儀表禮儀精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的儀表禮儀主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：儀表禮儀范文
教師是學(xué)生的楷模和榜樣，因此作為教師更要注意儀表舉止禮儀。教師儀表規(guī)范的基本原則是：整潔、端莊、文雅、大方。一般說來，男教師要求不留長發(fā)，不佩戴項(xiàng)鏈、手鏈、戒指；女教師要求不染彩發(fā)，發(fā)型典雅不夸張，可著淡妝，不可濃妝艷抹，盡可能不佩戴手飾，特別是粗項(xiàng)鏈、手鐲、手鏈、耳環(huán)，上班時(shí)間不穿細(xì)帶裙、超短裙及露背裝，不穿過透的服裝，不穿過高細(xì)跟鞋，不留不涂長指甲。體育教師上班時(shí)間穿運(yùn)動(dòng)褲，不能穿皮鞋。
追求服飾的美是所有女性的心愿，女教師也毫無例外。除了審美原則外，女教師的著裝還兼有潛移默化的育人效應(yīng)，其著裝應(yīng)該是美的、優(yōu)雅的和莊重的，切忌標(biāo)新立異、奇裝異服。據(jù)心理學(xué)研究表明，兒童的注意力以無意注意為主，意志的成分較少，任何新奇的刺激都可以成為他們的注意焦點(diǎn)，所以教師如果不顧學(xué)生的心理特點(diǎn)一味追求奇裝異服，必定會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。許多有經(jīng)驗(yàn)的教師甚至穿了一件新衣服，換了新發(fā)型，上課之前都要先進(jìn)教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生的好奇心滿足了，不再關(guān)注這些與教學(xué)無關(guān)的刺激物，才正式開始上課。女教師著裝應(yīng)遵循簡約原則，任何繁瑣冗雜的服飾都不適合教師。教師代表著睿智和練達(dá)，簡單大方的服飾不僅不會(huì)吸引學(xué)生不必要的注意力，也有益于學(xué)生從小形成正確的審美觀。中小學(xué)階段是最善于模仿的時(shí)期，老師在學(xué)生心目中一般都享有較高的權(quán)威性，是學(xué)生最愛模仿的對(duì)象之一。一個(gè)稱職的教師絕不會(huì)放過對(duì)學(xué)生哪怕是一點(diǎn)"此時(shí)無聲勝有聲"教育機(jī)會(huì)。女教師的服飾色彩應(yīng)該是明快的、溫暖的?，F(xiàn)代都市的白領(lǐng)麗人服飾一般以灰、黑、藍(lán)為主色調(diào)，這幾種色彩卻不一定適合中小學(xué)的教師。研究表明，兒童乃至青少年，對(duì)明快、溫暖的色彩特別感興趣，所以白、蘋果綠、檸檬黃、天藍(lán)、粉紅、湖藍(lán)、桔黃等顏色是女教師的首選，以增加對(duì)學(xué)生的親和力。育人是全方位的，課堂內(nèi)外都是教育的場(chǎng)所。教師的衣著代表著教師的精神風(fēng)貌，一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃的好教師，在穿衣打扮上也應(yīng)該對(duì)學(xué)生起潛移默化的教育作用。
所以，作為教師不僅要注意儀表禮儀，而且還應(yīng)注意服飾穿著，這樣才能是一位稱職的教師。
第2篇：儀表禮儀范文
有一些求職者本身很有實(shí)力，只是因?yàn)槊嬖嚂r(shí)儀表出了問題，導(dǎo)致喪失了工作機(jī)會(huì)。今年重慶的公務(wù)員考試更是把儀表也列在了考試范圍內(nèi)。儀表儀容的測(cè)評(píng)占面試分?jǐn)?shù)的10%。如此大的比重不難看出儀表在面試成敗中的重要性。
你知道當(dāng)你來到面試官面前時(shí)，對(duì)方最重視的是哪一部分嗎？專家說：“面試只看三個(gè)重點(diǎn)及一種sense，也就是頭發(fā)、首飾配件、鞋子與對(duì)事情的sense”。下面請(qǐng)對(duì)照一下，看看自己符合幾條。
1．頭發(fā)
頭發(fā)代表一個(gè)人的個(gè)性與整潔的習(xí)慣。比如油膩的頭發(fā)說明這個(gè)人整潔習(xí)慣欠佳。公司通常不允許業(yè)務(wù)人員兩天以上不洗頭，因?yàn)闃I(yè)務(wù)人員代表公司的形象。所以求職者在面試的時(shí)候，一定要記住頭發(fā)的整潔遠(yuǎn)比發(fā)型更重要。以下是衡量頭發(fā)整潔的標(biāo)準(zhǔn)：
發(fā)型款式大方，不怪異，不太長也不太短，前發(fā)不要遮眼遮臉為好，男士鬢角的頭發(fā)不要過耳；頭發(fā)干凈整潔，無汗味，沒頭屑，不要太多使用發(fā)膠。
2．首飾配件
首飾不但說明了一個(gè)人的品味,也代表了對(duì)自我的要求。從地?cái)?、精品店或是其它地方購得的首飾，道出了個(gè)人的生活水平與消費(fèi)品味。然而價(jià)格并不能代表品味高低，搭配是否得體才能體現(xiàn)品味。
總的來說，平時(shí)不戴首飾的人，在面試時(shí)也最好不戴，要知道簡單就是品味。以男性朋友為例，面試當(dāng)天千萬不能打扮過頭，佩戴鑲寶石的領(lǐng)帶夾、閃亮的袖扣、造型夸張的眼鏡或手表等到引人注目的配件。在面試非時(shí)尚媒體類的工作崗位時(shí)，最好也不要戴耳環(huán)
。女性朋友如果戴首飾，在面試時(shí)也應(yīng)選擇秀氣、高雅的首飾來佩戴，千萬不可佩戴貴重的珠寶。在佩戴時(shí)，也要注意不讓首飾發(fā)出聲音。
3.鞋子
鞋子這個(gè)似乎最容易被忽略的部分，往往最能透露某種訊息。一位服裝儀容看起來都很完美的人，只是在交談的過程中，被面試官無意的瞥見了藏在褲管底下的骯臟鞋子，先前的所有努力全部付之東流。鞋子雖然不起眼，卻能體現(xiàn)個(gè)人做事的細(xì)心程度，因此公司在選人時(shí)也很注意這點(diǎn)。下面是一些穿鞋的要點(diǎn)：
如果男生穿的是西服，那么就應(yīng)該穿皮鞋。運(yùn)動(dòng)鞋、布鞋、涼鞋與西服是不兼容的。鞋子體現(xiàn)穩(wěn)健最好，別出心裁的鞋樣在這里沒有市場(chǎng)。絕對(duì)不要為了顯出你不羈的生活方式而拒絕襪子，襪子一般要和褲子的顏色相適合，不妨選擇黑色或者深色的，襪子要有一定的長度，長到在你坐下或者交叉兩腿肘不要露出白腿為宜。
女生的鞋要和衣褲相適應(yīng)，不要穿鞋跟太高太細(xì)的鞋，長統(tǒng)靴和帶扣的鞋也會(huì)顯得不合時(shí)宜。如果有鞋掌，最好選擇塑料質(zhì)地，金屬質(zhì)地的鞋掌使你的腳步聲如同馬蹄聲，效果很不好。
4.感覺
感覺是件很抽象的事情，一般的面試都是理性進(jìn)行，因?yàn)槊嬖嚂r(shí)無非就是在比較求職者的客觀條件而非主觀條件，但是一位大公司的負(fù)責(zé)人說：“即使是講究科學(xué)的資訊業(yè)也可以利用個(gè)人的sense找到工作機(jī)會(huì)。”他進(jìn)一步說：“資訊業(yè)是所有產(chǎn)業(yè)里最注重企業(yè)形象、企業(yè)識(shí)別標(biāo)志與企業(yè)文化的行業(yè)，每一家資訊公司都有代表該企業(yè)的logo與特定顏色，求職者如果在面試當(dāng)天的服裝色調(diào)上，巧妙融合該公司的代表色彩，那么你的積極程度更能取悅主考官?！?/p>
第3篇：儀表禮儀范文
紀(jì)律
紀(jì)律： 1 做操、升旗隊(duì)列、精神面貌好 1 分 2 做兩操認(rèn)真不打鬧、說話 1 分 3 集會(huì)、升旗遲到時(shí)看到國旗升起 要敬禮、立正行注目禮 1 分 4 離開時(shí)有序，保持地面衛(wèi)生 1 分 5 班主任到 1分 6 穿戴整潔樸素 1 分 7 不隨手扔果皮紙屑 1 分 8 佩戴紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽 1 分 9 到校后進(jìn)教室讀書 1 分 10 遲 到一人 扣 1分
每項(xiàng)每天 10 分，共 30 分，每周總分 150 分。
衛(wèi)生
1 坐姿端正 1 分 2 早讀認(rèn)真 1 分 3 讀書時(shí)不做無關(guān)的事 1 分 4 衛(wèi)生用品擺放 1 分 5 垃圾斗內(nèi)干凈 1 分 6（桌、窗、地）面干凈 7 廁所地面、門 1 分 8 池內(nèi)沖刷干凈 1 分 9 走廊墻、地面 1 分 10 衛(wèi)生保持 1 分
第4篇：儀表禮儀范文
關(guān)鍵詞：角色表演；護(hù)理禮儀；人際溝通教學(xué)；應(yīng)用
