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1.建立家校聯(lián)系有效載體,密切相互之間交流
班主任與家長(zhǎng)之間需要建立一定的載體,借助于這樣的載體進(jìn)行密切的聯(lián)系?,F(xiàn)在隨著通訊條件的改善,信息化手段能夠在這一方面發(fā)揮更為重要的作用,教師可以借助于移動(dòng)通信平臺(tái)、電子郵箱以及QQ等信息手段和家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議等傳統(tǒng)方式相結(jié)合的途徑,密切相互之間的交流。
(1)借助移動(dòng)平臺(tái)強(qiáng)化聯(lián)系。為了方便老師與家長(zhǎng)聯(lián)系,江蘇省無(wú)錫市移動(dòng)公司專(zhuān)門(mén)為學(xué)校定制了移動(dòng)家校通短信平臺(tái),教師可以借助主機(jī)進(jìn)行短信的群發(fā)或者點(diǎn)對(duì)點(diǎn)發(fā)送,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹一些學(xué)生教育的常識(shí),將學(xué)生在校期間的表現(xiàn)告知家長(zhǎng),提醒家長(zhǎng)在哪些方面要引起注意等。有了這樣的交流平臺(tái),家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系較為密切,也更方便,對(duì)于學(xué)生教育信息的及時(shí)溝通幫助較大。
(2)召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議聯(lián)系。家長(zhǎng)學(xué)校一直以來(lái)都是學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間強(qiáng)化聯(lián)系、交流溝通的有效載體,我定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議,邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行交流。在家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)中,教師要向家長(zhǎng)介紹班級(jí)學(xué)生的全方位發(fā)展?fàn)顩r,尤其是要總結(jié)一些學(xué)生的進(jìn)步之處,推廣家長(zhǎng)成功的教育經(jīng)驗(yàn),與家長(zhǎng)探討如何更為有效地進(jìn)行學(xué)生教育,對(duì)于一些個(gè)別學(xué)生行為則需要與家長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)后單獨(dú)交流,形成對(duì)學(xué)生教育的合力。
(3)利用郵箱與QQ上網(wǎng)聯(lián)系。我在全班學(xué)生家長(zhǎng)中建立了QQ群,分配了專(zhuān)用電子郵箱,有什么需要交流與探討的問(wèn)題,可以借助這樣的方式進(jìn)行方便快捷的溝通。有了這些條件作為輔助,我在家長(zhǎng)與學(xué)校之間建立起了一條綠色通道,能夠在第一時(shí)間進(jìn)行信息共享與交流,對(duì)于搶抓學(xué)生教育的最佳契機(jī)具有積極的作用。
2.完善家校會(huì)商會(huì)辦制度,形成教育管理合力
除了進(jìn)行正常的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)以外,我在學(xué)生教育管理工作中推行家校會(huì)商會(huì)辦工作機(jī)制,不僅定期邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行交流,還要進(jìn)行家訪(fǎng),深入學(xué)生家庭之中了解事情,解決問(wèn)題,并針對(duì)個(gè)案進(jìn)行對(duì)接,提高教育成效。
(1)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校溝通交流。我在班主任工作中,堅(jiān)持每周邀請(qǐng)一位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行交流,并形成正常的機(jī)制,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)與生活狀況,并向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校期間的情況,便于家長(zhǎng)及時(shí)知曉自己孩子的最新?tīng)顩r。教師與家長(zhǎng)還就如何針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生這一問(wèn)題進(jìn)行深入探討,尋求家長(zhǎng)與學(xué)校之間的最佳配合,以利于更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。
(2)經(jīng)常開(kāi)展學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)。按照學(xué)校管理方面的要求,教師要定期進(jìn)行家訪(fǎng),但是部分班主任因?yàn)槊τ诠ぷ鳎雎粤诉@一方面的工作。我在學(xué)生教育管理工作中,無(wú)論工作時(shí)間多么緊張,都抽出時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng),按照輕重緩急標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行家訪(fǎng),學(xué)生在校期間的問(wèn)題能夠及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,也能夠讓家長(zhǎng)與學(xué)生靜下心來(lái)進(jìn)行交流。
(3)針對(duì)個(gè)案問(wèn)題進(jìn)行對(duì)接。在初中班級(jí)管理工作中,教師經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)性問(wèn)題,有些方面需要家長(zhǎng)的密切配合,如初中生的“早戀”問(wèn)題,這就需要家長(zhǎng)與教師進(jìn)行配合,采取一定的技巧進(jìn)行思想方面的疏導(dǎo),幫助學(xué)生端正思想認(rèn)識(shí),走出青春期的沼澤。在需要家長(zhǎng)配合的個(gè)案問(wèn)題方面,教師應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,密切相互之間的教育配合,提高學(xué)生教育成效。
3.展示家?;?dòng)教育成果,發(fā)揮示范輻射效應(yīng)
為了進(jìn)一步提高廣大家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)家校互動(dòng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),取得家長(zhǎng)及學(xué)生的支持,我通過(guò)成果展示的方式,放大這一活動(dòng)成果的輻射效應(yīng),通過(guò)編輯刊物、櫥窗展示以及現(xiàn)身說(shuō)法等,鞏固這一活動(dòng)成效。
(1)編輯家?;?dòng)刊物展示成果。在家?;?dòng)活動(dòng)中,我選取家長(zhǎng)的教育心得、家校互動(dòng)的成果等方面內(nèi)容,每學(xué)期編輯2~3期小報(bào),向全體家長(zhǎng)發(fā)放,便于家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)家?;?dòng)教育活動(dòng)的了解與支持,也能夠借助于這樣的載體推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),提高家?;?dòng)成效。
(2)借助板報(bào)櫥窗媒體展示成果。在班級(jí)板報(bào)與櫥窗設(shè)置專(zhuān)門(mén)欄目,選取家長(zhǎng)的心得、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行刊登,不僅選取了本班級(jí)的內(nèi)容,還從網(wǎng)絡(luò)等媒體中下載了相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行刊登,提高宣傳效果。
(3)采取現(xiàn)身說(shuō)法方式展示成果。在家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)以及各類(lèi)會(huì)議上,我邀請(qǐng)一些教育有方的家長(zhǎng)向其他家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,以現(xiàn)身說(shuō)法的形式推廣各種教育經(jīng)驗(yàn)。有了來(lái)自不同家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn),我進(jìn)行總結(jié)與提煉,最大限度地提高廣大家長(zhǎng)的教育技巧,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),概括。一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。
2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái),過(guò)舒心的日子,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才",無(wú)論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽中,班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在全校的安全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì),棋藝也不錯(cuò),在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門(mén)生,進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。
三、早到校,勤溝通。作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要,與
長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣,直接家訪(fǎng)我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對(duì)他充滿(mǎn)了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪(fǎng),需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通,方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪(fǎng),問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng),出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng),有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪(fǎng),新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)
生必訪(fǎng),家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪(fǎng),學(xué)生生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的"小卡通"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié)。
關(guān)鍵詞:高中 班主任 制度
中圖分類(lèi)號(hào):G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: C 文章編號(hào):1672-1578(2013)02-0187-01
1 高中班主任制度的理論闡釋
1.1班主任制度的歷史演進(jìn)
1942年,綏德專(zhuān)署教育科的《小學(xué)訓(xùn)導(dǎo)綱要》中第一次提出“班主任”概念。1979年,教育部頒發(fā)《關(guān)于班主任工作的要求》,明確規(guī)定了班主任制度。1995年,《中學(xué)德育大綱》指出班主任在育人中的重要作用。2004年,國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步明確規(guī)定:“完善學(xué)校的班主任制度,高度重視班主任工作,選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任?!?/p>
1.2現(xiàn)代班主任的作用
深入高中班主任管理實(shí)踐,不難得出,班主任的作用主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):一是領(lǐng)導(dǎo)者。肩負(fù)著學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、健康成長(zhǎng),在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展和發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性中,扮演著舉足輕重的角色。二是引導(dǎo)者。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理健康的教育工作負(fù)有主要責(zé)任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體和心理健康成長(zhǎng)中起引導(dǎo)作用,能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)和終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三是協(xié)調(diào)者。負(fù)責(zé)學(xué)校、家庭、班級(jí)、任課老師等方面的交流和溝通,積聚各方有利因素,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。總之,現(xiàn)代班主任,對(duì)于啟迪學(xué)生心智、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才、培養(yǎng)學(xué)生成為有益于國(guó)家、人民的人,負(fù)有重大責(zé)任。
2 當(dāng)前高中班主任制度改革面臨的困境
2.1制度設(shè)計(jì)不合理
