非貨幣信息

隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，人力資源、無形資產(chǎn)、數(shù)字資產(chǎn)、金融衍生工具等信息顯得越來越重要。另外，企業(yè)的聲譽(yù)、其能源的來源及產(chǎn)品的銷售渠道等也會對企業(yè)的財務(wù)狀況產(chǎn)生很大的影響。但由于這些因素?zé)o法用貨幣形式進(jìn)行描述，所以無法在財務(wù)報告中列示。信息的競爭在某種程度上就意味著企業(yè)生死的競爭，但是由于現(xiàn)有會計(jì)報表主要是反映以貨幣計(jì)量的歷史成本數(shù)據(jù)，在會計(jì)報表中絕大多數(shù)是有形資產(chǎn)的信息，而對大量無形資產(chǎn)的信息無法體現(xiàn)，從而大大消弱了會計(jì)信息的決策有用性。

4、無法滿足對前瞻性信息的需求

傳統(tǒng)收益表是建立在傳統(tǒng)會計(jì)收益概念和收入費(fèi)用觀基礎(chǔ)之上的財務(wù)業(yè)績報告形式，它在物價基本穩(wěn)定、市場經(jīng)濟(jì)活動單一、外部風(fēng)險低的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下是適當(dāng)?shù)?，它能基本?zhǔn)確地反映企業(yè)經(jīng)營活動的收益。但是，隨著經(jīng)濟(jì)市場化程度的提高，物價的波動已成為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中無法擺脫的現(xiàn)象。二戰(zhàn)以后，持續(xù)的通貨膨脹曾經(jīng)席卷全球，受其影響，一些技術(shù)含量低的資產(chǎn)如原材料以及一些稀缺性資源如土地等的價格急速攀升，另一方面，技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致那些技術(shù)含量高的資產(chǎn)如電子設(shè)備等價格直線下跌。20世紀(jì)80年代所興起的金融創(chuàng)新，出現(xiàn)了價格波動性強(qiáng)的金融資產(chǎn)和金融負(fù)債，改變了傳統(tǒng)資產(chǎn)的價值是由社會必要勞動時間所決定，因而價值相對穩(wěn)定的觀念。會計(jì)界對于這些問題的討論使人們逐漸認(rèn)識到，以歷史成本為計(jì)量模式的傳統(tǒng)收益表缺乏相關(guān)性，特別是上個世紀(jì)80年代美國2000多家金融機(jī)構(gòu)因從事金融工具交易而陷入財務(wù)困境，但其財務(wù)報告在危機(jī)之前仍顯示"良好"的經(jīng)營業(yè)績。許多投資者認(rèn)為，歷史成本財務(wù)報告缺乏前瞻性、預(yù)測性的信息，不僅未能為金融監(jiān)管部門和投資者發(fā)出預(yù)警信號，甚至還誤導(dǎo)了投資者，使其判斷失誤。

5、無法滿足信息的可靠性需求

現(xiàn)有企業(yè)會計(jì)報表的局限性還表現(xiàn)在會計(jì)人員對會計(jì)報表信息可靠性的影響，即會計(jì)人員傾向于粉飾報表。為了合理地反映收入與費(fèi)用的關(guān)系，報告企業(yè)的經(jīng)營管理成果，在期末，企業(yè)要根據(jù)配比原則進(jìn)行大量的調(diào)整和轉(zhuǎn)賬處理，雖然對財務(wù)數(shù)據(jù)的處理是以發(fā)生交易事項(xiàng)為基礎(chǔ)進(jìn)行會計(jì)確認(rèn)和計(jì)量的，但是由于這種轉(zhuǎn)賬和配比處理帶有主觀性，加上企業(yè)的會計(jì)報表對外是提供給企業(yè)的投資者和債權(quán)人使用的，從企業(yè)的管理層到財會人員都希望會計(jì)報表能夠反映企業(yè)良好的經(jīng)營業(yè)績，會計(jì)人員帶著這種心態(tài)來編制會計(jì)報表，就使得會計(jì)報表帶有粉飾的色彩。

（二）財務(wù)會計(jì)報表變革的可行性

知識經(jīng)濟(jì)的興起,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)同時也為財務(wù)會計(jì)報告的發(fā)展變革提供了技術(shù)支持，表現(xiàn)在：

1、會計(jì)數(shù)據(jù)的載體由紙張變?yōu)榇沤橘|(zhì)和光電介質(zhì)載體。

從理論上講，數(shù)據(jù)載體的改變，從根本上消除了信息處理過程中諸多分類與再分類的技術(shù)環(huán)節(jié)；利用同一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可實(shí)現(xiàn)信息的多維重組，從而為會計(jì)數(shù)據(jù)的分類、重組、再分類、再重組提供了無限的自由空間。

2、會計(jì)數(shù)據(jù)處理工具由算盤、草稿紙變?yōu)楦咚龠\(yùn)算的計(jì)算機(jī)，并且可以進(jìn)行遠(yuǎn)程計(jì)算。

計(jì)算機(jī)的使用數(shù)據(jù)處理、加工速度成千上萬倍的提高，不同人員、部門之間數(shù)據(jù)處理、加工的相互合作、信息共享不再受到空間范圍的局限。這種改變將使會計(jì)人員從傳統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)中解脫出來，進(jìn)行財務(wù)會計(jì)信息的深加工，注重信息的分析，為企業(yè)經(jīng)營管理決策提供高效率和高質(zhì)量的信息支持。

3、會計(jì)信息輸入輸出模式由慢速、單向向高速、雙向轉(zhuǎn)變。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，不僅改慢速、單向?yàn)楦咚?、雙向，而且能適應(yīng)網(wǎng)上交易的需要，實(shí)現(xiàn)實(shí)時數(shù)據(jù)的直接輸入輸出。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)企業(yè)愈來愈多地通過網(wǎng)絡(luò)與業(yè)務(wù)伙伴進(jìn)行經(jīng)濟(jì)信息的交換與從事各種商業(yè)活動，更多地利用Intranet（企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)）進(jìn)行內(nèi)部協(xié)同工作與信息管理。其結(jié)果是會計(jì)所需處理的各種數(shù)據(jù)越來越多地以電子形式直接存儲于網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)之中，這樣將會計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)化為Intranet的一部分對企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行實(shí)時地處理與反映，并利用Internet向企業(yè)外部相關(guān)的信息使用者，通過網(wǎng)絡(luò)完成會計(jì)對內(nèi)對外的目標(biāo)成為了可能。

三、財務(wù)報告發(fā)展趨勢展望

企業(yè)財務(wù)環(huán)境的發(fā)展變化使得要求變革現(xiàn)有財務(wù)報告的呼聲越來越高，盡管這些呼聲多半來自會計(jì)學(xué)術(shù)界，但也有不少來自會計(jì)信息的使用者。改進(jìn)財務(wù)會計(jì)報告的建議眾說紛紜，莫衷一是，最引人注意的是美國注冊會計(jì)師協(xié)會（AICPA）的財務(wù)報告特別委員會（即JenkinsCommittee）發(fā)表的《改進(jìn)財務(wù)報告--面向用戶》（ImprovingBusinessReporting-ACustomFocus）(1994)；StevenM.H.Wallman的《財務(wù)會計(jì)與報告的未來：彩色報告方法》（1996）；由索特的事項(xiàng)會計(jì)發(fā)展而來的事項(xiàng)式報告也成為未來財務(wù)報告的發(fā)展方向之一；理論界討論的十分熱烈的還有：電子聯(lián)機(jī)實(shí)時報告；分部報告；交互式報告；差別報告等。

