關于雨的散文精選(九篇)
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第1篇：關于雨的散文范文
我們的一生，屬于我們的一切的光榮和驕傲，都來自于母愛，母愛是神圣的，它在我們最困難時給予我們力量，在我們最得意時給我們祝賀，在我們最無助時給我們鼓勵，在我們最欣喜時為我們鼓掌。從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就已然溶進母親的每一根血管、每一滴血液，幸福地投入了母愛的懷抱。從此，母親為了我們辛勞地付出，不求回報。
剛會走路的那會兒，總是愛粘著母親，有她的地方必然會有我。上小學了，每天是母親牽著我的手接送我上學，風雨無阻。后來，我們長大了，上中學了，覺得母親老土、呆板、不愛我們了，學會和母親頂嘴了，學會和母親慪氣了，可是你沒有看到母親默默抹眼淚的樣子。我們終于忍到上大學了，不用再看到煩人的母親了，可是你沒有看到母親因為要和你離別的傷心。在開學之前的幾天，看著格外憂傷的母親，晚上坐在燈光下為我收拾行囊的樣子，讓我想到了孟郊的“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蔽矣行┖蠡谏洗髮W離家太遠了。再后來，我們參加了工作，母親打電話總是說“要注意身體，不要總是工作，離家遠，媽也顧不著你，自己照顧好自己啊，有時間了抽空回家看看”。于是我們才幡然醒悟，原來母親一直視我們如生命。
對母親的恩情，我們惟有以愛和孝敬來回報。母愛如水，纏綿流過，鼓舞著我，指引著我，走向光明。母愛如水，給我濃濃的柔情，使我常常陶醉在母愛的長河里；母愛如水，有時平靜的流動，有時又急速前進。
第2篇：關于雨的散文范文
佛說，那一世，我磕長頭匍匐山地，不為覲見，只為貼近你的溫暖；那一世，我轉山轉水轉佛塔，不為修來世只為與你相遇。佛如此淡然，因了佛心中的一份固執(zhí)。人生，縱使沒有“千金散盡還復來”的豁達，也不要“金樽空對月”的惆悵。不論過程的是貧富懸殊般艱辛與否，也不管結果是肆意哭笑的好與劣，只堅持一份信念，便活的精彩。
鏡頭一：高中畢業(yè)前夕，青春的我心中是浮躁的，追逐在高考的邊沿，什么國際時政什么離別傷懷都在各種測驗中淡化。某天下午，學校通知晚上由班主任帶領各班學生去當時鎮(zhèn)上唯一的電影院看電影。暫時拋開作業(yè)去放松一下，同學們都排著整齊的隊伍出發(fā)。記得那部片子是由著名演員李幼斌主演的《橫空出世》，主要情節(jié)是講述當時一批科學家為制造原子彈不斷的探索和研究工作，工作的秘密不得不對家人保密，整個過程付出他人想不到艱辛：環(huán)境條件的惡劣、與外界嚴密的隔離、他人的不理解不支持、技術的落后——計算全是靠一雙手來珠算……至今猶記最后一幕：我們自己的原子彈成功爆炸，當蘑菇云升起時，鏡頭變成了靜音，而所有的人都在用力歡呼，這個動靜的反差給觀影的同學們極大的震撼?？粗娪爸欣钣妆蠓蚱薜臒釡I盈眶，我們這群高中生的淚水不由自主地滴落。我相信這就是深埋在心中的愛國情感的流露，因為大家都用最熱烈的掌聲道出了內心的喜悅。
觀影結束，自然是要寫觀后感的。這次，我沒有在作文面前遲疑，可謂是一氣呵成，因為我內心依然是激動的。我聯(lián)想到《江雪》中孤傲的老人，以《從孤舟蓑笠翁說起》為題，寫出了700字的感想作文。文中，我將主角與詩中老人刻畫在一起，面對現(xiàn)實的艱難、朋友的算計猜疑，最終依靠自己堅定的信念和頑強的毅力獲得成功、獲得別人的認可。這篇文章被我語文老師看中，送去安慶市發(fā)表，獲得二等獎。這件事也給了我莫大的鼓勵，在如今的教學中依然讓我有信心和勇氣去執(zhí)筆寫作。
鏡頭二：2014年底，我的愛情終于擁有了升華，我和妻子決定在臘月十八結婚。都說沒有愛情的人生是有缺憾的，所以我憧憬愛情、重視愛情，準備請七天的婚假去安排一些禮儀事情。我的學校是偏遠山區(qū)，9個教師100多學生，每個老師都有繁重的任務。那個學期我第一次擔任教導主任，期末檢測和結束工作都還沒有啟動，我內心不禁不安起來。同事和領導都勸我不要擔心，請假之后大家的事情自然要加重，還有許多新老師對工作還在學習中，帶著忐忑的心情跟妻子交流后，她給我的回答是：不用擔心，好好完成學校工作，一切都有她。不激動是假的，任眼眶里的淚水打轉，我深深擁住了我的妻子。
而后事情她真的有條不紊地打理，直到婚禮結束，都非常順利。我在心理默默：有妻如此，夫復何求？你給予我如此的支持，是因為對愛情的矢志不渝的信任。這份甜蜜我接受，這份深情我銘記，但是請相信：我會用以后的日子回報你的付出，讓我們的愛情在甜蜜中越走越遠，直至生命盡頭。
鏡頭三：2013年，我參加了__市__區(qū)事業(yè)單位招聘考試，經(jīng)過筆試、面試、審查等環(huán)節(jié)后成功突圍。站在這片天地，面對可愛的小學生，我又開始了新一輪的教學，時值流火。
之前面對的都是中學生，看到小孩子們的天真、吵鬧，真有許多的不適應。特別是上課時，不像以前的宣講，更多是感悟文字的背景與意境。看到字、詞、句上的“難題”，孩子依舊糾結不已，我也深深的糾結了——到底如何才能快速進入小學教師狀態(tài)呢？我開始“偷課”——看同事們上課的狀態(tài)與教學方式、向領導、前輩詢問請教、搜集小學教學經(jīng)驗交流的書籍……于是我開始進入了“角色”——放慢語速教學、強化語文基礎知識、課堂擴大討論的時間與范圍，也開始收到孩子們的喜歡。打鐵需趁熱，課下我主動和他們互換qq號，談談QQ農(nóng)場、洛克王國的等級，于是，我成了孩子們的“大哥哥”，我的課堂也成龍他們最喜歡的。
第3篇：關于雨的散文范文
清晨，打開房門，外面一片雪白，千樹萬樹的梨花在枝頭競相綻放，這么純粹的色彩，這么赤誠的情懷。讓我這個喜愛冬天的人兒，更為之沉醉不已。整個世界不再喧鬧，人們放棄開車，開始步行。大人把孩子都包裹的嚴嚴實實的，凍得通紅的小臉頰洋溢著歡快的深情。一場大雪，將整個北國都變得柔情了。旭日漸漸從東方升起，一道道耀眼的光輝灑下來，照射在這篇潔凈的雪地上，渾然間天地猶如融為一體，這么美的景象，或許只有在冬日才這么讓人眷戀與神往。喜愛冬天，不僅僅是她純白的雪季，還有那安靜與祥和的氛圍，以及那暫時告別車水馬龍的寧靜。深秋的紅葉，在冬日里雖已不再熾熱，但在白雪的映襯下卻依舊那么耀眼。這個季節(jié)，瓜果已經(jīng)不再飄香，但卻依然甘甜可口，綠地不再澤澤生輝，但卻依舊青蔥爽朗。端一杯熱茶，獨處在這溫暖的火爐旁，感受這北國家園的寬廣與壯烈，風和日麗，份外清爽！
