生物工程新技術精選(九篇)
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第1篇：生物工程新技術范文
1依托醫(yī)學院校背景，實驗項目“量身定制”。課程設計中題目的選取很重要，需要結合生物醫(yī)學工程專業(yè)的特點，醫(yī)學院學生醫(yī)學知識比較扎實；同時又要結合學生的培養(yǎng)目標，需要對醫(yī)療儀器的設計有一定的了解。設計的題目與常見的醫(yī)學信號，如心電、腦電、心音、心動圖、脈搏波等有關；可以設計電路對醫(yī)學信號進行采集處理；同時所選的課題應盡量覆蓋電子技術的主要知識點。既提高學生的興趣和熱情，又能達到生物醫(yī)學工程專業(yè)復合型人才培養(yǎng)的目標———“醫(yī)為工用，工為醫(yī)服務”。
2采用TBL（Team-basedLearning）教學法。TBL教學法以團隊為中心，將教師講授和學生討論相結合，既保證學生基礎理論知識的掌握又能更好地培養(yǎng)學生自主學習能力。我院生物醫(yī)學工程專業(yè)學生人數在30人左右，TBL教學法非常適合小班實驗教學。具體過程是：將學生按4～5人分組，每組選定不同的題目，老師下達項目任務書；學生查閱文獻資料進行課前的預習，課堂討論小組發(fā)言，確定設計電路方案，老師總結；學生獨立完成實驗，撰寫實驗報告。實驗過程使學生掌握現(xiàn)代信息資料獲取的方法，培養(yǎng)了電子系統(tǒng)的設計與調試能力，學會撰寫設計報告。
3促進開放式實驗室管理模式的建立完善。開放實驗教學目前是高校實驗教學改革的重要內容之一，這點對電子技術課程設計教學改革也很重要，采取以組為單位對學生開放實驗室管理，可以充分有效地利用實驗室資源。
4教師隊伍的建設。一方面通過加派青年教師去醫(yī)院進修，了解醫(yī)院對人才能力的要求，并將進修學習的內容應用到教學中，兩年時間已有3名教師到昆明總醫(yī)院醫(yī)學工程科學習。另一方面加強科研能力培養(yǎng)，以科研來促進教學工作，青年教師返回學校再深造。
小結
第2篇：生物工程新技術范文
關鍵詞：農業(yè)技術；創(chuàng)新；農業(yè)發(fā)展
中圖分類號： F323.3 文獻標識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2016.21.009
當前農業(yè)技術推廣逐漸向著現(xiàn)代化、節(jié)約型和創(chuàng)新型的方向發(fā)展。農業(yè)技術推廣已經成為農業(yè)科學技術轉化成農業(yè)現(xiàn)實生產力的戰(zhàn)略核心，將農業(yè)技術盡快運用到農業(yè)體系建設中，已經成為加快社會主義新農村建設，促進農業(yè)技術有效應用的最有效措施。
1 農業(yè)技術推廣體系建設的現(xiàn)狀
隨著我國農業(yè)技術推廣工作取得了長足的進步，初步形成了跨越多級行政單位、多功能的農業(yè)技術推廣體系。但是在農業(yè)技術推廣體系發(fā)展過程中也存在著不少的問題。
1.1農業(yè)技術推廣體系不健全
我國農民合作社大多還是沿襲著計劃經濟條件下建立的農業(yè)技術推廣模式，這種模式大多主導從中央、各級縣（市）到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的農業(yè)推廣體系，其更多的是側重行政區(qū)域的直接管理和各功能單位的專業(yè)設置，而行政單位的行政干預和功能單位的各自為政都造成了農業(yè)技術推廣體系的相互分割，真正落實到農業(yè)技術推廣的責任不明確，推廣管理機構人事分離。
1.2 農業(yè)技術推廣職能相重疊
農業(yè)技術推廣要求技術對口和專業(yè)對口，明確要求農業(yè)技術推廣的管理一定要具體到田間地頭，明確到每一個村民，強調管理機構必須有明確的職能。當前，我國縣鄉(xiāng)農業(yè)技術推廣機構承擔著繁多的農業(yè)扶植項目，需要開展農業(yè)救助、行政干預、農資創(chuàng)收、技術推廣等4類職能。由于農業(yè)技術推廣部門的職能定位模糊，同一部門機構承擔著多重職能，而且不同職能機構的職能相互交叉，導致農村基層推廣機構的職能重疊，弱化了農業(yè)技術推廣的扶持力度。
1.3 農業(yè)技術推廣方法不靈活
我國農村土地跨越多種地質地貌，而多變的自然氣候條件造成了農業(yè)技術推廣的復雜性和多樣性，也給農業(yè)技術推廣提出了非常具體的挑戰(zhàn)。但是長期以來，我國農業(yè)技術推廣依照采用單一片面的推廣方法，很多推廣方法可能在一個種植帶奏效，但是在其他的種植帶不奏效，不能做到有效的實踐推廣。而長期形成的“行政指揮+田間指導”的行政推廣方法僵化，缺乏有效創(chuàng)新，不能迎合不斷發(fā)展的農業(yè)技術推廣需要。
2 加強農業(yè)技術推廣體系建設的對策
在深入了解農業(yè)技術推廣體系建設的現(xiàn)狀后，需要側重加強推廣體制機制建設，完善推廣保障機制，廣泛培養(yǎng)技術帶頭人。
2.1 建立健全農業(yè)技術推廣體系
在農業(yè)技術體系建設中，應改變單純的政府主導的推廣模式，將農業(yè)技術推廣真正回歸到農村的技術應用和創(chuàng)新推廣上，而政府應該定位于技術主導，做好推廣對接和后勤保障工作，從而打造以政府推廣體系為主導，以農民合作社為骨干，結合農業(yè)科研機構、各級農業(yè)技術員、農村技術骨干以及涉農企業(yè)廣泛參加的多元化農業(yè)技術推廣體制。在農業(yè)技術推廣部門中，推廣機構應該承擔著當地農村農業(yè)技術普查、農業(yè)創(chuàng)新技術引進、實驗，農田病蟲害防治及災情監(jiān)測、防控，農產品的質量監(jiān)測、農資產品投入使用監(jiān)測等具體工作。最終能夠實現(xiàn)政府出臺農業(yè)推廣技術，職能部門制定服務標準，農村農業(yè)技術推廣部門負責具體落實和積極反饋，從而能夠為農村農業(yè)發(fā)展提供“一條龍”服務。
2.2 完善農業(yè)技術推廣保障機制
