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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 班干自我總結(jié)范文

班干自我總結(jié)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的班干自我總結(jié)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

班干自我總結(jié)

第1篇:班干自我總結(jié)范文

    一、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

    當(dāng)今的初中生已基本上形成獨立的人格,獨立的人生觀和價值觀。因此,作為班主任首先要尊重學(xué)生,并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情,學(xué)生才能“親其師,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo)。班主任可以采取經(jīng)常與學(xué)生交流,并經(jīng)常參與學(xué)生的一些活動來增加與學(xué)生之間的感情。但與學(xué)生之間的感情,必須把握好一個“度”的問題,否則,將會給班級管理帶來負(fù)面效應(yīng)。為使學(xué)生自己動手,自我管理,我利用各種教育機會,如晨會、班會、班隊會活動等向?qū)W生宣傳"自己能干的事自己干",在新生入學(xué)時,我召開了一次家長會,與家長取得聯(lián)系,向他們說明,進(jìn)行初中教育對孩子來說是生活上的重要轉(zhuǎn)折,對于初中生來說學(xué)習(xí)和鍛煉是主導(dǎo)活動,而游戲和玩則是輔的。我要求家長在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干,并充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學(xué)校里,我也注意對學(xué)生進(jìn)行自我料理能力的培養(yǎng),每次班級開展活動,我總要聽取學(xué)生們的建議。班級中設(shè)有一個小信箱,班干定期拆箱,集體討論。這一系列過程,都由學(xué)生親手操辦,學(xué)生在活動中,實踐中展示了自己的才華,表現(xiàn)了自我,鍛煉了自我。

    二、要建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。

    對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初就要制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。更重要的是班規(guī)的落實。在其操作過程中,如果僅靠班主任一個人的力量,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行,這就要求要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用了。但這并不等于班主任完全撒手不管。在其實施中,班主任要及時給予支持、幫助、指導(dǎo),必要時給予糾正。班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。

    首先,一名好的班干必須在學(xué)生中有威信,這樣學(xué)生信服,班干有熱情,才會更好地工作。

    班長乙,剛剛開始工作時,膽子較小,不大敢管事,我針對其自身特點,制定"二必須",一、必須以身作則做遵規(guī)守紀(jì)的典型;二、必須提高成績,爭取每次考試成績都是優(yōu)秀,這兩點做到后,學(xué)生自然對他產(chǎn)生了敬佩之情,成績提高了,威信自然就有了。

    而對于他在工作中取得的成績,我總在班上及時予以肯定,進(jìn)一步提高了他的威信和自信心,使乙同學(xué)逐漸成為老師得力的助手。

    其次,權(quán)力"下放",是我對班干搞好工作的又一策略,如班干有權(quán)對全班同學(xué)進(jìn)行值日評定,規(guī)范評分,有權(quán)掌握班費管理,有權(quán)評選優(yōu)秀學(xué)員等。而"放"的同時,我又注意總結(jié)"回收"。不時糾正班干工作的偏差。總結(jié)經(jīng)驗,使學(xué)生干部各盡所能,人盡其才,充分發(fā)揮個人的主體作用。

    因為"收","放"得當(dāng),學(xué)生自我教育,自我管理的能力大大提高,當(dāng)我參加活動不在校時,班干能積極配合任課老師管理班級,其他學(xué)生也能各到其位,自我約束。做到老師在與不在一個樣,成為名副其實"班級小主人"。

    三、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

    班級管理的最終目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì),特別是科學(xué)文化素質(zhì)。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣更顯得十分必要了。

    1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

    “要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,提供的動力就愈強勁愈持久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,就是讓每個學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如何激勵學(xué)生提高理想層次呢?可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學(xué)生,以此打動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,成就欲。另外還可以結(jié)合學(xué)科教育介紹科學(xué)研究的最新成果,學(xué)科研究的前沿動態(tài),激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的熱情。抓住契機,利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,也是提升理想境界的一條有效途徑。

    2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

    變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,一定聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次,是要把握好教學(xué)中的“度”,即教學(xué)的深度,練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。其次,要注重情感激勵,少批評多表揚。相信做到以上三點就可以使學(xué)生走出“苦學(xué)”而進(jìn)入“樂學(xué)”的境界。

    3、變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

    為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,一是要讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法,培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性??捎蒙磉呁瑢W(xué)的成功經(jīng)驗,用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法,培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個別指導(dǎo)。三是要創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法法交流。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,同時也要讓學(xué)生明確“最好的方法是適合自身特點的學(xué)法”,避免生搬硬套,只要學(xué)生具備了“會學(xué)”的強烈愿望,加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)習(xí)方法交流,“會學(xué)”的境界就不難達(dá)到。

    四、循循善誘、耐心做好困難生工作

    做教師的都知道,每個班或多或少總有一些刺頭--后進(jìn)生,教師往往對這些后進(jìn)生相當(dāng)頭疼。我也不例外,常常感到對班級的學(xué)習(xí)困難生付出了許多,而反饋卻極少,我為此焦慮不安。

    遇到這種情況,我首先請教那具有多年班主任經(jīng)驗的老教師,吸取他們的實踐經(jīng)驗,在平時的學(xué)習(xí)、生活中,我對那些學(xué)習(xí)困難生采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學(xué)生不同的突破口。

    學(xué)生丙,第一次語文測試僅得十幾分,我通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),原因之一是由于該生父母常年在外做生意,而該生的學(xué)習(xí)能力較差,因此成績不理想,找到病因,就好治療。我進(jìn)行了一次家訪,與家長深入談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)問題。該生家長也對孩子的學(xué)習(xí)深感焦急,表示今后不管多心,一定抽一個人在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我將每天的知識重難點,以聯(lián)系卡的形式寫給家長,家長根據(jù)聯(lián)系卡,督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我還利用課余時間,給該生補習(xí)所學(xué)的知識。

    通過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,該生的成績突飛猛進(jìn),期末考試取得了"九十分"的高分,看到學(xué)生的成績單,家長不由長長地舒了一口氣,情不自禁地抓著我的手激動地說:"謝謝老師,孩子交給你,我們放心了!"

    五、團結(jié)各科任教師,共同加強班級管理。

    教師的治學(xué)作風(fēng)極大的影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,我通過各種渠道,特別充分利用班教導(dǎo)會的機會,增加與各課任教師的交流,讓各科任教師及時匯報學(xué)生的思想動態(tài),并通過各科任教師了解班級各學(xué)科的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂氣氛等。除此還通過各科代表加強科任教師與學(xué)生間的交流,讓各科任教師因喜歡課代表而喜愛我班。用滿腔熱忱 點燃希望之光

第2篇:班干自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】情感;愛心;班主任

班主任是塑造真善美的靈魂,培養(yǎng)高素質(zhì)高品格的人才。是教學(xué)生怎樣做人,做學(xué)生生活的導(dǎo)師和道路的引路人,故有“人師”美稱。眾所周知,班主任作為一個班級的領(lǐng)軍人,而“班級”是青少年成長的“小社會”,是學(xué)生群體生活的“大家庭”,班主任就是大家庭的“家長”,肩負(fù)著一批批人前途的重任。因此,理應(yīng)將豐富真情和愛心傾注于班級,為青少年成長營造健康向上,公平公正、民主“法治”的良好環(huán)境。本文從教育理論出發(fā),結(jié)合我二十年中學(xué)班主任生涯的實踐,談?wù)劚救藢Π嗉壒芾淼姆椒ê椭攸c。

