姐姐的同學(xué)精選(九篇)

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第1篇：姐姐的同學(xué)范文

我的同學(xué)毛俊杰，今年大約10歲左右，他胖胖的身材，圓圓的臉蛋像紅通通的蘋果，高高的鼻梁下面一張紅紅的小嘴，看上去帥呆了！

他很愛學(xué)習(xí)。同學(xué)們都喜歡他，在學(xué)習(xí)上，他上課專心聽講，積極發(fā)言。記得那是上二年紀(jì)的時(shí)候，我們班來了很多老師聽課，同學(xué)們嚇得一個(gè)個(gè)目瞪口呆，老師提出了問題，不知道怎么回答，毛俊杰卻大膽的舉起了手，正確回答了我問題，得到老師和同學(xué)們的掌聲。

他很愛幫助人。同學(xué)們都喜歡他，每次班上他，看哪一個(gè)同學(xué)摔倒了，他幾主動(dòng)把同學(xué)扶起來。你說他可不可愛。

我愛我的同學(xué)，更愛毛俊杰。

第2篇：姐姐的同學(xué)范文

“絕不落下你”53名同學(xué)擲地有聲的承諾

1976年11月19日，武漢市東湖梨園。

這天上午，西馬路中學(xué)高一(5)班的54名同學(xué)在班主任韓美英的帶領(lǐng)下，來到梨園進(jìn)行學(xué)農(nóng)勞動(dòng)。男生王雙財(cái)因做得一手好菜，主動(dòng)要求分到炊事班。吃過中飯，王雙財(cái)騎著三輪車，去菜場(chǎng)買菜?；爻痰耐局?，突遇一輛大卡車，三輪車避閃不及，側(cè)翻在地，王雙財(cái)被甩出幾米開外，當(dāng)時(shí)腰就疼得直不起來。班上的同學(xué)忙將他送到了武漢市同濟(jì)醫(yī)院。一連幾天，王雙財(cái)高燒不退，等燒終于退去，他卻因頸椎膿腫壓迫神經(jīng)導(dǎo)致高位截癱，大小便失禁。消息傳來，全班同學(xué)都懵了，大家躲在王雙財(cái)?shù)牟》客?，誰也不敢把這個(gè)消息告訴他。

從大家的表情中，王雙財(cái)知道自己傷得不輕，可他怎么也沒想到自己會(huì)高位截癱。

時(shí)年16歲的王雙財(cái)家住武漢市江岸區(qū)球場(chǎng)街，父母均是工廠工人，他還有一個(gè)雙胞胎姐姐。知道自己的病情后，王雙財(cái)一蹶不振，自己才16歲，還有很多事沒開始做，難道以后就要像個(gè)廢人在床上躺一輩子?父母老了，誰能陪著自己老?王雙財(cái)覺得以后的人生一片黑暗。

王雙財(cái)?shù)慕^望無助，班上同學(xué)都能理解。平時(shí)和他最要好的同學(xué)張紅、向秋生更是感同身受。三人從小一起玩到大，小學(xué)中學(xué)都在一個(gè)班。

張紅和向秋生一起來到王雙財(cái)家，打算主動(dòng)請(qǐng)纓，攬過照顧他的重任。誰知，等到了王家一看，已經(jīng)來了好幾個(gè)同學(xué)，有的幫王雙財(cái)洗頭，有的幫他打掃屋予。同學(xué)龔建剛見到他們倆，笑著說：“你們來晚了，我們已經(jīng)跟韓老師商量過了，以后輪流著來照顧雙財(cái)，你們要想加入進(jìn)來，得排隊(duì)?！?/p>

等王雙財(cái)身體稍微好一點(diǎn)后，大家開始想著怎么幫他復(fù)健。看著自己已萎縮的雙腿，王雙財(cái)在復(fù)健的態(tài)度上很消極。見王雙財(cái)這樣，向秋生主動(dòng)要求給他當(dāng)廚師，為他配制營(yíng)養(yǎng)餐。同學(xué)們都知道，向秋生啥都會(huì)，就是不會(huì)做飯。他曾說過，自己的一雙手要拿槍上戰(zhàn)場(chǎng)，絕不拿鍋鏟，沒想到這回他會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓。向秋生信心滿懷地告訴王雙財(cái)：“這世界上沒有絕對(duì)的事，我雖然不會(huì)做飯，但可以學(xué)，我相信我會(huì)做得很好，我也相信你能跨過心里那道坎，傷痛算什么，你要是個(gè)男子漢，就把那點(diǎn)自卑和懦弱給我收起來?！睘榱税扬堊龊茫?lì)王雙財(cái)努力恢復(fù)健康，向秋生虛心向別人求教。班上飯做得好的女生，幾乎都成了他的師傅。當(dāng)他把幾盤色香味俱全的菜肴放在王雙財(cái)面前時(shí)，那表情要多得意有多得意。

此后兩年，在同學(xué)們的照顧和幫助下。王雙財(cái)身上從未長(zhǎng)一個(gè)褥瘡，身上總是散發(fā)著香皂的清香，雙腿也比以前有力得多，偶爾在別人的攙扶下，還能站立起來。眼看著畢業(yè)在即，王雙財(cái)顯得心事重重。畢業(yè)后，大家各奔東西，他很怕，眼前的歡聲笑語會(huì)一去不復(fù)返，而他。也會(huì)很快被同學(xué)們遺忘。

畢業(yè)聚餐那天，王雙財(cái)借故沒去。下午兩點(diǎn)，正當(dāng)他一個(gè)人獨(dú)自傷感時(shí)，同學(xué)們熱熱鬧鬧地拎著菜來到了他家。張紅笑著說：“大家說好了，就把聚餐安排在你家，我們自己動(dòng)手做，你也別閑著，趕緊幫著摘菜。”又驚又喜的王雙財(cái)愣了半天才回過神來。

吃飯的時(shí)候，同學(xué)們把王雙財(cái)家擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，有些人坐不下，只能站著吃。韓美英老師有些激動(dòng)，拍拍王雙財(cái)?shù)募绨蛘f：“咱們這個(gè)班誰也不能少，同學(xué)們都說好了，不管以后大家身在何處，絕不會(huì)落下你一個(gè)人。”有人提議：“以后我們每年至少在雙財(cái)家聚一次，哪怕人在國外，也得趕回來。”大家一致同意?？粗且浑p雙誠懇的眼睛，王雙財(cái)紅了眼眶。

一個(gè)家連著一個(gè)家風(fēng)雨來了大家一起扛

高中畢業(yè)后，班上有的同學(xué)考上了大學(xué)，有的直接參加了工作。每逢周末，在武漢當(dāng)?shù)厣习嗌蠈W(xué)的同學(xué)都會(huì)來到王雙財(cái)家，和往常一樣照顧他，或者選擇一些比較近的地方。帶他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

1980年國慶節(jié)，是大家畢業(yè)后的第一次聚會(huì)。那時(shí)，通訊很不方便，只能靠書信往來。王雙財(cái)想，能來十幾個(gè)同學(xué)就不錯(cuò)了，要想全班同學(xué)都到，很難。

那天早上，住得最近的張紅早早地來到王雙財(cái)家，幫著打掃衛(wèi)生，摘菜做飯。王雙財(cái)一直坐在家門口等著盼著。同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地來了，見到王雙財(cái)，大家很自然地和以前一樣，說說笑笑。很快，韓老師也來了，她問：“還有誰沒來?”有人算了算：“葡紅好像還沒到?！蓖蹼p財(cái)早就聽說葡紅家出了點(diǎn)事，她去了廣西，怕是趕不回來了。大家雖然有些遺憾，但也沒說什么。正在吃飯的時(shí)候，聽見有人從外面喊：“不等我就開飯了嗎?”是葡紅，那個(gè)熟悉的大嗓門。為了不失約于這每年一次的聚會(huì)，不失約于王雙財(cái)，她在火車上站了兩天兩夜從廣西趕了回來，連家都沒回就直接過來了。

