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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 中班幼兒評(píng)語(yǔ)范文

中班幼兒評(píng)語(yǔ)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的中班幼兒評(píng)語(yǔ)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

中班幼兒評(píng)語(yǔ)

第1篇:中班幼兒評(píng)語(yǔ)范文

徐冬亮,你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、聰明的BOY.,和小朋友相處的十分融洽,老師想對(duì)你說(shuō):“幼兒園是你的家,有那么多小朋友和你一起玩,都開(kāi)心呀!老師希望你以后在應(yīng)該上學(xué)的日子每天都堅(jiān)持按時(shí)入園。”老師相信你一定能夠做到的,好嗎?

葉群:你是個(gè)可愛(ài)的小女孩,平時(shí)很有禮貌,也很遵守紀(jì)律,樂(lè)意和小伙伴游戲玩耍,并且能熱心幫助其他小朋友。老師是你的朋友,在你遇到困難的時(shí)候老師非常愿意幫助你,來(lái)吧!老師等著你呢!

通過(guò)一學(xué)期的集體生活,湯啟航小朋友的進(jìn)步很大,變的愛(ài)上幼兒園了,平時(shí)也能主動(dòng)和老師打招呼,主動(dòng)和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽(tīng)老師上課并且積極舉手發(fā)言。

誰(shuí)吃飯時(shí)吃得最干凈?又是誰(shuí)做操的時(shí)候最認(rèn)真?當(dāng)然就是你嘍,聰明、可愛(ài)的舟舟!你的進(jìn)步可大了,動(dòng)手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了,老師相信你一定能夠做到的!

HI!小天天!你聰明,有主見(jiàn),思維活躍,能說(shuō)會(huì)道,是老師的小助手。你樂(lè)意參加集體活動(dòng),體育活動(dòng)中總能看見(jiàn)你生龍活虎的身影,課堂上也總能看見(jiàn)你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。Ok?

祎祎是個(gè)可愛(ài)的小姑娘,平時(shí)喜歡和老師講一些自己的高興事,雖然有時(shí)會(huì)耍點(diǎn)小脾氣,但聽(tīng)大人的話,也很講道理。希望在新的一年里通過(guò)自己的努力取得更大的進(jìn)步。

強(qiáng)強(qiáng),你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、聰明的BOY,和小朋友相處的十分融洽,老師想對(duì)你說(shuō):“幼兒園是你的家,有那么多小朋友和你一起玩,都開(kāi)心呀!老師希望你以后在應(yīng)該上學(xué)的日子每天都堅(jiān)持按時(shí)入園。”老師相信你一定能夠做到的,好嗎?

鑫宇:天真活潑的你,對(duì)體育活動(dòng)很感興趣,每次體育活動(dòng)都能積極參加,并能把這種熱情也傳遞給別的小朋友,讓他們也積極的參加到活動(dòng)中去。老師希望你能在新的一年里養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,OK?

冰冰:你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘,平時(shí)非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處,會(huì)做的事能幫助其他小朋友。堅(jiān)持上幼兒園,積極參加老師組織的各種活動(dòng)。希望在新的一年里改掉遇事愛(ài)哭鼻子的習(xí)慣,老師會(huì)更喜歡你的。

偉偉:你是個(gè)活潑好動(dòng)又聰明的小男孩,上課能積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答問(wèn)題,平時(shí)也很樂(lè)意幫助其他小朋友,喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時(shí)和小伙伴互相謙讓,老師會(huì)更喜歡你。

涵涵:你是聰明懂事的孩子,能堅(jiān)持上幼兒園,上課認(rèn)真聽(tīng)講,并且能在老師的引導(dǎo)下開(kāi)動(dòng)腦筋。積極參加幼兒園的各項(xiàng)

活動(dòng),通過(guò)一學(xué)期的集體生活,各方面進(jìn)步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣,做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

涵涵,你是個(gè)聰明、活潑、大方的小女孩。你舞姿優(yōu)美,歌聲動(dòng)聽(tīng),能夠自己的事情自己做,還會(huì)幫助小朋友脫衣服,大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲,相信你以后會(huì)更加出色!

文靜和開(kāi)朗都是你玥玥的的真實(shí)寫(xiě)照.記得你剛?cè)雸@時(shí)總是一個(gè)人坐在小椅子上,而現(xiàn)在的你和在家一樣的活潑、熱情、有禮貌.動(dòng)手能力也有了很大的提高,大家都在夸你“玥玥真棒”!玥玥,如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問(wèn)題那就更棒了!

花玲:你是個(gè)活潑、開(kāi)朗、有主見(jiàn)的小姑娘,在吃飯、睡覺(jué)、語(yǔ)言表達(dá)方面進(jìn)步都很大。老師希望你在新的一年里上課時(shí)不要亂插嘴,要說(shuō)話先舉手,好嗎?

錢(qián)潘凡:你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩,樂(lè)意與人交往,對(duì)英語(yǔ)非常感興趣。進(jìn)餐習(xí)慣好,本學(xué)期你的動(dòng)手能力有了很大的提高,還學(xué)會(huì)了自己穿褲子,老師真為你高興。希望你在新的一年里,能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

高惠,你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對(duì)老師說(shuō)“老師早!”你能和小伙伴相處融洽,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。高惠,上課回答問(wèn)題的聲音高一點(diǎn)行嗎?老師相信你一定能做到的。

洪秋芃:你是個(gè)可愛(ài)的小女孩,自己的事能自己做,樂(lè)意幫助其他小朋友。語(yǔ)言表達(dá)也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。

小寶:你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩,老師都很喜歡你,平時(shí)你能聽(tīng)老師的話,遵守紀(jì)律和小朋友友好相處。在新的一年里老師希望你能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和自我服務(wù)能力。

沙維爾:你是個(gè)頑皮的小男孩,平時(shí)愛(ài)說(shuō)話,能主動(dòng)和老師交流。上課也能舉手發(fā)言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧,老師希望你在新的一年里改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

陳張志:你是個(gè)內(nèi)向、膽小的男孩,也能和小伙伴友好相處。但平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話,老師希望在新的一年里你能主動(dòng)和老師說(shuō)說(shuō)你的心理話,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,OK?

瑞瑞是個(gè)可愛(ài)又將衛(wèi)生的小姑娘,通過(guò)一學(xué)期的集體生活,現(xiàn)在能主動(dòng)和老師講話,主動(dòng)和小朋友玩耍了,各方面進(jìn)步都很大。希望以后做事要專心,動(dòng)作要快。

旭是個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩,通過(guò)一學(xué)期的集體生活已經(jīng)樂(lè)意上幼兒園,并且喜歡和小伙伴一起游戲玩耍等。老師希望在新的一年里你上課能集中注意力,認(rèn)真聽(tīng)老師講,積極舉手發(fā)言,并改掉遇事愛(ài)哭鼻子的習(xí)慣,好嗎?

張宇:你是個(gè)聰明懂事的小女孩,能和小伙伴友好相處,樂(lè)意幫助別的小朋友,平時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋問(wèn)為什么,在活動(dòng)中也較有創(chuàng)意。。老師希望你在新的一年里你能放大膽子,積極舉手發(fā)言。老師相信你一定能做到。

月恒:你是個(gè)可愛(ài)的小不點(diǎn),喜歡幼兒園的集體生活,通過(guò)一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步。老師希望你再接再厲,在新的一年里在生活自我服務(wù)方面取得更大進(jìn)步。

葛正宇是個(gè)內(nèi)向、膽小的男孩,做事認(rèn)真有始有終,也能和小伙伴友好相處。但平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話,老師希望在新的一年里你能主動(dòng)和老師說(shuō)說(shuō)你的心理話,好嗎?

桑偉杰:你是個(gè)頑皮的小男孩,平時(shí)愛(ài)說(shuō)話,能主動(dòng)和老師交流。上課也能舉手發(fā)言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧,老師希望你在新的一年里改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

第2篇:中班幼兒評(píng)語(yǔ)范文

1、升入中班以后,你還是和以前一樣的乖巧、懂事,還是那樣的熱情,愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),對(duì)人有禮貌。但最近幾天愛(ài)尿濕褲子,要上廁所不告訴老師,老師希望你能改掉這個(gè)不好的習(xí)慣,你就是一個(gè)最棒的娃娃!

2、你是一個(gè)活潑、大方的小男孩,你在進(jìn)餐方面很棒,小朋友們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)語(yǔ)言這方面你很棒,記憶力很好,但在數(shù)學(xué)方面還要加強(qiáng)。老師相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步的!

3、最近老師發(fā)現(xiàn)你大方了許多,早上上幼兒園也不再哭鬧,積極參與老師組織的各種活動(dòng),愛(ài)學(xué)習(xí),能夠主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。老師一直都希望你能做一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h,遇到困難不要掉眼淚,老師相信你這樣堅(jiān)持下去一定能做到的!

4、你一直都是一個(gè)乖巧、聽(tīng)話的小男孩,在幼兒園和小朋友相處較好,進(jìn)餐方面很棒,是一個(gè)讓老師比較省心的男孩子。但是在學(xué)習(xí)數(shù)字方面還要加強(qiáng)哦,增強(qiáng)自己的記憶力和動(dòng)手能力,讓自己的學(xué)習(xí)能力有一定的提高,這樣就是一個(gè)更棒的小朋友了!

(來(lái)源:文章屋網(wǎng) )

第3篇:中班幼兒評(píng)語(yǔ)范文

1. 你是一個(gè)天真可愛(ài)聰明懂事的小朋友,上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事念兒歌,值日生工作主動(dòng)積極,你能與小朋友友好相處,但遇到困難你喜歡流眼淚,馬上就要上小學(xué)了,希望你更加勇敢些能主動(dòng)與別人交流,老師相信你一定會(huì)變得更加能干的,加油吧!

2. 你是一個(gè)聰明伶俐的小男孩,這學(xué)期你的進(jìn)步真大,上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)還積極舉手發(fā)言,平時(shí)你很樂(lè)意幫助同伴,繪畫(huà)比以前有進(jìn)步。不過(guò),有時(shí)候還比較淘氣,不能管住自己堅(jiān)持完成任務(wù)才出去玩,就要上小學(xué)了,你一定會(huì)更加努力的,對(duì)嗎?

3. 你是一個(gè)文靜內(nèi)向的小朋友,你的小手很能干:被子能疊得整整齊齊,手工作品做得特別精巧。上課你能認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動(dòng)與老師小朋友交流,馬上要做小學(xué)生了,老師希望你與人相處大膽一些,主動(dòng)一些,好嗎?

4. 你是一個(gè)聰明能干的小朋友,本學(xué)期你的進(jìn)步很大,口語(yǔ)表達(dá)能力提高了,動(dòng)手能力也變強(qiáng)了,上課還能積極舉手自己的見(jiàn)解,遇到困難能主動(dòng)與老師交流。馬上就要上小學(xué)了,老師希望你能學(xué)會(huì)關(guān)心別人,幫助別人。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

5. 你是一個(gè)聰明懂事的小女孩,這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步:上課能遵守紀(jì)律,積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動(dòng)幫助老師為大家服務(wù):發(fā)點(diǎn)心疊被子等。但是,你不喜歡主動(dòng)與別人交流自己的見(jiàn)解,馬上就要上小學(xué)了,老師希望你能大膽得去展示自我,表現(xiàn)自我。

6. 你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小朋友,上課時(shí)能積極參與操作活動(dòng),喜歡舉手發(fā)言了,你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)做得真好。平時(shí)能與小朋友友好相處合作游戲,還會(huì)幫助老師為小朋友服務(wù)。馬上就要上小學(xué)了,老師希望你能積極參加體育鍛煉,加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展!

7. “你膽子大了,說(shuō)話的聲音也響亮了;每天來(lái)園總能主動(dòng)的和老師、小朋友打招呼;能與小朋友說(shuō)說(shuō)話、開(kāi)開(kāi)玩笑了。”看到你的轉(zhuǎn)變,老師真高興。你在幼兒園很懂事,能和小朋友們友好相處,也開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己做,你會(huì)自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動(dòng),畫(huà)畫(huà)時(shí)的你認(rèn)真又耐心,作品還真漂亮呢!體育活動(dòng)中,走高蹺、跳圈、爬墊子,你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂(lè)活動(dòng),總能看見(jiàn)你翩翩起舞的身影。但你膽子太小,在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法。老師告訴你,你很可愛(ài),大家都很喜歡你,以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話,好嗎?

