中醫(yī)藥科技論文精選(九篇)
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第1篇：中醫(yī)藥科技論文范文
1 醫(yī)藥檔案的起源、形成與管理
1．1 醫(yī)藥檔案的起源
出土卷于是出土醫(yī)藥檔案的重要內(nèi)容，其中以敦煌出土卷子數(shù)量居多，敦煌醫(yī)學(xué)卷子的很大一部分保存收藏于海外。1900年，敦煌莫高窟藏經(jīng)洞內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了封存九百余年的近五萬卷六朝和隋唐五代時期寫錄的卷子書籍，現(xiàn)稱為“敦煌遺書”，其內(nèi)容涉及我國古代文化的各個方面，是二十世紀人類文化史上的重要發(fā)現(xiàn)。這批珍貴文物在發(fā)現(xiàn)后不久即大量外流，其中以英人斯坦因和法人伯希和盜劫的卷子(今編號為s和p)最多，現(xiàn)藏英國倫敦博物院和法國巴黎國立圖書館。
醫(yī)經(jīng)殘卷有十余卷，內(nèi)容包括《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《脈經(jīng)》的片斷及《玄感脈經(jīng)》、《明堂五臟論》、《五臟論》和《平脈略》等。
針灸殘卷有六卷，包括《新集備急灸經(jīng)》和灸療圖等。
本草殘卷有七卷，包括《本草經(jīng)集注》、《新修本草》、《食療本草》等。龍530卷，現(xiàn)藏日本龍谷大學(xué)圖書館。首殘尾全，基本完整?！侗静萁?jīng)集注》卷一，內(nèi)容 包括弘景序、序例本文及陶注。抄寫時間，一說據(jù)卷末所記為唐開元六年(718年)；一說據(jù)不避唐諱及實物考證，為六朝寫本。
醫(yī)方殘卷有三十余卷，共錄方近千首。其中，有的題有書名，有的為唐人選錄署名醫(yī)家的醫(yī)方，大多則不知書名及撰者。
藏醫(yī)卷，是1983年羅秉芬和黃布凡編譯出版的《敦煌本吐蕃醫(yī)學(xué)文獻選編》，經(jīng)藏醫(yī)學(xué)家強巴赤列審訂，內(nèi)收敦煌石窟出土的用藏文抄寫的四卷吐蕃時期的藏醫(yī)文獻。
2．3 以石刻為主的地面遺存的醫(yī)藥檔案
石刻，是先在石頭上寫字再進行雕刻來傳播知識的一種載體。在石頭上刻字是原始人的一種風(fēng)氣，至今能見到的有石窟、摩崖石刻、石碑乃至莊重的“石經(jīng)”。
龍門石窟現(xiàn)存窟龕2100多個，碑刻題記23600余塊，其中久負盛名的“龍門二十品”和唐代書法家褚遂良的伊闕佛龕之碑，則是魏碑和初唐楷書藝術(shù)的代表作品?？呷褐械摹八幏蕉础倍幢谏陷d有治療40余種疾病的民間驗方，用藥150余種。摩崖石刻也是傳播醫(yī)藥知識的方法之一。位于廣西桂林南溪山的劉仙巖上，以粗健的楷書，書刻了宋代宜和年間，當(dāng)?shù)胤乐螎拐沃畾馑虏〉乃幏健梆B(yǎng)氣湯方”的來源、組方、煮服法與治療效果。石碑傳播醫(yī)藥知識較多見，四川綿陽李杜祠的石碑上以隸書為主，書刻了漢代名醫(yī)涪翁隱居涪水漁父村時曾用針石治病取效的情況。北宋醫(yī)官王惟一為鑄造針灸銅人模型，首先輯寫了《新鑄銅人腧穴針灸圖經(jīng)》，不久將它用清秀的楷書寫刻于石碑上，內(nèi)容含十二經(jīng)、657個穴位，供后人抄錄流傳，洛陽興國寺的一塊石碑上，用楷書刻寫了宋代無際禪師留傳后代的“換骨丹”藥方。由于石碑上的宇可以不斷地拓片流傳，故為后來印刷術(shù)的發(fā)明打下了基礎(chǔ)。
2．4 以編研成果形式保存下來的醫(yī)藥檔案
檔案匯編雖不是檔案原件，但由于是根據(jù)檔案編研而成，因此可以與檔案原件具有同等原始性意義，它們也可被列為直接遺存。
第2篇：中醫(yī)藥科技論文范文
創(chuàng)建于1958年的浙江省中醫(yī)藥研究院，是我國建立最早的省級中醫(yī)藥專業(yè)科研機構(gòu)之一，至今仍是我省中醫(yī)藥科研機構(gòu)的龍頭單位。50年來，我院從無到有，從小到大，名家輩出，成果豐碩，為促進中醫(yī)藥科學(xué)研究、繁榮中醫(yī)藥學(xué)術(shù)、推動全省中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻。
建院以來，浙江省中醫(yī)藥研究院在常見病、多發(fā)病的中醫(yī)藥防治研究，中藥新藥研究開發(fā)，中醫(yī)文獻發(fā)掘研究，以及蠶業(yè)藥用資源、海洋生物資源等開發(fā)研究諸方面，取得了顯著的成果。我院科技人員共研制胃復(fù)春、養(yǎng)胃沖劑、黃芪生脈飲、肝血寶等新藥30余只，獲得各級科技成果獎勵140余項次，其中獲國家及省部級科技成果獎勵近70項次。發(fā)表學(xué)術(shù)論文700余篇，出版學(xué)術(shù)專著110余部，編輯出版《浙江中醫(yī)雜志》450余期、《養(yǎng)生月刊》近300期。從科技綜合實力看，我院曾在全國省級及以上中醫(yī)藥科研機構(gòu)綜合評價中總評價名列榜首。
2000年，經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)，浙江省中醫(yī)藥研究院與原浙江省第二中醫(yī)院、浙江省精神衛(wèi)生研究所實行機構(gòu)重組，組建浙江省立同德醫(yī)院。三院重組后，浙江省中醫(yī)藥研究院的科研內(nèi)涵建設(shè)得到加強，科研與臨床結(jié)合更為緊密，中醫(yī)藥科研工作有了較大的發(fā)展。
近9年來，我院確立了以中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)研究、中藥新藥開發(fā)、中醫(yī)文獻信息研究、蠶業(yè)藥用資源研究、中西醫(yī)結(jié)合精神衛(wèi)生等為重點研究領(lǐng)域，先后建成6個省醫(yī)學(xué)重點學(xué)科和中醫(yī)藥重點學(xué)科，2個國家中醫(yī)藥二級實驗室，4個省中醫(yī)藥重點實驗室。在建國家中醫(yī)藥管理局“十一五”重點?？?個，浙江省重點實驗室1個，省級中醫(yī)藥重點學(xué)科5個，省級中醫(yī)藥重點?？?個，省級中醫(yī)藥重點實驗室4個。承擔(dān)各級課題250余項，其中國家級3項、省部級69項。獲國家專利9項，開展橫向課題、技術(shù)服務(wù)110余項，轉(zhuǎn)讓新藥7只。獲得各級科技成果獎勵30項次，其中“蠶砂提取物研制中藥二類新藥生血寧”榮獲國家科學(xué)技術(shù)獎二等獎。
傳承國粹五十載，創(chuàng)新發(fā)展鑄豐碑。從《醫(yī)方類聚》的整理研究，到蠶業(yè)資源的藥用開發(fā)，我院50年的發(fā)展歷程表明，推動中醫(yī)藥科技進步必須做好“中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新發(fā)展”這篇文章，繼承是中醫(yī)藥發(fā)展的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是中醫(yī)藥發(fā)展的動力。要在系統(tǒng)繼承中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)思想和寶貴經(jīng)驗、保持中醫(yī)藥優(yōu)勢特色的基礎(chǔ)上，切實加強自主創(chuàng)新，挖掘中醫(yī)藥的科學(xué)內(nèi)涵，豐富和完善其理論和技術(shù)體系。創(chuàng)新離不開傳承，傳承是為了更好地發(fā)展，傳承與創(chuàng)新和諧發(fā)展，就能促進中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)的不斷進步。
50年的發(fā)展歷程還表明，我院要堅持“科技興院”的方針，在中醫(yī)藥科學(xué)研究過程中，要處理好臨床醫(yī)療與科技創(chuàng)新的關(guān)系，大力加強臨床科研工作，通過提高科技含量，進一步提升臨床學(xué)科的技術(shù)水平。要充分利用我院中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合資源優(yōu)勢，發(fā)揮中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合防治重大疾病、疑難病的作用，積極開展中醫(yī)單病種和優(yōu)勢病種的臨床研究；要整合和優(yōu)化配置科研、臨床資源，積極探索臨床與科研緊密結(jié)合的模式，加強重點學(xué)科和重點?？平ㄔO(shè)，促進醫(yī)療技術(shù)水平的全面提升。
第3篇：中醫(yī)藥科技論文范文
[中圖分類號] G232 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2014） 06-0041-02
Discussion on Informatization Consciousness and Service Consciousness of TCM Editor during Network Times
Hu Chunyu Wu Junling
（Editorial Department of Shandong University of Traditional Chinese Medicine，Ji’nan，250355）
[Abstract] Study of traditional Chinese medicine （TCM）has been substantially involved in the progress of modernization， scientificization and informatization.Editors of TCM journals are encouraged to utilize internet high-tech in editing articles，improving the quality of the journals through enhancing their informatization and service consciousness.Informatization consciousness includes a selection of subject through internet， following up research trend and hot topics to find and choose preferable articles.In practical way is to communicate between editors and authors through internet so as to eventually improve paper quality，shorten publication process.Service consciousness includes by utilizing internet platform，it will improve your service quality to authors and readers，enhance editor-author-exchange and speed up the information feedback.