前言：護(hù)理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入到工作崗位之后，與患者以及患者家屬等，都會(huì)產(chǎn)生交集。提高護(hù)理禮儀水平，提升人際溝通能力，可使學(xué)生更好的適應(yīng)工作環(huán)境，進(jìn)一步滿足崗位需求，對(duì)于學(xué)生就業(yè)意義重大。本文選取我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生共130名作為教學(xué)對(duì)象，對(duì)角色表演在護(hù)理禮儀與人際溝通教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了分析：
一、角色表演概述
護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的角色表演，指的是以專業(yè)護(hù)理人員的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，為其設(shè)置不同的角色，使其能夠在扮演不同角色的過程中，體驗(yàn)到堅(jiān)持護(hù)理禮儀的重要性，同時(shí)使其認(rèn)識(shí)到，采取何種人際溝通方法，可維持醫(yī)患關(guān)系和諧的一種新型教學(xué)方法[1]。將角色表演用于護(hù)理專業(yè)學(xué)生教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升以及護(hù)理水平的全面提高具有重要意義[2]。
二、角色表演在護(hù)理禮儀與人際溝通教學(xué)中的應(yīng)用
（一）教學(xué)對(duì)象
選取我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生共130名作為教學(xué)對(duì)象，以65人為一組，將其分為常規(guī)組教學(xué)組與角色表演組兩個(gè)組別。兩組分別采用不同方法教學(xué)，教學(xué)后，觀察兩組學(xué)生的整體護(hù)理禮儀以及人際溝通能力提升情況。
（二）教學(xué)內(nèi)容
以護(hù)理禮儀與人際溝通方法作為主要教學(xué)內(nèi)容。
護(hù)理禮儀包括儀表、體態(tài)、服飾、言語禮儀四種，考慮到學(xué)生的就業(yè)問題，同時(shí)將求職禮儀滲透到了教學(xué)過程中。
人際溝通以溝通技巧為主。
（三）教學(xué)方法
于教學(xué)正式展開前1星期，告知學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)，學(xué)生在教室內(nèi)，圍坐成圓形，表演者站在圓形中間表演，教師與其他學(xué)生觀看：
1.護(hù)理禮儀教學(xué)方法
儀表與服飾禮儀：以2名學(xué)生為一組，組內(nèi)互相檢查各自的儀表，如發(fā)現(xiàn)存在儀表禮儀問題，應(yīng)提出，各自總結(jié)儀表禮儀經(jīng)驗(yàn)。
體態(tài)禮儀：教師要求兩名學(xué)生上臺(tái)，一名學(xué)生表演端正體態(tài)，一名學(xué)生表演不端正體態(tài)，在兩名同學(xué)表演完成之后，教師向?qū)W生提問怎樣的體態(tài)符合護(hù)理禮儀，并要求學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與體態(tài)禮儀注意事項(xiàng)。
言語禮儀：教師要求兩名學(xué)生上臺(tái)，由教師扮演患者，兩名學(xué)生分別與教師溝通，一名示范規(guī)范的言語禮儀，一名示范不規(guī)范的言語禮儀。示范完成后，教師向?qū)W生提問，怎樣的言語禮儀符合護(hù)理禮儀規(guī)范，同時(shí)要求學(xué)生總結(jié)言語禮儀需要注意的問題。
求職禮儀：教師扮演HR，由2名學(xué)生上臺(tái)，一名學(xué)生示范規(guī)范的求職禮儀，一名學(xué)生示范不規(guī)范的求職禮儀。
2.人際溝通教學(xué)方法
可采用模擬醫(yī)院的方法，對(duì)學(xué)生人際溝通能力進(jìn)行培養(yǎng)：
（1）角色設(shè)置：以4名學(xué)生為一組，組員分別扮演護(hù)理人員、患者、患者家屬、醫(yī)生4個(gè)角色，共設(shè)置兩組組別，一組為正面表演組，表演合理的人際溝通形式，一組為反面表演組，表演不合理的人際溝通形式。
（2）情境設(shè)計(jì)：患者準(zhǔn)備做手術(shù)，術(shù)前焦慮及恐懼情緒十分嚴(yán)重，且對(duì)手術(shù)情況不了解，對(duì)護(hù)理人員不重視，對(duì)手術(shù)方法存在懷疑。
（3）表演內(nèi)容：學(xué)生需要表演術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后、出院時(shí)的護(hù)理。
（4）觀察指標(biāo)：觀察學(xué)生溝通過程中，是否儀表大方、精神狀態(tài)是否飽滿。正面表演組需要盡最大程度表現(xiàn)出大方的儀表與飽滿的精神狀態(tài)。反面表演組則需要盡最大程度與正面表演組形成反差，以使對(duì)比更加強(qiáng)烈。
（四）教學(xué)評(píng)價(jià)
在教學(xué)完成之后，采用筆試與面試相結(jié)合的方法，對(duì)常規(guī)教學(xué)組與角色表演組的學(xué)生進(jìn)行考核，觀察兩組學(xué)生的考核成績。
（五）評(píng)價(jià)結(jié)果
考核結(jié)束后，觀察兩組學(xué)生的筆試與面試考核成績發(fā)現(xiàn)：相對(duì)于常規(guī)教學(xué)組學(xué)生而言，角色表演組學(xué)生的筆試與面試成績優(yōu)勢(shì)顯著。
3結(jié)論
本文研究發(fā)現(xiàn)，采用角色表演的方法進(jìn)行教學(xué)，可有效提高學(xué)生護(hù)理禮儀水平以及人際溝通水平，對(duì)于其護(hù)理整體能力的提高具有積極意義，同時(shí)對(duì)于其就業(yè)也能夠起到一定的幫助。
為進(jìn)一步改善教學(xué)效果，在角色表演教學(xué)過程中，應(yīng)注意以下問題：
（1）使學(xué)生成為課程的主體[3]。在教學(xué)過程中，教師需要作為主導(dǎo)者而存在，功能在于引導(dǎo)課程的發(fā)展方向，為學(xué)生布置任務(wù)，要求學(xué)生進(jìn)行表演。學(xué)生應(yīng)成為教學(xué)的主體，課程的大部分時(shí)間均應(yīng)由學(xué)生的表演、評(píng)價(jià)以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而占據(jù)。
（2）教師素質(zhì)要求。采用上述方法教學(xué)，對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求，教師必須具備較強(qiáng)的理論水平以及大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且能夠充分了解當(dāng)前醫(yī)院各個(gè)角色之間的關(guān)系，這是保證教學(xué)情境真實(shí)性增強(qiáng)的關(guān)鍵[4]。
（3）注重課程安排。角色表演可以在單獨(dú)一課時(shí)中進(jìn)行，每周可安排一次，以使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的理論知識(shí)，充分應(yīng)用到實(shí)踐過程中，使其對(duì)理論知識(shí)的理解程度能夠加深，以全面提高學(xué)生的護(hù)理理論與實(shí)踐水平，保證學(xué)生在進(jìn)入工作崗位之后，能夠盡快進(jìn)入角色，提高工作效率與工作質(zhì)量。
綜上所述，相對(duì)于采用常規(guī)方法教學(xué)而言，在常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上，將角色扮演滲透到教學(xué)過程中，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的理論知識(shí)，能夠真正應(yīng)用到實(shí)踐過程中，對(duì)于學(xué)生護(hù)理水平的全面提高具有重要意義。另外，在角色表演的過程中，學(xué)生還能夠切實(shí)體會(huì)到患者以及患者家屬等的需求，這對(duì)于和諧醫(yī)患關(guān)系的建立較為有利。
參考文獻(xiàn)：
[1]安曉妤. 角色表演在護(hù)理禮儀與人際溝通教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2013，29：115-116.