1.注意第一印象,創(chuàng)造良好的開端

從小學(xué)過渡到中學(xué)的學(xué)生對新環(huán)境有特別的好奇心和新鮮感,對新老師尤其是對新班主任更是關(guān)注。我從“人總有先人為主的思維定勢”這點出發(fā),我在新生入學(xué)之初或分班之后,很注重給學(xué)生留下儀表端莊大方、舉止從容利落、情緒飽滿高昂,談吐幽默機智的良好形象,力爭讓學(xué)生對我“一見鐘情”。為此我盡量盡快熟記班級學(xué)生個人檔案:相貌特征、姓名愛好、家庭情況……,讓學(xué)生驚訝于班主任對自己的了解和特別的關(guān)心,從而很快贏得學(xué)生的好感和喜愛。作為班主任,開學(xué)后的兩個月,常融入學(xué)生之中,做學(xué)生朋友式的知心老師,這樣,既能了解學(xué)生的不良習(xí)慣,錯誤思想并及時給予糾正,更能使師生情感融洽,增強班主任的凝聚力。

2.分清班干職責(zé)、強化民主意識

班干是班主任的得力助手,是同學(xué)們的榜樣模范。組建班委會,管理好班干是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。為此我先制訂好各類班干分管的工作職責(zé)及評價的細(xì)則,采用“全體投票、競爭上任、不行則退、民主罷免”的方法。在期中的評定中不合格的班干,由全體同學(xué)罷免并推選新班干。這一決策,是學(xué)生的需要,更是將來社會的需要。這樣做的結(jié)果,讓學(xué)生懂得“干部”沒有“終期制”,更不是由班主任指派任免,讓同學(xué)們有真正的民主,更強化了學(xué)生的民主意識。

民主是學(xué)生心理需要。中學(xué)生很有自己的想法和主張。不再是小學(xué)生那種“你講我行,你訓(xùn)我服”制約式,更不會有“一致通過”,“堅決擁護(hù)”的一呼百應(yīng)的從眾現(xiàn)象。為此,我在制訂紀(jì)律班規(guī)時先由全班同學(xué)每人寫幾條約束自己不良行為的規(guī)定及處罰辦法,班干集中整理后交全班討論表決、修改通過。這樣的班規(guī)學(xué)生自覺遵守、樂意遵守、容易執(zhí)行。在獎勵學(xué)生等“重大”問題上原則上由班長主持,同學(xué)投票表決,增強透明度,班主任我不去干涉。在班費收支、活動開展等事情上由班委員決定實施,真正讓學(xué)生“當(dāng)家作主”,履行自己的權(quán)利和義務(wù),領(lǐng)略民主的實質(zhì)內(nèi)涵。

民主也是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。當(dāng)然只有那些自學(xué)能力強的學(xué)生才會積極主動、自覺刻苦、效率顯著,而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的關(guān)鍵是民主和方法,只有民主才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,才能適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于我極力主張實施民主,故而所帶學(xué)生均能很自覺學(xué)習(xí),發(fā)奮拼搏。

3.加強思想教育,注重個性心理

韓愈在《師說》中寫道:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!笨梢妭鞯兰此枷虢逃抢蠋煹氖滓蝿?wù)。人的思想決定支配著人的行為,國民素質(zhì)最基本最關(guān)鍵的是全民族的品德素質(zhì)。只有正直、善良、真誠的人才能享受到做人的幸福感,只有品德高尚的人才能受到了鄰里社會的贊譽,那些只顧自己、損人利己、損害國家民族利益的人,即使是學(xué)習(xí)尖子也同樣被鄙視,成為社會的危險品,所以加強品德教育是學(xué)生本人的需要,更是國家民族的需要。為此我提出要“育人教書”。對學(xué)生反復(fù)進(jìn)行國情教育,要求多看報刊新聞,每周寫出生活小事的周記,利用班會課指導(dǎo)暢談評述國內(nèi)外及身邊的熱點問題,定期要學(xué)生寫思想品德總結(jié),利用一切辦法讓學(xué)生解剖自己的思想。我還要求學(xué)生從身邊、從眼前、從小事、從自己做起,注重平時生活中的“小節(jié)”,培養(yǎng)高尚的情操。

隨著社會的發(fā)展要求,獨生子女已已是定局。這些獨生子女個性強,心理較復(fù)雜,具有自尊心強、思維敏捷,接受能力強等優(yōu)勢,但較任性、情感脆弱、孤獨自傲、自理自立能力差,承受壓力挫折的能力弱等特點,更應(yīng)引起班主任的注重。我總是創(chuàng)造機會讓學(xué)生發(fā)展特長,表現(xiàn)自我。經(jīng)常在班級開展書法、演講、朗讀辯論等比賽,極大地提高了他們的自尊心、自信心。平時對他們多表揚少批評,多鼓勵少指責(zé)。作為班主任,切忌動輒發(fā)火、遷怒于學(xué)生。既使是批評,我總采用含蓄間接法,做到目光中飽含深情,態(tài)度中蘊藏期望,表情中充滿關(guān)懷,講究心理制裁以產(chǎn)生精神的震動而內(nèi)疚自責(zé),以柔克“剛”。批評過后更應(yīng)關(guān)注其“閃光點”,并予以及時贊譽。

4.“特護(hù)”后進(jìn)學(xué)生,“優(yōu)差”組合幫帶

班主任應(yīng)樹立正確的“后進(jìn)學(xué)生觀”,要有孺子可教的思想。差生在智力上一般與常人無異,然而知識缺漏,性格懦弱,氣質(zhì)抑郁,自制力差、自卑心強,對老師的言行更為敏感,他們更渴望得到老師的尊重、愛護(hù)。從他們心理特點出發(fā),我總偏愛他們。對他們優(yōu)先提問,優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先考慮座位。創(chuàng)設(shè)各種條件(如幫我改作業(yè)、面批作業(yè)、與差生聊家長等),使其親其師,信其道。用熱情點燃其信心。在使他們?nèi)谌氚嗉w設(shè)計中,我讓優(yōu)等生與其同座,幫助指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),讓他們領(lǐng)略優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法、時間安排、鉆研拼搏精神,增強他們的意志。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是班主任的道德和責(zé)任,是班級管理的需要,更是社會民族的要求,讓越陷越深的差生流人社會,后果不堪設(shè)想,所以我覺得必須要轉(zhuǎn)化差生,這也是對國家民族的負(fù)責(zé)。

第3篇:班干自我總結(jié)范文

高一班主任德育教育工作總結(jié)范文一

一學(xué)期來,我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,結(jié)合班級實際,從班風(fēng)建設(shè)、班級管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績。

一、展開活動,形成班級凝聚力

接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生樹立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學(xué)生都能遵守紀(jì)律,自覺維護(hù)班集體形象。此外,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報比賽等,從中,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動成為塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學(xué)期初,我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型,形成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結(jié)班級情況,指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長張吉,勞動委員顏柳珍,清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作,并卓有成效。三是常深入學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,使班級工作能有效進(jìn)行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機號和家庭電話對學(xué)生及家長公開,同時也在手機上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,通過電話,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機制。因此,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,周周總結(jié)評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎勵。對班上紀(jì)律管理,實行小組長負(fù)責(zé)制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生,除了我要找他們談話外,我們班的學(xué)生也會對其進(jìn)行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上,我班也開展競賽,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時間的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強,學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了,上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強,沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流