午后，吃完午飯，靜靜地躺在床上，感受這一天之中最溫暖最祥和的陽光，這么柔情的歲月，這么溫暖的情懷。與夏日的熾熱不同，冬日的陽光不會想讓人逃避，似乎只有靠的更近，才會愈發(fā)地溫暖。與春日的干裂不同，冬日的陽光不會那么地急躁，似乎成長的季節(jié)已經(jīng)過去了，剩下的便只安靜守候就好。與秋日的悲涼不同，我們在體味冬日陽光時不會帶有不舍與遺憾，更愿意貼近陽光，感受冬日的溫暖，靜心期盼，傾訴衷腸。冬日不再寒冷，看著早上公園中跑步的人們，你便更夠感受到這份冬日里特有的活躍；冬日不再寂寥，看著那些一早便去冬泳的人兒，你便更能夠體會到這份冬日里所特有的朝氣。冬日，是個溫暖的季節(jié)，一絲絲陽光、一份份暖意、一點點期許，讓我們在這冬日的氣氛里，變得寬厚、充滿期望。
傍晚，感受夕陽西下是的壯美。殘陽如血，滄海如畫。庭院里盛開的臘梅，已褪去了春夏花朵的那種競相綻放的稚嫩，多了一份穩(wěn)重與成熟，在寵辱不驚的秋日里，靜靜地盛開，香氣慢慢地彌散，也是愈發(fā)地讓人沉醉了。攜一朵梅花，放于鼻尖，在夕陽西下的光景里，慢慢行走，看那如火的殘陽，欣賞這逝去之前的美好場面。是誰，在這秋日的景象里，將那份憂思唱地久遠…是誰，在這俱寂的黃昏時刻，將那份安穩(wěn)變成凝噎…云霞映日，天空駝紅。加一件厚衣物，攜一頭披肩長發(fā)，出來走走。忘卻那份帶著傷感的漸漸顯現(xiàn)的枯黃，不去遐想那愈顯滄桑的容顏，拾起那份狂熱的心臟，夾帶那絲曾經(jīng)年輕的夢想。那天上飛過的，地上走過的，河里有過的，哪一個生命不夠熾熱？哪一個個體不夠鮮活？是啊，嚴寒，又能怎樣…
回味，這冬日里特有的潔凈與溫暖，感受這份祥和與豐碩。小橋流水，是一種仙境。冬日暖陽，盡顯優(yōu)雅。北方有粗狂的山脈，哪怕已經(jīng)被浸染地有些蒼涼，但蓬勃的朝氣還沒走遠，來年的綠意仍然充滿渴望；南方有優(yōu)雅的小橋流水，即便在瑟瑟的寒風里已經(jīng)有些干涸，但泉水的滋養(yǎng)還在，春姑娘的召喚聲依舊擲地嘹亮。任憑殘斜的夕陽如何將深秋的光陰帶走，平靜的內心仍步伐充盈與豐厚。在這暖冬的季節(jié)中，帶上自己的家人和朋友，感受這冬天來臨前最后的溫情和厚重，談笑間體味真情的流露，用心經(jīng)營我們的生活，絲絲涼意的冬日在熱氣騰騰的火爐邊，也會顯得飽滿而欣雀…
第4篇：關于雨的散文范文
一天五杯水防乳癌
人體內含有75%的水，大腦組織的85%是水。細胞在子宮里發(fā)育時，母親的子宮就像一個溫暖的海洋，為胎兒細胞的生長提供足夠的水。甚至有科學家認為，人是由水生動物進化而來的。姑且放下這些不談，大腦占人體重量的1/50，卻接收了全部血液循環(huán)的18%～20%；人體上半身重量的75%由椎間盤核中的水支撐，25%的重量由椎間盤周圍的纖維組織支撐。
人的體內還藏著一個完善的儲水系統(tǒng)，這個系統(tǒng)在人體內儲備了大量的水，其主要功能是在人體缺水時讓最重要的器官先得到足量的水和養(yǎng)分。這個機制非常嚴密，任何器官都不能多占超過自己所分配比例的水，當人體缺水時，它就會發(fā)出各種警告，如果長期缺水，就可能導致慢性疼痛或者其他問題。
英國的一項調查發(fā)現(xiàn)，有很多人處于輕度缺水的狀態(tài)。英國和美國的研究表明，一天喝5杯水的女性，乳腺癌發(fā)病的危險比一天只喝1～2杯水的女性減少了79%～80%，總體癌癥風險降低了45%。
很多人會覺得自己并不缺水，我不渴，為什么要喝水？這是一個誤區(qū)。千萬不要等到口渴的時候才想到要喝水。當人察覺到口渴時，這已經(jīng)是缺水的最后一個信號，也就是說當你感到口渴時，其實已經(jīng)缺水相當一段時間了。
起夜后應該喝點水
人的一天平均需要喝2500毫升的水，這2500毫升的水分別來自于哪里呢？一部分是從吃的飯菜里和喝的粥、牛奶里攝取的，這部分的水加上人體原本的水分一共有大約1000毫升，剩下的1500毫升從哪里來呢？是喝進去的。
1500毫升的水大約是2.5～3瓶的礦泉水，有人說我喝不到這么多。你喝不到的原因是什么？是因為沒有建立良好的飲水習慣，沒有建立一個良好的喝水時間表。所以在這里為大家推薦一個飲水時間表，也許不符合你的習慣，但是必須得執(zhí)行。這個時間表可以按你的喜好來改變，但有兩條絕不能改變。
第一，早上起來喝一杯溫白開水。第二，晚上睡覺之前喝200～300毫升的白開水，這是為了補充晚上睡眠時失去的水分。晚上有起夜習慣的人，在上完廁所后也可以喝一點水，這樣可以稀釋血液的黏稠度。這兩杯水，在某些時候甚至可以成為救命的水，減少一些危險的發(fā)生。
除此之外，每隔2～3個小時喝200毫升的水，要一次性喝完。為什么要一次性喝完呢？有些人喝水的習慣是在感到口渴時才拿起杯子，喝了一口緩解了口渴的感覺后就放下了。但這一口水雖然緩解了口渴的感覺，卻無法喂飽全身缺水的細胞。所以飲水專家告訴我們，要一次喝200毫升的水，可以慢慢地、持續(xù)地喝下去。
不要偏信“概念水”
我們生活中最常見的有這四種水：天然水、純凈水、白開水、加了礦物質的純水。
飲用水水源要安全。因為水管可能發(fā)生管道老化、生銹、長霉等情況，那么水源就會遭到污染。為了避免飲用到受污染的水，我們就要先讓水通過凈化裝置，然后取相對而言較為干凈的水燒開，再放涼到30℃～40℃，這個溫度是最接近人體的溫度，符合人體的生理需求，也符合水的活性需要。在這個溫度的水，喝了既解渴又舒服，尤其適合中老年人飲用。但是要注意，隔夜的水最好不要喝。
純凈水相對而言不那么受歡迎，因為很多人覺得純凈水沒有營養(yǎng)，如果喝多了很容易造成微量營養(yǎng)素和礦物質的缺乏，所以很多人選擇礦泉水。但我們喝水并不是為了營養(yǎng)，沒有人是靠喝水來補充礦物質的，吃一個饅頭或一碗米飯所補充的礦物質就比喝好幾噸的礦泉水都多。
第5篇：關于雨的散文范文
先來談談曹操，大多數(shù)人認為他很奸詐，也有人總結了一句話：“亂世之奸雄，治世之能臣。”他“挾天子以令諸侯”體現(xiàn)了他做事周到的特點。“寧我負天下人，莫使天下人負我”是曹操的人生哲學。但曹操也有優(yōu)秀的一面，他求賢若渴，看重人才，無貴賤之分，打破了當時書香門第、貴族子弟才能做官的規(guī)矩。