[2]夏同霞，張亭亭，鄭喜蘭，周靜，陳俊希，陳紅波，廖家露，王嘉. 《護(hù)理人際溝通與禮儀》課程教學(xué)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究及應(yīng)用[J]. 齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，15：2291-2292.
[3]黃文杰，李定梅，季懷平. 情景劇表演在護(hù)理人際溝通教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 護(hù)理學(xué)雜志，2007，19：59-60.
第5篇：儀表禮儀范文
在鎮(zhèn)人大代表蔡必高、沈從宗的建議下，竹口鎮(zhèn)政府撥付5萬元資金修復(fù)了大澤村和崔家田村的防洪堤，確保當(dāng)?shù)厝罕姷纳?cái)產(chǎn)安全。
這是竹口鎮(zhèn)政府積極落實(shí)代表建議的結(jié)果。去年底，竹口鎮(zhèn)人代會(huì)共收到代表建議19件，現(xiàn)已辦結(jié)7 件，正在辦理2件，逐年?duì)幦№?xiàng)目實(shí)施的3件，其他7件一時(shí)辦理不了的也已向代表說明了原因。據(jù)了解，今年該鎮(zhèn)建議辦理的代表滿意率首次實(shí)現(xiàn)100%，比去年提高了7.2%。
“表格化”分解建議任務(wù)
2011年12月9日，慶元縣竹口鎮(zhèn)十六屆人大一次會(huì)議共收到代表提出的關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境整治、教育衛(wèi)生等方面的19件意見和建議。
如果按照往年的操作辦法，鎮(zhèn)人大將按照《竹口鎮(zhèn)代表意見建議辦理制度》將代表建議予以交辦，然后靜候承辦單位答復(fù)。可事實(shí)上，承辦單位在辦理過程中，“打白條”、“光打雷，不下雨”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了代表提出意見、建議的積極性。為此，該鎮(zhèn)人大積極探索，力求通過對(duì)代表建議和意見逐項(xiàng)進(jìn)行責(zé)任分解，切實(shí)做好代表建議意見辦理工作。
2012年初，竹口鎮(zhèn)政府領(lǐng)辦建議后，由分管副鎮(zhèn)長牽頭帶領(lǐng)承辦單位深入實(shí)地調(diào)研，切實(shí)了解代表建議意圖，并按照鎮(zhèn)人大的要求專門制作了“竹口鎮(zhèn)十六屆人大一次會(huì)議代表建議辦理任務(wù)分解表”。該分解表根據(jù)建議內(nèi)容將代表建議分門別類，明確了每件建議的領(lǐng)辦人、具體承辦單位，以及各相關(guān)部門、責(zé)任人的主要職責(zé)。
“我們?cè)趯⒋斫ㄗh辦理進(jìn)行‘表格化’分解的基礎(chǔ)上，還就建議辦理時(shí)限、程序和質(zhì)量等提出了明確的要求?！敝窨阪?zhèn)人大主席吳旺進(jìn)介紹說，在具體辦理過程中，他們要求各責(zé)任單位對(duì)照任務(wù)分解表，制定詳細(xì)的辦理計(jì)劃，使代表建議辦理目標(biāo)更加明確、任務(wù)更加具體。同時(shí)，在代表建議辦理結(jié)束后，承辦單位需在法定時(shí)間內(nèi)填寫答復(fù)和反饋意見，由承辦單位負(fù)責(zé)人和分管鎮(zhèn)長審閱簽字送鎮(zhèn)人大辦審核后，再交由該建議的領(lǐng)銜代表。此外，建議辦理責(zé)任人還需每月通報(bào)建議辦理的動(dòng)態(tài)信息，以確保代表建議辦復(fù)工作在法定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。
計(jì)劃在全縣全面推廣
“將辦結(jié)的建議，及時(shí)向代表作出回復(fù)。條件不成熟，一時(shí)辦不了的建議，也要答復(fù)代表本人，并做好解釋工作。對(duì)漠視代表建議，該辦不辦，或者逾期不辦的，將實(shí)行責(zé)任人問責(zé)制。”竹口鎮(zhèn)政府有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，截至目前，去年人代會(huì)上提出的代表建議已實(shí)現(xiàn)“件件有回音，事事有交待”的預(yù)期目標(biāo)，大大提高了代表建議辦理的滿意率和落實(shí)率。
第6篇：儀表禮儀范文
下面，結(jié)合實(shí)例談?wù)勛魑膭?chuàng)新的技巧：
1.標(biāo)新立異，立意創(chuàng)新。
習(xí)慣性的思維方式、傳統(tǒng)的觀念在很大程度上影響了中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)。考場(chǎng)作文中，人云亦云者多，標(biāo)新立異者少。其實(shí)，如果我們看問題、用材料的時(shí)候，能夠換一個(gè)視點(diǎn)，從新的角度去認(rèn)知事物，就能開辟一個(gè)“新”的天地。
例1
熟悉
2009年高考四川考生
生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對(duì)生活熟悉。我們?cè)谏畹男÷飞蠈?duì)事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜?。人們常說，熟能生巧，我們就應(yīng)該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前?