理論界對未來財務(wù)報告的種種預(yù)測，部分解決了傳統(tǒng)財務(wù)報告的缺陷和不足，對財務(wù)報告的發(fā)展具有重要的意義，但因其片面性和局限性，不能從根本上解決傳統(tǒng)財務(wù)會計(jì)報告存在和面臨的問題。筆者認(rèn)為，我們研究財務(wù)會計(jì)報告的發(fā)展趨勢，可從對其目標(biāo)、報告方式的分析入手，充分借鑒理論界對財務(wù)報告發(fā)展趨勢的種種預(yù)測，確立一種適應(yīng)未來財務(wù)環(huán)境，從根本上克服傳統(tǒng)財務(wù)報告弊端的財務(wù)報告模式。

（一）未來財務(wù)報告的目標(biāo)與報告方式

1、未來財務(wù)報告目標(biāo)

關(guān)于會計(jì)目標(biāo)，當(dāng)前理論界主要有兩種觀點(diǎn)，一是受托責(zé)任觀，認(rèn)為反映經(jīng)營者的受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任是會計(jì)的基本目標(biāo)；二是決策有用觀，認(rèn)為向投資者等信息使用者提供有助于決策的會計(jì)信息是會計(jì)的主要目標(biāo)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)財務(wù)環(huán)境的變化，會計(jì)的目標(biāo)逐漸由受托責(zé)任觀向決策有用觀轉(zhuǎn)變，同樣未來財務(wù)報告目標(biāo)也將繼續(xù)鎖定在為企業(yè)各利益相關(guān)者決策提供快捷靈敏的相關(guān)財務(wù)信息，在知識經(jīng)濟(jì)時代，隨著資本市場的發(fā)展與完善，企業(yè)的股東結(jié)構(gòu)日趨多元化，這就要求企業(yè)不僅要考慮現(xiàn)有投資者的信息需求，更要將企業(yè)推向潛在的投資者，吸引潛在投資者的注意。為做到這些，企業(yè)的財務(wù)會計(jì)報告要向使用者充分披露有關(guān)企業(yè)未來發(fā)展前景，盈利預(yù)測，現(xiàn)金流量的信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢隨時向外提供信息，同時財務(wù)信息的質(zhì)量特征仍然要堅(jiān)持可靠性、相關(guān)性、及時性與可比性，尤其是在可靠性與相關(guān)性的權(quán)衡中更偏向于相關(guān)性。歷史（事后）信息滿足可靠性，同時也是相關(guān)性的基礎(chǔ)；未來預(yù)測（事前）信息滿足相關(guān)性，同時應(yīng)強(qiáng)調(diào)對預(yù)測信息的規(guī)范，盡可能提高預(yù)測信息的可信度和可靠性。達(dá)到這樣的境界之后，相關(guān)性與可靠性的矛盾就減緩了。兩者的相互關(guān)系應(yīng)該是相輔相成的。

2、未來財務(wù)報告方式

未來財務(wù)報告在信息載體（存儲介質(zhì)）、傳遞方式與表述方式等方面都將與傳統(tǒng)方式作不同程度的告別。隨著信息技術(shù)的普及應(yīng)用與提高，企業(yè)總有一天會取消紙質(zhì)（書面、報紙）財務(wù)報告的印刷與傳遞，而是在網(wǎng)上信息；信息使用者也不必等待寄送或親自去獲取財務(wù)報告。在信息的表述方式上，不再僅限于文字與表格方式，而是更多地運(yùn)用圖形與音像方式恰如其分地表達(dá)信息內(nèi)涵，做到圖文并茂，音像俱全，使信息的表達(dá)更形象、直觀、更易于被使用者接受和理解。因此，未來財務(wù)報告應(yīng)是在網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)輸?shù)?、表式信息與音像化信息相結(jié)合的，更為簡明易懂的一種實(shí)時報告。中國證監(jiān)會在2000年1月1日發(fā)出通告，要求上市公司除在證監(jiān)會指定的報刊雜志上登載年報摘要外，必須上網(wǎng)公告，而且對于在網(wǎng)上的年報信息要承擔(dān)同樣的責(zé)任。

（二）未來財務(wù)報告模式展望

筆者認(rèn)為未來的企業(yè)財務(wù)會計(jì)報告是一種以事項(xiàng)會計(jì)為基礎(chǔ)的，可以向信息使用者充分披露有關(guān)企業(yè)未來發(fā)展前景，盈利預(yù)測，現(xiàn)金流量等財務(wù)信息的更為簡明易懂的一種交互式的實(shí)時報告。這種財務(wù)報告模式借鑒與融合了現(xiàn)有的幾種對未來財務(wù)報告的預(yù)測，它以資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表及全面收益報表（第四財務(wù)報表）為支柱。

首先，未來的財務(wù)報告由于信息量的不斷擴(kuò)大，會顯得更加冗長，很可能出現(xiàn)信息混亂甚至污染，給會計(jì)信息使用者帶來使用上的不便。事實(shí)上外部信息使用者總是試圖索取更多的信息，源于他們不了解企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營狀況，企業(yè)對于他們來說是一個黑匣子，而他們作為投資者或債權(quán)人卻不得不與企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟(jì)關(guān)系。因此他們在信息不對稱的情況下只能一味要求增加信息量，而面對鋪天蓋地的信息他們又顯得束手無策。實(shí)際上他們真正需要的是走進(jìn)黑匣子，隨時獲得自己所需的信息。因此，要完全滿足他們的需要，我們可以借鑒交互式按需報告模式，打開企業(yè)這個黑匣子，讓外部信息使用者有限進(jìn)入企業(yè)內(nèi)部，使之在規(guī)定的范圍內(nèi)與企業(yè)進(jìn)行信息交流，從而改變用戶被動接受會計(jì)信息的現(xiàn)狀。同時通過雙向的信息傳遞，使信息的提供者與使用者做到知己知彼，減輕信息的不對稱現(xiàn)象，提高資本市場的效率。這種財務(wù)報告模式可以使信息使用者通過反饋系統(tǒng)參與報告的生成過程，能更好的滿足他們對信息的不同需求。另外，通過交互式報告模式還可以將企業(yè)的財務(wù)信息置于使用者的監(jiān)督之下，從而增強(qiáng)信息的可靠性和真實(shí)性。

其次，這種財務(wù)報告模式是一種實(shí)時報告系統(tǒng)，有效地解決了信息的時效性問題。它通過提供實(shí)時的財務(wù)信息，為經(jīng)營決策者和信息使用者做出正確的判斷服務(wù)。這里所講的"實(shí)時"有相對實(shí)時和絕對實(shí)時之分。企業(yè)可以根據(jù)成本效益原則，視企業(yè)自身的情況而定，可以每發(fā)生一筆交易就報告一次，實(shí)施絕對的實(shí)時報告，也可以一天，十天，半個月，一個月報告一次，實(shí)施相對的實(shí)時報告。當(dāng)然，實(shí)時財務(wù)報告系統(tǒng)對企業(yè)的IT技術(shù)有較高的要求，但它對于適時了解企業(yè)的財務(wù)信息，做出正確的決策具有重要的作用。

再次，這種財務(wù)報告模式通過增加全面收益報表，可以讓報表使用者更清楚地得到有關(guān)一個企業(yè)財務(wù)業(yè)績的全部信息，更好的滿足信息使用者對企業(yè)財務(wù)信息特別是反映企業(yè)未來現(xiàn)金流量的預(yù)測信息的要求。

最后，未來財務(wù)會計(jì)報告在計(jì)價模式上將向多元計(jì)價模式發(fā)展，由歷史成本計(jì)量到公允價值計(jì)量，同時考慮通貨膨脹的因素；在披露信息的范圍上將有很大的擴(kuò)展，將多多反映非貨幣性的信息，像關(guān)于企業(yè)人力資源、無形資產(chǎn)、數(shù)字資產(chǎn)、金融衍生工具等方面的信息。