8. 一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你,我們的凱凱。紅紅的蘋(píng)果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個(gè)快樂(lè)男孩,你樂(lè)意和小朋友一起在區(qū)角里活動(dòng),別看你是個(gè)小弟弟卻是個(gè)懂事的好孩子,從不跟同伴爭(zhēng)執(zhí),懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后,你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了,落筆大膽、顏色鮮艷,有耐心,常常得到老師的表?yè)P(yáng)。平時(shí)你喜歡唱歌、跳舞、做游戲,樂(lè)于幫助別人,還是老師的小幫手,希望在新一年里,你能多參加體育鍛煉,使身體更健康!

9. 胖乎乎的你,口齒伶俐,像百靈鳥(niǎo)一樣,很會(huì)表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽(tīng)你講笑話,喜歡看你做滑稽動(dòng)作,常常被逗得哈哈大笑,并嚷著再來(lái)一個(gè),再來(lái)一個(gè)。你真的大家的“開(kāi)心果”,你聰明活潑,勤奮好學(xué),喜歡動(dòng)腦筋,你對(duì)同伴友好,所以你有許多的朋友,如果你以后吃飯、做事再專心一些,相信你會(huì)更出色!

10. 你是個(gè)聰明的孩子,許多本領(lǐng)你都會(huì),但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己,畫(huà)畫(huà)時(shí)你的想法很奇特,可是你卻常常在老師的再三提醒下畫(huà)完。你喜歡看著同伴玩,為他們樂(lè),而不太主動(dòng)參與他們的活動(dòng),你常常沉浸在自己的世界,有時(shí)手舞足蹈,有時(shí)自言自語(yǔ),老師想知道你在想什么?想成為你的朋友,分享你的快樂(lè),最近,老師發(fā)現(xiàn)你愿意了,相信我們會(huì)成為好朋友,新的一年到了,老師希望你成為一個(gè)勇敢的孩子,多參與活動(dòng),讓大家瞧瞧你的聰明能干,好嗎?

11. 你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容,最近你越來(lái)越活潑了,你比以前更大膽、更自信了,真讓老師高興,看!你的小手又高高地舉起來(lái)了,仿佛對(duì)老師說(shuō):“我知道,讓我來(lái)!”聽(tīng)到你響亮的回答聲,看到你一臉的喜悅,老師也分享著你的快樂(lè)。你喜歡游戲、喜歡和幾個(gè)小朋友一起戴著頭飾表演,喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾……你對(duì)小朋友很友好,所以你有很多的朋友,他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點(diǎn)耐心,你會(huì)把事情做得更好的!

12. 輕輕的、柔柔的一聲:“老師早!”一猜就知道是你——旎旎。看似文靜的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子,還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤(pán)子、幫助沒(méi)擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真,使你做每件事情都那么的出色,看,你的美術(shù)作品整潔又漂亮,你的衣服折得整整齊齊,老師常常夸獎(jiǎng)你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你:如果你再多一點(diǎn)大膽和自信,你一定會(huì)更加了不起!

13. 熱情、活潑的你,總是那么愿意幫助別人,小朋友哭了你會(huì)去安慰他,幫他擦掉眼淚;愛(ài)唱愛(ài)笑的你,在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì),特別是在音樂(lè)活動(dòng)中,總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲,表演后總不忘說(shuō)一聲謝謝大家!你知道嗎,老師和小朋友都很喜歡你,因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。

14. 你是個(gè)健康寶寶,因?yàn)槟銖牟惶羰?你是老師的小幫手,因?yàn)槟銟?lè)于助人;你有一雙小巧手,你會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà);制作小物件、會(huì)自己穿衣褲,你還是個(gè)小小表演家,每次音樂(lè)活動(dòng)中都有你優(yōu)美的表演??吹侥愕倪M(jìn)步,老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力,相信你一定會(huì)越來(lái)越出色!

15. 小巧玲瓏的你,喜歡玩各種玩具,如:開(kāi)遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……,你喜歡玩娃娃家的游戲,每一次你都會(huì)把手舉得高高地大聲地說(shuō):“老師,我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小班生活,你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了。看到你漸漸地能流利地講完整話,與小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,看到你樂(lè)意動(dòng)手畫(huà)畫(huà),還真象摸象樣,你還能幫助小朋友搭建各種你所見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人,老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的奧奧會(huì)更大膽、活潑!

16. 你是個(gè)有禮貌的好孩子,在幼兒園里你能主動(dòng)地與老師打招呼,看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí),你能第一個(gè)告訴老師或主動(dòng)去勸阻,真象個(gè)懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng);友好地與小朋友一起玩;認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫(huà)畫(huà)、做手工……老師知道你進(jìn)步了,你會(huì)自己的事情學(xué)著做,不僅會(huì)自己脫衣褲還學(xué)會(huì)自己折衣褲,有時(shí)還會(huì)積極地幫助小朋友脫衣服,真能干!看著你能與小朋友友好地相處,看著你認(rèn)真地做著事情,老師心里非常地開(kāi)心,我們的欣魏長(zhǎng)大了!但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專心一些,舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法,相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

17. 你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩,每天高高興興地來(lái)幼兒園,你樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做,在園你會(huì)自己吃飯和穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。你的小手很能干,會(huì)制作小玩具,搭各種各樣的飛機(jī)……還會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà),你落筆大膽、顏色鮮艷,有耐心,常常得到老師的表?yè)P(yáng)。你喜歡和小朋友一起游戲,開(kāi)扭扭車、玩皮球、走高蹺,你樣樣都喜歡,在活動(dòng)時(shí)你常有好的主意,會(huì)動(dòng)腦、想辦法,經(jīng)常主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。有時(shí),你還是一個(gè)“小哥哥”,會(huì)關(guān)心比你小的弟弟、妹妹,但有時(shí)對(duì)同伴不夠友好,老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起,你會(huì)有更多的好朋友,也會(huì)更快樂(lè)地游戲,對(duì)嗎?

18. 機(jī)靈可愛(ài)的你,很討人歡喜。你是個(gè)快樂(lè)的男孩,有許多興趣愛(ài)好。你喜歡做游戲,講故事、編故事,一編起故事來(lái)就不知道從哪兒停下,很逗人,小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫(huà)畫(huà),特別是參加美術(shù)班后,你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了,落筆大膽,樂(lè)意把自己的想法畫(huà)出來(lái),老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)你。希望你在新的一年里再多一點(diǎn)耐心,相信你會(huì)做得更好!

19. 凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心,所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng),每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開(kāi)眼笑,開(kāi)心極了。你喜歡體育活動(dòng),拍皮球、跳遠(yuǎn)……樣樣棒!在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌,真了不起!你有一顆善良的心,愛(ài)幫助別人,當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí),你會(huì)幫忙拉一下,你的愛(ài)心、熱心,贏得了大家的喜愛(ài)。一起玩一起學(xué)習(xí),自參加藝校美術(shù)班后,你更喜歡畫(huà)畫(huà)了,落筆大膽,敢于表現(xiàn),作品更美了!相信通過(guò)不斷努力,在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步!

20. 你是個(gè)活潑大膽、聰明伶俐的孩子。你喜歡給大家唱歌,喜歡講故事給大家?guī)?lái)許多快樂(lè)。你喜歡在區(qū)角里活動(dòng),閱讀區(qū)中你捧著書(shū)自言自語(yǔ),建構(gòu)區(qū)中你擺弄著小物件拆拆裝裝,儼然一個(gè)研究員,音樂(lè)區(qū)中,你拿起樂(lè)器,自唱自敲,自得起樂(lè),游戲活動(dòng)中你和小朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲,聲聲入耳,活躍的身影,時(shí)時(shí)展現(xiàn)。老師相信在新的一年里你會(huì)帶給大家更多的快樂(lè)!

21. 你是個(gè)聰明伶俐的女孩。你有一雙小巧手,看!每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情時(shí)非常認(rèn)真細(xì)致,繪畫(huà)時(shí)你從不把顏色涂出邊線,畫(huà)得可漂亮了。你還會(huì)象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì),你有許多的興趣愛(ài)好,唱歌、跳舞、做游戲樣樣都喜歡??此莆撵o的你在活動(dòng)中和小朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲,聲聲入耳,活躍的身影,時(shí)時(shí)展現(xiàn)。老師希望以后你能大膽地發(fā)言,相信自己會(huì)講得很好、很棒,多一點(diǎn)自信好嗎?

22. 你是個(gè)乖巧懂事、善解人意的孩子。所有男孩子當(dāng)中你是個(gè)聽(tīng)話而又乖巧的孩子:上課遵守紀(jì)律,積極動(dòng)腦;游戲中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)角色非?;钴S;與小朋友也能和睦相處,我們大家都很喜歡你。希望在新的一年里,你能更加努力,對(duì)自己嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

23. 待人文明、有禮貌是你的突出表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你的進(jìn)步可真大啊!每天早上總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮地和老師打招呼,吃飯睡覺(jué)也不用老師多提醒就能獨(dú)立完成了,真不錯(cuò)!只是老師希望你在生活方面遇到困難能大膽提出來(lái),老師會(huì)幫助你的一起解決的,好嗎?

24. 活潑可愛(ài)、機(jī)靈好動(dòng)。你能積極參加各類活動(dòng),并能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種角色;在課堂上都能看到你高舉的小手、聽(tīng)到你響亮的回答,老師真喜歡。如果你能做到認(rèn)真、獨(dú)立用餐,多吃飯不挑食,那就更好了。希望在新的一年里有更好的表現(xiàn)。

25. 聽(tīng)話懂事、自理能力強(qiáng)。每天來(lái)園總能聽(tīng)到你響亮地和老師打招呼;每次午睡時(shí),你的動(dòng)作總是最快.,看到你的進(jìn)步老師真高興!同時(shí)老師也希望你在課堂上看看見(jiàn)你高舉的小手和響亮地回答,能做到嗎?加油。

26.懂禮貌、有愛(ài)心的小女孩,做事總是認(rèn)認(rèn)真真。知道嗎?你畫(huà)畫(huà)很棒,唱歌也很好聽(tīng),加油吧,你一定會(huì)更棒。

27.蓉蓉是個(gè)懂事的孩子,有正義感,富有愛(ài)心。獨(dú)立自主性很強(qiáng),愛(ài)學(xué)習(xí),懂禮貌,愿你升入中班后,能有更棒的表現(xiàn)。

28.菲菲是個(gè)聰明、能干的小姑娘,你那純真、善良的心靈,就像你的笑容一樣美,你的想象豐富,思維活躍,理解能力、表達(dá)能力強(qiáng),愿你今后有更好的表現(xiàn)。

29.愛(ài)關(guān)心別人的小女孩,你的歌聲很動(dòng)聽(tīng),你的舞姿真優(yōu)美,你的動(dòng)手能力也很強(qiáng),愿升入中班后,你的身上有更多的閃光點(diǎn)出現(xiàn)。

30.“陽(yáng)陽(yáng)真能干!陽(yáng)陽(yáng)真能干!”小伙伴又在表?yè)P(yáng)你了!你真得很能干耶!愛(ài)動(dòng)腦筋,自己的事情能夠自己做,還會(huì)幫助有困難的小朋友,小伙伴們都說(shuō)喜歡跟你玩。陽(yáng)陽(yáng)老師希望你能安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話,一起努力好嗎?

31.鈺鈺,你是一個(gè)漂亮、聰明、伶俐的小女孩。你在幼兒園已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己吃飯,真是棒極了。幼兒園是你的家,幼兒園里有愛(ài)你的老師媽媽和小朋友,大家想對(duì)你說(shuō)在新的一年里把身體養(yǎng)得棒棒的每天都來(lái)上幼兒園好嗎?

