初二學生總結精選(九篇)
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第1篇：初二學生總結范文
[關鍵詞] 妊娠高血壓綜合征；新生兒；出生結局；影響
[中圖分類號] R714.24+6 [文獻標識碼] B [文章編號] 1674-4721（2014）04（a）-0026-03
[Abstract] Objective To analyze the influencing factors of pregnancy-induced hypertension on neonatal birth outcome. Methods 2145 parturient puerperas in our hospital from January 2011 to January 2013 were selected in which there were 120 neonates delivered by puerperas with pregnancy-induced hypertension，and the birth outcome was analyzed.The incidence of puerperas with pregnancy-induced hypertension from 2011 to 2013 was recorded，and the influence of moderate and severe pregnancy-induced hypertension on neonates was analyzed. Results With the increase of degree of pregnancy-induced hypertension，the probability of the weight of premature infants，asphyxia neonatorum and perinatal death increased.The difference for the influence of mild，moderate and severe pregnancy-induced hypertension on neonatal birth outcome had statistical significance （P
[Key words] Pregnancy-induced hypertension；Newborn；Birth outcome；Influence
妊娠高血壓屬于孕婦妊娠期間獨有的一種疾病，可對母嬰的健康產(chǎn)生嚴重影響，妊娠高血壓綜合征一般會在妊娠期中表現(xiàn)為一過性高血壓和蛋白尿等相關癥狀，分娩后可消失。但是隨著病情的持續(xù)加重，可導致早產(chǎn)、新生兒窒息、死胎、死產(chǎn)等嚴重后果，因此，做好妊娠高血壓疾病的預防、治療工作，減輕其對胎兒或新生兒的不良影響，確保母嬰安全極其重要。本研究主要分析妊娠高血壓綜合征對新生兒出生結局的影響，現(xiàn)報道如下。
1 資料與方法
第2篇：初二學生總結范文
大會由政教處主任楊老師主持，由學校好幾位老師參加。大會共有三項主要內(nèi)容：一、回顧總結、表彰先進、有效反思；二、改進學法、制定計劃、加快進步；三、落實行為規(guī)范提升自我修養(yǎng)。
在“回顧總結、表彰先進、有效反思”中，楊老師首先回顧總結了從9月份到期末考這一階段年級學生在學習等各方面的情況。通過全面的回顧、認真的分析，再一次向全體學生明確了目標、責任、態(tài)度、方法對于一個人成才的重要性，那就是目標決定人生、責任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結果，再一次號召全年級的學生進行自我反思：有沒有目標？有多長時間的目標？目標清晰嗎？有沒有寫下來？要求每一個學生都能切實制定好下階段的學習措施：怎樣才能在此后有限的學習時間里做得更好，更富有成效？其次，根據(jù)第一階段學生的學業(yè)水平、學習態(tài)度、行為規(guī)范等各方面表現(xiàn)，對相當一部分學生進行了年級表彰，通過這部分學生的榜樣示范以帶動年級其他學生的進步，在年級中形成健康、向上、積極的氛圍。同時，針對個別在學習態(tài)度、行為規(guī)范方面確實存在問題且經(jīng)過屢次教育還不能糾正其行為的學生給予了年級的點名批評，希望能借這樣一個機會，既提醒這些學生在今后學習生活中能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，端正態(tài)度、以良好的學生姿態(tài)面對學校生活，也給那些在學習態(tài)度、行為規(guī)范表現(xiàn)還不是很好但有潛力的學生以警示。希望每一個初二年級的學生通過自身的努力在原有的基礎上更上一層樓！
在大會上，來自（6）班的一位同學分別結合自己的學習，做了題為《達觀進取我要相信》和《筆記與學習》的學習方法介紹，通過同齡人的介紹讓全體學生明白盡管初二的學習壓力很大，但如果有目標、擺正心態(tài)、運用科學的學習方法、發(fā)揚艱苦奮斗的精神，那么成功的大門就一定會向每個人敞開。同時，楊老師也代表政教處的老師向全體學生推薦了一些學習方法，希望大家能結合自己的實際情況有效的加以利用，以促進自己的各方面發(fā)展。
最后，楊老師就學校行為規(guī)范，結合年級的特點向全體學生提出了“規(guī)范言行把握關鍵”的要求，通過良好的行為規(guī)范養(yǎng)成促成個性、學業(yè)的健康發(fā)展。
第3篇：初二學生總結范文
一是乘勢而上，保質(zhì)量促提升。初二年級的總體質(zhì)量狀態(tài)呈現(xiàn)樂觀發(fā)展態(tài)勢，上期末全區(qū)統(tǒng)考一分兩率（均總分、高分率、低分率）中均總分位列全區(qū)第12、低分率第10，數(shù)學學科功不可沒（均分第9、及格率第10、優(yōu)秀率第7）；
這次期中考試，一分兩率指標（均總分、及格率、優(yōu)秀率）基本是片第一（均總分超17分、數(shù)學均分就超10分），500分以上6人（小紀2人、高徐1人），480分以上20人（小紀9人、高徐1人），片前10名有8人。目前質(zhì)量形勢是三個年級最好的，這就是努力的回報，這就是信心，這就是作為準初三的質(zhì)量保證。