答案是否定的，美好的生活應(yīng)該是新鮮的，熟悉的事物只會(huì)讓生活變得單調(diào)乏味。因此，讓我們果斷地放下熟悉的事，去挑戰(zhàn)新的事物，去迎接新的自己。
以前的生活對(duì)于伊辛巴耶娃來說，可能再熟悉不過了。從小，這位俄羅斯女孩一心為了金牌，為了這夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地去練體操，就在自己技藝很好的時(shí)候，一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)等待著她接受――身高已不適合體操鍛煉了。可她不放棄。從此改為撐桿跳運(yùn)動(dòng)員。時(shí)間一天天過去，原本對(duì)她很陌生的項(xiàng)目如今已是她的驕傲，一次又一次地刷新世界記錄，讓整個(gè)世界為之震撼!是她，是她放下熟悉的生活，挑戰(zhàn)自己，終于取得成功。
美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬，在他之前，美國總統(tǒng)一向都是白色人種的領(lǐng)地，黑人總統(tǒng)別說沒有，就是想也不敢想。這對(duì)于世人也許是再熟悉不過的事情了吧。可是，這位年輕的黑人小伙子偏偏不會(huì)就此罷休。憑借自己的努力，終于從著名大學(xué)――哥倫比亞大學(xué)獲得學(xué)位，為將來競(jìng)選總統(tǒng)做了準(zhǔn)備。生活總是愛喜歡挑戰(zhàn)的人，他終于如愿，成為美國歷史上目前唯一的一位黑人總統(tǒng)，為了打破這“熟悉”的社會(huì)現(xiàn)狀，他終于成功了。
又如在早年時(shí)的孔子，一心從政，可是他卻處處碰壁，終于沒有成功。于是，孔子毅然地放棄從政的初衷，開始整理和收集古時(shí)名作佳篇，自己從中吸取知識(shí)?；侍觳回?fù)有心人，因?yàn)榭鬃右闳环艞壸约菏煜さ膹恼?，挑選了適合自己的文學(xué)大道。終于，孔子成為了一代宗師，成為了古今聞名的教育家、思想家，給中國乃至世界不小的影響。
沒有人一生下來就對(duì)生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時(shí)，不妨放下熟悉的事情，去挑戰(zhàn)新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生!
[簡評(píng)]反彈琵琶，立意新穎。文章跳出題目本身的限制，指出我們應(yīng)當(dāng)追求不熟悉(陌生)的。而在陌生處發(fā)現(xiàn)風(fēng)景，來描繪自己不一樣的多彩人生，觀點(diǎn)新穎，先聲奪人。敘議結(jié)合，議論深入?？忌美幕臼址ㄊ菙⒆h結(jié)合，三則事例全部圍繞“突破熟悉的限制，追求陌生的事物”來論述，突出了中心，深化了主題。
2.帶露折花，材料創(chuàng)新。
①關(guān)心時(shí)事，利用報(bào)刊新資料。中學(xué)生要養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)生活的習(xí)慣，經(jīng)常翻閱報(bào)刊，讓大腦攝取新鮮的營養(yǎng)。作文時(shí)，再經(jīng)過精心選擇，用新鮮的報(bào)刊資料。
②調(diào)動(dòng)聯(lián)想，輻射天下新事物。宋代的戴復(fù)古在談到文章選材時(shí)說：“意匠如神變化生，筆端有力任縱橫。須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。”這里的“自我胸中出”就是作文時(shí)要調(diào)動(dòng)聯(lián)想；“切忌隨人腳后行”就是要選用新材料。寫議論文也要調(diào)動(dòng)自己的聯(lián)想，輻射與論點(diǎn)相關(guān)的新人、新事。
③運(yùn)用比喻，創(chuàng)造精妙新論據(jù)。有時(shí)候，我們可能遇到找不到現(xiàn)成論據(jù)的話題，這就需要我們自己利用比喻創(chuàng)造新論據(jù)，一個(gè)形象的比喻往往給讀者留下非常深刻的印象。
④舊材新用。傳統(tǒng)材料，要找到使用的新角度，發(fā)掘材料的新內(nèi)涵，讓千年古木綻放新鮮的花蕾。
例2
踮起腳尖
2009年高考湖南考生
人被軀殼的長短而左右，因羞愧或甘心于三尺之軀而自修囹圄，從某種意義上來說，是盲了自己的心。
人到達(dá)這樣那樣的高度，對(duì)低處多少有了鄙夷，然而更吸引眼球的在于仰望時(shí)的那方景致。生活的階梯上，人各擁其位，這高度或成阻礙，或與期望值尚有一段距離。聰明的人啊，在暫無法登往高處時(shí)，學(xué)會(huì)了踮起腳尖。
有彈性的不光是身體，還有?0。又或許，我們能理解為踮起腳尖不過是某類外化，真正的內(nèi)核是我們的那顆渴望攀升的心。
我想起了登埃菲爾鐵塔。它那么自然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起頭，踮起腳。眼再抬一寸，腳再高一厘，望見的不過是塔身。眼睛到不了的地方，讓心到達(dá)。搭乘塔內(nèi)的貨車，在尖頂與自己的心會(huì)合。方才的踮腳雖是徒勞，可心中所升騰的征服感最終引我站在這里。巴黎城慵懶地在塞納河畔小憩，正午的城市在午睡，而我的心卻在狂躍不止。我再次踮起腳尖，讓獵獵的風(fēng)灌滿我的胸膺。
原來，人踮起腳。是要去望向更遠(yuǎn)的風(fēng)景，去吸進(jìn)一口常日里所缺少的高處的活潑。踮起腳，把希冀已久的夢(mèng)攬入懷中，入目之景，春深夏淺之間，年輕的心在曠野中引吭高歌!
澳網(wǎng)冠軍小威倔強(qiáng)地說，叩開成功之門的是有力的網(wǎng)球而非網(wǎng)球裙。她自知沒有庫娃俏麗的臉蛋，但在她的人生征程中，哪怕前半程充斥著不堪入耳的嘲諷，她也從不低下她驕傲的頭。這份驕傲是成熟的獨(dú)白。“媽媽默許我趴在小木屋的窗邊發(fā)一下午的呆”，她回憶著：“她知道我沒有發(fā)呆，我是在眺望遠(yuǎn)方。”
李安自覺在臺(tái)灣待得過久，他的創(chuàng)作靈感逐漸消退。沒有人知道隱沒的那些年他讀了多少書，走過了多少城市，只看到他的身影伴隨《斷背山》與《色戒》浮出。被歲月打磨得愈發(fā)剛毅的面容，被時(shí)光鑄就的更沉穩(wěn)的步伐。他還依舊帶著淡淡的笑容說，他不甘臨摹，他只想往前走，走自己的路。
人借助于身體與世界連線，然而沒有一個(gè)人愿意在心為形役的人生境遇中來回兜圈。踮起腳尖，擷一手高枝的果珍，讓夢(mèng)境延伸，與現(xiàn)實(shí)交匯!
[簡評(píng)]材料鮮活，耳目一新。不論是李白，還是杜甫，不論是袁隆平，還是張藝謀，誰不是在“踮起腳尖”尋找生命的風(fēng)景呢?可作者偏偏棄熟就新，另辟蹊徑，用鮮活的材料給文章綴上閃光的珍珠。從埃菲爾鐵塔下的感慨，到巴黎塞納河畔的情懷，從澳網(wǎng)冠軍小威的倔強(qiáng)，到不甘臨摹的李安，均是信手拈來而又不落俗套。
3.不拘一格，形式創(chuàng)新。
①文體――別人選擇一般的記敘文，你可以選擇小小說、寓言故事、書信形式；別人選擇一般的議論文，你可以嘗試引入生動(dòng)的故事、形象的
比喻。
②結(jié)構(gòu)――從自己經(jīng)歷過的日常生活中，閱讀過的書刊雜志中，體味過的點(diǎn)滴感悟中機(jī)智地“抓拍”幾個(gè)特寫鏡頭，加以橫向的剪輯，就能夠創(chuàng)造出全新的主旨和豐富的內(nèi)涵，收到化平淡為神奇的構(gòu)思效果。
例3
上帝的記事本
2009年高考河南考生
媽媽為了讓已經(jīng)多次獲得長跑冠軍的小兔子獲得全面發(fā)展，硬是將它送進(jìn)了游泳培訓(xùn)班。游泳池里的小兔子，汗也流了，毛也濕了，水也喝了……可棱是學(xué)不會(huì)游泳。這不，苦悶的小兔子采到上帝這里討主意來了。
上帝聽了小兔子委屈的哭訴后，溫和的說：“孩子，別難過，我這里有一個(gè)厚厚的記事本，記錄著很多如你一樣苦悶的子民的事，看上幾篇，你就能明白何去何從!”