與曹操相同的人物是劉備，在現(xiàn)在的社會上，人們都打趣的說劉備是“哭來的江山”，劉備膽小，當年他與曹操煮酒論英雄時，曹操說了這樣一句話：“今天下英雄，惟操與使君耳。”可把劉備嚇出了一身冷汗。劉備講仁義，愛戴百姓，他也很注重人才，使得關羽、張飛、趙云都在他帳下聽令。
“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸今。”這就是著名的《念奴嬌。赤壁懷古》，再現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)火紛飛，也為三國鼎立定下了基礎，立下了汗馬功勞，而曹操也差點在赤壁之戰(zhàn)中丟了性命。
一個國君要想建立一個好的帝國需要一個輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請來了諸葛亮。事實也證明，諸葛亮不是一個草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗證了這一點。而“五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧”看出了諸葛亮的忠心耿耿。
光有“識”可不行，還需要有“膽”，就像趙云，幾乎百戰(zhàn)百勝，無戰(zhàn)不勝，他也稱“趙子龍”，他其時也為曹操效過力，但后來歸了劉。雖說一代天驕是成吉思汗，但子龍也可以做了。
第6篇：關于雨的散文范文
一、教學構思的提出
高考以考查學生英語運用能力為主。用傳統(tǒng)的“串講式”、“填鴨式”的復習方法去組織教材的復習，大量的課堂時間都被用于“炒冷飯”，串講復習課文中重復的語言點，而忽視聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。 這樣做使學生感到枯燥無味，更有礙于創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
高考復習首先要明確目的。目前高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出考查語言運用能力，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高學生的語言運用能力。但知識是能力的基礎，對能力的測試不可避免地要結合對知識的測試，這是對學生累積的、系統(tǒng)化的、活化的知識的測試。大量的知識考查通過能力測試得以實現(xiàn)，熟練掌握英語基礎知識正是為發(fā)展英語運用能力做準備。然而，高三復習的過程不是對已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。如果還是按照傳統(tǒng)的串講課文的方法進行復習，在這么短的時間內達到復習目的是不可能的，只有串講課文是培養(yǎng)不出語言的運用能力。
既然復習知識是為了運用知識，那么什么樣的知識便于運用和有利于學科能力的培養(yǎng)呢?這就是系統(tǒng)化的知識，這才是形成學科能力的堅實基礎。如果學生的知識能形成系統(tǒng)，那么他們一定對所學的教材進行了層層挖掘，這必然對其實現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響，有利于他們實際運用能力的提高，并且使他們在應考中運用自如。
二、教學構思的實踐
復習課文很重要，因為課文集語音、詞匯、語法于一體，所以一定要重視課本，讓學生熟悉課文內容，牢記課文中出現(xiàn)的語言點。學生到了高三時，需要把過去五年多所學的語言知識進行綜合歸納、比較，以便加深理解和實際運用。在總復習的過程中，采用話題重組的方法，通過分析比較，會激起學生的好奇心和求知欲，提高復習效果。現(xiàn)就把高三課文復習中模塊重組的復習方法敘述如下：
1.按話題對課文進行模塊重組，激發(fā)興趣，夯實基礎。
打破課文分冊順序和模塊順序，按話題模塊重組全部課文，即把相關或相近的話題重組成一個話題，按話題的內容集中復習。《英語》（新標準）高中系列教材（外語教學與研究出版社2004年7月出版），可重組成15個話題模塊。
(1)Unforgettable experiences話題模塊: Book 1 Module 1 My First Day at Senior High， Module 2 My New Teachers， Module 3 My First Ride on a Train， Module 5 A Lesson in a Lab，和 Book 7 Module 2 Highlights of My Senior Year。
(2)The media話題模塊：Book 1 Module 6 The Internet and Telecommunications， Book 2 Module 5 Newspapers and Magazines 和 Module 6 Films and TV Programmes。
(3)The health話題模塊: Book 2 Module 1 Our Body and Healthy Habits和Module 2 No Drugs。
(4)Friendship and jobs話題模塊：Book 5 Module 2 A Job Worth Doing， Book 6 Module 1 Small Tall和Module 3 International Relationships---Friendship。
(5)Geography ，history， cities and countries話題模塊：Book 1 Module 4 A Social Survey---My Neighbourhood， Book 3 Module 1 Europe， Module 2 Developing and Developed Countries， Book 4 Module 2 Traffic Jam， Book 6 Module 6 War and Peace和 Book 9 Module 5 The First Americans。