未來的財務(wù)報告包含大量的非財務(wù)信息，這些信息都由會計(jì)部門披露，必然會影響會計(jì)部門的工作效率。而非財務(wù)信息的可靠性至今未有一個有效的保障機(jī)制，把非財務(wù)信息納入會計(jì)披露內(nèi)容必然影響會計(jì)信息質(zhì)量。為此，在未來的財務(wù)會計(jì)報告中，可以借鑒分部式報告的觀點(diǎn)，可以考慮讓相關(guān)部門參與非財務(wù)信息的披露。比如，有關(guān)人力資源方面的信息由會計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量，同時可由人事部門協(xié)助披露人事政策及其變動方面的最新信息;有關(guān)銷售協(xié)議方面的信息由銷售部門披露;有關(guān)社會責(zé)任方面的信息由公關(guān)部門協(xié)助會計(jì)部門披露。在未來的財務(wù)報告中，披露部門從會計(jì)部門拓展到人事、銷售、公關(guān)等部門。借鑒彩色報告的觀點(diǎn)，把這些部門的信息分為核心與非核心信息。非核心信息作為公共產(chǎn)品具有及時使用性，不需保密，可以對外公開，核心信息只由財務(wù)部門、企業(yè)高層管理當(dāng)局和董事會主要成員壟斷使用，不對外公開。

（三）幾點(diǎn)建議

隨著我國現(xiàn)代企業(yè)制度改革的不斷深化，我國的資本市場必將獲得充分的發(fā)展，廣大的投資者將逐漸成為上市公司會計(jì)信息重要的使用者之一。他們的經(jīng)濟(jì)決策越來越復(fù)雜，對會計(jì)信息的質(zhì)量要求也越來越高，因此，從長遠(yuǎn)來看，我們需要將為投資者提供決策有用的信息擺在核心和重要的位置上，相應(yīng)的改變會計(jì)信息重可靠輕相關(guān)的現(xiàn)狀，提高會計(jì)信息披露的真實(shí)性、充分性和及時性，更好的為會計(jì)信息使用者服務(wù)。

不論將選擇何種未來財務(wù)報告的模式，在推行之前，首先要完善它的外部環(huán)境：

第一，制定相應(yīng)的會計(jì)準(zhǔn)則，為確認(rèn)和計(jì)量提供依據(jù)。尤其是要根據(jù)我國市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)際發(fā)展情況，適當(dāng)拓展現(xiàn)行價值或公允價值運(yùn)用的范圍。

第二，財務(wù)會計(jì)與稅務(wù)會計(jì)相分離，為突破實(shí)現(xiàn)原則創(chuàng)造條件。從根本上說，財務(wù)會計(jì)與稅務(wù)會計(jì)的目的是不同的，如上所述，財務(wù)會計(jì)是向信息使用者提供決策有用的信息，要考慮信息的相關(guān)性和可靠性，稅務(wù)會計(jì)的目的則是保證國家能夠公平、足額的征稅，要考慮收益的實(shí)現(xiàn)性和確定性。鑒于現(xiàn)有財務(wù)報告的附注越來越長，企業(yè)在處理權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實(shí)現(xiàn)制的沖突時能夠有制度和法律可循。

第三，充分發(fā)揮注冊會計(jì)師的審計(jì)作用，為真實(shí)可靠的提供財務(wù)報告提供外在的保證。規(guī)范注冊會計(jì)師"市場經(jīng)濟(jì)守門員"的作用。

第四，會計(jì)作為一門規(guī)范性很強(qiáng)的學(xué)科，拓展財務(wù)報告的模式，特別是大量表外信息的披露，必須在政府出臺會計(jì)準(zhǔn)則加以規(guī)范的前提下進(jìn)行，同時獨(dú)立審計(jì)工作也要隨之改進(jìn)，拓展審計(jì)范圍，增加對前瞻性信息的審計(jì)，以防企業(yè)因提供不確定性的信息而陷入訴訟危機(jī)之中，也防止企業(yè)管理當(dāng)局操縱會計(jì)信息。

知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在促進(jìn)社會發(fā)展的同時對社會提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)環(huán)境的變化，找尋一種恰當(dāng)?shù)呢攧?wù)報告模式，是時代賦予會計(jì)人員的使命，以上我就財務(wù)報告的發(fā)展趨勢談了自己的看法，謹(jǐn)希望對會計(jì)報告的發(fā)展有所裨益。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：高級財務(wù)會計(jì)論文范文

（一）財務(wù)管理體制設(shè)置不明確，職責(zé)不清

目前，我國高校普遍呈現(xiàn)規(guī)模大，范圍廣，在財務(wù)管理上既包括教師、學(xué)生等人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)的管理，還包括科研、教學(xué)、校園綠化、物業(yè)、大型設(shè)備維修、基建改造、學(xué)校食堂、校企合作等管理。多數(shù)高校存在財務(wù)崗位分工不明確，一人多崗、不相容崗位兼職現(xiàn)象普遍。在職責(zé)不清，不相容崗位不能合理設(shè)置的情況下，倘若會計(jì)人員業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)偏低，很容易出現(xiàn)管理漏洞，發(fā)生舞弊行為。另外，還存在業(yè)務(wù)審批程序繁瑣問題，一項(xiàng)業(yè)務(wù)跑下來，需要9~10個人審核簽字。實(shí)際上這些機(jī)構(gòu)完全是靠學(xué)校撥款維持，這樣就會造成管理不到位，引發(fā)利益分配的沖突，提高了財務(wù)成本。

（二）資金活動管控不嚴(yán)，財務(wù)管理混亂

資金活動管控不嚴(yán)，亂花錢現(xiàn)象嚴(yán)重。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生內(nèi)容不符合邏輯，?？畈粚Ｓ?，暗箱操作以及虛開招待費(fèi)、會議費(fèi)或者住宿費(fèi)等現(xiàn)象嚴(yán)重。費(fèi)用開支與其項(xiàng)目不相符，未按預(yù)算規(guī)定的用途標(biāo)準(zhǔn)使用資金。導(dǎo)致資金被挪用、侵占、抽逃現(xiàn)象時有發(fā)生。這樣也很容易造成資金鏈斷裂或資金使用效益低下，易造成高校陷入財務(wù)困境。（四）資產(chǎn)管理意識薄弱、權(quán)屬不清高校固定資產(chǎn)流失嚴(yán)重，不能全面真實(shí)反映單位資產(chǎn)狀況現(xiàn)象嚴(yán)重。財務(wù)管理基礎(chǔ)信息不完全，未建立固定資產(chǎn)和債權(quán)債務(wù)等明細(xì)臺賬，內(nèi)控制度不健全普遍存在。為了隱留部分收入，不做收入，而是列作往來性的“其他應(yīng)付款”掛賬，長期放在“其他應(yīng)付款”中供單位使用，結(jié)余管理不規(guī)范，這樣極易造成單位設(shè)置小金庫現(xiàn)象。甚至有的高校把新入住的校舍資金支出列入了事業(yè)支出，導(dǎo)致國有資產(chǎn)流失。財務(wù)部門只能起到“核算”、“付款”作用，對資產(chǎn)的使用過程缺乏相關(guān)的內(nèi)控制度。

