鑒定材料精選(九篇)

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第1篇：鑒定材料范文

高中畢業(yè)自我鑒定：三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于年月以優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還注重了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)。有廣泛愛好的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在年至年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在年月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，導(dǎo)岷俠礪鄯⒒印年我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘為學(xué)校網(wǎng)站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。

本人具有熱愛等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

《二》大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

本人是一名既將畢業(yè)生，既將步入社會(huì)。社會(huì)這個(gè)詞對(duì)我來說似乎不是很陌生，有時(shí)聽了還會(huì)覺得身不由已。唯有經(jīng)過自己的努力才能證明對(duì)社會(huì)有用之才，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要肯付出努力，沒有什么事情是做不到的。

通過在學(xué)校這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折與坎坷，到現(xiàn)在成熟穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然在這三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣于我的不足和缺陷，但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，中專生的我們應(yīng)該善用楊長(zhǎng)避短來促進(jìn)自己，提高自己的綜述水平能力。

活中我仍有不足和缺陷，但我敢于改正自己、完善自己。我會(huì)用自己的熱情、活力、自信和學(xué)識(shí)，來應(yīng)付以后生活或工作中所有可能遇到的困難，創(chuàng)造自己有價(jià)值的人生。我相信一份耕耘一份收獲，生活中的精彩與美好是需要自己去創(chuàng)造。

在思想道德方面，思想覺悟上對(duì)自己有較高的要求。能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，我對(duì)于畢業(yè)以后的設(shè)想感覺自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺，而對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)更是差距甚遠(yuǎn)，所以認(rèn)為當(dāng)前主要是積累經(jīng)驗(yàn)工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在工作的同時(shí)我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和積累，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間全心全意投入到新的工作崗位中去，這是我人生第一份工作不管是什么崗位我都會(huì)努力去做好每一份工作的，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

《三》大學(xué)畢業(yè)自我鑒定

畢業(yè)自我鑒定范文：從踏入大學(xué)門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認(rèn)同。另外，我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。"工欲善其事，必先利其器"。在求學(xué)期間，"學(xué)而知不足"是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力。除了必修課程外我還自學(xué)Photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個(gè)人站點(diǎn)。在英語學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持閱讀英文報(bào)刊，提高自己的科普知識(shí)和閱讀能力。

在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢！

我最大的特點(diǎn)是：誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的年應(yīng)屆計(jì)算機(jī)業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。我還要繼續(xù)努力。

《四》大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

一、畢業(yè)生的自我鑒定的主要內(nèi)容：

（一）思想道德素質(zhì)方面：

1、對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線、方針、政策等方面的理解和認(rèn)識(shí)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)及政治表現(xiàn)；

2、遵守國(guó)家、學(xué)校的各種法規(guī)和制度的表現(xiàn)；

3、參加集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)為大家服務(wù)方面的情況；

4、參加社會(huì)實(shí)踐及學(xué)校組織的各種有益活動(dòng)的情況；

5、參加政治理論、形勢(shì)政策等思想道德修養(yǎng)類課程的學(xué)習(xí)情況。

（二）專業(yè)素質(zhì)方面：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自覺性方面的表現(xiàn)；

2、學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)知識(shí)的掌握程度；

3、科學(xué)研究活動(dòng)成果及創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。

（三）身心素質(zhì)方面：

1、參加校、院、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)情況；

2、體育課成績(jī)及體育特長(zhǎng)、體育達(dá)標(biāo)情況；

3、身體健康狀況；

4、心理健康水平狀況。

（四）專業(yè)能力方面：

1、根據(jù)社會(huì)的需要，對(duì)自己的能力做一個(gè)較全面的基本估計(jì)；

2、自己的專長(zhǎng)和特點(diǎn)。

(五)存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向。

二、具體要求：

1、畢業(yè)生寫好自我鑒定首先應(yīng)認(rèn)真聽取老師和同學(xué)的意見。老師對(duì)學(xué)請(qǐng)保留此標(biāo)記。）生的學(xué)業(yè)和品德比較了解，同學(xué)之間朝夕相處，也比較熟悉，注意聽取他們的意見，有助于寫好自我鑒定；其次，自我鑒定必須寫實(shí)，要本著實(shí)事求是的原則，成績(jī)找夠，缺點(diǎn)找準(zhǔn)，恰如其份地做出總結(jié)鑒定，以利于用人單位較全面、客觀了解畢業(yè)生，從而有針對(duì)性地培養(yǎng)和幫助畢業(yè)生更好地開展工作。

2、在畢業(yè)生登記表發(fā)放前各院系要召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)畢業(yè)生自我鑒定、班主任（導(dǎo)師）鑒定意見的撰寫切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，做到嚴(yán)肅認(rèn)真、準(zhǔn)確、誠(chéng)實(shí)。填寫時(shí)字跡要清楚，表述要確切，用水筆或毛筆填寫。畢業(yè)生自我鑒定字?jǐn)?shù)不得少于800字。

3、沒有按照要求填寫的畢業(yè)生登記表不能進(jìn)檔，個(gè)人檔案將不給寄送。

《五》大學(xué)畢業(yè)自我鑒定

大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范文：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。還記得報(bào)道時(shí)的炎炎夏日，還記得院長(zhǎng)在聯(lián)歡會(huì)上語重心長(zhǎng)的話語?！澳銈兪菑牡钠T進(jìn)來的，四年以后我要讓你們從的門走出去”。的確，為了他的這一句話，我為之奮斗了整整四年。這中間有喜有怒有哀有樂。現(xiàn)在回首這四年的學(xué)習(xí)生活，許許多多事情還歷歷在目。

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我四年生活的主線。我由一個(gè)普通的職中生一躍成為重點(diǎn)大學(xué)的本科生，這對(duì)我來說是人生中最大的喜悅，同時(shí)如何跟上重點(diǎn)大學(xué)的教學(xué)進(jìn)度也一直是我最擔(dān)心的。雖然沒有表達(dá)出來，卻一直在我腦子里浮現(xiàn)。與那些從高中考上來的學(xué)生相比，他們大多是從縣城最好的高中考上來的。這樣一比，我的信心幾乎完全喪失。在以前的職中里我是矮子中的將軍，充滿了自信與自豪，到了這兒我的身份發(fā)生了顯著的變化，變成了將軍中的矮子。這讓我自卑了很長(zhǎng)一段時(shí)間。后來在軍訓(xùn)中與其他系的學(xué)生一起軍訓(xùn)，在交談中，他們對(duì)我們充滿了佩服：其一是覺得我們不容易，從那么多考生中脫穎而出。其二是我們大多是學(xué)校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面較強(qiáng)，善于溝通。這番評(píng)論雖然讓我有了一絲安慰，但在學(xué)習(xí)上的憂慮還沒有完全消除。院長(zhǎng)畢竟是職教方面的專家，不失時(shí)機(jī)的給我們打氣，從補(bǔ)課的第一天到開學(xué)典禮到不定期的見面，不斷地給我們打氣。在前幾屆師兄們的事實(shí)面前，我深深地感受到，在學(xué)習(xí)上沒有不可跨越的障礙，只需要不斷的努力。單從思想上重視還不夠，還得從行動(dòng)上著手。在這方面院里費(fèi)盡了心思，提前補(bǔ)習(xí)我們欠缺的基礎(chǔ)課，這讓我從錄取的喜悅中解脫出來，投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。這一段時(shí)間對(duì)我從一名職中生到重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的轉(zhuǎn)變有著巨大的影響。我發(fā)覺我的差距很大，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的緊迫感，我不能掉隊(duì)，我可以把距離縮短。在你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，漸漸地增強(qiáng)了我的自學(xué)能力，同時(shí)一種適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法也漸漸地形成。后來院里又為我們安排高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們調(diào)整學(xué)習(xí)方法。借鑒別人的長(zhǎng)處，克服自己的短處，讓我們少走了許多摸索的彎路。