32.凌宇,你是一個(gè)內(nèi)向、秀氣的小男孩,在幼兒園你學(xué)會(huì)了自己吃飯,你有一雙能干靈巧的手,正是你有了這雙靈巧的手,你學(xué)會(huì)了自己穿褲子,學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),真是棒極了。老師跟你商量件事,上課回答問(wèn)題的聲音高一點(diǎn)行嗎?老師相信你一定能做到的。

33.文宇,你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對(duì)老師說(shuō)“早上好!”你能和小伙伴相處融洽,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。文宇,上課回答問(wèn)題的聲音高一點(diǎn)行嗎?老師相信你一定能做到的。

34.你是一個(gè)特別有禮貌的女孩作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng),在幼兒園你已經(jīng)學(xué)會(huì)了和小朋友分享快樂(lè)。老師是你的朋友,在你遇到困難的時(shí)候老師非常愿意幫助你,來(lái)吧!老師等著你呢?

35.超超!你聰明,有主見(jiàn),思維活躍,能說(shuō)會(huì)道,是老師的小助手。你樂(lè)意參加集體活動(dòng),體育活動(dòng)中總能看見(jiàn)你生龍活虎的身影,課堂上也總能看見(jiàn)你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

36.你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩,樂(lè)意與人交往,對(duì)英語(yǔ)非常感興趣。進(jìn)餐習(xí)慣好,本學(xué)期你的動(dòng)手能力有了很大的提高,還學(xué)會(huì)了自己穿褲子,老師真為你高興。希望你在新的一年里,能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

37.可可,你是個(gè)聰明、活潑、大方的小女孩。你舞姿優(yōu)美,歌聲動(dòng)聽(tīng),能夠自己的事情自己做,還會(huì)幫助小朋友脫衣服,大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲,相信你以后會(huì)更加出色!

38.亮羽,你是一個(gè)聽(tīng)話乖巧的女孩。別看你長(zhǎng)得小小的,其實(shí)你可能干了,課堂上總能聽(tīng)到你大聲的發(fā)言。亮羽,幼兒園里、家里每天都有好 吃的飯菜,鮮美可口的湯,它們都非常有營(yíng)養(yǎng)。新的學(xué)期,你又長(zhǎng)大了一歲,老師相信你會(huì)吃的又快又好的。

39.文靜和開(kāi)朗都是你浩浩的的真實(shí)寫(xiě)照.記得你剛?cè)雸@時(shí)總是一個(gè)人坐在小椅子上,而現(xiàn)在的你和在家一樣的活潑、熱情、有禮貌.動(dòng)手能力也有了很大的提高,大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問(wèn)題那就更棒了!

40.海翔,你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、內(nèi)向的小男孩 .和班上的小朋友相處融洽,能夠自己吃飯,樂(lè)意參加集體活動(dòng). 要是你能在集體活動(dòng)中大膽表述自己想法和意愿,那就更好了。

41.妞妞,你是我們班的小巧手耶!你小巧手畫(huà)出來(lái)畫(huà)總是那么有創(chuàng)意,你還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴,經(jīng)常把老師惹的哈哈大笑.老師希望你在新的一年里養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

42.小點(diǎn)點(diǎn),你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、聰明的小男孩.和小朋友相處的十分融洽,老師想對(duì)你說(shuō):“幼兒園是你的家,有那么多小朋友和你一起玩,都開(kāi)心呀!老師希望你以后在應(yīng)該上學(xué)的日子每天都堅(jiān)持按時(shí)入園?!崩蠋熛嘈拍阋欢軌蜃龅降模脝?

43.誰(shuí)吃飯時(shí)吃得最干凈?又是誰(shuí)做操的時(shí)候最認(rèn)真?當(dāng)然就是你嘍,聰明、可愛(ài)的好好!你的進(jìn)步可大了,動(dòng)手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了,老師相信你一定能夠做到的!

44.星星,你知道嗎?你可能干了,你能夠把飯吃得干干凈凈,會(huì)自己脫褲子,在幼兒園里會(huì)做一些自己力所能及的事,老師和小朋友都非常喜歡你。希望你在新的一年里再接再厲爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

45.純羽,你是個(gè)善解人意的孩子,每天都能愉快入園,能和小朋友友好相處,動(dòng)手能力較強(qiáng),做事耐心、細(xì)心,在園吃飯、午睡習(xí)慣好。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)也能舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

46.彤彤,你是個(gè)非常乖巧的孩子,對(duì)人有禮貌,小朋友都很喜歡你。你的小手也較能干,做事非常細(xì)心。這學(xué)期,你的進(jìn)步可大了:不再為一點(diǎn)兒小事哭鼻子,上課不但能認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)還能大膽的舉手發(fā)言。如果再大膽自信一點(diǎn),多與小朋友交往,那就更好了。

47.士桀,你善解人意,有愛(ài)心,小朋友都喜歡你。集體榮譽(yù)感強(qiáng),愿意為集體做事,會(huì)幫助小朋友,你的小手也很能干,會(huì)畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣好:上課能認(rèn)真聽(tīng)講,如果經(jīng)常聽(tīng)到你響亮、自信的發(fā)言,那就更好了。

48.含含,你聰明、能干,生活自理能力很強(qiáng),會(huì)自己的事自己做,課間和小朋友一起游戲;上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言;你念的兒歌很好聽(tīng),畫(huà)的畫(huà)也很美,老師希望你每天能高高興興來(lái)上幼兒園,取得更大進(jìn)步。

第4篇:中班幼兒評(píng)語(yǔ)范文

你是個(gè)很有個(gè)性的小家伙,雖然你平時(shí)很少與老師交流,可是你和小伙伴們?cè)谝黄饏s總有說(shuō)不完的話。你也很能干,寫(xiě)字時(shí)左手右手能一起用,但老師覺(jué)得還是右手寫(xiě)的字更好看些,你認(rèn)為呢?希望你以后遇事能再大膽一些,做個(gè)勇敢的男子漢,好嗎?

徐 暢:

你是一個(gè)文靜、靦腆、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂(lè)意自己的事情自己做,還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好,對(duì)老師有禮貌,上課時(shí)較認(rèn)真,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,但舉手發(fā)言不夠積極、主動(dòng),動(dòng)手能力需要加強(qiáng),希望徐暢小朋友在新的一年里變得更活潑些,做個(gè)自信、勇敢的好孩子。

馮文韜:

你很有個(gè)性,這是老師對(duì)你的第一印象。你做每一件事都有你自己的主見(jiàn),在老師的眼中你是非常棒的。但你的身體情況讓老師很擔(dān)心,我希望你保重身體,每天都來(lái)幼兒園參加學(xué)習(xí)。在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中你很自律,能遵守班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),希望你在生活自理上多多鍛煉,成為班級(jí)中最棒的孩子。

還海瑞:

你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩,自理能力很強(qiáng),能較快地接受新的知識(shí) , 還能大膽地在老師和小朋友面前講自己看到的事情。但吃飯和睡覺(jué)時(shí)會(huì)妨礙別人,希望你以后能改掉自由、散漫的習(xí)慣,認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講話,午睡時(shí)能自覺(jué)入睡,好嗎?

楊奕偉:

你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的小男孩,本學(xué)期生活自理能力、動(dòng)手能力明顯提高,對(duì)于數(shù)的概念也掌握得很好,作業(yè)做得又快又好。但你睡覺(jué)習(xí)慣不太好,睡覺(jué)時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。

宋一龍:

你是個(gè)內(nèi)向、怕難為情的小男孩。在園對(duì)人有禮貌,生活習(xí)慣較好,吃飯時(shí)能保持桌面干凈,從不剩飯,不挑食。你也特別愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片,對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)也比較感興趣,能積極的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),這學(xué)期在畫(huà)畫(huà)、手工方面也有了明顯的進(jìn)步;希望你以后上課能積極舉手、大膽發(fā)言,相信自己你就是最好的,行嗎?

潘健煒:

老師發(fā)現(xiàn)你其實(shí)是一個(gè)很能干的小男孩,喜歡幫助集體做自己力所能及的事,在老師的指導(dǎo)下也能正確地完成作業(yè),只是你有時(shí)太調(diào)皮,班上的小椅子已經(jīng)被你拆了好幾把,作業(yè)本被你涂得面目全非,這樣好嗎?希望新的一年里,煒煒能改掉這些缺點(diǎn),做一個(gè)人人都喜歡的好孩子,老師相信你一定能做到!

呂沐辰:

你的小嘴巴特別能說(shuō),口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng),還特別愛(ài)看書(shū),圖書(shū)角里經(jīng)常能看到你的身影。你在 “ 元旦 ” 聯(lián)歡會(huì)上的表演精彩極了,只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你不像以前一樣上課愛(ài)發(fā)言了,希望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽(tīng)講,大膽地舉手發(fā)言,相信你一定能做到!

陳子昂:

你是一個(gè)內(nèi)向、懂事、自尊心較強(qiáng)的小男孩,你做事情認(rèn)真、細(xì)心,你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事,你喜歡看書(shū)、玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。老師希望能看到你大膽地站在集體前為大家表演節(jié)目的樣子,好嗎?

王辰:

其實(shí)你很聰明,你為大家講的孫悟空的故事真好聽(tīng)。你也很能干,你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處,能尊敬老師,但是你上課時(shí)不能集中注意力聽(tīng)老師上課,身體也很弱,缺了很多課。希望辰辰小朋友以后能加強(qiáng)身體鍛煉,上課也能積極舉手發(fā)言,好嗎?

孫宸:

在集體活動(dòng)中,你總是悄悄地躲在最后面,可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點(diǎn),你學(xué)習(xí)很踏實(shí),畫(huà)畫(huà)比以前進(jìn)步了許多,數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎,老師是很喜歡你的,以后不管遇到什么事,大膽一點(diǎn),好嗎?因?yàn)槟闶且粋€(gè)小男子漢呀!

崔力木:

你是個(gè)聰明、可愛(ài)又能干的小男孩。你平時(shí)很喜歡學(xué)習(xí),愛(ài)看書(shū),愛(ài)動(dòng)腦,知識(shí)豐富。你上課很認(rèn)真,喜歡舉手發(fā)言,你會(huì)用很出色的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友,你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步了,老師希望你以后再接再厲,有困難找老師。做個(gè)棒棒的小男子漢,好嗎?

吳行?。?/p>

你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩。對(duì)老師有禮貌,能主動(dòng)與老師交談,特別喜歡看圖書(shū)、玩玩具。上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言,但你注意力容易分散,需老師不斷提醒和督促,睡覺(jué)的時(shí)候喜歡和旁邊的小朋友講話,這樣可不好呀。希望在新的一學(xué)期里,你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和午睡習(xí)慣,好嗎?

葛晉杭:

杭杭,你聰明、活潑。操場(chǎng)上總有你奔跑的身影,游戲中總有你快樂(lè)的笑聲。你對(duì)老師有禮貌,喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時(shí)管不住自己,經(jīng)常開(kāi)小差,這樣可不行呀。希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律,那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!

姜騰洲:

你不但聰明、能干,還很有個(gè)性。你總是喜歡說(shuō) “ 憑什么呀 ” 像個(gè)小大人一樣。你做每一件事都有自己的主見(jiàn),而且很會(huì)表達(dá)你自己。你喜歡為集體服務(wù),是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個(gè)學(xué)會(huì),真棒!你講的故事也很好聽(tīng),小朋友們都喜歡聽(tīng),老師也喜歡聽(tīng)。以后請(qǐng)你經(jīng)常講給大家聽(tīng),做我們班的 “ 故事大王 ” ,好嗎?

鄭辰宇:

你平時(shí)雖然話不多,但老師知道你是一個(gè)很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。在各項(xiàng)活動(dòng)中你總是很認(rèn)真、積極,數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。如果你在音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中能大膽的表現(xiàn)自己,那就更好了。

陸宇:

你的大眼睛總是忽閃忽閃的,在你開(kāi)動(dòng)小腦筋時(shí),它們會(huì)像星星一樣放射出光芒。你對(duì)人有禮貌,喜歡幫助別人。最讓老師高興的是,你上課比以前認(rèn)真多了,經(jīng)??吹侥愀吒吲e著小手搶著回答問(wèn)題??墒悄愕纳眢w卻讓老師很擔(dān)心,老是生病,缺了許多課。希望你以后能多多鍛煉,把身體養(yǎng)得棒棒的,好嗎?