二、高校會計(jì)核算存在的問題

（一）發(fā)票不規(guī)范，花樣百出

會計(jì)核算的起點(diǎn)就是對原始憑證的審核。原始憑證是否真實(shí)、合法、準(zhǔn)確、完整是保證會計(jì)資料真實(shí)、合法、準(zhǔn)確、完整的可靠依據(jù)。原始發(fā)票與會計(jì)處理的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都是相互聯(lián)系的。只有做好日常的會計(jì)審核工作，才能保證會計(jì)憑證手續(xù)齊備、規(guī)范合法，及時向領(lǐng)導(dǎo)提供相關(guān)信息、資料，為正確決策提供可靠依據(jù)。在實(shí)際審核發(fā)票時，不合理的發(fā)票層出不窮。有的發(fā)票真實(shí)而內(nèi)容不真實(shí)，有的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的內(nèi)容不符合常規(guī)、不符合邏輯。比如：發(fā)票內(nèi)容開的辦公用品15000元，既沒列品名、單價和數(shù)量，也沒有明細(xì)清單。有用多張連號大額發(fā)票報銷相同業(yè)務(wù)，有相同質(zhì)量和價格舍近求遠(yuǎn)購物，有大額業(yè)務(wù)用小額固定發(fā)票報銷。還有的拿了已經(jīng)過去好幾年的發(fā)票來報銷，從根本上違背了憑證時效性原則，若出現(xiàn)問題，責(zé)任難以查找和追究。

（二）收付實(shí)現(xiàn)制核算，難以保證會計(jì)信息準(zhǔn)確性

當(dāng)前高校會計(jì)核算都是以收付實(shí)現(xiàn)制核算為基礎(chǔ)，財務(wù)報表根本不能準(zhǔn)確反映單位的債權(quán)債務(wù)等資產(chǎn)負(fù)債情況，報表存在很大缺陷。許多項(xiàng)目和資金游離于會計(jì)帳外，財務(wù)資料信息失真。如：高校工程項(xiàng)目結(jié)算、學(xué)生學(xué)費(fèi)收入、工程完工，發(fā)票只開來一部分未全開來，就只能部分入賬，會計(jì)賬面就不能全部反映。同樣學(xué)生學(xué)費(fèi)，只能在賬面反映收到的學(xué)費(fèi)，而對那些欠費(fèi)、緩交的學(xué)費(fèi)就不能在賬上反映，更談不上在報表反映了。會計(jì)信息缺乏可靠性、準(zhǔn)確性、連貫性。

（三）國庫集中支付系統(tǒng)與財務(wù)預(yù)決算軟件不匹配

目前多數(shù)院校已實(shí)行以國庫集中收付為主的財政國庫集中管理制度，財政撥款主要采用授權(quán)和直接支付兩種形式。但在會計(jì)核算過程中，存在預(yù)算指標(biāo)錄入系統(tǒng)與國庫支付系統(tǒng)不匹配。高校作為預(yù)算單位必須按照財政部門下達(dá)的預(yù)算批復(fù)指標(biāo)執(zhí)行預(yù)算，不得自主調(diào)整和更改。預(yù)算指標(biāo)和追加指標(biāo)必須由人工手工錄入到不同的兩個系統(tǒng)中，業(yè)務(wù)量大。而在國庫支付系統(tǒng)中下達(dá)的指標(biāo)又很籠統(tǒng)，不明確項(xiàng)目明細(xì)，與預(yù)算指標(biāo)要求不符。這樣就會引起會計(jì)處理賬務(wù)混亂，出現(xiàn)?？畈粚Ｓ?、結(jié)余資金不準(zhǔn)確等現(xiàn)象，不能清楚反映資金使用的計(jì)劃性、科學(xué)性和規(guī)范性，信息不能得到及時反饋，報表反映不準(zhǔn)確，不能從根本上反映預(yù)算執(zhí)行情況。大大削弱了預(yù)算執(zhí)行透明度。

三、解決高校高校財務(wù)管理存在的問題的建議

（一）改變財務(wù)管理核算模式，提升管理水平

隨著高校多渠道辦學(xué)模式及招生自主辦學(xué)的多元化，財務(wù)管理在內(nèi)容、目標(biāo)和任務(wù)上也發(fā)生了相應(yīng)的變化。高等教育事業(yè)發(fā)展與資金投入不足的矛盾也日益突出，高校財務(wù)活動已形成了一條資金循環(huán)鏈，資金鏈不斷裂是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要保證。因此，必須改變以往單一的財務(wù)管理核算模式，建立一套適合本校完整的財務(wù)管理體系。建立內(nèi)部牽制制度，充分發(fā)揮單位紀(jì)檢、內(nèi)部審計(jì)部門的作用，定期或不定期檢查和評價資金活動情況，落實(shí)責(zé)任追究制度，確保資金安全，資金鏈不斷裂并有效運(yùn)行。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立集中與分散相結(jié)合的管理核算模式或多元化管理模式。權(quán)衡實(shí)施成本與預(yù)期效益，以適當(dāng)?shù)某杀緦?shí)現(xiàn)有效控制，樹立全院一盤棋思想，發(fā)揮學(xué)校資金最大效益，優(yōu)化資源配置。要提升高校財務(wù)管理水平，還必須加強(qiáng)預(yù)算管理，搞好會計(jì)核算。

（二）完善財務(wù)管理體制設(shè)置，正確履行職責(zé)

高校財務(wù)管理在高校管理中起著舉足輕重的作用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計(jì)準(zhǔn)則制度，合理設(shè)置財務(wù)內(nèi)部職能機(jī)構(gòu)，明確內(nèi)部職能機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限，避免職能交叉、缺失、或權(quán)責(zé)過于集中，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、相互制約、相互協(xié)調(diào)的工作機(jī)制。按照不相容職務(wù)相互分離的要求，對各職能進(jìn)行科學(xué)合理的分解，確定具體崗位的名稱、職責(zé)和工作要求等，明確各個崗位的權(quán)限和相互關(guān)系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定組織結(jié)構(gòu)圖、業(yè)務(wù)流程圖、崗位說明書等內(nèi)部管理制度，明確崗位職責(zé)，正確履行職責(zé)。落實(shí)“三重一大”決策制度。完善業(yè)務(wù)審批程序。利用現(xiàn)代化信息資源，建立與高校管理相適應(yīng)的信息系統(tǒng)，促進(jìn)內(nèi)部控制流程與信息系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對業(yè)務(wù)和事項(xiàng)的自動控制，減少或消除人為操縱因素。加強(qiáng)會計(jì)人員培訓(xùn)，合理配置會計(jì)資源，高校財會人員除了要具備會計(jì)人員職業(yè)道德外，還要具有良好的職業(yè)判斷能力，熟悉和掌握本院校的一切教學(xué)模式、教學(xué)研究、經(jīng)營活動、現(xiàn)代化信息技術(shù)等多方面的管理知識，明確會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿和財務(wù)會計(jì)報告的處理程序，保證會計(jì)資料真實(shí)完整。

（三）加強(qiáng)資金活動控制，實(shí)行公務(wù)卡制度

高校應(yīng)建立和完善嚴(yán)格的資金授權(quán)、批準(zhǔn)、審驗(yàn)等相關(guān)管理制度，強(qiáng)化預(yù)算的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。學(xué)校要把財務(wù)各項(xiàng)收支都納入財務(wù)預(yù)算，各部門根據(jù)學(xué)校資金分配情況和各部門承擔(dān)的事項(xiàng)，合理安排資金，專款專用，不得改變資金用途。財會部門在內(nèi)部控制有效性方面，發(fā)揮著十分重要的作用。財會人員辦理資金支付業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)明確支出款項(xiàng)的用途、金額、預(yù)算、限額、支付方式等內(nèi)容，并附原始單據(jù)或相關(guān)證明，履行嚴(yán)格的授權(quán)審批程序后，方可安排資金支出。實(shí)行公務(wù)卡制度，能用公務(wù)卡結(jié)算必須用公務(wù)卡結(jié)算，充分發(fā)揮公務(wù)卡作用。堵塞跑、冒、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)資金活動的集中歸口管理，明確學(xué)校各個環(huán)節(jié)的職責(zé)權(quán)限和崗位分離要求，定期或不定期檢查和評價資金活動情況，落實(shí)責(zé)任追究制度，確保資金安全和有效運(yùn)行。學(xué)校的財務(wù)活動應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)校經(jīng)營管理全過程，財會部門不能將眼光僅僅局限于財務(wù)活動，而應(yīng)貫穿于學(xué)校經(jīng)營管理的全過程。在制定發(fā)展戰(zhàn)略、分析評估風(fēng)險和作出決策等環(huán)節(jié)扮演好關(guān)鍵的助手和參謀角色。為此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)賦予財會部門負(fù)責(zé)人參與相應(yīng)決策的權(quán)力，并支持和指導(dǎo)其關(guān)注經(jīng)營管理的更廣范疇。

