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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 碩士會計(jì)論文范文

碩士會計(jì)論文精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的碩士會計(jì)論文主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

碩士會計(jì)論文

第1篇:碩士會計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞:中小企業(yè);生產(chǎn)成本管理;問題;對策.

一、生產(chǎn)成本管理的涵義.

所謂生產(chǎn)成本管理,是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的各項(xiàng)成本決策、成本分析、成本核算和成本控制等一系列科學(xué)管理行為的總稱。在企業(yè)管理中,生產(chǎn)成本管理具有相當(dāng)重要的戰(zhàn)略地位,許多企業(yè)把成本作為決定其生存發(fā)展的最重要的因素。企業(yè)經(jīng)營者紛紛采取降本增效的企業(yè)管理方式,通過降低成本來增加企業(yè)的利潤,提高企業(yè)的市場競爭力。

二、生產(chǎn)成本管理對企業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)實(shí)意義.

成本管理在配合企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的情況下,在實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略的過程中引導(dǎo)企業(yè)走向成本最優(yōu)化。加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)成本管理對企業(yè)經(jīng)營有以下重要意義。

(一)能夠?yàn)槠髽I(yè)降低成本.

在任何設(shè)定的條件下,只要影響利潤變化的其他因素不因成本的變動而發(fā)生變化,降低成本始終是第一位的,中小企業(yè)成本管理必然也將致力于這一點(diǎn)來進(jìn)一步提高企業(yè)經(jīng)營效益。

(二)能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益.

對于企業(yè)來說,降低成本也就意味著經(jīng)濟(jì)效益的提高。影響成本的因素是眾多的,要做好成本管理不僅僅是針對直接成本,而是要針對成本、質(zhì)量、價(jià)格、銷量等因素之間的相互關(guān)系,結(jié)合企業(yè)實(shí)際來做好成本管理,進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

(三)在市場競爭中配合企業(yè)取得優(yōu)勢.

在當(dāng)前激烈的市場競爭中,企業(yè)要取得競爭優(yōu)勢,就需要采取多種戰(zhàn)略舉措,這些舉措通常需要成本管理給予配合。成本管理能夠降低企業(yè)成本,成本降低也就使企業(yè)的產(chǎn)品定價(jià)更低,從而為企業(yè)在價(jià)格方面爭取優(yōu)勢。

此外,在資源限制條件下,加強(qiáng)企業(yè)的成本管理工作,在開展該項(xiàng)工作的過程中不斷創(chuàng)新,能夠使企業(yè)在投入有限的經(jīng)濟(jì)資源及原材料的情況下,生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品,減少了資源的浪費(fèi),也可以利用成本的代償性特征,通過增加其他方面的成本以節(jié)約受限制資源,使受限制資源的邊際收益最大化,從而提高企業(yè)效益。

三、中小企業(yè)生產(chǎn)成本管理現(xiàn)狀及存在的問題.

(一)中小企業(yè)生產(chǎn)成本管理所處的環(huán)境和現(xiàn)狀.

對中小企業(yè)成本管理問題進(jìn)行分析,首先要了解當(dāng)前中小企業(yè)所處的環(huán)境,尤其要了解企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企業(yè)管理環(huán)境等方面的問題。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,中小企業(yè)生存環(huán)境日益復(fù)雜,市場競爭日益加劇。

從圖中我們不難看出,我國中小企業(yè)的發(fā)展涉及資金 方面的問 題共有三點(diǎn):一是融資困難,融資成本高;二是應(yīng)收賬款壓力大;三是生產(chǎn)成本上升,經(jīng)濟(jì)效益下滑。主要形成原因是我國中小企業(yè)起步晚,基礎(chǔ)差,但發(fā)展的速度快。目前,我國約有1200多萬家企業(yè),其中957萬家是中小企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,到2008年6月底中小經(jīng)濟(jì)占GDP的比重已超過1/3,我國中小企業(yè)發(fā)展勢頭良好。但規(guī)模仍然較小,其中小規(guī)模、低層次、非科技型中小企業(yè)已占到了總數(shù)的80%,平均每戶的雇員人數(shù)不到15人,注冊資本也只有100萬元左右。中小企業(yè)在遇到外部環(huán)境的顯著變化時(shí)應(yīng)急反應(yīng)慢,抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力差,相當(dāng)數(shù)量的中小型企業(yè)面臨生產(chǎn)經(jīng)營成本高、稅費(fèi)重、融資難等困難,加之大多數(shù)的企業(yè)經(jīng)營者缺乏現(xiàn)代成本管理意識,多數(shù)情況下僅憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行企業(yè)管理,企業(yè)沒有完善的成本管理內(nèi)部控制制度,企業(yè)生產(chǎn)成本管理存在諸多問題亟待解決。

(二)中小企業(yè)生產(chǎn)成本管理中存在的問題.