(6)Environmental protection and nature話題模塊：Book 3 Module 3 The Violence of Nature， Book 3 Module 4 Sandstorms in Asia， Book 4 Module 6 Unexplained Mysteries of the Natural World， Book 5 Module 6 Animals in Danger。
(7)Music話題模塊：Book 2 Module 3 Music， Book 6 Module 4 Music和Book 7 Module 4 Music Born in America。
(8)Culture and cultural traditional話題模塊: Book 2 Module 4 Fine Arts---Western， Chinese and Pop Arts， Book 5 Module 4 Carnival， Book 7 Module 5 Ethnic Culture， Book 8 Module 2 The Renaissance， Book 8 Module 3 Foreign Food和 Book 8 Module 6 The Tang Poems。
(9)Great people of China and of western countries話題模塊: Book 3 Module 5 Great People and Great Inventions of Ancient China， Book 4 Module 4 Great Scientists， Book 7 Module 3 Literature和Book 9 Module 1 Bernard Shaw’s Pygmalion。
(10)Science and future話題模塊: Book 4 Module 1 Life in the Future， Book 8 Module 1 Deep South， Book 8 Module 5 The Conquest of the Universe， Book 9 Module 2 DNA---the Secret of Life。
(11)Language and education話題模塊: Book 4 Module 3 Body Language and Nonverbal Communication， Book 5 Module 1 British and American English， Book 8 Module 4 Which English， Book 9 Module 4 Language of the World和Book 9 Module 6 Why Do We Need Dictionaries。
(12)Sports話題模塊: Book 5 Module 5 The Great Sports Personality， Book 7 Module 1 Basketball。
(13)Cultural relic話題模塊: Book 7 Module 6 The World’s Cultural Heritage和 Book 9 Module 3 The Qin Tomb and the Terracotta。
(14)Travel話題模塊: Book 3 Module 6 Old and New， Book 4 Module 5 A Trip Along the Three Gorges。
(15)Fantasy literature話題模塊: Book 5 Module 3 Adventure in Literature and the Cinema， Book 6 Module 2 Fantasy Literature---Philip Pullman，和Book 6 Module 5 Cloning。
2.按話題復習高三課文的過程展示。
課文復習按話題模塊進行，話題進行的順序按難度或按課文的單元排序進行，話題模塊也可與時事結合。把話題模塊由易到難排成學習和復習序列，以高一為基礎，高二為發(fā)展，高三為拓展，課外輔導材料為延伸，逐步形成一個提升的學習過程。以下以“Music”話題模塊(Book 2 Module 3 Music， Book 6 Module 4 Music和Book 7 Module 4 Music Born in America)為例進行的高三教材課文復習案例展示如下（兩個課時）：
(1)教學目標：以Music為話題，通過復習Book 2 Module 3 Music， Book 6 Module 4 Music和Book 7 Module 4 Music Born in America，掌握大綱要求掌握的詞匯、句型、語法、語言點、篇章結構等方面，歸納課文中常用和常考詞匯的基本用法、語法特點、適用條件以及相關知識點的異同比較，歸納復習之后，再配上高考考點及對應練習，尤其是結合高考題型的訓練來提高學生的實際運用能力。
(2)學生情況分析：本節(jié)課的授課對象是高三3班（政治B班）和高三4班（歷史普通班），學生的英語水平較低且有差異，甚至有超過三分之一的學生不能用簡單的語言來描述人或物。
(3)教學設計：音樂是學生們感興趣的話題，先由學生喜歡的歌星導入，如周杰倫的新歌----青花瓷，再順利過渡到課文話題復習。
(4)教學過程：
詞匯：詞匯的復習以Brainstorming 為主。Brainstorming（頭腦風暴法），又稱智力激勵法，是由美國創(chuàng)造學家A．F．奧斯本于1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的方法，現(xiàn)已成為流行的一種課堂活動形式。使用Brainstorming這種技巧的目的是為了集中給學生一個想象和思考的時間和空間，集思廣益，激活其頭腦中各種相關的圖式，比如，想法、概念、形象和印象等。
轉貼于
教師根據(jù)事先設計好的訓練內容，提出話題，激活學生的大腦思維，學生在被激活的知識圖式中搜索有關的素材，使它們像暴雨過后的峽谷一樣，涓涓細流匯集起來，蓄勢待發(fā)，讓學生在規(guī)定的時間內盡可能多地將大腦中剛剛組織起來的話語像山洪般爆發(fā)出來。
語言點、句型、語法和篇章結構：結合高考題型中的完形填空或語法填空來提高學生的實際運用能力。
Read the text Music Born in Hong Kong and fill in the blanks with proper words.