進(jìn)入正式上課后，教師對(duì)我們的情況都非常了解，所有的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都作了調(diào)整。在教師的引導(dǎo)下，我做到課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講，記筆記、課后系統(tǒng)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。平時(shí)一遇到問題，就勇敢地去答疑（盡管有些問題問得比較幼稚）。到期中考試的時(shí)候，考試成績(jī)不錯(cuò)。雖然沒有其他系的同學(xué)那么好，也總算能到自己的期望值，加上院長(zhǎng)對(duì)我們的成績(jī)又一次進(jìn)行表揚(yáng)打氣，讓我的士氣更足了，就象打了一針“興奮劑”。到期末考試時(shí)我所有的課程都通過了，我這才松了一口氣。后面的幾學(xué)期我都這么做，緊緊地圍繞教師的方法和要求，都取得了較好的成績(jī)。尤其是大學(xué)一學(xué)年級(jí)我還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金的精神獎(jiǎng)勵(lì)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更讓我興奮。這是對(duì)我一年來學(xué)習(xí)的肯定評(píng)價(jià)。到了大二的下學(xué)期，我全身心的投入到四級(jí)的決戰(zhàn)中，參加了學(xué)校的培訓(xùn)班，每天都把英語作為自己的一頓飯。時(shí)刻不松懈。當(dāng)時(shí)我擔(dān)任班長(zhǎng)，加之考試期間班上又出了點(diǎn)事，我在學(xué)習(xí)和工作未能合理調(diào)整，導(dǎo)致英語四級(jí)考了57分。這個(gè)成績(jī)?cè)谖业囊饬现校乙粋€(gè)暑假都沒能安心，總結(jié)自己的薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每天記憶單詞。到了三年級(jí)我們搬到四牌樓校區(qū)，參加校外輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)多了，我報(bào)名參加了恩波四級(jí)培訓(xùn)班。在年1月份的考試中通過了，我這才安心了。后來我漸漸地放松了對(duì)自己的要求，主觀地認(rèn)為都大三了，老師不會(huì)為難我們，學(xué)習(xí)也沒有以前那么認(rèn)真了，結(jié)果三年級(jí)下學(xué)期的考試成績(jī)讓我后悔不已?！队?jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)》不及格，這對(duì)我的打擊太大了。第一，我為我放松對(duì)自己的要求，在學(xué)習(xí)上松懈感到后悔。第二為即將到來的畢業(yè)找工作感到壓力非常大。

在四年級(jí)上學(xué)期，我不急著找工作，重修不及格的課程，并全身心的投入到技能訓(xùn)練中去。這次我非常認(rèn)真，在平時(shí)的訓(xùn)練中我一直感到危機(jī)感和緊迫感。直到最后考完試我的心才踏實(shí)下來，其實(shí)我所有的努力并不是為了一張高級(jí)工的證書，關(guān)鍵的問題是我要學(xué)到一些技術(shù)，這樣我才能在以后指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練中得心應(yīng)手。因?yàn)槲疑钪氨囆健钡牡览?。由于我態(tài)度認(rèn)真，平時(shí)訓(xùn)練有素，在技能考核中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這是老師精心指導(dǎo)的結(jié)果。從這件事以后我把所有課程安排都看得非常重。正如當(dāng)初學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論一樣。無論是教育實(shí)習(xí)還是畢業(yè)設(shè)計(jì)我都全身投入，并且都取得了令我振奮的成績(jī)?，F(xiàn)在回首大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯，雖然苦了點(diǎn)但卻很充實(shí)，這四年的大好時(shí)光沒有虛度。堅(jiān)忍不拔，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固，同時(shí)學(xué)習(xí)能力的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將使我終身受益。

《六》軍訓(xùn)自我鑒定范文

軍訓(xùn)自我鑒定范文：山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒有百花爭(zhēng)艷我先開的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景；人如果沒有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。

進(jìn)入學(xué)校，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。

給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們；只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。

軍訓(xùn)一開始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇?？墒堑搅说诙?、第三天、第四天，問題來了。有的同學(xué)開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。

軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。

第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿結(jié)束了。回想起這些日子，我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握！

《七》工作自我鑒定

工作自我鑒定范文：從學(xué)校畢業(yè)后工作一年多以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在同事朋友的幫助下，通過自身的不斷努力，無論是學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了很大的進(jìn)步和收獲，短短的一年，是我人生中的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富！

第2篇：鑒定材料范文

1、工傷認(rèn)定書的原件復(fù)印件，審核原件保留復(fù)印件

2、鑒定人本人的身份證原件及復(fù)印件，審核原件保留復(fù)印件

3、填寫《勞動(dòng)能力鑒定申請(qǐng)表》，申請(qǐng)表可以在人力資源和社會(huì)保障局的網(wǎng)站上下載，也可以到鑒定中心取，個(gè)人申請(qǐng)不需要蓋章，但要能提供單位名稱，單位的詳細(xì)地址，單位聯(lián)系人姓名及聯(lián)系電話

4、病歷資料，住院的需要提供住院病志原件(持患者本人身份證到醫(yī)院病案室復(fù)印病志，同時(shí)加蓋醫(yī)院病案管理專用章之后即病志原件)，原件被鑒定中心保留，再用可以再去病案室再提。未住院的需提供急診或門診的病志原件并復(fù)印件、診斷書及輔助檢查報(bào)告單原件并復(fù)印件,審核原件保留復(fù)印件。

【法律依據(jù)】

第3篇：鑒定材料范文

大學(xué)生畢業(yè)自我鑒定材料(本科)

珍貴的四年大學(xué)生活接近尾聲，特此總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所幫助，越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不彼。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

第4篇：鑒定材料范文

首先是在思想品德上，一個(gè)人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活的態(tài)度。初中時(shí)我就已經(jīng)成為一名團(tuán)員，進(jìn)入中專后和老師同學(xué)相處極為融洽，也得到了老師和同學(xué)的關(guān)心幫助，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅(jiān)定的政治方向，熱愛生活，熱愛集體，得到別人幫助的同時(shí)熱心幫助別人，為此我還參加了青年志愿者行動(dòng)，利用課余時(shí)間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人。課余積極踴躍參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠在學(xué)習(xí)生活中能夠尊敬師長(zhǎng)，幫助老師和同學(xué)做些力所能及的事，和大家和諧相處。這些培養(yǎng)了我較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，使我在學(xué)習(xí)生活中受益匪淺，不只在思想覺悟上取得了很大進(jìn)步，也使我對(duì)自己、對(duì)未來充滿了信心和希望。

思想認(rèn)識(shí)提高必會(huì)帶動(dòng)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，因此在學(xué)習(xí)上我的成績(jī)也很突出。在學(xué)習(xí)態(tài)度上我深刻理解學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，沒有知識(shí)、沒有技能是沒有出路的，所以三年的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)好每一門課程，無論基礎(chǔ)課還是專業(yè)課都是認(rèn)真完成老師的教學(xué)要求，并注重理論聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于課堂內(nèi)容，課余時(shí)間積極查閱有關(guān)課程資料，使我的知識(shí)面更廣泛。中專的學(xué)習(xí)已經(jīng)不象中學(xué)時(shí)那樣有老師天天看著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為考驗(yàn)一個(gè)人自主性的好渠道，由于我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，理解學(xué)習(xí)的重要性，這幾年下來養(yǎng)成了良好的獨(dú)立自學(xué)能力，同時(shí)也幫助周圍成績(jī)不是很好的學(xué)生，使我和同學(xué)結(jié)成了深厚的友誼，我們共同習(xí)。 三年的中專校園生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我深知學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，即使畢業(yè)了也還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，在將來無論從事什么工作都要繼續(xù)努力，向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡,一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后,我常常告戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用.