1.生產(chǎn)成本管理觀念落后,內(nèi)部成本控制效率低。當(dāng)前,我們很大一部分企業(yè)的管理者在思想觀念上還停留在以產(chǎn)量來衡量成績的階段。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)在以下幾方面。首先,很多企業(yè)重視生產(chǎn)產(chǎn)量,忽視成本,未能建立起成本責(zé)任制度。這些企業(yè)管理者認(rèn)為,只有廣大職工一心一意將產(chǎn)量提高,才能提高經(jīng)濟(jì)效益。特別是在企業(yè)所生 產(chǎn)的產(chǎn)品 供不應(yīng)求時(shí),這種思想尤為突出。這使得企業(yè)在提高產(chǎn)量的同時(shí)可能會造成成本的提高,資源和原材料的浪費(fèi)。其次,由于受到觀念的影響,很多企業(yè)僅執(zhí)行一級核算,未建立成本責(zé)任中心與成本相關(guān)的考核指標(biāo),未形成全面的日常成本控制體系。這就導(dǎo)致企業(yè)為了保證正常生產(chǎn)和產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)定增長而對投入缺乏科學(xué)控制,在產(chǎn)品的原材料領(lǐng)用上審核不嚴(yán)格、物資設(shè)備消耗量增加,雖然產(chǎn)量是提高了,但成本卻沒有得到有效控制。在這種情況下,一旦市場形勢發(fā)生變化,則可能造成生產(chǎn)越多虧損越多的嚴(yán)重后果。最后,還有一些企業(yè)內(nèi)部未能形成整體的成本意識,主要體現(xiàn)在一些企業(yè)人員片面地認(rèn)為加強(qiáng)企業(yè)成本管理、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益屬于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)部門的事情,與自身無關(guān)。這些觀念的存在都導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部成本控制的低效率。

2.生產(chǎn)成本管理方法缺乏科學(xué)性,有待改善?,F(xiàn)代成本會計(jì)的七個(gè)職能,即成本預(yù)測、成本計(jì)劃、成本決策、成本預(yù)算、成本控制、成本分析、成本考核,這七個(gè)職能之間環(huán)環(huán)相扣,缺一不可。只有履行好這些相應(yīng)的職能,加強(qiáng)事前、事中和事后各個(gè)階段的成本管理,才能起到較好的效果。成本預(yù)測是成本決策的前提,成本計(jì)劃是成本決策的依據(jù),成本控制是實(shí)現(xiàn)成本決策既定目標(biāo)的保證,成本分析和成本考核是實(shí)現(xiàn)成本決策目標(biāo)的有效手段。在實(shí)際的成本管理方面,由于一些中小企業(yè)受到實(shí)際情況的影響,未能形成系統(tǒng)的成本管理體系,即便是事后反映,也難以達(dá)到有效的調(diào)節(jié)和控制。

3.生產(chǎn)成本會計(jì)核算不健全。首先,成本會計(jì)核算中會計(jì)人員仍然停留在報(bào)賬型會計(jì)上,沒有樹立全員參與成本管理的思想。其次,計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來為企業(yè)生產(chǎn)成本管理提供了更好的平臺,但是很多中小企業(yè)并沒有充分利用和發(fā)揮其作用。這樣做的后果一是數(shù)據(jù)資源傳遞較慢,存在資源的浪費(fèi);二是不利于形成有機(jī)聯(lián)系的企業(yè)整體成本管理系統(tǒng),系統(tǒng)之間相互分割;三是財(cái)務(wù)軟件僅滿足財(cái)務(wù)會計(jì)要求,不能充分反映成本管理信息,從而制約了成本管理的創(chuàng)新;四是,多數(shù)中小企業(yè)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置不夠科學(xué),存在著層次不清、分工不明的弊端,內(nèi)部財(cái)務(wù)管理缺乏崗位激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制。

4.缺乏成本約束激勵(lì)機(jī)制。中小企業(yè)大多不能嚴(yán)格執(zhí)行成本管理制度。從企業(yè)內(nèi)部治理來看,中小企業(yè)管理者通常出現(xiàn)一人說了算的現(xiàn)象,為了美化企業(yè)對外形象,任意修改成本資料粉飾會計(jì)報(bào)表,這種做法不僅使企業(yè)無法獲得準(zhǔn)確的成本資料進(jìn)行管理,也可能無法調(diào)動職工的企業(yè)向心力和工作積極性。

四、中小企業(yè)生產(chǎn)成本管理問題的解決對策.

(一)觀念上樹立現(xiàn)代生產(chǎn)成本管理新理念.