我是嚴(yán)格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進(jìn)生,我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍,接受知識能力特別慢,反應(yīng)遲緩,基礎(chǔ)差。通過電話與家長交流,得知其在小時候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個多月的高燒,對腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對他的教育上,我不急于求成,課后和他坐下來,幫助他慢慢地接受知識,在他著急的時候還一直鼓勵他:別怕,慢慢來,你能行的?,F(xiàn)在,這孩子和我特別的親,什么話也愿意對我說。又如蘭升義,也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生,比較自閉,不太愿意和本班同學(xué)玩,倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開學(xué)第一個月,就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到,影響了班級評比,同學(xué)對他特別有意見。找他了解情況,得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,忘了上學(xué)的時間。在得知情況的一瞬間,我為自己的失職感到慚愧,同時也為自己有這樣懂事,會感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會課上,我向?qū)W生說明了情況,學(xué)生們也特別激動,一些近他家的同學(xué)主動表示愿意在上學(xué)時到他家去邀他一起上學(xué),避免遲到的發(fā)生。至此以后,他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了,我也常常對他噓寒問暖的,他有什么心事也愿意和我說了……

五、加強安全教育,創(chuàng)建和諧班級

天天講,天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識,組織學(xué)生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座,參觀了安全圖片展,通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的安全防范技能,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全,消除了安全隱患,確保了班級安全。此外還加強對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到常疏導(dǎo),及時化解學(xué)生之間的矛盾,有針對性地進(jìn)行心理健康教育,使班級和諧團結(jié)。 德育輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒,繁重而雜亂,作為班主任,我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,同時還需要耐心和誠心,要用良好的心態(tài)看待問題,用健康的心態(tài)解決問題,為祖國下一代的健康成長而努力。

高一班主任德育教育工作總結(jié)范文二

高一52班是一個新組建的班集體,全體同學(xué)來自不同的地方,因此,作為本班的班主任和教師,除對學(xué)生進(jìn)行知識傳授外,同時還兼有教育學(xué)生學(xué)會如何做人的任務(wù)

在本學(xué)期開學(xué)時,我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育

1、愛祖國,愛人民的教育,首先向?qū)W生了解它們長這么大,應(yīng)愛自己的父母,愛教師,愛集體,愛他人,愛祖國,愛人民。通過了解,許多學(xué)生長這么大了,也沒有或主動為父母做一些力所能及的事,因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中,請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實為父母做一些好事。

2、接下來是勞動教育序列:教育學(xué)生進(jìn)入高中階段,自己的事一定要自己干,對于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強學(xué)生愛勞動,愛班集體的動力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面,許多學(xué)生積極主動,當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。

3、在開展主題班會《我的理想》的活動中,發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子,但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對學(xué)生進(jìn)行的教育是,父輩的錢不是白來的,需要艱苦的勞動,因此,我們生活花錢要節(jié)制,不要揮霍,金錢不是萬能的,還有比金錢更重要的。

4、利用班上出現(xiàn)的問題,及時對學(xué)生進(jìn)行道德教育,如我們班上有一次大的丟錢的事件,報到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到,利用這件事,我及時向?qū)W生進(jìn)行教育,

1、對丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰,并向他的家長作了解釋,同時教育該學(xué)生,要注意保護(hù)自己,盡快成熟起來。

2、在全班進(jìn)行動員,找線索,同時把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來,備案。也動員學(xué)生捐款,減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān),獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。在整個事件的過程中,教育了學(xué)生,同是同不們也真正認(rèn)識到一個班集體也是復(fù)雜。

3、利用班會時間,在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會,會上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法,增強了班集體的凝聚力。

通過這一事件,教育了學(xué)生,同時該學(xué)生的家長也非常感動,向全班同學(xué)寫了感謝信,感謝全班同學(xué)的愛心,感謝學(xué)校。

對學(xué)生進(jìn)行了自我教育,使學(xué)生認(rèn)識到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn),教師把這個標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨立思考依據(jù),知道什么是對的。什么是錯的,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷,自我評價,自我約束。

善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜,激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,只要是同學(xué)為班上做好事,或是學(xué)習(xí)競賽,運動比賽,各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜,違紀(jì)的也及時批評教育。

總之,本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學(xué)生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動,向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)。

高一班主任德育教育工作總結(jié)范文三

反思才是前行的最好途徑。

第一點,延續(xù)上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗,這學(xué)期開學(xué)初就比較抓緊學(xué)生的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒有體現(xiàn),直到學(xué)期末的倒數(shù)第二個月,這個理科11班依舊沒有成為文明班,足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很成功,究其原因,首先是理科班男生較多,男生的行為習(xí)慣較女生要差,其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣,習(xí)慣一旦養(yǎng)成,要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時候去檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù),但是這學(xué)期只是在開學(xué)時候?qū)嵭羞^這個很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

第二點,上學(xué)期有家長評價說把孩子放在我的班上非常放心,我總結(jié)一下,根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里,從心里和他們進(jìn)行溝通,溝通中很多問題迎刃而解,并且深受學(xué)生的擁戴。但是這學(xué)期說起來實在愧疚,花在某幾個學(xué)生身上的時間實在太多,無法兼顧到更多需要自己的學(xué)生,比起上學(xué)期,覺得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點,探索理科班紀(jì)律問題解決方案。如果繼續(xù)教下去,這將會是我長期作戰(zhàn)的計劃。以作戰(zhàn)來打比方,一點也不過分。理科班學(xué)生紀(jì)律性自覺性實在是不敢恭維。加上成績好的學(xué)生都已經(jīng)集中10班,自然剩下的學(xué)生問題多多少少會是有的。缺乏自覺性和紀(jì)律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個很重要的原因。所以,這個問題是我這學(xué)期和將來的研究的課題。在這學(xué)期的研究和探索中,只能慚愧地說,還沒尋找到更有效的方法。試過班規(guī)獎勵和懲罰制度,但是時間久了學(xué)生對于懲罰顯得無動于衷了。也試過培養(yǎng)得力班干嚴(yán)抓班級紀(jì)律,但是時間長了還是顯現(xiàn)出一系列的問題。于是,最后,只能采取最笨的方法,就是見縫插針式把守住班級。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前,也只能這樣做了。有點悲觀消極,但是效果卻是最好的。

第四點,很好地利用了每一節(jié)班會課。對于這一點,我始終是驕傲而自信的。上學(xué)期也是如此,班會課發(fā)揮了其最大的作用,幫我培養(yǎng)了一個優(yōu)秀班級。這學(xué)期,我堅信,好的班會課,其作用是不可估量的。于是,每一節(jié)班會課我都精心設(shè)計。即便在上課時有時取不到預(yù)期的效果,我依舊沒有氣餒。這學(xué)期,開始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長”的班會課,讓學(xué)生暢所欲言,暢談自己的過去和將來,明確自己的計劃和目標(biāo),為開學(xué)的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去,我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣的班會課,組織學(xué)生觀看了《感動中國》節(jié)目,組織學(xué)生寫觀后感,為了配合月考,還組織了知識競賽的班會課和考試動員的班會課。這些班會課圖文并茂,從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果。

這是大方面我覺得應(yīng)該總結(jié)和反思的?,F(xiàn)在這個班,問題依舊存在,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)總是不理想,動力不大,紀(jì)律問題也深深困擾了我。