對(duì)于未來，我相信我能做到幾點(diǎn)：

一 是學(xué)習(xí)精神，知識(shí)型社會(huì)已不再是過去學(xué)一技而用終生的時(shí)代，必須時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)體系，拓寬視野的同時(shí)也增加了信息量和知識(shí)量，養(yǎng)成獨(dú)立思考、分辯事非的思維能力，越是學(xué)習(xí)，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能夠發(fā)揮重要作用。

二 是團(tuán)隊(duì)精神，不管畢業(yè)之后從我事什么工作，要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，認(rèn)真努力工作是必須要做到的，而個(gè)人的力量總是有限的，群體的力量是無窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團(tuán)隊(duì)精神很是重要，在學(xué)校期間我就積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，和老師同學(xué)密切配合完成各項(xiàng)任務(wù)，這種團(tuán)體精神會(huì)一直繼續(xù)下去。

三 是不怕吃苦精神，做任何事沒有吃苦的精神是不會(huì)成功的，在學(xué)習(xí)中是這樣，遇到難題就放棄不會(huì)獲得知識(shí)，在生活中也一樣，遇到挫折就退縮不會(huì)有進(jìn)步，在以后的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成績(jī)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

通過三年的中專生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是有了較快掌握一種新的事物病種的能力.思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正.社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高,為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ).

第5篇：鑒定材料范文

    沒有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立病歷檔案的門診、急診患者的病歷資料由患者提供，患者死亡的，由法定人提供，但急?；颊叩膿尵炔v資料除外。

    關(guān)于提交有關(guān)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定的書面陳述及答辯，是指醫(yī)療事故爭(zhēng)議技術(shù)鑒定的被申請(qǐng)人收到醫(yī)學(xué)會(huì)受理醫(yī)療事故技術(shù)鑒定的通知及申請(qǐng)人的申請(qǐng)書副本的，在法定期限內(nèi)，就申請(qǐng)書中提出的事實(shí)、理由及鑒定請(qǐng)求，進(jìn)行陳述和辯駁的書狀。

    有關(guān)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定的書面陳述及答辯，分為首次鑒定的書面陳述及答辯、再次鑒定的書面陳述及答辯和應(yīng)中華醫(yī)學(xué)會(huì)組織的鑒定的書面陳述及答辯。

    提交有關(guān)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定答辯書的要求是：第一，必須是被申請(qǐng)人提交的；第二，必須在法定期限內(nèi)提交；第三，必須就鑒定申請(qǐng)書的內(nèi)容進(jìn)行答辯。

第6篇：鑒定材料范文

關(guān)鍵詞:材料檢測(cè);測(cè)量不確定度;數(shù)學(xué)模型;評(píng)定

1.前言

從原則上講，在給出任何測(cè)量結(jié)果的同時(shí)均應(yīng)該給出測(cè)量結(jié)果的不確定度。在國(guó)家實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可工作中，iso/iec17025：1999標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該有能力對(duì)所有的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行不確定度的評(píng)定。

本文結(jié)合“福建省公路工程試驗(yàn)檢測(cè)中心”國(guó)家實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可工作，對(duì)測(cè)量不確定度評(píng)定中，如何建立數(shù)學(xué)模型，如何分析與計(jì)算不確定度分量，非線形數(shù)學(xué)模型處理，包含因子的取值，以及是否需要計(jì)算自由因子等問題，提供一些具體的實(shí)用性的解決思路。本方法適合于檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的測(cè)量不確定度的評(píng)定。

2.試驗(yàn)原理

鋼筋試件的截面為圓形。拉伸強(qiáng)度以試驗(yàn)過程中最大作用力除以試件的截面積表示。忽略溫度和應(yīng)變率對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。試件直徑用千分尺測(cè)量。

3.數(shù)學(xué)模型

第一步找出所有對(duì)測(cè)量結(jié)果有影響的影響量，即所有的測(cè)量不確定度來源，再建立滿足測(cè)量所要求準(zhǔn)確度的數(shù)學(xué)模型。

在溫度和其他條件不變時(shí)，鋼筋拉伸強(qiáng)度表示為：

式中， rm—抗拉強(qiáng)度(mpa)；

f—試件斷裂時(shí)的拉力(n) ；

s?！嚰孛娣e(mm2)；

d—試件直徑(mm)。

由于上述數(shù)學(xué)模型存在顯著的非線形，所以不確定度傳播定律中的所有不確定度全部改用相對(duì)不確定度來表示，而不需考慮高階項(xiàng)。

于是，測(cè)量不確定度評(píng)定的數(shù)學(xué)模型為：

u2crel(rm)=u2rel(f)+4u2rel(d)

4.測(cè)量不確定度的評(píng)定步驟

4.1 計(jì)算各測(cè)量不確定度分量，ui(y)

4.1.1 直徑測(cè)量引入的不確定度分量，urel(d)

試件標(biāo)稱直徑10mm,直徑測(cè)量不確定度由兩部分組成，即千分尺的示值誤差導(dǎo)致的不確定度和操作者所引入的測(cè)量不確定度。

（1）千分尺示值誤差導(dǎo)致的不確定度，u1(d)

若千分尺的最大允許誤差為±3,以均勻分布估計(jì)，則：

4.1.2 拉力fm測(cè)量所引入的不確定度分量，urel(f)

拉力f的測(cè)量不確定度來源于儀器校準(zhǔn)的不確定度，儀器的測(cè)量不確定度和讀數(shù)不確定度等三方面。

（1）儀器校準(zhǔn)的不確定度，u1rel(f)

若儀器校準(zhǔn)的不確定度為u95=0.2%，于是標(biāo)準(zhǔn)不確定度為：

（3）讀數(shù)的不確定度，u3rel(f)

以滿刻度為200kn，分度值為0.5kn的指針式儀表為例，若可以估讀到五分之一分度，即0.1kn，依相對(duì)值估計(jì)為0.05%。

由于被測(cè)件不一定在滿刻度處斷裂，并且在選擇儀器的測(cè)量范圍時(shí)通常使斷裂時(shí)指針的位置不小于滿刻度的五分之一。假設(shè)測(cè)量時(shí)斷裂即發(fā)生在該處，則0.1kn即相當(dāng)于0.25%。假定其為均勻分布，故標(biāo)準(zhǔn)不確定度為：