[Key words] Journal of traditional Chinese medicine Editor Informatization consciousness Service consciousness
信息時代催生了互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)出版正在變革著出版形態(tài)，它打破紙質(zhì)媒體的載體限制，使人們的閱讀方式、出版物的傳播形式等都發(fā)生根本性的變化，同時開創(chuàng)了編輯工作由單向的封閉流程轉(zhuǎn)變成具有交互性特征的雙向或多向的信息流通新模式，演繹著編輯出版方式的變革。網(wǎng)絡(luò)已深入人們生活的方方面面，也為中醫(yī)藥學(xué)術(shù)期刊編輯工作注入新的活力。對于擔(dān)負著宣傳中醫(yī)藥學(xué)、促進中醫(yī)藥學(xué)走向世界的中醫(yī)期刊編輯來說，就要對自己的角色和工作重心做出調(diào)整，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變現(xiàn)有的編輯方式，增強信息意識與服務(wù)意識，以提高辦刊質(zhì)量和工作效率，適應(yīng)信息時代的飛速發(fā)展。
1 網(wǎng)絡(luò)時代中醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域信息化現(xiàn)狀
中醫(yī)藥學(xué)理論最基本的特點是整體觀與辨證論治，其診療技術(shù)獨特，博大精深，又受傳統(tǒng)哲學(xué)和思維特點的影響，與自然科學(xué)、社會科學(xué)等多個學(xué)科融合，無論在理論上和實踐上都顯現(xiàn)出濃厚的經(jīng)驗科學(xué)的特色。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，對這門經(jīng)驗科學(xué)產(chǎn)生巨大影響。20世紀80年代后期，信息化技術(shù)開始應(yīng)用于中醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域，中醫(yī)藥學(xué)開始從海量信息中獲得新知識，發(fā)現(xiàn)隱藏的關(guān)系與規(guī)律，對未知情況進行預(yù)測研究[1]?！笆晃濉逼陂g，中醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域信息化取得顯著成效，中醫(yī)藥信息技術(shù)普及應(yīng)用到中醫(yī)藥基礎(chǔ)研究、醫(yī)院管理和臨床醫(yī)療服務(wù)、中醫(yī)藥教育等各個方面。建成了中醫(yī)藥科技基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)藥科學(xué)數(shù)據(jù)管理與共享服務(wù)中心等，如中國中醫(yī)研究院中醫(yī)藥信息研究所完成的“中國中醫(yī)藥文獻檢索”軟件。一些中醫(yī)院建設(shè)了基于電子病歷的信息平臺，醫(yī)院信息化管理和臨床醫(yī)療服務(wù)取得重要進展，如國家中醫(yī)藥管理局開發(fā)的“中醫(yī)病案管理信息系統(tǒng)”、國家中醫(yī)藥管理局科技教育司開發(fā)的“中國中醫(yī)藥科技”等中醫(yī)藥科技信息管理軟件等。以中醫(yī)現(xiàn)代化為標(biāo)志的、中醫(yī)藥學(xué)同現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究及現(xiàn)代科技相互滲透且高度綜合，推動了中醫(yī)藥學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展，豐富和發(fā)展了中醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)理論內(nèi)涵，開辟了嶄新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。
目前，中醫(yī)藥信息資源已實現(xiàn)海量數(shù)據(jù)的數(shù)字化積累，通過網(wǎng)絡(luò)，中醫(yī)藥各類信息以前所未有的高速度、低成本、強互動性的方式傳遞。因此，作為中醫(yī)藥期刊編輯，首先要提高信息意識，才能跟得上網(wǎng)絡(luò)時代的節(jié)奏。中醫(yī)藥期刊編輯因面對的稿件既有深奧艱澀的古典醫(yī)籍內(nèi)容，又有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最新的研究成果，所以至少應(yīng)具備編輯學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)三方面的專業(yè)知識。信息的網(wǎng)絡(luò)化傳播、“按需印刷”等新出版模式，使讀者可以根據(jù)個人需要定制個性化產(chǎn)品，編者與讀者可以方便地開展雙向互動交流，這種編輯模式、編輯手段、編輯流程的變化，要求中醫(yī)藥期刊編輯除了扎實掌握三方面的專業(yè)知識，還急需提高信息意識，提高“對學(xué)術(shù)信息的敏感度”和“搜尋、分析、判斷、吸收學(xué)術(shù)信息的自覺度”[2]。編輯的信息意識主要表現(xiàn)在工作內(nèi)容和工作手段上。
從工作內(nèi)容看，傳統(tǒng)的編輯業(yè)務(wù)在確定選題之后，只要把作者提供的完整作品依據(jù)出版要求，按照組稿―審稿―編輯―校對等基本環(huán)節(jié)編輯加工后即可出版。而網(wǎng)絡(luò)時代由于多媒體互動技術(shù)的日益普及，首先要求編輯充分利用網(wǎng)絡(luò)的最新信息策劃選題，再根據(jù)讀者的閱讀取向來優(yōu)選優(yōu)化作品，已不是簡單加工，而是再創(chuàng)造、再創(chuàng)新的過程。網(wǎng)絡(luò)使各類期刊的交流與傳播空前增長，傳播面的擴增及投稿方式的便捷使得稿件數(shù)量增多，且來稿分布面更廣、區(qū)域性更寬，但稿件質(zhì)量卻參差不齊。為此編輯人員必須善于從大量的作品資源中選取有用的資源進行有效開發(fā)，將其轉(zhuǎn)化成受消費者歡迎的出版產(chǎn)品。編輯還應(yīng)具備收集、處理各類相關(guān)信息的自覺性，善于開發(fā)和利用信息?，F(xiàn)在國家自然科學(xué)基金委網(wǎng)站上有重大研究計劃、研討交流、項目列表等信息，各類高校和科研院所的網(wǎng)站上也有介紹重點項目的板塊，編輯要有信息敏感性，隨時登錄這些網(wǎng)站，以獲悉國家的科研方向及各高校和科研院所的優(yōu)勢專業(yè)， 查詢相關(guān)專業(yè)的研究動態(tài)和熱點信息，掌握作者群的教學(xué)、科研情況，不失時機地推出中醫(yī)藥研究創(chuàng)新性的欄目、導(dǎo)向性的文章。潘學(xué)燕指出，學(xué)術(shù)期刊編輯加強優(yōu)化選題意識后，一方面好的選題和獨特性的文章可以使期刊在同專業(yè)的眾多期刊中脫穎而出，另一方面好的期刊可以在好的選題支持下引導(dǎo)科研不斷向縱深發(fā)展，進而獲得在此期間產(chǎn)生的更多優(yōu)秀稿源[3]。
從工作手段看，中醫(yī)藥期刊編輯應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)進行信息傳遞，提高文稿質(zhì)量，縮短出版周期。在編輯組稿階段，中醫(yī)藥期刊編輯要有利用因特網(wǎng)尋找選題、優(yōu)化選題的意識，能熟練地利用各種搜索引擎查找選題所需的資料，從中篩選出有價值、有新意的選題，這樣才能從眾多來稿中更準(zhǔn)確地選出優(yōu)秀論文。組稿期間編輯信息意識的提高，對防范學(xué)術(shù)不端及一稿多投行為有積極作用。編輯利用科技期刊學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)檢測來稿和已發(fā)表文獻，可杜絕抄襲、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端文獻行為，純凈中醫(yī)藥期刊出版市場。在編輯加工階段，采用電子郵件、QQ、微信等信息傳送工具，可將文稿中存在的問題及時通知作者，通過快捷實時的交流，高效地完成稿件的編校工作。以對參考文獻的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化核校和加工為例，編輯登錄數(shù)字圖書館或?qū)I(yè)期刊網(wǎng)站可以檢索核實參考文獻的詳細信息，通過檢索數(shù)據(jù)庫，能獲取相關(guān)參考文獻的具體內(nèi)容，從而為核對參考文獻提供便利。編輯只有具備敏銳的信息意識、科學(xué)處理信息的能力及信息反饋的感知力，才能保證刊載的學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)新性與前瞻性，提高期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量與競爭力。
由于網(wǎng)絡(luò)的普及，中醫(yī)藥電子期刊擁有的讀者群、作者群是傳統(tǒng)期刊無法比擬的，它還會受到同行業(yè)及相關(guān)行業(yè)中專家、學(xué)者的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)簡化了作者―出版者―發(fā)行者―讀者這個出版流程，使讀者直接面向出版者甚至作者。因此，利用好因特網(wǎng)的互動性、時效性和多媒體等特性，加強中醫(yī)藥期刊編輯的服務(wù)意識，就能為作者、讀者提供更高質(zhì)量的服務(wù)。
首先要提升為作者服務(wù)的意識。網(wǎng)絡(luò)時代，在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)在線投稿、登記、送審、在線編輯加工、數(shù)據(jù)庫管理等功能，不僅能保證稿件質(zhì)量，縮短出版周期，還能增加作者對編輯工作的滿意度、信任度。如李立介紹的用于醫(yī)學(xué)期刊的“稿件管理系統(tǒng)”[4]，朱偉報道的“基于Internet-Intranet的科技期刊管理信息系統(tǒng)”[5]，皆使編輯剪刀加糨糊跑郵局的傳統(tǒng)工作方式轉(zhuǎn)型為高效化、信息化的網(wǎng)上工作模式。同時作者投稿后由被動變主動，可通過網(wǎng)絡(luò)進行投稿后的咨詢，隨時追蹤稿件的審理過程，對審稿意見不明白或不滿意的地方，還能隨時向編輯或?qū)徃鍖＜姨岢霎愖h。編輯通過網(wǎng)絡(luò)平臺，建立留言板創(chuàng)辦QQ群，與作者商討論文具體修改細節(jié)，或?qū)徃褰Y(jié)果及時反饋給作者，快捷地與作者溝通交流。這種交互信息反饋速度的加快，延伸了作者、編輯的工作空間，既使作者投稿目的性增強，又提高編輯部的工作效率，增強了編輯與外界的信息交流。
再者，提升為讀者服務(wù)的意識。編輯部可以在因特網(wǎng)上設(shè)立自己的站點，這個網(wǎng)站是一個看得見、摸不著的“讀者之家”，通過它可及時向讀者提供瀏覽、查閱或下載本刊服務(wù)。這個網(wǎng)站可以開設(shè)許多欄目，成為編輯、作者和讀者的聊天室，編輯可以向讀者期刊的訂購指南，收集讀者對期刊、責(zé)任編輯的意見與建議，收集讀者對具體文章的看法。通過網(wǎng)絡(luò)，拉近刊物與讀者的距離，擴大刊物的影響力，使期刊得到更好的發(fā)展。
注 釋
[1]崔蒙，尹愛寧，李海燕，等.論建立中醫(yī)藥信息學(xué)[J].中醫(yī)雜志，2008，49（3）：267-269，278
[2]付志華.論學(xué)術(shù)期刊編輯的信息意識[J].編輯學(xué)報，2003，15（2）：147
[3]潘學(xué)燕.學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)加強優(yōu)化選題意識[J].編輯學(xué)報，200l（13）（增刊）：76-77
[4]李立.醫(yī)學(xué)期刊的信息化管理[J].遼寧中醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2001，12（4）：260
第4篇：中醫(yī)藥科技論文范文