全班54名同學(xué)一個(gè)都不缺，全都到齊。那一刻，時(shí)間仿佛停止了，大家依然是高中時(shí)的模樣。

可歲月依然在走，在變，昔日的同學(xué)，慢慢地一個(gè)個(gè)都相繼成家。

可王雙財(cái)仍然是獨(dú)自一人，有時(shí)候，他會(huì)看著窗外，眼睛里似乎有東西在閃耀，但很快又暗下去。同學(xué)們知道，雙財(cái)也想有個(gè)家了。大家都張羅著幫他說個(gè)對(duì)象。

就這樣，河南信陽姑娘陳自云經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了王雙財(cái)。見王雙財(cái)一個(gè)截癱病人，身上干干凈凈，看上去也很老實(shí)忠厚。陳自云對(duì)他的印象很不錯(cuò)。

王雙財(cái)結(jié)婚那天，班上同學(xué)全部到齊，大家分工合作，把王雙財(cái)打扮得既精神又帥氣。因王雙財(cái)行動(dòng)不便，向秋生和幾名男同學(xué)一起去河南把新娘接了回來。

結(jié)婚后一年，王雙財(cái)有了兒子王誠?？粗拮诱談诶?，王雙財(cái)迫切地希望自己能站起來，也能像個(gè)男人一樣擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。他打聽到上海肢體傷殘康復(fù)中心復(fù)健效果好，決定去試一試。向秋生知道后，愿意陪王雙財(cái)一起去。當(dāng)時(shí)向秋生已在武漢輪船公司上班，很受領(lǐng)導(dǎo)器重，他騙王雙財(cái)說自己已請(qǐng)過假。

來到上海后，王雙財(cái)復(fù)健的效果很好。可他能感覺到向秋生為自己感到高興的同時(shí)，總帶著一絲失落。他曾問過他發(fā)生了什么事，向秋生總是笑笑說沒事。幾天后，張紅夫婦倆從武漢趕了過來。一見面，張紅就催促向秋生：“你快回武漢，看能不能再回單位上班，雙財(cái)這有我?！蓖蹼p財(cái)這才知道，向秋生因長(zhǎng)期脫離崗位，已被公司辭退。王雙財(cái)心里內(nèi)疚極了。

大家的辛苦沒白費(fèi)，王雙財(cái)雙腿一天比一天好，有時(shí)撐著拐杖能下地行走。回到武漢后，他想找份工作，但接連碰壁。大家知道王雙財(cái)要強(qiáng)，如果托關(guān)系給他安排份工作，他肯定不能接受，大家想著幫他在家開家超 市。讓他可以靠自己的力量養(yǎng)活妻兒。

小超市開業(yè)的那一天，大部分同學(xué)都到了。有同學(xué)帶來一箱鹽，有同學(xué)帶來幾箱洗衣粉、幾十塊肥皂。這奇奇怪怪的禮物把王雙財(cái)家都塞滿了，小超市的貨架上也被填得滿滿當(dāng)當(dāng)。

自從王雙財(cái)開了超市后，大家來得更勤了。每年的聚會(huì)從以往的54名同學(xué)，變成了54個(gè)家庭，每次聚會(huì)，大家都會(huì)攜妻帶子，來到王雙財(cái)家。大家都像兄弟姐妹一樣嘮嘮家常。

父母老了還有孩子　友誼的傳承綿延不息

2008年5月1日，又到了5班同學(xué)聚會(huì)的日子。

早上6點(diǎn)。張紅就趕緊把丈夫和兒子毛毛叫起來，讓他們幫著去市場(chǎng)買菜。原本有同學(xué)提議去飯店吃，家里地方小，恐怕坐不下，但張紅覺得飯店沒有家里熱鬧。實(shí)在坐不下，可以在院子里擺兩桌。

慢慢地，在武漢當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)大都來了，只剩下家住外地的，還在趕來的途中。毛毛看見，每來一位叔叔阿姨，都會(huì)和王雙財(cái)爸爸擁抱一下。

中午一點(diǎn)多，外地的同學(xué)大都到了。只有家住廣州的譚青沒來，她早先就給王雙財(cái)打過電話，單位有事可能來不了。見時(shí)間不早了，張紅打算邊吃飯邊等。

飯剛吃完，一位帥氣的小伙子，背著一個(gè)旅行包，站在門口很禮貌地問好：“我叫喬順宇，譚青是我媽媽，她出國培訓(xùn)實(shí)在來不了，剛好學(xué)校放假，媽媽讓我代替她來看看5班的叔叔阿姨們?！蓖蹼p財(cái)一把拉過孩子的手，把他迎進(jìn)屋。喬順宇從背包里拿出一雙磁療護(hù)膝，遞給王雙財(cái)：“這是我媽托人從國外買的，說對(duì)膝關(guān)節(jié)特別好，讓叔叔你用用看，管不管用?！蓖蹼p財(cái)鼻子一酸，眼眶紅了，珍貴的不是禮物，而是千里之外還牽掛著他的那份心意。

吃過晚飯，張紅一定要讓喬順宇去他家住。毛毛跟他同齡，兩人聊得很開心。張紅對(duì)兩個(gè)孩子說：“我們都老了，就希望你們小一輩也能像我們一樣，有困難大家一起幫，有難事大家一起扛?！眱蓚€(gè)孩子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

回到廣州后，喬順宇立即建了一個(gè)QQ群，群?jiǎn)T都是昔日5班同學(xué)的子女。得知王誠即將參加高考，可英語成績(jī)就是上不去。大家就在QQ群里七嘴八舌地教他提高英語的辦法，有人說背課文，有人說多做試卷。英語成績(jī)比較好的毛毛決定擔(dān)當(dāng)王誠的家教，而喬順宇他們則找來各種各樣的試卷從網(wǎng)上傳來，讓他做。在大家的幫助下，王誠英語成績(jī)提高得很快。2009年7月，王誠如愿考上武漢一所知名大學(xué)。

第3篇：姐姐的同學(xué)范文

關(guān)鍵詞： 高頻考點(diǎn) 任務(wù)型教學(xué)法 合作探究

生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容是高考的高頻考點(diǎn)，“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”一節(jié)是學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)功能的基礎(chǔ)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破呢？下面筆者就實(shí)際教學(xué)情況談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

首先我們要仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說明，理清本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后要確立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，根據(jù)自己所教學(xué)生的實(shí)際情狀，采用任務(wù)型教學(xué)法制定切實(shí)可行的學(xué)案，講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。下面我重點(diǎn)談?wù)勗诮虒W(xué)中的具體做法。

新課導(dǎo)入：新課導(dǎo)入很關(guān)鍵，好的導(dǎo)入可以引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，帶著濃厚的興趣，學(xué)生很高興與老師互動(dòng)，從而取得良好的教學(xué)效果。筆者以一段關(guān)于江蘇興化水鄉(xiāng)特色旅游的新聞視頻進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)生看得很認(rèn)真。此處可以滲透環(huán)保教育思想，在旅游景區(qū)不要亂扔垃圾。學(xué)生能夠較好地完成學(xué)案中所列出的兩個(gè)思考問題：（1）油菜在江蘇興化這里生長(zhǎng)旺盛的原因？（2）江蘇興化千島菜花景區(qū)屬于生命結(jié)構(gòu)層次中的什么？