二是看到短板，提升質(zhì)量有空間。上期末全區(qū)統(tǒng)考，500分以上高分沒有（小紀、高徐各1人），高分段4人，高分率全區(qū)排18位，中等靠后，低分段（390分以下）65人占了年級人數(shù)一半。語文、英語、物理都相對靠后，語文均分全區(qū)22位（全區(qū)31所初中）、優(yōu)秀率排26位，英語均分排18位、優(yōu)秀率排22位、物理均分排24位、及格率排24位。本次考試，片狀元探花（第一、第二）在小紀高徐中學（我們第一名的總分有10分的差距），這些是差距、是短板，但也是進步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩(wěn)扎，抓鐵有痕，一定能有提升。
三是提優(yōu)補差，方法得當很關鍵。站在全年級明確種子選手名單，明確各班種子學生，就是沖擊高分段的學生，沖擊全區(qū)前300名的學生苗子，高分段多一個、硬達線多一個就等于多了個江中升學指標，給后面的學生多了個升入江中的機會。班級所有老師都要形成共識，提優(yōu)拔尖，把片第一拿回來，學科成績好的爭取更好，薄弱學科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；
學困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵多表揚，無論何時都不要傷學生自尊心，不要經(jīng)常罰站，多了就無效了。充分發(fā)動家長共同抓，轉(zhuǎn)移責任，尤其是課外學習任務的完成，四班周老師家長協(xié)助交作業(yè)就是智慧的表現(xiàn)，發(fā)動學生幫助抓，好生差生一對一互助組，一般是后10名學生，我稱之為“肩并肩互助組”（菲美有個肩并肩聯(lián)合軍演），幫助檢查督促指導學習任務的完成，蓮之星評選、三好生優(yōu)秀團隊員評選等評優(yōu)表彰最為重要條件。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學生，均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學七認真，向七認真要質(zhì)量，尤其是發(fā)揮學科組集體作用，老帶新，加強協(xié)作，互助共贏。我們的教學質(zhì)量考評是捆綁考核，學科捆綁，班級捆綁。
四是以愛施教，確立平民教育觀。水鄉(xiāng)教育的對象都是普普通通老百姓的孩子，老板干部子女都進了城，有的小學就去了，甚至更早。我們都是從農(nóng)村走上教師崗位的，把平民孩子教好是我們的責任。盡管現(xiàn)在的孩子難教，現(xiàn)在的家庭監(jiān)管缺失，現(xiàn)在的家長難溝通，現(xiàn)在的教育大環(huán)境不利等等，但是我們直接面對的是成長中的孩子，做的是立德樹人的工作，是為國家為社會培養(yǎng)未來的勞動者，這就是使命，絕不是大道理。所以我們首先要時時有一顆愛心，換位看學生，就像對自己孩子一樣，充滿耐心充滿愛心。最近蒙城打老師事件輿論沸沸揚揚，激起了關于體罰教育的大討論，呼吁立法允許體罰，更有專家斷言中國教師已經(jīng)到了最危險的時候（國歌說中華民族到了最危險的時刻），老師不能打?qū)W生不能體罰，學生打老師不對但不要大緊，有法保護。我們是不能違抗法律，但我們要學會保護好自己，不管不問肯定不行，好心做了錯事更鬧心，因為我們是教師，我們有良心我們有責任我們也有質(zhì)量要求，不管不顧行不行，也不行，一楊姓老師因無視學生在課上打架，承擔了一學生死亡10萬元賠償，擔責40%。群毆老師事件令人心寒，這個老師無疑是失敗的，冷靜想一想，有一點是肯定的，教育的方式方法肯定有問題，師生之間關系是冰冷的，學生沒有理解到老師的關心，或缺少溝通。有的學生怎么喊家長都沒用，甚至反作用。如果訓斥沒用就換用鼓勵，即使教育批評也要讓學生感受到老師的愛的陽光，因為他們都是孩子，有的還是缺少教養(yǎng)的孩子，有的還是家庭關心和溫暖缺失的孩子。鼓勵的威力是大的，表揚的作用是無窮的。輔導可以在辦公室，嚴厲的批評最好不要在辦公室，不把辦公室變成“公堂”， 因為所有的老師都在，放下師道尊嚴，摒棄教師所謂的權威。更要注意不能好心辦錯事，不要懲罰性的罰抄和罰站，扇耳光等，學生的逆反行為防不慎防，出走甚至走極端。教書育人我們老師前提先得保護好自己。希望我們?nèi)w老師能對所有的學生充滿愛心，把他們真正當一個人來對待，越是差的學生將來可能他會越記住你，越是感激你。
五是強化管理，思想工作不放松。初二年級是一個團結務實工作實在的工作團隊，例如初二班級的晚拖，監(jiān)督學生在校完成家庭作業(yè)，看出了我們班主任的敬業(yè)和奉獻，九一班淳厚的學風令人矚目，協(xié)作學習團結向上，正氣升騰。二班的班風嚴謹質(zhì)量提升快，每天把家庭作業(yè)發(fā)到家長的微信群，三班閻老師也傾注了不少時間，四班周老師的不折不饒抓班級提高的精神令人感動，治班方法不少充滿智慧。班風學風好，則班級興，班風學風差，則班級差，要善于建設和諧向上團結奮進的班集體，死氣沉沉，老師課難上，這樣的班集體是難以出彩的。要密切關注學生的學習和校園生活，協(xié)助任課老師做好學生思想工作，關注關心特殊學生，做好學生的心理疏導，抓實思想工作，談談話聊聊天家訪慰問指導，節(jié)假日把責任交給家長，責任傳遞，要爭取家長的有力支持和配合，家長會要充分利用好，關于敏感的收費等事情，一定要做好解釋，多聽聽家長的意見和想法。有溝通才有理解，有交流才有信任。
各位同仁，希望初二團體老師能進一步發(fā)揚成績，趁勢而上，提優(yōu)補差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設，打造優(yōu)良班風學風，倍加努力，群策群力，同心協(xié)力，我們相信明年中考一定能夠創(chuàng)造新輝煌。
各位老師：
剛才陸校長就八年級期中考試進行了數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)分析全面、詳盡，暴露出了我們學科教學自身存在的問題，有很強的說服力。相信大家在這個會議之前，在拿到學生的試卷，看過學生的分數(shù)后，各自也進行過反思總結。
出現(xiàn)問題的原因是多方面的，有學生本身智力的因素，也有學生自身存在的非智力因素，如：學習態(tài)度不端正、主觀上不努力、比較懈怠，也有我們自身教學上存在的疏漏。我們無法改變學生的智力，但學生身上存在的學習態(tài)度不端正，主觀上不努力，平時自身教學上的疏漏，我們是可以通過后天的努力改變的。
1、加強對學生進行勤奮學習精神的宣傳教育。多樹勤奮學習的正面典型，用身邊勤奮學習的典型事跡教育本班同學，讓典型人物的勤奮精神感染其他人，讓他們學有榜樣，同時也營造了班級良好的學習氛圍。
