教育探索雜志省級期刊

教育探索雜志簡介

《教育探索》是黑龍江省教育科學(xué)研究院主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的教育學(xué)術(shù)理論期刊。全國教育類中文核心期刊、國家新聞出版總署優(yōu)秀期刊。以宣傳普通教育、職業(yè)教育、成人教育和學(xué)前教育為重點，注重學(xué)術(shù)性、前瞻性、實用性和可讀性。本雜志作為教育創(chuàng)新研究的前沿陣地和教學(xué)實踐、教材教法改革的窗口，為教育工作者的學(xué)術(shù)討論和實踐研究提供了寬松、廣闊的空間。讀者對象為中小學(xué)校長、教師、教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育研究部門科研人員等。

以鄧小平理論為指導(dǎo)，圖示反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)，突出理論性、動態(tài)性、經(jīng)驗性和評論性。

教育探索雜志欄目設(shè)置

特載、人物專訪、鄧小平教育理論研究、創(chuàng)新教育研究、教育理論研究、課程改革研究、知識經(jīng)濟與教育改革研究、素質(zhì)教育研究、學(xué)校德育研究、各科教學(xué)研究、學(xué)校管理研究、中小學(xué)心理教育研究、教師專業(yè)研究、好的教委主任、校長專訪等。

教育探索雜志榮譽信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
• RCCSE學(xué)術(shù)期刊
• 國家新聞出版總署優(yōu)秀期刊

教育探索雜志訂閱方式

地址：黑龍江省哈爾濱市和興路133號，郵編：150080。

教育探索雜志社投稿須知

一、稿件要求

1．來稿須為學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容應(yīng)在本刊用稿范圍內(nèi)。來稿應(yīng)結(jié)構(gòu)完整，包括標(biāo)題、作者信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)等部分。

2．來稿選題應(yīng)具有問題意識，有的放矢；內(nèi)容要具有科學(xué)性、實用性；論點要明確，結(jié)構(gòu)要合理，論證要充分，資料要可靠，文字表達(dá)要精練準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不少于5500字。

3．來稿若為課題研究成果，則凡被省級以上單位正式立項的課題，應(yīng)在文中標(biāo)明課題的立項單位、級別、時間和編號等信息。

4．來稿作者的信息包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學(xué)歷、主要研究方向、單位名稱、地址（××省××市或××縣××路××號）、郵政編碼、電話號碼和郵箱等項。

5．來稿摘要在200字左右為宜，關(guān)鍵詞3-5個，要能體現(xiàn)文章特色或重點。

6．參考文獻(xiàn)格式請參考本刊已刊發(fā)文章。

二、著作權(quán)相關(guān)事宜

來稿被刊用后，如發(fā)現(xiàn)有抄襲、冒名等違反著作權(quán)法相關(guān)規(guī)定的現(xiàn)象，責(zé)任由作者自負(fù)，本刊保留以法律途徑追究相關(guān)作者責(zé)任的權(quán)利；本刊可對未稿做必要的文字修改、刪節(jié)；投寄本刊的稿件自發(fā)表之日起，其網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)即授予本刊。對上述事項如有異議，請在來稿時進(jìn)行書面說明。

三、投稿事宜

本刊從2015年1月1日起采用紙質(zhì)投稿和電子郵箱投稿兩種方式接收來稿。紙質(zhì)來稿請寄哈爾濱市南崗區(qū)中興街19號《教育探索》編輯部，郵編150080；電子郵箱投稿請發(fā)送jytsbjb@263.net。本刊審稿周期為1個月。凡被本刊采用的稿件，編輯部會進(jìn)一步與作者溝通，確認(rèn)稿件刊發(fā)事宜。稿件被刊發(fā)后即贈當(dāng)期雜志2本。

四、近期組稿重點方向

為提高辦刊質(zhì)量，增強刊發(fā)文章的實效性，編輯部針對當(dāng)前教育理論與實踐中的熱點和難點問題推出下列組稿重點方向：社會主義核心價值觀教育，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教育治理能力與治理體系現(xiàn)代化研究，教育信息化研究，學(xué)前教育政策研究，普通高中課程改革研究，職業(yè)教育推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”研究，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究，轉(zhuǎn)型背景下地方高校發(fā)展研究，高等教育綜合改革研究，招生考試改革研究，教育標(biāo)準(zhǔn)研究，等等。

如作者有與稿件相關(guān)的事項需要咨詢，請聯(lián)系本刊編輯部編務(wù)人員。

教育探索雜志范例