任務(wù)一：學(xué)生列舉身邊熟悉的生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)例。

對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的概念要強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“相互作用”及“統(tǒng)一整體”，通過學(xué)生相互討論列舉出生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)例。此時(shí)我拿出講臺(tái)下面的金魚缸生態(tài)系統(tǒng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到生態(tài)系統(tǒng)的空間范圍有大有小，從而得出生態(tài)系統(tǒng)具有多樣性，進(jìn)一步提出：“生態(tài)系統(tǒng)具有多樣性的特點(diǎn)，那么不同的生態(tài)系統(tǒng)有相同的特點(diǎn)嗎？下面就以個(gè)例2興化千島菜花景區(qū)的池塘生態(tài)系統(tǒng)研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。”過渡自然。

任務(wù)二：以江蘇興化千島菜花景區(qū)中的池塘生態(tài)系統(tǒng)為例，小組合作探究生態(tài)系統(tǒng)的組成。

將池塘生態(tài)系統(tǒng)的圖片通過投影展示在屏幕上，設(shè)計(jì)一些具體的問題，讓學(xué)生有話題進(jìn)行討論。如：（1）寫出池塘中的生物；（2）蘆葦通過什么將無機(jī)物合成有機(jī)物？黑魚通過什么獲得物質(zhì)和能量？（3）水中的腐生細(xì)菌和真菌的作用是什么？（4）寫出池塘中非生物，它們的作用是什么？然后師生共同小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。此處關(guān)于生物群落中生物劃分依據(jù)要交代清楚，不留盲點(diǎn)。本知識(shí)點(diǎn)例題鞏固如下：

例1：綠眼蟲是一種原生動(dòng)物，在有光條件下能進(jìn)行光合作用；在無光條件下卻能在水中攝食有機(jī)成分。在生態(tài)系統(tǒng)中它（ ）

A.是生產(chǎn)者 B.是分解者

C.既是分解者又是消費(fèi)者 D.既是生產(chǎn)者又是分解者

例題解析：根據(jù)題中“在有光條件下能進(jìn)行光合作用”可判定綠眼蟲是生產(chǎn)者，就排除了B、C選項(xiàng)，再根據(jù)“在無光條件下卻能在水中攝食有機(jī)成分”可選出正確選項(xiàng)D。

任務(wù)三：師生合作互動(dòng)共同建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。

建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型是本節(jié)的難點(diǎn)，如何實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)突破呢？筆者在實(shí)際教學(xué)中是這樣處理的：先理清生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系，設(shè)問為什么分解者指向生產(chǎn)者的箭頭線是虛線，從而引出非生物的物質(zhì)和能量與生物群落之間的關(guān)系，明確它們各自的地位，問題的設(shè)置要具有梯度，由易到難。

由生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間存在的捕食關(guān)系引出下一個(gè)問題：食物鏈與食物網(wǎng)。

任務(wù)四：師生合作互動(dòng)探討生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

1.食物鏈。食物鏈的知識(shí)點(diǎn)在初中生物學(xué)中就學(xué)習(xí)了，可以問：“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句諺語是否構(gòu)成食物鏈？請(qǐng)說明理由。再以興化千島菜花景區(qū)一條食物鏈（油菜蚱蜢青蛙蛇）為例引導(dǎo)學(xué)生回顧初中已學(xué)知識(shí)，說清食物鏈的特點(diǎn)，如食物鏈的起點(diǎn)、終點(diǎn)、食物鏈的組成、食物鏈中箭頭的含義、同種生物在同一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)別與消費(fèi)者級(jí)別之間的關(guān)系等。

2.食物網(wǎng)。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈相互交錯(cuò)連接成復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)?？梢詮木唧w實(shí)例中歸納總結(jié)食物網(wǎng)的特點(diǎn)。例題的設(shè)置要具有典型性，通過一道題能將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，既要考慮問題設(shè)置的思維深度，又要兼顧本校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀。具體如下：

例2.下列一些生物，請(qǐng)將這些生物之間的食物關(guān)系表示出來：

水稻 蝗蟲 青蛙 蛇 貓頭鷹 田鼠

（1）該食物網(wǎng)有？搖 ？搖條食物鏈，貓頭鷹是第？搖 ？搖營(yíng)養(yǎng)級(jí)，？搖 ？搖級(jí)消費(fèi)者。

（2）蛇與貓頭鷹之間？搖 ？搖關(guān)系。

（3）大量捕殺青蛙短期內(nèi)蝗蟲會(huì)？搖 ？搖，貓頭鷹會(huì)？搖 ？搖（增加、減少、變化較小）。

（4）完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少？搖 ？搖和？搖 ？搖。

例題解析：首先需要把生物之間的食物關(guān)系用箭頭表示出來，第（1）題答案自然就出來了：3；第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)；次級(jí)、三級(jí)、四級(jí)消費(fèi)者。第（2）題蛇與貓頭鷹之間是明顯的捕食關(guān)系，這學(xué)一點(diǎn)沒有疑問，很多生忽略了它們有共同的食物——田鼠，從而漏掉了它們之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。第（3）題大量捕殺青蛙后，由于蝗蟲天敵數(shù)量的銳減，短期內(nèi)蝗蟲數(shù)量會(huì)增加，若長(zhǎng)期呢？可以引導(dǎo)學(xué)生思考；題中貓頭鷹有2種食物——田鼠、蛇，大量捕殺青蛙短期內(nèi)對(duì)貓頭鷹的數(shù)量沒有太大影響，故貓頭鷹數(shù)量變化較小。第（4）題很好地鞏固了上面生態(tài)系統(tǒng)的組成成分這一知識(shí)點(diǎn)，答案應(yīng)為：分解者和非生物的物質(zhì)和能量。

食物網(wǎng)特點(diǎn)：①同種生物在食物網(wǎng)不同食物鏈中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的級(jí)別（或者消費(fèi)者的級(jí)別）可能不同；

②兩種生物種間關(guān)系可能出現(xiàn)概念的重合：如？搖 ？搖和？搖 ？搖關(guān)系；

③？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖？搖.

引導(dǎo)學(xué)生得出：食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道。

任務(wù)五：隨堂訓(xùn)練及學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲（即課堂小結(jié)）。

第4篇：姐姐的同學(xué)范文

2、 讓圣誕老人帶去我給你的祝福，讓你的圣誕襪里裝滿我對(duì)你的思念，讓圣誕樹上掛滿我對(duì)你的問候。只想讓你知道我祝你圣誕節(jié)快樂，看來這個(gè)目的達(dá)到了。

3、 圣誕節(jié)將臨，我要送你與眾不同的祝福：愿你的好運(yùn)像繁星一樣密密麻麻，金錢像大海一樣奔騰不息，生活像彩虹一樣絢爛多姿。愿你的未來被幸福填滿!

4、 圣誕都來了，元旦還會(huì)遠(yuǎn)么?圣誕老人都來了，年終獎(jiǎng)還會(huì)遠(yuǎn)么?心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)不如立馬開動(dòng)，我現(xiàn)在跟你約旦，邀請(qǐng)你一起和我狂歡。

5、 孩子，我是圣誕老人!由于金融危機(jī)，物價(jià)上漲厲害，買不起禮物送你;加夜班不給補(bǔ)貼，我也想休息;還是發(fā)個(gè)短信，把所有祝福打包送你!祝圣誕快樂!