2、重視與學生的溝通與交流，關注學生的進步與成長。與學生的談心工作很重要，不能少。談心工作能讓學生體驗到老師對他的關心幫助，拉近你與學生的情感距離，提高你今后做學生思想工作的有效性，點燃學生向往進步的激情，增加學生進取的內(nèi)驅(qū)力。平時，教師要關注學生的每一點進步，關注學生在成長過程中的每一個細微的變化，精心準備好每一次與學生談心的內(nèi)容，讓學生體驗到你因他的進步而喜悅，因他的退步而憂慮的情感。談心工作，要開展而且要反復進行。
3、精心準備每節(jié)課，認真上好每節(jié)課。備好課，是上好課的前提條件，提高課堂效率，上好課，又是質(zhì)量提升的重要保證。教師要精心備好每節(jié)課，來不得敷衍馬虎。對已有教案要認真閱讀，針對本班實情和平時自己的知識經(jīng)驗積累，對現(xiàn)有的教案作調(diào)整。做到：課不備好不進課堂。
4、培植優(yōu)等生，抓好學困生。優(yōu)等生在平時就要注意培植，培植好優(yōu)等生是我們今后完成升學目標的重要保證，事關學校今后的發(fā)展，是重中之重的工作。抓好學困生是提高班級均分的最有效的途徑，同時也是一個班級良好的班風學風形成的重要環(huán)節(jié)。學困生抓好了問題生的隊伍就會越來越小，學困生抓不好，這些學困生就很容易轉(zhuǎn)化為問題生，問題生隊伍就會越來越大，我們的工作就會越做越難做。
5、課任老師上課時要提前到班，下課后要延時離開。利用提前與延時的時間與學生交流溝通，既可增加師生感情，又可以避免課間沒有老師在場而出現(xiàn)的管理真空。
6、安排好下午第四節(jié)課。以往，各班下午的第四節(jié)課，主要是班主任上班，極少數(shù)主要學科的任課老師也能主動跟班主任要這樣的課，還有部分主要學科的任課老師就很少看到他們上班的身影，完完全全成了教授式的上課，這樣恐怕不行。我們平時就很少有時間上班對學生進行輔導，如果下午的第四節(jié)課，你也不想上上班，你這門學科在課堂教學以后出現(xiàn)的新問題就沒有時間去解決了。
我們主張，各班將下午第四節(jié)課，分配給本班主要學科的任課教師，這樣就可避免一個班級只有班主任一個人喝獨角戲或少數(shù)任課老師經(jīng)常不上班的現(xiàn)象，如果班上任課老師需要下午的第四節(jié)課，可以與當日應上班的老師協(xié)調(diào)一下。
時間過得很快，緊張的期中考試已經(jīng)結束了，可我們不能忘了總結反思，在失敗和成功的經(jīng)歷中，尋找自己在教學中薄弱環(huán)節(jié)，為后半學期教育教學管理提供借鑒。這正是今天我們聚在一起分析總結的目的所在。因此，我本著實事求是的態(tài)度，交流分析教育教學中取得的成績，存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。
這次總結會上，我從以下兩個方面總結，一是自己所擔任的物理學科總結；
二是初二年級組總結。
首先是自己所擔任的物理學科總結：
本學期，我擔任初二三四班物理課。在本次考試中，三班物理成績不太理想的學生有韓雪60，魏月娥68，戎鳳琪68，唐文雅59，白吉星58，殷曼華55……四班有張玲玲69，張明建64，吳杰68，王勝美61，韓夢潔56……兩班成績差距也很大，為縮小差距，趕上先進，我信奉努力就會有回報。
物理學科是初二年級剛剛增加的科目，再加上與生活聯(lián)系比較緊密，學生得到學習熱情和積極性比較高，可是一個月后，學習熱情大減，學生的學習興趣和積極性時高時低，懶惰占據(jù)了主動。學習習慣和方?jīng)]有養(yǎng)成。
有的同學還有的上課眼睛瞪的挺大，你提問他，啥也答不出來，聽課抓不住重點，迷迷糊糊，似懂非懂，表現(xiàn)為一聽就會，一做就錯，死記硬背，不會知識遷移；
記憶的物理理論和知識點，翻開書全會，合上書都不會。還有的同學物理作業(yè)不及時完成，還有的抄別人作業(yè)；
成績較好的學生，遇到不會的題目，不能主動找老師，隨時解決問題。我不能總在學生身上找原因，自己也存在很大不足。
自己講課說話語速快，學生還沒反應過來呢，已經(jīng)說完了；
重點問題突出強調(diào)的不夠，應該反復強調(diào)指出，沒有突出例題的典型性；
多數(shù)問題應該讓學生在課上掌握，省的課下不明白，不會；
關于印的練習題有些濫有些亂，做了不少題，沒起到應有的鞏固與提高的作用。
今后的做法：
1.針對物理學科概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多基本特點。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此，我要教給學生學習方法，以理解為主，在強化記憶的基礎上，靈活運用，提高成績。
2課堂上跟隨學生的思路及時調(diào)整授課方案，讓學生多討論，多提提問題，大家一起解決，對鞏固深化物理知識很有用。
3.讓學生多看物理課本。讀書是對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上的強化記憶和理解
4.多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
5.對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學生面批，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
6.對物理學科的學困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。我要給他們信心，堅持就能勝利。
7.加強測試的作用，尤其是單元測試和月考，要組織好，大面積提高學生成績。
初二年級組總結：
過去的兩個月里，我們初二年級組全體教師在扈校長的正確領導下，工作都很認真，很踏實，是和諧團結，領導放心的團隊。開學以來，初二年級各項工作都在緊張有序的進行，召開了家長會，尤其對違紀學生的處理，對上網(wǎng)學生，打架學生，各位老師都積極獻言，對學生的教育起到了警醒作用，在紀律方面較以前有很大轉(zhuǎn)變，是大家共同參與的作用。
教學成績，雖然還有些不盡人意，但是我們一直用自己的良心教學，饅頭苦干，讓家長滿意，讓領導放心，讓孩子進步。
班級管理，我們政教扣分嚴重些， 班主任老師應該多盡些心，常問問學生，主動工作，把各項工作作細，爭取減少扣分。
班級成績，也不均衡，一班各學科比較突出，二班的優(yōu)勢科目有數(shù)學，三班的優(yōu)勢科目有語文，四班的優(yōu)勢科目有生物，物理，學科差距大，不利于班級整體成績的提高。所以略有失利的學科老師，要時刻調(diào)整教學方案，加強輔導，盡快提高學生成績。