農業(yè)技術推廣需要有完善的保障機制，需要政府根據深化農業(yè)技術推廣體系建設的策略制定相關的方針、政策，把握新型農業(yè)推廣的市場方向，明確農業(yè)技術推廣的前進方向，建立健全從中央到地方，逐級、廣泛地推進市場法制政策體系建設，為農業(yè)技術推廣提供切實有效的制度保障和強有力的操作指導。在資金支持方面，農村技術推廣保障應該積極開拓技術推廣經費渠道，國家級的農業(yè)技術推廣可以由政府公共財政支持，而各級政府應該根據自身農村農業(yè)經濟發(fā)展現(xiàn)狀，結合科研機構、專業(yè)院校開展有針對性的農業(yè)技術攻關，切實加強基礎設施的投入力度。
2.3 廣泛培養(yǎng)農業(yè)技術推廣帶頭人
在我國現(xiàn)代化農業(yè)建設過程中，農村基礎設施基本得到完善，農村配套工程大多已經落實規(guī)劃，但是在農業(yè)技術推廣上未能做到完善落實，其根本原因就是缺乏懂農業(yè)技術推廣的帶頭人，缺乏切實可行的示范帶動，使得優(yōu)秀的農業(yè)技術推廣不能在田間地頭落實完善，農村各級行政單位、農民合作社應該積極開展農業(yè)推廣技術興趣小組，培養(yǎng)優(yōu)秀的農民帶頭人，規(guī)范發(fā)展專業(yè)的農業(yè)技術推廣協(xié)會，倡導由農民組建、農民管理和農民受益的發(fā)展方針，政府各主管部門和農民合作社應該培養(yǎng)先進典型，發(fā)揮技術帶頭人的典型示范作用。
3 結語
新形勢下加強農業(yè)技術推廣體系建設是我國現(xiàn)代化農業(yè)發(fā)展的必然選擇，政府各職能單位、農民合作社一定要深入研究農業(yè)技術推廣體系建設的現(xiàn)狀，加強開展有針對性的對策研究，逐步完善農業(yè)技術推廣體系。
參考文獻
[1] 王洪秋，安載學，方淑琴，張琳，王秀飛，張維東，劉鵬.我國農業(yè)技術推廣體系存在的問題及對策[J].現(xiàn)代農業(yè)科技，2015，（05）.
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第3篇：生物工程新技術范文
關鍵詞 生物工程 產學研聯(lián)合 人才培養(yǎng)
中圖分類號：G648 文獻標識碼：A
一、前言
根據教育部的課程設置要求，生物工程專業(yè)的課程設置應包括生命科學、化學化工和工程科學三個方面 。依托發(fā)酵工程國家重點學科，天津科技大學具有特色鮮明的學科和產學研合作優(yōu)勢。社會需要生物工程專業(yè)輸送大量從事生產管理和新技術研究、新產品開發(fā)的工程技術人才。目前雖然生物工程專業(yè)教學計劃中的實踐教學環(huán)節(jié)的設置比較完全，但由于教學、科研等方面的互動不夠，削弱了其執(zhí)行力，造成部分學生基本動手能力、獨立解決問題能力、主動學習能力較差。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出要創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，培養(yǎng)大批創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才。教育部也啟動實施了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” 。建立企業(yè)、高校、科研院所三位一體的“產學研”戰(zhàn)略聯(lián)盟和協(xié)作機制，探索產學研聯(lián)合人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)大批未來的卓越工程師，無論對高校還是行業(yè)企業(yè)都具有十分重要的意義。結合濱海新區(qū)乃至全國的發(fā)展需要，通過生物工程國家特色專業(yè)的建設，進一步提高生物工程專業(yè)建設水平，加快形成專業(yè)建設與改革“亮點”和特色，進一步提高畢業(yè)生的社會適應性和競爭力具有重要及深遠的意義。
二、產學研合作人才培養(yǎng)模式的研究
1、調整課程體系，拓寬專業(yè)口徑。通過加強學生的專業(yè)基礎、工程學基礎和基本技能訓練，培養(yǎng)基礎扎實，專業(yè)上可在生物技術與工程、生物制藥工程專業(yè)領域一展身手的創(chuàng)新型人才。將原專業(yè)以微生物體系為主，拓寬至包括酶、動物細胞和植物細胞在內的整個生物體系，并適當增加了上游技術（如基因工程等）和下游加工過程（如分離工程等）的內容。建立并完善了由化工原理課程設計、生物工程設備、生物工廠設計、生物工程課程設計等專業(yè)課程設計組成的工程學訓練體系，強化學生的工程學設計能力。
2、強化工程訓練，加強實踐環(huán)節(jié)。一方面，在進行畢業(yè)論文前，增加生物工程課程設計，工藝設計和設計圖的繪制等。另一方面，加強生物工程工藝實驗以及實習基地建設，適當擴大單元操作試驗規(guī)模，使學生獲得工廠生產過程的基本訓練。強化畢業(yè)環(huán)節(jié)訓練，畢業(yè)設計與論文課題選擇應考慮科學性、創(chuàng)造性，需綜合利用所學的理論與專業(yè)知識，且必須做到一人一題，要求學生在老師指導下獨立完成畢業(yè)論文或設計。
3、深入學科前沿。在高年級設學科前沿講座，介紹國內外最新科技動態(tài)，了解生物工程學的理論前沿，有關生物產品的新工藝、新技術和新設備的發(fā)展動態(tài)；開設生物工業(yè)專題講座課，講授當前生物工業(yè)中各種主要產品的生產工藝、最新技術和發(fā)展前景。
4、積極發(fā)揮科學研究對教學的促進作用。首先，通過與企業(yè)的產學研合作，建立相對穩(wěn)定的實習基地，解決學生實習困難的問題。其次，搭建良好的科研教學平臺，使科研工作成為提升專業(yè)特色建設的有效手段。在進行畢業(yè)設計（論文）階段，鼓勵學生積極參與教師的科研工作，參與科研項目的開發(fā)、中試實驗以及產品放大生產過程，增強學生科研能力和工程意識，為就業(yè)后從事科研開發(fā)奠定堅實基礎。再次，通過實驗室開放基金項目，培養(yǎng)學生的工程意識和設計、動手能力。