目前,高中班主任制度安排不是十分科學(xué)合理,有待進(jìn)一步完善。一是班主任工作規(guī)定不明確,任務(wù)大而籠統(tǒng),使得班主任疲于應(yīng)付,工作重點(diǎn)不突出,效果不明顯。二是多頭領(lǐng)導(dǎo)之困,總務(wù)處、教務(wù)處、辦公室等部門(mén)都可以向班主任下命令,削弱了班主任工作的獨(dú)立性,降低了班主任工作的積極性。三是班級(jí)管理只是班主任的事情,任課老師的任務(wù)就是上好課,其在學(xué)生管理方面處于被動(dòng)地位,這無(wú)疑是極大的教育資源浪費(fèi)。
2.2評(píng)價(jià)機(jī)制不健全
當(dāng)前高中班主任評(píng)價(jià)機(jī)制尚不能完全體現(xiàn)客觀、公正,存著不少問(wèn)題。一是不重視過(guò)程的評(píng)價(jià),側(cè)重于學(xué)期和學(xué)年結(jié)束時(shí)對(duì)其籠統(tǒng)評(píng)價(jià),把學(xué)生是否“犯錯(cuò)誤”當(dāng)作班主任考核的依據(jù),造成班主任工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。二是過(guò)度重視學(xué)生分?jǐn)?shù),形成了“學(xué)生分?jǐn)?shù)高,就是班主任水平高”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),以致班主任忽視學(xué)生全面發(fā)展,片面追求學(xué)生分?jǐn)?shù)的提升。三是校長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度不完善,部分校長(zhǎng)工作任務(wù)繁重,不能深入實(shí)際了解班主任的真實(shí)水平,往往從一些片段或匯報(bào)來(lái)評(píng)價(jià)班主任管理工作,這極容易犯以偏概全的錯(cuò)誤,挫傷班主任的工作積極性。
2.3培訓(xùn)制度不完善
目前,高中班主任培訓(xùn)制度不健全,有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。一是培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少。不少學(xué)?!爸厥褂幂p培養(yǎng)”,很少舉辦班主任管理培訓(xùn)班。現(xiàn)有的班主任培訓(xùn)班,針對(duì)性不強(qiáng),實(shí)用性不高,以至于很多班主任老師工作中仍感到力不從心。二是培訓(xùn)內(nèi)容和形式跟不上時(shí)展?,F(xiàn)有的培訓(xùn),只注重理論宣講,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)講授,大部分班主任提不起興趣,學(xué)習(xí)積極性不高,使其在培訓(xùn)后怎樣具體開(kāi)展工作仍存在困惑。三是培訓(xùn)方式呆板單一。高中班主任成員的年齡、知識(shí)、社會(huì)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)有很大不同,現(xiàn)在舉辦的培訓(xùn)班多側(cè)重于通識(shí)教育,不能滿(mǎn)足各個(gè)層次班主任的需求,使得培訓(xùn)不能產(chǎn)生實(shí)際效果。
3 進(jìn)一步完善高中班主任制度的路徑選擇
3.1完善班主任制度設(shè)計(jì)
完善高中班主任制度制度安排,是保障班主任工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。一是建立科學(xué)的選配班主任機(jī)制。打破校長(zhǎng)一人選派的舊體制,完善師生評(píng)選班主任制度,實(shí)行班主任見(jiàn)習(xí)期制度,健全班主任退出機(jī)制,選配一批高素質(zhì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師當(dāng)班主任。二是逐步完善班主任激勵(lì)制度。明確和細(xì)化班主任管理任務(wù)、崗位職責(zé),完善班主任職級(jí)評(píng)定制度,探索建立班主任參與教學(xué)管理有效路徑。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),建立合理物質(zhì)激勵(lì)機(jī)制。三是加快“班級(jí)導(dǎo)師制”建設(shè)。把育人融入教書(shū)過(guò)程中,更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升,探索任課老師參與班級(jí)管理有效路徑,實(shí)現(xiàn)教育資源合理、有效配置。
3.2健全班主任評(píng)估機(jī)制
構(gòu)建科學(xué)、合理班主任評(píng)估機(jī)制,對(duì)強(qiáng)化高中班主任管理工作有重大現(xiàn)實(shí)意義。一是側(cè)重管理方法和工作效能。打破偏重工作量的評(píng)估機(jī)制,引導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)班級(jí)管理方法,在班級(jí)管理工作中創(chuàng)新工作思路。二是健全任課老師和學(xué)生相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制。定期對(duì)班級(jí)管理情況展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查,完善問(wèn)卷形式和內(nèi)容,側(cè)重對(duì)學(xué)生凝聚力和素質(zhì)以及日常規(guī)范的考察,引導(dǎo)任課老師和學(xué)生對(duì)班級(jí)管理建言獻(xiàn)策,激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性和潛能。三是促進(jìn)互評(píng)和自評(píng)有結(jié)合,更加注重班主任自我評(píng)價(jià),建立民主、協(xié)商、共建的評(píng)價(jià)制度。
3.3創(chuàng)新班主任培訓(xùn)制度
加強(qiáng)高中班主任專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),有利于提升班主任管理素養(yǎng),有利于提升班主任班級(jí)管理效果。一是完善制度保障,把培訓(xùn)與工資、晉升掛鉤,促進(jìn)培訓(xùn)與班主任職業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展有機(jī)結(jié)合,持續(xù)、經(jīng)常舉辦班主任培訓(xùn)班,形成制度化、規(guī)范化培訓(xùn)。二是著力加強(qiáng)校本培訓(xùn),注重提升班主任育人理念、敬業(yè)精神、道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能等綜合素質(zhì),增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)管理理論和教育實(shí)踐的緊密結(jié)合。三是建立多層次培訓(xùn)模式,把班主任分為新、老班主任,新班主任側(cè)重于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作能力的培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)管理細(xì)節(jié)的培訓(xùn),如培養(yǎng)和使用班干部、班主任計(jì)劃和總結(jié)、家訪(fǎng)和開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等;老班主任側(cè)重于對(duì)工作方法的創(chuàng)新培訓(xùn),加強(qiáng)德育科研相關(guān)培訓(xùn),如科學(xué)管理方法、提升工作效能、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)等。
參考文獻(xiàn):
一、教育教學(xué)慣例工作方面:
努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和慣例教育工作,本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》基礎(chǔ)上。做好中班幼兒的入園工作。
二、具體安排如下:
1組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn),九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。以及各班的具體情況制定教研組計(jì)劃和各班班務(wù)計(jì)劃;確定本期“綠色環(huán)保”德育主題活動(dòng)”愛(ài)家鄉(xiāng)”交通平安”樓道消防平安”大中型玩具平安”健康教育”主題計(jì)劃。
,2從慣例工作入手加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)。保教配合,保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。
3定期將“每月生日寶寶”月教育活動(dòng)內(nèi)容交給電教老師。堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。
4及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)欄”內(nèi)容。
5保證“主題活動(dòng)”德育工作”順利開(kāi)展。加強(qiáng)德育和安全教育。
6做到動(dòng)靜交替,編排一套中班新早操。運(yùn)動(dòng)適度;保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間;認(rèn)真做好慣例,消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。
7秋冬兩季加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。積極組織幼兒參與冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三、教研工作方面:
利用教研活動(dòng)時(shí)間,充分發(fā)揮集體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教育、教研工作,以《綱要》精神為指導(dǎo),針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在問(wèn)題開(kāi)展討論,找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展小型課題,結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的發(fā)展,及時(shí)提取反饋信息,調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度,積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,確保教育教學(xué)及課題研究的順利開(kāi)展。
(一)具體內(nèi)容、措施如下:
1每月一次集體備課活動(dòng),本期開(kāi)展集體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)。教研要結(jié)合《綱要》精神,著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開(kāi)展小型課題,課題活動(dòng)開(kāi)展中組織討論課題過(guò)程中存在問(wèn)題,共同尋找解決方法,改進(jìn)教學(xué)教育方法。
2交通、樓道消防、大中型玩具平安教育目的及具體措施”本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題。
3本期我組教師將積極參與上級(jí)各相關(guān)部門(mén)和園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)觀賞活動(dòng);教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué);
4培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師(易張)
四、課題研究工作方面:
認(rèn)真分析,協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動(dòng)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并形成文字。
五、家長(zhǎng)工作方面:
1保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時(shí)更新,好家教園地的宣傳工作。以及宣傳欄目的多樣性;
2讓家長(zhǎng)了解幼兒園,分利用家訪(fǎng)、早操及戶(hù)外活動(dòng)、環(huán)境布置等活動(dòng)。解幼兒園教育的目的爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合。
3達(dá)到家園共建的目的充分利用家長(zhǎng)資源。
六、本期我組
每月開(kāi)展的主要工作
召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。主題活動(dòng):平安、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、維護(hù)國(guó)家利益主義)等活動(dòng)的教育。1九月:本組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操。
2十月:組織本組教師認(rèn)真開(kāi)展“德育主題活動(dòng)”環(huán)保主題”教育。
3十一月:開(kāi)展“交通平安主題活動(dòng)”樓道消防平安”大中型玩具平安”教育效果好。
4十二月:組織開(kāi)展幼兒參與“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
首先,孩子們的進(jìn)步!由于年齡的增長(zhǎng),孩子們的能力也逐步增強(qiáng),由小班時(shí)灑飯一滿(mǎn)桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅;從小班時(shí)自己鞋穿不上急得滿(mǎn)臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請(qǐng)求他人幫助;從小班時(shí)爭(zhēng)搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習(xí)方面,到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié),時(shí)間也慢慢加長(zhǎng),孩子們?cè)诮邮苣芰妥晕艺{(diào)節(jié)能力得到了加強(qiáng)!