我們現(xiàn)階段正在進行聽評課活動，希望大家走進課堂，更深入的了解課堂，了解其他教師的教學狀態(tài)，在常態(tài)的課堂中，帶著研究的眼光去發(fā)現(xiàn)、解決教學問題，我想最終受益者是老師自己，還有學生。
應該說在座的各位工作都很勤勞認真，無抱怨。針對這次期中考試，大家都及時與學生進行了零距離的交流、輔導。相信大家在教學上有這種干勁與沖勁，何愁成績上不去？
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過半個學期的工作，我們初二年級組的教育教學工作，成績還是很明顯的。一心抓教學，齊心管學生，領導是滿意的。
第4篇：初二學生總結范文
我們初二年的全體教師工作都很認真，很踏實，是和諧、團結、協(xié)作的團隊，是讓學校放心、讓家長放心的團隊。一學期來，初二年的各項工作得到有序的開展。我們成功召開了家長會，尤其是平時遇到對學生的教育管理、對違紀學生的處理，各位老師都積極獻言，主動配合，年段學生紀律方面較以前有很大轉(zhuǎn)變，這是大家共同參與的結果。學生成績，雖然還有些不盡人意，但是我們一直在用自己的良心教學，埋頭苦干，讓家長滿意，讓領導放心，讓學生進步。班級管理，我們的班主任老師都很盡心，主動工作，積極投入，都能把各項工作作細，跟緊，抓落實。班級成績，存在不均衡、學科差距大的問題，這不利于班級整體成績的提高。所以必須及時做好質(zhì)量分析。各學科任課老師，要時刻調(diào)整教學方案，加強輔導，有效提高學生成績。應該說在座的各位老師工作都很勤勞，很認真，很投入。針對這次月考，希望大家要及時與學生進行了零距離的交流、輔導。相信只要大家在教學上保持干勁與沖勁，學生成績一定能上新臺階。
“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對初中生三年學習軌跡的真實寫照。初二年不但是整個初中階段承上啟下的一年，而且是整個初中階段學習的分水嶺。學生兩級分化往往在初二上學期有明顯體現(xiàn)。因為到了初二年學生對學習環(huán)境的進一步熟悉，會導致放松對學習的要求。而初二年的課程內(nèi)容、難度明顯增大，在此情況下很多學生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上到初二年增開物理學科新知識，課業(yè)加重也造成成績的急劇分化。因此，我們初二年班主任、科任教師，責任重大，要時時刻刻不敢放松。
1、尖子生偏少，存在學科的不均衡。即使成績排名靠前的學生也存在不同程度的偏科，不利于學生的均衡發(fā)展。我們要注意引導學生改進學習方法，尤其是薄弱學科的強化，學習更需要鼓勵和點化，加強弱科的學習——補缺、多練、多問。我們要引導學生正視生活中和學習中的壓力，不回避，化壓力為學習動力。因為學習有壓力是實實在在的，回避不能解決問題，只有去面對它，化解它。
2、中等生不多，缺乏學習的比拼勁。大部分中等學生安于現(xiàn)狀，學習上自我滿足感較強，把作業(yè)做完就認為自己已經(jīng)按照老師的標準去學習了。有的同學學習缺乏行動，缺乏毅力，缺乏吃苦精神。這部分有很大的提升空間，要加強溝通談話。對于成績優(yōu)異、取得進步的，談進步經(jīng)驗，對于學習成績退步了的，總結教訓，樹立信心。通過這樣的方式，使學生們提升自覺學習的積極性，并通過不斷地指導、鼓勵，使學生們的成績得到扎實、穩(wěn)步的提升。讓大家都有了學習的拼勁，爭著學、比著學，形成良好的學習風氣。
3、后進生不少，學習困難問題突出。后進生程度比較差，存在不同程度的學習困難。要樹立正確的教育觀念，摸清情況，找準問題，掌握原因，對癥下藥，熱情耐心，持之以恒，促進后進生良性轉(zhuǎn)化。應對后進生思想轉(zhuǎn)化過程的長期性、曲折性、復雜性有足夠的認識，以冷靜的態(tài)度正確對待后進生在進步中的反復，做到抓反復，反復抓。
通過這次階段檢測，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。我們現(xiàn)在雖然還是初二，但必須十分重視全體學生的學習情況，必須從現(xiàn)在就開始抓起，只爭朝夕。初二年是容易發(fā)生兩極分化的階段，因此有效控制兩級化現(xiàn)象，是擺在我們教師面前的突出問題，要扼制分化，就必須培養(yǎng)學生的學習與鉆研精神使其能全面發(fā)展。學生成績不理想，究其原因：有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠等等。針對本次月考各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議供老師們參考：
1、要高度重視尖子生的培養(yǎng)。讓他們吃得飽，對少數(shù)尖子生弱科輔導要落實到人，采取“家教式”的教育教學方式，手把手幫他們提高成績。抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩(wěn)定尖子生覆蓋面。
2、要激活中等生的學習動力。準確了解每一個學生的學習情況，對“學情”一定要做到心中有數(shù)。對中等學生要通過激發(fā)動機，培養(yǎng)興趣，鍛煉學習意志等心理因素調(diào)節(jié)，形成學習的強大動力，學習效率自然得到提高。注意指導學習方法，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、要抓牢后進生的思想工作。努力轉(zhuǎn)化后進生，不放松對他們的思想教育。對于后進生，則主要是通過耐心細致的思想工作，融洽師生感情，發(fā)現(xiàn)閃光點，培養(yǎng)自信，消除自卑或厭學心理，使他們樹立正確學習觀。要加強家校聯(lián)系，班主任、任課老師要共同協(xié)作，利用家訪多與家長溝通，老師和家長共同努力做好轉(zhuǎn)化工作。對學困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而逐漸失去學習的興趣。要給他們信心，堅持就能勝利。
4、要做好教與學的總結反思。以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，對于學生考試中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。針對學科的特點，以及本班學生的特點，重視引導，加強輔導。應細心、重點地培養(yǎng)學生審題