現(xiàn)代企業(yè)管理是以人為中心的管理,而成本責(zé)任則體現(xiàn)以人為中心的觀念。首先,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)自身管理素質(zhì)、財(cái)務(wù)及企業(yè)管理知識的提高,在將企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益作為首要目標(biāo)的同時(shí),樹立全員成本管理意識。注重對企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門、車間的成本管理,通過管理加宣傳的模式,逐步使廣大職工群眾人人關(guān)心成本,從思想意識上重視成本,在實(shí)際工作中主動節(jié)約各項(xiàng)開支,從而實(shí)現(xiàn)開源節(jié)流,為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。其次,在企業(yè)內(nèi)部建立相應(yīng)的成本責(zé)任制。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中,傳統(tǒng)的依靠理想信念來開展企業(yè)管理工作的體制已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展。要使企業(yè)各級管理部門及員工的工作積極性得到提高,成本得到有效控制,必須結(jié)合實(shí)際,建立并實(shí)施有效的企業(yè)內(nèi)部協(xié)調(diào)與控制機(jī)制。通過科學(xué)合理的責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合體制,獎罰分明的物質(zhì)激勵(lì)措施,來規(guī)范和約束廣大職工群眾,最終逐步形成良好的工作習(xí)慣。最后,根據(jù)企業(yè)實(shí)際,加強(qiáng)責(zé)任會計(jì)制度的監(jiān)理,通過責(zé)任會計(jì)的設(shè)置責(zé)任中心、編制責(zé)任預(yù)算、實(shí)施責(zé)任監(jiān)控和進(jìn)行業(yè)績考核評價(jià)。實(shí)現(xiàn)企業(yè)成本管理方面的分權(quán)管理,逐級授權(quán),層層負(fù)責(zé),激發(fā)人的內(nèi)在積極性,明確權(quán)責(zé)范圍,使各生產(chǎn)部門始終保持與企業(yè)整體目標(biāo)一致。

(二)采用科 學(xué)先進(jìn)的 生產(chǎn)成本 管理方法.

充分認(rèn)識到成本管理在各個(gè)階段應(yīng)控制的重點(diǎn)工作,如在事前要抓好生產(chǎn)成本預(yù)測、決策和成本計(jì)劃工作,通過預(yù)測、決策和計(jì)劃來指導(dǎo)日常生產(chǎn);事中要抓好生產(chǎn)成本控制和核算工作,加強(qiáng)對原材料和相關(guān)成本控制;事后要抓好生產(chǎn)成本的考核和分析工作,注重不斷反思總結(jié),達(dá)到逐步改善的目的??茖W(xué)的生產(chǎn)成本管理包括培養(yǎng)企業(yè)管理者生產(chǎn)成本控制的系統(tǒng)觀念,在生產(chǎn)成本控制中引入先進(jìn)的方法和手段,對企業(yè)的“作業(yè)流程”進(jìn)行根本、徹底的改造。結(jié)合企業(yè)實(shí)際,對影響企業(yè)生產(chǎn)成本的主要因素進(jìn)行分析,加強(qiáng)對這些主要因素的核算。另外,強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外部及與顧客的關(guān)系,從企業(yè)整體出發(fā),協(xié)調(diào)各部門、各環(huán)節(jié)的關(guān)系,要求企業(yè)的物資供應(yīng)、生產(chǎn)和銷售等環(huán)節(jié)的各項(xiàng)作業(yè)形成連續(xù)、同步的“作業(yè)流程”,消除一切不能增加價(jià)值的作業(yè),促使企業(yè)整體的優(yōu)化,提高企業(yè)競爭優(yōu)勢。

(三)加強(qiáng)生產(chǎn)成本會計(jì)核算.

首先,會計(jì)人員應(yīng)提高業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立起全員參與成本管理的思想意識,建立健全會計(jì)賬簿,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的成本核算方法。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn),與本行業(yè)其他企業(yè)之間應(yīng)進(jìn)行一定的交流,更為全面地分析成本構(gòu)成,采用科學(xué)的會計(jì)核算方法,以滿足現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。其次,企業(yè)應(yīng)恰當(dāng)?shù)乩糜?jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)管理平臺來進(jìn)行產(chǎn)品成本控制,使企業(yè)內(nèi)部形成有 機(jī)聯(lián)系的 成本管理系統(tǒng),使財(cái)務(wù)軟件不僅滿足財(cái)務(wù)會計(jì)要求,還能夠充分全面地反映成本管理信息,最終提高成本會計(jì)信息處理的準(zhǔn)確性與及時(shí)性。此外,中小企業(yè)應(yīng)明確財(cái)務(wù)部門職能,在認(rèn)真執(zhí)行國家有關(guān)的財(cái)務(wù)管理制度的基礎(chǔ)之上,結(jié)合企業(yè)實(shí)際建立健全企業(yè) 財(cái)務(wù)管理 的相關(guān)規(guī) 章制度,通過有效的制度來規(guī)范成本控制工作,通過制度來約束行為,建立有效的財(cái)務(wù)監(jiān)督體系。

(四)通過激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新成本管理新模式.