（四）加強(qiáng)資產(chǎn)管理，分清權(quán)屬關(guān)系

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各項(xiàng)資產(chǎn)管理，進(jìn)行資產(chǎn)登記造冊，對取得每項(xiàng)固定資產(chǎn)后均需要進(jìn)行詳細(xì)登記，制定固定資產(chǎn)目錄，對每項(xiàng)固定資產(chǎn)進(jìn)行編號，按照單項(xiàng)資產(chǎn)建立固定資產(chǎn)卡片，詳細(xì)記錄各項(xiàng)固定資產(chǎn)。全面梳理資產(chǎn)管理流程，分清權(quán)屬關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)采取有效措施加以改進(jìn)，并關(guān)注資產(chǎn)減值跡象，合理確認(rèn)資產(chǎn)減值損失，不斷提高學(xué)校資產(chǎn)管理水平。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)建立資產(chǎn)清查制度，至少每年進(jìn)行全面清查，對資產(chǎn)清查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)當(dāng)查明原因，追究責(zé)任，妥善處理，降低資產(chǎn)損失風(fēng)險。財會人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家會計(jì)制度，建立資產(chǎn)內(nèi)部控制制度，防止國有資產(chǎn)流失或虛增。

四、解決高校高校會計(jì)核算存在的問題的建議

（一）嚴(yán)把審核關(guān)，強(qiáng)化公務(wù)卡結(jié)算

嚴(yán)把審核關(guān)，會計(jì)人員不僅要有高度責(zé)任心，還要具備一定的專業(yè)職業(yè)判斷能力，在審核原始憑證時，對不真實(shí)、不合規(guī)、不合法的原始憑證敢于指出，堅(jiān)決不予報銷；對記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回，要求經(jīng)辦人員更正、補(bǔ)充，杜絕一切不合規(guī)原始憑證發(fā)生，切實(shí)發(fā)揮會計(jì)核算、監(jiān)督職能。通過嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的審核與監(jiān)督，才能保證會計(jì)憑證手續(xù)齊備、規(guī)范合法，確保學(xué)院會計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和會計(jì)資料的真實(shí)完整。強(qiáng)化公務(wù)卡結(jié)算制度，根據(jù)公務(wù)卡結(jié)算的范圍，單位公務(wù)卡強(qiáng)制結(jié)算目錄，如辦公費(fèi)、差旅費(fèi)、郵電費(fèi)、機(jī)票等應(yīng)按規(guī)定使用公務(wù)卡結(jié)算，通過公務(wù)卡結(jié)算的報銷原則，規(guī)范財務(wù)管理，減少現(xiàn)金支付結(jié)算，提高公務(wù)支出透明度，預(yù)防和懲治腐敗。加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行監(jiān)控管理，提高資金使用效率，

（二）適當(dāng)運(yùn)用權(quán)責(zé)發(fā)生制，準(zhǔn)確披露會計(jì)信息

在高校財務(wù)管理中執(zhí)行單一會計(jì)制度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)高校發(fā)展的實(shí)際狀況。高校應(yīng)在收付實(shí)現(xiàn)制基礎(chǔ)上，適當(dāng)運(yùn)用修正權(quán)責(zé)發(fā)生制，只有運(yùn)用權(quán)責(zé)發(fā)生制，才能有效解決會計(jì)核算中存在的問題及弊端，才能健全和完善高校財務(wù)信息質(zhì)量，防止財政資金游離到會計(jì)賬戶體系監(jiān)控之外，全面反映高校財務(wù)實(shí)際狀況，為報表使用者提供正確決策，才能有效規(guī)避風(fēng)險。促進(jìn)高校健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。

（三）完善國庫集中支付制度，搞好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)升級

第5篇：高級財務(wù)會計(jì)論文范文

眾所周知，會計(jì)系列課程是本科會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的核心課程，包括初級財務(wù)會計(jì)、中級財務(wù)會計(jì)、高級財務(wù)會計(jì)和其他相關(guān)輔助課程，本著由簡單到復(fù)雜“循序漸進(jìn)”的思路，在分析學(xué)生實(shí)踐能力與社會脫節(jié)的背景下，注重提高獨(dú)立院校會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生動手實(shí)踐能力，結(jié)合吉林財經(jīng)大學(xué)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)院在實(shí)踐環(huán)節(jié)改革和探索的經(jīng)驗(yàn)，提出相關(guān)辦法。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)小編為朋友們搜集整理的會計(jì)系畢業(yè)論文致謝，歡迎閱讀！

衷心感謝我的導(dǎo)師，感謝老師在百忙中對我的學(xué)習(xí)和生活所給予的無私關(guān)懷、悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在會計(jì)論文的寫作過程中，老師傾注了大量的心血，無論是選題，構(gòu)架的設(shè)計(jì)，還是論文觀點(diǎn)的表述，都得到了老師的悉心指導(dǎo)，給予我很大的啟發(fā)。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求的治學(xué)態(tài)度是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。老師以自己寬廣的視野和獨(dú)到的見解為我指出了論文寫作中的許多問題，使我受益匪淺。老師教育我為人處世的道理，在我困惑時給予我指導(dǎo)，生活上對我倍加關(guān)心，老師平易近人的態(tài)度使我倍感親人般的溫暖。

在長春工大學(xué)習(xí)的過程中，我很慶幸自己遇到這么多關(guān)心我?guī)椭业睦蠋熀屯瑢W(xué)，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，恩師對我的教導(dǎo)是我最大的收獲。

最后感謝與我朝夕相處的同學(xué)們，感謝給予我無私幫助的朋友們，感謝在論文寫作階段對我關(guān)懷無微不至的父母。你們的關(guān)懷和支持，是我前進(jìn)的不竭動力。

第6篇：高級財務(wù)會計(jì)論文范文

一、充分采用案例教學(xué)法

（一）案例教學(xué)法在實(shí)踐能力培養(yǎng)中的重要性 課堂教學(xué)作為高等院校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本組織形式與主戰(zhàn)場，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該打破傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)式”教學(xué)模式，變學(xué)生被動聽課的過程為積極思維、主動實(shí)踐的過程，盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。案例教學(xué)就是解決課堂教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際不足，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力的一個有效途徑。案例教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，主要有兩個方面的優(yōu)點(diǎn)：一是能使學(xué)生在課堂上接觸到大量的真實(shí)案例，拉近理論與實(shí)際的距離；二是貫徹建構(gòu)主義，始終堅(jiān)持在教師的指導(dǎo)下以學(xué)習(xí)者為中心。案例教學(xué)中，通過教師組織學(xué)生對案例的分析和討論，學(xué)生需要綜合運(yùn)用專業(yè)知識及經(jīng)驗(yàn)剖析案例，把握案例的關(guān)鍵，同時也需要創(chuàng)造性地評價案例，發(fā)表自己的看法和見解，擬定出解決問題的思路和方案。從而學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，使書本知識和實(shí)際問題在課堂上結(jié)合起來，利于培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決各種錯綜復(fù)雜問題的能力。