、聽題的能力，多培養(yǎng)學生做題方面的素質(zhì)，養(yǎng)成好習慣。5、要加強良好學風班風建設。良好的學風、班風決定班級各方面的成績，班主任、任課老師互相要多交流，了解學生上課表現(xiàn)，多督促學生完成當天各科作業(yè)。要狠抓教學常規(guī)，盡力把工作做細做實。我常常想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習，最關鍵的是在落實上不要打了折扣。同時，我們的每一個教師都要保持昂揚的精神面貌，與精神狀態(tài)，用我們的精神感染學生，喚起學生對學習的熱情。
6、要注意各類作業(yè)的有效性。合理布置分層作業(yè)，不僅要有書面作業(yè)，還要有口頭作業(yè)，口頭作業(yè)同樣要進行檢查。對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學生面批，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作。注意：凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做；凡是學生做過的作業(yè)，教師必須批改；凡是作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師必須講評。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個學期的工作，我們初二年的教育教學工作成績還是很明顯的。一心抓教學，齊心管學生，效果還是不錯的。希望全體任課教師要堅持下面五個原則：
1、堅持“教學質(zhì)量是學校的生命線”的原則。大家要進一步樹立質(zhì)量意識，不斷提高教育教學質(zhì)量。
2、堅持“嚴字當頭，愛存于心”的原則。對學生要嚴格管理，但要講究教育的藝術，要把“愛”灑向?qū)W生的心田，用真摯的情懷感化學生，讓學生心靈走向成熟，幫助學生健康成長。
3、堅持“教學合一”的原則。教學質(zhì)量不僅靠抓老師的“教”，更要抓學生的“學”。要從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手，抓好生物、地理中考會考，抓好作業(yè)、平時測試等工作?！俺缘每嘀锌啵綖開_人”，激勵學生勤奮好學、奮發(fā)向上，努力營造濃郁的學習氛圍；
4、堅持集體備課的原則。關注不同班級、不同生源，抓好“培優(yōu)輔差”工作。備課組要通過教學質(zhì)量分析，對所教學科認真查找成敗，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，提優(yōu)補差，把減輕學生負擔同優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量結合起來，形成上下一致講質(zhì)量，齊心協(xié)力抓學風，促進教學質(zhì)量更上新臺階。
5、堅持“家校合作”的原則。班主任和科任老師要常與家長溝通，家校合作，形成教育的合力。
第5篇：初二學生總結范文
《原野》――我校初二（4）班的班刊，從2004年10月創(chuàng)刊以來，已出版了十八期，一般每三周出一期，從開始的每期兩版到現(xiàn)在每期四版。這是一份由學生自己組織、自己策劃、自己實施的班刊，版面雖然有限，但凝聚了全班同學的心血和汗水。班刊，已成為我們初二（4）班班級文化建設和班風建設的重要組成部分。
一、班刊是班級文化的陣地
班級文化是一種精神文化，它不僅包括學生的課外學習生活，更重要的是體現(xiàn)在無形的精神層面上的認識，包括班級管理思想，良好班風，嚴謹學風等等。同時，班級文化作為一種教育文化，對學生的健康成長具有潛移默化的影響，對他們?nèi)绾巫鋈?、做事、做學問起著“潤物細無聲”的作用。
良好的班級文化，對學生的一種熏陶和感染，能喚起它們對美好事物的追求，無論是在發(fā)展學生素質(zhì)，還是在塑造學生人文品格上都能起到催化劑、助推器的作用。蘇霍姆林斯基曾說過：“成功的教育應該使學生在沒有意識到受教育的情況下卻受到畢生難忘的教育，這種潛移默化過程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用”。所以在推進索質(zhì)教育的今天，高揚起班級文化的風帆，可使教師的教育教學活動達到事半功倍的效果。
班級工作中，學生始終是主人。一切班級活動都是學生智慧的顯現(xiàn)，是學生自己的事，教師所起的作用是啟發(fā)和引導。創(chuàng)辦班刊，就是要讓學生自己動腦筋提出方案、討論、論證、實踐、總結，自己承擔成功的喜悅或失敗的苦澀。在班級工作中努力營造民主、平等、和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，來培養(yǎng)學生的獨立精神，逐步形成學生自我教育、自我管理的能力。
創(chuàng)辦班刊，目的是反映班級朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神，記錄點點滴滴、甜酸苦辣的初中生活，讓學生人人有機會展示自己的風采，為學生提供一個自我管理、自我教育、自我升華的發(fā)展空間。
在班上，我們首先成立了編輯小組，全班同學都可以撰稿參與。第一期《原野》終于出爐時，編委們心里急呀，當看到同學們拿著班刊的情景，他們別提有多高興了，雖然只有兩版，但他們知道，班刊已讓同學們有耳目一新的感覺，我們成功了。
第一期的成功，大大增強了同學們的自信心，也讓他們看到了自己身上的巨大潛力。在創(chuàng)辦過程中也遇到了很多諸如稿件來源、時間限制等問題，但在大家的相互支持、相互理解、相互鼓勵中走過來了，班刊越來越成熟，第四期增加了副刊，從第五期開始由原來的每期兩版擴為現(xiàn)在的每期四版，增設多個欄目，增添課外閱讀材料，增強了可讀性。
每一期的出版，都凝聚了同學的心血，負責班刊的同學有一個想法，把《原野》辦成我們班的一個文化品牌，辦成一個展現(xiàn)我班風采，對外宣傳班級形象的一個窗口，樹立我們初二（4）班的一面旗幟。
二、班刊創(chuàng)辦的管理效應
先聽一下這幾位同學的感言：
項曉明：因緣份，我們走到了一起，組成了初二（4）班這個大家庭，由于《原野》，才使我們的心聚在一起，(4)班這個大家庭才會變得更溫馨、更美好。一個好的班級最重要的是有班級凝聚力，而我們的班刊恰恰就是點燃這股凝聚力的火把，火光中閃爍著我們的青春、我們的智慧、我們的努力、我們的團結。正因為有了它的渲染，我們初二（4）班才有璀燦的一天。
金瑩瑩：班刊是什么，班刊是我們初二（4）班真實生活的縮影，它凝聚著我們這個大家庭中六十五顆火熱的心，是一種團隊精神的展現(xiàn)，是大家用心去抒發(fā)、去暢談的“心靈的咖啡屋”。