再次,共同的適應(yīng)!由小班到中班,教師從三位到兩位,工作量和負(fù)荷多了許多,所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重,由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡,也經(jīng)歷了一段較長(zhǎng)的時(shí)間,現(xiàn)在孩子們正在長(zhǎng)大,老師們也在成長(zhǎng),在孩子們一次又一次渴望成長(zhǎng)的眼神中,我們這些老師都“長(zhǎng)大”了許多,孩子們和我們相處的很融洽,我們和中二班融為了一體,努力向上,堅(jiān)強(qiáng)不屈!
還有,家長(zhǎng)的支持和合作。在這一學(xué)期里,我們共舉了兩次家長(zhǎng)會(huì),一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,一次“重陽(yáng)節(jié)”老人聯(lián)宜,一次“慶元旦家園聯(lián)歡會(huì)”,一次幼兒“手工作品展”,一次幼兒一段時(shí)間表現(xiàn)發(fā)放表,一次幼兒體重記錄反還表,另外還電話(huà)溝通,家訪(fǎng),晨間活動(dòng)等等,進(jìn)行了大量的家園聯(lián)系工作。有時(shí),家長(zhǎng)來(lái)幼兒園告狀,孩子怎么樣,需要我們進(jìn)行教育,還有的小朋友來(lái)園告爸爸媽媽的狀,我們經(jīng)過(guò)談話(huà),需要家長(zhǎng)的支持和配合,這些使我們工作進(jìn)行得更加順利和井井有條。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中,環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園,在環(huán)境布置上,我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣,結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn),構(gòu)畫(huà)設(shè)計(jì)幼兒園整體格局,比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性,把整個(gè)活動(dòng)室的一邊,并排六張桌子,放一開(kāi)放的繪畫(huà)區(qū),較多的大型積木作為半開(kāi)放的建構(gòu)區(qū),使孩子們的相對(duì)面積增大。在娃娃家,小超市以及動(dòng)手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具,穿線(xiàn)板,動(dòng)物拼圖,并及時(shí)更換玻璃球所使用的材料,如:手指、小勺,到筷子,作到了循序漸進(jìn)。孩子們?cè)缟铣块g活動(dòng)到早操時(shí),都是依依不舍的離開(kāi)區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提高了幼兒的出勤率,也使我班絕大數(shù)幼兒來(lái)園較早,活動(dòng)效率也由此提高了不少。
另外,教師的成長(zhǎng)。進(jìn)入中班,課程的增多,使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多,今天把明天一天的課備好,及時(shí)作好教具,有的需要家長(zhǎng)配合,由此也提高了我們與家長(zhǎng)溝通的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加,還有自我認(rèn)識(shí)的提高,自我管理,組織能力的提高,在沒(méi)有副班教師的配合下,不僅要授完課,還要眼觀四路,耳聽(tīng)八方,確保孩子的安全。另外,利用中午值班時(shí)間,看點(diǎn)書(shū),經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面,和家長(zhǎng)共同提高。積極進(jìn)修,在工作保證的基礎(chǔ)上,也端正了教師的認(rèn)識(shí)態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。
高中班主任教學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)范文一
今年我擔(dān)任高一3班的班主任??梢哉f(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。
當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),要成才并非都得擠這„獨(dú)木橋‟。
不過(guò),既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得*學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話(huà)。談話(huà)的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí),通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
比如,開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,我這一學(xué)期做的都是些婆婆**的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
最后,將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:
1.本學(xué)期共5個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱(chēng)號(hào),同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。
2.多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。
3.軍訓(xùn)會(huì)操第三名,女子籃球賽第三名,運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一,創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二,英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一,重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。
4.校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車(chē)監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。
5.成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。
高中班主任教學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)范文二
時(shí)間過(guò)的真夠快的,一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也確實(shí)有必要對(duì)這四年的高三教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。
在這四年中,感覺(jué)自己從新手、對(duì)自己的教學(xué)沒(méi)有信心的狀態(tài)成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)自己的教學(xué)充滿(mǎn)了信心的教師。這些進(jìn)步都是得益于向老教師學(xué)習(xí)和自己的鉆研。通過(guò)不斷地摸索,漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。由此帶來(lái)的便是,所任教班級(jí)的成績(jī)也越來(lái)越好。每當(dāng)看到學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)和他們的一聲聲感謝,心中無(wú)比的自豪。
結(jié)合這四年的教學(xué)探索,現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學(xué)工作如下:
首先,高三復(fù)習(xí)得有一個(gè)科學(xué)、合理的安排。比如兩次聽(tīng)力訓(xùn)練的安排、高三一年的詞匯復(fù)習(xí)如何安排、完型和閱讀的訓(xùn)練、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(語(yǔ)法、改錯(cuò)、作文)的安排以及新課的安排。雖然,英語(yǔ)不像其它學(xué)科有明確的一輪和二輪的概念,但是我覺(jué)得第一學(xué)期和第二學(xué)期的側(cè)重點(diǎn)是很不一樣的。
第一學(xué)期還是應(yīng)該以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,如詞匯的一輪復(fù)習(xí),課本知識(shí)以專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)(不建議太具體),語(yǔ)法知識(shí)的梳理等等。到了第二學(xué)期更多地進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。特別在高考前的兩個(gè)月,專(zhuān)題復(fù)習(xí)的效果是最好的,比如改錯(cuò)、作文、以及閱讀速度、準(zhǔn)確率的強(qiáng)化。有了明確的復(fù)習(xí)方向,才能做到有的放矢,事半功倍。最主要的是避免做無(wú)用功。
其次,高三復(fù)習(xí)資料的傳承。有些經(jīng)過(guò)反復(fù)試用并且有些的復(fù)習(xí)方法和資料一定要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過(guò)其它組的使用加以改進(jìn)。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語(yǔ)學(xué)科的詞匯和書(shū)面表達(dá)材料。這樣既能夠節(jié)約教師的時(shí)間和精力,復(fù)習(xí)也能夠更加高效。教師就可以有更多的時(shí)間研究高考的新動(dòng)向和提高自身的教學(xué)水平。我四年下來(lái)一個(gè)很深的體會(huì)是:每一個(gè)組都有一套自己的做法,教師大量的時(shí)間都花在編制講義上。而且因?yàn)槎际遣灰粯拥乃悸罚杂行┓椒ǖ降仔Ч貌缓眠€不得而知。但是一旦有了傳承后,就省力很多,我就可以花更多的時(shí)間來(lái)備好課,上好課了。
再則,高三階段,教師也要分清楚工作的重點(diǎn)。作為高三教師,工作的重點(diǎn)肯定不是去督促學(xué)生完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時(shí)間應(yīng)該花在備課和研究教學(xué)上。其實(shí),學(xué)生層面,只要老師把課上好,上精彩了,學(xué)生自然會(huì)聽(tīng),會(huì)來(lái)做你的作業(yè)。另外,高三階段的學(xué)生也需要更多的關(guān)注。特別是在學(xué)生遇到瓶頸、挫折時(shí),老師的關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)于他們來(lái)講是最好的能幫助他們重振信心的東西。因此,老師需要多花時(shí)間來(lái)研究學(xué)生。另外,在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽(tīng)寫(xiě)、閱讀的作業(yè)可以偶爾抽查,但是作文一定要認(rèn)真批改?;蛘咦约号蛘咧笇?dǎo)學(xué)生批改,但是在寫(xiě)作中與學(xué)生書(shū)面和口頭上的交流對(duì)于他們的幫助是挺大的。
另外,科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和布置課后作業(yè)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)能夠起到很大的幫助。比如,完型和閱讀的練了一個(gè)星期必須保證至少三次之外,還是要鼓勵(lì)學(xué)生利用零碎的、課余的時(shí)間多訓(xùn)練。畢竟光靠老師布置的這點(diǎn)閱讀練習(xí)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。(聽(tīng)力的訓(xùn)練也是如此)如果是語(yǔ)法課,那么之前最好有預(yù)習(xí)、上課當(dāng)天有課后練習(xí)。然后針對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤,應(yīng)該有補(bǔ)救的練習(xí)。如果是試卷分析課,除了學(xué)生自己進(jìn)行糾錯(cuò)之外,最好也有針對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤以及完型閱讀當(dāng)中的重要詞匯設(shè)計(jì)的鞏固練習(xí)。所有的這些都可以在集體備課中提前安排。
最后,高三的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除了多看書(shū)、多探索新的教學(xué)方法,也需要多多向外拓展,向名師學(xué)習(xí)。這屆高三,學(xué)校把學(xué)軍中學(xué)的名詞請(qǐng)來(lái)輔導(dǎo),我覺(jué)得是很有幫助的。比如,有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家畢竟是名師,在同樣的考試說(shuō)明中能讀書(shū)不一樣的東西來(lái)。上次黃剛老師來(lái)作的講座中講到的書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)點(diǎn),對(duì)于我們后階段的復(fù)習(xí)起到了很好的指導(dǎo)作用。
對(duì)于年級(jí)組工作,我想說(shuō)的是你們這一年很辛苦,工作也富有成效。但是,我還是想提兩點(diǎn)建議:
1. 在平時(shí)限時(shí)訓(xùn)練的安排上是否過(guò)多,有時(shí)學(xué)生真的考的很麻木,很煩了。