5.測(cè)量不確定度報(bào)告

拉伸強(qiáng)度rm=（509.3±5.6）mpa。其中擴(kuò)展不確定度u=5.6mpa是由標(biāo)準(zhǔn)不確定度uc =2.8mpa乘以包含因子k=2得到。

6.評(píng)定方法效果評(píng)價(jià)

實(shí)踐表明，對(duì)于工程材料力學(xué)測(cè)量中不確定度的評(píng)定，用直接評(píng)定法無法評(píng)定的具有一定難度的檢測(cè)項(xiàng)目，都可參照上述方法進(jìn)行評(píng)定。該評(píng)定法對(duì)檢測(cè)結(jié)果不確定度的評(píng)定具有可行性，并且提高了試驗(yàn)結(jié)果測(cè)量不確定度的準(zhǔn)確性和可靠性，解決了不確定度評(píng)價(jià)中的某些難點(diǎn)。本研究證實(shí)了中國(guó)合格評(píng)定國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)新的cnas-gl10：2006《材料理化檢驗(yàn)測(cè)量不確定度評(píng)估指南及實(shí)例》所給予的指導(dǎo)是正確的。該方法實(shí)施效果，必將在今后工程材料檢測(cè)中得以彰顯。

參考文獻(xiàn)：

[1]測(cè)量不確定度評(píng)定與表示（jjf 1059-1999）.

[2]中國(guó)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可委員會(huì)編著·中國(guó)實(shí)驗(yàn)室注冊(cè)評(píng)審員培訓(xùn)教程，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，2001.

第7篇：鑒定材料范文

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)療糾紛；仲裁；鑒定啟動(dòng)；鑒定制度

[中圖分類號(hào)] R-05 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-7210（2016）11（b）-0166-04

[Abstract] Medical dispute has been a difficult and hot issues of society. In recent years， arbitration to solve medical disputes has unique advantages and worth promoting and improving. Because of the specialism and professionalism in medical field， no matter what the way to resolve the dispute， a expert conclusion is crucial， so the identification system plays an important role. Medical dispute arbitration and appraisement of medical damage are two major focus problems in the current study， however， most of the scholars discuss identification problem for identification of litigation， and give little thought to identification of arbitration. First of its kind， this text to make the serious analysis and study to the legal problems include whether medical dispute arbitration need to start the identification， and it need take what kind of appraisal system if started， in order to attract the attention and discussion of scholars， thus providing ideas for further research.

[Key words] Medical dispute； Arbitration； Identification startup； Identification system

近年恚隨著醫(yī)療技術(shù)水平的提高和患者維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛逐漸成為困惑世界各國(guó)的難題。而正處在醫(yī)療事業(yè)改革轉(zhuǎn)型期的我國(guó)，已成為當(dāng)今世界上醫(yī)療糾紛最多的國(guó)家之一[1]。在醫(yī)療糾紛日益激烈的背景下，尋求一種高效可行的糾紛處理方式，進(jìn)而防止矛盾激化、緩和醫(yī)患關(guān)系、維護(hù)雙方的合法權(quán)益刻不容緩。然而，在處理醫(yī)療糾紛的各種方式中，傳統(tǒng)的協(xié)商、行政調(diào)解、訴訟各有弊端，醫(yī)學(xué)的專業(yè)性和特殊性迫切需要尋求一種更合理的解決機(jī)制。在處理醫(yī)療糾紛的各種方式中，仲裁作為非訴訟糾紛解決方式ADR（alternative dispute resolution）的一種形式，因其具有科學(xué)性、自愿性、便捷性、保密性、一裁終局性等優(yōu)勢(shì)而值得推廣和完善。此外，醫(yī)療損害鑒定在仲裁活動(dòng)中作為證據(jù)，對(duì)明辨是非、確立賠償有著重要的意義。本文立足長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，就如何完善醫(yī)療糾紛仲裁中的關(guān)鍵因子――“鑒定問題”進(jìn)行思考，并對(duì)鑒定制度如何設(shè)計(jì)提出意見。

1 醫(yī)療糾紛仲裁及其優(yōu)越性、合法性

醫(yī)療糾紛仲裁是指醫(yī)患雙方當(dāng)事人就在診療過程中發(fā)生的民事爭(zhēng)議內(nèi)容提請(qǐng)專業(yè)的仲裁機(jī)構(gòu)做出審理和裁決[2]。仲裁制度被社會(huì)公認(rèn)為最公正、最中立的非訴訟糾紛解決途徑，而統(tǒng)計(jì)表明，“患者對(duì)醫(yī)療損害鑒定結(jié)論不信任”是多數(shù)醫(yī)療糾紛發(fā)生的重要原因[3]。仲裁解決醫(yī)療糾紛因其特有的優(yōu)勢(shì)同時(shí)有利于醫(yī)患雙方，也逐漸被法學(xué)領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域所重用，例如法官們認(rèn)為要解決醫(yī)療專業(yè)技術(shù)問題可以在案件審理前有一個(gè)前置程序，類似勞動(dòng)仲裁[4]。近年來，仲裁處理醫(yī)療糾紛得到一些國(guó)家和地區(qū)的廣泛支持。美國(guó)是ADR最積極的推動(dòng)者，1997年，美國(guó)仲裁協(xié)會(huì)、美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)以及美國(guó)律師協(xié)會(huì)作為聯(lián)合發(fā)起機(jī)構(gòu)，成立了大大推進(jìn)仲裁解決醫(yī)療糾紛頻率的醫(yī)療糾紛解決委員會(huì)[5]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)采用調(diào)解或仲裁途徑解決的醫(yī)療糾紛案件有85%[6]。此外，我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)也秉持優(yōu)先利用非訴訟程序、抑制訴訟的重要原則，成立了專業(yè)的醫(yī)療仲裁委員會(huì)，將仲裁作為解決醫(yī)療糾紛的重要途徑，從而緩和醫(yī)患矛盾，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境[7]。

根據(jù)我國(guó)《仲裁法》第2條規(guī)定，“平等主體的公民、法人和其他經(jīng)濟(jì)組織之間發(fā)生的合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛，可以仲裁[8]?！笔紫龋t(yī)患之間雖然由于掌握醫(yī)療專業(yè)知識(shí)的差別存在不對(duì)等，但不代表當(dāng)事人法律地位的不平等性，實(shí)踐中患方出錢、醫(yī)方提供診療服務(wù)，雙方的交易建立在完全平等的基礎(chǔ)之上，在實(shí)現(xiàn)治愈疾病這一共同目標(biāo)上的法律地位絕對(duì)平等，因此醫(yī)療糾紛是屬于平等的民事主體醫(yī)生和患者之間發(fā)生的糾紛。其次，患者自主選擇醫(yī)療機(jī)構(gòu)要求診療行為相當(dāng)于向醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出要約，而醫(yī)院接受患者并進(jìn)行診治服務(wù)的過程可看成是一種承諾，符合《合同法》對(duì)契約的界定，因此醫(yī)患之間實(shí)質(zhì)上是一種醫(yī)療服務(wù)合同約束關(guān)系，發(fā)生的糾紛可看作合同糾紛。此外，據(jù)調(diào)查，我國(guó)73.90%的患者在醫(yī)療糾紛發(fā)生后要求經(jīng)濟(jì)賠償[9]，說明糾紛發(fā)生后，患者期待的補(bǔ)償大多具有財(cái)產(chǎn)性內(nèi)容。我國(guó)《仲裁法》沒有具體限定“其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛”的范圍，因此認(rèn)為涉及財(cái)產(chǎn)賠償?shù)尼t(yī)療侵權(quán)糾紛是可以通過仲裁的方式予以解決的，我國(guó)《民法通則》第134條說明，“賠償損失是承擔(dān)民事責(zé)任的核心方式[10]”，醫(yī)療糾紛在實(shí)踐中也主要是按民事賠償糾紛案件來解決，因此將其納入可仲裁范圍內(nèi)并沒有法律適用上的阻礙，基于此，醫(yī)療糾紛仲裁具有合法性。

