唱歌比賽精選(九篇)
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第1篇：唱歌比賽范文
比賽前，老師先要我們在心里想好唱什么歌，然后再上臺來唱。比賽開始了，首先上臺的是劉旭東、寧明明和胡軍培，他們唱的是《七子之歌》。他們的聲音響亮、優(yōu)美，唱完后，臺下響起了暴雨般的掌聲。
接著上臺的是尹超軍，他唱的是《兩只老虎》，唱得滑稽、搞笑。尹超軍唱完后，臺下一陣爆笑，有的笑出了眼淚，有的笑得前俯后仰，還有的笑著肚子都疼了。
然后上臺的是我和劉帥文。我們懷著緊張的心情走上臺，唱了一首《大海啊，故鄉(xiāng)》。“小時候，媽媽對我講……”我們有感情地唱起來。我一邊唱心里一邊想：可千萬別唱錯呀！要不然多丟面子呀！可歌曲偏偏在跟我作對似的，讓我唱錯了一個字的音節(jié)。終于，一首歌唱完了，我們紅著臉走下了臺。
第2篇：唱歌比賽范文
從前，有一只小青蛙每天在小河邊練習唱歌，因為很快就要比賽唱歌了。
它盼啊盼，這一天終于到來了，經過選手們一個接一個的介紹，比賽正式開始了。黃鸝鳥演唱春天在哪里，可是她的嗓子這幾天有點發(fā)炎，所以，水平大大降低，一個一個選手動聽的聲音，給小青蛙帶來了壓力，但是，它鼓起勇氣，呱呱呱的唱起來，最后，獲得評委們的許可，進行下一輪的比拼。
雖然選手們都是精英，但是，小青蛙也不甘落后，發(fā)揮出自己最好的水平，最后經過小青蛙的努力，成為了歌王。
比賽之后，就有不少愛唱歌的動物來找它拜師學藝，一年過去了，小青蛙已經是鼎鼎有名的歌唱家。
第3篇：唱歌比賽范文
一、參加比賽 首先要選好歌曲
一場歌唱比賽往往有數(shù)十位的參賽者參加，歌唱比賽成功與否，選歌是很關鍵的一步。因此，要把歌曲選好必須考慮以下三點
1 選擇歌曲要有思想性和藝術性。要選那些能反映出時代氣息、思想健康、積極向上的歌曲來唱。它能對聽眾和演唱者起到鼓舞和教育作用。同時選擇的歌曲要能調動演唱者的激情，引起演唱者的情感共鳴。要選擇與我們中學生年齡特點相適應、旋律優(yōu)美、富于音樂性、情感動人的歌曲來唱。有些歌曲藝術水準太低，使我們沒有情感抒發(fā)的余地，演唱必然顯得蒼白、缺少美感。
2 選擇歌曲要一開口便吸引評審眼光，要挑選前十幾秒便氣勢不凡的歌曲。短時間充滿爆發(fā)力的歌曲 能讓評審眼睛一亮或讓大家從瞌睡中清醒的歌曲，相當討喜。很快便進入精采的歌曲；唱了一分半還不見副歌，或沒有特殊旋律的歌千萬不要選。背景音樂性強的歌曲 有些歌曲的背景音樂相當動人，這樣的歌能吸引評審的注意，如鋼琴獨奏、小提琴獨奏，千萬別選背景太吵鬧的歌曲，除非自己的聲音相當有特色。
3 選擇歌曲要“量體裁衣”要選擇能突顯個人特色的歌曲。要很好地展示自己的聲音，演唱者要精心挑選適合自己演唱的歌曲來練習。否則，就不能揚長避短，把自己的演唱能力充分地發(fā)揮出來。人的嗓音條件各不相同，要選擇那些適合自己嗓音條件的歌曲來唱，所選歌曲難易要適中。切不要片面追求難度較大而自己又不能勝任的歌曲，也不要盲目追隨名家、模仿歌星，采用不適合自己的唱法或演唱不適合自己的歌曲。
二、參加比賽 要樹立唱歌的自信心
一個人如果沒有好的自信心，那他無論做什么事都會一事無成。而自信心對一個唱歌者來說更為重要。在唱歌教學中，很多學生不敢當眾唱歌，對當眾唱歌表現(xiàn)出極其緊張、害怕，還有一部分學生只有滿懷信心才能氣定神閑。有的學生唱歌時面無表情，發(fā)揮失常。那么如何能自信地歌唱呢?我認為，應注意以下兩點