2. 在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成一定的機(jī)制:比如,一個(gè)備課組這次誰(shuí)出試卷,另外幾個(gè)做。下次輪換。寧可出點(diǎn)辛苦費(fèi)。這個(gè)學(xué)期有幾次考試,還是有幾份試卷要么過(guò)難、要么有些題目已經(jīng)做過(guò)。這樣就缺乏嚴(yán)肅性。
以上是本人的切身感受,不一定對(duì)??偨Y(jié)這幾年的經(jīng)驗(yàn):只要本著一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己的教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們肯定能把書(shū)教好,而且成績(jī)漂漂亮亮的。
高中班主任教學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)范文三
本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的幫助下,我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái),這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如紀(jì)律、衛(wèi)生、三操、學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培養(yǎng)班干部
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)民主選舉,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),主題班會(huì)按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面,不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書(shū)面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)
五、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,家訪(fǎng),查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級(jí)管理工作中,我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下,班上的部分成績(jī)較差的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
六、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)溝通一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問(wèn)題后才開(kāi)展。在日常班級(jí)管理中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽,我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。與家長(zhǎng)溝通也不能只限于問(wèn)題學(xué)
生。對(duì)于每一位學(xué)生,當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候,我就會(huì)同家長(zhǎng)商量,一起做學(xué)生的思想工作。力爭(zhēng)把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施,班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清楚,使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合,把學(xué)校教育延伸到家庭,提高教育教學(xué)的效果。
總之,在工作中也還有一些問(wèn)題,我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好,學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后,同學(xué)們往往剎不住車(chē),有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了,另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課,造成知識(shí)的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理,加強(qiáng)指導(dǎo),把工作做得更好。
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我班是以雙語(yǔ)為特色的混齡實(shí)驗(yàn)班,旨在給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的、輕松的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境,偏重英語(yǔ)教學(xué),探索混齡教育。
幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進(jìn)行教育的組織形式?;忑g教育模式的初步嘗試,是針對(duì)現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)身子女,沒(méi)有兄弟姐妹與之交往,家庭的嬌縱和過(guò)多的保護(hù),造成現(xiàn)今的幼兒都不善于交往,惟我獨(dú)尊更是現(xiàn)今幼兒的主要心態(tài),在生活中常表現(xiàn)為以自我居先,與伙伴之間爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象也常常發(fā)生。如何改善這樣的趨勢(shì),創(chuàng)造適宜的成長(zhǎng)環(huán)境,為社會(huì)培養(yǎng)合格人才成為我們的探索目標(biāo),發(fā)展方向。
二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)
健康領(lǐng)域:
1、培養(yǎng)在集體中獨(dú)立生活的能力,愿意學(xué)習(xí)并形成一些良好的生活習(xí)慣,提高生活自理能力
2、知道身體健康的重要性,愿意鍛煉身體,接受預(yù)防措施,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
3、知道一些最基本的安全保護(hù)和健康常識(shí),并具備相關(guān)的能力;認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,了解家居安全常識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力
4、練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作,愿意參加集體游戲和體育活動(dòng)
5、認(rèn)識(shí)自己身體主要部分的名稱(chēng)和功能,了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,了解預(yù)防齲齒及換牙的有關(guān)知識(shí)
6、主動(dòng)參加集體游戲和體能活動(dòng);掌握有關(guān)幼兒體育活動(dòng)的知識(shí)和技能方法;能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器材
7、敢于克服困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng),能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅,保持情緒愉快,知道快樂(lè)有益于健康。
社會(huì)領(lǐng)域:
1、喜歡上幼兒園,熟悉幼兒園環(huán)境,喜歡幼兒園的生活和教師
2、對(duì)周?chē)纳鐣?huì)現(xiàn)象和自然事物有較廣泛的興趣;擴(kuò)大對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí);增強(qiáng)對(duì)幼兒園所在地區(qū)的認(rèn)識(shí)與感情
3、增強(qiáng)對(duì)首都北京的認(rèn)識(shí)與感情,熱愛(ài)祖國(guó);增強(qiáng)對(duì)世界一些國(guó)家的認(rèn)識(shí),知道世界的概念;理解幾種常見(jiàn)職業(yè)的工作意義
4、學(xué)習(xí)禮貌待人接物,激發(fā)與他人交往的興趣,培養(yǎng)初步的交往技能;會(huì)同情、關(guān)心和幫助他人
5、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與同伴,知道做錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)改正;學(xué)會(huì)分辨簡(jiǎn)單的是非,懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣,不模仿不良行為,激發(fā)初步的愛(ài)憎感
6、提高集體意識(shí),主動(dòng)做對(duì)集體有益的事,具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感;自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為;自覺(jué)遵守社會(huì)公共規(guī)則,提高遵紀(jì)守法意識(shí)
7、熱愛(ài)勞動(dòng),以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待各種勞動(dòng)任務(wù),愛(ài)惜勞動(dòng)成果和公共財(cái)物。自然領(lǐng)域:
1、對(duì)自然環(huán)境和自然現(xiàn)象感興趣;愿意自己獨(dú)立思考,喜歡接觸自然界的事物,有主動(dòng)探索的興趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種方法去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn);能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物,學(xué)習(xí)觀察的方法和幾種推理方法,發(fā)展觀察力和推理能力。
3、知道一些簡(jiǎn)單的自然常識(shí);知道四季的主要特征及人們的活動(dòng);進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物與動(dòng)物,以及它們和環(huán)境的依存關(guān)系。對(duì)動(dòng)、植物有愛(ài)護(hù)、關(guān)心的態(tài)度;介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)初步的數(shù)的概念,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形;點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù),會(huì)按物取物,認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字,感知10以?xún)?nèi)數(shù)的形成;理解10以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系;學(xué)習(xí)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)的知識(shí);學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加減法,自編10以?xún)?nèi)加減法應(yīng)用題。
5、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類(lèi),理解數(shù)的守恒,并建立物體守恒概念;學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;學(xué)習(xí)自然測(cè)量和記錄的方法。
6、加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),初步理解平面圖形間的簡(jiǎn)單關(guān)系;認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的立體圖形,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)。
7、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右;認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的貨幣,能說(shuō)出它們的單位和名稱(chēng),知道它們的值不相同。
語(yǔ)言領(lǐng)域:
1、愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)言,形成一些良好的語(yǔ)言習(xí)慣;安靜聽(tīng)成人和同伴說(shuō)話(huà),聽(tīng)懂主要內(nèi)容;鞏固和加強(qiáng)語(yǔ)言能力。
2、增強(qiáng)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性,喜歡與同伴交流,大方地在集體面前說(shuō)話(huà);說(shuō)話(huà)發(fā)音準(zhǔn)確、口齒清楚,逐步豐富詞匯量,能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。
3、會(huì)復(fù)述情節(jié)較簡(jiǎn)單的童話(huà)和故事;學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事,復(fù)述情節(jié)較復(fù)雜的故事
