素質(zhì)安全教育全文(5篇)

摘要：高職院校安全事關(guān)重大。應(yīng)急、防火等是校園安全工作的重要組成部分。教學(xué)樓、公寓樓、辦公樓等區(qū)域都有潛在的火災(zāi)隱情，對(duì)教學(xué)安全和師生安全都有較大的威脅。強(qiáng)化校園安全教育和學(xué)生心理素質(zhì)拓展是高職院校校園安全教育和素質(zhì)教育工作的關(guān)鍵，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急能力、心理承受力，提高高職院校學(xué)生安全水平，意義重大。本文主要分析高職院校校園火災(zāi)安全隱患，分析了高職院校學(xué)生應(yīng)急教育和演練的必要性，并探究了高職院校學(xué)生應(yīng)急教育和演練的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校；應(yīng)急；安全教育；心理素質(zhì)拓展

高職院校屬于青年學(xué)生的求學(xué)場(chǎng)所，學(xué)生密集，校園內(nèi)的師生和教學(xué)設(shè)施安全至關(guān)重要。做好高職院校學(xué)生應(yīng)急教育和心理素質(zhì)拓展，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急心理素質(zhì)，保障廣大師生的生命健康，確保各類(lèi)教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施不受損，維護(hù)正常的教學(xué)秩序等具有重要意義[1]。對(duì)此，高職院校要做好安全宣傳教育工作，積極強(qiáng)化應(yīng)急安全教育和學(xué)生心理素質(zhì)拓展工作，注重搭建安全教育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生防范意識(shí)和保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，構(gòu)建和諧、平安的校園環(huán)境，奠定教育發(fā)展的基礎(chǔ)。

一、高職院校校內(nèi)潛在火災(zāi)安全隱患

（一）屬地隱患在高職院校中，教學(xué)和生活建筑眾多，包含各類(lèi)教學(xué)大樓、學(xué)生宿舍、辦公樓、食堂、超市、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室等基礎(chǔ)設(shè)施。而用于學(xué)習(xí)、工作的建筑，尤其是實(shí)驗(yàn)室、宿舍樓、教學(xué)樓等場(chǎng)所，相關(guān)裝飾的阻燃性不足，一些電氣線(xiàn)路復(fù)雜凌亂，部分實(shí)驗(yàn)室還存放有大量的化學(xué)試劑或備用燃油等。這些都是潛在的火災(zāi)源頭，稍有不慎，就可能引發(fā)火災(zāi)或加大火災(zāi)的危害[2]。

（二）生活陋習(xí)隱患在目前的高職院校中，學(xué)生、教師等智能移動(dòng)終端設(shè)備的普及率幾乎達(dá)到100%，智能手機(jī)、平板、電腦等眾多。在日常的教學(xué)和生活中，這類(lèi)設(shè)備的使用率都比較高。但有些學(xué)生隨意丟棄這些設(shè)備的電源適配器、充電器等，存放不注意；有些學(xué)生習(xí)慣在床上給手機(jī)充電，在充電的時(shí)候無(wú)人看守，導(dǎo)致充電過(guò)度；有些學(xué)生喜歡一邊充電，一邊看電視劇，導(dǎo)致電池板發(fā)熱加快。這些都是火災(zāi)隱患。

（三）違章用電或使用明火隱患現(xiàn)階段，生活中的電氣設(shè)備不斷增多，小到充電器、“熱得快”、吹風(fēng)機(jī)，大到電熱毯。學(xué)校，尤其是學(xué)生宿舍內(nèi)的用電載荷是一定的。但總有一些學(xué)生抱著僥幸心理，違章用電，使用一些禁用設(shè)備[3]。比如，為了方便，他們?cè)谒奚嶂惺褂谩盁岬每臁?；冬天怕冷，他們?cè)趯嬍依镤伾想姛崽?；甚至還有部分學(xué)生直接用明火，在宿舍里煮火鍋、煮泡面吃。這些情況都導(dǎo)致宿舍內(nèi)發(fā)生火災(zāi)的概率大大提高。

【摘要】生命安全教育是“健康第一”的思想價(jià)值體現(xiàn)和“素質(zhì)教育”的重要內(nèi)容。本論文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和訪(fǎng)談法法等研究方法，從生命安全教育的多元觀(guān)點(diǎn)和角度，探討生命安全教育與武術(shù)課程融合教學(xué)新模式，探索武術(shù)課程改革與生命安全教育的融合新途徑，最終達(dá)到保護(hù)生命安全、維護(hù)生命尊嚴(yán)、提升生命質(zhì)量的目的。