生產(chǎn)成本 管 理 主 體 要 由 生 產(chǎn) 成 本管理機(jī)構(gòu)向全員生產(chǎn)成本管理拓展,充分利用激勵(lì)機(jī)制,建立以人為本的生產(chǎn)成本管理文化。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高自身現(xiàn)代企業(yè)管理意識,建立各部門、各職位、各人員之間的相互監(jiān)督機(jī)制,以及會計(jì)部門獨(dú)立核算和內(nèi)部牽制制度,通過培訓(xùn)與教育模式使 員工在工 作中從技 術(shù)方面、操作方面做好成本控制,使廣 大職工群眾真正關(guān)心企業(yè)的成本。

1.改革生產(chǎn)一線關(guān)鍵崗位或控制點(diǎn)的用人機(jī)制,通過有效可行的舉措實(shí)現(xiàn)人盡其才、合理配置。時(shí)刻關(guān)注員工的需求,為他們提供自由和發(fā)展的空間,提高員工收入水平和相關(guān)福利待遇,從而實(shí)現(xiàn)員工隊(duì)伍的穩(wěn)定和企業(yè)健康和諧發(fā)展。

第2篇:碩士會計(jì)論文范文

摘要: 文章從目前成人教育會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀入手, 在認(rèn)真分析影響畢業(yè)論文質(zhì)量主要根源的基礎(chǔ)上, 碩士論文進(jìn)而提出了如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量的幾點(diǎn)對策, 為今后提高成人教育本科教學(xué)質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞: 成人教育;會計(jì)學(xué)專業(yè);論文質(zhì)量

畢業(yè)論文是成人教育會計(jì)學(xué)本科教學(xué)的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié), 是衡量其學(xué)業(yè)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。通過這一環(huán)節(jié), 旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能, 獨(dú)立完成某項(xiàng)較為完整的專業(yè)技術(shù)或管理工作的實(shí)際能力。另外, 還可以幫助學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確的查閱、分析、整理資料, 形成科學(xué)思維方法、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)、創(chuàng)新意識, 逐步實(shí)現(xiàn)知識積累向能力生成的轉(zhuǎn)化, 真正提高畢業(yè)生綜合能力,以適應(yīng)自己所從事工作崗位的需要。為此, 研究如何提高成人教育本科畢業(yè)論文質(zhì)量問題很有必要。

目前, 成人教育會計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文的撰寫, 在時(shí)間安排上占本科教育整體時(shí)間的 25%左右, 且各環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的要求和具體的規(guī)定, 為確保畢業(yè)論文質(zhì)量提供了保證。但是在實(shí)際執(zhí)行中, 無論是指導(dǎo)教師還是學(xué)生本身在一定程度上并沒有給予高度重視, 導(dǎo)致論文質(zhì)量不高。其主要存在的問題如下:

1. 成人教育會計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀

1.1 論文選題存在一定的缺憾

首先, 成人教育會計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題原則及要求基本是沿用普通高校本科專業(yè)全日制本科的畢業(yè)論文進(jìn)行的, 與成教會計(jì)學(xué)專業(yè)的實(shí)際存在一定的偏差。如: 成教論文選題多是由全日制本科論文題目篩選而來, 多側(cè)重于科研領(lǐng)域的新觀點(diǎn)、新問題; 少有體現(xiàn)會計(jì)實(shí)踐中的新現(xiàn)象、新業(yè)務(wù)、新問題的選題。致使學(xué)生不知如何入手, 對今后的工作缺乏較直接的指導(dǎo)意義。

其次, 部分論文的選題本身前人已經(jīng)作過不少的探討, 而且在這些論文已有不少的成果, 但我們?nèi)跃蜎]有跳不出已有的、舊有的模式,老是“ 舊瓶裝新酒”。

1.2 論文創(chuàng)新意識有待加強(qiáng)

成人教育會計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文要求學(xué)生在已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的理論知識, 創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的會計(jì)理論、會計(jì)專業(yè)知識來撰寫畢業(yè)論文。新的會計(jì)理論的產(chǎn)生, 都來自于會計(jì)工作實(shí)踐, 但又不等同于會計(jì)實(shí)踐, 它帶有一定程度的科學(xué)創(chuàng)新, 論文中的某些觀點(diǎn)必然反映會計(jì)學(xué)科的發(fā)展趨勢。然而絕大多數(shù)學(xué)生的畢業(yè)論文主要是對書本知識或文獻(xiàn)資料的簡單堆砌, 很少提出自己對已有理論新的闡釋或運(yùn)用, 以及解決實(shí)際問題的可操作性的方法。

1.3 論文撰寫格式不規(guī)范

在論文的寫作過程中, 有的成教學(xué)生并沒有圍繞選題認(rèn)真地進(jìn)行調(diào)查研究, 搜集資料, 閱讀有關(guān)文獻(xiàn)。而是只滿足于圖書資料、網(wǎng)上資料、專業(yè)教科書, 閉門造車、拼湊論文。結(jié)果是表現(xiàn)為撰寫畢業(yè)論文技術(shù)不規(guī)范, 缺乏平易生動的文采和嚴(yán)謹(jǐn)縝密的邏輯性, 內(nèi)容重復(fù), 結(jié)構(gòu)不合理, 格式不規(guī)范, 缺乏說服力, 更談不上解決實(shí)際問題。