論文摘要:中醫(yī)現(xiàn)代化并不等于“中西醫(yī)結(jié)合”，而是要借鑒并超越“中西醫(yī)結(jié)合”;中醫(yī)現(xiàn)代化必須研究“知識經(jīng)濟”的影響與要求，最主要的是要實現(xiàn)現(xiàn)代高效的中醫(yī)藥教育;發(fā)展現(xiàn)代中醫(yī)藥事業(yè)必須運用社會主義市場經(jīng)濟機制，適應(yīng)和遵從現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢，實行多學(xué)科融合，加強學(xué)科發(fā)展。
“中醫(yī)現(xiàn)代化”的命題，本身就是一個時代性極強的產(chǎn)物，它同時引導(dǎo)和預(yù)示著中醫(yī)藥學(xué)的未來。人類即將進人新的世紀，我國正由計劃經(jīng)濟體制走向社會主義市場經(jīng)濟，人類正由“工業(yè)經(jīng)濟”、“后工業(yè)經(jīng)濟”時代走向“知識經(jīng)濟”時代。在此形勢下，進一步分析、認識中醫(yī)現(xiàn)代化的有關(guān)問題，對于如何實現(xiàn)中醫(yī)現(xiàn)代化，有著非常重要的意義。
1“中西醫(yī)結(jié)合”對“中醫(yī)現(xiàn)代化”的歷史借鑒
自西學(xué)東漸，清末醫(yī)家倡中西醫(yī)匯通以來，“中西醫(yī)結(jié)合”己百年有余。隨著時代的發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，“中醫(yī)必須現(xiàn)代化”已漸成共識。對此，國家力倡，官員論證，學(xué)者論述。顯見，“中醫(yī)現(xiàn)代化”的提出與確定，本身就蘊含了“中西醫(yī)結(jié)合”并不等于“中醫(yī)現(xiàn)代化”，“中醫(yī)現(xiàn)代化”要借鑒并超越“中西醫(yī)結(jié)合”的邏輯關(guān)系。中醫(yī)現(xiàn)代化，就是要運用現(xiàn)代的科技手段與方法，使傳統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)在保持其合理內(nèi)核的基礎(chǔ)上，通過革新，發(fā)展成為現(xiàn)代科技體系的有機組成部分。
依據(jù)唯物史觀，從學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系與過程看，“中西醫(yī)結(jié)合”作為我國近現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個分支，經(jīng)過發(fā)展演變，已兼容共揚了中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的一些長處;還由于西醫(yī)(現(xiàn)代醫(yī)學(xué))與現(xiàn)代科技體系同步發(fā)展的親緣共生關(guān)系，“中西醫(yī)結(jié)合”客觀上已成為傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技體系之間的連結(jié)點，對二者的溝通作了有益的嘗試與實踐。但是，由于中西醫(yī)結(jié)合至今仍無獨立而系統(tǒng)的理論，亦未能對中醫(yī)學(xué)理論構(gòu)架作出全面的研究與闡釋，因而只能在傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)與中醫(yī)現(xiàn)代化(現(xiàn)代中醫(yī)學(xué))之間，起著過渡探索性的中介作用，對于實現(xiàn)中醫(yī)現(xiàn)代化具有寶貴而積極的借鑒作用。
發(fā)揮并利用中西醫(yī)結(jié)合的成功之處，克服或避免其現(xiàn)存問題，就是中醫(yī)現(xiàn)代化應(yīng)從中西醫(yī)結(jié)合中借鑒的東西。第一，中醫(yī)現(xiàn)代化必須重視同步更新觀念、重建理論、革新手段、確保臨床，加強人才的素質(zhì)教育與培養(yǎng)。第二，中醫(yī)現(xiàn)代化必須堅持中醫(yī)理論體系的主體性，而不是簡單地以現(xiàn)代科技，尤其是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)現(xiàn)有的認識和標(biāo)準(zhǔn)為評判標(biāo)準(zhǔn)。第三，中醫(yī)現(xiàn)代化必須以發(fā)展完善中醫(yī)為目的，以多學(xué)科的互補為基礎(chǔ)。第四，協(xié)同攻關(guān)，克服小生產(chǎn)方式。
中西醫(yī)結(jié)合的實踐歷程，將不同歷史條件下產(chǎn)生的兩種科學(xué)結(jié)合，互補應(yīng)用，提高了臨床診療水平，解釋了中醫(yī)學(xué)的一些原理，縮短了中醫(yī)與現(xiàn)代科技體系之間的距離。中西醫(yī)結(jié)合雖然不是真正意義上的中醫(yī)現(xiàn)代化，但其在傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)之間的中介與借鑒作用，不可磨滅。
2“知識經(jīng)濟”呼喚現(xiàn)代高效的中醫(yī)藥教育
從科學(xué)學(xué)與未來學(xué)的角度研究“中醫(yī)現(xiàn)代化”，必須研究“知識經(jīng)濟”對中醫(yī)藥現(xiàn)代化的影響與要求。最主要者，莫過于“知識經(jīng)濟”對中醫(yī)藥教育現(xiàn)代化的要求與影響。
“知識經(jīng)濟”時代的到來，將對社會領(lǐng)域的各個方面產(chǎn)生影響，尤其是對歷史悠久的“工業(yè)社會”的教育模式、教育體制、教育理論產(chǎn)生巨大的影響。在這樣一種新的經(jīng)濟形態(tài)中，教育被賦予了特殊的使命，成為社會人力資源開發(fā)與利用，解決產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級對高素質(zhì)勞動者需求日益增長的矛盾的關(guān)鍵。毫無疑義，我們目前的中醫(yī)藥教育，尤其是高等中醫(yī)藥教育，盡管教學(xué)內(nèi)容仍以傳統(tǒng)的中醫(yī)藥學(xué)為主，但其教育體制的主體構(gòu)架及其教學(xué)模式等，仍是“工業(yè)社會”的產(chǎn)物。因此，必須研究“知識經(jīng)濟”與中醫(yī)藥教育創(chuàng)新、教育改革的關(guān)系，探索“知識經(jīng)濟”對高等中醫(yī)藥人員“智能教育”、“終身教育”、“通才教育”、“管理教育”、“素質(zhì)教育”的影響。
知識經(jīng)濟的第一資源是智力資源，擁有智力資源的是人才，人才來自教育。要實現(xiàn)“中醫(yī)現(xiàn)代化”，第一資源同樣是具有相應(yīng)能力、能夠滿足這種需求的“人”。可以說，沒有高素質(zhì)的，既適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)進步的需要，又能繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)精髓的人才，“中醫(yī)現(xiàn)代化”將無法實現(xiàn)，中醫(yī)藥事業(yè)無法在知識經(jīng)濟時展、壯大。
“知識經(jīng)濟”的重要特征之一，就是知識必須與社會生產(chǎn)結(jié)合，必須進人市場，才能產(chǎn)生巨大的社會推動力和社會、經(jīng)濟效益。按此要求，高等教育必須是一個高度開放又高度有序的系統(tǒng)，其體制與運行機制、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段等，都必須高度“現(xiàn)代化”。從這個意義上說，面對“知識經(jīng)濟”時代的到來，要實現(xiàn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化，首先應(yīng)當(dāng)是中醫(yī)藥教育，尤其是高等中醫(yī)藥教育的現(xiàn)代化。
3社會主義市場經(jīng)濟體系要求運用市場機制建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)代中醫(yī)藥事業(yè)
在我們探求中醫(yī)藥現(xiàn)代化，并為之努力的過程中，遇到的問題來自多個方面。除了中醫(yī)藥學(xué)科自身的特殊性及其與現(xiàn)代科技體系的差異等因素之外，資金的短缺、手段的落后、力量的分散、學(xué)科的封閉、中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的集約化程度較低等情況，亦是制約其發(fā)展進步的原因。在我國社會主義市場經(jīng)濟體系逐步建立并完善的今天，我們應(yīng)當(dāng)也必須運用市場機制來建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)代中醫(yī)藥事業(yè)。
從社會主義市場經(jīng)濟的原理來看，我國的中醫(yī)藥事業(yè)客觀上已經(jīng)成為一個重要的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)與產(chǎn)業(yè)。她既是一種需要國家計劃性投人、社會各方多項投人、全民共享、有一定福利性的工作，亦是一種生產(chǎn)力的再生產(chǎn)過程，具有明顯的經(jīng)濟活動屬性。
要強調(diào)指出的是:依據(jù)社會主義市場經(jīng)濟原理和“知識經(jīng)濟”的要求進行分析，現(xiàn)代中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)不僅包括了傳統(tǒng)意義上的中藥生產(chǎn)、加工與營銷，還包括了中醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生工作、中醫(yī)藥科研工作以及中醫(yī)藥教學(xué)工作。中醫(yī)藥科研工作的最終目的與結(jié)果是出科研成果.這些成果只有進行轉(zhuǎn)化，只有與生產(chǎn)活動結(jié)合，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，形成具體的生產(chǎn)項目，，成為現(xiàn)代中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的組成部分，才能產(chǎn)生實際的社會與經(jīng)濟效益。教育具有既是經(jīng)濟基礎(chǔ)，又屬上層建筑的雙重屬性。從其傳播文化知識，培養(yǎng)勞動者的生產(chǎn)能力看，它屬于生產(chǎn)工具，是重要的生產(chǎn)力要素，因而屬于經(jīng)濟基礎(chǔ)的范疇。從其社會功能看，它要按一定國家、一定社會制度的社會需要、要求和道德規(guī)范來培養(yǎng)勞動者，它的產(chǎn)品—勞動者具有強烈的社會性和階級性，因而又具有意識形態(tài)的特性，屬于上層建筑的范疇。教育的最終產(chǎn)品是人才，人才和知識只有與市場結(jié)合，才能產(chǎn)生效益。因此，只有運用社會主義市場經(jīng)濟的原理和法則來建立中醫(yī)藥教育產(chǎn)業(yè)與市場，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)工作的社會意義和經(jīng)濟價值才能得到更充分的體現(xiàn)，亦才能更好地促進中醫(yī)現(xiàn)代化。當(dāng)然，.從教育的特殊性出發(fā)，不能簡單化地照搬市場經(jīng)濟的運作手段與方法，而要將其原理與教育規(guī)律相結(jié)合，創(chuàng)造性地建立和發(fā)展中醫(yī)藥教育產(chǎn)業(yè)與市場。
建國以來，尤其是黨的以來，我國的中醫(yī)藥事業(yè)有了飛速的發(fā)展。但是，由于歷史的和學(xué)科的原因，中醫(yī)藥事業(yè)的整體發(fā)展水平及再生產(chǎn)的實力都不高，尤其是事業(yè)發(fā)展受資金不足的困擾較為嚴重。無論是中醫(yī)藥科研、教學(xué)單位，還是醫(yī)療衛(wèi)生單位，所用現(xiàn)代科學(xué)儀器設(shè)備的數(shù)量與質(zhì)量都不高，無形中阻礙了中醫(yī)藥學(xué)借助現(xiàn)代科技手段發(fā)展自身的進程。我們可否考慮，加大中醫(yī)藥學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)時生產(chǎn)力的力度，擴大中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)規(guī)模，提高中醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的面及數(shù)量與質(zhì)量，同時增加其社會和經(jīng)濟效益。再將其中的相當(dāng)部份資金投入該項工作，使之成為再生產(chǎn)的資金。若能如此，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)能形成一個良性發(fā)展的再生產(chǎn)體系與過程，則能從根本上解決資金短缺對中醫(yī)藥現(xiàn)代化的制約。