2 醫(yī)療糾紛仲裁中的鑒定制度完善構(gòu)想

2.1 是否啟動(dòng)鑒定

醫(yī)療損害鑒定的公正性長(zhǎng)期被社會(huì)各界質(zhì)疑，并戲稱為“老子為兒子鑒定”，這也導(dǎo)致了患者寧可選擇醫(yī)鬧而不信任醫(yī)療鑒定機(jī)構(gòu)。眾所周知，訴訟中法官受醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)所限，對(duì)糾紛中的醫(yī)療損害問題很難作出事實(shí)認(rèn)定，幾乎都需啟動(dòng)鑒定，甚至完全依賴鑒定結(jié)果而具有“鑒定意見依賴癥”，法官判決主要依據(jù)專家鑒定結(jié)論，這就導(dǎo)致由醫(yī)療糾紛的特殊性引起的法官審判權(quán)的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)移。雖然在處理醫(yī)療糾紛案件時(shí)，仲裁裁決往往也離不開醫(yī)療損害鑒定的結(jié)果，但不同于訴訟的是，訴訟的法官構(gòu)成相對(duì)固定，而受理的案件種類繁多，采取“以不變應(yīng)萬變”的形式，而仲裁的專業(yè)性則體現(xiàn)在仲裁員是按照專業(yè)劃分的，醫(yī)療糾紛仲裁中仲裁員是由醫(yī)學(xué)、法學(xué)和法醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域共同組成的，對(duì)糾紛涉及的醫(yī)療損害問題有準(zhǔn)確的J知能力，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)之法做出公正的仲裁裁決。因此在醫(yī)療糾紛仲裁中，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的案件，可由仲裁庭自行對(duì)相關(guān)醫(yī)療爭(zhēng)議做出鑒定判斷，再做出裁決，無需另行啟動(dòng)鑒定程序，將鑒定納入仲裁程序中，節(jié)省資源，提高效率；而對(duì)于一些重大醫(yī)療損害，鑒定的難度超出仲裁員能力水平時(shí)，仲裁機(jī)構(gòu)再啟動(dòng)鑒定程序，或委托仲裁機(jī)構(gòu)外的鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定。醫(yī)患雙方當(dāng)事人共同選定鑒定機(jī)構(gòu)，若不能形成一致意見，則以仲裁委員會(huì)指定或抽簽的方式?jīng)Q定。此外，當(dāng)事人可以選擇本地鑒定，也可以選擇國(guó)內(nèi)其他城市的醫(yī)學(xué)鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行異地鑒定，不同于訴訟中法院對(duì)地域管轄權(quán)的限制，仲裁不受地域的約束，因此可發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，采取異地鑒定來提高鑒定的公平性。

2.2 鑒定機(jī)構(gòu)的設(shè)立

一些國(guó)家對(duì)于仲裁解決醫(yī)療糾紛在理論上做了較為深入的探討并積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)具特色的仲裁模式，其中的鑒定機(jī)構(gòu)設(shè)置，以韓國(guó)和德國(guó)為例，是在仲裁機(jī)構(gòu)內(nèi)自行設(shè)立鑒定機(jī)構(gòu)或設(shè)立獨(dú)立的、與仲裁機(jī)構(gòu)配套并行的鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)我國(guó)醫(yī)療糾紛仲裁中的鑒定機(jī)構(gòu)選擇問題有重要借鑒意義：在韓國(guó)，醫(yī)療糾紛也是個(gè)社會(huì)難題，長(zhǎng)期以來采取訴訟方式解決醫(yī)療糾紛，案件費(fèi)時(shí)費(fèi)力、久拖不決。2012年4月8日，韓國(guó)醫(yī)療糾紛調(diào)解仲裁院（簡(jiǎn)稱“醫(yī)療仲裁院”）正式運(yùn)行[11]，該仲裁院以特殊法人的方式成立，依據(jù)《醫(yī)療事故被害救助和醫(yī)療紛爭(zhēng)調(diào)解相關(guān)法律》，下設(shè)鑒定委員會(huì)與調(diào)解委員會(huì)，具備準(zhǔn)司法機(jī)構(gòu)的鑒定和調(diào)解功能。一旦發(fā)生醫(yī)療糾紛，該仲裁院先啟動(dòng)仲裁調(diào)解程序，隨后由醫(yī)生、律師、醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員、醫(yī)事法學(xué)專家、法官等人員共同組成的醫(yī)療事故鑒定團(tuán)體進(jìn)行鑒定，采用查看患者病例資料和對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行審查等方式，判斷案件有無過失和其中的因果關(guān)系，并多次討論做出鑒定結(jié)論。最后醫(yī)療仲裁院依據(jù)鑒定結(jié)論對(duì)案件進(jìn)行客觀審理，從而確定賠償事項(xiàng)并下達(dá)調(diào)解決定和仲裁判定[12]。在德國(guó)，當(dāng)事人大多采用庭外解決的方式處理醫(yī)療糾紛[13]。20世紀(jì)70年代，德國(guó)各州醫(yī)師協(xié)會(huì)創(chuàng)設(shè)了4個(gè)仲裁所（調(diào)停所）和5個(gè)專家鑒定委員會(huì)[14]。仲裁所可聘請(qǐng)外部專家或選任醫(yī)師會(huì)的專家進(jìn)行醫(yī)療鑒定，根據(jù)鑒定結(jié)論判定醫(yī)師是否存在醫(yī)療過錯(cuò)，也可由專家鑒定委員會(huì)進(jìn)行鑒定。專家鑒定委員會(huì)實(shí)行異地鑒定，且僅判定醫(yī)生的診療行為是否存在過錯(cuò)。鑒定包括首次鑒定和最終判定，當(dāng)事人對(duì)初次鑒定不服的，可以在1個(gè)月內(nèi)提出異議申請(qǐng)，由鑒定委員會(huì)達(dá)成一致意見并作出最終判定[15]。仲裁所（調(diào)停所）和專家鑒定委員會(huì)的結(jié)論不存在法律強(qiáng)制約束力，僅具有勸告的功能。但由于鑒定專家與醫(yī)師協(xié)會(huì)保持人事上的獨(dú)立關(guān)系，并且實(shí)行回避制度，具備免費(fèi)性和任意性，其中立性、公正性也得到了肯定[16-17]。