有一點,在這一年的班主任工作中,感慨特別深體會特別深的。我想花點時間花點筆墨寫寫。

我認(rèn)為,要成為一個學(xué)生都喜歡學(xué)生都擁戴的班主任,一定要做到一點:用心對待每一位學(xué)生。我向來不是一個嚴(yán)厲的老師。我的學(xué)生會說,老師,你是一個善解人意的班主任,你看似要求很松,其實你的要求很嚴(yán)格,我總覺得如果自己不努力,就會辜負(fù)了你,就會覺得很對不起你對我的好。學(xué)生家長會說:葉老師,把孩子交給你,我很放心!不管是學(xué)生的話還是家長的話,總是讓我很感動和激動,這既是一種肯定,又是一種激勵。讓我一直堅信,用心和學(xué)生溝通,很多問題會迎刃而解。

用心和學(xué)生溝通,要講求方法。很多班主任本著一顆熱忱的心來,卻得到了學(xué)生的一盤冷水,當(dāng)他們和我交流的時候,我便會發(fā)現(xiàn),其實很多都是溝通方法出了問題。很多班主任雖然出發(fā)點是好的,但是說話的方法不對,好事便成了壞事。例如有的班主任會高高在上詢問學(xué)生的家庭情況和現(xiàn)狀,然后隨意安慰幾句便讓學(xué)生回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是,和學(xué)生聊天時,要交心。很多現(xiàn)任班主任問我以前我教過的那個學(xué)生情況,我都可以將其從小學(xué)到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽。這是因為,在我和學(xué)生談心時,總是會降低自己的姿態(tài),甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽,學(xué)生在這個時候是最能向你敞開心扉的,所以把握住這個時機,學(xué)生便會講自己的事情事無巨細(xì)地一一向你道來。曾經(jīng)試過一個行為習(xí)慣極差的女生,在和我談心時淚流滿面,向我傾訴家庭的煩惱,完全向我敞開了心扉。這個女生后來的表現(xiàn)也越來越好。當(dāng)后來我和她的家長溝通時,她的家長非常感激我,還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔。

用心和學(xué)生溝通,不能一次半次,要持之以恒。也就是要加強后期的跟進(jìn)。我曾試過每一個星期都和同一個男生談心起碼一次,這樣堅持了一整個學(xué)期。到了學(xué)期末,這個學(xué)生雖不能說脫胎換骨,但是起碼他的新班主任都沒有覺得他有任何問題。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進(jìn)的效果。如果只是一次半次的談心,學(xué)生可能只是一時半刻維持了好的狀態(tài),時間久了之后未必還會如此,這就需要班主任不厭其煩地跟進(jìn)。我也曾試過只是和某個學(xué)生僅只談心一次,接下去的日子就沒有繼續(xù)和他交流過,在期末前的一次月考后,他在總結(jié)中寫道,這次成績很差,老師很早之前就開始放棄我了。我詢問他有這樣想法的原因,他說是因為我只是和他聊過一次,以后都沒有怎么關(guān)心過他,他以為我等同于放逐他。這時,我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。

用心和學(xué)生溝通,要善于借助家長這一勢力。我們都知道雖然家長總是關(guān)心孩子的,但是也很清楚家長關(guān)心的程度和方法總是千差萬別。有的時候和家長溝通時,如果遇到的是對孩子成長愛理不理的家長,班主任的熱情會稍稍被打擊。我就碰到過很多這樣的家長,甚至對自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無所知的都有。但是我沒有氣餒。我會三番四次地給他們打電話,主動和他們溝通學(xué)生的近況。最后,有家長這樣說:老師,從來沒有一個老師像你這樣關(guān)心過我孩子,從來沒有一個老師像你這樣主動地和我們聯(lián)系。碰到蠻不講理的家長,有時候我也會發(fā)起火來。曾經(jīng)見過一個家長,因為學(xué)生手機被沒收而打電話來無理責(zé)罵我,還恐嚇我說要是孩子發(fā)生了什么事情全盤要我負(fù)責(zé)。當(dāng)時我也是無名火起,兩人甚至是劍拔弩張。后來我從她的話語中了解到這個學(xué)生是一個被父親遺棄的孩子,一直以來就只有她在辛苦地照顧這個學(xué)生。于是我冷靜下來,從一個母親的角度理解了她,說了很多體貼她的話,火熄滅了,最后問題也得到了圓滿的解決。

雖然用心和學(xué)生溝通不是萬能的,但是起碼在現(xiàn)階段,這是最適合我自己的方法。

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第4篇:班干自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】自我教育 自我管理 道德修養(yǎng)法 反省

【中圖分類號】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810(2014)35-0164-02

大教育家夸美紐斯說過:“假如要形成一個人,那就必須由教育去形成”,“只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。”那么,如何讓教育發(fā)揮其最大作用,使中學(xué)生成為真正的“一個人”呢?我認(rèn)為,加強對中學(xué)生自我教育意識的培養(yǎng)無疑是一個行之有效的方法,更是優(yōu)化班級工作的捷徑。

學(xué)生的“自我教育”意識是指學(xué)生在受教育過程中逐步形成的一種自我修養(yǎng)、自我批評、自我反省、克己自制的思想意識。這是中學(xué)生走向成熟的標(biāo)志,也是衡量教育在學(xué)生身上所起作用的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。對此,我在班主任工作中,做了一些探索和嘗試。

一 前期教育

培養(yǎng)科學(xué)的世界觀和人生觀,樹立崇高的理想。這是培養(yǎng)中學(xué)生自我教育意識的根本點、出發(fā)點。

中學(xué)時代,由于學(xué)生思維能力的快速發(fā)展,自我意識的增長,學(xué)生經(jīng)常能進(jìn)行自我觀察、自我分析、自我評價,并且能夠認(rèn)識自己的特點并對自己提出一些正確的要求,開始形成自己的人生觀。教育中學(xué)生明白為誰活著、怎樣活得更有意義的道理,幫助他們形成正確的人生觀,就會使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活乃至在人生道路上減少對困難的畏懼和疑惑,增加信心和力量,從而達(dá)到成功的彼岸,完成教育的使命。

從高一年級的新生入校開始,學(xué)生都經(jīng)過了軍訓(xùn),同時參觀了武警中隊營房、學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹桐城市第六中學(xué)的情況(了解校史),學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《××××高中學(xué)生日常規(guī)范》《××××高中獎懲條例》,參加匯演(軍訓(xùn)匯報表演),組織同學(xué)們在操場表演節(jié)目、廣播體操比賽等集體活動。特別是廣播體操比賽那天,烈日當(dāng)空、酷熱難忍,有的班級一完畢就撤到蔭涼處,而我班比賽完畢仍回到操場坐好,一直到比賽全部結(jié)束,才回到教室。我特別表揚了同學(xué)們遵守紀(jì)律,有良好的組織性、自覺性,在黑板上寫了“比賽――比曬”,同學(xué)們一下子笑起來。后來,有的同學(xué)還在周記里記下了這件很有意義的事,說成是“高中生活第一課”。

為形成班集體正確的奮斗目標(biāo),在班級工作建設(shè)中,提出“作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。確立了班訓(xùn):團結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新;確立班里的目標(biāo):凈、靜、競、進(jìn);確立了自我教育目標(biāo):自尊、自信、自強、自立,并加了一條蕭伯納名言“自我控制是最強者的本質(zhì)”。這些具體要求,都書寫張貼在教室。使學(xué)生自覺將自己的努力、人格的形成與班級“三風(fēng)”建設(shè)結(jié)合起來。