5、通過職業(yè)技能培訓，提高學生的就業(yè)率。學生參加職業(yè)技能培訓和鑒定，提高畢業(yè)生的動手能力和解決實際問題的能力，就業(yè)后更適應工廠相關產品的生產過程，更快的進入工作狀態(tài)。
6、針對年輕教師多數缺乏在相關企業(yè)工作、進修、鍛煉的經歷和工程實踐經驗的情況，采取“走出去，請進來”的方法，一方面，選派青年教師到相關企業(yè)、研究所進修、培訓，另一方面，聘請企業(yè)中具有豐富實踐經驗和理論基礎的工程技術人員擔任部分課程及實踐教學環(huán)節(jié)的教學任務。
三、總結
通過強化實踐教學、加強實踐教學平臺建設、加強師資隊伍建設等環(huán)節(jié)提高人才培養(yǎng)質量，突出生物工程專業(yè)特色，利用天津科技大學地處天津濱海新區(qū)核心區(qū)，為充分發(fā)揮濱海新區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢，搶抓機遇，重在培養(yǎng)在生物工程專業(yè)方面從事生產技術管理、品質控制、產品開發(fā)、科學研究、工程設計等方面工作的高級工程技術人才。實施科研、學科和專業(yè)一體化建設。以產學研合作優(yōu)勢，立足科技發(fā)展最前沿，促進學科的進一步發(fā)展壯大；結合學科發(fā)展，不斷發(fā)展生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)新優(yōu)勢，培育新特色。實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設和行業(yè)發(fā)展的有效對接、良性互動，帶動人才培養(yǎng)質量的不斷提升。
天津市普通高等學校本科教學質量與教學改革研究計劃重點項目子課題（編號：B05-0817）：基于協(xié)同創(chuàng)新模式的學生核心能力培養(yǎng)的改革與實踐。
（作者：張藝，天津科技大學生物工程學院，助理研究員；路福平，郭艷，王岳，王巨克，天津科技大學）
注釋：
第4篇：生物工程新技術范文
我國生物工程專業(yè)專門培養(yǎng)掌握生物化學技術及其產業(yè)化的科學原理，掌握現(xiàn)代生物學、生化反應工程、酶工程、基因工程、發(fā)酵工程等生物工程技術，具有研究和開發(fā)生物化工產品、生物保健品、生物藥品的能力，能夠在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術、新產品研制開發(fā)等工作的高級科技人才；
生物工程屬于工科，是由微生物學、化學、生物化學、化學工程和計算機科學等相互交叉發(fā)展而成的一門復合性學科，被視為21世紀三大前沿學科之一，是生命科學通向應用領域的橋梁學科。即生物工程是對生物進行創(chuàng)造和設計，對生命有機體按照預先設計的藍圖，在分子、細胞、組織和個體等不同層次上進行新的構思，然后結合工程學科的知識用它們大規(guī)模的生產出各種對人類有益的生物產品，在醫(yī)藥，農業(yè)，環(huán)境，能源，采礦等方面，特別是在人體生命科學方面，有非常突出的作用。
（來源：文章屋網 ）
第5篇：生物工程新技術范文
關鍵詞：生物工程 環(huán)境 保護
中圖分類號：X506 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）005-109-02
生物工程，這門新興的綜合性應用學科于上世紀70年代初興起，是以生物化學、微生物學、遺傳學和細胞學等為代表的生物學的理論和技術為基礎，結合機械、電子、計算機、化工等現(xiàn)代工程技術，創(chuàng)造出具有特別功能的“工程菌”或“工程細胞株”，以產生有用的代謝產物或發(fā)揮其特別生理功能。包括基因工程、細胞工程、發(fā)酵工程、酶工程和生物反應器等內容。
生物工程用于環(huán)境有悠久的歷史。但現(xiàn)代生物工程和環(huán)境工程的結合，于20世紀80年代誕生在歐美地區(qū)，形成了環(huán)境生物工程，它涉及的學科領域眾多，通過利用生物體或生物體某些組成部分或機能，建立降低或消除污染物產生的工藝流程，或者能高效凈化環(huán)境污染，同時又生產有用物質的工程技術。利用生物工程處理污染物的最大特點是，處理產物都是水、二氧化碳、氮氣等無毒、無害的物質；可以有效避免二次污染，是一種安全而徹底的方法。
1 生物工程技術減少污染物排放
利用生物工程技術，研制具有特別功能的“工程菌”或“工程細胞株”，并用于生產流程中，減少污染物排放、甚至零排放。例如，生物農藥具有安全、無毒、不污染環(huán)境等特點；生物質能源的利用能有效降低污染物排放；高催化效率“工程菌”提高化學反應速度，減少生產過程能源、原料的消耗；這些對于保護生態(tài)環(huán)境都具有重要意義。
2 生物工程在環(huán)境監(jiān)測的應用
監(jiān)測環(huán)境污染是環(huán)境保護工作中的一個重要環(huán)節(jié)，除了應用化學或儀器分析進行測定外，生物監(jiān)測也日益成為重要的監(jiān)測手段。可以利用指示生物、基因工程技術改造過的微生物、分子生物學技術、生物芯片技術、生物傳感器等技術監(jiān)測環(huán)境污染。如水葫蘆監(jiān)測水域中的砷；用細菌總數及糞便污染指示菌（大腸埃希氏菌、克霉伯氏菌等）監(jiān)測水質；用鼠傷寒少門氏菌檢驗物質致突變性與致癌性。近年來，研究較多的有聚合酶式反應技術（PCR技術）、生物傳感器、核酸探針、酶聯(lián)免疫吸附技術（ELISA）、生物熒光方法等生物高新技術也應用于環(huán)境監(jiān)測。PCR 技術可用于土壤、沉積物、水樣等環(huán)境標本的細胞檢測。生物傳感技術可用來測定水體中的BOD、酚、NO3、有機磷，還可以用來分析大氣中的CO2、SO2、NOx的含量及濃度等。Andreas等報道了將檢測汞的傳感器菌株用于測定土壤中汞的生物有效性；Charlesp等用多孔滲透膜、固定化硝化細菌和氧電極組成微生物傳感器，用此傳感器測定樣品中的亞硝酸鹽含量，可間接測定空氣中NOx的濃度，其檢出限為1*10-8mol/L。今后，生物工程技術由于其快速、靈敏、特異性強的特性，將在環(huán)境監(jiān)測中廣泛應用。