小兔子按照上帝的指點(diǎn)，看了這樣三篇對(duì)話：
人類：上帝啊!為什么那些噬血的家伙有尖牙利齒，那些素食的動(dòng)物有風(fēng)一樣的速度，而我們這些吃肉又吃素的動(dòng)物卻什么也沒有。以前也就罷了，四只腳爬樹也快，現(xiàn)在卻還要直立行走。唉!看到我的后代我真是擔(dān)心啊!
上帝：你們雖然沒有尖牙利齒與速度，但你們解放了雙手，能制造和使用工具以更好地保護(hù)你們。讓你們直立行走開闊了你們的視野，讓你們的大腦更發(fā)達(dá)、聰明。你們好好利用的話一定會(huì)成為其他動(dòng)物的主宰的。
一
人類：哦!謝謝您!我們不會(huì)讓您失望的。
(工作效果：人類自此開始了艱難的發(fā)展過程，雖然路上不斷遇到困難與失敗，但一直沒有讓我失望，成為世界上僅次于我的高級(jí)動(dòng)物)
二
窮學(xué)生：上帝啊!我的家境貧窮，日子過得很苦。我時(shí)我的未來很迷茫，你能幫助我嗎?
上帝：我是上帝，我只能幫你找準(zhǔn)生活的方向。
窮學(xué)生：我要天天學(xué)習(xí)，還要干很重的活。
上帝：那正是鍛煉了你的毅力。
窮學(xué)生：我在學(xué)校吃最差的飯菜。我不敢亂花一分錢。
上帝：那會(huì)使你比別的學(xué)生更成熟，這也是你的優(yōu)勢(shì)。
窮學(xué)生：(沉默片刻)謝謝您!上帝，我一定會(huì)更正確地看待自己。
(工作效果：窮學(xué)生比以前更加刻苦，并且一直保持艱苦樸素的作風(fēng)，最終成為國家棟梁)
胖子：上帝啊!我酷愛足球，但我的體格令人失望。您能不能給我一個(gè)更好的體格?
上帝：你的體格?我看不錯(cuò)啊!為什么要換?說來聽聽。
胖子：我的腿又短又粗。
上帝：你的腿粗是因?yàn)橛袕?qiáng)壯的肌肉。這也就說明你有好的爆發(fā)力。
胖子：我的個(gè)子矮。
上帝：那你就能憑借好的帶球技術(shù)在巨人中周旋而游刃有余。
胖子：(低頭想想)謝謝您!我會(huì)正確地運(yùn)用我的“優(yōu)勢(shì)”。
(工作效果：胖子以后在足球世界成為風(fēng)云人物，幾乎成了足球的上帝。他叫什么名字來著?好像叫馬拉多納。)
……
合上厚厚的記事本，小兔子笑著說：“上帝爺爺，我明白了，世界上無論哪個(gè)物種，只有正確地看待自己，善于發(fā)掘自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)才能讓自己的生命閃耀光彩!”
第7篇：儀表禮儀范文
在正規(guī)的社交場(chǎng)合，手表往往被視同首飾，對(duì)于平時(shí)只有戒指一種首飾可戴的男士來說，更是備受重視。有人甚至強(qiáng)調(diào)說：“手表不僅是男人的首飾，而且是男人最重要的首飾?！痹谖鞣絿遥直砼c鋼筆、打火機(jī)曾一度被稱為成年男子的“三件寶”，是每個(gè)男人須臾不可離身之物。
與首飾相同的是，在社交場(chǎng)合人們所戴的手表往往體現(xiàn)其地位、身份和財(cái)富狀況。因此在人際交往中人們所戴的手表、尤其是男士所戴的手表，大都引人矚目。
手表的選擇
佩戴手表若要正確無誤，自然先要了解手表，并且善于選擇手表。選擇手表，往往應(yīng)注重其種類、形狀、色彩、圖案、功能等五個(gè)方面的問題。
（1）種類
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的不同，手表可以分為許多不同的種類。在社交場(chǎng)合，人們一般都是依據(jù)價(jià)格來區(qū)分其種類的。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，手表可被分為豪華表、高檔表、中檔表、低檔表等四類。以時(shí)價(jià)而論，豪華表價(jià)格在10000元以上，高檔表在2000～10000元之間，中檔表在500～2000元之間，低檔表在500元以下。選擇手表的具體種類時(shí)，首先要量力而行，不要做力不從心的事。另外，還要同時(shí)顧及個(gè)人的職業(yè)、露面的場(chǎng)合、交往的對(duì)象和同時(shí)所選用的其他服飾等一系列相關(guān)因素。
（2）形狀
手表的造型往往與其身價(jià)、檔次有關(guān)。在正式場(chǎng)合所戴的手表，在造型方面應(yīng)當(dāng)莊重、保守，避免怪異、新潮。男士，尤其是位尊者、年長者更要注意。造型新奇、花哨的手表，僅適用于少女及兒童。一般而言，正圓形、橢圓形、正方形、長方形以及菱形手表，因其造型莊重、保守，適用范圍極廣，特別適合在正式場(chǎng)合佩戴。
（3）色彩
選擇在正式場(chǎng)合所戴的手表，其色彩應(yīng)力戒繁雜凌亂，一般宜選擇單色手表、雙色手表，不應(yīng)選擇三色或三種顏色以上的手表。不論是單色手表還是雙色手表，其色彩都要清晰、高貴、典雅。金色表、銀色表、黑色表，即表盤、表殼、表帶均有金色、銀色、黑色的手表，是最理想的選擇。金色表殼、表帶、乳白色表盤的手表，也能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，在任何年代佩戴都不會(huì)落伍。
（4）圖案
除數(shù)字、商標(biāo)、廠名、品牌外，手表上沒有必要出現(xiàn)其他沒有任何作用的圖案。選擇使用于正式場(chǎng)合的手表，尤其需要牢記此點(diǎn)。倘若手表上圖案稀奇古怪、多種多樣，不僅不利于使用，反而有可能招人笑話。
（5）功能
第8篇：儀表禮儀范文
在我們學(xué)生的成長過程當(dāng)中，隨著知識(shí)的增多，視野的開闊，慢慢就會(huì)產(chǎn)生人生的困惑。比如，成績差的學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生我沒有別的同學(xué)優(yōu)秀的自卑感受，我來到這個(gè)學(xué)校能學(xué)到點(diǎn)啥的疑惑……諸如此類的一些問題，不是光依靠語文，也不是依靠數(shù)學(xué)和其他科目就可以解決或者緩解的，因?yàn)樗麄儾唤鉀Q這類思想上的問題。
學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。目前，我們的學(xué)生所享受的物質(zhì)條件豐富，使我們學(xué)生的成長期延長不少?！案F人的孩子早當(dāng)家”這樣的話已經(jīng)逐漸被“再窮不能窮孩子，再苦不能苦少年”的話所代替。在這種環(huán)境中成長起來的孩子，手不能提，肩不能挑，吃不了苦，受不了累。這么講吧，咱們目前的初中畢業(yè)生，離開了父母，恐怕連自己都照顧不了。
目前，學(xué)生出現(xiàn)的思想問題、心理問題，較上個(gè)世紀(jì)多了不少。很多學(xué)校都專門開辟了心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這既表現(xiàn)學(xué)生問題越來越引起我們的重視。同時(shí)也表現(xiàn)了當(dāng)前不少學(xué)生不堅(jiān)強(qiáng)，即脆弱。
七年級(jí)思想品德的立足點(diǎn)正是這個(gè)上面。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體成長，把成長中所要形成的一些特質(zhì)概括提煉出來，以一種相對(duì)較高的標(biāo)準(zhǔn)來教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行思想世界的構(gòu)建。
以人教版七年級(jí)下冊(cè)為例（下同），課程包含這樣幾部分：自尊、自立、自信、自強(qiáng)，這是人生當(dāng)中的正面表現(xiàn)。挫折以及磨礪是人生必經(jīng)的曲折。法律法規(guī)則是生活當(dāng)中行為要求的底線，也是保護(hù)自我的最后一道工具。
我們需要做的就是從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)掘課文所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，使我們的學(xué)生能真正從課文當(dāng)中學(xué)到有價(jià)值的東西，包括理論和實(shí)例。
以第五課“讓挫折豐富我們的人生”為例。課文中有關(guān)于鄧亞萍的戰(zhàn)勝挫折、獲得成功的事例，對(duì)于此，“00后”的學(xué)生了解得不多，但是對(duì)于我們經(jīng)歷過上世紀(jì)90年代的人來說，她的成長經(jīng)歷，可以說是如雷貫耳。所以為了能夠更多介紹鄧亞萍，特意找她比賽的視頻、成長的資料，讓學(xué)生有比較深的認(rèn)識(shí)。讓他們看到鄧亞萍即使在獲取了世界冠軍的時(shí)候，也不是順順當(dāng)當(dāng)?shù)模粌H要戰(zhàn)勝對(duì)手，還要戰(zhàn)勝自己的傷病。再一次體現(xiàn)了課文當(dāng)中的那句話：挫折是人生的一部分。
第9篇：儀表禮儀范文
關(guān)鍵詞：招標(biāo)采購管理 招標(biāo)規(guī)劃 招標(biāo)方案
Abstract: Bidding disorder is more prominent issue in many problems of Hospital construction projects in advance. According to hospital-specific characteristics that many of the professional systems and large quantities of Tender sub, we can solve the problems including the bidding range of interface is not clear, Progress can't keep up the progress of the main image and reduce the problem of failure of bidding through the development of the hospital project bidding plans, programs and special programs.