中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的建立與發(fā)展，尤其要注意不斷擴大再生產(chǎn)與集約化生產(chǎn)經(jīng)營。形成并保持一定規(guī)模的生產(chǎn)經(jīng)營，運用現(xiàn)代化的管理體制與運行機制來管理和調(diào)節(jié)其產(chǎn)業(yè)活動，是中醫(yī)藥事業(yè)現(xiàn)代化的基本保障與措施。只有這樣，才能從根本上克服傳統(tǒng)的小生產(chǎn)方式及其思想帶來的消極影響。
4當(dāng)代科學(xué)的發(fā)展趨勢要求現(xiàn)代中醫(yī)藥學(xué)必須與多學(xué)科融合、加強學(xué)科發(fā)展
中醫(yī)藥學(xué)要現(xiàn)代化，必須適應(yīng)和遵從現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢，即:學(xué)科高度分化、高度綜合，以綜合為主;知識的激增與陳舊率加快;“科學(xué)一技術(shù)一生產(chǎn)”一體化的進程加快;信息社會化的速度加快，效用增強。要研究和適應(yīng)新的“生物一心理一社會一環(huán)境”醫(yī)學(xué)模式的需要。要適應(yīng)和滿足我國醫(yī)學(xué)的新發(fā)展、社會需求及疾病譜變化的預(yù)防、診治的需要，醫(yī)學(xué)的新發(fā)展，如:宏觀的社會醫(yī)學(xué)與微觀的分子、量子醫(yī)學(xué)并存，相互促進;醫(yī)學(xué)工程學(xué)的興起與臨床運用日益擴大;心身醫(yī)學(xué)日趨成熟和重要。社會需求變化，如:傳統(tǒng)的臨床治療為主。臨床治療+康復(fù)+預(yù)防+保健;個人就診及單位的公費醫(yī)療一社區(qū)醫(yī)療體系+社區(qū)醫(yī)學(xué)。新的主要疾病，如:新型傳染病的出現(xiàn)及某些老傳染病的復(fù)發(fā)，遺傳性疾病、城市病、職業(yè)病、心身性疾病的激增。
中醫(yī)藥現(xiàn)代化要適應(yīng)和滿足以上特點與要求，必須繼承和堅持傳統(tǒng)的中醫(yī)藥學(xué)的合理內(nèi)核，并與多學(xué)科結(jié)合與融合，加強自身的學(xué)科發(fā)展。目前，尤其要注意將自身納人與生命科學(xué)同步發(fā)展的軌道。
第5篇：中醫(yī)藥科技論文范文
關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥科研；科研倫理；醫(yī)德
中圖分類號：R-052 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）27-0065-02
引言
當(dāng)今社會，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，伴隨著人類社會物質(zhì)精神生活的提高，生活方式的改變和人類的疾病譜發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變異，人類受到現(xiàn)代綜合征、癌癥、心身疾病等困擾。而中藥在難治疾病和慢性疾病方面，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。且最近幾年傳統(tǒng)藥物和營養(yǎng)食品市場在美國、歐洲發(fā)展很快，這都為具有治未病和藥食同源特點的中醫(yī)藥的發(fā)展提供了良好的契機。面對如此良好的機遇，中藥產(chǎn)業(yè)在倫理道德層面上是否已經(jīng)做好充分的準(zhǔn)備來迎接這難得的發(fā)展契機呢？隨著現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)和制藥工業(yè)的快速發(fā)展，藥學(xué)科研的不斷深入和臨床新藥的大量使用，促使人們更加關(guān)注藥學(xué)倫理道德的問題。而本文主要針對科研工作者在中醫(yī)藥科研活動中的倫理問題進行探討。
一、科研倫理的相關(guān)理論
那么何謂科研倫理？它是指在科學(xué)研究過程中涉及的倫理問題，具體包括從研究方案預(yù)設(shè)到研究完成過程中的各個環(huán)節(jié)存在著的倫理問題，如在研究開始前研究的意義、研究的理論、方法和方案設(shè)計的科學(xué)性和實施的規(guī)范性等倫理問題；研究過程中存在的研究風(fēng)險與具體的研究環(huán)境，研究的協(xié)議和溝通，受試者的招募是否符合規(guī)范要求、對受試者的治療和保護、對受試者隱私的保護、利益沖突、對弱勢群體的保護、知情同意的過程、研究數(shù)據(jù)的采集、對研究人員的保護等；結(jié)題過程中及其后的數(shù)據(jù)和成果發(fā)表的真實性等問題[1]。而醫(yī)學(xué)科研倫理是指在醫(yī)學(xué)科研的實踐中調(diào)節(jié)科研人員與受試者、科研人員之間、科研人員與社會之間應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則[2]。它貫穿于醫(yī)學(xué)科研活動的全過程，對于醫(yī)學(xué)科研人員起著價值導(dǎo)向和行為約束作用，對于保證醫(yī)學(xué)科研活動的順利進行具有重要意義。
另外，關(guān)于討論科研人員在科研活動中的倫理問題是否有意義、有必要的問題，有學(xué)者把存在于其中的兩種對立看法分別稱為“價值中立論”和“價值關(guān)聯(lián)論”[3]?！皟r值中立論”認為，科研人員在進行科學(xué)技術(shù)研究之前或在研究過程中，不必考慮它是否會帶來好的影響或壞的影響，不必考慮它是否有用或應(yīng)不應(yīng)當(dāng)做等問題。盡管對科學(xué)技術(shù)成果的運用很可能會導(dǎo)致好的或壞的結(jié)果，但這只與運用的人有關(guān)，僅此而已，這些結(jié)果不應(yīng)影響科研人員的研究活動?？蒲腥藛T做的是純粹的科學(xué)技術(shù)研究，研究本身獨立于任何價值考慮。如果在科學(xué)技術(shù)研究過程中涉及倫理道德問題的話，也只不過是科研人員的職業(yè)道德問題。而“價值關(guān)聯(lián)論”則相反，它相信在進行科學(xué)技術(shù)研究之前以及在研究過程中，科研人員應(yīng)當(dāng)對研究本身做評價，對“研究將會引起好的結(jié)果、還是壞的結(jié)果”，“研究應(yīng)不應(yīng)當(dāng)做”等問題，科研人員要在研究之前預(yù)先考慮，要對其研究行為負責(zé)，如果判斷科研的結(jié)果會給社會帶來不好的影響，那么科研人員應(yīng)當(dāng)盡快收手不干。只有科研人員嚴肅地對待其科研活動中的倫理問題，樹立良好的倫理觀念，才能保證科研活動符合人類發(fā)展的需要，從而最終給我們及子孫后代一個美好的未來[3]。本文主要傾向于以“價值關(guān)聯(lián)論”來探討科研人員的科研倫理。
二、中藥新藥研發(fā)中的倫理現(xiàn)狀及對策探討
近年來，中醫(yī)藥科研越來越受到人們的普遍關(guān)注。中醫(yī)藥研發(fā)成果不論在量上還是質(zhì)上都取得了前所未有的發(fā)展，這無疑也促進了我國的醫(yī)療水平和中醫(yī)藥的發(fā)展。但是，由于受到市場經(jīng)濟大環(huán)境的影響，一些科研人員的價值觀和道德觀也發(fā)生了扭曲，具體表現(xiàn)在以下一系列的倫理矛盾中：（1）研究主體與研究客體之間的矛盾中醫(yī)藥新藥研離不開動物實驗和人體實驗。研究主體與研究客體之間的矛盾主要體現(xiàn)在進行臨床實驗時，研究未能遵循倫理程序，未能取得知情同意，對患者保密和忽視實驗動物的福利這兩個方面。（2）研究群體內(nèi)部之間的矛盾在課題開題之前，研究人員之間可能會出現(xiàn)分工的矛盾；研究過程中也會出現(xiàn)信息如何共享、先行完成的課題可否先行一步獨立公開發(fā)表等矛盾；研究結(jié)束后，成果如何分享，包括署名、榮譽和獎金分配等矛盾。（3）研究過程中的不正當(dāng)行為，這主要表現(xiàn)在：科研設(shè)計缺乏全面、充分的論證，尤其缺少人文理念的參與；弄虛作假，騙取倫理審查；重結(jié)果、輕過程，實驗的完整性、可信度大打折扣；編造、篡改、隱瞞實驗數(shù)據(jù)；動物實驗和人體實驗中侵權(quán)、違規(guī)行為等。諸如此類種種的不道德行為不僅會損害科學(xué)事業(yè)、敗壞科學(xué)道德，而且會造成嚴重的社會問題、生態(tài)問題甚至人體受試者被傷害等問題。針對以上在科研過程中出現(xiàn)的道德失范現(xiàn)象，可以從以下幾個方面進行應(yīng)對：
第一，保持實事求是的科研作風(fēng)?？茖W(xué)最本質(zhì)的特征就是尊重事實、實事求是。醫(yī)藥科研人員要揭示人體生命現(xiàn)象的本質(zhì)，探尋增進人類健康、戰(zhàn)勝疾病的途徑和方法，就必須在客觀事實的基礎(chǔ)上，實事求是地反映客觀事實的規(guī)律。因此，中醫(yī)藥科研人員應(yīng)做到：研究以事實和科學(xué)理論為依據(jù)；實驗設(shè)計要具有科學(xué)性和可行性；在實驗中要嚴格遵守操作規(guī)程，保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性、可靠性和可重復(fù)性；觀察實驗要認真，如實記錄實驗數(shù)據(jù)，客觀地記錄實驗反應(yīng)，不得隱瞞編造實驗結(jié)果；科研工作總結(jié)、撰寫科研論文要尊重客觀事實，對于實驗中獲得的各種數(shù)據(jù)、原始材料，經(jīng)過歸納、科學(xué)統(tǒng)計處理，通過科學(xué)思維進行抽象和概況，做出符合實際的總結(jié)和科學(xué)結(jié)論；報道科研成果要實事求是。
第二，時刻保持醫(yī)德敏感性。醫(yī)德是社會一般道德在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的具體表達，是醫(yī)學(xué)工作者自身的道德品質(zhì)和調(diào)節(jié)醫(yī)學(xué)工作者與患者、他人、集體及社會之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則、規(guī)范的總和。從本質(zhì)上說，醫(yī)德是人們在醫(yī)療實踐活動中產(chǎn)生并發(fā)展起來的一種社會現(xiàn)象。其特殊徑表現(xiàn)在：實踐性、繼承性、時代性、全人類性、人道性?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)認為，無論是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究，還是臨床醫(yī)學(xué)研究，最終都離不開人體實驗。藥物或新的診療技術(shù)，只有在一定范圍的人體實驗基礎(chǔ)上最終驗證其療效和毒副作用的強弱，才能確定是否推廣于臨床。因此，人體實驗已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)研究不可或缺的重要組成部分，科學(xué)的合乎規(guī)范的人體實驗，不僅是必然、必要的，而且也應(yīng)該得到倫理的論證和支持。這就要求科研人員在進行人體實驗時，要時刻保持醫(yī)德敏感性，充分尊重和考慮受試者的權(quán)益。
第三，嚴格遵守實驗動物管理條例。條例規(guī)定從事實驗動物工作的人員應(yīng)愛護實驗動物，不得戲弄、虐待或傷害實驗動物。在符合科學(xué)原則的前提下，鼓勵開展動物實驗替代方法的研究與應(yīng)用。諸如在準(zhǔn)備利用動物進行研究時，主要的研究員應(yīng)當(dāng)在盡可能的情況下遵從“3R原則”（Replacement替代，Reduction減少，Refinement改進）。即利用不需要使用動物的研究方法來代替使用動物的研究方法——數(shù)學(xué)模型、計算機仿真、試管生物系統(tǒng)和盡可能地用感覺不敏銳的物種代替脊椎動物；發(fā)展可減少每次研究方案中使用動物數(shù)量的研究和統(tǒng)計模型；改進實驗技術(shù)以減低參與研究動物的疼痛、緊張、不適和苦楚，確保它們不會超過這些動物在日常生活中所受的程度。
