成人禮發(fā)言稿精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的成人禮發(fā)言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：成人禮發(fā)言稿范文
知道嗎，孩子們，從你們出生的那天起，每一位為你們的生命成長日夜揪心的家長都在心里期盼著這一天，期盼著你們的生命從嬌小柔嫩走向強健碩壯，期盼著你們的心智從無知懵懂走向睿智澄明，期盼著你們知人間善惡且志存高遠，期盼著你們辨是非曲直且挺直腰背直至成為自己生命的主人。而這一天，經過十八個春秋寒暑，終于走到了眼前。從今天開始，孩子們，你們將以成人的姿態(tài)跨向人生的另一個階段，作為家長，作為母親，我們欣喜，我們自豪，你們每一張青春勃發(fā)躊躇滿志的臉都在向我們表明，你們終于長大成人了！
你們終于大了，你們是中華人們共和國的一個公民了，其實這是一個無比神圣和莊嚴的時刻。因為從今天起，你們不再是一個隨意任性的孩子，你們是有完全行為能力和行為責任的公民，你們享有一個公民應有的權利和義務，你們也負有一個公民應有的責任和擔當。如果過去你們不常思考我為什么活著，我將以怎樣的姿態(tài)走向社會等問題，那么從今天開始，這個問題已成為你們人生道路上的一個首要問題，而且你們不能回避，也無法回避。
一個人到底應該怎樣活著？我們的先人常說，一個人活著，應該報效于祖國，服務于人民，我們把這看成是一個公民應有的道德情操。孩子們，我知道，你們不喜歡聽愛國愛民這類你們認為空泛的大道理，仿佛與自己的實際生活無關，那么我問大家一個問題：面對國家的標志——當國歌奏響，國旗升起的時候，我們每個人應該是怎樣的態(tài)度？是神圣鄭重，還是輕慢懈??？這是衡量一國公民素質的最基本問題。有人在美國的迪斯尼樂園看到，一些正在盡興游玩的美國人，突然聽到國歌奏響，每個人都自覺停下所有的活動，鄭重站立身體，把右手放在胸前，放聲高唱國歌。孩子們，你們能想象那是一個怎樣的場景嗎？那是一個公民面對國家標志最起碼最基本的態(tài)度。從普通美國人面對國歌的態(tài)度，我們不難理解美國之所以成為今天世界頭號強國富國，是每一個愛國的美國公民共同努力的結果，是每一個美國公民在享有公民權利的同時，也在為國家盡著他們的責任和擔當。我們是公民嗎？如果是，為什么不愛國呢，為什么不談愛國呢？如果我們不愛國，那么我們賴以生存的國、我們十三億人共有的家園誰來愛呢？誰來促進我們這個國家和民族的生存與發(fā)展呢? 孩子們，或許過去從長輩或者其它什么地方，你們聽到了對國家的諸多抱怨不滿等，那么我希望從今天起，你們不再抱怨這個國家有多少毛病，更不要覺得這個國家有多么對不起你，因為你已經是一個有責任的公民，這個國家的所有毛病里，都有你的一份責任，如果你覺得這個國家不讓人滿意，你有責任付出自己的努力，讓它變得更好，我們不能輕飄飄地嘲笑、抱怨這個國家，或者從現(xiàn)在開始就盼望著有朝一日逃離這個國家。走到哪里你都是黃皮膚、黑頭發(fā)的中國人，這一點你無可更改。
1 2 3 4 有了對國家和民族的責任感，我們更要有報效國家和人民的能力和實力，換句話說，我們到底應該以怎樣的姿態(tài)走入社會，是成為一個積極為社會創(chuàng)造價值的人，還是成為社會的包袱與負擔呢？選擇的關鍵一步此刻就在你們腳下，高考就是你們成人以來人生的第一個大考。
不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵嵕褪沁M一步受教育的機會。
機會面前人人平等。一天，我聽到一位高考母親說，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當媽媽的無所謂，因為她認為中國的高考并不能檢驗出一個學生的真才實學，是純粹為考而考，所以不考也罷。當時我對這位高考媽媽說了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機會均等，我認為這場考試考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的
學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態(tài)的綜合能力，一個不斷打到自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質。相對于考試內容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響最直接也最為重要。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優(yōu)異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心？那位高考媽媽聽完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒有盡早想到這些。那么現(xiàn)在我想問在座的每一位同學：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎?
1 2 3 4 當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切！
在座的家長都應該年過四十，我們的人生經歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，孩子們，你們要想此生無悔，那么就從現(xiàn)在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮！
作為家長，我們知道你們此時已經很累了，你們正進入復習迎考最為困難的高原期，從生理到心里似乎都到了承受的極限，這一切我們家長都看在眼里。有過高原經歷的人都知道，人處高海拔之上確實很不舒服，會頭疼欲裂而無法入睡，會上氣不接下氣，最要命的是，無論人做什么，那些令人痛苦的癥狀都無法緩解，也不知癥狀何時結束。我曾經因為工作的緣故三次進藏，第一次去就感受到了劇烈頭痛，那種痛像是被木樁撞擊，咚咚的，極其難受。情急之下我就四處給家人朋友打電話，哼哼唧唧向他們訴苦，希望他們同情我安慰我，結果無濟于事，除了給家人朋友徒增煩惱，該疼的照樣疼。過后我才意識到，其實這是一個別人無法替代也無法感受的過程，除了自己以正確心態(tài)面對它，別無他法。第二次進藏是在2000年的一月，西藏一月份的含氧量只有全年平均含氧量的百分之五十，當地人告訴我，我是他們見到的第一個在這樣的季節(jié)進藏的女記者。那次我告訴自己一定要心平氣和，不急不躁，讓反應期在平靜的狀態(tài)下過去。由于心態(tài)理性，第二次的感受遠沒有第一次難受，而且比第一次更快地適應了工作。親愛的孩子們，你們一定知道我此時想表達什么，越是在困難的時期，人越要咬緊牙關，越要有戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自己的勇者心態(tài)，而越是艱苦，勝利才越有價值。孩子們，你們一定要咬緊牙關，一定要加油！
第2篇：成人禮發(fā)言稿范文
成人禮的典禮上，少不了家長的發(fā)言。小編在此獻上孩子成人禮上家長發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
孩子成人禮家長發(fā)言稿敬愛的老師們、親愛的家長們、可愛的同學們：
大家好!此時此刻，看到一張張青春陽光，神采飛揚的面龐，曾是父母懷抱中肉嘟嘟的小可愛們，現(xiàn)在個個瀟灑帥氣，美麗大方，令人感慨萬千，回想孩子成長的過往，感觸良多，詩人紀伯倫曾在《論孩子》這首詩中將我們父母比作弓，孩子則是生命的箭，弓要快樂地彎曲，箭才能一路飛翔，同時箭也將不再回頭，沿著選定的目標，走出自己的軌跡。
還記得上初中的兒子突然有一天大聲宣告“我再也不要像木偶一樣，你們讓什么我就干什么了!”，我在一時難以接受的心情中，也受到了深深震動，孩子長大了，有獨立的思想了，其實這不也是我們所希望的嗎?