6、 圣誕將到，吉祥預(yù)告;圣誕祝福，提前知道;圣誕禮物，心情美妙;圣誕短信，幸福纏繞;圣誕張燈，霓虹璀璨;圣誕喜慶，延續(xù)到老。祝你圣誕快樂!

7、 我對(duì)著圣誕樹默默許愿，希望看短信的你，每天晚上美夢(mèng)甜甜，每天早上精神奕奕，每天工作順順利利，每天生活開開心心，圣誕快樂滿滿!

8、 我爬過煙囪，穿過窗;拉過雪橇，踏過霜;掛過禮物，化過妝;扮過老人，送福光：愿你幸福快樂，過平安;吉祥如意，事成雙;圣誕佳節(jié)，享平安。

9、 圣誕到，鹿兒跑，鈴兒響叮當(dāng);雪花飄，鳥兒叫，樹兒盡妖嬈;床起早，夢(mèng)醒了，我的祝福已來到：花兒為你開，心兒為你摘，所有幸福為你來。

10、 雪花飄飄，素裹銀妝;爐火熊熊，美酒飄香;祝福殷殷，送你吉祥;情意濃濃，暖在心間。在這美麗迷人的平安之夜，讓我真摯地向你報(bào)一聲平安!

11、 猶如春雨的無聲，夏陽的熱情，秋風(fēng)的紅潤(rùn)，冬雪的純潔;你悄悄然的走進(jìn)我心靈深處，不帶一絲的污濁和世俗，雪蓮般的美麗和神圣，此時(shí)我很想念你! 圣誕節(jié)快樂!

12、 圣誕節(jié)到了，送你三對(duì)襪子。第一對(duì)，裝禮物，讓你快樂過圣誕;第二對(duì)，裝幸福，讓你幸福到永遠(yuǎn);第三對(duì)，裝煩惱，讓你天天沒煩憂。喜歡春天的生氣盎然，夏天的翠綠蔭蔭，秋天的碩果累累，冬天的白雪皚皚，更喜歡在每年的這個(gè)時(shí)候，為我喜歡的人送去我的祝福：圣誕快樂!

13、 在雨天，每一串雨線是我對(duì)你千絲萬縷的情;在雪天，每一片雪花是我被你熔化的心;在白天，每一縷陽光是你給我溫暖的愛;在夜晚，每一道月光是你為我譜的搖籃曲。在生命中遇到你，無論春夏秋冬，你永遠(yuǎn)是我生命的最愛

14、 如果有一個(gè)白胡子老爺爺從窗口爬進(jìn)來，把你裝進(jìn)袋子里，你一定不要驚慌，那是我告訴圣誕老人我最想要的禮物是一個(gè)象你這樣的朋友!

15、 圣誕將至，派發(fā)禮物卡卡總動(dòng)員。一張禮物提貨卡，圣誕禮物隨便提;一張快樂心情卡，可隨時(shí)支取開心;一張圣誕祝福卡，朋友問候在里面。圣誕快樂!

16、 為你炒份蛋炒飯最簡(jiǎn)單也最困難，飯要粒粒分開還要沾著蛋。今天就吃蛋炒飯最簡(jiǎn)單也最艱難，只能吃飯不能吃蛋，最高境界是分離蛋飯，祝你剩蛋快樂!

17、 溫馨的夜，溫馨的酒，溫馨的圣誕使人留。甜蜜的風(fēng)，甜蜜的雪，甜蜜的短信忘記愁。祝福的樹，祝福的禮，祝福的短信送給你。圣誕快樂。

18、 平安夜，當(dāng)你還在睡夢(mèng)里，我已從煙囪中鉆出來，扛著禮物滿滿的大口袋，送上我最新鮮的福蛋：圣誕+元旦=健康平安新年!快樂溫馨春節(jié)!

19、 寒冷的冬季，愿你像圣誕老人般擁有永遠(yuǎn)不變的健康;競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，事業(yè)像雪橇車那樣永遠(yuǎn)沒有阻力;多彩的世界，幸福像圣誕老人的禮物滿滿一包袱。

20、 平安夜里洋溢著恬靜，溫馨的氛圍飄揚(yáng)著浪漫，悅耳的頌歌傳遞著歡樂，五彩的燈絢閃動(dòng)著期盼，短信的發(fā)送震動(dòng)著祝福，真摯的問候訴說著心愿。親愛的朋友，平安夜為你祈愿，愿你永遠(yuǎn)平安健康，幸福快樂。

21、 幸福竊取平安夜的柔美，為你奉上甜美的溫馨;平安摘取圣誕樹的果實(shí)，為你積累歡愉的靈氣兒;歡愉穿越寒冷的時(shí)空，為你灑落幸運(yùn)的因子;祝你從此踏上成功的征途，祝平安夜快樂!

第5篇：姐姐的同學(xué)范文

跳《小鳥，小鳥》的同學(xué)和朗誦《汶川，我們和你在一起》的同學(xué)，12：30就到了學(xué)校，包括我，來這么早，老師是來給我們化妝的?；炅藠y，我去照鏡子，好漂亮呀，紅紅的臉蛋，粉色加亮晶晶的眼影，黑黑的眉毛，又紅又亮的嘴唇，真漂亮。

我們到了電影院，天哪，人山人海的，好不容易進(jìn)了演出場(chǎng)，看到了我們班的同學(xué)，羅逸凡叫我“白骨精”，羅丹叫我“女鬼”真是氣死我了。

主持人宣布：“我宣布，演出正式開始！”，我激動(dòng)的歡呼起來，給我們排練的劉老師說：“跳舞的同學(xué)拿上自己的服裝，去廁所換衣服。”我以自己最快的速度到達(dá)了廁所，換上了衣服，就跟劉老師去了演出臺(tái)出場(chǎng)的地方，就是演出臺(tái)的側(cè)面，第一個(gè)節(jié)目剛剛表演完，該第二個(gè)節(jié)目了，劉老師說：“我們是第三個(gè)節(jié)目，別搞錯(cuò)了，你們先在腦袋里面過一遍動(dòng)作。”

第二個(gè)節(jié)目是蒙古舞，等蒙古舞跳完了，我們個(gè)個(gè)都緊張的要命，劉老師說：“上臺(tái)了?！蔽覀儾派先?，燈滅了，我們趕快上了臺(tái)，等燈亮了起來的時(shí)候，音樂頓時(shí)響起“春天里，有陽光，樹林里，有花香，小鳥，小鳥，你自由地飛翔……”

我有時(shí)趴下，有時(shí)跪下，有時(shí)站起來。到了最后擺造型的時(shí)候，我非常高興，因?yàn)?，那個(gè)造型，我在最前面，前面有四個(gè)人，我和王仲妍在最邊上，董岑雨菲和江欣慧在我們的中間。

我哪個(gè)節(jié)目都沒有看完，那是因?yàn)槲以诒硌?。我正在欣賞“大長(zhǎng)今”的時(shí)候，劉老師說：“‘詩朗誦’的同學(xué)去廁所換夏季校服。”我的天呀，到底讓不讓人活啦！我暈??！我?guī)е視烆^轉(zhuǎn)向的腦袋，拿上了夏季校服，去了廁所。

我換好了校服，劉老師帶我們又去了后臺(tái)——就是出場(chǎng)的地方，我們拿著自己的黑色的稿子，在那緊張的只發(fā)抖。幾個(gè)男生朗誦完畢后，我們就要上場(chǎng)了，老師說：“去呀。”只有我聽見了，我就自告奮勇的第一個(gè)上臺(tái)，別人看到了（別人是指朗誦的人，除了我以外）。

“汶川，我們和你在一起，原以為，這個(gè)春天，會(huì)與往年一樣……”