3 生物工程在廢水處理中的應用
廢水中所含的污染物質是多種多樣的，需要幾種方法組成一個多層次處理系統(tǒng)。物理方法一般適用于預處理，化學方法容易產生二次污染；利用生物工程措施凈化廢水則是利用生物的新陳代謝作用，對廢水中的污染物質進行轉化和穩(wěn)定，將廢水中污染物轉化為無毒、無害、穩(wěn)定的物質。
固定化微生物技術。這是生物工程領域的新技術，利用基因工程技術將一些具有特異性的優(yōu)勢菌種不斷得到改造或創(chuàng)造，將這些具有脫色菌、脫氮、脫磷等高效專性菌進行固定化后，菌體密度提高，極大提高了處理工業(yè)廢水和分解難生物降解的有機物質的效率，具有明顯優(yōu)勢。
生物反應器技術。在活性污泥中加入既有固定載體又有流動載體，既有好氧又有厭氧固定膜的反應器，大大增加反應體系中的生物量和生物類群，運用發(fā)酵工程原理，最高水平地發(fā)揮微生物降解污染物的生物活性。此法可提高生物處理的效率，節(jié)約大量的人力，簡化操作程序。
生物強化處理技術。通過向廢水中加入優(yōu)勢菌種或通過基因工程技術產生的“超級工程茵”，形成高效生物膜，以去除有害物質。常見的方法有：高濃度活性污泥法、生物-鐵法、生物活性炭法。
隨著污染日益嚴重、環(huán)境標準的不斷提高、科學技術的進步，利用生物工程技術開發(fā)了不少處理廢水的新工藝和技術。如升流式厭氧污泥床（USAB）生物處理技術、厭氧折流板反應器（ABR）生物處理技術、間歇式活性污泥法（SBA）生物處理技術、吸附-降解（AB）生物處理技術等。
4 生物工程技術在固體廢棄物處理中的應用
固體垃圾處理的常用方法有：堆肥、填埋、焚燒。堆肥法和填埋法利用了生物學原理，通過“無害化、資源化、減量化”措施處理的廢棄物，可作為肥料使用，實現(xiàn)廢物資源的二次利用。國內張玲、凌云、孫立明、王建香等研究人員都研究了復合微生物菌劑在堆肥和填埋處理中的應用，并取得很好效果。國外有研究人員用蚯蚓床處理有機垃圾和糞便。蚯蚓床處理可以將廢棄物轉變?yōu)闊o臭味、肥效高的蚯蚓糞土，蚯蚓本身也是很好的醫(yī)藥原料和優(yōu)良飼料，效果顯著。
生物工程技術對于消除白色污染亦有重要意義，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）利用基因工程技術可以篩選優(yōu)勢微生物、構建高效降解菌，并通過發(fā)酵工程技術大量培養(yǎng)，達到降解白色污染物的目的。（2）利用基因工程技術將能編碼降解蛋白的基因導入某一土壤微生物（如：根瘤菌）中，使兩者同時發(fā)揮各自的作用，迅速降解塑料等白色污染物。（3）通過基因工程方法，利用微生物生產可降解塑料。
5 生物工程在大氣污染治理中的應用
廢氣的生物處理和空氣凈化主要是指利用微生物吸附分解有機物能力和降解惡臭物質與有機廢物的方法，主要方法有生物洗滌、生物過濾、生物吸附法等。這些方法具有成本低、效率高、消耗低、安全性好和無二次污染等優(yōu)點，比傳統(tǒng)廢氣處理方法優(yōu)勢明顯。此外，還可通過減少生產過程的污染物排放，從源頭上減少污染物。酸雨的主要原因是燃煤產生的高濃度SO2，可以通過微生物脫硫技術減少SO2的排放。
6 生物工程在土壤污染治理的應用
土壤污染主要包括重金屬污染、農藥殘留、土壤板結等方面。我國土壤重金屬污染物主要來源于工業(yè)廢渣、污水灌溉、生活垃圾等。土壤是人類生存的基礎，我們既要保證18億畝耕地紅線，又要保證土壤的質量，生產健康的食品。
重金屬難以降解，是土壤污染的重要污染源且對人體健康危害極大。重金屬污染土壤生物修復技術包括植物修復和微生物修復。生物修復的主要原理是利用或通過基因工程技術改造微生物、動物和植物等生物的功能，將重金屬吸附或轉化為無毒產物。主要通過以下兩種方法實現(xiàn)對重金屬的凈化：（1）通過生物作用，改變重金屬在土壤中的化學形態(tài)，降低其移動性和生物可利用性；（2）通過生物吸收、代謝，削減、凈化與固定重金屬。
另外，農業(yè)生產中，80%以上的農藥會殘留在土壤之中，其中的磷、氯代烴等是造成污染的主要物質。運用現(xiàn)代微生物技術可以將這些有害物質分解為H2O和CO2等無毒無害或毒性較小的其他物質，不會對環(huán)境造成破壞。
7 結語
綜上所述，生物工程已經在環(huán)保領域得到了廣泛應用，并產生了重要的作用和深遠的影響。隨著現(xiàn)代生物學技術的迅猛發(fā)展和相關工程技術的提高，生物工程在環(huán)保領域中必將發(fā)揮更積極的作用，擔當更重要的角色，帶動整個環(huán)保事業(yè)邁入新發(fā)展。
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第6篇：生物工程新技術范文
摘要：
實踐實訓環(huán)節(jié)是生物工程專業(yè)本科生培養(yǎng)中面臨的一大難題，其中實踐實訓場所難尋是最為突出的問題．本文提出“內建外聯(lián)”高校實踐實訓教學模式，闡釋了該模式的內涵、特色與優(yōu)勢，并對該模式現(xiàn)存的問題進行了討論．通過對“內建外聯(lián)”高校生物工程專業(yè)實踐實訓模式和運行機制的深入研究，將為高校相關工科專業(yè)實踐教學提供新的模式和參考．
關鍵詞：
生物工程專業(yè);實踐實訓;內建外聯(lián);模式與機制
我國生物工程本科專業(yè)設立于1998年，至2012年開設相關專業(yè)的高校已達到293所［1］．經過近20年的建設，該專業(yè)為我國輕工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)藥領域輸送了大批人才，但同時也因存在學科建設時間短、生物技術企業(yè)高新技術性強、產業(yè)行業(yè)依托不足等問題，使人才培養(yǎng)與社會需求之間存在差距，并對該專業(yè)的招生和就業(yè)造成嚴重的影響．生物工程技術領域的前沿性和高新性等特點，使其對具備良好知識儲備、善于解決問題的探索型和動手能力強、敢于突破的創(chuàng)新實踐型人才需求日益提高．但是，實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)恰恰是高校人才培養(yǎng)的短板，并帶來一系列問題，如培養(yǎng)目標不明確、所學知識陳舊、學生動手能力差，缺乏創(chuàng)新精神、學生就業(yè)專業(yè)對口率偏低、就業(yè)后離職率偏高、用人單位反饋不佳等［2，3］．這是高校理工科專業(yè)面臨的共性問題，對生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)的沖擊和挑戰(zhàn)尤為突出．因此，探尋和建立有利于高校生物工程專業(yè)本科生開展實踐實訓的新模式和新途徑是當務之急．