1 加強實踐，培養(yǎng)自信
心理學講，參與學習的方法是最有效的方法，一個人的自信只有在實踐中產生和發(fā)展。音樂的實踐有很多如：除了在課堂上進行各種音樂藝術實踐，在課外，可參加合唱隊等興趣小組，盡量多參加各類演出和比賽，比如藝術節(jié)，校園歌手大賽等。學生應善于把握各種鍛練機會，不同的學生在目標的實現(xiàn)過程中會逐步認識自我，意識到自己有能力唱好一首歌。雖然并不是每一次都會獲得成功，但失敗后很好的總結教訓，會有失敗乃成功之母的作用。舞臺經歷多了、經驗豐富了，自然也就樹立起唱歌的自信心。
2 多給自己一點喝彩
作為學生，也要努力樹立自己良好的的自信心，以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。應該善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，對自己每一個的閃光點都給予充分肯定，樂觀向上，在音樂活動中產生愉悅、積極主動的情緒體驗，這不僅能增加自己的成就感，而且提高學習興趣，陶冶情操，鍛煉了各方面的能力。學生自己要堅信“我自信，我可以，成功就離自己很近?！睒淞⒊钑r的自信心。
三、參加比賽，要樹立一個積極的歌唱狀態(tài)
1 興奮是歌唱的基礎，歌唱者在演唱時要積極、主動、向上，身體要保持一定的興奮狀態(tài)。
據(jù)說著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂在每次上臺演出前，都會在后臺調整好自己的興奮狀態(tài)，以確保演出的成功。學生唱歌時要靜下心來，充滿感情、投入地演唱，努力做到歌唱時咬字準確，吐字清晰，力求“以字帶聲，以聲傳情”。起到抒發(fā)、傳達情感的作用，引起聽眾的共鳴。使演唱者和聽眾為美的音樂而愉悅陶醉，體會音樂帶來的美感。
2 保持正確的歌唱姿勢。
正確的演唱姿勢是保持正確的呼吸，發(fā)出美妙的歌聲的基礎。歌唱一般采用站立姿勢：要站得端正、自然，身體的各部分要放松。最常見的問題有重心不在兩只腳上、身體搖晃、塌胸、聳肩、下巴前伸、口腔咽腔打不開、面部表情不自然等等。這些不正確的動作有的不利于腰腹部肌肉群與呼吸的協(xié)同動作，有的不利于高音的發(fā)出，有的不能獲得很好的共鳴，從而影響美好歌聲的發(fā)出，同時也不能給觀眾帶來美感。
四、參加比賽，要恰當把握歌曲情感
第4篇：唱歌比賽范文
教師歌唱比賽前的朗誦一
上學時，
我對老師不怎么留意。
因為天資聰慧，
還有不錯的成績，
使我沒怎么挨批。
成年后，
我也當上老師。
趕上那個年代，
學生都像是不可馴服的馬駒。
輕者可能被投以輕蔑的目光，
重者可能會被嘲笑攻擊。
可憐的社會地位，
可憐的那點工資。
就連找個對象，
也會被人嫌棄……
這才知道，
當個老師，
多么不易。
可干著干著，
我卻不知怎么，
漸漸喜歡上這個天職。
可能因為：
論德行，
我必須走得正行得直;
講知識，
我必須有更多的積累，
方能育人，解惑，答疑;
排地位，
我的地位不高可也不算太低;
看人脈，
我的朋友，
卻遍布亞非拉美南北東西。
不知不覺間，
我培育出滿園桃李：
不是看見這棵掛滿累累蜜桃，
就是聽說那棵結出驚天碩李。
我驕傲呀，我驕傲，
因為我曾經當過他們的老師……
星移斗轉
時光飛逝，
在年輪積密白發(fā)增多間，
我愈發(fā)思念我的老師。
老師呀，老師，
你們都在哪里?