蔣老師說：“下午不上課，我們?nèi)ル娪霸嚎垂?jié)目，有四年級(jí)的節(jié)目。下午統(tǒng)一穿校服，不能帶零食，只能帶水，兩點(diǎn)半，在電影院集合?！笔Y老師說完后，同學(xué)們都?xì)g呼了起來，只有我和幾個(gè)人只笑了一笑，因?yàn)槲覀冋且硌莨?jié)目的，四年級(jí)有兩個(gè)節(jié)目，我們班就我和董清源兩個(gè)節(jié)目都表演了。我們四年級(jí)的兩個(gè)節(jié)目分別是《小鳥，小鳥》的舞蹈，和《汶川，我們和你在一起》的詩朗誦。

跳《小鳥，小鳥》的同學(xué)和朗誦《汶川，我們和你在一起》的同學(xué)，12：30就到了學(xué)校，包括我，來這么早，老師是來給我們化妝的。化完了妝，我去照鏡子，好漂亮呀，紅紅的臉蛋，粉色加亮晶晶的眼影，黑黑的眉毛，又紅又亮的嘴唇，真漂亮。

我們到了電影院，天哪，人山人海的，好不容易進(jìn)了演出場(chǎng)，看到了我們班的同學(xué)，羅逸凡叫我“白骨精”，羅丹叫我“女鬼”真是氣死我了。

主持人宣布：“我宣布，演出正式開始！”，我激動(dòng)的歡呼起來，給我們排練的劉老師說：“跳舞的同學(xué)拿上自己的服裝，去廁所換衣服?！蔽乙宰约鹤羁斓乃俣鹊竭_(dá)了廁所，換上了衣服，就跟劉老師去了演出臺(tái)出場(chǎng)的地方，就是演出臺(tái)的側(cè)面，第一個(gè)節(jié)目剛剛表演完，該第二個(gè)節(jié)目了，劉老師說：“我們是第三個(gè)節(jié)目，別搞錯(cuò)了，你們先在腦袋里面過一遍動(dòng)作?！?/p>

第二個(gè)節(jié)目是蒙古舞，等蒙古舞跳完了，我們個(gè)個(gè)都緊張的要命，劉老師說：“上臺(tái)了?！蔽覀儾派先?，燈滅了，我們趕快上了臺(tái)，等燈亮了起來的時(shí)候，音樂頓時(shí)響起“春天里，有陽光，樹林里，有花香，小鳥，小鳥，你自由地飛翔……”

我有時(shí)趴下，有時(shí)跪下，有時(shí)站起來。到了最后擺造型的時(shí)候，我非常高興，因?yàn)椋莻€(gè)造型，我在最前面，前面有四個(gè)人，我和王仲妍在最邊上，董岑雨菲和江欣慧在我們的中間。

我哪個(gè)節(jié)目都沒有看完，那是因?yàn)槲以诒硌?。我正在欣賞“大長(zhǎng)今”的時(shí)候，劉老師說：“‘詩朗誦’的同學(xué)去廁所換夏季校服?！蔽业奶煅?，到底讓不讓人活啦！我暈啊！我?guī)е視烆^轉(zhuǎn)向的腦袋，拿上了夏季校服，去了廁所。

我換好了校服，劉老師帶我們又去了后臺(tái)——就是出場(chǎng)的地方，我們拿著自己的黑色的稿子，在那緊張的只發(fā)抖。幾個(gè)男生朗誦完畢后，我們就要上場(chǎng)了，老師說：“去呀。”只有我聽見了，我就自告奮勇的第一個(gè)上臺(tái)，別人看到了（別人是指朗誦的人，除了我以外）。

“汶川，我們和你在一起，原以為，這個(gè)春天，會(huì)與往年一樣……”

我和幾個(gè)人沒有話筒，沒有話筒的人里面，我的聲音賽過了有話筒的人。

我和幾個(gè)跳舞的人有換上了那美麗的裙子，在臺(tái)上謝幕，就是全體老師和同學(xué)們一起唱《讓世界充滿愛》的這首歌，“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干……”

今天雖然很累，但是我愿意。

第6篇：姐姐的同學(xué)范文

2、有一種默契叫做心照不宣，有一種感覺叫做妙不可言，有一種思念叫做望眼欲穿，有一種白癡會(huì)把短信看完!

3、將這封短信轉(zhuǎn)發(fā)3次，你會(huì)走財(cái)運(yùn);轉(zhuǎn)發(fā)6次，你會(huì)走官運(yùn);轉(zhuǎn)發(fā)10次，你會(huì)走桃花運(yùn);轉(zhuǎn)發(fā)20次，你將花掉3元錢!

4、收到信息者是埃及木乃伊,刪除信息者是非洲臭蟲,回信息者是盧旺達(dá)野豬,不回復(fù)者是手術(shù)不成功的泰國人妖!

5、我有件事求你，你那能找個(gè)空房讓我住兩天嗎?這件事請(qǐng)你不要告訴任何人，本來我不想麻煩你的，可我真的找不到信任的人了，我是薩達(dá)姆!

6、你狠，你狠，你真狠;人比黃瓜瘦，沒有三兩肉;皮比城墻厚，炮彈打不透;心比針眼小，從來不吃虧;情比紙還薄，逮誰把誰坑!

7、你善良像貓兒,你忠實(shí)像狗兒,你可愛像鳥兒,你識(shí)途像馬兒,你美貌像蝶兒,你勤勞像蜂兒,你什么都相像，也難怪大家都叫你…禽獸!

8、昨晚我夢(mèng)見你，還送你回家，我們走到一棟漂亮的建筑物，你說到了，跑進(jìn)去，我望著你的身影，還看見上面寫著精神病院。

9、昨天我和朋友打了一個(gè)賭，我說：世界上沒有比豬還笨的了。結(jié)果，我輸了，這都怪你。快請(qǐng)我吃飯!!撫平我挫敗的心。

10、我花一毛錢發(fā)這條短信給你，是為了告訴你--我并不是一個(gè)一毛不拔的人。比如這一毛錢的短信就是我送你的生日禮物，晚上別忘了請(qǐng)我吃飯。

第7篇：姐姐的同學(xué)范文

有一個(gè)90后女孩，她偏偏把那么一文一武、一中一洋的兩樣事物放在一起，而且絕無違和感！她現(xiàn)在北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)習(xí)中醫(yī)專業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀；她是學(xué)校街舞社團(tuán)的成員，經(jīng)常被邀請(qǐng)演出。

博薺萸，上大學(xué)前一直在臺(tái)北學(xué)習(xí)生活。2013年，用在臺(tái)灣參加聯(lián)測(cè)的成績(jī)，申請(qǐng)到北京中醫(yī)藥大學(xué)就讀中醫(yī)專業(yè)。薺萸的父親是一位教師，母親也是一位普普通通的上班族，姐姐已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在臺(tái)北一家研究機(jī)構(gòu)供職，妹妹還是一名高中生。關(guān)于薺萸到北京學(xué)中醫(yī)，父母的態(tài)度很開明，“不管怎樣，她自己喜歡就好”。

為補(bǔ)健康學(xué)中醫(yī)

“我之前并沒有中醫(yī)藥方面的家傳啦、朋友影響啦，只是到了要考大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，才自己想到就讀中醫(yī)專業(yè)的?！备邓j萸告訴我們，上中學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榕_(tái)北夜市很豐富，所以就經(jīng)常逛夜市，又熬夜、又吃很多小吃。高中畢業(yè)那段時(shí)間，想到中醫(yī)比較講究調(diào)養(yǎng)身體，因?yàn)橐獮樽约骸把a(bǔ)健康”，就作出了學(xué)中醫(yī)的決定。