十一學校是兒子一直心儀的學校，他刻苦努力，中考后如愿來到這里。高一年級結束暑假的一天，他很嚴肅地跟我說，“媽媽，我決定要參加化學競賽?！蔽冶焕椎搅?，那明明不是開始學習競賽課程的最佳時間點，我問他原因，他說到了十一學校，身邊有很多優(yōu)秀同學，對他觸動很大，他很喜歡化學，想挑戰(zhàn)自己，想參加競賽看看自己到底能走多遠，他從未接觸過競賽，備賽時間又比已經學習競賽的同學短，風險不小，思前想后，我被兒子勇于挑戰(zhàn)自己，敢于承擔風險的精神所感動，鼓勵他，支持他為自己的想法去奮斗。
一晃來到高二暑假，一年對于他來說還是太短，我也很期盼他能突飛猛進，這真的不是能一蹴而就的，雖然成績進步很大，但畢竟基礎薄弱，最終他還是要面對是繼續(xù)參加競賽集訓為已看不到前景的未來奮斗，還是盡早回歸高考復習爭取寶貴時間的選擇，我們給他分析了選擇不同道路的利弊，從內心里我們是想讓他盡早回歸高考，他拒絕了，堅持選擇參加集訓，說還是想利用暑假時間全力以赴投入，看看自己最后能夠取得什么樣的成績，一定不會影響后面的高考復習。我們尊重了他的選擇，也告訴他選擇不同的道路，就會有不同的結果，既然是自己的選擇就要承擔相應的結果。兩個月的集訓，他非常投入和努力，不過參賽成績還是沒有達到預期，因為是自己的選擇，他坦然接受，不懼挫折，回歸高考復習以來，以嶄新的精神面貌和狀態(tài)投入其中，看到他每天快樂而充實地學習著，進步著，我們真心為他高興!
感謝十一學校，是十一學校的理念，讓他可以自由選擇，感謝十一的老師們，是十一的老師讓他無后顧之憂，回歸高考的競賽生，學校為他們安排了語文補課和自招補課。我想告訴孩子們的是18年的成長，除了父母，還有很多人在陪你成長，在你的成人之際，要感謝那些幫助你的人。我也要感謝孩子用他的成長引領我生命的成長，讓我的生命更加豐滿充實，更加有力量有價值!最后，想和大家分享作家王蒙所著《青春萬歲》序詩中的詩句：
“所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快樂地向前，多沉重的擔子我不會發(fā)軟，多嚴峻的戰(zhàn)斗我不會丟臉，有一天，擦亮了槍，擦亮了機器，擦完了汗，我想念你們，招呼你們，并且懷著驕傲，注視你們。”
孩子們，祝福你們長大成人，放飛自我，放飛夢想!不管你們飛的怎樣，我們都會關注你們!支持你們!永遠是你們堅強的后盾!
成人禮家長代表發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的孩子們：
大家下午好! 很榮幸今天作為家長代表參加隆重的成人禮活動，見證和分享孩子們人生的重要時刻。在這里，我代表全體家長，向孩子們表示真摯的祝福!向不辭辛勞、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝!
孩子們，成人意味著什么?意味著你們將不再是可以躲在父母的羽翼下任性的孩子，意味著你們要學會自立，學會擔當。所以說，成人禮不僅僅是一種形式，更是一個希望，一種喚醒，一番激勵，一份期待。
孩子們，在此，我代表全體家長向你們提幾點希望和要求：
一、保持健康與快樂。健康是生命的本錢，是幸福和快樂的保證。希望你們在刻苦學習的同時，要努力鍛煉身體。孩子們，不僅要有健康的身體，最重要的還要有一個健康的心理。希望你們做一個寬容、樂觀、豁達的人，希望你們做一個陽光、堅強、自信的人。這樣，在緊張繁重的學習生活中，你才能找到自己的快樂!
二、勇于拼搏與奮斗。邁上成人的臺階，還有更多的臺階在前面等著你們，還需要你們用青春和責任去走好今后人生的每一步。孩子們，距離高考還有一個月的時間，希望你們穩(wěn)定心態(tài)，努力拼搏，好好總結、靜心梳理，為了自己的夢想，去拼搏去奮斗吧!
三、接受困難與挫折。人生的道路是曲折和漫長的，要經歷很多的風風雨雨。所以，你們要在跌倒中學會走路，在嗆水中學會游泳，在挫折中學會反省，在失敗中學會感悟。你希望別人怎樣對你，你就要怎樣對待別人，“投之以木桃，報之以瓊瑤”。這將使你在未來的人生道路上少樹競爭對手，多得合作伙伴。因此，無論你今后走到哪里，都有人和你共同面對挫折，共同分擔的困難，使你有可能在身處逆境時絕處逢生!
四是學會感恩與寬容。孩子們，你們的每一次進步，都凝聚了父母無盡的心血，凝聚了老師無數的汗水，凝聚了同學無窮的幫助，你們要感謝在你成長道路上為你們付出的家長、師長和同學，感激這個世界賦予你們的一切滋養(yǎng)!
孩子們，無論你們走得多遠，背后永遠都有父母關注的目光;無論你們飛得多高，背后永遠都有師長殷切的期盼?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭躍!”愿你們在十八歲的高臺上，以成人的恒心與毅力去開創(chuàng)未來，以成人的智慧與勇氣走向明天! 我的發(fā)言完了，謝謝大家!
成人禮上家長發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位老師，在座的家長朋友們，親愛的孩子們：
大家好!
今天，我以一位媽媽的身份，參加孩子隆重的十八歲成人禮儀式，感到十分的幸福。能代表在座的家長朋友，來分享此刻的心情與祝福，我更是倍感榮幸。看到我們的孩子從少不經事的玩童成長為成熟獨立的青年，健康快樂又充滿青春的朝氣，相信在座的每位爸爸媽媽都會感到無比自豪和驕傲。
感謝陽城一中舉辦這樣一個成年禮儀式，讓我們一起見證和分享孩子們人生里程碑中重要的一刻。感謝所有的老師，一直以來對每一個孩子的悉心關愛和諄諄教誨，為了孩子們健康成長而付出的辛勤努力，無怨無悔。在此，我謹代表全體家長向老師們道一聲：感謝老師，你們辛苦了!
親愛的孩子們，在你們正式成人的今天，作為父母，我們當然有很多的期盼和囑托，但我最想對你們說的是：你們一定要心懷責任，懂得感恩，做一個有理想，能吃苦的人，努力在未來的人生路上擁抱最好的自己。
親愛的孩子們，成人，這兩個字寫起來并不復雜，但蘊含的內容卻豐富而深刻。成人禮不僅僅是一種形式，它更是一個希望，一種喚醒，一番激勵，一個未來。成人，意味著什么?意味著你們將告別童稚與天真，告別任性與依賴，從家庭走向社會的舞臺，以一個公民的身份，獨立面對道德約束，獨立承擔法律責任，對自己的一言一行不能再恣意率性!你們羽翼漸豐的雙肩，要承載父母的期盼和師長的囑托，要擔負起國家的使命和社會的要求，從此走向成熟，走向獨立，走向擔當，走向責任!
孩子們，在你們即將跨入成人行列這一幸福的時刻，回首自己走過的十八年人生之路，你們需要感謝的，不僅僅是父母，還有一路相伴的師長和同學，感謝這個世界給你們的一切滋養(yǎng)，并帶著一顆感恩的心，學會理解別人、包容別人、體諒別人，做一個正直、誠實、善良、有愛心、明事理、有擔當的人，用自己的所學所為回報家庭、回報母校、回報社會。
當下，你們正面臨著人生中第一個重要的抉擇——高考，青春年少的你們，有著五光十色的夢想, 有著揮斥方遒的理想。但理想的實現(xiàn)，要靠什么?要靠百倍的努力，要靠耐得住的寂寞和吃得起的苦。青春是最富有激情和斗志的年紀，也是最能吃苦、最無所畏懼的年紀，如果在最該努力的年紀選擇了安逸，將來你們一定會非常后悔。臺灣作家龍應臺這樣對自己的孩子說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。英國哲學家羅素也說過，人生應該像條河，開頭河身狹窄，夾在兩岸之間，河水奔騰咆哮，流過巨石，飛下懸崖，后來河面逐漸展寬，兩岸離得越來越遠，河水也流得較為平緩，最后流進大海，與海水渾然一體。其實，這也是學習的歷程和寫照。高三的學習和生活確實很辛苦，但走過這段最狹窄的地方，那些你吃過的苦，熬過的夜，做過的習題，背過的單詞，都會鋪成一條寬闊的路，帶你去往你想去的地方。所以，孩子們，不要抱怨讀書苦，因為那是你們通向世界的路。只要你們?yōu)樽约旱睦硐攵^斗了，你們一定會在未來的人生路上遇見最好的自己，擁抱最好的自己!