1生物工程專業(yè)人才實踐實訓培養(yǎng)現(xiàn)狀
《2012年大學生就業(yè)報告》將生物工程專業(yè)列為“紅牌”警告十大專業(yè)之一［4］，這對于我國生物工程類專業(yè)每年約6萬人的畢業(yè)群體來說產生嚴重不利影響，也對該專業(yè)的招生和學科建設帶來巨大影響，與生物工程引領未來科技和經濟發(fā)展的大趨勢嚴重背離．我國生物技術行業(yè)依托不足是當前生物工程專業(yè)本科生就業(yè)乏力的主要原因［5］．但當我們深入分析生物技術行業(yè)的人才需求，就會發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的不匹配卻是桎梏該專業(yè)發(fā)展的根本因素．生物技術領域的前沿性和高新技術特性使其對人才需求具有更高標準．該領域內待遇和成長空間優(yōu)越的跨國公司、上市公司或業(yè)績優(yōu)良的生物技術企業(yè)，對高端人才的需求十分旺盛，但招聘對象一般應具有研究生學歷，而良好的科研實踐能力是研究生們受到青睞的重要原因．實踐實訓環(huán)節(jié)是生物工程專業(yè)本科生培養(yǎng)面臨的難題［6］．主要原因在于:一是學生實踐實訓場所難尋，二是實踐型師資缺乏，三是課程體系和培養(yǎng)方案與社會需求脫節(jié)，而其中實訓場所的制約最為突出．由于生物工程產業(yè)的特點，其相關藥品、食品、生物技術企業(yè)一般都需經過質量認證，對操作人員素質、車間潔凈、安全等因素要求較高，直接導致有意愿接收安排生物工程類專業(yè)學生實習的單位鳳毛麟角;即使有部分企業(yè)愿意安排實習環(huán)節(jié)，也主要以觀摩為主，學生不能參與生產過程．因此，客觀上造成了本專業(yè)學生實習環(huán)節(jié)難以落實、實習教學走過場的現(xiàn)狀，不利于學生工程實踐能力的培養(yǎng)，從而落入“企業(yè)有需求，學生無市場”的人才培養(yǎng)“怪圈”．
2“內建外聯(lián)”高校生物工程專業(yè)實踐實訓教學模式
2．1“內建外聯(lián)”實踐實訓教學模式的內涵
“內建外聯(lián)”是我們正在探索建設的一個全新的實踐實訓教學模式．在此模式中，“內建”，即高校結合自身特色，在校內給學生自建一個裝備先進、設施齊全的模擬生產平臺，使學生有機會親手操作、親身參與生產過程，接受體驗式的工程實踐訓練，同時打造和提供突顯學校優(yōu)勢專業(yè)特色的師資隊伍、實驗平臺和課程體系．“外聯(lián)”，一方面是指通過區(qū)域內高校間的“外聯(lián)”與合作，在共享各高校特色實訓平臺的基礎上，構建區(qū)域性、網絡化的高校實踐實訓平臺，共享場所、師資、實踐課程資源和體系;另一方面，“外聯(lián)”還指聯(lián)合具有社會責任感的企事業(yè)單位，共享合作，發(fā)揮各自平臺的優(yōu)勢和特色，有效補充高校自建實踐實訓平臺的局限性，為學生提供多樣、全面、可操作的實踐教學環(huán)境，并通過與企業(yè)的聯(lián)合，解決實踐型師資缺乏的問題．
2．2“內建外聯(lián)”實踐實訓教學模式的特色與優(yōu)勢
生物工程專業(yè)“內建外聯(lián)”實踐實訓教學模式有利于資源統(tǒng)籌，集中資金投入，突出特色和重點，并能充分發(fā)揮各校師資的資源與優(yōu)勢，互為依托，互為補充，有利于實訓實踐過程全面、深入實施．以本研究團隊為例，依托單位現(xiàn)有和在建的生物工程實踐實訓平臺，已可初步滿足本專業(yè)學生在發(fā)酵、食品、生物制藥和基因與蛋白質工程等領域的實踐需求．如大連理工大學依托其國家重點學科“生物化工”自建的“蛋白質產品制備車間”，以基因工程和蛋白質重組表達制備技術為特色，通過提供生產車間和虛擬實驗室，虛實結合，為學生提供了從上游基因克隆到下游蛋白質產品純化制備的全過程生產平臺．再如，大連工業(yè)大學依托其傳統(tǒng)優(yōu)勢學科“發(fā)酵工程”自建的“釀造技術教學示范中心”和“啤酒工藝實訓平臺”，具備全套的啤酒生產設備，以及麥芽脆度儀、水分測定儀、啤酒分析儀等大型精密儀器，可實現(xiàn)制麥、糖化、發(fā)酵、罐裝等啤酒生產的全過程操作，支持黑啤、全麥、大麥、小麥、輔料等多酒品的生產．同時，通過與華潤集團、百威英博、金士百等著名啤酒生產企業(yè)合作，為學生提供了最接近生產實際的良好實踐條件．此外，大連民族大學的“農產品深加工和特色食品開發(fā)中心”，遼東學院的“小漿果栽培培育基地”，以及大連理工大學依托教育部動物性食品安全保障技術工程中心建設的“獸藥GMP車間”等，為區(qū)域內高校生物工程專業(yè)學生提供了特色鮮明、內容豐富的實訓實踐場所．“內建外聯(lián)”高校生物工程專業(yè)實踐實訓教學模式的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在:
(1)各校得以集中資金進行重點建設，有所為有所不為，有利于各校在師資、課程體系、實驗設備和實踐內容等多方面整合和形成特色與優(yōu)勢;
(2)“特色平臺”+“優(yōu)勢資源共享”，可以為學生提供優(yōu)良、全面的實踐實訓條件，解決本專業(yè)學生實踐培養(yǎng)面臨的難題;
(3)該模式還有利于支撐和促進企業(yè)對接及成果轉化，在工程型師資培訓、校企合作和學生就業(yè)等多個層面發(fā)揮集群效應;(4)通過對“內建外聯(lián)”實踐實訓模式共享機制的深入研究，有利于形成示范性成果，為高校相關工科專業(yè)的實踐教學提供新的模式和參考．