【關(guān)鍵詞】生命安全教育；武術(shù)教育；融合

一、生命安全教育的定義

“生命安全教育是認(rèn)知生命、珍惜生命、保護(hù)生命，回避風(fēng)險(xiǎn)、抵御危機(jī)，提高生存技能、提升生命質(zhì)量和獲得生命價(jià)值的一種集觀(guān)念、知識(shí)和技能于一體的綜合理論體系和教育實(shí)踐活動(dòng)?！逼淠康脑谟谑谷藗凁B(yǎng)成對(duì)自身和他人生命安全責(zé)任的態(tài)度，增強(qiáng)生命安全意識(shí)以及控制風(fēng)險(xiǎn)和掌握處理危機(jī)的方法，培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)和預(yù)防常見(jiàn)的人身安全造成危害的綜合能力。

二、學(xué)校體育存在的安全教育問(wèn)題現(xiàn)狀

體育教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上具有較大的意義，但是目前學(xué)校體育教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān),安全意識(shí)等很多方面存在嚴(yán)重問(wèn)題。1.學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的不夠重視，有些教師甚至學(xué)生都認(rèn)為體育課是一門(mén)無(wú)關(guān)緊要的課程，因此學(xué)生在課堂上往往比較散漫，學(xué)習(xí)興趣不高，教師授課效率達(dá)不到要求。2.體育教學(xué)是主要以身體活動(dòng)為主，教師在授課的過(guò)程中，需要身體力行，因此經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、不間斷的教學(xué)，非常耗費(fèi)體力，使教師難以保持旺盛的精力。3.在教學(xué)過(guò)程中缺乏相應(yīng)的安全教育知識(shí)。在教學(xué)的過(guò)程中，武術(shù)課程相比較于其他學(xué)科具有較大的危險(xiǎn)性，尤其是男生，好勝心較強(qiáng)，會(huì)常常應(yīng)為打鬧產(chǎn)生沖突，這也是導(dǎo)致學(xué)生在體育武術(shù)課受傷現(xiàn)象的原因之一。

三、生命安全教育與學(xué)校武術(shù)課程融合的重要性

摘要：安全教育重于山，尤其是中學(xué)生安全教育，其成敗一定意義上影響著社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。在新的歷史時(shí)期，種種校園安全事故頻發(fā)，暴露出對(duì)中學(xué)生安全教育問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足、學(xué)校安全管理機(jī)制存在漏洞、中學(xué)生缺乏處理安全問(wèn)題的能力等一系列中學(xué)生安全教育問(wèn)題。這就要求提高中學(xué)生安全教育的認(rèn)識(shí)水平，完善中學(xué)生安全管理機(jī)制，強(qiáng)化中學(xué)生應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；安全教育；問(wèn)題；路徑

中學(xué)生安全教育是中學(xué)教育的重要組成部分，是學(xué)校開(kāi)展其他教育活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。中學(xué)生安全教育問(wèn)題不是一成不變的，始終處在變化之中，這就要求教育者強(qiáng)化中學(xué)生安全教育的問(wèn)題意識(shí)，用發(fā)展的眼光及時(shí)應(yīng)對(duì)變化著的問(wèn)題。

一、中學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容

根據(jù)新時(shí)期中學(xué)生安全問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀，中學(xué)生安全教育在新的歷史條件下應(yīng)關(guān)注以下三方面：生命安全教育、公共安全教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育。

（一）生命安全教育

現(xiàn)在，相當(dāng)一部分中學(xué)生在家備受親人呵護(hù)，形成了以自我為中心的思想，缺少對(duì)周?chē)年P(guān)愛(ài)，更不懂得珍惜其他生命。世界因生命而精彩，生命安全教育主要是讓中學(xué)生了解生命的意義與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，尊重生命，在日常學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)培養(yǎng)關(guān)心與呵護(hù)生命的意識(shí)、能力。