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確閱讀的方法,喜歡欣賞文學(xué)作品;在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫(huà)面情節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò);初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
5、掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),在有趣的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、用自然聲音唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容;聽(tīng)不同類(lèi)型的樂(lè)曲,豐富對(duì)音樂(lè)的印象;提高欣賞和表現(xiàn)自然美、藝術(shù)美的興趣和能力。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作;能夠比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏做比較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)多種打擊樂(lè)器的基本奏法;學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解和感情。
4、喜歡看色彩鮮艷的圖畫(huà);能用畫(huà)面表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受,學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配和均衡對(duì)稱(chēng)地安排畫(huà)面。
5、學(xué)習(xí)塑造、粘貼等,掌握初步的美工技能;能參加一定的建構(gòu)活動(dòng),如:搭積木、拼插泥土建構(gòu);欣賞能理解繪畫(huà)作品、工藝品、雕塑、建筑物等,初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的美。
6、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
7、提高對(duì)顏色的區(qū)分度;愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。
8、學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣;初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)美,能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。
三、具體工作
常規(guī)訓(xùn)練:
1、教師利用標(biāo)記幫助幼兒在水杯架、毛巾架、物品柜等地方貼上標(biāo)記;幫助每位幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
2、幼兒入園,教師主動(dòng)向家長(zhǎng)、幼兒熱情問(wèn)好、道別,以身作則來(lái)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)打招呼的習(xí)慣。
3、通過(guò)開(kāi)展為小班弟弟、妹妹服務(wù)的活動(dòng),教育幼兒要關(guān)心、愛(ài)護(hù)比自己小的同伴。
4、愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的物品(桌、椅、活動(dòng)區(qū)材料等),建立入?yún)^(qū)常規(guī)和生活常規(guī)
5、教育幼兒知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手,用臟手拿東西吃會(huì)生病,教給正確的洗手、擦手方法,并在平時(shí)注意指導(dǎo)、檢查。
6、能與同伴分享玩具,懂得謙讓?zhuān)灰笥變悍诸?lèi)。
教育模式:
1、集體教學(xué)
2、分組教學(xué)
3、分區(qū)教學(xué)
4、方案教學(xué)
環(huán)保教育:
1、學(xué)習(xí)收集廢舊物品,變廢為寶。
2、定期舉行環(huán)保宣傳活動(dòng),提高社區(qū)群眾的環(huán)保意識(shí)。
3、組織幼兒參觀農(nóng)莊,親近大自然。
4、種養(yǎng)一些動(dòng)植物,讓幼兒了解它們的特征和生長(zhǎng)、習(xí)性,同時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
四、家長(zhǎng)工作
1、定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容供家長(zhǎng)了解、學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流、溝通,如:家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、字條、家訪(fǎng)等。
3、定期開(kāi)展組織一些親子活動(dòng),增強(qiáng)幼兒園、家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的感情。
中班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃一、保教工作
首先班級(jí)常規(guī)管理依然不能放松,這也為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ),中班下學(xué)期工作計(jì)劃。講究衛(wèi)生,行為禮貌,團(tuán)結(jié)友愛(ài)是每周每天滲透在一日活動(dòng)之中的,讓幼兒習(xí)慣成自然。合理安排幼兒每日活動(dòng),動(dòng)靜交替,室內(nèi)室外互補(bǔ),根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行調(diào)整。在幼兒自理能力方面逐步加強(qiáng),教育小朋友自己能做的事情自己做,自己會(huì)做的事情不懶惰,在幼兒園的好習(xí)慣在家也要保持。對(duì)幼兒之間的糾紛采用適當(dāng)干預(yù),指導(dǎo)干預(yù)和不予干預(yù)的方式幫助幼兒學(xué)會(huì)解決糾紛和困難,學(xué)習(xí)與同伴有好相處。
1、樹(shù)立健康的觀念,以“保護(hù)幼兒的生命,促進(jìn)幼兒的健康”,作為班級(jí)工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期本班三位老師將一如既往,團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力。以幼兒身心充分發(fā)展為前提,讓幼兒在健康安全的環(huán)境中,盡情游戲。我們將全面改變教育觀念,充分地尊重幼兒,使其發(fā)展應(yīng)有的主體性,讓他們主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性的活動(dòng),身心得到健康的發(fā)展。以故事、游戲、及教師自己繪制的圖片,讓幼兒知道一些日常的安全知識(shí)。并在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動(dòng)、入廁、入寢、上下樓梯的良好習(xí)慣。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識(shí)。
2、通過(guò)形式多樣的游戲活動(dòng),進(jìn)行良好的常規(guī)培養(yǎng)。
從上學(xué)期幼兒的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒活潑好動(dòng),對(duì)幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比較熟悉,也習(xí)慣了幼兒園的生活制度,對(duì)周?chē)h(huán)境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少,在園時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的依戀感也相應(yīng)減少,因而我班的幼兒在日常生活中自由放松,活潑好動(dòng)。本學(xué)期我們將抓住本班幼兒活潑好動(dòng),情緒發(fā)展不穩(wěn)定、不易控制等特點(diǎn)來(lái)制定一系列的活動(dòng)培養(yǎng)良好的活動(dòng)常規(guī),并作為本班工作的重點(diǎn)。
(1)、我們將以幼兒崇拜的***人物為榜樣,講述多個(gè)具有良好品德習(xí)慣的故事為幼兒樹(shù)立良好的人物形象的榜樣,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進(jìn)行交往。
(2)、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)規(guī)則。我們根據(jù)各活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn),結(jié)合教育常規(guī)要求制定出相應(yīng)的規(guī)則。如:閱讀區(qū)我們將每次活動(dòng)限6人,看書(shū)時(shí)要求他們保持安靜,不大聲講話(huà),不影響他人;認(rèn)真看書(shū),看完一本再拿一本,不與別人爭(zhēng)奪圖書(shū);注意用眼衛(wèi)生,保持良好的坐姿;看完后能及時(shí)整理,擺放整齊等。以“兔寶寶”的長(zhǎng)耳朵等一系列故事培養(yǎng)。
(3)、通過(guò)午餐前后的自由活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“小小演員”的活動(dòng),讓幼兒輪流上臺(tái)表演講述故事、兒歌、歌曲等,來(lái)鍛煉幼兒的膽量、音量。通過(guò)分組活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)等教會(huì)幼兒正確發(fā)音,提供幼兒多說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),讓他們能用較完整的語(yǔ)言完整表達(dá)自己的意愿。要求家長(zhǎng)每天與幼兒多交談,讓幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事、幼兒園學(xué)的本領(lǐng)等多種形式提高幼兒的口語(yǔ)水平。
(4)、開(kāi)展“小小值日班長(zhǎng)”的活動(dòng)。教師與幼兒共同制定班級(jí)值日生制度,讓幼兒明確值日生的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)值日生工作的管理,培養(yǎng)幼兒對(duì)集體、對(duì)同伴的關(guān)心。
(5)、我班將對(duì)幼兒的常規(guī)發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),制定表格并定期不定期地對(duì)幼兒的常規(guī)發(fā)展情況作記錄。開(kāi)展形式多樣的評(píng)比活動(dòng),加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展“小小能手”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)收拾玩具,主動(dòng)把椅子歸位等良好習(xí)慣;開(kāi)展圖書(shū)小幫手的活動(dòng),讓幼兒自己動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū),培養(yǎng)幼兒共同閱讀圖書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。我們將每周定期評(píng)比好孩子,以張貼照片、發(fā)紅花、點(diǎn)圓點(diǎn)等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),工作計(jì)劃《中班下學(xué)期工作計(jì)劃》。
二、教學(xué)工作
每周認(rèn)真?zhèn)湔n,提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃,形成教學(xué)供案,制作教學(xué)教具。準(zhǔn)時(shí)按課表上課,按策略進(jìn)行活動(dòng),更加幼兒學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整策略和行為,課后認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),保證每節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。課后及時(shí)復(fù)習(xí),對(duì)個(gè)別有困難的小朋友多給以幫助。每月/召開(kāi)一次部分家長(zhǎng)談話(huà)活動(dòng),針對(duì)幼兒存在的情況和家長(zhǎng)們共同探討,找出原因和解決問(wèn)題的方案。四月開(kāi)展家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)展示,做好充分的準(zhǔn)備,組織好活動(dòng)每一環(huán)節(jié)。在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以幼兒為主體,促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。
三、游戲活動(dòng)
游戲是小朋友最喜歡的活動(dòng)方式,也是幼兒園組織活動(dòng)最好的形式。中班的小朋友喜歡什么游戲內(nèi)容呢?根據(jù)平時(shí)對(duì)本班幼兒的觀察和了解,我創(chuàng)設(shè)了以下游戲項(xiàng)目:
1、懶羊羊超市:小朋友們可喜歡《喜羊羊和灰太狼》的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的圖畫(huà),我們班有部分孩子交往能力較弱,有的膽小,有的表達(dá)能力不強(qiáng),開(kāi)展這個(gè)游戲可以讓小朋友在相互交往中促進(jìn)語(yǔ)言和個(gè)性的發(fā)展。