Cantopop attracts huge 1
in Hong Kong and has spread 2
. It expresses harmony and 3
. The starts don’t wear 4
clothes. They are so neat and 5
that any mom wants their kids to watch them. Nearly every singer also acts in movies and their DVDs sell 6
. They work hard and the 7
is hot. They keep to a 8
of concerts and TV shows. The fans are 9
their stars. Cantopop isn’t just a type of pop music but a 10
.
寫作訓練：寫作訓練的主題要選擇與本話題模塊相關的話題，在選擇寫作主題時應注意以下幾點：1）主題要具備可操作性。不能選擇那些冷僻的、學生不太了解的內容。2）主題的面要適當。有時可化面為點組織活動，如圍繞話題“Music”進行訓練時，可按高考題型將其分為“Basic writing”和“Task writing”兩部分的形式進行訓練。
1.Basic writing：用5句話描述下列材料
1）.音樂:人類共同的語言。
2）類型:古典音樂、流行音樂、鄉(xiāng)村音樂、藍調、民謠、搖滾等。
3）音樂:影響人們的心情；傳遞(convey)思想和情感，促進人與人之間的相互理解。
4）今天，越來越多的年青人喜歡音樂，聽音樂成了最普遍和最廣泛的消遣方式。
One possible version:
Music is one kind of common languages of human beings. There are different types of music in the world， including classic music， pop music， country music， Blue， Rock & roll， etc. Music can influence people’s moods . It can convey thoughts and feelings too， so it promotes understanding between people. Today more and more young people are fond of music， and music has become the most common and universal way of entertainment.
2.Task writing：這部分一直是學生失分較多的重災區(qū)，多數(shù)學生也存在一定的畏懼心理，因此用討論式的方法進行寫作指導比較能被學生接受。
最近，你班試行在課間播放音樂，同學們對此私下議論，看法不一。請你根據(jù)下表所提供的信息，給你的班主任Mr. Edward寫封信，客觀地分析大家的看法。
大多數(shù)同學認為 部分同學認為
播放音樂能活躍氣氛 課間時間太短，播放音樂達不到預期效果能使大腦得到放松，減輕疲勞 課間需要的是安靜，而不是嘈雜的聲音能給大家?guī)須g樂和美的享受 有些同學上課后還沉浸在課間聽的音樂中
One possible version:
Dear Mr. Edward，
Recently we have carried out the practice to play English songs during the class break， and the students have had many talks about it. Their opinions mainly fall into two groups.
Most of us agree that music should be played. As we know， music can produce a lively and happy atmosphere. Besides， music brings us relaxation after hard study， which reduces the tiredness. Listening to music also makes us feel happy and nice. On the other hand， some students don’t think so. In their opinion， they can’t get the expected result by playing music， as the break between classes is too short. What is needed during the break is peace instead of noise produced by the music. Besides， in class some students are still lost in the music they have heard during the break.
三、反思
第一輪是對課文基礎知識復習階段，是針對學生對已學基礎知識， 以課本為主，邊進行高三的課文教學，邊對高中的內容如語音、詞匯、語法和慣用法等語言知識進行查缺補漏和系統(tǒng)化訓練。這一階段主要是講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習、培養(yǎng)學生的運用英語知識能力。
在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。做到如下幾點：
（一）根據(jù)復習的話題模塊，布置難度適中的課堂練習和課后練習。
（二）循環(huán)自我檢測考試，即每學完一話題模塊后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
（三）階段性測試。對各話題中可能作為高考考點來考的內容詳細講解和反復訓練。
每個話題模塊除精選課本上的詞匯、語法、填空或閱讀理解習題進行即時訓練外，還結合高考第一輪復習資料中高三部分套題對學生進行反饋訓練。同時還適當穿插語法專項、句型翻譯、閱讀理解和完型填空強化習題。
四、話題、功能、結構結成一體
第7篇：關于雨的散文范文
A Day to Remember
It was Sunday. Our teacher Mr Zhu led us to a park nearby.Usually we go to the park to spend our holiday. But today we went there to take part in voluntary labour.
We got there at nine o'clock. Mr Zhu divided us into three groups and then we began working.
The students in Group One planted trees and watered flowers. The studentsin Group Two were busy collecting litter left by the tourist. They also cleaned the benches in the park. I was in Group Three. We went to the children's playground and cleaned all the equipment there. We worked very hard.
At about eleven we finished working. We met at the gate of the park. We all felt tired but very happy.（約120字）
初三英語作文：That Day
I am now a student of Dongzhou Middle School, but I still remember that day when I was in a primary school.
That day, the weather was so bad. When school was over, it began to rain. All of us looked very worried, so our teacher let us go home at once.