另外,舉辦了“我的理想”演講主題班會、“順境更有利于出人才,逆境更有利于出人才”的辯論賽、“愛護(hù)我們共有家園”知識競賽等主題班會。這些活動,都是由班委或團支部組織,全體學(xué)生參與的,既增強了他們自我教育的意識,也培養(yǎng)了學(xué)生實踐的能力。

在班級管理中,我大膽地任用班干:任用班委干部7人、團支部干部3人、科代表7人、小組長7人、管門窗1人、管桌凳1人、管電視柜1人……班級管理人員共29人。我倡導(dǎo)的是“人人有事做,事事有人做,時時有事做”,學(xué)生是班級的主人,這樣,班級工作井然有序,培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的意識及獨立工作的能力。

有了正確的人生觀和人生理想,有了正確的指導(dǎo)思想,還只是自我教育意識形成的思想保障,中學(xué)生有自己的思維,有自己的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,遇有特殊情況就會出現(xiàn)一些反復(fù),他們頭腦中的自我教育意識尚經(jīng)不起外界的誘惑或挫折的打擊,所以要鞏固前期教育成果,還需要跟上必要的中后期教育,注重教育的適時性、長期性。

二 中后期教育

形成一個完整的、行之有效的自我管理體系,引導(dǎo)學(xué)生能運用“道德修養(yǎng)法”,這是培養(yǎng)學(xué)生形成自我教育意識的主要手段,此外還需加強“知”“行”的強化手段。

教師指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校、班級的規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行常規(guī)性的訓(xùn)練,以培養(yǎng)加強學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、頑強的意識品質(zhì)和嚴(yán)格要求自己的良好習(xí)慣,它尤為適合獨立性和控制力差的學(xué)生。從高一年級開始,建立自我管理體系――值周班委和值日生制度,將班級工作分為勞動、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、日常行為和其他工作等六個方面,設(shè)立各負(fù)其責(zé)的值周班委和值日生制度,行使監(jiān)督權(quán)力,并認(rèn)真做好班務(wù)日志記載。制定了《操行評定條例》,將以上六個方面分別列成細(xì)則,按照條例分別對每一個學(xué)生進(jìn)行量化積分,一周總結(jié)公布一次。這極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,增強了自我約束、自我管理能力。班級工作在高一下學(xué)期基本形成完整體系,這套自我管理體系發(fā)揮了重要作用。

德育過程的基本規(guī)律是“知、情、意、行”的培養(yǎng)提高過程。其中,“知是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵”。德育過程表現(xiàn)為“提高認(rèn)識、陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣”,而這四個方面在發(fā)展方向和水平上處于不平衡狀態(tài),表現(xiàn)出“情通理不通”,或“語言的巨人,行為的矮子”等現(xiàn)象。這就要求我們“在德育過程中可以具有多種工作開端”,因此,在不斷完善上述管理體系的同時,還要善于引導(dǎo)學(xué)生會運用“道德修養(yǎng)法”來強化自我教育意識。

所謂“道德修養(yǎng)法”,就是指導(dǎo)學(xué)生按照一定的道德規(guī)范,經(jīng)過自覺學(xué)習(xí)、自我反省和自我行為調(diào)節(jié),使自身品德不斷完善的方法。曾子的“三省吾身”、荀子的“日參省乎已”、孟子的“自反”“自強”等都是通過反省修養(yǎng)來提高個人的思想品德。其主要方法有:

1.讀書法

雨果說:“各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸溶化。”在班級工作和日常教學(xué)中,我利用班會課,給學(xué)生念一些文質(zhì)兼美的課外讀物、時事資料,同時鼓勵他們到圖書館閱讀,并要求他們堅持做讀書筆記,用佳作展覽等方式激發(fā)其閱讀興趣,從大量有益的書籍中汲取自我教育的精神養(yǎng)料。

2.自我評價法

自我評價是指個人將自己的人格或自己的認(rèn)識、行為與他人比較,與各種模范品質(zhì)行為比較,進(jìn)行自我評價的方法。每學(xué)期開學(xué)初,每一個學(xué)生都訂出《學(xué)習(xí)計劃》,我給他們裝訂成冊掛在教室。半期后,作“半期自我總結(jié)”,學(xué)期結(jié)束前作“期末自我總結(jié)”,并且由班委對每一個學(xué)生進(jìn)行操行評定,當(dāng)眾公布。另外,由團支部組織了“愛護(hù)我們的家園”“告別不良行為”“談?wù)勎覀冞@個班”等主題班會。通過這些方式使學(xué)生做出正確的自我評價,更好地進(jìn)行自我調(diào)節(jié),是提高自覺性和主動性的內(nèi)在穩(wěn)定動力。

3.榜樣示范法

“榜樣的力量是無窮的?!备咧袑W(xué)生善于模仿、崇拜英雄人物、偉人,可以讓他們從實實在在的英雄形象和身邊熟悉的模范人物激勵自己。我在班會課上講述歷屆的優(yōu)秀學(xué)生和高考佼佼者。我還提出“從班主任做起,從班干團做起,從‘我’做起”的要求。榜樣示范具有激勵和導(dǎo)向作用,是進(jìn)行德育一種生動有效的方法。

第5篇:班干自我總結(jié)范文

吳小姐,27歲,西安高科大廈

上班癥狀:煩躁

每到星期一,我總是進(jìn)入不了工作狀態(tài),心情會莫名其妙地?zé)┰瓴话?。想起行長要講話,想起主任要總結(jié)上一個星期的業(yè)務(wù)成績,還要布置本周的業(yè)務(wù)量等,我的頭皮都發(fā)麻。再加上手上還有上周留下來沒處理完的工作,還有幾個沒有搞定的客戶,要和他們進(jìn)行沒完沒了的談判,我心里就一陣陣地發(fā)怵。想想這個星期還要有5個勤勞的工作日,我就有點打不起精神。在星期一我總覺得同樣是8小時的工作時間,卻好像無形中延長了許多,對千頭萬緒的工作越來越?jīng)]耐心,頭暈乎乎的,懶懶地好不容易拖到下班。趕快回家或找個地方好好放松一下吧,星期一對我來說,實在是太緊張了。我想,要是永遠(yuǎn)沒有星期一,該多好啊!

對癥下藥

星期一是心理和身體的雙重“過渡期”,又是一周的“開始期”,所以更容易引起一陣難以擺脫的困倦,另外一定要善于自我調(diào)節(jié)。此外,盡量把手頭的工作在周末前做完。

思路枯竭的星期一

李女士 30歲 成都藍(lán)溪大廈

上班癥狀:注意力無法集中

說實話,星期一對我來說,確實比較難過。像我們單位,每到周一,要將下一周的卡通構(gòu)思情況在例會上報出來。然后,通過層層審核認(rèn)可,方可有這一周的工作量。所以,每到星期天的下午,我就不敢出去了,要閉門構(gòu)思??!當(dāng)然,星期一有時候做什么事也打不起精神,因為沒有想到好的卡通構(gòu)思,每當(dāng)遇到這種情況,我就不停地看表,希望時間快點過去?;氐郊依镌俳g盡腦汁想啊想啊!你說,星期一不難過嗎?