2、美羊羊理發(fā)店:收集和提供各式各樣的發(fā)卡,頭花,夾子,可為自己和別人設(shè)計(jì)發(fā)型,進(jìn)行裝飾。
3、喜羊羊小吃店:為幼兒提供各種食品,通過(guò)為顧客服務(wù)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交往能力。
四、家園共育
教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)能主動(dòng)、積極的配合支持幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
1、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
2、每天及時(shí)公布當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容,并利用每天下午接孩子時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通,使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況。四月份的最后一周開(kāi)展親子游戲和半日開(kāi)放活動(dòng),讓家長(zhǎng)更清楚了解幼兒在園的一日生活。
3、利用家訪(fǎng)和電話(huà)家訪(fǎng)等方法與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握孩子的特點(diǎn)、喜好,了解幼兒的個(gè)體差異,更好的加以引導(dǎo)教育。
4、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用家園聯(lián)系園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、QQ、家長(zhǎng)留言薄等,輔助做好家園聯(lián)系工作。
5、向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長(zhǎng)、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長(zhǎng)特有的教育優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)及我們的教學(xué),對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
6、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,對(duì)中班教師隊(duì)伍進(jìn)行監(jiān)督,督促我們進(jìn)行家長(zhǎng)溝通工作。
五、具體活動(dòng)安排
二月份
1、各班做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、各班制定班級(jí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃。
3、有效開(kāi)展一日活動(dòng),細(xì)化常規(guī)。
4、各班搞好室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)
5、正常開(kāi)展民生學(xué)校。
6、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡。
7、開(kāi)展主題活動(dòng)《親親熱熱》。
8、青年教師大比武報(bào)名。
三月份:
1、社會(huì)活動(dòng)組內(nèi)試上選拔。
2、第一次晨間活動(dòng)探討。
3、三八婦女節(jié)的慶?;顒?dòng)。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)。
5、第一主題的總結(jié)實(shí)施第二主題《春天的童話(huà)》。
6、深入學(xué)習(xí)綱要中的目標(biāo)。
7、教育博客的更新展示。
四月份:
1、第二主題的總結(jié)實(shí)施第三主題:《蔬菜大結(jié)合》。
2、深入學(xué)習(xí)綱要中的內(nèi)容與要求。
3、組織幼兒進(jìn)行春游。
4、“我和孩子的故事”征集。
5、青年教師優(yōu)質(zhì)課選拔。
6、游戲觀摩研討。
7、讀書(shū)筆記交流。
五月份:
1、五一慶?;顒?dòng)。
2、第二主題總結(jié)實(shí)施第三主題《奇妙的信》和第四主題《爬呀爬,飛呀飛》。
3、第二次半日開(kāi)放活動(dòng)展示。
4、深入學(xué)習(xí)綱要中的指導(dǎo)要求。
5、“我和孩子的故事”演講。
6、參觀郵局。
7、幼兒講故事比賽。
六月份:
1、實(shí)施第六主題《快樂(lè)的夏天》
2、角色游戲觀摩。
3、“綱要解讀”交流會(huì)。
4、課件展示評(píng)比。
5、南北幼兒統(tǒng)計(jì)。
6、幼兒常規(guī)評(píng)比。
七月份:
根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),概括。
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生 本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。
2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái),過(guò)舒心的日子,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才",無(wú)論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽中,班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在全校的安全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì),棋藝也不錯(cuò),在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門(mén)生,進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。
三、早到校,勤溝通。
作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。
在建南的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中,我學(xué)到了很多再管理幼兒方面與環(huán)境教育的知識(shí)。新學(xué)期我又面臨著新的挑戰(zhàn),擔(dān)任起了班長(zhǎng)的頭銜。初出茅廬的我一定會(huì)以最好的心態(tài)面對(duì)每一位幼兒,有計(jì)劃的擔(dān)任起作為一名班組長(zhǎng)的任務(wù)與責(zé)任。
幼兒進(jìn)入中班,在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長(zhǎng)在哪里,適時(shí)的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。
一、班況分析
由于班里幼兒小班年齡的較多,占了近一半,無(wú)論在教學(xué)組織還是在班級(jí)管理上都增加了一定的難度。個(gè)別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來(lái)園還要哭鬧,并且動(dòng)手能力較差,社會(huì)交往技能差。8名新生規(guī)則意識(shí)較差,自理能力較差,有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。也在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn),圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點(diǎn),我班2位老師共同協(xié)商,制訂如下計(jì)劃:
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn):
4歲以后,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展。他們對(duì)周?chē)h(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心,他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進(jìn)行相互商議和交流以滿(mǎn)足好奇心和活動(dòng)的愿望,4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童,但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此,教師要很好地把握這些特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
1、教育、教學(xué)方面:
(1)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,制定主題,開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。,在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的一年,
(2)尊重、信任、支持兒童,給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類(lèi)和空間,并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料,扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
(3)提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng),如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿(mǎn)足感,增強(qiáng)責(zé)任感。
(4)幼兒的安全工作常抓不懈,把好接送關(guān)。活動(dòng)時(shí)視線(xiàn)不遠(yuǎn)離幼兒,教給幼兒一些安全知識(shí)和技能。
2、保育方面:
(1)保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。
(2)繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助,使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?/p>
(3)每天注意檢查幼兒的喝水量,根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。
(4)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的活動(dòng)和生活自理能力現(xiàn)象,有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
3、家長(zhǎng)工作方面:
(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)運(yùn)用家?;ヂ?lián)平臺(tái),隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。
(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
(4)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)開(kāi)放日,向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。
三、班級(jí)特色教學(xué):
我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況,形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——鄉(xiāng)村閱讀。我們生活在農(nóng)村,我們身邊有許多豐富的自然資源,這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間,隨機(jī)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)并及時(shí)將以引導(dǎo)。
所以我們打算在日常生活中將語(yǔ)言,閱讀與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點(diǎn)活動(dòng)性的活動(dòng)區(qū)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
四、本學(xué)期具體目標(biāo)及內(nèi)容:
1、健康教育領(lǐng)域:
(1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的自理能力,對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減少幼兒對(duì)他人幫助的依賴(lài)性,不以幼兒最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),關(guān)注幼兒解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。
(2)培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動(dòng)的意識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。
(3)加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí),掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識(shí)。
2、科學(xué)教育領(lǐng)域:
(1)喜歡觀察、促進(jìn)幼兒通過(guò)自發(fā)的仔細(xì)的觀察去了解更多的知識(shí),鼓勵(lì)幼兒從中提出發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題,能通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同
(2)能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。
(3)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物,愛(ài)護(hù)花草、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),怎樣保護(hù)環(huán)境,找出自己可以做什么,并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。
3、語(yǔ)言教育領(lǐng)域:
(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)圖片的理解和講述能力,和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng),豐富幼兒的形容詞。
(2)在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在課后幫幼兒找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容,讓幼兒在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,讓幼兒有目的的學(xué)習(xí),減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài),逐漸培養(yǎng)幼兒在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域:
(1)音樂(lè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)方面的培養(yǎng),從聽(tīng)音練習(xí)開(kāi)始如:學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜,并逐步培養(yǎng)幼兒,聽(tīng)音、辯音的能力。
(2)美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒對(duì)色彩的天賦,進(jìn)行色彩練習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩,學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的折紙技巧和手工技能。本學(xué)期我班打算引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用毛筆作畫(huà),欣賞各種藝術(shù)的美。
(3)能有規(guī)律的畫(huà)出二方連續(xù)的裝飾圖案。
5、社會(huì)性教育領(lǐng)域:
(1)充分發(fā)揮幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(2)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),能專(zhuān)著的參加集體活動(dòng)。
(3)養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
(4)進(jìn)行愛(ài)教育。
(5)學(xué)會(huì)分享。
五、途徑與方法
1、合理安排幼兒一日活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,把知識(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境,并及時(shí)更換。
3、努力做好家長(zhǎng)工作,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
4、拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒豐富游戲活動(dòng)情節(jié),深入發(fā)展游戲。
六、每月安排:
九月份:隨機(jī)家訪(fǎng),了解幼兒假期生活。與幼兒討論,布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū):游戲區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū)、閱讀區(qū)。開(kāi)展《快樂(lè)城堡》的主題活動(dòng),并將其定為隱性主題。開(kāi)學(xué)初《快樂(lè)的我》為第二主題,引導(dǎo)幼兒感知班級(jí)環(huán)境的變化,激發(fā)升中班了的自豪感。在下旬開(kāi)始建設(shè)《快樂(lè)的家》的主題墻,充分的感受?chē)?guó)慶的氛圍。加強(qiáng)初期常規(guī)教育。通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè),與家長(zhǎng)進(jìn)行家園配合教育。
十月份:開(kāi)展說(shuō)說(shuō)國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞的語(yǔ)言活動(dòng),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,提升幼兒的愛(ài)國(guó)情感。開(kāi)展《快樂(lè)的家》和《有趣的水》主題活動(dòng)。
十一月份:開(kāi)展主題活動(dòng)《秋天的圖畫(huà)》主題活動(dòng),在這一主題中的“蔬菜一族”中請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集蔬菜,和小朋友進(jìn)行制作蔬菜印章的主題游戲活動(dòng),在這一活動(dòng)中可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與,增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情,并且讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
十二月份:繼續(xù)《秋天的畫(huà)報(bào)》主題活動(dòng),到室外觀察秋天的,動(dòng)手種蠶豆,發(fā)揚(yáng)小組合作精神,注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。下旬開(kāi)展《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng),使幼兒能辨認(rèn)出各種各樣的動(dòng)物,并了解自己喜歡的小動(dòng)物的個(gè)性特征。
一月份:開(kāi)展《快樂(lè)的冬天》主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征,并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)造地表現(xiàn)對(duì)冬季的感知和體驗(yàn),知道冬天來(lái)了,要多穿衣服,同時(shí)開(kāi)展自己穿衣服比賽。做好放寒假的總結(jié)工作,加強(qiáng)期末常規(guī)和假期的安全教育。
中班上學(xué)期工作計(jì)劃(二)
一、班況分析:
我班現(xiàn)有12位幼兒,其中六名女生,六名男生,他們生性活潑好動(dòng)、喜歡聽(tīng)故事、游戲、做手工。聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)已不再是難題,個(gè)別聲母韻母發(fā)音不夠到位。他們能在集體面前大方的說(shuō)話(huà)或講故事唱歌,對(duì)周?chē)兄鴱?qiáng)烈的好奇心,探索的欲望,生活上逐步掌握了初淺的自我服務(wù)的技能,午睡、進(jìn)餐等已建立了良好的生活秩序,能穿脫簡(jiǎn)單的衣服。知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)、知道不玩火,不玩尖銳物品。但也發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題,如比較好動(dòng),部分幼兒上課坐不住,個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較弱等,這些,都需要我們?cè)谶@學(xué)期中進(jìn)行加強(qiáng)、改進(jìn)。
二、工作目標(biāo)及具體措施
班級(jí)管理
1、樹(shù)立"安全第一"思想,及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性,認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。
2、重視班級(jí)請(qǐng)假制度,老師、幼兒不無(wú)故遲到、早退,做到有事、有病請(qǐng)假。
3、合理安排班級(jí)物品,培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣;愛(ài)護(hù)公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、老師認(rèn)真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì),共同商量解決辦法。
5、加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作,認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。
教育工作
1、教師樹(shù)立正確的教育觀念,認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值,繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類(lèi)教研學(xué)習(xí),采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高談話(huà)的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開(kāi)展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng),并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長(zhǎng),做好特色教育。
保育工作
1、保證活動(dòng)室的采光度,注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛,防止幼兒用眼的不正確方法。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。
3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項(xiàng)消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。
4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,利用陽(yáng)光、紫外線(xiàn)、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。
家長(zhǎng)工作
1、改選家長(zhǎng)委員,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。
2、尊重每一位家長(zhǎng),認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,積極為家長(zhǎng)服務(wù),力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。尤其對(duì)待有困難的家庭,教師更要熱心幫助。
3、繼續(xù)建立和進(jìn)一步完善《幼兒個(gè)人檔案》,把老師觀察記錄、家長(zhǎng)觀察記錄及幼兒在活動(dòng)的情況在每個(gè)主題結(jié)束后進(jìn)行反饋,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。
4、通過(guò)多種方式,如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通,使家園配合更加默契,出現(xiàn)特殊情況,即使和家長(zhǎng)商量處理;另根據(jù)家長(zhǎng)意愿,盡量做到對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng),促進(jìn)家園雙方的良好合作。
三、具體工作安排如下:
八月份
1、做好老班整理工作,帶領(lǐng)班員搬家。
2、進(jìn)入新班,打掃衛(wèi)生,整理環(huán)境,布置教室。創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境,為迎接幼兒入園做好準(zhǔn)備。
九月份
1、進(jìn)入新班,打掃衛(wèi)生,整理環(huán)境,布置教室。創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境。
2、接老生返園,抓好常規(guī)工作。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),促進(jìn)家園交流。
4、教師節(jié)、賀中秋活動(dòng)。
5、整理并登記新生幼兒的預(yù)防接種情況,家長(zhǎng)的計(jì)劃生育證明。
6、迎國(guó)慶主題活動(dòng)。
十月份
1、參加院內(nèi)開(kāi)展的質(zhì)量月活動(dòng),積極準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)、補(bǔ)充環(huán)境,讓環(huán)境為教育教學(xué)服務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育常規(guī)管理》辦法。
3、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng),面對(duì)家長(zhǎng)展示活動(dòng)。