2．3“內建外聯(lián)”實踐實訓教學模式面臨的問題
高校“內建外聯(lián)”實踐實訓教學模式仍在探索和細化中，尚面臨一些問題，主要包括:
2．3．1高校間合作運作機制仍需深入研究
由于該模式涉及多所高校，參與單位在學生培養(yǎng)方案、課程體系、考核方式、生源質量和數量、師資結構、管理運行方式等方面都存在差異，因此建設一個有共識的、能夠滿足不同高校人才培養(yǎng)需求的運行機制是保障該模式得以實現(xiàn)的重要條件．同時，各校應設立專門的部門，負責建立規(guī)章制度、實踐課程對接與互選、按市場化要求進行實訓成本核算等，同時負責師資管理、教學過程管理、儀器設備管理、試劑耗材產品管理以及學生管理等，確保資源全面共享開放，保障實踐實訓教學優(yōu)質高效實施．跨區(qū)域高校間合作還可能受到地域和時空條件的限制，因此迫切需要建立相應的運行機制以應對．如建立高校間常規(guī)化溝通機制，通過深入研討，科學規(guī)劃，取長補短，建立較為完善的共享型實踐教學體系，并逐漸形成教師互聘、教師工作量認定、學分互認、聯(lián)合承擔教學改革項目及成果共享等機制，以建立長期有效的合作機制．同時，還應充分利用網絡資源，積極挖掘和調度高校及關聯(lián)企業(yè)間在師資、課件、設備、場地、科研成果等方面的優(yōu)秀資源，建設虛擬課堂，實現(xiàn)“線上線下”有機聯(lián)動，提高各高校間實踐教學資源的利用率，為學生打造全面系統(tǒng)的實踐訓練體系．此外，政府和教育主管部門在高校間合作運作機制建立中發(fā)揮重要作用．一方面，政府和教育主管部門應以積極、開放、包容的態(tài)度面對高校間實踐實訓教學資源的整合與共享;另一方面，政府和教育主管部門可以通過啟動專項教學改革項目或提供資金建設重點試點項目等方式為高校間實踐實訓教學模式建立與發(fā)展提供政策引導和資金扶持．
2．3．2企業(yè)參與不足
目前，“內建外聯(lián)”模式主要以集中區(qū)域內高校資源為主．雖然高校與企業(yè)建立了合作關系，但該模式對企業(yè)的吸引和關聯(lián)性均存在不足．需要指出的是，“內建外聯(lián)”模式雖然可以部分解決學生實踐實訓的難題，但高校實訓平臺生產能力與實際仍存在很大差距，因此該模式的建設并不能取代企業(yè)的作用，相反，該模式應該成為聯(lián)系高校與企業(yè)、學生與企業(yè)的紐帶，發(fā)揮高校優(yōu)勢資源，吸引和強化特色企業(yè)加盟合作與交流，更好地發(fā)揮其在產學研立體化建設中的作用．
2．3．3具備實踐經驗的師資短缺
由于現(xiàn)存高校人才選拔和考核等問題，“重論文，輕實踐”等指揮棒的存在，造成實踐型師資數量嚴重不足，業(yè)務水平偏低，從而影響“內建外聯(lián)”共享實踐實訓模式的運行．因此，各校應積極探索和改革人才引進和考核的制度，鼓勵教師樂于從事實踐實訓教學，并從培訓、待遇、晉級等方面提供政策，建設一支高素質專業(yè)型的實踐師資，推動和保障“內建外聯(lián)”共享實踐實訓模式的實施．
3結束語
生物工程技術發(fā)展迅猛，產業(yè)規(guī)模和影響日益擴大，正成為我國社會和經濟發(fā)展的新興力量，急需大量高素質的生物工程及技術人才充實到科研、開發(fā)以及產業(yè)隊伍中．由于生物工程專業(yè)所具有的前沿性、綜合性和應用性特點，工程實踐訓練對人才培養(yǎng)至關重要．但由于其產業(yè)特點，工程實踐訓練又恰恰是該專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的瓶頸．一方面，企業(yè)和市場大量需求具有創(chuàng)新實踐能力的生物工程專業(yè)專門人才，但因為生產和工藝過程的嚴格限制而不能為學生提供實踐實訓的第一現(xiàn)場;另一方面，面對本專業(yè)人才的迫切需求，高校人才培養(yǎng)卻因缺少高質量的實踐實訓環(huán)節(jié)而力不從心，難以培養(yǎng)出滿足企業(yè)和市場需求的學生，從而使“熱門”專業(yè)就業(yè)“冷門”這一矛盾難以得到解決．因此，針對這一難題，我們提出“內建外聯(lián)”高校生物工程專業(yè)本科生實踐實訓模式，通過自建結合外聯(lián)共享的方式，更好地利用和分配區(qū)域內高校所積累的實踐教學優(yōu)勢資源，為學生提供全面、豐富的“擬生產一線”的實踐內容．在此基礎上，結合區(qū)域或企業(yè)產業(yè)優(yōu)勢方向開展的實踐培訓內容，還將有助于指導學生就業(yè)．同時，這一模式的深化還將推動高校與企業(yè)的聯(lián)動，促進科技成果的轉化，成為產學研互作和人才培養(yǎng)的新動力．
參考文獻：
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［2］丁小球，劉軍，柯達爾，等．生物類人才需求現(xiàn)狀及就業(yè)建議———基于廣東省部分生物技術企業(yè)的調查［J］．中國大學生就業(yè)，2007(14):111－113．
［3］吳劍榮．高等學校生物工程專業(yè)教學改革:從生物產業(yè)發(fā)展和大學生就業(yè)分析探討［J］．教育教學論壇，2014(23):42－44．
［4］周聞名，基艷．生物工程專業(yè)學生“難就業(yè)”原因及對策分析［J］．湖南科技學院學報，2013(12):49－51，79．
［5］張朝峰，李彥威，劉世斌．生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)困境與思考［J］．西南科技大學高教研究，2013(1):69－72．
第7篇：生物工程新技術范文
安蘇萌被評為安徽省名牌產品安徽安科生物工程集團
近日，安徽省質量技術監(jiān)督局、安徽省名牌戰(zhàn)略推進委員會授予該公司重組人生長激素“安蘇萌”安徽省名牌產品稱號。這是該公司繼注射用重組人干擾素α2b“安達芬”后獲得的第二個安徽省名牌產品?！鞍蔡K萌”是自主研發(fā)產品，采用了國際領先的分泌型表達技術、生長激素蛋白折疊技術和尖端的發(fā)酵與純化技術，在療效和安全性方面都達到了國際先進水平。