第四，切實保障知情同意權(quán)。1946年問世的《紐倫堡法典》提出了一個著名的重要原則，并為后代的《赫爾辛基宣言》等醫(yī)德文獻所堅持和完善，這就是知情同意原則。受試者知情同意權(quán)是指受試者對人體實驗研究的目的、方法、經(jīng)費來源、任何可能的利益沖突、科研工作者與其他單位之間的從屬關(guān)系、課題設(shè)計的好處以及潛在的風(fēng)險和可能造成的痛苦等信息，有充分知悉并在此基礎(chǔ)上自主、理性地表達同意或拒絕參加人體實驗的意愿的權(quán)利。保障知情同意的原則有利于保護受試者的權(quán)益，能減少或避免研究人員及單位與受試者之間的各種糾紛。
第五，成立科研倫理委員會?？蒲袀惱砦瘑T會應(yīng)當(dāng)按照適當(dāng)?shù)姆珊蜅l例、專業(yè)行為和實踐的標(biāo)準(zhǔn)及當(dāng)?shù)厣鐣膬r值去決定研究計劃的可接受性。研究倫理委員會的組成具有廣泛性，因此需要見識廣博和熱心的衛(wèi)生專家和非科學(xué)家，例如生命倫理學(xué)家、保健律師以及當(dāng)社區(qū)的非專業(yè)人士參與。
第六，心懷古人的仁愛之心。仁愛是中國傳統(tǒng)道德所追求的最高境界。仁愛是每個人發(fā)自內(nèi)心的要求，是可以長期培養(yǎng)而產(chǎn)生的。春秋戰(zhàn)國時期，孟子提出“惻隱之心，仁之端也”、“人皆有不忍之心”的“人性善”的觀點，強調(diào)關(guān)心、愛護人是人的天性，即使是君主也應(yīng)當(dāng)實行“仁政”，每個人都要注重自身的道德修養(yǎng)。這也為中醫(yī)藥工作者樹立良好的醫(yī)德提供了思想指導(dǎo)。特別是宋代的程顥對仁愛思想的理解更適用于科研倫理要求，他說：“仁者渾然與物同體，義、禮、智、信皆仁也?！盵4]宣稱一種以仁心與萬物同感疾痛的直接感通思想。中醫(yī)藥科研人員在做動物實驗和人體試驗前及過程中都應(yīng)該有“仁心感通”思想。
三、結(jié)語
中醫(yī)藥科研倫理討論的意義在于：它使得人們對中醫(yī)藥科研過程所產(chǎn)生的各種倫理爭論有了比較全面的了解，并在此基礎(chǔ)上有了自己比較清晰的倫理判斷。再者，它也為中醫(yī)藥科研工作者提供了倫理指導(dǎo)，即讓其充分認識到中醫(yī)藥科研活動不是可以隨心所欲的，它是要求科研人員必須遵守行業(yè)中的倫理規(guī)范，諸如人體實驗中的知情同意權(quán)，實驗動物的3R原則，同時也不能用善的目的為自己惡的行為辯護。
參考文獻：
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第6篇：中醫(yī)藥科技論文范文
論文摘要：未來我們將遠離抗病毒、抗腫瘤、抗細菌和抗寄生蟲的研究，而將趨向于改變機體、促進機體防御能力的研究，對疾病采取“親宿主(ProPost)的治療”。著名科學(xué)家錢學(xué)森把現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)稱為分析時代的科學(xué)，21世紀將是系統(tǒng)科學(xué)時代，亦即中醫(yī)時代，并將引起整個科學(xué)界面貌的改觀。未來的中藥學(xué)也將是中藥系統(tǒng)工程學(xué)，對藥材的栽培(養(yǎng)殖)-采收-加工炮制-制劑-成分-藥理-療效實行最佳線形控制和網(wǎng)絡(luò)控制。
一、中藥研究的思想史概述
為了說明未來中藥學(xué)的發(fā)展道路，首先有必要回顧既往在研究思想上的歷程。
從“醫(yī)藥俱度論”和“廢醫(yī)存藥論”（或美其名為“中藥科學(xué)化”)得到證明。產(chǎn)生的思想根源是完全迷信合成藥物的作用，連植物藥都否定了，何況中藥。試圖脫離中醫(yī)來研究中藥的療效和有效物質(zhì)，實踐證明是行不通的。因為僅有少數(shù)中藥能找出“有效成分”，其歸宿也不再為中醫(yī)所用，而是增加新的西藥?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的輝煌成就是在不斷發(fā)現(xiàn)和糾正自身體系的謬誤中取得的。就在盲目否定中醫(yī)藥的年代，西醫(yī)“自身中毒論”和“病灶感染論”等理論上的錯誤造成濫施手術(shù)，危害甚廣；西藥氨基比林、非那西汀等因毒副作用嚴重而停用，以致我國取締這些藥品退了20～50年；利血平由于引起嚴重憂郁癥、甚至自殺而在某些國家停用，我們卻還未采取措施。這提示我們，分子藥物不論是合成藥還是天然產(chǎn)物所潛在的局限性。中藥研究必須遵循中醫(yī)藥理論，擴展自己的學(xué)術(shù)發(fā)展途徑。
二、中藥學(xué)發(fā)展的趨勢
近年來中藥學(xué)的發(fā)展趨勢可歸納如下：
1、中藥理論研究系統(tǒng)化沒有理論，中醫(yī)藥學(xué)不可能存在到今天；沒有理論，中醫(yī)藥科研教學(xué)等學(xué)術(shù)機構(gòu)就沒有存在的必要。中藥理論除了中醫(yī)的陰陽、臟象等基本理論外，還包括四氣五味、升降浮沉、歸經(jīng)、反畏、配伍禁忌以及采制加工經(jīng)驗所包含的理論知識?，F(xiàn)在已進行了文獻方面的初步整理。
2、研究思路多樣化在藥材研究方面大致可以分為：從親緣關(guān)系和生物學(xué)研究人手，解決中藥資源短缺問題；以傳統(tǒng)用藥經(jīng)驗和藥性歸類方面研究，產(chǎn)生二十世紀新中藥材，如太子參、菊葉三七、景天三七、貓爪草、白花蛇舌草、川牛膝等的臨床療效得以確認，成為中醫(yī)所用的新藥材；從保證中藥質(zhì)量出發(fā)，研究地道、加工、貯存、制劑的系統(tǒng)質(zhì)量控制；從中醫(yī)治則和臨床經(jīng)驗入手，對攻下藥物和活血化淤等藥物的共性研究。
3、中藥療效評價客觀化這種趨勢表現(xiàn)在兩方面：一是形成了一套根據(jù)中醫(yī)理論辨證分型，并采用現(xiàn)代科學(xué)指標(biāo)總結(jié)中藥療效的方法；二是復(fù)方研究成果逐年增多，統(tǒng)計和療效分析規(guī)范化。
4、中藥生產(chǎn)工業(yè)化飲片和成藥生產(chǎn)的企業(yè)化為機械化生產(chǎn)創(chuàng)造了良好條件。目前洗藥機、切藥機、碾壓機、粉碎機、蜜九機、蠟殼機、泛九機、沖劑機、干燥機、包裝機日益推廣，并開始和計算機結(jié)合，由電腦自動控制。另一方面，中藥材收購、生產(chǎn)、銷售實行“三證”以后，管理和流通方面一體化加強，對保證和提高中藥質(zhì)量有利。
5、中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化傳統(tǒng)的方法是以地道、采收期、炮制制劑技術(shù)來對藥材整體有效性加以控制，而不是針對其中某一成分?！巴?形、色)、問(產(chǎn)地、加工方法等)、聞(氣、味)、切(質(zhì)地)”的特點是快速，而且不需要對樣品作任何特殊處理，但量的標(biāo)準(zhǔn)不明確，需要人腦貯存大量特征信息。色譜和光譜技術(shù)以及生物測定引入中藥質(zhì)量控制中，將使中藥標(biāo)準(zhǔn)化提高到一個新的水平。
6、中藥學(xué)教材規(guī)范化已有中藥化學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)和中藥制劑學(xué)等五門專業(yè)課程和中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)、藥用植物學(xué)等全國統(tǒng)編教材，有利于人才培養(yǎng)。
7、藥典內(nèi)容現(xiàn)代化我國從63年版開始，藥典分一、二兩部，一部收載中藥。從下表比較中可看出藥典在突出中藥特色和吸收現(xiàn)代科技方面的明顯變化。
8、中醫(yī)中藥研究同步化中醫(yī)和中藥研究相脫節(jié)，醫(yī)不知藥，藥不為醫(yī)用都將導(dǎo)致中醫(yī)整體的消亡。把二者結(jié)合起來的途徑是加強臨床中藥學(xué)的研究，把提高療效和提高藥材質(zhì)量統(tǒng)一起來。
9、中藥科研國際化一中藥獨特療效和從中藥中發(fā)現(xiàn)新藥的成功例子(如麻黃素、青蒿素等)吸引著國際學(xué)者對中藥研究的興趣。
三、未來中藥學(xué)的基本特征
未來中藥學(xué)無疑要吸收現(xiàn)代科技來武裝自己，但在下述三大特征上必須一脈相承，按照固有的體系來發(fā)展。
1、以“氣味論”為基礎(chǔ)的中藥理論不變。中藥的形色氣味是中醫(yī)幾千年來用以解釋藥性的依據(jù)，并受陰陽五行學(xué)說的支配，形成特有的理論體系，今后中藥理論的豐富和、發(fā)展取決于對人嗅味覺生理和藥物氣味本質(zhì)的研究?！吧褶r(nóng)嘗百草”的分子機理在21世紀可望闡明，與此相關(guān)的品質(zhì)評價，藥性解釋必定有所突破。
2、用于防治疾病的物質(zhì)形式不變，即使用藥材和中成藥的方式不變。這是區(qū)別于“天然藥物”或“植物藥”研究的顯著標(biāo)志?！疤烊凰幬铩笔菄忉槍Α昂铣伤幬铩倍岢龅?，其實二者本質(zhì)都是分子藥物。中醫(yī)在可以預(yù)見的將來，不會丟掉麻黃、青蒿去利用麻黃素、青蒿素。因此，中藥學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)的研究是提供安全、有效、精良的藥材和成藥。在此前提之下，借鑒一切現(xiàn)代化技術(shù)來確?！罢w藥物”療效的發(fā)揮。
3、辨證論治，采用飲片一湯劑的形式不變。辨證論治是中醫(yī)精髓所在，與之相適應(yīng)的是能隨證加減的飲片一湯劑形式。既然如此，湯劑的藥效研究和改進這一難題就是不可回避的。盡管在技術(shù)上還存在很多困難，但是到2000年，湯劑的化學(xué)成分譜和主要藥效指標(biāo)可能快速解決；醫(yī)院用和家用煎藥電器將普及；服用量也會大大減少；必要的矯味劑亦將研制成功；制備湯劑所需的飲片，即適于炮制和煎煮、能達到最佳煎出效果的片型和厚度的標(biāo)準(zhǔn)將要確定。目前全國有44家重點飲片廠，年產(chǎn)飲片達幾萬噸，這是一種不同于西藥粉體工程的應(yīng)用形式，而我們要保持和發(fā)揚這一特色，而不是拋棄它來另搞一套。
四、小結(jié)
第7篇：中醫(yī)藥科技論文范文
1.1深入開展中醫(yī)藥院校研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)資源建設(shè)研究，提升持續(xù)創(chuàng)新能力是中醫(yī)藥院校的學(xué)科科研管理工作的必然要求研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)是學(xué)科科研工作的重要資源，對于學(xué)科未來“持續(xù)性”科研工作具有突出的“再利用”價值。目前，中醫(yī)藥院校研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)的“資源價值”尚未得到應(yīng)有重視。這些數(shù)據(jù)常被“雜亂無章”地管理，“歷史數(shù)據(jù)”遺失、共享和再利用成為嚴重問題。通過科學(xué)、合理的研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)資源建設(shè)，提升數(shù)據(jù)的“再利用”價值，有益于規(guī)范學(xué)科科研管理，增強科技持續(xù)創(chuàng)新能力，提高科研實力和水平，保障學(xué)科的健康、快速發(fā)展。
1.2構(gòu)建中醫(yī)藥領(lǐng)域高層次人才畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)資源平臺，加強交流與共享是中醫(yī)藥信息化建設(shè)與發(fā)展的重要影響因素中醫(yī)藥信息化建設(shè)是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵工程[1]。目前，“科研信息化建設(shè)意識”的欠缺制約著中醫(yī)藥信息化建設(shè)進程。以“研究生畢業(yè)課題研究”為主題，推動中醫(yī)藥領(lǐng)域高層次人才科研數(shù)據(jù)資源建設(shè)，提高資源交流與共享水平，有助于中醫(yī)藥信息化的建設(shè)與發(fā)展。