1.4 論文答辯有待夯實(shí)

論文答辯是考察成人學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性和學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識分析、解決問題能力的環(huán)節(jié)。按照正規(guī)的答辯程序, 答辯人首先簡要介紹論文選題的原因、論文的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)及研究價(jià)值, 然后答辯委員會人員就論文中的相關(guān)問題向答辯人進(jìn)行提問, 以考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識來分析、解決問題的能力。但是學(xué)生在答辯過程中, 由于前期工作欠扎實(shí), 對論文中的問題淺入淺出, 與論文知識密切相關(guān)的深入問題很難回答出來, 答辯委員會人員只能根據(jù)答辯者的簡要說明, 簡單地提一、兩個(gè)問題了事, 答辯有時(shí)只是流于形式。

2. 影響成人教育會計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的因素分析

2.1 思想上重視程度不夠

在成人教育的學(xué)生中, 有很大一部分是參加工作以后由于種種原因再接受教育的, 其學(xué)習(xí)目的功利色彩較濃, 部分學(xué)生急功近利, 只求結(jié)果, 不重過程。至于畢業(yè)論文, 思想上只想交差了事,通過網(wǎng)上下載、購買等途徑, 東拼西湊, 匆匆應(yīng)付, 甚至抄襲別人的文章等。根本沒有把撰寫畢業(yè)論文的過程作為提高自身綜合分析和解決問題能力的好機(jī)會。

2.2 缺乏足夠的專業(yè)訓(xùn)練

成人教育會計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文不一定要求在觀點(diǎn)等方面有全“ 新”的價(jià)值, 體現(xiàn)出什么“ 學(xué)術(shù)進(jìn)步”, 但論文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容展開要基于會計(jì)實(shí)踐, 以會計(jì)理論和會計(jì)方法為手段, 經(jīng)過縝密論證, 得出科學(xué)結(jié)論。然而現(xiàn)實(shí)是學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范意識淡漠, 平時(shí)缺乏必要的訓(xùn)練, 更談不上學(xué)以致用了。從摘要到前言, 從問題剖析到參考文獻(xiàn), 有的學(xué)生只是從期刊上或文獻(xiàn)資料上摘錄一些資料, 然后拼湊在一起就形成了自己的畢業(yè)論文??梢韵胂? 如此形成的畢業(yè)論文內(nèi)容上很難有自己的新意, 形式上也是差強(qiáng)人意。

2.3 部分指導(dǎo)教師責(zé)任心和師德意識不強(qiáng)

在畢業(yè)論文的寫作過程中, 客觀上存在有的指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng), 面對物質(zhì)利益降低對學(xué)生的要求; 在論文指導(dǎo)工作上敷衍了事, 缺乏與學(xué)生定期的交流和必要的指導(dǎo), 中期檢查公式化, 不能因病施治, 對癥下藥; 審閱畢業(yè)論文時(shí), 對畢業(yè)論文的內(nèi)容不求甚解, 重“ 面子”輕“ 里子”, 造成論文破綻百出, 經(jīng)不住推敲。

3 提高成人教育會計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對策

3.1 引導(dǎo)成教學(xué)生正確認(rèn)識畢業(yè)論文的重要性

畢業(yè)論文是成人本科教育最后一個(gè)正規(guī)的訓(xùn)練過程, 因此,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生和指導(dǎo)教師的誠信教育, 提高他們對畢業(yè)論文寫作重要性的認(rèn)識。召開由指導(dǎo)教師、學(xué)生參加的畢業(yè)論文動員會, 從管理部門及指導(dǎo)教師專業(yè)的角度, 詳細(xì)說明論文的目的及要求,調(diào)動學(xué)生的積極性, 培養(yǎng)和激發(fā)他們設(shè)計(jì)的動機(jī), 從思想上引起重視, 引導(dǎo)學(xué)生在論文寫作上加強(qiáng)自律, 以誠實(shí)的態(tài)度做論文。通過動員會, 建立起指導(dǎo)教師和學(xué)生的聯(lián)系, 將學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作落到實(shí)處, 另外, 學(xué)校還加強(qiáng)監(jiān)督和檢查, 以利于發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決, 確保畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行。

3.2 進(jìn)一步強(qiáng)化成人教育畢業(yè)論文管理措施

在原有制度的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步加強(qiáng)成人教育會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量管理和規(guī)范工作, 對成人教育畢業(yè)論文工作的指導(dǎo)思想、過程管理、格式要求、評分標(biāo)準(zhǔn)、組織管理等要做明確細(xì)化, 要統(tǒng)一設(shè)計(jì)封面格式、題目審批表、中期檢查表、指導(dǎo)教師評語表和答辯記錄表等, 明確規(guī)定成人教育畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指責(zé)和管理人員職責(zé)。