最后，我也代表在座的所有家長，感謝親愛的孩子們。我們中國人比較含蓄，很少向自己的親人表示感謝!但是在今天這個特別的日子里，我想所有的爸爸媽媽都要感謝自己的孩子，你們是上天賜給我們的天使，是你們讓我們的生活更豐滿，讓我們對人生有了更多的思考，讓我們有機會重溫生命的歷程!孩子們，你們想要的未來已經在那里等你們，站在成人禮的臺階上，你們準備好了嗎?愿你們用力擁抱屬于自己的人生!祝你們擁有幸福和美好的未來!
第3篇：成人禮發(fā)言稿范文
十八歲，我們富有激情與活力，正如一只只雄鷹，翱翔在蔚藍的天空下。我們有著夢想，有著追求。我們把滾燙的誓言當作獵獵的風帆，搏擊風浪飛揚在宏闊的藍天下。接下來小編為大家整理了5篇成人儀式發(fā)言稿，歡迎大家閱讀!
成人儀式發(fā)言稿1
尊敬的家長朋友們、同學們：
大家上午好!
今天是個特殊的日子，我們在這里為同學們舉行18歲的成人禮儀式，此時此刻老師和家長將與你們一起見證這莊嚴的時刻，一起暢想明天華彩的樂章。在此，我代表鄒平雙語學校全體師生向你們表示由衷的祝賀!向今天來參加成人儀式的家長朋友們表示熱烈的歡迎，同時衷心感謝你們對學校的信任與支持!
同學們，你們今天十八歲啦，不知不覺，昔日的小小少年已闊步邁入了十八歲的成年人行列，十八歲的到來，鄭重而突然，如花朵綻放，只是瞬間張開，卻要用盡余生來回味，來感慨，就像一臺大戲即將拉開帷幕，你們是舞臺上的主角，躍躍欲試，而父母師長則是舞臺下的觀眾，正以期待的目光等待著你們精彩的演出。一切仿佛還在昨日，而你們卻已經告別了懵懂的高一，兩個月后又將奔向關鍵的高三。這一路走來，是無數的快樂和挑戰(zhàn)成就了你們!春天的草木記住了你們匆匆的腳步，那是你們緊拽書本趕往教室的身影;灼熱的烈日記住了你們奔跑的汗水，那是你們挑戰(zhàn)自我留下的印記;寂靜的深夜記住了你們倔強的眼淚，那是咬緊牙關跨越困難的決心，我們，在許多個這樣的日子里，記住了越來越懂事的你們。
作為你們的老師，我們衷心地希望，你們以后要學會思考，學會感恩，學會奮斗，學會擔當，學會承擔和克服人生路上的一切困難與挫折。十八歲，只有一次;青春，只有一次。置身成年人的行列，就要拿出“天生我才必有用”的信心、“吹盡黃沙始見金”的毅力和“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，來面對繁重的學習生活。同時十八歲的季節(jié)，厚積著十二年寒窗的苦讀，而伴隨著你們成人禮而來的是你們人生中第一次重大的考驗和選擇——高考。同學們，面對日益逼近的高考，我希望你們不要彷徨，不要猶豫，不要退縮，更不要幻想，讓我們腳踏殷實的大地，辛勤耕作在知識的田野里。高考是座山，翻越它“一覽眾山小”，讓我們以成年人的恒心去迎接生活中的各種挑戰(zhàn)，以成年人的毅力去克服學習中的各種困難，以成年人的心態(tài)去看待每一次考試成績的進退，不懼失敗，不畏挫折，不言放棄，坦然正視，勇敢面對，豁達處理，和自己比，力爭每天進步一點點。請相信，成功的機會永遠只青睞于有準備的人。
人生需要苦一陣子，才能甜一輩子，你們要用信念導航人生，用執(zhí)著追求夢想，用快樂帶動心情，用平淡對待磨難，用努力追求幸福。我們正以深情的目光期待著你們。相信鄒平雙語學校高二所有的同學都能做到朝氣蓬勃，健康向上，努力學習，用你的雙肩扛起自己的前程，用你的才智書寫高中生活的輝煌!
成人儀式發(fā)言稿2
老師們，同學們：
大家下午好!
今天我們在這里舉行一個十八歲成人禮，那就意味著今天你們十八歲了，意味著你們從少年正式跨入青年了。今天借此機會，在十八歲的路口，我謹代表所有的老師衷心地祝賀你們，也有些話想對你們說。
十八歲了， 要心懷感恩，學會擔當， 肩負起責任。 感謝父母給了你生命， 在過去的十八年里關心你、照顧你，為你遮風擋雨，撐起一片靜謐的天空。感謝老師給你知識，為你打開一扇又一扇認識世界之窗，引導你了解和探索這個新奇的世界;感謝朋友和所有幫助過你的人，讓你成長的路上不孤單。只有心懷感恩才能在享受成功的快樂的同時永遠記得那些幫助你走到今天的人，只有心懷感恩才有強烈的責任意識。十八歲，長大了，要學會容忍、謙遜、禮讓， 學習承擔責任?？鬃拥膶W生這樣評價他的老師：夫子之道，忠恕而已。忠——就是要做好自己，恕——就是要想到別人。待人以寬，責己以嚴。當你享受生活，追求美麗和奢華的同時，要想到你身處的社會中那些看得見和看不見的苦難;當你抱怨飯菜不好吃，學習壓力大，電視不好看的時候，可能有的人，甚至是年齡比你還小的人正在為食能果腹，為最基本的一日三餐而奔波，為有一張哪怕是最簡陋的書桌，一本最基本的書本而流汗，更談不上什么享受和娛樂。要學會擔當起自己的責任，大到對社會，小到對家人，對自己。用努力和付出回報父母、老師、母校和社會。心中永遠保持正直和善良，維護和發(fā)揚社會的法律和道德體系，為社會進步做貢獻。
十八歲了， 要學會笑對人生，直面挑戰(zhàn)，超越自我。過去的十八年，從蹣跚學步到青春勃發(fā)，你只是沿著基本的生活軌跡按部就班地前行。從現(xiàn)在起，你將要面臨許多挑戰(zhàn)和選擇。你要問自己的不僅是“我將做什么?”，更是“我能做什么?”，“我將成為什么樣的人?”。我們無法左右自己的美丑，但可以定義自身的快樂，無法衡量生命的長度，但可以決定生命的質量。面對困難和挫折，要樂觀向上，堅強、坦然，小事不亂，大事不驚，用不懈的努力和奮斗面對挑戰(zhàn)。
十八歲了， 就要遠航，要為這些做好充分的準備，身體、知識能力及心智上的準備。
一代國學大師季羨林在他99 歲高齡時曾為參加成人禮的北大學子題詞“天道酬勤”，這是為人做事的至理名言。要愛惜身體。人的成功離不開四個方面：體商，智商，情商和靈商。最基本的就是體商。要愛惜身體，不要以為自己年輕就野蠻的對待它，任意揮霍，而要盡量有規(guī)律地生活，有健康才有快樂，有健康才有未來。健康的身體是你人生的基礎和最大的財富。要胸懷寬廣，拿得起，放得下，不要嫉妒。充滿嫉妒的頭腦裝不下智慧，要學會團隊合作，為別人的進步和成功鼓掌。掌是“尚+手”，只有心靈高尚的人才懂得為別人鼓掌和喝彩。要永遠追求完美的上進，這不是一個具體的目標，而是一種心態(tài)，一種境界，是你內心深處的執(zhí)著與精神。
十八歲，一段美麗的時光，從嬰兒到少年到青年，人生成長中最重要的驛站。
希望你們真的在心理上做好了準備，少一份任性，多一份成熟與美麗;少一份依賴，多一份責任與擔當。青春之書的扉頁正悄然打開，一切的現(xiàn)在都孕育著未來，而未來的一切都成長于今天。如果你曾經懈怠，那么從今天起百倍地努力，也許無法改變一切，但如果放棄努力就不會有任何奇跡發(fā)生。如果你一直很勤奮，那么保持斗志作最后沖刺。智力，能力，機遇都不是決定成功的百分之百的因素，只有態(tài)度。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。你的人生由你來書寫。只要你立志高遠，努力拼搏，堅韌、勇敢地面對未來路上的風風雨雨，不斷朝著自己的夢想前行，就一定能活出一個快樂和精彩的人生。
最后， 我再一次祝愿成人的青年朋友們學業(yè)有成，天天進步，生活愉快!