When I went out of the school gate, I saw my father standing there. I went to him at once. My father had a raincoat, because he'd just had a meeting and he went to school as soon as the meeting finished, so he had no time to return home. When he saw me, he took his raincoat off and gave it to me. I didn't want to receive it. He looked at me and said, “Take it.” I had to put on the raincoat, but my heart was not still. I cried, and I couldn't let myself stop. Since that day, I knew my father loved me. Oh, I can't forget that day all my life.
初三英語作文：A Sunset
The sunset is very beautiful and lovely. Its scene is as wonderful as a sunrise but it is even more beautiful to watch it in the country than in the city.
When the sun begins to set behind the mountains, its long rays light up the green fields. The clouds in the sky also begin to glow with a golden light, and the mountains are really colourful.
When the sun begins to set behind the mountain, it looks like a red ball. Its light fills the sky and changes the colour of the clouds from gold to red. When the sun is gone altogether behind the mountain, the clouds turn grey and the mountains become black.
Then you cannot help admiring the wonder of nature.
初二英語作文：A Day to Remember
It was Sunday. Our teacher Mr Zhu led us to a park nearby.Usually we go to the park to spend our holiday. But today we went there to take part in voluntary labour.
We got there at nine o'clock. Mr Zhu divided us into three groups and then we began working.
The students in Group One planted trees and watered flowers. The studentsin Group Two were busy collecting litter left by the tourist. They also cleaned the benches in the park. I was in Group Three. We went to the children's playground and cleaned all the equipment there. We worked very hard.
At about eleven we finished working. We met at the gate of the park. We all felt tired but very happy.
??????????????A Picnic
????Yesterday my classmates and I went to on a picnic. According to our plan we would climb the West Mountain.
????Early in the morning all of us gathered at the gate of our school, we started of at seven, soon it began to have a little rain. We kept on riding for an hour till we reached the foot of the mountain.
????The little rain stopped then. We began to climb. Soon we reached the top of the mountain. How beautiful it was when we looked at the view from the top. We ran. sang, jump, played chess, and had the pictures taken on the top of the mountain. and had lunch on the rocks. How happy we were!
????After the lunch we went down the mountain. We got home at four, all of us almost gave out.
初三英語作文：A piano player
What do I want to do when I’m older? Someone wants to be a doctor. Someone wants to be a basketball player because they are good at sport. Someone wants to be a writer and to make the writing. Someone wants to be a teacher because they like teaching children.
I like playing the piano and I good at it. So I want to become a piano player. Play the piano is very interesting. And you can learn something of music. Piano can make you like music. A lot of musician and singer are love playing piano.
第8篇：關于雨的散文范文
關于春天的英語作文
Winter was gone,spring comes.I love spring best,because it's very beautiful.In spring,the weather is aways sunny and rainy,it's not cold and not hot,it's warmer and warmer.The flowers begin to open and the trees begin to turn green.The birds are singing in the sky,they are happy.The animals will go out to play.Many people like to go out and enjoy the sunshine.I like wearing my sweater and jeans, I like to fly kites,plant trees and see the beautiful flowers. Spring is colorful,I think it's a wonderful season. What's your favourite season?Please tell me.
關于春天的英語作文
It's already February. Spring is coming. But where is spring? I raise my head and look at the sky. It's still gray. I come to the garden. There is no bud at all. The trees there are not coming into leaf. Then I come to the lakeside. Ice on the lake surface has been melt already. There are many ducks swimming in the distance. Branches of the willows beside the lake are turning GREen. I jumped with joy. This is spring. I found it!
已經(jīng)是二月了，春天來了。可春天在哪里呀?我抬起頭，望望天。天空依然灰蒙蒙的。我來到花園里，花兒還沒有開放，那里的植物甚至連葉子都沒長出來。于是，我來到湖邊。湖面上的冰已經(jīng)消融了，有許多鴨子在遠處戲水。湖的兩岸，柳枝兒開始吐綠。我高興地跳了起來，這不就是春天么?我找到它了!
關于春天的英語作文
There are four seasons in a year. The spring， summer， autumn and winter. I think spring is the most beautiful season. In the spring， the flowers are blossoming， the grass is green and the birds start to sing. The temperature in the spring is not too cold or too hot. We can go on an excursion during the spring. We can fly kites and enjoy the sunshine. I think spring is the best season ever!