我四處打探，不得所終，
八方尋覓，沒準消息。
有的說，
他已榮歸故里頤養(yǎng)天年，
有的說，
她已撒手人寰悄然離去……
啊?
這么快，
我還沒來得及報答，
他們怎么能悄悄隱沒各自東西……?
內疚撕扯著我顫栗的悔心，
淚流沖刷著我傷心的歉意……
啊!
教師節(jié)來了，
我該怎么辦?
也只能，
向著蒼天和大地，
深深地__深深地鞠上一躬，
安撫這失落的思念，
彌補我過往的缺失。
教師歌唱比賽前的朗誦二
還記得，他們疲憊過……
夜深人靜的時候，他們備課、批改作業(yè)
陽光爬上黑板的時候，他們抄筆記，擦了又寫
還記得，他們付出過……
鼓勵，再鼓勵，我們多提問題、有問題就要解決
已經占用了很多屬于他們的時間
眉頭也不皺一皺，也不知道停歇……
還記得，他們操心過……
在我們……
在我們沒了夢想，他與我們一字一句說人生歲月
在我們失了自己，他與我們久久長談幾個失眠夜
還記得，他們費神過……
當我們……
當我們上課遲到、睡覺、開小差
當我們逃課通宵到天明
他或是聲色俱厲的批評，或是和藹可親的對話……
總有辦法讓我們端正學習態(tài)度!
還記得這樣的人就是我們的老師!
請不要再是所謂的“還記得”
因為我們一直記得
記得他們無怨無悔地
為我們疲憊過、付出過、操心過、費神過……
他們得到的是什么?
他們也有家庭，也有孩子
但為了幫助我們健康成長
卻在勞累中白了少年頭……
如果有一天，老師累了，趴在桌子上睡覺，請不要吵醒他
如果有一天，老師病了，聲音沙啞低沉講課，請不要怪罪他
如果有一天，老師老了，重復著老掉牙的故事，請不要嫌棄他
如果有一天，……
“謝謝!您們辛苦了!”
這一句實在太短，我們的行動還很長
教師歌唱比賽前的朗誦三
我只是一名老師
不要用崇高綁架我的靈魂
面對天真爛漫的學生
我心甘情愿
因為他們稱呼我：老師
我只是一名老師
不要用春蠶吞變我的本性
面對嗷嗷待哺的孩子
我責無旁貸
因為他們稱呼我：爸爸、媽媽
我只是一名老師
不要用紅燭侵噬我的身體
面對家中年邁的老人
第5篇：唱歌比賽范文
A： 尊敬的各位評委老師、各位同伴！
B： 親愛的選手們！
合： 大家下午好!
A： 這里是興隆賓館首屆歌手大賽的現(xiàn)場，我是主持人……
B： 大家好，我是主持人……
A： 今天很榮幸由我們陪大家一同度過下午的音樂旅程！
B： 的確，眾所周知，咱們興隆賓館堪稱是人才濟濟哦！不僅服務做得好，業(yè)績升得快，這個各類人才也是應有盡有，這不今天咱們所有的員工就來這里一決雌雄。
A： 誒，爭當歌壇之星！好的，那么今天的這場賽歌會就為多才多藝的員工提供了一個展示自我才能的大舞臺，希望大家在今天的比賽之中傾盡自我才能，唱出我們各自的風采！
B： 好，那咱們就言歸正傳。首先，讓我們來一起認識一下本次比賽的評委老師,他們分別是：……
A： 恩，另外來到晚會現(xiàn)場的還有我們的 總， 總。讓我們對他們的光臨表示熱烈的歡迎!