借鑒這兩國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，可以改變我國(guó)醫(yī)療糾紛仲裁機(jī)構(gòu)委托外部鑒定機(jī)構(gòu)鑒定的模式，脫離當(dāng)前不完善的醫(yī)學(xué)會(huì)鑒定或司法鑒定，在仲裁機(jī)構(gòu)中下設(shè)鑒定委員會(huì)，制訂配套的仲裁規(guī)則，吸取醫(yī)學(xué)和法學(xué)專家參加，使之獨(dú)立于衛(wèi)生行政部門，隸屬于仲裁機(jī)構(gòu)。關(guān)于此鑒定部門的資質(zhì)問題，筆者認(rèn)為，仲裁本身是一種民間糾紛解決機(jī)制，是社會(huì)私權(quán)主體的糾紛解決，其靈魂即在于當(dāng)事人雙方意思自治。一旦雙方當(dāng)事人同意，便形成約束，在法律允許的范圍內(nèi)具有私力效力。因此鑒定委員會(huì)只要不與現(xiàn)行法律相抵觸，不損害社會(huì)利益，是可以設(shè)立仲裁規(guī)則使其成立的，事前只要雙方當(dāng)事人表示認(rèn)可服從此鑒定部門的鑒定結(jié)果，便具有效力，這樣就大大簡(jiǎn)化了啟動(dòng)鑒定的流程，實(shí)現(xiàn)鑒定與仲裁的一體化，發(fā)揮仲裁獨(dú)立公正專業(yè)快捷的優(yōu)勢(shì)，這樣就避開了長(zhǎng)期以來困擾無數(shù)學(xué)者的醫(yī)療損害鑒定在訴訟中普遍存在的二元化劣勢(shì)。

2.3 鑒定人員的組成與責(zé)任

完善鑒定人員儲(chǔ)備制度。仲裁機(jī)構(gòu)需建立醫(yī)學(xué)、法學(xué)和法醫(yī)學(xué)專家?guī)欤t(yī)學(xué)專家應(yīng)擔(dān)任相關(guān)專業(yè)高級(jí)技術(shù)職務(wù)并受聘于醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)或者醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)3年以上[18]、法學(xué)專家應(yīng)具備法律職業(yè)從業(yè)資格、法醫(yī)學(xué)專家具備高級(jí)技術(shù)任職資格，共同組成醫(yī)療損害鑒定團(tuán)體。此“專家?guī)臁眮碓从诿耖g，沒有官方色彩，不受行政部門的約束，可以排除當(dāng)事人對(duì)鑒定人身份的“刻板懷疑”。鑒定人必須與案件無利害關(guān)系，能客觀、公正地進(jìn)行鑒定。此外，仲裁機(jī)構(gòu)應(yīng)建立一套科學(xué)的考評(píng)制度來完成對(duì)其鑒定部門和鑒定人員資格的審核與監(jiān)管，定期對(duì)鑒定部門的運(yùn)行機(jī)制、管理體制、內(nèi)部設(shè)施，對(duì)鑒定人員的資質(zhì)、技術(shù)水平、培養(yǎng)單位、職業(yè)道德等進(jìn)行嚴(yán)格考核與評(píng)估，施以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，從而提高鑒定專家的積極性。完善鑒定人回避制度，以保證鑒定活動(dòng)的公正性。

優(yōu)化鑒定人員組成。引入仲裁制度中的一些“因子”，效仿仲裁制度中的機(jī)制，雙方當(dāng)事人都可以選擇自己的鑒定專家，來增加當(dāng)事人的內(nèi)心信任度，選擇的鑒定人員數(shù)量一致，包括臨床醫(yī)學(xué)專家、法醫(yī)或法學(xué)專家，首席鑒定專家由鑒定機(jī)構(gòu)選定或由雙方當(dāng)事人共同推舉。這就不同于訴訟中鑒定人員統(tǒng)一由鑒定機(jī)構(gòu)指定，而是充分體現(xiàn)當(dāng)事人意思自治原則，賦予當(dāng)事人選擇權(quán)，使之全程參與鑒定過程，避免“暗箱操作”，同時(shí)對(duì)鑒定結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督，提高鑒定的公信力。雙方鑒定人建立起溝通的橋梁，幫助當(dāng)事人對(duì)鑒定結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督，提高鑒定質(zhì)量。由于鑒定專家受當(dāng)事人委托往往代表當(dāng)事人的利益，公平起見，可以考慮建立一種新的辯論制的啟動(dòng)模式，即雙方當(dāng)事人選擇的鑒定專家，在鑒定結(jié)果形成階段進(jìn)行辯論和協(xié)商，提高鑒定結(jié)論的科學(xué)性，思想的碰撞最終會(huì)產(chǎn)生正義的火花。

另外，鑒定人也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。其一，仲裁機(jī)構(gòu)的醫(yī)療損害鑒定要不同于醫(yī)學(xué)會(huì)的團(tuán)體負(fù)責(zé)制度，除了鑒定部門加蓋公章，所有的鑒定人必須在鑒定書上簽名，并由鑒定小組組長(zhǎng)對(duì)鑒定結(jié)果負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，若發(fā)現(xiàn)在鑒定過程中弄虛作假，或是過失做出非科學(xué)鑒定結(jié)論的行為，則由鑒定組組長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任，形成監(jiān)督機(jī)制。其二，鑒定人在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)承擔(dān)鑒定錯(cuò)誤的法律責(zé)任，對(duì)因其失職造成的不良后果負(fù)責(zé)；對(duì)于違背倫理道德、不遵守鑒定流程規(guī)定的專家，應(yīng)撤銷其參與醫(yī)療損害鑒定的資格。

2.4 鑒定人出庭質(zhì)證制度

我國(guó)《仲裁法》第四十四條指出：“對(duì)于需要鑒定的專業(yè)性問題，可以由仲裁庭指定的鑒定部門鑒定，也可以交由當(dāng)事人約定的鑒定部門鑒定。鑒定部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)仲裁庭的要求或者當(dāng)事人的請(qǐng)求派鑒定人員參加開庭。當(dāng)事人可經(jīng)仲裁庭許可向鑒定人提問”。為防止盲目采信鑒定結(jié)論，鑒定人應(yīng)當(dāng)出席開庭會(huì)議，接受仲裁庭或者當(dāng)事人的質(zhì)詢。基于此，鑒定人有配合仲裁庭對(duì)鑒定結(jié)論進(jìn)行審查的法定義務(wù)。而鑒定人出庭質(zhì)證在醫(yī)療糾紛仲裁中相對(duì)于訴訟也有其優(yōu)勢(shì)：在訴訟司法實(shí)踐中對(duì)t學(xué)會(huì)或司法鑒定機(jī)構(gòu)的鑒定結(jié)論進(jìn)行質(zhì)證時(shí)，鑒定人員往往出庭率低、難以真正落實(shí)。原因在于，我國(guó)現(xiàn)行醫(yī)學(xué)會(huì)和司法鑒定中心的鑒定實(shí)行的是鑒定團(tuán)體負(fù)責(zé)制，以此為基礎(chǔ)，參與鑒定的全體成員都出席法庭并不現(xiàn)實(shí)可行，這種負(fù)責(zé)制度也會(huì)造成鑒定人的責(zé)任轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致沒有人真正擔(dān)起出庭接受當(dāng)事人質(zhì)詢的重任。對(duì)于鑒定專家拒絕出庭法官也力不從心，當(dāng)事人一旦對(duì)鑒定結(jié)論存疑，法官通常要求當(dāng)事人申請(qǐng)重新鑒定而不是通過對(duì)鑒定結(jié)論進(jìn)行詢問、交叉詢問形成心證，以此來平息鑒定結(jié)論之爭(zhēng)。這樣，重新鑒定的鑒定專家成為實(shí)質(zhì)上解決鑒定結(jié)論的質(zhì)證異議的裁判人，對(duì)鑒定結(jié)論的質(zhì)證異議的解釋義務(wù)就變相地移交到了重新鑒定的鑒定專家[19]。從成本、效率的角度看，對(duì)鑒定結(jié)論進(jìn)行質(zhì)詢遠(yuǎn)比不斷的重復(fù)鑒定高效，也更加有證明力[20]。而醫(yī)療糾紛仲裁可在自行設(shè)立鑒定部門的基礎(chǔ)上實(shí)行個(gè)人鑒定負(fù)責(zé)制，由對(duì)鑒定結(jié)論負(fù)責(zé)的鑒定小組組長(zhǎng)出庭質(zhì)證，這就大大提高了質(zhì)證的可行性。此外由于鑒定人員來自于仲裁機(jī)構(gòu)中的鑒定部門，隸屬于仲裁機(jī)構(gòu)，便于參與仲裁庭的開庭，縮小了質(zhì)證的成本。同屬于一個(gè)機(jī)構(gòu)，對(duì)仲裁庭的開庭流程也更加熟悉，對(duì)于質(zhì)證中涉及的法律解答問題更加清晰，從而提高質(zhì)證的作用效力。