Keywords: Bidding and purchasing management Tender planning Bidding program
醫(yī)院建設(shè)中出現(xiàn)工期“馬拉松”現(xiàn)象是一個(gè)較為突出的問題。根據(jù)我單位管理的在建近30個(gè)醫(yī)院項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)分析，招標(biāo)采購成為影響工程進(jìn)展最主要的因素之一。下面根據(jù)我公司醫(yī)院項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，談一談醫(yī)院項(xiàng)目招標(biāo)采購管理。
一、醫(yī)院項(xiàng)目特點(diǎn)
（一）醫(yī)院項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模大，投資多
一方面，醫(yī)院項(xiàng)目建設(shè)功能越來越全面，門診、急診、醫(yī)技、住院、后勤、辦公、科研與教學(xué)、康復(fù)體檢中心、120等功能日趨完善。另一方面，一般綜合性醫(yī)院都在800床以上，建筑面積呈越來越大的趨勢(shì)，投資動(dòng)輒幾億元以上。
（二）醫(yī)院功能與系統(tǒng)的復(fù)雜性
醫(yī)院建筑為民用建筑中功能相對(duì)最為復(fù)雜的建筑，建筑設(shè)備和醫(yī)療設(shè)備種類多。同時(shí)醫(yī)院項(xiàng)目有許多特有的系統(tǒng)，如潔凈工程、醫(yī)用氣體、醫(yī)用純水、物流傳輸和污水處理等系統(tǒng)。
（三）工期緊
醫(yī)院項(xiàng)目多為政府投資的民生工程，項(xiàng)目所在地區(qū)的社會(huì)各階層、政府及各級(jí)行政主管部門都高度關(guān)注。
二、項(xiàng)目啟動(dòng)階段的招標(biāo)采購管理
(一)合理利用公司各部門內(nèi)部資源，成立招標(biāo)工作小組
成立以招標(biāo)管理師為中心，設(shè)計(jì)部、投資管理部、合約部、機(jī)電安裝部、工程管理部各部門工程師共同參與的工作小組。本小組相對(duì)固定負(fù)責(zé)各醫(yī)院項(xiàng)目招標(biāo)采購管理，形成“專業(yè)人做專業(yè)事”的服務(wù)體制，便于很好地做到資源共享。
（二）收集相關(guān)信息并整理
啟動(dòng)階段針對(duì)項(xiàng)目信息、環(huán)境信息（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、政治環(huán)境）、干系人信息、工程進(jìn)展信息和其它相關(guān)資料的收集和整理。
（三）項(xiàng)目各方關(guān)系梳理和溝通策劃
項(xiàng)目啟動(dòng)后，對(duì)參建單位各方組織關(guān)系進(jìn)行梳理，形成關(guān)系圖。同時(shí)，根據(jù)相關(guān)干系人信息，找對(duì)核心溝通對(duì)象、溝通方式和渠道，形成溝通策劃表。
三、醫(yī)院項(xiàng)目招標(biāo)采購特點(diǎn)分析
（一）招標(biāo)次數(shù)比較多，招標(biāo)工作任務(wù)繁重
工程中專業(yè)工程比較多，還有醫(yī)院特有系統(tǒng)，一般需要單獨(dú)招標(biāo)采購。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)院項(xiàng)目招標(biāo)采購子項(xiàng)目多達(dá)三十幾項(xiàng)。
（二）一些設(shè)計(jì)院所缺乏相應(yīng)資質(zhì)
醫(yī)院系統(tǒng)（潔凈工程、醫(yī)用氣體、污水處理、放射防護(hù)等）工程的設(shè)計(jì)主體設(shè)計(jì)院一般沒有相應(yīng)的資質(zhì)和能力，通過合理的方式進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)招標(biāo)成為專業(yè)系統(tǒng)成敗的關(guān)鍵（方案征集、設(shè)計(jì)施工一體化等）。
（三）招標(biāo)采購子項(xiàng)目多
醫(yī)院項(xiàng)目招標(biāo)采購子項(xiàng)目眾多，每個(gè)合同包的招標(biāo)范圍和彼此之間的界面劃分是清單編制前的工作重點(diǎn)。
（四）招標(biāo)投訴概率大
針對(duì)建安施工總承包、醫(yī)用氣體、潔凈工程等投訴率較大的招標(biāo)項(xiàng)目，實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)控管理，對(duì)可預(yù)見的投訴事項(xiàng)進(jìn)行有效規(guī)避。
（五）各方協(xié)調(diào)配合很關(guān)鍵
招標(biāo)采購管理與設(shè)計(jì)、投資造價(jià)和機(jī)電安裝等專業(yè)之間的有效配合，是順利實(shí)施招標(biāo)的關(guān)鍵。
（六）不同的項(xiàng)目、不同的業(yè)主有不同的特點(diǎn)和需求
招標(biāo)人員應(yīng)就招標(biāo)項(xiàng)目、標(biāo)段、界面劃分及招標(biāo)方式等事項(xiàng)與業(yè)主進(jìn)行充分有效地溝通，明確業(yè)主需求及目的，并達(dá)成共識(shí)。
四、合理做好標(biāo)段劃分
根據(jù)建設(shè)工程的投資規(guī)模、建設(shè)周期、工程性質(zhì)等具體情況，往往可將建設(shè)工程分段分期實(shí)施，以達(dá)到縮短工期的目的。在劃分標(biāo)段時(shí)要做好分標(biāo)段實(shí)施的必要性、可行性以及實(shí)施的利弊分析。有的項(xiàng)目由于設(shè)置的開工節(jié)點(diǎn)時(shí)間十分緊張，采用了一些諸如“樁基先行”等辦法，但實(shí)踐證明人為不合理地將項(xiàng)目劃分，必定會(huì)給后續(xù)的管理帶來一系列的問題。
五、確定發(fā)包方式
根據(jù)醫(yī)院項(xiàng)目特點(diǎn)和常規(guī)做法，醫(yī)院項(xiàng)目建設(shè)工程建設(shè)一般采用“總包+特別認(rèn)可分包”模式。這種發(fā)包模式的特點(diǎn)是業(yè)主方把一個(gè)建設(shè)工程項(xiàng)目發(fā)包給一家資質(zhì)符合要求的施工單位總包，其項(xiàng)目的主體結(jié)構(gòu)由總包方負(fù)責(zé)施工；部分重要專業(yè)工程及系統(tǒng)設(shè)備的采購(或采購+安裝)則由業(yè)主方另行招標(biāo)采購，并納入總包的管理范疇。整個(gè)項(xiàng)目的投資、質(zhì)量、進(jìn)度和安全生產(chǎn)由總包方向業(yè)主方負(fù)責(zé)。
六、招標(biāo)實(shí)施三步驟
招標(biāo)實(shí)施步驟：招標(biāo)規(guī)劃、招標(biāo)計(jì)劃、單項(xiàng)招標(biāo)實(shí)施。
（一）招標(biāo)采購規(guī)劃