薺萸覺得，醫(yī)學(xué)方面，臺(tái)灣相對(duì)西化多一點(diǎn)，那兒的大學(xué)雖然有中醫(yī)專業(yè)，但都是在一所綜合性院校中開設(shè)一個(gè)中醫(yī)學(xué)系而已。而在大陸，不少城市都開設(shè)有像北京中醫(yī)藥大學(xué)這樣的專門學(xué)府，里面的院系、專業(yè)都是跟中醫(yī)藥有關(guān)，在這樣的院校學(xué)習(xí)，是能夠獲得更加豐富、更加專業(yè)的教育訓(xùn)練，這會(huì)讓自己在日后的工作求職中更具有優(yōu)勢(shì)，所以她又決定了到大陸學(xué)中醫(yī)。

到了北京中醫(yī)藥大學(xué)，薺萸覺得自己的選擇都靠譜！一是發(fā)現(xiàn)中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)很有趣也很有用，二是發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)方式很對(duì)自己的胃口。原來，在北京中醫(yī)藥大學(xué)，每天早上8點(diǎn)上課，下午5點(diǎn)放學(xué)，老師在課上講得很細(xì)致，也不乏引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況。而在臺(tái)灣，更多是老師拋給你一個(gè)東西，引導(dǎo)你去做閱讀、作報(bào)告什么的，更多自主學(xué)習(xí)。而且課時(shí)制度也稍過靈活。

薺萸現(xiàn)在最喜歡聽方劑學(xué)老師的課。這位老師上課不用干巴巴的PPT，他會(huì)板書，在黑板上將每個(gè)方子都具體寫出來，然后給學(xué)生們作解釋、分享心得。“上這個(gè)老師的課，是不會(huì)睡覺的，因?yàn)橐凰X老師的板書和解釋就會(huì)被錯(cuò)過了，有的老師就不一樣啦，反正PPT在那里，一覺睡醒后用U盤去拷貝一份就可以了?！?/p>

一年多的課程下來，薺萸現(xiàn)在已經(jīng)可以和同學(xué)練習(xí)著互相看病了。“同學(xué)間很多人都是先開藥方給自己吃的，針灸也是先針自己，然后才會(huì)給別人開方，但一定是要跟對(duì)方討論，兩個(gè)人達(dá)成共識(shí)之后，看一下藥，這個(gè)不行，再換下一個(gè)，大家都懂?！?/p>

薺萸觀察到，臺(tái)灣的病患還是到西醫(yī)去診療稍多一些，她對(duì)兩岸都有部分人不相信或誤解中醫(yī)的情況很不理解，“中醫(yī)治病慢，這是錯(cuò)誤觀點(diǎn)，如果對(duì)癥的話就會(huì)很快，比如我斷了一條腿，我當(dāng)然會(huì)去找西醫(yī)解決，但我最近有的運(yùn)動(dòng)傷，就會(huì)請(qǐng)學(xué)姐學(xué)妹幫我針灸推拿，至于脫臼什么的，中醫(yī)就可以直接復(fù)位啊。”

舉了例子后，小姑娘很專業(yè)地告訴我們，中醫(yī)學(xué)理論體系，源于長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐，反過來又指導(dǎo)實(shí)踐，它通過對(duì)現(xiàn)象的客觀分析，探求其內(nèi)在機(jī)理，有“整體觀念”和“辨證論治”兩個(gè)基本特點(diǎn)。中醫(yī)的治療效果，與醫(yī)生個(gè)人的醫(yī)術(shù)、與患者具體的病情、與藥物的質(zhì)量以及其他多方面因素都有關(guān)系，不能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?！拔覀儾⒉慌懦馕麽t(yī)啊，我們也要學(xué)西醫(yī)的課程，每學(xué)期最少一門，而且是必修課?！?/p>

談到將來，薺萸表示畢業(yè)之后想到海外發(fā)展。她了解到，海外不少國家還是部分接受中醫(yī)的，比如美國就可以有針灸師從事針灸治療，而歐洲一些地方是可以在符合規(guī)定的情況下使用中藥方劑的。所以，薺萸下一個(gè)靠譜的打算，就是主攻針灸推拿，爭(zhēng)取將來能在國外執(zhí)業(yè)。

喜歡街舞和籃球

薺萸與同學(xué)們的日常交往，除了在課堂上，還會(huì)在社團(tuán)中。而這小姑娘在學(xué)校加入的社團(tuán)，是以街舞的訓(xùn)練和表演為活動(dòng)內(nèi)容的?！敖治杵鹪丛诿绹?，動(dòng)作中有走、有跑、有跳，通過頭、頸、肩、上肢、軀干等關(guān)節(jié)的屈伸、轉(zhuǎn)動(dòng)、繞環(huán)、擺振等動(dòng)作連貫組合而成。我喜歡街舞，一是覺得它可以鍛煉身體，二是覺得它會(huì)幫助自己性格更加開朗，三是發(fā)現(xiàn)它會(huì)幫助自己拓展交往。”

薺萸在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中練習(xí)街舞的一個(gè)優(yōu)勢(shì)條件就是不怕受傷。由于街舞的動(dòng)作幅度比較大，在學(xué)、練一些新動(dòng)作時(shí)，甚至演出已經(jīng)熟悉的動(dòng)作時(shí)，舞者出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷是家常便飯的事情。而薺萸和她的小伙伴們，恰恰都是學(xué)醫(yī)的學(xué)生，其中又有專攻針灸按摩專業(yè)的兄弟姐妹，所以比起其他團(tuán)隊(duì)，這個(gè)集體中的成員，在練習(xí)動(dòng)作時(shí)都會(huì)更少一些后顧之憂的。

練得好，自然就機(jī)會(huì)多了。如今學(xué)校有些什么大型活動(dòng)，比如新年晚會(huì)啦、學(xué)校迎新生啦，都會(huì)找薺萸和她的小伙伴們舞蹈助興。薺萸也通過街舞社團(tuán)的活動(dòng)和演出結(jié)識(shí)了很多朋友。“我們學(xué)校，除了公共選修課外，臺(tái)港澳生和內(nèi)地生都是被學(xué)校分開安排專業(yè)學(xué)習(xí)的，住宿方面，也大都是臺(tái)港澳學(xué)生湊在一起，社團(tuán)活動(dòng)就不同了，我會(huì)和很多內(nèi)地生在一起活動(dòng)，這樣的話，社交的圈子就廣一些了，我其實(shí)覺得我們這些臺(tái)生還是多與內(nèi)地生打成一片才更好！”小姑娘的第一個(gè)大陸朋友，是東北人，薺萸覺得這位朋友很豪爽、很大氣，兩人現(xiàn)在就經(jīng)常一起跳舞、辦活動(dòng)。

薺萸在臺(tái)灣的時(shí)候，是很喜歡打排球的。她覺得打排球首先一個(gè)好處，就是可以塑造更好體型姿態(tài)。憑著一年多的理論學(xué)習(xí)，小姑娘的解說相當(dāng)專業(yè)又不乏詼諧?！按蚺徘驎r(shí)需要彈跳和移動(dòng)，這樣的有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)塑造下肢和腰腹部的形態(tài)、對(duì)于心血管健康很有幫助。經(jīng)常要起跳啊，所以自己就注意控制食量了，否則身體太重的話，跳不了多高就會(huì)墜下去了！”