夏益峰:

你像一個(gè)聰明、可愛(ài)的 “ 小精靈 ” ,充滿靈氣。你有一張愛(ài)笑的臉,整天都笑的,很討人喜歡。和小伙伴一起參加體育活動(dòng)時(shí)你總是跑在最前面。只是老師發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)總喜歡玩小手帕,忘了聽(tīng)老師講課,你說(shuō)這樣做對(duì)嗎?相信新學(xué)期你一定會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)的,對(duì)不對(duì)?

沈李:

喜歡看你拉著老師的衣服撒嬌的樣子;喜歡看你上課回答問(wèn)題時(shí)靦腆的樣子;更喜歡看你做作業(yè)時(shí)認(rèn)真的樣子。你是老師心目中的小太陽(yáng),你善良、誠(chéng)實(shí),聰明、能干。知道嗎,這學(xué)期你的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步,老師為你感到高興。只是以后遇到困難不要再哭鼻子了,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),因?yàn)槟闶莻€(gè)小男子漢呀!

朱大偉:

在老師的眼里,你是一個(gè)很聽(tīng)話、很懂事的好孩子。這學(xué)期你上課比以前有進(jìn)步了,有時(shí)能大膽地舉手發(fā)言。你的值日生工作也認(rèn)真、負(fù)責(zé)。只是,你有時(shí)上幼兒園會(huì)遲到,以后早上早點(diǎn)起床,按時(shí)來(lái)園參加集體活動(dòng),好嗎?

宋志瑋:

雖然你不經(jīng)常與老師交談,可是你和小伙伴之間卻很談得來(lái),看到你說(shuō)話時(shí)神采奕奕的樣子,老師知道你的小腦袋里一定很有很多有趣的事。本學(xué)期,你的生活自理能力比小班時(shí)強(qiáng)多了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,真棒!希望在以后的集體活動(dòng)中,能看到你大膽地舉手發(fā)言,相信你一定能做到。

許瀚鋮:

你是個(gè)活潑可愛(ài)、笑起來(lái)甜甜的小帥哥,你喜歡藍(lán)色的太陽(yáng)、紅色的小草。你的大眼睛真神氣,你的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道,你總是很熱情的邀請(qǐng)老師到你家做客,真有禮貌!你還爭(zhēng)著當(dāng)值日生,看著你賣力干活的樣子,真讓老師喜歡。希望你以后早睡早起,按時(shí)入園參加集體活動(dòng),好嗎?

嚴(yán)安珂:

你唱歌的聲音真好聽(tīng),是個(gè)天真活潑、人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘,你是老師眼里的 “ 小百靈 ” ,對(duì)人有禮貌,喜歡幫助別人。最讓老師高興的是你總是特別要好,受到老師表?yè)P(yáng)后總能做得更好。老師想告訴你,其實(shí)你是個(gè)很棒的孩子,只要你能努力,那你一定能成為三好兒童!

嚴(yán)安琦:

你是一個(gè)文靜、靦腆、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂(lè)意自己的事情自己做,還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好,對(duì)老師有禮貌,上課時(shí)較認(rèn)真,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,但舉手發(fā)言不夠積極、主動(dòng),希望安琦小朋友在新的一年里變得更活潑些,有什么事能主動(dòng)找老師交流,好嗎?

吳銘:

你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,對(duì)老師有禮貌,與小朋友友好相處,你喜歡跳舞,唱歌,愿意和老師交談,但你上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題,需要老師的提醒和幫助。希望你下學(xué)期做事能主動(dòng)、勇敢、大膽些,課堂上經(jīng)常能看到你高高舉起的小手好嗎?

張瑋薇:

你善解人意,有愛(ài)心,老師、小朋友都喜歡你。你愛(ài)勞動(dòng),集體榮譽(yù)感強(qiáng),愿意為集體做事,小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做事耐心、細(xì)心。你的小手也很能干,會(huì)折紙、畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常聽(tīng)到你響亮、自信的發(fā)言。希望在新的一學(xué)期里,你能繼續(xù)努力,爭(zhēng)當(dāng)小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣,好嗎?

徐菁陽(yáng):

你像個(gè) “ 小精靈 ” ,小嘴巴能說(shuō)會(huì)道,你說(shuō)話時(shí)大眼睛總是亮閃閃的,那一本正經(jīng)的模樣儼然是個(gè)小大人,真可愛(ài)!你很關(guān)心周圍的人和事,對(duì)一切充滿了好奇心和探索欲。如果你以后能主動(dòng)為集體和同樣做一些力所能及的事那就更好了。

徐瑩瑩:

你是個(gè)聰明、活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你各方面都比以前有了進(jìn)步,最大的優(yōu)點(diǎn)是吃飯快了,有時(shí)還添菜呢!畫(huà)畫(huà)細(xì)心了,做事也比以前專心了。你寫(xiě)的數(shù)字真好看,是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。教師希望瑩瑩小朋友以后上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,不和旁邊的小伙伴說(shuō)話,好嗎?

王姝凡:

你是個(gè)善解人意的好孩子,尊敬老師,熱愛(ài)勞動(dòng),能和小朋友友好相處,動(dòng)手能力較強(qiáng),做事耐心、細(xì)心,在園吃飯、午睡習(xí)慣好。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)也能舉手發(fā)言,如果你能再大膽、自信一點(diǎn),那就更好了。

徐珂:

每天聽(tīng)到你甜甜的問(wèn)候聲,是老師很開(kāi)心的事。在老師的心目中,你是一個(gè)悟性很高的孩子,上課思維活躍,想象豐富,唱歌好、跳舞好、畫(huà)畫(huà)更好,是其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。知道嗎?其實(shí)你講的故事很好聽(tīng),大家都喜歡聽(tīng)你講故事,如果你講故事時(shí)聲音能再大一點(diǎn)那就更好了。

胥洋:

你的眼睛會(huì)說(shuō)話,像個(gè)洋娃娃。你乖巧、害羞的樣子真讓人喜歡。上課時(shí)你總是目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,老師喜歡聽(tīng)到你回答問(wèn)題的那種聲音,細(xì)細(xì)的,很好聽(tīng)。你的數(shù)學(xué)、美術(shù)作業(yè)每次都是很干凈、很整潔。你做值日生工作也很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。只是你吃飯的速度太慢了,以后再快一點(diǎn),好嗎?

王廣彥:

這學(xué)期,你的進(jìn)步可真不小!上課能看到你高高舉起的小手,聽(tīng)到你回答問(wèn)題時(shí)響亮的聲音,老師真為你感到高興。你還愿意幫助集體做事,你排的小椅子總是整整齊齊,真能干。知道嗎?你唱歌的聲音也非常好聽(tīng),以后你應(yīng)該大膽地站在前面為大家表演,相信你一定能行。

楊婕:

你一直是老師的得力小助手。你聰明、伶俐,關(guān)心小伙伴,樂(lè)意為小伙伴服務(wù),生活自理能力也很強(qiáng)。你的小手真能干,畫(huà)的畫(huà)真漂亮,跳的舞真優(yōu)美。你上課肯開(kāi)動(dòng)腦筋,朗誦兒歌聲音悅耳。每次評(píng)小紅花,所有的小朋友都會(huì)推選你,你不僅得到老師的喜愛(ài),更重要的是,你已經(jīng)成為了小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣。希望你以后吃飯時(shí)不挑食,將身體養(yǎng)得棒棒的,好嗎?

韓欣琰:

你很能干,每天都幫助老師收拾桌子;你很熱心,小朋友們一有困難你就去幫忙,我知道你希望成為大家的好朋友,所以你要注意你自己的個(gè)人衛(wèi)生。在這個(gè)學(xué)期中,你的表現(xiàn)是不錯(cuò)的,每次的學(xué)習(xí)活動(dòng)你都很積極的參與,很主動(dòng)的動(dòng)腦筋,但有時(shí)你上課會(huì)做小動(dòng)作。我希望你學(xué)會(huì)自律,成為老師的好幫手,小伙伴的好朋友。

陳松怡:

你很會(huì)表達(dá)你自己的想法,喜歡聽(tīng)你對(duì)我說(shuō) “ 老師,我想和你說(shuō)句話 ” 。知道嗎,你其實(shí)是個(gè)非常能干的小姑娘,你寫(xiě)的數(shù)字很端正;畫(huà)的畫(huà)很漂亮;你拼搭的玩具總是很有趣。老師希望毛毛小朋友以后上課時(shí)能再積極點(diǎn),經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,好嗎?

李嘉寧:

你有一雙非常漂亮的大眼睛,在你開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)它們總是那么明亮。你待人有禮貌,能積極參加各類學(xué)習(xí)探索活動(dòng),你的興趣很廣:唱歌、跳舞、聽(tīng)故事、搭積木每樣都是你的強(qiáng)項(xiàng),你的自理能力也很棒,自己穿衣,自己吃飯,是個(gè)能干的好孩子,希望你多和老師談?wù)勑?,成為老師的好幫手?/p>

徐逸凡:

喜歡看你隨著音樂(lè)邊唱歌邊翩翩起舞的樣子,真好看!每當(dāng)老師的眼光與你相遇時(shí),你的眼神告訴我,你想得到老師的表?yè)P(yáng),對(duì)嗎?你是個(gè)很特別的小姑娘,在課堂是你總是很積極地舉手發(fā)言,你總能回答出最難的問(wèn)題,你的作業(yè)做得總是又快又好,讓老師既意外又驚喜。你講的 “ 寒號(hào)鳥(niǎo) ” 的故事真好聽(tīng),以后請(qǐng)你經(jīng)常講故事給大家聽(tīng),好嗎?

蘇 昕:

你聰明、能干,做事有主見(jiàn),小朋友都喜歡和你玩。你喜歡跳舞,看你跟著音樂(lè)跳舞的樣子,可真讓人喜歡。你的小手很能干,你折的 “ 牽牛花 ” 真漂亮,你畫(huà)的畫(huà)也很好看。你喜歡幫老師做事,是老師的好幫手。上課時(shí),你能積極舉手發(fā)言,有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。只是做作業(yè)時(shí)容易粗心大意,如果以后能再細(xì)心一點(diǎn),你會(huì)變得更出色。

劉雨辰:

知道嗎?你笑起來(lái)真的很可愛(ài),虎頭虎腦的你是個(gè)活潑、大方、熱情的小朋友。在幼兒園里你禮貌、好學(xué),我喜歡聽(tīng)見(jiàn)你回答問(wèn)題時(shí)響亮的聲音。你的自理能力很強(qiáng),自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心,常??匆?jiàn)你幫助其他需要幫助的小朋友。你是一個(gè)很棒的孩子,如果你能在各項(xiàng)活動(dòng)中遵守規(guī)則就更好了。

呂正龍:

你是個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手,上課思維活躍,積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言,你做數(shù)學(xué)題總是又快又對(duì),小腦袋非常靈活,語(yǔ)言表達(dá)能力也較強(qiáng),經(jīng)常搶著上來(lái)為大家講故事。希望你以后加強(qiáng)小手的鍛煉,讓你的小手變得更靈活,成為一名心靈手巧的好孩子,我們一起加油吧!

李云娜:

你是個(gè)聰明、文靜、內(nèi)向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容,大家可喜歡你啦!你人小可樣樣事情敢超人先,做的都要比別人好,你畫(huà)的畫(huà)得真好看,能注意畫(huà)面整潔,構(gòu)圖合理,富有創(chuàng)意。希望娜娜小朋友今后能更大膽些、活潑些,上課能積極舉手發(fā)言,相信這樣你會(huì)更棒!

王彬旭:

活潑、好動(dòng)是我對(duì)你的第一印象,你尊敬老師,值日生工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),自我服務(wù)能力也較強(qiáng),各項(xiàng)集體活動(dòng)你都非常樂(lè)意參加。只可惜上課時(shí)小手舉得少了點(diǎn),有時(shí)還會(huì)不小心打到了其他小伙伴。我希望你提高自己的自控能力,學(xué)會(huì)自律,你將成為老師最值得驕傲的孩子。

夏一銘:

你的數(shù)學(xué)能力很棒,所以你很愛(ài)學(xué)習(xí),能較好的掌握各種知識(shí)內(nèi)容。上課時(shí)你能積極舉手發(fā)言,樂(lè)意參加各項(xiàng)游戲活動(dòng),尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。但你容易受其他小朋友的影響,學(xué)習(xí)活動(dòng)中常常會(huì)看見(jiàn)你和同伴一起做一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,希望你在下學(xué)期中能改掉課堂中的不良習(xí)慣,好嗎?