為落實(shí)鑒定人出庭質(zhì)證制度，有以下兩點(diǎn)對(duì)策：其一，引入聽證程序，可以參考德國(guó)的做法，仲裁庭應(yīng)當(dāng)允許雙方當(dāng)事人當(dāng)庭對(duì)鑒定結(jié)論及相關(guān)問題發(fā)表意見，雙方當(dāng)事人也可以對(duì)鑒定專家進(jìn)行提問，專家必須做出詳細(xì)解答，針對(duì)提問進(jìn)行合理的解釋說明；仲裁庭也可以在質(zhì)證過程中，向鑒定人詢問鑒定有關(guān)問題，同時(shí)通過庭審質(zhì)證對(duì)鑒定結(jié)論進(jìn)行審查；此外根據(jù)《證據(jù)規(guī)定》第37條第2款所述，如果案件過于復(fù)雜，涉及證據(jù)較多，仲裁庭可以召集雙方當(dāng)事人和鑒定人進(jìn)行庭前證據(jù)交換，在證據(jù)交換過程中對(duì)鑒定結(jié)論進(jìn)行質(zhì)證，如果在質(zhì)證過程中發(fā)現(xiàn)鑒定結(jié)論存在問題，鑒定結(jié)論不予采信，以提高鑒定結(jié)論的科學(xué)性和仲裁機(jī)構(gòu)的辦案質(zhì)量。其二，規(guī)定鑒定人出庭質(zhì)證制度，使其成為強(qiáng)制性要求，鑒定專家必須出庭接受質(zhì)詢，鑒定文書在仲裁庭上出示，經(jīng)鑒定專家質(zhì)證確認(rèn)后才具有證據(jù)效力；考慮到鑒定專家可能具有醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的雙重身份，在搶救患者的緊急時(shí)刻，存在時(shí)間沖突的情況，可采取規(guī)定鑒定專家輪流出庭和替補(bǔ)出庭的措施，并給以一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。

3 小結(jié)

仲裁作為一種相對(duì)高效率、低成本的糾紛解決方式有其優(yōu)越性而值得推廣，探索用仲裁方式解決醫(yī)療糾紛的可行性很有必要，而醫(yī)療糾紛仲裁作為一種新型的糾紛解決方式本身在我國(guó)相關(guān)立法及實(shí)踐并不完善，其中的鑒定問題在理論上學(xué)界對(duì)此更是關(guān)注甚少，實(shí)踐中由于法律的適用二元化問題造成鑒定制度并不明確，長(zhǎng)期以來呈現(xiàn)混亂狀態(tài)，嚴(yán)重影響醫(yī)療損害鑒定在社會(huì)的公信力。因此本文在吸收總結(jié)訴訟中處理醫(yī)療糾紛的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，充分借鑒不同國(guó)家的優(yōu)勢(shì)典范，對(duì)我國(guó)醫(yī)療糾紛仲裁中有關(guān)鑒定的法律問題做了簡(jiǎn)要探討，提出如下完善構(gòu)想：醫(yī)療糾紛仲裁中的鑒定啟動(dòng)應(yīng)采取二級(jí)制，即當(dāng)鑒定內(nèi)容的復(fù)雜程度在仲裁員的認(rèn)知水平范圍內(nèi)時(shí)，無需啟動(dòng)鑒定，只有超出仲裁員的能力范圍才啟動(dòng)鑒定，啟動(dòng)時(shí)才可采取異地鑒定，提高鑒定的中立性；鑒定機(jī)構(gòu)可由仲裁機(jī)構(gòu)內(nèi)部自行設(shè)立并制訂相應(yīng)的仲裁規(guī)則；完善鑒定人員的組成，雙方當(dāng)事人有權(quán)利選擇鑒定人，全程參與鑒定過程；為落實(shí)鑒定人出庭質(zhì)證制度，鑒定實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制是基礎(chǔ)，引入聽證程序和設(shè)立強(qiáng)制性要求是輔助。完善醫(yī)療糾紛仲裁中的鑒定制度從而使醫(yī)療事故的應(yīng)對(duì)與處理更加快捷、有效，以期為醫(yī)患和諧道路建設(shè)添磚加瓦。

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第8篇：鑒定材料范文

第一條為加強(qiáng)集團(tuán)公司案件檔案的科學(xué)化、規(guī)范化管理，根據(jù)《中華人民共和國(guó)檔案法》和《紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)案件檔案管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合集團(tuán)公司紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條案件材料整理歸卷工作由集團(tuán)紀(jì)委指導(dǎo)，按照“誰辦案、誰歸卷、誰保管”的原則組織實(shí)施。集團(tuán)紀(jì)委監(jiān)察專員辦公室所辦案件由集團(tuán)紀(jì)檢監(jiān)察部門整理歸卷，基層紀(jì)委所辦案件由基層紀(jì)委負(fù)責(zé)整理歸卷。

第三條對(duì)于調(diào)查終結(jié)的案件，紀(jì)檢監(jiān)察部門要認(rèn)真整理有關(guān)材料(包括電子筆錄)，做到齊全、完整、有序，每?jī)?cè)案卷單面頁應(yīng)控制在200頁左右。

第二章案卷的歸檔范圍

第四條案卷的歸檔范圍：

1、辦案依據(jù)材料：檢舉、揭發(fā)、申訴材料，領(lǐng)導(dǎo)批示，會(huì)議決定。

2、初步核實(shí)材料、立案報(bào)告。

3、轉(zhuǎn)辦的文字材料。

4、辦案計(jì)劃或調(diào)查方案。

5、調(diào)查報(bào)告和證明材料。

6、審理報(bào)告及有關(guān)審批材料。

7、與當(dāng)事人見面材料。

8、本人認(rèn)識(shí)或檢討書。

9、結(jié)案報(bào)告。

10、處分決定。

11、與案件有關(guān)的聲像材料等。

第三章 案卷立卷

第五條調(diào)查案件處理終結(jié)30日內(nèi)，案件承辦人將處理過程中形成的全部材料，一案一卷或一案數(shù)卷,按實(shí)際辦案程序依次順序排列，編寫目錄、頁碼、裝訂成冊(cè)，并及時(shí)歸檔。

