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師資培訓(xùn)研究雜志

師資培訓(xùn)研究雜志省級(jí)期刊

Research on Teacher Education

同學(xué)科期刊級(jí)別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊 部級(jí)期刊 省級(jí)期刊

  • 季刊 出版周期
主管單位:浙江省高校師資培訓(xùn)中心
主辦單位:浙江省高校師資培訓(xùn)中心
創(chuàng)刊時(shí)間:1993
開本:A4
出版地:浙江
語(yǔ)種:中文
審稿周期:1個(gè)月內(nèi)
類別:教育
被引次數(shù):
數(shù)據(jù)庫(kù)收錄:

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師資培訓(xùn)研究雜志簡(jiǎn)介

本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。

師資培訓(xùn)研究雜志欄目設(shè)置

本刊研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。

師資培訓(xùn)研究雜志榮譽(yù)信息

師資培訓(xùn)研究雜志訂閱方式

地址:浙江金華市浙江師范大學(xué)100信箱,郵編:321004。

師資培訓(xùn)研究雜志社投稿須知

(一)基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿,同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

(二)文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過20個(gè)字,作者姓名排在文題下。

(三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

(四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。

(五)標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識(shí),二級(jí)標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來標(biāo)識(shí),三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí),四級(jí)標(biāo)題用“(1)、(2)”來標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

(六)計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

(七)參考文獻(xiàn)

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn),只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào),列于文末,并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁(yè).網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù),編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請(qǐng)自留底稿。

師資培訓(xùn)研究雜志范例

激勵(lì)體育教師工作積極性以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的思考

高職院校青年教師教科研素質(zhì)培養(yǎng)策略思考

語(yǔ)文教師與校本教學(xué)研究

小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)之雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究報(bào)告

小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

臺(tái)灣社會(huì)中教師道德形象的研究——德行倫理學(xué)取向的分析

“場(chǎng)域”壓迫與教師的職業(yè)倦怠

校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)的迷失與復(fù)歸

情境學(xué)習(xí)理論對(duì)教師培訓(xùn)的啟示

當(dāng)前課程改革中存在的困惑現(xiàn)象與反思

一堂語(yǔ)文課引發(fā)的關(guān)于課堂生成的若干思考

新教師教學(xué)專長(zhǎng)的發(fā)展

綜合化:教師教育發(fā)展趨向

初任教師的適應(yīng)性教育

樹立以人為本理念抓好師資隊(duì)伍建設(shè)管理

課程改革背景下的教師教育改革——美國(guó)的行動(dòng)與啟示

英國(guó)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展框架

師資培訓(xùn)研究雜志發(fā)文分析

主要資助課題分析

資助課題 涉及文獻(xiàn)
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DYB010828) 2
國(guó)家自然科學(xué)基金(70373052) 1
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DFB010588) 1
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題(BJA010100) 1
上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(C04082) 1

主要資助項(xiàng)目分析

資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 4
浙江省教育廳科研計(jì)劃 3
國(guó)家自然科學(xué)基金 1
吉林省高等教育教學(xué)研究課題 1
上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目 1
浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 1
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