B： 我來介紹一下比賽規(guī)則，每個選手在唱完之后由評委老師打分，滿分 分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其平均分，為選手最后得分。
（另外，此次比賽我們還特別設置了大眾評審團?！?/p>
A： 我們將根據(jù)選手成績，評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
B： 那么下面比賽正式開始：
A： 好，接下來就讓我們來介紹一下今天參賽的 名選手，他們分別是：
一號選手 姓名 部門 歌曲
B： 二號選手 姓名 部門 歌曲
……
……
……
A： 掌聲歡迎各位選手的到來。接下來，請 位選手向大家大聲說出你們的比賽宣言，掌聲有請：
（一開始有個陣容 全體上臺 一人一句：“ …… ”?！?/p>
B： 謝謝 位選手的精彩亮相，哇！聽完 位選手的參賽宣言，可以感受到他們的熱情與活力，感受他們對自己的挑戰(zhàn)與希望。
A： 哇，如此有自信，那希望每位選手能放松心態(tài)，發(fā)揮出最好的水平，正式進入興隆賓館首屆賽歌會吧！
B： 首先上場的是一號選手來自……他給我們帶來的參賽曲目是……
A： 掌聲歡迎！
【頒獎】
A： 激動人心的時刻終于來臨，幾個獎項究竟花落誰家？
B： 請獲獎的選手和合唱組單位代表上臺領獎，有請領導頒獎。
A： 讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀所有獲獎的選手和單位。
【結束語】
A： 一首首充滿時代朝氣的歌曲，一幕幕動人的感情；
B： 一陣陣掌聲雷動，一聲聲喝彩助威。
A： 歌聲飄過，余音繞梁；
B： 激情競技，歌聲嘹亮。
A： 我建議大家再次以熱烈的掌聲對各位獲獎選手表示祝賀!
B： 感謝在場的各位評審老師，感謝選手們高漲的熱情，你們優(yōu)異的表現(xiàn)離不開平時的鍛煉，更離不開評委們的支持。
A： 感謝領導及幕后工作人員的努力工作，是你們無謂的奉獻才將一場精彩的比賽呈現(xiàn)在大家面前。
B： 感謝各位評委最公正，公平，公開的評審，是你們見證了參賽選手們優(yōu)異的表現(xiàn)，和最激烈的角逐。
A： 最后，清允許我宣布：首屆興隆賓館賽歌會圓滿成功，祝大家工作愉快！
B： 讓我們相約來年的今天！
第6篇：唱歌比賽范文
八仙過海，各顯其能。那廂你方唱罷，余音繞梁，三日不絕；這廂我剛登場，緩緩抒情，歌聲動聽。評委們聽得認真，選手們唱得響亮：一曲《朋友》讓我們憶起了那青蔥歲月；一首《卓瑪》讓我們置身于遙遠而又遼闊的草原；一支《春暖花開》帶你走過寒冬，綻放美好……從《曹操》到《聽?！罚瑥摹断娜諆A情》到《絕口不提我愛你》，我們在歌聲中聆聽到青春的美妙之音；從《你別走》到《再回首》，從《蘭花草》再到《駝鈴》，我們仿佛看到了這代人當年追逐夢想的場景。嘉賓演唱的《我愛你中國》和兩個可愛的小朋友伴舞將本次比賽推向了！
東承匯董事長xx在比賽的最后給出了此次比賽極高的贊揚。經過評委裁定，最終xx憑借動聽的《卓瑪》獲得了第一名，xx的《曹操》和xx的《春暖花開》分獲第二、三名，xx的《一曲紅塵》、xx的《沉默是金》、xx的《最愛》等獲得了十佳歌手稱號。公司領導親自為獲獎選手頒獎并合影留念。