成人儀式發(fā)言稿3
尊敬的老師、家長朋友們，親愛的同學們，上午好：
五月飛花輕折柳，粼粼神光迎艷陽。很高興能作為家長代表，參加學校舉行的學生成人禮。
在這個值得高興、值得紀念的日子，我們?yōu)橥瑢W們即將長大成人、即將擁有精彩的人生而由衷的祝賀和喝彩!同時，我代表全體學生家長向老師道聲“感謝”，孩子們能迎來今天的成人禮，離不開老師們的辛勤培育!
親愛的同學們，作為普天下父母中的一員，此時此刻，我百感交集。
回顧陪伴你們成長的歲月，出生時那響亮的哭聲，襁褓里那份安寧與恬靜，第一次蹣跚走路，第一次咿呀學語，第一次委屈的哭泣……往事清晰再現(xiàn),歷歷在目，仿佛就在昨天。
就在今天，此時此刻，你們告別了“幼稚”，迎來了“青春”;你們告別了“依賴”，肩負起“擔當”，這，就是人生的“成人禮”，人生重要的“里程碑”。請同學們牢牢記住這個特殊的日子，20__年5月13日，從今天開始，你們將走向人生的新階段，迎接人生的新挑戰(zhàn)。同時，從今天開始，你們將告別任性、告別沖動，取而代之的是對生命的責任感，對家庭、對社會、對國家的責任感。
作為父母，我們都望子成龍、望女成鳳，但我們最希望你們善良、正直、健康、有為。
參加了成人禮儀式，你們就是成年人，要以成年人的眼光，審視過去，反省錯誤，不再因幼稚而找借口;要立足于成年人的位置，腳踏實地地做好每一件平凡的小事，集腋成裘，成就青春之偉大;要站在成年人的高度，放眼未來，為自己設計出一張最唯美的藍圖。
十六歲的你們，所思所想要謹慎。你的所思所想決定你的生命價值!也將決定你的命運!所以要思考一切正面的事物，主動拒絕對不好的事物。
十六歲的你們，要學會熱愛。熱愛寶貴的生命，熱愛身邊的每一個人，熱愛我們偉大的祖國。
十六歲的你們，要勇于擔當。要背負起家庭的責任，和父母分擔苦與樂;肩負起社會的責任，做一個有責任心的公民。
十六歲的你們，要學會感恩。感恩為你們辛勤付出的的父母、感恩給予你們知識與教誨的老師、感恩給予你們幫助和提醒的每一個人……
太多囑咐不能一一告誡，更多的人生需要你們自己去體驗。愿你們踏著青春的節(jié)拍，勇往直前;載著希望的巨輪，遠航;擎著熱情的火把，照亮人生未來。
成人儀式發(fā)言稿4
尊敬的各位家長、各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!首先，請允許我代表學校領導班子，向奮發(fā)有為長大成人的高二全體同學表示熱烈的祝賀!向呵護關愛兒女成長的家長表示衷心的感謝!!向陪伴教育學子成才的全體老師致以崇高的敬意!!!
同學們，當你們舉起右手莊嚴宣誓的時刻，就標志著你們告別了十八歲，告別了少男少女，成為了成年人。就意味著你們將告別幼稚，走向成熟，告別任性，走向理性，告別他律，走向自律。就象征著你們走到了人生一個關鍵的轉折點，站到了人生一個嶄新的新起點。此時此刻，我作為校長和老師，誠心的告訴你們：天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長!成人的真正涵義是奮斗，是奉獻，是責任，是超越!
回眸已經過去的十八個春夏秋冬，同學們更多的是在風和日麗中成長，一路灑滿的是父母擋風遮雨的關愛與呵護，一路陪伴的是老師循規(guī)導航的指引與教誨。從今往后，希望同學們不會再讓含辛茹苦、飽經風霜的父母操心，希望同學們不會再讓無私奉獻、勞碌疲憊的老師擔心。希望同學們懂得祖國的尊嚴與榮辱，國家的法律與制度，公民的權利與義務，人生的責任與價值。
在這個特殊的日子，我想跟同學們說三句話。
第一句：十八歲，要心懷感恩，擔當責任。
我們要對父母、老師、朋友和親人感恩，去關愛、去奉獻，感激他們給生命以溫度;我們要對繽紛的世界和多彩的社會感恩，去觀察、去體悟，感激他們給生命以廣度;我們要對人類博大的文化和深邃的科學感恩，去學習、去探索，感激他們給生命以深度。只有心懷感恩才會有強烈的責任意識。當你享受生活的同時，要想到你身處的社會中還有那些看得見和看不見的苦難;當你抱怨飯菜不好吃的時候，要想到還有人正在為食能果腹而奔波;當你感到學習壓力大的時候，要想到還有人連一張哪怕是最簡陋的書桌都沒有。
另外，同學們要記?。簾o論是對國家，對社會，還是對家人，對自己，都要敢于擔當起自己的責任，都要敢于對自己的不努力、不盡心、不誠實、不作為、不自重而造成的過失予以承當，都要敢于修正錯誤，繼續(xù)前行。
第二句：十八歲，要超越自我，勇往直前。
同學們，過去的你們太多依靠別人，長大的你們要成為別人的依靠特別是父母的依靠。羽翼豐滿就要挑戰(zhàn)天空、行走社會，就要敢作敢為、永不放棄，就要超越自我、勇往直前。有了這種豪情，你就會覺得人生道路上遇到的困難并沒什么可怕，因為你們已經具備挑戰(zhàn)困難的勇氣，海納百川的大氣，傲游學海的霸氣，勇攀書山的底氣。雖然我們無法左右自身的美丑，但卻可以定義自身的快樂;雖然我們無法衡量生命的長度，但卻可以決定生命的質量。無論面對什么困難和挫折，都要樂觀、向上，堅強、坦然，小事不亂，大事不驚，都要用積極的心態(tài)和不懈的努力去面對挑戰(zhàn)。
第三句：十八歲，要志存高遠，自強不息。
“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物?！币粋€人在青年時代就應該學會欲做事先做人。作為校長和你們的老師，我希望同學們學有所成，更希望你們德才兼?zhèn)?。當下，是你們人生觀、世界觀、價值觀形成的最關鍵的時期。當今世界，物欲橫流，各種觀念、思潮的沖突空前激烈，各種各樣的誘惑在向你們招手，“選擇什么?走向哪里?”“做些什么?怎么去做?”都是你們自立于社會之際所面臨的最嚴峻考驗。大家不僅要樹立遠大的理想，而且要為實現(xiàn)這一理想而努力奮斗，不改初衷，矢志不渝?，F(xiàn)階段，同學們應該倍加珍惜學習時光，刻苦學習，發(fā)奮圖強，把全部的精力傾注在不能放棄、沒有退路的高考備考之中，用辛勤與汗水，力量與智慧，圓夢明年高考，誓教青春無悔，送父母一個驚喜，贈母校一份厚禮，實現(xiàn)自己人生一次最有價值的飛躍。
同學們，十八歲成人典禮是短暫的，但我們的老師、我們的父母已一同見證了這一莊嚴的時刻、神圣的瞬間，雖然你們還很年輕，但是已經長大成人。衷心希望你們恪守諾言、嚴于律己，用心演繹、用愛詮釋，誠于信、敏于行。少一些抱怨、多一些理解，少一些浮躁、多一些穩(wěn)重，少一些冷漠、多一些熱情，少一些懶惰、多一些勤勉。感動、感恩、感悟!有夢、追夢、圓夢!!做一個家長放心、老師滿意、社會有用的德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代好公民。
最后，再一次誠心的祝福大家擁有一個繁花似錦的明天，祝福大家擁有一個美麗燦爛的人生。
謝謝!