第9篇：關于雨的散文范文
關鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)；區(qū)域；三明
文化產(chǎn)業(yè)作為一個新的經(jīng)濟增長點被世界各國重視并大力發(fā)展。我國的文化產(chǎn)業(yè)也正在迅速崛起。區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)是我國文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，大力發(fā)展區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)具有很強的現(xiàn)實意義。三明作為福建省西北部的一個地級市，擁有豐富的自然資源和厚重的歷史文化資源，具有發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)越條件，應充分利用這些優(yōu)勢資源，努力發(fā)展三明文化產(chǎn)業(yè)，推動三明區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。
一、發(fā)展區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實意義
（一）區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力
在當今世界，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一些國家和地區(qū)經(jīng)濟迅速發(fā)展的巨大動力。約翰?霍金斯在《創(chuàng)意經(jīng)濟――如何點石成金》一書中寫到，全世界創(chuàng)意經(jīng)濟每天創(chuàng)造220億美元，并以5%的速度遞增。在一些國家，增長的速度更快，美國達14%，英國為12%?？v觀全球，許多發(fā)達國家通過發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中各自擅長的領域，引領了一場席卷世界的創(chuàng)意經(jīng)濟浪潮。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，1998年全球有關文化創(chuàng)意產(chǎn)品方面的國際貿(mào)易額已經(jīng)占當年全球總的商品貿(mào)易量的7.16%，從1980年的953.4億美元一躍到1998年的3879.27億美元。在英國，2001年，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值約為1125億英磅，占GDP（國內生產(chǎn)總值）的5%，已超過任何制造業(yè)對GDP的貢獻；在美國，到2001年，核心版權產(chǎn)業(yè)為國民經(jīng)濟貢獻了5351億美元左右，約占GDP的5.24%；在澳大利亞，1999年創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已占GDP的3.3%。在韓國，2003年其影視、音樂、手機及電子游戲4個產(chǎn)業(yè)都有二位數(shù)的增長，出口額已經(jīng)超過鋼鐵。
我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展仍處于起步階段，產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)模還比較小，與西方發(fā)達國家相比還存在很大差距。但是在黨和國家的引導下，我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得以快速發(fā)展，并開始成為推動某些區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。例如北京的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為了一個非常重要的產(chǎn)業(yè)。北京市2012年產(chǎn)業(yè)規(guī)模去年達到1989.9億，將近兩千個億，占北京市整個國內生產(chǎn)總值已經(jīng)達到12.2%，區(qū)縣規(guī)模以上的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)總收益是8108億，2012年前三季度文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)投資已經(jīng)完成197億，同比增長36.1%。2012年，深圳市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)保持了快速發(fā)展，全市全年文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值1150億元，同比增長25%，占GDP9%。在深圳市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，動漫游戲、文化軟件、新媒體及文化信息服務業(yè)等以數(shù)字內容為核心的產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)保持了高速增長，平均增速將近30%。①從以上數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的新亮點。
（二）區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展有助于提升區(qū)域競爭軟實力，推動我國文化大發(fā)展大繁榮
目前軟實力正成為國家形象和城市建設的一個重要指標。城市之間的競爭不再是單純的靠粗放式的資源消耗、廉價勞動力換取硬實力發(fā)展競爭，而是進入軟實力競爭時代。而通過發(fā)展壯大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的規(guī)模與實力是提升區(qū)域軟實力的主要途徑。
區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展一方面在發(fā)揚區(qū)域文化，另一方面可以有更多的經(jīng)濟基礎發(fā)展和傳承區(qū)域中的特色文化和經(jīng)典文化，提升和進一步加強區(qū)域文化的整體形象。在此基礎上全國各地形成了各式各樣的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈。例如以電視廣播產(chǎn)業(yè)為主導長沙代表的中部文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群，以文藝演出、廣播影視、古玩藝術品交易等為優(yōu)勢行業(yè)的京津豫文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群，以網(wǎng)絡動漫游戲產(chǎn)業(yè)為龍頭的川陜文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群等等。這些文化創(chuàng)意的發(fā)展都是能夠把文化傳統(tǒng)轉變?yōu)榻?jīng)濟價值，從而為本區(qū)域的軟實力提升做出重大貢獻。同時發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化發(fā)展繁榮的必由之路。文化產(chǎn)業(yè)的繁榮是發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最直接的使命，文化事業(yè)的發(fā)展需要發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供物質支撐。推動文化大發(fā)展大繁榮，本質上是為了滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。推動文化大發(fā)展大繁榮，是不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求的需要，不僅是全面實施黨和國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要也是一個地區(qū)發(fā)展的指導方針。
（三）區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有助于加強區(qū)域居民身份認同
在經(jīng)濟全球化趨勢中，文化成為綜合國力、競爭力的重要組成部分，甚至是關鍵性的因素。而文化產(chǎn)業(yè)更是跨越了國界，例如美國的好萊塢文化已經(jīng)盛行全球，席卷世界各個角落電影市場的同時更傳播著美國文化。
文化本土化，是近年來隨著經(jīng)濟全球化概念的升溫而流行起來的一種文化意識，也是各個區(qū)域中實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，提升區(qū)域競爭力的必然選擇。實現(xiàn)文化本土化一方面能夠讓區(qū)域居民了解本區(qū)域文化的歷史與現(xiàn)狀，深化對本區(qū)域的文化認同，增強群體認同感和歸屬感，另一方面能夠為文化產(chǎn)業(yè)的繼續(xù)發(fā)展提供良好的氛圍條件，與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成良性循環(huán)。例如，西安的古都文化、福建的武夷山茶文化，三明的沙縣小吃文化等等。只有讓生活在當?shù)氐木用駥ζ洚數(shù)厣矸菥哂姓J同感，才能為當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供源源不竭的動力和源泉，才能實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也才能從根本上建立其區(qū)域文化形象，從而提升其在文化上的“軟實力”，最終在區(qū)域之間、國家之間占據(jù)競爭優(yōu)勢。