第六條卷宗材料必須是原件，書寫處為黑色、藍(lán)黑色墨水書寫，不得用鉛筆、圓珠筆書寫，不得用復(fù)寫紙復(fù)寫。

第七條調(diào)查案件卷宗，裝訂順序按照初核、立案報(bào)批等實(shí)施材料，違紀(jì)違法事實(shí)材料，審查調(diào)查報(bào)告，本人認(rèn)識(shí)材料，案件移送材料等順序整理裝訂。

第四章案卷保管

第八條案卷立卷后，以年為順序，歸類存放在檔案柜內(nèi)，由案卷管理人員負(fù)責(zé)保管。

第九條立卷保存期間，應(yīng)維護(hù)案卷的完整和安全，任何人不得在案卷上勾劃、涂改，不得折疊、扯毀、拆散、抽取案卷材料。

第十條案卷交接時(shí)，雙方應(yīng)清點(diǎn)案卷的卷數(shù)及頁數(shù)，并在移交清單上簽字或蓋章。案卷管理人員工作調(diào)動(dòng)時(shí)，應(yīng)辦理案件檔案移交手續(xù)。

第五章案卷借閱

第十一條 需要借閱、查閱案卷的，須履行登記手續(xù)，經(jīng)集團(tuán)紀(jì)委負(fù)責(zé)人審批同意后，由案卷保管人陪同查閱。

第十二條為保證案卷的完整與安全，案卷管理人員要嚴(yán)格遵守案卷借閱、查閱手續(xù)。對(duì)需要借出的案卷要明確規(guī)定借閱期限，如期歸還。歸還時(shí)要嚴(yán)格檢查，確保案卷的完整。

第六章 附則

第9篇：鑒定材料范文

關(guān)鍵詞：開口 復(fù)合材料 梁腹板 穩(wěn)定性 有限元

中圖分類號(hào)：V22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）07（c）-0063-02

復(fù)合材料由于較大的比強(qiáng)度及比剛度的特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域，在飛機(jī)上的應(yīng)用范圍也逐步由整流罩等非主承力結(jié)構(gòu)向機(jī)翼、尾翼等主承力結(jié)構(gòu)過渡。某型民機(jī)采用T800級(jí)復(fù)合材料作為水平安定面復(fù)合材料梁結(jié)構(gòu)的主要材料。與金屬梁結(jié)構(gòu)類似，復(fù)合材料梁腹板經(jīng)常會(huì)由于工藝安裝、減重等方面的需求，在腹板上進(jìn)行各種尺寸的開口。根據(jù)開口目的及具置的不同，開口形狀分為圓形、長(zhǎng)圓形及菱形等。由于開口切斷了腹板的連續(xù)纖維，同時(shí)在孔邊形成高應(yīng)力區(qū)，直接降低開口區(qū)腹板結(jié)構(gòu)在靜強(qiáng)度及疲勞強(qiáng)度[1]方面的性能。

該文以某型民機(jī)水平安定面復(fù)合材料后梁受剪腹板為研究對(duì)象，選取后梁腹板某處典型位置的鋪層、幾何尺寸，通過工程分析方法與有限元分析相結(jié)合的方式研究受剪腹板的穩(wěn)定性問題，并進(jìn)行了相應(yīng)結(jié)構(gòu)的剪切穩(wěn)定性試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果表明理論分析與試驗(yàn)具有較高的一致性。

1 梁腹板剪切穩(wěn)定性試驗(yàn)

梁腹板剪切穩(wěn)定性試驗(yàn)件考核區(qū)長(zhǎng)340 mm，寬280 mm，腹板的鋪層為[45/-45/0/45/0/-45/90/45/0/-45]s，單層厚度0.188 mm，共20層，厚度為3.76 mm，腹板材料為T800級(jí)單向帶，單層厚度0.188 mm。試驗(yàn)件共四組，在無開口梁腹板試驗(yàn)件的基礎(chǔ)上，增加梁腹板小菱形開口、大菱形開口以及圓形開口三組的試驗(yàn)件，考慮復(fù)合材料的分散性，每組試驗(yàn)件各6件，無開口試驗(yàn)件的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示。

通過施加對(duì)角拉伸載荷對(duì)梁腹板試驗(yàn)件進(jìn)行剪切穩(wěn)定性試驗(yàn)。試驗(yàn)件的短邊粘貼2 mm厚度玻璃纖維補(bǔ)強(qiáng)板，裝載至250 t級(jí)MTS靜力試驗(yàn)機(jī)，通過一端夾持一端加載的方式進(jìn)行試驗(yàn)，加載速率為2 mm/min。

2 有限元分析簡(jiǎn)介

以梁腹板穩(wěn)定性試驗(yàn)件為基礎(chǔ)，利用PATRAN進(jìn)行建模，試驗(yàn)件所用材料T800級(jí)材料的力學(xué)性能如表1所示。梁腹板結(jié)構(gòu)采用殼元（PSHELL）進(jìn)行模擬，單元類型為QUAD4單元，模型邊界施加簡(jiǎn)支約束，以模擬實(shí)際結(jié)構(gòu)中梁腹板的邊界條件，并在四個(gè)邊施加單位載荷。提交NASTRAN進(jìn)行SOL105屈曲模塊進(jìn)行求解，得到梁腹板的初始屈曲載荷。

3 有限元分析與試驗(yàn)結(jié)果對(duì)比分析

3.1 屈曲波形對(duì)比

根據(jù)有限元分析和剪切穩(wěn)定性試驗(yàn)分別得到試驗(yàn)件的屈曲波形，分析得到兩種方法得到的波形基本相同。以無開口梁腹板試驗(yàn)件為例，如圖2所示。

從圖2中可以看出，剪切屈曲波均為沿對(duì)角拉伸方向，最終試驗(yàn)件的破壞模式也與預(yù)期破壞模式相符，均為沿對(duì)角拉伸方向腹板剪切失穩(wěn)破壞。

3.2 初始屈曲載荷對(duì)比

根據(jù)有限元分析和剪切穩(wěn)定性試驗(yàn)分別得到試驗(yàn)件的初始屈曲載荷，如表2所示。從表2中的數(shù)據(jù)可以看出，有限元分析得到的結(jié)果與試驗(yàn)結(jié)果相當(dāng)接近。

3.3 后屈曲研究

復(fù)合材料結(jié)構(gòu)往往具有一定的后屈曲能力，即結(jié)構(gòu)在進(jìn)入屈曲后仍能承受載荷直至最終破壞。從試驗(yàn)結(jié)果可以得到四種結(jié)構(gòu)的梁腹板試驗(yàn)件的后屈曲能力，如表3所示，從表中可知復(fù)合材料梁腹板結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的后屈曲能力。

4 結(jié)語

通過對(duì)復(fù)合材料梁腹板結(jié)構(gòu)進(jìn)行有限元分析以及穩(wěn)定性試驗(yàn)，對(duì)兩種分析結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，得到如下結(jié)論：

通過有限元分析得到的受剪腹板的剪切屈曲波形與試驗(yàn)結(jié)果較為一致，理論初始屈曲載荷與試驗(yàn)值符合較好；

復(fù)合材料梁腹板在剪切載荷下具有較強(qiáng)的后屈曲能力，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中可以考慮此特性，達(dá)到結(jié)構(gòu)減重的目的。