診斷試劑被評為山東省著名商標煙臺澳斯邦生物工程公司
該公司以“國際一流品質產品、國際水準之技術支持與服務，用戶全面滿意(CSC)供應商”為企業(yè)理念，致力于中國臨床檢驗及輸血安全事業(yè)。該公司稱，將繼續(xù)以實驗室產品與醫(yī)學信息技術為主導，提供一攬子實驗室供應與工程服務的解決方案。
安達芬新劑型獲省科技進步二等獎安徽安科生物工程集團
該公司自主開發(fā)的重組人干擾素α2b系列制劑（安達芬系列制劑）包括干擾素α2b水針、乳膏、滴眼液、栓四種劑型，分別在病毒性疾病如乙肝、皮膚與性病、病毒性眼疾、婦科疾病等多種臨床領域被廣泛應用，具有療效確切、毒副作用小，見效快等優(yōu)點。上市以來，已經為安科生物貢獻了超過1.5億元的銷售收入。
入選重大科技創(chuàng)新項目江西特康科技公司
該公司“全自動數字化全血細胞成像分析系統(tǒng)”入選江西省重大科技創(chuàng)新項目。有280多個項目參與競爭，入選11個項目。江西省科技廳廳長王海與該公司董事長周洪華教授簽約。
心可寧膠囊入選國家產品目錄羚銳股份
近日，國家科技部、財政部和稅務總局共同頒布了《中國高新技術產品目錄》(2006年版)，羚銳心可寧膠囊入選其中。此次目錄是在《中國高新技術產品目錄》（2000年版）的基礎上，由科技部組織專家，經過公開征集和嚴格評審，并對照2006－2020年《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要》中的重點領域、優(yōu)先主題和前沿技術修改形成的。根據規(guī)定，國家將對列入目錄中的產品在政策上給予重點扶持。
玉葉解毒顆粒獲省名牌產品稱號桂林三金藥業(yè)集團公司
2006年湖南名牌產品名單新近出爐，“玉葉解毒顆?！背蔀椤靶滦恪薄Ｔu選需要通過嚴格的程序，即企業(yè)申請，市、州質監(jiān)局推薦，用戶評價、14個專業(yè)委員會評審以及省名牌產品審定委員會全體會議審定通過，最后媒體公示。
森林腦炎純化疫苗成戰(zhàn)略儲備疫苗長春生物制品研究所
森林腦炎是急性中樞神經系統(tǒng)傳染病，我國政府列入法定的由生物因素引起的職業(yè)病之一。美國 CDC將森林腦炎病毒分類為病毒 C 類生物武器。森林腦炎在我國主要分布于東北、西北、西南三大疫區(qū)，近年有上升和向林區(qū)外蔓延的趨勢。
該疫苗已獲國家新藥證書和生產文號，被列為國家“十五”科技攻關（ 863 ）計劃“創(chuàng)新藥物和中藥現(xiàn)代化”重大科技專項課題，并獲得國家發(fā)明專利，2006 年被評為國家重點新產品。該疫苗將細胞培養(yǎng)病毒技術與現(xiàn)代生物高新技術緊密結合，具有很好的安全性和免疫學效果。
注射用香蜂草苷被列入重大科技專項山東省天然藥物工程技術研究中心
第8篇：生物工程新技術范文
高新技術開發(fā)區(qū)是一個獨立的區(qū)，不屬于任何區(qū)。高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)是指中國改革開放后在一些知識密集、技術密集的大中城市和沿海地區(qū)建立的發(fā)展高新技術的產業(yè)開發(fā)區(qū)。高新技術范圍將根據國內外高新技術的不斷發(fā)展而進行補充和修訂。
高新技術的范圍包括：微電子科學和電子信息技術，空間科學和航空航天技術，材料科學和新材料技術，光電子科學和光機電一體化技術，生命科學和生物工程技術，能源科學和新能源、高效節(jié)能技術，生態(tài)科學和環(huán)境保護技術，地球科學和海洋工程技術，基本物質科學和輻射技術，醫(yī)藥科學和生物醫(yī)學工程，其它在傳統(tǒng)產業(yè)基礎上應用的新工藝、新技術。
（來源：文章屋網 ）
第9篇：生物工程新技術范文
“合緣”——有相合、結緣之意，正如先賢高師們說：“凡事皆有緣?！?正是憑借敏銳的商業(yè)“嗅覺”，對父老鄉(xiāng)親的熱愛，對現(xiàn)代農業(yè)的執(zhí)著，對綠色生物科技的虔誠，徐維烈和他的武漢合緣綠色生物工程有限公司（以下簡稱“合緣生物”），與“綠色生物科技”和“三農，”結下了不解之緣。
本著“做市場，更是做公益”的經營理念，短短十年間，合緣公司已從一間小作坊，迅速發(fā)展成為注冊資本4588萬，擁有光谷生物產業(yè)基地，年出產生物制品6萬噸，年銷售額一個億的國家級高新技術企業(yè)。
情傾“綠色生物科技”
武漢合緣綠色生物工程有限公司成立于2002年，坐落在風景秀麗的武漢南湖之濱——武漢國家農業(yè)科技園區(qū)內，是一家應用現(xiàn)代生物工程技術，集科研、生產、貿易于一體的農業(yè)高新技術企業(yè)。
公司的創(chuàng)始人、如今的總裁徐維烈是一位只有初中學歷的轉業(yè)軍人；他的成功源于他的夢想,得益于他的執(zhí)著。
徐維烈的綠色生物工程之夢起源于1995年。當時他看到時任國家副總理“酵素菌技術是中國農業(yè)未來之希望”的題詞后，便認準了綠色生物科技這條路。
為了實現(xiàn)夢想，徐維烈放棄了待遇優(yōu)厚的機關工作，遠赴日本，學到了酵素菌生物發(fā)酵肥料的制作技術，隨后又四處打工籌錢為夢想的實現(xiàn)做準備。
機遇青睞有準備并為之努力奮斗的人。2002年，機會成熟了。徐維烈在武漢成立了“合緣綠色生物工程有限公司”。
至今，徐維烈還清楚記得，那個時候公司缺少資金，員工們蝸居在幾十平方米的狹小商居樓內辦公司，甚至兩三個人共用一張辦公桌；公司也沒有高水平的人才團隊，憑借的僅是手中的技術和為農業(yè)做奉獻的熱忱。
靠著信念的支撐，徐維烈和員工們拿著產品上門向用戶推介，一個又一個點地示范，再由點到面地推廣。憑借著“忠誠、團結、勤奮、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，朝著“興一個產業(yè)，富一方百姓”的企業(yè)目標勇往直前，徐維烈和他的合緣綠色生物工程有限公司，逐步在市場上站穩(wěn)了腳跟。