（二）實(shí)施案例教學(xué)應(yīng)注意的要點(diǎn) 第一，要精心設(shè)計(jì)案例。設(shè)計(jì)的案例應(yīng)來自實(shí)踐，如利用媒體公開報道的具體實(shí)例；然后，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)案例所涉及到的會計(jì)知識點(diǎn)，明確一個案例可以解決什么問題、達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo)，使其具有針對性、典型性、啟發(fā)性和可操作性。而且應(yīng)注意針對案例的問題應(yīng)該有多元化的解決方案，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。第二，案例教學(xué)應(yīng)貫穿各門專業(yè)課程的講授。即在財務(wù)會計(jì)、財務(wù)管理、審計(jì)等專業(yè)主干課程的講授中，教師配合理論教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度，適時在有關(guān)章節(jié)中組織案例分析和討論，既可加深學(xué)生對理論知識的理解和認(rèn)識，還能提高學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的能力。第三，要充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。案例教學(xué)中應(yīng)培育學(xué)生積極思維的習(xí)慣和探究問題的意識，要將學(xué)習(xí)由課堂內(nèi)拓展到課堂外，有效地指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、檢索等科學(xué)的方法和手段查閱資料、尋找答案。第四，案例教學(xué)的形式要多樣化?？刹扇W(xué)生發(fā)言、老師點(diǎn)評的形式，或提交分析報告，或分組和分角色進(jìn)行分析討論，使學(xué)生能系統(tǒng)、清晰地闡明自己的觀點(diǎn)并力爭說服對方，在鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力的同時，還能培養(yǎng)組員間的合作共事能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

二、合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)踐能力培養(yǎng)中的重要性 會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要通過模擬、仿真的企業(yè)資料，營造與實(shí)際工作相仿的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的會計(jì)知識，模擬處理各種仿真會計(jì)事項(xiàng)，幫助學(xué)生充分理解、認(rèn)識和鞏固會計(jì)理論教學(xué)的內(nèi)容，促使學(xué)生全面、系統(tǒng)、快速地了解企業(yè)一般的生產(chǎn)經(jīng)營過程和掌握會計(jì)工作的基本程序，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，為學(xué)生將來從事會計(jì)實(shí)務(wù)工作打下良好的基礎(chǔ)。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的會計(jì)人才的重要組成部分。會計(jì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系分為課程同步實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)兩大部分。課程同步實(shí)驗(yàn)包括會計(jì)手工模擬實(shí)習(xí)、Excel在財務(wù)管理中應(yīng)用、成本會計(jì)課程設(shè)計(jì)、管理會計(jì)課程設(shè)計(jì)和財務(wù)管理課程設(shè)計(jì)等；綜合實(shí)訓(xùn)則包括高級財務(wù)會計(jì)、審計(jì)、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、ERP沙盤實(shí)驗(yàn)等。

（二）安排會計(jì)實(shí)驗(yàn)遵循的原則 在安排上述實(shí)驗(yàn)教學(xué)時應(yīng)遵循下列幾個原則：

首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的一致性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該與理論教學(xué)緊密結(jié)合在一起，根據(jù)理論教學(xué)進(jìn)度遞進(jìn)設(shè)置，以使學(xué)生對會計(jì)理論教學(xué)中的抽象概念形成形象化和具體化的認(rèn)識，加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，從而幫助學(xué)生把知識學(xué)習(xí)同實(shí)踐鍛煉及時、有效地結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在初級會計(jì)學(xué)的理論教學(xué)結(jié)束后及時安排會計(jì)手工模擬實(shí)習(xí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)手工技能訓(xùn)練。在財務(wù)管理的理論教學(xué)進(jìn)程中適時穿插Excel在財務(wù)管理中應(yīng)用的培訓(xùn)，把財務(wù)管理理論知識與計(jì)算機(jī)運(yùn)用結(jié)合起來，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行財務(wù)分析和建立財務(wù)模型方面的水平。在所有的專業(yè)課程學(xué)完后則進(jìn)行一些綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，如高級財務(wù)會計(jì)、審計(jì)、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、ERP沙盤實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識融會貫通，提高其分析問題、解決問題的能力。

其次，實(shí)驗(yàn)崗位的全面性。會計(jì)是一個綜合性的崗位群，由會計(jì)主管、出納員、制單員、記賬員等若干個崗位組成，各崗位的操作技能有所差異。有些會計(jì)實(shí)驗(yàn)是在學(xué)生分組分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如會計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，各組中每個學(xué)生只擔(dān)任某個崗位，其他崗位的操作技能就沒有機(jī)會得到訓(xùn)練。所以，在分崗實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)安排學(xué)生進(jìn)行崗位輪換，讓其掌握各種會計(jì)崗位的職責(zé)、基本操作技能以及各崗位之間的業(yè)務(wù)傳遞關(guān)系，了解會計(jì)工作的整個流程，并從整體上把握業(yè)務(wù)發(fā)生后所有崗位人員是如何分工合作來完成相關(guān)業(yè)務(wù)處理的，以適應(yīng)實(shí)際工作中不同財務(wù)崗位對會計(jì)人員的不同要求。

最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開放性。一些實(shí)驗(yàn)需要經(jīng)過不斷的練習(xí)和探索，學(xué)生才能掌握，如會計(jì)手工模擬實(shí)習(xí)、會計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)等。如果實(shí)驗(yàn)的地點(diǎn)僅僅局限于實(shí)驗(yàn)室，由于實(shí)驗(yàn)室資源是有限的，實(shí)驗(yàn)室的開放時間也是有限的，學(xué)生就得不到充足的練習(xí)，實(shí)驗(yàn)效果就不理想。所以，這類實(shí)驗(yàn)的教學(xué)資源應(yīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上全天候開放。即在教學(xué)計(jì)劃安排做某實(shí)驗(yàn)的時間段內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)器保證24小時開機(jī)，由管理員預(yù)先設(shè)置好學(xué)生用戶名和密碼，學(xué)生可以通過校園網(wǎng)上的任何一臺計(jì)算機(jī)登錄到實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)平臺，只要輸入用戶名和密碼就可以隨時隨地做實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的自主性。

三、開展豐富多彩的第二課堂活動

（一）第二課堂活動在實(shí)踐能力培養(yǎng)中的重要性 無論是課堂上的案例教學(xué)，還是模擬會計(jì)實(shí)驗(yàn)，由于受時間和空間等條件的限制，學(xué)生參與實(shí)踐活動的范圍和時間有限。在提倡自主學(xué)習(xí)、自我管理的大學(xué)中，學(xué)生的課余時間相當(dāng)充裕，第二課堂必然成為培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的重要陣地。因此，充分利用課余時間，開展形式多樣、內(nèi)容廣泛的第二課堂活動，既可以對第一課堂的內(nèi)容鞏固、提高，還能挖掘與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能、開拓學(xué)生的思維與視野，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。

（二）第二課堂活動的主要形式 會計(jì)專業(yè)的第二課堂活動主要包括以下三個方面：

首先，圍繞會計(jì)專業(yè)有針對性地組織和開展多種多樣的大學(xué)生技能競賽和科技創(chuàng)新活動，讓會計(jì)專業(yè)知識得以有效運(yùn)用。如，“中華會計(jì)網(wǎng)校杯”全國校園財會大賽旨在幫助在校學(xué)生認(rèn)識財會實(shí)踐技能，督促在校學(xué)生加強(qiáng)財會知識和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，對于鞏固會計(jì)基本理論知識，提升學(xué)生將所學(xué)知識融會貫通和動手的能力能起到積極的促進(jìn)作用。“用友杯”全國大學(xué)生沙盤模擬經(jīng)營大賽則從財務(wù)角度透視了仿真企業(yè)整體運(yùn)營過程，讓學(xué)生在成功與失敗的體驗(yàn)中更好地理解復(fù)雜抽象的經(jīng)營管理理論，使學(xué)生所學(xué)知識相互滲透，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。而在“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽等活動中，會計(jì)預(yù)測、財務(wù)分析、投資項(xiàng)目的財務(wù)評估等財會工作作為必不可少的一個組成部分，不僅為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供了一個將財會理論知識運(yùn)用于實(shí)踐的平臺，而且還能使學(xué)生在比賽過程中養(yǎng)成合作、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、豐富其創(chuàng)業(yè)知識，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)能力。這些活動已經(jīng)成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要載體。