成人儀式發(fā)言稿5
尊敬的各位領導、家長、老師，親愛的同學們：
你們好!
今天，我們隆重集會，莊嚴地舉行江口淮陽中學20__屆高三畢業(yè)典禮暨成人禮儀式。在此，謹讓我以一個長者的身份，熱烈祝賀全體高三學生圓滿完成學業(yè)——光榮畢業(yè)!向年滿十八歲的同學們致以誠摯的祝賀!祝賀你們光榮地跨入了成人行列!祝賀你們正式成為共和國最年輕的公民!作為公民，你們將享有憲法和法律賦予的權利，同時也將承擔憲法和法律規(guī)定的責任和義務，從今天開始，我們的一言一行將接受道德、法律的考量。我們準備好了嗎?
同學們，作為打上了深深淮陽烙印的淮陽人，作為共和國薪火相傳的接力者，我們今后應該成為怎樣的人呢?我以為，做讓淮陽驕傲的人——成就最美的自己，才是最好的回答。那么怎樣“做讓淮陽驕傲的人”呢?
做讓淮陽驕傲的人，就要具備淮陽精神。
淮陽精神就是“滿懷信心、開拓創(chuàng)新、誠實守信、堅忍不拔、自我超越、居安思危?！本褪恰昂蜑橘F、禮為先、德為本、信為道?！被搓柧裼惺裁刺攸c呢?她的特點是正氣、銳氣、大氣。立足于人世須有正氣，唯有正氣，方能在人生路上誠實守信、滿懷信心、有一份堅守、開拓創(chuàng)新;立足于人世須有銳氣，唯有銳氣，方能堅忍不拔、永葆青春活力，勝不驕，敗不餒;立足于人世，須有大氣，唯有大氣，方能目光遠大，居安思危，不拘一時一事一己的得失，實現(xiàn)自我超越。
做讓淮陽驕傲的人，就要敢于擔當。
責任心，是健康人格的核心，它可以激發(fā)我們的勇氣和斗志，它可以助人成就輝煌的人生。當我們舉起右手莊嚴宣誓的時候，就意味著我們將實現(xiàn)從需要關懷到應當承擔責任的重大轉變。責任意識將時刻伴隨著我們。所謂責任意識，按我的理解，首先，就是我們十八歲了，我們的一舉一動、一言一行應該符合道德和法律的要求，尤其是在當今文化多元、價值多元的時代里，更需要我們修一等美德，自強不息、厚德載物。其次，學會感恩，知恩圖報。我們的爸爸媽媽含辛茹苦把我們養(yǎng)大，省吃儉用地送我們接受了十幾年的基礎教育。他們?yōu)槲覀兊臒o私付出，其中有多少辛酸苦痛，我想每個人都應該有一本明白賬，不會有人不愿對自己的父母盡孝感恩的吧?!那么怎樣感恩呢?我想最好的方式就是成器、成大器!要成大器最好的途徑就是抓住當下，只爭朝夕，奮力拼搏，打好高考這一硬仗，認真聽好每一節(jié)課，認真記好每一次筆記，認真做好每一道練習。在高考這一成人的第一份答卷上涂抹出人生成功的底色。第三，對他人、對社會、對國家負責。我們成人了，胸懷也應該隨之而更加寬廣，人活著，不光是吃糧食的，還應該有精神的食糧。國家興亡，匹夫有責。愛國，是一個國民的起碼品格。愛國，當從身邊的小事做起，從愛身邊的每一個人開始。當你隨手撿起別人扔在地上的果皮紙屑時，當你關愛身邊需要關愛和幫助的人時，當你為實現(xiàn)偉大的中國夢而不遺余力地付出時，這就是對他人、對社會、對國家負責。從小事做起，勿以善小而不為。
做讓淮陽驕傲的人，就必須具有深邃的思想。
人的全部尊嚴在于思想，深邃的思想源于讀萬卷書、行萬里路。閱讀提升智慧，實踐方出真知，人生需要書籍相伴，更需要生活的歷練。有深邃思想的人，往往最容易成為出類拔萃的人。
同學們，十八歲、高中畢業(yè)，是一個人勵志，明理、修身、求知的關鍵時期，我真誠地希望我們的每位年輕的公民嚴格要求自己，用堅強的信念綁定自己，用鋼鐵的意志征服自己，用踏實的行動完善自己!再給自己一個“約法三章”：向不文明告別，向不刻苦辭行，向不成器拜拜!讓學習成為自覺，讓文明成為習慣，讓成大器成為不懈的追求!愿我們的每一位新公民，戰(zhàn)勝自我，成就自我，超越自我!愿江口淮陽中學因為你而驕傲!愿世界因為有你而精彩!