1.3以“加強研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)資源信息化建設(shè)”為突破口，推動學(xué)科信息化建設(shè)是新時期高校教育信息化建設(shè)的決定性因素目前，高校教育信息化建設(shè)的一個最突出問題在于：信息化建設(shè)和學(xué)科建設(shè)之間嚴重脫節(jié)。學(xué)科信息化建設(shè)已是制約新時期高校信息化建設(shè)水平的關(guān)鍵因素?？蒲泄ぷ魇菍W(xué)科建設(shè)的重要組成部分。以“加強學(xué)科研究生科研數(shù)據(jù)資源信息化建設(shè)”為助力，推動學(xué)科信息化建設(shè)，有益于提升學(xué)科信息化建設(shè)在高校教育信息化建設(shè)中的基礎(chǔ)性地位，進一步保障高校教育信息化建設(shè)的質(zhì)量。
2概念界定
課題研究是科學(xué)研究過程中的創(chuàng)造性勞動階段[2]。其中，畢業(yè)課題研究是指學(xué)生在學(xué)業(yè)結(jié)束前，圍繞某一課題，通過計劃、系統(tǒng)的資料收集（或數(shù)據(jù)生成）、分析、處理和解釋，解決專業(yè)領(lǐng)域問題的全過程。畢業(yè)課程研究數(shù)據(jù)是指研究工作所產(chǎn)生的全部結(jié)局性事物。依據(jù)不同的角度，畢業(yè)課程研究數(shù)據(jù)可以劃分為狹義數(shù)據(jù)和廣義數(shù)據(jù)。其中，狹義數(shù)據(jù)是指課題研究直接產(chǎn)生的、學(xué)位論文重要依據(jù)的實驗數(shù)據(jù)、文獻等數(shù)據(jù)集合，又稱為原始數(shù)據(jù)。廣義數(shù)據(jù)是指以原始數(shù)據(jù)為核心，解決問題過程所涉及的學(xué)生信息、學(xué)科信息、過程管理數(shù)據(jù)、研究成果等有組織的、相關(guān)的數(shù)據(jù)集合。由于畢業(yè)課題研究是一種過程，該過程與外部因素有著密切關(guān)系。因此，上述廣義數(shù)據(jù)充分考慮了畢業(yè)課題研究的過程性和系統(tǒng)性。相應(yīng)地，畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)可界定為：管理工作、科研實施、結(jié)果形成等多個因素所產(chǎn)生的綜合性事物。
3建設(shè)內(nèi)容
以“畢業(yè)課題研究工作流程”為基準(zhǔn)，以“數(shù)據(jù)資源整合和再利用”為目標(biāo)，形成基于信息環(huán)境的建設(shè)方法與實施途徑，構(gòu)建中醫(yī)藥院校研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)資源庫和數(shù)據(jù)資源服務(wù)平臺，實現(xiàn)資源持久化和規(guī)范化存儲，形成數(shù)據(jù)的積累、交流與共享環(huán)境。
3.1中醫(yī)藥院校研究生畢業(yè)課題研究工作及其數(shù)據(jù)特點的抽象
通過中醫(yī)藥院校研究生畢業(yè)課題研究的工作特點、數(shù)據(jù)特點和數(shù)據(jù)類型等方面分析，為課題研究數(shù)據(jù)資源庫的設(shè)計奠定基礎(chǔ)，使得信息環(huán)境下的課題研究數(shù)據(jù)存儲、管理和利用成為可能。
3.1.1研究工作特點分析
從研究類型角度，中醫(yī)藥科研包括基礎(chǔ)研究、臨床研究和中藥研究等類型。從研究思路角度，隨著多學(xué)科交叉滲透的日漸廣泛和深入，中醫(yī)藥院校研究生畢業(yè)課題研究思路常為：題目選定科研/實驗設(shè)計數(shù)據(jù)生成數(shù)據(jù)處理結(jié)果分析形成結(jié)論，并融合文獻資料的收集、整理和分析。其中，原始數(shù)據(jù)是核心要素，起著重要的橋梁作用。
3.1.2數(shù)據(jù)特點分析
（1）從狹義數(shù)據(jù)角度，研究工作所生成的原始數(shù)據(jù)特點抽象需要依據(jù)研究類型自身特點，進行共性和異性分析。以基于古代文獻的中醫(yī)治療規(guī)律研究為例，此類研究的原始數(shù)據(jù)有著較為明顯的同性，如：醫(yī)案、出處、朝代等。（2）從廣義數(shù)據(jù)角度，中醫(yī)藥院校研究生畢業(yè)課題研究工作涉及到多方面的外部因素，如：研究生是在“研究生管理部門”的相關(guān)管理工作制度約束下，結(jié)合科技管理部門等其他部門的相關(guān)工作規(guī)范，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在實驗環(huán)境（如：實驗室、文獻檢索環(huán)境、調(diào)查環(huán)境等）和學(xué)術(shù)環(huán)境中，完成課題研究工作。上述外部因素管理著廣義數(shù)據(jù)，如：研究生管理部門提供學(xué)生所在學(xué)科導(dǎo)師情況，積累學(xué)生的開題、中期檢查、畢業(yè)答辯等資源；科技管理部門提供研究工作所涉及的項目和實驗記錄規(guī)范等材料，積累研究工作所形成的學(xué)術(shù)論文、專利等成果。
3.1.3數(shù)據(jù)類型分析
研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)類型常包括文件型（如：Word、Excel、圖形/圖像、音頻、視頻等）、紙質(zhì)型（如：實驗記錄本、調(diào)查表等）、相關(guān)數(shù)據(jù)庫、工具軟件（如：SPSS、實驗軟件）所生成的數(shù)據(jù)文件等。
3.2中醫(yī)藥院校研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)資源庫的構(gòu)建
作為數(shù)據(jù)管理的核心技術(shù)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)是研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)資源建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)。
3.2.1數(shù)據(jù)處理
針對畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)自身特點，數(shù)據(jù)資源庫的構(gòu)建需要做好如下兩方面工作：（1）數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化處理工作：利用數(shù)據(jù)庫基本原理和設(shè)計方法，構(gòu)建數(shù)據(jù)模型[3]。（2）非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的存儲工作：針對難以結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，利用文件形式，直接存入數(shù)據(jù)庫，如：學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文等。
3.2.2數(shù)據(jù)模型設(shè)計
以狹義角度的原始數(shù)據(jù)為核心，依據(jù)廣義數(shù)據(jù)的內(nèi)涵，設(shè)計課題研究數(shù)據(jù)所涉及的不同實體（即可以相互區(qū)分的、具有一定特征描述的事物，如：學(xué)生、學(xué)科等）和相互之間的聯(lián)系，構(gòu)建數(shù)據(jù)模型。其中，矩形表示實體，菱形表示聯(lián)系（即實體之間的關(guān)系，如：原始數(shù)據(jù)與結(jié)果之間存在“處理”聯(lián)系，表征結(jié)果是在原始數(shù)據(jù)的處理基礎(chǔ)上生成的、原始數(shù)據(jù)經(jīng)過處理生成結(jié)果），短線標(biāo)注表示聯(lián)系的類型（其中，1：n和m：n分別表征一對多和多對多聯(lián)系，如：一名學(xué)生歸屬一個學(xué)科，一個學(xué)科具有多名學(xué)生）。針對實體之間的聯(lián)系，具體分析如下：（1）評價（原始數(shù)據(jù)-成果）。成果是指依托原始數(shù)據(jù)所形成的學(xué)術(shù)論文、獎勵、專利、著作和學(xué)位論文等，是評價原始數(shù)據(jù)的重要依據(jù)。（2）研究（原始數(shù)據(jù)-學(xué)生）。通過學(xué)生的研究工作，生成/獲取原始數(shù)據(jù)。（3）產(chǎn)生（原始數(shù)據(jù)-實驗環(huán)境）。實驗環(huán)境泛指在學(xué)生作用下，產(chǎn)生原始數(shù)據(jù)的客觀環(huán)境，如：實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機系統(tǒng)等。（4）處理（原始數(shù)據(jù)-結(jié)果）。結(jié)果是指依托原始數(shù)據(jù)，通過一定處理技術(shù)所獲得的新數(shù)據(jù)。（5）來源（原始數(shù)據(jù)-項目）。通常，畢業(yè)課題源自于導(dǎo)師的科研項目、自擬項目或研究生創(chuàng)新項目等，因此，原始數(shù)據(jù)與項目之間存在著“來源”聯(lián)系。（6）參考（原始數(shù)據(jù)-文獻）。原始數(shù)據(jù)的產(chǎn)生研究過程需要參考一定量的文獻。（7）歸屬（學(xué)生-學(xué)科）。學(xué)生屬于學(xué)科，學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生。（8）管理（學(xué)生-管理環(huán)境）。在研究生畢業(yè)課題研究過程中，學(xué)生需要接受管理環(huán)境（如：研究生管理部門、科技管理部門等）的相關(guān)管理，生成材料性數(shù)據(jù)（如：基于“開題報告階段性檢查畢業(yè)答辯”管理流程的材料等）。數(shù)據(jù)模型包括4個關(guān)鍵要素，即原始數(shù)據(jù)、結(jié)果、成果和文獻。上述關(guān)鍵要素的持久性存儲是數(shù)據(jù)再利用價值的根本保障。其中，原始數(shù)據(jù)和結(jié)果的持久性存儲能夠為學(xué)生自身乃至學(xué)科的未來進一步研究工作提供歷史數(shù)據(jù)資源，文獻的持久性存儲能夠避免相同文獻資源的重復(fù)檢索與整理，提高科研效率；成果的持久性存儲能夠用于評價學(xué)生（或?qū)W生群體）的科研水平和課題研究價值。
3.3中醫(yī)藥院校研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)資源服務(wù)平臺的設(shè)計
依據(jù)廣義數(shù)據(jù)概念，研究生畢業(yè)課題研究數(shù)據(jù)與多個因素有著密切關(guān)系，因此，資源服務(wù)平臺的最優(yōu)模式應(yīng)是：基于共享機制的“集成式采集、分類式訪問”模式，為用戶提供便捷、快速、準(zhǔn)確的資源服務(wù)。其中，通過公共數(shù)據(jù)集成，實現(xiàn)課題研究數(shù)據(jù)資源服務(wù)平臺與相關(guān)管理信息系統(tǒng)之間“共有”數(shù)據(jù)的集成，該模式的重要意義在于：（1）降低數(shù)據(jù)冗余。該模式保持了數(shù)據(jù)的所屬關(guān)系（即數(shù)據(jù)所屬權(quán)），避免了數(shù)據(jù)歸屬的爭議問題，尤其是解決了數(shù)據(jù)的重復(fù)問題。（2）提高數(shù)據(jù)一致性。該模式避免了“同一數(shù)據(jù)、不同拷貝值”的不良現(xiàn)象。另外，針對特殊的數(shù)據(jù)（如：文獻、結(jié)果等），可以單獨建立管理信息系統(tǒng)（即服務(wù)平臺的其他管理信息系統(tǒng)），實現(xiàn)此類數(shù)據(jù)的管理。最后，本平臺可以采用基于Web的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式-B/S結(jié)構(gòu)（即Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器）。用戶可以利用網(wǎng)頁瀏覽器（如：InternetExplorer），使用數(shù)據(jù)資源服務(wù)平臺，提高平臺的便捷性和實用性。
4小結(jié)
第8篇：中醫(yī)藥科技論文范文
【關(guān)鍵詞】新形勢；社區(qū)醫(yī)院；中醫(yī)藥；管理
【中圖分類號】R197.3 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2012）12-0551-01