成 辰:

你太文靜了,所以老師很少能聽(tīng)見(jiàn)你那甜美的聲音。你也不喜歡表現(xiàn)自己,所以老師看不見(jiàn)你那優(yōu)美的舞姿。其實(shí)老師很喜歡你,你上課遵守紀(jì)律,樂(lè)意參加各項(xiàng)集體游戲活動(dòng),和小朋友能夠友好的相處,尊敬師長(zhǎng)。希望你以后能成為一個(gè)上課積極開(kāi)動(dòng)小腦、大膽舉手發(fā)言、活潑大方的小姑娘,好嗎?

王天翔:

你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子。你對(duì)老師有禮貌,積極參加體育鍛煉,自己的事情自己做,不依賴別人,你上課有時(shí)能舉手發(fā)言,但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律,需要老師不斷督促、提醒。希望你以后能加強(qiáng)自我約束,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。

第5篇:中班幼兒評(píng)語(yǔ)范文

張淑妍小朋友:你是個(gè)聰明、大方又可愛(ài)的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很能干,能主動(dòng)和老師說(shuō)一些自己發(fā)生的事。你上課很認(rèn)真,很愛(ài)動(dòng)腦筋,能積極舉手發(fā)言,說(shuō)出自己的想法。你的口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng),你講的故事大家都愛(ài)聽(tīng),你的畫(huà)畫(huà)也有了進(jìn)步,老師希望小妍子膽子再大一些,聲音大一些,我想小朋友會(huì)更加喜歡聽(tīng)你講故事的。多做些數(shù)學(xué)題,讓自己變得更加出色。

周曉煒小朋友:你是個(gè)活潑、能干的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很大,上課認(rèn)真了,常常舉起小手回答老師的問(wèn)題。小腦袋變得愛(ài)動(dòng)了,你愛(ài)學(xué)習(xí),常常搶著要回答老師的提問(wèn),學(xué)習(xí)的興趣和勁頭很足。認(rèn)識(shí)了許多的字寶寶。你的自理能力也變強(qiáng)了。希望你以后繼續(xù)保持好的習(xí)慣,要講衛(wèi)生,做事更細(xì)心點(diǎn),多看一些圖書(shū),多認(rèn)識(shí)一些字寶寶,讓自己變得更加棒,好嗎?

雨清小朋友:你是個(gè)聰明、活潑又能干的孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好,你對(duì)老師很有禮貌,喜歡幫助別人。你的生活習(xí)慣也好。自理能力也很強(qiáng),自己的事不要老師幫忙。你上課認(rèn)真,喜歡舉手發(fā)言。在這次六一節(jié)目中你吹的豎笛真棒。老師希望清清以后午睡時(shí)不要講話。遇到事情要及時(shí)跟老師講。做一個(gè)棒小孩,好嗎?

麗娜小朋友:你是個(gè)大方又文靜的小女孩,你很喜歡上幼兒園。這學(xué)期你的表現(xiàn)也很好,你的生活自理能力強(qiáng)了,小手也變能干了。你上課認(rèn)真了,也認(rèn)識(shí)了很多字。老師希望你以后能更加認(rèn)真,多練習(xí)畫(huà)畫(huà),加強(qiáng)數(shù)學(xué)方面的練習(xí),上課要多舉手發(fā)言,膽子再大一些,開(kāi)動(dòng)你的小腦筋。讓自己變得更加棒,好嗎?

唐元玉小朋友:你是個(gè)善良又大方的女孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好。你的自理能力變強(qiáng)了。你上課很認(rèn)真,有時(shí)也能舉手發(fā)言。做小組長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)。老師希望小玉以后做事速度加快一點(diǎn),膽子大一些。加強(qiáng)鍛煉,不要怕吃苦。經(jīng)常去看一些圖書(shū),多認(rèn)識(shí)一些字寶寶,讓自己變得更能干,好嗎?

酈菡昀小朋友:你是個(gè)聰明、活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色,你各方面都比以前有進(jìn)步,最大的優(yōu)點(diǎn)是吃飯快了,有時(shí)還添飯呢!畫(huà)畫(huà)細(xì)心了,做事也比以前專心了。你最喜歡幫助小朋友。自我服務(wù)能力也強(qiáng)多了。在六一的節(jié)目中你的表現(xiàn)就很好,老師希望甜甜保持好的優(yōu)點(diǎn),加強(qiáng)動(dòng)手能力,讓自己變得更加棒,做個(gè)有責(zé)任心的小女孩,好嗎?

朱啟燁小朋友:你是個(gè)聰明、可愛(ài)的男孩子。你對(duì)老師很有禮貌,你很愛(ài)學(xué)習(xí)。你上課很認(rèn)真,你常常能舉起小手,說(shuō)出你自己的想法。你平時(shí)愛(ài)勞動(dòng)。你參加了興趣小組后,畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很快,數(shù)字寫(xiě)得也好。希望胖胖以后不要隨便缺課,做事、吃飯動(dòng)作再快一些,不要和旁邊的小朋友講話。多讀一些圖書(shū),讓自己成為一個(gè)棒小伙,可以嗎?

束佩瑤小朋友:你是個(gè)活潑、可愛(ài)又能干的小女孩。你喜歡幼兒園,喜歡和老師說(shuō)說(shuō)話,這學(xué)期你上課認(rèn)真了,愛(ài)動(dòng)腦筋了,你的畫(huà)畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步。你能常常幫老師去做一些事情,而且做得很好。老師希望瑤瑤以后做事再細(xì)心一些,不要三心二意,讓自己變得更加能干,好嗎?

吳子漩小朋友:你是個(gè)聰明、可愛(ài)又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友,說(shuō)一些自己發(fā)生的事。你上課時(shí)很認(rèn)真,很愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)看書(shū)認(rèn)字。你的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很大,還得獎(jiǎng)了呢!你的數(shù)字寫(xiě)得也不錯(cuò)。你很喜歡幫老師做事,老師希望你以后做事動(dòng)作快一點(diǎn),做事更仔細(xì)一些,做更能干的小女孩。你是最棒的!

李佳鈺小朋友:你是個(gè)善良、聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好,常常幫老師做一些小事,是個(gè)小幫手。你的自理能力很強(qiáng),你上課認(rèn)真,愛(ài)動(dòng)腦筋,能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人,小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些,平時(shí)有時(shí)間多看看圖書(shū),多認(rèn)識(shí)一些字,做得更棒,好嗎?加油!

肖亦奇小朋友:你是個(gè)聰明、可愛(ài)又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。你上課認(rèn)真愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)到了很多的本領(lǐng)和知識(shí)。你的畫(huà)畫(huà)也有提高,但你從不驕傲,總是一直認(rèn)真地學(xué)。你還很愿意幫助老師和其他的小朋友做一些好事,小朋友都很喜歡你。老師希望奇奇繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)老師得力的小助手,好嗎?

王一平小朋友:你是個(gè)可愛(ài)、善良又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好,你各方面提高較快。認(rèn)字、念兒歌畫(huà)畫(huà)都很棒,你很愛(ài)勞動(dòng),經(jīng)常幫老師做一些事,而且做得很好。你的認(rèn)字水平也提高較快,認(rèn)識(shí)了較多的漢字。你還學(xué)會(huì)了許多的歌曲,畫(huà)畫(huà)也有了很大的進(jìn)步。希望你以后上課能更認(rèn)真一些,不要和其他小朋友說(shuō)話。你一定會(huì)更棒的。

錢(qián)成成小朋友:你是個(gè)活潑、聰明、可愛(ài)的男孩你喜歡幼兒園,喜歡老師和小朋友,這學(xué)期你各方面都進(jìn)步很大。上課認(rèn)真了能積極舉手回答問(wèn)題,愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋,認(rèn)識(shí)的字也比以前多了。吃飯、睡覺(jué)也好多了,有時(shí)還添飯呢。老師希望成成以后上課時(shí)不要調(diào)皮,加強(qiáng)動(dòng)手和自我服務(wù)能力,做事情要有頭有尾。經(jīng)常去看一些圖書(shū),讓自己更棒,好嗎?

凌喆小朋友:你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩,這學(xué)期你的進(jìn)步很大,你能自己穿、脫衣服,吃飯也好了,自理能力強(qiáng)了。你喜歡幫老師做一些事,而且做得很好。你上課比以前認(rèn)真了,經(jīng)常舉手發(fā)言,也認(rèn)識(shí)了很多字。畫(huà)畫(huà)涂色也有進(jìn)步,希望豆豆以后做事再細(xì)心一些,在數(shù)學(xué)方面再加強(qiáng)練習(xí)。經(jīng)??匆恍﹫D書(shū),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。讓自己變得更加棒,可以嗎?

王智健小朋友:你是個(gè)活潑、可愛(ài)又聰明的小男孩,你學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好,這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問(wèn)題,你總是第一個(gè)舉手回答。你的想法很獨(dú)特,思維活躍,你已經(jīng)能讀一些簡(jiǎn)單的故事了,真棒!你的豎笛吹的很好,在這次六一表演中表現(xiàn)突出。老師希望你以后做事再細(xì)心一點(diǎn),你一定會(huì)是個(gè)棒小伙,加油!

蔡一沖小朋友:你是個(gè)活潑、聰明又善良的小男孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好能堅(jiān)持來(lái)上幼兒園,不隨便請(qǐng)假。你喜歡和老師說(shuō)一些自己的事,把老師當(dāng)成朋友。你學(xué)本領(lǐng)很快。尤其是畫(huà)畫(huà)很棒,畫(huà)面富有創(chuàng)造性,折紙和剪紙等手工也較強(qiáng)。老師希望沖沖以后吃飯要更快一些,葷菜素菜都要吃。午睡時(shí)要安靜入睡,不要打攪別人。經(jīng)??匆恍﹫D書(shū),讓自己變得更加棒!

張碧霞小朋友:你是個(gè)可愛(ài)、善良又大方的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好,你上課認(rèn)真了,常常舉手發(fā)言,也認(rèn)識(shí)了很多字,會(huì)講幾個(gè)簡(jiǎn)單的故事,你參加了故事興趣小組。在這次六一表演中很突出。你喜歡幫助小朋友,你會(huì)謙讓別人,畫(huà)畫(huà)也有進(jìn)步。老師希望你以后能參加一些勞動(dòng),鍛煉自己,做事再細(xì)心一些,讓自己變得更能干??梢詥??

張俊翔小朋友:你是個(gè)聰明、善良又能干的男孩子。這學(xué)期你表現(xiàn)很好,上課能經(jīng)常舉起手發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋,說(shuō)出自己的想法。你很喜歡看書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)聽(tīng)故事。小組長(zhǎng)也做得很出色,你喜歡幫助別人,幫助老師做一些事,而且做得很好。老師希望你以后做事速度能更快一些,上課不要和小朋友講話。午睡時(shí)要快一點(diǎn)穿、脫衣服。讓自己變得更棒,做小朋友的榜樣,好嗎?

王琢玉小朋友:你是個(gè)可愛(ài)、大方又聽(tīng)話的小男孩。你每天總是第一個(gè)來(lái)到幼兒園,你對(duì)老師很有禮貌,這學(xué)期你上課認(rèn)真了,經(jīng)常看見(jiàn)你舉手回答問(wèn)題,說(shuō)一些自己的想法。你喜歡和老師說(shuō)一些自己的事。老師希望小虎以后多練習(xí)畫(huà)畫(huà)、數(shù)學(xué),讓自己多學(xué)一些知識(shí)和本領(lǐng)。遇到一些事情及時(shí)找老師幫忙,經(jīng)常去看一些圖書(shū),讓自己變得更加棒,好嗎?