其次，開展以學(xué)生為主體的課外研究活動。組織學(xué)有余力的學(xué)生組成課外研究小組，參與教師所承擔(dān)的橫向或縱向科研課題或項(xiàng)目。通過安排學(xué)生參與查閱和收集文獻(xiàn)資料、社會調(diào)研、設(shè)計(jì)和討論研究方案和研究方法、整理和分析數(shù)據(jù)、撰寫論文等活動，一方面可以幫助教師順利完成課題研究；另一方面，可以使學(xué)生獲得在傳統(tǒng)教學(xué)中得不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的知識面，深化所學(xué)的知識，訓(xùn)練其基本的科學(xué)研究能力，使學(xué)生對會計(jì)論文的選題、寫作流程有基本把握。

最后，組織各種會計(jì)理論與實(shí)務(wù)的專題講座。高?？裳垥?jì)、財務(wù)、審計(jì)等業(yè)界名人，如知名的財務(wù)總監(jiān)、高級會計(jì)師、注冊會計(jì)師、學(xué)者等講學(xué)，介紹我國會計(jì)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、國際及國內(nèi)會計(jì)改革的動態(tài)以及生產(chǎn)管理中存在的問題與難點(diǎn)等。這些講座能夠開闊學(xué)生的視野，使教學(xué)內(nèi)容更貼近實(shí)際工作、更適用，激發(fā)學(xué)生關(guān)注會計(jì)實(shí)務(wù)的興趣，拓寬學(xué)生思考問題的廣度和深度，為學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和方法探索解決實(shí)際問題的新方法、新思路奠定基礎(chǔ)。

四、完善校外實(shí)踐體系

（一）校外實(shí)踐在實(shí)踐能力培養(yǎng)中的重要性 在會計(jì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，由于缺乏真實(shí)的會計(jì)環(huán)境，大部分模擬實(shí)驗(yàn)都是基于相同的數(shù)據(jù)資料，學(xué)生按照同樣的方法和程序得出完全相同的結(jié)論。而在實(shí)際會計(jì)工作中，常常涉及到職業(yè)判斷，不同的會計(jì)人員對同一問題的看法和處理方法可能不完全一致。況且，校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)很難涵蓋企業(yè)實(shí)務(wù)中遇到的諸如重組、合并、關(guān)聯(lián)方交易判斷、外幣業(yè)務(wù)及外幣報表折算等問題。不論校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)做得多么細(xì)致、多么完整，與真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)還是有一定的差距，無法代替企業(yè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營環(huán)境。所以，要提高學(xué)生對實(shí)際工作環(huán)境的適應(yīng)能力和工作能力，離不開校外實(shí)踐活動。

（二）校外實(shí)踐體系的構(gòu)成與安排 會計(jì)專業(yè)的校外實(shí)踐體系包括社會實(shí)踐、認(rèn)知實(shí)習(xí)、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。這些校外實(shí)踐活動應(yīng)結(jié)合年級特點(diǎn)和會計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置，逐步推進(jìn)，合理安排在不同的時間，強(qiáng)化專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。

社會實(shí)踐活動的目的主要是讓學(xué)生了解國情民情，鍛煉社會生存能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高全面素質(zhì)。社會實(shí)踐的內(nèi)容十分豐富，包括科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、科技和教育扶貧、青年志愿者活動、社會調(diào)查、科普知識講座等活動。為了防止大學(xué)生在社會實(shí)踐過程中由于自身的社會經(jīng)驗(yàn)和理論知識等方面的不足，影響社會實(shí)踐的效果和質(zhì)量，可以采取大學(xué)生社會實(shí)踐導(dǎo)師制，即為參加暑期社會實(shí)踐的每個大學(xué)生社會實(shí)踐隊(duì)配備專業(yè)的社會實(shí)踐指導(dǎo)老師，全程、及時地指導(dǎo)大學(xué)生開展實(shí)踐活動，提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的效果。會計(jì)專業(yè)的社會實(shí)踐安排在大一寒假進(jìn)行，為期一周比較恰當(dāng)。

會計(jì)專業(yè)的認(rèn)知實(shí)習(xí)是針對會計(jì)基礎(chǔ)工作的認(rèn)識。高校學(xué)生大多數(shù)是從高中直接考入大學(xué)的，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對會計(jì)工作沒有感性認(rèn)識。通過認(rèn)識實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生了解和真正接觸會計(jì)實(shí)務(wù)，包括會計(jì)科目、記賬憑證、賬簿的設(shè)置和使用，企業(yè)的記賬程序等，并充分認(rèn)識會計(jì)工作的地位和作用，為今后學(xué)習(xí)《財務(wù)會計(jì)學(xué)》、《成本會計(jì)學(xué)》等其他專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。認(rèn)知實(shí)習(xí)的對象最好選擇會計(jì)崗位健全、會計(jì)資料齊全、會計(jì)核算程序規(guī)范的企業(yè)。認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)在學(xué)生學(xué)完了《初級會計(jì)學(xué)》或《基礎(chǔ)會計(jì)》之后進(jìn)行。鑒于《初級會計(jì)學(xué)》或《基礎(chǔ)會計(jì)》一般是安排在大一下學(xué)期學(xué)習(xí)，所以會計(jì)專業(yè)的認(rèn)知實(shí)習(xí)安排在大一暑期進(jìn)行，為期兩周比較恰當(dāng)。

業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生把所學(xué)的理論知識與企事業(yè)單位的會計(jì)實(shí)踐結(jié)合起來，在認(rèn)知實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉會計(jì)程序、會計(jì)方法、會計(jì)準(zhǔn)則，掌握各類業(yè)務(wù)的會計(jì)處理方法。通過業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會設(shè)賬、建賬；會對企業(yè)的基本業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)處理；會編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等基本報表；能夠根據(jù)報表和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行基本的財務(wù)分析等。業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)應(yīng)在學(xué)生學(xué)完全部專業(yè)主干課程之后進(jìn)行，一般安排在大二和大三暑期進(jìn)行，為期一個月比較恰當(dāng)。

所有高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)基本上都在學(xué)生大四寒假及開學(xué)一個月內(nèi)進(jìn)行。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的有兩種：一種是圍繞畢業(yè)論文選題進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以便在實(shí)踐中收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，為順利完成畢業(yè)論好準(zhǔn)備；還有一種是學(xué)生根據(jù)將來的就業(yè)方向有選擇地進(jìn)行實(shí)習(xí)，在業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉，獲得獨(dú)立工作的能力，為將來就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。例如，如果學(xué)生將來打算到會計(jì)師事務(wù)所工作，那么他就可以到會計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)；如果學(xué)生的就業(yè)單位已經(jīng)確定，那么他就可以到就業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以便提前熟悉就業(yè)單位的業(yè)務(wù)流程和工作環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與工作的無縫鏈接創(chuàng)造良好條件。