第4篇：成人禮發(fā)言稿范文
關鍵詞：成人高等教育；學歷教育；發(fā)展對策研究
中圖分類號：G720 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）13-0062-02
我國的成人高等教育創(chuàng)辦于20世紀50年代，是國家高等教育序列的重要組成，成人高等教育辦學形式多樣，學歷教育是其最主要的形式，也是極具中國特色的“學歷補償”教育形式。成人學歷教育在改革開放以后得到大力發(fā)展，對于實現(xiàn)高等教育大眾化及普及化具有重要意義。2013年我國高等教育毛入學率已達到34.5%，按照高等教育大眾化理論創(chuàng)建者馬丁?特羅的發(fā)展“三階段”理論，高等教育大眾化階段及普及化階段的標志分別為毛入學率達到15%和50%，由此可判斷我國的高等教育已進入一個后大眾化時代?！昂蟠蟊娀辈粌H意味著高等教育規(guī)模的進一步擴張，更預示著高等教育的社會經濟環(huán)境及其功能結構的深刻變化。[1]在這一新的時期，高校的成人學歷教育如何在逆境中求生存求發(fā)展將是擺在成人學歷教育工作者面前急需破解的難題。
一、普通高校成人高等教育現(xiàn)狀
1.辦學規(guī)模逐步萎縮，成人高等教育面臨嚴重的生源危機。高等教育進入后大眾化后，高等教育將持續(xù)高速發(fā)展。2013年全國各類高等教育在學總規(guī)模達到3460萬人，雖然全國成人高等教育招生規(guī)模并沒有縮減，但成人高校數量在持續(xù)減少，比上年減少51所，成人高等教育的生源持續(xù)萎縮。以北京地區(qū)為例，近5年來報考成人高等教育的考生確認人數從2009年的115330人降到2013年的84537人（詳見表一），累計降幅達26.7%。個別院校已出現(xiàn)了無人報考現(xiàn)象，招生院校的專業(yè)停招已屬平常，成人高等教育面臨嚴重的生源危機。
2.生源質量全面下降，畢業(yè)生的市場認可度降低。隨著生源數量的減少，各招生院校在盡量保持招生規(guī)模的前提下，生源質量必然受到不同程度的影響。以北京地區(qū)為例，從2009年―2011年，報考成人高等教育的考生計報比分別為1：1.35、1：1.33和1：1.14，呈逐年下降之勢。2012年以后，教育部對成人高等教育招生計劃編制工作進行了改革，即先報名后下達計劃。2012和2013年北京市的招生計劃分別按照報名人數的90%和85%下達，綜合各方面的因素，平衡各院校的差異，實際計報比均為1：1。絕大部分招生院校對生源的可選擇性逐步降低。生源質量的下降，給教學工作帶來了很大的困難，教學質量難以得到保障，市場對成人高等教育畢業(yè)生的認可程度降低。
3.成人高等教育在高校中不受重視，處境尷尬。成人高等教育對象復雜、形式多樣、任務多重，與其他各類教育之間存在著十分復雜的交叉重疊關系，人們很難在傳統(tǒng)教育體系結構中準確、清晰地界定它的位置。成人高等教育也長期迷失在對自我身份的探尋和期盼國家專門立法確認的尷尬困境。[2]普通高校的成人高等教育是高校的高等教育形式的一個組成部分，在高校一直處于一個邊緣化的地位。許多學校只看重成人高等教育的經濟效益，對成人高等教育的管理和資金投入上都缺少支持，不少學校成人高等教育學生在學校也屬于“二等公民”，在資源利用等方面無法享受到與普通日校生相同的待遇。
4.成人高等教育普教化現(xiàn)象嚴重，成人特色不明顯。高校的成人高等教育都是依托普通高等教育的師資和教學資源而開辦的，即受惠于普通高等教育又受制于普通高等教育。高校的成人高等教育與普通高等教育趨同性明顯，主要表現(xiàn)在四個方面，一是管理模式和教學組織形式趨同，二是課程體系和教學內容趨同，三是教學方法和教學手段趨同，四是人才培養(yǎng)目標趨同，這種趨同已嚴重影響成人高等教育在高等教育系統(tǒng)中的地位及其發(fā)展前景[3]。
二、成人高等學歷教育發(fā)展應對策略
1.發(fā)揮高校的學科優(yōu)勢，合理設置專業(yè)，走特色發(fā)展之路。高校的成人學歷教育在創(chuàng)建之初大部分都是依托學校的全日制本科專業(yè)建立起來的。改革開放以后，特別是上世紀八九十年代，成人高等教育進入了發(fā)展的黃金期，不少學校開始盲目擴大招生，不是依據學校的學科特色設置專業(yè)，而是根據市場熱點設置專業(yè)，這種短期效益的結果造成了部分高校成人高等教育教學質量下降，持續(xù)發(fā)展后勁不足。以北京地區(qū)為例，從2012年實行成人高等教育招生計劃改革以后，一些專業(yè)特色不明顯，學校綜合實力相對較弱的學校招生規(guī)模受到了很大的影響，比如一些工科院校開設的工商管理、會計學等專業(yè)受到很大沖擊。
2.明確不同層次專業(yè)人才培養(yǎng)目標，制定科學合理的人才培養(yǎng)方案。高校的成人學歷教育分三個層次，高中起點本科、高中起點?？坪蛯？破瘘c本科。長期以來，高校的成人高等教育一直存在著培養(yǎng)目標不明的問題，本科層次照搬照抄全日制本科學生的培養(yǎng)目標，?？茖哟握瞻嵴粘呗氃盒W生培養(yǎng)目標的現(xiàn)象很普遍。
3.學制靈活，推進適合成人學習特點的學分制改革?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》明確提出，“建立繼續(xù)教育學分積累與轉換制度，實現(xiàn)不同類型學習成果的互認和銜接”。目前，對于學分制改革呼聲很高，相關的研究成果也不少，但絕大多數都處在紙上談兵階段，真正實踐起來還需要多方面的配合和改革。但可以肯定的是學分制將是成人高等教育的發(fā)展趨勢，需要成人高等教育者不斷的探索和嘗試。
4.加強師資隊伍建設，提高師資隊伍素質。目前，承擔高校成人學歷教育的成人教育部或繼續(xù)教育學院大多被劃定為教學管理單位，而不是教學單位。高校成人高等教育編制內教師以管理人員為主，以北京地區(qū)為例，2013年北京高校編制內繼續(xù)教育管理人員共計3498人，本科及以上學歷占86.39%，其中碩士及以上占35.39%，中級及以上職稱占總數的62.17%，而高級職稱僅占19.55%，相比普通高等教育的管理人員素質偏低。成人高等教育的專任教師不多，師資多來自于普通高等教育，他們雖然學歷高，教學經驗豐富，但由于普通高等教育本身任務繁重，使他們不可能有太多的精力傾注到成人教育中。
5.加強成人高等教育精品及特色課程建設，編寫適合成人學生的教材。自2003年教育部啟動高等學校教學質量和教學改革工程精品課程建設工作以來，各大院校均把精品課程建設放在很重要的位置，它是體現(xiàn)一個學校教學和科研水平的重要標志之一，但成人高等教育精品課程建設卻沒有得到重視，相關研究更是少之又少。目前僅江蘇省出臺了《省教育廳關于開展江蘇省成人高等教育特色專業(yè)和精品課程遴選建設工作的通知》（蘇教高[2006]18號）[4]，并持續(xù)開展了成人高等教育精品課程的遴選和建設工作。對于特色課程的建設，截至目前，全國僅有山東省于2009年在全省高等學校開展成人高等教育特色課程的建設與遴選工作，并出臺了成人高等教育特色課程建設的通知和意見。[5]從論文研究成果看，從2002年―2013年8月的十多年間，只有13篇文獻是直接關注成人高等教育的精品課程研究，約占精品課程文獻總數（4908）的0.26%，可見成人高等教育類精品課程建設與評估研究還非常少。[6]
6.建立健全教學質量評價體系，保證教育教學質量。質量是教育的生命線，成人高等教育的教學質量直接關系到成人高等教育的生存與發(fā)展。目前，我國成人高等教育尚沒有獨立的質量標準和質量評價體系，多數成人高等教育融辦學和質量評估于一體，缺乏外界的監(jiān)督。當高等教育步入大眾化時代，成人高等教育的辦學理念和教育主體都發(fā)生了變化，高校的成人高等教育應建立和健全自我發(fā)展、自我約束的評估機制，建立適合成人教育的評價標準，健全成人高等教育質量保障的監(jiān)控體系。
三、結語
后大眾化教育階段單純以追求學歷為目的的成人學歷教育發(fā)展進入快速下滑期已是不爭的事實，高校的成人高等教育必須轉變辦學理念，調整培養(yǎng)目標，真正辦出成人特色才能堅守成人學歷教育這塊陣地，在逆境中走出一條獨具特色的發(fā)展之路。
參考文獻：
[1]冒榮，宗曉華.合作博弈與區(qū)域集群――后大眾化時代我國高等教育發(fā)展機制初析[J].高等教育研究，2010，（4）.