從這些同學的肺腑之言中可以深切地感受到班刊在同學們心中的地位，也感受到了我們這個班級在同學們心中的地位。
班刊和班歌、班級剪報、主題班會等構成了我們的班級文化，尤其是班刊，在班級管理中起到的作用是巨大的。主要表現(xiàn)在：
1.增強了班級凝聚力，形成了學生的主人翁意識，及強烈的維護集體榮譽和集體形象的意識和行為。
2.促進了良好班風、學風的形成。在班刊中同學們對班級工作進行總結，對學習成績進行分析,增強自信心，營造競爭氛圍。
3.培養(yǎng)了班干部的自身索質(zhì)，通過創(chuàng)辦班刊，增強了班委的組織能力，列樹立班委在同學們的威信，取得優(yōu)異學習成績起到了巨大的促進作用。
4.培養(yǎng)了學生自我教育、自我管理的能力，及學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
5.體現(xiàn)了同學們團結互助、相互協(xié)作的團隊精神。
第6篇：初二學生總結范文
現(xiàn)在的初二學生中，有一部分學生就是對初一數(shù)學不夠重視，在進入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度，感覺學習數(shù)學越來越吃力，希望參加輔導班來彌補的。這個問題究其原因，主要是對初一數(shù)學的基礎性，重視不夠。
那怎樣才能打好初一的數(shù)學基礎呢？
（1）細心地發(fā)掘概念和公式
很多學生對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分學生不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？
我的建議是：更細心一點，更深入一點，更熟練一點。
（2）總結相似的類型題目
這個工作，不僅僅是老師的事，我們的學生要學會自己做。當會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。
我的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目
學生們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。學生們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，學生們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我之所以建議學生收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn)；過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決。
我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。
（4）注重考試經(jīng)驗的培養(yǎng)
有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會?？梢坏娇荚嚕煽兙筒焕硐?。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。
第7篇：初二學生總結范文
對于部里安排的各種工作，我的做事原則是：積極認真也是做，拖沓敷衍也是做。背著扛著一個樣。但是，用什么樣的心態(tài)去做，實質(zhì)就大不一樣，收獲就更是有著天壤之別。不僅能做到“八到位”，而且我也和廣大班主任一樣早來晚走。幾乎每天早晨都在八點左右就到教師，組織學生開始早讀。每天下午總要等住宿生吃完飯回來，我才離開。只有這樣我心里才覺得塌實一些。我家住的比較遠，孩子在附小上學，愛人基本上幫不上忙，里里外外一個人，但從來沒有請過一次假。因為我的辦公室里教室特別近，任課教師大多在辦公室候課，也方便了我和她們的溝通和交流。對于任課老師對某些人的表揚，我及時利用課前幾分鐘在全班表揚，對于課上表現(xiàn)不好的同學，一有反映，馬上調(diào)查原因，做好思想工作。參加班主任集體會，作好筆記，認真閱讀部里發(fā)放的“優(yōu)秀班主任工作總結”的材料。這些都是先行者探索成果的結晶。認真參與德育備課小組的德育備課，總能從同仁的發(fā)言中擇善而從，使自己的工作少走了不少彎路。
二、工作落實
（一）班主任個人工作
1、班級管理規(guī)劃
依據(jù)：初二雖然沒有升學的壓力，與初一的知識相比，初二的知識內(nèi)容要深得多﹑難得多。物理、化學的增加，孩子們直面了更大的挑戰(zhàn)，有的學生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。尤為重要的是學生在這個年齡段出現(xiàn)了人因此，這個階段也可以說是這也是關乎中考、高考，乃至人生的分水嶺。
①良好的班風和學風，努力提高班級文化成績，爭取各科均分穩(wěn)定在年級前列，提高并保持優(yōu)秀率，控制低分率。
②進一步落實《中學生行為規(guī)范》及學校制定的各種規(guī)章制度的執(zhí)行力度，保證班級良性運轉(zhuǎn)，促使每個學生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。
③加大班委會和成立學習小組。制定健全的評價體系，調(diào)動學生積極參與班級事物和管理的積極性。
④對學生進行以愛國主義、集體主義和理想教育為核心內(nèi)容的人生教育，培養(yǎng)責任心和公共道德感，培養(yǎng)學生正確人生觀和積極健康向上的審美觀。
3、教育管理業(yè)務學習與提高：
第8篇：初二學生總結范文
關鍵詞：初二學生 體育素養(yǎng) 體育訓練
體育素養(yǎng)是現(xiàn)代教育由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的一個重要組成部分，是初中學生適應未來對素質(zhì)人才需要所必需具備的個人品質(zhì)的積淀。初中體育是初中素質(zhì)教育的重要方面，培養(yǎng)和發(fā)展中學生全面的體育素養(yǎng)，不僅有利于中學生的身體健康及終身體育意識和習慣的養(yǎng)成，也是時代對全面發(fā)展的人才的要求。為促進人的全面發(fā)展、促進社會和諧和文明進步，我們要努力培養(yǎng)國家需求的包括體育素養(yǎng)在內(nèi)的高素質(zhì)復合型人才，努力奠定建設體育強國的基礎。以下筆者結合初二的教學實踐體會，對提高初二學生體育素養(yǎng)的策略進行闡釋。
一、技能訓練優(yōu)先