薺萸眼中，打排球的第二個(gè)好處是能夠培養(yǎng)打球人的團(tuán)隊(duì)精神。她說，“這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高自己與他人配合的能力有很大影響，因?yàn)榇蚺徘蜃钪饕囊稽c(diǎn)就是不能漏接，球掉在地上就輸了，所以隊(duì)員間隨時(shí)都在溝通和配合，不能有‘我接不到還會(huì)有別人負(fù)責(zé)’那樣的想法，我們?cè)趫?chǎng)上都不會(huì)安靜的，你總能聽到‘我的、我的’的喊聲”。

很可惜，到了北京中醫(yī)藥大學(xué)，薺萸發(fā)現(xiàn)這里不具備打排球的條件。不過她很快就開始與同學(xué)們一起打籃球了。“籃球和排球真的有很多相似的地方！”薺萸發(fā)現(xiàn)，籃球也是需要團(tuán)隊(duì)高度協(xié)調(diào)配合的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而且除了有著與排球同樣的健身效果之外，還多了一樣鍛煉內(nèi)容，就是身體對(duì)抗！這與打排球時(shí)，對(duì)手分站兩邊的情況大不相同。阻擋、跟隨、閃躲，甚至肢體沖撞，籃球場(chǎng)上的對(duì)抗，更能培養(yǎng)自己的勇氣、智慧以及豁達(dá)的心態(tài)。

第8篇：姐姐的同學(xué)范文

2、其次，爭(zhēng)取多溝通多交流。不要因?yàn)榇蠹矣行┱`解而避免交流和溝，而應(yīng)主動(dòng)與大家溝通，參與大家的討論與活動(dòng)。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會(huì)，加強(qiáng)相互的理解和信任。

3、其三，心胸寬廣，對(duì)別人多加理解和包容。一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)海納百川，多吸收別人的優(yōu)點(diǎn)；對(duì)他人的缺點(diǎn)，應(yīng)多加理解和包容。平時(shí)對(duì)一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿于懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該和解的和解，不要太放在心上。所謂“大事聰明，小事糊涂”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如說，搞好自己的學(xué)習(xí)。

4、再次，真誠地對(duì)待他人。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”。只有播種真誠，展現(xiàn)真實(shí)的自我，才會(huì)收獲別人的真誠。因?yàn)槿藗儫o意識(shí)中在遵守“人際關(guān)系互惠”原則，你袒露真誠的程度，會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。有的人害怕自己的缺點(diǎn)被別人看到會(huì)影響自己在別人心上中的形象。心理學(xué)研究表明：人們并不喜歡一個(gè)各方面都十分完美的人，而恰恰是一個(gè)各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀而又有一些小小缺點(diǎn)的人最受歡迎。所以你不用太在意自己的缺點(diǎn)，對(duì)這點(diǎn)要有足夠的信心。

第9篇：姐姐的同學(xué)范文

關(guān)鍵詞：爐前系統(tǒng)；堿洗；爐本體；酸洗；鈍化；化學(xué)清洗目的；化學(xué)清洗工藝

中圖分類號(hào)：O611.64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1.清洗范圍、清洗回路設(shè)計(jì)及清洗工藝參數(shù)

清洗范圍

堿洗范圍

爐前堿洗范圍：凝汽器汽側(cè)、凝結(jié)水泵、精處理旁路、軸封加熱器和各低壓加熱器水側(cè)及其旁路，除氧器、低壓給水管道、各高壓加熱器水側(cè)及其旁路、高壓給水管道（主給水門前）、#1、#2、#3高壓加熱器汽側(cè)及其緊急、正式疏水管道。

爐本體堿洗范圍：高壓給水管道、省煤器、水冷壁系統(tǒng)、分離器、貯水箱。

檸檬酸清洗范圍

除氧器、高壓加熱器、高壓給水管道（主給水門后）、省煤器、水冷壁系統(tǒng)、分離器、貯水箱。

加熱方式

為了使清洗液溫度達(dá)到清洗要求，本項(xiàng)目加熱方式：

采用在除氧器水箱投輔助蒸汽進(jìn)行加熱。

.清洗前的安裝與檢查

臨時(shí)系統(tǒng)安裝要求

安裝前應(yīng)把臨時(shí)管道內(nèi)的殘留污泥等有害物質(zhì)清除干凈。

所有閥門在安裝前進(jìn)行檢修合格。

保證臨時(shí)管道的焊口、焊縫質(zhì)量符合要求，承壓部位的焊口要嚴(yán)格按工藝施工，以確保在化學(xué)清洗時(shí)無泄漏。

清洗中所用到的泵在安裝前應(yīng)檢修，安裝后調(diào)試，正常運(yùn)轉(zhuǎn)后才能用于化學(xué)清洗。

回液管道水平段坡度大于2‰。

所有法蘭連接處均采用耐酸石棉墊片。

貯藥回收箱加裝壓縮空氣管作配藥時(shí)攪拌使用。

臨時(shí)管道在操作部位、主通道位置安裝后進(jìn)行保溫。

清洗泵入口側(cè)應(yīng)裝濾網(wǎng)，濾網(wǎng)孔徑小于5mm，有效通流截面積應(yīng)大于入口管截面積的3倍。

臨時(shí)系統(tǒng)與永久系統(tǒng)接點(diǎn)

拆除除鹽水管進(jìn)精處理反沖洗泵前的進(jìn)口閥門，用159×4.5的臨時(shí)管道接至清洗箱。

在凝結(jié)水泵出口母管一合適處開一個(gè)219接口，用219×6的臨時(shí)管道與清洗泵出口連接。

由儲(chǔ)水罐底部放水管水壓堵板處接Φ159×4臨時(shí)管作為回液母管到除氧水箱。

除氧器內(nèi)的除氧裝置應(yīng)拆除。

在除氧水箱放水管處適當(dāng)段斷開，接219×6臨時(shí)管道分別接到排放母管和沙井。

給水前置泵出口與給水泵出口預(yù)留口處連接，把汽動(dòng)給水泵短接，用219×6的臨時(shí)管道與清洗泵出口連接。

在#1抽汽管逆止閥位置處斷開用159×4.5的臨時(shí)管道與凝泵出口連接。

水冷壁系統(tǒng)上安裝一根監(jiān)視管，監(jiān)視管內(nèi)裝一片腐蝕試片，兩端焊法蘭、加裝閥門，以便檢查清洗質(zhì)量。

拆除給水操作平臺(tái)旁路調(diào)節(jié)閥，靠鍋爐端用159×4.5的臨時(shí)管道與清洗泵出口連接

系統(tǒng)檢查

檢查清洗系統(tǒng)是否按方案要求、圖紙安裝，系統(tǒng)所有閥門有否按圖紙編號(hào)。

檢查系統(tǒng)閥門開啟是否靈活，各儀表指示是否準(zhǔn)確。

檢查各種泵是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

臨時(shí)系統(tǒng)安裝好后，用泵作1.25倍工作壓力的水壓試驗(yàn)。

鍋爐水汽系統(tǒng)的汽水取樣管、儀器取樣管和加藥導(dǎo)管應(yīng)關(guān)閉一次門，并將其排污閥門打開。

臨時(shí)系統(tǒng)連接完畢后，貯藥箱貯滿水，試運(yùn)轉(zhuǎn)清洗循環(huán)半小時(shí)，查看清洗泵的機(jī)械密封及流量是否符合要求；電流、電壓是否達(dá)到規(guī)定值；電纜是否有發(fā)熱情況。

在化學(xué)清洗前，會(huì)同熱機(jī)及當(dāng)值運(yùn)行人員，全面認(rèn)真檢查系統(tǒng)，確保鍋爐、加熱、疏放水及熱工儀表可靠隔絕，重要設(shè)備及閥門隔絕后應(yīng)上鎖。