編制思路：運(yùn)用WBS工作分解結(jié)構(gòu)，合理對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行“切塊”。
目前，大部分工程的招標(biāo)具有很大的隨意性，想到哪招到哪，往往會(huì)因?yàn)檎袠?biāo)的不及時(shí)影響整個(gè)項(xiàng)目的整體推進(jìn)。所以需要根據(jù)醫(yī)療項(xiàng)目的特點(diǎn)和目前招標(biāo)進(jìn)度，編制《項(xiàng)目招標(biāo)采購規(guī)劃》。分標(biāo)策略決定了與招標(biāo)人簽約的承包人的數(shù)量，決定著項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)及管理模式，從根本上決定合同各方面的責(zé)任、權(quán)力和工作的劃分，所以，它對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過程和項(xiàng)目管理產(chǎn)生根本性的影響。對(duì)于工程項(xiàng)目標(biāo)段的劃分，不僅要考慮工程特點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)施工條件、投資與進(jìn)度計(jì)劃要求等因素，還應(yīng)考慮自身管理能力和潛在投標(biāo)人的競(jìng)爭(zhēng)能力等因素，通過招投標(biāo)來選擇一個(gè)有實(shí)力講信譽(yù)的投標(biāo)人。
招標(biāo)規(guī)劃編制前應(yīng)對(duì)招標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，不能有遺漏。除常規(guī)項(xiàng)目的招標(biāo)內(nèi)容，醫(yī)院建筑大致還包括醫(yī)用純水、物流傳輸、醫(yī)用潔凈、醫(yī)用氣體、高壓氧倉、發(fā)電設(shè)備、污水處理和被服回收系統(tǒng)、被服洗滌系統(tǒng)、節(jié)能環(huán)保系統(tǒng)、放射防護(hù)、氣體滅火設(shè)備、廚房設(shè)備、鍋爐、變配電設(shè)備、標(biāo)志工程、機(jī)械停車裝置、立體車庫等專業(yè)系統(tǒng)和設(shè)備，同時(shí)甲供（或甲定乙供）材料的招標(biāo)采購也要同時(shí)跟上。根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行工作包的整合與劃分，理清項(xiàng)目招標(biāo)采購內(nèi)容和合同清單是編制招標(biāo)規(guī)劃的基礎(chǔ)工作。每個(gè)工作包包含的工作范圍一定要在招標(biāo)采購規(guī)劃中描述清楚，招標(biāo)采購規(guī)劃要按照工程的進(jìn)度進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。一般主體設(shè)計(jì)院很少有醫(yī)院特有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力，因此設(shè)計(jì)工作包的劃分是整個(gè)項(xiàng)目招標(biāo)采購計(jì)劃的基礎(chǔ)工作。通常做法，見表1。
招標(biāo)采購規(guī)劃是項(xiàng)目管理前期階段核心工作之一，具有長遠(yuǎn)性、全局性、方向性和概括性特點(diǎn)，在通過一定的方法和程序后明確采購什么、采購多少以及如何采購。科學(xué)、合理、可操作的招標(biāo)采購規(guī)劃不但能提升項(xiàng)目管理的質(zhì)量，同時(shí)為編制招標(biāo)采購計(jì)劃提供最為基礎(chǔ)的依據(jù)。招標(biāo)規(guī)劃實(shí)施前需與業(yè)主單位作充分溝通，理清招標(biāo)范圍，取得業(yè)主的批準(zhǔn)，并作為制定招標(biāo)計(jì)劃的重要依據(jù)。同時(shí)根據(jù)招標(biāo)規(guī)劃內(nèi)容進(jìn)行概算分解工作，依據(jù)概算分解進(jìn)行限額設(shè)計(jì)和限額招標(biāo)采購。
（二）招標(biāo)采購計(jì)劃
編制思路：前置招標(biāo)，避免“進(jìn)度”等待“服務(wù)商”現(xiàn)象。
招標(biāo)采購計(jì)劃是招標(biāo)采購規(guī)劃的延伸與展開，目的是減少招投標(biāo)工作實(shí)際行動(dòng)中的隨意性和盲目性，是指導(dǎo)招標(biāo)工作及確保項(xiàng)目總體進(jìn)度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)措施之一。招標(biāo)管理人員應(yīng)根據(jù)經(jīng)業(yè)主批準(zhǔn)的總控進(jìn)度計(jì)劃和招標(biāo)采購規(guī)劃結(jié)合當(dāng)?shù)卣型稑?biāo)流程所需時(shí)間進(jìn)行編制招標(biāo)計(jì)劃。醫(yī)院招標(biāo)采購子項(xiàng)目多達(dá)三十幾項(xiàng)，按照招標(biāo)采購計(jì)劃實(shí)施招標(biāo)，有效做好招標(biāo)采購與現(xiàn)場(chǎng)形象進(jìn)度相銜接，避免因招標(biāo)不及時(shí)影響工程整體推進(jìn)為招標(biāo)工作重點(diǎn)。
招標(biāo)采購計(jì)劃的編制要注意以下幾點(diǎn)：招標(biāo)采購計(jì)劃的編制要與工程總進(jìn)度計(jì)劃相結(jié)合，根據(jù)總進(jìn)度計(jì)劃中各專業(yè)施工進(jìn)場(chǎng)時(shí)間推算合理的單項(xiàng)招標(biāo)啟動(dòng)時(shí)間，要注意盡量前置招標(biāo)。常規(guī)的電梯、智能化、幕墻、室內(nèi)二次裝飾等項(xiàng)目緊跟施工總承包招標(biāo)，醫(yī)院五大專業(yè)系統(tǒng)（醫(yī)用純水、潔凈工程、醫(yī)用氣體、物流傳輸、污水處理）招標(biāo)的啟動(dòng)時(shí)間也需要重點(diǎn)考慮。五大專業(yè)系統(tǒng)涉及醫(yī)院的使用功能，平面布局和流程往往需要三至五輪反復(fù)的論證過程。
招標(biāo)采購計(jì)劃的編制要與設(shè)計(jì)單位的出圖計(jì)劃相結(jié)合，對(duì)于醫(yī)院五大專業(yè)系統(tǒng)，一般主體設(shè)計(jì)院沒有相應(yīng)的設(shè)計(jì)能力，招標(biāo)采購前需要重點(diǎn)考慮出圖方式和時(shí)間。機(jī)械停車、廚房工藝設(shè)計(jì)最好在初步設(shè)計(jì)時(shí)啟動(dòng)，便于相關(guān)配套的水、電、暖在施工圖設(shè)計(jì)中體現(xiàn)，減少后期變更和返工。
招標(biāo)采購計(jì)劃的編制要與總包合同結(jié)合，甲供設(shè)備的采購時(shí)間根據(jù)施工總包合同的約定進(jìn)行，滯后會(huì)影響整個(gè)工程的推進(jìn)。