[2]余小波.我國成人高等教育的困境與轉型[J].教育研究，2008，（12）.
[3]孫忠梅.成人高等教育與普通高等教育人才培養(yǎng)模式的比較探析[J].繼續(xù)教育研究，2009，（4）.
[4]陳媛.成人高等教育精品課程建設項目管理的問題及對策研究[J].繼續(xù)教育，2014，（9）.
第5篇：成人禮發(fā)言稿范文
尊敬的各位領導，各位老師，尊敬的各位家長，親愛的各位同學：
大家上午好！
冬去春來，孕育萬千希望；朗朗書聲，灑滿中恒校園。在這春風又起的季節(jié)，我們在此隆重聚會，召開高考沖刺誓師大會，抒發(fā)我們的滿腔豪情，展望美好的明天。
同學們，高中三年轉瞬即逝，但留給我們太多的回憶；有運動場上矯健的身影，有藝術節(jié)上我們才能的盡情展示，有操場上整齊的步伐和響亮的口號，更有十八歲成人禮上那溫馨而感動的淚水；還有那充滿活力的課堂和安靜無聲的自習；也曾承受過失敗時的痛苦和下定背水一戰(zhàn)的決心……同學們，一路走來，我們踏過坎坷書山，渡過茫茫學海。數年的寒窗苦讀，我們付出了，該到我們收獲的季節(jié)，我們沒有理由不珍惜，我們沒有理由不成功。
今天，距離高考只剩下一百天了！一百天，可以突飛猛進；一百天，可以收獲累累；一百天，可以創(chuàng)造奇跡；一百天，可以鑄就輝煌！
在這追夢的道路上，我們是你們忠實的朋友。作為中恒的一份子，我代表高三年級全體教師鄭重向學校、向高三年級同學鄭重承諾：作為老師的我們，在接下去的100天里，我們將繼續(xù)與你們風雨同行，有你們的地方，有你們的時刻，就會有我們的身影。我們會恪守職業(yè)道德，我們會甘于奉獻；我們會為你們鼓勁加油、吶喊助威；我們會分享你們的快樂和成功、分擔你們的憂愁；我們會刻苦鉆研，潛心備課，努力完善教學方法，不斷提高課堂效率，耐心解答你們每一個人提出的每一個問題，全力幫助同學們發(fā)揮出自己的最佳水平。在你們遇到困難和挫折的時候，我們永遠是你們強大的后盾。
我希望我們全體高三同學，從今天起，認真對待每一次考試，認真作好每一科筆記，認真處理每一個問題，認真用好每天的每一分鐘，每一天都能用青春的激情去擁抱每一輪太陽，用昂揚的銳氣挫敗每一個困難，用堅毅的斗志超越每一個極限，瞄準目標，沖刺拼搏，閃亮人生，挑戰(zhàn)自我！我們不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨，我們將帶著從容的微笑，去贏得我們志在必得的輝煌。為高一高二的學弟學妹們做好榜樣。也為我們的青春交出一份滿意的答卷。
同學們，一百天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說："最困難之日，就是離成功不遠之時。"讓我們 放下包袱，輕裝上陣，立志高遠，努力拼搏。在高考這場綜合實力的較量中，能駕馭知識，戰(zhàn)勝困難的人才能贏得最后的勝利。我們堅信：今年六月的碩果會更加飄香，今年六月的笑臉將更加燦爛，今年六月的中恒將因我們而更加美麗。最后，再次祝愿大家身體健康，學業(yè)有成，祝愿中恒學校明天更美好。
第6篇：成人禮發(fā)言稿范文
關鍵詞：酒店管理；工作任務；項目課程體系
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）22-0178-02
我國酒店業(yè)伴隨著國際酒店業(yè)的發(fā)展與滲透，取得了良好的發(fā)展趨勢。作為高職院校要適應這種經濟發(fā)展需要，為酒店業(yè)培養(yǎng)懂管理、會服務的高端技能型人才。然而，傳統(tǒng)的課程體系和教學模式不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育對職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，酒店管理專業(yè)課程體系改革勢在必行。
一、構建基于工作任務的課程體系
根據高職酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)對知識、能力與素質的要求，打破原有的學科本位的課程體系，根據職業(yè)能力的要求，建立能力本位，注重技能培養(yǎng)，實現(xiàn)崗位目標要求，實行工學交替人才培養(yǎng)模式以適應基于工作過程的課程體系。
1.基于工作過程導向的高職酒店管理專業(yè)課程體系的開發(fā)原則。在進行課程體系開發(fā)前，要深入相關合作酒店進行需求調查，選擇學生今后就業(yè)職業(yè)崗位（群），以人才培養(yǎng)能夠完成崗位工作任務為依據，確定酒店管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)質量標準，并以此作為課程體系開發(fā)的起點和重點。由行業(yè)企業(yè)實踐專家、專業(yè)帶頭人和骨干教師組成專業(yè)建設指導委員會，分析酒店行業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求，提煉典型工作任務，構建工作過程系統(tǒng)化的酒店管理專業(yè)課程體系，充分體現(xiàn)社會開放性和社會參與性。注重對學生職業(yè)素質的教育，將酒店職業(yè)素質教育貫穿整個人才培養(yǎng)的全過程。
2.基于工作過程導向的高職酒店管理專業(yè)課程體系的開發(fā)步驟?；诠ぷ鬟^程導向課程體系開發(fā)的步驟主要是：由專業(yè)面向職業(yè)的行動領域中導出相關的學習領域，再通過適合教學的學習情境使之具體化，這個步驟可簡述為“行動領域―學習領域―學習情境”。酒店管理專業(yè)以人才培養(yǎng)模式為依據，以酒店職業(yè)能力分析為基礎，根據酒店管理專業(yè)主要職業(yè)崗位（群）工作任務和任職要求，按照酒店職業(yè)認知與職業(yè)成長規(guī)律，共同構建“基于酒店服務與管理工作過程”的課程體系。
二、基于過程導向的高職旅游類專業(yè)課程體系開發(fā)――以《會宴策劃與服務》為例
1.《策劃與服務》課程內容的構建?！稌绮邉澟c服務》課程設計是以職業(yè)崗位（群）的任職要求為依據，以職業(yè)資格標準為參照，以可持續(xù)發(fā)展為根本，設計基于工作過程，以任務為導向的學習項目；每個任務通過學做一體化的學習模式完成有序的任務，并且每個任務都給學生提供可見的、有用的、且有趣的結果；按“工學結合”的要求制定課程標準；按照既要提供學生可持續(xù)發(fā)展必備的知識，又注重實踐能力培養(yǎng)的原則進行課程內容的重構以及本著以學生為主體的原則組織與實施教學。①與行業(yè)企業(yè)合作共同進行開發(fā)。本課程將在行業(yè)企業(yè)調研的基礎上，與企業(yè)行家能手共同進行課程開發(fā)與設計。②基于工作過程開發(fā)課程。課程以酒店會議、宴會活動策劃和服務能力培養(yǎng)為課程的切入點，以不同規(guī)模的典型會議和宴會為任務，以滿足上述會議和宴會要求的策劃、設計、服務為目標，確定課程訓練項目，并按照會議和宴會類型和規(guī)模由簡單到復雜、由小型到綜合依次進行訓練。每一種典型會議和宴會的策劃、設計與服務都經歷了對會議和宴會的認知、了解、主題宴會場景設計、席位安排、餐臺臺面設計、菜單和酒水設計與搭配等，這樣的課程設計充分體現(xiàn)了職業(yè)性和實踐性。③用項目教學，提升學生職業(yè)能力。采取項目導向的教學方法，每個項目通過完成有序的任務出一個學生可見的成果，而且在實現(xiàn)成果的過程中學生有學習興趣和積極的行為，易于學生掌握。項目教學遵循資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估六個步驟進行，并且項目安排由易到難，學生的職業(yè)能力逐步由弱到強得到鍛煉和提高。④以學生為主體，采取多樣化教學方法。以學生為主體，選擇以實訓室作為課堂，采取便于學生對學習內容掌握的方法與手段。在學習過程中，促進學生主動學習，培養(yǎng)學生溝通能力及團隊協(xié)作能力。同時，在學習過程中，安排酒店行家傳授實踐技能，提供學生了解未來崗位的機會，激發(fā)學生的學習積極性。以真實會議和宴會策劃與服務為基礎，以不同規(guī)模的典型會議和宴會為任務，設計了會議策劃與服務和宴會策劃與服務2個項目，8個教學任務，共計48學時。