2.4清洗前需具備的條件

2.4.1鍋爐熱受面安裝完畢，水壓試驗(yàn)驗(yàn)收簽證合格。

2.4.2凝結(jié)水系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、鍋爐本體及輔助蒸汽管道保溫基本結(jié)束，爐膛人孔門、煙道風(fēng)門全部關(guān)閉。

.化學(xué)清洗過程

臨時(shí)系統(tǒng)水沖洗

利用除鹽水將臨時(shí)管道內(nèi)的污物沖洗干凈，以避免將污物帶入設(shè)備中。沖洗至出口水質(zhì)澄清、透明，無雜物，且濁度小于10NUT。沖洗時(shí)在除鹽水供水條件允許的情況下按泵的最大出力進(jìn)行變流量沖洗。

堿洗

采用除鹽水進(jìn)行沖洗，沖洗至出口水質(zhì)澄清、透明，無雜物，且濁度小于10 NUT。在沖爐前高、低壓給水系統(tǒng)時(shí)，先沖洗爐前各高、低壓加熱器的旁路，然后沖洗各加熱器；沖洗時(shí)在除鹽水供水條件允許的情況下按泵的最大出力進(jìn)行

鍋爐本體檸檬酸清洗

過熱器充保護(hù)液

化學(xué)清洗臨時(shí)系統(tǒng)水沖洗結(jié)束，將pH值調(diào)至9.5～10 （25℃），含聯(lián)胺濃度為200～300mg/l的保護(hù)液通過過熱器減溫水打入過熱器，直至過熱器出口集箱向空排氣門逐個(gè)冒水，逐級(jí)關(guān)閉所有空氣門，過熱器充聯(lián)胺保護(hù)液結(jié)束。

檸檬酸清洗系統(tǒng)冷態(tài)水壓試驗(yàn)

水沖洗結(jié)束和過熱器充保護(hù)液結(jié)束后，利用清洗泵對(duì)清洗系統(tǒng)進(jìn)行水壓試驗(yàn)，維持系統(tǒng)壓力1.0MPa，檢查清洗系統(tǒng)嚴(yán)密性。

升溫試驗(yàn)：

系統(tǒng)上水至汽水分離器半水位，啟動(dòng)前置泵，系統(tǒng)循環(huán)穩(wěn)定后，投輔汽加熱，升溫至80～90℃，停輔汽加熱，記錄升溫時(shí)間及升溫速度。系統(tǒng)消除漏點(diǎn)，檢查臨時(shí)系統(tǒng)管道及設(shè)備的熱膨脹參數(shù)是否符合要求并進(jìn)行臨時(shí)系統(tǒng)熱緊螺絲。

循環(huán)回路：除氧器汽泵前置泵高加 給水操作臺(tái)省煤器水冷壁啟動(dòng)分離器貯水箱除氧器

3.3.4 檸檬酸清洗：

啟動(dòng)清洗泵系統(tǒng)按回路循環(huán)穩(wěn)定后，在清洗箱內(nèi)依次加入緩蝕劑、檸檬酸、氨水、還原劑，配藥過程中，密切監(jiān)測(cè)檸檬酸濃度。加完藥后，投輔汽進(jìn)行加熱，繼續(xù)升溫至清洗液溫度達(dá)到90±5℃后，維持該溫度循環(huán)清洗約6小時(shí)。在清洗過程中，嚴(yán)格監(jiān)測(cè)檸檬酸濃度、總鐵離子濃度、Fe2+濃度、Fe3+濃度、pH值和溫度等參數(shù)指標(biāo)。當(dāng)檸檬酸和總鐵離子濃度穩(wěn)定后，拆看監(jiān)視管檢查。檸檬酸和總鐵離子濃度穩(wěn)定及監(jiān)視管清洗干凈后，再循環(huán)清洗一小時(shí)后結(jié)束清洗。

3.3.5 除鹽水頂酸及水沖洗

啟動(dòng)凝結(jié)水泵，用除鹽水按（除鹽水凝汽器凝結(jié)泵高加及旁路給水操作臺(tái)省煤器水冷壁組啟動(dòng)系統(tǒng)除氧水箱排污點(diǎn)）的流程進(jìn)行大流量開放水沖洗至出口水質(zhì)澄清透明，無細(xì)小顆粒，且（Fe2++Fe3+）

在水沖洗接近終點(diǎn)時(shí)開始取樣檢測(cè)，每15分鐘檢測(cè)（Fe2++Fe3+）和pH值一次，并記錄檢測(cè)結(jié)果。整個(gè)頂酸水沖洗過程中，維持除氧水箱水位略高于2/5水位。

3.3.6 漂洗

水沖洗結(jié)束后，采用濃度為0.15%～0.25%的磷酸+0.2%～0.3%的多聚磷酸鈉溶液，并加0.1%緩蝕劑，加氨水調(diào)整pH值為2.5～3.5，升溫加熱，使溶液溫度維持在45℃，按檸檬酸清洗回路循環(huán)漂洗2小時(shí)。

3.3.7檸檬酸清洗廢液處理

將檸檬酸清洗液用輸送泵輸送到煤場(chǎng)，噴淋到煤堆，待日后進(jìn)行焚燒處理。

.安全措施

清洗前對(duì)參加人員進(jìn)行技術(shù)交底，組織學(xué)習(xí)操作規(guī)程、技術(shù)措施及安全措施，熟悉系統(tǒng)設(shè)備的運(yùn)行操作。有關(guān)人員要明確崗位職責(zé)，服從指揮。

化學(xué)清洗期間，禁止在清洗系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行明火作業(yè)。非清洗操作人員不得進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。

加藥場(chǎng)地禁止吸煙?，F(xiàn)場(chǎng)藥品按酸堿性質(zhì)嚴(yán)格有距堆放，禁止使用不能明白確定成份的試劑。

高溫管段應(yīng)有保溫材料隔熱，以免燙傷；不能包保溫材料的，要有明確的高溫注意標(biāo)識(shí)。

現(xiàn)場(chǎng)備存消防設(shè)備及沖洗水泵和淋浴場(chǎng)所，在清洗現(xiàn)場(chǎng)用警戒帶圍起來，并掛貼安全標(biāo)牌。

臨時(shí)系統(tǒng)和永久系統(tǒng)的隔離應(yīng)掛牌標(biāo)識(shí)。

對(duì)化學(xué)清洗系統(tǒng)進(jìn)行一次安全檢查，對(duì)臨時(shí)管道應(yīng)試壓、查漏等。

清洗系統(tǒng)臨時(shí)管道在主要過道和操作地方應(yīng)保溫。

加藥人員要穿工作服，帶口罩、手套、眼鏡等。酸泵附近須有水源，用耐酸管連接，以備閥門或管道泄漏時(shí)沖洗用。

清洗過程應(yīng)有醫(yī)務(wù)人員值班，清洗施工單位應(yīng)備有2%～3%碳酸鈉溶液5L、0.5%碳酸氫鈉5L、0.2%硼酸、凡士林250g、飽和石灰水等安全溶液。

.環(huán)保要求

清洗過程中注意清洗液不漏到地面，清洗液不可排到下水道、河流。

施工現(xiàn)場(chǎng)文明整潔，地上有清洗液及時(shí)吸附、中和處理。

清洗廢液處理合格，確保無污染事故發(fā)生。

送到現(xiàn)場(chǎng)的化學(xué)配品必須包裝完全，無開口、或滲漏。