比賽在主持人合唱的一曲《小蘋果》中落下帷幕。瑟瑟寒風，抵擋不了我們火一樣的熱情，抵擋不了我們青春的腳步。今天我們歡歌笑語，唱響青春，讓我們銘記今天，展望未來！此次歌唱比賽活動的開展，展現(xiàn)了東承匯職工健康向上、熱情昂揚的精神風貌，激發(fā)了全體職工團結拼搏、奮發(fā)進取的精神，唱響了公司的主旋律，唱出了廣大職工對東承匯的祝福。
20xx年10月7日上午7點30分，“師恩難忘——我的成長故事”講故事比賽初中組決賽在我校主校區(qū)一樓階梯教室隆重舉行，共有8名選手入圍決賽。
一個個優(yōu)秀的選手邁著輕松的步伐依次走上講臺，講述著他們與老師之間的故事。在場的老師和同學無不深受感染，現(xiàn)場掌聲和喝彩聲接連不斷。經過45分鐘的激烈競爭，各個獎項也逐一出爐。
隨后，評委xx老師為本次比賽作了重要總結。她指出，講故事所有的技巧都旨在傳達一個“情”字，而本次比賽是在傳達一種“師生情”。教育同學們要懂得感恩，感恩老師、父母還有所有幫助自己的人，感恩他們促成了自己的成長和成熟。只有心中長存感激，心路才能越走越寬。她希望每個同學都心存感恩，希望每個人的生活都可以充滿陽光，充滿溫馨，充滿幸福。
比賽結束后，選手們與評委老師合影留念。
本次比賽，不僅鍛煉了學生的綜合能力，而且也對學生進行了一次深刻的感恩教育，培養(yǎng)學生尊師重道的良好品德。
為加強安全生產管理工作，提高全體員工的安全意識，10月15日，xxxx林場教育基地禮堂里舉辦了一場以“關愛生命、安全發(fā)展”為主題的“安康杯”安全生產知識競賽。營林、森茂、基地、后勤支代表隊參加了競賽,其中女選手占競賽隊伍的70%。
此次競賽活動分為必答題、綜合情景題、搶答題三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)之間還增設了觀眾互動答題。競賽題型多樣，涉及到安全生產常規(guī)知識、各部門專業(yè)知識、綜合實踐等內容。公司領導高度重視，公司xx總經理xx副總經理親臨現(xiàn)場為選手們鼓勁加油。整場比賽氣氛活躍、熱烈，掌聲迭起，選手們斗志斗勇，沉著應答，以安全知識論高下，展現(xiàn)了他們各自的風采。觀眾踴躍參與，積極互動，致使競賽氣氛更趨熱烈，觀眾的掌聲將比賽一次次推向。經過2個小時的角逐，森茂代表隊獲得本次知識競賽的一等獎。
第7篇：唱歌比賽范文
男:尊敬的老師。
女:親愛的同學們。
合:大家好!
男:當鑼鼓喧天，舉國歡慶，迎來偉大祖國70周年華誕之際。
女:陽光明媚，百花爭艷的季節(jié)，東野中學的莘莘學子歡聚一堂在此同唱國歌”
男:我們心頭不禁涌出一首歌，在國家生死存亡之際，激發(fā)著人民的革命熱情和戰(zhàn)斗意志;在和平發(fā)展年代，鼓舞著我們勵精圖治、勇往直前!
女:她，是我們先輩的同一首歌;她，也是我們當代青少年的的同一首歌。
男:她，就是莊嚴的《義勇軍進行曲》----中華人民共和國國歌。
女:壯哉，國歌!“起來，不愿做奴隸的人們”誕生于抗日硝煙烽火，一曲同仇敵愾之歌。抒中華民族誓死不屈之心志，振文明古國力挽狂瀾之氣魄。
男:壯哉，國歌!最后的吼聲，冒著敵人的炮火!多少英雄兒女，于今無名可的炮火!多少英雄兒女，于今無名可索;多少義勇忠魂，難覓青春幾何。
女:壯哉，國歌!“把我們的血肉筑成我們新的長城”，壯歌既起，鼓角相和;四海一心，八方揮戈。
男:壯哉，國歌!海納百川之襟懷，眾志成城之氣魄。
女:讓我們齊唱國歌，莫忘國史;讓我們高唱國歌，意氣風發(fā)，斗志昂揚。
合:東野中學“我愛祖國，同唱國歌”合唱比賽現(xiàn)在開始!