燁小朋友:你是個(gè)聰明、可愛(ài)又能干的小男孩。你平時(shí)很喜歡學(xué)習(xí),愛(ài)看書(shū),愛(ài)動(dòng)腦,知識(shí)豐富。你上課很認(rèn)真,喜歡舉手發(fā)言,你會(huì)用很出色的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友,你喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步了。老師希望圓圓以后再接再厲,有困難找老師。做個(gè)棒棒的小男子漢。

第6篇:中班幼兒評(píng)語(yǔ)范文

[關(guān)鍵詞]中班幼兒;詞匯廣度水平;閱讀理解;相關(guān)性

[中圖分類號(hào)]G610[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1004-4604(2013)10-0034-04

當(dāng)前,國(guó)內(nèi)外幼教界越來(lái)越重視幼兒早期閱讀教育。幼兒正處于單個(gè)字詞的閱讀階段,其口語(yǔ)詞匯水平對(duì)閱讀能力的影響受到研究者們的廣泛關(guān)注。

美國(guó)國(guó)家研究院早期閱讀教育委員會(huì)的研究者們根據(jù)過(guò)去20年的研究成果,指出兒童詞匯的豐富性是其閱讀乃至學(xué)習(xí)能力展的基礎(chǔ)。以Nation K為代表的研究者們通過(guò)對(duì)幼兒口語(yǔ)詞匯水平所作的調(diào)查現(xiàn),除了智力水平之外,口語(yǔ)詞匯水平是兒童閱讀能力和單詞認(rèn)讀水平的有效預(yù)測(cè)因素;C2JAnderson R C和Freebodv P等研究者對(duì)小學(xué)階段的兒童進(jìn)行的閱讀能力測(cè)試則表明詞匯量較大的兒童成績(jī)更好。Vellution F和Scanlon D等研究者現(xiàn),幼兒早期詞匯展不足會(huì)導(dǎo)致個(gè)體后期的閱讀困難,而對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練矯正能夠在一定程度上改善其閱讀能力。國(guó)內(nèi)余曉琦的研究現(xiàn),3~6歲幼兒口語(yǔ)水平與早期閱讀能力總體呈顯著正相關(guān)。李林慧的研究也現(xiàn),3-6歲幼兒的閱讀能力與口頭語(yǔ)言的展水平存在相關(guān)性,與3歲幼兒相比,4-6歲幼兒閱讀成績(jī)的提高與其口語(yǔ)展水平之間的關(guān)系更為密切。關(guān)于幼兒口語(yǔ)詞匯廣度水平與其閱讀能力之間的關(guān)系,目前尚無(wú)定論。

本研究擬進(jìn)一步調(diào)查幼兒口語(yǔ)詞匯的豐富程度、閱讀能力及口語(yǔ)詞匯廣度水平與閱讀能力之間的關(guān)系,并思考如何從提高幼兒的口語(yǔ)詞匯廣度水平著手幫助幼兒提高早期閱讀能力的問(wèn)題。

一、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施

研究者選取江蘇南京市62名家庭背景及智力水平相當(dāng)?shù)闹邪嘤變簽檠芯繉?duì)象。在征得美國(guó)得克薩斯州立大學(xué)兒童詞匯研究者Li Sheng博士同意后,使用其《兒童圖片指認(rèn)測(cè)試圖》對(duì)幼兒的口語(yǔ)詞匯廣度進(jìn)行測(cè)量;在前人已有研究基礎(chǔ)上,根據(jù)本研究目的和測(cè)試對(duì)象的年齡特點(diǎn),用自編閱讀能力測(cè)試工具《圖畫(huà)故事閱讀理解測(cè)試題》進(jìn)行測(cè)量。其中,Li Sheng博士的測(cè)試圖內(nèi)部一致性系數(shù)高達(dá)0.8,表明信度良好;自編測(cè)試題在正式測(cè)試前經(jīng)過(guò)兩次小范圍預(yù)測(cè)查,并根據(jù)預(yù)測(cè)查結(jié)果進(jìn)行了適當(dāng)修改和調(diào)整。研究者對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、研究結(jié)果

(一)幼兒口語(yǔ)詞匯廣度測(cè)試結(jié)果與分析

《兒童圖片指認(rèn)測(cè)試圖》含65個(gè)刺激詞語(yǔ)和65組與幼兒生活相關(guān)的圖片,每組圖片有4張小圖片,它們與刺激詞語(yǔ)的關(guān)系由序號(hào)1-4分別為完全相同、語(yǔ)義相關(guān)、語(yǔ)音相關(guān)和完全無(wú)關(guān)。幼兒指認(rèn)出一張與刺激詞語(yǔ)含義完全相同的圖片得1分,指認(rèn)其他則計(jì)0分。如下圖所示,刺激詞語(yǔ)為“米飯”,幼兒指認(rèn)序號(hào)3的小圖則計(jì)1分??谡Z(yǔ)詞匯廣度測(cè)驗(yàn)滿分為65×1=65分。

統(tǒng)計(jì)表明,絕大多數(shù)被試幼兒能正確指認(rèn)三分之二以上的圖片,表明幼兒的口語(yǔ)詞匯廣度水平比較高,即口語(yǔ)詞匯量比較豐富。

研究者還選取部分幼兒日常生活中的常見(jiàn)事物對(duì)幼兒的口語(yǔ)詞匯水平進(jìn)行考察,考察所得的情況可歸為:(1)“自造詞命名”,例如幼兒s將“梯形”命名為“大方形”,幼兒D將“三角形”命名為“三角尖”;(2)“張冠李戴命名”,例如幼兒Q把戴帽子“防曬”命名為“防止照明”,幼兒R將鋼琴的黑自琴鍵命名為“白色的長(zhǎng)方形”和“黑色的長(zhǎng)方形”;(3)“無(wú)法命名”,例如幼JLW把“山”描述為“下面一橫,旁邊有一斜,上面有一點(diǎn)尖”,幼兒Z在向研究者描述“飛機(jī)”時(shí),手忙腳亂地一邊比劃一邊說(shuō):“就是這樣、這樣的,然后這邊再有兩個(gè)這樣的東西……”

幼兒在描述日常生活中常見(jiàn)事物時(shí)之所以出現(xiàn)“自造詞命名”“張冠李戴命名”或“無(wú)法命名”等現(xiàn)象,主要原因可能在于缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。試想,如果幼兒從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“琴鍵”這個(gè)詞匯,那么即使他知道這個(gè)東西是鋼琴的一部分,也只能根據(jù)其形狀和顏色等,從自己已掌握的口語(yǔ)詞匯中尋找或者創(chuàng)作出一個(gè)“名字”。就整體而言,幼兒已掌握的口語(yǔ)詞匯中,名詞、動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞占多數(shù),虛詞較少。

為進(jìn)一步分析上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,研究者對(duì)幼兒在口語(yǔ)詞匯廣度測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型作了統(tǒng)計(jì)分析。統(tǒng)計(jì)表明,被試幼兒在口語(yǔ)詞匯廣度測(cè)試中出現(xiàn)的三種錯(cuò)誤類型按比例依次為:語(yǔ)義錯(cuò)誤(9.78%)、語(yǔ)音錯(cuò)誤(3.72%)、完全無(wú)關(guān)錯(cuò)誤(1.44%)。由此可知,語(yǔ)義錯(cuò)誤是影響幼兒口語(yǔ)詞匯廣度測(cè)試成績(jī)的主要因素,語(yǔ)音錯(cuò)誤次之,完全無(wú)關(guān)錯(cuò)誤的影響最小。因此,我們認(rèn)為,對(duì)詞義的理解準(zhǔn)確與否是影響幼兒詞匯廣度水平高低的主要因素。

(二)幼兒閱讀能力的整體情況

本研究對(duì)幼兒閱讀能力的考察包括對(duì)故事結(jié)構(gòu)和故事內(nèi)容的理解兩部分,被試幼兒閱讀測(cè)試得分情況見(jiàn)表1。

1.幼兒對(duì)故事結(jié)構(gòu)要素的理解

統(tǒng)計(jì)表明,有30.65%的幼兒能說(shuō)出1-2個(gè)故事結(jié)構(gòu)要素,46.77%的幼兒能說(shuō)出3-4個(gè)故事結(jié)構(gòu)要素,22.58%的幼兒可以說(shuō)出5-6個(gè)故事結(jié)構(gòu)要素,表明被試幼兒對(duì)故事結(jié)構(gòu)要素的理解情況較好。

為進(jìn)一步分析幼兒對(duì)故事結(jié)構(gòu)要素的掌握情況,研究者統(tǒng)計(jì)分析了幼兒在自主敘述圖畫(huà)故事書(shū)《螞蟻和西瓜》時(shí)對(duì)故事結(jié)構(gòu)要素的理解情況(見(jiàn)表2)。

由表2可知,故事結(jié)構(gòu)要素按幼兒的理解程度由高到低排列依次為角色、解決方法、結(jié)局、引事件、目標(biāo)/問(wèn)題、背景。進(jìn)一步分析幼兒所使用的講述語(yǔ)料現(xiàn),大部分幼兒沒(méi)有“背景”意識(shí)。

2.幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解

本研究對(duì)幼兒故事內(nèi)容理解能力的考察分兩個(gè)不同的層次,即對(duì)故事表層內(nèi)容的理解和對(duì)故事深層內(nèi)容的理解。

統(tǒng)計(jì)表明,幼兒對(duì)故事表層內(nèi)容沒(méi)有出現(xiàn)完全不理解的情況。對(duì)于故事深層內(nèi)容,則有17.74%的幼兒完全不理解,有41.94%的幼兒處于較低的理解水平,11.92%的幼兒有較高的理解水平。這說(shuō)明被試幼兒對(duì)故事表層內(nèi)容的理解明顯優(yōu)于對(duì)深層內(nèi)容,例如主題、推論、預(yù)測(cè)等的理解。

(三)幼兒口語(yǔ)詞匯廣度水平與閱讀能力的相關(guān)性情況

1.不同口語(yǔ)詞匯廣度水平幼兒閱讀能力的差異

由表3可知,處于三種不同口語(yǔ)詞匯廣度水平的幼兒在閱讀能力方面也存在顯著差異??梢哉f(shuō),口語(yǔ)詞匯廣度水平影響了幼兒的閱讀成績(jī)。

2.幼兒口語(yǔ)詞匯廣度與閱讀能力的相關(guān)性

為深入探究幼兒口語(yǔ)詞匯廣度水平與其閱讀能力的相關(guān)性,研究者對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行皮爾遜相關(guān)分析,結(jié)果見(jiàn)表4。

由表4可知,口語(yǔ)詞匯廣度水平與閱讀能力的相關(guān)系數(shù)為0.028(p

(四)幼兒口語(yǔ)詞匯廣度水平對(duì)其閱讀能力成績(jī)的預(yù)測(cè)作用

研究者對(duì)幼兒口語(yǔ)詞匯廣度水平與閱讀能力的相關(guān)性作了一元線性回歸分析,并對(duì)這個(gè)線性回歸模型進(jìn)行方差檢驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)分析表明,此項(xiàng)回歸模型中,口語(yǔ)詞匯廣度的標(biāo)準(zhǔn)差F值=5.070,p=0.028

研究者接著考察了口語(yǔ)詞匯廣度水平對(duì)閱讀能力成績(jī)的預(yù)測(cè)作用。以被試幼兒的口語(yǔ)詞匯廣度水平為自變量,以被試幼兒的閱讀能力成績(jī)?yōu)橐蜃兞窟M(jìn)行一元線性回歸分析,得出常量=1.923,口語(yǔ)詞匯廣度=1.44。根據(jù)回歸分析結(jié)果可知,我們可以根據(jù)被試幼兒的口語(yǔ)詞匯廣度水平粗略預(yù)測(cè)被試幼兒的閱讀能力成績(jī)。

三、研究結(jié)論

首先,中班幼兒對(duì)詞義的理解準(zhǔn)確與否是影響其口語(yǔ)詞匯廣度水平高低的主要因素。研究現(xiàn),語(yǔ)義錯(cuò)誤是中班幼兒口語(yǔ)詞匯廣度測(cè)試中的主要錯(cuò)誤類型,若幼兒因?qū)δ吃~意義理解錯(cuò)誤而沒(méi)有正確運(yùn)用該詞,那么該詞就不在幼兒的口語(yǔ)詞匯廣度之中。