4、幼兒安全教育的檢查。
5、認(rèn)真開(kāi)展園內(nèi)觀摩課活動(dòng)。
十一月份
1、準(zhǔn)備迎接幼兒園教具與學(xué)具配備情況抽查。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生安全監(jiān)督工作。
3、安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育,形成幼兒良好的行為習(xí)慣。
4、展消防安全演練。
十二月份
1、加強(qiáng)幼兒冬季早鍛煉,提高幼兒抵抗寒冷的能力。
2、開(kāi)展幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、迎新年、元旦主題活動(dòng)。
4、加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)管理工作
一月份
1、進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,匯總調(diào)查情況。
2、做好期未總結(jié)工作。
3、做好教具資料的清查、整理工作。
4、幼兒全面發(fā)展評(píng)估。
中班上學(xué)期工作計(jì)劃(三)
一、情況分析:
我們中班級(jí)部有6個(gè)平行班,14名教師,各位老師大部分是老教師,工作責(zé)任心強(qiáng)、虛心好學(xué)、認(rèn)真努力。其中有兩位新老師,雖然剛?cè)雸@不久,但適應(yīng)能力很強(qiáng),已經(jīng)融入了我們這個(gè)集體中。我們中班級(jí)部是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的小集體,我們熱愛(ài)、關(guān)心、尊重每一位幼兒,在教育教學(xué)工作中積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的進(jìn)取心。同事之間能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相關(guān)心,互相幫助,共同提高。所以在今后的工作中我們會(huì)嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)的計(jì)劃和目標(biāo),將教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,以良好的班級(jí)、年級(jí)組形象,求真、務(wù)實(shí)、規(guī)范的態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,確保幼兒安全,盡力做好各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo):
1、努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升教師專(zhuān)業(yè)水平,提高保教質(zhì)量。
2、營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍,踏實(shí)地開(kāi)展年級(jí)組工作,為努力創(chuàng)建一支共同協(xié)作、齊心向上的教師隊(duì)伍不斷學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,組織幼兒開(kāi)展形式多樣的年級(jí)組活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)愉快情緒,獲得知識(shí),得到鍛煉。
4、遵守《幼兒園工作規(guī)程》,用心工作、愛(ài)心育人、真誠(chéng)服務(wù),贏得家長(zhǎng)放心。
三、工作重點(diǎn):
1、樹(shù)立“一切為了孩子,全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”的信念,不斷用新的教育理念武裝自己,更好地服務(wù)孩子,服務(wù)家長(zhǎng),服務(wù)社會(huì)。
2、積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。配合園部組織教師、幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中促發(fā)展。
3、深入貫徹新《綱要》精神,積極實(shí)施課程改革,提高教育教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4、開(kāi)展互動(dòng)式的教科研活動(dòng),提高教科研能力。一方面做好聽(tīng)評(píng)課工作,組織教師互相觀摩學(xué)習(xí);另一方面做好每周的教研活動(dòng),做到提前教研、提前備課,真正把幼兒的活動(dòng)落到實(shí)處。
5、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教育常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶(hù)外活動(dòng)好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法,班級(jí)間開(kāi)展常規(guī)競(jìng)賽評(píng)比。
6、積極組織各班配合園里開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)活動(dòng),通過(guò)認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)博客,積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等親子活動(dòng),提高家園工作的質(zhì)量。
四、主要措施:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育觀念。
1、不斷用新的知識(shí)和新的信息充實(shí)自己,認(rèn)真貫徹終生學(xué)習(xí)的理念,認(rèn)真參加園本培訓(xùn)和各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng),將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息、知識(shí)與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為,以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),利用幼兒園提供的幼教刊物等認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)摘抄業(yè)務(wù)筆記,書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,做到每周檢查。
3、互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
4、積極參加基本功等競(jìng)賽。
(二)開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)能力。
1、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),幫助每位教師把握教材,提高各科的教學(xué)能力。同時(shí)做好教學(xué)具的制作、收集、整理工作。
2、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)本班的實(shí)際情況,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、措施或內(nèi)容,提高教學(xué)效率。
3、認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)反思。每次活動(dòng)后,每位老師要認(rèn)真進(jìn)行反思,寫(xiě)好反思。在每個(gè)主題實(shí)施之后,及時(shí)評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從反思中成長(zhǎng)。
4、本學(xué)期,我們將以音樂(lè)活動(dòng)及蒙氏數(shù)學(xué)作為重點(diǎn)研討內(nèi)容,通過(guò)互聽(tīng)觀摩課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)能力的提高。
(三)注重德育教育,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
本學(xué)期我們將進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的思想品德教育,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣及個(gè)性,使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。
1、積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日,有針對(duì)性地在班中開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),結(jié)合相關(guān)人文資源、社區(qū)資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。
2、結(jié)合禮儀活動(dòng)課程,切實(shí)開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)。
3、在日常生活中,結(jié)合幼兒出現(xiàn)的情況進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。
(四)加強(qiáng)家園溝通,提高服務(wù)意識(shí)。
本學(xué)期我們將在原有的基礎(chǔ)上做到以下幾點(diǎn):
1、做到微笑服務(wù),微笑面對(duì)家長(zhǎng);微笑面對(duì)幼兒;微笑面對(duì)同事。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通:及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、短信、家園練習(xí)冊(cè)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)園地、面對(duì)面溝通、博客等多種方式建立聯(lián)系,及時(shí)反饋幼兒的情況。
3、多聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),取其精華,以期待工作更有成色。
(五)安全放首位,使幼兒健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)一日常規(guī)中的安全教育活動(dòng),做到及時(shí)查找安全隱患,及時(shí)排除。
2、落實(shí)每周一的安全教育活動(dòng)。
3、按照幼兒園的工作安排及時(shí)進(jìn)行各種安全演練活動(dòng)。
4、做好重大疾病的預(yù)防和控制工作,加強(qiáng)衛(wèi)生和消毒力度。
五、每月工作安排:
九月份
1、做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作,穩(wěn)定幼兒情緒,保證教育教學(xué)秩序正常有序。
2、制定幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃及年級(jí)組等計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)新教材,認(rèn)真開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng),并結(jié)合主題需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
4、更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。
6、組織好教師節(jié)、中秋節(jié)教師和幼兒的慶?;顒?dòng)。
7、準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)。
8、開(kāi)展主題活動(dòng)《我升中班了》《愛(ài)心小天使》
十月份
1、家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)放活動(dòng)。
2、各班結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)、“重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展敬老愛(ài)老教育活動(dòng)。
3、更換主題墻飾,布置區(qū)域環(huán)境、探討區(qū)域規(guī)則。
4、組織教學(xué)抽查,反饋知識(shí)。
5、開(kāi)展主題活動(dòng)《落葉飄飄》《神奇的翅膀》
十一月份
1、幼兒自理能力比賽:穿衣等。
2、做好班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)督促與檢查。
3、準(zhǔn)備秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、認(rèn)真做好保育、衛(wèi)生工作,嚴(yán)防秋季傳染病的發(fā)生。
5、觀摩教研組內(nèi)骨干教師展示活動(dòng)。
7、開(kāi)展主題活動(dòng)《我在馬路邊》《健康寶寶》
十二月份
1、組織幼兒開(kāi)展冬季鍛煉活動(dòng)。
2、級(jí)部?jī)?nèi)安排組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
3、檢查班級(jí)安全隱患,組織幼兒開(kāi)展安全演練活動(dòng)。
4、準(zhǔn)備元旦開(kāi)放日活動(dòng)方案
5、開(kāi)展主題活動(dòng)《好玩的紙》《歡迎您,冬爺爺》
一月份
1、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ),填寫(xiě)發(fā)展報(bào)告單,評(píng)選好孩子。