對癥下藥

上班前一天,可以有意識地干一些與工作相關(guān)的內(nèi)容,一定要抽出半天時間好好思考第二天的工作情況,周日的晚上將周一所有的事情都調(diào)理好。

事事不順的星期一

林小姐,30歲,深圳地王大廈

上班癥狀:緊張

你說星期一的狀況怎么樣?我呀,可是盡出洋相。我在一家外國公司的深圳分公司里做統(tǒng)計工作。就說上周的星期一吧。我住在世界之窗附近,因為路上總?cè)?,我多半是打的去上班。沒想到還是在深南路塞車了,遲到了5分鐘,在電梯口碰上了老總,心情緊張的我匆匆去會議室參加每周一固定的例會??砷_會時,我又發(fā)現(xiàn)一份重要文件跟著我的手提電腦一起落在了家里,幸好主任沒有過多指責(zé)。好容易熬到下午,做報表時,又把一筆流水賬給搞錯了。于是,急急忙忙地重新核算,老總的電話在一邊響個不停,我伸手去接又把桌上才泡好的咖啡給打翻了,正好撒在準(zhǔn)備上報的財務(wù)報表上。這還不算,當(dāng)我遞上報表給老總時,不知報表上還有咖啡,將老總一件純白襯衫的袖口上弄了點咖啡印子。哎,這個星期一,我怎么這么倒霉!

對癥下藥

上班的前一天不要再安排過于刺激、高度興奮的活動,心理緩沖可以提高心理承受能力,防止因突然難以適應(yīng)而導(dǎo)致的緊張不安情緒。

《健康向?qū)А分д校喝娴钟靶瞧谝豢只虐Y”

消除“星期一恐慌癥”可以用以下方法進(jìn)行自我放松活動:

舒適地坐在沙發(fā)或椅子上,把休息的意念送到全身各部位。

放松腳尖,接下來逐漸向上放松腳腕、小腿、膝蓋、大腿;松弛到肩部后,再轉(zhuǎn)向兩手指尖;最后,按脖子、臉、頭部順序放松。

第6篇:班干自我總結(jié)范文

【保育員師德表現(xiàn)自我評價范文一】 時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學(xué)校校門,踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下,讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子??偨Y(jié)過去,展望未來,以下是我的工作總結(jié):

一、師德修養(yǎng)方面:

德高為師,身正是范。師德是一個教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,要從德中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經(jīng)歷,對師德認(rèn)識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,又有了新的認(rèn)識。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認(rèn)真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準(zhǔn)時參加園長組織的各項會議,認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

二、教育教學(xué)方面:

我2005年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,進(jìn)入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實踐的有機結(jié)合,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請教,并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用,取長補短。為做好教學(xué)工作,我認(rèn)真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上,不斷反思與總結(jié),努力實踐。我每一次的匯報課,園長和各位老師的點評和鼓勵,成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。

在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上,我結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與發(fā)展方面:

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

四、反思和總結(jié):

我能認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。

充分的課前準(zhǔn)備工作,做好幼小銜接工作。孩子從小班到大班,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重。因此,我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。

做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進(jìn)行溝。

【保育員師德表現(xiàn)自我評價范文二】 用心愛每一個孩子

每年到了總結(jié)的時候,我的心里都會感嘆時間過的真快??粗∨笥褌兘】党砷L,我的心里有說不出的高興。在這一學(xué)期里,我更加嚴(yán)格的按照幼兒園的保育規(guī)范進(jìn)行工作。為了能取長補短,在以后的日子里將保育工作做得更好,做得更細(xì),我整理著自己的思緒,認(rèn)真總結(jié)各項工作經(jīng)驗。

一、 認(rèn)真履行幼兒園保育工作常規(guī)

作為一名在幼兒園工作了6年的保育老師,我也有著自己對保育工作的認(rèn)識。幼兒園的各項規(guī)章制度都要嚴(yán)格遵守并執(zhí)行。在這一學(xué)期里,我總以一個合格的保育老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,要求自己能夠不斷進(jìn)步。

二、 將工作做細(xì)做好,保證幼兒身體健康發(fā)展

家長把孩子交給我們的同時,還交了一份責(zé)任、一份愛心。我們要讓家長放心,讓每個孩子都能在安全的環(huán)境中健康的生活,老師才會快樂。

1、 扎實做好日常的保育工作

從開學(xué)起我就一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門窗、臺面等物品的清潔管理,采用清潔粉消毒、干抹、紫外線燈多種方式消毒。平時注意觀察孩子的情況,早上家長送來時,我都主動問候孩子的情況,特別是帶藥的孩子,我都細(xì)致了解。午睡起床,一個個摸小朋友的額頭,有發(fā)燒的幼兒及時送到醫(yī)務(wù)室處理,避免了發(fā)燒又不知道的情況。對食欲較差的孩子,耐心的鼓勵孩子進(jìn)食。天氣轉(zhuǎn)涼時,也合理建議家長帶一些衣物進(jìn)行及時的更換。在戶外或者室內(nèi)活動時,我特別注意孩子的人身安全、隔壁和增減衣物的護(hù)理工作。由于本人對工作負(fù)責(zé),班級家長對我們的護(hù)理工作很放心。

2、 細(xì)致呵護(hù)特殊幼兒

我班的涵涵、小寶等幼兒長得瘦小,不愛吃飯;圓圓屬于肥胖兒童;有的小朋友經(jīng)常感冒咳嗽。我在面向全體孩子的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)。戶外活動中也特別的關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。對于體重超重和不達(dá)標(biāo)的孩子我一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系,另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)給予關(guān)心和指導(dǎo)。

三、 認(rèn)真做好配班工作

很多人認(rèn)為保育老師就是生活老師,只要打掃好衛(wèi)生就可以了。其實不然,通過這幾年的保育教研活動的開展,我越來越強烈的意識到,保育老師在幼兒園一日教育中擔(dān)任著非常重要的角色。在配班工作中,我總是利用保育教研中學(xué)到的動作提示法、語言指導(dǎo)法、撫摸法等方法,配合老師進(jìn)行教學(xué)??家長開放日時,能夠提前與老師做好銜接,做好家園工作。

通過保育教研,我學(xué)會了用語言、動作等更科學(xué)的方法去指導(dǎo)自己的工作,也更加堅定了自己要把工作做好,做實,盡自己最大的努力保證配班工作順利完成。

四、 不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常反思

雖然自己已經(jīng)工作了6年了,但是我發(fā)現(xiàn)做的時間越久,越需要提升自己的認(rèn)識。平時我也很注意積累優(yōu)秀的保育方法,不斷的進(jìn)行總結(jié)。經(jīng)常都要反思自己的工作開展的效果,以便改進(jìn),不斷進(jìn)步。

通過這一學(xué)期的保育工作,我越來也喜歡現(xiàn)在做保育老師的感覺。每天陪著孩子們,看著他們幸福的笑臉,我就覺得很開心。在我的心里,都裝著每一個西瓜寶寶,用心的愛著這一群可愛的孩子。

【保育員師德表現(xiàn)自我評價范文三】 時間飛逝,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏進(jìn)幼兒園一路

走到今天,與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事建立了良好的關(guān)系。在一個新的工作環(huán)境中,讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點,都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有在領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下,同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、幫助、取長補短、共同努力下,工作才能得以順利開展,才能取得良好的成效。幼兒也才能

更健康、全面地成長。 自我評價怎么寫 教師自我評價怎么寫在本學(xué)期內(nèi),我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作,有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以至用,為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建設(shè)出一份力。

工作中,以教師道德規(guī)范要求自己,以身作則,言傳身教,細(xì)心、

耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法,以《規(guī)程》與《剛要》為指導(dǎo),嘗試開展小班化教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué),也進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)。

