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教育治理研究雜志

教育治理研究雜志省級(jí)期刊

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  • 半年刊 出版周期
主管單位:華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院;長(zhǎng)江教育研究院
主辦單位:華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院;長(zhǎng)江教育研究院
創(chuàng)刊時(shí)間:2015
開本:B5
出版地:湖北
語(yǔ)種:中文
審稿周期:1個(gè)月內(nèi)
類別:教育
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教育治理研究雜志簡(jiǎn)介

《教育治理研究》是一份專注于教育治理研究的期刊,旨在成為該領(lǐng)域的主題和特色期刊。該雜志以教育治理為核心主題,提供了一個(gè)學(xué)術(shù)交流和研究的平臺(tái),推動(dòng)教育治理理論和實(shí)踐的發(fā)展。該雜志包含以下欄目:卷首語(yǔ):通過(guò)卷首語(yǔ),該雜志介紹期刊的主題和重點(diǎn),并對(duì)當(dāng)前的研究進(jìn)展進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述和介紹。特稿:該欄目刊登來(lái)自專家學(xué)者的特邀稿件,涵蓋了教育治理領(lǐng)域的前沿議題、重要觀點(diǎn)和創(chuàng)新實(shí)踐。教育思想論述:這個(gè)欄目關(guān)注教育治理中的思想探索和理論研究,刊登對(duì)教育治理的思考和觀點(diǎn),推動(dòng)教育治理理論的深化和發(fā)展。

教育治理學(xué)研究:該欄目是該雜志的核心內(nèi)容,刊登教育治理領(lǐng)域的研究論文和學(xué)術(shù)成果。它涵蓋了教育管理、政策制定、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)力、教育評(píng)估等方面的研究,旨在促進(jìn)教育治理理論和實(shí)踐的深入探討。人工智能與教育治理:這個(gè)欄目關(guān)注人工智能在教育治理中的應(yīng)用和影響。它刊登人工智能技術(shù)在教育管理、教育決策和教學(xué)過(guò)程中的研究成果和案例分析,促進(jìn)人工智能與教育治理的結(jié)合與創(chuàng)新。

教育輿情監(jiān)測(cè)與教育治理:該欄目關(guān)注教育輿情的監(jiān)測(cè)和分析,探討教育輿情對(duì)教育治理的影響和應(yīng)對(duì)策略。它刊登教育輿情監(jiān)測(cè)方法和案例研究,旨在為教育決策者提供決策參考和輿情管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。基礎(chǔ)教育治理、高等教育治理:這兩個(gè)欄目分別關(guān)注基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域的治理問(wèn)題。它們刊登基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域的研究論文、案例研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)基礎(chǔ)教育和高等教育治理的研究和改進(jìn)。相關(guān)專題:該欄目圍繞特定的主題或議題進(jìn)行聚焦和報(bào)道,提供對(duì)專題問(wèn)題的綜合性研究和分析,推動(dòng)特定領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐創(chuàng)新。通過(guò)以上欄目,《教育治理研究》雜志為學(xué)者和讀者提供了一個(gè)學(xué)術(shù)交流和研究的平臺(tái),促進(jìn)教育治理領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新,為教育決策和實(shí)際工作提供智力支持。

教育治理研究雜志欄目設(shè)置

育指數(shù)研究、人工智能與教育治理、教育輿情監(jiān)測(cè)與基礎(chǔ)教育治理、高等教育治理

教育治理研究雜志榮譽(yù)信息

教育治理研究雜志訂閱方式

地址:湖北省武漢市江夏區(qū)藏龍島科技園譚湖2路,

教育治理研究雜志社投稿須知

1、引言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要介紹本文研究的領(lǐng)域,國(guó)內(nèi)外目前研究的近期結(jié)果與趨勢(shì),存在的問(wèn)題;本文研究的理論依據(jù),歷史背景,研究的設(shè)想、思路、要解決的具體問(wèn)題,創(chuàng)新點(diǎn)(重要)和預(yù)期目的及意義。

2、來(lái)稿作者的信息包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學(xué)歷、研究方向、單位名稱、地址(XX省XX市或XX縣XX路XX號(hào))、郵政編碼、電話號(hào)碼和郵箱等項(xiàng)。

3、基本要件:論文標(biāo)題、作者署名及簡(jiǎn)介、摘要與關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)。如涉及資助項(xiàng)目,請(qǐng)注明項(xiàng)目來(lái)源、名稱和編號(hào)。

4、內(nèi)容要求:選題新穎、數(shù)據(jù)可靠。鼓勵(lì)就教育治理領(lǐng)域某一主題進(jìn)行深入、細(xì)致的研究,篇幅在15000~20000字為宜。

5、正文各層次內(nèi)容一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),同級(jí)標(biāo)題不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)相隔,最末數(shù)字不加標(biāo)點(diǎn)。如:正文一級(jí)標(biāo)題序號(hào)用1,二級(jí)用1.1,三級(jí)用1.1.1,均左頂格書寫,后空一格寫標(biāo)題。

6、注釋放置于文后(尾注)。注釋序號(hào)用[1],[2],[3]……標(biāo)識(shí),全文統(tǒng)一排序。正文中的注釋序號(hào)統(tǒng)一置于包含引文的句子(有時(shí)候也可能是詞或詞組)或段落標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后的右上角。

7、文中插圖應(yīng)比例適當(dāng)、清楚美觀,標(biāo)明圖序與圖題;表格應(yīng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,盡量采用“三線表”,必要時(shí)可添加輔助線,要有表序與表題。

8、如果來(lái)稿系基金項(xiàng)目資助的論文,請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)論文題名后以“宰”符號(hào)標(biāo)注,并鏈接至論文首頁(yè)地腳中表明基金項(xiàng)目的類別、名稱、項(xiàng)目編號(hào)。

9、論文標(biāo)題(不超過(guò)20字,中英文)。作者署名一般不超過(guò)4人;作者簡(jiǎn)介包括姓名、性別、籍貫、所獲學(xué)位、任職機(jī)構(gòu)(正式全稱)、職務(wù)/職稱。

10、參考文獻(xiàn)采用順序編碼制格式著錄;按正文中出現(xiàn)次序標(biāo)引,同一文獻(xiàn),同一序號(hào),附注頁(yè)碼。格式為上標(biāo)的“[序號(hào)]頁(yè)次”(如(l)、(2.6)、(5-7)、[8]98、[9]66-68、[4]26、[6]3-8……)。

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