招標(biāo)采購計(jì)劃需要實(shí)行動(dòng)態(tài)的跟蹤和調(diào)整，使招標(biāo)工作滿足工程進(jìn)展需要。計(jì)劃的編制固然重要，但是計(jì)劃的執(zhí)行更為重要，在每次周會(huì)上招標(biāo)小組和各部門負(fù)責(zé)人會(huì)針對(duì)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行檢查，針對(duì)檢查情況與各實(shí)施單位和部門進(jìn)行一個(gè)全面溝通，并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行實(shí)施調(diào)整。
（三）單項(xiàng)招標(biāo)實(shí)施
即招標(biāo)采購方案的制訂。編制思路：招標(biāo)工作實(shí)施前，對(duì)招標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行策劃，規(guī)范本次招投標(biāo)活動(dòng)，保證項(xiàng)目招標(biāo)質(zhì)量，達(dá)到選擇優(yōu)秀的承包商和供應(yīng)商的目的。
重要項(xiàng)目招標(biāo)文件編制前應(yīng)編制專項(xiàng)招標(biāo)采購方案，對(duì)項(xiàng)目的招標(biāo)方式、招標(biāo)范圍、與其他專業(yè)的界面劃分、質(zhì)量目標(biāo)、工期目標(biāo)、投標(biāo)人資格條件設(shè)置、專項(xiàng)招標(biāo)計(jì)劃、評(píng)標(biāo)辦法、合同主要條款等主要條款進(jìn)行分析，各項(xiàng)內(nèi)容與業(yè)主作充分溝通并經(jīng)業(yè)主認(rèn)可。
工程實(shí)施時(shí)各個(gè)專業(yè)分包單位之間因彼此之間的工作界面和工作范圍不清晰，經(jīng)常發(fā)生扯皮、職責(zé)不清等問題。因此，招標(biāo)時(shí)每個(gè)合同包的招標(biāo)范圍和彼此之間的界面劃分應(yīng)盡可能明晰。尤其是建安工程施工總承包與室內(nèi)二次裝飾等專業(yè)工程合同包之間進(jìn)行合理的界面劃分，越細(xì)越好，避免工作重復(fù)或遺漏，減少后續(xù)施工中工作不明確的協(xié)調(diào)量和工程變更。因此，清單編制前需對(duì)編制人員進(jìn)行書面交底。在建安工程施工總承包招標(biāo)時(shí)，建議僅僅將地下停車庫、消防樓梯、屋面磚等部位的裝飾面材納入總包，其他部位不管是否在主要裝飾材料表中有說明，均不納入總包招標(biāo)清單，墻體和地面的界面應(yīng)劃分到抹灰層，吊頂劃分到結(jié)構(gòu)層。在裝飾施工招標(biāo)階段，應(yīng)仔細(xì)核對(duì)清單內(nèi)容，避免工作內(nèi)容的重復(fù)和遺漏。
方案當(dāng)中還要考慮防止過多廢標(biāo)和招標(biāo)投訴情況的發(fā)生，盡可能避免招標(biāo)失敗。同時(shí)對(duì)招標(biāo)失敗情況考慮預(yù)案，積極及時(shí)應(yīng)對(duì)招標(biāo)過程中可能出現(xiàn)的異常情況。
七、專業(yè)系統(tǒng)招標(biāo)采購
經(jīng)過長期醫(yī)院項(xiàng)目管理，我們積累了大量優(yōu)秀的醫(yī)院專業(yè)系統(tǒng)設(shè)備供應(yīng)商（廠家）和施工單位的數(shù)據(jù)庫，為順利實(shí)施招標(biāo)采購管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）手術(shù)室凈化工程
這是醫(yī)院項(xiàng)目建設(shè)的核心組成部分。在招標(biāo)前期應(yīng)認(rèn)真組織調(diào)研，充分理解業(yè)主意圖和需求。從平面功能布局、選材、設(shè)備選型、預(yù)留發(fā)展空間、配置要求、弱電、強(qiáng)電、氣體、給排水等多方面征求業(yè)主及專家意見，形成技術(shù)規(guī)格書。做好與施工總承包、消防、弱電、醫(yī)用氣體等專業(yè)之間的界面劃分，同時(shí)還要配合燈、塔、床等醫(yī)療設(shè)備的安裝。凈化施工企業(yè)資質(zhì)包括建筑裝飾裝修工程設(shè)計(jì)施工資質(zhì)、機(jī)電設(shè)備安裝承包資質(zhì)、建筑智能化工程承包資質(zhì)等。市場(chǎng)上凈化工程施工單位水平參差不齊，應(yīng)合理設(shè)定投標(biāo)單位的資格條件。
（二）氣動(dòng)物流傳輸系統(tǒng)
此系統(tǒng)通常是一個(gè)由傳輸管道、鼓風(fēng)機(jī)、管道換向器和工作站終端組成的網(wǎng)絡(luò)。
招標(biāo)文件中要對(duì)傳輸管道、工作站、空氣壓縮機(jī)、管道轉(zhuǎn)換器、風(fēng)向轉(zhuǎn)換器、傳輸瓶、中心控制器、系統(tǒng)軟件等技術(shù)參數(shù)進(jìn)行明確。為提供可靠的后續(xù)運(yùn)行安全保障，招標(biāo)文件約定設(shè)備供應(yīng)商除培訓(xùn)使用單位操作人員外，發(fā)生故障時(shí)要有及時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，在重點(diǎn)傳輸系統(tǒng)工作站要考慮零故障保障措施。
（三）醫(yī)用純水
投標(biāo)人應(yīng)具有醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)許可證、醫(yī)療器械注冊(cè)證、質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書。
由于系統(tǒng)的特殊性，建議評(píng)標(biāo)辦法采用綜合評(píng)估法，分商務(wù)、技術(shù)、綜合實(shí)力三塊進(jìn)行打分，其中技術(shù)分比值可以適當(dāng)提高。醫(yī)用純水還要做好與土建、電氣、給排水等專業(yè)的界面劃分。
（四）醫(yī)用氣體
投標(biāo)人應(yīng)具有相應(yīng)機(jī)電設(shè)備安裝工程專業(yè)承包及壓力管道安裝許可證書。
管線系統(tǒng)界面劃分：投標(biāo)人負(fù)責(zé)將所有氣體工程總管引至潔凈工程區(qū)域本層管井外1米處（包括穩(wěn)壓箱或減壓箱）；其余潔凈工程范圍內(nèi)的醫(yī)用氣體設(shè)備、管路、設(shè)備帶、報(bào)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)均由采購人委托的潔凈工程承包單位完成，不納入氣體工程招標(biāo)范圍。
（五）醫(yī)療設(shè)備
醫(yī)療設(shè)備往往是和工程分開審批的，招標(biāo)進(jìn)度無法和施工圖設(shè)計(jì)同步。
建議設(shè)計(jì)人員協(xié)同科室、業(yè)主建設(shè)管理人員對(duì)常用品牌的配套圖進(jìn)行調(diào)研，分析各品牌的差異，盡量避免按非常規(guī)品牌預(yù)留。在后期招標(biāo)階段，應(yīng)在招標(biāo)文件中注明配套尺寸要求等參數(shù)。無法滿足尺寸的品牌廠家不應(yīng)參與投標(biāo)。