由于本班幼兒年齡小,年齡差距又大,使得各方面工作開展有一

定難度。但是,通過班上老師共同努力,并及時做好家園的聯(lián)系工作,做到與家長多溝通,多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、家園手冊、校訊通等途徑及時了解幼兒情況,同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,在各個方面有了一定進(jìn)步,受到家長的

肯定與支持。

第7篇:班干自我總結(jié)范文

一、創(chuàng)新班級管理,分步培養(yǎng)班干部

班內(nèi)干部配備是否恰當(dāng)直接關(guān)系到班級目標(biāo)能否實現(xiàn)。班級是學(xué)校最基本的管理單位。第一步,新生入學(xué)后,組成一個個新的集體----班級。班主任是這個集體的領(lǐng)路人。班級干部選配,唯一依據(jù)是學(xué)生基本信息及初步表現(xiàn),要反復(fù)考察,慎重物色人選。隨著新生對學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的逐漸了解和熟悉,班級需要有自己的領(lǐng)頭人和組織者,以實現(xiàn)自我管理,自我約束和自我提高。所選干部在第一學(xué)期中的表現(xiàn)可能并非所期待的那樣好。那么,第二步,在第二學(xué)期一開始就把班級工作重點放在干部的選拔上,按照競爭原則,能級原則,民主集中原則,在班內(nèi)因需設(shè)崗,以崗定人。對缺乏工作責(zé)任性和熱情、工作能力較低、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生干部要重新選配,通過他們以身作則的示范效應(yīng)影響和帶領(lǐng)全班同學(xué)走向目標(biāo)。

所以班主任在宏觀管理的基礎(chǔ)上,在引導(dǎo)班級積極健康發(fā)展的過程中還應(yīng)刻意培養(yǎng)造就一些領(lǐng)頭羊----班干部,使他們真正成為班主任的得力助手,班級各項工作的主力軍,成為全班同學(xué)的表率和楷模。

二、創(chuàng)新班級管理,建立良好的師生關(guān)系

良好師生關(guān)系的建立,要從以下幾個方面入手:

1、傾情投入,融洽關(guān)系。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個愛字。由于技工生的生源相對來說比較差,部分學(xué)生有很強的自卑感,最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會障礙重重,剛建立起的自信心就會動搖。學(xué)生在校期間,我經(jīng)常像朋友一樣與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會之愛,教師要熟練運用心理學(xué)知識,用愛心去開啟他們的心靈之門。感人心者,莫先乎情,以情動人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會接受啟發(fā)誘導(dǎo);對學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開展帶來難度。所以,作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會收到意想不到的效果。

2、欣賞與信任學(xué)生。我常用欣賞的眼光看待每個學(xué)生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點,要盡量給予鼓勵和熱切的期待。

3、換位思考與平等對待。設(shè)身處地的從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情,領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為,給與學(xué)生同等的關(guān)注。

4、充分激勵,恰當(dāng)評價。對于班內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生要大力表揚,包括以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,推薦其當(dāng)三好生、優(yōu)干生,隆重召開班內(nèi)表彰會表彰他們的事跡,設(shè)專欄宣傳他們的光榮事跡,還可用班費購買一些獎品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。對有損班級形象、不利實現(xiàn)班級目標(biāo)的學(xué)生,根據(jù)其認(rèn)識態(tài)度和實際結(jié)果先說服開導(dǎo),后酌情批評處罰,及時與家長一起教育,防止惡性循環(huán)。

班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體,去培養(yǎng)一批又一批社會主義的勞動者,為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

第8篇:班干自我總結(jié)范文

撰寫人:___________

期:___________

2020年小學(xué)三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)

三年級下學(xué)期,我擔(dān)任三(__)班的班主任,班主任是一個班___的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強思想教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班___的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育

由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初___學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)___榮譽。

第二,___主義教育

___主義精神要求個人的行為融入___之中,個人要服從___。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、口算比賽、學(xué)藝競賽和各種豐富多彩的課外活動及學(xué)校___的___活動,增強學(xué)生的___榮譽感,樹立___意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的___意識,大_大增進(jìn)了___的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三,學(xué)習(xí)重要性教育

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;

二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;

三是注意對他們的教育方法。

采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,就給予表揚,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

后半學(xué)期以來,許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有三、四個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

四、樹立安全、環(huán)保意識

我們都知道,“安全重于泰山”,“生命高于一切”,沒有了生命,一切都是空談。所以不論在班會上,還是在上品德課,我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育,包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個方面,并重點從以下幾個方面抓好安全工作:

1、課間時,不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。

2、上、下樓注意從靠右邊走。

3、上體育課和大課間時,應(yīng)注意隊伍的整齊,兩個兩個并排下操場,不能推撞,保持安靜。

為使環(huán)保意識深入人心,教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點,做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”,并以常規(guī)的高度加以落實,通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑,做到“天天講、日日做”。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材,可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識,在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念,增強學(xué)生的憂患意識,激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動性,___學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,做到齊參與。

這學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的___??偟膩碚f,我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到___一點。

在本學(xué)期的工作中也存在一些不足之處,存在很多有待加強和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下個學(xué)期班主任工作的加強。

總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作的經(jīng)驗帶到四年級中去。

__小學(xué)三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)(二)

今年我主要擔(dān)任三年級下學(xué)期班主任工作,實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班___,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是___世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。

一、營造良好的班級氣氛

在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

為了配合這個理念,我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。

二、培養(yǎng)一支高效率的班干___伍

培養(yǎng)一支高效率的班干___伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是___世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班___,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。

三、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

可以說,班___教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班___管理工作的積極參與者,班___方可能成為健康完整的有機體。

一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。

另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為___服務(wù)。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

__小學(xué)三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)(三)

三年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(__)班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的___意識和___榮譽感明顯增強,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班___發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評和教育。

二、加強學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

三、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干___伍,本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。

五、做好家長工作

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級管理水平。

__小學(xué)三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)(四)

歲月不居,時節(jié)如流,轉(zhuǎn)眼間三年級下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時,總覺得日子過得飛快,每天忙忙碌碌停不下來?;仨@學(xué)期的班主任工作,苦中有甜,累中有樂??粗粋€個懵懂無知的小頑童,在慢慢地發(fā)生可喜的變化,感到所有的苦累都沒有白費,幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助,以及家長的理解和支持,讓我在工作中成長,讓孩子們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

要想成為一名優(yōu)秀的班主任,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報》,從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識,在學(xué)生心目中樹立起光輝的形象,才能打造出一個優(yōu)秀的班級。

二、安全教育放班工作首位

安全教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來,我始終把安全教育放在班級工作首位,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,利用開學(xué)第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時,每天在學(xué)生入班后第一時間清點人數(shù),認(rèn)真填寫班級安全日志;每天向?qū)W生強調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。

三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的,必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7:40到校,嚴(yán)格要求學(xué)生在校時的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評價,一天一獎勵,一星期一表彰,在規(guī)范學(xué)生行為的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的___榮譽感,以___帶動個人,以個人拉動___,在管理實踐過程中,班規(guī)班矩一步步完善,孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

四、班級管理民主化、細(xì)致化

在班級建設(shè)上,要從班級的實際情況出發(fā),提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實效,我借鑒魏書生老師的一些做法,在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理:班委,負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理:大組長和小組長,分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時輔助任課教師的工作。四級管理:職責(zé)長,負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作,如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主激勵效應(yīng)。

本學(xué)期的班會課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導(dǎo),讓學(xué)生都有機會展示,包括當(dāng)主持人,___自己查找的資料,以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目,大_大提升了孩子們對班會課的積極性,同時也潛移默化的影響每一個孩子。學(xué)生通過___活動鍛煉了自己,也形成了團結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。