我國現(xiàn)行的衛(wèi)生工作方針是“中西醫(yī)并重，發(fā)展中醫(yī)藥”，把中醫(yī)藥融入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是貫徹黨的衛(wèi)生工作方針的具體表現(xiàn)[1]。新形勢下各級衛(wèi)生管理部門對社區(qū)中醫(yī)藥服務(wù)的要求不斷提高，中醫(yī)藥技術(shù)融入社區(qū)預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)、健康教育、計劃生育各項功能勢在必行。
中醫(yī)藥服務(wù)從單一的中醫(yī)科診療為主轉(zhuǎn)換到“六位一體”全方位，對社區(qū)醫(yī)院的管理格局提出了較高要求。我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心結(jié)合上級衛(wèi)生部門的管理要求以及中心自身特點，不斷完善中醫(yī)藥服務(wù)管理的各項措施，取得了較好效果。
1 多重保障 支持中醫(yī)藥工作開展
1.1 構(gòu)建中醫(yī)藥工作網(wǎng)絡(luò) 明確職責(zé) 分工合作 新時期中醫(yī)藥服務(wù)融入“六位一體”，牽系中心各個部門，因此成立由中醫(yī)藥工作領(lǐng)導(dǎo)小組、相關(guān)職能科室以及中心各部門各條線組成的三級中醫(yī)藥服務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，分工合作。領(lǐng)導(dǎo)小組由中心主任掛帥，業(yè)務(wù)副主任主持，各部門科室主任為成員，主責(zé)中心中醫(yī)藥工作政策方案的制定并組織協(xié)調(diào)各項中醫(yī)藥工作的開展以及服務(wù)質(zhì)量的控制；各部門則具體實施中醫(yī)藥服務(wù)項目，如中醫(yī)門診、家床、康復(fù)、保健等。
1.2 修訂中醫(yī)藥工作制度 規(guī)范服務(wù) 有章可依 良好的制度規(guī)范工作的開展。中心修訂并不斷完善中醫(yī)藥相關(guān)的各類制度，從中醫(yī)門診、出診、病房到中醫(yī)保健、康復(fù)的服務(wù)制度，從中醫(yī)病案書寫、保存到中藥使用、保存、管理制度等，涵蓋中醫(yī)藥工作從病人進入醫(yī)院到配齊中藥，從中醫(yī)服務(wù)記錄書寫到保存整個過程中的各個環(huán)節(jié)，使中醫(yī)藥各項工作都規(guī)范細致。
1.3 加大中醫(yī)藥硬件支持 營造氛圍 滿足需求 中心加大對中醫(yī)藥工作的財力支持，積極改擴建，實現(xiàn)中醫(yī)服務(wù)區(qū)域一體化；一人一診室，完善遮隔措施，環(huán)境人性化；設(shè)計古韻裝飾，懸掛中醫(yī)名家及古訓(xùn)的宣傳版面，創(chuàng)造中醫(yī)文化氛圍；根據(jù)工作需要增配康復(fù)理療設(shè)備，滿足不同疾病對康復(fù)的需求；常用的中藥飲片及中草藥配置齊全，保證中醫(yī)醫(yī)療服務(wù)的需要。
1.4 增加中醫(yī)藥服務(wù)人才 外請內(nèi)訓(xùn) 保證質(zhì)量 中心陸續(xù)引進中醫(yī)藥各類人才，充實中醫(yī)藥服務(wù)力量；組織開展院內(nèi)中醫(yī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，向全院醫(yī)務(wù)人員普及中醫(yī)防病治病知識運用于各類中醫(yī)服務(wù)；積極參加上級醫(yī)院及衛(wèi)生管理部門組織的中醫(yī)崗位培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)及西學(xué)中培訓(xùn)等，不斷提高中醫(yī)藥服務(wù)技術(shù)；邀請二三級醫(yī)院中醫(yī)專家定期坐診加強中醫(yī)門診力量并成立專家小組指導(dǎo)中醫(yī)藥各項工作的開展。
2 制定方案 指導(dǎo)中醫(yī)藥工作開展
2.1 宣傳引導(dǎo)提高中醫(yī)藥利用率 全院一盤棋，中醫(yī)藥不再只是中醫(yī)科的事情。中心各科各條線醫(yī)務(wù)人員在日常工作中適逢患者有中醫(yī)藥治療或康復(fù)的適應(yīng)癥，則積極引導(dǎo)患者通過中醫(yī)門診、康復(fù)門診或通過中醫(yī)會診、出診、家床等途徑運用中醫(yī)藥方法治療疾病，讓中醫(yī)“簡、便、驗、廉”的優(yōu)勢更多地發(fā)揮和發(fā)揚。中心也通過各種社區(qū)活動向居民們宣傳中醫(yī)藥的診療優(yōu)勢以及中心中醫(yī)藥服務(wù)的各類信息，不斷提高老百姓中醫(yī)藥服務(wù)的知曉率、利用率。
2.2 中西結(jié)合開展預(yù)防保健 通過培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員掌握了各種人群各種疾病的中醫(yī)調(diào)理及養(yǎng)生，在婦女兒童老年人的重點人群管理、慢性病及傳染病管理等工作中則結(jié)合原有工作要求對居民開展中西結(jié)合的預(yù)防保健指導(dǎo)，并通過制定專項方案規(guī)范管理；同時中心以重點人群為核心逐漸建立居民中醫(yī)健康檔案，并根據(jù)中醫(yī)體質(zhì)辨識開展個性化的養(yǎng)生指導(dǎo)，隨著“中醫(yī)治未病室”的建立中心將體質(zhì)辨識及建立檔案的工作逐漸推廣到健康人群。
2.3 把握重點做好健康教育 健康教育是社區(qū)六位一體之一，又是預(yù)防、醫(yī)療、康復(fù)、保健、計劃生育其他五項工作開展的必要手段或主要內(nèi)容，健康教育在中醫(yī)藥工作中的作用不容忽視。中心通過社區(qū)設(shè)攤咨詢、講座、宣傳版面、多媒體、個體指導(dǎo)等多種手段及方式開展中醫(yī)健康教育，并制定單病種及多病種中西醫(yī)結(jié)合健康教育系列處方、重點人群保健系列處方、運動養(yǎng)生及藥膳食療系列處方等宣傳資料，在各條線各類工作開展過程中對患者和居民進行處方贈閱及宣教指導(dǎo)。
2.4 增加適宜技術(shù)拓展服務(wù)范圍 在湯劑、針灸、拔罐、推拿、敷貼、熏蒸、熱熨等項目基礎(chǔ)上，不斷增加中醫(yī)適宜技術(shù)。首先工作中鼓勵醫(yī)務(wù)人員積極總結(jié)常見病多發(fā)病治療的心得體會，逐漸積累形成院內(nèi)專病技術(shù)，并通過傳幫帶方式在醫(yī)務(wù)人員中推廣學(xué)習(xí)運用；另外中心派員外出積極學(xué)習(xí)上級醫(yī)院及專家的適宜技術(shù)，不斷豐富中心治療手段拓展服務(wù)范圍。
2.5 多種形式開展中醫(yī)服務(wù) 中醫(yī)藥服務(wù)內(nèi)容滲入預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)、健康教育、計劃生育全面工作，并通過三級中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)將各項工作分解至各科室，中醫(yī)藥通過門診、病房、家床、疾病管理、社區(qū)活動等各個環(huán)節(jié)服務(wù)于老百姓，形式多樣。
2.6 規(guī)范統(tǒng)計 及時收集整理服務(wù)資料 設(shè)計中心中醫(yī)藥服務(wù)套表，由各科室各條線定期填報，職能部門及時統(tǒng)計匯總，及時掌握中醫(yī)藥服務(wù)動態(tài)，為完善中醫(yī)藥工作方案提供參考。
3 服務(wù)評估 監(jiān)督中醫(yī)藥工作開展
3.1 質(zhì)量控制 中醫(yī)藥工作質(zhì)量納入中心整體醫(yī)療質(zhì)量管理體系。每月定期科室自查、互查及院部檢查，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題及醫(yī)療隱患，及時制定質(zhì)量改進措施，并由職能部門追蹤整改落實情況及整改有效性。
3.2 滿意度評價 每年進行面向患者、社區(qū)居民、街道居委等多個層面的中醫(yī)藥服務(wù)調(diào)查，了解居民對中心中醫(yī)藥服務(wù)的知曉率、滿意率以及需求情況，監(jiān)督并指導(dǎo)中醫(yī)藥工作的開展。
4 科研創(chuàng)新 提升中醫(yī)藥服務(wù)內(nèi)涵 科技創(chuàng)新是發(fā)展的原動力。中心設(shè)立科研基金及獎勵基金鼓勵醫(yī)務(wù)人員科研創(chuàng)新并積極撰寫論文；通過邀請專家指導(dǎo)、院級課題平臺、與上級醫(yī)院合作課題、積極申報衛(wèi)生局級以上課題等辦法幫助醫(yī)務(wù)人員提高中醫(yī)藥科研能力、培育課題。
5 效果 中心通過建立工作網(wǎng)絡(luò)、修訂工作制度、加大硬件支持、培養(yǎng)中醫(yī)人才等為中醫(yī)藥工作開展提供強有力的保障；通過制定工作方案、把住工作重點、細化工作措施指導(dǎo)中醫(yī)藥工作開展，提高中醫(yī)藥服務(wù)利用率并引導(dǎo)中醫(yī)藥融入“六位一體”；通過質(zhì)量管理、滿意度評價掌握中醫(yī)藥工作效果監(jiān)督工作開展；并通過科研實踐不斷提升中醫(yī)服務(wù)內(nèi)涵。中心在這樣一個中醫(yī)藥工作的管理模式下，居民中醫(yī)藥服務(wù)的知曉率滿意率逐年上升；中醫(yī)藥科研連續(xù)二年獲得浦東新區(qū)衛(wèi)生局級以上立項；以優(yōu)異成績通過上海市中醫(yī)藥服務(wù)達標(biāo)建設(shè)項目的驗收。
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第9篇：中醫(yī)藥科技論文范文
關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng)路徑;中藥高等教育;中藥學(xué)專業(yè)
1我國中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)涵的現(xiàn)狀
隨著“一帶一路”倡議、“健康中國”國家戰(zhàn)略需求的提出，為中藥高等教育主動融入國家發(fā)展大勢提供了契機，也為推動中藥高等教育改革提供內(nèi)在動力。各院校堅持立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程，踐行“雙思維”，推進中藥高等教育改革。近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的升級及大中藥健康產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型優(yōu)化新態(tài)勢，加快推動中藥行業(yè)從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向綠色智能。但目前中藥學(xué)類專業(yè)定位和專業(yè)布局與其存在一定差距［1］，培養(yǎng)專業(yè)從業(yè)人員數(shù)量不能滿足產(chǎn)業(yè)人力需求、高校間中藥本科教學(xué)存在一定的同質(zhì)化傾向、部分高校中藥學(xué)類專業(yè)的設(shè)置與區(qū)域中藥大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求脫節(jié)、人才培養(yǎng)模式尚未發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用、專業(yè)核心課程的建設(shè)與整合還未達到與前沿研究進展深入對接等諸多不足，使學(xué)生還不能完全適應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈新興行業(yè)對跨學(xué)科、多元化的需求。因此，通過專業(yè)人才培養(yǎng)路徑的構(gòu)建、著力提升中藥學(xué)專業(yè)人才內(nèi)涵特質(zhì)，使之具備的綜合素質(zhì)能適應(yīng)更為動態(tài)、復(fù)雜、開放的中醫(yī)藥發(fā)展環(huán)境，從而服務(wù)國家戰(zhàn)略、匹配大中藥健康事業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級尤為重要。
2我校高質(zhì)量中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及實施路徑