其次,中班幼兒對(duì)故事圖畫(huà)書(shū)結(jié)構(gòu)要素的理解優(yōu)于對(duì)內(nèi)容要素的理解,對(duì)故事表層內(nèi)容的理解明顯優(yōu)于對(duì)深層內(nèi)容的理解。研究現(xiàn),中班幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)要素理解的平均分與標(biāo)準(zhǔn)分十分接近,但對(duì)故事內(nèi)容理解的平均分遠(yuǎn)低于其標(biāo)準(zhǔn)分。這說(shuō)明中班幼兒對(duì)故事深層內(nèi)容的理解水平較低。

最后,中班幼兒口語(yǔ)詞匯廣度水平與閱讀能力呈顯著正相關(guān),口語(yǔ)詞匯廣度水平能夠預(yù)測(cè)其閱讀能力成績(jī)。這一結(jié)論與國(guó)外研究者得出的結(jié)論“口語(yǔ)詞匯是閱讀能力、單詞認(rèn)讀能力的有效預(yù)測(cè)因素”是一致的。

四、教育建議

本研究使研究者對(duì)學(xué)前兒童的口語(yǔ)詞匯廣度水平與閱讀能力情況及口語(yǔ)詞匯廣度水平對(duì)閱讀能力的影響有了初步了解。根據(jù)研究結(jié)果,研究者認(rèn)為,幼兒園教師在開(kāi)展幼兒早期閱讀教育實(shí)踐時(shí)。宜從以下幾個(gè)方面著手幫助幼兒提升口語(yǔ)詞匯水平,從而提高幼兒的閱讀能力。

(一)關(guān)注幼兒在詞匯學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并及時(shí)給予指導(dǎo)

幼兒認(rèn)知水平較低、生活空間較為狹小,這些因素使得幼兒的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)較為缺乏。本研究表明,幼兒在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)容易出現(xiàn)語(yǔ)義、語(yǔ)音混淆錯(cuò)誤。教師要密切關(guān)注幼兒在詞匯學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種類型的錯(cuò)誤,并及時(shí)給予指導(dǎo)。例如,當(dāng)教師現(xiàn)某幼兒將“各種各樣”說(shuō)成“各種一樣”時(shí),就要及時(shí)告訴幼兒“一樣”是“相同”的意思,形容“各不相同”要用“各樣”;當(dāng)某幼兒認(rèn)為“手掌”就是“手套”的時(shí)候,教師要及時(shí)告訴幼兒,“手掌”和“手套”確實(shí)都有一個(gè)“手”字,也都和手有關(guān)系,但手掌和手套是不同的東西。我們要知道,如果只是要求幼兒機(jī)械地記憶詞匯,而不是運(yùn)用適宜的方法幫助幼兒理解詞匯意義,那么這些詞匯對(duì)幼兒閱讀能力乃至語(yǔ)言能力的展沒(méi)有實(shí)際意義。

(二)引導(dǎo)幼兒通過(guò)關(guān)鍵詞匯理解故事結(jié)構(gòu)要素和深層內(nèi)容

圖畫(huà)故事中使用的句子多為簡(jiǎn)單句,每句約有1-3個(gè)關(guān)鍵詞匯,如圖畫(huà)故事書(shū)《螞蟻和西瓜》背景結(jié)構(gòu)要素中有一個(gè)關(guān)鍵詞匯是“炎熱”,掌握這個(gè)詞有助于幼兒理解整個(gè)故事的背景結(jié)構(gòu)。幼兒對(duì)圖畫(huà)故事深層內(nèi)容的理解依賴于其整體閱讀水平,包括對(duì)關(guān)鍵詞匯的掌握。教師在開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)前宜分析文本中的關(guān)鍵詞匯,在閱讀活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中要用幼兒能接受的方式幫助其理解這些詞。

(三)多途徑幫助幼兒擴(kuò)大口語(yǔ)詞匯廣度

第7篇:中班幼兒評(píng)語(yǔ)范文

【摘要】繪畫(huà)是幼兒的天性,在幼兒期間進(jìn)行美術(shù)教育,有助于幼兒早期智力的開(kāi)發(fā)和性格的培養(yǎng)。在幼兒美術(shù)教育中,對(duì)幼兒的美術(shù)作品評(píng)價(jià)是必不可少的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)評(píng)價(jià),可以培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣,提高幼兒創(chuàng)作的信心,讓他們感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在美術(shù)作品評(píng)價(jià)中,教師需要看懂幼兒的畫(huà),多用一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)評(píng)價(jià),減少否定與批評(píng),讓幼兒繪畫(huà)的積極性一直持續(xù)下去。

關(guān)鍵詞 大班幼兒;美術(shù)作品;評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào):G613.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671-0568(2015)12-0038-01

一、樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀念

美術(shù)是幼兒最早用來(lái)抒發(fā)自身情感、與世界交流的一種方法,是除了語(yǔ)言之外的另一種交流方式。畫(huà)畫(huà)是幼兒的天性,那些貌似荒誕、奇特、不符合常理、天馬行空的作品,往往是幼兒自身獨(dú)具奇特魅力的表現(xiàn)。幼兒在畫(huà)畫(huà)水平上分為幾個(gè)不同的時(shí)期,大班的幼兒在畫(huà)畫(huà)方面已經(jīng)具有比較成熟的技巧,他們的觀察力和創(chuàng)作力也比小中班的幼兒較強(qiáng),能夠清楚人與事物之間的聯(lián)系,這時(shí)的他們喜歡將畫(huà)畫(huà)作為一種游戲,或是用畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的所想和所知。繪畫(huà)已經(jīng)成為他們獨(dú)立表現(xiàn)的一種方式,教師要了解這一時(shí)期幼兒繪畫(huà)的特征,才能夠樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀念,幫助幼兒提高美術(shù)創(chuàng)作的熱情。

二、作品評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題

1.教師主導(dǎo)評(píng)價(jià),忽略幼兒參與。在我國(guó)教育中,教師主導(dǎo)課堂的情況十分普遍,幼兒教學(xué)中也不可避免。在幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)中,往往以教師一個(gè)人的觀點(diǎn)為主,一個(gè)人的意愿就確定了作品的優(yōu)劣,這樣的評(píng)價(jià)方式有著濃濃的教師個(gè)人主義,是對(duì)幼兒作品不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。即使有些教師意識(shí)到需要幼兒參與,但由于缺乏這方面的能力,幼兒的參與往往也達(dá)不到具體的效果。

2.重視作品兩頭,忽視中間作品。在許多教師心中,評(píng)價(jià)工作就是為了找出好與壞的作品,而選擇忽略“中間”作品,對(duì)于中間作品,教師沒(méi)有指出其可取之處與不足之處,這樣不加評(píng)價(jià)的態(tài)度,不利于這些作品的幼兒作者們找到改進(jìn)的地方,同時(shí),優(yōu)秀之處沒(méi)有得到肯定,往往也會(huì)挫傷幼兒繪畫(huà)、創(chuàng)作的積極性。

3.不適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)會(huì)損害幼兒的積極性。作品評(píng)價(jià)是一項(xiàng)極為細(xì)致的工作,前期準(zhǔn)備也十分復(fù)雜,大部分教師會(huì)在作品評(píng)價(jià)前對(duì)幼兒的繪畫(huà)水平以及繪畫(huà)風(fēng)格進(jìn)行充分的了解,并給予幼兒的繪畫(huà)作品肯定性的評(píng)語(yǔ),對(duì)于幼兒作品中出現(xiàn)的問(wèn)題做出正確的指導(dǎo)評(píng)價(jià),通過(guò)評(píng)價(jià)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況,分析后制定出相應(yīng)的激發(fā)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)熱情的措施。但由于幼兒繪畫(huà)天馬行空,有些幼兒的繪畫(huà)作品很難看懂,評(píng)價(jià)工作需要仔細(xì)認(rèn)真,耗時(shí)較長(zhǎng),一些教師在評(píng)價(jià)中會(huì)出現(xiàn)不良情緒,導(dǎo)致在評(píng)價(jià)作品時(shí)對(duì)一些幼兒的作品進(jìn)行批評(píng),有時(shí)甚至在課堂上直接呵斥幼兒。例如,教師當(dāng)著全班的面說(shuō):“某某,你上課不認(rèn)真聽(tīng)講,還總是影響其他小朋友,你看,你畫(huà)的是什么?就不能畫(huà)漂亮一點(diǎn)嗎?”這樣過(guò)激的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生緊張情緒,甚至?xí)層變盒纬勺员靶睦?,長(zhǎng)期如此,會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生抵觸心理。

三、作品評(píng)價(jià)方法多元化

在幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)中,單純只使用一種評(píng)價(jià)方式得出的結(jié)論是十分片面的,在現(xiàn)階段,教師的評(píng)語(yǔ)是主要的評(píng)價(jià)結(jié)論,作為教師,不能從一個(gè)成人的角度出發(fā)去理解幼兒的美術(shù)作品,這必然會(huì)造成作品評(píng)價(jià)的不完整,而如果只是讓幼兒們進(jìn)行作品評(píng)價(jià),則會(huì)喪失掉評(píng)價(jià)的效果,不利于幼兒創(chuàng)作的水平提高。因而,多元化評(píng)價(jià)的方式勢(shì)在必行。多元化評(píng)價(jià)方式的出現(xiàn),彌補(bǔ)了原有單一評(píng)價(jià)所有的不足,將評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)的作用發(fā)揮到極致,也使得教育活動(dòng)的實(shí)施更加有效和完善。

1.幼兒自評(píng)。幼兒自評(píng)是所有評(píng)價(jià)方式中難度最大的一種評(píng)價(jià)方式,對(duì)發(fā)展幼兒的審美能力也有著重要的作用,所以在多元評(píng)價(jià)中,幼兒自評(píng)是必不可少的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)之一。大班幼兒已經(jīng)具備了基本的審美能力,能夠看出畫(huà)面中人物、事物和情節(jié)的聯(lián)系,對(duì)色彩搭配也有一定的了解,但主要評(píng)語(yǔ)還停留在“好看與不好看”、“像與不像”的水平,這就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中,積極開(kāi)展幼兒自評(píng)活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我鑒賞,從而使幼兒在自我評(píng)價(jià)方面取得更大的進(jìn)步。

2.幼兒互評(píng)。隨著年齡的增大,大班幼兒對(duì)于繪畫(huà)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),并且在語(yǔ)言上有了較多的積累,審美的能力和意識(shí)也開(kāi)始出現(xiàn)。這時(shí),教師就應(yīng)該提供給幼兒們一個(gè)互評(píng)的環(huán)境,讓他們通過(guò)對(duì)其他小伙伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),提高自身對(duì)于美的鑒賞水平,同時(shí)也能學(xué)到其他小朋友作品中的優(yōu)秀之處,幫助其提高自身的繪畫(huà)水平。實(shí)踐表明,人人參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中,并積極發(fā)表自己的看法,有利于彌補(bǔ)教師不能逐一評(píng)價(jià)的不足。

3.教師評(píng)價(jià)。教師身為評(píng)價(jià)活動(dòng)的組織者,其對(duì)于作品的評(píng)價(jià)是最為重要的,教師對(duì)作品的評(píng)語(yǔ),能夠正確引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的發(fā)展方向,正確、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)具有重要作用。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,一方面,教師要運(yùn)用恰當(dāng)、正確、準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)對(duì)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定,幫助幼兒增強(qiáng)他們繪畫(huà)的自信心,提高其繪畫(huà)的積極性和興趣;另一方面,對(duì)于學(xué)生繪畫(huà)中的不足,教師要用較為委婉的評(píng)語(yǔ)指出,如:“你這張畫(huà)畫(huà)的東西很豐富,要是能它們擺在適當(dāng)位置的效果會(huì)更好哦。”運(yùn)用此類較為委婉的語(yǔ)言,在起到指導(dǎo)作用的同時(shí)又不會(huì)讓幼兒產(chǎn)生抵觸情緒,運(yùn)用生動(dòng)、符合幼兒年齡特點(diǎn)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,是教師在今后美術(shù)作品評(píng)價(jià)中的發(fā)展趨勢(shì)。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。在幼兒眼中,能夠獲得教師的肯定是十分開(kāi)心的,同時(shí),家長(zhǎng)的肯定也能提高幼兒對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作的信心。教師在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,就應(yīng)考慮到家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的重要性,應(yīng)經(jīng)常組織家長(zhǎng)對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),通過(guò)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)評(píng)價(jià),能夠更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作成就感。