一是, 建立畢業(yè)論文導(dǎo)師組, 實(shí)行責(zé)任追究。規(guī)范指導(dǎo)教師的指導(dǎo)責(zé)任、管理部門的管理責(zé)任, 并建立問責(zé)制。指導(dǎo)教師在畢業(yè)論文的指導(dǎo)過程中, 要定期通過

--> 電子郵件或 qq 視頻和學(xué)生交流, 幫助學(xué)生解決畢業(yè)論文寫作過程中遇到的一些疑難問題。另外, 還要勤于檢查, 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正, 掌握好論文的寫作進(jìn)度, 確保證論文質(zhì)量并如期完成。管理部門應(yīng)對畢業(yè)論文的整個(gè)寫作過程進(jìn)行督促和檢查, 建立和完善預(yù)答辯制度, 及時(shí)通報(bào)存在的問題。如有瀆職, 追究部門和個(gè)人責(zé)任。

二是, 嚴(yán)格把好命題關(guān), 努力做到論文選題結(jié)合會計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)際。學(xué)生選題時(shí), 要根據(jù)本人的基礎(chǔ)、崗位層面和興趣選擇恰當(dāng)?shù)念}目, 確定論文選題要體現(xiàn)“ 教學(xué)、科研、實(shí)踐”三結(jié)合原則, 在滿足教學(xué)基本要求的前提下, 盡量結(jié)合科學(xué)研究、實(shí)際工作和現(xiàn)實(shí)問題, 要適合成人教育學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。題目確定后, 還要征求指導(dǎo)教師的意見, 避免題目過大難以完成論文, 必要時(shí)可由指導(dǎo)教師和學(xué)生一起確定論文題目。

三是, 做好論文撰寫過程中的檢查監(jiān)督工作??梢罁?jù)既定的見面時(shí)間表, 檢查學(xué)生的出勤情況和教師的到崗情況; 檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況、階段性任務(wù)完成情況; 了解學(xué)生對教師指導(dǎo)工作的意見、要求; 聽取師生對畢業(yè)論文工作組織、管理的意見, 以更好的完善本專業(yè)的畢業(yè)論文管理制度。

四是, 嚴(yán)格答辯程序和評分標(biāo)準(zhǔn), 同時(shí)實(shí)施激勵(lì)措施。畢業(yè)論文導(dǎo)師組要認(rèn)真地選拔答辯委員會成員, 注重不同研究領(lǐng)域成員的配置, 在認(rèn)真評閱學(xué)生論文的基礎(chǔ)上, 按照既定的答辯程序, 公正合理地進(jìn)行答辯, 做好答辯記錄, 客觀公正地評定學(xué)生的論文成績。對于優(yōu)秀論文和不及格的論文實(shí)行二次答辯和復(fù)議制度。同時(shí)建立優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和優(yōu)優(yōu)秀畢業(yè)論文獎勵(lì)制度, 以形成積極的導(dǎo)向作用, 充分調(diào)動指導(dǎo)教師和學(xué)生的積極性。

3.3 強(qiáng)化成人學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練

在制定成人教育會計(jì)學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃時(shí), 應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力體現(xiàn)在教學(xué)中。比如, 開設(shè)學(xué)術(shù)規(guī)范的相關(guān)課程, 從選題、搜集資料、確定論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)語言到表述方式等畢業(yè)論文的各個(gè)寫作環(huán)節(jié), 對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo), 使他們掌握畢業(yè)論文的寫作知識、寫作規(guī)格、寫作要求和寫作方式, 從而為寫好畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。

總之, 要提高成人教育論文的質(zhì)量, 還要從服務(wù)于學(xué)生入手,樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念, 要為學(xué)生提供很好的條件做保障。比如,從信息、圖書資料、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)場所等方面為學(xué)生提供做論文的條件。另外, 可采取校企聯(lián)合共同指導(dǎo)畢業(yè)論文。要結(jié)合成教生的特點(diǎn), 可以將畢業(yè)論文的開題時(shí)間提前, 使學(xué)生有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備, 減少學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間與工作時(shí)間的沖突。要有適當(dāng)?shù)撵`活性,可對畢業(yè)論文篇幅要求適當(dāng)放寬, 加強(qiáng)質(zhì)量要求, 避免湊字?jǐn)?shù)而大段抄襲文獻(xiàn)資料。

參考文獻(xiàn):

【1】袁小勇等.怎樣撰寫會計(jì)論文【m】.北京: 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,

2003.