上海中醫(yī)藥大學(xué)以地處上海和“雙一流”學(xué)科建設(shè)為依托，堅持“立德樹人”與“傳道授業(yè)”同向同行，加大將地域優(yōu)勢與優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源直接轉(zhuǎn)化為中藥學(xué)專業(yè)資源的力度，保障中藥高等教育與國家及上海重大發(fā)展戰(zhàn)略相對接，以造就具備“合、通、博、辨”(知行合一、匯通中西、旁搜博覽、慎思明辨)4大特征的高質(zhì)量中藥學(xué)專業(yè)人才，不斷提升與中醫(yī)藥科技創(chuàng)新、健康服務(wù)特色優(yōu)勢及上海開放型地區(qū)經(jīng)濟形勢的吻合度。
2．1知行合一
知行合一，即為專業(yè)知識和實踐能力培養(yǎng)的有機交融。中藥學(xué)專業(yè)的重要特點是專業(yè)實踐性強，有效培養(yǎng)學(xué)生“知中有行、行中有知”，幫助學(xué)生形成較強的知識運用能力和實踐能力。上海中醫(yī)藥大學(xué)根據(jù)中醫(yī)藥高等教育的教學(xué)規(guī)律［2］，在中藥人才培養(yǎng)方案中突出實驗、實訓(xùn)、實習(xí)和社會實踐時長，通過認知—實踐—再認知—再實踐的反復(fù)強化，達到培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力突出的效果。(1)教學(xué)內(nèi)容及方法的有效更新，打好學(xué)生扎實專業(yè)知識功底。圍繞提升中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)以致用能力，在藥用植物學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥分析、中藥炮制學(xué)、中藥綜合實驗等多門主干課程課堂教學(xué)中導(dǎo)用啟發(fā)式、探究式、參與式［3］、研究性［4］、情景式［5］等混合教學(xué)模式，配合“基本型—綜合型—研究創(chuàng)新型實驗”的梯次拓展實驗教學(xué)體系以及中藥基本技能多站式考核平臺、虛擬仿真實驗平臺，在四年學(xué)制中遞進式強化，打造扎實過硬的專業(yè)基礎(chǔ)功底。(2)科學(xué)思維的有效融入，創(chuàng)造早期介入科學(xué)研究訓(xùn)練環(huán)境。學(xué)校注重對學(xué)生科學(xué)思維的鍛煉，以眾多高水平科研平臺為支撐，整合優(yōu)質(zhì)科研資源向人才培養(yǎng)集聚。例如:專業(yè)核心課程教學(xué)設(shè)計做到科學(xué)思維融入全覆蓋，依托高水平科研實驗平臺營造早期介入科學(xué)研究訓(xùn)練的環(huán)境，通過低年級學(xué)生與導(dǎo)師結(jié)對、高年級學(xué)生畢業(yè)實習(xí)等載體，將優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源轉(zhuǎn)化為中藥學(xué)專業(yè)資源。在2017年以學(xué)生為第一作者發(fā)表的SCI論文最高影響因子達3．55［6］。(3)研究創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)，提升學(xué)生對中醫(yī)藥事業(yè)的興趣與自信。學(xué)院以“學(xué)術(shù)導(dǎo)向，興趣驅(qū)動”為理念的大學(xué)生科技創(chuàng)新資助，極大地激發(fā)了學(xué)生探索中藥的熱情與原創(chuàng)能力。此外，靈活設(shè)置畢業(yè)實習(xí)時間段，嚴格實施“一人一題”，將張江高科技園區(qū)的生物醫(yī)藥集聚優(yōu)勢融入學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使學(xué)生的知識層面在此過程中得以拓展、延伸以及應(yīng)用。學(xué)生開發(fā)“中藥飲片識別”APP、“藥用植物虛擬解剖實驗室”等科創(chuàng)成果在2016年舉辦的第九屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會中得到展示。
2．2匯通中西
匯通中西，即培養(yǎng)、繼承和發(fā)揚中醫(yī)藥傳統(tǒng)理論能力的同時，強化國際化視野和中醫(yī)藥融入世界能力的培養(yǎng)。上海中醫(yī)藥大學(xué)秉承“海派中醫(yī)文化”的精髓，一方面將融入中醫(yī)藥思維的教學(xué)案例全覆蓋寫入中藥學(xué)專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)指南［7］;另一方面加大國際化合作力度及普及面，通過“海外名師”項目、組織學(xué)生參加境外訪學(xué)、短期交流等多種方式，從而培養(yǎng)具有全球視野且具備跨文化溝通交流能力的中藥學(xué)專業(yè)人才。(1)中醫(yī)藥思維的有效聚焦，打造一流中醫(yī)藥精品教育。為了培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)藥思維成為經(jīng)常性思維習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生重視中醫(yī)藥經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，通過在藥用植物學(xué)、中藥學(xué)等引入導(dǎo)修課程;開設(shè)中醫(yī)文化趣談、中華文明史擷要等傳統(tǒng)文化類課程;新增說文解藥等通識拓展類課程，將中醫(yī)藥思維序貫于4年的培養(yǎng)方案中。另外在中藥學(xué)講授過程中，吸納中藥化學(xué)、中藥藥理學(xué)等學(xué)科的最新研究成果［8］，例如“歷久彌香數(shù)陳皮”“九九重陽探茱萸”等，結(jié)合名師名醫(yī)的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想、中藥文化現(xiàn)象切入中藥性能功效、精準(zhǔn)把握思辨特點，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與創(chuàng)新、中醫(yī)藥思維與國際視野等方面的辯證關(guān)系。(2)國際視野的有機融合，內(nèi)化中醫(yī)藥文化認同感。學(xué)校致力于為師生創(chuàng)造更多的國際化發(fā)展機遇與平臺。依托與新西蘭奧克蘭大學(xué)、巴美國圣馬丁大學(xué)、香港大學(xué)等合作機制，推進骨干教師各類訪學(xué)進修、學(xué)習(xí)計劃，增加學(xué)生在學(xué)期間赴海外交流人數(shù)，幫助師生擴充自身國際知識儲備、開拓國際視野。同時，發(fā)揮學(xué)生參與建設(shè)具有國際傳播力的中醫(yī)藥慕課及“藥論———一帶一路與中藥”系列微視頻拍攝的能動性，促進學(xué)生能夠正確地看待、理解中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵和價值，進而樹立起自身在中藥學(xué)專業(yè)知識傳承過程中的責(zé)任感、提升中醫(yī)藥文化自信。
2．3旁搜博覽
旁搜博覽，即為構(gòu)建學(xué)生廣博的中醫(yī)藥知識體系。為了使學(xué)生具備豐富的知識積淀，學(xué)校重點營造開放的、一流的學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，加強課程中心、文獻資料庫等網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，并設(shè)定教師坐班答疑制度保障，著力拓展及融合中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、中藥創(chuàng)新藥物研究等交叉學(xué)科知識，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提升群體知識結(jié)構(gòu)的多元組合效應(yīng)，增強學(xué)生適應(yīng)中醫(yī)藥發(fā)展的契合性和時效性。(1)個性化學(xué)習(xí)環(huán)境的有效構(gòu)筑，實現(xiàn)學(xué)生博覽并蓄的條件保障。中醫(yī)藥院校的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、信息化和實踐條件對中藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)、科研、學(xué)生培養(yǎng)、對外交流發(fā)揮著非常重要的作用。上海中醫(yī)藥大學(xué)近年來以“浸潤式學(xué)習(xí)”為理念拓展開放式學(xué)習(xí)與討論式學(xué)習(xí)空間。充分挖掘?qū)W分制及優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)平臺潛力，建設(shè)“走近中藥”“中藥麻黃”“杏林探寶———帶你走進中藥”“中藥與文化”等品牌課程，創(chuàng)建開放性、交互性和自主性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生依據(jù)自己的內(nèi)在需求、有效地進行知識內(nèi)容的選擇和學(xué)習(xí)。(2)多學(xué)科的有效交叉，強化學(xué)生對知識的融合理解。學(xué)校強調(diào)科研反哺教學(xué)，鼓勵有較高的學(xué)術(shù)水平的科研和教學(xué)人員開設(shè)本草基因組學(xué)、中醫(yī)藥與“一帶一路”等具有中醫(yī)藥特色的學(xué)科交叉創(chuàng)新課程的品牌課程群。同時，每月邀請學(xué)術(shù)大家、中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)行業(yè)專家開設(shè)高水平專題講座，凸顯交叉科學(xué)特有的發(fā)展性、前沿性和創(chuàng)新性。此外，精心打造學(xué)科融合性課程，對專業(yè)核心知識點進行關(guān)聯(lián)、銜接和組合，引導(dǎo)學(xué)生樹立及強化對中藥研究的系統(tǒng)性和整體化觀念，提升交叉知識的有效融會貫通。
2．4慎思明辨
慎思明辨，即為樹立正確的成才觀和形成批判性思維。學(xué)校通過建構(gòu)“全員育人、全程育人、全方位育人”的“跨界協(xié)同德育”工作體系，實現(xiàn)100%的課程建立德育目標(biāo)并滲透德育元素。此外，通過熱點話題的引入，鼓勵學(xué)生在扎實學(xué)習(xí)中醫(yī)藥理論知識的基礎(chǔ)上，善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)其問題意識和創(chuàng)新精神。(1)專業(yè)特色與德育的有機融合，發(fā)揮價值取向引領(lǐng)的作用。近年來，學(xué)校始終把德育作為人才培養(yǎng)的生命線，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化菁華與時代精神相結(jié)合，挖掘中藥的職業(yè)行為與德育相關(guān)的元素。例如:在中藥學(xué)課程教學(xué)中以中藥文化的角度闡釋中藥藥性中的對立統(tǒng)一、中藥理論中的破立有度等方面特性［9］，達到“以文化人”的作用。此外，將科研學(xué)術(shù)思路作為與思想政治教育有效銜接的途徑，撰寫22門核心課程學(xué)習(xí)指南和教學(xué)設(shè)計匯編，并在課堂教學(xué)過程中強調(diào)專業(yè)成才與價值觀完善的同頻共振，有效提升學(xué)生自我認知層次。(2)批判性思維的有效建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力。在中藥學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥分析等主干課程中為學(xué)生提供小班化教學(xué)環(huán)境，并構(gòu)建中藥藥性理論分析、中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進展、藥事熱點討論等若干情境或案例，激活課堂教學(xué)。例如“以馬兜鈴酸毒性事件論中藥傳承與創(chuàng)新”“從藥性角度看干姜、附子、吳茱萸的毒性”“從對黃疸的認識比較利膽退黃與利濕退黃的異同”等話題，通過教師的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生以開放的角度進行詳細探問、加強信息分析處理，達到明晰分辨的效果。