5.社會(huì)評(píng)價(jià)。幼兒的美術(shù)創(chuàng)作作品是十分奇特的,也是其自身魅力的展現(xiàn),具有許多可圈可點(diǎn)的地方,教師評(píng)價(jià)時(shí)不能局限于一個(gè)小的范圍,而是要將幼兒的天地向社會(huì)展示。例如,將幼兒的美術(shù)創(chuàng)作作品到網(wǎng)絡(luò)上,讓更多的人發(fā)表對(duì)作品的看法。此外,教師還應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒將自己的創(chuàng)作作品向媒體投稿,或推薦幼兒參與各類繪畫(huà)比賽。這樣多元化、多角度的評(píng)價(jià)方式,讓教師不僅關(guān)注幼兒知識(shí)和技能的掌握,還將幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)納入到自己的觀察范圍內(nèi),從而更容易發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒身上的發(fā)光點(diǎn)。在美術(shù)作品評(píng)價(jià)活動(dòng)中,要充分發(fā)揮多元化評(píng)價(jià)的作用,充分解讀幼兒的美術(shù)創(chuàng)作作品,這樣才能給出正確、積極的評(píng)價(jià),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自我、建立繪畫(huà)信心,在繪畫(huà)方面能夠有所發(fā)展。

畫(huà)畫(huà)是幼兒與世界溝通的第二種語(yǔ)言,是開(kāi)發(fā)幼兒智力的方法之一,教師在對(duì)幼兒美術(shù)創(chuàng)作作品評(píng)價(jià)中,要采用積極的鼓勵(lì)性語(yǔ)言,幫助幼兒建立繪畫(huà)的信心。此外,由于教師的評(píng)價(jià)具有片面性,所以,教師在幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)活動(dòng)中,需要調(diào)動(dòng)各方參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中,將幼兒自我評(píng)價(jià)、幼兒互相評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,促進(jìn)評(píng)價(jià)多元化,使得幼兒繪畫(huà)作品評(píng)價(jià)活動(dòng)更加完善。

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第8篇:中班幼兒評(píng)語(yǔ)范文

一、班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒36名,其中6名為插班生。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),他們對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)。在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,此時(shí)鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。他們有了初步的合作意識(shí),能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。通過(guò)兩周的觀察,我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如:有些孩子傾聽(tīng)習(xí)慣比較差,上課注意力不夠集中,仍然會(huì)有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。因此中班上學(xué)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,孩子不像小的時(shí)候那么聽(tīng)話,道理又聽(tīng)不懂,什么都想知道可又缺乏耐心。根據(jù)我班的實(shí)際情況,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn),遵循新《綱要》的指導(dǎo)精神,本學(xué)期制定以下計(jì)劃,促進(jìn)幼兒提高。

二、班級(jí)工作重點(diǎn)

以新《綱要》為指導(dǎo),以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù),結(jié)合本班的實(shí)際情況,從幼兒的興趣出發(fā),有機(jī)的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并進(jìn)行園本化課程資料積累與成果展示。同時(shí)在初步嘗試創(chuàng)設(shè)園本化教育環(huán)境有效途徑時(shí),進(jìn)一步提升我園園本化課程的理論研究,為課題結(jié)題提供實(shí)踐依據(jù)。

在日常工作中,做到“三愛(ài)、四一、五心,努力完善各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),極大程度讓孩子快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意。

三、教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,制定主題,開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。以園課題為核心,選擇合適的園本化課程,在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,逐步培養(yǎng)他們動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)的能力,在探索中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。

健康領(lǐng)域

喜歡幼兒園集體活動(dòng),樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng),初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛(ài)體育活動(dòng),會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

語(yǔ)言領(lǐng)域

能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談,能聽(tīng)懂精華的意思,能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書(shū),能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。

科學(xué)領(lǐng)域

好奇、好問(wèn),能運(yùn)用多種感官、多種途徑,積極參加探索、操作活動(dòng),表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣,愿意親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物,能愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。

社會(huì)領(lǐng)域

能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣,樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)合作和分享,感受合作分享的快樂(lè)。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂(lè)意做好力所能及的事,熱愛(ài)自己生活的地方。

藝術(shù)領(lǐng)域

喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

四、游戲活動(dòng)

1、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn),寓教育于各項(xiàng)游戲之中,注重游戲的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化,多模式的游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚧顒?dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

2、保證幼兒有每天2小時(shí)以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動(dòng),活動(dòng)量適中,讓孩子玩得開(kāi)心,玩得盡心。同時(shí),注重幼兒的桌面游戲,選擇適當(dāng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,合理開(kāi)展。

3、 初步建立幼兒對(duì)區(qū)域游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

4、 通過(guò)區(qū)域游戲,將教學(xué)主題深化在區(qū)域游戲之中,成為活動(dòng)延伸,增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),培養(yǎng)幼兒交往合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、課題研究

按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展《以“船文化“為載體的園本課程》課題研究,在已有的課題成果上,深化研究,將已收獲的理論研究,提升到新一層面,從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角多渠道、方位,全息構(gòu)筑具有嘉興地方特色的宏幼品牌園本化課程體系,讓我們的孩子獲得更多的發(fā)展。

六、特色教育

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)、笛子等特色教學(xué),初步掌握簡(jiǎn)單的吹吸技能、玩法,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)譜。同時(shí)在游戲化的氛圍中,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)認(rèn)識(shí),拓展幼兒多方面的興趣愛(ài)好。

七、保育工作

1、生活習(xí)慣培養(yǎng):進(jìn)一步鞏固幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、入廁、盥洗等習(xí)慣,使他們能自理、自立地健康成長(zhǎng)。自己能保管好自己的物品,提高孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。

2、幼兒安全管理與教育:教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。引導(dǎo)幼兒知道什么是危險(xiǎn),并知道如何躲避。教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。鼓勵(lì)幼兒間相互提醒。 請(qǐng)家長(zhǎng)把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時(shí)反饋給老師。

3、德育培養(yǎng):以德育為核心,引導(dǎo)幼兒用正確的方式與同伴交往,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),努力減弱幼兒的自我中心意識(shí),懂得集體生活所應(yīng)遵循的規(guī)范,懂得謙讓。愛(ài)護(hù)幼兒園物品,對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約教育。

八、家長(zhǎng)工作

1、針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)面對(duì)面或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

2、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

八、具體措施

1、在一日

活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中嚴(yán)把安全關(guān),給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,杜絕傳染病的流行。加強(qiáng)幼兒的戶外體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、加強(qiáng)教科研意識(shí),在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中做個(gè)有心人,收集有關(guān)園本課程資料,用新的理念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,探索有效的園本化環(huán)境形成對(duì)建設(shè)園本化課程積極意義。努力創(chuàng)設(shè)“三維一體”的教學(xué)環(huán)境,同時(shí)滿足發(fā)展中的不同需要,使每個(gè)孩子有所發(fā)展。

3、做好家園聯(lián)系工作,采用短信評(píng)語(yǔ)、家園欄等多種形式、多種渠道來(lái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,形成良好的家園互動(dòng)。

附:每月班級(jí)工作重點(diǎn)

九月

1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備,制訂班務(wù)工作計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃。

2、穩(wěn)定幼兒情緒,抓好各項(xiàng)活動(dòng)的常規(guī),為教學(xué)鋪路。

3、編排、學(xué)習(xí)新早操(律動(dòng)、徒手操、歌表演)

4、切合主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并迎接檢查。

5、召開(kāi)中班家長(zhǎng)會(huì)

十月

1、迎國(guó)慶,中班階段主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2結(jié)合“江南文化節(jié)”,對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”主題教育(間插參觀活動(dòng))

3、為開(kāi)展自創(chuàng)主題做準(zhǔn)備

十一月

1、組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

]2、組織幼兒秋游

3、開(kāi)展自創(chuàng)主題活動(dòng),積極展開(kāi)教研組研討

十二月

1、作好冬季體育鍛煉活動(dòng)

2、慶“元旦”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

3、進(jìn)行班級(jí)新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一月

1、“大帶小”“共歡樂(lè)”迎新年友誼活動(dòng)

2、做好幼兒教學(xué)活動(dòng)抽查評(píng)估工作

第9篇:中班幼兒評(píng)語(yǔ)范文

“高高山上一條藤,藤條藤上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng),風(fēng)停藤停銅鈴?fù)?。”還記得這首歌謠嗎?你小時(shí)候總是做不好它對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,反反復(fù)復(fù)的練呢……”媽媽微笑地看著我,把我的思緒又帶回到了兒時(shí)。

那時(shí)多大?記不清了。只記得媽媽買了兩張光盤(pán),讓我跟著學(xué)習(xí)跳舞、做操。我喜歡把卡通圖案的泡沫塑料拼接起來(lái),作為我這個(gè)小舞蹈家的“舞臺(tái)”,我呢,光著腳丫在上邊跳。特別是有一次,我只穿了一只襪子,還在忘情地跳——并非我的記性有多么神奇,而是有照片為證?!案吒呱缴弦粭l藤”這個(gè)舞蹈中有個(gè)旋轉(zhuǎn)踢踏步,我總是不得要領(lǐng),就一遍一遍反復(fù)練習(xí)。每當(dāng)這時(shí),媽媽就會(huì)坐在旁邊的床上,期待地看著我。之前看我做不好,還總是要上來(lái)琢磨琢磨,想幫幫忙;但也許是被我一次次執(zhí)著的“我既(自)己,我既己”(當(dāng)時(shí)發(fā)音不準(zhǔn))地推她回去,也許是因?yàn)榇_實(shí)幫不了我什么忙,之后就不參與了,任由“我既己”自由發(fā)展。但是,看我跳是萬(wàn)萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)的,甚至直接用攝像機(jī)拍下來(lái),才讓這一幕如此清晰地印刻在我的腦海里。“很寶貴的”,這是她的評(píng)語(yǔ),每次說(shuō)這話時(shí),都會(huì)鼓勵(lì)地看著我,就在她那贊賞而期待的眼神中,這個(gè)舞蹈后來(lái)居上,成為那盤(pán)VCD里,我跳得最好的一個(gè)。

我初上幼兒園時(shí),入園不久,正趕上開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),于是,所有的小朋友都聚在院子里,中班、大班的孩子又是賽跑、又是拍球的,小班的我們看著他們,心中滿是崇拜——因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)項(xiàng)目:做操。我是領(lǐng)操,媽媽正站在我面對(duì)的幼兒園欄桿處,自豪地微笑著,目不轉(zhuǎn)睛地看著我的每一個(gè)動(dòng)作,看著我一會(huì)兒變小猴,一會(huì)兒變大象,轉(zhuǎn)而又變小雞,但永遠(yuǎn)只是她的小鈴鐺。被陽(yáng)光包圍的她就像我的心一樣,暖洋洋的,那柔情似水的目光盯著我,細(xì)膩地可以侵入我的每一片肌膚,驅(qū)走我心中所有的緊張。我那天的表現(xiàn)得到了一片贊嘆聲,媽媽后來(lái)也高度評(píng)價(jià)我:小小年紀(jì),頗有大將風(fēng)范呢,小臉上一片鎮(zhèn)定自若,難得!如果我說(shuō),這是一個(gè)眼神帶來(lái)的效果,大家會(huì)不會(huì)相信呢?

長(zhǎng)大后,我給她跳自編的“螃蟹舞”,她在沙發(fā)上笑得前仰后合;跳新學(xué)的“雛鷹起飛”、“初升的太陽(yáng)”、“青春的活力”、“時(shí)代在召喚”,甚至還有卡通操,不論當(dāng)時(shí)在忙什么,她都會(huì)停下來(lái),做我的忠實(shí)觀眾。舞到精彩處,每每默契地對(duì)視,都引得我們笑聲朗朗。那無(wú)憂無(wú)慮的笑呀!

想起春節(jié)聚會(huì)時(shí)爸爸嘆時(shí)光催人老,孩子們都已長(zhǎng)大時(shí),我接上的歌:“我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢變老……”逗得大家哄然大笑的情景。如果我的舞蹈能延長(zhǎng)他們的青春歲月,我定會(huì)跳到天荒地老,只愿聽(tīng)到他們那無(wú)憂無(wú)慮,又充滿了幸福的笑!

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