如今，合緣生物已從當初僅有“七八條槍”的小作坊，發(fā)展到麾下團結了近200名精兵強將的高新技術企業(yè)；從當初僅有幾間租賃的辦公室，到擁有占地面積近百畝、建筑面積數萬平方米的產業(yè)基地；從一家不名一文的普通小公司，發(fā)展成為湖北省著名企業(yè)、湖北省農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)、湖北省優(yōu)秀民營企業(yè) ……
真情服務“三農”
化學肥料等農業(yè)投入品的大量使用，在促進農業(yè)增產的同時也帶來了農業(yè)生態(tài)環(huán)境污染、農產品質量下降、糧食和水產品安全受到威脅等一系列問題。合緣生物公司認為，發(fā)展綠色無公害生物肥料，是順應了時代的要求，也能滿足廣大消費者對無公害、綠色、有機食品的需求，還承擔起了企業(yè)應盡的社會責任。
看到使用工業(yè)化肥對環(huán)境污染大，合緣生物公司組織專家團隊潛心研究，生產出“酵素菌生物有機肥“，利用”酵素菌技術“對各種畜禽糞便進行生物處理，轉化為無公害、高效的酵素菌生物菌肥，既提升了土壤的有機質，又解決了各種禽畜糞便對環(huán)境污染的問題，還能提升農產品的產量和質量。
2002年12月，“合緣”牌酵素菌生物有機復合肥被湖北省商品質量計量管理協(xié)會評為“湖北市場質量信得過品牌”。2003年3月公司被湖北省人民政府評為“湖北省著名企業(yè)”；2003年6月公司產品被中國農學會評為全國重點推廣產品；酵素菌生物有機肥、酵素菌生物有機復合肥還連續(xù)七年被湖北省農業(yè)廳列入春夏、秋播主推肥料產品。
傳統(tǒng)的水產養(yǎng)殖方式對水質污染嚴重，徐維烈和合緣生物公司又打起了綠色魚飼料的主意。利用“酵素菌技術”生產出“酵素菌生物有機魚肥”，目前該技術在國際同類研究中居領先地位，該技術還被科技部列入國家“火炬計劃”項目，成為湖北省農業(yè)廳列入水產科技進村入戶主推技術之一，公司也當選“中國漁業(yè)協(xié)會副會長” 單位。
圍繞農業(yè)可持續(xù)發(fā)展，提升土壤有機質含量，武漢合緣綠色生物工程有限公司積極響應國家號召，于2009年研究開發(fā)的“HYM秸稈腐熟劑”新產品，取得省科技廳《科學技術成果鑒定證書》，并獲得了國家發(fā)明專利。該技術可有效將作物秸稈還田，提高土壤有機質，同時減少污染源，增加農民經濟收入。公司已接到多個省市的訂單，腐熟劑項目已成為公司新的利潤增長點。
合緣生物公司現(xiàn)有兩座生物制品研發(fā)、生產基地，生產“合緣”牌酵素菌生物有機肥、酵素菌生物有機復合肥、酵素菌生物有機魚肥、有機物料腐熟劑等產品三大系列共20多個品種?！拔覀兊漠a品目前熱銷國內20多個省市，秸稈腐熟劑技術產品還在11個省市政府招標中中標，獲得經濟價值的同時，也創(chuàng)造了社會價值”，合緣生物公司技術總監(jiān)高光明在接受《新楚商》記者采訪時自豪地表示。
為深化服務內容，切實服務“三農” ，合緣生物公司還建立了英山茶葉基地、宜昌柑橘基地、潛江棉花基地、黃梅馬口湖水庫養(yǎng)殖基地等20多個科技示范基地，總面積達5萬多畝，行成“龍頭企業(yè)+基地+農戶”的產業(yè)化經營格局，帶動各地2萬多農戶、10萬多人走上科技致富之路。
再謀發(fā)展新篇
科技是第一生產力，要做大“酵素菌生物有機肥料”事業(yè)，除了借力政府的政策支持外，還要借力于現(xiàn)代科技和專業(yè)人才。從公司建立之日起，合緣生物廣納賢才，組織了一支高素質的員工隊伍，聘用多名國家級知名專家、高級顧問充實技術力量，并與多家科研單位和院校建立了合作關系。
依托中國農業(yè)大學、華中農業(yè)大學、湖北省農業(yè)科學院、中國科學院武漢分院等科研單位優(yōu)勢，合緣生物公司走上了“產、學、研”相結合的科技之路，公司技術力量、科研水平與創(chuàng)新能力與日俱增，公司市場網絡也逐步擴大。
目前，合緣生物已建立銷售網點1000多個，產品進入了廣東、湖南、江西、安徽、重慶、江蘇等20個省市，形成了以湖北為中心，立足中南，輻射全國的市場銷售格局。
十年來武漢合緣綠色生物工程有限公司應用酵素菌技術轉化利用畜禽糞便等各種農業(yè)廢棄物近100萬噸；生產的無公害、環(huán)保、高效的“合緣”酵素菌生物有機肥料系列產品在農業(yè)種植、水產養(yǎng)殖上使用面積近1000萬畝，秸稈還田近1000萬畝。 據不完全統(tǒng)計，十年來，合緣生物公司共計創(chuàng)造社會效益1500億元。
為推動公司進一步發(fā)展，2011年，合緣生物公司在武漢東湖開發(fā)區(qū)光谷生物城投資一億元，興建生物產業(yè)基地。新基地占地面積34623平方米，總建筑面積31478平方米。
生物產業(yè)園是國內樣板工程，制造裝備與國際接軌，國內首創(chuàng)。集成了生物工程、飼料制造、自動控制等25項前沿創(chuàng)新成果，如液體與固體菌種培養(yǎng)、多種真菌與多種細菌培養(yǎng)、飼料生產與發(fā)酵工藝對接、無污染物排放、菌種生產到成品出廠一條龍工藝等。彰顯出合緣人致力推進農業(yè)技術發(fā)展的雄厚實力和光輝形象。
目前該產業(yè)基地項目已竣工，可以預見的是，投產后的工業(yè)園，將擁有一條生產秸稈腐熟劑、水質改良劑、藍綠藻抑制劑、畜禽糞便發(fā)酵菌劑等復合微生物菌劑產品的現(xiàn)代生產線，新增銷售收入18000萬元，社會效益達100億元。
合緣生物的公司遠景規(guī)劃是要打造出一個全國一流的大型農業(yè)生物工程企業(yè)。雖然“合緣”品牌在市場上已具有較大的影響力，為了公司繼續(xù)快速發(fā)展，目前合緣生物正在開始實施三大舉措：一是“融智”，繼續(xù)進行科技攻關、成果鑒定、專利申請、與專家學者和科研院所合作；二是“融資”，與北京中科招商基金聯(lián)姻，共同做強企業(yè)；三是“融地”，與多地政府和企業(yè)合作，建立多座畜禽糞便無害化發(fā)酵工廠（基地）。
“我們的目標是爭取三年內整體上市，目前合緣已經獲得投資公司1.2億元的資金，我們將繼續(xù)利用綠色生物科技的先進技術和產品，為農業(yè)的發(fā)展做貢獻”，高光明在采訪中表示。