五、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

（一）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的重要性 由于會計(jì)工作很重要，涉及一個企業(yè)的商業(yè)秘密，企業(yè)一般不太愿意接受會計(jì)實(shí)習(xí)生。即使有些企業(yè)接收了，由于擔(dān)心賬務(wù)處理出現(xiàn)錯誤，也不愿意放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，所以，很多學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)從事的都是非會計(jì)崗位工作，很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)對口。甚至有的學(xué)生由于缺乏實(shí)習(xí)資源，自己無法聯(lián)系到適合的實(shí)習(xí)單位，導(dǎo)致校外實(shí)習(xí)流于形式。因此，為了給會計(jì)專業(yè)學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)平臺，尤其是給學(xué)生創(chuàng)造更多的與專業(yè)對口的實(shí)習(xí)機(jī)會，應(yīng)通過多種渠道加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，使會計(jì)專業(yè)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)收到良好的效果。

（二）實(shí)習(xí)基地建設(shè)的形式 會計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)可以采取以下三種形式：

一是校企合作，建立長期穩(wěn)定、高質(zhì)量的實(shí)習(xí)基地。校企雙方在互利互惠的基礎(chǔ)上開展合作，讓企業(yè)從實(shí)習(xí)基地中獲益是高校首先要考慮的問題，也是校企合作可持續(xù)開展的關(guān)鍵。在校企合作中，高校利用其具有智力資源和專門職業(yè)人才的優(yōu)勢，選派教師深入企業(yè)開展課題研究，協(xié)助企業(yè)解決財會工作甚至經(jīng)營管理中面臨的難題，指導(dǎo)企業(yè)提升其經(jīng)營管理工作的水平；同時，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的最新理論知識和業(yè)務(wù)處理方法帶到企業(yè)中，并能夠承擔(dān)一部分企業(yè)的具體工作，可部分緩解企業(yè)會計(jì)人員工作壓力。作為實(shí)習(xí)基地的企業(yè)，則需要定期接受學(xué)生參觀、了解、調(diào)研企業(yè)的會計(jì)問題，同時提供會計(jì)崗位給學(xué)生實(shí)習(xí)，使學(xué)生有機(jī)會接觸和參與企業(yè)的會計(jì)工作，又使學(xué)校和學(xué)生了解企業(yè)對會計(jì)人員的需求所在，以便有針對性地培養(yǎng)能適應(yīng)市場需要的人才，最終使校企雙方達(dá)到雙贏的效果。高校應(yīng)選擇那些經(jīng)營管理規(guī)范，會計(jì)制度健全、賬簿資料齊全，專業(yè)人員素質(zhì)高、能力強(qiáng)，能夠?qū)ι蠉弻?shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并能夠接納較多學(xué)生的企業(yè)作為實(shí)習(xí)基地。并盡量做到企業(yè)規(guī)模和涉及的行業(yè)必須多樣化，才能使學(xué)生接觸到不同行業(yè)、不同規(guī)模企業(yè)千差萬別的會計(jì)業(yè)務(wù)，豐富學(xué)生就業(yè)所需的會計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

二是由教師創(chuàng)建財務(wù)公司。高校會計(jì)專業(yè)中有的教師具有豐富的會計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他們可利用自身的優(yōu)勢創(chuàng)建財務(wù)公司，從事記賬、申報納稅、代辦公司注冊、代辦工商年檢、代辦驗(yàn)資、稅務(wù)籌劃等業(yè)務(wù)。這些經(jīng)營活動幾乎涵蓋了會計(jì)專業(yè)的全部實(shí)踐課程。財務(wù)公司的業(yè)務(wù)拓展交給1-2名有經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)，學(xué)生和其他缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕教師則在創(chuàng)建者的指導(dǎo)下參與其中的具體業(yè)務(wù)操作。這為會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施及教師職業(yè)能力的提高搭建了一個好的平臺，而且也為教師的課堂教學(xué)提供了豐富、鮮活的素材。

三是以校內(nèi)財務(wù)資源為基礎(chǔ)構(gòu)建校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。高校財務(wù)處及附屬實(shí)體作為高校機(jī)構(gòu)的一部分，有責(zé)任利用自身的資源培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。高校財務(wù)處及附屬實(shí)體的財務(wù)部門，既具有良好的硬件條件（會計(jì)崗位健全和實(shí)現(xiàn)了會計(jì)信息化），又有經(jīng)驗(yàn)豐富的財務(wù)工作人員，特別是有些財務(wù)工作人員還承擔(dān)一線教學(xué)任務(wù)，完全有能力從理論和實(shí)踐兩方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所以，以校內(nèi)財務(wù)資源為基礎(chǔ)構(gòu)建校內(nèi)實(shí)習(xí)基地完全具有可行性，是對校內(nèi)資源的充分利用。

六、引入畢業(yè)論文聯(lián)合指導(dǎo)

（一）畢業(yè)論文聯(lián)合指導(dǎo)在實(shí)踐能力培養(yǎng)中的重要性 畢業(yè)論文與以學(xué)生為主體的課外研究活動雖然同為科研活動，但它不只是培養(yǎng)個別對科研感興趣的學(xué)生的實(shí)踐能力，而是高校面向全體學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力的教學(xué)環(huán)節(jié)。它是學(xué)生將所學(xué)知識綜合運(yùn)用于實(shí)踐，解決實(shí)際問題的階段，在培養(yǎng)學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會意識、訓(xùn)練基本科學(xué)研究能力、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用。為了使學(xué)生解決生產(chǎn)管理中實(shí)際問題的能力在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)得以強(qiáng)化，可以在傳統(tǒng)的由本校教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，引入畢業(yè)論文的聯(lián)合指導(dǎo)。即邀請企事業(yè)單位中業(yè)務(wù)水平較高、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的財會人員擔(dān)任第二指導(dǎo)教師，部分學(xué)生的畢業(yè)論文由高校教師和企事業(yè)單位的財會人員聯(lián)合指導(dǎo)。而且通過實(shí)施畢業(yè)論文的聯(lián)合指導(dǎo)，還能加強(qiáng)高校教師與企事業(yè)單位的交流，既幫助企事業(yè)單位解決了一些實(shí)際問題，又提高了教師自身的科研水平，豐富了高校教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到雙贏的效果。

（二）畢業(yè)論文聯(lián)合指導(dǎo)的具體實(shí)施方案 在畢業(yè)論文聯(lián)合指導(dǎo)的實(shí)施過程中，從畢業(yè)論文的選題、開題到撰寫均以培養(yǎng)實(shí)踐能力為導(dǎo)向。畢業(yè)論文的題目除了由本校老師根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)術(shù)界熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問題確定，還有部分題目則是由第二指導(dǎo)老師提供：即首先由企事業(yè)單位的財會人員根據(jù)實(shí)際工作中存在的問題，提煉出具有應(yīng)用價值的畢業(yè)論文選題提交給高校的財會院系；再由財會院系組織教師從中挑選既充分滿足教學(xué)要求又能起到對學(xué)生技能訓(xùn)練的題目，向?qū)W生公布；最后由學(xué)生自由選擇。這樣可加強(qiáng)畢業(yè)論文選題的應(yīng)用性，并有利于增強(qiáng)學(xué)生面對實(shí)際的意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。在畢業(yè)論文的開題、寫作過程中，高校教師作為第一指導(dǎo)教師，對論文的研究方法、框架結(jié)構(gòu)、邏輯性、理論性、規(guī)范性等方面進(jìn)行指導(dǎo)；企事業(yè)單位中的財會人員作為第二指導(dǎo)教師，則對論文的研究內(nèi)容、相關(guān)法規(guī)政策、改進(jìn)建議和具體措施的可行性等方面結(jié)合實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)。從而讓學(xué)生更加了解生產(chǎn)管理中的實(shí)際情況，并綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識和方法提出解決生產(chǎn)管理中實(shí)際問題的方案，提高在畢業(yè)論文撰寫環(huán)節(jié)上與企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)際相結(jié)合的程度，以及學(xué)生解決生產(chǎn)管理中實(shí)際問題的能力。

參考文獻(xiàn)：