在對初二學生體育訓練過程中始終把運動技術的學練放在首要位置，強調(diào)運動技術的規(guī)范性、準確性，大部分時間都是圍繞著怎樣提升學生的運動技術水平快速形成運動技能展開訓練工作。事實證明，這種選擇是明智的，筆者在提高初二學生體育素養(yǎng)的過程中選準了致力點，找準了前進的大方向，取得的理想訓練效果就是最好的證明之一。雖然我們不能說實踐是檢驗真理的唯一標準，但我們至少可以說實踐是檢驗真理的標準之一，因為許多沒有被實踐證明出來的真理也是真理，只是人們還沒有完全認識到而已，我們也可以用邏輯推理的方法一定程度上進行檢驗，結果好，說明我們在取得這個好結果前肯定做對了大部分的選擇和決策。當然，這其中必定是會有原因的，我們都知道初二學生正處于生長發(fā)育的旺盛期，即使不參加體育訓練他們的身體素質(zhì)和體能也會有大幅的度的自然增長，但運動技術不學練是不會自然生成的，只有掌握了熟練的運動技術學生先天的身體素質(zhì)和體能才能最大限度的發(fā)揮出來。同時，運動技術是人們長期探索、實踐總結出來的鍛煉身體的最科學合理的方法，盡管我們只強調(diào)運動技術的學練，但在學練運動技術的同時卻起到了增強身體素質(zhì)和體能的目的。再者就是初中生正處于系統(tǒng)地學習標準運動技術動作的最佳時期，神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉系統(tǒng)等可塑性大，此時學習能起到事半功倍的效果，相反，錯過這段時期以后就很難彌補，更壞的結果是學習了錯誤的技術動作被強化定型后很難被改正過來。
二、據(jù)材定項
傳統(tǒng)的運動訓練的第一個環(huán)節(jié)是根據(jù)運動項目的特點進行運動選材，但這對于初二學生來說恰恰相反，只能是根據(jù)學生的特點選擇運動項目。原因是：首先，廣大學生參加體育訓練的初衷是為了在中考體育考試中取得理想的成績，他們重視的是選擇什么運動項目可以更容易考出最高的體育成績，以便能為將來進入一所重點高中增加分數(shù)。所以，不論是家長、學生、還是學校，只有你經(jīng)過多方面對比、分析研究后選擇出的運動項目讓學生考出最高的分數(shù)才會有人買你的賬，取得高分才是王道，其他一切因素都要為分數(shù)讓道。這給人一種急功近利的感覺，但現(xiàn)實情況就是這樣。其次，根據(jù)初二學生的興趣愛好和個性特點選擇運動項目。在殘酷的競爭下要想成功就得有所舍棄，當現(xiàn)實和興趣等相矛盾時，絕大部分情況是后者要屈服于前者，所以說現(xiàn)在的素質(zhì)教育許多時候只是一句空話，往往是有名無實。體育在中考中占有了30分，在一定程度上推進了體育工作的開展，盡管許多時候變成應試體育，但至少要比不占分數(shù)要好，畢竟在前行的道路上進步了一點點。
三、執(zhí)行重于計劃
執(zhí)行重于計劃并不是說制定的訓練計劃不重要，制定的訓練計劃對訓練目標的達成當然很重要，而是說最終決定訓練效果的是訓練計劃的實施、執(zhí)行情況，制定的訓練計劃無論多么科學合理若不能很好的落實，不能在具體的訓練過程中得到貫徹，就不能對學習者產(chǎn)生任何影響，沒有足夠的訓練刺激學生就不會產(chǎn)生應激變化，沒有變化就沒有提高。初二學生正處于叛逆期的階段，他們個性較強，自我為中心，在這種情況下如何把訓練計劃貫徹執(zhí)行下去就顯得異常重要，因此，要加強訓練過程的調(diào)控與管理，保障訓練計劃的順利實施。為了保障訓練計劃的順利實施，我們采取了多方面的措施，首先，和練習者共同分析他們的原狀，根據(jù)原狀設定訓練目標、制定訓練計劃，讓學生主動參與到這個過程中調(diào)動了學生的主動性和責任意識。其次，考慮到這個時期的學生喜歡挑戰(zhàn)，勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我的心理特點，我們在每個階段都設定了具體可行的目標，讓學生通過努力就能實現(xiàn)目標，循序漸進的提高學生的運動技能，讓學生獲得成功的體驗和成就感，保障了學生訓練熱情的長久性。第三，為每一節(jié)課確定具體詳細的訓練內(nèi)容、訓練目標和重難點，更好地調(diào)控和指導整個訓練過程。
四、保持動態(tài)平衡
動態(tài)平衡原理在這里指的是運動技術水平和訓練成績形成明顯的對稱性，也指訓練負荷的變化和個體承受負荷的能力在一限度內(nèi)保持保持對稱性。隨著練習者運動技術水平的不斷提高，測得的訓練成績也隨之增加，二者的相關性很高。經(jīng)過一段時間的訓練后練習者的全身各系統(tǒng)會發(fā)生積極適應性變化，個體承受負荷的能力得到增強，此時，對訓練者施加的負荷強度和量要隨著訓練者身體承受能力的增強而增強。當然，在增加訓練負荷的時候要把握好一個度，當你不清楚到底應該增加的幅度時，應該以小幅度高頻率的增加為原則，采取這種原則進行即使不能取得最佳的訓練效果，但可保證學生不產(chǎn)生運動損傷并有穩(wěn)步提升。而初二學生訓練的目標主要是體育中考滿分，只要經(jīng)過科學、系統(tǒng)、循序漸進的訓練達成目標難度不是很大。沒有必要冒風險。
五、結語
現(xiàn)在的中學生要想成長為適應未來社會殘酷競爭的人才，不僅要重視智育，更不能忽視德育、體育的基礎作用，一個具備高尚道德修養(yǎng)的人才能對我們的社會發(fā)展做出積極的貢獻，反之，一個道德修養(yǎng)低下的人智商越高、能力越強對社會的危害力就會越大。有一個強健的身體是做好一切事情的基礎，一個人的智商再高，若身體很虛弱也不能把自己的才華發(fā)揮出來。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，體育是素質(zhì)教育中比較重要的一環(huán)。以上筆者結合了初二學生的情況對此體育素養(yǎng)的提升策略作了一些探討，期待能對初中體育教學實踐有所裨益。
參考文獻
第9篇：初二學生總結范文
時間過的可真快，很快就是中小學生們最喜歡的暑假到啦，那說到具體的放假時間，你們知道天津的中小學是啥時候放暑假的嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P2021年天津中小學暑假放假時間全新公布，但愿對你有借鑒作用。
2021年天津中小學暑假放假時間全新公布天津中小學暑假從7月12日開始，預計在8月31日結束。
初一暑假學習計劃2021(一)1.規(guī)劃好整個暑假的大致時間
暑假從_月_號開始到_月__號，將近兩個月，這兩個月的你能用來學習的時間一定要提前計算好，跑去旅游，親戚串門，課外社會活動的時間等，剩下你可用的時間就是可以按照計劃實行的學習時間。這一點要總體把握，建立你的時間概念。雖說暑假要勞逸結合，但是我個人建議，這個時間一定不要小于一個月，不然復習效果不大。