男:讓我們掌聲歡迎一號_初二1班班上場，初二2班_做準備。
女，男:交替報幕。(略)
第8篇：唱歌比賽范文
一．活動名稱：09人體，歌唱比賽
二．活動主題：“我們是一家”
三．活動目的：本活動以增強班級間凝聚力和陶冶學生的藝術情操為目的，并展示學生的自我風格。
四．時間和地點：（暫定）
五．策劃舉辦單位：09人體班
六．活動安排：
1.初期宣傳：（1）以宿舍為單位，在宿舍內部對本活動進行宣傳和動員工作；
（2）初步確定有意參賽及參與主持工作的人員（由各宿舍舍長負責）。
2.前期工作；（1）由通過者上報參賽曲目并準備配樂和ppt；
（2）參賽人員抽簽決定出順序；
（3）選定主持人并由選手出場順序及曲目撰寫主持人臺詞；
（4）制作好背景；
（5）確定評委；
（6）對評委和選手集中進行規(guī)則的詳細介紹；
（7）制作歌手號碼牌和評分表格；
（8）賽前分配工作（記分員，傳遞人員，計算人員，現(xiàn)場布控人員等）；
（9）以拉花氣球等布置賽場；
（10）領選手熟悉賽場，進行簡單的排練，測試現(xiàn)場和多媒體效果；
（11）進行決賽，頒獎。
3.后期：（1）合影留念；
（2）總結工作經驗。
七．賽制：
（1）賽程：出場亮相：所有選手登臺自我介紹；(個人或是組織)
演唱階段：選手按之前抽簽的順序依次上場演唱各自上報的曲目，并由評委按平分規(guī)則評分，在下一位選手演唱結束后通告其演唱得分
（2）評分規(guī)則：曲目完整性 20分（歌詞，是否搶拍、慢拍，咬字等）
唱功30分 （音準，氣息，穩(wěn)定性，率動等）
臺風20分 （表現(xiàn)是否自然，與觀眾的交流情況）
整體效果10分 （包括但不限于服裝、ppt和歌曲的融合度）
情感表達及歌曲詮釋20分
附：評分表
選手編號及姓名：
曲目
臨場紀錄
評分內容
完整性
唱功
臺風
整體效果
情感表達 歌曲詮釋
分值
30
20
20
20
10
得分
評委編號：
（3）獎項：1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎以及最佳創(chuàng)意獎，最佳努力獎，最佳幽默將和最具人氣獎
（4）小游戲：在選手依次演唱完畢后，進行選手與觀眾互動的小游戲，等待分數(shù)的計算和結果的揭曉。
八．幕后人員分工
1.場監(jiān)：負責協(xié)調和監(jiān)督整個會場的工作（要求對比賽的具體細節(jié)十分熟悉）【歐亞成 、謝永秋】
2.入場組：負責簽到和帶領選手嘉賓等人入席【楊曉鵬、林杰勝】
3.背景組:【吳麗冰】
4.音響組：負責切換配樂【袁健欲、梁家銘】
5.催場：負責通知下幾位選手的上場時間【陳真泉】
第9篇：唱歌比賽范文
女排的每場比賽一個隊有12人，上場的6個人，替補的6個人。
排球：是球類運動項目之一，球場長方形，中間隔有高網，比賽雙方各占球場的一方，排球運動使用的球，用羊皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似。
排球項運動源于美國，1895年，美國馬薩諸塞州霍利約克市，一位叫威廉·摩根的體育工作人員發(fā)明的。初期，排球被稱為“Mintonette”。1896年，霍爾斯泰德教授根據(jù)比賽特點，提議改為空中擊球，即現(xiàn)代國際通用名稱排球。當時的正式用球圓周為25至27英寸，重量為255克至346克?，F(xiàn)代國際比賽用球的材料和制作工藝有很大改變，但球的規(guī)格還和以前差不多。
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