五、加強___凝聚力,建設(shè)良好班風(fēng)

一個___猶如一個大家庭,每一個學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué)校活動之前,我都會告訴他們:這是一次___與___間的對抗,而你們,作為___的一份子,就應(yīng)該為___出一份力。同學(xué)們會因為每周一升旗活動時聽到三年級__班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍;會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指;會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲,每個人都為我們的___而自豪。通過孩子們的共同努力,所取得的成績都是可喜的。

六、主動與科任老師、家長、學(xué)生常溝通

大量事實證明在班工作中和科任、家長、學(xué)生常溝通是很重要的。

(1)和科任常溝通

這學(xué)期孩子們新增了英語和科學(xué)兩門課程,為了在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,我經(jīng)常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進(jìn)意見及時反饋給任課教師。

(2)和家長常溝通

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,家長又極其寵愛,平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進(jìn)的地方,這樣家長和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果;同時也利用好每一次的家長會,讓優(yōu)秀的家長多___自己教育孩子的方法,讓家長___共同學(xué)___同進(jìn)步。

(3)和學(xué)生常溝通

從教以來,我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天,參加孩子們的活動,讓他們把內(nèi)心的想法告訴我,我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累,但很充實,是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班___的力量中,還需要我努力探索,不斷學(xué)習(xí),掌握更多、更有效的經(jīng)驗和方法。__年,我們__班所有師生都會攜手努力,共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!

第9篇:班干自我總結(jié)范文

時間如水,轉(zhuǎn)眼間大一生涯已至尾聲。理應(yīng)有個總結(jié)來總結(jié)一下自己一年的所得與所失。

1.在思想方面,首先我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)識到大學(xué)仍需付出極大的努力用功學(xué)習(xí)。其次,對人生和職業(yè)生涯有了初步思考。逐步發(fā)現(xiàn)了自己的興趣并大致擬定了將來的方向,開始思考人生。

2.在生活上,大一的最大收獲就是努力地去理解和接觸大學(xué)生活,我能與舍友、同班同學(xué)保持好的關(guān)系。并結(jié)識一些高年級的師哥師姐,向他們請教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。大學(xué)就是一個小型的社會,不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)成績,更要培養(yǎng)自己的人際交往的才干。

3.在學(xué)習(xí)上,極大程度的提高了自己的自學(xué)才干,接受了大學(xué)的啟發(fā)式教誨模式。再有就是懂得了利用學(xué)習(xí)方法同時器重獨立思考。大一不管是滿足還是遺憾,是得意還是失意,是自信還是自卑,一切都已經(jīng)成為了,我走過的足痕,變成了我人生的一份小檔案,保存在我的人生進(jìn)程中。

現(xiàn)在,我只有用更好的心態(tài)和精神狀態(tài)去展望充滿渴望的新學(xué)年的新學(xué)期,懷著更高的信心和抱負(fù)踏上新的征途,走好人生下一站途程!

(二則)

大一這一學(xué)年,對我個人來說是我人生中的一個主要時代。同時也是我的過度時代。從高中過度到大學(xué),從依附父母到獨立自主,從當(dāng)年的幼稚到如今的略顯成熟,從高談闊論對美妙幻想的尋求到實事求是對現(xiàn)實的殘酷,我的覺自己發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。自身的許多轉(zhuǎn)變都是自己始料不及的。每每回想起這不平凡的一年,總覺的留下了許多的感慨與太多的遺憾。

從當(dāng)初的對空想的渴望到如今對現(xiàn)實的難言,從當(dāng)初信誓旦旦的豪言壯志到現(xiàn)今對空想現(xiàn)實的清醒認(rèn)識。我覺得我變了。我變了,我已不是當(dāng)初那個只會唯唯諾諾的我,已不是當(dāng)初那個任人號召,毫無主張的我。更不是當(dāng)初那個只會感慨抱怨而不會放縱一搏的我。我真的變了,變的已不再是當(dāng)初那個不喝酒,不抽煙的渾樸小伙了。已不再是昔日那個不講臟話,依照禮到的循古小生了。為了空想,我也不再是舊日那個熱于奉獻(xiàn),忘我生死的熱血少年了??傊易兞?,變成連我自己都不認(rèn)識的人了。但是,我有一種動力卻始終沒有變過,那就是對空想抱負(fù)的追求及高貴的信念。

要不是親眼見證了這一年的自我變革,真不敢信賴自己的變革有這么大。追根朔底,當(dāng)然主要原因就來自于當(dāng)這個班長。自從當(dāng)了軟件081班的班長,肩上就多了一份任務(wù),不僅要為自己負(fù)責(zé),更要為班集體負(fù)責(zé)。從此心中這份沉甸甸的擔(dān)子就一直迫使我的自我改變。身在其職,很多事情我才真正地覺得到自己的無可奈何,力不從心。俗話說的好:“不在其位,不知其職”這句話道盡了我心中的委屈。在某種場合,很多事情坐起來都是身不由己,致使自己的某些習(xí)俗潛移默化了。取而代之的是染上某些惡習(xí)。作為一個班長,我總是時刻的懇求自己,要注意自己的言行,一不警戒,損害自己形象是小,給班級形象抹黑是大。所以,時常在外跟人交談時,就懇求自我約束力的提升及談吐的適度。

時想,大一這一年,我還是過的比較充實的。在學(xué)習(xí)方面,我是盡量克服住自己,不能落下功課。作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們亙古不變的話題。作為一名班長,你就更應(yīng)該樹立起榜樣作用,堅持以身作則。其次在處理班級問題上,我采取仁義之舉,時刻,以班集體的名譽為先。雖有時,言過其實,偶爾有傷他人之處這也在所難免。俗話說的好:“魚和熊掌不可兼得”。然而美中不足的是,全班存在的問題仍然不少,首當(dāng)其沖的就是班級團結(jié)問題,這方面主要表現(xiàn)在男生與女生,女生與女生之間不能傾心相對,致使班里的男生對女生不太理解,而女生則各自勾心斗角,不能和睦相處。其次在班干問題,許多班干都只是虛設(shè)其職,卻無實用,導(dǎo)致許多班級措施無法履行等等一系列問題。

以上的許多問題,如果要究其根底主要任務(wù)在我,是我這個班長不能正確的用人,未能發(fā)揮他們各自的長處,俗話說:“次一甸,長一智”。然而我未能做到。然而在這里追究任務(wù),已沒有什么意義,主要的是,既然清楚問題,就要懂的付出舉動,而不是在這里高談闊論。雖然后期我采用了一些辦法加以更正,并付出了具體的實踐,也取得了一些成效。

但是這一學(xué)年留下的遺憾還是太多太多。最讓我覺得遺憾的是:我并沒有實現(xiàn)當(dāng)初競選時的諾言,沒能讓其他學(xué)院對信息工程學(xué)院,乃至軟件專業(yè)的同學(xué)刮目相看,沒能在校園內(nèi)打下一片屬于這個專業(yè)的天地。

有的人說我很失敗,在眾多班長里頭可能就屬我最差勁了??墒俏也⒉灰詾槿?,我不知道,在他心中,怎樣做才算是一個好班長,對于在他心中,對一個班長的懇求可能我永遠(yuǎn)也達(dá)不到。我只知道,作為這個班的班長,自始自終我已經(jīng)盡了力,傾了心,至于是好事壞,我問心無愧。

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