2.總結期末考試，根據(jù)自己學習上的漏洞，制定學習計劃
根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平時心態(tài)、身體、學習狀態(tài)上的缺點和漏洞。補弱項還是增強項?一般的，彌補弱項，比起強化強項，更容易進步。原因之一是使用在強項中總結出的好的學習方法往往可以用于弱項的學習。
例如，如果你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學習方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。
其次，學習差的課程，使用相對低級的學習方法就能取得進步，而越低級的學習方法越容易掌握。
3.初一學生利用暑假提前學習初二知識點
(1)、初一的學生為什么要提前學習初二的知識?
各個學校的實驗班基本上都要求在初二結束前把初中的內(nèi)容講完，因此，進入初二之后，學習進度的加快是顯而易見的。到了初二以后，難度變大，速度變快，學科增多，因此提前掌握基本的知識點是非常有必要的。如果我們不能夠提前對所學知識進行一定的了解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上初二的學習步伐。
提前學過一遍，在新學期學習的過程中，孩子會感到學得輕松很多。這樣孩子能夠更好地樹立起對學科的信心。尤其是已經(jīng)學過初二數(shù)學和物理的孩子，在碰到難題的時候不容易氣餒。而且，提前學完了功課，孩子在學習過程中有余力去攻克一些難題，有更多的時間去補習自己的弱項。
進入初二以后，要保持不斷進取的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，摸索出適合自己的一套學習方法，這樣才能在學習中取得好的成績。
(2)、暑期要提前學習哪些知識點?
如果說初一的數(shù)學是基礎，那么初二的數(shù)學就是深入，因為初二數(shù)學有很多知識點和技巧是很難的。比如初二數(shù)學中“三角形”、“一次函數(shù)”等問題。這些知識點的提前學習，可以幫助同學們在暑期開學后的新初二的學習中在基礎上有個提高。
另外初二年級又增加了一部分的物理學知識，在暑期先把這門科目進行系統(tǒng)的學習，把重點部分如“光的折射、反射”、“簡單運動”等著重的學習一遍，有利于開學后新課程學習的更好、更快的掌握。
想要在初二繼續(xù)領先，必須在暑期把初二的知識系統(tǒng)的學習一遍，對知識先進行一個大概的了解，特別是對初二上學期課程的學習，只有這樣才能在初二的學習中，以及秋季班的同步提高學習打下一個堅實的基礎。
綜上所述，只要保持不斷進取的學習態(tài)度，及時解決學習中的各種問題，掌握系統(tǒng)復習的學習方法，加深難度，熟練技巧，抓住良機，以戰(zhàn)略的眼光做好調(diào)整，才能為初二年級的學習進步創(chuàng)造條件。
4、開學前1個星期：恢復上學時的作息，調(diào)整生物鐘。
整理開學前需要的東西。調(diào)整心態(tài)。
初一暑假學習計劃2021(二)光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等著我們來學，等我們來消化，去理解。
在上個學期，我沒有盡自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認真地復習，課前預習工作做得也不夠充分，經(jīng)常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那么理想。
不過，現(xiàn)在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認真總結每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準備。還有在家里按時按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預習，復習工作。
特別是在數(shù)學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。
在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。
在語文方面，增長課外知識，還要關心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。
我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學習。奮發(fā)圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成績。
在新學期里，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!因為我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動去努力得來的?！耙环指?，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。
初一暑假學習計劃2021(三)“我會在寒暑假時先預習下一學期的課本，特別的英語。這就需要提前去借課本，也可以去買課本和相應的課本同步資料，然后給自己定好假期計劃，每天看多少書，做多少題，每天完成任務便去happy一下。每周任務做完即可休息，雙休日和同學逛逛街，打打羽毛球、排球，踢下毽子，逛逛書城，有時還集體去游覽周圍的風景名勝。這樣學學玩玩就特別有勁兒，也不覺得悶。
“這樣一個假期下來，自己對這續(xù)期要上的課已大概熟悉了，只要上課認真聽講，就會一方面把懂的知識復習一次，一方面將一些疑問當堂解決?！?/p>
概括地說，假期預習是為了開學后能更好地學習。再具體一點，提前預習功課，對同學們而言，有這樣3個好處：
一是提前了解下學期將要學習的內(nèi)容，讓自己做到心中有數(shù)，作好下學期學習的計劃和心理準備;
二是提前介入下學期的學習，先解決一些自己能夠解決的問題，以便更好地聽懂老師講課，提高聽課和做練習的效率;
三是提高自己的自學能力，為以后的獨立學習打下基礎。
如果你能像這位同學一樣懂得利用寒暑假時間，那么開學之后，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，你的學習成績已經(jīng)在不知不覺間有了很大提高。