第3篇:碩士會計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞:會計(jì)專業(yè) 特色 亮點(diǎn)

一、創(chuàng)新“校企融合,雙職多證”課崗證相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

“校企融合”是指學(xué)校和企業(yè)融為一體;“雙職”是指“職業(yè)技能”和“職業(yè)素質(zhì)”;“多證”是指“學(xué)歷證書”“職業(yè)資格證書”及英語和計(jì)算機(jī)等級證書等?!靶F笕诤希p職多證”課崗證相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式以會計(jì)相關(guān)崗位工作過程為基礎(chǔ),以仿真的職業(yè)環(huán)境和業(yè)務(wù)為載體,按出納、成本核算、會計(jì)主管等工作崗位進(jìn)行工作任務(wù)分析,開展崗位項(xiàng)目教學(xué);在課程設(shè)計(jì)中融入職業(yè)資格證書相關(guān)考試內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐教學(xué)一體化以及崗位和證書相結(jié)合;在學(xué)生培養(yǎng)過程中融入會計(jì)信息化模擬實(shí)訓(xùn)、手工賬模擬實(shí)訓(xùn)、企業(yè)虛擬商業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)。

(一)“校企融合,雙職多證”課崗證培養(yǎng)思路

“校企融合”是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、進(jìn)行工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的基礎(chǔ)。為此,安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院會計(jì)專業(yè)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,根據(jù)會計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)“人數(shù)多、崗位多、單位分散”且會計(jì)崗位責(zé)任性強(qiáng)的特點(diǎn),提出了“學(xué)審結(jié)合,校所一體”“學(xué)做結(jié)合、校企融合”等工學(xué)結(jié)合、校企合作的思路。

(二)“雙職多證”的培養(yǎng)目標(biāo)

安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院根據(jù)企事業(yè)單位的需求情況,提出“雙職多證”的培養(yǎng)目標(biāo)。要求會計(jì)專業(yè)的學(xué)生走上工作崗位不僅要具備基本的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),還要取得畢業(yè)證和相應(yīng)的資格證書,如會計(jì)從業(yè)資格證、初級會計(jì)師證書和ERP證書等,為畢業(yè)后順利實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位的零距離對接打下基礎(chǔ)。在當(dāng)今特別重視行業(yè)準(zhǔn)入的大背景下,職業(yè)資格證書是勞動者市場就業(yè)的通行證,是促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)有機(jī)結(jié)合的重要紐帶,是勞動者證明自身技術(shù)水平和作業(yè)能力的一種有力證明,對促進(jìn)就業(yè),培育規(guī)范和有序的勞動力市場具有重要意義。以安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例,通過課程設(shè)置以及教師的日常教學(xué)引導(dǎo),會計(jì)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前取得會計(jì)從業(yè)資格證的比例達(dá)到95%以上。

二、加強(qiáng)以“雙師型”教師為主的師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的根本保證。安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院近幾年大量引進(jìn)高學(xué)歷教師并積極培養(yǎng)優(yōu)秀的中青年骨干專業(yè)教師。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,學(xué)校出臺了一系列人才引進(jìn)政策,通過不斷改善教師的工作條件,提高教師薪資待遇等,吸引了大批高學(xué)歷教師以及教授、副教授等,優(yōu)化了教師學(xué)歷以及職稱結(jié)構(gòu)。2011-2014年期間,大位會計(jì)學(xué)院共引進(jìn)碩士研究生及以上學(xué)歷15人,且其中5人通過了注冊會計(jì)師考試。

三、建立適應(yīng)“校企融合,雙職多證”人才培養(yǎng)模式的課程體系

根據(jù)高職院校會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律和特點(diǎn),按照雙職多證人才培養(yǎng)模式,依據(jù)會計(jì)職業(yè)崗位需求,積極改革會計(jì)專業(yè)課程體系,創(chuàng)建了“三遞進(jìn)三結(jié)合”課程教學(xué)模式。所謂“三遞進(jìn)三結(jié)合”,是一種貫穿人才培養(yǎng)全過程、以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)、突出職業(yè)應(yīng)用技能培養(yǎng)的一種新的教學(xué)模式。“三遞進(jìn)”,即專業(yè)基礎(chǔ)技能、專業(yè)專項(xiàng)技能和職業(yè)綜合能力的層層遞進(jìn)培養(yǎng);“三結(jié)合”,即課崗證的有機(jī)結(jié)合。

第一層,專業(yè)基礎(chǔ)技能。讓學(xué)生充分了解會計(jì)專業(yè)職業(yè)的基本要求,著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、語言表達(dá)、自我學(xué)習(xí)以及日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理能力,使學(xué)生能盡快適應(yīng)崗位需要。專業(yè)基礎(chǔ)能力課程主要有《基礎(chǔ)會計(jì)》《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》《應(yīng)用文寫作》等。

第二層,專業(yè)專項(xiàng)技能。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的會計(jì)核算、納稅申報(bào)和成本核算能力以及會計(jì)信息化處理能力等會計(jì)崗位核心操作技能,使學(xué)生畢業(yè)后能夠在中小企業(yè)勝任一個(gè)部門或某一方面的主管工作。會計(jì)手工處理能力的基礎(chǔ)課程包括《企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)》《成本會計(jì)》《稅費(fèi)核算與申報(bào)》等專業(yè)課程,通過分崗模擬實(shí)訓(xùn),使學(xué)生熟悉每個(gè)財(cái)務(wù)崗位的職責(zé),掌握崗位必備能力,主要內(nèi)容為課程單元訓(xùn)練等。會計(jì)電算化處理能力的基礎(chǔ)課程包括《初級會計(jì)信息化》《會計(jì)信息化》等課程,主要內(nèi)容是會計(jì)系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)軟件基本操作以及ERP等。