一、煤礦安全教育的含義及主要內(nèi)容

(一)安全生產(chǎn)思想教育

安全教育的首要內(nèi)容是安全思想教育。從煤礦安全生產(chǎn)的實(shí)踐看，技術(shù)可以引進(jìn)，管理可以效仿，而唯有思想文化，只能產(chǎn)生于企業(yè)內(nèi)部。因此，安全生產(chǎn)教育首先要以提升全體員工安全思想境界為著力點(diǎn)，致力于培育安全生產(chǎn)理念，形成健康的安全文化氛圍，以促進(jìn)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的持續(xù)健康發(fā)展。為此，企業(yè)要以全體員工及其家屬為主要對(duì)象，通過(guò)各種形式的安全生產(chǎn)教育，喚醒人們對(duì)安全健康的渴望，提高安全認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)的管理者，通過(guò)安全教育學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，掌握安全生產(chǎn)的方針政策，樹(shù)立起安全生產(chǎn)的思想觀(guān)念?？傊?，通過(guò)安全教育，最大限度地消除全員的安全思想隱患，使安全生產(chǎn)變成一種自覺(jué)行為，從而實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安。

(二)安全生產(chǎn)知識(shí)教育

安全生產(chǎn)知識(shí)是人類(lèi)在生產(chǎn)活動(dòng)中積累起來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，掌握必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，能夠有效提高職工的安全素質(zhì)，增強(qiáng)崗位作業(yè)的安全可靠性。安全生產(chǎn)知識(shí)教育，不僅對(duì)缺乏安全知識(shí)的人是必需的，而且對(duì)于具有一定生產(chǎn)技能和經(jīng)驗(yàn)的人同樣是必要的。知識(shí)不斷更新，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，通過(guò)不斷地教育，及時(shí)更新和豐富煤礦企業(yè)員工的安全生產(chǎn)知識(shí)，防止知識(shí)的片面性和局限性。

(三)安全生產(chǎn)技能教育

安全技能教育是對(duì)作業(yè)人員所進(jìn)行的實(shí)踐能力的教育，是在必要的安全知識(shí)教育的基礎(chǔ)上，幫助煤礦職工熟練掌握安全操作規(guī)程和操作技巧，提高現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的技術(shù)水平。安全生產(chǎn)技能包括作業(yè)技能、熟練掌握作業(yè)安全裝置設(shè)施的技能，以及在應(yīng)急情況下進(jìn)行妥善處理的技能。(四)安全生產(chǎn)態(tài)度教育安全生產(chǎn)態(tài)度教育是針對(duì)在煤礦職工掌握安全知識(shí)和安全技能以后，仍有可能發(fā)生的“雖然知道怎么做正確，但不按要求去做”的現(xiàn)象而進(jìn)行的教育。安全態(tài)度教育就是要改變這種現(xiàn)象，使每個(gè)職工克服麻痹大意思想，自覺(jué)做到文明生產(chǎn)，遵章守紀(jì)，從思想意識(shí)上把“要我安全”轉(zhuǎn)變成“我要安全”，真正喚醒人們對(duì)安全健康的渴望，從根本上提高安全覺(jué)悟，樹(shù)立正確的安全觀(guān)念。

摘要：網(wǎng)絡(luò)安全是總體國(guó)家安全觀(guān)的重要組成部分，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全就是維護(hù)國(guó)家安全。青年大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，結(jié)合高校實(shí)際情況，以思想政治理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程構(gòu)建、校園文化活動(dòng)開(kāi)展為途徑，進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系成為高校迫在眉睫的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)；安全教育；作用途徑

一大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要意義

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要部分，是維護(hù)國(guó)家總體安全的重要部分，要不斷完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，就必須深刻理解到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要意義和主要內(nèi)容，進(jìn)而分析網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)實(shí)途徑。

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是維護(hù)國(guó)家總體安全的應(yīng)有之義

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛運(yùn)用，特別是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化建設(shè)進(jìn)程的全面加快，網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)性、全局性作用日益增長(zhǎng)?！熬W(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是全社會(huì)共同責(zé)任，需要政府、企業(yè)、社會(huì)組織、廣大網(wǎng)民共同參與，共筑網(wǎng)絡(luò)安全防線(xiàn)。”①維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全需要全社會(huì)共同參與，大學(xué)生作為中國(guó)網(wǎng)民當(dāng)中的主要部分，大學(xué)生既是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的主體、又是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的客體，通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)鑒別和防范能力，發(fā)揮大學(xué)生在維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全中的重要作用，匯聚起全社會(huì)的磅礴力量。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求