綜上，發(fā)展區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)不僅能促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，還有助于區(qū)域文化的構建以及區(qū)域居民的身份認同，為創(chuàng)建和諧社會營造良好環(huán)境，同時促進區(qū)域內政治文明和精神文明建設，提升區(qū)域的軟實力水平。
二、三明區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策
（一）認清區(qū)域的資源優(yōu)勢
發(fā)展區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的關鍵是充分認清區(qū)域的資源優(yōu)勢，并結合區(qū)域的獨特資源，確定區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展行業(yè)。
三明現(xiàn)有泰寧金湖、將樂玉華洞、寧化天鵝洞、梅列瑞云山等富有特色的自然生態(tài)景觀；萬壽巖舊石器時代文化遺址、泰寧古城、永安安貞堡等歷史古跡；客家文化、朱子文化、沙縣小吃文化等一系列獨具特色的人文資源；沙縣肩膀戲、泰寧梅林戲、儺舞等別樣的民俗風情資源。如此豐富的自然和歷史文化資源決定了三明以旅游產(chǎn)業(yè)為龍頭的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，深入開發(fā)文化資源，提高文化資源的市場轉化率。
（二）實施差異化發(fā)展策略
現(xiàn)階段我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展普遍存在同質化、同構化的問題，嚴重阻礙了產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度。在當下激烈的市場競爭中，區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)實施差異化發(fā)展策略，可以形成強大的影響力與競爭優(yōu)勢。文化就是差異，這意味著歷史文化資源有著巨大的開發(fā)價值。通過深度挖掘和開發(fā)三明地區(qū)的文化資源，發(fā)展具有區(qū)域特色的文化產(chǎn)業(yè)，可以大大提升三明區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)競爭力。
目前三明文化產(chǎn)業(yè)的區(qū)域特色并不明顯。以文化旅游產(chǎn)業(yè)為例，三明地區(qū)的客家文化、朱子文化、沙縣小吃等特色歷史文化資源深度開發(fā)不夠，大多以博物館、展覽館等陳列的形式存在，沒有產(chǎn)生很好的經(jīng)濟效益。另外，三明的重點風景名勝區(qū)也大多是處于初級開發(fā)水平，缺乏文化內涵，屬于生態(tài)觀光的層次。依據(jù)異化發(fā)展策略，三明在發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)時，可以將歷史文化資源與名山名水有機結合起來，通過整理一些民間傳說、重現(xiàn)名人名事的方式來增加生態(tài)觀光景區(qū)的文化內涵。同時可以在這些名勝風景區(qū)融入客家文化風情民俗，展示客家特色飲食、服飾、建筑文化，并設計一些讓游客參與的文化體驗活動，使游客既欣賞了秀麗風景又感受了特色民俗文化風情，也讓游客從靜態(tài)的觀光式旅游變?yōu)榱藙討B(tài)的、生動活潑的體驗式旅游。
（三）走品牌化發(fā)展道路
品牌意味著特色、影響力和競爭力，對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更要走品牌化的道路，充分利用自身的優(yōu)勢資源，打造具有區(qū)域特色的文化品牌。
三明的文化品牌不多，除了品牌泰寧金湖比較知名外，其他的客家文化、朱子文化等特色文化資源均未形成品牌。三明可以以泰寧金湖為龍頭，整合資源，開發(fā)觀光、休閑、度假、娛樂、健身等為主題的多樣化旅游產(chǎn)品。樹立精品意識，利用三明豐富的客家文化資源，打造客家祖地特色文化品牌。塑造泰寧金湖與客家祖地成為響亮的品牌，利用其輻射作用，帶動三明文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終形成三明文化產(chǎn)業(yè)的區(qū)域優(yōu)勢與區(qū)域特色。
（四）有效延伸產(chǎn)業(yè)鏈
一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，能夠產(chǎn)生集聚效應和互動效應，創(chuàng)造巨大的附加值。文化產(chǎn)業(yè)的一個重要特點就是產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營。文化產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品可以進行有效的產(chǎn)業(yè)鏈延伸，比如說可以將一部經(jīng)典動畫片可以做成電影、網(wǎng)絡游戲、主題公園等其他不同的產(chǎn)品，也可以開發(fā)制作這部動畫片的文具、服飾、食品等衍生產(chǎn)品。美國迪斯尼就形成了這樣一種涉及影視、音像、游戲、出版等多種行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，獲得了巨大的經(jīng)濟效益。
三明文化產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈短、規(guī)模小。以三明旅游產(chǎn)業(yè)為例，區(qū)域內的旅游產(chǎn)品以觀光產(chǎn)品為主，大多處于初級開發(fā)階段，在住、樂、購等高附加值環(huán)節(jié)較薄弱，沒有形成吃、住、行、玩、樂、購等各個環(huán)節(jié)都開發(fā)完整的一個產(chǎn)業(yè)鏈，極大地影響了三明旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益，阻礙了三明文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度。
三明的區(qū)域優(yōu)勢是秀麗的山水風景、厚重的歷史文化和特色的民俗風情，利用這些資源建設吃、住、游、樂、購為一體的大型旅游文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，并開發(fā)主題公園、大型實景演出、大型文化歌舞等多樣化旅游產(chǎn)品，從而促進集約發(fā)展，拓展區(qū)域文化旅游產(chǎn)業(yè)鏈，為三明地區(qū)創(chuàng)造巨大經(jīng)濟財富。
（五）推動政府管理創(chuàng)新，為三明文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供良好服務
文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展雖然以市場為基礎，但也離不開政府的政策與服務的支持。在發(fā)展區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的過程中，當?shù)卣枰淖冇^念，將文化產(chǎn)業(yè)納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃中，創(chuàng)新管理體制，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供良平臺、寬松環(huán)境。一是要增加活力，以市場發(fā)展為導向，政府服務管理為輔，積極推動區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。充分利用區(qū)域的政策法規(guī)，規(guī)范政府部門的管理職能，維護正常的市場發(fā)展秩序，促進區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)健康、有序發(fā)展。二是要增加投入，加大財政投入，并出臺相關優(yōu)惠政策，營造良好的投資環(huán)境，為區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。三是要吸引社會資本。通過制定相關投資、融資政策，引導和鼓勵民間資本進入文化產(chǎn)業(yè)，加快區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。四是要完善人才機制。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心要素是人才。多方位、多渠道培養(yǎng)和引進文化產(chǎn)業(yè)人才是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要環(huán)節(jié)。通過地區(qū)的企業(yè)、專業(yè)院校和培訓機構來培養(yǎng)人才，同時制定相關政策引進外來人才，為區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供重要保證。
結語：
三明的文化產(chǎn)業(yè)還處于初級階段。通過認清區(qū)域的資源優(yōu)勢、實施差異化發(fā)展策略、走品牌化發(fā)展道路、有效延伸產(chǎn)業(yè)鏈、推動政府管理創(chuàng)新等相關舉措，可以提升三明區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的整體實力，突出區(qū)域優(yōu)勢，更好地推動三明文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（作者單位：福建省三明市三明學院海峽動漫學院）
本文系三明市社會科學研究規(guī)劃課題 項目名稱基于區(qū)域特性的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究――以三明市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例（項目編號Y12026）的研究成果
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