第三層,職業(yè)綜合技能。培養(yǎng)學(xué)生的籌資、投資、財(cái)務(wù)分析等綜合管理能力,為學(xué)生以后走上管理崗位,成為企業(yè)的骨干力量打下基礎(chǔ)。通過搭建“一專多能”的VBSE仿真綜合實(shí)訓(xùn)平臺以及大位記賬服務(wù)公司,把學(xué)生放在一個(gè)真實(shí)的環(huán)境中,有效提升學(xué)生的綜合職業(yè)技能。

四、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

我院根據(jù)職業(yè)院校重視實(shí)踐能力的需求,從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)以及校外實(shí)訓(xùn)基地的打造兩個(gè)方面,內(nèi)外結(jié)合,夯實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

在現(xiàn)有的3個(gè)會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上,依據(jù)新會計(jì)準(zhǔn)則的變化,我院及時(shí)更新會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)軟件,改造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,提升實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)功能。截止2014年底,安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院新建立了以下會計(jì)實(shí)訓(xùn)室:新建ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室1個(gè),新建多功能綜合模擬實(shí)訓(xùn)室1個(gè),新成立了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地――大位服務(wù)記賬公司。

我院不僅重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),也積極開拓校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,鞏固已建立的三十多家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,并與會計(jì)師事務(wù)所、記賬公司等中小企業(yè)積極合作,建立了較為穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)現(xiàn)了理論知識與實(shí)踐知識的“零距離”對接,為學(xué)生以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、完備的教學(xué)資源庫

安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院建立了以會計(jì)專業(yè)為核心,涵蓋審計(jì)實(shí)務(wù)、投資與理財(cái)、稅務(wù)、會計(jì)(國際會計(jì)方向)、保險(xiǎn)等專業(yè)為支撐的校內(nèi)教學(xué)資源庫,實(shí)現(xiàn)了資源的快速上傳、檢索、歸檔并運(yùn)用到教學(xué)中,并實(shí)現(xiàn)資源的多級分布式存儲等。

(一)會計(jì)專業(yè)資料豐富

組織骨干教師每年選購專業(yè)理論圖書、專業(yè)工具書、文獻(xiàn)和外文原版專業(yè)書,每年征訂核心期刊與專業(yè)特色期刊,精選優(yōu)秀博、碩學(xué)位論文、會計(jì)論文集和專業(yè)相關(guān)報(bào)紙以及地區(qū)及行業(yè)法律法規(guī)等專業(yè)圖書及電子數(shù)據(jù)資料,使會計(jì)專業(yè)擁有國內(nèi)一流、齊全先進(jìn)的專業(yè)資料,為本專業(yè)及專業(yè)群的師生科研教研、學(xué)習(xí)提供充分的條件,有利于師生及時(shí)了解本專業(yè)前沿知識,同時(shí),為全國同類專業(yè)資料建設(shè)做出示范。

(二)建設(shè)6門網(wǎng)絡(luò)課程及課程試題庫

會計(jì)專業(yè)按照新會計(jì)準(zhǔn)則內(nèi)容和會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的要求,重新修訂和建設(shè)《基礎(chǔ)會計(jì)》《財(cái)務(wù)會計(jì)》《管理會計(jì)》《成本會計(jì)》《會計(jì)信息化》《稅費(fèi)核算與申報(bào)》等6門網(wǎng)絡(luò)課程,并在師生互動、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上練習(xí)、網(wǎng)上測試等方面充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的功能,以滿足不同人員的學(xué)習(xí)需求,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的輻射共享功能,提高會計(jì)專業(yè)的教學(xué)效率與效益,提升會計(jì)專業(yè)教學(xué)的科技品質(zhì)。

六、以大賽為抓手,以雙節(jié)(職業(yè)技能節(jié)和會計(jì)文化節(jié))為支撐,全面提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)

根據(jù)職業(yè)教育的對象特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生主動動手實(shí)踐是提升高職學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。而技能大賽是培養(yǎng)會計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動手能力的重要手段之一,是提高其綜合素質(zhì)的重要組成部分。安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院依托安徽省會計(jì)技能大賽以及校內(nèi)組織的出納崗位、會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和演講比賽等途徑,驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)專業(yè)技能,有效提升了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的能力和質(zhì)量,而學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高又反過來促進(jìn)學(xué)生努力完成任務(wù)。

參考文獻(xiàn):

[1]趙建新.高職會計(jì)職業(yè)道德教育模式的研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2014(8):91-93.

[2]曹志軍.高職會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì),2010(2):168-169.

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