2.《會宴策劃與服務》課程內容選取的主要依據。①首先，分析酒店宴會部主要崗位的典型工作任務；其次，根據酒店發(fā)展需要和完成宴會部崗位實際工作任務分析所需要的知識、能力、素質要求。②根據所需要的知識、能力和素質要求選取教學內容。本課程的設計以宴會部服務員、宴會部領班或主管的主要工作任務為載體，通過對典型工作任務的分析，總結各崗位所需的知識、能力和素質要求來選取教學內容。③《會宴策劃與服務》課程內容選取原則是以職業(yè)崗位（群）的任職要求為依據，以就業(yè)為導向，以餐廳服務標準為參照，以可持續(xù)發(fā)展為根本。④教學內容的選取還要為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。我們通過追蹤畢業(yè)生的成長軌跡和餐飲企業(yè)員工職位升遷規(guī)律，以學生畢業(yè)后3～5年一般可以達到的職位來確定本課程的知識總量，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。
3.《會宴策劃與服務》課程考核與評價?！稌绮邉澟c服務》課程既注重學生職業(yè)技能訓練又重視應知理論的掌握。課程評價既關注結果又重視過程。課程結課成績由四部分組成：一是宴會服務流程應知應會考核（采取筆試形式進行），二是課程進行期間到酒店頂崗實習服務各類宴會和會議的技能表現(xiàn)（由酒店進行評價），三是酒店各類主題宴會設計方案評價（專兼職教師共同進行），四是小組匯報效果評議（學生自評，小組互評）。
4.課程特色與創(chuàng)新。特色與創(chuàng)新點一：以會議和宴會設計為導入點進行課程內容的設計，融創(chuàng)新教育于課程。為使學生具有職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，我們把創(chuàng)新思想融入課程教學，以開發(fā)高職學生的創(chuàng)新潛質，在潛移默化中開發(fā)高職學生的創(chuàng)新能力。如該課程的內容設計以婚宴、生日宴、慶功宴、雞尾酒會、自助餐、會議宴會等主題為切入點，將不同主題宴會的設計、策劃與服務貫穿于課程全過程，使學生自始至終保持新鮮感、提高趣味性、增強成就感，在項目教學中，引導并放手讓學生多收集資料，多模仿，多設計，多思考，多創(chuàng)新。通過強化實踐的實習方法，融知識學習、能力培養(yǎng)和素質提高為一體，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，特別注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力。特色與創(chuàng)新點二：強調會議和宴會設計策劃能力與服務技能并重，并引入酒店真實任務進行考核。
《會宴策劃與服務》課程既注重學生職業(yè)技能訓練又重視應知理論的掌握。課程評價既關注結果又重視過程。課程結課成績由四部分組成，一是宴會服務流程應知應會考核（采取筆試形式進行），二是課程進行期間到酒店頂崗實習服務各類宴會和會議的技能表現(xiàn)（由酒店進行評價），三是酒店各類主題宴會設計方案評價（校企共同進行），四是小組匯報效果評議（師生共同進行）。
參考文獻：
第7篇：成人禮發(fā)言稿范文
關鍵詞：人文心理素質；高等農業(yè)院校；英語教師
中圖分類號：H319 文獻標識碼：A
一、現(xiàn)階段英語專業(yè)課程設置的基本模式
1.人才培養(yǎng)模式
高等農業(yè)院校英語專業(yè)課程設置與傳統(tǒng)院校英語課程設置基本相同，但是對學生英語專業(yè)技能與專業(yè)知識更加關注，還開設了綜合英語與英語聽力等課程。其中高等農業(yè)院校綜合英語與英語聽力課程已經開設較長一段時間，但是綜合英語與英語聽力課程的課時量十分有限，進而造成學生所能夠了解的知識面十分有限，英語能力受到影響。
2.課程設置的結構模式
高等農業(yè)院校在開展英語課程教學過程中，與其他院校相同，特別關注學生基礎技能與聽說讀寫能力的訓練。在四年英語專業(yè)課程時間內，其中英語寫作課程數量較少，正常情況下為兩個。但是由于高等農業(yè)院校的一些學生在學習英語知識過程中并沒有制定明確的目標，進而造成高等農業(yè)院校英語課程教育質量與預期效果存在較大差距。課程設置受到較多限制因素的影響，學生所能夠選擇的空間有限。
二、高等農業(yè)院校英語教師人文心理素質與英語專業(yè)課程的關系
1.英語專業(yè)課程設置對教師人文心理素質的引導作用
教師在日常教學過程中，不僅要將目光停留在學科知識的講解上，更應該將目光放在培養(yǎng)高水準的英語人才上面。高水準的英語人才不僅需要具有健全的人格與情操，還應該具有責任感，當然這些主要還是受到英語教師自身素質的影響。教師承擔著傳播知識的責任，在社會對人才要求不斷提高的情況下，對教師的要求也就越加嚴苛，要想讓學生具有良好的人文心理素質，首先教師自身就需要具有良好的人文心理素質。
2.英語專業(yè)課程設置對教師人文心理素質的提升作用
想要有效提高英語教師的人文心理素質，就需要英語教師形成主體性。主體性就是教師在實踐活動中充分展現(xiàn)自身價值。教師在日常教學中，不僅需要向學生講解西方知識，還應該提升我國傳統(tǒng)文化的品格，了解東西方文化差異，掌握東西方文化特點，為學生提供S富的語言知識。
三、優(yōu)化課程設置以促進英語教師人文心理素質的提升
1.改善課程設置板塊，促進教師知識結構優(yōu)化，提高教師的文化素養(yǎng)
英語課程設置板塊經調整之后，能夠有效幫助教師了解英語教學過程中所涉及的英語單詞和語音，提高英語教師的聽、說、讀、寫能力，掌握心理學方面的知識，這樣才能夠有效與英語課程設置板塊調整需求相吻合。
2.改革課程內容
人文教育，對教師業(yè)務水平提出了較高要求。高等農業(yè)院校英語教師不僅應具有豐富的教學經驗，同時還應該能夠將自身英語知識融入英語實踐教學過程中。對英語教學過程進行精心設計，提高英語課程的趣味性，提高學生的學習積極性，有效將英語知識與教學活動相結合，提高英語教學質量。
簡而言之，高等農業(yè)院校英語專業(yè)課程設置與英語教師人文心理素質之間有著十分緊密關聯(lián)，同時對英語教師也提出了更高的要求，所以，英語教師在開展日常教學過程中，應該轉變傳統(tǒng)的教學觀念，逐漸優(yōu)化英語專業(yè)課程設置，提高英語教學質量，為社會經濟發(fā)展培養(yǎng)出更多高水平的英語人才。
參考文獻：
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